د ر و س ف ق ه ي ة ا ل ث ان ي ا ل ثان وي

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "د ر و س ف ق ه ي ة ا ل ث ان ي ا ل ثان وي"

النسخ

1 د ر و س ف ق ه ي ة ا ل ث ان ي ا ل ثان وي

2

3 4

4 الإ سال م دي ننا الفقه ال صف اخلام س ابتدائي جلنة املناهج 1436 هـ م

5 8

6 مركز ال شيخ املفيد لرعاية م شاريع التعليم الديني مقدمة جلنة املناهج ب سم اهلل الرحمن الرحيم نظ ر ا للحاجة العاجلة اإىل مناهج ت لب ي متطلبات م ش اريع التعليم الديني الإ س ل امي جلميع املراحل -ابتدائ ي اإع دادي ثانوي- وفق خط ة التعليم طوال ال س نة ومبنهجية املراحل وه ي حاجة م ل ح ة ل حتتم ل الت أاخ ي ر ونظ ر ا اإىل اأن طبيعة العمل يف إاجن از ك ت ب درا سي ة ت لب ي ه ذه احلاجة بال صورة املطلوب ة والتدقيق الازم ي أاخذ وقت ا طويا فقد ارت اأت جلنة املناهج أان تقوم باإعداد هذه ال سل سلة ب ص ورة م ؤوقت ة وبعجالة م ن اأمرنا قمنا بجمع م ا توف ر لنا من ك ت ب تعليمي ة وكر ا س ات من جهات موثوق ة وقمنا برتتيبها وتق سيمها واختيار املنا س ب منها والت صرف يف الن صو ص كثر ا مع اإجراء مراجعة عامة للمحتوى. فهذه املناهج املوؤقتة م ستفادة من عد ة م صادر وهي: جميع املناهج املطبوعة للمجل س الإ سامي العلمائي يف البحرين. بع ض مقر رات مركز الهدى للدرا سات الإ سامية. بع ض كر ا سات م شروع تعليم ال ساة والقراآن بقرية الدراز. بع ض مناهج جماعة اله دى للتعليم يف القطيف. بع ض اإ صدارات مركز املعارف للدرا سات والبحوث الإ سامية. تنويه مهم يرجى من الأ ساتذة الكرام واإدارات التعليم الديني اأن يتف ضلوا مبوافاتنا مباحظاتهم واقرتاحاتهم لتعديل وتطوير هذه املناهج و شكر ا. 6

7 املحتويات د رو س فقهية - خام س ابتدائي الدر س الأول: الو ضوء )1( الدر س الثاين: الو ضوء )2( الدر س الثالث: نواق ض الو ضوء الدر س الرابع: التيمم الدر س اخلام س: م سائل عامة يف الو ضوء الدر س ال ساد س: الأحكام الإ سامية الدر س ال سابع: واجبات ال ساة الدر س الثامن: شروط صحة ال ساة الدر س التا سع: اجلهر والإخفات سجدتا ال سهو الدر س العا شر:من أاحكام ال ساة الدر س احلادي ع شر:تابع: من أاحكام ال ساة

8

9 1 الدر س الأول الـو ضوء ( )1 8

10 مركز ال شيخ املفيد لرعاية م شاريع التعليم الديني الو ضوء طهارة ونظافة اأول : ملاذا نتو ضاأ الدر س الأول الو ضوء )1( 1. نتو ساأ لأن اهلل اأمرنا بذلك. قال تعاىل: } ي ا اأ ي ه ا ال ذ ين اآم ن وام اإ ذ ا ق مم ت مم اإ ل ال ص ل اة فاغم س ل وام و ج وه ك مم و اأ يم د ي ك مم اإ ل الم ر اف ق و امم س ح وام ب ر وؤ و س ك مم و اأ رم ج ل ك مم اإ ل الم ك عم ب ني... }الائدة/ 6 2. نتو ض اأ لأن الو ض وء طه ارة والطه ارة شرط من ش روط ال ساة ول ص ل اة من غر طهارة )و ضوء(. من صلى من غر و ضوء فا ساة له. 3. الو ضوء يعلمنا املحافظة على طهارة اأبداننا ونظافتها ودين الإ سام هو دين الطهارة والنظافة فقد اأوجب علينا اأن نطهر اأج سامنا وماب سنا من النجا سات كالبول والغائط اأو الدم لأن بقائها على أاج سامنا اأو ماب سنا ي ضر ب صحتنا. والو ضوء هو صورة من صور النظافة للج سم.. ثانيا : ماهي فوائد الو ضوء للو ضوء فوائد كثرة منها: 1. الو ضوء يعود الإن سان على النظافة والطهارة. 2. الو ضوء يعيد اإىل اجل سم احليوية والن شاط فيقف امل صلي بني يدي ربه خا شعا مدركا ملا يقوله يف ساته. 3. الو ضوء ميحو اخلطايا ويرفع درجات املوؤمن عند ربه. 4. الو ضوء ي شعر املتو ضئ براحة نف سية و سكينة. 10

11 د رو س فقهية - خام س ابتدائي مقدمات الو ضوء -قبل الو ضوء - علينا اأن نراعي الأمور التالية: اأول : اأن يكون املاء الذي نتو ساأ به :- اأ. ماء ( مطلقا (: اأي اأن يكون ماء عاديا كماء ال صنبور اأو النهر اأو البحر اأو املطر. ب. غري م ضاف : فا ي صح الو ضوء مباء م ضاف كماء الورد اأو املرقدو ش وما شابه. فمن تو ساأ مباء م ضاف بطل و ضووؤه. ج. وطاهرا : فاإذا تو ساأ مباء جن س بطل و ضووؤه. د. وغري مغ صوب: فاذا تو ساأ مباء مغ صوب ( كاملاء امل سروق ) بطل و ضووؤه. ثانيا : اأن تكون اأع ضاء الو ضوء طاهرة - قبل الو ضوء- :- فاإذا كانت على اأحد اأع ضاء الو ضوء جنا سة فعلينا إازالتها وتطهرها قبل اأن نتو ساأ. مثال : لو وجدنا ( دما ( على اليد فعلينا اأن نطهر اليد منه قبل اأن نغ سلها. ثالثا : اأن اأنوي للو ضوء - قبل اأن اأتو ساأ - :- والنية هي: اأن اأق صد يف قلبي اأنني اأريد التو سوؤ لل ساة قربة اإىل اهلل تعاىل. فاإذا مل ينو للو ضوء فتو ساأ فاإن هذا الو ضوء غر صحيح. رابعا : اأن اأزيل اأي حاجب من على اأع ضاء الو ضوء : يجب اأن نزيل كل حاجب نراه على اأع ضاء الو ضوء إاذا كان مينع من و صول املاء اإىل الب شرة. سوؤال: لو وجدنا -بعد النتهاء من الو ضوء-حاجبا على اأحد اأع ضاء الو ضوء.. فما حكم الو ضوء اجلواب : علينا إازالة احلاجب واإعادة الو ضوء. 11

12 مركز ال شيخ املفيد لرعاية م شاريع التعليم الديني اخلال صة : -1 يجب أن يكون املاء الذي نتو ض أ به ما ء مطلق ا وطاهر ا. -2 يجب أن ننوي للو ضوء قبل أن نتو ض أ. -3 يجب أن تكون أع ضاء الو ضوء طاهرة قبل أن نغ سلها. -4 يجب أن نزيل كل حاجب - مينع من و صول املاء إىل الب شرة - قبل أن نتو ض أ. املناق شة.1 اذكـــــر 4 من فوائــد الو ضــوء : أ... ب... ج... د....2 و ضـح (حكم الو ضـوء ) يف احلاالت الآتية : واكتب ( صحيح - باطل ) 12 الرقم احلـــــالـــــة.1 إذا تو ضـ أ مبــاء من ال صنبـور إذا تو ضــ أ مبــاء البحــــر إذا تو ضــ أ مبــاء الورد إذا ر أى بعد الو ضوء حاجب ا صغ ريا على يده الو ضوء صحيح الو ضوء باطل

13 2 الدر س الثاين املط هرات والنجا سات 8

14 مركز ال شيخ املفيد لرعاية م شاريع التعليم الديني الدر س الثاين الو ضوء )2( ما هي الأعمال التي يتكون منها الو ضوء وكيف نتو ساأ الو ضوء ال صحيح وما هي الأمور التي يجب اأن نراعيها اأثناء الو ضوء هذا ما سوف نتعلمه يف هذا الدر س. اأول : الأعمال التي يتكون منها الو ضوء :- اأعمال الو ضوء تنق سم اإىل ق سمني : اأ- اأعمال م ستحبة مثل : ي ستحب الت سمية ك أان تقول: )با سم اهلل( اأو{ ب سم اهلل الرحمن الرحيم { قبل بدء الو ضوء. اأن ندعو ببع ض الأدعية امل ستحبة. امل ضم ضة باملاء. ( 3 مرات ) ال ستن شاق باملاء. ( 3 مرات ) ب- اأعمال واجبة هي : النية. غ سل الوجه. غ سل اليدين. امل سح على الراأ س. امل سح على القدمني. سوؤال: ما الفرق بني الأعمال امل ستحبة يف الو ضوء والأعمال الواجبة اجلواب: الأعمال امل ستحبة يف الو ضوء ( كامل ضم ضة وال ستن شاق ) ي ستحب عملها يف الو ضوء ونثاب من اهلل عليها ولكن ل يبطل الو ضوء اإذا مل نعملها. 14

15 د رو س فقهية - خام س ابتدائي أام ا الأعم ال الواجب ة يف الو ضوء فهي الت ي يجب اأن نعمله ا يف الو ضوء فاإذا تركن ا اأحدها بطل و ضووؤنا. ثانيا : كيف نتو ساأ الو ضوء ال صحيح علينا أان نتو ساأ بالطريقة التالية: 1. نبداأ بنية الو ضوء ( اأق صد يف قلبي: اأتو ساأ قربة اإىل اهلل تعاىل (. 2. امل ضم ضة باملاء ( 3 مرات ) وهي م ستحبة. 3. ال ستن شاق باملاء ( 3 مرات ) وهو م ستحب اأي ضا. 4. ث م أاغ س ل الوج ه: ( يجب غ سل الوج ه ( طول ( : من منب ت شعر الراأ س وحت ى اأ سفل الذقن )وعر ض ا (: ماب ي ني الإ صب ع الو سطى والإبه ام ويجب غ سل شيء مم ا تبقى من الوج ه عر ضا (. )الواجب: غ سل الوجه مرة وامل ستحب: مرتان فقط(. 5. ثم اأغ سل اليد اليمنى: من اأعلى املرفق وحتى نهاية روؤو س الأ صابع. 6. ثم اأغ سل اليد الي سرى: ( كما فعلت يف اليد اليمنى ). 7. ثم اأم سح على مقدم الراأ س: بباطن الكف اليمنى وذلك من الأعلى اإىل الأ سفل. 8. ثم اأم سح على القدم اليمنى ( بباطن الكف اليمنى ( وذلك من روؤو س الأ صابع اإىل مف صل ال ساق 9. ث م أام س ح على الق دم الي سرى ( بباطن الك ف الي سرى( وذلك من روؤو س الأ صابع إاىل مف صل ال ساق. ثالثا: اأمور يجب مراعاتها أاثناء الو ضوء :- اأ. الرتتيب: حيث يجب اأن نتو ساأ ح سب الرتتيب الذي ذكرناه سابقا. إاذا خالف اأحدنا هذا الرتتيب بطل و ضووؤه. مثال: لو غ سل املتو ضئ اليد الي سرى قبل اليد اليمنى بطل و ضووؤه. ب. املوالة يف عملية الو ضوء : ومعناها: اأن ناأتي باأفعال الو ضوء الواحدة تلو الأخرى فا نتاأخر بني الأع ضاء لأنه اإذا جفت بع ض اأع ضاء الو ضوء قبل اأن نكمل الو ضوء اأ صبح الو ضوء باطا. 15

16 مركز ال شيخ املفيد لرعاية م شاريع التعليم الديني مثال: لو جف الوجه قبل اأن يكمل الو ضوء.. فما حكم الو ضوء اجلواب: يجب عليه اإعادة الو ضوء ج. عدم النك س: ومعناه: اأن ل نغ سل اأع ضاء الو ضوء بطريقة معكو سة اأي ل نغ سل الوجه اأو اليدين من الأ سفل اإىل الأعلى. مثال: إاذا غ سل اأحدنا وجهه اأو يده من الأ سفل اإىل الأعلى فو ضووؤه يبطل. الرجاء من املعلم الفا سل تو ضيح الو سوء عمليا للطالب واإجراء الختبار لهم يف ذلك وت سجيل النتيجة يف سجل الختبارات العملية. املناق شة ال سوؤال الأول: اأكمل اجلدول بالكلمات الآتية: ( غ سل الوجه امل ضم ضة غ سل اليدين امل سح على الراأ س الت سمية النية امل سح على القدمني ) م ستحبات الو ضوء واجبات الو ضوء 16

17 د رو س فقهية - خام س ابتدائي ال سوؤال الثاين: و ض ح كيف نتو ضاأ.. ( اأكمل ) : 1. نبداأ بنية الو ضوء. 2. امل ضم ضة باملاء..3 ثم....4 ثم....5 ثم....6 ثم....7 ثم....8 ثم....9 ثم... ال سوؤال الثالث: و ضح )حكم الو ضوء( يف احلالت التالية:- الرقم احلا لة الو ضوء صحيح الو ضوء باطل 1. إاذا ترك امل ضم ضة 2. اإذا م سح على القدمني قبل الراأ س 3. إاذا غ سل اليد الي سرى قبل اليمنى 4. اإذا تكلم اأثناء الو ضوء. 5. اإذا جفت يده قبل اأن يكمل الو ضوء 6. اإذا غ سل الوجه من الأ سفل اىل الأعلى 17

18 مركز ال شيخ املفيد لرعاية م شاريع التعليم الديني 18

19 3 الدر س الثالث نواق ض الـو ضوء 8

20 مركز ال شيخ املفيد لرعاية م شاريع التعليم الديني الدر س الثالث نواق ض الو ضوء ما هي الأمور التي تنق ض الو ضوء ( تبطل الو ضوء ( عرفت أايها الطالب املوؤمن اأن الو ضوء يحقق لك الطهارة واأن ال ساة ل جتوز بغر طهارة.. وعليك اأن تعرف اأي ضا اأن هناك بع ض الأمور حتدث ل إلن سان فتبطل و ضوءه ويجب عليه اأن يعيده. ومن هذه النواق ض: 1. خروج البول أاو الغائط من الإن سان فاإذا خرج من الإن سان غائط اأو خرج منه بول.. فاإن و ضوءه يعترب باطا وعليه اأن يعيده. و إاذا كان يف ال ساة فاإن ساته باطلة وعليه اأن يقطعها ويتو ساأ ويعيد ساته مرة اأخرى. 2. خروج الريح: ف اإذا خرج من خمرج الإن سان ريح وه و متو ضئ فاإن و ضوءه يكون باطا وعليه اأن يتو ساأ مرة ثانية لل ساة.. اأما اإذا كان يف ال ساة وخرج ( الريح ) من خمرجه فعليه أان يقطع ال ساة ثم يتو ساأ ويعيد ساته. 3. النوم: اإذا ن ام الإن س ان وغف ا ( بحيث ل ي سمع ص وت املتحدث بقربه (.. فاإن ه ذا النوم يبطل و ضوءه ويجب عليه اأن يتو ساأ مرة ثانية اإذا اأراد ال ساة. م سائل : 1. إاذا شك املتو ضئ.. هل خرجت منه ريح اأم ل فما هو حكمه اجلواب: يبني على عد م خروج الريح. 2. اإذا تو ساأ شخ ص فح صل له كبوة ( نعا س خفيف ) اأي اأنه لزال ي سمع فهل يبطل و ضوءه اجلواب: النعا س الذي ل يغلب على حا ستي ال سمع والب صر ل يبطل الو ضوء. 20

21 د رو س فقهية - خام س ابتدائي املناق شة ال سوؤال الأول : عد د 3 من مبطالت الو ضوء ال سوؤال الثاين: اخرت الإجابة ال صحيحة: 1. إاذا شك شخ ص -بعد الو ضوء -هل خرجت منه ريح اأم ل: اأ. يعيد الو ضوء ب. ل يعيد الو ضوء 2. اإذا تو ساأ شخ ص فح صلت له كبوة ( نعا س خفيف ) اأ. يبطل و ضوءه ب. ل يبطل و ضوءه 3. إاذا نام شخ ص بعد الو ضوء اأ. يبطل و ضوءه ب. ل يبطل و ضوءه 21

22 مركز ال شيخ املفيد لرعاية م شاريع التعليم الديني 22

23 4 الدر س الرابع التيمم 8

24 مركز ال شيخ املفيد لرعاية م شاريع التعليم الديني الدر س الرابع التيمم قال تعاىل: {... فل م جت دوا م اء فتيمم وا ص عيدا طيبا فام س حوا بوجوهك م واأيديك م...} الن ساء/ 43. ما معنى التيمم وما فائدة التيمم وكيف نتيمم اأول : ما معنى التيمم التيمم هو: الطهارة بالرتاب اأو الرمل اأو الأحجار بدل عن املاء. ثانيا : ما فائدة التيمم ومتى نتيمم الإ س ل ام دين الرحم ة والي سر ول يفر ض على النا س ما ل ي ستطيعون حتمله ف اإذا كان امل سلم ل ي ستطيع ال ساة وهو قائم على قدميه فيجوز له اأن ي صلي من جلو س واإذا كان ل ميتلك املال الكايف للح ج اأو كان مري ض ا فا يجب عليه احلج حينه ا واإذا كان ال صوم يوؤثر على صحته فا يجب عليه ال ص وم ويق ضي ال ص وم اإذا تعافى وكذلك لو كان ا ستخدام املاء ي ض ر ب صحته ف إانه يجوز له اأن يتيم م بال ت رتاب بدل عن املاء وكذلك لو كان يف صحراء فخاف اأن ه اإذا ا ستخدم املاء فقد ل يكفيه فيم وت فيمكنه اأي ضا اأن يتيمم بالرتاب بدل ع ن الو ضوء باملاء فتكون ساته صحيحة وكذلك لو انع دم وج ود املاء فيجوز اأن يتيمم وي صلي وكذلك لو ا ستيق ظ امل سلم متاأخرا وراأى أانه اإذا تو ساأ بامل اء س وف تطل ع ال شم س فتكون ال ص ل اة ( ق ضاء ( ففي ه ذه احلالة علي ه اأن يتيمم بدل عن الو ضوء. هل عرفت الآن ما هي فوائد التيمم.. ومتى يجوز لنا اأن نتيمم بدل عن الو ضوء باملاء 24

25 د رو س فقهية - خام س ابتدائي للتو ضيح نقول: اأ- من فوائد التيمم : 1. التيمم يحافظ على صحة امل سلم إاذا كان ا ستخدام املاء ي ضر ب صحته. 2. التيمم يحفظ ل إلن سان حياته إاذا كان يف حاجة ما سة ل شرب املاء. 3. إاذا مل ي ستطع امل سلم التطهر باملاء فيمكنه حت صيل الطهارة بالرتاب ( بالتيمم (. 4. ( يف بع ض احلالت ) التيمم ي ساعدك على تاأدية الفري ضة يف وقتها. ب- احلالت التي نتيمم فيها بدل عن الو ضوء باملاء اأ. يف حالة عدم وجود املاء. ب. إاذا كان ا ستعمال املاء ي ضر ب صحة الإن سان. ج. إاذا كان بحاجة ما سة للماء ( كما لو كان يف صحراء ول يكفيه املاء لل شرب والو ضوء معا ). د. اإذا كان وقت ال ساة ضيق ل ي سمح بالو ضوء. ففي هذه احلالت يجب على امل سلم اأن يتيمم بدل عن الو ضوء. ثالثا : مباذا نتيمم نتيمم ب: أا. التراب ب. اأو الرمل ج. اأو الأحجار رابع ا: كيف نتيمم اجلواب: 1. نبد أا ( بالنية ( ونق صد يف قلوبنا: ( اأتيمم قربة اإىل اهلل تعاىل (. 2. ثم ( ن ضرب بباطن كفينا( على الرتاب اأو الرمل وننف ضهما. 3. ثم من سح بيدينا اجلبهة واجلبني من منبت شعر الراأ س اإىل احلاجبني وطرف الأنف الأعلى. 4. ثم من سح ظاهر الكف اليمنى ( من الزند اإىل اأطراف الأ صابع ) بباطن الكف الي سرى. 5.ثم من سح ظاهر الكف الي سرى بباطن الكف اليمنى. 25

26 مركز ال شيخ املفيد لرعاية م شاريع التعليم الديني م س ألــة ( : )1 ال ي صـح التيـمم للفري ضة قبل دخـول وقتـها. م س ألة ( : )2 يج ب إزالة أي حاج ب ( كال صبغ أو ال صمغ وما شاب ه) إذا وجد على أحد أع ضاء التيمم يرجى من املعلم الفا ضل تو ضيح طريقة التيمم ( عملي ا ) للطالب و إجراء االختبار لهم يف ذلك املناق شة ال س ؤال الأول : أجــب على الأ ســئلة الآتـــية ( -: أكمــل).1 التيمم هو : الطهـــارة بالرتاب... أو... بد ال عن الـمـاء..2 احلــاالت التي نتيمم فيها هــي : أ. يف حالة عدم وجـود الـماء. ب.... ج.... د مباذا نتيمم نتيمـم بـ... أو... أو

27 5 الدر س اخلام س م سائل عامة يف الو ضوء 8

28 مركز ال شيخ املفيد لرعاية م شاريع التعليم الديني الدر س اخلام س م سائل عامة يف الو ضوء ق صة: ذات يوم كان شيخ طاعن يف ال سن م شغول بالو ضوء اإل اأنه مل يكن يعرف طريقة الو ضوء ال صحيحة فلم ا راأى احل س ن واحل سني )ع( وكانا يف سن الطفول ة ذلك املوقف قر را تعليم ال شيخ الو ضوء ال صحي ح ولك ن كيف فاإذا قيل له ب ص ورة مبا شرة اإن و ضوءك غر صحيح فذل ك سيثر اآلما نف سي ة لدي ه و سيحمل يف ذهنه خاط رة مرة عن الو ض وء اأ ضف اإىل ذلك لعله يعت ب رب هذا التذكر حتقرا له في سيطر عليه العناد ويرف ض ما يقال له. فك ر الطف ل ان يف تنبي ه الرجل ب ش كل غر مبا شر ث م اتفقوا عل ى الحتكام اإىل الرج ل يف كيفية و ضووؤهم ا ليبي ن ا لل شيخ بطريقة مهذبة اأن و ض وءه خطاأ فتو س أا كل منهما عل ى الوجه ال صحيح فعرف ال شيخ طريقة الو ضوء ال صحيح واأدرك ما كان يق صد الطفان وتاأث ر مبا يتمتعان به من حمبة وفطن ة وذكاء وق ال : اإن و ضوءكما صحيح اإل اأن و ض وء عمكما غر صحيح وقد دفعتكم حمبتكم لأم ة جد كم إاىل تنبيهي. عزيزي الطالب: سوف نتعرف يف هذا الدر س على بع ض امل سائل املهمة يف الو ضوء. م سائل يف الو ضوء س 1 : اإذا تو ساأ شخ ص وبعد الو ضوء شك يف و ضوءه )هل هو صحيح اأم ل(.. فما هو حكمه ج: يبني على اأن و ضوءه صحيح. اأي ليجب عليه اأن يتو ساأ. س 2 : هل يجوز غ سل الوجه اأكرث من مرتني ج: ل يجوز. س 3 : اإذا انتهى من ال ساة فوجد حاجبا مينع و صول املاء اإىل الب شرة.. فما هو حكمه ج: عليه إازالة احلاجب واإعادة الو ضوء وال ساة. 28

29 س 4 : ما حكم الو ضوء اإذا بقي مقدار صغر جدا يف اأحد اأع ضاء الو ضوء مل يغ سله ج: يبطل و ضووؤه. د رو س فقهية - خام س ابتدائي س 5 : هل يجب التلفظ بنية الو ضوء. ج: ل يجب التلفظ بنية الو ضوء ويكفي ا ستح ضارها يف القلب. س 6 : هل يجوز -يف الو ضوء -امل سح على القدمني يف اآن واحد ج: يج وز عن د بع ض الفقهاء ول يجوز عن د بع ضهم فالأحوط للمكلف أان يق دم م سح اليمنى على الي سرى. س 7 : اإذا كان على الراأ س اأو القدمني بلل كثر فهل هذا ي ضر الو ضوء ج: نع م.. هذا ي ض ر بالو ضوء وعليه اأول اأن يجفف مكان امل سح قب ل أان مي سح عليه باملقدار الذي توؤثر رطوبة اليد يف الراأ س والقدمني. س 8 : إاذا شك شخ ص هل تو ساأ اأم ل.. فماذا يعمل ج: يتو ساأ. س 9 : إاذا شك يف اأنه هل يجيد الو ضوء اأم ل.. فماذا يعمل ج: ( يج ب علي ه( اأن يتعل م الو ضوء م ن ال شخ ص الذي يجي د الو ضوء ( ول ي صح ي ا اإخوتي اأن ن ستح ي من ذل ك لأن ساتنا وكثرا من العبادات ي شرتط اأن نتو ض اأ لها فاإذا بطل الو ضوء بطلت هذه العبادات (. 29

30 مركز ال شيخ املفيد لرعاية م شاريع التعليم الديني املناق شة اختــر اجلــواب ال صحــيح فيما يلي :.1 هل يجوز غ سل الوجه 3 مــرات ب. ال أ. نعم.2 ما حكم البلل الكثري على الر أ س ب. جنففه ثم من سح أ. منـ سح عليه..3 بعد الو ضوء ر أى على يده حاجب ا صغري ا : أ. و ضو ؤه صحيح. ب. يزيله ويعيد الو ضوء.4 إذا شك شخ ص.. هل تو ض أ أم ال ب. يجب أن يتو ض أ أ. ال يتو ض أ.5 هل يجوز ( يف الو ضوء ) أن من سح على القدمني يف آن واحد ب. ال يجـــوز أ. يجــوز.6 إذا غ سل اليدين قبل الوجــه : ب. و ضو ؤه صحيح أ. و ضو ؤه باطل.7 إذا كان ال شخ ص ال يتو ض أ بالطريقة ال صحيحة : ب. عليه أن ي سارع من الآن يف تعلم الو ضوء أ. ينتظر حتى يكرب ثم يتعلم الو ضوء 30

31 6 الدر س ال ساد س الأحكام الإ سالمية 8

32 مركز ال شيخ املفيد لرعاية م شاريع التعليم الديني الدر س ال ساد س الأحكام الإ سالمية ( تعريف الفقه ) نتعل م يف درو س اللغ ة العربية الكتاب ة والقراءة ونتعل م يف درو س التاريخ اأخب ار ال شعوب والأمم والدول والع صور املا ضية..الخ. فماذا نتعلم يف درو س الفقه وملاذا ندر س الفقه اإنن ا نتعلم يف درو س الفقه أاحكام الدي ن الإ سامي كاأح كام ال ساة وال ص وم والطهارة واحلج والزكاة وكيف نتعامل داخل الأ سرة وكيف نتعامل مع النا س وقوانني التجارة.. الخ. فعلم الفقه اإذن هو: العلم ال ذي تدر س فيه الأح كام والقوانني الإ سامي ة املختلفة. وهو الذي يو ض ح لن ا الطريقة ال صحيح ة يف اأي عمل نقوم ب ه واأحكام الفقه ماأخوذة م ن القراآن الكرمي ( الذي هو كام اهلل ) ومن سنة النبي ( ص( وتعاليم اأهل البيت )ع ) وتطبيقنا لهذه الأحكام يعني تطبيقنا لأوامر اهلل سبحانه وتعاىل وتعاليم ديننا العظيم. تعريف احلكم : يعمل الإن سان يف حياته اليومية اأنواعا متعددة من الأعمال وت صدر عنه الأقوال املختلفة. وبالتاأم ل يف ه ذه الأق وال والأعمال جند بع ضه ا خرا نافع ا للإن سان كالأكل وال ش رب والزراعة وال صناع ة والتحي ة وكلمة الإ ساح بني النا س... الخ وجند بع ضه ا شرا ضارا كالكذب و شرب اخلمر وال سرقة والغ ش والغيبة... الخ. وكما نعرف فاإن الإن سان بطبيعته خملوق اجتماعي له عاقة اجتماعية باأفراد أا سرته وجمتمعه الذي يعي ش في ه وبالعامل من حول ه كالعاقة بالأبناء والآباء والزوجات وكعاق ة الدولة باأفراد الأمة وبال دول الأخ رى وكعاقة العامل بالعمل والفاح بالأر ض والأجر بامل ستاأجر والبائع بامل شرتي... الخ. وكم ا اإن للإن س ان عاق ات باأبناء املجتمع الآخرين ف اإن له عاقة بخالقه اأي ض ا فهو الذي خلقه 32

33 د رو س فقهية - خام س ابتدائي و سو اه واأنعم عليه ورزقه... الخ وهك ذا تكون حياة الإن سان عبارة ع ن جمموعة من الأعمال والن شاطات والعاق ات الإن سانية واأن ه ذه الأعم ال والن شاط ات الإن سانية حتتاج جميعه ا اإىل تنظيم وبيان ليت ضح الناف ع من ال ضار والقبي ح م ن احل سن وبدون هذا التنظيم ت صب ح العاقات الجتماعية فو ض ى وعبثا وخطرا على حياة الإن سان وم صاحله. وم ن اأج ل تنظيم حياة الإن سان هذه أانزل اهلل سبحانه ال شرائ ع والأحكام الإلهية لإنقاذ الب شرية من العبث والفو ضى وحماية خرها وم صاحلها. وبهذا نعرف اأن الأحكام الإ سالمية هي : الت شريعات والقوانني الإلهية التي تنظم حياة الإن سان وحتدد عالقاته املختلفة. وكما عرفت فقد جاءت هذه الأحكام بيانا وتو ضيحا للأعمال والعاقات الإن سانية فحرمت ال ضار القبيح الذي يهدم احلياة الإن سانية ويعيق منوها وتقدمها و أاوجبت الأعمال اخلرة التي ل ميكن للحياة الإن سانية اأن ت ستقيم اإل بها و أاباحت بقية الأعمال اأو ف ضلت فعل اأو ترك بع ضها اإذن أاحكام الإ سالم ق سمت اأفعال الإن سان اىل ( خم سة اق سام ) هي: 1- الواجب: ( وهي الأفعال الواجبة( والواجب هو: كل عمل اأمرنا اهلل بفعله ووعدنا بالثواب عليه كم ا توعدنا بالعقاب اإذا تركناه.. كال ساة واحلج واجلهاد والأمر باملعروف والدفاع عن احلق واإقامة العدل... الخ. 2- امل ستحب: ( وهي الأفعال امل ستحبة( وامل ستحب هو: كل عمل حثنا اهلل سبحانه عل ى فعله ووعدنا بالثواب اإذا فعلناه ولكن ل يعاقبنا إاذا تركناه كالدعاء و صيام شعبان والقاء التحية وغ سل اجلمعة... الخ. 3- المكروه: ( وهي الأفعال املكروهة( واملكروه هو : كل فعل حثنا اهلل سبحانه على تركه ووعدنا بالث واب اإذا تركناه ولكننا ل نعاقب 33

34 مركز ال شيخ املفيد لرعاية م شاريع التعليم الديني اإذا فعلن اه.. مثل النوم بني الطلوعني بني طلوع الفجر وطلوع ال شم س- و شم النبات الطيب الريح لل صائم. 4 -الحرام : ( وهي الأفعال املحرمة( واحلرام هو : كل فعل نهانا اهلل سبحانه عنه وتوعدنا بالعقوبة اإذا فعلناه ك شرب اخلمر وقتل النف س والكذب واخليانة والغ ش... الخ. 5- املباح : ( وهي الأفعال املباحة( واملباح هو: كل عمل اأعطان ا اهلل فيه حق الفعل والرتك فنحن خمرون فيه كاختيار نوع ال سكن اأو العمل اأو أاكل الطعام اأو شرب املاء... الخ شريطة اأن ل نفعل حم ر ما أاو نحدث ضررا. اإذن فاأفع ال الإن س ان جميعه ا تخ ضع لتنظيم وحتديد من قبل الفق ه الإ سامي فما من فعل صغ ي را كان اأو كب ي را اإل ول إل س ل ام فيه حك م وقانون وا ضح و صريح هدف ه احلفاظ على خر الإن سانية وتعبيدها هلل سبحانه كما اأو ضح لنا احلديث ال شريف ذلك : فعن الإمام ال صادق ( ع (: ( وما من شيء اإل وفيه كتاب اأو سنة ) اإذن فواجبن ا اأن نفك ر يف كل عم ل قبل اأن نعمله.. فنفعل منه م ا ير ضي اهلل وي سمح لنا بفعله ونرتك ما حرم اهلل علينا ونهانا عنه. 34

35 د رو س فقهية - خام س ابتدائي املناق شة ال سوؤال الأول: ) اأمام العبارات اخلاطئة: ) اأمام العبارات ال صحيحة و) ضع عالمة ( ) ندر س يف درو س الفقه أاخبار ال شعوب والأمم والع صور املا ضية 1. ( ) درو س الفقه تبني لنا الواجبات واملحرمات واملباحات. 2. ( ) الأحكام والت شريعات الإلهية هي لتنظيم حياة الإن سان واملجتمع. 3. ( ) الواجب هو كل عمل اأعطانا اهلل فيه احلق اأن نفعله اأو لنفعله. 4. ( ) املباح هو كل عمل اأمرنا اهلل به وليجوز لنا اأن نرتكه. 5. ( ) املكروه هو كل فعل حثنا اهلل سبحانه على تركه. 6. ( ) امل ستحب هو كل فعل نهانا اهلل سبحانه عنه. 7. ( ال سوؤال الثاين:اكتب 3 اأ سطر تو ضح فيها اأهمية الأحكام الإ سالمية يف حياتنا ثالثا : صل بني امل صطلح وما ينا سبه :- الواجب امل ستحب املباح الحرام املكروه هو العمل الذي يجوز لنا اأن نفعله أاونرتكه هو كل فعل نهانا اهلل عنه وتوعدنا بالعقوبة اذا فعلناه هو كل عمل اأمرنا اهلل بفعله وتوعدنا بالعقاب اذا تركناه هو كل عمل حثنا اهلل على تركه ولكننا لنعاقب اذا فعلناه هو كل عمل حثنا اهلل على فعله ونثاب اذا فعلناه ولنعاقب اذا تركناه 35

36 آتي : و ضح نوع الفعل الإن ساين و ضع ( ) يف املربع املنا سب ال س ؤال الرابع : يف اجلدول ال الـفــــعــل ال سالم على الآخـــرين رد ال ســـالم أكــل الكعك أخذ حاجات الآخرين من غري ر ضاهم الأكل إذا كان غري جائع اال ستماع اىل الغناء ( الإقامة ) قبل ال صالة طـاعة الوالدين لعب كرة القدم الأكل يف الطريق املحافظة على ال صلوات اليومية واجب م ستحب مكروه حرام مباح

37 7 الدر س ال سابع واجبات ال صالة 8

38 مركز ال شيخ املفيد لرعاية م شاريع التعليم الديني الدر س ال سابع واجبات ال صالة اإن ال صالة التي اأوجبها اهلل سبحانه علينا تتكون من: اأ-اأفعال واجبة ب- واأفعال م ستحبة. والأفعال الواجبة يف ال سالة: هي التي يجب علينا اأن ناأتي بها ول تكون ال سالة اإل بها.. وهي : -1 النية : ومعن ى الني ة اأن نق صد يف نفو سنا اأداء ال ساة قربة اإىل اهلل تعاىل.. فاإذا اأردنا ساة ال صبح مثا قلنا : ( اأ صلي ساة ال صبح قربة إاىل اهلل تعاىل ). وهكذا ننوي )اأي نق صد ) اأداء ال ساة كلما اأردنا اأن ن صلي. 2- تكبرية الإحرام : والواجب الثاين من واجبات ال ساة هو) تكبرة الإحرام ).. وناأتي بها بعد النية فنقول ( اهلل أاكرب( فاإذا كربنا دخلنا ال ساة.. فا يجوز لنا بعد ذلك اأن نتكلم اأو ن ضحك اأو ناأكل اأو ن شرب أاو نلتفت اأو غر ذلك لأن هذه الأ شياء تبطل ال ساة. -3 القيام : فيجب علينا اأن نوؤدي ال ساة ونحن قائمون.. اأما اإذا كان اأحدنا ل ي ستطيع القيام ب سبب املر ض مثا في صلي وهو جال س. 4- القراءة والذكر : جت ب قراءة الفاحتة و سورة اأخرى من الق راآن يف الركعتني الأوىل والثانية اأما يف الركعتني الثالثة و 38

39 د رو س فقهية - خام س ابتدائي الرابع ة فنحن خمرون بني اأن نقر أا الفاحت ة اأو ناأتي بالذكر وهو : ( سبحان اهلل واحلمد هلل ول اإله اإل اهلل واهلل اأكرب ) مرة واحدة والأف ضل ثاث مرات. 5- الركوع : وهو واجب يف كل ركعة.. والرك وع : ه و النحناء خ ضوعا هلل بحيث ت صل يدا امل صل ي اإىل ركبتيه. ويجب الذكر يف الركوع مثل قول ( سبحان ربي العظيم وبحمده ). -6 ال سجود : يجب يف كل ركعة سجدتان. كيفية ال سجود : ي ضع امل صل ي جبهته على الأر ض.. وي ضع راحتي يدي ه وركبتيه و أاطراف اإبهامي قدميه على الأر ض اأي ضا ويقول عند ال سجود : ( سبحان ربي الأعلى وبحمده ).. ثم ي ستوي جال سا مطمئنا ويعود مرة ثانية في سجد كما سجد اأول مرة ثم يرفع راأ سه ويجل س. -7 الت شهد : وهو واجب يف ال ساة : ون أاتي به يف ال ساة التي تتكون من ركعتني ك ساة ال صبح مرة واحدة بعد النتهاء من الركعة الثانية.. اأم ا يف بقية ال صلوات كاملغرب والع شاء والظهر والع صر فناأتي به مرتني : مرة بعد ال سجود يف الركعة الثانية ومرة بعد النتهاء من اآخر سجدة يف ال ساة و صيغته : ( اأ شهد األ اإله اإل اهلل وحده ل شريك له واأ شهد اأن حممدا عبد ه ور سول ه. اللهم صل على حممد واآل حممد ). -7 الت سليم : وهو اآخر جزء من ال ساة.. و صيغت ه : ( ال س ل ام علينا وعلى عباد اهلل ال صاحلني ) اأو ( ال س ل ام عليكم ورحمة اهلل وبركاته ) والأف ض ل اأن نق ول : ( ال سام عليك اأي ه ا النبي ورحمة اهلل وبركاته ) ث م ناأتي بال صيغتني الأوىل والثانية 39

40 مركز ال شيخ املفيد لرعاية م شاريع التعليم الديني 9- الرتتيب: ومعنى الرتتيب اأن ناأتي باأفعال ال ساة مرتبة الواحدة بعد الأخرى الموالة : ومعن ى املوالة اأن ناأت ي باأفعال ال ساة متتالية دون ف صل بينهما يخل ب صورة ال ساة ف إاذا انتهينا من تكبرة الإحرام بد أانا بالفاحتة واإذا انتهينا من الفاحتة قراأنا ال سورة.. وهكذا. من م ستحبات ال صالة املهم ة مايلي : القنوت:-وهو الدعاء املعرب عن اخل ضوع هلل ( وهو م ستحب ) يف الفرائ ض اليومية كلها ( ويف النوافل اأي ضا (.. وناأتي به بعد الفراغ من القراءة يف الركعة الثانية قبل اأن نركع. ويج وز لن ا اأن نختار اأي دع اء لندعو به يف القنوت واأف ضلها اأدعية من القراآن مثل : ( ربنا اآتنا يف الدنيا ح سنة ويف الآخرة ح سنة وقنا عذاب النار(. ت سبيحة الزهراء )ع(: وهي التي ناأتي بهابعد الفراغ من ال صالة وطريقتها: اأن نقول 43 مرة اهلل أاكرب 33 مرة احلمد هلل 33 مرة سبحان اهلل وهي من اأف ضل تعقيبات ال ساة ول ينبغي للإن سان املوؤمن اأن يرتك هذه الت سبيحة. 40

41 د رو س فقهية - خام س ابتدائي املناق شة ال سوؤال الأول: يف ال صالة اأمور واجبة تبطل ال صالة اإذا تركناها اذكرها. اجلواب : الأمور الواجبة يف ال ساة هي : ) يف ال سوؤال الثاين : و سح ( حكم ال صالة ) يف احلالت املو ضحة يف اجلدول ضع ( املكان املنا سب ال ساة باطلة ال ساة صحيحة احلالة اإذا ترك امل صلي الأذان 1. اإذا مل يقراأ امل صلي الفاحتة عمدا 2. اإذا اأنق ص امل صلي ركوعا واحدا يف ال ساة 3. اإذا ترك امل صلي ( القنوت( ومل يقنت يف ال ساة اإذا ترك امل صلي سجدتني يف ركعة واحدة سهوا إاذا خالف )الرتتيب( املعروف يف ال ساة فمثا قر أاال سورة قبل الفاحتة اأو قر أا الت سليم قبل الت شهد.6 7. إاذا سكت سكوتا طويا يف ال ساة 41

42

43 8 الدر س الثامن شروط صحة ال صالة 8

44 مركز ال شيخ املفيد لرعاية م شاريع التعليم الديني الدر س الثامن شروط صحة ال صالة اإن سالتنا يجب اأن تتوفر فيها سروط لكي تكون سحيحة ومقبولة عند اهلل ومن هذه ال شروط ما يلي : -1 الو ضوء : فالو ض وء يحقق الطهارة.. ول ت صح ال ساة با طه ارة فيجب علينا اأن نتو ساأ لل ساة وعلينا اأن نوؤدي الو ضوء ب صورة صحيحة لأن ال ساة ل ت صح بو ضوء غر صحيح. 2- طهارة اجل سم واملالب س من النجا سات : ف إاذا صلى ال شخ ص بثياب جن سة متعمدا بطلت ساته. و إاذا صلى وعلى ج سده جنا سة متعمدا عامل ا فاإن ساته تكون باطلة. 3- طهارة مو ضع ال سجود : يجب اأن يكون مو ضع سجود اجلبهة طاهرا من النجا سة لتكون ساتنا صحيحة. 4- ال صالة يف ثوب مباح )غري مغ صوب اأو م سروق ) : اأن ت تع رف اأن ال سرقة وغ صب أاموال النا س حرام يف الإ سام وم ن يغت صب ثوبا أاو ي سرقه - اأو ي سرق مال وي شرتي به ثوبا فا ت صح ساته بهذا الثوب وتكون ساته باطلة. 5- القبلة: ولك ي تكون ساتن ا صحيحة يجب علينا اأن نتوجه اإىل البيت احل رام ( الكعبة ) ونوؤدي ال ساة ونحن متجهون ناحيته. 6- سرت العورة. 44

45 د رو س فقهية - خام س ابتدائي املناق شة ال صالة ال صحيحة لها شروط.. ماهي هذه ال شروط اجلواب : شروط ال صالة ال صحيحة هي :

46

47 9 الدر س التا سع اجلهر والإخفات سجدتا ال سهو 8

48 مركز ال شيخ املفيد لرعاية م شاريع التعليم الديني الدر س التا سع اجلهر والإخفات سجدتا ال سهو اجلهر والإخفات اجلهر: هو اإظهار ال صوت عند القراءة. )اأي عند قراءة الفاحتة وال سورة ) الإخفات: هو عدم اإظهار ال صوت عند القراءة. قد علمت اأيها الطالب املوؤمن اأن قراءة سورة الفاحتة واجبة يف ال ساة وقراءة سورة اأخرى معها كالتوحيد مثا يف الركعتني الأوىل والثانية ويف القراءة يجب اأن يجهر الرجال يف بع ض الفرائ ض واأن يخفتوا يف فرائ ض اأ خرى.. كالآتي :.1 ساة ال صبح واملغرب والع شاء يجب فيها اجلهر على الرجال عندما يقر أاون ( الفاحتة وال سورة( يف الركعتني الأوىل والثانية. واأم ا الن ساء فهن خمرات بني اجلهر والإخفات. 2. ساتا الظهر والع صر يجب فيهما الإخفات على امل صلني رجال ون ساء عند القراءة. 3. يجب الإخفات حينما نقراأ الفاحتة أاو الت سبيحات الأربع يف الركعة الثالثة اأو الرابعة من ال صلوات الأربع : الظهر الع صر املغرب الع شاء. سجدتا ال سهو اإذا ن سي امل صلي فتكلم يف ساته. اأو سلم يف غر مو ضع الت سليم. اأو شك يف ساته هل صلى اأربع ركعات اأو خم س ركعات. ملحوظة: يف غر ما ذ ك ر من املوارد ال سابقة فاإن ه ي ستحب للم صل ي اأن ياأتي ب سجود ال سهو لكل زيادة اأو نقي صة. 48

49 د رو س فقهية - خام س ابتدائي اإذا ن سي امل صلي ف سجد سجدة واحدة ومل ي سجد الثانية. اأو ن سي الت شهد ومل يقراأه ومل يتذكر ذلك اإل يف مو ضع لميكنه فعل هذه الأجزاء املن سية ف إانه ي ستم ر يف سات ه و ساته صحيحة ولكن يجب عليه اإذا انتهى من ال ساة ( ان يق ضي ال سجدة اأو الت شهد ثم ي سجد بعد ذلك سجدتي ال سهو ). كيفية سجود ال سهو: 1. ( بع د ال ص ل اة مبا ش رة ) ننوي ون سجد ال سجدة الأوىل ونقول فيه ا : ب سم اهلل وباهلل ال سام عليك أايها النبي ورحمة اهلل وبركاته. 2. ثم جنل س ون سجد ال سجدة الثانية ونقول : ب سم اهلل وباهلل ال سام عليك اأيها النبي ورحمة اهلل وبركاته 3. ثم جنل س ونقر أا الت شهد وبعد الت شهد ن سلم. اخلال صة : 1. يج ب )اأن جنه ر( اإذا قر أان ا الفاحت ة وال سورة يف ساة: ال صب ح واملغرب والع ش اء والن ساء خم رات بني اجلهر والإخفات. 2. ويجب )اأن نخفت( يف: الظهر والع صر. 3. يج ب ( أان ن سج د سجود ال سهو(: اإذا تكلمنا سهوا يف ال ص ل اة أاو جئنا بال سام يف غر مكانه اأو ن سينا سجدة أاو ن سينا الت شهد. 4. بع ض الأجزاء إاذا ن سيناها يف ال ساة يجب اأن نق ضيها بعد ال ساة وهي: أا. الت شهد ب. ن سيان سجدة 49

50 مركز ال شيخ املفيد لرعاية م شاريع التعليم الديني املناق شة ال سوؤال الأول: و ضح معنى ما يلي :- اأ. اجلهر:... ب.الإخفات:... ال سوؤال الثاين: يف اجلدول الآتي.. و ضح متى ( جنهر( ومتى ( نخفت( ( ضع ( ) يف املكان املنا سب ) نخفت جنهر الفرائ ض ساة ال صبح ساة الظهر ساة الع صر ساة املغرب ساة الع شاء ال سوؤال الثالث: اذكر احلالت التي ن سجد فيها سجود ال سهو ال س ؤوال الرابع: ماهي الأجزاء التي إاذا ن سيناها يف ال سالة يجب اأن نق سيها بعد ال صالة اأ.... ب

51 د رو س فقهية - خام س ابتدائي ال س ؤوال اخلام س : و ض ح ( كيفية سجود ال سهو ) ( اكمل ما يلي(: 1- ( بع د ال ص ل اة مبا شرة ) ننوي ون سجد ونقول : «ب س م اهلل وباهلل ث م جنل س ون سجد ال سجدة الثانية ونق ول «ب سم اهلل و ثم جنل س ونقراأ الت... ثم الت... 51

52

53 10 الدر س العا شر من أحكام ال صالة 8

54 مركز ال شيخ املفيد لرعاية م شاريع التعليم الديني الدر س العا شر من اأحكام ال صالة ال ساة التي أاوجبها اهلل سبحانه علينا يجب اأن نوؤديها بال صورة ال صحيحة حتى تكون مقبولة عند اهلل. وال ص ل اة لك ي تكون صحيحة لب د اأن نطبق فيها الأوامر والأحكام الت ي اأر شدنا اإليها القراآن الكرمي وعل منا إاياها النبي ) ص( و أاهل بيته )ع(. وكلم ا تعلمن ا زادت معرفتنا ب أاحكام ال ساة وا ستطعنا ت أادي ة ال ساة بال صورة ال صحيحة األي س كذلك فتعالوا لنتعلم بع ض هذه الأحكام. من أاحكام ال صالة : اأحكام الأذان والإقامة 1.الأذان والإقامة عمان ي ستحب لنا اأن ناأتي بهما قبل الدخول يف ال ساة. 2. ويف الأذان والإقامة ( اأذكار ) نذكر اهلل فيها ونعظمه. 3. والأذان والإقام ة ي ساعدان على اأن نهيئ نفو سن ا وقلوبنا للإقبال على ال ساة واخل شوع بني يدي اهلل سبحانه. اأحكام نية ال صالة 1. يجب اأن ننوي لكل ساة نريد اأن ن صليها فلو صلى شخ ص بدون نية ( اأي ل يدري ماذا يفعل اأو ماهي ال ساة التي يريد اأن ي صليها ) ف ساته تكون باطلة. 2. ليجب اأن نتلفظ ( بنية ال ساة ) بل يكفي ان ن ستح ضرها يف القلب. اأحكام تكبرية الإحرام 1. بعد اأن ن أاتي بالنية نفتتح ال ساة بتكبرة الإحرام وهي اأن نقول : )اهلل اأكرب(. 2. بعد تكبرة الإحرام ل يجوز لنا الكام اأو ال ضحك اأو الأكل اأو ال شرب اأو اللتفات اإىل اليمني أاو الي سار. 54

55 د رو س فقهية - خام س ابتدائي 3. ال ساة بدون ( تكبرة الإحرام ) تكون باطلة. اأحكام القيام يف ال صالة 1. يجب اأن نوؤدي ال ساة ونحن قائمون. 2. اإذا كان اأحدنا ل ي ستطيع القيام ب سبب املر ض مثا في صل ي وهو جال س اإذا مل ميكنه القيام حتى يف تكبرة الإحرام. 3. يجب القيام بعد كل ركوع.. لأن ال ساة تبطل اإذا تعمدنا ومل نقف بعد الركوع. 55

56

57 11 الدر س احلادي ع شر تابع : من أحكام ال صالة 8

58 مركز ال شيخ املفيد لرعاية م شاريع التعليم الديني الدر س احلادي ع شر تابع: من اأحكام ال صالة اأحكام قراءة سورة الفاحتة و سورة اأخرى 1. يجب اأن نقراأ يف الركعة الأوىل والثانية سورة الفاحتة و سورة بعدها. 2. يجب اأن نقر أا الفاحتة اأول ثم ال سورة بعدها. 3. اإذا ن سي اأحدنا وقراأ ال سورة قبل الفاحتة فعليه اأن يقراأ الفاحتة ثم يعيد قراءة ال سورة بعدها. 4. يج ب اأن نخفت بقراءة الفاحتة وال سورة يف ساة الظهر والع صر.. ويجب اجلهر بهما يف ساة ال صبح واملغرب والع شاء والن ساء يتخر ن يف ال ساة اجلهرية بني اجلهر والإخفات. 5. يجب اأن ل نبداأ يف قراءة الفاحتة اإل بعد اأن نقف ون ستقر. أاحكام الركوع 1. يجب ( الذكر ) يف الركوع مثل قول ) سبحان ربي العظيم وبحمده ). 2. يجب اأن ل نبد أا بالذكر قبل اأن نركع ون ستقر. أاحكام ال سجود 1. يجب يف كل ركعة سجدتان. 2. يج ب يف ال سج ود اأن ن ضع )7( اأع ضاء على الأر ض وهي : اجلبهة الركبتني الكفني والإبهامني والتي ت سمى ( بامل ساجد ال سبعة ). 3. يج ب اأن ل نب داأ الذكر ( سبح ان ربي الأعلى وبحمده ) قبل اأن ن ضع جمي ع ( امل ساجد ال سبعة ) على الأر ض. 4. إاذا حترك ت أاح د ( امل ساجد ال سبعة ) فعلينا اأن ن سكت ول نتلفظ ( بالذكر ) اإل بعد اأن ت ستقر كل امل ساجد على الأر ض. 5. يج ب علين ا اأن جنل س ون ستقر ب ي ني ال سجدتني لأن ال ساة تبط ل اإذا تعمدنا ترك اجللو س بني ال سجدتني 58

59 أا أا أا مركز ال شيخ املفيد لرعاية م شاريع التعليم الديني املناق شة ) اأمام اخلاطئة : ) اأمام العبارات ال صحيحة و) ال سوؤال الأول : ضع عالمة ( ) ل تبطل ال ساة لو ن سي امل صلي ومل ياأت بالإقامة. 1. ( ) إاذا صلى امل صلي -من غر نية- ف ساته تكون باطلة. 2. ( ) بعد تكبرة الإحرام ل يجوز لنا الكام اأو الأكل اأو اللتفات ميينا اأو ي سارا. 3. ( ) تكبرة الإحرام لي ست واجبة يف ال ساة. 4. ( ) يجوز اأن ن صلي من جلو س حتى واإن كنا ن ستطيع ال ساة من قيام. 5. ( ) القيام -بعد الركوع -غر واجب. 6. ( ) يجوز لنا اأن نقراأ ال سورة ثم نقر الفاحتة بعدها. 7. ( ) اإذا ب د بذك ر الرك وع فق ال ) سبحان ربي...( قبل اأن يرك ع وي ستقر فاإن ساته تكون 8. ( باطلة. ) يف ال سجود: يجب اأن ن ضع كل امل ساجد على الأر ض قبل اأن نبد بالذكر. 9. ( ) اجللو س بني ال سجدتني غر واجب يف ال ساة. 10.) 59

د ر و س ف ق ه ي ة ا ل ث ان ي ا ل ثان وي

د ر و س ف ق ه ي ة ا ل ث ان ي ا ل ثان وي د ر و س ف ق ه ي ة ا ل ث ان ي ا ل ثان وي 4 الإ سال م دي ننا عقائد ال صف الأول ابتدائي جلنة املناهج 1436 هـ 2015 - م 8 مركز ال شيخ املفيد لرعاية م شاريع التعليم الديني مقدمة جلنة املناهج ب سم اهلل الرحمن

المزيد من المعلومات

دفرتالأطفال

دفرتالأطفال دفرتالأطفال مرحبا! ما ا سمك ا سمي غزالة و ساروق احلديد هو بيتي. دعني اأريك املكان. هل تذكر القطع التي شاهدتها يف فيلم 'اأ سرار ساروق احلديد' سوف نكت شف املزيد عن هذه القطع. إابحث عن القطعة املمي زة - سوف

المزيد من المعلومات

البرامج المنفذة خالل شهر محرم 1433 ه

البرامج المنفذة خالل شهر محرم 1433 ه البرامج المنفذة خالل شهر محرم 1433 ه برامج مركز حي الروضة االجتماعي البرامج االجتماعية 1. لقاء التواصل الشهري اأقامت اللجنة برنامج "لقاء التوا صل ال شهري " لأهايل حي الرو ضة التابع للجنة مبركز حي الرو

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 47-Matthew

Microsoft Word - 47-Matthew إنجيل م ت ى 1 م ت ى إنجيل الا صح اح الا ول 2 1 ك ت اب م يلا د ي س وع ال م س يح اب ن د او د اب ن إ ب راه يم : إ ب راه يم و ل د إ س حاق. و إ س حاق و ل د 3 ي ع ق وب. و ي ع ق وب و ل د ي ه وذ ا و إ خ و ت ه.

المزيد من المعلومات

أاعمال الر سل 507

أاعمال الر سل 507 أاعمال الر سل 507 أاعمال الر سل 508 أاعمال الر سل 509 أاعمال الر سل امل ق د م ة 1 اإن ق دج أ نج ش اأ ج ت ال ك الم الأ و ل ي ا ث او ف ي ل س ف ج م يع الأ م ور ال ت ي ابج ت د اأ ي س وع يعج م ل ه ا و ي ع ل

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 50-John

Microsoft Word - 50-John إنجيل يوح نا 1 إ ن ج يل ي وح ن ا الا صح اح الا ول 2 1 ف ي ال ب د ء ك ان ال ك ل م ة و ال ك ل م ة ك ان ع ن د الله و ك ان ال ك ل م ة الله. هذ ا ك ان ف ي ال ب د ء ع ن د 4 3 الله. ك ل ش ي ء ب ه ك ان و ب غ ي

المزيد من المعلومات

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri الف ل اأ اإنترنت ال ح ف اإعا الف ل في سطو : ي ح ل ل عن إعا ي م ض ع ت ي ي عن إن نت ف ح ل لي مي. حي ت في إعا ي ع ل ت ثي إل ني في ه ا الف ل سي و الط لب ق ا ع : القراء : ف م ج ع مع ني مح. ف م ش ن م ل ع ني

المزيد من المعلومات

تعلم للحياة والعمل واإلتقان 1 الئحة المعادالت واالنتقال من النظام الفصلي إلى المقررات

تعلم للحياة والعمل واإلتقان 1 الئحة المعادالت واالنتقال من النظام الفصلي إلى المقررات تعلم للحياة والعمل واإلتقان 1 الئحة املعادالت واالنتقال بني النظام الف صلي للتعليم الثانوي ونظام املقررات ا إال صدار االأول 1436 ه 3 املحتويات الوحدات/املو ضوعات ال صفحة 6 7 7 7 8 1 13 14 1 16 17 18 19

المزيد من المعلومات

قرار وزاري رقم 2017/10 اجلريدة الرSسمية العدد )1177( ب إ صدار لئحة تنظيم ا ستخدام الأرا ضي الزراعية ا ستنادا إاىل نظام الزراعة ال صادر باملر سوم ال سل

قرار وزاري رقم 2017/10 اجلريدة الرSسمية العدد )1177( ب إ صدار لئحة تنظيم ا ستخدام الأرا ضي الزراعية ا ستنادا إاىل نظام الزراعة ال صادر باملر سوم ال سل قرار وزاري رقم 2017/10 ب إ صدار لئحة تنظيم ا ستخدام الأرا ضي الزراعية ا ستنادا إاىل نظام الزراعة ال صادر باملر سوم ال سلطاين رقم 2006/48 و إاىل قانون املعامالت املدنية ال صادر باملر سوم ال سلطاين رقم 2013/29

المزيد من المعلومات

اجلريدة الرSسمية العدد )1076( وزارة الزراعة والثروة الùسمكية قرار وزاري رقم 2014/272 ب إ صدار لئحة تنظيم ا ستخدام الأرا ضي الزراعية ا ستنادا إاىل املر

اجلريدة الرSسمية العدد )1076( وزارة الزراعة والثروة الùسمكية قرار وزاري رقم 2014/272 ب إ صدار لئحة تنظيم ا ستخدام الأرا ضي الزراعية ا ستنادا إاىل املر وزارة الزراعة والثروة الùسمكية قرار وزاري رقم 2014/272 ب إ صدار لئحة تنظيم ا ستخدام الأرا ضي الزراعية ا ستنادا إاىل املر سوم ال سلطاين رقم 2006/48 ب إا صدار نظام الزراعة و إاىل الالئحة التنفيذية لنظام

المزيد من المعلومات

رؤيتنا : اأ صالة وعاملية.. جودة ومتيز لنكون من أاف ضل اخليارات لدى أاولياء الأمور. رسالتنا : ت سعى مدار س التعل م ل أالخذ بيد الطالب لكت ساب القيم الإ

رؤيتنا : اأ صالة وعاملية.. جودة ومتيز لنكون من أاف ضل اخليارات لدى أاولياء الأمور. رسالتنا : ت سعى مدار س التعل م ل أالخذ بيد الطالب لكت ساب القيم الإ رؤيتنا : اأ صالة وعاملية.. جودة ومتيز لنكون من أاف ضل اخليارات لدى أاولياء الأمور. رسالتنا : ت سعى مدار س التعل م ل أالخذ بيد الطالب لكت ساب القيم الإ سالمية والعاملية امل شرتكة, واملهارات واملعارف العلمية,

المزيد من المعلومات

م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود )11 19( ال ف

م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود )11 19( ال ف م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود ) 9( ال ف ص ل الث اني : الص ر ف الاس م ال م ح سوس و غ ي ر ال م ح

المزيد من المعلومات

اخل ط ة ال ع ام ة م اجلانب الن شاط العدد البيان تاأريخ التنفيذ مالحظات اجلانب العبادي والإمياين ا صحب التدبر واخل

اخل ط ة ال ع ام ة م اجلانب الن شاط العدد البيان تاأريخ التنفيذ مالحظات اجلانب العبادي والإمياين ا صحب التدبر واخل اخل ط ة ال ع ام ة 6 7 8 9 0 اجلانب العبادي والإمياين ا صحب التدبر واخل شوع املحافظة على تكبرية الإحرام يف كل فر ض صلوات ال صالة املفرو ضه ا صحب التدبر واخل شوع املحافظة قدر امل ستطاع على النوافل القبلية

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم مراجعة امتحان نهاية الفصل األول { الفراق بني الزوجني } ملاذا شرع هللا عز وجل الزواج... ما أسس اختيار شريك العمر ما معىن النشوز وممن يقع كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة للزوجة كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة

المزيد من المعلومات

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة فريق من المتخ ص صين طبعة 9 0 ه 08 09 م ح وزارة التعليم

المزيد من المعلومات

مر سوم سلطاين رقم 94/102 باإ صدار قانون ا ستثمار راأ س املال الأجنبي نحن قابو س بن سعيد سلطان عمان بعد االطالع على املر سوم ال سلطاين رقم 75/26 ب إاUص

مر سوم سلطاين رقم 94/102 باإ صدار قانون ا ستثمار راأ س املال الأجنبي نحن قابو س بن سعيد سلطان عمان بعد االطالع على املر سوم ال سلطاين رقم 75/26 ب إاUص مر سوم سلطاين رقم 94/102 باإ صدار قانون ا ستثمار راأ س املال الأجنبي نحن قابو س بن سعيد سلطان عمان بعد االطالع على املر سوم ال سلطاين رقم 75/26 ب إاUصدار قانون تنظيم اجلهاز الإداري للدولة وتعديالته وعلى

المزيد من المعلومات

))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس

))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس اوراق عمل ماة التوح اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتا الراس السؤال الول :- اختر اإلاة الصح حة ف ما ل : ز ارة المور للعاء هللا عنها من مثلة: الز ارة الشرع ة الز ارة الشرك ة الز ارة الع ة الز ارة المحرمة

المزيد من المعلومات

المقدمة

المقدمة 1 إ هكذا جازة أه ل اجل د واهل م ة 29 مجادى االوىل 1436 ه ال مد لل ذي ال ع ز و الس لطان أن زل ال ق ر آن هد ى للن اس وبي ن تا سان و أ شهد أ ن ال إله إ ال الل عظيم س ب حانه على عظ ي م ا ل ح م ع بده ورسوهل

المزيد من المعلومات

كتاب حكايات حملة ترشيد الكهرباء مركز الت واصل:

كتاب حكايات حملة ترشيد الكهرباء   مركز الت واصل: كتاب حكايات حملة ترشيد الكهرباء www.reefiah.com مركز الت واصل: 80077787 حكاية 1 ح صن خ صب ومغامرة و صال و ص ال :ا س تيقظت صباحا من حلم م شو ق ف أ سرعت نحو أخي وه اج وه اج!... وه اج...! وه اج: ما الأمر

المزيد من المعلومات

How To Install Oracle Forms & Reports 6i

How To Install Oracle Forms & Reports 6i بسم االله الرحمن الرحيم How To Install Oracle Form & Report 6i آيف تعد وتثبت أوراآل فورم و ريبورت الا صدارة 6i الا س م التخص ص المو ه ل العم ل البل د اله اتف البري د الص فحة يوسف عثمان ناصر الشفيع مطور

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ−

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ− إ اد إ اف ١٤٣٨ ه / ٢٠١٧ م ١ ت ل م لة ال ارسة ال ال ة في ت ني م مها ارت ال ف العل ا ل تلام ال ف الا ول الا ع اد وه ا ما أشارت إل ه ال ارسة الاس لاع ة ال ي قام بها ال اح ة ل ع فة م تلام ال ف الا ول الا ع

المزيد من المعلومات

اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع

اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 12 المست ى من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع الري ضي شعب ع ااقتص د التدبير الم ض ع خ ص ب لمترشحين الممدرسين

المزيد من المعلومات

الدِّيكُ الظَّرِيفُ

الدِّيكُ الظَّرِيفُ ﺍﻟﺪﻳﻚ ﺍﻟﻈﺮﻳﻒ ﻛﺎﻣﻞ ﻛﻴﻼﻧﻲ ال ديك ال ظر يف ال ديك ال ظر يف تا ليف كامل كيلاني كامل كيلاني رقم إيداع ١٦٤٠٧ / ٢٠١٢ تدمك: ٩٧٨ ٩٧٧ ٧١٩ ٠٠٨ ٤ مو سسة هنداوي للتعليم والثقافة جميع الحقوق محفوظة للناشر مو سسة هنداوي

المزيد من المعلومات

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكني ح ي مك ن م غ ف ن م وا ة أو ا ت وأجن است دي وفي ت

المزيد من المعلومات

واقع ر ضا طلبة كلية الدرا سات العليا بجامعة الكويت عن اخلربات االأكادميية والعلمية يف ضوء بع ض املتغريات الدكتورة نبيلة يو سف الكندري كلية الرتبية - ج

واقع ر ضا طلبة كلية الدرا سات العليا بجامعة الكويت عن اخلربات االأكادميية والعلمية يف ضوء بع ض املتغريات الدكتورة نبيلة يو سف الكندري كلية الرتبية - ج واقع ر ضا طلبة كلية الدرا سات العليا بجامعة الكويت عن اخلربات االأكادميية والعلمية يف ضوء بع ض املتغريات الدكتورة نبيلة يو سف الكندري كلية الرتبية - جامعة الكويت بحوث ودراس تا 2 37 ملخ ص: هدفت الدرا سة

المزيد من المعلومات

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف االستدالل بفصل الحاالت االستدالل بالتكافؤ نبغ تقر ب

المزيد من المعلومات

دليل التعامل مع املا شية لتطوير الت صال والإنتاج ورفاهية احليوانات يف منطقة ال شرق الأو سط و شمال اأفريقيا

دليل التعامل مع املا شية لتطوير الت صال والإنتاج ورفاهية احليوانات يف منطقة ال شرق الأو سط و شمال اأفريقيا دليل التعامل مع املا شية لتطوير الت صال والإنتاج ورفاهية احليوانات يف منطقة ال شرق الأو سط و شمال اأفريقيا ماذا يحتوي هذا الدليل يلقي هذا الدليل ال ضوء على اأهمية فهم والت صال ب شكل فعال مع احليوانات بهدف

المزيد من المعلومات

نموذج توصيف مقرر دراسي

نموذج توصيف مقرر دراسي التعريف باملقرر الدراسي ومعلومات عامة عنه : اسم ورمز املقرر الدراسي عدد الساعات املعتمدة اسم عضو هيئة التدريس املسئول عن املقرر الدراسي إنتاج واستخدام الوسائل التعليمية وسل) 2500 ( ساعتان أجماد سعود بن

المزيد من المعلومات

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن عبد اهلل حلواني أستاذ مساعد بقسم الكتاب والسنة بكلية

المزيد من المعلومات

easy - translation

easy - translation From: http://ar.miraath.net/audio/5030/01 Shaikh Ahmad Bazmool Http://ar.miraath.net/audio/download/5030/usool_us_sunnah_01.mp3 أما األمر األول فھو أنه يظن أن ھذا العلم ثقيل وال يفھمه فھذا خطأ فھذا خطأ

المزيد من المعلومات

بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عش

بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عش بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عشر سنوات دعو الى التوح د ثم صلى ثالث سنوات قبل الهجرة

المزيد من المعلومات

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة ************* وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 2 / 22 األولى الدراس ة الفترة ************************************************************************************

المزيد من المعلومات

دليل اشتراع قانون الأونسيترال النموذجي للاشتراء العمومي

دليل اشتراع قانون الأونسيترال النموذجي للاشتراء العمومي الأون سيرتال جلنة الأمم املتحدة للقانون التجاري الدويل دليل ا شرتاع قانون الأون سيرتال النموذجي لال شرتاء العمومي الأمم املتحدة ميكن احل صول على املزيد من املعلومات من اأمانة الأون سيرتال على العنوان التايل:

المزيد من المعلومات

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا ن خطبة الجمة المذاة والموزة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه المواق 2018/6/29 م م ن الم ناه يالل ظية نا م ن س ي ئات أ م ال ن ش ر ور أن سنا وم ر ه ون وذ ب م ين ه ونس تغ إن الح م د ل له نح م د ه ونس ت م ض له ومن

المزيد من المعلومات

الإمارات العربية املتحدة وزارة ش ؤوون مجل س الوزراء الأمانة العامة ملجل س الوزراء دليل اأعمال نظام جمل س الوزراء يناير 2010

الإمارات العربية املتحدة وزارة ش ؤوون مجل س الوزراء الأمانة العامة ملجل س الوزراء دليل اأعمال نظام جمل س الوزراء يناير 2010 الإمارات العربية املتحدة وزارة ش ؤوون مجل س الوزراء الأمانة العامة ملجل س الوزراء دليل اأعمال نظام جمل س الوزراء يناير 2010 . حقوق الن سخ 2009 الأمانة العامة لمجل س الوزراء جميع الحقوق محفوظة يمنع ن

المزيد من المعلومات

مقدمة حظيت الصناعة المالية اإلسالمية منذ انطالقتها باهتمام كبير من قبل المختصين والباحثين والمؤسسات العلمية الداعمة في سبيل تطوير أدواتها لمواكبة النم

مقدمة حظيت الصناعة المالية اإلسالمية منذ انطالقتها باهتمام كبير من قبل المختصين والباحثين والمؤسسات العلمية الداعمة في سبيل تطوير أدواتها لمواكبة النم مقدمة حظيت الصناعة المالية اإلسالمية منذ انطالقتها باهتمام كبير من قبل المختصين والباحثين والمؤسسات العلمية الداعمة في سبيل تطوير أدواتها لمواكبة النمو االقتصادي المتسارع وإيجاد الحلول والفرص لتلبية الحاجة

المزيد من المعلومات

1

1 1 اهلل ال ح س ن ى ماء أ س م ن ظ و مة في للشيخ العالمة زيد بن محمد بن ىادي المدخلي رحمو اهلل - 2 . اهلل رحمن ر حيم غاف ر...وحاف ظ ح ي ح ليم ناص ر. وخال ق وبار ئ م ه يم ن...ثم ل طيف م حس ن وم ؤ م ن. وم ان

المزيد من المعلومات

مقترح تعديل النظام االأ سا سي مل صرف قطر اال سالمي شركة م ساهمة عامة قطرية ( ش.م.ع.ق( لتوفيق أاو ضاع امل صرف وفقا لقانون ال شركات التجارية رقم )١١( ل

مقترح تعديل النظام االأ سا سي مل صرف قطر اال سالمي شركة م ساهمة عامة قطرية ( ش.م.ع.ق( لتوفيق أاو ضاع امل صرف وفقا لقانون ال شركات التجارية رقم )١١( ل مقترح تعديل النظام االأ سا سي مل صرف قطر اال سالمي شركة م ساهمة عامة قطرية ( ش.م.ع.ق( لتوفيق أاو ضاع امل صرف وفقا لقانون ال شركات التجارية رقم )١١( ل سنة ٢٠١٥ ومبادىء احلوكمة للعر ض على اجتماع اجلمعية

المزيد من المعلومات

نشـــــرة نصـــف سنويـــة - العـــدد الخامس «يناير يونيو» افتتاحية -2 فعاليات وأنشطة المركـز -3 أخبار من الصناعـة الماليـة اإلسالميـة -4 تعريف ب

نشـــــرة نصـــف سنويـــة - العـــدد الخامس «يناير يونيو» افتتاحية -2 فعاليات وأنشطة المركـز -3 أخبار من الصناعـة الماليـة اإلسالميـة -4 تعريف ب نشـــــرة نصـــف سنويـــة - العـــدد الخامس «يناير يونيو»2011-1 افتتاحية -2 فعاليات وأنشطة المركـز -3 أخبار من الصناعـة الماليـة اإلسالميـة -4 تعريف بمجمع الفقه اإلسالمي الدولي -5 قوانين في الصناعة المالية

المزيد من المعلومات

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 2010 بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص ال

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 2010 بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص ال الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص الساعات المعتمدة متطلبات جامعة )( لغة عربية المجتمع العماني

المزيد من المعلومات

E-EH/ 3'EJ 'D('1H/J >> (BH) P 'D9DEP *BHI 4HC) O 'D#EEP

E-EH/ 3'EJ 'D('1H/J >> (BH) P 'D9DEP *BHI 4HC) O 'D#EEP مومود سامي البارودي >> بقوة العل م تقوى شوكة الم م بقوة العل م تقوى شوكة الم م ----------------------------------- بقوة العل م تقوى شوكة الم م فا م ل ف ح م ك ف م ف ال د ر ه ر م ر نس و ب إ لى ا م ل ق ل

المزيد من المعلومات

منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر

منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر 202 م / 202 الورقة األوىل ( الت عبري والت لخيص وقواعد

المزيد من المعلومات

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 1122 وما بعد بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 1122 وما بعد بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية وما بعد بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص الساعات المعتمدة متطلبات جامعة )( لغة عربية المجتمع

المزيد من المعلومات

الدليل التعريفي لبرنامج التحول األول بالمنطقة الشرقية إصدار مجموعة التواصل للتجمع الصحي األول بالمنطقة الشرقية

الدليل التعريفي لبرنامج التحول األول بالمنطقة الشرقية إصدار مجموعة التواصل للتجمع الصحي األول بالمنطقة الشرقية الدليل التعريفي لبرنامج التحول األول بالمنطقة الشرقية خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز آل سعود ملك المملكة العربية السعودية هدفي األول أن تكون بالدنا نموذجا ناجحا ورائدا في العالم على كافة

المزيد من المعلومات

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from the Arabic Easy-to-Read Version 2009, 2016 by Bible League

المزيد من المعلومات

لغة الضاد عنواني

لغة الضاد عنواني دولة االمارات العربية المتحدة ملس أبوظبي للتعليم مدرسة ناهل للتعليم األساسي والثانوي الالم القمرية االسم : الصف :... الشعبة...: ركب من الحروف والمقاطع لتكون كلمات ثم اقرأها قراءة سليمة :- الحروف والمقاطع

المزيد من المعلومات

Magazine No. 23- A

Magazine No. 23- A املعوقات اليت تواجه أعضاء اهليئة التدريسية حنو البحث التطبيقي يف الكلية اجلامعية للعلوم التطبيقية وس ب ل التغلب عليها أ. هناء مخيس أبودية تاريخ التسليم: 04/5/4 م تاريخ القبول: 04/9/9 م. ماجستير مناهج وطرق

المزيد من المعلومات

د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها

د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها ك ل ش ي ء و خ ض ع ل ها ك ل ش يء و ذ ل ل ه ا ك ل ش يء و ب ج ب ر وت ك ال تي

المزيد من المعلومات

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster أوال : أجب عن األسئلة التالية )1 يسحب شخص مكعب ا خشبي ا كتلته ( )8.75kg على أرض إسمنتية نحو اليمين بوساطة حبل يميل فوق األفقي بزاوية ( )27 انظر الشكل جانب ا فإذا كانت قوة الشد في الحبل ( ) 1.00 102 N وعانى

المزيد من المعلومات

كني سة مهجورة تتحول إىل سكن عائلي ممتع أعادة ت أهيل A House in a Church Along the river De Rotte in Rotterdam stands a wooden church from the 1930 s.

كني سة مهجورة تتحول إىل سكن عائلي ممتع أعادة ت أهيل A House in a Church Along the river De Rotte in Rotterdam stands a wooden church from the 1930 s. كني سة مهجورة تتحول إىل سكن عائلي ممتع أعادة ت أهيل A House in a Church Along the river De Rotte in Rotterdam stands a wooden church from the 1930 s. The church was not in function anymore and was used

المزيد من المعلومات

برن مج ت أهيل واإعداد املحكمني 2016 ال شه دة الإحرتافية مركز التحكيم التج ري لدول جمل ض التع ون لدول اخلليج العربية بتنظيم م شرتك مركز التحكيم والت شو

برن مج ت أهيل واإعداد املحكمني 2016 ال شه دة الإحرتافية مركز التحكيم التج ري لدول جمل ض التع ون لدول اخلليج العربية بتنظيم م شرتك مركز التحكيم والت شو برن مج ت أهيل واإعداد املحكمني 2016 ال شه دة الإحرتافية مركز التحكيم التج ري لدول جمل ض التع ون لدول اخلليج العربية بتنظيم م شرتك مركز التحكيم والت شوي ت الغرفة التج رية ال شن عية ب لري ض برن مج ت أهيل

المزيد من المعلومات

5 بحوث ودراسات فاعلية برنامج تدريبي مقرتح يف تنمية بع ض مهارات ا سرتاتيجيات التعلم الن شط لدى ع ضوات هيئة التدري س بجامعة الطائف د. سميحة حممد سعيد سل

5 بحوث ودراسات فاعلية برنامج تدريبي مقرتح يف تنمية بع ض مهارات ا سرتاتيجيات التعلم الن شط لدى ع ضوات هيئة التدري س بجامعة الطائف د. سميحة حممد سعيد سل بحوث ودراسات فاعلية برنامج تدريبي مقرتح يف تنمية بع ض مهارات ا سرتاتيجيات التعلم الن شط لدى ع ضوات هيئة التدري س بجامعة الطائف د. سميحة حممد سعيد سليمان كلية الرتبية- جامعة الطائف 11 ملخ ص الدرا سة: هدف

المزيد من المعلومات

How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i

How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i بسم االله الرحمن الرحيم How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i آيف تربط الا وراآل 9i مع الديفيلوبر 6i الا س م التخص ص المو ه ل العم ل البل د اله اتف البري د الص فحة يوسف

المزيد من المعلومات

تطوير البرامج اإلقتصادية دليل لألحزاب السياسية

تطوير البرامج اإلقتصادية دليل لألحزاب السياسية تطوير البرامج اإلقتصادية دليل لألحزاب السياسية تطويرالربامج الإقت صادية دليل للأحزاب ال سيا سية ي س تند هذا الدليل على املوارد التي و ضعها مركز امل شروعات الدولية اخلا صة مل ساعدة الأحزاب ال سيا سية يف

المزيد من المعلومات

قطوف األثر يف فضل العشر د. قذلة حممد القحطاني قطوف األثر يف فضل العشر د. قذلة حممد القحطاني 1

قطوف األثر يف فضل العشر د. قذلة حممد القحطاني قطوف األثر يف فضل العشر د. قذلة حممد القحطاني 1 1 احلمد هلل والصالة والسالم على رسول اهلل وعلى آله وصحبه ومن اهتدى هبداه. أما بعد : فكما ال خيفى عليكم أن اهلل تعاىل فض ل بعض األيام والليايل والشهور على بعض حسبما اقتضته حكمته البالغة ليجد العباد يف وجوه

المزيد من المعلومات

مدى تطبيق جامعة العلوم والتكنولوجيا اليمنية لمعايير الجودة الشاملة في التخطيط الاستراتيجي وفقا للأنموذج الأوروبي (EFQM)

مدى تطبيق جامعة العلوم والتكنولوجيا اليمنية لمعايير الجودة الشاملة في التخطيط الاستراتيجي وفقا للأنموذج الأوروبي (EFQM) مدى تطبيق جامعة العلوم والتكنولوجيا اليمنية لمعايير الجودة الشاملة في التخطيط االستراتيجي وفق ا لألنموذج األوروبي )EFQM( DOI:10.20428/AJQAHE.9.4.7 اأ ستاذ اإدارة الأعمال امل ساعد بالأكادميية العربية للعلوم

المزيد من المعلومات

2 سل سلة القانون واالقت صاد املن ش آت ال صغرية واملتو سطة ب ي ن ال ن ص وال ت ط ب ي ق موا ضيع خمتارة 2010 اجل زء ال ث ال ث 1

2 سل سلة القانون واالقت صاد املن ش آت ال صغرية واملتو سطة ب ي ن ال ن ص وال ت ط ب ي ق موا ضيع خمتارة 2010 اجل زء ال ث ال ث 1 2 سل سلة القانون واالقت صاد املن ش آت ال صغرية واملتو سطة ب ي ن ال ن ص وال ت ط ب ي ق موا ضيع خمتارة 2010 اجل زء ال ث ال ث 1 املن ش آت ال صغرية واملتو سطة بن الن ص والتطبيق: موا ضيع خمتارة معهد احلقوق -

المزيد من المعلومات

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم االنتهاء من مراجعة أهم المهارات النحوية وسيتم إرسال األوراق

المزيد من المعلومات

هيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبو

هيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبو هيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبوجب القرار رقم -65 3-2019 وتاريخ 1440/10/14 ه املوافق

المزيد من المعلومات

حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ/ بندر الحازمي

حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ/ بندر الحازمي {ق ل اد ع وا ال ذ ين ز ع م ت م م ن د ون للا ال ي م ل ك ون م ث ق ال ذ ر ة ف ي الس م و ات و ال ف ي األ ر ض و م ا ل ه م ف يه م ا م ن ش ر ك و م ا ل ه م ن ه م م ن ظ ه ير } )سبأ:.)22 كل إله ع ب د أو ي عب د م

المزيد من المعلومات

<4D F736F F D20D8D1EDDEC920CDD0DD20C7E1E1EDE4DFD32E646F63>

<4D F736F F D20D8D1EDDEC920CDD0DD20C7E1E1EDE4DFD32E646F63> بسم االله الرحمن الرحيم السلام عليكم ورحمة االله وبرآاته تم تحميل هذا الكتاب من موقع آتب الحاسب العربية www.cb4a.com للمزيد من الكتب في جميع مجالات الحاسب تفضلوا بزيارتنا في البدایة ستحتاج إلى قرص Hiren's

المزيد من المعلومات

٢٣ فائدة في أيام التشريق ٢٣ فائدة في أيام التشريق

٢٣ فائدة في أيام التشريق ٢٣ فائدة في أيام التشريق ٢٣ فائدة في أيام التشريق ٢٣ فائدة في أيام التشريق حقوق الطبع والنرش لكل مسلم احلمد هلل والصالة والسالم عىل رسول اهلل. فهذه فوائد وخ الصات مجموعة يف: أيام الترشيق نسأل اهلل أن ينفع هبا وأن جيزي خري ا كل

المزيد من المعلومات

15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة

15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة حقوق الطبع والنرش لكل مسلم الحمد هلل والصاة والسام على رسول اهلل أما بعد: فهذه خ الصات مجموعة عن: شهر ذي الق ع دة نسأل اهلل أن ينفع هبذه املادة وأخواهتا وأن جيزي خر ا كل م ن

المزيد من المعلومات

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكان إقامتك: الت الميذ ا لع ز اء أها ل وسها ل بكم في مسابق ة اللغاز

المزيد من المعلومات

الصفح الع دية الدور اموضوع 3 3 ال وضو اأ : ال وضو الثاني : NS03 الف سفة شع ة اآدا والع و اإنس نية: مس ك اآدا اكتب )ي( في أحد ال واضيع الثاثة

الصفح الع دية الدور اموضوع 3 3 ال وضو اأ : ال وضو الثاني : NS03 الف سفة شع ة اآدا والع و اإنس نية: مس ك اآدا اكتب )ي( في أحد ال واضيع الثاثة 02 الع دية الدور اموضوع ال وضو اأ : ال وضو الثاني : NS0 الف سفة شع ة اآدا والع و اكتب )ي( في أحد ال واضيع الثاثة اآتية: هل يت ه التا يخ نحو التق " القو ال ست م ط قا ل قانو أقل ض ا من القو التي تح ك ا اأهواء."

المزيد من المعلومات

العدد الثاين يف اختتام فعالياته مؤتمر جودة التعليم العالي يوجه رسالة شكر وتقدير إىل صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي راعي املؤتمر ويوصي

العدد الثاين يف اختتام فعالياته مؤتمر جودة التعليم العالي يوجه رسالة شكر وتقدير إىل صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي راعي املؤتمر ويوصي العدد الثاين يف اختتام فعالياته مؤتمر جودة التعليم العالي يوجه رسالة شكر وتقدير إىل صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي راعي املؤتمر ويوصي بتأسيس هيئة مستقلة لالعتماد األكاديمي على مستوى الوطن

المزيد من المعلومات

علامات محبة الله للعبد (PDF)

علامات محبة الله للعبد (PDF) عالمات محبة الله للعبد ن د. محمد ب ب إا ي اه ال ن ي ع V # ي 3 احلمد لله رب ي العامل والصالة والسالم عىل خ ت ا ا أل ن ن ن ن ا محمد وعىل آله وصح ب ه ج أ ي ع. ب ي ن ب ي اء ي واملرسل ن ب ل عىل ح ن ن ب م أحس

المزيد من المعلومات

ل مدرسة المجموعة اإلنجل ز ة السالم ة ورلة عمل للصف الخامس السإال األول 1 صحح ما تحته خط بكتابة الكلمة الصح حة ب ن الموس ن ) 1 اإل مان بال وم اآلخر هو

ل مدرسة المجموعة اإلنجل ز ة السالم ة ورلة عمل للصف الخامس السإال األول 1 صحح ما تحته خط بكتابة الكلمة الصح حة ب ن الموس ن ) 1 اإل مان بال وم اآلخر هو مدرسة امجموعة اإنج ز ة اسام ة ورة عم صف اخامس اسإا اأو 1 صحح ما تحته خط بكتابة اكمة اصح حة ب ن اموس ن 1 اإ مان با وم اآخر هو اركن ارابع من أركان اإ مان ( ( 2 حكم اإ مان بابعث سنة ( 3 بدأ ا وم اآخر باحساب

المزيد من المعلومات

جملة جامعة القد س املفتوحة للأبحاث والدرا سات الرتبوية والنف سية- املجلد الثاين-ع )7(- ت رشين اأول 2014 مدى التزام كليات الرتبية فى جامعات قطاع غزة بأ

جملة جامعة القد س املفتوحة للأبحاث والدرا سات الرتبوية والنف سية- املجلد الثاين-ع )7(- ت رشين اأول 2014 مدى التزام كليات الرتبية فى جامعات قطاع غزة بأ جملة جامعة القد س املفتوحة للأبحاث والدرا سات الرتبوية والنف سية املجلد الثاينع )7( ت رشين اأول 014 مدى التزام كليات الرتبية فى جامعات قطاع غزة بأنظمة الدراسات العليا ولوائحها يف اختيار املشرفني واملناقشني

المزيد من المعلومات

اسم المفعول

اسم المفعول اسم المفعول اسم المفعول اسم ي شتق من الفعل المتعدي المبني للمجهول المتعدي وهي تدل على وصف من يقع عليه الفعل. يصاغ اسم المفعول على الن حو التالي : 1 الفعل الثالثي : على وزن م ف ع ول مثل: ك ت ب : م ك ت وب

المزيد من المعلومات

امل ؤمتر الدويل 160 اخلام س للغة العربية نحو صناعة قامو س اإلكرتوين م صو ر للغة العربي ة د. صفوت علي صالح ملخ ص فكرة ا ستخدام ال صورة أاو الر سم فى شر

امل ؤمتر الدويل 160 اخلام س للغة العربية نحو صناعة قامو س اإلكرتوين م صو ر للغة العربي ة د. صفوت علي صالح ملخ ص فكرة ا ستخدام ال صورة أاو الر سم فى شر 160 اخلام س للغة العربية نحو صناعة قامو س اإلكرتوين م صو ر للغة العربي ة د. صفوت علي صالح ملخ ص فكرة ا ستخدام ال صورة أاو الر سم فى شرح املعنى املعجمي فكرة أاخذت مكانتها يف املعاجم الأوربي ة زيادة فى تقريب

المزيد من المعلومات

سل سلة تقارير رقم ( )53 فعالية ومناعة نظام النزاهة يف عمل اإلدارة العامة للمعابر والحدود فهرس المحتويات مقدمة 2... متهيد : املعابر واحلدود 2... الأ س

سل سلة تقارير رقم ( )53 فعالية ومناعة نظام النزاهة يف عمل اإلدارة العامة للمعابر والحدود فهرس المحتويات مقدمة 2... متهيد : املعابر واحلدود 2... الأ س سل سلة تقارير رقم ( )53 فعالية ومناعة نظام النزاهة يف عمل اإلدارة العامة للمعابر والحدود فهرس المحتويات مقدمة 2... متهيد : املعابر واحلدود 2... الأ س س القانونية لعمل الإدارة العامة للمعابر واحلدود 5...

المزيد من المعلومات

رلى انجه ش رلى انهج ة يكا االيحذا انشعثة و اضى انطانة

رلى انجه ش رلى انهج ة يكا االيحذا انشعثة و اضى انطانة رلى انجه ش رلى انهج ة يكا االيحذا انشعثة و اضى انطانة 20140001 20140002 20140003 20140004 20140005 20140006 20140007 20140008 20140009 20140010 20140011 20140012 20140013 20140014 20140015 20140016 20140017

المزيد من المعلومات

تقرير ن شاط 2015

تقرير ن شاط 2015 تقرير ن شاط 2015 نبذة عن املجل س العام للبنوك وامل ؤ س سات املالية الإ سالمية املجل س الع ام للبن وك وامل ؤ س س ات املالي ة الإ س لامية م ؤ س س ة دولي ة غ ير هادف ة للربح ويعترب املظلة الر س مية للبنوك

المزيد من المعلومات

التقديم الإلكتروني

التقديم الإلكتروني فريق عمل البوابة اإللكرتونية جائزة الرتبية والتعليم للتميز 1534 1531 ه حتميل قالب الفئة املراد الرتشح بها من املوقع اإللكرتوني )اإلدارة واملدرسة املعلم املرشد الطالبي املشرف الرتبوي التميز اإلداري الطالب(

المزيد من المعلومات

العدد )13( - يونيو شعبان 1434 ه جملة شهرية )اإلكرتونية( ف صلية )مطبوعة( ت صدر عن املجل س العام للبنوك وامل ؤ س سات املالية الإ سالمية بالتعاون

العدد )13( - يونيو شعبان 1434 ه جملة شهرية )اإلكرتونية( ف صلية )مطبوعة( ت صدر عن املجل س العام للبنوك وامل ؤ س سات املالية الإ سالمية بالتعاون العدد )13( - يونيو - 2013 شعبان 1434 ه جملة شهرية )اإلكرتونية( ف صلية )مطبوعة( ت صدر عن املجل س العام للبنوك وامل ؤ س سات املالية الإ سالمية بالتعاون مع مركز اأبحاث فقه املعامالت الإ سالمية هدية العدد

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Aliyat Ikhtilaf_ 13 Juillet.doc

Microsoft Word - Aliyat  Ikhtilaf_ 13 Juillet.doc آ ت ا ف ا وا ت ا ا ة ة [ 2 ا ر ا ا ا مائدة مستديرة نظمتها مؤسسة دار الحديث الحسنية 2009 10-9 / 1430 يومي الأربعاء والخميس 21-20 دجنبر بمشاركة نخبة من الأساتذة 3 آ ت ا ف ا وا ت ا ا ة ة هيئة الإشراف على

المزيد من المعلومات

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز الحل المفص ل للمضع األ ل التمر ن األ ل: كتابة على الشكل األس k ' cos s cos s e e ب( تع ن ق م العدد الطب ع بح ث كن العدد حق ق ا e e e arg حق ق معناه k منه k عل ه k ' k ح ث e ج( عدد مركب ح ث حساب ط لة العدد

المزيد من المعلومات

مر سوم سلطاين رقم 2011/110 باإ صدار قانون الق ضاء الع سكري نحن قابو س بن سعيد سلطان عمان بعد الطالع على النظام الأ سا سي للدولة ال صادر باملر سوم ال س

مر سوم سلطاين رقم 2011/110 باإ صدار قانون الق ضاء الع سكري نحن قابو س بن سعيد سلطان عمان بعد الطالع على النظام الأ سا سي للدولة ال صادر باملر سوم ال س مر سوم سلطاين رقم 2011/110 باإ صدار قانون الق ضاء الع سكري نحن قابو س بن سعيد سلطان عمان بعد الطالع على النظام الأ سا سي للدولة ال صادر باملر سوم ال سلطاين رقم 96/101 وعلى قانون اجلزاء العماين ال صادر

المزيد من المعلومات

كيفية تفعيل خدمة IIS ونشر موقع ويب على الشبكة احمللي السالم عليكم اصدقائي الكرام في هذا الكتاب سنتناول ما هي خدمة المعلومات وكيفية التفعيل ونشر الموقع

كيفية تفعيل خدمة IIS ونشر موقع ويب على الشبكة احمللي السالم عليكم اصدقائي الكرام في هذا الكتاب سنتناول ما هي خدمة المعلومات وكيفية التفعيل ونشر الموقع كيفية تفعيل خدمة IIS ونشر موقع ويب على الشبكة احمللي السالم عليكم اصدقائي الكرام في هذا الكتاب سنتناول ما هي خدمة المعلومات وكيفية التفعيل ونشر الموقع وتجربته وفي النهاية ستجدون روابط المثال مع شرح فيديو

المزيد من المعلومات

2 وزارة الرتبية والتعليم أمن وحماية املعلومات كتاب الطالب ال صف الثاين االبتدائي 2 نحو ثقافة إلكرتونية آمنة 1

2 وزارة الرتبية والتعليم أمن وحماية املعلومات كتاب الطالب ال صف الثاين االبتدائي 2 نحو ثقافة إلكرتونية آمنة 1 2 وزارة الرتبية والتعليم أمن وحماية املعلومات كتاب الطالب ال صف الثاين االبتدائي 2 نحو ثقافة إلكرتونية آمنة 1 جدول احملتويات 4 5 7 17 25 35 41 48 49 املقدمة نواجت التعلم الدر س - 1 ا ستخدام شبكة ا إالنرتنت

المزيد من المعلومات

٦ الج ز ء الث اني الل غ ة الع ر ب ي ة الم ؤ ل فون: أا. محمود عيد )منس قا ( أا. عادل الز ير د. معين الفار أا. محمود بعلوشة أا. إايمان مزهر أا. هيا ذياب

٦ الج ز ء الث اني الل غ ة الع ر ب ي ة الم ؤ ل فون: أا. محمود عيد )منس قا ( أا. عادل الز ير د. معين الفار أا. محمود بعلوشة أا. إايمان مزهر أا. هيا ذياب ٦ الج ز ء الث اني الل غ ة الع ر ب ي ة الم ؤ ل فون: أا. محمود عيد )منس قا ( أا. عادل الز ير د. معين الفار أا. محمود بعلوشة أا. إايمان مزهر أا. هيا ذياب أا. أاحمد الخطيب أا. رائد شريدة قررت وزارة التربية

المزيد من المعلومات

كانَتْ نَمْلَةٌ تَسْعى طيلَةَ فَصْلِ الصَّيْفِ بِنَشاطٍ لِتَجْمَعَ طَعامَها لِفَصْلِ الشِّتاءِ. وَكانَ بِجِوارِها جُدْجُدٌ قَدْ قَضى وَقْتَهُ في اللّه

كانَتْ نَمْلَةٌ تَسْعى طيلَةَ فَصْلِ الصَّيْفِ بِنَشاطٍ لِتَجْمَعَ طَعامَها لِفَصْلِ الشِّتاءِ. وَكانَ بِجِوارِها جُدْجُدٌ قَدْ قَضى وَقْتَهُ في اللّه ص دروس المهارات التي تمت دراستها في الجزء األول هي : الجملة االسمية و الفعليةص 140-26 أدوات االستفهام ( هل متى لماذا ماذا (ص 47-159 أمي الحبيبة لالحتياط و عدم التاكد مما سيرد في االختبار راجعي معي هذه

المزيد من المعلومات

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ )) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع األسئلة بعد قراءتك * لنص الشعري بعنوان )أعطني الناي(

المزيد من المعلومات

ا إالبداع االإداري وعالقت ه با أالداء الوظيفي للعاملني االإداري ني يف كلية الرتبية بربيدة يف جامعة الق صيم )درا سة ميدانية( د. هيله بنت منديل حممد الت

ا إالبداع االإداري وعالقت ه با أالداء الوظيفي للعاملني االإداري ني يف كلية الرتبية بربيدة يف جامعة الق صيم )درا سة ميدانية( د. هيله بنت منديل حممد الت ا إالبداع االإداري وعالقت ه با أالداء الوظيفي للعاملني االإداري ني يف كلية الرتبية بربيدة يف جامعة الق صيم )درا سة ميدانية( د. هيله بنت منديل حممد التويجري كلية الرتبية - جامعة الق صيم - اململكة العربية

المزيد من المعلومات

امل ؤمتر الدويل 160 ال سابع للغة العربية نظرية توليد املفردات واملعاين حممد يحيى كعدان مقد مة ي شهد عاملنا املعا صر تطورا كبريا يف املعارف الب شرية في

امل ؤمتر الدويل 160 ال سابع للغة العربية نظرية توليد املفردات واملعاين حممد يحيى كعدان مقد مة ي شهد عاملنا املعا صر تطورا كبريا يف املعارف الب شرية في 160 ال سابع للغة العربية نظرية توليد املفردات واملعاين حممد يحيى كعدان مقد مة ي شهد عاملنا املعا صر تطورا كبريا يف املعارف الب شرية فيما بات ي طلق عليه ع صر املعلومات ولي ست العلوم اللغوية مبن أى عن ذلك

المزيد من المعلومات

السَّلامَة المروريَّة

السَّلامَة المروريَّة م أ ل ق ل ن ت ق ر ي د ن اب ق ي ها ي ه ت ر به ل ه ت دولة اإلمارات العربية المتحدة اهليئة العامة للشؤون اإلسالمية واألوقاف اجلمعة: 16 رمضان 1439 ه الموافق: 2018/6/1 م ل ل ه و ق وم وا ال خ ط ب ة الول ق ان

المزيد من المعلومات

أ شدرته منظمة ليون شكو عام 1996 عدد 155 لأربعاء 6 متوز )يوليو( 2011 إ بن ر شد د. حممد حافظ يعقوب ر شوم: نايلة حن ا ملوؤ ش شة لر عية ل رشيك لثقايف

أ شدرته منظمة ليون شكو عام 1996 عدد 155 لأربعاء 6 متوز )يوليو( 2011 إ بن ر شد د. حممد حافظ يعقوب ر شوم: نايلة حن ا ملوؤ ش شة لر عية ل رشيك لثقايف أ شدرته منظمة ليون شكو عام 1996 عدد 155 لأربعاء 6 متوز )يوليو( 2011 إ بن ر شد د. حممد حافظ يعقوب ر شوم: نايلة حن ا ملوؤ ش شة لر عية ل رشيك لثقايف معايل ل شيدة إيرينا بوكوفا ملديرة Irina Bokova لعامة ملنظمة

المزيد من المعلومات

م ساعدة الأ شخا ص املت ضررين ب سبب النزاع امل سلح وحالت العنف الأخرى موجز

م ساعدة الأ شخا ص املت ضررين ب سبب النزاع امل سلح وحالت العنف الأخرى موجز م ساعدة الأ شخا ص املت ضررين ب سبب النزاع امل سلح وحالت العنف الأخرى موجز اللجنة الدولية لل صليب الأحمر The International Committee of the Red Cross 19 Avenue de la Paix 1202 Geneva, Switzerland الهاتف:

المزيد من المعلومات

الأربعاء - 6 Uصفر 1437 ه - 18 نوفمرب 2015 م اأك د ال ش ي خ رائ د ص ل اح رئ ي س احل رك ة الإ س ل ام ي ة يف ال داخ ل الفل سطيني خال م ؤمتر صحفي ع ق ده ي

الأربعاء - 6 Uصفر 1437 ه - 18 نوفمرب 2015 م اأك د ال ش ي خ رائ د ص ل اح رئ ي س احل رك ة الإ س ل ام ي ة يف ال داخ ل الفل سطيني خال م ؤمتر صحفي ع ق ده ي الأربعاء - 6 Uصفر 1437 ه - اأك د ال ش ي خ رائ د ص ل اح رئ ي س احل رك ة الإ س ل ام ي ة يف ال داخ ل الفل سطيني خال م ؤمتر صحفي ع ق ده يف م دي ن ة أام ال ف ح م اأم س ال ث ل اث اء «إان ه ذا ال ق رار ال ذي

المزيد من المعلومات

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 Saudi Culture Gr.4 راجعة اجتاعيات للصف الرابع االبتدائي 1 /الئي الجدول با يناسب ناخ كة الكرة )صيفا شتاء(ن

المزيد من المعلومات

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال 0 الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن العربي: نسبة سكان الوطن العربي إلى سكان العالم: نسبة

المزيد من المعلومات

كلية

كلية كلية 2 الفهرس ٥ ٦ ٧ ٩ ٩ ٩ ١٠ 10 ١٥ ١٩ ٢٣ 40 40 40 41 41 42 44 45 روؤية ورSسالة وقيم اجلامعة الروؤية والر سالة واأهداف الكلية كلمة عميد الكلية بكالوريو س احلقوق و صف الربنامج من سق الربنامج اأهداف الربنامج

المزيد من المعلومات

INFCIRC/641 - Agreement between the Government of the Republic of Cameroon and the International Atomic Energy Agency for the Application of Safeguard

INFCIRC/641 - Agreement between the Government of the Republic of Cameroon and the International Atomic Energy Agency for the Application of Safeguard ا آ ا و ا ر INFCIRC/641 Date: 1 March 2004 إ ة GENERAL Distribution Arabic Original: English ا ق ر ا ون وا آ ا و ا ر ا و ا ا ر م ه ة ا ر ا ت ا ت ا ر ا و وا آ ا ون ر ا د ا ق د ١- إ ر ه ة م ا ر ا ا و ه ا

المزيد من المعلومات

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف المصطلحات التالية: الكميات الفيزيائية القياسية: هي كميات التي يعبر عنها بعدد ووحدة قياس مثل "درجة

المزيد من المعلومات

شرح توزيعة Parted Magic السلم عليكم و رحمة ال تعالى و بركاته شرح توزيعة Parted Magic )الصدار الثالث( الفهرس : (1 مقدمة (2 تحميل التوزيعة (

شرح توزيعة Parted Magic السلم عليكم و رحمة ال تعالى و بركاته شرح توزيعة Parted Magic )الصدار الثالث( الفهرس : (1 مقدمة (2 تحميل التوزيعة ( السلم عليكم و رحمة ال تعالى و بركاته )الصدار الثالث( الفهرس : (1 مقدمة 02... (2 تحميل التوزيعة 02... (3 حرق التوزيعة 06... (4 شرح قوائم محمل القلع 09... (5 لقطات من داخل التوزيعة 25... مرحلة القلع 25...

المزيد من المعلومات

الموطأ كتاب المساقاة معالي الشيخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء تاريخ المحاضر

الموطأ كتاب المساقاة معالي الشيخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء تاريخ المحاضر الموطأ كتاب المساقاة معالي الشيخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء تاريخ المحاضرة: المكان: املوطأ - كتاب املاسااا )22 ) 2 السالم عليكم

المزيد من المعلومات

(قفزات جديدة لمفهوم البحر في الشعر العربي المعاصر)

(قفزات جديدة لمفهوم البحر في الشعر العربي المعاصر) % إ >@* ا @ @(+&@ { ا } آ>@* * ا }, +ر$+ @ د ج ا, ذ (>? ان ( 325-307) ر ا,, م: 91/01/29 ر ا } +ل: 91/06/14 ا ) { \&\ ک >[ #@ ا } آن ا } { م ا ){< ا { ﹳ & ل $) @ ا#@) { و ا #@ ) { و }) ا @(+&@ {

المزيد من المعلومات

فاعلية تدريس مقرر العلوم العامة باستخدام استراتيجية الفصل المقلوب في تنمية التحصيل المعرفي والقيمة العلمية المضافة لدى طلاب كلية التربية

فاعلية تدريس مقرر العلوم العامة باستخدام استراتيجية الفصل المقلوب في تنمية التحصيل المعرفي والقيمة العلمية المضافة لدى طلاب كلية التربية 423 فاعلية تدري س مقرر لعلوم لعامة با ستخد م سرت تيجية لف سل ملقلوب يف تنمية لتح سيل ملعريف و لقيمة لعلمية مل سافة لدى طالب كلية لرتبية د. عا سم حممد إبر هيم ق سم املناهج وطرق التدري ص كلية الرتبية - جامعة

المزيد من المعلومات