الفصل الأول المصطلح ولغة القانون
|
|
- منيف ابو الحاج
- منذ 5 سنوات سابقة
- المشاهدات:
النسخ
1 : زهرة عبد الباقي زبير دراقي
2
3 - -
4 اإلهداء إ ف من كل لوما اهلل با ٢ تيبة كالوقار بكل ا تب إ ف من علماين العطاء بدكف انتظار إ ف من أكن ٢ تما افتخار أرجو من اهلل أف ديد يف عمرمها ل تيا تاران قد حاف قطافها بعد طوؿ انتظار إ ف منكاف دعاؤمها سر ٧ تاحي كحناهنا بلسم جراحي إ ف من ال ديكن للكلمات أف تو يف حق هما كال لؤلرقا أف تصي فضائلهما كستبقى كلماتوما ٧ تو أىتدم هبا اليو كيف الغد كإ ف األبد إلى والد ي الغاليين إ ف القلوب الطاىرة الرقيقة كالنفوس الصافية إ ف من حبهم جيرم يف عركقي كيلهج بذكرىم فؤادم إلى رياحين حياتي: إخوتي و أخواتي إ ف كل عائليت الكردية ك كل من شجع ت كقد ف يد العوف يف ىذا البحث إ ٧ تاز إ ف من تذكقت معهم أ تل اللحظات زمبلئي طبلب ا ١ تاجست ت دفعة / إ ف كل ىؤالء أىدم ىذا العمل ك أسأؿ اهلل التوفيق ك الثبات
5 مقدمة
6 مقدمة الترجمة تعد الرباط الوث مؽ اؿ ذم يجمع ب ت الشعوب العربية كالغربية كاؿذم مشارؾ يف ازدىار الثقافات فقد أصبحت ال ت تة ميدانا خصبا للدراسة كالتدريس كالبحث. هبذا ا ١ تع ت فإف الوفاؽ العريب كالتضامن اإلسبلمي ال بد أف يقوما على ىذا األساس ا ١ تت ت.كمن ىنا تبدك األمهي ة الكربل لتدعيم مكانة ذلك تاية لؤلمن الثقايف كا تضارم يف جل ا ١ تيادين: القانونية كغ ت ذلك من العلو. لقد غدت ال ت تة اليو تثابة ال ت تة كالعمل على نشرىا كتعليمها ألف يف العلمية منها كاألدبية كاللغوية اللغة العا ١ تية األك ف يف ٥ تتلف العلو كالفنوف يف عصر التكنولوجيا ا تديثة كإف عا ١ تيتها قد ظهرت كاضحة عندما كانت البعثات العلمية يف ٥ تتلف األقطار األكركبية تؤ مراكز اإلشعاع الثقايف كغ تىا من مراكز العلم للدراسة يف ٥ تتلف اجملاالت بتعد د اللغات. ىي إف أم لغة قادرة بطريقة مباشرة أك غ ت مباشرة على ك حىت أف تمل تيع ا ١ تعاين اليت يريد الفرد كاجملتمع أف يعرب عنها.كما أف قانوف الت طور كالتغ ت يفعل فعلو بشكل مستمر تيث تصبح اللغة قادرة على احتواء تيع ما حيتاج ٣ تتمع مع ت أف يعرب عنو. ك ٦ ت ا ال ريب فيو أ ف ما ال يفوح منو أريج ا ١ تعرفة ا تقيقية فإنو يغدك دكمنا مصداقية ك ١ تاكاف لك ل علم أك تصص لغة تي زه يتمي ز ىو اآلخر بلغتو ا ٠ تاص ة ف غ ته من سائر العلو أال كىي كب تاكيبها كصيغها الداللية كا ١ تعجمية : "اللغة القانونية" فإف الشيء نفسو بالنسبة للقانوف تيث اليت تنفرد تصطلحاهتا القانونية كب أسلوهبا اللغوم الدقيق. كتكمن ا ١ تيزة األساسية للمصطلح يف أحادية معناه الذم ال يتحدد إال با ١ تيداف الذم ينتمي إليو فهو ال حيتاج إ ف نص لكي يفرض كجوده. مررت كقد يف مسارم الدراسي تملة من ا ١ تلحوظات حوؿ كيفي ة تر تة ا ١ تقابل العريب أما ا ١ تصطلح األجنيب كبا ٠ تصوص ذلك ا ١ تتعل ق باجملاؿ القانوين كمنها: ال تادؼ كعد االنطبلؽ من حقيقة ا ١ تتصو ر الدقيق الذ م يد ؿ عليو ا ١ تصطلح كعد مراعاة االختبلفات اليت تنشأ نتيجة ب
7 مقدمة ك- اختبلؼ ا ١ تصطلح األجنيب نفسو يف اللغة كنقل ا ١ تصطلح ببنية ٥ تتلفة تامان عن طبيعة بينة ا ١ تصطلح األجنيب كالتباين الكب ت يف الصي غ العربية ا ١ تقابلة لبعض ا ١ تصطلحات. ك سبق ديكن طرح التساؤؿ ا توىرم الذ م يؤس س اإلشكالية ا تقيقية ٢ تذا البحث كاآليت : يف ضوء ما ما مدى تضافر العناصر اللغوية والال لغوية مع األساليب الترجمية لتحقيق ترجمة ناجعة للمصطلحات القانونية ك قد ت خضت عن اإلشكالية األساسية إشكاليات فرعية نوجزىا فيما م أيت: -ما ىي الس مات الرئيسية للمصطلح القانوين -ما ىي الصفات اليت جيب أف تت وفر يف ا ١ ت تجم القانوين ك ىل من ا ١ تمكن تدريبو يف إطار أكادديي تت -ما ٦ تي زات تر تة ا فصطلحات القانونية ك ما ىي أساليبها -كيف ت ت تر تة على إ ١ تا ا ١ ت تجم باللغة القانونية با توىر مصطلحات قانوف ا تنسية ا تزائرم كىل ارتكز العمل ال ت تي أ إ ف تشبثو بال ت تة ا ترفية دكف االىتما إ ف أم مدل من الفعالي ة كا تودة ديكن أف تصل ال ت تة القانونية كما ىي العراقيل اليت تواجو ا ١ ت تجم القانوين كما ىي أى م ا تلوؿ اليت ديكن الت وصل إليها ك ٦ تا دفع ت إ ف اختيار موضوع رساليت ىذه فهو يعود إ ف أسباب ذاتية كأخرل موضوعية أما الذاتية منها فهي راجعة إ ف حيب كتأثرم بالدارس ت للقانوف من أفراد عائليت فقد كنت منذ حداثيت ميالة إ ف مطالعة بعض الكتب القانونية باإلضافة إ ف أن ت تنيت أف أدرس ىذا التخصص كفرع مستقل بذاتو بعدما تفرغت من ال ت تة إال أف الظركؼ حالت دكف ذلك كلكن ا ٢ توس بقي يراكدين كاستهوت ت فكرة ا ٠ توض يف غمار ال ت تة القانونية اليت غدت اليو من أبرز التخصصات ال ت تية األكثر ركاجان كطلبان كىذا راجع إ ف عبلقة القانوف با تياة اليومية للفرد. أما فيما خيص األسباب ا ١ توضوعية فقد تلخصت يف أف موضوعي يندرج ضمن ميداف كاسع ج
8 مقدمة االىتمامات زاخر با ١ تعطيات كيعترب القانوف اللىبنة األساسية اليت تنظم عبلقات األفراد يف اجملتمع تيث أصبحت ال ت تة اليو تفرض نفسها بنفسها يف اجملاؿ القانوين بغية االرتقاء كا ١ تضي قدمان ١ تسايرة الركب ا تضارم كالتفتح على الثقافات األخرل تكم أف ىذا اجملاؿ ال يزاؿ يف عزة نشأتو يف الوطن العريب بصفة عامة. ك اقتضت طبيعة ا ١ توضوع أف اتبع منهجان معينان من شأنو إفاديت يف تثي ىذا فقد اعتمدت منهج ت أساسي ت أال كمها ا ١ تنهج الوصفي الذم يعد ركيزة الدراسات اللغوية كاللسانية كا ١ تنهج التحليلي ا ١ تقارف العتقادم أهنما يبدكاف األنسب. كسآخذ با ١ تنهج الوصفي لتقدمي بعض ا ١ تفاىيم كبا ١ تنهج التحليلي للقيا بتفكيك ا ١ تصطلحات منكبل ا تانب ت الدال ف كال تكييب يف كل من النص األصلي كنظ ته ا ١ ت ت ى جم للتوصل إ ف ما استعملو ا ١ ت تجم من أساليب يف عملو. كقد قسمت الرسالة إ ف مقدمة كفصل ت كخا تة فصل نظرم تت عنواف: المصطلح ولغة القانون يضم أربعة توث إذ تناكلت بالدراسة يف البحث األكؿ تعريف ا ١ تصطلح لغة كاصطبلحان مستعينة با ١ تعاجم العربية مث كضحت عبلقتو با ١ تفهو كالفرؽ بينهما ألصل يف آخر ا ١ تطاؼ إ ف تديد طرائق كضعو كآلياتو من اشتقاؽ ك ٨ تت كتركيب ك ٣ تاز كتعريب. كتناكلت يف البحث الثاين من الفصل نفسو تعاريف مستفيضة لكل من اللغة ا ١ تتخصصة كلغة القانوف ك تنتها بدراسة مقارنة ب ت لغة االختصاص كاللغة العامة كتطرقت إ ف ذكر أىم ا ٠ تصائص إلزالة اللبس كتوضيح الفركؽ كبعدىا انتقلت إ ف تعريف القانوف كاللغة القانونية كما أكدعت أىم أنواعها ك ٦ تيزاهتا. أما البحث الثالث فقد ضم النص القانوين بأنواعو كخصائصو مع ٣ تموعة من األمثلة حوؿ أىم األنظمة القانونية ا ١ توجودة يف العا ف. كخصصت البحث الرابع لكل من ا ١ تصطلح القانوين كال ت تة القانونية تيث استفتحت بتقدمي ماىيتهما كخصائصهما ألخلص يف األخ ت إ ف استعراض أساليب ال ت تة اليت كضعها فيناي ك داربلينيه بصفة عامة مث تطرقت إ ف قواعدىا كتقنياهتا يف ٣ تاؿ تر تة ا ١ تصطلحات القانونية بصفة خاصة. د
9 مقدمة أما الفصل التطبيقي فقد ارتأيت أف أقد فيو فكرة حوؿ طبيعة ٣ تاؿ القانوف ك اف ذلك بتعريف موجز للمدكنة اليت اخ تهتاكأمنوذج كا ١ توسومة بػ: " قانون الجنسية الجزائرية" مث انتقلت إ ف الدراسة التحليلية كا ١ تقارنة للمصطلحات ا ١ تراد دراستها كذلك عن طريق استعانيت تجموعة من القواميس أحادية كثنائية اللغة كمعجم ا ١ تصطلحات القانونية عريب/فرنسي لػ: ابتسا القر ا كج تار كورين كالقاموس ت الفرنسي ت.«Le Robert» ك «Larousse» ك يف ا ٠ تتا أدرجت تلة من النتائج اليت توصلت إليها بعد إ تامي لكلتا الدراست ت النظرية كالتطبيقية كأ تقتهما تا تة مشلت أىم التقنيات اليت اعتمدىا ا ١ ت تجم أثناء ٦ تارسة عملو مع بعض االق تاحات اليت من شأهنا أف تضيف ا تديد إ ف تثي ا ١ تتواضع ىذا كاليت مكنت ت من تذليل بعض الصعوبات بعد عدة ٦ تارسات. كال يفوت ت أف أشكر اهلل عز كجل الذم كفق ت كسددين كبلغ ت مغامني كآنس ت يف مس تيت كما أتوجو بالشكر كأخص بالذكر من علم ت حركفا من ذىب ك لمات من درر كعبارات من أ تى كأح ف ما قيل يف اؿصرب إ ف من صاغ ف علمو حركفا كفكره منارة أنارت ف س تة العلم إ ف الذ م بذؿ كل جه و د كعطاء لكي أصل إ ف ىذه اللحظة : أستاذم الكرمي كمن ت دريب يف مذكريت الدكتور زبير دراقي. كما آمل أف ي ساى ى م ىذا البحث كلو بقليل يف صرح البحث الذم ال ينتهي بناؤه. الباحثة: الشلف يف: 29 زهرة عبد الباقي أكتوب ر 204 ه
10 الفصل النظري: المصطلح ولغة القانون
11 البحث األول المصطلح وآليات وضعه
12 الفصل النظري المصطلح ولغة القانون يعترب ا ١ تصطلح من أىم قضايا تنمية اللغة فهو عصب لغات االختصاص ألن و حيتل مكانة مهم ة يف احملافل العلمية. إف قضية ا ١ تصطلح من القضايا ا ٢ تام ة اليت أكالىا علم اللغة ا تديث يف ىذا القرف اىتمامان بالغان كذلك ألمهي تها يف تيس ت العلو كتوضيح مبادئها كأفكارىا ك تديدىا من جهة كإجياد التقارب ب ت العلماء كالباحث ت من جهة أخرل. كترجع أمهي ة ا ١ تصطلح العلمي إ ف أن و أساس الدراسة كالبحث كالتأليف كىو عام ة لغة العلماء كقد بذلت فيها جهود كب تة منذ فجر القرف العشرين كاختلفت األساليب ا ١ تت بعة من أجلو فمن إحياء ا ١ تصطلحات القددية إ ف استحداث مصطلحات جديدة عن طريق االشتقاؽ أك التعريب أك نقل ا ١ تصطلح بعينو كصدرت معاجم متخص صة إال أف الت قد اإلنساين كسرعة العصر كانا أسرع كأكثر بكث ت من كل جهد مبذكؿ كزاد من صعوبة ذلك اختبلؼ ا ١ تصطلح العلمي من دكلة عربية إ ف دكلة أخرل. لقد أضحت قضية ا ١ تصطلح عتبة اإلشكاؿ ا ١ تعريف فا ١ تصطلح ليس إال جزء ان من بناء نظرم يف اللغة كلغة ا ١ تصطلحات ال يستغ ت عنها عا ف يف تصص و كال مفك ر يف منهجو كقد تكوف كسيلة يف بعض األحياف الختصار كث ت من ا ١ تعاين يف قليل من الكلمات كإف عزؿ ا ١ تصطلح فهما كتقوديا عن ا ٢ تيكل النظرم الذ م ينتمي إليو حيوؿ ب ت الدارس كالنظرة العلمية لؤلمور كيقف عثرة بينو كب ت داللة ا ١ تصطلح الذ م تب ت عليو النظرية. كعليو فإف تداخل مفاىيم ا ١ تصطلحات كاختبلفها يعود أساسا إ ف ىذا األمر م نظر: عبد ا ١ تنعم خفاجي ٣ تلة ا تضارة اإلسبلمية المصطلح العلمي في اللغة العربية ا ١ تعهد الوط ت للتعليم العا ف العدد 03 نوفمرب 998 كىراف ا تزائر ص 03.
13 الفصل النظري المصطلح ولغة القانون I/ ماهية المصطلح: أ(- لغ ة : كرد يف لسان العرب يف ماد ة )ص ؿ ح( أف :"الص لح تىصا ف ى القو بينهم كال ي صلح السلم كقد اصطىلحوا ك ى صا توا كأصلى ي حوا كتىصا ت ي وا كاصطىل ي حوا مشد دة الصاد قلبوا التاء صادان كادغموىا يف الص اد تع ت كاحد ك قو ى صل ي وح: ي مت ى صا ت ي وف كأهن م كصفوا با ١ تصدر كالصبلح بكسر الصاد : مصدر ا ١ تصا تة كالعرب تؤنثها كاالسم الص لح يذكر كيؤنث. كأصلح ما بينهم كصا تهم مصا تة كصبلحان" كقد أضمؼ من معانيو يف معجم الوسيط يف أم اتفقوا كتوافقوا. مادة" ص ل ح " الذم ترجع إليو لفظة "مصطلح" صرفيا ما يد ؿ على صبلح الشيء كصلوحو تع ت انو مناسب كنافع" الشيء: كاف نافعا أك مناسبا يقاؿ ىذا الشيء يصلح لك". 2 اتفاؽ طائفة على شيء ٥ تصوص كلكل علم اصطبلحاتو". كما أكرد الدكتور العلماء على ا تاذه للتعب ت عن مع ت العلمية... 3 جديدة غ ت مدلوالهتا اللغوية أك األصلية. " كجاء فيو يف ا ١ ت اد ة نفسها " كصلح مصطفى الشهابي يف شأف ا ١ تصطلح قولو: "ا ١ تصطلح ىو لفظ اتفق كاالصطبلح جيعل إذنا لؤللفاظ مدلوالت فإذاكانت داللة ىذه اللفظة )ا ١ تصطلح( ىي "الصلح" ك"السلم" كمها داللتا الوئا ك تع الشمل فكيف صار ىذا )ا ١ تصطلح( يف داللتو مصدر نزاع ب ت الدارس ت لو 4 ألف الصلح الذم يربط ىذا ا ١ تصطلح بداللتو ىو يف اللغة. - ابن منظور اإلفريقي ا ١ تصرم لسان العرب اجمللد الثاين 990 دار صادر ب تكت لبناف ادة )ص ؿ ح( ص مصطفى إبراىيم الزيات أ تد حسن حامد عبد القادر النجار ٤ تمد علي المعجم الوسيط ا ١ تكتبة اإلسبلمية للطباعة كالنشر كالتوزيع ا تزء األكؿ اسطنبوؿ تركيا مادة )ص ؿ ح( ص أ تد مطلوب بحوث لغوية دار الفكر سوريا ط 987 ص 208/ ٤ تم د الشريف ا ترجاين التعريفات الدار التونسية للنشر )د ت( )د ط( ص
14 ؼ إ الفصل النظري المصطلح ولغة القانون كقد جاء يف تعريفو قوؿ محم د الشريف الجرجاني:" ىو يف اللغة اسم من ا ١ تصا تة كىو ما يأيت بعد ا ١ تنازعة كيف الشريعة عقد يرفع النزاع. فإذاكاف " أصل الكلمة ثبلثيان ى صل ي ى ح" إفؼ "الص ل ى ح" تاسي كىو مزيد ترف ت كمصدره ىو االصطبلح". كيعرفو 2 ى ساد". الجوهري يف صحاحو على النحو اآليت:"االستصبلىح نقيض االستف كسواء ن كاف ا ١ تصدر مشتقا من الفعل "صلح" كما يقوؿ بذلك الكوفيوف أك مشتق من 3 ا ١ تصدر على حد تعب ت البصري ت ف العبلقة الداللية ثابتة ب ت األصل كىو ىنا الفعل "صلح" مع الفرع كىو ا ١ تصدر "االصطبلح" مسايرة لرأم الكوفي ت فما ىو االصطبلح أىو اتفاؽ طائفة على شيء ٥ تصوص أ عبارة عن اتفاؽ قو على تسمية الشيء باسم ما ينقل عن موضعو األكؿ - - -أ إخراج اللفظ من مع ت لغوم إ ف آخر للمناسبة بينهما -أ ىو اتفاؽ طائفة على موضع اللفظ بإزاء ا ١ تع ت -أ إخراج الشيء عن مع ت لغوم إ ف مع ت أخر لبياف ا ١ تراد -أ ىو لفظ مع ت ب ت قو معين ت ىذه تعاريف ستة يف شبو أسئلة ١ تعر ؼ كاحد "االصطبلح" كل منها يستعمل صيغة خاصة للوصوؿ إ ف ا ٢ تدؼ نفسو لكن ا ١ تبلحظ أف جل ها متطابقة من حيث أىم األلفاظ اليت تضبط صياغتها كلذا ديكن تقسيم ىذه التعاريف يف ٣ تملها إ ف ٣ تموعت ت: *األولى:-تضبطها الكلمات اآلتية: -اتفاؽ طائفة أك قو 2- موضعو األك ؿ. كضع اللفظ بإزاء ا ١ تع ت أك تسمية الشيء باسم ما ينقل عن نفسو ص ا توىرم إ تاعيل بن جهاد تاج اللغة و صحاح العربية: تح أ تد عبد الغفور عطار ط 3 : 404 ق/ 984 اجمللد مادة صلح. 3- اإلنصاؼ يف مسائل ا ٠ تبلؼ ب ت النحوي ت البصري ت ك الكوفي ت ك معوكتاب الفكر سوريا )د ط( )د ت( ج ص 235. االنتصاف من اإلنصاف " ٤ تمد ٤ تي الدين عبد ا تميد" دار
15 الفصل النظري المصطلح ولغة القانون *والثانية: تضبطها الكلمات اآلتية: -إخراج الشيء أك اللفظ من مع ت لغوم إ ف آخر ١ تناسبة بينهما 2_ أك لبياف ا ١ تراد. ففي كلتا ا تالت ت إذا ما أخذنا بالضوابط ا تامعة ب ت تعريفي اجملموعة األك ف )اليت ىي اتفاؽ كالثانية طائفة( )اليت ىدفها إخراج اللفظ من مع ت لغوم إ ف آخر( فإننا نت وصل إ ف النتيجة نفسها اليت تتل خص يف خدمة االصطبلح سواء باتفاؽ ٣ تموعة من الدارس ت على كضع اللفظ بإزاء ا ١ تع ت أك ذلك الوضع الذ م يع ت التسمية بدءان أك نقل اللفظ من حقل دال ف إ ف آخر. اؼالختبلؼ بينهما يف إضافة عنصر ا ١ تناسبة ب ت ا ١ تنقوؿ منو كا ١ تنقوؿ إليو ألجل بياف ا ١ تراد الوارد يف الثاين. كا تق أف الفائدة يف ا ١ تصطلح بعد كضعو ىي التواصل تيث يص ت كسيلة ب ت أيدم العلماء كا ١ تتخص ص ت يف ٣ تاالهتم. ب(- اصطالح ا: ىو كما جاء بو عبد الس الم ال مس دي يف قاموسو" اصطبلح يف صلب اإلصبلح". كيضيف الشهابي:" كا ١ تصطلحات ال توجد ار تاالن كال بد يف كل مصطلح من كجود مناسبة أك مشاركة أك مشاهبة كب تة كانت أك 2 صغ تة ب ت مدلولو اللغوم كمدلولو االصطبلحي". فبلبد إذا من كجود عبلقة تربط ب ت ا ١ تعاين اللغوية كا ١ تعاين االصطبلحية كىي تتسع كتضيق بفعل عدة عوامل زمانية كمكانية كفكرية ك تصصي ة كغ تىا. كبناء ن على ذلك فإن و ديكننا القوؿ : "ا ١ تصطلح" إف ىو دليل لغوم خاص يش كل كحدة مركبة من داؿ كمدلوؿ كتأيت خصوصيتو يف أف ات ساعو الدال ف مرىوف با ١ تدلوؿ كليس بالد اؿ. فاألمر ا ١ ته م يف "ا ١ تصطلح" ىو معرفة الشيء أك ا ١ تفهو اللغوم الذ م ينبغي أف يتبلء مع داللة ٤ تددة سلفا أم أف ى عا ف ى االصطبلح خيتلف يف منهجو عن عا ف اللغة أك ا ١ تعجمي بالذات. -عبد السبل ا ١ تس دم قاموس اللسانيات )عربي فرنسي( )فرنسي عربي( مع مقدمة في علم المصطلح الدار العربية للكتاب )د ط( )د ت( ص نقبلن عن: أ تد مطلوب مرجع سابق ص
16 د) الفصل النظري المصطلح ولغة القانون فا ١ تعجمي ينطلق من الد اؿ ( اللفظ أك الشكل( إ ف ا ١ تدلوؿ )ا ١ تع ت( فهو يبحث للشكل عن ا ١ تع ت على النحو اآليت: أم ا عا ف االصطبلىح فيت بع عكس ىذا اال تاه أم أن و يبحث للمدلوؿ أك ا ١ تفهو عن داؿ أك تسمية لغوية أنو يبحث تع ت عن شكل خارجي لغوم على النحو اآليت: إذان فا ١ تصطلح كىو مصدر ميمي على كزف اسم ا ١ تفعوؿ عبلمة لغوية خاصة تتكوف من تسمية كمفهو ككبل ا ١ تصدرين اصطبلح)من زيد اصطلح( كمصطلح ف يرد يف القر آف الكرمي أك يف ا تديث النب وم الشريف أك يف ا ١ تعاجم العربية القددية العامة. كمع تك وف العلو يف ا تضارة العربية اإلسبلمية تصصت داللة كلمة اصطبلح )من مزيد اصطلح( لتع ت الكلمات ا ١ تتفق على استخدامها ب ت أصحاب التخصص الواحد للتعب ت عن ا ١ تفاىيم العلمية لذلك التخصص. كما أف مواضع كركد ىذه الكلمات يف ىذا اجملاؿ الدال ف احملدد كث تة على مدل القركف كنذكر على سبيل ا ١ تثاؿ ما جاء بو ا تاحظ 255 ىػ( )ت القائل عن العرب: إهن م "اصطلحوا على تسمية ما ف يكن لو يف لغة العرب ا تا 2." فا ١ تصطلحات تيعد رموزا للمفاىيم تسب إدراكنا ٢ تا كىذا يع ت أف ا ١ تفاىيم قد كجدت كتشكلت قبل ا ١ تصطلحات. كباعتبار ٤- تمود فهمي حجازم األسس اللغوية لعلم المصطلح مكتبة غريب مصر - ا تاحظ أبو عثماف عمرك بن تر ت( ص 8. البيان و التبيين تقيق عبد السبل ىاركف القاىرة 948 ج ص.39
17 الفصل النظري المصطلح ولغة القانون خصوصية ا ١ تفهو بالنسبة إ ف ا ١ تصطلح فإف علم ا ١ تصطلحات يربط ا ١ تصطلحات با ١ تفاىيم كليس العكس كىو بذلك ال يهتم باألنظمة ا ١ تفهومية مطلقان كلكن يهتم فقط بأنظمة موضوعة لغرض خاص تسهيبل للتواصل. الذم أصبح مصطلحا كليس العكس. كما يربط ا ١ تصطلح عملية التمييز بوظيفة ا ١ تفهو كقد كضعت تعريفات حديثة تربط ب ت ا ١ تصطلح كا ١ تفهو الداؿ عليو كنذكر منها التعريف الذم أكرده محمود حجازي قائبلن:"ا ١ تصطلح كلمة أك ٣ تموعة من الكلمات من لغة متخصصة )علمية أك تقنية...( موركثان أك مق تضان كيستخد للتعب ت بدقة عن ا ١ تفاىيم كليدؿ على أشياء مادية ٤ تددة.". كهبذا ديكننا تديد الفرؽكاآليت: ج(-الفرق بين المفهوم والمصطلح: حيد د ا ١ تفهو بإحدل الطريقت ت كمها: -الطريقة االستقرائية: تقو على االنتقاؿ من ا تزئيات إ فكلياهتا ا ١ تعقولة. -الطريقة االستنتاجية : ففي تقو على االنتقاؿ من الكليات إ ف ا تزئيات. الحالة األولى : يتحقق بناء ا ١ تفهو انتقاال من األمثلة لغة ا ١ تصطلحات إ ف التعريف. أم ا يف الحالة الثانية فينطلق من التعريف إ ف تليلو إ ف أمثلة أم من احملسوس إ ف اجملرد كمن التعريف إ ف مكوناتو كمظاىره. مفردات كما أف ا ١ تفهو يتجاكز االستعماؿ ا ١ تنطقي للمع ت ا ١ ترتبط بالتصور فعندما نستعمل مثل: الثقافة كا تضارة كالدديقراطية إ ف. ضبطها كلذلك جيد الباحث لكل منها مئات التعريفات ا ١ تختلفة بينها على قواسم مش تكة ترتبط باللفظ. كتنضبط بألفاظ معينة فتغدك مصطلحات. فإهنا مفاىيم تدؿ على معاف يصعب على الرغم من االتفاؽ كقد يأيت كقت تتحدد فيو داللة ىذه ا ١ تفردات -نقبلن عن: ٤ تمود فهمي حجازم مرجع سابق ص
18 الفصل النظري المصطلح ولغة القانون د(-حد ية المصطلح: ىي اليت تيز ا ١ تصطلح ف ا ١ تفهو فا ١ تفهو يعرؼ إجرائي ن ا كال ديكن تعريفو حدي ن ا فإف عر ؼ كذلك أصبح مصطل ن حا بينما ا ١ تصطلح ي ي عر ؼ حدي ن ا كإجرائي ن ا على سبيل التوضيح كالتقريب فيكتسب استخدامان جديدان ذا داللة خاصة كدقيقة عند انتقالو من اللغة العامة إ ف اللغة ا ١ تتخصصة ع احتفاظو بالضوابط اليت تيزهكمصطلح. إذان "فا ١ تصطلح خيضع يف تطوره للتخصص نفسو كال يتحدد إال داخل النظا الذم يكونو ذلك التخصص." أن و ديكن كمن مث نستنتج للمصطلح أف يتحػوؿ إ ف مفهو كذلك عرب توسع داللتو عندما يهمل كمصطلح ك يتسع استخدامو تع ت أعم كما التطور التارخيي لبلستخدا أك الضبط ا ١ تؤسس لداللتو. ديكن للمفهو أف يتحوؿ إ ف مصطلح كذلك عن طريق إذان ؼ الفرؽ يف عملية التواصل ب ت ا ١ تفهو كا ١ تصطلح تكمن يف أف األكؿ غرضو تواصلي كغ ت مؤسس غالبا فهو ليس أكادديي ان كال مه ت ان لكي تتفاعل معو لغة االختصاص بينما يعترب ا ١ تصطلح عصب لغة االختصاص لكوهنا ال تتفاعل إال مع نظا لغوم مؤسس ألف علم ا ١ تصطلحات حيكمو نظا لغوم يسهل عملية إبراز لغة االختصاص اليت يف ضوئها يتم العرض الصحيح للتواصل الكتايب كالشفهي. ه(-الترجمة ونقل المصطلح: - - ال شك أف ب ت ال ت تة كعلم ا ١ تصطلح عضوية ال ديكن لطرؼ أف يتنصل منها كىناؾ أمور تتحقق من تفاعلهما كديكن حصرىا كاآليت: التفاعل اللغوي: يفرض على ال ت تة أف تتك با ١ تصطلح كتتفاعل معو. -المصطلح: يساعد على تدقيق ال ت تة كي ي عد عامل تييز لطبيعتها. الترجمة: تساعد يف ظل ىذه ا ١ تعطيات على التطور العلمي كا تضارم فهي ف تعد تع ت بالشكل اللغوم كحده كإمنا تبحث يف ا ١ توضوع تقيقان كتوثيقان مع مراعاة األمانة العلمية - ٤ تمود فهمي حجازم مرجع سابق ص
19 ص ج) الفصل النظري المصطلح ولغة القانون كالتأصيل للمادة ا ١ تبحوثة للعناية بالنقل الدقيق الذم يكوف بلغة االختصاص تع ت أف تنقل العبلقة الصحيحة ب ت الشكل كا ١ تضموف. كىذا ما يطلق على تسميتو بال ت تة ا ١ تصطلحية "أم تر تة ا ١ تفاىيم عنصران رئيسيان يف ىذه العملية اليت ينبغي أال يتصدل ٢ تا سول م تجم قادر على اإل ١ تا با ١ توضوع كمتمرس يف تر تتو أك أخصائي لو ركيزة لغوية متينة على النقل." كمع ت ىذا أف ا ١ تصطلح ال حيتمل التشتيت كاالنفتاح يف تعريفو فهو حد م كقد تتعد د صيغ تعريفاتو كلكن ها تش تؾ تيعا يف حصرية داللتها. II /آليات وضع المصطلح: 2 (-اإلشتقاق/ dérivation: :La ي ي ع د االشتقاؽ من ب ت أىم الوسائل ا ١ تستعملة لوضع ا ١ تصطلحات ألنو غزير اإلنتاج. تقوؿ العرب: شق الصبح إذا طلع كشق إذا خرج من األرض كمنو فعل اشتق الشيء على كزف افتعل- تع ت أخذ شقو كاشتق الكلمة من الكلمة أم أخرجها منها. كاالشتقاؽ يف عرؼ أىلو ىو أخذ صيغة من أخرل مع اتفاقهما يف ا ١ تع ت. 3 " المزهر في علوم اللغة وأنواعها " آراء طائفة لقد تع السيوطي يف موسوعتو اللغوية من اللغوي ت العرب القدامى حوؿ االشتقاؽ كأنواعو كأكرد تعريفات كث تة منها أف "االشتقاؽ أخذ صيغة من أخرل مع اتفاقهما مع ت كمادة أصلية كىيئة تركيب ٢ تا ليدؿ بالثانية على.)346.. مع ت األصل بزيادة مفيدة." كأكثر التعريفات اليت أكردىا " السيوطي" ٧ تد ٢ تا صدل عند الباحث ت العرب احملدث ت - الديداكم ٤ تمد الترجمة و التواصل دراسات تحليلية عملية إلشكالية االصطالح و دور المترجم ا ١ تركز الثقايف العريب ا فغرب ط 2000 ص دراقي الزب ت محاضرات في فقه اللغة ديواف ا ١ تطبوعات ا تامعية ا تزائر ط الفصل الرابع 992 ص السيوطي جبلؿ الدين المزهر في علوم اللغة وأنواعها ط دار الكتب العلمية 998 ج. ص
20 د) الفصل النظري المصطلح ولغة القانون الذين ف يزد أغلبهم عن صوغ ماقالو القدماء بأسلوب حديث. كلبلشتقاؽ نوعاف: أحدمها معتاد مألوؼ ك ٤ تتج بو لدل علماء اللغة كىو االشتقاؽ " الصغ ت أك )األصغر( كالثاين ابتدعو ابن جني" كأطلق عليو اسم االشتقاؽ الكب ت أك)األكرب(. أ- االشتقاق :Petite dérivation الصغير/ ي ي ع د االشتقاؽ األصغر أكثر كركدان كاستعماالن يف اللغة العربية من االشتقاؽ الكب ت كيعرفو أك األكرب. دراقي بأنو:"ىو ما ف تغ ت التصاريف شيئان من مادتو األصلية اليت تافظ يف تيع مشتقاهتا على حركفها األصلية كعلى ترتيبها األصلي باإلضافة إ ف ا ١ تع ت ا ١ تش تؾ الرابط 2 بينها". كطريق معرفتو حسبما نص عليو السيوطي: "تقليب تصاريف الكلمة حىت يرجع منها إ ف صيغة ىي أصل الصيغ داللة اطرادا أك حركفان غالبان كضرب فإن و داؿ على مطلق الضرب فقط أم ا ضارب كمضركب كيضرب كاضرب فكلها أكثر داللة كأكثر حركفان كضرب ا ١ تاضي مساك حركفان كأكثر داللة ك ل ها مش تكة يف) ض ب - االشتقاق األكبر/ dérivation :Grande ر ب( 3 كيف ىيئة تركيبها". يعد من ابتكار " ابن جني" الذ م مهما حاكؿ إرجاعو إ ف شيخو" أبي علي الفارسي" يبقى دائمان مرتبطان با تو. ىو أف بقولو: كقد عرفو "تأخذ أصبلن من األصوؿ الثبلثية فتعقد عليو 4 كعلى تقاليبو الستة مع ت كاحدان تتمع ال تاكيب الستة كما يتصرؼكل كاحد منها عليو." -عرؼ عبد اهلل أم ت االشتقاؽ بأنو " أخذكلمة منكلمة أك أكثر مع تناسب ب ت ا ١ تأخوذ كا ١ تأخوذ منو يف اللفظ كا ١ تع ت" ( مجلة مجمع اللغة العربية بالقاهرة ٣ تلد 38/( كعرفو فؤاد حنا ترزم )االشتقاق ص: 9 ( بأنو " أخذ لفظ من آخر أصل منو يش تؾ معو يف األحرؼ األصوؿ كترتيبها". ك ىذاف التعريفاف ال خيتلفافكث تا عن تعريف أحد اللغوي ت القدماء ك ىو أبو البقاء الكفوم ( 66 ىػ( الذم قاؿ: "االشتقاؽ ردكلمة إ ف أخرل لتناسبهما يف اللفظ كا ١ تع ت كىو أصل خواصكبل العرب فإهنم أطبقوا على أف التفرقة ب ت اللفظ العريب كالعجمي بصحة االشتقاؽ ". ينظر مقاؿ حامد صادؽ القنييب ٣ تلة اللساف العريب ك عنوانو االشتقاق وتنمية األلفاظ عدد ص دراقي الزب ت ا ١ ترجع السابق ص السيوطي جبلؿ الدين ا ١ ترجع السابق ص ابن ج ت أبو الفتح عثماف الخصائص تح: ٤ تمد علي النجار دار الكتب ا ١ تصرية ا ١ تكتبة العلمية )د.ط(.ت( ص
21 الفصل النظري المصطلح ولغة القانون ي ي ف ى هم من ىذا التعريف أف االشتقاؽ الكب ت ىو قلب تناسب دكف ترتيب يف ا تركؼ كإف تباعد شيء من ذلك عنو رد بلطف الصنعة كالتأكيل إليو كما يفعل االشتقاقيوف ذلك يف / / / ال تكيب الواحد. كمثال ذلك: /ؿ ؾ/ ؾ ؿ ؿ ؾ ؿ ؾ ؾ ؿ اليت ؾ ؿ كالقوة. تع ت الشدة -)2 النحت: réduction La. ٨ تت ينحت العود: براه ك ٨ تت ا ٠ تشبة ٧ ترىا كا تجر سواه كأصلحو قال تعالى يف كتابو العزيز: "و تنحتون من الجبال بيوتا آمنين")سورة الشعراء: 49 (. كال خيتص النحت بقسم من أقسا الكبل بعينو كإمن ا ىو مش تؾ ب ت األفعاؿ كاأل تاء كالصفات كقد قيسمت أنواع النحت الواردة عند ابن فارس كغ تهكاآليت: أ- النحت النسبي: ىو تركيب صيغة نسبية من ا ت ت مركب ت تركيبا إضافيان بشرط أال ي ؤخذ منكل كاحد منهما سول حرف ت اثن ت ليكوف ٣ تموع حركؼ النسبة تسة كالنسبة يف القاعدة العام ة ىي إ تاؽ آخر االسم ياء مشددة للداللة على نسبة شيء إليو كحكمها أف يكسر ما قبل الياء عبد الشمس. يف عبشمي مثل: للمناسبة. ب- النحت الجملي: "كىو ا تاصل من تلة كاملة ا تية كانت أك فعلية كىي طريقة استعملها القدامى 2 الختصار ا ١ تركب ت اال تي كالفعلي إ ف كلمة كاحدة تل ٤ تلهما كتد ؿ على ما يد الف عليو". ك الكلمة ا ١ تنحوتة يكوف فعلها على كزف )فىعلىل( كمصدرىا على كزف )فىعلىلىة(. ب سم ل مثل: كالب سم لة من قوؿ: باسم اهلل. - دراقي الزب ت ا ١ ترجع السابق ص دراقي الزب ت ا ١ ترجع السابق ص
22 الفصل النظري المصطلح ولغة القانون ج- النحت االسمي: جييء النحت اال تي على ضرب ت: أحدمها أف تنتزعكلمة منكلمت ت على ٨ تو طائر الربقش ا ١ تختزؿ ا تو من الربش تع ت التبقيع كالرقش تع ت النقش كعلى منوالو ا ١ تستحدث يف لغتنا ا ١ تعاصرة مصطلحات جديدة تكافئ شبيهاهتا يف لغات أخرل. مثل: فقلغة / Philologue كفقلغومPhilologie د- النحت الصفتي: أمثلة كث تة كىو على عد ة صنوؼ: -أك ال: ٨ تت الصفة من لفظت ت كالص ق ى عب ا ١ تنحوتة من الصقب تع ت الطويل كالصعب تع ت الصعوبة فحذفت الباء كالصاد منهما كرك بت الصفة من )صق+عب( ليد ؿ هبا على الرجل الطويل. -ثانيان: ٨ تت الصفة من ثبلثكلماتكال يكردكس للخيل العظيمة كىي منحوتة من كرد تع ت ساؽ ك رس تع ت تع ك دس تع ت ركبت ا ٠ تيل بعضها بع نضا يف س تىا. ه- النحت الفعلي: ال خيتلف النحت الفعلي عن األسلوب ا ١ تتبع يف ٨ تت األ تاء كالصفات ك"ىو أف تنحت فعبل من فعل ت صرحي ت". فقد ينحت فعل من فعل ت صرحي ت تيث كرد ذلك يف ا ١ تثاؿ اآليت: ب لط ح الذم جيمع يفكيانو ب ت بػ ى لى ىط كب ى ط ى ى ح ( لب +طح( ويف معناه ب ت اللصوؽ باألرض كاالنبطاح عليها دراقي الزب ت ا ١ ترجع السابق ص 92-9.
23 الفصل النظري المصطلح ولغة القانون و- النحت الترميزي: استعمل قدديان ال سيما يف العلو الدقيقة كىو اختصار ديس الكلمة ا ١ تفردة كالعبارة ا ١ تركبة كيكوف يف األك ف ترؼ كيف الثانية ترف ت أك أكثر من حركفها األكلية. كىذا ما يستعمل بكثرة يف ترميز أ تاء ا ١ تنظمات كا ٢ تيئات الدكلية. :.UNESCO مثل : -)3 التركيب/ composition La كال تكيب ىو لغة مصدر فعل رك ب يرك ب الشيء إذا كضع بعضو على بعض كىو اش تاؾ أك ضمكلمت ت أك مصطلح ت من أجل ا تصوؿ على مصطلح جديد كىي تقنية تأت إ ليها العربية الستحداث ما احتاجت إليو من مصطلحات علمية كتقنية ف تكن موجودة لديها كإمن ا جلبتها ٢ تا ضركرة تسمية ا ١ تق تحات ا تديثة يف شىت ا ١ تيادين. من برمائي- مثال: 2 )الرب كا ١ تاء( /Amphibie كهر كمنز ف Electroménager )من كهرباء كمنزؿ(. -)4 المجاز: figuration La يعرفو الخوري شحادة على أن و "لفظ يستعمل يف غ ت ما كضع لو مع قرينة مانعة من. 3 إرادتو ا ١ تع ت األصلي تع ت استعماؿ اللفظ يف غ ت ما كضع لو أصبلن" كيف السياؽ ذاتو يقوؿ العبلمة مصطفى الشهابي :"ال بد لنا من الرجوع إ ف اجملاز يف كضع عددكب ت من مصطلحات العلو كا ١ تخ تعات ا تديثة ك لنا نعرؼ أف بعضها ألفاظ ٣ تازية كضعت حديثان 4 كالقطار كالقاطرة كالسيارة كا ١ تدرعة كالغواصة كالباخرة." ك ٦ ت ا ال ريب فيو أف العرب ليسوا منفردين يف استعماؿ ىذا األسلوب لتوليد ا ١ تصطلحات بل إف األكربي ت قد استفادكا منو أيضان كىذا ما يشرحو الحمزاوي - من دركس أستاذنا: دراقي الزب ت ٤ تاضرات ألقيت علينا يف السنة األك ف ماجست ت. 2- من دركس أستاذنا: دراقي الزب ت ٤ تاضرات ألقيت علينا يف السنة األك ف ماجست ت. 3 -ا ٠ تورم شحادة دراسات في الترجمة و المصطلح و التعريب دار طبلس للدراسات ك ال ت تة ك النشر ط 99 ص ا ١ ترجع السابق ص
24 الفصل النظري المصطلح ولغة القانون قائبلن:"فالقضية تقتصر يف هناية األمر على نزع دال ف كامل يطبق على تلك األلفاظ ا ١ تسماة مثلما فعل العلماء األكربيوف الذين ىجموا عليها كاشتقوا منها مصطلحات كغ ت كىا كأطلقوا عليها دالالت تتلف تامان عن مفاىيمها عند من استعملها من سابقيهم." بيد أف معظم اللغوي ت يقر كف بأف اجملاز كإف اعتربناه أداة تو لد مصطلحات عربية ٤ تضة تتبع النظا اللغوم العريب تع ت أهنا تسمح باالشتقاؽ منها كبالتا ف توليد مصطلحات أخرل كلما لز األمر يف ا ١ تستقبل إال ان و إذا ف حيسن استعمالو فإن و لن يرجع بأم فائدة على اللغة يف ظل غياب ما حيكمو كيضبطو من قواعد. يف حدكد ما يتوافق مع آليات كضع ا ١ تصطلح. -)5 التعريب: L arabisation كىو كسيلة ترتكز عليها اللغة لكي تطور نفسها كىو جعل الكلمة األجنبيةكلمة عربية ككضعها يف أكزاف عربية )صويت ك صريف( كأف فىعلىل. ى نقوؿ مثبلن: فىرنى ى س على كزف ا ١ تستعمل فيها فقد يع ت: فالتعريب يف معناه يفيد عد ة معاف تسب السياقات -تر تة نص من لغة أجنبية إ ف اللغة العربية( Version ) أك-إحبلؿ اللغة العربية مكاف لغة أجنبية( Arabisation ) يف ٣ تاؿ كالطب أك القانوف أك اإلدارة سواء ن يف التدريس أك العمل مثلما حدث يف ا تزائر يف التسعينات عندما تقرر استعماؿ اللغة العربية يف شىت ميادين ا تياة كذلك قصد ترقية اللغة العربية ك تايتها باعتبارىا اللغة الر تية للببلد. أك-إدخاؿ كلمة إ ف اللغة العربية بعد إخضاعها إ ف قواعد اللغة 2 العربية( Emprunt ). كىذا ىو ا ١ تع ت الذ م يهمنا كثالث كسيلة يرجع إليها ا ١ تصطلحيوف : مناىج ترقية اللغة تنظ تان ك مصطلحا ك معجمان الطبعة األك ف ب تكت دار الغرب ٤ تمد رشاد ا تمزاكم أعمال مجمع اللغة العربية بالقاهرة اإلسبلمي 988 ص ينظر: ا ٠ تورم شحادة ا ١ تلرجع السابق ص
25 الفصل النظري المصطلح ولغة القانون كا ١ ت ت توف يف توليد ا ١ تصطلحات. يف علو اللغة نذكرىا كاآليت: كزف تفاعل ٨ تو: كزف انفعاؿ ٨ تو: ا ٨ تباس. كزف تفعيل ٨ تو: كىناؾ ثبلثة أكزاف مصدرية تكونت هبا مصطلحات جديدة تعامل تقابل تاثل إ ف. تصويت تنيك. كىذه الصيغ ا ١ تصدرية كما يتصل هبا من أفعاؿ تفيد كث تان يف كضع ا ١ تصطلحات كال خبلؼ فيها من حيث البنية. ضركرم لكي تصبح ىذه الكلمات مصطلحات دالة. إذان فا ١ تيزة كلكن االتفاؽ على داللة كل كلمة من ىذه الكلمات ا ١ تشتقة األساسية للمصطلح ىي أحادية معناه الذم ال يتحدد إال با ١ تيداف الذم ينتمي إليو كال حيتاج إ ف نص لكي يفرض كجوده. لقد كقفنا على حقيقة ا ١ تصطلح بإجياز كرأينا تعريفو لغة كاصطبلحا كحددنا عبلقتو با ١ تفهو كسننتقل اآلف إ ف دراسة لغة االختصاص الرتباط تثنا تيداف اختصاص أال كىو ا ١ تيداف القانوين ٤ تمود فهمي حجازم مرجع سابق ص 228.
26 البحث الثاني اللغة المتخصصة ولغة القانون
27 الفصل النظري المصطلح ولغة القانون سنتعرض يف ىذا البحث إ ف رأم علماء اللغة كا ١ تصطلحي ت كمواقفهم تاه لغات التخصص كمكانتها مقارنة باللغة العامة كسنخص بالدراسة لغة القانوف اليت تنفرد تصطلحاهتا القانونية اليت قد تتمل عدة معاف كذاؾ ليس تسب ا تملة بل تسب القانوف الذم يعا ف ا ١ تادة العلمية على عكس ا ١ تصطلحات العلمية أك ا ١ تتخصصة اليت تؤدم مفاىيم ٤ تددة بدقة كال تتمل أم مع ت أك مدلوؿ آخر. /-اللغة المتخصصة/لغة التخصص: إف اللغة ا ١ تتخصصة أك لغة التخص ص أك ما يطلق عليها "لغة األغراض ا ٠ تاص ة" ىي Jenifer كما عر فها كل من هيربرت بيشت/ Bicht Herbert وجينفر دراسكاو / قائل ت إهن ا Draskaw :"ضرب مقن ن كمنم ط من ضركب اللغة يستعمل ألغراض خاص ة كيف سياؽ حقيقي أم يوظ ف إليصاؿ معلومات ذات طابع تص صي على أم من ا ١ تستويات: على أكثرىا تعقيدا أم ا ٠ ترباء العارف ت أك على ا ١ تستول األقل تعقيندا هبدؼ نشر ا ١ تعرفة ب ت ا ١ تهتم ت با تقل كتلقينهم أصولو كذلك بأكثر السبل إجيانزا كد قػة ككضوحان". كمع ت ذلك أف لغة التخص ص ىي ا ١ تصطلحات ا ١ تتداكلة يف حقل مع ت ب ت أىل العلم هبػذا ا تقل أك ا ١ تهت م ت بو. كىي تتلف عن لغة األغراض العام ة أك اللغة العام ة اليت ينهل منها ا تميع. كيكمن ا ٢ تدؼ من تدريس اللغة ا ١ تتخص صة يف أف ا ١ ت تجم ٤ تكو عليو -يف سوؽ العمل- ب ت تة نصوص متخص صة يف أغلب األحياف كال يكفي أف يعرؼ اللغة العام ة ليصبح م ت تان متخص صان بل ال بد لو أف يعرؼ" اللغة القانونية" ك"اللغة االقتصادية" ك"اللغة الطبي ة" كسواىا من اللغات يف اجملاالت ا ١ تتخص صة إذ ٧ تد أف لكل منها موضوعها كمصطلحاهتا كنظرياهتا. مقدمة في المصطلحية تر تة الدكتور: ٤ تمد ٤ تمد حلمي ىليل ٣ تلس النشر العلمي الكويت ى تبرت بيشت" ك" جينفر دراسكاك" ص
28 تزي ت:" الفصل النظري المصطلح ولغة القانون Cabré( )Maria Térésa لغة االختصاص أكثر ح ت قالت: كقد كضح ت ماريا تريزا كابري «Les langues de spécialité se distingueraient de la langue commune par leurs situations d utilisation et par le type d informations qu elle véhiculent». أم اللغات ا ١ تتخص صة عن اللغة ا ١ تش تكة)العام ة( بالسياقات ا ١ توظفة فيها ك نبعو ا ١ تعلومات اليت تنقلها." - تر تة- : أم ا بيار لورا ( )Pierre Lerat فقد عر ؼ اللغة ا ١ تتخص صة كاآليت «La notion de langue spécialisée est plus pragmatique ; c est une langue naturelle considérée en tant que vecteur de connaissances spécialisées.» 2 تع ت" تيعد اللغة ا ١ تتخص صة لغة تداكلية كإفكانت لغة طبيعية كىي تثابة أداة ناقلة ١ تعارؼ متخص صة." - تر تة كيظهر لنا ا ١ تع ت كاضحاى من ىذا التعريف فإف اللغة ا ١ تتخص صة ىي استعماؿ خاص للغة الطبيعة أك باألحرل ىي لغة طبيعية تعرب عن معارؼ متخص صة يف ٣ تاالت متنوعة كالعلو الطبيعية أك ا تيولوجية أك الفيزيائية أك القانونية. كلكل من ىذه العلو اآلنفة الذكر لغة تيزىا من غ تىا من سائر العلو كىذه اللغة ما ىي إال مزيج من األلفاظ منها تلك اليت انتقلت من اللغة العام ة تيث كاف ٢ تا مع ت عامان ككاضحان يفهمو عام ة الناس إ ف اللغة ا ١ تتخصصة للداللة على أشياء دقيقة كمتخصصة ال تتمل التأكيل كال يفهمها إال أصحاب - Maria Térésa Cabré, la terminologie :théorie, méthode et application, les presses de l Université d Ottawa 998, p Lerat Pierre, Les langues spécialisées, Paris, 995, P4F, p7-9 -
29 الفصل النظري المصطلح ولغة القانون التخص ص باإلضافة إ ف مصطلحات جديدة يطلقها الباحثوف على ظواىر أك مفاىيم تدخل حيز اللغة ا ١ تتخصصة لذلك اجملاؿ. مث ويضيف كلود جيمار( Gémar (Claude يف ىذا السياؽ قائبل: «La langue spécialisée est l usage d une langue naturelle pour rendre أم إف : " اللغة ا ١ تتخصصة التق ت." - تر تة - compte techniquement des connaissances spécialisées». 2 تستعمل كلغة طبيعية لعرض ا فعارؼ ا ١ تتخصصة من ا تانب كيعر ؼ 3 محمد الديداوي اللغة ا ١ تتخصصة قائبلى :... " لغة العلو اليت تشكل ا ١ تصطلحات كالقوالب ا ١ تصطلحية الدعامة الرئيسية ٢ تا با ١ تفاىيػم كدقائق ا ١ تعاين اليت تملها. " فا ١ تادة األساسية اليت تتكوف منها اللغة ا ١ تتخصصة ىي ا ١ تصطلحات ألهنا يف الغالب كلمات عادية مستمدة من اللغة الطبيعية كعندما تستعمل يف ٣ تاالت علمية خاصة تكتسب معاين كدالالت دقيقة. كمن أىم خصائص اللغة ا ١ تتخصصة ما يأيت: -ا ١ تيل إ ف الدقة. -استعماؿ االختزاؿ. -الوضوح الذم جيلي ا تقائق كيساعد على الفهم. -استعماؿ البساطة كالبعد عن التعقيد. - Lerat Pierre, Les langues spécialisées, Paris, Presse De France,995,p Gémar Jean Claude, «La traduction juridique et son enseignement : aspects théoriques et pratiques». in Méta, vol 24, n, 979,p7. 3 الديداكم ٤ تم د الترجمة و التواصل الدار البيضاء ا ١ تركز الثقايف العريب ص
30 ص الفصل النظري المصطلح ولغة القانون فاللغة ا ١ تتخصصة تشمل ٥ تتلف التخصصات فهي توظف لغة خاصة كلغة اإلعبل كلغة االقتصاد ك لغة القانوف مثل: لغة اإلدارة إ ف. كتتسم لغات التخصص بصفة عامة تصطلحاهتا احملددة كب تاكيبها الواضحة كالبسيطة كمن ىذا ا ١ تنظور فهي -على حسب رأم مدرسة براغ يف علم اللغة -أسلوب خاص من أساليب اللغة كىو األسلوب الوظيفي كا ١ تقصود ىنا باألسلوب ذلك األساس الذم يقو عليو النص من حيث اختيار الوسائل اللغوية كمواءمتها كاستخدامها. كبعبارة أخرل: فاألساليب ىي تنظيم صور تقق النظا اللغوم ك تة تييز ب ت األسلوب الذم يغلب عليو الطابع االتصا ف ا ١ تتمثل يف اللغة اليومية ا ١ تنطوقة كاألسلوب ا تما ف يف الفن األديب كاألسلوب ا ١ ته ت العلمي يف التعامل العا يف ٣ تاالت العمل. أم ا األسلوب العلمي فنجده يف التعب ت العلمي ا ١ تتخصص. كالشكل التا ف يو ضح التباين ب ت اللغة العامة كاللغة ا ١ تتخصصة بالتدقيق: ينظر: إبراىيم مراد مسائل في المعجم دار الغرب اإلسبلمية ب تكت ط
31 الفصل النظري المصطلح ولغة القانون اللغة العامة Langue commune اللغة ا ١ تتخصصة Langue spécialisée الوظيفة األك ف Fonction première إيحائية شعورية واقعية إلخ Connotive,émotive, factuelle,etc. مرجعية Référentielle ا ١ تيداف Générique عام Domaine خاص Spécifique ا ١ تستعملوف Généraux متخصصون Spécialisés عامون Utilisateurs الوضعية التواصلية Situation de communication قق تعييا ا - Formalisée عام Général أكر تعييا ا + +Formalisée ا ٠ تطاب Discours عملي و علمي Professionnel et scientifique الشكل : العوامل التداولية التي تسمح بالتمييز بين اللغة العام ة و لغاتالتخصص. -Maria Térésa Cabré, Op.cit, p
32 الفصل النظري المصطلح ولغة القانون 2 /ماهية القانون: إف كجود القانوف ىو أمر ضركرم ال خيتلف فيو اثناف من أبناء ا تنس البشرم ألف كجودقأمر يتناسب مع سلوكيات البشر يف إدارة حياهتم. كينبغي لنا قبل الوصوؿ إ ف تعريف القانوف تديد كلمة )قانوف( لغة مث اصطبلحا: - من حيث اللغة فإف كلمة قانوف من أصل يوناين مت تعريبها لفظا للكلمة اليونانية ( (اليت تع ت) العصا المستقيمة ) كأصبحت يف اللغة العربية تع ت مقياس كل kanôn( 2 شيء(. ) - أم ا من حيث االصطبلح فلكلمة ( قانوف مفهو عا يف ٥ تتلف العلو إذ 2 يقصد هبا الصلة أك ال تابط العميق كاألساسي كالثابت كا ١ تنتظم فيما ب ت الظواىر أك فيما ب ت ٥ تتلف أكجو الظاىرة الواحدة 3 كقانوف ا تاذبية يف علم الطبيعة أك قانوف العرض كالطلب يف علم االقتصاد. ك ٧ تد تانب ا ١ تع ت العا السابق لكلمة )قانوف( استعماالت أخرل يف الدراسات القانونية كذلك لتحديد غايتها ككظيفتها ىك ي منىظ ى مو ة كحاك ى مو ة للركابط االجتماعية ا ١ تتمثلة يف الركابط األسرية كالعبلقات ا ١ تالية كالسياسية. فقد تيستعمل للداللة على ٣ تموعة القواعد القانونية بصفة عام ة تلك القواعد اليت تنظم عبلقات األفراد يف ٣ تتمع مع ت كيف مكاف كزمن معين ت بصرؼ النظر عما إذا كاف مصدرىا الد ين أك العرؼ أك ىيئة تشريعية كسواء كانت تلك القواعد مكتوبة أك غ ت مكتوبة. كىو ما يعرب عنو أيضا بالقانوف الوضعي positif( )Droit ىذا ا ١ تصطلح الذم يع ت بدكره الصفة كا ١ تستعملة. ا ١ تطبقة القانونية للقواعد اإلجيابية كقد تستعمل أيضان لتصنيف كلمة التشريع كبيانو على أن و ٣ تموعة القواعد القانونية ا ١ تلزمة اليت تضعها السلطة التشريعية هبدؼ ٤ تمد سعيد جعفور مدخل إلى العلوم القانونية )الوجيز يف نظرية القانوف( ط 3 ا تزائر دار ىومة عا 998 ص 3. 2 رمضاف أبو سعود الوسيط في شرح مقدمة القانون المدني) القاعدة القانونية( ب تكت الدار ا تامعية 982 ص 9. ٣ تموعة 3 من االقتصادي ت إعداد ك تعريب عادؿ ا ١ تهد م ك حس ت ا ٢ تموندم ط لبناف دار ابن خلدكف 980 ص
33 الفصل النظري المصطلح ولغة القانون تنظيم أمر مع ت فيقاؿ قانوف العمل مثال: كقانوف السجل التجارم كغ تمها. بو كإم ا يقصد )Code civil ( مدك نة تعي ت تقن ت) ) فرع من فركع القانوف فيقاؿ مثبل: القانوف ا ١ تدين كقانوف العقوبات) pénal )Code كغ تمها من التقنيات قانوف فبعد ىذا االستعراض الوجيز لكلمة. ) لغة كاصطبلحا بقي أف نقد التعريف ( ا ١ تتداكؿ للقانوف دكف التعرض للتعاريف الفقهية الكث تة مع العلم أهن ا متفقة يف ا ٠ تصائص ا ١ تمي زة للقاعدة القانونية عن غ تىا من القواعد. 2 كلود بوكيه يعر فو Boquet( )Claude كاآليت: «Le droit est d abord un phénomène : celui qui veut que chaque collectivité humaine secrète nécessairement un ensemble de règles de vie sociale régissant les rapports des individus entre eux ( droit privé) et des rapports de chaque individu avec la collectivité (droit public), dont la sanction est assurée par cette collectivité elle-même.» يلخص "بوكيه" تعريف القانوف على أن و ظاىرة تدفع باجملتمع إ ف كضع قواعد تنظم العبلقات ب ت األفراد كىذا ما يعرؼ بػ: العبلقات ب ت األفراد كالدكلة يطلق عليها:" "القانون الخاص" ك ذا سن قواعد أخرل تكم القانون العام" تيث ي ي كل ف أشخاص من اجملتمع ذاتو بتنفيذ العقوبات ا ١ تنصوص عليها. تر تة بتصرؼ- 3 /مفهوم لغة القانون: ي ي قصد بلغة القانوف "لغة علم القانون" ك ما أف لكل علم مصطلحاتو كتعريفاتو فكذلك علم القانوف لو مصطلحاتو كتعريفاتو ا ٠ تاص ة بو. كالقانوف ا ١ تقصود يف ىذا اجملاؿ ىو القانوف الوضعي أم ٣ تموعة القواعد القانونية اليت تكو ف النظا القانوين الذ م ين ظم العبلقات ب ت األفراد كحيكم حياة تاعة من الناس يف مكاف كزماف معين ت. ٤ تمد سعيد جعفور مرجع سابق ص BOCQUET Claude, la traduction juridique fondement et méthode, Bruxelles, De Boeck Université, 2008, p
34 الفصل النظري المصطلح ولغة القانون كمن ا ١ تنظور اللغوم التطبيقي يندرج تت مصطلح ٥ تتلفة من أساليب الكتابة اللغوية كىي: غ تىا. "لغة القانون" بصفة عام ة أنواع بح يث يقس م البعض لغة القانوف إ ف ثبلث لغات فرعية لغة التشريع كلغة القضاة كلغة احملاماة كلكل من ىذه الل غات الثبلث ت ات تي زىا من كىناؾ من ديي ز ب ت ثبلثة أنواع رئيسي ة للغة القانوف من ناحية كظائفها بصفة عام ة كمن ناحية تراكيبها بصفة خاص ة. -لغة التشريع: كىذه األنواع ف كردىاكاآليت: كتت كوف من الوثائق القانونية النمطية مثل: القوان ت اليت يصدرىا الرب ١ تاف كسلطة تشريعية كالوثائق الدستورية كالعقود كاالتفاقيات كا ١ تعاىدات كغ ت ذلك فيكوف ا ٢ تدؼ الرئيس من ىذه اللغة ىو تديد ٣ تموعة من االلتزامات أك احملظورات ك تويل الصبلحيات كاالمتيازات فأسلوب لغة التشريع ىو األسلوب الذ م تصاغ بو القوان ت تيث يستبعد ا ٠ تلط بينو كب ت األساليب القانونية األخرلكما أكد ه جيمار يف قولو:. «Le style d une loi est inimitable et ne peut être confondu avec celui d un jugement ou d un acte» تع ت أف - "أسلوب القانوف ذك طابعخاص مي ي زه من غ ته من األساليب تيث يستحيل ا ٠ تلط بينو كب ت األسلوب ا ١ تستعمل يف األحكا كالعقود..." لغة القضاء: تر تة- كتشمل لغة األحكا اليت تصدرىا احملاكم إذ أف ىناؾ صيغة خاص ة إلعداد األحكا القضائية اليت تعرؼ تنطوؽ ا تكم الذ م يشمل أد ؽ التفاصيل كاألسباب كنوع العقوبة بياف السند القانوين ٢ تا. مع Gémar Jean Claude, Op.cit.p
35 الفصل النظري المصطلح ولغة القانون - اللغة القانونية األكاديمية: كيندرج تت ىذا النوع لغة اجملبل ت البحثية األكادديية القانونية ك ذلك كتب ا ١ تقر رات الدراسية كا ١ تناىج ا ٠ تاص ة بتدريس القانوف. كيضيف أك الفنادؽ. جيمار ٢ تذه األنواع الثبلثة أصنافا أخرل كىي: -اللغة اإلدارية:ك ىي لغة النصوص ا ١ توجهة لعامة الناس كالقوان ت الداخلية للمدارس -لغة األعمال التجارية:ك ىي لغة ٥ تتلف العقود التجارية. -لغة الوصايا. 4 /مميزات اللغة القانونية: يأيت: تنفرد اللغة القانونية عن كث ت من اللغات ا ١ تتخصصة األخرل على تيع مستوياهتا تا -كثرة المفردات القديمة: تتاز اللغة القانونية باحتوائها على عدد ىائل من ا ١ تفردات القددية اليت كانت تستعمل يف السابق يف اللغة ا ١ تألوفة كاليومية كلكنها اندثرت تدرجييا لتحل ٤ تلها ألفاظ أخرل كبقي استعما ٢ تا ٤ تصو ن را يف اللغة القانونية. -الميل إلى الحشو واإلطناب : دييل رجاؿ القانوف إ ف استعماؿ ا تشو كاإلطناب حىت دكف قصد كلكن طبيعة اللغة ا ١ تتوارثة تعلها مليئة بالعبارات اليت من ا ١ تمكن تفاديها يف اللغة العادية ألهنا قد تكوف تكرارا أك ال فائدة ترجى منها بينما يف اللغة القانونية فرجاؿ القانوف يعتربكهنا جزءان ال يتجزأ من لغتهم. -التحفظ على أنماط الوثائق القانونية :كيقصد بذلك القيود اليت تفرض على صائغ الوثائق القانونية السيما الشكلية منها كنذكر على سبيل ا ١ تثاؿكثرة استعماؿ "ا تيثيات" يف - Gémar Jean Claude, op, cit, 98, p
36 الفصل النظري المصطلح ولغة القانون ا ١ تذكرات كاألحكا القضائية مثبل القانونية فهي تافظ على شكلها كقد "دينع" -اإلبداع اللغوي : ك ذلك الشأف بالنسبة إ ف العديد من أنواع الوثائق تغي تىا. تتمي ز اللغة القانونية باإلبداع اللغوم كذلك عن طريق إدخاؿ مفردات لغوية جديدة تتماشى مع ركح العصر فتعطي للقانوف ركحا جديدة تعلها تساير مستجدات األمور كالتطورات القانونية. -أسلوب التعميم والتضمين : يستعمل رجاؿ القانوف غالبان أسلوب التعميم كالتضم ت السيما يف ا ١ تصطلحات ا ٠ تاصة با تنس كالعدد تيث تتضمن الكلمات اليت تش ت إ ف ا ١ تذكر كا ١ تؤنث كالعكس بالعكس. ك تدر اإلشارة ىنا على أنو يتعدل التعميم الكلمات إ ف الزمن فيتضمن الزمن زمنا آخر كا ١ تستقبل الذم يتضمن ا تاضر كالعكس كذلك مؤد للمع ت.كيلجأ رجاؿ القانوف بصفة عامة إ ف إتباع ىذا األسلوب كطريقة تديدية من أجل تفادم اإلطناب كا تشو كجعل االختصار من تات اللغة القانونية. اللغات. -التداخل بين اللغات :ك ىو أحد أىم ٦ تيزات اللغة القانونية باعتبارىا مزجيا من فهي تستع ت عددان من األلفاظ من لغات شىت كخاصة اللغة البلتينية كاللغة الفرنسية فيما خيص ا ١ تش رع ا تزائرم الشيء الذ م يزيد من صعوبة تر تتها. كما ٧ تد يف ا ١ تضمار نفسو ا ١ ت تادفات ا ١ تشكلة من كلمت ت أك ثبلث Triplets/Doublets كرائو. كلمات اليت تعل اللغة أكثر تعقيدا كتضيف ٢ تا حشوا خطابيا ال طائل من -الوضوح والدقة واالبتعاد عن األلفاظ المثيرة للبس : يتع ت على رجل القانوف سواء أكاف قاضيا أك ٤ تاميا أك مستشاران أف يستعمل أسلوبا كاضحا اليشوبو الغموض يف كتاباتو. - ا تديدم ٤ تمد ا ٢ تاشم الفريد في الترجمة التحريرية دار الوراؽ للنشر ك التوزيع 200 )الصفحة غ ت كاضحة(
37 الفصل النظري المصطلح ولغة القانون -طبيعة لغة القانون اآلمرة : تتلف أشكاؿ النصوص القانونية كأنواع ىا باختبلؼ األسلوب ا ١ تستعمل لتتنوع من عقد ميبلد أك كفاة إ ف معاىدة أك اتفاقية أك غ ت ذلك من الوثائق القانونية إال أهنا تش تؾ يفكوهناكلها مصدرا لقاعدة آمرة األصل فيها تديد الواجبات كفرض االلتزامات كخطر القيا بأعماؿ معينة تيث ت تتب على ٥ تالفتها جزاءات ٤ تددة. ما يؤكده" جيمار"يف قولو: كىذا «Le droit engendre des textes porteurs de normes ou de règles (de droit), de dispositions et prescriptions contraignantes.y contrevenir expose مجبرة l auteur à des sanctions de la puissance publique». تع ت أف :"النص القانوين حيمل يف طياتو معاي ت أك قواعد "قانونية" أحكامان قد تعرض من خيالفها إ ف عقوبات من طرؼ السلطة العمومية."-تر تة- -استخدام صيغة المبنى للمعلوم بدال من صيغة المبني للمجهول: وأوامر ي ي فض ل استخدا صيغة ا ١ تب ت للمعلو بدال من صيغة ا ١ تب ت للمجهوؿ ما أمكن ذلك لتحديد الفاعل كال تكيز على الفعل الذم يصبح مباشرا كما يستعمل التعب ت ا ١ تب ت للمعلو يف الفرنسية أسلوبا مباشرا كقص تا مقارنة مع نظ ته ا ١ تب ت للمجهوؿ. فاللغة القانونية إذان ىي ا ١ تستعملة يف نظا قانوين ما. لغة تصصية ألهنا تتوم على ٣ تموعة ا ١ تصطلحات القانونية ك تتلف مفردات اللغة القانونية عن مفردات اللغة بشكل عا من حيث ىي مصطلحات تدؿ على مفاىيم قانونية حيدد معانيها بدقة النظا القانوين كليست ٣ ترد كلمات تنتمي إ ف القاموس العا للغة كحيدد معانيها االستعماؿ اللغوم العا. كىذا التعريف ينطبق بشكل عا على الفرؽ ب ت ا ١ تصطلحات من جهة كب ت مفردات اللغة العامة من جهة أخرل مهما كاف ٣ تاؿ تلك ا ١ تصطلحات العلمي. -Gémar Jean-Claude, Les enjeux de la traduction juridique. Principes et nuances, in consulté le 4/09/204 à 02:30h
38 البحث الثالث النص القانوني: أنواعه وخصائصه
39 ص د) الفصل النظري المصطلح ولغة القانون /النص المتخصص: سنقو بتقدمي تعريف موجز ١ تصطلح "الن ص".فالن ص الذ م نقرأ ىو إنتاج إنساف فإذا كاف كذلك فإف ميشال آالر( Alar (MICHEL يعر فو يف ىذا السياؽ قائبل ب ت الباحث كالن ص الذ م يدرسو ال ديكن أف تكوف إال حالة خاص ة من عبلقة اإلنساف :"العبلقة القائمة باإلنساف". فهو يرل إذان أف قوا ىذا ا ١ توقف أف يبحث ا ١ ترء عن الن اس كالعا ف اإلنساين عرب النصوص. كيعر فو يحيى بوتردين قائبل:"الن ص ىو شكل من أشكاؿ استعماؿ الل غة لضماف الت واصل ب ت شخص ت أك أكثر 2 ". كيرل أف النص ا ١ تتخصص ذ ك بعدين فهو يعتربه نصان يستعمل اللغة العام ة كلكن بأسلوب خاص خيتلف استعمالو من تصص آلخر تيث يقو بنقل معارؼ خاص ة يف ٣ تاؿ اختصاص مع ت. الد يداوي أم ا فيأخذ بتعريف دوبوغراند قائبلن: إف النص:"...حدث تبليغي يطبعو نظا من العبلقات ب ت ا ١ تفردات كا ١ تعاين كب ت ا ١ تتخاطب ت فالنص ىو حدث تبليغي الغرض منو ىو كمع ت ذلك أف النص حيمل يف طياتو أىدافان كغايات ٤ تددة ك تتو الرئيسية 3 اإلببلغ كاإلعبل". تكمن يف الغرض اإلخبارم التواصلي الذم يتم عن طريق العبلقة العضوية اليت تنتج عن ا تاد الشكل مع ا ١ تع ت إل تا ا تدث. كيش ت "R.Barthe روالن بارت" إ ف النص فيعرفو كاآليت:" النص ىو جسم مدرؾ إ ف با تاسة البصرية كىو يرتبط بالكتابة أم برسم ا تركؼ. كلو أن و يبقى تطيطان إال أن و إحياء 4 بالكبل كتشابك النسيج " األب ميشاؿ آالر في المنهج العلمي و روح النقد ب تكت دار اإلنساف ا تديد 974 ص 0 2- حي ت بوتردين تعليمي ة الن ص القانوني األصيل و المترجم تر تة الن ص القانوين كىراف دار الغرب للنشر ك الت وزيع الديداكم ٤ تم د الترجمة و التواصل الدار البيضاء ا ١ تركز الثقايف الغريب 2002 ص. 3 4 ركالف بارت لذة النص ت: منذر عياشي )د.ط(.ت( ص
40 الفصل النظري المصطلح ولغة القانون إذان فالكتابة ىي الس مة األساسية للنص عنده فالكتابة ضمانة للشيء ا ١ تكتوب كصيانة لو كذلك باكتسابو صفة االستمرارية فالنص يقف يف كجو الزمن كالنسياف. ك ١ تا كاف ا ١ توضوع الذ م ٨ تن بصدد دراستو يدكر حوؿ الن صوص القانونية فقد كجب علينا أك الن أف نتساءؿ عن ماىية النص ا ١ تتخصص بوصف الن ص القانوين نصان ٥ تتصان كتعلق تثنا تيداف االختصاص القانوين. 2 /النص القانوني: ي عد النص القانوين تثابة صياغة علمية تتة من حيث "الشكل" فهو ٣ تر د من ا ١ تشاعر كاألحاسيس ألن و صادر عن سلطة أك ىيئة ٥ تتصة دستوريا شريطة أف ينشر يف ا تريدة الر تية ليكوف يف متناكؿ ا ١ تواطن ت بصفة عام ة إذ ال يعذر أحد تهلو القانوف. كمن حيث "ا ١ تضموف" فهو يتضم ن حكمان يعا ف كينظ م ا ١ تصا ف ا ١ تش تكة لؤلفراد كالعبلقات فيما بينهم كفق بناء أك نسيج مرف قابل للت عديل ٣ تاراةن للت طورات كسرعة ا توادث على أف يتضم ن ىذا الن ص القانوين جزاء ن لضماف تطبيقو كإلزامي ة ا تكم الذ م جاء بو باإلضافة إ ف اتصافو بالعمومية كالت جريدي ة أم أن و يت صف يفكث ت من ا تاالت بتعد د ا ١ تفاىيم كىو صادر عن ىيئة ٥ تتص ة كالرب ١ تاف }الس لطة الت شريعي ة{ أك ا تكومة }الس لطة الت نفيذي ة{. ك ٢ تذه ا ٢ تيئات اختصاص دستورم يف صنع القوان ت كالل وائح على حد سواء. على أف القانوف يصدر من الرب ١ تاف بغرفتيو}ا ١ تج ؿس الشعيب الوط ت ك ٣ تلس األم ة{ أم ا الل وائح كا ١ تراسيم الت نفيذي ة كالر ئاسي ة فهي تصدر عن ا تكومة. 3 /خصائص النص القانوني : أ(- خاصية اإللزام: تنفرد النصوص القانونية عن غ تىا من النصوص تاصية اإللزا كذلك لكوهنا موجودة بضركرة الضبط كاإللزا قصد تنظيم حياة األفراد كتصرفاهتم غونزليس ماتيوز : Matthews) (Gladys Gonzales. كيف ىذا السياؽ يقوؿ غالديس - 3 -
41 الفصل النظري المصطلح ولغة القانون «Le texte juridique est conçu avant tout pour contraindre ou pour provoquer des comportements. La loi, par exemple,a principalement pour objet de donner des droits ou des obligations.» من ىذا أ ف يتضح "النص القانوين قد كضع أك ال كقبل كل شيء من أجل اإللزا كإثارة ردكد أفعاؿ فعلى سبيل ا ١ تثاؿ تكمن الغاية من القانوف يف تديد ا تقوؽ كالواجبات". -ر تة- ك ١ تا كانت ىذه القوان ت تصدر عن ىيئات عليا كاحملاكم كعن منظمات دكلية كهيئة األمم ا ١ تتحدة فهي تعل ا ١ تشرع ت العامل ت ضمنها يسهركف على منح ىذه النصوص أكرب قدر ٦ تكن من اإللزامية كا ١ تصداقية. ب(- خاصية وضوح األسلوب ودقته: خيتلف أسلوب لغة القانوف باختبلؼ النصوص القانونية كأنظمتها. فأسلوب ترير األحكا الصادرة عن احملاكم خيتلف تاما عن أسلوب ترير العقود التجارية مثبل كما أف طريقة تعب ت األنظمة القانونية ا ١ تدنية civilisés) Systèmes )ال تشبو إطبلقا تلك ا ١ تعرب عنها يف النظا ا ١ تش تؾ الربيطاين Law(.(Common كنظرا للمصداقية اليت جيب أف تتوفر يف النص القانوين فإف ا ١ تشرع ت كصائغي القانوف يبتعدكف كل االبتعاد عن استعماؿ الصور البيانية كالتعاب ت الببلغية بصفة عامة أثناء ترير القوان ت قصد ا تفاظ على الطابع الر تي كالراقي الذم دييز نصوصها.كما تدر بنا اإلشارة أيضا إ ف أف النصوص القانونية تستعمل أسلوب التكرار من ناحية تركيب ا تمل ما دامت الغاية من ذلك ىي الشرح كالت أكيل. ج(- الخاصية الثقافية: ديكننا أف نلمس عبلقة عضوية ب ت الثقافة كالقانوف كىي عبلقة متكاملة كذلك باعتبار األك ف نتاجا للثانية أم أف كل نظا قانوين يعرب عن ثقافة ٣ تتمعو كيستمد عناصره منها فهو - Gladys Gonzales Matthews «l équivalence fonctionnelle dans la traduction juridique au sein de l Alena ) 2003( ) / /3362.htm.)4/09/204) à :
42 الفصل النظري المصطلح ولغة القانون يعكس عوامل عديدة منها الدينية كالتارخيية كالسياسية كاالقتصادية. يف ىذا جيمار كيقوؿ ا ١ تضمار: «Le discours du droit est porteur d une dimension culturelle qui se reflète non seulement dans les mots ou les termes propres à son système juridique, mais aussi dans la façon de les exprimer.» أم "حيمل ا ٠ تطاب القانوين بعدا ثقافيا ال يربز يف الكلمات فقط بل يتعدل إ ف ا ١ تصطلحات ا ٠ تاصة بنظامو القانوين كإ ف طريقة التعب ت عنها أيضا." -تر تة- د(-أنواع النصوص القانونية: مني ز ب ت ثبلثة أنواع رئيسية من النصوص القانونية نصن فها كاآليت: -النصوص المعيارية:««Les textes normatifs كتتمثل يف القوان ت كالدسات ت كالقرارات كا ١ تراسيم كغ تىا كدييزىا األسلوب األدائي كاإل ٧ تازم» performatif» Le mode ألن و على عكس األسلوب ا ١ تستعمل غالبان "الوصفي" فهو ينص على حقائق ال كجود ٢ تا من قبل بل ىو الذ م يأيت هبا. 2 -النصوص القضائية:««Les textes judiciaires كىي غالبان القرارات اليت تصدرىا احملكمة كاإلدارات أم ا أسلوهبا فهو األسلوب الوصفي. 3 -النصوص الفقهية:««Les doctrines ( كىي النصوص اليت يكتبها رجاؿ القانوف ا ١ تتخصصوف يف ترير القوان ت كاألحكا كعلى ما يبدك فإف أسلوهبا يتميز بالسهولة لكوهنا نصوصان عام ة. ه(- األنظمة القانونية: تتلف األنظمة القانونية من بلد آلخر فقد ٧ تد بلدانا يسود فيها النظا الركماين ا ترماين )Le système romano-germanique كما ىو الشأف بالنسبة إ ف فرنسا أك النظا اال ٧ تليزم السكسوين ( )Le système anglo-saxon السائد يف ا ١ تملكة ا ١ تتحدة باإلضافة - Bocquet Claude, Op.cit, p
43 الفصل النظري المصطلح ولغة القانون إ ف النظا اإلسبلمي بالنسبة إليراف أك ا ١ تناىج التقليدية السائدة يف بلداف إفريقياكالسوداف. كما توجد بلداف تيزىا ازدكاجية أك ثنائية النظا القانوين ( )Bi-juridisme مثل: كندا إذ يلتقي النظا ا ١ تدين الفرنسي كالقانوف ا ١ تش تؾ الربيطاين.أم ا ا تزائر فهي تندرج ضمن البلداف اليت تضع للنظا ا ١ تختلط ( الفرنسي يتقا تاف العمل القانوين. )Le système mixte اليت ٧ تد فيها الشريعة اإلسبلمية كالنظا ا ١ تدين كيتجلى لنا من ىذا كجود عدد معترب من األنظمة القانونية السائدة يف العا ف كىي تتلف باختبلؼ الثقافات كالديانات كما أهنا تتطور مع مركر الزمن ألهنا تضع لتأث ت عوامل تارخيية كا تركات االستعمارية كا تمبلت االستيطانية كلع ل أحسن مثاؿ على ذلك "ا تزائر" كنظامها القانوين ا ١ تذكور. - 2 كعلى سبيل ا ١ تثاؿ فإف أىم األنظمة القانونية النظام الروماني الجرماني: ا ١ توجودة يف العا ف ىي: ي تي ىذا النظا بالركماين ا ترماين لكونو استمد أىم مبادئو من النظا الركماين الذم عرؼ يف عهد اإلمرباطورية ك ذلك لتأثره بالعرؼ ا ترماين.ك يعترب ىذا النظا من أىم األنظمة القانونية اليت عرفها العا ف منذ القدمي كقد اع تؼ بو ألكؿ مرة بعد ا ترب العا ١ تية الثانية كيكتسب أمهيتو من اتساع دائرة تأث ته تيث ٧ تد نسبة % 60 من دكؿ العا ف خاضعة لو.ك يعود ىذا األمر دكف شك للحركة االستعمارية اليت تزعمتها كل من الربتغاؿ كإسبانيا ا ١ تثا ف ٢ تذا النظا الذم يسمىكذلك بالنظا ا ١ تدين civil(.)le système كىو يف -2 النظام االنجليزي السكسوني: يعترب ىذا النظا ثاين أكرب نظا للقانوف كغ تمها.ك تعترب فرنسا النموذج ا ١ تعاصر كيعود تارخيو للقرف الثاين عشر األصل عبارة عن عدد من القواعد القانونية غ ت ا ١ تكتوبة )العرفية( اليت كضعتها احملاكم - Payre jean Paul, Les grands systèmes juridiques comparés, le (03/09/204) à 2 :5h عالية سمير المدخل لدراسة القانون و الشريعة ب تكت ا ١ تؤسسة ا تامعية للدراسات ك النشر ك التوزيع 2002 ص
44 الفصل النظري المصطلح ولغة القانون اإل ٧ تليزية. كيعد العرؼ العرؼ احمللي منذ أمد )La coutume أقد مصدر للقانوف ا إل ٧ تليزم الذم تأسس على ( بعيد قبل أف ينشأ القانوف ا ١ تش تؾ. منطقة ألخرل كاف النظا ا ١ تش تؾ موحدا يف تيع أ ٨ تاء ا ١ تملكة ا ١ تتحدة. اند ٣ تت معظم القواعد العرفية يف القانوف ا ١ تش تؾ.)La jurisprudence -3 ( النظام اإلسالمي: أك ما يسمى بالشريعة اإلسبلمية اليت تثل ا ١ تصدر األكؿ فبينما كانت القواعد العرفية تتلف من ك تلوؿ القرف العشرين كحل ت ٤ تلها السوابق القضائية للقانوف تتممو السنة النبوية ا ١ تتمثلة يف أقواؿ الرسوؿ )صلى اهلل عليو كسلم( ك اإلسبلمي كاالجتهاد كالقياس. ا ١ تستمد من القرآف الكرمي أفعالو كيهتم القانوف اإلسبلمي أساسا بكل ما يتعلق بالعبلقات االجتماعية كاالقتصادية ليشمل بذلك كافة ٣ تاالت ا تياة. من سكاف العا ف. كخيضع ٢ تذا النظا حوا ف باإلضافة إ ف الفقو % 20-4 األنظمة المختلطة: حينما يلتقي نظاماف أك عدة أنظمة قانونية تتكامل فيما بينها يف ٣ تتمع دييزه تعدد الثقافات كالديانات نقوؿ: إف ىذا اجملتمع خاضع لنظا ٥ تتلط كما ىو الشأف بالنسبة بعض الدكؿ إ ف اإلفريقية كبلداف الشرؽ األكسط اليت تستند يف قضاياىا القانونية إ ف النظا ا ١ تدين بينما تعتمد على الشريعة اإلسبلمية يف كل ما يتعلق بأحواؿ األفراد كاألسرة كا ١ تلكية. من ىنا يبدك أف األنظمة القانونية ٢ تا طابع تنظيمي يهدؼ إ ف تنظيم س ت عبلقات األفراد مع غ تىم كمع دك ٢ تم كعبلقات الدكؿ بعضها البعض كالقانوف الدك ف العا كا ٠ تاص القانوف الدستورم القانوف ا ١ تدين القانوف ا تنائي...إ ف. باختبلؼ األنظمة القانونية كتبعا للعادة ا ١ تتبعة كالسنة النبوية الشريفة.. أم ا بالنسبة ١ تصادر ىذه األنظمة فهي تتلف كتعتمد البلداف اإلسبلمية كالعربية على القرآف -عالية ت ت ا ١ ترجع السابق الصفحة نفسها
اسم المفعول
اسم المفعول اسم المفعول اسم ي شتق من الفعل المتعدي المبني للمجهول المتعدي وهي تدل على وصف من يقع عليه الفعل. يصاغ اسم المفعول على الن حو التالي : 1 الفعل الثالثي : على وزن م ف ع ول مثل: ك ت ب : م ك ت وب
المزيد من المعلوماتتوزيع املساقات الدراسية في برامج ماكاديمية على ماقسام العلمية )1( قسم القانون الدولي العام م املساق القانون الدولي العام التنظيم الد
توزيع الساقات الدراسية في براج اكاديية على اقسا العلية )( قس القانون الدولي العا 7 8 9 الساق القانون الدولي العا التنظي الدولي القانون الدولي العا ع التعق القانون الجنائي الدولي القانون الدولي إلانساني
المزيد من المعلوماتالرقابة الداخلية والرقابة الخارجية
الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي الرقابة الخارجية القاضي أفرام الخوري الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي والرقابة الخارجية الفقرة االولى : المقاييس العامة ألي نظام رقابي 1 هدف الرقابة : الرقابة على الوسيلة
المزيد من المعلوماتالشريحة 1
القيادة 1 القيادة -الم ادة - تعر فات الم ادة -الفرق ب ن الم ادة واإلدارة - عناصر الم ادة اإلدار ة - نظر ات الم ادة اإلدار ة 2 القيادة تنطوي الم ادة على عاللة تبادل ة ب ن من بدأ بالفعل وب ن من نجزه وهذه
المزيد من المعلومات. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017
. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 المقدمة : عينة الدراسة الصحافة المطبوعة : الرأي والغد والدستور والسبيل. المواقع اإللكترونية : عمون وسرايا وخبرني والوكيل. التلفزيون : التلفزيون األردني ورؤيا.
المزيد من المعلوماتالحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز
الحل المفص ل للمضع األ ل التمر ن األ ل: كتابة على الشكل األس k ' cos s cos s e e ب( تع ن ق م العدد الطب ع بح ث كن العدد حق ق ا e e e arg حق ق معناه k منه k عل ه k ' k ح ث e ج( عدد مركب ح ث حساب ط لة العدد
المزيد من المعلوماتالرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال
الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم االنتهاء من مراجعة أهم المهارات النحوية وسيتم إرسال األوراق
المزيد من المعلوماتREPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq
ماستر. 1 لسان ات تطب ق ة ق: 16 النظر ات اللسان ة إنجلز ة 2018-06-19 ش خ إدر س المنهج و المنهج ة فن ات البحث و الكتابة فارس حس ن الطرش التحل ل التول دي خالدي هشام المبادئ المنهج ة للتحل ل اللسان الهادي
المزيد من المعلوماتP 0103 مؤشر اإلنتاج الصناعي Indice de la Production Industrielle أكتوبر 2017 Octobre 2017 Indice De La Production Industrielle 2017 نوفمبر Novembre 20
P 0103 مؤشر اإلنتاج الصناعي Indice de la Production Industrielle أكتوبر 2017 Octobre 2017 نوفمبر Novembre 2017 جانفي Janvier 2017 1 Sur un an, la production manufacturière a enregistré une hausse de 0,4%
المزيد من المعلومات) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس
) NSB-AppStudio ) 1 ( أهداف الدرس : بعد انتهاء هذا الدرس ستكون الطالبة قادرة على أن : )1 توضح مميزات برنامج ( NSB-AppStudio ) 2( تعدد لغات البرمجة المستخدمة في برنامج ( NSB-AppStudio ) 3( تذكر خطوات كتابة
المزيد من المعلوماتP 0103 مؤشر اإلنتاج الصناعي Indice de la Production Industrielle جوان 2018 Juin 2018 Indice De La Production Industrielle
P 0103 مؤشر اإلنتاج الصناعي Indice de la Production Industrielle جوان 2018 Juin 2018 1 augmentation de 1,8% au cours du mois de juin 2018 en glissement annuel. Au cours du mois de juin 2018, la production
المزيد من المعلوماتكل ة االقتصاد وعلوم الس اس ة االسئلة االسترشاد ة لطلبة التعل م عن بعد لمادة نظر ة التنظ م قسم:االدارة. لسنة: أوال:أختر االجابة الصح حة: مكن
كل ة االقتصاد وعلوم الس اس ة االسئلة االسترشاد ة لطلبة التعل م عن بعد لمادة نظر ة التنظ م قسم:االدارة. لسنة: 2102-2102 أوال:أختر االجابة الصح حة: مكن أن النظر ة ه االسلوب العلم الذي مكن من: *التفس ر. *التنبؤ.
المزيد من المعلوماتوزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************
وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 2 / 22 األولى الدراس ة الفترة ************************************************************************************
المزيد من المعلوماتالمحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات
المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات وهي مهمة في حالة المقارنة بين التوزيعات المختلفة وكان
المزيد من المعلوماتن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا
ن خطبة الجمة المذاة والموزة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه المواق 2018/6/29 م م ن الم ناه يالل ظية نا م ن س ي ئات أ م ال ن ش ر ور أن سنا وم ر ه ون وذ ب م ين ه ونس تغ إن الح م د ل له نح م د ه ونس ت م ض له ومن
المزيد من المعلوماتالدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا
الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف االستدالل بفصل الحاالت االستدالل بالتكافؤ نبغ تقر ب
المزيد من المعلوماتعروض التكو ن المتوفرة بمراكز التكو ن المهن لدورة سبتمبر 2018 وال ة تونس الوال ة نوع ة المركز رمز المركز المركز القطاع رمز االختصاص االختصاصات مستوى ال
عروض المتوفرة بمراكز المهن لدورة سببر 0 وال ة الوال ة نوع ة المركز رمز المركز المركز القطاع رمز االختصاص االختصاصات مستوى نمط نوع ة البرمجة عدد المجموعات تار خ انطالق تار خ انتهاء عروض //00 0009 000 00
المزيد من المعلوماتP 0103 مؤشر اإلنتاج الصناعي Indice de la Production Industrielle ماي 1027 Mai 2017 Indice De La Production Industrielle 2017 Aout 7102 جوان Juin 7102
P 0103 مؤشر اإلنتاج الصناعي Indice de la Production Industrielle ماي 1027 Mai 2017 Aout 7102 جوان Juin 7102 أوت 1 Sur un an, la production industrielle du mois de Mai 2017 a enregistré une baisse de 0,1%.
المزيد من المعلوماتمشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور
https://www.ilovepdf.com مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور االنعقاد العادى الرابع الشئون الدستورية والتشريعية
المزيد من المعلوماتeasy - translation
From: http://ar.miraath.net/audio/5030/01 Shaikh Ahmad Bazmool Http://ar.miraath.net/audio/download/5030/usool_us_sunnah_01.mp3 أما األمر األول فھو أنه يظن أن ھذا العلم ثقيل وال يفھمه فھذا خطأ فھذا خطأ
المزيد من المعلوماتالجامعة الأردنية
ر 5 الجامعة األردنية كلية اآلداب/ قسم الفلسفة ================== المادة : إشكاليات في الفكر العربي المعاصر )دكتوراه( أستاذ المادة: أحمد ماضي رقمها: )4393032( بالنظر إلى تعذر د ارسة كافة اإلشكاليات كما
المزيد من المعلوماتP 0103 مؤشر اإلنتاج الصناعي Indice de la Production Industrielle ديسمبر 2017 Décembre 2017 Indice De La Production Industrielle
P 0103 مؤشر اإلنتاج الصناعي Indice de la Production Industrielle ديسمبر 2017 Décembre 2017 1 La production manufacturière a enregistré une hausse de 0,4% durant l année 2017. Au cours de l année 2017,
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - Suites_Numériques_1_sm.doc
الا ستاذ الا لى علم رياضية المتتاليات العددية - I عمميات 4 ; 8 ; ; 6 ; ; ; أمثلة تمهيدية مثال أتمم بشكل منطقي ما يلي نقترح تخصيص رمز لكل من هذه الا عداد لهذا نضع u 4 ; u 8 ; u ; u 6 ; 4 5 فيكن لدينا I
المزيد من المعلوماتالشريحة 1
2 األشكال الثالثية األبعاد 4 الف ص ل السادس 5 6 ن 2 : املئ الجدول بالرقم المناسب عدد أضالع القاعدة 4 ن 3 8 عدد أحرف المجس م 6 كانت إذا قاعدة الهرم مثلثة الشكل ذ فكم عدد أضالعها كم حرف ا كانت إذا للهرم
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - note ipi 11 m 16 fr11new - pdfMachine White free PDF writer from Broadgun Software,
نشرية ا حصاي ية P0103 Publication Statistique P0103 المو شر نتاي ج الشهري للا نتاج الصناعي نوفمبر 2016 Résultat de l indice de la Production Industrielle Novembre 2016 النشرية القادمة ديسمبر 2016 التاريخ
المزيد من المعلوماتالذكاء
ا ل ذ ك ا ء و ا ل ف ر و ق ا ل ف ر د ي ة ا ل ذ ك ا ء ع ل ى ا ل ر غ م م ن تشابه كافة أ ف ر ا د ا جل ن س ا ل ب ش ر ي ف ي م ظ ا ه ر ا ل ن م و ا مل خ ت ل ف ة أ ن ه ن ا ك ت ف ا و ت ا ف ي م ا ب ي ن ه م ف ي ا
المزيد من المعلوماتاليوم /
طاقة رقم الموضوع : مفهو المجموعة. الهدف : ي عر ؼ المجموعة. تمهيد: ذكر كل مف : فوؿ النة. لواف عم فمطيف. الطال المحترموف. : كمل ما يتي : مثاؿ مف مثمة المجموعات : الخمفاء ال ارشدوف العداد الطيعية مف فر إلى
المزيد من المعلوماتمخطط متعلق بمناقشة رسائل الدكتوراه
بكلية بطاقة معلومات (اللقب (السم مخطط متعلق بمناقشة مذكرة الماجستير العلوم القتصادية و ) عربي يوسفي ) عربي سامية (اللقب (فرنسي YOUCEFI (السم (فرنسي Samia التجارية و علوم التسيير youcefi.samia@yahoo.com
المزيد من المعلوماتVerbesArabes-A2
ف ع لا فع لا ف ع لا فع لا فع و لا فع ا لا ا لم ص د ر ا لن ح و ٱ لع ر ب لا فع ا ا ي ل ٱ لا و ل ي http://perso.orange.fr/mementoslangues/ mementoslangues@orange.fr ا لف ع ل ا لم ص د ر Boire فع ا لا Boisson
المزيد من المعلوماتالسيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني
السيرة الذاتية لألستاذ الدكتور أولا : معلومات شخصية: محمد شاللحبيب 1 - السم الرباعي واللقب: محمد شالل حبيب يوسف 2 - اللقب العلمي: أستاذ 3 - التحصيل العلمي: دكتو اره في القانون الجنائي 5 - عنوان السكن الحالي:
المزيد من المعلوماتمكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية 1 هاتف : مدارس األكاد م ة العرب ة الحد ثة إعداد المعلم أحمد الصالح
مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية هاتف : 798226 النظ ري الج زء و الثاني األ ول للد رسين وضح ان قصىد ت ا يهي : انرعثير انعالئقي ج هح خثريح ذكى قي رها إيا صىاب )( و إيا خطأ )( ان عايم ان طقي راتط يسرخذو
المزيد من المعلوماتالوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال
0 الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن العربي: نسبة سكان الوطن العربي إلى سكان العالم: نسبة
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - إعلانات توظيف لسنة 2017
الجمهوریة الجزاي ریة ا يمقراطیة الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur Et de la Recherche Scientifique Université d OumElBouaghi Sous Direction des
المزيد من المعلوماتCambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri
الف ل اأ اإنترنت ال ح ف اإعا الف ل في سطو : ي ح ل ل عن إعا ي م ض ع ت ي ي عن إن نت ف ح ل لي مي. حي ت في إعا ي ع ل ت ثي إل ني في ه ا الف ل سي و الط لب ق ا ع : القراء : ف م ج ع مع ني مح. ف م ش ن م ل ع ني
المزيد من المعلومات19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2015.indd
تنبيه: األسئلة يف ( 15 ) صفحة. امتحان دبلوم التعليم العام للعام الدرايس 1436/1435 ه - 2014 2015 / م زمن اإلجابة: ثالث ساعات. اإلجابة يف الورقة نفسها. تعليامت وضوابط التقدم لالمتحان: الحضور إىل اللجنة قبل
المزيد من المعلوماتتطوير مادة النحو )كتاب متن األجرومية( لوكسوكون بأمثلة من األحاديث النبوية بمعهد المسلمون أشيو الشمالية ننجرو أشيو دار السالم رسالة الماجستير اإلعداد ر
تطوير مادة النحو )كتاب متن األجرومية( لوكسوكون بأمثلة من األحاديث النبوية بمعهد المسلمون أشيو الشمالية ننجرو أشيو دار السالم رسالة الماجستير اإلعداد رقم التسجيل : : مشس البحر ا ١ تشرؼ األكؿ د. فيصل ٤ تمود
المزيد من المعلوماتوزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو
وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الوطين لالمتحاانت واملسابقات 710 املدة: دورة: 10 د و 01
المزيد من المعلوماتمصطلح "الثورة" بني هيئة حترير الشبم وقبدة اجملبهدين )رسالة بحثية( تأليف/ أ ش خطبة
مصطلح "الثورة" بني هيئة حترير الشبم وقبدة اجملبهدين )رسالة بحثية( تأليف/ أ ش خطبة ا تمد رب العا ١ ت ت كصلى ا كسلم كبارؾ على رسولو الصادؽ األم ت كعلى آلو كصحبو أ تع ت. ر ب اش ر ح ل ي ص د ر ي. و ي س ر ل
المزيد من المعلوماتP 0103 مؤشر اإلنتاج الصناعي Indice de la Production Industrielle ديسمبر 6102 Décembre 2016 Indice De La Production Industrielle 2016 جانفي Janvier 201
P 0103 مؤشر اإلنتاج الصناعي Indice de la Production Industrielle ديسمبر 6102 Décembre 2016 جانفي Janvier 2017 مارس Mars 2710 1 Sur un an, la production industrielle a enregistré une baisse de 1,8% au cours
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - dériv sc maths.doc
الاشتقاق تطبيقاته دراسة الدال الثانية سلك بكالريا ع ف ع ح أ - الاشتقاق في نقطة- الدالة المشتقة ( A أنشطة نشاط باستعمال التعريف ادرس اشتقاق الدالة في حدد العدد المشتق في إن جد ثم حدد معادلة المماس أ نصف
المزيد من المعلوماتاإلصدار الثاني محرم 1436 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رما
اإلصدار الثاني محرم 6 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رماح الدراسات اإلسالمية الدراسات اإلسالمية فقه الجنايات والحدود
المزيد من المعلوماتطور المضغة
طىر المضغة ف خ ل ق ن ب ال ع ل ق ة م ض غ ة أد/ حنف محمىد مذبىل عضى الهيئة العبلمية لإلعجبز العلم ف القرآن والسنة يتم التحول سريع ا من علقة إلى مضغة خالل يومين )من اليوم 24 إلى اليوم 26( لهذا وصف القرآن
المزيد من المعلوماتالخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 )
/ كلية العلوم الاجتماعية ) 2018 2017 الخطة ( االست ارتيجية مركز التطوير األكاديمي وضبط الجودة 2 صفحة االسم أ. د. يونس الشديفات د. سطام الشقور د. عمر السقرات د. هايل البري د. رضوان المجالي د. مسلم الرواحنة
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - ?????? ??? ? ??? ??????? ?? ?????? ??????? ??????? ????????
ملخص اجتماع الجمعية العامة الغير العادية المواد المعدلة من النظام الاساسى للشركة المادة (21) قبل التعديل: يتولي إدارة الشركة مجلس إدارة مو لف من ثلاثة أعضاء علي الا قل و أحد عشر عضوا علي الا كثر تعينهم
المزيد من المعلومات)البحث إعداد ادلجعم ادلاععد ي عجعيم الية الجعبيم والتطويري بالتطبيق ب الصف األو ل من مدرسة نور ا ٢ تدى ا ١ تتوسطة اإلسالمية تاالنج ) مقدم إلكمال بعض ا
)البحث إعداد ادلجعم ادلاععد ي عجعيم الية الجعبيم والتطويري بالتطبيق ب الصف األو ل من مدرسة نور ا ٢ تدى ا ١ تتوسطة اإلسالمية تاالنج ) مقدم إلكمال بعض الشروط للحصول على درجة سرجانا إعداد : نور ريدا دستيان
المزيد من المعلوماتالتقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير 2017 إلى ديسمبر 2017 تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل
التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير إلى ديسمبر تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل أ( معلومات صندوق االستثمار: 1. إسم صندوق اإلستثمار صندوق البيت 52 2. أهداف وسياسات االستثمار
المزيد من المعلوماتمقدمـــــــــــــــــة
الجمهىريت الجسائريت الديمقراطيت الشعبيت République Algérienne Démocratique et Populaire وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique Université
المزيد من المعلوماتص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام
ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام الدراس - 8 المعلمة المرحلة الصف المادة وفاء المالكي
المزيد من المعلوماتSlide 1
تصميم السيرة الذاتية كصفحات الويب د. احمد عادل اسماعيل عمادة المركز الجامعي لخدمة المجتمع و التعليم المستمر. WWW.Dr-Ahmed.Info Info@Dr-Ahmed.Info -------------- المرجع: www.support.office.com اهداف المحاضرة
المزيد من المعلوماتبسم الله الرحمن الرحيم
مراجعة امتحان نهاية الفصل األول { الفراق بني الزوجني } ملاذا شرع هللا عز وجل الزواج... ما أسس اختيار شريك العمر ما معىن النشوز وممن يقع كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة للزوجة كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة
المزيد من المعلوماتجامعة المجمعة كلية إدارة األعمال - المجمعة وكالة الكلية للشؤون التعليمية وحدة شؤون الطالب التخصص: القانون الفترة التاريخ اليوم 10:00-08:00 34/07/08 ال
الفترة اليوم 34/07/08 السبت 34/07/10 االثنين 34/07/11 الثالثاء 34/07/15 السبت 34/07/17 االثنين 34/07/23 األحد 1239 1245 1357 1248 1247 1243 111 SALM INF ENG MGT MGT خطة: جديدة المدخل إلى الثقافة اإلسالمية
المزيد من المعلوماتتصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األول : و أي ان تكون النقط بما أن و و و α β α β α β و منه الشعاعان و غير مرتبطان خطيا إذن النقط من نفس الم
تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األل : تكن النقط بما أن β β β منه الشعاعان غير مرتبطان خطيا النقط من نفس المستي يعني أجد عددين حقيقين β من بطرح منه بالتعيض في β بتعيض القيمتين في استقامية β
المزيد من المعلوماتمدارس إحسان الخاصة
الئحة كتب المستوى األول لون الوزرة األبيض لإلناث و األزرق للذكور. ورقة. دفتر التربية اإلسالمية 24 50 ورقة. دفتر األنشطة المنزلية المحفوظات 24 ورقة ( أعمال تطبيقية( - كتابي في اللغة العربية ( القراءة(.
المزيد من المعلوماتنظرية الملاحظة
إعداد أ.هدى القحطان صاحب هذه النظر ة هو ألبرت باندورا ومن مإلفاته كتابه مبادئ تعد ل السلوك عام 1969 ثم كتابه عن نظر ة التعلم االجتماع عام 1971 ح ث تناول ف ه أحدث تصور دق ق لنظر ة التعلم االجتماع والمعرف
المزيد من المعلوماتجملة ميالف للبحوث والدراسات ISSN : اجمللد 4 العدد / 5 جوان 3152 Mila Univ center. Publish. Co.. Social representations of the impact of nigh
جملة ميالف للبحوث والدراسات ISSN : 3223-1235 اجمللد 4 العدد / 5 جوان 3152 Mila Univ center. Publish. Co.. Social representations of the impact of night work on family life of workers in the health sector
المزيد من المعلومات16 أبريل 2019 االطالق الرسمي للجائزة
16 أبريل 2019 االطالق الرسمي للجائزة إطالق جائزة ولي العهد ألفضل تطبيق خدمات حكومية والموجهة لطالب الجامعات في المملكة األردنية الهاشمية نبذة عن الجائزة 300+ جامعة +30 حكومية وخاصة في المملكة األردنية
المزيد من المعلوماتجامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس
االسم علي محمد عبد السيرة الذاتية) CV ( : 1 اوال : معلومات عامة 1.العنوان: العمل : جامعة التخصص:...األدب االندلسي..كلية االداب / قسم اللغة العربية الدرجة العلمية:...استاذ مساعد. العنوان البر د :......
المزيد من المعلوماتقررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة
قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة فريق من المتخ ص صين طبعة 9 0 ه 08 09 م ح وزارة التعليم
المزيد من المعلوماتاالبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع
االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المعلومات التي يتلقاها من حواسة هو االتصال: A. الجمعي B.
المزيد من المعلوماتاململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق
اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مقرر )نظريات التعلم ) 435/434 ه منوذج توصيف مقرر دراسي
المزيد من المعلوماتر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا:..... ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا:..... أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع
ر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا: ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا: أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ خ ؼ ك ز ننا ث أ ك م ؿ الؾ ر اغ بػ: أ خ ؼ ك ز ننا
المزيد من المعلوماتالنشرة األسبوعية للواجبات المدرسية الصف: االول أ ب ج د ه و النشرة رقم : 6 اليوم والتاريخ المادة الواجبات اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى
الصف: االول أ ب ج د ه و اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى صفحة 23 المراجعة + ورقة العمل رياضيات تسليم ورقة العمل تربية وطنية وحياتية تسليم ورقة العمل + عمل نشاط أسرتي سعيدة صفحة 23 + Reading
المزيد من المعلوماتGuidelines for gender-inclusive language in Arabic_Toolbox/ Self-paced activity: Apply the guidelines to a text تطبيق الوثيقة التي تحتوي على أفضل المم
تطبيق الوثيقة التي تحتوي على أفضل الممارسات في سبيل صياغة شاملة للجنسين على نص مكتوب أو م قروء )ت ع ل م ذاتي( الهدف يتوجه هذا النشاط جلميع املوظفات واملوظفني يف منظومة األمم املتحدة. واهلدف هو إظهاركيفية
المزيد من المعلوماتدبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية
دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية الهواتف الذكية عدد مرات تنزيل التطبيقات توقع ارتفاع عدد مرات تنزيل التطبيقات 178B 2017 258B 2020 66% 54% عدد مستخدمي 3,8B االجهزة الذكية 4/2018 استخدام التطبيقات
المزيد من المعلوماتمنحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Ta
منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Table of Content الوسام الذهبي لعدنان وعادل القص ار في
المزيد من المعلوماتالمملكة العربية السعودية
Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al- Majmaah University اللكة العربية السعودية وزارة التعلي العالي جاعة الجعة الذاتية السيرة حاضر ساح عبد الكري إبراهي اللغويات بكلية العلو والدراسات
المزيد من المعلوماتالصفة المشبَّهة باسم الفاعل
الصفة المشب هة باسم الفاعل ه اسم صاغ من الفعل الالزم للداللة على معنى اسم الفاعل وتشابه اسم الفاعل ف المعنى وتفترق عنه ف أن ها تدل على ثابتة. صفة وأوزانها متعددة ثالثة منها مختصة بباب) وأربعة ف ع ل ( مختصة
المزيد من المعلوماتمقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف
مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم في تا دية المعاني حدا له اختصاص ١ بتوفة خواص التراكيب
المزيد من المعلوماتreleve
Direction :......... Etablissement :... Nom Prénom :...... لجهة:... المديرية:... المؤسسة:. اإلسم الشخصي والعائلي :... بيان النقط االجمالي... Relevé de Note Global Série du Bac : Science Math A مسلك البكالوريا
المزيد من المعلوماتالأول في السي شارب((c#للمبتدائين
شباب التنميه والبداع : امحد ياسني شلش ذ د الدرس األول: فتح فيوجل ستوديو وشرحه 2012 1 -هذا هوه البرنامج نقوم بفتحه نسخه 2012 فيوجل استوديو new )نضغط علي - 2 اي مشروع جديد( project المتبنأ هذه لغه فيوجل
المزيد من المعلوماتAnyFileYY675SLX
49 44 59 55 49 52 38 57 60 47 23 33 39 46 0481 02 2 B 202 0481 02 2 B 203 0481 02 2 B 103 0481 02 3 B 301 0481 02 3 B 303 0481 02 3 B 304 0481 02 3 B 305 3783 سعد محمد جديع القحطاني اقبال جاويد 3936 2807
المزيد من المعلوماتكيفية تفعيل خدمة IIS ونشر موقع ويب على الشبكة احمللي السالم عليكم اصدقائي الكرام في هذا الكتاب سنتناول ما هي خدمة المعلومات وكيفية التفعيل ونشر الموقع
كيفية تفعيل خدمة IIS ونشر موقع ويب على الشبكة احمللي السالم عليكم اصدقائي الكرام في هذا الكتاب سنتناول ما هي خدمة المعلومات وكيفية التفعيل ونشر الموقع وتجربته وفي النهاية ستجدون روابط المثال مع شرح فيديو
المزيد من المعلوماتعلم الأنسجة
- تكون هذه األنسجة عضالت الجسم وهي تتركب من وحدات بسيطة تسمى بالخاليا أو األلياف العضلية التي تمتاز بقدرتها على اإلنقباض واإلرتخاء. - تختلف الخاليا العضلية عن بقية خاليا الجسم في أن معظم السيتوبالزمة فيها
المزيد من المعلوماتاستنادا الى احكام البند )ثالثا ( من المادة )08( من الدستور واحكام البند )2( من المادة )4( من امر سلطة االئتالؾ المؤقته )المنحلة( رقم )65( لسنة 2884 )ق
استنادا الى احكام البند )ثالثا ( من المادة )08( من الدستور واحكام البند )2( من المادة )4( من امر سلطة االئتالؾ المؤقته )المنحلة( رقم )65( لسنة 2884 )قانون البنك المركزي ) والبند ثان ا من المادة )9( من
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - 55
بطاقة الوصف الوظيفي (مدير داي رة العلاقات العامة) ا و لا معلومات خاصة بالوظيفة: المسمى الوظيفي الغرض الري يسي من الوظيفة الفي ة الموقع التنظيمي للوظيفة الجهة المسي ولة عن الوظيفة العلاقة مع الوظاي ف الا
المزيد من المعلومات19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2016.indd
تنبيه: األسئلة يف )11( صفحة. امتحان دبلوم التعليم العام للعام الدرايس 1437/1436 ه - 2015 2016 / م زمن اإلجابة: ثالث ساعات. اإلجابة يف الورقة نفسها. تعليامت وضوابط التقدم لالمتحان: الحضور إىل اللجنة قبل
المزيد من المعلوماتمقدمة حظيت الصناعة المالية اإلسالمية منذ انطالقتها باهتمام كبير من قبل المختصين والباحثين والمؤسسات العلمية الداعمة في سبيل تطوير أدواتها لمواكبة النم
مقدمة حظيت الصناعة المالية اإلسالمية منذ انطالقتها باهتمام كبير من قبل المختصين والباحثين والمؤسسات العلمية الداعمة في سبيل تطوير أدواتها لمواكبة النمو االقتصادي المتسارع وإيجاد الحلول والفرص لتلبية الحاجة
المزيد من المعلوماتمـــــن: نضال طعمة
طمب تجديد ترخيص نشاطات وأعمال االو ارق المالية ) PCMA طمب رقم : ( االسم الكامل لمشركة:... االسم المختصر ( الرمز (:... عنوان الشركة الكامل: المدينة :... الشارع:... رقم الياتف:... البريد االلكتروني:... رقم
المزيد من المعلوماتهاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن
هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن عبد اهلل حلواني أستاذ مساعد بقسم الكتاب والسنة بكلية
المزيد من المعلوماتammarimaths collège
1/5 مدخل الى الدال : 1) الدال الحددية: (2 تمثيلها المبياني مستقيم يمر من x) )=ax تعرفنا في السنات الماضية على الدال الخطية هي الدال التي تكتب على شكل تمثيلها المبياني مستقيم ل b+ x) )=ax أصل المعلم تعرفنا
المزيد من المعلوماتجامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر
جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الرابعة نظرية المترجمات / الفصل الدراسي االول - العام
المزيد من المعلوماترسالة كلية التمريض: تلتزم كلية التمريض - جامعة دمنهور بتقديم سلسلة متصلة من البرامج التعليمية الشاملة إلعداد كوادر تمريضية ذوى كفاءة عالية فى مهارات ا
معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم أوال: معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس من قبل رئيس القسم العلمى 1. اإلعداد للبرامج األكاديمية :-
المزيد من المعلوماتOur Landing Page
نظام البرمجة SIMATIC S7 PLC وفقا للمستوى الا ساس ف الا صدارة S7-1500 الصفحة 1 من 6 يقد م هذه الدورة التدريبية مدر ب من شركة الهندسية (مجموعة دي و) متخصص ف إصدارات سيمنز. لمحة عامة الهدف الري يس لهذه الدورة
المزيد من المعلومات<4D F736F F D20E1C7C6CDC920DAE1C7E3C920C7E1CCE6CFC92E646F63>
لاي حة علامة الجودة ص ٥٩ -١- مقدمة تنص المادة الثالثة من نظام الهيي ة العربية السعودية للمواصفات والمقاييس الصادر بالمرسوم الملكي الكريم رقم م/ ١٠ تاريخ / ١٣٩٢ ه ٣ ٣/ على ا ن تضع الهيي ة قواعد منح شهادات
المزيد من المعلوماتثنائي القطب ثنائي القطب س 4 مادة العلوم الفيزيائية الكهرباء مميزات بعض ثنائيات القطب غير النشيطة الجذع المشترك الفيزياء جزء الكهرباء مميزات بعض ثنائيا
ثنائي القطب ثنائي القطب س 4 الجذع المشترك الفيزياء جزء الكهرباء مميزات بعض ثنائيات القطب غري النشيطة Caractéristiques de quelques dipôles passifs 1- ثنائيات القطب : -1-1 نشاط : صل مربطي كل ثنائي قطب بجهاز
المزيد من المعلوماتالجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scien
الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique Université Mohamed El-Bachir El-Ibrahimi Bordj
المزيد من المعلوماتلقانون العام للمساواة في المعاملة - 10 أسئلة وأجوبة
القانون العام للمساواة في المعاملة Allgemeines Gleichbehandlungsgesetz (AGG) 10 أسئلة وأجوبة Arabisch 1 ما أهداف قانون AGG يستهدف قانون AGG منع أي شكل من أشكال التمييز بسبب: األصل العرقي العمر الجنس الهوية
المزيد من المعلوماتالمحاضرة الثانية
المحاضرة الثان ة أنواع الب انات)المتغ رات و الثوابت( محتو ات المحاضرة أنواع الب انات اإلعالن عن المتغ رات الثوابت إسناد الق م إلى المتغ رات واجهة برنامج Visual Studio 2010 2 أنواع الب انات كلمات لغة ال
المزيد من المعلومات1 ère Collège_CE7 Devoir Surveillé n : 1A-S1-Ar 15/10/2010 Page : 1/1 Exercice.1 calculer en écrivant les étapes intermédiaires A = B = 3 +
ère ollège_e evoir Surveillé n : -S-r // Page : / = + = + = 4 + 4 4 + 4 التم ين أحسب ما يلي مع كتابة الم احل الوسطية =. = ( + 4) = 4 التم ين. أحسب ما يلي مع كتابة الم احل الوسطية points) 4) = + ( ) = (
المزيد من المعلوماتصندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( مركز تنمية أوقاف اجلامعة ) إدارة األصول واملصارف الوقفية إدارة االستثمارات الوقفية إدارة إدارة األحباث وامل
صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( مركز تنمية أوقاف اجلامعة ) إدارة األصول واملصارف الوقفية إدارة االستثمارات الوقفية إدارة إدارة األحباث واملنتجات الوقفية إدارة املشاريع الوقفية إدارة عالقات الداعمني
المزيد من المعلومات1
1 اهلل ال ح س ن ى ماء أ س م ن ظ و مة في للشيخ العالمة زيد بن محمد بن ىادي المدخلي رحمو اهلل - 2 . اهلل رحمن ر حيم غاف ر...وحاف ظ ح ي ح ليم ناص ر. وخال ق وبار ئ م ه يم ن...ثم ل طيف م حس ن وم ؤ م ن. وم ان
المزيد من المعلوماتbrochure
Gaza Community Mental Health Programme يعد العنف ضد المرأة من أكثر أشكال العنف انتشارا ويمس حياة ملايين من النساء في كل أنحاء العالم بغض النظر عن أوضاعهن الاقتصادية والاجتماعية وعن مستواهن التعليمة ويتجاوز
المزيد من المعلوماتI تفريغ مكثف في وشيعة. 1 التركيب التجريبي: L = 40mH وشيعة معامل تحريضها C = 1μF مكثف سعته E = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = 10
I تفريغ مكثف في وشيعة. التركيب التجريبي: = 4H وشيعة معامل تحريضها = μf مكثف سعته = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = Ω وموصل أومي مقاومته.R = 3Ω يشحن المكثف عند وضع قاطع التيار K في
المزيد من المعلوماتجامعة الزرقاء المتطلب السابق : الكلية: العلوم التربوية اسم المدرس : د.محمد الشعار القسم: رياض األطفال موعد المحاضرة : عنوان المقرر: : تنمية ال
جامعة الزرقاء المتطلب السابق : الكلية: العلوم التربوية اسم المدرس : دمحمد الشعار القسم: رياض األطفال موعد المحاضرة : 11-930 عنوان المقرر: : تنمية المهارات الفنية والحركية في رياض األطفال )0513452( الساعات
المزيد من المعلوماتP 0105 التجارة الخارجية باألسعار القارة سنة األساس 2010 سبتمبر 2018 Commerce extérieur à prix constant base 2010 Septembre 2018 نوفمبر Novembre 2018
P 0105 التجارة الخارجية باألسعار القارة سنة األساس 2010 سبتمبر 2018 Commerce extérieur à prix constant base 2010 Septembre 2018 نوفمبر Novembre 2018 Durant les neuf premiers mois de l année 2018, les échanges
المزيد من المعلوماتصفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف
أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف المصطلحات التالية: الكميات الفيزيائية القياسية: هي كميات التي يعبر عنها بعدد ووحدة قياس مثل "درجة
المزيد من المعلومات