الدِّيكُ الظَّرِيفُ
|
|
|
- نور الدّين بنو معقل
- منذ 6 سنوات سابقة
- المشاهدات:
النسخ
1 ﺍﻟﺪﻳﻚ ﺍﻟﻈﺮﻳﻒ ﻛﺎﻣﻞ ﻛﻴﻼﻧﻲ
2 ال ديك ال ظر يف
3
4 ال ديك ال ظر يف تا ليف كامل كيلاني
5 كامل كيلاني رقم إيداع ١٦٤٠٧ / ٢٠١٢ تدمك: ٩٧٨ ٩٧٧ ٧١٩ ٠٠٨ ٤ مو سسة هنداوي للتعليم والثقافة جميع الحقوق محفوظة للناشر مو سسة هنداوي للتعليم والثقافة املشهرة برقم ٨٨٦٢ بتاريخ ٢٠١٢ / ٨ / ٢٦ إن مو سسة هنداوي للتعليم والثقافة غري مسي ولة عن آراء املو لف وأفكاره وإنما يع بر الكتاب عن آراء مو لفه ٥٤ عمارات الفتح حي السفارات مدينة نصر ١١٤٧١ القاهرة جمهورية مصر العربية تليفون: + ٢٠٢ ٢٢٧٠٦٣٥٢ فاكس: + ٢٠٢ ٣٥٣٦٥٨٥٣ البريد الا لكتروني: hindawi@hindawi.org املوقع الا لكتروني: رسم الغلاف: حنان بغدادي. جميع الحقوق الخاصة بصورة وتصميم الغلاف محفوظة ملو سسة هنداوي للتعليم والثقافة. جميع الحقوق الا خرى ذات الصلة بهذا العمل خاضعة للملكية العامة. Cover Artwork and Design Copyright 2011 Hindawi Foundation for Education and Culture. All other rights related to this work are in the public domain.
6 ال ديك ال ظر يف (1) ب ني ال ديك و ال ف ر خ ة ال ديك ال ظر يف ص حا م ن الن و م و ق د ظ ه ر ت أ ض واء ال ف ج ر. ال ديك قال ل لف ر خ ة الصغ ري ة : «ص باح ال خ ري يا أ م ري ة ال ف راخ.» ال ف ر خ ة س م ع ت ص و ت ال ديك. ان ت ب ه ت و ن ف ض ت ج ناح يها. قال ت ل ل ديك ال ظر يف : «أ س ع د الله ص باح ك يا د يك.» ال ديك ال ظر يف قال ل ل ف ر خ ة: «ه ل أ خ بر ك أ ح د م ن أ ص حاب ي بما ع ز م وا ع ل ي ه في ش ا ن ي» ال ف ر خ ة ال صغ رية ل م ت ك ن ت ع ل م ش ي ي ا ف قال ت : «أ ي خ بر ت ع ن يه يا صاح ب ي وعلى ماذا ع ز م أ ص حاب ك» ال ديك ال ظر يف قال و ه و ي ب ت س م في سر ور : «ع ز م أ ص حاب ي على أ ن ي ح ت ف لوا ب ع يد م يلاد ي ب ع د أ ي ام ق ل يل ة.» ال ف ر خ ة ال صغ ري ة ف ر ح ت ب هذا ال خ بر ال سع يد و قال ت م ب ت س م ة : «ع يد م يلاد م بار ك يا د يك. س ا ك ون م ع أ ص حاب ك في ع يد م يلاد ك. و س ا شارك ه م في ت ه ن ي ت ه م ج م يع ا ل ك ب هذا ال ع يد ال سع يد.» (2) ح ل م م ز ع ج في ال ي و م الت الي ص حا ال ديك «ك اك» م ن الن و م و ه و ي ش ع ر في ن ف س ه ب خ و ف و ح ز ن ع م ي ق.
7 ال ف ر خ ة ال صغ ري ة س ا ل ت ال ديك : «أ ح ب أ ن ت ق ول لي يا صاح ب ي: ل ماذا صر خ ت صر خ ة عال ي ة ل ما ص حوت الا ن م ن ن و م ك» ال ديك ال ظر يف قال ل ل ف ر خ ة : «ح ل م ت ح ل م ا خ ف ت م ن ه!» ال ف ر خ ة ال صغ ري ة قال ت ل ل ديك : «لا ب د أ ن ت ح ك ي لي ح ل م ك.» ال ديك ال ظر يف «ك اك» قال و ه و ي د ع ك ع ي ن ي ه : «ح ل م ت أ ن ال م كار «ع و ع و» ه ج م ع لي و ع ي ن ه ك لها شر!» 6
8 الف ر خ ة ال صغ ري ة قال ت ت ط م ي ن ال ديك ال ظر يف : «الح م د هلل ح ق يق ة!» ع لى أ ن ه ح ل م و ل ي س ال ح ل م ال ديك ال ظر يف قال : «ما س ب ب م ج يء الث ع ل ب لي في الن و م!» ال ف ر خ ة ال صغ ري ة قال ت ل ل ديك ت خ بر ه ب س ب ب ح ل م ه : «أ ن ت ف كر ت في امل كار «ع و ع و» ق ب ل الن و م ف ل ما ن م ت ش ف ت ه! 7
9 (3) ل قاء الا ص حاب في م ط ل ع الف ج ر ال ديك صاح : «اص ح وا م ن الن و م ط ل ع ال صباح.» ال ف ر خ ة ال صغ ري ة : أ ول ف ر خ ة ص ح ت ع لى ص و ت ال ديك. قال ت : «أ ي ام ال رب يع ه نا ج م يل ة.» ال ديك ال ظر يف قال ل ل ف ر خ ة : «في أ ي ام ال رب يع الن ف س ت ر تاح!» 8
10 ال ديك ال ظر يف خ ر ج ي ت م شى م ع الف ر خ ة ال صغ ري ة ب ع ض ال و ق ت و ه ما ي ت ج هان إ لى ال م ي د ان ال ف س يح. ال ت ق ى ال ديك ب ال ف ر اخ ال ع ز يزات. إ ح د ى ال ف راخ أ سر ع ت ت ق ول ل ل ديك ال ظر يف «ك اك»: «ق ر ب ال ي و م ا لذ ي ن حت ف ل ف يه ب ع يد م يلا د ك ال سع يد». ال ديك ال ظر يف و جه ك لام ه ل ل ف ر اخ الع ز يزات قاي لا : «أ نا س ا ك ون في ه ذا ال ي و م س ع يد ا ب و ج ود ك م م ع ي و ف ر ح ك م ب ي.» إ ح د ى ال ف ر اخ قال ت ل ل ديك ال ظر يف و ه ي ت ض ح ك : «و س ت ك ون أ ن ت س ع يد ا ب ه د ايا ك ث ري ة س ي ق دم ها ل ك أ ص ح اب ك الا ع زاء في ي و م ع يد م يلاد ك ل ي ع بر وا ل ك ع ن ال ح ب و ال م و دة.» (4) م فاج ا ة م ز ع ج ة ب ع د أ ن م رت ث لا ث ة أي ام خ ر ج ال ديك «ك اك» و ح د ه ي ر يد أ ن ي ت ن زه ساع ة ال ع صر. ح د ث ت ل ه م ف اج ا ة م خ يف ة! الث ع ل ب ال م كار «ع و ع و» ظ ه ر ف ج ا ة في و س ط ال طر يق. الث ع ل ب ال م كار «ع و ع و» ل م ح ب ع ي ن ه ال ديك ال ظر يف. خاف ع ن د ما شاف ق دام ه الث ع ل ب ال م كار «ع و ع و» ي و جه ن ظ ر ه إ ل ي ه. ال ديك ال ظر يف أ ح س ب ا ن ه ي و اج ه خ ط ر ا ت ص ع ب الن جاة م ن ه. ل م ي ش ك في أ ن امل كار «ع و ع و» س ي ه ج م ع ل ي ه و ي ف ت ك ب ه. ال ديك ال ظر يف ف كر ب سر ع ة ث م ه م ب ا ن ي ف ر هار ب ا. امل كار «ع و ع و» ناد ى ال ديك ال ظر يف و قال ل ه : «لا ت خ ش ع لى ن ف س ك ب ا س ا يا اب ن أ خ ي. ل ماذا ت ه ر ب م ن ي! ه ل ت ظ ن أن ي س ا ؤذ يك ك ي ف ذل ك أ ن ت لا ت ع ر ف يا ب ن ي أ ن أ باك كان صاح ب ي وكان ي ع زني و أ ع زه ف ا ن ت ال ع ز يز اب ن أ خ ي ال ع ز يز.» 9
11 (5) ح يلة الث ع ل ب «ع و ع و»: ث ع ل ب غ دار. الث ع ل ب قال ل ل ديك «ك اك»: «ك ن ت ت غ ن ي لا ص حاب ك ال ف راخ ال م لاح في أ ول هذا ال صباح. س م ع ت ك ل ما ك ن ت ت غ ن ي. و ق ف ت و ق ت ا ه ناك ع لى ب ع د أ م ت ع أ ذ ن ي ب غ ناي ك ال ج م يل ح ت ى لا ت ن ز ع ج ال ف راخ و ت ه ر ب م ن ح و ل ك ح ني ت ر ى و ج ه ي. ب ق يت م ن ت ظ ر ا ط ول الن هار و ن ف سي م ش تاقة إ لى أ ن أراك.» 10
12 ال ديك ال ظر يف قال ل لث ع لب امل كار «ع و ع و» و ه و م سر ور ب ما س م ع : «أ ح ق ا س م ع ت ن ي و أ نا أ غ ن ي أ ح ق ا أ ع ج ب ك ص و ت ي!» الث ع ل ب «ع و ع و» قال و ه و ي ب ت س م اب ت سام ة ماكر ة : «إ ن ص و ت ك ج م يل ح ق ا يا «ك اك»! إ ن ه ي ش ب ه ص و ت أ ب يك.» ال ديك ال ظريف ت ع جب م ما أ خ بر ه ب ه الث ع ل ب و قال : «ه ل س م ع ت أ ن ت ص و ت أ ب ي و ه و ي غ ن ي ل لف راخ!» 11
13 الث ع ل ب «ع و ع و» قال : «أ ل م أ ق ل ل ك إ ن ه كان صاح ب ي» (6) ان خ د ع ال ديك!.. ال ديك ص دق ق و ل الث ع ل ب ف ر ح ب ا ن «ع و ع و» هذا كان في الع ه د ال ماضي ص د يق ا لا ب يه. الث ع ل ب «ع و ع و» قال ل ه : «أ ب وك ال ديك الف ص يح ت ع ود أ ن ي ز ور ن ي في ب ي ت ي ي و ن س ن ي. ك ن ت أط ل ب م ن ه أ ن ي غ ن ي لي و ي ط ر ب ن ي. 12
14 أ ب وك كان ي غ مض ع ي ن ي ه داي م ا أ مام ي ح ني ي ن د م ج في ال غ ناء. غ ن ك ما كان أ ب وك ي غ ن ي. غ مض ع ي ن ي ك ك ما كان ي ف ع ل. ال ديك «كاك» ان خ د ع ب ك لام الث ع ل ب «ع و ع و» و ان ب س ط م ن ه. ت و هم أ ن الث ع ل ب «ع و ع و» أ ص بح ص د يق ا ل ه و أ ن ه ل ن ي و ذ ي ه. ال ديك ال ظريف ف كر ق ل يلا ث م قال في ن ف س ه : «ل ماذا لا أ س ت ج يب ل ر غ ب ة ص د يق ي ال ج د يد الث ع ل ب : «ع و ع و» و ل ماذا لا أ ح قق ل ه ما ي ر يد ل ماذا لا أ غ ن ي ل ه» س ا غ م ض ع ي ن ي كما كان ي ف ع ل أب ي وأ س م ع ه ص و ت ي ح ت ى ي ت م ت ع ب غ ناي ي.» ال ديك ال ظر يف أ خ ذ ي غ ن ي ب ص وت ه ال رن ان ل لث ع ل ب و ه و م غ م ض ع ي ن ي ه. (7) ال ديك ال م خ ط وف ع ند ما غ مض ال ديك ع ي ن ي ه و أ خ ذ ي ر ف ع ص و ت ه عال ي ا ب ال غ ناء و ج د الث ع ل ب الغ دار ف ر ص ت ه ه ج م سر يع ا ع لى ال ديك و خ ط ف ه. ال ديك ال ظر يف ش ع ر ب ال ح سر ة و أ ح س بالن د م ع لى أ ن ه س م ع ك لام الث ع ل ب و ن فذ ما أ ر اد ه. ع ر ف أ ن الث ع ل ب «ع و ع و» ل م ت ك ن ن ي ت ه ط ي ب ة ن ح و ه. ع ر ف أ ن الث ع ل ب «ع و ع و» ح ي وان م كار خ داع اح ت ال ع ل ي ه. ال ديك ال ظر يف قال ل لث ع ل ب «ع و ع و» ال م ح تال : «أ هكذا ت خ د ع ن ي وت وه من ي أ ن ك ك ن ت ص د يق أب ي وأ ن ص و ت ي أ ع ج ب ك!» الث ع ل ب «ع و ع و» قال و ه و ي ض غ ط ال ديك ت ح ت إ ب ط ه : «ما فاي د ة ال كلام الا ن م ع ي إ ن ك ل ن ت ف ل ت م ن ي د ي» ال ديك ال ظر يف ه دأ ن ف س ه و قال في سر ه : «الن د م ح ق ا لا ي ن ف ع. ي ج ب أ ن أ ع م ل ع ق لي في ح ل م ش ك ل ت ي الح يل ة لا ي غ ل ب ها إ لا ال ح يل ة. س ا ف كر في ح يل ة ن اج ح ة ت خ لص ن ي م ن م ك ر الث ع ل ب ال خ داع.» 13
15 (8) حيل ة ال ديك ال ديك ال ظر يف قال ل لث ع ل ب «ع و ع و» ال ماك ر ال خ داع : «ه ل أ ن ت ت ع ر ف أ خ ت نا ال و زة ال سمين ة ا لت ي اس م ها: ياس م ين ة» الث ع ل ب «ع و ع و» قال ل ل ديك : «ه ل أ ن ت ت ظ ن أ ن ي أ ج ه ل ها ملاذا ت ذ كر ها ماذا ت ر يد م ن ها» 14
16 ال ديك ال ظر يف قال للث ع ل ب : «ال و زة ياس م ين ة ه ي ب ن ت ع مي إ ن ها م ث ل ك ت ح ب س ماع ص و ت ي. س ا ذ ه ب الا ن إ ل ي ها لا ح ضر ها.» الث ع ل ب «ع و ع و» قال ل ل ديك ال ظر يف «ك اك»: «إ ن ذ ه ب ت إ ل ي ها و أح ضر ت ها س ا ت ر كك أن ت لا أ وذ يك.» ال ديك «كاك» قال و ق د ف ر ح ب ن جاح ح يل ت ه : «س ت ج د ال و زة ال سم ين ة ب ع د ق ل يل ب ني ي د ي ك. ات ر ك ن ي لا ح ضر ها ل ك.» 15
17 الث ع ل ب ال م كار قال في ن ف س ه : «هذ ه ال و زة ال سم ين ة : «ياس م ين ة» و ز ن ها أ ك بر م ن ال ديك و ط ع م ها أ ل ذ! و أ نا أ ح ب ال و ز!.» الث ع ل ب ت ر ك ال ديك ال ظر يف ل ي ح ضر ل ه ال و زة ال سم ين ة: «ياس م ين ة». (9) ال ديك ع لى ال شج رة ال ديك ال ظر يف «كاك» ن ط ع لى ف رع ش ج ر ة ن طة عال ي ة. 16
18 الث ع ل ب ال م كار «ع و ع و» قال : «أ نا م ن ت ظ ر ر ج وع ك ب ع د ق ل يل و م ع ك ال و زة ال سم ين ة ياس م ين ة.» ال ديك ال ظر يف قال ل لث ع ل ب : «لا ت ن ت ظ ر م ن ي أ ن أ ر ج ع أ ب د ا.» الث ع ل ب قال ل ل ديك ال ظر يف : «ه ل ك ن ت ت خ د ع ن ي يا «كاك» ل ما و ع د ت ن ي ب ا ح ضار «ياس م ين ة»! اع ل م أ ن ي لا ب د م ن ت ق م م ن ك.» ال ديك ال ظر يف «ك اك» قال ل لث ع لب ال م كار «ع و ع و»: «أ ن ت ا لذ ي ب د أ ت ت خ دع ن ي. ا دع ي ت أ نك صاح ب أب ي ح ت ى أ م ن ت ل ك و لك ن ك غ د ر ت ب ي و خ ط ف ت ن ي إ لا أ ن ن ي ن ج و ت م ن ك ب ح يل ت ي!» ال ديك صاح و ه و ع لى ف ر ع ال شج ر ة. ال ف ر اخ و أ ص حاب ال ديك س م ع وا ص و ت ه و كان وا خار ج ني ي ب ح ث ون عن ه. لا ن ه غاب ع ن هم و ق ت ا طو يلا. ا لث ع ل ب «ع و ع و» ان ت ظ ر أ ن ي ن ط ال ديك ف ي سر ع إ لي ه و يل ح ق ب ه و ي ه ج م ع ل ي ه و لك ن ال ديك ل م ي ن ز ل م ن ف ر ع ال شج رة. (10) ن ج د ة الا ص حاب ب ع د أ ن م ضى و ق ت ق ل يل ظ ه ر أ ص حاب ال ديك ال ظر يف ال ك ل ب ال و في «و ث اب «ي ن بح ال ح مار الن ش يط «ت و ل ب «ي ن ه ق. ال ب ق ر ة ال طي ب ة «م س ع د ة» ت ز ع ق الا ص حاب الث لاث ة ع ز م وا ع لى ن ج د ة ال ديك ال ظر يف «كاك». الث ع ل ب «ع و ع و» شاف ال ك ل ب و ال ح مار و ال ب ق ر ة هاجم ني ع ل ي ه في ص ف واح د لي ح م وا ال ديك ال ظر يف م ن ه. الثع لب «ع و ع و» ع ر ف أ ن ه لا ي ق د ر ع لى م هاج مة الا ص حاب الث لاثة و ه م ص ف واح د. إ ن ه م ب اج ت ماع ه م ي س ت ط يعون الت غ لب ع ل ي ه. الث ع ل ب ال م كار ح س ب ال خ و ف و ر أى أ ن ي ه ر ب و ين ج و ب ن ف س ه. «كاك» قال ل لث ع ل ب «ع و ع و» و ه و هار ب : «اس م ع يا «ع و ع و» يا م كار ع يد م يلاد ي ب ك ر ة. لا ت ن س أ ن ت ح ضر ع ند نا ب ك ر ة. س ن ر حب ب ح ض ور ك ل ت ش تر ك م ع أ ص حاب ي الا ع زاء ح ني ي ج ت م ع ون ع ن د ي ل لا ح ت فال ب ع يد م يلاد ي!» 17
19 (11) ه د ي ة ال ج ز ر ال ف ر اخ أ ص حاب ال ديك ض ح ك وا ض ح ك ا عال ي ا ل ما س م ع وه ي د ع و الث ع ل ب ال م كار ل ح ض ور الا ح ت فال ب ك ر ة ب ع يد ال م يلاد ال سع يد. ع ر فو ا أ ن ال ث ع ل ب لا ي س ت ط يع أ ن ي ح ضر الاح ت ف ال ب ال ع يد! ع ر ف وا أ ن ال ديك ال ظر يف ي س ت ه ز ئ ب الث ع ل ب ال خ داع. ال ديك ال ظر يف «كاك» ح ك ى ق صت ه م ع الث ع ل ب «ع و ع و» و ك ي ف ت خ لص م ن أ ذاه. ال ديك ال ظر يف ش ك ر لا ص حاب ه أن ه م أ سر ع وا إ ل ي ه و أ ن ج د وه. 18
20 أ ص حاب ال ديك ح م د وا الله على ه ز يم ة «ع و ع و» الث ع ل ب ال م كار. جاء ي و م الا ح ت فال ب ع يد م يلاد ال ديك ال ظر يف : «كاك». ك ل أ ص حاب ال ديك اه ت موا ب ا ن ي ح ضر وا ع يد ال م يلاد. ك ل واح د م ن ه م ح ضر و م ع ه ه د ي ة ل ط يف ة ل ل ديك ال ظر يف. الا ر ن ب «ن ب هان» كان أ ول ال حاضر ين للا ح ت فال ب ع يد ال م يلاد. أ سر ع إلى م كان الا ح ت فال و ه و ي ح م ل س لة ف يها ه د ي ة م ن ال ج ز ر. 19
21 (12) ه د ي ة م ن الت ني ال و زة ال سم ين ة «ياس م ين ة» ح م د ت الله ال ك ر يم ع لى أ ن صاح ب ها ال ديك «كاك» ن جا م ن ك ي د الث ع ل ب ال م كار. ل ما جاءت ت ه ن ي ال ديك ب ن جات ه ع ر ف ت م ن ه أ ن ه خ د ع الث ع ل ب «ع و ع و» ل ي ن ج و م ن شر ه ح ني و ع د ه ب ا ن ي ح ضر ها ل ه بد لا م ن ه و ن ط ف و ق ال شج ر ة! ال و زة ال سم ين ة ض ح ك ت ك ث ري ا ل م ا س م ع ت هذ ه ال ح كاي ة. 20
22 ال و زة ال سم ين ة «ياس م ين ة» ص دق ت ال ديك «كاك» ولم يخط ر في بال ها أن ه ي ق ب ل أ ن ي ق دم ها ل لث ع ل ب ال م كار لا ن ها ت عر ف أمانة ال ديك وإخلاص ه. ال ديك ال ظر يف قال لل و زة «ياس م ين ة» ل م ا ح كى ل ها ح كاي ت ه : «ه ل ت ح ضر ين م ع أ ص حاب ي الا ح ت فال ب ع يد م يلاد ي ب ك رة» الو زة ال سم ين ة أ سر ع ت ت ق ول ل صاح ب ها ال ديك «كاك»: «ه ل ت ش ك في ذ ل ك يا د يك نا ال ع ز يز س ا ح ضر في ال م و ع د» و ذ ه ب ت ل ح ضور الا ح ت فال و معها س لة ف يها ه د ي ة م ن الت ني. (13) ه د ي ة م ن ال ع ن ب ال ج د ي الن طاط ع ر ف ح كاي ة ال ديك ال ظر يف و الث ع ل ب ال م كار. ال ج د ي الن طاط قال ل ن ف س ه : «أ خ ونا ال ديك ال ظر يف ن جا ب ف ض ل ن ج د ة الا ص ح اب الا ع زاء. س ا ذ ه ب لا ه ن ي صاح بي ال ديك ال ظر يف ب ن جات ه و س لام ت ه. لو لا ل ط ف الله و ع ناي ت ه ب نا لن ج ح ت ح يل ة الث ع ل ب ال م كار و ل كان ق د ظ ف ر ب ال ديك «كاك» و ح ر م نا أ ن ن راه داي م ا م ع نا!» ل ما ذ ه ب ال ج د ي الن طاط ل ت ه ن ي ة ال ديك ال ظر يف قال ل ه : «أنا ف ر حان ب ن جات ك يا ص د يق ي ال ك ر يم. إ ن ن جات ك ن جاة ل نا ك لنا. ل و ت م كن م ن ك الث ع ل ب ال م كار و ظ ف ر ب ك ل ط مع ه ذل ك ف ينا ك لنا و ل ت ع ود أ ن ي ع ت د ي ع ل ي نا واح د ا ب ع د واح د ك لما أ ح س ب ال ج وع.» ال ديك ال ظر يف ش ك ر ل ص اح ب ه ال ج د ي الن ط اط و قال ل ه : «إ ن ي م ن ت ظ ر أ ن أ راك ب ك ر ة م و ع د الا ح ت فال ب ع يد م يلاد ي.» و في ال م و ع د ذ ه ب ال ج د ي الن ط اط و م ع ه ه د ي ة م ن ال ع ن ب. (14) ه د ي ة م ن ال ب ل ح و ال ك ر ن ب ال ح مار الن ش يط «ت و ل ب «ق اب ل ال خ ر وف ال و د يع «م ا م ا» و د ر ى م ن ه ب ح كاي ة ال ديك «كاك» م ع الث ع ل ب ال م كار «ع و ع و» و ك ي ف ن جا م ن ه ع ن د ال شج ر ة. 21
23 ال خ ر وف ال و د يع «م ا م ا» قال : «ي ا ل ي ت ن ي ك ن ت شار ك تك م في ن ج د ة ال ديك «كاك». ل و ع ل م ت ذ ل ك ل ذ ه ب ت م ع ك م لا ن ط ح الث ع ل ب ال م كار «ع و ع و» إذا ه ج م ع لى واح د م ن ا.» ال ح مار الن ش يط «ت و ل ب» قال ل صاح ب ه ال خ ر وف ال و د يع «م ا م ا»: «ش ك ر ا ل ل ب ق ر ة «م س ع د ة» وال ك ل ب «و ث اب» ف ل و لا و ج ود ه ما ل كان الث ع ل ب «ع و ع و» ان ف ر د ب ال ديك «كاك» و ه ج م ع ل ي ه!» 22
24 ال خ ر وف «م ا م ا» قال ل صاح ب ه ال ح مار الن ش يط «ت و ل ب»: «س ا ذ ه ب ب ك ر ة لا ه ن ي ال ديك «كاك» ب ن جات ه و ب ع يد م يلا د ه.» و ب ك ر ة ذ ه ب ال خ ر وف «م ا م ا» إلى الا ح ت فال و م ع ه ه د ي ة م ن ال ب ل ح ك ما ذ ه ب ال ح مار «ت و ل ب» و ق د ح م ل م ع ه ه د ي ة م ن ال ك ر ن ب. 23
25 (15) ه د ي ة م ن الذ ر ة و ال م و ز ا ل ب ق ر ة ال طي ب ة «م س ع د ة» ف ر حان ة ب م شار ك ت ها في ال ع م ل ع لى ن جاة ال ديك ال ظر يف «كاك». قال ت ل ل ك ل ب «و ث اب»: «ش ك ر ا ل ل ح مار «ت و ل ب «و ل ك ع لى م ساع د ت ك ما في ه ز يم ة ذل ك الث ع ل ب ال م كار ع و ع و.» 24
26 ال ك ل ب ال و في «و ث اب» قال : «لا ش ك ر ع لى واج ب ي و دى. ال ديك ال ظر يف أ خ ونا ال ع ز يز. ح قه ع ل ي نا أ ن ن ح م ي ه م ن ال شر. ا ل ب ق ر ة ال طي ب ة «م س ع د ة» قال ت ل صاح ب ها ال ك ل ب ال و في «و ث اب»: «ل و لا ذ كاء ال ديك ال ظر يف «كاك» ل كان ق د ه ل ك.» ال ك ل ب «و ث اب «قال ل ص اح ب ت ه ال ب ق ر ة «م س ع د ة»: «و ل و لا اج ت ماع نا أ نا و أ ن ت و ال ح مار ل ما كان ت ه ز يم ة الث ع ل ب ال م كار. لا ي غ ل ب نا ع د و إ ذا ك ن ا م ت ح د ين. إ ن في ات حاد نا ح ماي ة لن ا.» ال ب ق ر ة «م س ع د ة» ح ضر ت و م ع ها ه د ي ة م ن الذ ر ة و ال ك ل ب «و ث اب «و م ع ه ه د ي ة م ن ال م و ز و اح ت ف ل ال ج م يع ب ع يد م يلا د ال ديك ال ظر يف. (16) ن شي د ال سلام في اح ت فال ع يد امل يلاد جاءت ح مام ة السلام وقدمت ص ح بة و رد ل ل ديك ال ظر يف م ع ال ف راخ ف رح ان ني ب ع يد ال م يلاد. الا ص حاب ق دم وا ه داياهم وقفوا م بس وط ني يغنون لل ديك ال ظر يف «ك اك» أ ن ش د ن ش يد ال سلام أ ص حاب ه ي ر دد ون الن ش يد: ل (ال ك ل ي ر دد ): ل ن ن ن س اك ال ديك ي ص يح : يا ع و ع و ع و : ل ن ن ن ساك ل ي ر دد ): ي ت ح د اك (ال ك ك اك ك اك ق ر ن ال ب ق رة ي ت ح د اك ل ي ر دد ): ح ي ن ر آك (ال ك ك اك ك اك ن ه ق ح م ار ح ي ن ر آك ض ق ف اك ل ي ر دد ): ع (ال ك كاك كاك ن ط ال ك ل ب ع ض ق فاك أذاك ف ر دد ): ك ل ي ك (ال ك اك ك اك ل ط ف ال ه ك ف أ ذاك ل ي ر دد ): إ ي اك إ ي اك (ال ك ك اك ك اك أ ب د ا ل ن ت ر ج ع إ ي اك ل ي ر دد ): لا ن خ ش اك (ال ك كاك كاك ن ح ن ج م يع ا لا ن خ شاك 25
27 ي جاب م ما في هذه الح كاية عن الا سي لة الا تية (س 1 ) ماذا عل مت الف ر خ ة من «ال ديك ال ظر يف» وماذا قالت له (س 2 ) ما الح ل م الذي أخاف «ال ديك الظريف» وماذا جر ى بينه وب ني الفر خة من ح وار حو ل هذا الح ل م (س 3 ) ماذا دار ب ني ال ديك ال ظريف والف راخ حني ال ت ق ى بها (س 4 ) ماذا قال الثعلب «ع و ع و» لل ديك الظريف ل ي ز يل خ و ف ه منه (س 5 ) ما الحديث الذي دار بني الثعلب وال ديك حو ل الغ ناء 26
28 (س 6 ) ما الح يلة التي لجا إليها الثعلب ل يخ دع ال ديك ال ظريف (س 7 ) ماذا قال ال ديك ح ني خ ط ف ه الثعلب وفيم كان يف كر (س 8 ) ما الح يلة التي لجا إليها ال ديك ل يتخل ص من الثعلب (س 9 ) ماذا دار بني الثعلب وال ديك من حديث حني ن ط على فر ع شج رة (س 10 ) ما الا سباب التي جعلت الثعلب يهرب وماذا قال له ال ديك (س 11 ) من الذين حضروا الاحتفال بع يد امل يلاد ومن كان أ ول الحاضرين (س 12 ) ما الحديث ال داي ر بني الو زة وال ديك وما هد ي ت ها له (س 13 ) ماذا قال الج د ي لل ديك وهو ي ه ن ي ه وما هد ي ت ه إليه (س 14 ) ماذا دار من حديث بني أهدى ك ل منهما إلى «ال ديك ال ظريف» «الح مار الن شيط «و«الخ روف الوديع» وماذا (س 15 ) ماذا دار بني البقرة «م س ع دة» والكل ب «و ث اب» وماذا أهد ى ك ل منهما إلى «ال ديك الظريف» (س 16 ) ماذا أنشد ال ديك لا صحاب ه في اح ت فال هم بعيد ميلاد ه وما اس م النشيد 27
Microsoft Word - 47-Matthew
إنجيل م ت ى 1 م ت ى إنجيل الا صح اح الا ول 2 1 ك ت اب م يلا د ي س وع ال م س يح اب ن د او د اب ن إ ب راه يم : إ ب راه يم و ل د إ س حاق. و إ س حاق و ل د 3 ي ع ق وب. و ي ع ق وب و ل د ي ه وذ ا و إ خ و ت ه.
م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود )11 19( ال ف
م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود ) 9( ال ف ص ل الث اني : الص ر ف الاس م ال م ح سوس و غ ي ر ال م ح
Microsoft Word - 50-John
إنجيل يوح نا 1 إ ن ج يل ي وح ن ا الا صح اح الا ول 2 1 ف ي ال ب د ء ك ان ال ك ل م ة و ال ك ل م ة ك ان ع ن د الله و ك ان ال ك ل م ة الله. هذ ا ك ان ف ي ال ب د ء ع ن د 4 3 الله. ك ل ش ي ء ب ه ك ان و ب غ ي
د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها
د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها ك ل ش ي ء و خ ض ع ل ها ك ل ش يء و ذ ل ل ه ا ك ل ش يء و ب ج ب ر وت ك ال تي
1
1 اهلل ال ح س ن ى ماء أ س م ن ظ و مة في للشيخ العالمة زيد بن محمد بن ىادي المدخلي رحمو اهلل - 2 . اهلل رحمن ر حيم غاف ر...وحاف ظ ح ي ح ليم ناص ر. وخال ق وبار ئ م ه يم ن...ثم ل طيف م حس ن وم ؤ م ن. وم ان
ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا
ن خطبة الجمة المذاة والموزة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه المواق 2018/6/29 م م ن الم ناه يالل ظية نا م ن س ي ئات أ م ال ن ش ر ور أن سنا وم ر ه ون وذ ب م ين ه ونس تغ إن الح م د ل له نح م د ه ونس ت م ض له ومن
Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri
الف ل اأ اإنترنت ال ح ف اإعا الف ل في سطو : ي ح ل ل عن إعا ي م ض ع ت ي ي عن إن نت ف ح ل لي مي. حي ت في إعا ي ع ل ت ثي إل ني في ه ا الف ل سي و الط لب ق ا ع : القراء : ف م ج ع مع ني مح. ف م ش ن م ل ع ني
قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة
قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة فريق من المتخ ص صين طبعة 9 0 ه 08 09 م ح وزارة التعليم
آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا
الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكان إقامتك: الت الميذ ا لع ز اء أها ل وسها ل بكم في مسابق ة اللغاز
الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th
الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from the Arabic Easy-to-Read Version 2009, 2016 by Bible League
اسم المفعول
اسم المفعول اسم المفعول اسم ي شتق من الفعل المتعدي المبني للمجهول المتعدي وهي تدل على وصف من يقع عليه الفعل. يصاغ اسم المفعول على الن حو التالي : 1 الفعل الثالثي : على وزن م ف ع ول مثل: ك ت ب : م ك ت وب
Layout 2
الفعل العري ة القواعد في الاختار نتية الاختار في الص فهة الاخيرة 1 عي ن ي هذف ي هذف ي ي ر يار يار و ر ي نر ي ر و ر ل ل ي ر يار ف ع ت ف ع ت يا ر ف ع ت ي نر و ي ين ر يا ي ي ي ياي ياي و ي و ي ياي يا ي و ني
Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ−
إ اد إ اف ١٤٣٨ ه / ٢٠١٧ م ١ ت ل م لة ال ارسة ال ال ة في ت ني م مها ارت ال ف العل ا ل تلام ال ف الا ول الا ع اد وه ا ما أشارت إل ه ال ارسة الاس لاع ة ال ي قام بها ال اح ة ل ع فة م تلام ال ف الا ول الا ع
أاعمال الر سل 507
أاعمال الر سل 507 أاعمال الر سل 508 أاعمال الر سل 509 أاعمال الر سل امل ق د م ة 1 اإن ق دج أ نج ش اأ ج ت ال ك الم الأ و ل ي ا ث او ف ي ل س ف ج م يع الأ م ور ال ت ي ابج ت د اأ ي س وع يعج م ل ه ا و ي ع ل
البكريةA5.indd
( تولى الخالفة في الثاني عشر من ربيع األول عام 11 ه ) نظم خادم السلف ».«رواه البخاري ومسلم ي ا م س ر ع ا م س ت ر ج ع ا و ه و ش خ ب ر و ف اة أ بي ب ك ر ج اء ب اك ل م ا س م ع ع لي ي ق ول : ال ي و م ان ق
اشارات النت جة رقم الجلوس جامعة ع ن شمس كل ة االداب-التعل م المفتوح وحدة تكنولوج ا المعلومات نت جة امتحان التعل م المفتوح نا ر )2015( 1 المستوى الثامن
نت ة امتحان اتع م امفتوح نا ر )20( م م 2 م م 4 م م م 8 م تراكمى اماحظات مادة تخف 2 مادة تخف مادة تخف 8 8 0 4 ابو اسعود ع ابو اسعود 8 4 2 80 0 0 4 اسامه اس د ب ومى 4 2 2 0 9 4 4 اسامه بدر عبد احم د 80 9
نسخة تحت التعديل م ن ظ و م ة غ س ا ل ا ب ر ي ط ف ي ا ل ع ط ا س د ا ل ر ح ن م س ن ب س ع م ر ب ع م م ا ع ل إ ا م ظ ق ب ا نظم خادم السلف ش م ل ع ل ي ا ه
نسخة تحت التعديل م ن ظ و م ة غ س ا ل ا ب ر ي ط ف ي ا ل ع ط ا س د ا ل ر ح ن م س ن ب س ع م ر ب ع م م ا ع ل إ ا م ظ ق ب ا نظم خادم السلف ش مل ع ل ي ا ور ب أ ي ب كرا ل ع د ن ي ا ب نس ا f م ق مد ة الحم د لل
راتب الحداد للحبيب عبد هللا ابن علوي الحداد احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د معهد مجلس تربية نورالهدى ايندرامايو Page 1 of 8 معهد مجلس تر
احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د Page 1 of 8 الف اح ت ة إح ل ح ض ر ةح س يح ح د ن و ش ح فيع ح ن ا و ن بحيحن ا و م و ال ن ح م م د ص لى هللا عل يه و سلم ا ل فاح ت ة- بحس حم هللا ح الر ح حن الر
ر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا:..... ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا:..... أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع
ر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا: ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا: أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ خ ؼ ك ز ننا ث أ ك م ؿ الؾ ر اغ بػ: أ خ ؼ ك ز ننا
E-EH/ 3'EJ 'D('1H/J >> (BH) P 'D9DEP *BHI 4HC) O 'D#EEP
مومود سامي البارودي >> بقوة العل م تقوى شوكة الم م بقوة العل م تقوى شوكة الم م ----------------------------------- بقوة العل م تقوى شوكة الم م فا م ل ف ح م ك ف م ف ال د ر ه ر م ر نس و ب إ لى ا م ل ق ل
Microsoft Word - Aliyat Ikhtilaf_ 13 Juillet.doc
آ ت ا ف ا وا ت ا ا ة ة [ 2 ا ر ا ا ا مائدة مستديرة نظمتها مؤسسة دار الحديث الحسنية 2009 10-9 / 1430 يومي الأربعاء والخميس 21-20 دجنبر بمشاركة نخبة من الأساتذة 3 آ ت ا ف ا وا ت ا ا ة ة هيئة الإشراف على
ى ى ى ى ى ى ى ى ى يشوع ك ت اب ي ش وع وس : 2 "م وس ن ن ى ون م ى س اع د م ى اهلل ى قى ال اهلل ل ي ى ش ى وع ب د وس عى ب ى ا م ى ى ات م وى بى ع ى دم 1 ض ب
ك ت اب ي ش وع وس : 2 "موس ن ن ون م س اع د م اهلل قل اهلل ل ي وع ب د وس ع ت م و دم 1 ض ب إ ل ال الشع ت و ه أ ن ه د ر ال د ي م ت. فل ن ق اع ب ن ع تى د وس ه أد امكم أط يته لم ك وى د ت ئ يل. 3 ك ما ن ل ط يه
ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن
ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكني ح ي مك ن م غ ف ن م وا ة أو ا ت وأجن است دي وفي ت
اشارات رقم النتيجة الجلوس نتيجة امتحان التعليم المفتوح يناير )2016 ) 1 المستوى الثامن- شعبة االرشاد ( قديم ) جامعة عين شمس كلية االداب- التعليم المفتو
اشارات رق انتية اوس نتية اتحان اتعي افتوح يناير ) ) طاب ستد 0 ابراهي سيد ياسين 0 0 9 احد ران احد شحات 0 9 احد حد عاد فؤاد 9 0 رفع ثاث درات تاريخ عاصر خود ران وده حد 9 9 راى حد عبد افتاح 0 0 9 زينب ابراهي
اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع
اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 12 المست ى من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع الري ضي شعب ع ااقتص د التدبير الم ض ع خ ص ب لمترشحين الممدرسين
INFCIRC/641 - Agreement between the Government of the Republic of Cameroon and the International Atomic Energy Agency for the Application of Safeguard
ا آ ا و ا ر INFCIRC/641 Date: 1 March 2004 إ ة GENERAL Distribution Arabic Original: English ا ق ر ا ون وا آ ا و ا ر ا و ا ا ر م ه ة ا ر ا ت ا ت ا ر ا و وا آ ا ون ر ا د ا ق د ١- إ ر ه ة م ا ر ا ا و ه ا
٦ الج ز ء الث اني الل غ ة الع ر ب ي ة الم ؤ ل فون: أا. محمود عيد )منس قا ( أا. عادل الز ير د. معين الفار أا. محمود بعلوشة أا. إايمان مزهر أا. هيا ذياب
٦ الج ز ء الث اني الل غ ة الع ر ب ي ة الم ؤ ل فون: أا. محمود عيد )منس قا ( أا. عادل الز ير د. معين الفار أا. محمود بعلوشة أا. إايمان مزهر أا. هيا ذياب أا. أاحمد الخطيب أا. رائد شريدة قررت وزارة التربية
اسم الطالب: ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه:
اسم الطالب: _ ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار 2122 21 ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه: العصفورتان والر يح جميلتان العرب ب ال د إحدى في كانت
الحروف المتشابهة شكلا - لعبة إنشاء خطوط المحتوى: 12 غطاء قنينة لوحة بوليجال 12 بطاقة صفراء دائرية الشكل )لكتابة الحروف المتشابهة شكال
الحروف المتشابهة شكلا - لعبة إنشاء خطوط.1.2.3.4.5.6.7.8 المحتوى: 12 غطاء قنينة لوحة بوليجال 12 بطاقة صفراء دائرية الشكل )لكتابة الحروف المتشابهة شكال عليها بقلم اللوح مثال:ع غ( قلم لوح 9 بطاقات جداول مخزن
في سبيل م ن ت دى الم ش ر ق والم غ ر ب للش ؤون الس جني ة
في سبيل م ن ت دى الم ش ر ق والم غ ر ب للش ؤون الس جني ة ص ف ر ع ن ع م د سبيل في والم غ ر ب ر ق الم ش م ن ت دى جني ة الس ؤون للش أ م م للت وثيق واألب حاث 2019/2018 + 961 1 553604 I صندوق بريد: 25 5 الغبيري
كلية الطب البيطري ملتقي التوظيف الثاني كلية الطب البيطري- جامعة الزقازيق األربعاء 7122/2/72 تحت رعاية رئيس الجامعة: أ.د/ أحمد الرفاعي عميد الكلية: أ.د
ملتقي التوظيف الثاني - جامعة الزقازيق األربعاء 7122/2/72 تحت رعاية رئيس الجامعة: أ.د/ أحمد الرفاعي عميد الكلية: أ.د/ مهدي عبدالجواد عبدالقادر رابطة الخريجين: أ.د/ آمال أنيس مهدي )رئيس مجلس اإلدارة( كلمة
م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح
م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح ة الع ل م مسابقة اربح موبايل أيفون 7 الح ك م و األ
ك ك ك ا ك ت ب الف ع ل الم ضار ع الم ناس ب ف ي الف راغ: 1( ه و ي ت ك ب ع ض ض ه... ب ع تبه ف ال د ر سة. تب ا ف ال د ر سة. ض... ف ب ع أ ن... ال د ر سة. ض
ك ك ك اكتبالفعلالمضارعالمناسبف يالفراغ: 1( هو ي ت ك ب ع ض ض ه... ب ع تبه ف ال د ر سة. تب ا ف ال د ر سة. ض... ف ب ع أ ن... ال د ر سة. ض... ف ب ع ي د ة... شه ال د ر سة. ب ع ه... ض... ف ال د ر سة. ب ع النسا
))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس
اوراق عمل ماة التوح اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتا الراس السؤال الول :- اختر اإلاة الصح حة ف ما ل : ز ارة المور للعاء هللا عنها من مثلة: الز ارة الشرع ة الز ارة الشرك ة الز ارة الع ة الز ارة المحرمة
arapcadersi.com
.ünite.ders mücerred fiil.sınıf arapça kitabı sayfa 75, 76, 77, 78, 79,80, 8 türkçe ve alıştırmalarım cevapları Sس الث اين: الف ع ل امل ج ر د لح ظ الف ع ل امل ج ر د ال ذي ت ت ه خ ط altında çizgi olan mücerred(yalın)
منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر
منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر 202 م / 202 الورقة األوىل ( الت عبري والت لخيص وقواعد
جاهعة البعث كلية الحقوق تعلين هفتوح الرقم الجامعي 178 للعام الدراسي / م قائوة درجات اهتحاى الفصل األول وع االهتحاى : ظري - الوقرر: اصول فقه ا
178 رئ ف اندذعا ز ذ 26 2 ك ا ح ذال عثذ انرز ى 279 خاكه د ث ز ا 5 زك د زلس ق ضع ذ 4 غ ذاء تر و ع را 33 8 ان 0 ر ز خثر 949 ي ا ان س ذ طرل 972 زطاو االز ذ ع طى 68 ي ػال ص ر د ة 1134 ان س ذ أ 11 خ ه االضعذ
د. ط در ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) د. ط در را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا
ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا و ت وا ت ا دة أ ا ذ ا ا وا اءات ا ور ا و ن ا ءة و ا م ت ا. ا ا : ا
كانَتْ نَمْلَةٌ تَسْعى طيلَةَ فَصْلِ الصَّيْفِ بِنَشاطٍ لِتَجْمَعَ طَعامَها لِفَصْلِ الشِّتاءِ. وَكانَ بِجِوارِها جُدْجُدٌ قَدْ قَضى وَقْتَهُ في اللّه
ص دروس المهارات التي تمت دراستها في الجزء األول هي : الجملة االسمية و الفعليةص 140-26 أدوات االستفهام ( هل متى لماذا ماذا (ص 47-159 أمي الحبيبة لالحتياط و عدم التاكد مما سيرد في االختبار راجعي معي هذه
* *على كل طالبة التأكد من رقم جهازها قبل دخولها المعمل سوف تكون هناك قائمة على الباب بذلك ** **ال سمح ألي طالبة الدخول للمعمل اذا لم تكن ه فترتها المح
* *على كل طالبة التأكد ن رق جهازها قبل دخولها العل سوف تكون هناك قائة على الباب بذلك ** **ال سح ألي طالبة الدخول للعل اذا ل تكن ه فترتها الحددة وأسها وجود ن 0:18 إلى 38:18 رق العل: 2019 8 3 2 1 4 5 6 7
الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز
الحل المفص ل للمضع األ ل التمر ن األ ل: كتابة على الشكل األس k ' cos s cos s e e ب( تع ن ق م العدد الطب ع بح ث كن العدد حق ق ا e e e arg حق ق معناه k منه k عل ه k ' k ح ث e ج( عدد مركب ح ث حساب ط لة العدد
Microsoft Word - article-pere-salah
م لة إل رون ة ت در م رت في ال ة ع دار ال رق العدد ال الث ع ر ان ن الا و ل ٢٠١٨ م أجل ر ع عر ي ناجح الا ب صلاح أب ج ده ال عي شابة مصرية تقف ا مام كوبري (جسر) قصر النيل الذي يقود ا لى ساحة التحرير بعد خمس
274 كتاب راعوث ه وذا م جاع ة ف ي ي 1 ح د ث ت ف ي ز م ن الق ضاة أ م جاع ة ف ي اأر ض ي ه وذا. و ت غ ر ب ف ي ت ل ك الف ت ر ة ر ج ل و ز و ج ت ه و اب ناه م
274 كتاب راعوث ه وذا م جاع ة ف ي ي 1 ح د ث ت ف ي ز م ن الق ضاة أ م جاع ة ف ي اأر ض ي ه وذا. و ت غ ر ب ف ي ت ل ك الف ت ر ة ر ج ل و ز و ج ت ه و اب ناه ما ف ي ح ق ول م واآب. 2 كان اس م الر ج ل األ يمال ك
المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث
. 9 أربط بين الص الحرف ( (. الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه من خال تسمي مجم ع م شر الك ءة : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه
Microsoft Word - Conversion - Tagheyer - Rougoua
Conversion التغيير أو الرجوع تغيير أو رجوع الخطاة: إشارات عامة لرجوع الخطاه: ١. ناموس الرب عامل يساھم في التغيير: ن ام وس الر ب ك ام ل ي ر د الن ف س. ش ھ اد ات الر ب ص اد ق ة ت ص ي ر ال ج اھ ل ح ك يم ا.(مز
ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول ان
ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام الدراس - 1 18 ه االسم المرحلة الصف
English C.V. أآرم فتحى مصطفى على الاسم :.مدرس الدرجة العلمية : مدرس بقسم تكنولوجيا التعليم - آلية التربية النوعية بقنا - جامعة الوظيفة الحالية : جنوب
English C.V. أآرم فتحى مصطفى على الاسم :.مدرس الدرجة العلمية : مدرس بقسم تكنولوجيا التعليم - آلية التربية النوعية بقنا - جامعة الوظيفة الحالية : جنوب الوادي مدير مشروع ميكنة المكتبات و المكتبات الرقمية
خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية
خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية ه ي ي ي ب لبرر ل ن إ كرم أ ة ي اجلمعة: 11 شوال 1440 ه املوافق: 2019/6/14 دولة اإلمارات العربية املتحدة اهليئة العامة للشؤون اإلسالمية
ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام
ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام الدراس - 8 المعلمة المرحلة الصف المادة وفاء المالكي
تحصن القرار الاداري - دراسة مقارنة
المملكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة الا مام محمد بن سعود الا سلامية المعهد العالي للقضاء قسم السياسة الشرعية شعبة الا نظمة دراسة مقارنة ا عداد عمر بن محمد السعدان ا شرافالدكتور مصطفىبنمحمدالباز
Microsoft Word - إعلانات توظيف لسنة 2017
الجمهوریة الجزاي ریة ا يمقراطیة الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur Et de la Recherche Scientifique Université d OumElBouaghi Sous Direction des
Microsoft Word doc
جامعة فيلادلفيا الكلي ة: الا داب والفنون القسم: التصميم الجرافيكي الفصل:الاول من العام الجامعي 2010/2009 المادة: النقد الفني مستوى المادة: الرابع موعد المحاضرة: نر ) 9:458:15 ( خطة تدريس المادة Course
الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا
الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف االستدالل بفصل الحاالت االستدالل بالتكافؤ نبغ تقر ب
اإلحتاد املصري لتنس الطاولت بطىلت اجلمهىريت املفتىحت لفردي مجيع االعمار السنيت للبنني والبناث صالت رقم ( 1 ) استاد القاهرة خالل الفرتة من 04 اىل 12 فر
( الدور الرئيسي ال ) صفحة فردى السيدات دينا عالء الدين وفيك دمحم مشرف يوم : ط همسه حسين دمحم االشمر يوم : ط هدى هشام احمد عبدالسميع الناغى الرواد يوم : ط ندى عبدالرحمن دمحم رحمو يوم : ط رنا اشرف السيد
البرامج المنفذة خالل شهر محرم 1433 ه
البرامج المنفذة خالل شهر محرم 1433 ه برامج مركز حي الروضة االجتماعي البرامج االجتماعية 1. لقاء التواصل الشهري اأقامت اللجنة برنامج "لقاء التوا صل ال شهري " لأهايل حي الرو ضة التابع للجنة مبركز حي الرو
جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر
جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الرابعة نظرية المترجمات / الفصل الدراسي االول - العام
المقدمة
1 إ هكذا جازة أه ل اجل د واهل م ة 29 مجادى االوىل 1436 ه ال مد لل ذي ال ع ز و الس لطان أن زل ال ق ر آن هد ى للن اس وبي ن تا سان و أ شهد أ ن ال إله إ ال الل عظيم س ب حانه على عظ ي م ا ل ح م ع بده ورسوهل
مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية 1 هاتف : مدارس األكاد م ة العرب ة الحد ثة إعداد المعلم أحمد الصالح
مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية هاتف : 798226 النظ ري الج زء و الثاني األ ول للد رسين وضح ان قصىد ت ا يهي : انرعثير انعالئقي ج هح خثريح ذكى قي رها إيا صىاب )( و إيا خطأ )( ان عايم ان طقي راتط يسرخذو
المباد ال ج ة للمما ة ال ة إرشادات الممارسة اإلكلينيكية بحا ا ب ة الكبد الم مة لد ا ة ا ب ة بالجم ة ال اصة ال طا م الجة طا ال ا الكبد ة ملخص الممارسة
المباد ال ج ة للمما ة ال ة إرشادات الممارسة اإلكلينيكية بحا ا ب ة الكبد الم مة لد ا ة ا ب ة بالجم ة ال اصة ال طا م الجة طا ال ا الكبد ة ملخص الممارسة االكلينيكية Clinical Practice Summary مقدمة: Clinical
Microsoft Word - Q2_2003 .DOC
١ قاي مة المرآز المالي آما في ٣٠ يونيو ٢٠٠٢ ٣١ ديسمبر ٢٠٠٢ ٣٠ يونيو ٢٠٠٣ (غير مدققة ( (مدققة ( (غير مدققة ( إيضاح الموجودات ١ ٤٨١ ٧٣٠ ٣ ١٣٤ ٤٣٧ ١ ٥٩٣ ٨٧٥ نقدية وأرصدة لدى مو سسة النقد العربي السعودي ٣
Microsoft Word - 051_Az-Zariyat
Az-Zâriyât: 51 Sections: 03 1 ت م ك ي ة س ور ة الذ ر ي Revealed at Makkah ب سم االله الر حم ن الر ح يم Juz: 26 Verses: 60 و الذ ر ي ت ذ ر و ا ف ال ح م ل ت و ق ر ا ف ال ج ر ي ت 2 1 5 ت ي س ر ا م ن م ا ت
ج مع الك ي - المكت الفني الئح النظ الدراسي لك ي مركز الع الطبي [ 46 ] 392
![ج مع الك ي - المكت الفني الئح النظ الدراسي لك ي مركز الع الطبي [ 46 ] 392](/thumbs/99/139028192.jpg "ج مع الك ي - المكت الفني الئح النظ الدراسي لك ي مركز الع الطبي [ 46 ] 392")
392 [ 46 ] الئح النظ الدراسي لك ي مركز الع الطبي ج مع الك ي المكت الفني الئح النظ الدراسي في ك ي مركز الع الطبي ************* ( الب األ ل ) تعريف ع م الم دة )1( يراد ب لمصط ح اآلتي الم ني المثبت أم كل
نت جة إختبار قدرات الوافد ن والشهادات المعادلة )عمارة( 2017 م أسم الطالب الرقم القوم الدولة الحاصل منها الطالب عل الشهادة نوع الشهادة ا
أس الطالب الرق القو الدولة الحاصل نها 29906292100033 اده خالد حد جال الد ن صر 1 30107248800368 اروى احد ابراه الس سى صر 2 39903083100317 اسال ا هاب ابراه عبدالعز ز صر 3 ا ان حسن عبدالج د الص لحى 29910012102629
دفرتالأطفال
دفرتالأطفال مرحبا! ما ا سمك ا سمي غزالة و ساروق احلديد هو بيتي. دعني اأريك املكان. هل تذكر القطع التي شاهدتها يف فيلم 'اأ سرار ساروق احلديد' سوف نكت شف املزيد عن هذه القطع. إابحث عن القطعة املمي زة - سوف
Public Sector Institutions Reform & Development (in Arabic)
خاتمة وشكر من المهم أن نوضح للقارئ أن هذا الا صدار ناتج عن إعادة صياغة وتجميع لست ورقات عمل أعدها فريق من الخبراء وما تضمنتها من دراسات تفصيلية وللقارئ الذى يرغب فى الرجوع إلى هذه الدراسات عليه أن يتصل
السَّلامَة المروريَّة
م أ ل ق ل ن ت ق ر ي د ن اب ق ي ها ي ه ت ر به ل ه ت دولة اإلمارات العربية المتحدة اهليئة العامة للشؤون اإلسالمية واألوقاف اجلمعة: 16 رمضان 1439 ه الموافق: 2018/6/1 م ل ل ه و ق وم وا ال خ ط ب ة الول ق ان
رذر ص يصغر عهى ان عبد فط ن ج ب جبد ث ئخ جبر خ فط ن ج ب د ا دجه بد يذخم ان االشراف انزرث عهى فص اجز بع رك ن ج ب رعه ى ي كر ث ن ج الفمبر بد ي اد األرض ك
ز خ أيزذب د ر يب نهعب انذراض 0 1 35 15 5 0 50 0 0 0 50 50 0 350 10 0 1 اد ذ انط ذ اد ذ عذها.5 1 () 1 3 1 1.5 0 116.5 1.5.5 1.5 13.5 108.5 1 1.5 40 9 3 1 109.5 101.5 57.5 49.5 48 اد ذ عبطف فزذ دط اضراء
منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Ta
منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Table of Content الوسام الذهبي لعدنان وعادل القص ار في
Microsoft Word - AarrAa03.doc
ا راء في الدعوة والحركة. / / Islamischer Info. Dienst Verlag I.I.D e.v. P.O.Box 100810 D-52008 Aachen Germany Tel + 49 241-538373 Fax + 49 241-538887 Email iid@iid-alraid.com Website www.iid-alraid.com
Microsoft Word - Kollo_ ARA.docx
مخيم (Kalvudden) الداخلي الصيفي لعام ٢٠١٦ ما هو مخيم (Kalvudden) الصيفي الداخلي (Kalvudden) الصيفي الداخلي السباحة وقضاء الوقت مع ا صدقاء ولعب آرة القدم والخروج في نزهات وصيد يمكنك لدينا في مخيم ا سماك
السؤال الأول:
الدولي المجمع العري للمحاسين القانونيين 4102 امتحان محاس اإلجاات المقترحة ألسئلة دولي عري قانوني معتمد /)IACPA( : الثانية القسم األول الورقة : المادة المحاسة عدد األجوة : 5-1 - 41] السؤال األول: ضع دائرة
المجال : األدب دليل التواصل الروحي الموضوع : ع ت اب ابن الر ومي ص 87 أحمد الفقي المجال : األدب دليل التواصل الروحي الموضوع : ع ت اب الشاعر :
المجال : األدب دليل التواصل الروحي الموضوع : ع ت اب الشاعر : ابن الر ومي ص 87 1 يا أ خي م 2 أ ين 3 ك ش ف ت أ ين ع هد ذاك اإل خاء ي ح كي كان شاهد صداق من ك حاج يت ه فوات 4 ت ر كت ين و لم أ كن س ي ئ الظ
نظرية الملاحظة
إعداد أ.هدى القحطان صاحب هذه النظر ة هو ألبرت باندورا ومن مإلفاته كتابه مبادئ تعد ل السلوك عام 1969 ثم كتابه عن نظر ة التعلم االجتماع عام 1971 ح ث تناول ف ه أحدث تصور دق ق لنظر ة التعلم االجتماع والمعرف
رقم الدرس : 1 / 50 ، سيرة الصحابي : معاذ بن جبل
بسم هللا الرحمن الرحيم معاذ بن جبل الشاب الشيخ كنت مر ة في عقد ق ران وقام أحد العلماء ي لقي كلمة ف م ن ج م لة كل م ت ه ذكر حديثا للنبي عليه الصالة والسالم ع ن م ع اذ ب ن ج ب ل ق ال : أ خ ذ ب ي د ي ر س
إشعيا 1 أم ة متمردة ا ي ك ت اب إ ش ع ام ع ز ي ا و ي وت ام و آح از ي س ف أ د ق ا و ال وذ ه ن ي ا ب شأ آه وص ال ت ر ن آم ي ا ب ا إ شع ي ؤ ه ذ ه ر 1 ا. و
1 أم ة متمردة ا ي كتاب إش ع ام عز ي ا ويوتام وآحاز ي س ف أ د ق ا وال وذ ه ن ي ا بشأ آه وص ال ت ر ن آم يا ب ا إشع ي ؤ هذ ه ر 1 ا. وذ ه وك ي ل ا م قي وحز م ه ت ب ناء ون شأ ت أ ي ب : "ر تك م ن اهلل ي ض ل
اسم الطالب أجان ال اس اوم احمد عباس رش د احمد ممداد ح در عل احمد نذ ر دمحم صالح ارا واروس طاطول أر ن كامران سل مان إسراء سعد هللا جاسم أسماء صل وا ججو
أجان ال اس اوم احمد عباس رش د احمد ممداد ح در عل احمد نذ ر دمحم صالح ارا واروس طاطول أر ن كامران سل مان إسراء سعد هللا جاسم أسماء صل وا ججو إسماع ل سعد هللا شاكر أصالة حم د سلطان اكرام ول د خرش د أكرم
OtterBox Global Warranty Final _multi_final.xlsx
Arabic الضمان المحدود ل كة OTTERBOX GLOBAL ("الضمان المحدود") الضمان المحدود شار إليها ( جميع أنحاء العالم تضمن كة Otter Products وOtterBox LLC d/b/a و اتها التا عة شار إليها إجمالا اسم "المنتجات") ضد
٢٣ فائدة في أيام التشريق ٢٣ فائدة في أيام التشريق
٢٣ فائدة في أيام التشريق ٢٣ فائدة في أيام التشريق حقوق الطبع والنرش لكل مسلم احلمد هلل والصالة والسالم عىل رسول اهلل. فهذه فوائد وخ الصات مجموعة يف: أيام الترشيق نسأل اهلل أن ينفع هبا وأن جيزي خري ا كل
اسم الكتاب: المزن الثجاج في سرد قصة اإلسراء والمعراج اسم المؤلف: أبوبكر العدني ابن علي المشهور الطبعة األولى 1433 ه م بريد المؤلف: alhabibaboba
سم لكت: لمزن لثجج ف سرد قصة إلسرء ولمرج سم لمؤلف: أوكر لدن ن ل لمشهور لطة ألولى 1433 ه - 2012 م رد لمؤلف: alhabibabobakr@gmail.com لنشر مركز إلد لثقف للدرست وخدمة لترث لجمهورة لمنة - دن 9672+ 251089 ص..
<4D F736F F D20C8E1C7DB20C7E1E3E4C7D9D1C7CA20C7E1CED5E6D5EDC D322E646F63>
أ ب (I بلاغ تعت زم وزارة التعل يم الع الي والبح ث العلم ي والتكنولوجي ا تنظ يم من اظرات خصوص ية بالملف ات لل دخول إل ى الس نة الا ولى والسنة الثانية بالمدارس الوطنية لتكوين المهندسين وبمراحل تكوين المهندسين
(قفزات جديدة لمفهوم البحر في الشعر العربي المعاصر)
% إ >@* ا @ @(+&@ { ا } آ>@* * ا }, +ر$+ @ د ج ا, ذ (>? ان ( 325-307) ر ا,, م: 91/01/29 ر ا } +ل: 91/06/14 ا ) { \&\ ک >[ #@ ا } آن ا } { م ا ){< ا { ﹳ & ل $) @ ا#@) { و ا #@ ) { و }) ا @(+&@ {
المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمال
المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمالءك على العمل. التعب ر االبداع :- اكتب ف واحد من الموضوع
Microsoft Word - Ja doc
قرار من وزير الشؤون الاجتماعية مؤرخ في 18 فيفري 2019 يتعلق بالمصادقة على الملحق التعديلي عدد 15 للاتفاقية المشتركة القطاعية لمعامل المشروبات الغازية غير الكحولية ولعصير الغلال والمياه المعدنية. إن وزير
Date: م :17 الجودة ضمان تقرير CAD Website: app.nawroz.edu.krd Page 1 from 6
الجودة ضمان تقرير CAD 17-1 Website: app.nawroz.edu.krd Page 1 from عبد الامير سهم رسن الكلية: کلیة الهندسة القسم: الاتصالات وهندسة الحاسوب تاريخ الميلاد: 1-7-195 الاختصاص العام: هندسة الميكانيك الاختصاص
ن 1 ن 1 ن 1 التكوين الم ني اأ ادي ية ا ج ية ت ية ي ت ا ج ة فا ا - اامتحا الجهوي ال وحد للبكالوريا )ال ترشحو الرس يو ( ا صفحة 1/1 ا د ااستد ا ية 1014 ا
1/1 ا د ااستد ا ية 1014 اإنجا د ا ست ا سنة اأ ى س ك ا ا يا ا تا يخ ا جغ افيا )ا ض ع( ا تع ي اأصيل/ س ك ا ع ا ش عية ا ع ا تج ي ية س ك ا ع ا ياضية ا عا ل 1 3 ]10 نقط[ م دة الت ريخ ]ااشتغ ل ب ل ث ئ [ تمعن
دور النشر العربية المشاركة في معرض بيروت العربي الدولي للكتاب (55)
دور النشر العربية المشاركة في معرض بيروت العربي الدولي للكتاب )85( المدى للثقافة والنشر والتوزيع ت: 77221119199900 ف: 77221119199902 Al-madahouse@net.sy النايا للد ارسات والنشر والتوزيع ت: 77221110217002
رلى انجه ش رلى انهج ة يكا االيحذا انشعثة و اضى انطانة
رلى انجه ش رلى انهج ة يكا االيحذا انشعثة و اضى انطانة 20140001 20140002 20140003 20140004 20140005 20140006 20140007 20140008 20140009 20140010 20140011 20140012 20140013 20140014 20140015 20140016 20140017
عرض تقديمي في PowerPoint
الوحدة السادسة الع روض ال ح ر الخ ف يف الع روض الحر الخفيف 2 تعر ف وزن الحر استمع إلى إلقاء النص اآلتي إلقاء منغ ما ثم قم محاكات ه تتع الوحدات المنغمة في كل شطر وحاكها كما سمعتها. قي ض هللا للض عيف نفوسا
الصفة المشبَّهة باسم الفاعل
الصفة المشب هة باسم الفاعل ه اسم صاغ من الفعل الالزم للداللة على معنى اسم الفاعل وتشابه اسم الفاعل ف المعنى وتفترق عنه ف أن ها تدل على ثابتة. صفة وأوزانها متعددة ثالثة منها مختصة بباب) وأربعة ف ع ل ( مختصة
الفروق الفردية تاريخ المغرب واألندلس جغرافية العالم الجديد مبادئ علم الخرائط تكنولوجيا التعليم )2( طرق التدريس و الحاسب )1( مؤشرات النتيجة حالة القيد
1 نتية دور يناير اعا ااعى 2014 اس اطاب احظات اعظى 81 87 100 78 115 137 115 94 117 122 80 117 98 88 79 121 98 83 56 116 97 ض 82 86 95 76 83 87 92 ض 94 92 112 114 84 100 85 98 95 64 83 ض 82 116 96 82 124
عروض التكو ن المتوفرة بمراكز التكو ن المهن لدورة سبتمبر 2018 وال ة تونس الوال ة نوع ة المركز رمز المركز المركز القطاع رمز االختصاص االختصاصات مستوى ال
عروض المتوفرة بمراكز المهن لدورة سببر 0 وال ة الوال ة نوع ة المركز رمز المركز المركز القطاع رمز االختصاص االختصاصات مستوى نمط نوع ة البرمجة عدد المجموعات تار خ انطالق تار خ انتهاء عروض //00 0009 000 00
6 الجمهورية الج ازي رية الديمق ارطية الشعبية مديرية التربية لولاية الطارف و ازرة التربية الوطنية امتحان البكالوريا التجريبي في مادتي التاريخ والجغ ارف
6 الجمهورية الج ازي رية الديمق ارطية الشعبية مديرية التربية لولاية الطارف و ازرة التربية الوطنية امتحان البكالوريا التجريبي في مادتي التاريخ والجغ ارفيا ) دورة ماي ( 2017 المدة : 03 ساعات ونصف الشعبة :تسيير
انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ ى جامعة عي ى شمس كلية االداب وحدة تكنولوجيا المعلومات نتيجة قس
جامعة عي شمس نتيجة قسم حضارة - المستو الثان 1 انتساب العام الجامع 1/15 يج ع 3 5 1 A+ 97 1 A+ 95 7 + 1.13 3.. 7. 3 1 اتا ب اج جرجص دث ة 7 + 79 1.3 11. 3 73.5 13 3 ادطا ادر ت ي االياو 3 7 5 + 9 +.7 1. 3
VerbesArabes-A2
ف ع لا فع لا ف ع لا فع لا فع و لا فع ا لا ا لم ص د ر ا لن ح و ٱ لع ر ب لا فع ا ا ي ل ٱ لا و ل ي http://perso.orange.fr/mementoslangues/ mementoslangues@orange.fr ا لف ع ل ا لم ص د ر Boire فع ا لا Boisson
????? ??????? #???? #[?????...
1 of 15 2/20/2009 6:39 PM منتديات الفلوجة اإلسالمية < ::: المنتديات العامة ::: < منتدى الحدث ) قضايا األمة اإلسالمية) الفجر لإلعالم #يقدم #[العدد األول من مجلة تركستان اإلسالمية] للحزب اإلسالمي التركستاني
احلمد هلل معز م ن أطاعه وات قاه ومذل م ن خالف أمره وعصاه والص الة والس الم على نبي ه ومصطفاه حممد ا صاحب الفضل واجلاه وبعد: إن هليب احلرب بني احلق وال
احلمد هللمعز م نأطاعهواتقاه ومذل م نخالفأمرهوعصاه والص الةوالس المعلىنبيهومصطفاه حممد اصاحبالفضلواجلاه وبعد: إنهليباحلرببنياحلقوالباطللنينطفئأبد ا بلهوباق مابقيأهلاحلقمتمسكنيحبقهم ولكنهيسنةاهللمنذأنخلقهذهاملعمورة