الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download ""

النسخ

1

2

3

4 الدرس األ ل : أس س لغ ب س م ه البرن مج : مجم ع من األ امر مرتبه متس س مكت ب ب غ برمج لتنف ذ عمل م أ مجم ع التع م المكت ب ب غ البرمج ل الح س تنف ذ عمل م. م ال دف األس س لبن ء لغ البرمج QBasic لتك ن لغ تع م : QBasic لغ م زا. : مع ال غ الت مل س ل - ذل ألن لغ ع ل المست ى - لغ ت م ت م ه. لغ ت ع : تسمح ل مستخد ب التص ل المب شر مع الح س. - -: QBasic برن مج مك ن - مجم ع رم ز ال غ :- ت س إل أقس رئ س : ) a-z ) A Z أ ) مجم ع األحرف : أحرف ال غ E ف ط س اء ك ن أحرف كب رة أ أحرف صغ ر ) : أرق ال غ E ف ط 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 األرق مجم ع ) األعداد الح م ج / س ل / صح ح / عشر / ص ر ). : ج الرم ز الخ ص أ رمز أ شكل غ ر األرق األحرف له عمل ف ال غ أذكر األقس المك ن مجم ع رم ز ال غ من : كل ع مث ال اعط " حرف احد ف ط " ) A. األحرف -مجم ع " ) 5 - مجم ع األرق أرق تك ن ن رق احد " " - مجم ع الرم ز الخ ص " أ ش ء غ ر األرق األحرف ),.

5 : مث ل : أدرس األ امر الت ل ث أج عن األسئ الت ت ه PRINT " X =" ; 15 اذكر مجم ع رم ز ال غ مع إعط ء مث ل ع كل من من خالل األمر :

6 . الث اب :- ق ث بت ال تتغ ر خالل تن ذ البرن مج تخزن ف م اقع ف الذاكرة - 2 : QBasic ف الث اب أن اع / ص ر ) / س ل / صح ح / الث ب ال دد :- أ عدد أ رق ح م ج عشر - الث ب الرمز :- أ رق أ حرف أ رمز ضع ب ن عالمت االقتب س المزد ج عدا عالم االقتب س - المزد ج ن س. م ال ر ب ن الث اب ال دد الرمز ف QBasic الث ب ال دد : أ رق أ عدد ح. -. الث ب الرمز : أ ش ء ب ن عالمت االقتب س الث ب ال دد : مكن إجراء عم حس ب ه ع ه - الث ب الرمز : ال مكن إجراء عم حس ب ع ه عدا عم الجمع تسم ض الرم ز ) مث ل : " M " + " Q " = " MQ " " Q " + " M " " QM" " 7 " + " 5 " = " 75 " ال ج ز الدمج بن أن اع مخت من الث اب. ال م الحس ب ال ح دة الم ب ل ب ن الث اب الرمز ه عم الجمع تسم ض الرم ز ) QBasic مث ل : حدد الم ب ل من غ ر الم ب ل كث ب ف لغ مع ب ن ن ع الم ب ل الث ب " MQ " 327 " 3AB " " AL " " AL" " MAD " م ب ل / غ ر م ب ل ن ع الم ب ل

7 المتغ را :- ه اس دل ع مك ن الذاكرة ق مته ق ب ل تغ ر أثن ء تن ذ البرن مج. - ت س المتغ را إل ن ع ن حس الث اب / ال الت تدل ع ه :- -المتغ را ال دد :. عدد ث ب ع دل م أ عدد ث ب ع دل " ح ل األحرف ل متغ ر ال ت ثر ف ق م المتغ ر " A = 5 B = a المتغ را : الرمز دل ع ث ب رمز نت بإش رة $ لمرة احدة. - Z$ = " JORDAN " X$ = Z$ ل متغ ر ق م احدة ف ط ه أخر ق م صل ل المتغ ر.. ع دل الت ال مع ن ع المتغ ر أن ت اف ج عند إض ف $ ل ك م المحج زة تصبح اس متغ ر رمز أ متغ ر عدد ال ق م له ق مته ص ر ). أ متغ ر رمز ال ق مه له ق مته فرا. * ق اعد كت ب اس المتغ ر ف QBasic.. أرق ) أحرف أ ه ) بحرف المتغ ر اس أن بدأ ج. فراغ أ خ ص رم ز ع أن ال حت ج ج أن نت اس المتغ ر الرمز بإش رة $ لمرة احدة. ج أن ال ز د ط ل المتغ ر ال دد ع 40 خ ن الرمز عن 41 ال دد. ل متغ ر المحج زة من الك م أن ال ك ن ج الخ ن ضل أن ك ن. ذا م ن -

8 : مث ل : صحح الخط ف الجمل البرمج الت ل لتصبح م ب ل ف ب س 1.PRINT A + " B " PRINT " A " * " B " A = " 25 " A $ = MQ ادرس األ امر الت ل ث استخرج م CLS INPUT X, A$ PRINT " A= ", A$ END. متغ ر عدد : متغ ر مز ث ب عدد ث ب رمز : ع ل : ضل المبرمج استخدا متغ را ل م ن عند كت ب البرن مج

9 - الت ب ر: مجم ع من الث اب أ المتغ را أ مز ج من ب ن م مال حس ب ه أ إش را ل م رن أ م مال منط -: - أن اع الت ب ر ف QBasic رق أ عدد ن تج :- حس ب ت ب ر -. true, false ت ب ر منط بس ط ت ب ر منط مرك. ن تجه :- منط ت ب ر - أ ال : الت ب رلحس ب :- ال م الحس ب : QB ال م جبر مث ل / مالحظ األق اس ف إغالق ت الت عدد األق اس مع فتح ت الت عدد األق اس أن تتس ى ج الت ب ر ) 7+2-4) = ] 7+2-4) [ ) ) [ ] { } ال ة األس الطب ال دد حج بن س ال ه أن تك ن ج A B A B 3 X 2 = 3 * 2 3 X + 2 = 3* X + 2 3A = 3 * A * X الضر AB = A *B الضر ال زع ع الجمع ) 2 + A A + 2 ) = 3 * 3 ال سم الح ت ط ن تج ال سم مع االعش ر إن جد النت ئج = 7 / / ال سم بن تج صح ح ال جد ت ط ن تج ال سم بد ن األعش ر م م ك ن ق م األعش ر الن تج = 3 2 \ 7 \ ب ق ال سم ك دد صح ح ال جد إعط ء ب ق ال سم ك دد صح ح 7 mod 2 = 1, 11 mod 4 = 3 mod جمع طرح

10 مث ل : ح ل الت ب ر الجبر الت ل إل ت ب ر م ب ل فQB 1 ) 3A + 5B 2 2A + C 2 ) 7AC 3C 2A 2 + B 3) 5 4 ) ) 7 6 ) 3A + 5B

11 الحس ب األ ل. ترت إجراء ال م الحس ب ف الت ب ر الحس ب المركب إذا احت الت ب ر الحس ب ع أكثر من م مل ر ض سم الت ب ر الحس ب المرك ترت األ ل ل م مال الحس ب ف ح ل ج د أكثر من عم ف األق اس تنفذ حس األ ل - م داخل األق اس ) - األسس / * الح ال سم الضر - - ال سم بن تج صح ح \ mod صح ح ك دد ال سم ب ق - - الجمع الطرح + - إذا تس األ ل نبدأ من ال س ر إل ال م ن مث ل : جد ن تج الت ب ر الت ل :- 1 ) * 2 ) \ 4 7 / 2 2 ) 3 * 2 / 2 * 3 3 * 2 / 2 *3 ) 3*2 \ 3*2 3 ) 2 ^ 2-2 ) ^ 2 2 ^ - 2 = 1 / 2^2 ) = 1/4 4 ) 16 ^ 1/2 16 ^ 1/ 2 ) 16^ 1\ 2 )

12 -: مالحظ ح ل mod 6 mod 2 = 0 12 mod 2 = 0 A إذا ك ن 2=0 A mod فإن عدد ز ج 7 mod 2 = 1 21 mod 2 = 1 A إذا ك ن 2=1 A mod فإن عدد فرد م ج 2 mod 4 = 2 7 mod 13 = 7 إذا ك ن األ ل أقل من الث ن فإن الن تج األ ل ف عم mod 7 mod 2 = 1-7 mod 2 = mod - 2 = 1 ف ح ل ج د إش را ت تنف ذ عم mod د ن النظر إل اإلش را ث نضع إش رة الحد األ ل ل ن تج د ن النظر إلش رة الحد الث ن 15mod 5 = 0 24 mod 4 = 0 إذا ك ن = 0 B A mod فإن األ ل من مض عف الث ن أ األ ل بل ال سم ع الث ن

13 ث ن : الت ب ر المنط : ت س إل ن ع ن هم :- إش را ب ستخدا م الحس ب الت ب ر أ المتغ را أ ال دد : تربط ال بس ط منط ت ب ر - م رنه. ت ب ر منط مرك : تربط الت ب ر المنط البس ط ب ستخدا م مال منط. ن تج التع ب ر المنط ه ق منط False / True - الت ب ر المنط البس ط :- عم الم رن : ) QB ال م جبر المس اة عم منط ف الت ب ر سل عم حس ب < اكبر من < > أصغر من > الحس ب ال م تن ذ ب د المنط ال م تن ذ ت < = أكبر أ س > = أصغر أ س لجم ع إش را الم رن ن س األ ل تن ذ من ال س ر إل ال م ن > < ال س = المس اة =

14 الت ب ر المنط المركب :- اذكر الم مال المنط عمل كل من ) ربط ب ن ت ب ران منط ن بس ط ن تك ن صح ح إذا ك ن الت ب ران صح ح ن ف ط. T and T = T T and F = F -: أ AND )جد ل الص ا الخط ل م مل المنطAND F and T = F F and F = F ربط ب ن ت ب ران منط ن بس ط ن T OR T = T T OR F = T كالهم أ أحد الت ب ران ك ن إذا صح ح تك ن : OR ) صح ح. )جد ل الص ا الخط ل م مل المنطOR F OR T = T F OR F = F أ ل تن ذ الم مال المنط :- تن ذ الم مال المنط ب د إش را الم رن ال م الحس ب. * - ) - داخل األق اس AND - OR - - إذا تس األ ل نبدأ أمر ال س ر إل ال م ن.

15 1) OR 2 ^ 2 3 * 2 = * 5 <3 * مث ل : جد ن تج الت ب ر الت ل :- 2 ) 10> 3 and 17 > 20 OR 2 <5 : مث ل :- عبر عن ال ب را الت ل بجمل م ب ل ف QB رات محم د M أكبر من رات ع M محم د رات ال س رات كم ل K A - A مصر ف اجد M اكبر من مصر ف من Y أ أكبر من مصر ف عبد لا - عالم عال ال تس عالم رن R م M م A - ع C تس ح صل قسم A ع ب ق قسم B X ق م - ال تس ن تج طرح B A من Y ق م -

16 مث ل : اكت جد ل الص ا الخط ل ت ب ر الت ل :- لتحد د عدد احتم ال اإلج ب ل ت ب ر ن تمد الطر الت ل : 2 3 = 8 1) A and B OR C A B C A and B A and B or C T T T T T F T F T T F F F T T F T F F F T F F F

17 .ح ل الت ب ر الت ل إل م ب د ن استخدا م مال منط 1) A > B OR A = B ) A > B AND A < B 3 ) A > B OR A < B الحظ ال ر ب ن نص الس ال ن الت ل ن ال ر ف الن تج : جد ن تج الت ب ر الت ل : X = * 5... جد ق م X الممث ب القتران الت ل : X = *

18 الدرس الث ن : ب ئ ال مل ف ب س QBasic خط ا تشغ ل برمج. QBasic.exe التشغ الم ف أ ن ع المزد ج الن ر -. الضغط ع م ت ح ESC ل خر ج من الن فذة الترح ب ه الدخ ل لمحرر األ امر - األجزاء الرئ س لش ش محرر أ ا ر QBasic - شر ط ال ن ان األد ا شر ط - - شر ط ال ائح انظر شكل ) ص ح المدرس من الكت ) - مك ن ظ ر اس الم ف ال مل :- - مك ن كت ب األ امر )ح ز ال مل ). ال ر التطب ن فذة -. الح ل شر ط - QBasic محرر األ امر ب ن التش به جه Word النص ص محرر تتش به ب ألجزاء الرئ س. تتش به ب ل ائح الرئ س محت ت تتش به بطر الت مل مع ال ائح. االس االفتراض ل م ف ال مل عند بدأ ال مل ه untitled Bas امتداد ه ح ظه ب د ب س م ف خذ

19 -: طر الت مل مع ال ائح ف QB. المط الخ ر ع الن ر ث الالئح اس ع : الن ر من خالل ال رة - - من خالل ل ح الم ت ح :. File ALT أ الضغط ع م ت ح لت ل شر ط ال ائح منه الئح. المط ب الالئح خ را ال ائح ب ن ل تن ل األس استخدا Enter ج الضغط ع م ت ح لت ل الخ ر المط. ث ن :- كت ب البرن مج تحر ره :-. Enter نضغط م ت ح جد د سطر إل لالنت ل اآلخر سطر ب د البرن مج كت ب ت *. األخر لذل سطر ب د البرن مج تن ذ ت تس سل البرن مج م ف QB * ترق أسطر برن مج QB اخت ر. *. QB برن مج ع الت د ل مكن ب د ح ظه * تن ذ البرن مج :- ع د الت كد من صح جم ع جمل البرن مج حت م ب د مكن ) end تن ذ البرن مج إ ج د نت ئج التن ذ * طر تن ذ البرن مج :-. Start Run من خالل شر ط ال ائح :- من الئح نخت ر الخ ر ) من خالل ل ح الم ت ح :- Shift + F5 ب ستخدا م ت ح F5 ب ستخدا م ت ح ن :- الح ل من خالل شر ط > الن ر ع خ ر < RUN F5 =

20 -: أ امر QBasic : أمر مسح النت ئج الس ب من ن فذة النت ئج CLS )1 - أمر اخت ر ضع ف أ مك ن ف البرن مج. ت ضع ع دة ف بدا البرن مج - - ال ت ثر ع م ج دا الذاكرة ت غ عمل كل أمر ل س ب Print - CLS - الص غ ال م 1) CLS X = 5 Y = X + 2 Print X X = X + 2 * Y Print Y CLS X = X Y Print X Print Y end 2) X = Y Y = 5 Print Y CLS Print X end 3) A = 10 W = a + 2 CLS Print A Print W end 4) A = 5 B = A * 2 Print AB end A = 3 * ) A = 10 B = 20 PRINT A, B CLS end

21 : جم المالحظ الت ث -: REM ) أمر اخت ر غ ر تن ذ : أ جمل م ه ع ن س السطر ال تن ذ - سم لذل ل برن مج ت ض ح مالحظ ل ضع ستخد أمر الت ث ) - ال تظ ر المالحظ ف ن فذة النت ئج المخرج ) - REM Any Text الص غه ال م أ نص *. أ ش ء مع REM ال دخل ف س ال استخرج. أ خط ف مع REM ع ن س السطر ال ثر ع تن ذ البرن مج مث ل : : االسئ عن أج ث ادرس اال امر ) CLS REM 3A = 5 PRINT 10 " " 10 استخرج من اال امر ث ب عدد : ف ط. 10 : م ن تج تن ذ البرن مج : المخرج. األمر الالز ل ضع المالحظ الت ل ف البرن مج:- MY name IS : MQ ) Rem MY name IS : MQ ). " " ج اإللزا بح ل األحرف. ج عد اض ف عالمت االقتب س : أمر إن ء البرن مج END ). أمر اخت ر ضع ف ن البرن مج ف ط - أ جمل بعده ال تنفذ مع لز صح الجمل برمج ب د األمر - END - الص غ ال م

22 . PRINT اإلخراج INPUT االدخ ل LET الدرس الث لث : أ امر الت ن :. أمر الت ن LET تستخد إلعط ء المتغ ر ق م خالل كت ب البرن مج. ق م المتغ ر م ر ف قبل تن ذ البرن مج ف نص الس ال - LET Variable = Expression الص غ ال م : -: * دالل استخدا أمر Let ج د ق م ل متغ ر الذ نحت جه ل حل ف نص الس ال أ ج د م دل ع ق م المتغ ر. 15 مث ل :- اكت برن مج لحس رات م ظف ضت اجر م د ن ر لمدة ش ر من ال مل ث طبع األجر الن ئ لكل ك م ف الس ال م ن : <<< م ه المط حس به م ه ال ن ن المستخد نرمز لكل ق م بمتغ ر حس : ت ن ق ن ن عدد أ ال مل اجر ال = أجر ال * R = A * D LET A = 15 هل ق م أجر ال A م ر ف ن نستخد امر الت ن هل ق م عدد أ ال مل D م ر ف ن نستخد أمر الت ن = 30 D LET CLS LET A = 15 LET D = 30 R = A * D PRINT R

23 . أكت برن مج لحس مس ح مستط ل ط له ض ف عرضه عرضه ث طب ع مس ح المستط ل أكت برن مج لحس حج مك مربع ط ل ض ه ث طب ع الحج صحح األخط ء ف الجمل الت ل لتصبح م ب ل ف ب س : 1. LET A = " B " 2. LET A$ = LET X 4. LET " 40 "

24 : INPUT أمر اإلدخ ل. ستخد إلعط ء المتغ ر ق م أثن ء تن ذ البرن مج. ق م المتغ ر غ ر م ر ف ف نص الس ال INPUT IN-LIST الص غ ال م -: * دالل استخدا أمر INPUT. ك م ج د أدخل ) اقرأ / ف نص الس ال - - الح ج ل م متغ ر غ ر م ر ف ف نص الس ال. * م ت ح الحل :- - م ه ال المط إدخ ل إج ب تحدد عدد المتغ را - م ن ع ال المط إدخ ل اإلج ب تحدد ن ع المتغ را اكت برن مج إلدخ ل ق عدد إ ج د سط الر ض ث طب ع ال سط الر ض. : إدخ ل - دالل أمر Input م ه ال المط إدخ ل م ن ع الب ن ل - ق عدد إذن نستخد متغ را عدد CLS Input A Input B input A,B,C Input C Avg = A + B + C ) / 3 Print Avg ال س م ل مح فظ ع أ ل تن ذ ال م ل الحس ب end

25 اكت برن مج إل ج د م دار الزك ة ال اجب ع م ل رجل إذا ع م أن نسب الزك ة %2.5 من الم ل ث طب ع م دار الم ل م دار الزك ة اكت برن مج ل راءة إس الط ل م دل الط ل ث طب ع االس الم دل أكت برن مج لحس طب ع ق م الت ب ر الت ل : A

26 -: الت مل مع أمر Input - Input X,Y,Z عند تن ذ البرن مج تظ ر عالم? ). المتغ را ق إدخ ل ج نت. شر ط االدخ ل : المدخال من ن س عدد المتغ را. المدخال من ن س ن ع المتغ را ال نضع " " مع المدخال الرمز ).. ع د ف ص المدخال ب ن صل. : مث ل : تتبع الجمل الت ل إل ج ل المخرج كم تت قع ظ ره ف ن فذة المخرج ش ش التن ذ 1) input X, Y, Z CLS? 3, 7, 5 Print Y ت ح ظ ال ف الذاكرة عند الضغط ع م ت ح Enter بن س ترت المتغ را ف األمر المخرج X 3 7 Y 7 Z 5 2) input X, Y, Z? 3, 7, 5 Print Y 7

27 3) input X, Y, Z 4) input A إذا ك ن المتغ ر ف األمر عدد المدخ ق م رمز ت قف البرن مج عن التن ذ : خط رس ل تظ ر إذا ك ن عدد ال المدخ ال ف عدد المتغ را س األمر ت قف تن ذ البرن مج خط ج د رس ل تظ ر ه Redo From Start رس ل اإلعال :. اخت ر ه input مع أمر نص ضع ه لت ض ح المدخال تظ ر ف ن فذة النت ئج استخرج من االمر رس ل إعال : Input " Enter 2 value: " ; A, B رس ل اإلعال تك ن ب د Input مب شرة تك ن ب ن عالمت االقتب س من ط ف اصل المتغ را ب ن ب ن صل اعد ص غ الجمل الت ل بجم احدة ت ط ن س ال مل ف البرن مج اعد ص غ الجمل الت ل بجم ادخ ل احدة ) PRINT " ENTERN NAME : " INPUT N $

28 : PRINT أمر الطب ع. - تستخد إلظ ر نت ئج تن ذ البرن مج ع ش ش المخرج. تك ن المخرج عند المر ر ب مر print ل حده سطر أمر ع كل مخرج - PRINT out List الص غه ال م : * ح ال ق ئم المخرج out List : ث ب عدد print تظ ر الث ب ال دد كم ه. - عدد م ج تر : فرا احد قبل ب د ال دد الم ج. عدد س ل تر : فرا احد ب د ال دد الس ل ف ط : ث ب رمز print. ه كم االقتب س عالمت داخل م ظ ر - بد ن إظ ر عالمت االقتب س ف المخرج االلتزا بح ل األحرف داخل عالمت االقتب س بد ن تر فراغ قبل أ ب د الث ب print : متغ ر print طبع أخر ق مه صل ل المتغ ر قبل أمر

29 : ت ب ر print. الر ض األ ل حس الت ب ر ن تج ظ ر ل حده ع سطر تر سطر ف ر ب ن المخرج تنت ل ل سطر الذ ه. : Print : أكثر من حد print ن صل ب ن الحد د ب ص من ط أ ف ص ع د. - ت س ن فذة المخرج إل ح ل متس سع كل ح ل خ ن

30 1) print 5, المخرج X = X = X + 3 MQ Print X Print " MQ " 2) print 3, المخرج Print 7 ; Print " 9 " الح ل الخ ص :- إذا انت أمر print بف ص أ ف ص من ط رفع مخرج أ ل أمر print بعده ع نفس السطر جم ال ن ن : print مع أمر ت ضع جم ه لت ض ح المخرج. مث ل : Print " MY NAME IS : " ; " MQ " جم عن ن MY NAME IS. ال شر ط لجم ال ن ن. مكن ان نستخد اكثر من رس ل داخل ن س االمر - -

31 : IF - THEN - ELSE الدرس الرابع : جم الشرط ) " مرك أ بس ط " منط تعب ر منط ق مته شرط ع تحت جم ه أ أكثر ت فحص الشرط حس الشرط ت تنف ذ أحد األعم ل المت ح. عمل احد الص غه ال ة األ ل لجم الشرط :- ع سطر احد ) ) IF Condition Then Statement 1 Else Statement 2 ) الص غه ال م الث ن :- ع أكثر سطر ) IF condition THEN Statement 1.. Statement n ELSE Statement 1.. Statement n END IF م Else ب ده جزء اخت ر ف الجم ف ح ل عد ج ده ل تح الشرط ن ذ م ب د end if مب شره

32 -: مث ل : تتبع الجمل الت ل إل ج د المخرج 1) let X = 5 IF X <= 3 then print x ^ 2 else print X* 2 2) input A IF A < 10 then أ - عندم Z = A + 5?15 W = Z + 2 else Z = A ^ 2 عندم - W = A * 2?7 End if Print Z, W 3 ) CLS IF X > 3 THEN REM PRINT 10 ELSE PRINT 15 END 4 ) CLS? 3 INPUT X IF X > 5 THEN REM PRINT 20? 15 ELSE PRINT 15 END IF PRINT " MQ "

33 : مث ل :ح ل الجم الشرط الت ل إل الص غ الث ن من الشرط 1 ) IF X >= Y THEN Z= X+3 ELSE Z= X*2 PRINT Z 2 ) IF X < > Y THEN REM Z= X/3 ELSE Z= X^2 ح ل الجم الشرط الت ل إل الص غ اال ل من الشرط : 1 ) IF X <> Y THEN A= X + Y ELSE A= X Y END IF PRINT A 2 ) IF X <> Y THEN REM A= X + Y ELSE A= X Y END IF

34 كت ب برن مج ب ستخدا جم الشرط : ) X أه الشر ط ال اردة ف ال زارة افرض المتغ ر المدخل X < = 0 شرط ال دد الم ج X > 0 شرط ال دد الس ل X mod 2 = 0 م ج X mod 2 = 1 بشكل ع X mod 2 > < 0 A mod B = 0 A/B = A \ B شرط ال د الز ج شرط ال دد ال رد إذا ك ن A من مض ع B إذا ك ن A ت بل ال سم ع B Fix A / B ) = A / B إذا تك ن الشرط من أكثر من شرط نربط ب ن الشر ط ب ستخدا م مل منط الم مال المنط AND OR X < = A and X > = B ) A B إذا ك ن المط فتره ن فتره بدا فتره -:. إذا... ) مع شرط ف نص الس ال دالل استخدا جم الشرط داخل البرن مج * ك م ج د - ج د - أكثر من خ ر المط تن ذ أحد هذه الخ را ف شرط م ن. م ت ح الحل ل جم :- - م ه الشرط * م ال مل المط تن ذه إذا تح الشرط م ال مل المط تن ذه إذا ل تح الشرط ال مل ب د else اخت ر مكن أن ال جد ف الس ال - -

35 :- اكت برن مج ل راءة رات الم ظف 100 ث طبع الرات ب د الز دة مث ل فإذا زاد الرات عن ل رات ض ف غ ر ذل ض ف ل رات دالل استخدا الشرط :... - م ت ح الحل :- * م ه الشرط... * م ه ال مل إذا تح الشرط... * م ه ال مل إذا ل تح الشرط... : اكت برن مج ل راءة ق مت ن فإذا ك ن األ ل من مض ع الث ن طبع ال م األ ل غ ر ذل طبع ال م الث ن. مث ل. مث ل : أكت برن مج ل راءة ق م عدد فإذا ك ن فرد من اكبر طبع ال م مرب ثالث من مض ع ته مث ل : أكمل البرن مج الت ل الذ مل ع قراءة ال م ال ظ لم دل الط ل فإذا ك ن الم دل A. V.Good طبع ذل غ ر Excellent طبع R مث ل : برن مج ل راءة ط ل عرض شكل رب ع ق ئ الزا تحد د ن ع الشكل مربع S مع حس طب ع مح ط الشكل. أ مستط ل

36 A مث ل : اكت برن مج إل ج د ق م A الممث ب إلقران ث طب ع ق م 1) X Y Y X Y A= 2X + 2Y X > Y ف الم ج دة ل متغ را ندخل ق. االقتران.. بعض تكمل اذا ك ن نفحص الشر ط.. نسخد احد الشر ط بح ث الم بل ك ن بعد THEN اآلخر بعد. ELSE ع د. العمل ل متغ ر المط حس به.. نطبع م قبل المس اه المط حس به. اذا ك ن الشر ط ال تكمل ب ض : 2) X + Y 2X X < Y A= 3X + Y X > Y

37 أكمل البرامج الت ل ال ج د طب ع ق م المتغ ر K الممثل ب القتران الت ل : 1) X + Y 2X X Y K= 3X + Y X > Y CLS.. IF.. THEN.. = 3 * X + Y ELSE K =.. END IF END 2) X + YC 2X X < Y K= 3X + Y- C 2 X > Y X + YC 2X X = Y CLS IF.. THEN..= X + Y * C 2 * X ELSE K=..

38 . الدرس الخمس : جم التكرار : FOR -- NEXT تستعمل لتكرار تنف ذ عمل م " جم ا أكثر " لتنفذ ألكثر من مرة الص غ الع م :. ف ح ل عد ج د STEP تك ن الز دة بم دار احد. الجمل المط تكراره تسم " جس الد ران ". البدا الن تك ن ق عدد أ م دل ع ق م عدد العداد عند ج NEXT FOR أن تك ن متش ب ه.

39 * لتتبع أ برن مج تكرار تتبع الخط ا الت ل :-. step ال م الن ثب البدا حدد ق م -. next For افحص إش رة ق م Step حدد عمل كل من - For عند الشرط ق م دا م الد ران جس نفذ سطر بعد األخر التكرار ابدأ عم - صح ح. تنف ذ كل عم لجس الد ران تعتبر مره تنف ذ جد دة. - مث ل : تتبع الجمل الت ل إل ج د المخرج : 1. For I = 1 To 7 step 2 print " MQ " Next I Print I 2. For A = 20 To 0 step - 5 Print A ; Next A 3. A = 5 For X = A To A * 2 step A \ 2 Print X, X^ 2 A = A + 10 Next X Print A

40 4. A = 1 For A = -1 To A + 6 step A + 3 Print A A = A + 3 Next A 5. For I = 1 To 3 step 0 Print I Next I 6) For I = 1 To 10 step 0 Print I I = I + 3 Next I 7) FOR A = 1 TO 3 FOR A = 1 TO 3 CLS PRINT A PRINT A CLS NEXT A NEXT A 8 ) FOR A = 5 TO 5 STEP 3 PRINT A, NEXT A PRINT A 9 ) A = 3 For I = A To A * 3 IF A > < 3 then A = A +2 Next I Print " A "

41 FOR A = 2 TO 20 STEP 2 PRINT A ; NEXT K : مث ل : أدرس البرن مج الت ل ث أج عن األسئ الت ل : ج. جس الد ران : د. م دار التغ ر ب لعداد. حدد كل من : أ. ق م البدا : : الن ق م..صحح الخطأ البرن مج : ضح. عمل البرن مج : أعد كت ب البرن مج لتك ن المخرج لتك ن المخرج ع أكثر من سطر... حدد عدد مرا التكرار ف البرن مج. FOR A = A TO A+ 3 SETP 2 IF X 10 THEN PRINT A NEXT X : مث ل : صحح الخطأ ف البرن مج الت ل

42 ) كت ب البرن مج ب ستخدا جم التكرار : :- هم التكرار جم لكت ب مح ر ن تحد د ج عدد مرا التكرار : تحدد ب م بدا مق ن. العمل المط تكراره :- جمل QB المط تكرار تنف ذه تسم جس الد ران مث ل :- أكت برن مج ب غ ب س إل ج د م :- ط ل من تك ن لصف الط ل معدل الط ل اس قراءة طب ع أ عدد مرا التكرار : مره : 30 1 to جس الد ران :- Input Name$, Avg FOR A = 1 TO 30 Print Name$, Avg INPUT NAME$, AVG PRINT NAME$, AVG NEXT A FOR K = 1 TO 20 INPUT A, B M = A * B PRINT M NEXT K حس مس ح 20 مستط ل طب ع مس ح كل من أ عدد مرا التكرار : مره 1 To 20 جس الد ران INPUT A, B M = A * B PRINT M )

43 تحد د مك ن ج د أ امر اإلدخ ل اإلخراج ف جم الد ران : : الط ل مث ل :- اكت برن مج ل راءة اس عالم ل ط ل ث طب ع اس الط ل عالم الط ل CLS INPUT NAME $ PRINT NAME $ FOR I = 1 To 13 INPUT G PRINT G NEXT I إذا ك ن ال راءة أ الطب ع لمرة احدة تك ن أ امر For قبل الد ران جس خ رج print input أ ب د ) next إذا ك ن ال راءة أ الطب ع ألكثر من مره تك ن أ امر print input داخل جس الد ران ب ن ) for next إذا ك ن المط ال مل ع جزء من ال : نستخد جم الشرط داخل جس الد ران مث ل : اكت برن مج ل راءة ق م عدد من الز ج ال مربع طب ع إذا ك ن عدد مرا التكرار غ ر م ر ف التكرار :ندخل ق م قبل التكرار تك ن ه ق م ن التكرار عدد مرا تمثل. 7 مث ل : اكت برن مج ل راءة مجم ع من ال ال دد طب ع مربع ال الت ت بل ال سم ع تز د عن 10

44 = متغ ر ال م المط ب جم + ن س المتغ ر - فكرة المجم ع :- حس ال م أجر ال مل ل راءة برن مج :- اكت ث ل. الش ر الرات مجم ع طبع أجرة الش ر ع م أن األجر ال م ل مل مخت ث مث ل :- اكت برن مج ل راءة عالم ط ل ف مجم ع من الم اد إ ج د مجم ع عالم الم اد الن جح ف مث ل :- اكت برن مج ل راءة ق م عدد إ ج د مجم ع ال الز ج مجم ع ال ال رد ث طب ع المج م ع 7 مث ل :- أكمل البرن مج ل راءة مجم ع من ال إ ج د مجم ع ال الت ت بل ال سم ع طب ع المج م ع CLS Sum =. FOR Z = INPUT.. IF FIX ) =.. THEN. PRINT END

45 + ال داد فكرة :- ن س المتغ ر = متغ ر مث ل :- اكت برن مج ل راءة ر ات م ظف إ ج د عدد الر ات الت تز د عن د ن ر ث طبع ال دد. مث ل :- أكمل البرن مج الت ل ل راءة ق م عدد إ ج د عدد ال الز ج من ث طب ع عدد ال CLS C =. For B =.. INPUT IF. then Next B Print end Sum = Sum + الم دل = فكرة الم دل :- Count = Count + 1 Avg = Sum / Count مث ل :- اكت برن مج ل راءة ق م عدد إ ج د م دل ال المدخ إذا ك ن المدخ عدد فرد

46 مث ل :- أكمل البرن مج الت ل الذ مل ع قراءة مجم ع من ال إ ج د م دل ال الت ت بل ال سم ع عدد ال الت ال ت بل ال سم ع ث طب ع الم دل عدد ال الت ال بل ال سم ع CLS Sum = Count 1= Count 2= For I =.. Input.. IF Fix.. ) = then Sum =.. Count 1= else Count 2 =.. Avg =.. Print.., end

47 طت ن س التس سال :- ه مجم ع من الحد د ربط ب ن عالق ر ض لذل مكن أن تحل ب كثر من الطر -: مث ل :- اكت برن مج إل ج د مجم ع حد د المتس س الت ل 1 ) Sum = 1/2 + 1/4 + 1/6 + 1/ /20 2 ) Sum = 1/3 + 2/ /3 + 5/ /3 + 8/ ) Sum = X مث ل اكت برن مج لطب ع حد د المتت ل الت ل :- -: 9, 4, 1, 0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49

48 1 ) Sum = N 2 مث ل : اكت برن مج إل ج د مجم ع حد د المتس س الت ل :- 2 ) Sum = 1/2 + 9/6 + 25/ N 2 /2N ) مث ل اكت برن مج إل ج د K الممث ب لت ب ر الت ل ب ستخدا جم تكرار احدة. : 1) K = N + 3 ) N ) 2) K = N N+3 )

49 مث ل : اكت برن مج إل ج د ق م المجم ع الت ل :- = +

50 : ث لث :- متس سال ت تمد ع أفك ر برمج 1) Sum = N الفكرة : إش رة الحد د تتغ ر + - ) 2) Sum = 1/10 + 2/9 + 3/8 + 4/7 + 5/6 + 6/5 + 7/4 + 8/3 + 9/2 + 10/1. 3) Sum = N 4 ) 1 A 4 A 9 A 16 A 25 A

51 فكرة المضر :- إ ج د ح صل ضر ال بتن اقص احد حت ال ص ل إل ال احد * المضر ن س فكرة المجم ع لكن نضع إش رة ضر بدل منإش رة من الص ر الجمع تك ن البدا احد بدل مث ل :- أكمل البرن مج إل ج د ق م مضر ال دد! 5 ح ث 5! = 5 * 4 * 3 * 2 * 1 مث ل :- اكت برن مج إل ج د ق م مضر!N ح ث N! = N N 1 ) N-2 ) 2 ) 1 ) فكرة : * جد ل الضر مث ل : اكت برن مج لطب ع مض ع ل دد لتظ ر ع شكل جد ل الضر مث ل :- أكمل البرن مج الت ل الذ مل ع قراءة ق مN شكل جد ل الضر ث طب ع مض ع ال دد المدخل ع CLS Input.. For I =. Print.. ;.. ; ;. ;. Next I

52 - ال كرة ال مل ع ق ل ترة محددة: تك ن حد د ال ترة ه ق البدا الن تستخد متغ ر بدا التكرار ل دالل ع ال عند الح ج. ) ) ع مث ل :- اكت برن مج إل ج د مجم ع ب اق قسم األعداد من المجم ع. ث طب ع مث ل :- اكت برن مج إل ج د مجم ع الحد د الت ل :- Sum = مث ل :- تحت رق الشطرنج ع مربع ضع ف المربع األ ل حب قمح الث ن حبت ن الث لث حب الرابع حب هكذا اكت برن مج إل ج د مجم ع عدد حب ال مح ع ل ح الشطرنج مث ل : أكت برن مج إل ج د المخرج الت ل كم تظ ر ع ن فذة المخرج : FOR A =..TO.. STEP PRINT. NEXT

53 فكرة األشك ل :- مث ل :- اكت برن مج ب ستخدا جم تكرار احدة جم طب ع احدة لطب ع الشكل الت ل :- 1) CLS A $ = * For I = To * * Print. * * * A $ = * * * * Next I end 2) CLS * * * * For I = 1 To 4 * * * * Print * * * * Next I * * * * end 3) S = 0 1 For I = To. 3 S = 6 Print 10 Next I 15 21

54 فكرة أكبر أقل ق م :- إذا ك ن أقل / أكبر ق م م ر ف ف نص الس ال مث ل :- اكت برن مج ل راءة ر ات م ظف إ ج د أع / أكبر رات ع م أن الر ات ب ن ) مث ل : اكت برن مج ل راءة مجم ع من ال ا ج د اقل ق م مدخ ع م ان جم ع ال المدخ ق س لب. -: إذا ك ن أقل / م ر ف أكبر غ ر مث ل اكت برن مج ل راءة ق م عدد إ ج د اكبر ق م مدخ -: ق م. اقل طب ع ث مدخ أقل ق م ا ج د ال دد ال من مجم ع ل راءة برن مج - اكت ث ل:

55 : الدرس الس دس : اإلقتران المكتب ه مجم ع من ال م ال ظ ئف المبرمج مكن استخدام مب شرة ف البرن مج. ال دف من استخدام : ت ف ر ال ق الج د ع المستخد ت خذ أ ل األق اس ف الت ب ر الحس ب. * ألص غه ال م :- Function Name x ) اقتران الجذر الترب : SQR X ) ) X ق م أن تك ن ج عدد م ج SQR ) = SQR 16 ) = 4 SQR 9 ) = 3 مث ل :- أعد ص غ االقتران المكتب SQR X ) ب ستخدا ت ب ر حس ب ل ط ن س الن تج : SQR X ) = X 0.5 = X ^ 1/2 ) مث ل : أكت برن مج ل راءة مجم ع من ال ا ج د الجذر الترب ل الم جب من.

56 اقتران ال م المط ABS X ) ) ه. كم الم ج ب م ج عدد إل الس ل ال دد ح ل - ABS -2.3 ) = 2.3, ABS 7-13 ) = ABS -6 ) = 6 B=ABSx) مث ل : أعد ص غ االقتران ل ط ن س الن تج ب ستخدا جم جم برمج من سب. مث ل :- اكت برن مج ل راءة ق مت ن إ ج د ال ر ب ن م ث طب ع ال مت ن ال ر. مث ل اكت برن مج إل ج د ق م A الممث ب القتران الت ل مستخدم اإلقتران المكتب الج هزة ح ث: -: A = X X + 13X2 5X

57 ) X FIX اقتران الجزء الصح ح ) الجزء الصح ح من ق م X م م ك ن ق م األعش ر حذف االعش ر من ال دد ) ط - FIX 3.8 ) = 3, FIX -2.2 ) = -2 Fix X ) مث ل :- اعد ص غ اإلقران ب ستخدا ت ب ر حس ب : Fix x ) = X \ 1 مث ل :- تتبع الجمل الت ل إل ج د المخرج For X = 1 To 3 Step 0.5 Print Fix X ) Next I مث ل :- أكمل البرن مج الت ل الذ رأ ق م عدد فإذا ك ن من مض ع ض عف ال م ث طبع الن تج ذل غ ر ال م ربع CLS INPUT. IF FIX ) =..THEN Z =.. ELSE Z = ENDIF PRINT. مالحظ ه م X mod Y = 0 Fix X / Y ) = X / Y :

58 اقتران الت ر CINT x ) ) ألقر عدد صح ح يهتم االقتران بقيمة األعشار. x ق م ر - 1) CINT 3.2 ) = 3 CINT ) = -2 2) CINT 4. 7 ) = 5 CINT ) = -5 مث ل اكت برن مج ل راءة ق إ ج د سط الحس ب م ر ألقر عدد صح ح. -: : عند 0.5 تم م CINT 4.5 ) = 4 CINT 3.5 ) = 4 اذا ك ن ال دد الصح ح ز ج تحذف االعش ر: اذا ك ن ال دد الصح ح فرد جبر ال دد :

59 اقتران أكبر عدد صح ح أقل أ س X : INT X ) ) Xس أقل أ عدد صح ح ألكبر األعداد ال شر ر يهتم بإشارة العدد. - 1) INT 3.8 ) = 3 ; INT 5.2 ) = 5 إذا ك ن ال دد عشر م ج : حذف األعش ر م م ك ن ق م األعش ر 2 ) INT ) = -7 ; INT ) = - 9 إذا ك ن ال دد عشر س ل : ال دد جبر 3) INT 5 ) = 5 ; INT -5 ) = -5 / س ل ب ) كم ه إذا ك ن ال دد صح ح م ج INT X ) = Fix X ) : إذا ك ن X عدد عشر م ج فإن INT X / Y ) = X \ Y : إذا ك ن X, Y ق من ن س ن ع اإلش رة فإن

60 ) األ قتران المث ث :- Sin X ) ) x ج الزا : ح COS X ) ) ج تم الزا : X جت TAN X ) X ) ظل الزا : ظ تت مل اإلقتران المث ث مع الت د ر الدائر ل تت مل QB مع ال ال دد المدخ إذن ج تح ل ال ال دد إل ت د ر دائر ب ستخدا ال ن ن : ) 180 * 3.14 / X ) مث ل :- من. اكت برن مج إل ج د ج جت ال م المحص رة ب ن تن زل ل الز ج CLS FOR A = 270 TO 90 STEP -2 S = SIN A * 3.14 / 180 ) C = COS A * 3.14 / 180 ) PRINT S,C NEXT A END X * 22 / 7 ) / 180 ) إلعط ء دق أكبر نضع ) 22/7 مك ن 3.14 ف ال ن ن مث ل :- عبر عن ال ب را الت ل ب ب را م ب ل فQB ) X ) اطبع ح صل جمع ج X جت - ) X ) أطبع ح صل طرح ال م المط لن تج طرح جت ) X مع ظل انت الم دة

61

62

63

64 ت &'!!&!!)$*+,-&'!"&!#)'%!"##$ *.-/0 / ن+-* ت 2.->.2 51 /ح>;-:-. 9*1 2? - DEت 2.H Hج->. F Fت/*F51 D28 /L ت.- 2.-D2 A51 ت N 1 0?BIA1 8 ت.? 0 ن+-*-. 2 1Q:-M2R P 1 ت H VH2.1Q: M2R 2.-/5 W # Xت ج-> O -: 91Q 9*.-/*FX) D2 ت/ 5LتN /تF Y<Z?BIA P,: 1 ج 9 /BAX# Xت?<2 \F:5]^ 4 D2 -,: 9:1 Xت 2 >?تBA*_2B /-,: 9:1 K5 ]^55*N_R,,: 1 ج 2BA _* P, M<`*.-/Zت Q/^aن BAD2 / # Xت,+> X)9*.-S ج 9*.-L URتX"9*.-D2*+-X K1 0Uن+-*-. 2 bfp U0`K1 ت 2.-HR # ZX)9*c-/X,* 5 تR 9/J Pت.? 0 ن+-* ت AH F2 2.-D 91 9F, 1 T 65fح 5eت dت,+> is _ \,kl \kj k/ *<56a 6Uش> 9f 0XشB 1 6 /^ kh F<2*2 6U 8 9 *, kت/ m2i<-n < k l? , pd ;ت UB-5X ت. b 0D2 نF نت]- 2 >* 9 HRQSi T 2 A1 >ن 1 شF2B 5 F<2*2 6U 8 id2-6aw,ج> ج/- hawu<_q - D2 5?-.1 ج* V %&')%'*+&!" #ی# #

65 ت &'!!&!!)$*+,-&'!"&!#)'%!"##$ 7 ح B ن 1,+ H * rت>* l6s<-\a 5*I-^6v^5fخ> Ft ثF.<AS UpU<t<R54-.U HRs 9sMRS *I-^Q1iخ-X X -.:*^ 5*I-^6vخ> Ft 9 R-Xج 1 9T 9MRS pzx *ج.* w.aj :/ 0 0 A4 U yai-d2 \>_>*ض.> M H+,P 9U<. 2-.U > k*ma-1 ت.-? D2 ت> bta *-: b.x,+ H 0D2 ن o *2 D2,+ H,+ QH ^\; k,+ QHج- kن+ H QU X FN.AO B ن 1,+ 5H F^i P :-* 0S*<56aخ F S5 ت,+>- F 9 T51iخ-X# Wن+ 2.-H 1 -خ V1 X -.:*ت,+> 2.-S 61 m R-fج 91 Wن+ 2.-H 1 -.:* 2-.T > 1 ت H 1 F -. 2 V1 9F, R-Xج 1 Tن]- 2 >*-.:* 6S _ Wن+ 2.-H R-1 ج 2.-T1 V1 HR,+ R-AHج 1,+ 9H " pzx *ج.*/ 0 ; pzu *ج.* 6bF 9H+,U [,?N0D24\2;c- 51iت> U -.:* U<A*^i. B ن 1,+ H ضBIY? i ^* B ن 1,+ H. pz *ج.* - Rج 1 *:.- -خ 1i * iح+ T1 X :<تض> Yت: SF 9SD2 B -خ 2.-51i 1 B - Rج 91 5S1 ض 1 ح S/4 شB?,+ 2.-H %&')%'*+&!" #ی# #

66 ت &'!!&!!)$*+,-&'!"&!#)'%!"##$ *<*-A,<. k. B ن 1,+ H *^i?-;p5s? خ k1i Rج Ak1 >ن k1 :*,Z 1 ح< HR Dن T - Pت Sن+ 2.-S 9S # Xن+ 5H ; -.Q D2 9}~ ƒ* +,? F:. < HR ج- 51 Xن+ H 1 _ خ 1i Rج 1 *:. *:. < hش> pd,.-f ;ت- 1 ت\,> BM < 1 2. خ k1i 9 Rج A9k1 >ن 9dk1 90? %&')%'*+&!" #ی# # 0 d

67 ت &'!!&!!)$*+,-&'!"&!#)'%!"##$ / 7 ن-.* F: 51 P -.* T ح\> 2.-*2 F: HRX B 5 ج-.* t5 *ج-. F P 564 ت:- O *.-U _6UB-M<P Xن F2 9hY<Z?BIA 9O_,A6D2.-A*.-HRX F<24\*t5*.-*<-T0P 9*/--5S2.*.-D24\*t B ن> 2-;pvRI1 -.* `*.-*<-T0P 91<z-51:-O 5:U FB2-U UB-تX *.-4: /X 0D2 :ح 2 I-2?N04? *.-D24\UB-M< */--5S2.atU X *.-A1 T i P 9*.-5H+,Z,U<A*^i.?-;p5?BIh 0*<*-4iخU /l54c V*. 1 k1 2..:* Ak >ن k1 W %&')%'*+&!" #ی# # X

68 ت &'!!&!!)$*+,-&'!"&!#)'%!"##$ 9*AB < 5*AB *_2R ض 2.-5*.-U<A AU >ن 1 ت-[ *ح\> 2.-*2 ت:- O 64 B ن>*ت-> F2 5 ن F2 hخ 9U 7 > Mت\, K*.-Mت\, M -.*ح< 0 0Pن L -.* ت\,> M -.*ح< E B ن>*ن F2 5 ت-> F2 *<,-N*.-X# B 5 ج T Z04 FA X0 B ن>*ن F2 hخ U \.<ن F2 hخ 9U EX FAZU *<,-N*.-D24\ txd F2 Q9# ت\ 4 A A9 HRت,> 61 ت\ 9*_2R-4 A9 HR 9*_2R-1 V*<,-N*.-D24\ tj597w # QXت\ 4 A F2 X)9 ت,> Q1 ت\ 9*_2R-4 QX Qfض X"96U<A 91 *<,-N*.-D2*2 6U 8 di kح? I? Qج->* 9 T+*.-X) -.*- 5 ن* 5 -ث* UB-5 ت-> F2 ث 9a B 5 ج T m-k>b 1 ˆ/ش* 9 X0 9T< Uخ 4iت B ن>*ن F2 - UBن F2 hخ U 0X F<24\ txd 5>B9# ث 9a [ A9) F<2*2 6U 8 [,.> AX9Uن ]ح A 1_Z X F-*9 Xت\->- 9*<,T1 %خm 1 B 6*Aن: l 9>B51i:51,-X Jت 6 ن K*<.-*mI D27 9*.-*/I-X)9*.-D24\X# 5*.-HRXت F_<q BAX"9 /-.* 5 -/ T -: i*_2r-1q ^\ %&')%'*+&!" #ی# #

69 ت &'!!&!!)$*+,-&'!"&!#)'%!"##$ خ\ v -.* T/\ U *.-jir1c-sfتj-p NX0 - D2 Hض> L -.*, Z F 9, F تR 5/J ج F,ج* 9 _6X Xdت,->*-./ l5b تF A -.*: 9 Xج.?-.* ح* hخ 9U Tخ\ v -.* P # X ˆن d ج bج > U *2 F<2 Eن d di - ج 0k :ح 2 2BI-4 * QU 8 7-6SJ - /: 6 ن K*.-d 9*.-4: 6*<2-.A/-i J5 ن d i ˆX) 9F, _65Fi 0 m fح خ Z *\ح<-.* Q *2 F<2 QfAخ kl ^ن- 9*B_*<B2 QU 8 :X تm S?BIA*.-/ ن>:*تm / 64 ن 9 KS?BIA: 5/m 7 - 9H6/5 O J5 ن>:*تm T/ 564 ت>, F URX" ح_ t-*.-š 05*2 B ن>*ج F,ج* *2 F<2 6kHi6k>Bش 9*m,z--*t QU 8 > U 5D2? 5B6URن>* K J7 9*: -j^6x)9*m,z--j^6x# M<,\X$ D2-.U<. تت>< 5 ت,+> a5*.-sن+ H V*.-M<,\ t*ثiثjwft0xf L<NX 9F, _65F<24\D2/H5* tj ض> L -.* 9FAZ0U B ن>*\ 4 F<2 HX Z1 F 9 X 9*.-HRHX.*ج 4A -.* 9oA 0Xح 4i 4 D2 ض> K*.-L.*_,* 5{<,2 ض[ 615 نF Sت_ 9 %&')%'*+&!" #ی# #

70 ت &'!!&!!)$*+,-&'!"&!#)'%!"##$ 5*.-\.Aث/تF VK Y2m\ 5HF_ STTW.-\^QP 9*_2R-\^Q1Q: ت._ o T 6 ^\-.- 6D2 نQ*<.-*mI -/ T.-\^QbT0 Uخ 9 # Xت> Uن>*> A -: QتF * : 1Qت> U > 94 Uن>*> A -: 2R-1Q _*.-\^6UM<7 Uخ * 2. ت>*ث* 9 6X# 9/m 1 6 ^\-. ^ن> K*B_*<B2-U ن omiت.- 6D2 ن B_d ; M<8 ت-.*, 6 ن K ت /5 5]^ تBI?ج f O 9o<\RشU %&')%'*+&!" #ی# #

71 ت &'!!&!!)$*+,-&'!"&!#)'%!"##$ *.-/ 7/ *<. V `- J ->\ن A P Q51 ت\ 91Q # Xن I /تB,ج>-. 2 X /ت_ B_*-<L *,ت:* 9*.-U 10J K D7 I /* 6 خ F<U 65 _,F Uح> تF,R 5 تm T 5 l5a ج*,+ m<h D2 -.* *.-/HF_ P > 1 ت D2 ت?-. 2 *.-/*<-T0P # Xت?-. 2 ت- FB2 - z<zd*c *^ 9?,5UR2*2A 9L<NU Xح-*-/_ B * 7 U0 تج-.* K 9*_2R-1c-H^01-:56O K*.-/1<2-U bf 7 9F R5*.- *.-/1<2-P # X X)*.-Œن X*.-dن?-.*" Xت -.* T/\ U *.-jirfa\*.-œx# 58 A * 9*<,-N*.-Œ 58 A * Œ -.*+ 9T 9*c-*<<ض1I,AH-TQHX0 X TQH - AH 6 *ت;-.* Tت,> 1 - R X 0Xن d -.* Uخ 04iشR j /BAXXFA\ 1-9 Uخ Xتm -.*-ج Uخ 91 7 > SMن K*.-d.*ج 9 d,q. FmA/5-1 -\ K \/,>< KV1 * 6 ن W*.-d R-1<,T 7 91 X 2.- %&')%'*+&!" #ی# #

72 ت &'!!&!!)$*+,-&'!"&!#)'%!"##$ K*.-D24\ tt 8 X -.*+ 91 *<,-N*.-X V*<,-N*.-D24\ tj597w # QXت\ 4 A F2 X)9 ت,> Q1 ت\ 9*_2R-4 QX Qfض X"96U<A 91 Xن?-.* 9F, _6S<U 05>, \ h*.-4 شR 6jخ \AU 55*<Z/ ^[ *ن?-.* R-1<,U 8? 6 ن+-* 9V,1-: Q txت\ 4 :- W 9*c-F, _i*-i 0 ma*.-hrxfa\ Xت M<q -.*تR 5/Jن: F-l 9H bf8 Xت> 9*c-f0U 0O/Xنج>*- 9*c *ت -.* R-1<,U 8 965vR Mq 4iخU JfU< -ت.-? D2 QD2 _/ R-1 X 9Ž Xخ>/ 1 - ~ 4c / SشB?ض Yت?2 2- > E1 /-.* *.-Œ ت -.* 0 ن d -.* ن?-.* نF *ح %&')%'*+&!" #ی# #

73 ت &'!!&!!)$*+,-&'!"&!#)'%!"##$ حن>* 1 / > 1 B 1 P FN.AO mra AŒ } Qت\ F,B m * V050U<,ثW><U *-: 0Pن UB-1 ن F2 خ V1 ZW 8/ ن\ Z8j <81 A8 >ن V*<-^/1 B ن 1 B * V 6bFP # XجF l ;ح 05 max ^ 1 B 91 Xخm 6Œت\ 9V*<B2Q`*<B2W4 X" $ 5AXت Pتض> B-Y ن 1 # 0Xج Fح:< 0 ت; D2 جF l ;ح 9?^6D2 U<A1 جF l 5 خ}ˆت\ 94 max ^ 1 ت.-? 54 / Xخm 6Œت\ 4 ت.-? D2 \ U<A1 ج 9. ><1-:. 1 0T5 ج F >><ت-? AAH } X" :-* ]ت t5 تB _?ت > QUت\ U<A4 9>< $ 1Q Pت Sخm 6Œت\ D4 ن> TU - # Xخm Œت\ 9*<B24 Xخm Œت\ 9*<B2i4 8 خm QŒت\ B24 >* 9. *5: 5B<iAbizAmz # i ن>* 9 <iabi SثU<Z/R507,U 7,U / 9 <iau *-: 1<.IUجج>* X 2?ت- > F<1 9 dض>* 9 6 J F_<q5 1 D2 ش 0?B %&')%'*+&!" #ی# #

74 ت &'!!&!!)$*+,-&'!"&!#)'%!"##$ 8 خm QŒت\ B2i4 >* # 6Xش.*ت[- f 0D2 ج Fخ 0S<*Z / 4 -ج 4 -ج 6U<A1 ج 9F 2 *جF SBl -/W.AU 9V45,1 6U X X) ج 1 ت.- 5D2 ججF?-l ; D2 جF 4 -ج 51 D2 ن_ 9y F`*2 ت 2RM 9; 6U X X -ج 1 \>ج 0T5 ح 0 ن L ج 1 ت- l X0 ج 1 ^\>ج 9 Xت 9 F,B-X1 خ ج 9 Xeت\?- 9<.A1 9*<4/6^Xd ت_ 5O 9 Xت Td *2 F<2 0 _ N 9 6U X ح E / 4 >* 9 7 2? Xت.-ج 1 \>ج^/ D2 تmz >* ج^\>ج 5 تج 9 4t1JFنQX *<,\/-^6X" ت.-?-? m 1 ˆ/ Q4 / 4 -ج 1 \>ج J5 /تF D2 Z 4 - A1.>ج 9 Mq5T 7 # Xت- AY ت\ 4 Xت-ح*تF<mz 9 Xت,+> Sت 1 خFi " Xت F?ت 51iBI-v<RI 58 ض Y -? 0Uج F A X : l -ح*تF<mz 9F:. X1 -ج*ت,+> Sت F51?ت 51iBI-v<RI P ت 1Q ح *ttx0 9Y<Z5U 0?BIA*_2R-><4\0?_BX 0Uش 5AFت * 8 O50 ن I / 6HR5 نن[ 9 AWت m<4 D2 61 نن[ V %&')%'*+&!" #ی# #

75 ت &'!!&!!)$*+,-&'!"&!#)'%!"##$ 0 ن 1 t7 X0 -ح*تF<mz 5Xجخ 0X0 ن L >< Uح> -ح*: z >*تF<mz V š W*<2 mzتx *<zج*m, Qت Dش* k /* kح 9? X 9HRU 6Uج Fش 5k*<\R ^ت; D2 *-: U Xت B Q*.5*Bن I / VŽš W 92A*-: 502AD mzتx? 6 نن[ 9š œ6b\*b X 9 š *-: U Xت B Uح> -ح*تF<mz k B ن 4c ^/ 0U<Aن B 1 Qج A *ت-? A, ž)k#u<m # 9 ت- *تB خ?-/* A*I50 9 š 9 6*Bت\ 1Q 4 D2 B * 6*.5 ن I / 9Žš 7 ت\, B 1 t TJ0 - # 9 ح<-ح*تF<mz 59 جخ *ت>< *<12m-A\- 4c š B * 2 >*ت mz ح* ^ت\? ح 502AD :-*2A? 6 نن[ 9 Žš 6*.5*Bن I /ت mz %&')%'*+&!" #ی# #

76 ت &'!!&!!)$*+,-&'!"&!#)'%!"##$ Xت\,> 1 ح< 5 جخ * _T ت DSن> TU - 7 # 9 R*B H `-_> Xتت< 6 ج F:A D-</l R 9H 9<_-?-.1m 6*<AXج Fت- D 9HR4iخU?-.1m SXت i\olح> 1 D2 \2*. 5 5 ج R 9H Xتت< 6 ج AF > تB 9ŸB XتB izح> 61 ج F 4c ; 1/^o * S5oiخU Uخ oiت F-Ol H 0*<AD2 * T جF lح J4c # 9 ت:>? R - ASF خ /E9 ت,+>- F 9 9 ت,+> 9*I-[ Pن- 1 A\X,- AdJ } m *,+>->*ˆ\ 64 ج B 1-9 š *<2 Xت 1-9 š *<2 XتB ح 5HR4 }ن? 7 ن- 91 # 9 ن- djخ 9m 9 ن- djح 92 9 ن- djن:- 9 %&')%'*+&!" #ی# #

77 ت &'!!&!!)$*+,-&'!"&!#)'%!"##$ 7 5 ضA/ ty }ن- 91 mrdj-,9# 9U<_2R Uخ 4iخ}ت\ 4 تB 5*AoنF *. 6oAج F 91 4,-?o/4iخU 6{RA*<m1 ت\ ,-?o/04iخU QX ; D2 خ o<1 -:,dj-,9) 6 ج F SLl-4iخU Uخ 6U<A1 ج 9F 9Ll-O m * *<m1.-bتx -X Ll Uن m *ت:-> 6U<AOج 9F 9Ll-O 2dJ-,9 Uخ 4iخ}ت\ 54 ح 5 F,5 * 5{R2 ح 9. Xت\? 6 ج F 9Vo2z 0>:W8 B D2 شB?ح 2 * :QW8 lت->*,- AdJ,- 9V;dJ 5 6O<-:A1 ج Fح Dت\? F:2 2m-l 9 4iخU 1 92dJ-,U -,8 0mRdJخ\ Z >* 6*<AOج 9F 8 ت. *ت., 0/H ;جF 6D2 ت\ 4 -:,dj-,tim.تdj-,0?28 9V?-.*-WLl-D2 -Q 08 ^?ن- djت. Tim -, Q2dJ - 5D2 جخ} Q?A \ QU<A1 ج 9F %&')%'*+&!" #ی# #

78 ت &'!!&!!)$*+,-&'!"&!#)'%!"##$ / 7 1 a5iت. 2 >- VS<2.5*<A/l51 7/Dz2W ن 0 7/ 7 5 I? `1 2- > Q1 خ K U R 6 ت\-> 6Sنن[ Jت. 6 نن[.- 2 > 1 خ K # 69 ت bi B نتF -* :>*9 9*5I < ma1 2.-D24\9) 0HF_ 7 5<H D2 6*Bنن[ 9 A\- 7 * FAS5 ح-* 61 نن[ 9 U ن> Q5Uج 651fن+-*- R :-* 0,.P 91 # 9 ح-* *ح_ 2.-Š 69 ج 5F?- R 9 ح-* t.:* ن ST0P FAZ0J0< U 1 2.-D24\1 2. *^9# ]9 09 ت ].-? D2 تz 6Oخ U E9 ^*خ * F2<m.-? D2 915<_? ]ت * A A9" tr-u tp *ح-* 1 V1 2.-*^U *-2W/5-*-2HR9# V[ Uت *-2W1 9 ت 2.-<_I V15<_ 9 ج/,/* 2W -* V15<_U *-2W15<_1N [ AHR9" VW*-U U -* 5V0Wت-? 4c ن?^ S 5 ت-? t -* 1 VW*- V0W*- ج/ن/; 1 2.-*^ N>51 ت 1 /5-*-2 ^*خ 1 ت 2.-<_I 15< " ) N>51 ج/ن/; ت 2.-<_I 1 S^/ # ) " # /5 *-2 %&')%'*+&!" #ی# # 4cS^/

79 ت &'!!&!!)$*+,-&'!"&!#)'%!"##$ tp ح-* * *-2HRX0 A خ _ 91 lت 2HR - vri U :-* 8 ت B 5-*-2 / U 0 /^ 0`Hح b `/ lخ 9*Z 7 # 9 ت- o,b 9)9M2 تzI YU ] 99 خ D4 *B 9>< 9/5-*-2U<B-تl 5H^/Q5b5U ح?FQD QD2 شR R-< j IU< F 9 /5-*-2QY\,ST8 # 9 ت:,< 2B - FW*<Q1 1QQخ V*Z 9l 6U /^ 65Hح 5b 9/5-*-2*D2*+-9 "?-.9 D2 تA/5-*-2<<z ن+ 9H 1 2.-<_IتX 01 خخFA4i?F F-FD,.-HR-D A*<<1 2.-d LmJF, _Q pt*. H.A, ض sت 2.-<_I btث ضF 0 ث, f / F 9s ت., QشR R-< j QU<. <_I *t, Z 9*2-1 <_I><08 9*1 2. Qخ_ f 2. # 9 ض* 9*,<. 9 تz >> *ma* 9o-2*1 O F: <- S^/50 /HR9 lخ Z *ت- D { 7 tt ت-^ 6O U 6D2 نن[ UB-M<K iح+*- 2 > 1 تI 51 ح- F ^ QOنن[ K w.a # 59 ج^_?ش}* 9 59 جح b 9 O^-S*AO */,/:Xd :> 1 ح> ت.-? D2 ض-ت-* * A50; B T 58 ض SQpFA *l U. Z0?ت->*:/,/; kfح> AS, fج/ BaI,>*-/ A * 5 5 * Qن 4,> O,- J5kن I /,/ aiu<aح 4 ن Q F ح ai جF 91 k1l 2 * 0 ج Fح k 08 %&')%'*+&!" #ی# #

80 ت &'!!&!!)$*+,-&'!"&!#)'%!"##$ 5 * Qن 4,> 9 5*l U 8 2? AS, fج/ BaI,>*-/ A * O,- J5 ن I /,/ aiu<aح 4 ن Q F ح 9aI ض 0L */,/:Y2m\ HRSJ-8 0D*Bخ 9 *<, D2*Q, Oن R-4 6t P > U Z5, خ R-4 A{SF4 خ F:24 R O<-جv_AH ن+ Z / Bbi V ;/,/:P Dz2 ح<ت. 2 >- 9S<2.5*<A/l51 P :/,/;ن+ Ž?<zIH V;/,/:HF B ن> 1 :/,/; W 0P FA HR > QSت\ oa4 U J6>2m9), F S50 ت 9S 9,I:?0,- 1Q5 Z 24 f,ج* 2? J5 >ح?- 1iBIت 0m VFAH<;/,/:O<mQHF-W;/,/:1 P I9# 5<_b 1 -ج: F l 2 1 خ 9m YU /?ت; HR O, 9) U Z ن 9 FA -<?O, 9 ;/,/:P _.?ت 2 >,ت,\>< Ž B9# UB-9 b 2o2- > 50 ج> 2? AY\,Q b :/,/* J5 6 نF تB 7 خm 1 تzI >?:/,/* Ž V W 9 š *Q4iخU SB*حU 9# 9 خ>/ *ت\ 4 Q5*Bت\ 654 نن[ 9 9 خ>/خ>/ج/ح-* 9 9VU 9" Hن R /خ>/ت W?<zI 9a D2,9$ 9T+p,a2 09 p ; ن+ Ž?<zIH -*,ت\ Ao K1 7 ج/ن/- RUB oح-*,ت\ Ao J ن+ Ž?<zIHج/ن/ K oح-*,ت\ Ao 91 RQ 7 UB-?T b -?:/,/; 52?BIAج Kن. 9Y\,Q5S 7-2+,J :/,/; 0D2 ن oحجت_> K 9F., 6 ن o AH - A1-50/5 %&')%'*+&!" #ی# #

81 ت &'!!&!!)$*+,-&'!"&!#)'%!"##$ / OA7 t ح* iت\ 91Q : Q4 ت\ K1Q 1 ^ت,> 2.-1 P 5 ج Qت\ VK*<B2i1Q W F9# * 6U<A?Zج Q*Bنن[ 9 6Oج 9F *<m1.-{a i6uf,zq9) E9 تح*ح** 0 ث,?-.f D2 9 7 ST0 ت,> Q1 ت\ 1Q * FW ت 2RM k* 2 ت Ve *2RMتFQ50.>,*9 ح 1 U-ضLl 0 ح R-*15Q * Qت\ *<B2i1Q 5atUج EdA0 / 4 FU ت 2RM ; Z0.-?> 5,? <_-1 _T 7 7 ST0 خ F1 ت 2RM ; 9# / B-4-1 \ت>* 9 9 خ 9 " 9 خ Q1 نن[ iج 9 p.-f $ 9 ت,+> -S 5< -?ج h45-94 ) ن 9 9i65*2*2<59' 9/\4/5Œ9! 9 ت HR 2- > 1 :/ 5B6 ن 9 Kœœ k œ U<A _ P / FU ت 2RM 9; 2? 1J }-. 5 تI -??\ت>* <_5 \5 9/ /œ 2-<* 4c ض 0VYZW*-2O 9VmخWFiخU ج-> 0Oج 2RF F,B-; ت\_ QYنن[ 5 -?ت: 5Bن>* 2* *ت? H. RA\- P 0 حخ Q1 ت\ 6{A1Qج 2RF A* Qنن[ T5 ت.- D2 ح: S * Q5 ت.- Q]^5D2 / 94 2* *ت? H. > 1 خ P # X *ت,??^0*_2BتX) cتx QUت\ S4 QOنن[ " SXح 2B _*ح<ح: 51 ^[,? 4 2? تF_2B ^ 2<2 * 9?,2HliU 6 نF ت.- D2 ح: 1 -ت, F2 y<5 D2 %&')%'*+&!" #ی# #

82 ت &'!!&!!)$*+,-&'!"&!#)'%!"##$ 7 B ن 1 ن+ FH ت 2RM ; irx# ت> 0D*<z:*m,-Sج zzf >?ج 9*<2RD-f BX?خ 2 >*تخ FAj 9, m *جzZ*<z >ت HR :-*ت 1 خ FA*Z 9 7?1m X)?1m?-7 *< -.MتFO X0 ت F{A ت 2RM * cتx Q*/-Uت\ 4 Q, ن iru<a4 Xdت,+ S Q*<2- ت\ FU<A4 ت irm - 2R _* da6x D27 FU > 1 ت Q*<2-.AH / 94 *-: D2; 7 -? daqن+ FH ت 2RM 9; m 1?ن_ 9*<2Ry O # Xت F{A ت 2RM * 1<F4iخU 2 ت e 4iخU ج 1 <B2Q. 6{A*2<5Xج F ت- WD om, XتB ض- U SF X ^/ U<Aت,>* 2A ت 65eش.*ت[- V#Wf -> HR1 ت,>* 6 ش.*ت[- 9f 7 # QXت O<mخ :/ Xتث A ym / \X Qت\ 4 0*.NAD2 " 0>:X B T, تج> 6 ش.*ت[- fت> mra Œ >-* OجF 5lح^[ن_ 9o $ F:X HR;plت,>* 6 ش.*ت[- Q?O<mQf -> HR1 2 ت Ze _*)# T P 1 2 ت 9e R1Q: 7 lfجo *<m1.-{a/x# 0Oج 4,-Fت;.]خ j {A/X) O *2RMتF{A/X \RIO *.Am{A/X" ;2RlF:O J6*-{A/X$ Pث QHRت\ *<B2QQ D2 \* ث/ *\D2 i--hrquت\ B2i1Q >* ج 1 D2-i J5 F 6 ت\ 2R1Q 9* 6ST7 t ن>* 1 6X# 5L\X ت-- F:2 H,*<2-mضX " exت 1<zت>< ir q55 _ F %&')%'*+&!" #ی# #

83 ت &'!!&!!)$*+,-&'!"&!#)'%!"##$ <eحu $ Xت 2? AY\,Q ض 2RO ; D2 ح H HR-2{ 9*<2B? e5 Jخq5?2 S:M 2?,\ AY خ_ 50f 2RHRH ; 6 J5 -ج 1 D;cح e5 ض/- m * *2RMتFHR<شAY\,?2 6>,: Jث 2R2/B-4 9; 7 -> 1 2 ت # FX / D2 خ :/ BA * Qت: T 1 ض- U QXتث A ym 5?\X Qت\ D4 &&# 2 ت eت, BIAI?; " 5ŒIQXجتج> o 6Uج F ^[ن_ o *-: O $ F:UB-X 5lح 0? KO 7 - Jت 2 ت Z5e?_/ 5 ح*-_ت> 5«Yح Q1 خ 4» 5 ن* 0.-? - k i6u 5 ح Q1 خ 4 0Oج K*_2R-4,-F 7 - Jت 2 ت A/e }جF l?f ASB*<2-6 ج 54,-*_2R-F /تF K\RIO 7 - Jت 2 ت F{A/e ت 2RM ; :>تFAo * 6/ FpT1 ت 5Mت A K\RIO 7 - Jت 2 ت m{a/e A.* o **5 U 5 i6hru?2 K701-O 7 - Jت 2 ت F{A/e ت 2RM ; B-4-01 ث, f > hah - 64 خ 9 ن F [ح %&')%'*+&!" #ی# #

84 ت ت &'!!&!!)$*+,-&'!"&!#)'%!"##$ ح A.* :/ 5BQن>* تF _ F H :/ 5BQن>* 5 T 5 / > Mت QSTنن[:/ 5BQن>* K # Xت 2. F\حQ1 *_2R-1IbQ 1:, D2LitQU HR-UB-تX) SF6/.05*<-5*< Xت Qح\> B1 7 M :/ 5BQن>* A1 Q*Bنن[ *2 B *-: 7 5 ض Y ح?تm /:/ 5BQن>* 9 9} ƒ ƒ ± # A10AX 5BQ1iن>*->* IU<A z\1 >~ VK4 1\^U 5BQ1iن>* Q D2W 5BQ4 ن l;p5}² 1 1 :/ 9 W P :/ 5BQن>* 7 :/ 5BQن>* 9;I-2 # Xخ 6D4.->* 5BQن>* 9]^5;0 H _ 0 l0 [:/ 5BQن>* 05 Hخ 64 :/* 0 ; B. F2N_A5S ت 4. DS - +,wza;i -U 5;I-5Oت. m :/ 5B6 ن>* R >/ A;I-2 F,50 9B ;0U 5*/ D2oتi. 0Xتح*خ>/ 5?N01 تQ?^0*_2Bت- H 9fI*<2- \X 4 D2.>, 1 -:ن>* 2 -,: 1 ^->* F5 *<2-*FX" UAU<A?_X$ 2-??27 X0 ح[:/ 5BQن>*. DS _ح* h4خh 05]l09# */ D2]^5;oتi. ح[ ;I-2 50 نF f 9) 0Xتح*خ>/ I-2?N01 ; *_2R,: 1 ش 1 D4Z4iخU # 9 ت I-1 ; F,. 51 R5O2U /ن* 0 ن 0L UB-9) \9 4 D2 05?N0 5 خ_ ;. U " 9 ن_*- fi*<2 :/ 5BQن>*^? %&')%'*+&!" #ی# #

85 ت &'!!&!!)$*+,-&'!"&!#)'%!"##$ Xd 2- [:/ 5BQن>* ld2, 5yخ_ 6w./ 9L05?F0?BIA1IM2R U *_2R 1 B ن>*\ 4 D2 5O25?N0 5 خ 1 ت?F05L0?BIAF R5*_2R-1I1:, UB-9 -/ن* U<A :ن>*/^->*-,:تF Xت IH 1 >, 1 [,-U*2\_ 1 2. m.9# 9 تتR /J fid2 :ن>* 2 -,: K*<-^1 ^ 5BOن \2 4 D2 >, 1 7J 4D2 5l 0O^ ^ Oش. 2.5I,2L H KUAU<A?_A\- 7-1 * \RAf/ j -,: R51 7 _:/ 5BQن>* O A/Ql5*_2Bw<_RتX# *<-. 6D4ZA 6O<تX) 1 X ^*-, T >*ن? ض M<Y 2- [:/ 5BQن>* D2 خ_ l5*_2bw A/Q K # 9 ت 2 >?ت 2B _*نI 2._:-f U<_q-U ]22^9) 1i 5*<^/ ح_+ F 5 ج F 9 خ_ wت 2B _* ض M<Y 1 :/ 5BQن>* A ^*-, 5*<T *ن?-. 2 :/ Uت S 2t*<2- <ش_*ث Sت F2 Dن- D;c^pT5dJ 0k?,*^H 0 2- >*:/ fi>2t*+u 1 5B6 2.-Š_A0 K-^F2BIA*/:1i ح *2 2- >*ح_ Š *خ fi>2t4 5OجF ج o?.x.d2 5_X) IAL-QX# 1 :/ 5BQن>*.ZW A V1 7 > iuنن[ 5 1 :/ 5BQن>* R-1/^*5 X# B ن> 1 -*,, -7 Q/ جQ5Fنن[ Q*2^X) :> 51,> 5BQ1 ن>* *A.ZHX *<-1_Z " X Hت A > *^نن>* 5 ت 1J*<.I $ Xخ_ f. fi, B ن>*ت. w.a 2- > 1 :/ 5BQن>* Q552 ح> 4 X' Jت.- K*/:O24/ D27 9?,*2<55;I-5O K*<-^O24/SتM<7 UخQ4iنن[ 9 *<2?,?A4/SK*/:O24/SM<7 %&')%'*+&!" #ی# #

86 ت &'!!&!!)$*+,-&'!"&!#)'%!"##$ K*<-^O2D2*2 J7 1<: # 5BQ>BXن>* K*/:O2D2*2 J7 */:.QXFجQX)*<^/>BX# K*<2/:*/:1i J7 ح?- 2 >*ت- H -. B X*Aت UR ^ A >ن 1 # X _I>2m*<2- X); ت D4 ت/ J.,ت 1 ^ A >ن K1 7 UشF2B /^ 5B*z<ZEن>*^ UR2*2A ض- U 91 ت 1 7D2 4Jت 1 UشQ?B خ K ن oت SتF,R ^ A >ن 91 %&')%'*+&!" #ی# #

87 ت &'!!&!!)$*+,-&'!"&!#)'%!"##$ / 7 2 :/ 5BQن>* 8 QTح>ج Q1 * 2 :/ 5BQن>* K *ˆج 2-.f >*:/* QatUنن[ ت? 5BQن>* 51 ن Qنن[ UخFi 2.-4 T } 5BQن>* S 7 J0 B,ج> 6 >* 2 :/ 5BQن>* V597W 1 # XتB,ج>-. 2 # XتB,ج> Qت\ 1Q XتB,ج> Qنن[ 7 Q1 >* 2 :/ 5BQ5 ن>* 9 # 0Xج Fح # B 1 ت\ 4 X ^ 5BOن>* :> 1 خ A*Z :/ 5BQن>* AX" - 2 :/ 5BQن>* 9?B*<QMq5 7 FجX0 # 9 خ 1 9 ت\-> *ts 5 ج 1 B Q1 ت\ Qنن[ 9 - F Hخ?- c *ت HRخ?- c -U<A1 U<_q 7J > U D2 Q*Bت\ R-4 *:/ 5BQن>* K # *خ W*<2 ˆنن[ Q*Bنن[ 9 Xd ^ 5BQOن>* 1 # 9 ت> Y -,: R51 9 ت.2 1 ت_\> *<2 [,-U D2 ش 5BE*0?Bن>* :> R1 A*Z :/ ت> I-5O ;ت- H \_ 1 Qنن[ V597WV1<- 7 ZJ _ -1 5BQO^ ن>*:> 2 :/ 5BQن>* W # Xت\->-تF جAp *. 1z2A[ 5XجF Xت 5BQ*Qن>*> F O t5u< " Xتت,> 1 R-1 $ Xت; A 1 نن[ %&')%'*+&!" #ی# #

88 ت &'!!&!!)$*+,-&'!"&!#)'%!"##$.-? *A - 5BQO^ ن K 7 9 *-<2U ت- HR D2 ج- I-O 1 ح QDن F f 9F<2? 6w.AJ*_2R *: A1zHRAO^-S<-\تS7 V œ zx *ج 2R_*9 >* 5BQن>* z2a 1 2?ت- O ^ O :/ 5BQن>* A \->- 5*Ap:1 جF Q1 -D/5U LitiO^ D2 -,: -1 ETko< ح m O 2?ت Mq ^ O :/ 5BQن>* 5? 5 ت,> 1 ح* 9 -O1<2-*:. J 2?ت ^ O :/ 5BQن>*.2 1 ت_\> *<2 U -,: 1 D2 ش 5BE*0?Bن>* D24\5kfI/JRتD2;I- 7 > ASM, -f 5BQO^ ن 9 *: A1zHRA ^ O :/ 9>BO 7J 4 D2 ح H915?<نO^ 1.-ح: Sن-:/ 5BQن>* F<2 Qن I / K 7 F* Q1 >* li D2-. :> R1 AoZ :/ 0J07 0Xن+-*-* O<^f^[ AX AX ]خ A*Z 5BQOن ^ Oش. 2.5I,2L H k5l 6O^ > -U O^ :/ 5BQن>* J7 -\ A :/ F ت 2RM K; 7 Uخ 04iج 2RF 2F:-; :/ 5BQن>* FA\5 ج 2-.f > 1 :/* Qw.AXج 2RF F2y<5W; Vت 2-.HR > 1 :/ 5BQن>* 9, F ت 2RM 9; _QUB-*/:1<2-.w.A ش SFQO<A5f 2t9d Qنن[ %&')%'*+&!" #ی# #

89 ت &'!!&!!)$*+,-&'!"&!#)'%!"##$ / 7 5 5BQaن 9H.A 7 5BQن>*ت # 9 تm :/ 5BQن>* 9 ت TQ - 1 :/ 5BQن>* P 5BQaن 9*_2R,:تF 55 ma? Uت KO bf 7 : i A AU 5*m? 5*_2R-aت, ASF 9fI 7 \, M Daن TJ - 9 T< 51i:-5M\F, ;<2a?5atU1 9# 2a >;- 2 >*ت R5O 9;<2a?5J7 1i:-5M\V0 Lp-5l_2V *<2- /.-Vd V 1 QatUنن[ 9 5BQaن- 2 >*ت R5O 7 5J? 5BQaن V0 Q*Bنن[ 4iخU ^ 5BOن>* 6 خ 9 V 7 5 ضQHR*tYنن[ 2 9a *_2R O^ UخQ4i i 55[-SUض \O [,-2/ D2 S a QD2 نن[ -1 5BQO^ ن>*ت Aa Ka T ت F ت; ZD2 R5O Ko 5O^-SUiQSM<7 Uخ -4i 5BQO^ ن>*- 2R _* ^ O 5BQaن K 7J Q D2 ح ^ O ن 9 P 5BQ ن -\ A 5Bˆaن 9 7 vri;iحج>ت o atu ^ 5BOن>* R \\*تخ 1 :/ 5BQن>* 5 /ن* 65O2./ 7 خm 1 2- >*ش Qنن[ *ن- 2.-dJ 9 ت O*t <*/4/9" %&')%'*+&!" #ی# #

90 ت &'!!&!!)$*+,-&'!"&!#)'%!"##$ H>*F-U 7 خm 1 > BAH? 2U.* 9# خ?-^ O 2m-[,-S*AX0 ³/lD2,X Xdت+ ح< T -21 O^ AD[,-?<Z* li1 Uخ *-. 2 1,ش Qنن[ K *ن- dj ن Z5[,-L _ 2m-[, O tj نن[ 9 B<IX 5BQ1 ن>* 5BQ-^,Xdن 7 > SM > D2 ت- 2-.H K -U 5BˆO^ ن. Ao-2,: - 2 >* <*/4iخU T 2-.*-y<\,. >*:/ 5BQH*<2fن>* K 7 -O K;I-2O^-U 7 - S / 4 /*ت> 5Bن>*?-^ O /* 5Bن>* - fi*<2 ^ Oت:/ 5Bن>*- R K*<A.>B D2Q J7 ŽŽŽ9}X ³ ³ 9 ³œ 7 Jن\ Y r 24ح*-F U نن[ 9 U ت\_ 0Y X# U O^-U Xش- 2.-*ZU Xت " QXت? A >ن ma1 ^* Q 5BQن b 5 -ث* Qk*_2RنF ت. m ^O /ن* Q./ Z _تF HRX$ 9 -U O^ :/* 5 تB ت 2U.* Vo, ro^-u fiay\,j-w;i-2u 1 ت QO^-F RT 7 Q51 /^ RH m ^* Q -ن>* 90 ت Š 2.-*D2 9 ت- 5*^U f.- A4 >ن ma1 ^*- KU 0O^ U -fiay\,7 U^*? - pt O^ D2 Q51 /^ RH m ^* Q -ن>* 5kت.-? D2 ح- F QنF ت Š HRQ5 %&')%'*+&!" #ی# #

91 ت &'!!&!!)$*+,-&'!"&!#)'%!"##$ 2? Qت?ت_ ^* Q -ن>* A5 >ن 1 /^نF 5BQن 5 -ث* K QنF ^ت. 5*^2 9HRQf KQH, 0O^-J *. *<_<`U O^-D2b.1mخJ7 i/fq90?_^*.ن <zz D2 ش}* 9 Fq9 /ح b نF * ح> ƒ ƒ*-2b 1 ت F RJ7 2R_* ^L /ن* 6./ # 9 ت. Z _ 5O21 ت> Y */:O^ U O^ 9 ت. 9 ت. mن] O^ w.aj7 µ9± ƒ9 µ9 9 ƒ ƒ9 9 ¹ ºº 9»9 ƒ ¼¼ƒ ض -U<A _Y 5BQO^ ن 1 U 5 ت Qنن[ -^ 5BQOن ^ HOخ *تت:/ 5BQن>* R5.>,* Qنن[ 9 AU >ن Hخ 7 ^/ U<A 5BQ ن 5 9;<2 5BQaن # X 2- >*ت R5O Qنن[ Uخ -4i 5BQO^ ن>*ت; 1 -ت F S5 O^-4iخU o 5O^-SUiQ 5BQن>* Qخ *N_R, o_2bتx) Xن I / O5 ;<2 atu1 # X 2- >*ت R5O 1i:-5M\F, ;<2a?5 M\A5, 5Lp-5l_25 ت_. o o_2bتx) 5 Xن I / %&')%'*+&!" #ی# #

92 ت &'!!&!!)$*+,-&'!"&!#)'%!"##$ / OA7 0 ن L :/ 5BQن>* 7 tj ت\, M :/ 5BQن>* 9 90 QHRنن[- 2 > 1 :/ 9 */:*<2-.t*T9 QHRنن[- 2 > 1 :/ 7 J0 ن L :/ˆ 5Bن>*ح< # X :/ *2 نن[ F<ST5 ن: 2.l -> 1 :/* U Da fi>2t5 ث OS نن[ 5Oج-> Oت > 1-2>1:/F<S8 Qنن[,]- UBت Ao2 \/ 8 ت.-? O2 ;5k*<-^/>k<k1Zkj\نk/Zk1:> *<-^/ 7 5 ض Y -> 1 ن?-: *<-^1 نن[ 1 ن_ y 9]^ ت- tl *ت A*<-^O * 5Hi5 ت 2.-S<2 K*<21:-?<Zت td2*2 J7 # IX ح, mxu_x)1 1 X :/ 5BQن>*ج>* F<ST5 0 ن: 0lح, 2-.Z >*:/* ma?^6d2 *ت y<5*<2 نن[ 9 70J *2 D2 ت:/:* 9 ش f QUنن[ 5 / 4 9*<2 m,] ^ O :/ 5BQن>* K T 0 ش F 7 ŽŽŽ9šœš½³ 9 ³œ5l 0O^ %&')%'*+&!" #ی# #

93 ت &'!!&!!)$*+,-&'!"&!#)'%!"##$ 7 0 ن L :/ح< T 2-.t* >*:/* KU<<6*/:*<2-.tJ7 Z0T, 5BQ*<2-.tbن>* 6 >> K;I-5O 7 # Xش* { ¾ ¾ ³œ} 2F X) ³ } œ} * BحX iح+*,تن L :/ B T45Qbm ن T 9;I- V W*ID*IV# */:1c-51IU<A1i.-BتX 0Xن L :/ش>:/ 5BQن>* 1i Xت B?2 > 5Mت Lن: l -. 6U X K*/:1i.1 HRت,>* ت 2-.*<2._*_2B?<2 > 1 :/ 5 ت L 2- >*ت- H \_ 1 نن[ 9 V W 2F-D*IV) 9Q51c-U<A*/:1<2-.BتX 1 ت 9 1:*R5m^?-IتX 91<: *2 F<2 ش 6U X V W 2F-DE* BV * 5BQن>* V BWD- Qنن[ pt5 Boتi. V_W 2F-/^D2-.تX Uن: l *2 F<2 ت:/خ\*>/ 9 6U X c-u 1 :/* 5Bن> 9 *< B1c-1I /-:k>nof<2*2 6 V W*ID 2F-V" Xت.- D2 ت QSخ تc-2SF F.<A51 NA. SF جت H -,^\ 1 O جنF V W 2F-2 2F-V$ Uخ 54iضQO i -^ 2F-5 خ 9U *2 F<2-5BQ1 ن>* 9 6U X Oخ mbi 1 ت HR :/ 9 6Uن L oaن- 05dJ ><خ Z *^ت I oa Lن?HR8 %&')%'*+&!" #ی# #

94 ت &'!!&!!)$*+,-&'!"&!#)'%!"##$ 1QU 0Uن L :/ 5BQن>*ح< 2-.t >*:/*?ح* >,-L,J7 *< ت:/ *A ت:/ ت:* o.<a1/05hr J9# جF lح > J9 ن:[,:ج 1/05 ت o ` ;/: 2 UBSJ9 1/0]^ تخ> w " 1/0J9 ش Tf * <--?ت:/; U 4 حن L : 1Q >* fi*<2- ش f 5 /^ U ^ Oش. I,2L ش f /^- U ^ Oش. I,2L ش fجf l U ^ Oخ Wj ش :> 1 ت. 2 >->* QUنن[ ش ^ O -?ت:/; 5 ت Z * ]ت. 5*<-<2 ت, F2 D2 جF l -/* AO^ HR A? ن 1 AU. 0*2 ح- c 2*<-<2.1 - FAim QSA *,<. H/ 7 0Jن L :/ 5BQن>*ح< T 2-.t* >*:/* 9 *ID*I9# %&')%'*+&!" #ی# # 2F-D*I9) 2F-DE* B9 *ID2 2F-9" 2F-D 2F-9$ Q1 ت>* F05*<Z خ t * ;07 51 / F 5 ح A5 \/ U 90 -> 1 ن?-,: *<-^1 نن[ 0 نi.mUB-o 2.-4 V*<ZW *. B ;05]^5;05*)"/ D2oتi. 9 :/ 5BQن>*ت. Rm >/ A;I-2 F,5 L :/ 5BQن>*ج>* Wخ V* t :> 51 ت, Qنن[ AfIA]-^J9d ن F [ح ج.*/- Qت, 5?<:D :-ج.*> 2 *ˆ 1" À_/ ج.*/- S2.-50 a<ao<-:21<,-o ت

المحاضرة الثانية

المحاضرة الثانية المحاضرة الثان ة أنواع الب انات)المتغ رات و الثوابت( محتو ات المحاضرة أنواع الب انات اإلعالن عن المتغ رات الثوابت إسناد الق م إلى المتغ رات واجهة برنامج Visual Studio 2010 2 أنواع الب انات كلمات لغة ال

المزيد من المعلومات

بسم هللا الرحمن الرحيم االسئلة المتوقعه لمادة الحاسوب م 3 شتوية 2016 االستاذ نور الدين بني عطا االسئلة المتوقعه على مادة الحفظ سؤال 1 : وضح

بسم هللا الرحمن الرحيم االسئلة المتوقعه لمادة الحاسوب م 3 شتوية 2016 االستاذ نور الدين بني عطا االسئلة المتوقعه على مادة الحفظ سؤال 1 : وضح بسم هللا الرحمن الرحيم االسئلة المتوقعه لمادة الحاسوب م 3 شتوية 2016 االستاذ نور الدين بني عطا 0775226286 االسئلة المتوقعه على مادة الحفظ سؤال 1 : وضح المقصود بكل من : 1( االقتصاد المعرفي : هو االقتصاد

المزيد من المعلومات

ج مع الك ي - المكت الفني الئح النظ الدراسي لك ي مركز الع الطبي [ 46 ] 392

ج مع الك ي - المكت الفني الئح النظ الدراسي لك ي مركز الع الطبي [ 46 ] 392 392 [ 46 ] الئح النظ الدراسي لك ي مركز الع الطبي ج مع الك ي المكت الفني الئح النظ الدراسي في ك ي مركز الع الطبي ************* ( الب األ ل ) تعريف ع م الم دة )1( يراد ب لمصط ح اآلتي الم ني المثبت أم كل

المزيد من المعلومات

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز الحل المفص ل للمضع األ ل التمر ن األ ل: كتابة على الشكل األس k ' cos s cos s e e ب( تع ن ق م العدد الطب ع بح ث كن العدد حق ق ا e e e arg حق ق معناه k منه k عل ه k ' k ح ث e ج( عدد مركب ح ث حساب ط لة العدد

المزيد من المعلومات

مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية 1 هاتف : مدارس األكاد م ة العرب ة الحد ثة إعداد المعلم أحمد الصالح

مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية 1 هاتف : مدارس األكاد م ة العرب ة الحد ثة إعداد المعلم أحمد الصالح مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية هاتف : 798226 النظ ري الج زء و الثاني األ ول للد رسين وضح ان قصىد ت ا يهي : انرعثير انعالئقي ج هح خثريح ذكى قي رها إيا صىاب )( و إيا خطأ )( ان عايم ان طقي راتط يسرخذو

المزيد من المعلومات

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث . 9 أربط بين الص الحرف ( (. الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه من خال تسمي مجم ع م شر الك ءة : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه

المزيد من المعلومات

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from the Arabic Easy-to-Read Version 2009, 2016 by Bible League

المزيد من المعلومات

الأول في السي شارب((c#للمبتدائين

الأول في السي شارب((c#للمبتدائين شباب التنميه والبداع : امحد ياسني شلش ذ د الدرس األول: فتح فيوجل ستوديو وشرحه 2012 1 -هذا هوه البرنامج نقوم بفتحه نسخه 2012 فيوجل استوديو new )نضغط علي - 2 اي مشروع جديد( project المتبنأ هذه لغه فيوجل

المزيد من المعلومات

مختبر البرمجة والتحليل العددي قسم علوم الجو جمل التحكم والشرط والتكرار المرحلة الثانية PROGRAM CONTROL, CONDITION AND LOOP STATEMENTS الجمل الشرطية :-

مختبر البرمجة والتحليل العددي قسم علوم الجو جمل التحكم والشرط والتكرار المرحلة الثانية PROGRAM CONTROL, CONDITION AND LOOP STATEMENTS الجمل الشرطية :- جمل التحكم والشرط والتكرار PROGRAM CONTROL, CONDITION AND LOOP STATEMENTS الجمل الشرطية :- تقسم جمل الشرط الى نوعين وهي :- -1 جملة اذا الشرطية ) statement ( if -2 جملة التوزيع ) case ( switch -1 جملة اذا

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - intégral 2sc exp.doc

Microsoft Word - intégral 2sc exp.doc الثانية سلك بكالريا علم تجريبية التكامل إلى من. I- تكامل مجال - تعريف ترميز لتكن مجال I عنصرين من. I إذا آانت F G دالتين أصليتين للدالة على I.F()-F()=G()-G() أي أن العدد الحقيقي F()-F() غير مرتبط باختيار

المزيد من المعلومات

Elements of a well-functioning LG system Arab version.ppt - NeoOffice Impress

Elements of a well-functioning LG system Arab version.ppt - NeoOffice Impress ا: 78"9$ ا 034"45 12"(0 /."م,+* ()' & %$ "ل A=03$ ا:)+* ا@)' &?":< /="رك اG

المزيد من المعلومات

األرقام الجامعية للطلبة المقبولة أعذارهم لتأجيل االختبار النهائي للفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 2017/2016 The ID Numbers for those students who

األرقام الجامعية للطلبة المقبولة أعذارهم لتأجيل االختبار النهائي للفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 2017/2016 The ID Numbers for those students who 1 of 115 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 ال الجامعي 022748 040931 041270 050535 051142 051142 070836 070836 071289 080627 081016 081029 081088 081088 081218 081218 081344 090149 090390

المزيد من المعلومات

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri الف ل اأ اإنترنت ال ح ف اإعا الف ل في سطو : ي ح ل ل عن إعا ي م ض ع ت ي ي عن إن نت ف ح ل لي مي. حي ت في إعا ي ع ل ت ثي إل ني في ه ا الف ل سي و الط لب ق ا ع : القراء : ف م ج ع مع ني مح. ف م ش ن م ل ع ني

المزيد من المعلومات

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة فريق من المتخ ص صين طبعة 9 0 ه 08 09 م ح وزارة التعليم

المزيد من المعلومات

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا ن خطبة الجمة المذاة والموزة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه المواق 2018/6/29 م م ن الم ناه يالل ظية نا م ن س ي ئات أ م ال ن ش ر ور أن سنا وم ر ه ون وذ ب م ين ه ونس تغ إن الح م د ل له نح م د ه ونس ت م ض له ومن

المزيد من المعلومات

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكني ح ي مك ن م غ ف ن م وا ة أو ا ت وأجن است دي وفي ت

المزيد من المعلومات

أاعمال الر سل 507

أاعمال الر سل 507 أاعمال الر سل 507 أاعمال الر سل 508 أاعمال الر سل 509 أاعمال الر سل امل ق د م ة 1 اإن ق دج أ نج ش اأ ج ت ال ك الم الأ و ل ي ا ث او ف ي ل س ف ج م يع الأ م ور ال ت ي ابج ت د اأ ي س وع يعج م ل ه ا و ي ع ل

المزيد من المعلومات

اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع

اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 12 المست ى من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع الري ضي شعب ع ااقتص د التدبير الم ض ع خ ص ب لمترشحين الممدرسين

المزيد من المعلومات

ار ا وزارة ارة وات ا إ ع ج ت د ح خ إ.ت.د!$Y ا#رض ا,و!#ان X 2014 ا ان اآ ا اهة ار دو $#ض! MED-EXPO /ن ا.- ا,دة $ دو - ا#رض -! COM-EXPO ا,ورة اا!

ار ا وزارة ارة وات ا إ ع ج ت د ح خ إ.ت.د!$Y ا#رض ا,و!#ان X 2014 ا ان اآ ا اهة ار دو $#ض! MED-EXPO /ن ا.- ا,دة $ دو - ا#رض -! COM-EXPO ا,ورة اا! ار ا وزارة ارة وات ا إ ع ج ت د ح خ إ.ت.د!$Y ا#رض ا,و!#ان X 2014 ا ان اآ ا اهة ار $#ض! MED-EXPO /ن ا.- ا,دة 12-08 4$ - ا#رض -! COM-EXPO ا,ورة اا!# #ض ا 9 78 و 6 وا?رة: LUMIERE DECO 26-17 4$ $#ض BC ا,و $#ض

المزيد من المعلومات

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف االستدالل بفصل الحاالت االستدالل بالتكافؤ نبغ تقر ب

المزيد من المعلومات

Circuit RLC Série/ المتوالية RLC الدارة

Circuit RLC Série/ المتوالية RLC الدارة ircui RL Série/ المتوالية RL الدارة االطار المرجعي: الدارة RL المتوالية الموارد )معارف مهارات( معرفة األنظمة الثالثة للتذبذبات الدورية وشبه الدورية و الالدورية. تعرف وتمثيل منحنيات تغيرات التوتر بين مربطي

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Suites_Numériques_1_sm.doc

Microsoft Word - Suites_Numériques_1_sm.doc الا ستاذ الا لى علم رياضية المتتاليات العددية - I عمميات 4 ; 8 ; ; 6 ; ; ; أمثلة تمهيدية مثال أتمم بشكل منطقي ما يلي نقترح تخصيص رمز لكل من هذه الا عداد لهذا نضع u 4 ; u 8 ; u ; u 6 ; 4 5 فيكن لدينا I

المزيد من المعلومات

خير لك من حمر النعم - خطوات عملية لدعوة غير المسلمين إلى الإسلام|

خير لك من حمر النعم - خطوات عملية لدعوة غير المسلمين إلى الإسلام| www.islamic-invitation.com .. ة م د ق م ل ا ة ء ا ض إ ة ط ق ن ة ق لا ط ن لا ا الله ا ى ل إ ة و ع د ل ا ة ف ي ظ و ل ز ف ا و ح م لا س لا ا ى ل إ ن ي م ل س م ل ا ر ي غ و ع د ن ا ذ ا م ل ي ن ا د ي م ل ا

المزيد من المعلومات

1 ère Collège_CE7 Devoir Surveillé n : 1A-S1-Ar 15/10/2010 Page : 1/1 Exercice.1 calculer en écrivant les étapes intermédiaires A = B = 3 +

1 ère Collège_CE7 Devoir Surveillé n : 1A-S1-Ar 15/10/2010 Page : 1/1 Exercice.1 calculer en écrivant les étapes intermédiaires A = B = 3 + ère ollège_e evoir Surveillé n : -S-r // Page : / = + = + = 4 + 4 4 + 4 التم ين أحسب ما يلي مع كتابة الم احل الوسطية =. = ( + 4) = 4 التم ين. أحسب ما يلي مع كتابة الم احل الوسطية points) 4) = + ( ) = (

المزيد من المعلومات

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس ) NSB-AppStudio ) 1 ( أهداف الدرس : بعد انتهاء هذا الدرس ستكون الطالبة قادرة على أن : )1 توضح مميزات برنامج ( NSB-AppStudio ) 2( تعدد لغات البرمجة المستخدمة في برنامج ( NSB-AppStudio ) 3( تذكر خطوات كتابة

المزيد من المعلومات

ammarimaths collège

ammarimaths collège 1/5 مدخل الى الدال : 1) الدال الحددية: (2 تمثيلها المبياني مستقيم يمر من x) )=ax تعرفنا في السنات الماضية على الدال الخطية هي الدال التي تكتب على شكل تمثيلها المبياني مستقيم ل b+ x) )=ax أصل المعلم تعرفنا

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - dériv sc maths.doc

Microsoft Word - dériv sc maths.doc الاشتقاق تطبيقاته دراسة الدال الثانية سلك بكالريا ع ف ع ح أ - الاشتقاق في نقطة- الدالة المشتقة ( A أنشطة نشاط باستعمال التعريف ادرس اشتقاق الدالة في حدد العدد المشتق في إن جد ثم حدد معادلة المماس أ نصف

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 47-Matthew

Microsoft Word - 47-Matthew إنجيل م ت ى 1 م ت ى إنجيل الا صح اح الا ول 2 1 ك ت اب م يلا د ي س وع ال م س يح اب ن د او د اب ن إ ب راه يم : إ ب راه يم و ل د إ س حاق. و إ س حاق و ل د 3 ي ع ق وب. و ي ع ق وب و ل د ي ه وذ ا و إ خ و ت ه.

المزيد من المعلومات

How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i

How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i بسم االله الرحمن الرحيم How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i آيف تربط الا وراآل 9i مع الديفيلوبر 6i الا س م التخص ص المو ه ل العم ل البل د اله اتف البري د الص فحة يوسف

المزيد من المعلومات

সময় : সে তো জীবন

সময় : সে তো জীবন : ( ( چكنغاچگة- evsjv-bengali å к å m : åb l ш åb 1430 ھ - 2009 حليا هو لوقت چكنغاچگة) (باللغة لالك بو مر جعة : عبد الله شهيد عبد لرمحن 2009-1430 2 : Time and tide wait for none. o s к a k к к a k d o

المزيد من المعلومات

ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i

ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long is the Average Chord of a Circle?/ 2009-2010 Second

المزيد من المعلومات

مذكرا السن 04 متوسط من إعداد اأستاذ عامر علي المقطع 06 مجموع اأستاذ ب حوسين لرياضيا التع ي المتوسط

مذكرا السن 04 متوسط من إعداد اأستاذ عامر علي المقطع 06 مجموع اأستاذ ب حوسين لرياضيا التع ي المتوسط مذكرا السن 04 متوسط من إعداد اأستاذ عامر علي المقطع 06 مجموع اأستاذ ب حوسين لرياضيا التع ي المتوسط https://www.facebook.com/groups/prof27math/ امقطع اخمس - ملة سعمدلتن سن الدرجة اأ ى مج ولن - الدالة اخطية

المزيد من المعلومات

1 درس :

1 درس : 1 درس : ثانية االمام البخاري التأهيلية المستى: الجدع المشترك العلمي المكن : الهندسة المرجع: في رحاب الرياضيات المادة: الرياضيات الجدادة: رقم 2 71 فبراير االسبع: من الدرس الى 32 فبراير 3172 المستقيم في

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 القيادة 1 القيادة -الم ادة - تعر فات الم ادة -الفرق ب ن الم ادة واإلدارة - عناصر الم ادة اإلدار ة - نظر ات الم ادة اإلدار ة 2 القيادة تنطوي الم ادة على عاللة تبادل ة ب ن من بدأ بالفعل وب ن من نجزه وهذه

المزيد من المعلومات

ص) بيان ربع سنوى 0 بنك : : التوظيفات لدى الدول فى الخارج نموذج رقم صفحة وفقا للمركز فى آخر القيمة بااللف جنيه )3 االيداعات لدى المؤسسات المالية

ص) بيان ربع سنوى 0 بنك : : التوظيفات لدى الدول فى الخارج نموذج رقم صفحة وفقا للمركز فى آخر القيمة بااللف جنيه )3 االيداعات لدى المؤسسات المالية ص) 0 : التوظيفات لدى الدول فى الخارج نوذج رق ) االيداعات لدى الؤسسات الالية االستثارات القروض والتسهيالت االلتزاات الناتجة عن عليات التجارة الخارجية وغيرها ن التزاات عرضية ++ اجالى التوظيفات قبل االستبعادات

المزيد من المعلومات

KindaHattar_A

KindaHattar_A الفساد في المنطقة العربية كندة حتر المستشارة اإلقليمية للمنطقة العربية الشفافية الدولية 1 23 1 /0". - +, ) * ($ # $ % & '!" :; )/ " 8 3

المزيد من المعلومات

تحليل الانحــدار الخطي المتعدد

تحليل الانحــدار الخطي المتعدد ٥٦ تحليل الانحدار الخطي المتعدد Multple Regress Aalss الغرض من التحليل يهتم تحليل الانحدار الخطي المتعدد بدراسة وتحليل أثر عدة متغيرات مستقلة آمي ة عل ى متغي ر ت ابع آمي. نموذج الانحدار الخطي المتعدد بف

المزيد من المعلومات

1

1 1 اهلل ال ح س ن ى ماء أ س م ن ظ و مة في للشيخ العالمة زيد بن محمد بن ىادي المدخلي رحمو اهلل - 2 . اهلل رحمن ر حيم غاف ر...وحاف ظ ح ي ح ليم ناص ر. وخال ق وبار ئ م ه يم ن...ثم ل طيف م حس ن وم ؤ م ن. وم ان

المزيد من المعلومات

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام الدراس - 8 المعلمة المرحلة الصف المادة وفاء المالكي

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - examen national corexctio

Microsoft Word - examen national corexctio ( ) z = 3 ( 3 )i = ( 3 i) z = 3 ( 3 )i= i( 3 ( 3 )i) = iz 3 π ( 3 i) = 8( i) = 8, 6 z π = 8, ( r= 3 ' = 9 9= y'' 6y' 9y = r 6r 9= التمرين الا ل ( نعتر المعادلة التفاضلية لدينا المعادلة المميزة هي إذ ن

المزيد من المعلومات

الموضوع الثالث تحليل التباين ANOVA) (Two Way الثنائي One Depended نلجأ الى ھذا القانون عند توفر متغيرين يتوقع بينھما تداخل او تفاعل (في تحليل التباين

الموضوع الثالث تحليل التباين ANOVA) (Two Way الثنائي One Depended نلجأ الى ھذا القانون عند توفر متغيرين يتوقع بينھما تداخل او تفاعل (في تحليل التباين الموضوع الثالث تحليل التباين ANOVA) (Two Way الثنائي One Depended نلجأ الى ھذا القانون عند توفر متغيرين يتوقع بينھما تداخل او تفاعل (في تحليل التباين االحادي كنا نقارن بين ثالث مجاميع في متغير واحد مثال

المزيد من المعلومات

ن 1 ن 1 ن 1 التكوين الم ني اأ ادي ية ا ج ية ت ية ي ت ا ج ة فا ا - اامتحا الجهوي ال وحد للبكالوريا )ال ترشحو الرس يو ( ا صفحة 1/1 ا د ااستد ا ية 1014 ا

ن 1 ن 1 ن 1 التكوين الم ني اأ ادي ية ا ج ية ت ية ي ت ا ج ة فا ا - اامتحا الجهوي ال وحد للبكالوريا )ال ترشحو الرس يو ( ا صفحة 1/1 ا د ااستد ا ية 1014 ا 1/1 ا د ااستد ا ية 1014 اإنجا د ا ست ا سنة اأ ى س ك ا ا يا ا تا يخ ا جغ افيا )ا ض ع( ا تع ي اأصيل/ س ك ا ع ا ش عية ا ع ا تج ي ية س ك ا ع ا ياضية ا عا ل 1 3 ]10 نقط[ م دة الت ريخ ]ااشتغ ل ب ل ث ئ [ تمعن

المزيد من المعلومات

ر او ت ( ت ر 09 /م/ 2017 ) 1

ر او ت ( ت ر 09 /م/ 2017 ) 1 ر او ت ( ت ر 09 /م/ 2017 ) 1 ! إط ر ا اا ا ة 2019-2017 ا 4 ا 123 ا- 0 /ي ا-,ر' + * ()'& و @? ا)< (,را أ >; ا-. وھ 48 ا 6 5 )ة 672 E ت C,ل A أ+,اع و @? ا)< وا()اث 0/ E2) L 0- د J ا( 8, 5H I ت ا- HE ا- 672

المزيد من المعلومات

New Microsoft Office Word Document

New Microsoft Office Word Document ا: أآ ات ا أي آ ة آ أم! ة و#" %" )'ى ازل أو ا+ت ا.ر, ه' ا 0 ادي.2 ا 3 ت ا 45. #6,8 ف ا 0 ادي : "#, ا ا;'ل ا> 8 ) = أ :3 '!'ل إ" ا ". و 3

المزيد من المعلومات

ر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا:..... ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا:..... أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع

ر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا:..... ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا:..... أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع ر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا: ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا: أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ خ ؼ ك ز ننا ث أ ك م ؿ الؾ ر اغ بػ: أ خ ؼ ك ز ننا

المزيد من المعلومات

سلسلة العمل الذاتي لمادة الریاضیات رقم (01) المستوى: 3 ثانوي علوم تجريبية الا ستاذ :عبداالله بالرقي المتتالیات العددیة 1 )المتتالیة الحسابیة التمرین(

سلسلة العمل الذاتي لمادة الریاضیات رقم (01) المستوى: 3 ثانوي علوم تجريبية الا ستاذ :عبداالله بالرقي المتتالیات العددیة 1 )المتتالیة الحسابیة التمرین( سلسلة العمل الذاتي لمادة الریاضیات رقم (0) المستوى: ثانوي علوم تجريبية الا ستاذ :عبداالله بالرقي المتتالیات العددیة )المتتالیة الحسابیة التمرین( ):( u )متتالية حسابية حيث: =8 u 0 +u و 4 = u +u 5 )ا وجد

المزيد من المعلومات

أكاديمیة الجھة الشرقیة تمارین محلولة:المنطق المستوى : الا ولى باك علوم تجریبیة الا ستاذ: نجیب عثماني p q p : ((- 2 ) 2 ¹ 4 ) q : p عبا

أكاديمیة الجھة الشرقیة تمارین محلولة:المنطق المستوى : الا ولى باك علوم تجریبیة الا ستاذ: نجیب عثماني p q p : ((- 2 ) 2 ¹ 4 ) q : p عبا أكاديمیة الجھة الشرقیة تمارین محللةالمنطق المستى الا لى باك علم تجریبیة الا ستاذ نجیب عثماني ¹ عبارة ( Ï تمرین أنقل الجدل التالي ثم ضع العلامة "" في الخانة المناسبة. كل زجي قابل للقسمة على مجمع عددین فردیین

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - متوازي الأضلاع .docx

Microsoft Word - متوازي الأضلاع .docx التوازي والتعامد التماثل المركزي المكتسبات القبلیة الكفایات توجیھات تربویة التعرف على متوازي الا ضلاع و خاصیاتھ المتعلقة بالا ضلاع و الزوایا ربط خاصیات متوازي الا ضلاع بالتماثل المركزي. یعتبر التماثل المركزي

المزيد من المعلومات

التحليل 4 دكتور املادة: هدى الشماط احملاضرة السابعة عشر )األخرية( عنوان احملاضرة :متارين و تطبيقات احملتوى العلمي : أهال بكم أصدقائي, سندرس محاضرتنا األخيرة النهايات و قابلية االشتقاق و إيجاد المشتقات

المزيد من المعلومات

دولة إسرائيل وزارة الت ربية والت عليم قوانين ومعطيات في الفيزياء ملحق لجميع امتحانات البچروت بمستوى 5 وحدات تعليمي ة الفهرس قوانين صفحة الميكانيكا 2 ا

دولة إسرائيل وزارة الت ربية والت عليم قوانين ومعطيات في الفيزياء ملحق لجميع امتحانات البچروت بمستوى 5 وحدات تعليمي ة الفهرس قوانين صفحة الميكانيكا 2 ا دولة إسرائيل وزارة الت ربية والت عليم قوانين ومعطيات في الفيزياء ملحق لجميع امتحانات البچروت بمستوى 5 وحدات تعليمي ة الفهرس قوانين صفحة الميكانيكا الكهر مغناطيسي ة 3 األشع ة والماد ة 5 فعالي ات مختبري

المزيد من المعلومات

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول ان

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول ان ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام الدراس - 1 18 ه االسم المرحلة الصف

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - new.doc

Microsoft Word - new.doc الدرس الاول فى الماتلاب عنوان الدرس : ما هو الماتلاب الماتلاب هو لغة ذات مستوى عالى للحسابات والبرمجة و تمتاز بوجود برنامج يسهل عملية التعامل مع هذه اللغة. ويشمل البرنامج على: الحسابات الرياضية عمل الالجوريثمات

المزيد من المعلومات

ورقة عمل الدرس الثاني تطبيقي اخلاص على هاتفي... برنامج App Inventor اعداد املعلمة : اماني ممدوح املصري مدرسة امحد شوقي الثانوية للبنات اختار اإلجابة ا

ورقة عمل الدرس الثاني تطبيقي اخلاص على هاتفي... برنامج App Inventor اعداد املعلمة : اماني ممدوح املصري مدرسة امحد شوقي الثانوية للبنات اختار اإلجابة ا ورقة عمل الدرس الثاني تطبيقي اخلاص على هاتفي... برنامج App Inventor اعداد املعلمة اماني ممدوح املصري مدرسة امحد شوقي الثانوية للبنات اختار اإلجابة الصحيحة من بني االختيارات االتية - نضغط على االمر ببرنامج

المزيد من المعلومات

سلسلة تمارين حول القوة المطبقة من طرف جسم نابض

سلسلة تمارين حول القوة المطبقة من طرف جسم نابض سلسلة تمارين حول القوة المطبقة من طرف جسم نابض- دافعة أرخميد س F 4N التمرين رقم 1 ص 58 من الكتاب المدرسي مرشدي في الفيزياء: يخضع جسم صلب S آتلته مهملة لتا ثيرين ميكانيكيين من طرف ديناموميترين D 1 و D فيشير

المزيد من المعلومات

المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integral( (Definite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في ه

المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integral( (Definite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في ه المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integrl( (Deinite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في هذه المحاضرة مفهوم التكامل المحدد ليكن () تابعا مستمرا

المزيد من المعلومات

C6578 Series[C][3]-SDS_ME-Arabic-40.pdf C6578 Series[M][3]-SDS_ME-Arabic-40.pdf C6578 Series[Y][3]-SDS_ME-Arabic-41.pdf

C6578 Series[C][3]-SDS_ME-Arabic-40.pdf C6578 Series[M][3]-SDS_ME-Arabic-40.pdf C6578 Series[Y][3]-SDS_ME-Arabic-41.pdf C6578 Series[C][3]-SDS_ME-Arabic-40.pdf C6578 Series[M][3]-SDS_ME-Arabic-40.pdf C6578 Series[Y][3]-SDS_ME-Arabic-41.pdf ت ا 1. ادة/ا وا /اوع [Series[C][3 C6578 ادة/ا ا ا ا$#"ام ادة/ا 01 ا&"ار ر)' 03-!

المزيد من المعلومات

Slide 1

Slide 1 الفصل 25: الجهد الكهربي فرق الجهد الكهربي والجهد الكهربي فرق الجهد الكهربي لمجال كهربي منتظم -1-2 -3 الجهد الكهربي وطاقة الوضع الكهربية لمجموعة من الشحنات النقطية. Slide 1 Fig 25-CO, p.762 : فرق الجهد

المزيد من المعلومات

( اختبارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان- ويتني( U (Mann-Whitney ب( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة بين مجموعتين او عينتين

( اختبارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان- ويتني( U (Mann-Whitney ب( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة بين مجموعتين او عينتين ( اختارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان ويتني( U (MannWhitney ( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة ين مجموعتين او عينتين مستقلتين مثال المقارنة ين عينة للذكور م ع عينة لالناث او

المزيد من المعلومات

برمجة NXT والخوارزميات تتبع الخط سلسلة دروس الروبوت التعل م قسم برمجة NXT والخوارزم ات تتبع الخط )حساس الضوء واأللوان( 1

برمجة NXT والخوارزميات تتبع الخط سلسلة دروس الروبوت التعل م قسم برمجة NXT والخوارزم ات تتبع الخط )حساس الضوء واأللوان(   1 سلسلة دروس الروبوت التعل م قسم برمجة NXT والخوارزم ات )حساس الضوء واأللوان( www.talents.edu.sa 1 اإلصدار 1,1 سبتمبر 2111 شركة المواهب الوطن ة للتدر ب والتعل م 2111 بعض الحقوق محفوظة. باستثناء المواضع الت

المزيد من المعلومات

التاريخ: االمتحان النهائي لمساق برمجة متقدمة תכנות מתקדם موعد أ الزمن: ساعتان فقط الخميس 2017/7/27 )10 عالمات( السؤال األول for او )while الالزمة لما

التاريخ: االمتحان النهائي لمساق برمجة متقدمة תכנות מתקדם موعد أ الزمن: ساعتان فقط الخميس 2017/7/27 )10 عالمات( السؤال األول for او )while الالزمة لما التاريخ: االمتحان النهائي لمساق برمجة متقدمة תכנות מתקדם موعد أ الزمن: ساعتان فقط الخميس 2017/7/27 )10 عالمات( السؤال األول for او )while الالزمة لما يلي )الجمل بصيغتين(: أ اكتب جمل التكرار بلغة البرمجة

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 50-John

Microsoft Word - 50-John إنجيل يوح نا 1 إ ن ج يل ي وح ن ا الا صح اح الا ول 2 1 ف ي ال ب د ء ك ان ال ك ل م ة و ال ك ل م ة ك ان ع ن د الله و ك ان ال ك ل م ة الله. هذ ا ك ان ف ي ال ب د ء ع ن د 4 3 الله. ك ل ش ي ء ب ه ك ان و ب غ ي

المزيد من المعلومات

السلطة الوطنيـة الفلسطينية

السلطة الوطنيـة الفلسطينية دولة فلسطني بسم هللا الرحمن الرحيم مدة االمتحان : ساعتان وزارة الرتبية والتعليم العايل اإلدارة العامة للقياس والتقويم واالمتحانات المبحث: تكنولوجيا المعلومات / النظري نموذج تجريبي 1/ الدورة: األولى اإلنجاز

المزيد من المعلومات

شركة االتصاالت السعودية الئحة عمل جلنة املراجعة

شركة االتصاالت السعودية الئحة عمل جلنة املراجعة شركة االتصاالت السعودية الئحة عمل جلنة املراجعة I. IJW'! H o I'Pln '"...,c

المزيد من المعلومات

عروض التكو ن المتوفرة بمراكز التكو ن المهن لدورة سبتمبر 2018 وال ة تونس الوال ة نوع ة المركز رمز المركز المركز القطاع رمز االختصاص االختصاصات مستوى ال

عروض التكو ن المتوفرة بمراكز التكو ن المهن لدورة سبتمبر 2018 وال ة تونس الوال ة نوع ة المركز رمز المركز المركز القطاع رمز االختصاص االختصاصات مستوى ال عروض المتوفرة بمراكز المهن لدورة سببر 0 وال ة الوال ة نوع ة المركز رمز المركز المركز القطاع رمز االختصاص االختصاصات مستوى نمط نوع ة البرمجة عدد المجموعات تار خ انطالق تار خ انتهاء عروض //00 0009 000 00

المزيد من المعلومات

Petit guide en Arabe Finale

Petit guide en Arabe  Finale ا ا ة ا خ رل دى آ رو / ا ز 2006 4 6 6 س رل دى آ: $&% ور)'% رل دى آ : 1858 1916 1 11 " 12 21 ر)' &ش ز$ و#ر ", رل دى آ ا و$ &0/( ا.خ رل ا, و*( 15 &0/( آ",ة و 1 &( 15 17 2 12 22 24 24 27 ر) ا 0 ر: ) ا.ب دى

المزيد من المعلومات

الدِّيكُ الظَّرِيفُ

الدِّيكُ الظَّرِيفُ ﺍﻟﺪﻳﻚ ﺍﻟﻈﺮﻳﻒ ﻛﺎﻣﻞ ﻛﻴﻼﻧﻲ ال ديك ال ظر يف ال ديك ال ظر يف تا ليف كامل كيلاني كامل كيلاني رقم إيداع ١٦٤٠٧ / ٢٠١٢ تدمك: ٩٧٨ ٩٧٧ ٧١٩ ٠٠٨ ٤ مو سسة هنداوي للتعليم والثقافة جميع الحقوق محفوظة للناشر مو سسة هنداوي

المزيد من المعلومات

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات وهي مهمة في حالة المقارنة بين التوزيعات المختلفة وكان

المزيد من المعلومات

الكيمياء : استعمالات حمض البنزويك الجزء الاول : تحديد النسبة المائوية لحمض البنزويك الخالص C 6 H 5 COOH (aq) + H 2 O (l) C 6 H 5 COO (aq) pk A = logk

الكيمياء : استعمالات حمض البنزويك الجزء الاول : تحديد النسبة المائوية لحمض البنزويك الخالص C 6 H 5 COOH (aq) + H 2 O (l) C 6 H 5 COO (aq) pk A = logk الكيمياء استعمالات حمض البنزويك الجزء الاول تحديد النسبة المائوية لحمض البنزويك الخالص C 6 H 5 COOH (aq) + H O (l) C 6 H 5 COO (aq) pk A = logk A pk A = log(6, 31. 10 5 ) = 4, 0 1 -معادلة التفاعل بين حمض

المزيد من المعلومات

SP-1101W/SP-2101W eciug niitallatini kciuq 1.0v /

SP-1101W/SP-2101W eciug niitallatini kciuq 1.0v / SP-1101W/SP-2101W eciug niitallatini kciuq 1.0v / 1014-05 1 I. معلومات حول المنتج 1-1. محتويات العبوة مؤتمر نزع السالح مع دليل التثبيت السريع مفتاح القابس الذكي دليل التثبيت السريع 1-2. اللوحة األمامية

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Excel VBA

Microsoft Word - Excel VBA الفصل الا ول (البداية) قواعد البرمجة...4 مقارنة بين VB و...4 VBA ضبط بيي ة Excel للبرمجة...5 الماآرو فى برنامج...8 Excel أنواع الماآرو... 9 تنفيذ الماآرو... 11 شروط اسماء المتغيرات...18 الكاي ناتObjects...18

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمان الرحيم سلسلة تمارين حول توازن جسم صلب قابل للدوران حول محور ثابت

بسم الله الرحمان الرحيم      سلسلة تمارين حول توازن جسم صلب قابل للدوران حول محور ثابت بسم االله الرحمان الرحيم سلسلة تمارين حول توازن جسم صلب قابل للدوران حول محور ثابت تمرين رقم : أجب بصحيح أو بخطا على ما يلي : Σ يكون الجسم في حرآة. Σ ولا يتحقق الشرط أ) عندما يتحقق الشرط Σ لازمين لتحقيق

المزيد من المعلومات

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الوطين لالمتحاانت واملسابقات 710 املدة: دورة: 10 د و 01

المزيد من المعلومات

(قفزات جديدة لمفهوم البحر في الشعر العربي المعاصر)

(قفزات جديدة لمفهوم البحر في الشعر العربي المعاصر) % إ >@* ا @ @(+&@ { ا } آ>@* * ا }, +ر$+ @ د ج ا, ذ (>? ان ( 325-307) ر ا,, م: 91/01/29 ر ا } +ل: 91/06/14 ا ) { \&\ ک >[ #@ ا } آن ا } { م ا ){< ا { ﹳ & ل $) @ ا#@) { و ا #@ ) { و }) ا @(+&@ {

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم في قضايا تشريعا وقوانين الرياضي د.آمال محمد إبراهي أستاذ مشارك أ.د. أحمد بوسكرة أستاذ مشارك د. منجحي مخ وف أستاذ مساعد بسم ه ال ح ن ال حيم ا التع يم الع لي ال حث الع ي ج مع مح بوضي ف ال سي ال ائ ا التع

المزيد من المعلومات

correction des exercices pendule pesant Ter

correction des exercices pendule pesant Ter تصحيح تمارين النواس الوازن تمرين نطبق العلاقة الا ساسية للديناميك على المجموعة S جرد القوى المطبقة على المجموعة : S S وزن المجموعة : P S تا ثير المحور على المجموعة : R M F && بما أن المجموعة قابلة للدوران

المزيد من المعلومات

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة 8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد الساسي الثامن للصف الفصل الدراسي الول إعداد املعلم/ة:. مريم مطر. جواد و سلمية حقوق الطع حمفوظة لدى املكتة الفلسطينية رقم إيداع )017/614( من وزارة الثقافة تطل من املكتة

المزيد من المعلومات

تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األول : و أي ان تكون النقط بما أن و و و α β α β α β و منه الشعاعان و غير مرتبطان خطيا إذن النقط من نفس الم

تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األول : و أي ان تكون النقط بما أن و و و α β α β α β و منه الشعاعان و غير مرتبطان خطيا إذن النقط من نفس الم تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األل : تكن النقط بما أن β β β منه الشعاعان غير مرتبطان خطيا النقط من نفس المستي يعني أجد عددين حقيقين β من بطرح منه بالتعيض في β بتعيض القيمتين في استقامية β

المزيد من المعلومات

How To Install Oracle Forms & Reports 6i

How To Install Oracle Forms & Reports 6i بسم االله الرحمن الرحيم How To Install Oracle Form & Report 6i آيف تعد وتثبت أوراآل فورم و ريبورت الا صدارة 6i الا س م التخص ص المو ه ل العم ل البل د اله اتف البري د الص فحة يوسف عثمان ناصر الشفيع مطور

المزيد من المعلومات

Pèlerinage mecque brochure_ARABE

Pèlerinage mecque brochure_ARABE 1 2012!ت ج ا إ ا اة (ا): 32 ا 1 )ل/.-,+ة ".-,+ة /. 4 67"98 ا 8 ت ا$)ى ;:رة ا&&?ا=+!ا+@ @ B و* E&>. ه ا-,+ةإ*! 3Gرةأ 8 آ 9 ا 61 وارها& 1 +م. ه ا-,+ة. E(. ا-,+ة&ة,#+.و*! 98 از ا

المزيد من المعلومات

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة ************* وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 2 / 22 األولى الدراس ة الفترة ************************************************************************************

المزيد من المعلومات

أمثلة محلولة على الفصل الثانى السلوك الش ارئي للمستهلك مثال )1(: الجدول التالى يوضح لهذا المستهلك ومثل ذلك بيانيا المنفعة الكلية إلستهالك البرتقال لمس

أمثلة محلولة على الفصل الثانى السلوك الش ارئي للمستهلك مثال )1(: الجدول التالى يوضح لهذا المستهلك ومثل ذلك بيانيا المنفعة الكلية إلستهالك البرتقال لمس أمثلة محلولة على الفصل الثانى السلوك الش ارئي للمستهلك مثال )(: الجدول التالى يوضح لهذا المستهلك ومثل ذلك بيانيا إلستهالك البرتقال لمستهلك ما احسب الحدية الستهالك البرتقال حبات البرتقال و الحدية إلستهالك

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ−

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ− إ اد إ اف ١٤٣٨ ه / ٢٠١٧ م ١ ت ل م لة ال ارسة ال ال ة في ت ني م مها ارت ال ف العل ا ل تلام ال ف الا ول الا ع اد وه ا ما أشارت إل ه ال ارسة الاس لاع ة ال ي قام بها ال اح ة ل ع فة م تلام ال ف الا ول الا ع

المزيد من المعلومات

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 Saudi Culture Gr.4 راجعة اجتاعيات للصف الرابع االبتدائي 1 /الئي الجدول با يناسب ناخ كة الكرة )صيفا شتاء(ن

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Access VBA

Microsoft Word - Access VBA الفصل الا ول (البداية) تصميم قاعدة بيانات بسيطة...4 الا وامر الا ساسية المتوفرة فى المعالجات...12 الفصل الثانى (برمجة ا كسيس (VBA برمجة أآسيس...18 VBA مقارنة بين VB وVBA...18 الدخول إلى صفحات آتابة برامج

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - CO_RT10

Microsoft Word - CO_RT10 إعداد : تقديم الشكل أسفله يمثل مضخم يعتمد على ترانزيستور. فھو يحتوي على شبكة من المقاومات تمكن من تقطيب و مكثفات تعمل على ربط المضخم بأخر وذلك بتمرير اإلشارات المتناوبة. R1 100k 1µF 1µF (Load) Rc (charge)

المزيد من المعلومات

جامعة حضرموت

جامعة حضرموت جاهعة حضرهوت التسجيل االلكتروني لمرحلة التنسيق بالجامعة عبر الموقع www.hu-registration.com الصفحة الرئيسية زر الدخول على النظام ف حالة التسج ل سابقا ولد ك اسم مستخدم وكلمة مرور زر تسج ل متقدم جد د اذا

المزيد من المعلومات

INFCIRC/641 - Agreement between the Government of the Republic of Cameroon and the International Atomic Energy Agency for the Application of Safeguard

INFCIRC/641 - Agreement between the Government of the Republic of Cameroon and the International Atomic Energy Agency for the Application of Safeguard ا آ ا و ا ر INFCIRC/641 Date: 1 March 2004 إ ة GENERAL Distribution Arabic Original: English ا ق ر ا ون وا آ ا و ا ر ا و ا ا ر م ه ة ا ر ا ت ا ت ا ر ا و وا آ ا ون ر ا د ا ق د ١- إ ر ه ة م ا ر ا ا و ه ا

المزيد من المعلومات

اسم الطالب: ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه:

اسم الطالب: ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه: اسم الطالب: _ ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار 2122 21 ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه: العصفورتان والر يح جميلتان العرب ب ال د إحدى في كانت

المزيد من المعلومات

التعريف بعلم الإحصاء

التعريف بعلم الإحصاء ٨ مقدمة هي أحد وظاي ف علم الا حصاء ويشمل : التقدير الا حصاي ي: Statistical Estimati اختبارات الفروض: Hyptheses Tests وهناك بعض المفاهيم التي يجب التعرف عليها ويكثر استخدمها في مجال : المعلمة :Parameter

المزيد من المعلومات

الواجب المنزلي: اسم الطالب: السؤال األول : أكمل العبارات التالية بما يناسبها: 1- نصف المسافة بين نواتي ذرتين متجاورتين )...( 2- الطاقة الالزمة لنزع اإ

الواجب المنزلي: اسم الطالب: السؤال األول : أكمل العبارات التالية بما يناسبها: 1- نصف المسافة بين نواتي ذرتين متجاورتين )...( 2- الطاقة الالزمة لنزع اإ الواجب المنزلي: اسم الطالب: السؤال األول : أكمل العبارات التالية بما يناسبها: 1- نصف المسافة بين نواتي ذرتين متجاورتين )...( 2- الطاقة الالزمة لنزع اإللكترون من الذرة المفردة وهي في الحالة الغازية )...(

المزيد من المعلومات

النهايات 1. بعض نهايات الدوال المرجعية -I lim x = lim x x = + lim x + x = + x + lim x x2 = + lim x + x2 = + lim x x3 = lim x + x3 = + lim x 1 x = 0 li

النهايات 1. بعض نهايات الدوال المرجعية -I lim x = lim x x = + lim x + x = + x + lim x x2 = + lim x + x2 = + lim x x3 = lim x + x3 = + lim x 1 x = 0 li النهايات. بعض نهايات الدوال المرجعية -I x = x x = + x + x = + x + x x = + x + x = + x x = x + x = + x x = x + x = x = x < x = + x >. نهاية دالة كثير حدود أو دالة ناطقة عند + أو النهاية عند (±) لدالة كثير

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 0_Onepage Guides_May 16_AR_v2.docx

Microsoft Word - 0_Onepage Guides_May 16_AR_v2.docx ا لا ش ر ا ف ب ا ع ت ب ا ر ه أ ع ل ى م س ت و ى ق ی ا د ي ف ي م ؤ س س ت ك ی ت ح م ل ا ل م ج ل س ا ل م س ؤ و ل ی ة ا ل ك ا م ل ة ع ن ا ل ت ح ك م ف ي ا ل م خ ا ط ر ا ل س ی ب ر ا ن ی ة و ب ا ل ت ا ل ي ی ج

المزيد من المعلومات