الفرق بين القاسم المشترك الاكبر والمضاعف المشترك الاصغر

ملفّات مشابهة
Full Mark الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين

المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integral( (Definite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في ه

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة

Microsoft Word - Sample Weights.doc


2.3 ألعاب احتامل ستلعبون يف هذه الفع الي ة ألعاب احتامل بأزواج وستحل لونها. مالحظة: يجب أن يكون معكم يف هذه الفع الي ة زوج من مكع بات الل عب )حجارة ال

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل:


المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات

الأول في السي شارب((c#للمبتدائين

Slide 1

سلسلة العمل الذاتي لمادة الریاضیات رقم (01) المستوى: 3 ثانوي علوم تجريبية الا ستاذ :عبداالله بالرقي المتتالیات العددیة 1 )المتتالیة الحسابیة التمرین(

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا

درس 02

Microsoft Word - Suites_Numériques_1_sm.doc

اليوم /

تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األول : و أي ان تكون النقط بما أن و و و α β α β α β و منه الشعاعان و غير مرتبطان خطيا إذن النقط من نفس الم

أكاديمیة الجھة الشرقیة تمارین محلولة:المنطق المستوى : الا ولى باك علوم تجریبیة الا ستاذ: نجیب عثماني p q p : ((- 2 ) 2 ¹ 4 ) q : p عبا

Microsoft Word - tarkiba_kahroub_n1

10) série d'exercices chute libre d'un corps solide

جامعة العقيد الحاج لخضر - باتنة - 1 كلية العلوم االقتصادية والتجارية وعلوم التسيير قسم التعليم األساسي مادة II دروس وتطبيقات الرياضيات لطلبة السنة األ

Microsoft Word - examen national corexctio

قوانين اإلستعارة هذه هي قوانين اإلستعارة التي تسري في المكتبات الشعبية في كل من بيورهولم, نوردمالينغ, روبيرت فورش, اوميو, فيندلن و فيينسس. بطاقة المكت

الشريحة 1

Microsoft Word - intégral 2sc exp.doc

سلسلة تمارين حول القوة المطبقة من طرف جسم نابض

بسم هللا الرحمن الرحيم المادة: مقدمة في بحوث العمليات )100 بحث ) الفصل الدراسي األول للعام الدراسي 1439/1438 ه االختبار الفصلي الثاني اسم الطالب: الرق

مذكرة رقم 5 الا ھداف القدرات المنتظرة من الدرس : في درسالدوال اللوغاريتمية مذكرة رقم : 5 الا ستاذ : عثماني نجیب تعریف: الا ستاذ : عثماني نجیب l 2 1 n

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2015.indd

Slide 1

Sum Practical Attendence Mid

ammarimaths collège

الشريحة 1

Microsoft Word - new.doc

1 درس :

<4D F736F F D20C7E1CACDE1EDE120C7E1E3C7E1ED20E6C7E1DDE4ED>

Microsoft Word - e.doc

متوسطة عيسى الصحبي دائرة تنيرة والية سيدي بلعباس مذكرات الجيل الثاني المستوى: 03 متوسط األستاذ: حمزة محمد

ثنائي القطب ثنائي القطب س 4 مادة العلوم الفيزيائية الكهرباء مميزات بعض ثنائيات القطب غير النشيطة الجذع المشترك الفيزياء جزء الكهرباء مميزات بعض ثنائيا

easy - translation

Microsoft Word - dériv sc maths.doc

ondelum

Microsoft Word - متوازي الأضلاع .docx

أكادیمیة الجھة الشرقیة نیابة وجدة مادة الریاضیات الا ستاذ : عثماني نجیب مذكرة رقم/ 6 مستوى: السنة الثانیة من سلك الباكالوریا شعبة العلوم التجریبیة مسل

دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية

brochure

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز

Determinants

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو

Microsoft Word - CO_RT10

serie

دليل ضريبة القيمة المضافة التأجير التمويلي

التاريخ: االمتحان النهائي لمساق برمجة متقدمة תכנות מתקדם موعد أ الزمن: ساعتان فقط الخميس 2017/7/27 )10 عالمات( السؤال األول for او )while الالزمة لما

السؤال الأول: ‏

كيف نص فن الحكومات السيادية نوجز في هذه المقالة األج ازء الرئيسية ل "منهجية تصنيف الحكومات السيادية" للتصنيفات االئتمانية«المنشور بتاريخ 18 ديسمبر/كان

Allomani Warehouse User Guide

الشريحة 1

PowerPoint Presentation

Our Landing Page

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر

الواجب المنزلي: اسم الطالب: السؤال األول : أكمل العبارات التالية بما يناسبها: 1- نصف المسافة بين نواتي ذرتين متجاورتين )...( 2- الطاقة الالزمة لنزع اإ

منتديات طموحنا * ملتقى الطلبة و الباحثين *

212 phys.

Microsoft Word - Chapter 13 Adjectives.doc

correction des exercices pendule pesant Ter

الفصل الثاني

1029 مدارس المحور الدولية M.I.S االمتحان النهائي للعام الدراسي / 1028 المبحث : الكيمياء الصف : الثاني ثانوي علمي الشعبة : ( ) التاريخ : / / 4119 العال

Al-Quds University Executive Vice President Hasan Dweik, Ph.D. Professor of Polymer Chemistry جامعة القدس نائب الرئيس التنفيذي أ. د. حسن الدويك أستاذ

التحكم في الجهاز عن بعد باستخدام نظام VNC

( اختبارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان- ويتني( U (Mann-Whitney ب( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة بين مجموعتين او عينتين

عرض تقديمي في PowerPoint

Department of Computer Information Systems

باسم الشعب

تجربة السقوط الحر

Microsoft Word - Ja doc

تحليل الانحــدار الخطي المتعدد

أمثلة محلولة على الفصل الثانى السلوك الش ارئي للمستهلك مثال )1(: الجدول التالى يوضح لهذا المستهلك ومثل ذلك بيانيا المنفعة الكلية إلستهالك البرتقال لمس

ع- سلطنة عمان و ازرة التربية والتعليم االمتحان التجريبي للصف الحادي عشر العام الد ارسي 3313/3311 ه /2132 الفصل الد ارسي الثاني م المادة: الكيميا

مختبر البرمجة والتحليل العددي قسم علوم الجو جمل التحكم والشرط والتكرار المرحلة الثانية PROGRAM CONTROL, CONDITION AND LOOP STATEMENTS الجمل الشرطية :-

Microsoft Word - 55

منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Ta

تحليلية الجداء السلمي وتطبيقاته

وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي

ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2016.indd

les ondes mecaniques progressives cours

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا

طبيعة بحته و أرصاد جوية

Morgan & Banks Presentation V

Microsoft Word - QA-Reliability

اختبار تحليل التباين األحادي و اختبار كرودكال والس الالمعلمي يبين السؤال التالي ست مجموعات من دول العالم توضح نسبة التحضر في كل منها حسب الموجود في ال

Microsoft PowerPoint - د . ابراهيم بدران ، بوربوينت.ppt [Compatibility Mode]

Microsoft Word - Study Plan _ Arabic

( IP Address ) العنوان الشبكي

بجسكو بأعين الصحافة

النسخ:

الفرق بين القاسم المشترك الاكبر والمضاعف المشترك الاصغر الفرق بين القاسم المشترك الاكبر والمضاعف المشترك الاصغر محتويات المقالة إيجاد القاسم المشترك الا كبر أمثلة عل القاسم المشترك الا كبر إيجاد المضاعف المشترك الا صغر أمثلة عل المضاعف المشترك الا صغر المثال الرابع

المثال الخامس التفريق بين القاسم المشترك و المضعف المشترك مثال أول القاسم المشترك الا كبر و المضاعف المشترك الاصغر ه من الا عداد الطبيعية و الت يم نها الثسمة عل عدد آخر دون باق و القاسم المشترك الا كبر ي ون ف إيجاد رقم مشترك بين تلك الا عداد الطبيعية. إيجاد القاسم المشترك الا كبر لا يجاد القاسم المشترك الا كبر يجب إتباع بعض الخطوات و الت ه عل النحو الا ت : تحليل كل العددين إل عوامله الا ولية ثم تميز العوامل المشتركة بين العددين ثم ضرب العوامل المشتركة بين العددين فتحصل عل العامل المشترك الا كبر و قد تجد له أسماء متنوعة ف ال تب ومنها العامل المشترك الا عل (ع.م.أ) أو القاسم المشترك الا عل ) ق. م. أ.) العامل المشترك الا عظم ) ع. م. أ. ( كل هذه الا سماء و غيرها لها نفس المعن. أمثلة عل القاسم المشترك الا كبر أوجد العامل المشترك الا كبر للعددين 30 20 ما ه عوامل العدد 20 الا ولية عوامل العدد = 20 2 2 5. ما ه عوامل العدد 30 الا ولية عوامل العدد = 30 2 5 3 ما ه العوامل المشتركة بين عوامل العددين. 30 20 العوامل المشتركة بين 30 20 ه. 5 2 قم عل ضرب العوامل المشتركه إنه العدد 10 إذن العامل المشترك الا كبر للعددين = 30 20 10 العامل المشترك الا كبر للعددين 12 و 15 2 2 3 = 12 5 3 = 15 نلاحظ ان العوامل المشتركه ه فقط 3

لذلك العامل المشترك الاكبر هو 3 العامل المشترك الاكبر للعدين 50 40 2 2 2 5 = 40 5 2 5 = 50 نلاحظ ان العوامل المشتركه ه 2 5 نقوم الان عل ضربهما لايجاد العامل المشترك الاكبر ي ون الناتج 10 إيجاد المضاعف المشترك الا صغر المقصود بمضاعفة الا عداد هو إضافة نفس العدد عليها فمث نقول مضاعفات العدد 2. : 2 6 4 8. و مضاعفات العدد 12 9 6 3 : 3 و ه ذا و هو أصغر عدد صحيح موجب مضاعف ل لا هذين العددين و هذا يعن أنه من المم ن قسمة المضاعف المشترك الا صغر عل العددين بدون باق قسمة و يرمز له بالرمز م.م.أ أمثلة عل المضاعف المشترك الا صغر ما هو المضاعف المشترك الاصغر بين 15 20 الطريقة الا ول : نقوم عل ايجاد المضاعفات ل ل من الرقمين 100 80 60 40 20 : 20 105 90 75 60 45 30 15 : 15 نشاهد عند ال تابه انه تم التوصل ال اول مضاعف مشترك بين الرقمين وهو العدد 60 و لذلك المضاعف المشترك بينهما هو. 60 الطريقة الثانية : تحليل كل من الرقمين إل العوامل مثلها مثل العامل المشترك الا كبر = 20 2 2 5 5 3 = 15 نلاحظ ان العوامل المشتركه ه فقط 5 ن تب ما تبق من العوامل ف العددين 3 2 2

الا ن نقوم عل ضريهما ببعضها لنجد ان الناتج 60 أوجد م. م. أ للعددين. 60 24 الحل: 3 2 2 2 = 24 5 3 2 2 = 60 المضاعف المشترك الا صغر هو = 2 2 2 3 5 = 120. أوجد م. م. أ. للعددين 21 10 الحل: 5 2 = 10 7 3 = 21 إذن م. م. أ. = 2 5 3 7 = 210. المثال الرابع أوجد م. م. أ. للا عداد 45 35 الحل: بتحليل الا عداد إل عواملها الا ولية. 7 5 = 35 5 3 3 = 45 إذن م. م. أ. = 5 3 3 7 المثال الخامس قام محمد و ليث بالمشاركة با حدى السباقات الرياضية الخاصة بالجري فا ذا علمت أن محمد احتاج إل 6 دقاي ق لا كمال الدورة والوصول للنقطة الت بدأ منها أما ليث فقد احتاج إل 8 دقاي ق لا كمال الدورة فبعد كم دقيقة سي مل كلاهما الدورة معا و بالوقت نفسه. أولا : نجد مضاعفات العددين 6 8 مضاعفات العدد 6 ه : 48 42 36 30 24 18 12 6 مضاعفات العدد 8 ه : 48 40 32 24 16 8 ثانيا : نبحث عن المضاعفات المشتركة بين العددين وه : 48 24 ثالثا : نا خذ أصغر مضاعف من هذه المضاعفات وهو 24. إذن سي ملان الدورة كاملة معا لا ول مرة ف

الدقيقة 24 وهو يمثل المضاعف المشترك الا صغر. التفريق بين القاسم المشترك و المضعف المشترك العامل المشترك الا كبر لعددين هو ناتج ضرب العوامل المشترك للرقمين و الت تمتلك أس أصغر أما المضاعف المشترك الا صغر لعددين هو حاصل ضرب عواملهم المشتركة و غير المشتركة للرقمين و الت تمتلك أس الا كبر. مثال أول ما هو القاسم المشترك الا كبر للرقمين 3 6 الحل : نقوم بالبحث عن العوامل الا ولية ل لا العددين 6 و 3 العوامل الا ولية للعدد = 6 2 3 العوامل الا ولية للعدد = 3 3 1 ثم نقوم بالبحث عن العوامل المشتركة ذات الا س الا صغر و ه 3 و بالتال نقول أن القاسم المشترك الا كبر للعددين هو. 3 < #دروس #الاصغر, #الاكبر, #القاسم, #المشترك, #بين, #والمضاعف, الفرق