الإرشاد المهني vocational counselling

ملفّات مشابهة
رسالة كلية التمريض: تلتزم كلية التمريض - جامعة دمنهور بتقديم سلسلة متصلة من البرامج التعليمية الشاملة إلعداد كوادر تمريضية ذوى كفاءة عالية فى مهارات ا

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق

عرض تقديمي في PowerPoint

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا

لقانون العام للمساواة في المعاملة - 10 أسئلة وأجوبة

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب

Microsoft Word - 55

المواصفات الاوربية لإدارة الابتكار كخارطة طريق لتعزيز الابتكار في الدول العربية

Certified Facility Management Professional WHO SHOULD ATTEND? As a Certified Facility Management Professional course, Muhtarif is the ideal next step

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل

الشريحة 1

Morgan & Banks Presentation V

الجامعة الاردنية:الصحة النفسية

Microsoft Word doc

دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية

PowerPoint Presentation

اللقاء العاشر للتعليم الأهلي معاً للمدرسة التي نريد:نحو إدارة متميزة للاستثمار التعليمي الإصلاح التربوي :نحو قيادة ميسرة للتغيير بدر بن عبدالله ال

اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المق

PowerPoint Presentation

عرض تقديمي في PowerPoint

1

PowerPoint Presentation

االسم الكامل: معيد. الوظيفة: رمي بنت سليمان بن أمحد امللحم. المعلومات الشخصية الجنسية سعودية. تاريخ الميالد 1407/4/19 ه القسم الدراسات اإلسالمية. البر

وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي

نموذج توصيف المقرر الدراسي

جامعة الزرقاء المتطلب السابق : الكلية: العلوم التربوية اسم المدرس : د.محمد الشعار القسم: رياض األطفال موعد المحاضرة : عنوان المقرر: : تنمية ال

نموذج وصف المقرر مراجعة أداء مؤسسات العالي التعليم ))مراجعة البرنامج األكاديمي(( وصف المقرر يوفر وصف المقرر هذا إيجازا مقتضيا ألهم خصائص المقرر الطالب

Our Landing Page

اإلصدار الثاني محرم 1436 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رما

جمعية زمزم للخدمات الصحية التطوعية بإشراف وزارة الشؤون االجتماعية تصريح رقم )411( نظام إدارة الجودة Quality Management System إجراءات الئحة تقنية املع

منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41

السياسات البيئية السياسات البيئية 1

المملكة العربية السعودية

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 )

نظرية الملاحظة

الجامعة الأردنية:موضوعات في الدافعية

Slide 1

مؤتمر: " التأجير التمويلي األول " طريق جديد لالستثمار لدعم وتنمية المشروعات القومية والشركات الصغيرة والمتوسطة تحت رعاية : و ازرة االستثمار و ازرة اال

Slide 1

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد

نموذج السيرة الذاتية

المحاضرة العاشرة الجديده لالساليب الكميه في االداره الفصل الثاني لعام 1439 ه للدكتور ملفي الرشيدي يجب الرجوع للمحاضره المسجله لفهم الماده وامثلتها تحل

المركز الوطني للتقويم واالعتماد االكاديمي National Center for Academic Accreditation and Evaluation الدراسي المقرر توصيف اسم المقرر: ريادة األعمال رمز

النموذج المعرفي وتطبيقاته cognitive model and its educational applications

Social Media and Traditional Media Report Nov

UNWTOQtr14-2-1Course Outline-v02.docx

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

Microsoft PowerPoint - Session 7 - LIBYA - MOH.pptx

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس

عبارات الحملة

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس

16 أبريل 2019 االطالق الرسمي للجائزة

نموذج توصيف المقرر الدراسي

) باألالف ( )صفحة 1 من 28( (حتى أغسطس 2017) اليمن منطقة العمليات اإلنسانية في عدن - لمحة عن الوضع اإلنساني : يستعرض هذا الموجز المعلوماتي للمحافظات مع

brochure

المجلة الدولية للبحوث الرياضية المتقدمة المجلد 3 العدد 02 نيسان اثر تمرينات التدريب الذهني بأسلوبي التمرين المتسلسل والعشوائي في تعلم م

الممارسات المثالية فى تقييم البرامج التعليمية بالتعليم العالى بولمان دبي كريك سيتي سنتر من 27 إلى 29 نوفمبر 2018

نظرية أرس المال البشري لشولتز رغم أن نظرية االستثمار البشري لم تتبلور كنظرية إال بأبحاث شولتز وأن فكرة تقييم األف ارد كأصول بشرية لم تلق االنتشار الوا

Microsoft Word doc

Al-Quds University Executive Vice President Hasan Dweik, Ph.D. Professor of Polymer Chemistry جامعة القدس نائب الرئيس التنفيذي أ. د. حسن الدويك أستاذ

مخطط المادة الدراسية

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 2010 بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص ال

حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم امل

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 1122 وما بعد بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية

ملخص المنظومه

افتتاحية العدد

CME/40/5(b) Madrid, April 2015 Original: English لجنة منظمة السياحة العالمية للشرق األوسط اإلجتماع األربعون دبي اإلما ارت العربية المتحدة 5 أيار/مايو

riyadh-geeks-mobile-first

التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير 2017 إلى ديسمبر 2017 تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل

الخطة التشغيلية ألعمال اإلرشاد األكاديمي للفصل الدراسي األول 8349/8341 ه م بسم اهلل الرحمن الرحيم األهداف االستراتيجية للجامعة ذات العالقة بمهام وحدة

دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية

Our Landing Page

الخطة الاستراتيجية لكليات المعرفةلخطة الاستراتيجية لكليات المعرفة MCST2030

Date: م :17 الجودة ضمان تقرير CAD Website: app.nawroz.edu.krd Page 1 from 6

Microsoft PowerPoint - PRESENTATION ANSEJ - P2 Mr. Mohamed Cherif Boaoud.ppt

عناوين حلقة بحث

نـمو المتعلم

Lebanon role of parliament in protecting Litani River from pollution

( اختبارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان- ويتني( U (Mann-Whitney ب( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة بين مجموعتين او عينتين

الفصل الثاني

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017

األثنين الثالثاء األحد السبت األربعاء الخميس 2 1 اليوم الساعة ميكروبيولوجيا تطبيقية )عملى $ ) T311 التطور وديناميكية العشائر ( عملى ) ميكروبيولوجيا تط

الشريحة 1

جامعة الشارقة كلية اآلداب والعلوم االنسانية واالجتماعية قسم علم ااالجتماع االمتحان النهائي للفصل الدراسي األول للعام الجامعي /1/ ا

جامعة الزقازيق كلية الطب البيطرى دراسة عن احتياجات المجتمع المحيط لعام بناءا على التغذية الراجعة من طرح االستبيانات عمل ورش عمل و ندوات اللج

نتائج تخصيص طالب وطالبات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج

Kingdom of Saudi Arabia National Commission for Academic Accreditation & Assessment اململكة العربية السعودية اهليئة الوطنية للتقويم واالعتماد األكاديم

Microsoft Word - SolutionOOPFinal2011.doc

تصميمات البحث research designs

الجامعة الأردنية

Microsoft PowerPoint - د . ابراهيم بدران ، بوربوينت.ppt [Compatibility Mode]

األستاذ عمر صمادي/ ماجستير لغة انجليزية عمان // Guided writing الكتابة الموجهة * هناك العديد من نماذج الكتابة الموجهه و سنلخصها هنا و يجب ع

دفتر المتابعة اليومية

بسم الله الرحمن الرحيم

Microsoft PowerPoint - Problem solving president.pptx

Microsoft Word - Kollo_ ARA.docx

النسخ:

1 اإلرشاد المهني vocational/career counselling االرشاد في التربية الخاصة Counselling in Special Education المحاضرة -8-

2 تعريف االرشاد المهني definition of vocational counselling عملية لفظية تتطلب عالقة تعاونية بين المرشد و المستفيد وتهدف إلى التعرف على اهداف المستفيد و العمل بناءا عليها من خالل استخدام اساليب و فنيات ليساعد المستفيد على تحقيق الوعي و الفهم الذاتي و فهم الخيارات المتاحة و اتخاذ القرار و التصرف بناءا عليها 1996( Cramer, )Herr &

3 االسس التي يقوم عليها االرشاد المهني the foundations of vocational counselling االشخاص لديهم القدرة و الفرصة لعمل اختيارات مهنية الفرص و الخيارات يجب ان تتوفر للجميع االشخاص مزودين فطريا بالخيارات خالل حياتهم يمر االشخاص بعدد من االدوار المهنية المرشدين المهنيين يساعدوا الناس على اكتشاف األهداف المهنية االرشاد المهني يضيف للصحة النفسية االرشاد المهني مستمر يحدث طوال العمر

4 اتجاهات االرشاد المهني trends of vocational counselling شرح و تفسير اسس اختيار الوظيفة مساعدة الفرد على عالج المشكالت المرتبطة بالوظيفة

5 اتجاهات معاصرة لإلرشاد المهني contemporary trends of vocational counselling عملية مستمرة طوال الحياة تختفي الحواجز بين المرشد الشخصي و المرشد المهني االرشاد االنتقالي اكثر مالئمة من االرشاد المهني التدريب اثناء الخدمة او التطوير المهني البد من ان يتوسع لضمان دعمهم في هذا الدور

6 عناصر االرشاد المهني vocational counselling components مساعدة االشخاص على الوصول إلى درجة اعلى من الوعي الذاتي بمجاالت االهتمام القيم المهارات و الشخصية ربط المستفيدين بمصادر المعلومات ليصبحوا اكثر معرفة حول المهن و الوظائف مساعدة المستفيدين على اختيار طريق مهني يكون مناسب المكانياتهم و اتجاهاتهم مساعدة المستفيدين لكي يصبحوا مديرين لطريقهم المهني

7 اتخاذ قرار خاص بالمهنة decision making regarding vocation الخبرة المباشرة الخبرة المباشرة باإلضافة إلى النتائج االيجابية و السلبية في مواقف مرتبطة خبرات جديدة متعلمة تعتمد على المالحظة

8 العوامل المؤثرة على اتخاذ قرار خاص بالمهنة influential factors on decision making regarding vocation العوامل الجينية و القدرات الخاصة الجنس العرق المظهر الخارجي و الصفات العوامل البيئية : العوامل االجتماعية و الثقافية و السياسية القوى االقتصادية القوى الطبيعية و المصادر الطبيعية

9 العوامل المؤثرة على اتخاذ قرار خاص بالمهنة influential factors on decision making regarding vocation الخبرات التعليمية : الظروف و المثيرات االستجابات السلوكية النتائج المهارات المرتبطة بالمهمات: األداء الشخصي عادات العمل االستجابات االنفعالية

10 خطوات اتخاذ القرار المهني steps in making vocational decisionmaking Krumboltz 1994 اقترح نموذج التخاذ قرارات مهنية تحديد المشكلة : ادراك القرار تصميم و انشاء خطة عمل : تنقية القرار توضيح القيم : االختبار من خالل المالحظة و التعميمات التعرف على البدائل : توليد البدائل اكتشف النتائج المحتملة : من خالل جمع البيانات تخلص من البدائل : قيم المعلومات ابدأ بالعمل : التخطيط و التنفيذ

11 المشكالت المهنية المرتبطة بالنموذج السابق vocational problems associated with the previous model الفشل في ادراك و جود مشكلة الفشل في اتخاذ قرار التخلص من بديل مرضي لسبب غير مقنع اختيار بديل ضعيف لسبب غير مقنع االصابة بالقلق نتيجة عدم مقدرته لتحقيق أهدافه

12 دور االرشاد المهني role of the vocational counselling تصحيح المفاهيم الخاطئة حول االلتحاق بعمل أو تدريب يؤهل لعمل لماذا غيروا توجههم خالل حياتهم لماذا يعبروا عن تفضيل ألحد انشطة دون اآلخرى

13 دور المرشد المهني role of vocational counsellor مساعدة االفراد على التوسع في اهتماماتهم و اكتشاف انشطة جديدة يهيئ األفراد لالستعداد لمهمات العمل المتغيرة من خالل تعلم مهارات جديدة مساعدة الفرد على التحرر الذاتي من اجل البدء بالعمل مثل مساعدة الفرد عند خوفه من ردود فعل االسرة نحو مهنة معينة يلعب دور ممتد في مساعدة الفرد أثناء االحتراق النفسي وتغيير الوظيفة و العالقات مع الموظفين و عوائق التطور الوظيفي

14 دور المرشد المهني role of vocational counsellor دعم و ترويج حاجة المستفيد للتعلم المستمر و تطوير امكاناته اكتشاف الخبرات المختلفة المستفيد عند مساعدة و اعادة مساعدة المستفيد للحصول على االختبارات المهنية و التوجهات المهنية لمعرفة قدراته والتعرف على جوانب القصور

15 انواع االرشاد المهني types of vocational counselling Mitchell and Krumboltz (1996) وقائية و نمائية من خالل : التعليم المهني مجموعات و نوادي األعمال مصادر المعلومات المهنية و التدريب قبل الخدمة أو في مواقف مشابهة تجريبية مستهدفة و عالجية للمساعدة في الوعي الذاتي و حل المشكالت المرتبطة بالجانب المهني وجود مخاوف مرضية في موقف المقابلة الشخصية...الخ

16 اهداف االرشاد المهني goals of vocational counselling خلق حياة مرضية و مشبعة لالحتياجات االختبارات المهنية تكشف عن االستعدادات المهنية و تحفز التعليم تحفيز المستفيدين على اكتشاف الفرص االحتفال و تعزيز انفتاح الذهن االستفادة من المناسبات المهنية المتاحة ضرورة استمرار التعليم المستمر وطويل المدى

17 اهداف االرشاد المهني goals of vocational counselling مقابلة المخاوف و انفعاالت وأفكار المستفيدين توجيه و ارشاد المعلمين حول البدائل المهنية التعريف باألجهزة و األدوات التي تقدم معلومات مباشرة حول الخيارات المهنية توجيه األسر لدعم و استمرارية الدعم تدريب المعلمين االرشاد المهني المباشر

18 االرشاد المهني و ذوي االحتياج الخاص vocational counselling and people with special needs في دراسة حول العالقة بين الهوية و القصور من خالل مقياس االفكار المهنية و المواقف المهنية هذه الدراسة طبقت على 90 راشد من ذوي القصور الفكري و الجسدي و اتضح ان ذوي القصور الفكري لديهم صعوبة في اتخاذ القرارات المهنية اكثر من ذوي القصور الجسدي ال توجد فروق بينهما في تصورهم لهويتهم المهنية ونوع او وجود القصور

19 ايجابيات االرشاد المهني advantages of vocational counselling Holland, Magoon, and Spokane (1981) حددوها بالتالي : التعرض للمعلومات الوظيفية التمرن المعرفي للحلم بالوظيفة معلومات منظمة حول الذات و الوظيفة الدعم االجتماعي و التعزيز

20 References Krumboltz, J.D. (1994) Improving Career Development Theory from a Social Learning Perspective, in Savickas, M.L. & Lent, R.L.(Eds) Convergence in Career Development Theories, Palo Alto, CA: CPP Books, p9-31. Gikopoulou, N. (2008) career guide for schools : report on effective career guidance, retrieved on 09-04-2012 from Career Guide network : http://www.careerguide.eu/uploads/cg_handbook _low.pdfre Mitchell, L.K. & Krumboltz, J.D. (1996) Krumboltz s learning theory of career choice and counseling, in Brown, D., Brooks, L. & Associates (Eds) Career Choice and Development (3rd Ed), San Francisco, California, Jossey Bass, pp223-280

21 References No autheor, No date, Design a Career Education, Guidance and Counselling Program. retrieved on 09-04-2012 from :http://www.buy- dissertation.com/images/pdf/essay_subject- Counselling.pdf Yanchak, K. V. ; Lease, S. H. ; Strauser, D. R. (2005) Relation of Disability Type and Career Thoughts to Vocational Identity, Rehabilitation Counseling Bulletin, 48 (3), 130 138