En Français Aussi I

ملفّات مشابهة
VerbesArabes-A2

P 0103 مؤشر اإلنتاج الصناعي Indice de la Production Industrielle أكتوبر 2017 Octobre 2017 Indice De La Production Industrielle 2017 نوفمبر Novembre 20

P 0105 التجارة الخارجية باألسعار القارة سنة األساس 2010 سبتمبر 2018 Commerce extérieur à prix constant base 2010 Septembre 2018 نوفمبر Novembre 2018

1 ère Collège_CE7 Devoir Surveillé n : 1A-S1-Ar 15/10/2010 Page : 1/1 Exercice.1 calculer en écrivant les étapes intermédiaires A = B = 3 +

LV2 sujet - 18AR2GTG11

P 0103 مؤشر اإلنتاج الصناعي Indice de la Production Industrielle ديسمبر 2017 Décembre 2017 Indice De La Production Industrielle

جملة ميالف للبحوث والدراسات ISSN : اجمللد 4 العدد / 5 جوان 3152 Mila Univ center. Publish. Co.. Social representations of the impact of nigh

P 0104 التجارة الخارجية باألسعار الجارية Commerce Extérieur aux prix Courants جويلية 2019 Juillet 2019 نتائج التجارة الخارجية Extérieur/ Résultat du C

P 0103 مؤشر اإلنتاج الصناعي Indice de la Production Industrielle جوان 2018 Juin 2018 Indice De La Production Industrielle

P 0103 مؤشر اإلنتاج الصناعي Indice de la Production Industrielle ماي 1027 Mai 2017 Indice De La Production Industrielle 2017 Aout 7102 جوان Juin 7102

STAGES D'ARABE (annuel et intensif) ARABIC COURSES (Annual and intensive) SESSION Test d'arabe (Fushâ), profil 3 : niveau post-débutant Arab

Etablissement ELARAKI Année scolaire : Pour l Education et l Enseignement Répartition de la fourniture scolaire par matière TC العربیة: المن

Programme Beni Mellal

P 0104 التجارة الخارجية باألسعار الجارية Commerce Extérieur aux prix Courants جوان 2019 Juin 2019 نتائج التجارة الخارجية Extérieur/ Résultat du Commer

P 0104 التجارة الخارجية باألسعار الجارية Commerce Extérieur aux prix Courants ماي 2019 Mai 2019 نتائج التجارة الخارجية Extérieur/ Résultat du Commerce

P 0104 التجارة الخارجية باألسعار الجارية Commerce Extérieur aux prix Courants أفريل 2019 Avril 2019 ماي Mai 2019 / 2019 نتائج التجارة الخارجية Extérie

مخطط متعلق بمناقشة رسائل الدكتوراه

releve

وزارة التعميه العالي والبحث العمني جامعة حمند خيضر بسكرة - كمية العموو االقتصادية والتجارية وعموو التسيري مالية خمرب بنوك وإدارة األعنال حوكمة الشركات

0Etablissement ELARAKI Année scolaire : Pour l Education et l Enseignement Liste des fournitures scolaires/article TC العربیة : المنار في ال

STAGES D'ARABE (annuel et intensif) ARABIC COURSES (Annual and intensive) SESSION Test d'arabe (Fushâ), profil 2 : niveau intermédiaire Arab

الصف والشعبة: التاسع أ من الخطة االسبوعية 7112/11/12 الى 7112/11/19 English ان بدح انزشث خ االعالي خ انهغخ انؼشث خ انش بػ بد Describing shapes Using q

مدارس إحسان الخاصة

P 0103 مؤشر اإلنتاج الصناعي Indice de la Production Industrielle ديسمبر 6102 Décembre 2016 Indice De La Production Industrielle 2016 جانفي Janvier 201

Microsoft Word - note ipi 11 m 16 fr11new - pdfMachine White free PDF writer from Broadgun Software,

Arabe - année niveau 3/4 شجرة احلكم - توفيق احلكيم : 1 n Texte Vocabulaire connexe : 1.

Etablissement ELARAKI Année scolaire : Pour l Education et l Enseignement Liste des fournitures scolaires/article TC العربیة: المنار في اللغ

STAGES D'ARABE (annuel et intensif) ARABIC COURSES (Annual and intensive) SESSION Test d'arabe (Fushâ), profil 1 : niveau avancé Arabic lang

Microsoft Word - note ipi 6 m 16 juin fr.docx - pdfMachine White free PDF writer from Broadgun Software,

Microsoft Word - 3 Arrêté n°

PowerPoint Presentation

اللغة العربية Items الدروس المطلوبة المتحان الفصل الدراسى األول 2019/2018 Primary 2 القراءة المحفوظات : كل الدروس : االناشيد + اآليات واالحاديث األسال

ص) Kingdom of Saudi Arabia National Commission for Academic Accreditation & Assessment اململكة العربية السعودية اهليئة الوطنية للتقويم واالعتماد األكا

Avis Concours d'accès en 1 ère année de la licence d'études fondamentales de l'institut Supérieur des Métiers de l'audiovisuel et du Cinéma Année univ

الـسّــكنـى

الجـــمهــوريـــة الجــزائــريـــة الديمــقراطـــية الشـــعبيـة

Stat 111 Ch 2 محمد عمران السنة التحضيرية رياضيات واحصاء

الرلم التسلسل : دراسة تحليلية لواقع الرياضة المدرسية دراسة م دان ة أجر ت على ثانو ات مد نة الوادي لدى الطور الثانوي

BACCALAURÉAT GÉNÉRAL SESSION 2019 ARABE LANGUE VIVANTE 1 Durée de l épreuve : 3 heures Séries ES et S coefficient : 3 Série L Langue vivante obligatoi

kh English To recognize the new words. To form meaningful sentences. To understand a short story. Reading : Anchor. Practice reading the story with yo

CHAPITRE VI CONSTRUCTION ET FONCIER الخامس الفصل البناء والعقار

18.ARV1.Créteil.Bencherif.sujet 18AR1GEMLR1

Diapositive 1

S.Y. 2018/ nd Final Term Revision Student s Name: Grade: 10 Subject: Saudi Culture (Special) Teacher Signature 1

الجامعة الاردنية:الصحة النفسية

Microsoft Word - Sciencespo-langue-arabe.doc

Microsoft Word - Ccharges ?????? ????? Ar

P 0104 التجارة الخارجية باألسعار الجارية Commerce Extérieur à prix Courant نوفمبر 2018 Novembre 2018 نتائج التجارة الخارجية Extérieur/ Résultat du Com

الخطة االسبوعية 14 / 02 / / الصف الرابع ( أ ) لألسبوع من 02 / 2019 إلى English ان بدح انتشث خ اإلعالي خ انهغخ انؼشث خ To describe and compare

Microsoft PowerPoint - PRESENTATION ANSEJ - P2 Mr. Mohamed Cherif Boaoud.ppt

جاهعة الوسيلة هركز الشبكات و أنظوة اإلعالم و االتصال والتعلين الوتلفز و التعلين عن بعد مودل Moodle التعل م نظام استخدام "دل ل االلكترون للطلبة" نظام ا

Royaume du Maroc Ministère de l Education Nationale, de la Formation Professionnelle, de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique Univ

kh الخطة االسبوعية 2019/1/ /1/ 20 الصف والشعبة: الثامن أ لالسبوع من : الى English ان بدح انترث خ اإلضالي خ انهغخ انؼرث خ انر بض بد To use the re

برنامج الفرقة البحثية في التربية األيام الدكتورالية للعام الجامعي إسم الطالب رين أنطوان مطر كارال حليم أبو رحال حيدر سعيد المسلم ألين كلود ا

Microsoft Word - 1-Planninng Exames S rattrapage2

P 0104 التجارة الخارجية باألسعار الجارية Commerce Extérieur à prix Courant ديسمبر 2018 Décembre 2018 نتائج التجارة الخارجية Extérieur/ Résultat du Com

جامعة قاصدي مرباح- ورقلة

بعنوان: األ طروحة هذه م لخ ص الر سالة المسائل اللغوي ة ال تي انفر د بها األصولي ون عن اللغويين جمع ا - ودراسة -. وهي دراسة يف ال لغة العربي ة يف البيئ

AVIS DE CONCOURS *-*-* L Université Abdelmalek Essaâdi organise un concours (Session 15/05/2019) pour le recrutement des professeurs assistants (26 po

تطاقة الوفاضلة العاهة للفرع العلو للعام الذراس 2019/2018 أسواء الكل ات واألقسام والوعاهذ هع الرهز الخاص لكل ه ها رهز الكل ة اسن الكل ة أو القسن الجاهع

انه ئخ األكبد خ ان شزركخ قطى : انزرث خ انىط خ وانز شئخ ان ذ خ ان بدح: انزرث خ انىط خ وانز شئخ ان ذ خ انشهبدح: انثب ى خ انؼبي خ انفرع: اخز بع واقزصبد/

الجمهىريت الجسائريت الذيمقراطيت الشعبيت وزارة التعليم العبلي و البحث العلمي جبمعت عببش لغرور خنشلت نيابة مديرية الجامعة لمتكوين العالي في الطورين األو

Connecteurs logiques français - arabe Ghalib Al-Hakkak (février-mai 2012) MAJ 1 er mars 2019 source en français : Wikipedia Addition et و و إ ضافة إىل

ان ذ ش خ انؼبيخ نهزشث خ انزؼه ى ن ذبفظخ ش بل انجبط خ امتحان نهاية الفصل الدراسي األ ل نهؼبو انذساع / / و- انذ س األ ل انصف : انخبيظ انزشث خ اإلعالي خ

)عزة ) Portion of Year 1 Arabs انى ض عبد ان مزرح اليزذب انفظم انذراط األ ل / انظف نهعبو انذراط األ ل. كتاب الطالب كامل + كتاب النشاط كامل 1-

Cahier des charges Achats Groupés 2007

User experience أحميني فيما تتمثل خدمة أحميني تهدف الخدمة إلى تسهيل عملية انخرط المرأة الريفية في نظام التغطية االجتماعية من خالل تمكينها من التسجيل ع

C o u r d e s c o m p t e s S e c r é t a r i a t g é n é r a l D i v i s i o n d e s s y s t è m e s d i n f o r m a t i o n S e r v i c e d e l a d

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة التعليم العالي والبحث العلمي المدرسة الوطنية العليا لعلوم البحر و تهيئة الساحل إعالن عن توظيف تعلن المدر

رذر ص يصغر عهى ان عبد فط ن ج ب جبد ث ئخ جبر خ فط ن ج ب د ا دجه بد يذخم ان االشراف انزرث عهى فص اجز بع رك ن ج ب رعه ى ي كر ث ن ج الفمبر بد ي اد األرض ك

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scien

Received: Jan 2018 Accepted: Fèv 2018 Published: Mar 2018 : Abstract: This study ai

لصفحة ا 1 3 المركز الوطني للتقويم واالمتحانات والتوجيه االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا الدورة العادية الموضوع- NS26A 2 4 المادة الشعبة أو المس

Excel Optimization Problems Solving with Excel HIAD إ ١٠ ب ٧ ٠ ثبرخبر ا شاساد ٦ ذ ر ش جب م أ ر شس إرا ب ١ ذ ع ٧ ي رسعش ا سبظشح أ ٦ رز

Microsoft Word Programme Session Beyrouth doc

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE MINISTERE DE L ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE CENTRE DE DEVELOPPEMENT DES TECH

المهندس : ض اء المصري PLC (FATEK) البحث الثالث: element description -3-1 ثفشض أ اإلشبسح انذاخهخ إنى (X0) ان ج خ ػهى انشكم فؼ ذيب ك انؼ صش (X0( ػجبسح ػ

Microsoft Word - vaccances

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri

وزارة الخؼلين والخؼلين الؼالي هذرست األ ذلس االبخذائيت الخاصت للب يي قسن الوسار األدبي أوراق إثرائية ملادة العلوم االجتناعية الصف األول االبتدائي مهتص

انكه خ: انمغى االكبد : انجش بيظ: ان مشس: ي غك ان مشس: ي غك انجش بيظ: ربس خ اػز بد انزىص ف: انزشث خ ثبن غ ؼخ انذساعبد اإلعالي خ انذساعبد اإلعالي خ انمش

ان يب خبيعخ انسراعخ كهيخ ان عيبر انطبثع: خذيخ ان دت ع و ت يخ انجيئخ قياش رضا األطراف اجملتمعية عه خرجيي كلية السراعة وخطة التصحيح و االجراءات املسمع ا

S.Y. 2018/ nd Final Term Revision Student s Name: Grade: Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1

Epitre sur le sens du Tâghût Chaykh Muhammad ibn Abdel-Wahhâb 1

من نحن يف 2007 / 9 / 2 صدرت جريدة كصحيفة يومية وطنية شاملة تسعى إلى مواكبة التطورات احمللية و االقلميية والعاملية بشكل موضوعي ومبتكر إلى جانب تبني امل

ان جذج : انهغخ انؼشثيخ ػ ا ان دذح:اال ن / ك إيجبثي ب رج تذهيم يذت انصف : انثبي انصفذبد :16-6 المفردات األ فكار األنشطة الق م واإلتجاهات المهارات التعم

Microsoft Word - compresse 11 mois 2017c

Microsoft Word - compresse 5 mois 2017

اثراء مخزون سمك الهامور

حوليات األداب واللغات. كلية اآلداب واللغات. جامعة محمد بوضياف- المسيلة. الجزائر. مجلد - 05 العدد 10 فيفري 2018 جامعة محمد بوضياف بالمسيلة - الجزائر Un

النسخ:

انفئخ ان طتهذفخ: طالب المرحمة الثانوية )الصف االول والثانى الثانوى( الذين يدرسون المغة الفرنسية كمغة ثانية فى الخارج. لممرحمة العمرية من 51 الى 51 سنة. أجنبية نواتج التعلم للمرحلة: Les résultats d apprentissage de la langue française au cycle secondaire L apprenant doit être capable de : 1- Lire un document et relever des renseignements importants. 2- Appliquer les règles grammaticales acquises. 3- Communiquer en français dans des situations de la vie quotidienne. 4- Produire et écrire des phrases complètes en français. الضوابط العامة للورقة االمتحانية: أن تكون أسئمة الورقة اإلمتحانية في حدود المقرر الد ارسي المستهدف. أن تتوزع األسئمة عمى نواتج التعمم لممادة وفق الوزن النسبي لها. أن تغطي األسئمة مستويات الصعوبة المختمفة لتكون قادرة عمى التمييز بين مستويات التحصيل الد ارسي لمطالب. أن تتدرج األسئمة في الورقة االمتحانية من األسهل إلى األصعب. أن توازن الورقة االمتحانية بين المستويات المعرفية المختمفة. أن تكون األسئمة محددة وواضحة في صياغتها المغوية. أن تستوفي الورقة االمتحانية البيانات األساسية )المرحمة الصف المادة الزمن الدرجة الفصل الد ارسي لغير الثانوية العامة العام الد ارسى(. جودة تنسيق الورقة االمتحانية بما يضمن مقروئيتها وحجم الخط )41( نوع الخط times new roman المسافات بين السطور الهوامش العناوين تعميمات االسئمة جودة الطباعة الخمو من االخطاء المغوية والطباعة. 1 ère année secondaire / 2 ème langue 1

يىاصفخ انهغخ انفر طيخ انصف األول انثب ىي- نغخ ثب يخ - أث بؤ ب ف انخبرج- انذور االول وانثب 2020/2021 Tableau de spécification de la feuille d examen écrit de langue française/ 2 ème langue étrangère/1 ère année secondaire / 1 ère et 2 ème sessions 2020/2021 Durée : 1h.½ Maximum : 30 points Minimum : 12 points Contenu de l examen écrit Question n o 1 : Compréhension écrite : Deux documents (non vu) adaptés au niveau linguistique, culturel et intellectuel des apprenants sous forme de : carte postale, publicité, courrier électronique, formulaire etc. (de 4 à 5 lignes). Les composantes Objectifs Niveaux cognitifs Notes - Deux documents différents : A) document écrit suivi de 4 phrases à choix (Q.C.M.) On utilise (*) ou (-) au lieu de numéroter les choix (a,b,c) B) document écrit suivi de 4 phrases (Vrai ou faux) - Vérifier la compréhension globale et détaillée du document. - compréhension 8 (4 points pour chaque documen t) 26.70 % Question n o 2 : Situations: D'après ce que l'élève a déjà appris - sept phrases variées à choix (trois choix multiples) qui reflètent la vie quotidienne des élèves - Evaluer l'acquisition d'éléments linguistiques. - compréhension 7 23.30 % Question n o 3 : Grammaire: Questions pour vérifier la compétence de l apprenant à appliquer les règles grammaticales acquises. - Q.C.M (7 phrases) sur les règles grammaticales déjà acquises. - Connaître les différentes formes et règles linguistiques étudiées et pouvoir les utiliser. - Application 7 23.30 % Question n o 4: Production écrite : contenant un vocabulaire reflétant le langage déjà acquis A) Répondre par deux phrases complètes à un E-mail qui contient deux informations ou questions. (on consacre deux points au contenu et un point aux erreurs linguistiques et grammaticales) B) Deux sujets à choisir un : Rédiger un texte (4 phrases) à partir de mots donnés (3 mots). (on consacre trois points au contenu et deux points aux erreurs linguistiques et grammaticales) - Etre capable de s'exprimer en français par écrit - Application. - Niveaux élevés. 3 10% 5 16.70 % 1 ère année secondaire / 2 ème langue 2

تشت م انىرقخ االيتحب يخ عه األضئهخ اآلتيخ: انطإال األول: قطعخ انفهى: )8 درجبد( وهزا انغؤال عجبسح ع ظي : )1( و )2( وان ظي عجبسح ع )ثشيذ إنكزشو إعال ض... ) رزشاوذ عذد عطىس كم ض يب ثي اسثع أو خ ظ أعطش. نى يغجك نهطبنت دساعزه ب ونك ف زذود انثشوح انهغىيخ انز دسعهب انطبنت ف انكزبة ان ذسع يع ايكب يخ وخىد كه بد نى يذسعهب انطبنت ي لجم ال رضيذ ع ثالس كه بد وال رؤثش عه انفهى انعبو نه ظي وي ك نهطبنت اعز زبج يعب يهب ي عيبق ان ظي وال رك يىضع عؤال. يه ان ص األول (1) ان ط انتبن ي االضئهخ: )4 درجبد( أختر اإلجبثخ انصحيحخ: أسثع خضئيبد يب ثي اعئهخ يمبنيخ وخ م خجشيخ يخزبس انطبنت اإلخبثخ انظسيسخ أو يب يك م ثه اند م انخجشيخ ي ثي ثالس اخزيبساد )ثىالع دسخخ وازذح عه كم عؤال( يع يشاعبح أال ركى االخزيبساد يغجىلخ ثزشليى او زشوف اثدذيخ ثم رغجك ثعاليبد يثم )- أو *.)... يه ان ص انثب (2) ان ط انتبن ي األضئهخ: )4 درجبد( ضع عاليخ صح أو خطأ أيبو انعجبراد انتبنيخ: أرثع ج م خجريخ يديت انطبنت عهيهب ي خالل فه ه نه ض ثظر أو خطأ ثىالع دسخخ وازذح عه كم خ هخ. واألعئهخ رميظ انفهى انعبو واعزخالص ان عهىيبد. انطإال انثب : ان ىاقف انيىييخ: )7 درجبد( عجبرح ع ضجع يىاقف زيبريخ يز ىعخ ثىالع دسخخ وازذح فمط عه كم يىلف يديت عهيهب انطالة ي خالل اخزيبس ي يزعذد )ثالثخ اخزيبساد(. اثدذيخ ثم رغجك ثعاليبد يثم )- أو * أو+...( يع يشاعبح أال ركى االخزيبساد يغجىلخ ثزشليى او زشوف يدت أال يخشج يسزىي ان ىالف ع ب لبو انطبنت ثذساعزه ثبنفظم انذساع ك ب ي جغ أال رسزىي ان ىالف عه كه بد يفزبزيه نى يذسعهب انطبنت. )7 درجبد( انطإال انثبنث : انقىاعذ: ضجع ج م عه لىاعذ انهغخ رميظ لذسح انطبنت عه رطجيك انمبعذح. وهى ضإال اختيبر ي يتعذد ( ثالثخ اختيبراد( ثىاقع درجخ واحذح عه كم اختيبر. يع يشاعبح أال ركى االخزيبساد يغجىلخ ثزشليى او زشوف اثدذيخ ثم رغجك ثعاليبد يثم )- أو * أو+...( يع يراعبح أ تغط األضئهخ ج يع انقىاعذ انت درضهب انطبنت ثبنفصم انذراض وأ يراع انىز ان طج نهذروش. )8 درجبد( )3 درجبد( انطإال انراثع: انتعجير عجبرح ع طي ي األضئهخ )أ( و )ة( أ. اجت ع انجريذ اإلنكترو ي انتبني: 1 ère année secondaire / 2 ème langue 3

عجبسح ع ثشيذ إنكزشو ثغيط ثه يعهىيزب أو اعزفغبسا وعه انطبنت ا يدت ع ه ب ثئخبثبد واضسخ ي خالل خ هزي كبيهزي طسيسزي نغىيب وايالئيب. ورمغى انذسخخ ك ب يه : - درجتب نه حتىي: ويزى خظى دسخخ ع كم خجش أو يعهىيخ ال يشد عهيه انطبنت ف انجشيذ اإلنكزشو. - درجخ واحذح نهذقخ انهغىيخ )ان حىيخ وااليالئيخ(: ثىالع ظف دسخخ نكم خجش أو يعهىيخ يكزت انطبنت انشد عهيه ثشكم طسير نغىيب وايالئيب ويفمذ انطبنت ان ظف دسخخ ف زبل وخىد أكثش ي خطأ وازذ ف انخجش انىازذ. )5 درجبد( اكتت ف احذ ان ىضىعي انتبنيي : يخزبس انطبنت ازذ ان ىضىعي ويكزت اسثع خ م يغزخذيب انكه بد ان عطبح ( 3 كه بد(. ورمغى انذسخبد كبنزبن : ( 3 دسخبد( عه ان سزىي واعزخذاو انكه بد ان عطبح )رخظى ظف دسخخ ع كم كه خ ال يغزخذيهب انطبنت ف خ هخ يفيذح راد يع (. )دسخزب ( النزضاو ثبنضىاثط انزبنيخ انخبطخ ثبنكزبثخ انظسيسخ ولىاعذ انهغخ: Points يسظم عه انذسخزي كبيهزي يسظم عه دسخخ و ظف يسظم عه دسخخ وازذح يسظم عه ظف دسخخ فمط ال يسظم عه اي دسخخ Erreurs ي طفش 3 ي 6-4 ي 8-7 ي 11-9 أكثش ي 11 Recommandations : 1- Il est interdit d écrire la feuille d examen à la main. 2- La feuille doit être bien organisée et dépourvue d'erreurs linguistiques et de frappe. 3- Il est interdit de mettre des questions hors du programme. 4- Le temps doit correspondre aux questions posées et à la révision. 5- L'examen évalue les niveaux cognitifs suivants : - Compréhension : 50 % - Application : 33.30 % - Niveaux élevés : 16.70% 1 ère année secondaire / 2 ème langue 4

يىاصفخ انهغخ انفر طيخ انصف انثب انثب ىي- نغخ ثب يخ- انخبرج - انذور االول و انثب 2021/2020 أث بؤ ب ف Tableau de spécification de la feuille d examen écrit de langue française/ 2 ème langue étrangère/2 ème année secondaire / 1 ère et 2 ème sessions 2020/2021 Durée : 1h.½ Maximum : 30 points Minimum : 12 points Contenu de l examen écrit Les composantes Objectifs Niveaux cognitifs Notes Question n o 1 : Compréhension écrite : Deux documents (non vu) adaptés au niveau linguistique, culturel et intellectuel des apprenants sous forme de : carte postale, publicité, courrier électronique, formulaire etc. (de 5 à 6 lignes). - Deux documents différents : A) document écrit suivi de 4 phrases (Q.C.M.) On utilise (*) ou (-) au lieu de numéroter les choix (a,b,c) B) document écrit suivi de 4 phrases (Vrai ou faux) - Vérifier la compréhension globale et détaillée du document. - compréhension 8 (4 points pour chaque document) 26.70 % Question n o 2 : Situations: D'après ce que l'élève a déjà appris - sept phrases variées à choix (trois choix multiples) qui reflètent la vie quotidienne des apprenants. On utilise (*) ou (-) au lieu de numéroter les choix (a,b,c) - Evaluer l'acquisition d'éléments linguistiques. - compréhension 7 23.30 % Question n o 3 : Grammaire: Questions pour vérifier la compétence de l apprenant à appliquer les règles grammaticales acquises. Question n o 4: Production écrite : contenant un vocabulaire reflétant le langage déjà acquis. - Q.C.M (7 phrases) sur les règles grammaticales déjà acquises A) Répondre par deux phrases complètes à un E- mail qui contient deux informations ou questions. (on consacre deux points au contenu et un point aux erreurs linguistiques et grammaticales) B) deux sujets à choisir 1: Rédiger un texte (5 phrases), à partir de mots donnés (3 mots). (on consacre trois points au contenu et deux points aux erreurs linguistiques et grammaticales) - Connaître les différentes formes et règles linguistiques étudiées et pouvoir les utiliser. - Etre capable de s'exprimer en français par écrit - Application - Application. - Niveaux élevés. 7 23.30 % 3 10% 5 16.70 % 1 ère année secondaire / 2 ème langue 5

تشت م انىرقخ االيتحب يخ عه األضئهخ اآلتيخ: )8 درجبد( انطإال األول: قطعخ انفهى: وهزا انغؤال عجبسح ع ظي : )1( و )2( و ان ظي عجبسح ع ) ثشيذ إنكزشو إعال ض... ) رزشاوذ عذد عطىس كم ض يب ثي خ ظ أو عذ أعطش. نى يغجك نهطبنت دساعزه ونك ف زذود انثشوح انهغىيخ انز دسعهب انطبنت ف انكزبة ان ذسع يع ايكب يخ وخىد كه بد نى يذسعهب انطبنت ي لجم ال رضيذ ع ثالس كه بد وال رؤثش عه انفهى انعبو نه ض وي ك نهطبنت اعز زبج يعب يهب ي عيبق ان ض وال رك يىضع عؤال. يه ان ص األول (1) ان ط انتبن ي االضئهخ: )4 درجبد( أختر اإلجبثخ انصحيحخ: أسثع خضئيبد يب ثي اعئهخ يمبنيخ وخ م خجشيخ يخزبس انطبنت اإلخبثخ انظسيسخ أو يب يك م ثه اند م انخجشيخ ي ثي ثالس اخزيبساد )ثىالع دسخخ وازذح عه كم عؤال( يع يشاعبح أال ركى االخزيبساد يغجىلخ ثزشليى او زشوف اثدذيخ ثم رغجك ثعاليبد يثم )- أو *...(. يه ان ص انثب (2) ان ط انتبن ي األضئهخ: )4 درجبد( ضع عاليخ صح أو خطأ أيبو انعجبراد انتبنيخ: أرثع ج م خجريخ يديت انطبنت عهيهب ي خالل فه ه نه ض ثظر أو خطأ ثىالع دسخخ وازذح عه كم خ هخ. واألعئهخ رميظ انفهى انعبو واعزخالص ان عهىيبد. انطإال انثب : ان ىاقف انيىييخ: )7 درجبد( عجبسح ع ضجعخ يىاقف زيبريخ يت ىعخ ثىالع دسخخ وازذح عه كم يىلف يديت عهيهب انطالة ي خالل اخزيبس ي يزعذد )ثالثخ اخزيبساد(. يع يشاعبح أال ركى االخزيبساد يغجىلخ ثزشليى او زشوف اثدذيخ ثم رغجك ثعاليبد يثم )- أو * أو+...(.ويدت أال يخشج يسزىي ان ىالف ع ب لبو انطبنت ثذساعزه ثبنفظم انذساع ك ب ي جغ أال رسزىي ان ىالف عه كه بد يفزبزيه نى يذسعهب انطبنت. )7 درجبد( انطإال انثبنث: انقىاعذ: عجبرح ع ضجع ج م اختيبر ي يتعذد ( ثالثخ اختيبراد( ثىاقع درجخ واحذح عه كم اختيبر. يع يشاعبح أال ركى االخزيبساد يغجىلخ ثزشليى او زشوف اثدذيخ ثم رغجك ثعاليبد يثم )- أو * أو+...( وأ رغط األعئهخ خ يع انمىاعذ انز دسعهب انطبنت ثبن هح وأ يشاع انىص ان غج نهذسوط. )8 درجبد( انطإال انراثع: انتعجير: )3 درجبد( أ. اجت عه انجريذ اإلنكترو انتبني: عجبسح ع ثشيذ إنكزشو ثه يعهىيزب أو اعزفغبسا وعه انطبنت ا يدت ع ه ب ي خالل خ هزي كبيهزي طسيسزي نغىيب وايالئيب ورمغى انذسخخ ك ب يه : درجتب نه حتىي: ويزى خظى دسخخ ع كم خجش أو يعهىيخ ال يشد عهيه انطبنت ف انجشيذ اإلنكزشو. 1 ère année secondaire / 2 ème langue 6

درجخ واحذح نهذقخ انهغىيخ )ان حىيخ و االيالئيخ(: ثىالع ظف دسخخ نكم خجش أو يعهىيخ يكزت انطبنت انشد عهيه ثشكم طسير نغىيب وايالئيب ويفمذ انطبنت ان ظف دسخخ ف زبل وخىد أكثش ي خطأ وازذ ف انخجش انىازذ. )5 درجبد( ة.اكتت ف احذ ان ىضىعي انتبنيي : يخزبس انطبنت ازذ ان ىضىعي ويكزت خ ظ خ م يغزخذيب انكه بد ان عطبح )3 كه بد(. ورمغى انذسخبد كبنزبن : ( 3 دسخبد( عه ان سزىي واعزخذاو انكه بد ان عطبح. )دسخزب ( النزضاو ثبنضىاثط انزبنيخ انخبطخ ثبنكزبثخ انظسيسخ ولىاعذ انهغخ: Points يسظم عه انذسخزي كبيهزي يسظم عه دسخخ و ظف يسظم عه دسخخ وازذح يسظم عه ظف دسخخ فمط ال يسظم عه اي دسخخ Erreurs ي طفش 3 ي 6-4 ي 8-7 ي 11-9 أكثش ي 11 Recommandations : 1-Il est interdit d écrire la feuille d examen à la main. 2-La feuille doit être bien organisée et dépourvue d'erreurs linguistiques et de frappe. 3-Il est interdit de mettre des questions hors du programme. 4-Le temps doit correspondre aux questions posées et à la révision. 5-L'examen évalue les niveaux cognitifs suivants : - Compréhension : 50 % - Application : 33.30 % - Niveaux élevés : 16.70% 1 ère année secondaire / 2 ème langue 7