41 33

ملفّات مشابهة
الشريحة 1

بطاقة رقم ( 1 )

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل:

قررت وزارة الرتبية والتعليم تدريس هذ ا ا لكتا ب و طبعه عىل نفقتها الر ياضي ات للص ف األو ل االبتدائي الفصل الدرايس الثاين أ.فاطمة بنت محمد الكبسي أ.هن

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات

الفصل الثاني

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول ان

5-


2.3 ألعاب احتامل ستلعبون يف هذه الفع الي ة ألعاب احتامل بأزواج وستحل لونها. مالحظة: يجب أن يكون معكم يف هذه الفع الي ة زوج من مكع بات الل عب )حجارة ال

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة

Slide 1

Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster 3 Ras Al Khaimah Secondary School وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق

10) série d'exercices chute libre d'un corps solide

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster

بسم هللا الرحمن الرحيم المادة: مقدمة في بحوث العمليات )100 بحث ) الفصل الدراسي األول للعام الدراسي 1439/1438 ه االختبار الفصلي الثاني اسم الطالب: الرق

متوسطة عيسى الصحبي دائرة تنيرة والية سيدي بلعباس مذكرات الجيل الثاني المستوى: 03 متوسط األستاذ: حمزة محمد

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2015.indd

م ارجعة عامة في مادة التكنولوجيا لمصف السادس األساسي الفصل الد ارسي لمعام األول م. السؤال األول :: ضع عالمة ) ( أو عالمة ) ( لما أت : ( ) تس

سلسلة العمل الذاتي لمادة الریاضیات رقم (01) المستوى: 3 ثانوي علوم تجريبية الا ستاذ :عبداالله بالرقي المتتالیات العددیة 1 )المتتالیة الحسابیة التمرین(

Full Mark الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين

الشريحة 1

تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األول : و أي ان تكون النقط بما أن و و و α β α β α β و منه الشعاعان و غير مرتبطان خطيا إذن النقط من نفس الم

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1

WATER POLICY REFORM IN SULTANATE OF OMAN

Thinking Skills In Geology " 99 سؤال" مهارات تفكري عليا ومتطورة يف اجليولوجيا الصف الثاني عشر العلمي الفصل الدراسي الثاني للعام إعداد الدكت

الدوال في اكسل الدوال: هي صيغ معرفة مسبقا تقوم بإجراء عمليات حسابية بإستخدم قيم محددة ووسائط مسماة في ترتيب بنية معينة بناء الدالة: إغالق. يبدأ بناء ا

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــق

يونيو 17 يونيو 18 ديسمبر ديسمبر أغسطس 14 أغسطس 15 أغسطس 16 أغسطس 17 أغسطس البنك المركزي المصري التحليل الشهري للتضخم معدل التضخم: العام وا

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2016.indd

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الـــ

PowerPoint Presentation

أكاديمیة الجھة الشرقیة تمارین محلولة:المنطق المستوى : الا ولى باك علوم تجریبیة الا ستاذ: نجیب عثماني p q p : ((- 2 ) 2 ¹ 4 ) q : p عبا

المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integral( (Definite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في ه

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو

correction des exercices pendule pesant Ter

تطبيق عل الانتاج والتكاليف

اسم المفعول

انفصم انثبنث : املسكجبد االيىويخ وانفهزاد انفكسح انعبمخ : تستجط انرزاد يف املسكجبد األيىويخ يف زواثط كيميبئيخ تىشأ عه جتبذة االيىوبد املختهفخ انشحىبد

كيفية تفعيل خدمة IIS ونشر موقع ويب على الشبكة احمللي السالم عليكم اصدقائي الكرام في هذا الكتاب سنتناول ما هي خدمة المعلومات وكيفية التفعيل ونشر الموقع

عرض تقديمي في PowerPoint

طبيعة بحته و أرصاد جوية

شرح توزيعة Parted Magic السلم عليكم و رحمة ال تعالى و بركاته شرح توزيعة Parted Magic )الصدار الثالث( الفهرس : (1 مقدمة (2 تحميل التوزيعة (

Microsoft Word - CO_RT10

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

حقيبة الدورة التدريبية التخزين السحابي Google Drive حقيبة المتدربة إعداد املدربة : عزة علي آل كباس Twitter 1438 ه

1 درس :

المملكة العربية السعودية م ق س ..../1998

طور المضغة

WHAT’S NEW

الصف السادس االبتدائي الفصل الدراسي االول بسم هللا الرحمن الرحيم الصفحة محتويات الفصل الدراسي األول الموضو

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 1122 وما بعد بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية

دولة فلسطين و ازرة التربية والتعليم العالي المبحث: تكنولوجيا المعلومات / النظري بسم هللا الرحمن الرحيم مدة االمتحان : ساعتان نموذج تجريبي مجموع العالم

easy - translation

درس 02

PowerPoint Presentation

الأول في السي شارب((c#للمبتدائين

مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية 1 هاتف : مدارس األكاد م ة العرب ة الحد ثة إعداد المعلم أحمد الصالح

مجلس أبوظبي للتعليم اختبارتجريبي لنهاية الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 6102 / 6102 م مادة األحياء للصف الثاني عشر )L2( ===========================

الواجب المنزلي: اسم الطالب: السؤال األول : أكمل العبارات التالية بما يناسبها: 1- نصف المسافة بين نواتي ذرتين متجاورتين )...( 2- الطاقة الالزمة لنزع اإ

Baraemalain private school baniyas مدرسة براعم العين الخاصة بنى ياس 2018 لمعام الد ارسي 2019 / الفصل الد ارسي الثانى بنك المعلومات لمادة الرياضيات للص

السالم عليكم ورحمة هللا وبركاتة كتاب تعلم برمجة االلعاب بأستخدام محرك االلعاب Unity 3D الكتاب مقدم من االستاذ : عماد عارف التوي موقع : Home OF Games ا

الموضوع الثالث تحليل التباين ANOVA) (Two Way الثنائي One Depended نلجأ الى ھذا القانون عند توفر متغيرين يتوقع بينھما تداخل او تفاعل (في تحليل التباين

جامعة الزرقاء المتطلب السابق : الكلية: العلوم التربوية اسم المدرس : د.محمد الشعار القسم: رياض األطفال موعد المحاضرة : عنوان المقرر: : تنمية ال

Microsoft Word - BacCorr2008SVT_WEB.doc

وضح أهمية وصف مظاهر التكوينات الجديدة فى التربة فى مجال مورفولوجيا الأراضى

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

doc11

1029 مدارس المحور الدولية M.I.S االمتحان النهائي للعام الدراسي / 1028 المبحث : الكيمياء الصف : الثاني ثانوي علمي الشعبة : ( ) التاريخ : / / 4119 العال

PowerPoint Presentation

Natural Resources

ראייה מרחבית א-ב

Microsoft Word - C#2

رسالة كلية التمريض: تلتزم كلية التمريض - جامعة دمنهور بتقديم سلسلة متصلة من البرامج التعليمية الشاملة إلعداد كوادر تمريضية ذوى كفاءة عالية فى مهارات ا

برنامج المساعدات المادية الذكي خطوات التقديم للمساعدة المادية...2 خطوات رفع المستندات المرفوضة...10 خطوات التاكد من حالة الطلب

How To Install Oracle Forms & Reports 6i

قوانين اإلستعارة هذه هي قوانين اإلستعارة التي تسري في المكتبات الشعبية في كل من بيورهولم, نوردمالينغ, روبيرت فورش, اوميو, فيندلن و فيينسس. بطاقة المكت

Microsoft Word - Sample Weights.doc

اختبار تحليل التباين األحادي و اختبار كرودكال والس الالمعلمي يبين السؤال التالي ست مجموعات من دول العالم توضح نسبة التحضر في كل منها حسب الموجود في ال

??? ??????? ??????? ????????

المندة: تنبيه: االتمحان الحجريبي للصف الاندي عشر للعنم الدراسي 3313/3311 ه 2131 / 2132 م الفصل الدراسي الثنني زتمن اإلجنبة: العلوم والحقننة األسئلة في

المحاضرة العاشرة الجديده لالساليب الكميه في االداره الفصل الثاني لعام 1439 ه للدكتور ملفي الرشيدي يجب الرجوع للمحاضره المسجله لفهم الماده وامثلتها تحل

تحليلية الجداء السلمي وتطبيقاته

Allomani Warehouse User Guide

استراتيجيات التعلم النشط

مختبر البرمجة والتحليل العددي قسم علوم الجو جمل التحكم والشرط والتكرار المرحلة الثانية PROGRAM CONTROL, CONDITION AND LOOP STATEMENTS الجمل الشرطية :-

مدارس الخندق الأهلية

serie

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل

اسم الطالب: ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه:

الفصل الثامن البحث عن الهدف Goal Seeking )القروض( البحث عن الهدف من اهم اإلمكانيات المتوفرة مع صفحات النشر مثل إآسل. والغرض منها هو اإلجابة على سؤال م

اردوينو – الدرس الثامن – تغيير درجة الالوان لـ RGB LED

النسخ:

4 33

44 4 40

0 43 اآلحاد العشرات 4 0

اآلحاد العشرات 0 6 اآلحاد العشرات 3 4 اآلحاد العشرات

اآلحاد العشرات 9 40... 4...... 6....... 0 0 + 4 0 + 0 + 6 0 + 0 + 0 44... 9... 7....... 3... 4 0 + 9 0 + 7 0 + 0 + 3 0 + 4

3... 0... 0...4.... 4... + 0 + 0 + 4 + 4 + 6.........3....0...4 4 + 4+ 4+ 3 4+ 0 4+4 46... 40....... + 40 + +

أجمع 0

0... 4... 46... 4... 40... 4 0 + 0 + 0 + 0 + 0 + 3... 0... 0... 4... 4... + + + + +

7... 6......... 3... 0 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 9.. 9.. 44.. 4.. 47.. 44 3-3 - 3-3 - 3-0 + 0 + 0 + 0 + اليوم األول: اليوم الثاني: 6 اليوم الثالث: اليوم الرابع: 4 اليوم الخامس: 40

إذا بدأنا بالعد من 0 باستخدام نمط العد القفزي ثالثات يكون : 3 3 30 09 06 03 0 ال ألنك ستصل إلى العدد 3 و ليس إلى العدد 36

3 06 00 4 4 4 + 4 3 33 0 03 4 43 + 03

40 46 0 0 0 0 4 7 6 63 3 6 0 3 36 3 0+ 0+36

96 94 6 4 76 74 +94 +4 9 9 4 4 9 4 4 43 40 44 4 4+43 4+40

ما يوفره أحمد في اليوم الخامس = 46 + = 0 رياال. لنعرف ما يوفره في اليوم العاشر وحتى العاشر نحسب ما يوفره في اليوم السادس المبلغ 0 0 0 30 36 اليوم الخامس السادس السابع الثامن التاسع العاشر

اليوم األول: 6 نجمات اليوم الثاني: 4 نجمات اليوم الثالث: 4 نجمة النمط هو العد القفزي أربعات إذن فعدد النجمات في الصفحة الرابعة = = + 4 4 نجمة.

4:4 النمط هو العد القفزي 3 دقيقة تصل الحافلة في المرة التالية في الساعة: + 9: :3 =

. 3 0 4 40 6 العد القفزي بنمط أضيف الرقم 6 6 79 7 77 6 66

3 0 7 70 74 6 6 6 6 99 = 4 9 = 99 نطرح من العدد لنحصل على العدد التالي له العدد التالي: 9 =

ارتفاع الشجرة الصغيرة 4 متر ارتفاع الشجرة الكبيرة 40 مترا

ما المطلوب مني معرفة كم مترا يزيد ارتفاع الشجرة الكبيرة على ارتفاع الشجرة الصغيرة لمعرفة كم مترا يزيد ارتفاع الشجرة الكبيرة على ارتفاع الشجرة الصغيرة أطرح. 2 إذن ارتفاع الشجرة الكبيرة يزيد 44 مترا على ارتفاع الشجرة الصغيرة. إذن الجواب صحيح 2 2

ارتفاع الشجرة الصغيرة 4 متر ارتفاع الشجرة الكبيرة مترا ما المطلوب مني معرفة كم مترا يزيد ارتفاع الشجرة الكبيرة على ارتفاع الشجرة الصغيرة لمعرفة كم مترا يزيد ارتفاع الشجرة الكبيرة على ارتفاع الشجرة الصغيرة أطرح.

8 7 إذن ارتفاع الشجرة الكبيرة يزيد 7 مترا على ارتفاع الشجرة الصغيرة. إذن الجواب صحيح 8 7 7 8

ارتفاع الشجرة الصغيرة 3 متر ارتفاع الشجرة الكبيرة 40 مترا ما المطلوب مني معرفة كم مترا يزيد ارتفاع الشجرة الكبيرة على ارتفاع الشجرة الصغيرة لمعرفة كم مترا يزيد ارتفاع الشجرة الكبيرة على ارتفاع الشجرة الصغيرة أطرح.

إذن ارتفاع الشجرة الكبيرة يزيد 9 مترا على ارتفاع الشجرة الصغيرة.

بما أن الجمع عكس الطرح فيمكنني أن أستعمل الجمع ألتحقق من الحل 2 9 3 3 9 2 إذن الجواب صحيح

مشى أحمد خطوتين إلى األمام مشى خطوات ما المطلوب مني إلى اليمين عدد الخطوات التي يمشيها حتى يعود إلى نقطة البداية إذا تبع المسار نفسه

لمعرفة كم خطوة يمشيها أحمد ليعود إلى نقطة البداية أجمع = + 0 خ 6 طوات إذن أحمد يمشي 6 خطوات ليعود إلى نقطة البداية. 6 خطوات. بجمع الخطوات 0 يكون الناتج

الفرق بين المدخالت والمخرجات في الخانة األولى )4 46( = 0 الفرق بين المدخالت والمخرجات في الخانة األخيرة )36 3( = 0 ما المطلوب مني أكمل الجدول باألعداد المناسبة إلكمال الجدول نجمع 0 على المدخالت أو نطرح 0 من المخرجات.

0 = 0 المخرجات في الخانة الثانية: 00 المدخالت: 00 المخرجات: + 0 0 = 06 المخرجات: + 0 0 = 3 المدخالت في الخانة الثالثة: 0 المدخالت في الخانة الرابعة: 0 30 0 0 0 المدخالت 46 3 3 06 00 المخرجات 4 الفرق بين المدخالت والمخرجات في كل الخانات 0 إذن اإلجابة صحيحة.

كتاب روان يزيد 0 صفحة على صفحات كتاب إيمان. كتاب إيمان يحوي 40 صفحة. ما المطلوب مني معرفة عدد صفحات كتاب روان. لمعرفة عدد صفحات كتاب روان نجمع 0 على عدد صفحات كتاب إيمان.

عدد صفحات كتاب روان = عدد صفحات كتاب إيمان + 0 0 + 40 = = 36 صفحة. بما أن الجمع عكس الطرح فيمكنني أن أستعمل الطرح ألتأكد من الحل. 40 = 0 36 إذن اإلجابة صحيحة.

4 44 معرفة العددان السادس والسابع. األعداد 0 ما المطلوب مني لمعرفة العددان السادس والسابع نعرف نمط األعداد.

0 = 3 = 3 الفرق بين كل عدد و الذي يليه 3 أي أن : العدد الثاني العدد األول = 3 العدد الثاني 3 = العدد األول العدد الثالث العدد الثاني = 3 العدد الثالث 3= العدد الثاني إذن:العدد السادس 3 = العدد الخامس العدد السادس = العدد الخامس + 3 47 = 3 + 4 = العدد السابع 3 = العدد السادس العدد السابع = العدد السادس + 3 0 = 3 + 47 = العدد السادس العدد الخامس = 47 4 = 3 العدد السابع العدد السادس = 0 47 = 3 إذن اإلجابة صحيحة.

يوم االثنين: 4 زهرات يوم الثالثاء: 43 زهرة يوم 46 زهرة ما المطلوب مني عدد الزهرات التي سترسمها هدى يوم الخميس. األربعاء: لمعرفة عدد الزهرات التي ترسمها هدى يوم الخميس أعرف النمط

أي أن عدد الزهرات يزيد 3 زهرات 46 43 = 3 43 4 = 3 كل يوم. إذن عدد الزهرات التي سترسمها يوم الخميس = عدد الزهرات التي رسمتها يوم األربعاء + 3 = 46 = 3 + 49 زهرة. 46 = 3 إذن اإلجابة صحيحة 49

تساعدني في تحديد المطلوب إيجاده في المسألة وعلى وضع خطة للحل والتحقق من صحة اإلجابة.

في النشاط األول: في الطريقة األولى أستعمل اآلحاد والعشرات والمئات وفي الطريقة الثانية نقسم المئات إلى عشرات ونستعمل اآلحاد والعشرات فقط. في النشاط الثاني: الطريقة األولى نستعمل اآلحاد والعشرات والمئات واأللوف وفي الطريقة الثانية نقسم األلوف إلى مئات ونستعمل اآلحاد والعشرات والمئات. إذن كل )4( وحدات تشكل واحدة من الوحدات التي تليها مباشرة لذا فالوحدات الصغيرة تستعمل لتمثيل الوحدات الكبيرة.

الطريقة األول: أستعمل اآلحاد والعشرات 43 عشرات آحاد الطريقة الثانية: أستعمل اآلحاد والعشرات والمئات: آحاد 3 عشرات 4 مئات

الطريقة األولى: أستعمل اآلحاد والعشرات: 3 عشرات آحاد الطريقة الثانية: أستعمل اآلحاد والمئات: 3 مئات آحاد

الطريقة األولى: أستعمل اآلحاد والعشرات ولمئات واأللوف: 4 ألوف 0 مئات عشرات 3 آحاد الطريقة الثانية: أستعمل اآلحاد والعشرات والمئات: عشرات 3 آحاد 40 مئات

الطريقة األولى: أستعمل العشرات والمئات واأللوف: 4 ألوف مئات 9 عشرات الطريقة الثانية: أستعمل العشرات والمئات: 4 مئات 9 عشرات

00 4

تقسيم األعداد إلى اآلحاد والعشرات ولمئات واأللوف يساعد على العدد وسهولة عده. رؤية

آحاد عشرات 7 مئات اسم منزلة الرقم : المئات قيمته المنزلية:

آحاد 0 عشرات 4 مئات 3 ألوف 0 اسم منزلة الرقم 0: األلوف قيمته المنزلية: 0 آحاد 9 عشرات مئات ألوف 7 اسم منزلة الرقم )(: العشرات قيمته المنزلية: صفر

6 46 الصيغة التحليلية: + 7 + 3 الصيغة اللفظية: ثالث مئة خمس وسبعون

الصيغة التحليلية: + 3 0 + الصيغة اللفظية: خمسة آالف ومئتان وثالثون الصيغة التحليلية: + 9 9 + 9 الصيغة اللفظية: تسعة آالف وتسع مئة وتسعة نبدأ بالرقم األصغر في المنزلة العشرية األقل إذن هو 34

هي القيمة التي يأخذها الرقم بحسب موقعه في هذا العدد

آحاد 4 عشرات مئات اسم منزلة الرقم قيمته المنزلية: : المئات آحاد عشرات 0 مئات ألوف 4 اسم منزلة الرقم قيمته المنزلية: 0 0: العشرات

آحاد عشرات 4 مئات ألوف اسم منزلة الرقم )(: اآلحاد قيمته المنزلية: صفر آحاد 6 عشرات 7 مئات 4 ألوف 3 اسم منزلة الرقم 3: األلوف قيمته المنزلية: 3

67 304 76 الصيغة التحليلية: + 9 4 + 0 + 6 الصيغة اللفظية: ستة آالف ومئتان وتسعة عشر

الصيغة التحليلية: + 0 + 3 + 4 الصيغة اللفظية: ألف وثالث مئة وأربعة وعشرون الصيغة التحليلية: + 4 4 الصيغة اللفظية: ألف وواحد 93 3 73 63 3 3 33 03 43

اإلجابة الصحيحة: إجابة معاذ ألن الرقم 0 في منزلة األلوف وليس المئات

أستعمل الصفر عند كتابة العدد في الصيغة القياسية ألن العدد في الصيغة اللفظية ليس به مئات فيكون الصفر في منزلة المئات. اإلجابة الصحيحة: د(

اإلجابة الصحيحة: ب( 5 8 33 عدد أسئلة الواجب = 4 + 4 = 33 سؤال 0 04 04 = 0 + 49 0 = 0 + 03 447 4 النمط: إضافة 4

آحاد آحاد عشرات 7 مئات أحاد 0 ألوف عشرات 6 مئات اسم منزلة الرقم قيمته المنزلية: : اآلحاد

آحاد آحاد عشرات 3 مئات أحاد ألوف عشرات 3 مئات اسم منزلة الرقم )(: قيمته المنزلية: الصفر المئات آحاد 6 آحاد عشرات مئات أحاد 3 ألوف عشرات مئات اسم منزلة الرقم قيمته المنزلية: : عشرات األلوف

آحاد آحاد عشرات مئات 3 أحاد 0 ألوف عشرات 4 مئات اسم منزلة الرقم 0: األلوف قيمته المنزلية: 0 433 40

الصيغة التحليلية: + 0 7 + + 3 + 0 الصيغة اللفظية: ثالث وعشرون ألفا وأربع مئة واثنان وسبعون الصيغة التحليلية: + 0 6 + 9 + الصيغة اللفظية: تسعة وأربعون ألفا وست مئة واثنان

الصيغة التحليلية: + 0 0 + 0 + الصيغة اللفظية: اثنان وخمسون ألفا ومئتان وعشرون الصيغة التحليلية: + 0 4 + 7 الصيغة اللفظية: واحد وسبعون ألفا واثنان

الصيغة القياسية: 3603 3 + 6 + + 0 الصيغة التحليلية: + 3 ليس على صواب ألن الرقم 9 يقع في منزلة المئات وقيمته المنزلية 9 وليس.9

آحاد آحاد عشرات مئات 3 أحاد ألوف عشرات 4 مئات اسم منزلة الرقم قيمته المنزلية: : العشرات آحاد 6 آحاد عشرات مئات 7 أحاد 9 ألوف عشرات 4 مئات اسم منزلة الرقم 9: األلوف قيمته المنزلية: 9

آحاد آحاد عشرات مئات 6 أحاد ألوف عشرات 3 مئات اسم منزلة الرقم )(: األلوف قيمته المنزلية: الصفر آحاد 3 آحاد عشرات مئات أحاد 3 ألوف عشرات مئات اسم منزلة الرقم قيمته المنزلية: : عشرات األلوف

آحاد 4 آحاد عشرات مئات أحاد 7 ألوف عشرات مئات اسم منزلة الرقم 4: اآلحاد قيمته المنزلية: 4 آحاد 3 آحاد عشرات مئات أحاد 9 ألوف عشرات 6 مئات اسم منزلة الرقم : 6 عشرات األلوف قيمته المنزلية: 6

آحاد آحاد عشرات مئات أحاد ألوف عشرات 7 مئات اسم منزلة الرقم )(: اآلحاد قيمته المنزلية: الصفر آحاد آحاد عشرات 6 مئات أحاد 6 ألوف عشرات 7 مئات اسم منزلة الرقم قيمته المنزلية: 6 6: العشرات

0000 44444 3 300

الصيغة التحليلية: + 9 + 4 + 0 + 4 الصيغة اللفظية: اثنا عشر ألفا ومئة وأربع وتسعون الصيغة التحليلية: + 4 + + + 0 الصيغة اللفظية: ثمانية وعشرون ألفا وأربع مئة وواحد وخمسون الصيغة التحليلية: + 3 + 0 + 9 + 3 الصيغة اللفظية: تسعة وثالثون ألفا ومئتان وأربعة وثالثون

الصيغة التحليلية: + 6 + 4 + 4 + الصيغة اللفظية: واحد وخمسون ألفا ومئة وستون الصيغة التحليلية: + 4 7 + 3 + 6 الصيغة اللفظية: ستون ألفا وثالث مئة وواحد وسبعون الصيغة التحليلية: + 4 3 + 7 الصيغة اللفظية: ثالث وسبعون ألفا ومئة

الصيغة التحليلية: 4 + 4 + الصيغة اللفظية: واحد وثمانون ألفا وواحد الصيغة التحليلية: + 7 0 + 9 + 9 الصيغة اللفظية: تسع وتسعون ألفا وسبعة وعشرون

الرياض ومكة المكرمة والجوف.

سبعة عشر ألفا وخمسمائة وخمسة وسبعون الجوف ألن تقع في منزلة األلوف 473

403 30 3709 الصيغة التحليلية: يظهر فيها مجموع القيم المنزلية لألرقام. الصيغة القياسية: أكتب العدد )تظهر فيها األرقام فقط(.

4 النمط: +0 42 52 النمط: +4

وفر هشام 37 رياال دفع منها 49 رياال لعلبة أقالم أخذ من ابيه 4 رياال المطلوب: كم رياال لدى هشام اآلن اعرف ما بقي لدى هشام بعد ان اشترى علبة األقالم بالطرح ثم اجمع الى الباقي ما أخذه من ابيه = 49 الباقي = 07 حاصل الجمع = + 4 = 03 لدى هشام اآلن 03 رياال

المنزلة: العشرات قيمته المنزلية: المئات المنزلة: قيمته المنزلية: االختيار الصحيح: ج(

الصيغة التحليلية: + 0 6 + 4 الصيغة اللفظية: ألف وستة مائة واثنان المنزلة: عشرة أالف القيمة المنزلية: 4 المنزلة: عشرة أالف القيمة المنزلية: 0

0370 6 4 + 0 + + + 6 + 7

االختيار الصحيح: د( النمط: طرح 6 العدد التالي:

آحاد 6 عشرات 6 في منزلة العشرات أصغر من 6 إذن 6 < 6

آحاد عشرات 9 في منزلة العشرات 9 أكبر من إذن > 9 آحاد عشرات مئات ألوف 4 4 منزلة األلوف والمئات والعشرات واآلحاد متساوية إذن 4 = 4

آحاد 7 عشرات مئات 3 3 ألوف 0 0 عشرات األلوف 4 4 منزلة عشرات األلوف واأللوف والمئات متساوية أما في أكبر من إذن 403 > 4037 العشرات منزلة آحاد 4 3 عشرات 3 4 مئات 4 4 منزلة المئات متساوية أما في منزلة العشرات 3 أكبر من 4 إذن > 434 443 أعضاء نادي البراعم أكثر عددا ألن > 434 443

أقارن بين رقمي اآلحاد في عددين إذا تساوى األلوف والمئات والعشرات في العددين 37 369 يتساوى األلوف والمئات ولكن العشرات ليست متساوية لذا فأقارن بين العشرات وليس اآلحاد.

آحاد 7 عشرات 6 مئات 7 6 في منزلة المئات 7 67 > 76 أكبر من 6 إذن آحاد 9 9 عشرات 9 9 منزلة العشرات واآلحاد متساوية إذن 99 = 99

آحاد 9 عشرات 9 مئات 9 ألوف 9 4 في منزلة األلوف 9 أكبر من 4 4 > 9999 إذن آحاد عشرات مئات ألوف عشرات األلوف 3 3 منزلة عشرات األلوف و األلوف والمئات متساوية أما منزلة العشرات أكبر من إذن 3 > 3

اجمع أوال 6 = 60 + 3 6 6 آحاد منزلة العشرات 6 = 6 عشرات 6 6 واآلحاد متساوية إذن اجمع أوال 3 O 3 آحاد عشرات 3 3 منزلة العشرات واآلحاد متساوية إذن 3 = 3

اجمع أوال 09 O 09 آحاد 9 عشرات 9 المئات 0 0 منزلة المئات متساوية أما منزلة العشرات 9 أكبر من إذن 09 > 09

و 47 عدد طالب الصف الثاني = 3 = 47 طالبا لمعرفة أي الصفين فيه طالب أكثر قارن بين العددين 46 آحاد عشرات 6 7 المئات 4 4 منزلة المئات متساوية أما منزلة العشرات 6 أقل من 7 إذن < 46 47 إذن الصف الثاني فيه طالب أكثر.

لمعرفة أيتهما جمعت طوابع أقل نقارن بين العددين 40 و 40 آحاد 0 عشرات المئات 0 األلوف 4 4 منزلة األلوف متساوية أما منزلة المئات 0 أكبر من إذن < 40 40 إذن شهد جمعت أقل

أكبر عدد: 9763 أصغر عدد: 3679 رتب األعداد من األصغر في المنزلة العشرية األقل رتب األعداد من األكبر في المنزلة العشرية األقل قارن بين 09 و 3 في منزلة المئات 0 أقل من 3 إذن < 09 3 قارن بين 09 و 06 في منزلة العشرات أقل من 6 إذن < 09 06 قارن بين 09 و 09 في منزلة العشرات أكبر من إذن > 09 09 العدد هو: 09

ارتب العددين حسب القيم المنزلية ألرقامهما العدد 030 الفان بينما العدد 03 فيه صفر من األلوف إذن > 030 03 االختيار الصحيح: أ(

االختيار الصحيح: أ( 3 = 4 3 الصيغة التحليلية: + 0 + 9 الصيغة اللفظية: تسع مائة واثنان وثمانون الصيغة التحليلية: + + 0 الصيغة اللفظية: ألفان وخمس وأربعون

الصيغة التحليلية: + 9 4 الصيغة اللفظية: ألف وتسع مائة المنزلة: االالف قيمته المنزلية: المئات المنزلة: قيمته المنزلية: اآلحاد المنزلة: قيمته المنزلية: 4

غير صحيح القيمة المنزلية للعدد 6 هي عشرات االالف لذا الصيغة اللفظية للعدد هي ستون الفا ومئتان وسبع وثمانون النمط: اطرح طابعين

قارن مبتدئا من اليسار آحاد 9 0 عشرات 3 3 6 6 39 الترتيب: 30

قارن مبتدئا من اليسار آحاد 4 عشرات 0 0 المئات 0 4 4 00 الترتيب: 40 قارن مبتدئا من اليسار آحاد 0 0 عشرات 0 مئات 0 0 0 ألوف 0 000 00 الترتيب: 00

قارن مبتدئا من اليسار آحاد 4 6 عشرات 3 3 7 المئات 0 4 4 436 47 الترتيب: 034 قارن مبتدئا من اليسار آحاد عشرات 4 المئات 4 األلوف 4 4 4 الترتيب: 4

قارن مبتدئا من اليسار آحاد 9 9 9 عشرات 9 مئات 9 9 ألوف 9 3 0 عشرات األلوف 3 3 399 30999 الترتيب: 399 قارن مبتدئا من اليسار آحاد 3 عشرات 3 مئات 3 ألوف 3 الترتيب: 3 3 33 العدد 33 مكون من أربعة منازل و باقي األعداد مكونة من ثالثة منازل لذا فالرقم 33 هو األكبر.

قارن مبتدئا من اليسار آحاد 3 3 عشرات 3 مئات 3 ألوف 3 33 33 الترتيب: 3 قارن مبتدئا من اليسار آحاد عشرات مئات ألوف الترتيب:

قارن مبتدئا من اليسار آحاد 9 3 عشرات 3 7 0 مئات 4 403 7 الترتيب: 39 قارن مبتدئا من اليسار آحاد عشرات 3 9 3 مئات 0 9 4 ألوف 4 عشرات األلوف 4 0 4043 403 الترتيب: 99

قارن مبتدئا من اليسار آحاد 4 9 عشرات 9 0 مئات 7 ألوف 3 379 9 الترتيب: 04 قارن مبتدئا من اليسار آحاد 3 7 عشرات 7 مئات 6 7 9 ألوف 0 0 0 09 077 الترتيب: 0673

قارن مبتدئا من اليسار آحاد 6 عشرات 6 ألوف مئات 6 6 6 6 الترتيب: 66 قارن مبتدئا من اليسار آحاد 7 عشرات 7 3 مئات ألوف 3 0 7 03 الترتيب: 37

قارن مبتدئا من اليسار آحاد 9 0 عشرات 9 مئات 9 3 ألوف 4 0 999 430 الترتيب: 0

لنعرف أيهما أغلى نرتب األعداد من األكبر إلى األصغر 439 > 49 > 499 الثالجة أغلى ثمنا.

ميساء إيمان رتبتهم من األكبر إلى األصغر

67 األعداد : 7 9 قارن مبتدئا من اليسار آحاد 7 عشرات 6 مئات 7 9 الترتيب: 67 7 9 7 < 67 67 > 67 إذن أضع العد 67 بين العدين 67 7

ومعاذ 976 إلى األكبر ادخر أحمد مبلغ 403 رياال رياال. رتب األعداد من األصغر رياال وعبد هللا 440 قارن مبتدئا من اليسار آحاد 6 عشرات 3 7 0 مئات 0 9 4 ألوف 4 4 976 440 الترتيب: 403

االختيار الصحيح: أ( 030 < 007 االختيار الصحيح: د(

< 3 < 09 > > 69 > > 9 0 > 0 > 36 مع شذا أطول سلسلة

55 05 05 05 05 00 05 05 05 05 05 أقرب إلى 6

55 55 55 55 55 50 55 55 55 55 55 أقرب إلى 6 555 550 555 أقرب إلى 69 005 055 000 005 أقرب إلى

055 555 505 555 أقرب إلى 555 505 555 أقرب إلى

550 055 505 555 أقرب إلى 5055 5505 5555 أقرب إلى 4

55 55 55 55 55 50 55 55 55 55 55 67 أقرب إلى 7 تحتاج ليلى 7 رياال. أقربه إلى العدد األكبر.

55 55 55 55 55 50 55 55 55 55 55 أقرب إلى 55 55 55 55 55 50 55 55 55 55 55 أقرب إلى 7

55 55 55 55 55 50 55 55 55 55 55 أقرب إلى 4 55 55 55 55 55 50 55 55 55 55 55 أقرب إلى 0

555 550 555 أقرب إلى 09 555 550 555 أقرب إلى 0

505 500 505 أقرب إلى 46 555 555 550 555 أقرب إلى 6

555 555 505 555 أقرب إلى 4 555 505 555 أقرب إلى 0

555 555 505 555 أقرب إلى 7 555 505 555 أقرب إلى

555 505 505 555 أقرب إلى 555 505 555 أقرب إلى 9

5055 5555 5005 5055 أقرب إلى 46 5555 5505 5555 5555 أقرب إلى

إلى أقرب مئة ألنه إذا قربها ألقرب عشرة لكان الناتج 4 5555 5505 5555 467 أقرب إلى 47 قطع القطار مسافة 47 كيلو متر

عدد الخرزات = 00 + 0 = 03 خرزة 505 555 505 555 العدد مقربا إلى أقرب مئة 3 الفرق بين المبلغين = 46 400 = 03 رياال 555 555 550 555 العدد مقرب إلى أقرب عشرة: 03 رياال

أقرب مئة بعده وأقرب مئة قبله 3 العدد 36: أقرب إلى من إلى 3 العدد 36 إذن عندما أقرب العدد 36 إلى أقرب مئة يكون الناتج إذا قربت العدد 03 إلى أقرب عشرة يكون 0 أما إذا قربته إلى أقرب مئة يكون الناتج 0

5555 5055 5555 أقرب إلى

5555 5055 5555 أقرب إلى 4 5555 5055 5555 أقرب إلى 3

5555 5055 5555 5555 أقرب إلى 7 5505 5055 5555 أقرب إلى 4

الخطوة 4: أضع خطا تحت الرقم في المنزلة التي سيتم التقريب إليها. 099 الخطوة 0: أنظر إلى الرقم على يمين المنزلة التي سيتم التقريب إليها. 099 الخطوة 3: إذا كان الرقم أقل من فال أغير الرقم الذي تحته خط أما إذا كان الرقم يساوي < 0 أو أكبر فإنني أضيف 4 إلى الرقم الذي تحته خط. الخطوة : أستبدل صفرا مكان كل رقم عن يمين الرقم الذي تحته خط.

5555 5055 5555 أقرب إلى 9 5555 5055 5555 أقرب إلى 4

0555 5555 0055 0555 أقرب إلى 5555 5055 5055 5555 أقرب إلى 0

699 5555 5555 5055 5555 699 أقرب إلى 7 عدد الحضور 7 شخص 43 5555 5555 5055 5555 43 أقرب إلى 4 في المكتبة 4 كتاب.

المسافة ذهابا وإيابا = 440 + 440 = 00 كيلو مترا 5555 5555 5055 5555 العدد مقربا إلى أقرب ألف: 0

هي كل األعداد التي بها الرقم في منزلة األلوف ومنزلة المئات أو أقل من أو األعداد التي بها الرقم في منزلة األلوف 7 ومنزلة المئات أو أكبر من. 7 إلى 99 العدد الذي قرب إلى أقرب ألف بطريقة غير صحيحة هو ألن الرقم في منزلة المئات فأقربه إلى 6 و ليس إلى.

أقرب مئة: أقرب عشرة: أالحظ أن الناتج في الحالتين هو نفسه.

االختيار الصحيح: د( االختيار الصحيح: ب(

9 أقرب إلى 9 349 أقرب إلى 30 6 أقرب إلى 7

70 أقرب إلى 73 99 403 043 04 9 379 0673 077 09

التصحيح: الصيغة التحليلة هى مجموع القيم المنزلية لألرقام 7 6 3 4 + 6 4 + 3

0 0 4 4 + 0 + 4 آحاد عشرات 0 مئات 7 ألوف 3 اسم منزلة الرقم 3: األلوف قيمته المنزلية: 3

آحاد 9 عشرات 0 مئات اسم منزلة الرقم 0: العشرات قيمته المنزلية: 0 ألفين وثماني مئة وثمانية عشر كيلو متر. 04 كيلو مترا

الصيغة التحليلية: + 4 9 + 4 + 6 الصيغة اللفظية: ستة آالف ومئة وواحد وتسعون الصيغة التحليلية: + + 9 + 4 الصيغة اللفظية: تسعة عشر ألفا وثماني مئة وأربعة

اإلجابة: د( 304

آحاد 4 عشرات 4 مئات ألوف 4 > 4 9 اجمع أوال O 9 آحاد 9 9 عشرات مئات 9 = 9

آحاد عشرات مئات ألوف الترتيب: آحاد 3 3 عشرات مئات 3 ألوف 0 0 0 03 03 الترتيب: 03

الرقم 0 أقل من فال الرقم أقل من فال الرقم 9 أكبر من يتغير أقرب عشرة : 090 يتغير الرقم 09 أقرب مئة: يتغير الرقم 9 090 09 أقرب ألف : 090 الرقم 0 إلى 3 3 الرقم 7 أكبر من يتغير الرقم 6 إلى 7 الرقم 6 أكبر من يتغير الرقم 0 إلى 3 الرقم 0 أقل من فال يتغير الرقم 9 أقرب عشرة: 9067 907 أقرب مئة: 9067 93 أقرب ألف: 9067 9

آحاد عشرات مئات 4 ألوف 0 عشرات األلوف 9 عندما نقيم حفال ونريد تقدير عدد المدعوين فتقريب األعداد يكون مناسبا.

االختيار الصحيح: ج(

االختيار الصحيح: ج( االختيار الصحيح: أ(

االختيار الصحيح: ب( النمط: + 6

الصيغة التحليلية: + + 4 6639 أقرب إلى 7 3 0 7 4 3 0 7 4

لدى أحمد ألعاب اعطى صديقه لعبتين المطلوب عدد األلعاب التي لدى أحمد اآلن اطرح اللعبتين من الخمس ألعاب 3 = 0 ما بقي لدي أحمد = ألعاب c = 0 + 3 العاب