وزارة التخطيط اللجنة الوطنية للسياسات السكانية فى العراق العنف ضد المرا ة فى العراق الاشكاليات والخيارات صندوق الا مم المتحدة للسكان مكتب العراق

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "وزارة التخطيط اللجنة الوطنية للسياسات السكانية فى العراق العنف ضد المرا ة فى العراق الاشكاليات والخيارات صندوق الا مم المتحدة للسكان مكتب العراق"

النسخ

1 وزارة التخطيط اللجنة الوطنية للسياسات السكانية فى العراق العنف ضد المرا ة فى العراق الاشكاليات والخيارات صندوق الا مم المتحدة للسكان مكتب العراق

2 العنف ضد المرأة فى العراق االشكاليات والخيارات

3 المحتويات أوال-الملخص التنفيذي ثانيا -المقدمة أ-مسوغات الدراسة ب-أهداف الدراسة ج-أدبيات الدراسة 1. العنف من حيث انتشاره وتكراره وانواعه والعوامل لمرتبطة به 2. العنف من حيث الخصائص النفسية لكل من المعتدي والضحية 3. العنف في وثائق الشرطة وملفات المحاكم ووسائل االعالم 4. دراسات ربطت بين العنف وقضايا أخرى د-مالحظات حول الدراسات السابقة ه-االحصاءات والبحوث ذات الصلة بالعراق ثالثا - العنف ضد المرأة: رؤية في المفهوم رابعا : العنف ضد المرأة في العراق: واقع وأنواع أ-انتشار العنف ب-أشكال العنف ج-العنف الجسدي د-ختان االناث ه-العنف النفسي و-العنف الجنسي ز-أسباب العنف ضد المرأة والعوامل المرتبطة به 2

4 خامسا - منهجية الدراسة أ-أداة الدراسة ب-استمارة االستبانة للرجال 18 سنة فما فوق ج-متغير الدراسة: 1. العوامل الفردية 2. العوامل االسرية 3. العوامل المجتمعية د-مؤشرات االفكار النمطية الراسخة حول النوع االجتماعي ه-مؤشر تحيز المرأة ضد المراة و-العوامل الثقافية-االجتماعية المؤسسة للعنف سادسا - األسئلة البحثية أ-وعي المرأة بالعنف ب-واقع العنف ضد المرأة في العراق ج-استجابة النساء للعنف الواقع عليهن د-موقف الرجال من العنف الممارس ضد النساء سابعا - النتائج و المناقشة أ-الدور الرئيس للمرأة ب-دعم المجتمع لحقوق المراة ج-عالقة الرجل بالمراة في المجتمع واالسرة د-مشاركة الرجل بأعمال المنزل ه-االفكار المتحيزة ضد المرأة و-التمييز داخل االسرة 3

5 ثامنا - الوعي بالعنف أ-الوعي بالعنف عند النساء )54-15 سنة( المتزوجات وغير المتزوجات ب-العوامل المرتبطة بوعي النساء )54-15 سنة( بلعنف ضد المرأة 1. العوامل الفردية 2. العوامل االسرية 3. العوامل المجتمعية وعالقتها بالوعي بالعنف تاسعا - األفكار النمطية السائدة حول النوع االجتماعي أ-النظرة الى الدور الرئيس للمراة ووعي المرأة ب-دعم المجتمع لحقوق المراة ووعي المراة بالعنف ج-عالقة الرجل بالمراة في المجتمع واالسرة ووعي المراة بالعنف د-مشاركة الرجل باعمال المنزل عاشرا - األفكار المتحيزة ضد المرأة أ-نظرة المرأة السباب عدم المساواة مابين الجنسين والوعي بالعنف ب-نظرة المراة لحق النساء في الترشح باالنتخابات ج-التمكين االسري للمراة وعالقته بوعيها بالعنف ضد النساء حادي عشر- العنف ضد النساء أ-واقع العنف ضد المرأة في العراق 1. عنف االزواج 2. التسلط والسيطرة الواقعة على النساء )54-15 سنة( المتزوجات من قبل االزواج 3. العنف النفسي واللفظي الواقع على النساء )54-15 سنة( المتزوجات من قبل االزواج 4. العنف االقتصادي الواقع على النساء )54-15 سنة( المتزوجات من قبل االزواج 5. العنف الجسدي الواقع على النساء )54-15 سنة( المتزوجات من قبل االزواج 6. العنف الجنسي الواقع على النساء )54-15 سنة( المتزوجات من قبل االزواج 4

6 ب-تحديد النساء المعنفات )54-15 سنة( المتزوجات 1. تكرار العنف 2. العنف المنزلي ضد النساء )55 سنة فاكثر( 3. العنف المنزلي ضد الفتيات بعمر )14-10 سنة( ج-اسباب العنف من وجهة نظر النساء )54-15 سنة( د-العالقة بين وعي المراة بالعنف والتعرض له ه-العوامل المرتبطة بتعرض النساء )54-15 سنة( المتزوجات للعنف 1. العوامل الفردية 2. العوامل االسرية وعالقتها بالتعرض للعنف 3. العوامل المجتمعية وعالقتها بالتعرض للعنف 4. االفكار النمطية السائدة حول النوع االجتماعي 5. االفكار المتحيزة ضد المرأة إثنا عشر- التمكين األسري للمرأة وعالقته بتعرض النساء )54-15 سنة( المتزوجات للعنف أ-استجابة النساء )54-15 سنة( للعنف الواقع عليهن 1. الصمت على العنف 2. الى من تلجأ المرأة عند التعرض للعنف ب-أولويات النساء من التدخالت المطلوبة لحماية المرأة من العنف ج-موقف الرجال )18 سنة فاكثر( من العنف ضد المراة 1. اتجاهات الرجال )18 سنة فاكثر( نحو العنف ضد المرأة 2. العالقة بين اتجاهات الرجال )18 سنة فاكثر( نحو العنف وبين وعي المراة بالعنف 3. العالقة بين اتجاهات الرجال )18 سنة فاكثر( نحو العنف وتعرض المرأة للعنف 5

7 د- العوامل المرتبطة باتجاهات الرجال )18 سنة فاكثر( نحو العنف 1. العوامل الفردية 2. العوامل االسرية وعالقتها بالوعي بالعنف والتعرض له واتجاهات الرجل نحوه 3. العوامل المجتمعية وعالقتها باتجاهات الرجل نحو العنف 4. االفكار النمطية السائدة حول النوع االجتماعي ثالث عشر-العوامل المسؤولة عن تحديد وعي المراة بالعنف والتعرض له أ-العوامل الفردية ب-العوامل االسرية وعالقتها بالتعرض للعنف ج-العوامل المجتمعية وعالقتها بالتعرض للعنف د-االفكار النمطية السائدة حول النوع االجتماعي ه-االفكار المتحيزة ضد المرأة رابع عشر-التحديات والسياسات وخيارات التدخل المصادر 6

8 قائمة الجداول: جدول رقم 3-1: نسبة النساء )54-15 سنة( الالئي يعتقدن أن الشباب وكبار السن جدول رقم 3-2: التوزيع النسبي لوعي النساء )54-15 سنة( بالعنف ضد المرأة حسب العوامل الفردية جدول رقم 3-3: التوزيع النسبي لوعي النساء )54-15 سنة( بالعنف ضد المرأة حسب العوامل األسرية جدول رقم 3-4: التوزيع النسبي لوعي النساء )54-15 سنة( بالعنف ضد المرأة حسب العوامل المجتمعية جدول رقم 3-5: التوزيع النسبي لوعي النساء )54-15 سنة( بالعنف ضد المرأة جدول رقم 3-6: نسبة النساء )54-15 سنة( المعنفات وغير المعنفات تبعا لشكل العنف جدول رقم 3-7: نسبة النساء المتزوجات )54-15 سنة( الالتي تعرضن للعنف من قبل أزواجهن جدول رقم 3-8: التوزيع النسبي للنساء )54-15 سنة( حسب اعتقادهن حول أسباب العنف الموجه ضد المرأة في العراق جدول رقم 3-9: التوزيع النسبي لتعرض النساء )54-15 سنة( المتزوجات للعنف حسب وعي المرأة بالعنف ضد المرأة جدول رقم 3-10: التوزيع النسبي لوعي النساء بالعنف ضد المرأة )54-15 سنة( حسب التعرض للعنف جدول رقم 3-11: التوزيع النسبي لتعرض النساء )54-15 سنة( المتزوجات للعنف حسب العوامل الفردية جدول رقم 3-12: التوزيع النسبي لتعرض النساء )54-15 سنة( المتزوجات للعنف حسب العوامل األسرية جدول رقم 3-13: التوزيع النسبي لتعرض النساء )54-15 سنة( المتزوجات للعنف حسب العوامل المجتمعية جدول رقم 3-14: التوزيع النسبي لتعرض النساء )54-15 سنة( المتزوجات للعنف جدول رقم 3-15: نسبة النساء المتزوجات )54-15 سنة( الالتي أبلغن عن تعرضهن لبعض اإلصابات المختلفة جدول رقم 3-16: نسبة النساء المتزوجات )54-15 سنة( الالتي أفصحن عن تعرضهن للعنف جدول رقم 3-17: اإلجراءات التي اتخذتها الجهة التي أخبرتها المرأة عن عنف زوجها جدول رقم 3-18: توزيع النساء حسب الجهة األولى التي تفكر باللجوء إليها جدول رقم 3-19: نسبة النساء )54-15 سنة( الالتي أفدن بأنهن سمعن عن مناهضة العنف ضد المرأة حسب الجهة جدول رقم 3-20: نسبة النساء )54-15 سنة( حسب أولويات التدخل لتمكين المرأة لحمايتها من العنف جدول رقم 3-21: نسبة الرجال الذين تم اختيارهم )18 سنة فأكثر( الذين يحثون بالتأكيد على أنواع مختلفة من العنف جدول رقم 3-22: التوزيع النسبي لوعي النساء )54-15 سنة( بالعنف ضد المرأة تبعا التجاهات الرجل نحو العنف جدول رقم 3-23: نسبة النساء والرجال الذين يعتقدون بحق الزوج في ممارسة العنف في مواقف محددة جدول رقم 3-24: التوزيع النسبي لتعرض النساء )54-15 سنة( المتزوجات للعنف تبعا التجاهات الرجل نحو العنف 7

9 جدول رقم 3-25: التوزيع النسبي التجاهات الرجال )18 سنة فأكثر( نحو العنف حسب العوامل الفردية جدول رقم 3-26: التوزيع النسبي التجاهات الرجال )18 سنة فأكثر( نحو العنف جدول رقم 3-27: التوزيع النسبي التجاهات الرجال )18 سنة فأكثر( نحو العنف قائمة االشكال شكل رقم 3-1: توزيع الرجال )18 سنة فأكثر( حسب رأيهم حول الدور الرئيسي للمرأة في الحياة شكل رقم 3-2: توزيع النساء )54-15 سنة( الالتي يرين أن المرأة ال يجب عليها المشاركة في االنتخابات شكل رقم 3-3: توزيع النساء )15 54 سنة( الالتي يرين أن اآلباء واألمهات شكل رقم 3-4: نسبة النساء )54-15 سنة( الالتي ال تعي العنف بحسب كل فقرة شكل رقم 3-5: نسبة النساء )54-15 سنة( الالتي ذكرن أن المرأة العراقية شكل رقم 3-6: نسبة النساء )54-15( سنة المتزوجات الالتي تعرضن لتسلط الزوج شكل رقم 3-7: نسبة النساء )54-15( سنة المتزوجات الالتي تعرضن للعنف النفسي واللفظي من قبل الزوج شكل رقم 3-8: نسبة النساء )54-15( سنة المتزوجات الالتي تعرضن للعنف االقتصادي من قبل الزوج شكل رقم 3-9: نسبة النساء )54-15( سنة المتزوجات الالتي تعرضن للعنف الجسدي من قبل الزوج شكل رقم 3-10: نسبة النساء )54-15 سنة( المتزوجات الالتي تعرضن للعنف الجنسي من قبل الزوج شكل رقم 3-11: نسبة النساء )55 سنة فأكثر( الالتي تعرضن بصفة دائمة أو أحيانا لبعض الظروف داخل أسرهن خالل العام السابق على المسح شكل رقم 3-12: نسبة الفتيات المختارات بعمر )14-10 سنة( الالتي لم يسبق لهن الزواج ممن تعرضن للضرب أو اإلهانة دائما أو أحيانا خالل الشهر السابق للمسح حسب المصدر والمنطقة شكل رقم 3-13: التوزيع النسبي للنساء )54-15 سنة( المتزوجات الالتي تعرضن للعنف شكل رقم 3-14: التوزيع النسبي للنساء العامالت )54-15 سنة( الالتي واجهن عنف في العمل شكل رقم 3-15: التوزيع النسبي للنساء العامالت )54-15 سنة( الالتي واجهن عنف في العمل شكل رقم 3-16: توزيع النساء )54-15 سنة( الالتي ال يثقن في الشرطة شكل رقم 3-17: نسبة الرجال )18 سنة فأكثر( الذين يؤكدون حق الزوج في القيام ببعض الممارسات شكل رقم 3-18: نسبة الرجال )18 سنة فأكثر( الذين يرون أن من حق الزوج القيام بأفعال محددة تجاه زوجته أو ابنته شكل رقم 3-19: التوزيع النسبي للرجال )18 سنة فأكثر( المؤيدين للعنف والمؤيدين بدرجة قليلة حسب المحافظات 8

10 أوال- الملخص التنفيذي يمثل العنف ضد المرأة واحدا من أهم التحديات التي تواجه الجهود الرامية لتحسين واقع المرأة في العراق وتمكينها. وتهدف هذه الدراسة إلى إرشاد متخذي القرار في العراق والجهات المعنية بوضع السياسات والبرامج المتعلقة بمناهضة العنف ضد المرأة وذلك من خالل: توفير فهم معمق عن واقع العنف ووعي النساء به والعوامل المختلفة المرتبطة بهما باالعتماد على التحليل الثانوي لبيانات المسح المتكامل لألوضاع االجتماعية والصحية للمرأة العراقية I-WISH حيث وفر هذا المسح بيانات ومعلومات قيمة تتعلق بالعنف ضد النساء. وقد تم استخدام أسلوب التحليل العاملي وأسلوب اإلنحدار اللوجيستى فى التحليل. و تشير النتائج في هذا الصدد إلى: 1 ارتفاع 1. نسبة العنف الواقع على المرأة بأشكاله المختلفة إلى الحد الذى أصبح معه مشكلة معترفا بها تواجهها أكثر من خمس النساء العراقيات. تتعرض %23 من النساء المتزوجات بالفئة العمرية )45-15 سنة( للعنف سواء كان نفسيا أو جسديا أو لفظا و %10 للعنف الجنسي و %40 للسيطرة والتحكم من قبل أزواجهن. كما أشارت النتائج إلى انخفاض واضح في نسبة انتشار العنف الجسدي بشكل ال يعكس واقع هذه الظاهرة )%5(. وقد أظهرت النتائج أنه كلما زاد تعليم المرأة كلما قل تعرضها لسلوك التسلط من الرجل والعنف النفسي واللفظي والجسدي ومقارنة بالسيدات فى عمر )49-45 سنة( فإن احتمال تعرض النساء في األعمار األقل يزيد كما يزداد احتمال التعرض لسلوك التسلط والعنف اللفظى والجسدى والنفسى والجنسي بزيادة عدد سنوات الزواج. ومقارنة بمحافظة البصرة كانت النساء فى المحافظات: القادسية وكربالء واألنبار وبغداد وديالى وبابل وميسان وذي قار ونينوى وواسط وصالح الدين أكثر تعرضا لسلوك التسلط من الرجل. بينما كانت النساء فى محافظات النجف ونينوى ودهوك والسليمانية وأربيل وكركوك أقل تعرضا لهذا النوع من العنف. أظهرت النتائج أن العنف يرتبط بعالقة عكسية مع التمكين األسري وتحديدا مؤشر قدرة المرأة على اتخاذ القرارات العائلية بمعنى أنه كلما زاد تمكين المرأة قل احتمال تعرضها للعنف وبكل أشكاله. 2 ضعف 2. إدراك المرأة العراقية للعنف الذى يمارس عليها واعتبار ذلك حقا من حقوق الرجل مما يشكل عائقا أمام الجهود الرامية لمناهضته ويؤدى إلى تعزيز وإعادة إنتاج القيم الثقافية التى تبرر العنف من خالل التنشئة األسرية. أظهرت النتائج أن %55 من النساء ال يعرف ن الكثير من السلوكيات المصنفة عالميا بأنها عنف وال يفهمنها على إنها عنف وأن موقف المرأة من العنف الموجه ضدها لم يتغير مابين عامى إذ حافظ موقف النساء من العنف الزوجي على المستوى نفسه وبقيت نسبة 59 من النساء توافق على ضرب الزوج لزوجته ألي من األسباب. 9

11 وتوصلت الدراسة إلى أن انخفاض وعي المرأة بالعنف يرتبط بتدني المستوى التعليمي للمرأة. وبالمقابل يرتفع وعي المرأة بالعنف بارتفاع المستوى التعليمي للزوج وزيادة عمره ووجود دخل ثابت لديه. وينخفض مستوى الوعي بين غير العامالت. كما أظهرت النتائج أن وعي المرأة بالعنف يرتبط بعالقة طردية مع التمكين األسري وتحديدا بمؤشر القدرة على اتخاذ القرارات العائلية بمعنى أنه كلما زاد تمكين المرأة ازداد وعيها بالعنف. 3.3 موقف الرجل المؤيد للعنف ضد المرأة خاصة فى الريف وتأثره بثقافة المجتمع. تشير نتائج الدراسة إلى أن ثلثي الرجال وأكثر من نصف الشباب ال يدعمون وال يعترفون بحقوق المرأة فى المساواة مع الرجل فى التعليم و العمل واختيار شريك الحياة وتحديد عدد األطفال والزواج المبكر. وترتفع نسبة الرجال المؤيدين للعنف من األميين الذين يعيشون في اسر ممتدة. ويزداد تأييد الرجل للعنف في األسر التي تميز بين الجنسين وكان الرجال في الريف أكثر تأييدا للعنف ممن في المدينة. ويتفاوت موقف الرجال من العنف تبعا لمحافظات العراق إذ لوحظ أن نسبة الرجال الذين يؤيدون العنف ضد النساء في محافظة صالح الدين بلغ )%60( وهي األعلى بين المحافظات تليها محافظة نينوى بنسبة )%55( ثم المحافظات )النجف واسط األنبار(. وكانت هذه النسبة في بغداد )%39( و) %20 ( في محافظة المثنى. وسجلت محافظات كوردستان أدنى نسبة من التأييد للعنف بين الرجال إذ بلغت في محافظة السليمانية )%7( وفي أربيل )%17( وفي دهوك )%12(. 4.4 نظرة الرجل ألدوار المرأة سواء داخل األسرة أو فى المجتمع تعكس صورة نمطية ألدوار المرأة وتقسيما جنسيا يعتمد على تكريس المرأة ألعمال المنزل ورعاية األطفال. وتعمل هذه القوالب النمطية على تعزيز مركز المرأة غير المكافئ لمركز الرجل وكان لها دور في زيادة تعرض المرأة للعنف وانخفاض وعيها به. وفي إطار الدراسة تم اعتماد مؤشرات جديدة لقياس القيم الثقافية المتعلقة بالنوع االجتماعي مثل مؤشر النظرة لدور المرأة ومؤشر النظرة النمطية لعالقة المرأة بالرجل في المجتمع ومؤشر النظرة لقدرات المرأة. 5.5 أفكار المرأة المتحيزة للرجل والتي تخفي موقفا معاديا للمرأة. تشير الدراسة إلى تبنى المرأة العراقية أفكارا متحيزة للرجل منها موقف المبحوثات من حق المرأة الترشح في االنتخابات إذ ترى 42 تقريبا من النساء أن المرأة ال ينبغي لها المشاركة في االنتخابات سواء كمرشحة أو كناخبة أو كليهما العتقادهن أن هذا شأن يخص الرجال. 10

12 6.6 ضعف القاعدة المعلوماتية والدراسات المتعلقة بقضايا العنف ضد المرأة والتناقض فى البيانات التى تظهرها الدراسات المختلفة خاصة فيما يتعلق بالعنف الجسدى. تواجه الجهود الرسمية وغير الرسمية تحديا كبيرا يتمثل في ضعف القاعدة المعلوماتية فهناك ندرة في األبحاث والدراسات المتعلقة بقضايا العنف ضد المرأة مما نتج عنه عدم توفر المعلومات الدقيقة عن الظاهرة من ناحية انتشارها وأنماطها والعوامل المرتبطة بها. 7 صمت 7. النساء على العنف وعدم ثقتها بالشرطة كجهة يمكن اللجوء إليها لغرض الحماية. على الرغم من أن نصف العينة تثق بالشرطة كمكان يمكن للمرأة المعنفة اللجوء إليه إال أن نسبة قليلة جدا من النساء تتوجه إلى الشرطة )%3( إذا واجهت عنفا. وقد جاء الخوف من الفضيحة في مقدمة األسباب التي تقف وراء عدم الثقة بالشرطة يليه اعتقاد النساء بعدم قدرة هذه المؤسسة على حل المشكالت. 8.8 إن النشاطات المتعددة التي نفذتها منظمات المجتمع المدني واإلجراءات التي تتخذها جهات رسمية منذ عام 2003 وحتى اآلن بعيدة عن النساء المعرضات لخطر العنف ولم تمس واقعهن. أظهرت نتائج الدراسة أن ثلثي النساء تقريبا لم يسمعن حتى بهذه الجهود. وتعكس هذه النتائج تدني انتشار برامج مناهضة العنف من قبل المنظمات الدولية غير الحكومية في باقي محافظات العراق بالمقارنة مع نشاطها في إقليم كوردستان. ويقل نشاط جميع الجهات باألرياف بالمقارنة مع الحضر السيما المنظمات غير الحكومية الدولية. 9.9 اتجاهات الشباب المؤيدة للعنف. عبر الشباب فى العمر )34-18 سنة( عن مواقف أكثر محافظة وأكثر تشددا وتوجها نحو العنف وكانوا أكثر تبنيا وتقبال للقيم واألفكار النمطية حول المرأة. 11

13 ثانيا - المقدمة على الرغم من اتساع مفهوم العنف ليشمل ما وراء األذى الجسدي والنفسي المباشر إلى الحرمان من الحقوق األساسية أو من وسائل التعبير عن هذه الحقوق إال أن فهم المرأة العراقية للعنف ما زال يشكل قوة ممانعة أمام مناهضته أو الحد منه. حيث كشفت نتائج مسح I-WISH عن تفاوت واضح بين تعريف المرأة العراقية للسلوكيات الدالة على العنف وابتعاده عن التعريف الدولي للعنف ضد المرأة. فما يقارب 55 من النساء في العراق ال يرين في ضرب الرجل لزوجته عنفا. أدى هذا الوعي المتدني بالعنف إلى صعوبة في قياس مستويات انتشاره انعكست في انخفاض نسبة النساء الالتي يتعرضن للعنف في العراق مقارنة بمعدالت تعرض هذه الفئة للعنف في الدول المجاورة وبشكل خاص التعرض للعنف الجسدي. واألمر المثير للقلق هو أن إدراك المرأة للعنف وموقفها منه لم يتغير على مدى خمس سنوات ففي دراسة مسح صحة األسرة ظهر أن 59 من النساء تتبنى موقفا متقبال للعنف وأن األخير يجد تبريراته المشروعة في داخلهن. هذا الموقف من العنف يجعل المرأة منخرطة في صناعة خطاب العنف الممارس ضدها والعمل على حماية وتعميم مؤشرات هذا الخطاب ماديا ومعنويا. وتتجسد خطورته في انه يؤسس لألشكال األخرى للعنف من خالل قيام النساء أنفسهن وعبر دورهن في التنشئة األسرية بتعزيز وإعادة إنتاج القيم الثقافية التي تبرر العنف كما أن تبني المرأة مواقف مؤيدة للعنف يعرضها بشكل أكبر لدور الضحية. وقد أصبح معروفا اآلن أن العنف هو فعل متعدد األبعاد وله محيطه االقتصادي والقانوني واالجتماعي والثقافي وان بعض العوامل المرتبطة بالعنف تتعلق بالخصائص الشخصية للمرأة المعنفة والبعض اآلخر يتعلق بالخصائص الشخصية للفاعل. وفي كلتا الحالتين فإن ثقافة المجتمع هي المسؤولة عن تشكيل هذه الشخصيات وتحديد استجابتها على وفق منظومة من المعايير والقيم والمعتقدات التي تقرها الثقافة وتحددها. وتحاول الدراسة الحالية تحليل العوامل المختلفة المرتبطة بوعي المرأة للعنف والتعرض له واستجابة النساء مستفيدة بذلك من المؤشرات التي وفرها ألول مرة مسح I-WISH في تحليل العنف ضد المرأة والعوامل المرتبطة به وآليات طلب المساعدة عند حدوث العنف وموقف واتجاهات الرجال من العنف الممارس ضد المرأة فضال عن مؤشرات التمكين ( الذي وفر المسح مؤشرات قياسه( إذ أصبحت العالقة بين وضع التمكين للمرأة واحتمال تعرضها للعنف من أكثر األسئلة المطروحة في األدبيات الحديثة. أ- مسوغات الدراسة على الرغم من أن العنف المسلط على النساء قضية مترسخة تاريخيا في العراق وأصبحت ظاهرة معترفا بها إال انه ال توجد رؤية واضحة لتغيير هذا الواقع سواء كان على مستوى السياسات أو على مستوى التشريعات التي ما تزال قوانينها تسمح أو تتسامح مع العنف 12

14 ومرتكبه ولم تعدل لحد اآلن 1 مما يشير إلى وجود حاجة إلى تطوير منهجية عمل وسياسات تستند إلى البحوث العلمية تكون بمثابة مرجعية ألصحاب القرار للتخطيط واتخاذ القرارات التي من شانها حماية المرأة من العنف وبلورة خطط وأنشطة متعددة القطاعات تتضمن االستجابة المجتمعية المنسقة ومثل هذه الجهود ال يمكن أن تتحقق ما لم يتم توفير دراسات واقعية وذات مصداقية تشير إلى مواقع النقص والفجوات التي ينبغي االشتغال على ردمها. وتواجه الجهود الرسمية وغير الرسمية تحديا كبيرا يتمثل في ضعف القاعدة المعلوماتية فهناك ندرة في األبحاث والدراسات المتعلقة بقضايا العنف ضد المرأة وندرة في أبحاث السياسات حول الموضوع مما نتج عنه عدم توفر المعلومات الدقيقة عن الظاهرة. في المقابل وفر مسح األوضاع االجتماعية والصحية للمرأة I-WISH وألول مرة بيانات مهمة وثرية عن واقع المرأة العراقية وفي المجاالت الصحية واالجتماعية فضال عن بيانات مهمة تتعلق بالعنف الممارس ضد المرأة تسمح وتمكن من إجراء دراسة معمقة تساهم في فهم ديناميكيات العنف وربطه بالعوامل المختلفة التي تساهم في وقوعه أو حماية المرأة منه. من جهة أخرى فان ظاهرة العنف لم يتم تحليلها مسبقا باالستناد إلى بيانات ميدانية تكشف عن القيم والعادات والصور النمطية حول النوع االجتماعي وبين هذه الظاهرة وقد دفع توفر مثل هذه البيانات إلى الولوج في جوانب لم يتم التطرق لها مسبقا. ب - أهداف الدراسة تهدف هذه الدراسة إلى إرشاد متخذي القرار في العراق والجهات المعنية إلى وضع السياسات والبرامج المتعلقة بمناهضة العنف ضد المرأة وذلك من خالل: 1 توفير معلومات عن وعي النساء بالعنف ضد المرأة في مراحل عمرها المختلفة توفير معلومات عن واقع العنف ضد المرأة في مراحل عمرها المختلفة من حيث مدى االنتشار واألشكال المختلفة للعنف 2. وأسبابه والتباينات في هذا الصدد. 3 تحديد العوامل المرتبطة بالعنف ووعي المرأة به )فردية- أسرية مجتمعية( التعرف على استجابة المرأة للعنف والجهات التي تلجأ إليها التعرف على مواقف الرجال تجاه العنف ضد المرأة والعوامل المرتبطة بهذه المواقف )فردية- أسرية مجتمعية( اقتراح التدخالت الالزمة لمواجهة التحديات التي تقف أمام مناهضة العنف األسرى إستراتيجية مناهضة العنف ضد المرأة في العراق المسودة الثالثة ديسمبر 2011 ص

15 ج- ادبيات الدراسة حظي موضوع العنف الواقع على النساء باهتمام متزايد في المنطقة العربية منذ مطلع األلفية الثالثة وأصبحت هذه الظاهرة تشغل حيزا واسعا على الصعيد الفكري واألكاديمي. وقد لعب المجتمع المدني دورا مهما باتجاه الدفع بهذه القضية وبدعم من جهات دولية وبشكل خاص هيئات األمم المتحدة. وساهم عدد من الباحثين في مجال علم النفس واالجتماع واإلعالم ولو بشكل محدود في التنبيه عليها وإلقاء الضوء على أبعادها في سياق االهتمام العام بالمشكالت االجتماعية والظواهر السلبية في المجتمع. وقد نتج عن هذا االهتمام ازدياد ملحوظ في عدد الدراسات التي تتناول هذه المشكلة ومن جوانب متعددة. اعتمدت معظم هذه الدراسات على المسوح الميدانية الستقراء واقع العنف في المجتمع ومن جوانب مختلفة واستعانت معظم هذه الدراسات بأدوات تتمثل باالستبيان أو الشهادات التي تدلي بها النساء للكشف عن طبيعة العنف وانتشاره وأسبابه وأثاره إلى جانب المقاييس النفسية التي أعدت لدراسة جوانب مرتبطة بموضوع العنف. ولغرض التعرف على واقع العنف في عدد من الدول العربية المختلفة ومدى قدرة الدراسات في التعبير عن هذا الواقع وتغطية جوانبه المختلفة سيتم تقسيم هذه الدراسات تبعا للطريقة التي طرحت بها هذه القضية. 1 العنف 1. من حيث انتشاره وتكراره وأنواعه والعوامل المرتبطة به اجرى المجلس القومي للمرأة في مصر دراسة مسحية ضمن مشروع»دراسة العنف ضد المرأة في مصر«. 2 الجديد في هذا المسح انه لم يركز على النساء فقط لمعرفة العنف الممارس ضدهن وإنما تناول الرجال أيضا للكشف عن مستوى العنف الذي يمارسونه ضد النساء بأشكاله كافة. وقد أظهرت النتائج أن 28 من النساء يتعرضن للعنف الجسدي على أيدي أزواجهن وان 62.6 يتعرضن للعنف النفسي كما اقر ما يقرب 4 من كل 5 رجال بأنهم وجهوا شكال من أشكال العنف النفسي لزوجاتهم. أما عن أسباب العنف فقد أشارت نسبة كبيرة من الرجال والنساء إلى عوامل خارجية أدت إلى العنف منها ارتفاع تكاليف المعيشة والمشكالت في العمل بوصفها أسباب رئيسة. وأشارت ثلث النساء إلى طباع الرجل بوصفها سببا للعنف في حين أشار نصف الرجال الذين مارسوا العنف ضد زوجاتهم إلى عدم الطاعة. وفي األردن اعد المجلس الوطني لشؤون المرأة في عام 2008 دراسة عن واقع العنف ضد المرأة في األردن 3 حاولت التعرف على نسبة انتشار العنف وأنواعه ومصادره والكشف عن خصائص المؤسسات العاملة مع العنف وطبيعة الخدمات المقدمة. اعتمدت الدراسة على األدبيات والبحوث األردنية في تحديدها لمشكلة العنف وحجمه كما طورت استمارة تقويم الخدمات واستمارة لألكاديمية ومراكز البحوث وقد أشارت نتائج الدراسة الى إن نسبة العنف تتراوح ما بين 7.7 إلى 78 وتتفاوت حسب أنواعه 2 المجلس القومي للمرأة دراسة العنف ضد المرأة في مصر المجلس الوطني لشؤون المرأة واقع العنف ضد المرأة في االردن

16 وأشكاله وان العنف النفسي واللفظي هو أكثر األنواع شيوعا وان المعتقدات الثقافية السائدة عن العنف هي السبب الرئيس وراء الظاهرة أما أراء المختصين فقد أجمعت على ضرورة تكثيف الجهود الوطنية نحو تغيير الثقافة المجتمعية حول مفاهيم الحقوق وتدعيم المرأة اقتصاديا العنف من حيث الخصائص النفسية لكل من المعتدي والضحية هناك طائفة من الدراسات التي تناولت موضوع العنف ضد المرأة من زاوية الخصائص النفسية لشخصية المعنفة والخصائص النفسية للزوج المعتدي خلصت معظمها إلى إن أسباب العنف الموجه ضد النساء هي نفسية تتعلق باضطراب في شخصية الزوج وفشله في التعامل مع اآلخرين وفشل الزوجة في تجنب األسباب التي تثير عنف الزوج. من هذه الدراسات دراسة هبة علي حسن 4 التي تناولت قضية العنف ضد المرأة من خالل دراسة شخصية الزوج المسيء لزوجته وشخصية الزوجة المساء إليها. وتوصلت إلى عدم وجود فروق بين السيدات المتزوجات العامالت وغير العامالت في التعرض لإلساءة من الزوج مما يشير إلى أن اإلساءة ال ترتبط بعمل الزوجة فقط وإنما ترتبط بمتغيرات أخرى كخصائص شخصية الزوج ومعتقداته حول العنف ومدى قدرته على تحمل اإلحباطات )قلة الدخل البطالة ضغوط العمل( وكذلك ترتبط اإلساءة بشخصية الزوجة واعتمادها على الزواج واستفزازها لزوجها وطبيعة العالقة الزوجية والعالقة الجنسية بينهما. وقد خلصت الباحثة إلى أن اإلساءة بكل أشكالها تؤدى إلى اضطراب شخصية الزوجة المساء إليها وشعورها بالقلق واالكتئاب واإلحساس بالدونية والعجز العنف في وثائق الشرطة وملفات المحاكم ووسائل اإلعالم اعتمدت بعض الدراسات على تحليل ما يمكن جمعه من حاالت وردت إلى المحاكم والمستشفيات أو مراكز الشرطة والتي تظهر عدد 5 الحاالت التي يتم فيها تجريم العنف من هذه الدراسات دراسة قضايا االعتداء والعنف ضد المرأة خالل المدة من 2000 إلى 2009 وقد بلغ متوسط عدد القضايا المنظورة أمام الهيئات القضائية خالل العشر سنوات )367( قضية سنويا واحتلت قضايا هتك العرض باإلكراه أو التهديد أو الحيلة المرتبة األولى )106( قضية يليها قضايا الضرب )82( قضية ومواقعة األنثى باإلكراه 66(( قضية ثم قضايا الحجز والتعذيب بينما جاء بالمرتبة األخيرة قضايا الضرب المفضي إلى الموت وتهم الخطف بقصد االبتزاز. الجدير بالمالحظة إن هذه الدراسة لم تشر إلى عالقة الضحية بالجاني مما يعني أن قضايا العنف التي وصلت إلى المحاكم تقع خارج نطاق العنف األسري وبالتالي فإن األشكال التي كشفت عنها قد تكون وقعت على النساء غير الكويتيات اللواتي يعملن ببلدان الخليج وهذا ما يفسر ارتفاع عدد القضايا التي وصلت إلى الشرطة. 4 هبة محمد علي حسن اإلساءة للمرأة مكتبة األنجلو القاهرة حنان محمد تاج الدين وسارة محمد العسعوسي دراسة قضايا االعتداء والعنف ضد المرأة خالل الفترة من 2000 إلى

17 أما ليلى عبد الوهاب 6 فقد اعتمدت في دراستها للعنف األسرى في مصر عام) 1994 ( على جمع معلوماتها من قضايا المحاكم والصحافة فحللت مضمونها فضال عن دراسة عينة من النساء ممن تعرضن للممارسات واألعمال العنيفة وقد توصلت الدراسة إلى أن المرأة المصرية تتعرض ألشكال مختلفة من العنف تتمثل بالحرق والقتل بالرصاص والطعن بالسكين والذبح ودس السم والضرب المبرح الذي يحدث عاهة أو تشوها بالوجه والدهس بجرار زراعي والخطف والتعذيب وأشارت الدراسة إلى أن السبب األهم وراء تعرض النساء للعنف هو سبب اقتصادي إذ يشكل ما نسبتة 45.6 وأن األسباب االجتماعية بلغت نسبتها دراسات ربطت بين العنف وقضايا أخرى أجرى مركز البحوث االجتماعية في الجامعة األمريكية في القاهرة مسحا استطالعيا في عام 2007 لقياس أوضاع النساء وظروف العيش المحيطة وقد قام المسح بتجميع مجموعة متنوعة من المؤشرات حول تمكين المرأة من خالل عينة ضمت )2400( امرأة في ثالث محافظات في مصر. وقد استخدمت الباحثة سحر الشنيطي وملكي الشرماني 7 بيانات هذا المسح لدراسة العالقة بين تمكين المرأة وتعرضها للعنف المنزلي وقد انطوى مسح التمكين على تطوير إطار مفاهيمي حول تمكين النساء في البيئة المصرية يستند إلى المؤشرات المباشرة وغير المباشرة للتمكين مما سمح للباحثات بتحديد عالقة هذه األبعاد بالعنف ضد النساء إلى جانب العوامل األخرى االجتماعية واالقتصادية التي يمكن ربطها بمستوى تعرض المرأة للعنف. في رسالة للماجستير حملت عنوان (العنف الموجه ضد المرأة ومساندة المجتمع لها دراسة ميدانية على عينة من النساء في مدينة مكة المكرمة 8 كان الهدف منها هو الكشف عن طبيعة العالقة بين العنف الموجه ضد المرأة بأنواعه والمساندة االجتماعية شملت الدراسة التي أجريت عام 2008 عينة من النساء السعوديات بلغت 300 امرأة. توصلت الدراسة إلى إن هناك فروقا في درجة المساندة االجتماعية بين المرتفعات والمنخفضات على مقياس العنف الموجه للمرأة وانه ال توجد فروق بين درجة المساندة االجتماعية من قبل الصديقات واألسرة ودرجة الشعور بالرضا. د- مالحظات حول الدراسات السابقة اتفقت غالبية الدراسات في رصدها للعنف على التأكيد بأنه ظاهرة عالمية ال تنفرد بها المرأة العربية بدليل اإلحصاءات الرسمية وغير الرسمية التي تؤكد هذه الحقيقة. وقد عكست المفاهيم المستخدمة في تعريف العنف تطورا واضحا في مفهوم العنف ليشمل الكثير من الممارسات التي لم يكن ينظر إليها على إنها انتهاك لحق المرأة وعنف ضدها مثل حرمانها من التعليم أو إجبارها على الزواج أو حتى التحكم بنمط اإلنجاب وإجبارها على اإلنجاب المتكرر حتى تنجب ذرية من الذكور. 6 ليلى عبد الوهاب العنف األسرى الجريمة والعنف ضد المرأة دار المدى للثقافة والنشر بيروت سحر الشنيطي وملكي الشرماني محاربة العنف ضد المرأة والطفل المركز القومي للمرأة القاهرة سلمى بنت محمد سليم الحربي العنف الموجه ضد المرأة ومساندة المجتمع لها: دراسة ميدانية على عينة من النساء في مدينة مكة المكرمة رسالة ماجستير غير منشورة جامعة ام القرى

18 تطرقت بعض الدراسات إلى مفهوم العنف الرمزي ليشير إلى السلوكيات ذات الطابع غير المادي التي تعكس عنفا ضد المرأة كما أشارت دراسات نظرية إلى هذا النوع من العنف على النحو الذي قدمه»بيار بورديو«والذي يقصد به استخدام الرموز والدالالت والمعاني للسيطرة على اآلخرين ويعرفه بأنه أي نفوذ يفلح في فرض دالالت وتصورات معينة وفرضها بوصفها دالالت شرعية حاجبا ومخفيا عالقات القوة التي تؤصل قوته وتعززها 9 إال انه لم تتناول أي من هذه الدراسات هذا المفهوم على مستوى التطبيق مما يشير إلى وجود نقص في معالجة إبعاد العنف خصوصا وان كثيرا من المعطيات التي كشفت عنها هذه الدراسات تشير إلى وجود فهم متقبل للعنف بين النساء وبعضها وجده ضروريا من وجهة نظرها وهذا جوهر مفهوم العنف الرمزي. وفي إطار المنهج اعتمدت معظم الدراسات على طريقة االستبيان ومع أهمية هذه األداة في الكشف عن حجم المشكلة وتواترها في المجتمع إال انه يظل عاجزا عن إعطاء فهم عميق للمشكلة وقد تسبب اعتماد هذه األداة في نقص واضح في فهم هذه الظاهرة فهو يغيب الكثير من التفاصيل التي لم ترد في ذهن الباحث والتي قد يكون لها عالقة مباشرة في فهم الظاهرة المدروسة. كما انه يعتمد على أجوبة مبتسرة ومحدودة فضال عن عدم إمكانية إدراج الكثير من األسئلة أما بسبب النسيان والسهو أو الرتباطها بالمحرمات أو بخصوصيات العائلة التي يتجنب المبحوثون اإلجابة عنها. ورغم األهمية التي انطوت عليها هذه الدراسات لكونها تشكل نوعا من البوح والفضح لما كان مسكوتا عنه إال إنها لم تشكل إضافة جديدة للمعرفة العلمية تنبع من خصوصية الثقافة العربية فهي كما تصفها هند مصطفى مجرد تكرار للطروحات الدولية. ه- اإلحصاءات والبحوث ذات الصلة بالعراق بدأ االهتمام بدراسة العنف الموجه للنساء متأخر نسبيا في العراق مقارنة بالدول العربية لذلك فإن غالبية الدراسات حول هذه الظاهرة هي حديثة وتنحصر في المدة من 2005 ولغاية ومعظم الدراسات التي أجريت هي دراسات وصفية اعتمدت على المسح بالعينة وفي الوقت الذي تغطي فيه الدراسات حول العنف في العالم قضايا متنوعة وواسعة إال أن الدراسات في العراق ما زالت تدور حول تحديد مستوى العنف وأنواعه وأشكاله وأسبابه وتداعياته. وجلها تركز على فئة النساء دون الرجال وعلى العنف الذي يحصل داخل األسرة مما خلق فجوة معرفية حول هذه الظاهرة. وهناك ثالثة مصادر أساسية للدراسات حول العنف: المسوحات التي قام بها الجهاز المركزي والرسائل واألطاريح الجامعية التي اعتمدت كلها على االستبيانات وأيضا تقارير منظمات المجتمع المدني والمنظمات الدولية التي اهتمت بهذه الظاهرة وخاصة في منطقة كوردستان حيث ترتفع ظواهر ختان اإلناث والقتل غسال للعار وظاهرة انتحار النساء وإحراقهن. فضال عن تقارير أعدتها وزارة الداخلية حول تطور أشكال العنف ضد المرأة خالل السنوات الماضية وإشارات في تقارير وزارة حقوق اإلنسان. وتهدف هذه المراجعة لألدبيات الخاصة بالعنف ضد المرأة في العراق إلى الوقوف على الوضع المعرفي الحالي لهذه الظاهرة فضال عن تحديد واقعها كما ورد في اإلحصاءات والدراسات التي تناولت هذا الموضوع. 9 علي وطفة من الرمز والعنف إلى ممارسة العنف الرمزي: قراءة في الوظيفة البيداغوجية للعنف الرمزي ص

19 ثالثا - العنف ضد المرأة: رؤية في المفهوم اختلفت الدراسات العراقية في تعريفها للعنف ومع إن معظم الدراسات تعتمد على تعريف إعالن القضاء على العنف ضد المرأة الذي أقرته الجمعية العامة لألمم المتحدة عام 1993 والذي ينص على انه»أي فعل عنيف قائم على أساس الجنس ينجم عنه أو من المحتمل أن ينجم عنه أي أذى أو معاناة جسدية أو جنسية أو نفسية للمرأة بما في ذلك التهديد باقتراف مثل هذا الفعل أو اإلكراه أو الحرمان التعسفي من الحرية سواء وقع ذلك في الحياة العامة أو الخاصة. إال إنها لم تتحدد بما ينطوي عليه هذا التعريف من طائفة واسعة من األفعال عدتها بعض هذه الدراسات عنفا في حين لم تعدها دراسات أخرى كذلك مثل سلوك السيطرة والتحكم تعامل معه مسح صحة األسرة 10 الذي أجراه الجهاز المركزي لإلحصاء بوصفه موضوعا قائما بحد ذاته دون أن يسميه عنفا رغم أن معظم فقراته تؤشر أنواعا من العنف النفسي استنادا إلى التصنيف الذي وضعته منظمة الصحة العالمية الجهاز المركزي لإلحصاء وتكنولوجيا المعلومات ومنظمة الصحة العالمية تقرير مسح صحة األسرة في العراق 2007/ حول التصنيف الذي وضعته المهمة االستشارية لمنظمة الصحة العالمية حول العنف ضد النساء ينظر دراسة العنف ضد النساء في مصر المجلس القومي للمرأة 2009 ص

20 رابعا : العنف ضد المرأة في العراق: واقع وأنواع أ-انتشار العنف اتفقت معظم الدراسات على أن العنف ضد المرأة ظاهرة منتشرة في المجتمع العراقي إال إنها اختلفت في تحديد هذه النسبة. فبينما أشارت إستراتيجية النهوض بالمرأة الى أن 20 من النساء في العراق يتعرضن للعنف بمختلف أشكاله 12 توصلت دراسة العنف بين النساء المتزوجات التي أجرتها مها عدنان عبد الجبار 13 وشملت 223 امرأة من اللواتي يرتدن مستشفى الكاظمية التعليمي في بغداد إن 57.6 من نساء العينة قد تعرضن للعنف من الزوج في األقل لمرة واحدة خالل الخمسة أشهر التي سبقت الدراسة. كما بينت دراسة أخرى عن العنف األسري ظاهرة ضرب الزوجات 14 أجريت على عينة تتألف من 300 امرأة ممن رفعن دعاوى تفريق ضد أزواجهن في محاكم بغداد أن جميع النساء تعرضن لشكل من أشكال العنف سواء كان اقتصاديا أو صحيا أو نفسيا أو لفظيا أو جسديا أو جنسيا ويتضح إن هذه النتيجة تتسق مع الفئة التي استهدفتها الدراسة ممن يطلبن الطالق واللواتي هن معنفات أصال. ب- أشكال العنف ترتب عن االختالف في تحديد مفهوم العنف تباين في تحديد أشكاله وسلوكياته الدالة عليه فبينما وضعت دراسة العنف األسري ظاهرة ضرب الزوجات 15 تصنيفا يضم العنف الصحي والعنف االقتصادي فضال عن العنف الجسدي والنفسي والجنسي فإن دراسات أخرى قسمت العنف حسب أشكاله إلى عنف جسدي ونفسي وجنسي وفي دراسة المسح العنقودي متعدد المؤشرات )4-MICS( لسنة 2011 تم التعامل مع الظواهر من مثل ختان اإلناث كظاهرة مستقلة ولم يتم إدراجها ضمن العنف الجسدي مع األخذ بنظر االعتبار إن هذه الدراسة تناولت موقف النساء من العنف األسري ولم تتطرق إلى العنف من ناحية أشكاله وانتشاره. وفقا لمسح صحة األسرة في العراق 16 فان 83 من النساء المتزوجات بعمر )49-15 سنة( يعانين من سيطرة أزواجهن على حياتهن بكل أشكالها وأعلى نسبة في سلوك السيطرة هي الغيرة أو الغضب 51 وإصرار الزوج على معرفة مكان وجود زوجته طوال الوقت 63.3 واإلصرار على طلب اإلذن من الزوج للحصول على الرعاية الصحية 66.9 وتزداد السيطرة على المرأة كلما كانت الزوجة اصغر عمرا إستراتيجية مناهضة العنف ضد المرأة المسودة الثالثة ص 37. Abdul Jabbar MA. The prevalence of violence among a group of Iraqi women attending two teaching hospitals in Baghdad. The N Iraqi J Med 2007; 3 (1): أفراح جاسم محمد العنف األسري ضد الزوجة دراسة ميدانية في مدينة بغداد أطروحة دكتوراه غير منشورة جامعة بغداد قسم االجتماع المصدر السابق نفسه. 16 الجهاز المركزي لإلحصاء وتكنولوجيا المعلومات ومنظمة الصحة العالمية تقرير مسح صحة األسرة في العراق 2007/

21 ج- العنف الجسدي بين مسح صحة األسرة في العراق أن نحو 21.2 من النساء المتزوجات في العراق تعرضن للعنف الجسدي خالل العام الذي سبق المسح 17 وبينت أطروحة للدكتوراه حول العنف األسري 18 إن 36.7 من المبحوثات قد تعرضن للعنف الجسدي كما أشارت دراسة حول العنف المنزلي ضد النساء 19 أجريت على عينة بلغت 2000 امرأة متزوجة بعمر )49-15 سنة( تم اختيارهن من المراكز الصحية األولية والمستشفيات ومعاهد المعلمات والدوائر الحكومية إن 7.8 من النساء يتعرضن للعنف الجسدي يتكرر يوميا و 31.4 أسبوعيا. كما أظهرت دراسة العنف بين النساء المتزوجات للباحثة»مها عبد الجبار «20 إن العنف الجسدي من الزوج هو من أكثر أشكال العنف انتشارا وان 39.6 من النساء في العينة تعاني من هذا العنف. في الربع األول من عام 2008 توفيت 136 امرأة ألسباب غير طبيعية في إقليم كوردستان وان الغالبية العظمى من هذه الحاالت كانت حاالت حرق وفي إقليم كوردستان أيضا بين كانون الثاني وحزيران 2008 كان هناك 56 جريمة قتل و 150 حالة حرق. 21 وفي ذروة العنف الذي عصف بالعراق كانت هناك 15 امرأة في البصرة تقتل شهريا في األقل من قبل عصابات منظمة بحجة مجافاتها للضوابط األخالقية والدينية. وحسب دراسة وزارة الداخلية تضاعفت حاالت العنف الجسدي البليغ التي كانت تصل للجهات األمنية في العام 2009 نحو تسع مرات تقريبا عما كان عليه الحال في العام د- ختان اإلناث أعدت وزارة حقوق اإلنسان في كوردستان دراسة حول الموضوع جاء فيها أن أكثر من 40.7 من النساء والفتيات ضمن الفئة العمرية )24-11 سنة( قد تعرضن للختان. 23 كما عززت نتائج المسح العنقودي متعدد المؤشرات 2011 هذه األرقام إذ كانت هذه النسبة في إقليم كوردستان 44 مقابل 1 في الوسط والجنوب كما بينت أن 12 من النساء قد تعرضن أو خضعن لشكل من أشكال تشويه األعضاء التناسلية نقال عن وزارة التخطيط الجهاز المركزي لإلحصاء وتكنولوجيا المعلومات المرأة والرجل قي العراق قضايا وإحصاءات 2009 ص أفراح جاسم محمد مصدر سبق ذكره..Azhar Ismael Jasim, Domestic violence against women and its effect on health in a sample from Baghdad, PhD thesis submitted to Almustansiriya medical college, Abdul Jabbar MA. The prevalence of violence among a group of Iraqi women attending two teaching hospitals in Baghdad. The N Iraqi J Med 2007; 3 (1): نقال عن تانيل ب. جيسي: القضاء على العنف ضد النساء منظور العنف المتصل بالشرف في إقليم كردستان العراق محافظة السليمانية بحث غير منشور معد من قبل بعثة األمم المتحدة لمساعدة العراق مكتب عمان نقال عن إستراتيجية مناهضة العنف ضد المرأة في العراق المسودة الثالثة. 23 نقال عن إستراتيجية مناهضة العنف ضد المرأة فى العراق المسودة الثالثة ص الجهاز المركزي لإلحصاء وتكنولوجيا المعلومات المسح العنقودي متعدد المؤشرات.

22 ه- العنف النفسي هناك 22 من النساء في مسح صحة األسرة الذي أجراه الجهاز المركزي لإلحصاء يتعرضن إلى تقليل الشأن واإلهانات اللفظية والرمزية كما تعاني 22 من التحقير أمام اآلخرين وإن 18 يتم ترهيبهن وتخويفهن بشكل أو بأخر كما تتعرض 19 إلى التهديد باألذى والتلويح بالطالق. ويزداد مثل هذا النوع من العنف على المرأة كلما تقدم بها العمر ويبرز هذا النوع من العنف بشكل أكثر وضوحا في المناطق ذات البني الثقافية التقليدية في محافظات العراق ومدن الكيتوهات العشائرية في بغداد ليصل إلى أعلى مستوياته في مناطق الوسط والجنوب 36 بينما ينخفض في إقليم كوردستان ليصل إلى أدنى مستوى في محافظة السليمانية في أطروحة للدكتوراه حول العنف األسري هي - ظاهرة ضرب الزوجات 26 تبين أن 23 تعرضن ألكثر من شكل من أشكال العنف و 7 لعنف نفسي و 5.3 من المبحوثات تعرضن لعنف لفظي. كما أظهرت دراسة العنف بين النساء المتزوجات أن 66.4 من العينة يتعرضن إلى العنف اللفظي المصاحب أحيانا للعنف الجسدي وبينت دراسة العنف المنزلي أن 35.9 من النساء يتعرضن للعنف اللفظي. أما بالنسبة لألشكال األخرى من العنف األسري التي تمارس ضد النساء من قبل األفراد غير الزوج مثل أهل الزوج أو أهل الزوجة أو أشقائها فان تناولها جاء محدودا في الدراسات العراقية ولم تتطرق الدراسات إلى ممارسات أخرى تمثل عنفا ضد المرأة مثل الزواج المبكر أو إجهاض األجنة اإلناث أو الزواج باإلكراه. و- العنف الجنسي باستثناء دراسة العنف األسري لم تتطرق أي من الدراسات السابق ذكرها إلى العنف الجنسي الذي يصدر من الزوج ويبدو أن هذا الموضوع مازال من المحرمات التي يخاف الباحثون مسه أو التطرق إليه أو العتباره حقا للزوج طبقا للثقافة التقليدية لذلك ال توجد معلومات أو بيانات حول هذه الظاهرة. وقد أظهرت دراسة العنف األسري ظاهرة ضرب الزوجات 27 أن ) 6.3( تعرضن لعنف جنسي. أما فيما يتعلق بالعنف الجنسي خارج إطار األسرة فقد أشارت دراسة وزارة الداخلية بان عام 2009 قد شهد أكثر من مائتي حالة اغتصاب مما يعد أحد أهم أشكال االعتداءات الجنسية على النساء. و لكن ال توضح البيانات مكان حدوث حاالت االغتصاب أو خصائص النساء الالتي تعرضن له. وحسب دراسة وزارة الداخلية يوجد ما يقارب 300 حالة اختطاف للنساء في األعوام ويمكن اعتبار هذا الرقم كمؤشر لالتجار بالنساء ألغراض الجنس. 25 تقرير مسح صحة األسرة في العراق مصدر سبق ذكره. 26 أفراح جاسم محمد مصدر سبق ذكره. 27 أفراح جاسم محمد مصدر سبق ذكره. 28 نقال عن إستراتيجية مناهضة العنف ضد المرأة فى العراق المسودة الثالثة. 21

23 ز- أسباب العنف ضد المرأة والعوامل المرتبطة به غالبا ما تلجأ الدراسات حول هذه الظاهرة إلى تصنيف العوامل المرتبطة بالعنف إلى عوامل اجتماعية تتعلق بالشخص مرتكب العنف وعوامل تتعلق بالضحية وعوامل أخرى تتعلق بالمجتمع. وقد أشارت نتائج أطروحة الدكتوراه حول العنف األسري -ظاهرة ضرب الزوجات إلى إن 71.2 من المبحوثات يعتقدن بان المشكالت االقتصادية التي يعاني منها الزوج سبب للعنف كما أشارت 62.3 إلى تعاطي الزوج للكحول والمواد المخدرة سبب للعنف وأكدت 55.7 استخدام الزوج للعنف كحق من حقوقه التي نص عليها الدين. أما العوامل الخاصة بالزوجة فقد أيدت 52 من المبحوثات إن تعاملهن غير الجيد مع أزواجهن كان سببا للعنف أما العوامل الخاصة باألسرة فقد كشفت 54 من المبحوثات ان أزواجهن تعرضوا للعنف في أسرهم عندما كانوا صغارا وان 57 منهن قد خبرن أباءهن وهم يمارسون العنف ضد أمهاتهم. وبشكل عام فان الدراسات التي تناولت ظاهرة العنف ضد المرأة في العراق قد اعتمدت في معظمها على عينات صغيرة وبالتالي ال يسمح هذا العدد بتعميم النتائج أو إعطاء صورة ذات موثوقية عن الظاهرة كما أن هناك مشكلة تمثيل العينة فمعظم العينات قد اختيرت بطريقة قصدية غير عشوائية مما ال يمكن معها الركون إلى النتائج التي توصلت إليها هذه الدراسات. 22

24 خامسا - منهجية الدراسة تعتمد الدراسة الحالية على التحليل الثانوي لبيانات المسح المتكامل لألوضاع االجتماعية والصحية للمرأة العراقية I-WISH حيث وفر هذا المسح بيانات ومعلومات قيمة تتعلق بالعنف ضد النساء تشمل مفهوم النساء عن العنف وانتشاره وأسبابه ومصادره ومكان تعرض المرأة للعنف من وجهة نظر النساء فضال عن بيانات حول استجابة النساء للعنف وإلى من تلجا واتجاهات الرجل نحو العنف ضد المرأة. أ- أداة الدراسة تعتمد أداة البحث الحالي على ثالث استمارات استبانه أساسية نفذت في مسح األوضاع االجتماعية والصحية I-WISH تمثلت باستمارة األسرة المعيشية للحصول على بيانات تتعلق بالخصائص الديموغرافية للعينة مثل العمر والحالة االجتماعية والحالة التعليمية والعالقة برب األسرة. كما اعتمدت على استمارة النساء بعمر )54-15 سنة( الالتي لم يسبق لهن الزواج والنساء بعمر )50-54 سنة( المتزوجات والالتي سبق لهن الزواج. وعلى الرغم من أن أسئلة المسح تحركت على مفاصل عكثيرة لتغطي أبعادا مختلفة من ظاهرة العنف ضد النساء وتلقي الضوء على زواياها المتعددة إال إنها افتقرت إلى أسئلة حول ردود أفعال النساء عند التعرض للعنف وطريقة تعايشهن معه واستراتيجيات التحمل التي يتبعنها للمحافظة على حياتهن وأطفالهن وبالتالي لم تسمح بالتمييز بين المبحوثات تبعا لالستراتيجيات واألفعال التي قمن بها عند التعرض للعنف واألسباب التي تجعلها تتبع إستراتيجية دون غيرها. كما أغفلت االستمارة األسباب المباشرة التي تدفع الرجل الرتكاب العنف والموقف والسياقات الظرفية التي يحدث خاللها العنف. ب- استمارة االستبانة للرجال 18 سنة فما فوق صممت استمارة الرجال بطريقة تسمح بالحصول على بيانات جديدة عن قضايا النوع االجتماعي وفي مجاالت لم يتم التطرق لها مسبقا مثل شراكة الرجل للمرأة في أعمال المنزل وتصوراته عن توزيع األدوار بين الجنسين داخل األسرة وفي المجتمع ونظرته لقدرات المرأة مقارنة بقدراته ورأيه بدور المرأة في الحياة. تضمن القسم األخير من االستمارة سؤاال موجها للرجل حول ما إذا كان من حقه تعنيف زوجته في مواقف محددة في 15 فقرة وتشير هذه الفقرات جميعا إلى سلوكيات مصنفة على إنها عنف وتناظر األسئلة التي تقيس مفهوم المرأة للعنف في استمارة النساء لكنها موجهة للرجل ولم تشمل االستمارة أسئلة تتعلق بممارسة الرجل للعنف وأسباب العنف من وجهة نظر الذكور وبالتالي لم تسمح بمقارنة مستوى التعرض للعنف بين الرجال والنساء مما أدى إلى ضياع فرصة مهمة للكشف عن ظاهرة العنف من زاوية مرتكبه وليس ضحيته فقط. 23

25 ج- متغيرات الدراسة استعانت الدراسة الحالية في تحليلها للعنف الواقع على النساء ووعيهن به واتجاه الرجل نحوه بالنموذج البيئي Ecological Mode كإطار تحليلي مفترضة إن العنف والوعي به يرتبطان بمجموعة من العوامل المتصلة: األولى فردية تخص المرأة وخصائصها والثانية أسرية تتعلق بظروف زواجها وأسرتها والثالثة مجتمعية ترتبط بطبيعة المجتمع المحلي الذي تعيش فيه. وهذه العوامل تعمل مجتمعة كحاجز يمنع عنف الرجل 29 وتم تكييف هذا النموذج ليشمل جميع المتغيرات والعوامل التي انتهت األدبيات والدراسات السابقة إلى عالقتها بالعنف الممارس ضد النساء على النحو االتي: -1 العوامل الفردية: تتمثل هذه العوامل بمجموعة من المتغيرات والمؤشرات التي تتعلق بخصائص المرأة نفسها والتي يساهم توفرها في حمايتها من العنف. وتشمل تعليم المرأة وعملها مقابل اجر والعمر عند الزواج واالستقاللية المالية. ونظرا لعدم وجود مؤشرات عن االستقاللية المالية للمرأة بسبب خلو االستبيان من أسئلة توضح دخل المرأة ومصادره والملكية وحرية التصرف بالمال فقد تم االستغناء عن هذا المؤشر. في المقابل أضيفت متغيرات جديدة للكشف عن عالقتها بالعنف ضمن العوامل الفردية وهي العمر والحالة الزوجية وعدد سنوات الزوجية. -2 العوامل األسرية: وتشمل سلسلة من المتغيرات المتشابكة والتي تتعلق بالظروف األسرية للمرأة. وقد تم استخراج هذه المؤشرات إما بطريقة مباشرة عن طريق احتساب اإلجابات والتكرارات على األسئلة الموجودة في االستمارة االستبيانية للمسح أو إعادة إنتاج وتكوين مؤشرات جديدة من خالل األسئلة غير المباشرة. وتشمل هذه المؤشرات: مؤشر نمط األسرة إذا كانت نووية أم ممتدة: تم استخراج هذا المؤشر من خالل سؤال غير مباشر وجه إلى المشاركات في استمارة األسرة حول عالقتها برب األسرة. مؤشر التوافق بين الزوجين في العمل والتعليم. مؤشر الفجوة العمرية مابين الزوجين: تم استخراج هذا المؤشر من خالل طرح عمر الزوجة من عمر الزوج وتم تحديد ثالث فئات: األولى يكون فيها عمر الزوج مساويا لعمر الزوجة والثانية يكون فيه الفرق اقل من عشر سنوات والفئة الثالثة التي يزيد فيها عمر الزوج عن عمر الزوجة عن عشر سنوات. متغير تعليم الزوج: وقد تم استخراج هذا المتغير من استمارة النساء. 29 سحر الشنيطي وملكي الشرماني محاربة العنف ضد المرأة والطفل المركز القومي للمرأة القاهرة

26 متغير وجود دخل ثابت للزوج: في غياب مؤشرات تعكس الوضع المعيشي لألسرة بسبب خلو استمارة المسح من بيانات عن دخل األسرة أو ملكيتها يصبح لهذا العامل أهمية كبيرة يضاف إلى أهميته في دفع الرجل إلى ارتكاب العنف. عمر الزوج: وقد تم التوصل إلى هذا المتغير بشكل مباشر من بيانات المسح. عدد األطفال: يمثل وجود األطفال وعددهم عامال مهما من عوامل تقبل العنف والوعي به وكذلك التعرض له إذ قد يكون األطفال سببا لتحمل المرأة العنف الواقع عليها وتقبله كما يمكن أن تشكل زيادة عدد األطفال سببا في االكتظاظ على مستوى السكن والفقر والضنك على المستوى المعيشي وهي عوامل تؤدي غالبا إلى الشعور بالتوتر الذي يدفع باتجاه ارتكاب العنف وقد يحدث العكس إذ يساعد وجود األطفال على منع حدوث العنف. مؤشر نمط الزواج إذا كان من أقارب أومن غرباء. مؤشر التمييز داخل العائلة: استخرج هذا المؤشر من خالل سؤال وجه إلى النساء حول ما إذا كان هناك تمييز في أسرتها بين الذكور واإلناث في مجاالت محددة وقد استخرج من هذه المجاالت متغير واحد إذ عدت األسرة مميزة مابين الجنسين إذا وجد فيها في األقل واحد من حاالت التمييز في المجاالت المختلفة. -3 العوامل المجتمعية: الحياة في المدن مقابل الريف. المنطقة التي يعيش فيها المبحوثون وقد تم اعتماد المحافظات كمتغير مستقل ويبلغ عددها 18 محافظة. دعم المجتمع لقضايا المرأة: تم استخراج هذا المؤشر من خالل سؤال وجه إلى النساء يتحرى عن دعم كبار السن وشباب العائلة لقضايا المرأة من وجهة نظر المبحوثات. د- مؤشرات األفكار النمطية الراسخة حول النوع االجتماعي انطالقا من حقيقة أكدتها األدبيات وهي أن العنف ظاهرة ثقافية وان أسبابه تتركز بالدرجة األساس بمفاهيم وعادات المجتمع حول المرأة وهو ما عززته نتائج المسح الحالي إذ أشارت النسبة الغالبة من النساء الى إن أسباب العنف تكمن في النظام االجتماعي بعاداته ومعتقداته لذلك فقد تم التركيز على هذا العامل وتم استحداث متغيرات جديدة أسميناها األفكار النمطية حول النوع االجتماعي. يتضمن هذا المتغير مجموعة من المؤشرات تشمل : 1 مشاركة 1. الرجل المرأة في أعمال المنزل: وتم استخراج هذا المؤشر من السؤال الموجه للذكور في استمارة الرجل حول ما إذا كان يشارك زوجته في األعمال المنزلية والتي تعد من المهمات المنمطة جنسيا. 25

27 2 األفكار 2. النمطية حول الدور الرئيس للمرأة في الحياة: وجه إلى الذكور في استمارة الرجال سؤال حول رأيهم بالدور الرئيس للمرأة في الحياة وطلب منه تحديد دور أساسي واحد من مجموعة ادوار مرتبة في خمس فقرات بحيث تشمل الفقرة األولى والثانية ادوارا نمطية تتعلق باإلنجاب وتربية األطفال ومشاركة الرجل في بناء األسرة في حين اشتملت الفقرات الثالث المتبقية على ادوار تتعلق بالمجال العام مثل العمل وتنمية المجتمع وصناعة القرار. وقد عدت الفقرتان األولى والثانية أفكارا نمطية في حين عدت الفقرات الثالث األخرى أفكارا غير نمطية عن دور المرأة في الحياة ولربط موقف المجتمع من أدوار المرأة بكل من وعي المرأة بالعنف وتعرضها له واتجاهات الرجل نحوه فقد تم تكوين مؤشر جديد ألدوار المرأة وأخضعت اإلجابات للتحليل العاملي. 3 العالقة 3. بين الرجل والمرأة في المجتمع: سأل المبحوثون في استمارة الرجال عن الكيفية التي يرون فيها عالقة المرأة بالرجل في المجتمع وفيما إذا كانت المرأة تتبع الرجل في بنائه أو تشاركه أو لها دور رئيس في تقرير شؤون المرأة في المجتمع وقد عدت الفقرة األولى القاضية بأن المرأة تتبع الرجل فكرة نمطية وعدت الفقرتان االخيرتان اللتان تشيران إلى إن المرأة شريك ولها دور رئيس أفكارا غير نمطية. ه- مؤشر تحيز المرأة ضد المرأة وضع هذا المؤشر الستكمال المتغيرات المتعلقة باألفكار النمطية السائدة في المجتمع حول المرأة والذي يقع ضمن العوامل المجتمعية إال أن تمييزه من باقي المؤشرات جاء ألنه يعكس تبني المرأة نفسها لألفكار النمطية التي تبخس قدر المرأة. ويتشكل هذا المؤشر من سؤالين وجها للمرأة: األول يعبر عن رأي النساء بمشاركة المرأة في االنتخابات كمرشحة والثاني كناخبة فقط وقد عدت اإلجابة بنعم المؤيدة لترشح المرأة إجابة غير متحيزة للرجل في حين عدت اإلجابة بال على ترشح المرأة إجابة متحيزة ضد المرأة أما السؤال الثاني فيستطلع آراء النساء في األسباب التي تجعل المرأة والرجل غير متساويين في الحقوق والواجبات والذي يتألف من ست فقرات تمثل الفقرتان األولى والثانية أفكارا نمطية متحيزة للرجل تتمثل بكون الرجال قوامين على النساء وإنهم يتحملون مسؤولية اكبر وقد عدت هاتان الفقرتان نظرة تقليدية ونمطية للمساواة ومتحيزة ضد المرأة وعدت الفقرات األخرى غير نمطية. تم إدخال المؤشرات المقترحة كافة ضمن العوامل الفردية والمجتمعية واألسرية إلى التحليل العاملي وتساعد نتائج التحليل العاملي في تلخيص وتكتيل )تجميع( وتركيز عدد كبير من المتغيرات والمؤشرات مما يسهل عملية التحليل فبدل تحليل نتائج كل من هذه المؤشرات بشكل منفصل يساعد التحليل العاملي في تكوين مؤشر يلخص المتغيرات. 30 وبعد ذلك تم معالجتها باستخدام اإلنحدار اللوجستي لمعرفة العوامل األكثر تأثيرا بوعي المرأة بالعنف والتعرض له وموقف الرجل منه في حالة ثبات جميع العوامل. 30 سحر الشنيطي وملكي الشرماني محاربة العنف ضد المرأة والطفل المركز القومي للمرأة القاهرة 25 ص

28 و- العوامل الثقافية االجتماعية المؤسسة للعنف إن مبدأ االعتداء على األنثى هو حصيلة لمجموعة من المواقف والعادات والقيم الراسخة في المجتمع وعلى نطاق واسع حول طبيعة العالقة بين المرأة والرجل وطبيعة دورها في الحياة وطبيعة قدرتها مقارنة بقدرات الرجل. وتعمل هذه القيم والمواقف على توفير األساس اإلدراكي للتوجه نحو العنف فالمواقف التقليدية التي تعد المرأة تابعة للرجل أو ذات دور نمطي تعمل على تكريس الممارسات الشائعة التي تنطوي على العنف واإلكراه والتي تبرره بوصفه شكال من أشكال حماية المرأة أو التحكم فيها. 31 كما تعمل هذه القوالب النمطية على تعزيز مركز المرأة غير المتكافئ لمركز الرجل ويمثل العنف مظهرا من مظاهر القوى غير المتكافئة بين الرجل والمرأة سواء في الحياة العامة أو الخاصة. وقد أشارت الدراسات الحديثة إلى دور هذه األفكار والقوالب النمطية في زيادة تعرض المرأة للعنف وتوصلت إلى أن أغلب المعتدين يحملون اتجاهات سلبية عن المرأة وإن موقفهم منها كان محافظا وتقليديا. 32 وتحاول الدراسة تحت هذا الباب الكشف عن القيم التقليدية حول النوع االجتماعي واألفكار النمطية السائدة عن المرأة كما أظهرتها نتائج مسح األوضاع االجتماعية والصحية للمرأة العراقية I-WISH والتي من الممكن ان تؤثر بكل من: وعي المرأة بالعنف والتعرض له واتجاه الرجال نحو العنف ضد المرأة. ص تانيل ب. جيسي القضاء على العنف ضد النساء: منظور العنف المتصل بالشرف في إقليم كردستان العراق محافظة السليمانية بحث غير منشور معد من قبل بعثة األمم المتحدة لمساعدة العراق مكتب عمان رنا سلفتي ظاهرة ضرب الزوجات رسالة ماجستير غير منشورة قسم االجتماع جامعة بغداد

29 سادسا - األسئلة البحثية أ- وعي المرأة بالعنف 1 ما هو مستوى وعي المرأة بالعنف وما هو موقفها منه 1. 2 هل تختلف النساء في وعيهن بالعنف تبعا للعوامل )الفردية- األسرية المجتمعية( 2. 3 ما هي العالقة بين مؤشرات التمكين األسري للمرأة وبين مفهومها عن العنف وموقفها منه 3. ب- واقع العنف ضد المرأة في العراق 1 ما مدى انتشار األشكال المختلفة للعنف ومدى تكراره ومصادره وأسبابه من وجهة نظر النساء 1. 2 هل تختلف النساء في تعرضهن لألشكال المختلفة تبعا للعوامل )الفردية- األسرية المجتمعية( 2. 3 هل تختلف النساء في تعرضهن لألشكال المختلفة للعنف تبعا لوعيهن بالعنف وتقبلهن له 3. 4 ما هي العالقة بين مؤشرات التمكين األسري للمرأة وبين التعرض للعنف 4. ج- استجابة النساء للعنف الواقع عليهن 1 ما 1. هي استجابة النساء عند التعرض ألنواع العنف 2 ما 2. هي األولويات التي تطلبها المرأة من الجهات الرسمية وغير الرسمية لحمايتها من العنف د- موقف الرجال من العنف الممارس ضد النساء 1 ما هو موقف الرجال من العنف الممارس ضد النساء 1. 2 هل يختلف موقف الرجل من العنف الممارس ضد المرأة تبعا للعوامل )الفردية- األسرية المجتمعية( 2. 3 هل هناك عالقة بين موقف الرجل من العنف وبين وعي النساء في أسرته بالعنف والتعرض له 3. 4 هل يوجد بعض الفئات التي يجب التركيز عليها عند رسم سياسات مواجهة العنف حيث أن تغيير االتجاهات لديها قد يرتبط 4. بانخفاض أكبر في االنتشار مقارنة ببقية الفئات 28

30 سابعا - النتائج و المناقشة أ- الدور الرئيس للمرأة وجه إلى الرجال بعمر )18 سنة فأكثر( سؤال حول رأيه بالدور الرئيس للمرأة في الحياة فيما إذا كان إنجاب األطفال وتربيتهم ومشاركة الرجل في بناء األسرة والعمل على توفير أسباب العيش أو المساهمة في التنمية وصناعة القرار وقد أظهرت نتائج مسح األوضاع االجتماعية والصحية للمرأة العراقية I-WISH رؤية نمطية ألدوار المرأة تنحصر في إطار المجال الخاص المتمثل بإنجاب األطفال ومشاركته في بناء األسرة وال يتقبل الرجل دورا قياديا للمرأة سواء على مستوى المجتمع أو على مستوى األسرة فبينما يقبل 67 أن تكون المرأة شريكا ومساندا للرجل في بناء األسرة 33 يرفض أكثر من 97 من الذكور أن تكون هي صاحبة الدور الرئيس ويكون هو شريكها ومساندا لها في بناء األسرة. كما أفاد 1 فقط من الرجال بان دور المرأة يمكن أن يكون المشاركة في التنمية وصناعة القرار. ويعزز موقف الرجل من مسؤوليات المرأة داخل األسرة األفكار النمطية السائدة حول دور المرأة. إذ بينت نتائج المسح نظرة تقليدية لدور المرأة حتى في المجال الخاص داخل البيت والتي تنحصر بتكريس المرأة ألعمال المنزل والجانب الخدمي من رعاية األطفال في اإلطعام والنظافة 83.4 يليها المتابعة والتدريس 25.7 وينفي عنها دورا توجيهيا أو إرشاديا كما ال يتقبل دورها في معالجة المشكالت. 34 شكل 3-1: توزيع الرجال )18 سنة فأكثر( حسب رأيهم حول الدور الرئيس للمرأة في الحياة 33 الجهاز المركزي لإلحصاء قسم إحصاء التنمية االجتماعية نتائج المسح المتكامل لألوضاع االجتماعية والصحية للمرأة العراقية I-WISH لسنة الجهاز المركزي لإلحصاء قسم إحصاء التنمية االجتماعية نتائج المسح المتكامل لألوضاع االجتماعية والصحية للمرأة العراقية I-WISH لسنة

31 وبشكل عام فإن نظرة الرجل ألدوار المرأة سواء داخل األسرة أو في المجتمع تعكس صورة نمطية ألدوار المرأة التقليدية وتقسيما جنسيا صارما لألدوار يعتمد على تكريس المرأة ألعمال المنزل ورعاية األطفال في حين ينسب للرجال األدوار المهمة في المجال العام. وقد ارتبط قيام المرأة بهذه األدوار وتكريسها لعمل المنزل وشؤون األطفال والمصنفة على أنها أقل شأنا بتوزيع السلطة فثمة تراتب بين أدوار الرجل في المجال العام الناتجة عن تحرره من االلتزامات التي تستهلك جل الوقت وأدوار المرأة داخل المنزل التي تستهلك النساء جسديا ونفسيا. ب- دعم المجتمع لحقوق المرأة هناك عالقة قوية بين االعتراف بحقوق المرأة ودعمها وبين العنف الموجه للنساء إذ يفهم التعرض للعنف بوصفه حالة يخلقها عدم وجود الحقوق أو غيابها أو إنكارها وتأتي هذه العالقة من حقيقة إن حصول المرأة على حقوقها يؤدي إلى القضاء على التفاوت في عالقات القوى ما بين الجنسين التي تمثل المبدأ األساسي من وراء ارتكاب العنف ضد المرأة. 35 جدول 3-1: نسبة النساء )54-15 سنة( الالئي يعتقدن أن الشباب وكبار السن يدعمون قضايا المرأة وحقوقها حسب المجال وللتعرف على ما إذا كان المجتمع يدعم حقوق المرأة فقد وجه كبار السن الشباب الحق/ القضية سؤال للنساء بعمر )59-15 سنة( المتزوجات والالتي لم يسبق حق التعليم لهن الزواج حول ما إذا كان الرجال والشباب الذكور داخل أسرتها الحق في العمل وخارجها يدعمون حقوق المرأة في مجاالت التعليم والعمل المساواة بين الجنسين والمساواة ما بين الجنسين واختيار شريك الحياة وحقها في حق المرأة في اختيار شريك الحياة تحديد عدد األطفال الذين تنجبهم والزواج المبكر للفتاة. يوضح المكان الطبيعي للمرأة هو البيت )جدول 1( إجابات النساء عن هذا السؤال حق المرأة في تحديد عدد األطفال وقد أظهرت النتائج أن ثلثي الرجال ال يدعمون وال يعترفون بحق الذين تنجهم المرأة في المساواة مع الجنس اآلخر وأكثر من نصف الشباب ال يدعمون الزواج المبكر يدعمون هذا الحق. وإن كبار السن ال يختلفون عن الشباب كثيرا من ناحية رؤيتهم أن المكان الطبيعي للمرأة هو البيت وإن أكثر من نصف العينة شبابا وكبار سن يدعمون الزواج المبكر و 47.7 فقط من كبار السن يدعمون حق المرأة في التعليم و 42.4 فقط يدعمون حقها في العمل مما يعني أن أكثر من نصف العينة من الرجال ال 35 بعثة األمم المتحدة لمساعدة العراق )اليونامي( دراسة متعمقة بشان جميع اشكال العنف ضد المرأة ص

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 . رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 المقدمة : عينة الدراسة الصحافة المطبوعة : الرأي والغد والدستور والسبيل. المواقع اإللكترونية : عمون وسرايا وخبرني والوكيل. التلفزيون : التلفزيون األردني ورؤيا.

المزيد من المعلومات

brochure

brochure Gaza Community Mental Health Programme يعد العنف ضد المرأة من أكثر أشكال العنف انتشارا ويمس حياة ملايين من النساء في كل أنحاء العالم بغض النظر عن أوضاعهن الاقتصادية والاجتماعية وعن مستواهن التعليمة ويتجاوز

المزيد من المعلومات

جامعة الشارقة كلية اآلداب والعلوم االنسانية واالجتماعية قسم علم ااالجتماع االمتحان النهائي للفصل الدراسي األول للعام الجامعي /1/ ا

جامعة الشارقة كلية اآلداب والعلوم االنسانية واالجتماعية قسم علم ااالجتماع االمتحان النهائي للفصل الدراسي األول للعام الجامعي /1/ ا جامعة الشارقة كلية اآلداب والعلوم االنسانية واالجتماعية قسم علم ااالجتماع االمتحان النهائي للفصل الدراسي األول للعام الجامعي 0-0 0// 0 اسم المساق: مجتمع االمارات رقم المساق: التاريخ االسم:... الرقم الجامعي...

المزيد من المعلومات

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال 0 الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن العربي: نسبة سكان الوطن العربي إلى سكان العالم: نسبة

المزيد من المعلومات

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 )

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 ) / كلية العلوم الاجتماعية ) 2018 2017 الخطة ( االست ارتيجية مركز التطوير األكاديمي وضبط الجودة 2 صفحة االسم أ. د. يونس الشديفات د. سطام الشقور د. عمر السقرات د. هايل البري د. رضوان المجالي د. مسلم الرواحنة

المزيد من المعلومات

ريكخراوي لي كو ل ينةوةو زانياريةكاني جةندةر Gender Studies and Information Organization (GSIO) منظمة الدراسات والمعلومات الجندرية تقرير نشاطات منظمة ا

ريكخراوي لي كو ل ينةوةو زانياريةكاني جةندةر Gender Studies and Information Organization (GSIO) منظمة الدراسات والمعلومات الجندرية تقرير نشاطات منظمة ا تقرير نشاطات منظمة الدراسات و المعلومات الجندرية أربيل تقرير نشاطات المنظمة لسنة 5102 ط- المعلومات العامة : اجازة المنظمة الصادر من االمانة العامة لمجلس الوزراء في بغداد الرقم ) 0132721 ( بتاريخ -2-9,5105

المزيد من المعلومات

المواصفات الاوربية لإدارة الابتكار كخارطة طريق لتعزيز الابتكار في الدول العربية

المواصفات الاوربية لإدارة الابتكار كخارطة طريق لتعزيز الابتكار في الدول العربية المواصفات االوربية إلدارة االبتكار كخارطة طريق لتعزيز االبتكار في الدول العربية د. عوض سالم الحربي Workshop on Fostering Innovation in the Public Sectors of Arab Countries Cairo, Egypt, 30-31 October 2017

المزيد من المعلومات

Morgan & Banks Presentation V

Morgan & Banks Presentation V المحرم 1433/ ديسمبر 2011 1 1 د. صنهات العتييب االستاذ بجامعة الملك سعود د. مسري الشيخ مستشار تطوير المصرفية اإلسالمية 2 علي اإلجابة الندوة تحاول التساؤالت التالية: املصرفية أين اإلسالوية يف البنوك التقميدية

المزيد من المعلومات

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الـــ

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الـــ الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنشاءات 1 مفصال حسب : مجموعات المواد

المزيد من المعلومات

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــق

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــق الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنشاءات 1 مفصال حسب : مجموعات المواد والخدمات

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - Session 7 - LIBYA - MOH.pptx

Microsoft PowerPoint - Session 7 - LIBYA - MOH.pptx دولة ليبيا وزارة الصحة مركز المعلومات والتوثيق 1 إعداد : محمد إبراھيم صالح مدير مركز المعلومات والتوثيق 2 المحتويات. المؤسسات المسئولة في مجال االحوال المدنية واإلحصاءات الحيوية. االطار القانوني لتسجيل.

المزيد من المعلومات

الرقابة الداخلية والرقابة الخارجية

الرقابة الداخلية والرقابة الخارجية الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي الرقابة الخارجية القاضي أفرام الخوري الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي والرقابة الخارجية الفقرة االولى : المقاييس العامة ألي نظام رقابي 1 هدف الرقابة : الرقابة على الوسيلة

المزيد من المعلومات

205 6 207 205, 5..7 إجمالي حجم التبادل التجاري لدول مجلس التعاون الخليجي مع جمهورية تركيا في العام 205 م مقارنة ب 6.0 مليار دوالر في العام 204 م وبنسبة انخفاض بلغت %5.4. قيمة العجز في امليزان التجاري السلعي

المزيد من المعلومات

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات اإلمام للمالية واملصرفية العقارية استثمارات تقنية املعرفة التنمية الصحية الوسائط املتعددة مركز

المزيد من المعلومات

نموذج السيرة الذاتية

نموذج السيرة  الذاتية بسم اهلل الرحمن الرحيم البيانات الشخصية االسم تاريخ ومكان الميالد الكلية القسم عمان العلوم التربوية المكتبات و المعلومات المؤهالت الد ارسية الدرجة العلمية التخصص الجهة المانحة لها 2012 دكتو اره علم المعلومات

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم {فَأَمَّا الزبد فَيَذْهَبُ جُفَآءً وَأَمَّا مَا يَنفَعُ الناس فَيَمْكُثُ فِي الأرض} [الرعد: 17]، صدق الله العظيم

بسم الله الرحمن الرحيم   {فَأَمَّا الزبد فَيَذْهَبُ جُفَآءً وَأَمَّا مَا يَنفَعُ الناس فَيَمْكُثُ فِي الأرض} [الرعد: 17]،  صدق الله العظيم بسم هللا الرحمن الرحيم }ف أ م ا الزبد ف ي ذ ه ب ج ف آء و أ م ا م ا ي نف ع الناس ف ي م ك ث ف ي األرض{ ]الرعد: 17[ صدق هللا العظيم معوقات نظام التسجيل المدني واإلحصاءات الحيوية فى وسبل معالجتها وزارة الصحة

المزيد من المعلومات

لقانون العام للمساواة في المعاملة - 10 أسئلة وأجوبة

لقانون العام للمساواة في المعاملة - 10 أسئلة وأجوبة القانون العام للمساواة في المعاملة Allgemeines Gleichbehandlungsgesetz (AGG) 10 أسئلة وأجوبة Arabisch 1 ما أهداف قانون AGG يستهدف قانون AGG منع أي شكل من أشكال التمييز بسبب: األصل العرقي العمر الجنس الهوية

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation عرض لنظام المعماري الاستراتيجي لمتابعة الأداء وتنفيذ الاستراتيجيات 1999 مقدمة تاسست عام في مصر شركة مساهمة خاصة من عام 2002 المقر الرئيسي بالقاهرة 35 موظف شركاء استراتيجيين في الشرق الأوسط خبرات دولية

المزيد من المعلومات

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني السيرة الذاتية لألستاذ الدكتور أولا : معلومات شخصية: محمد شاللحبيب 1 - السم الرباعي واللقب: محمد شالل حبيب يوسف 2 - اللقب العلمي: أستاذ 3 - التحصيل العلمي: دكتو اره في القانون الجنائي 5 - عنوان السكن الحالي:

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation ZAD Consult- Management Consultations and Feasibility Studies شركة زاد لدراسات الجدوى الهندسية و االقتصادية 1 دراسات جدوى مبدئية دراسات الجدوى االقتصادية المتقدمة تخطيط االعمال التقييم الدراسات السوقية

المزيد من المعلومات

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المعلومات التي يتلقاها من حواسة هو االتصال: A. الجمعي B.

المزيد من المعلومات

Professor Kamal Bani-Hani President The Hashemite University

Professor Kamal Bani-Hani President   The Hashemite University دور الجامعات في مناهضة العنف ضد المرأة: مثال واقع الجامعة الهاشمية The Hashemite University Prof. Kamal Bani-Hani President of the Hashemite University Ex- member of JNCEST 1 العنف ضد المرأة في الجامعات

المزيد من المعلومات

العنف الاسري بالأرقام: العرب في صدارة، هل بلدك من ضمنها؟

العنف الاسري بالأرقام: العرب في صدارة، هل بلدك من ضمنها؟ العنف الاسري بالا رقام: العرب في صدارة هل بلدك من ضمنها 2018-04-19 دلال العكيلي تبدو الا رقام عن العنف الا سري ضد الزوجة خاصة في بلداننا العربية مفزعة جدا يكفي مثلا ا ن ا كثر من نصف العراقيات لا يعتبرن

المزيد من المعلومات

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعلم في صف عادي, قبل تحويله إلى لجنة التنسيب.يجب تعبئة

المزيد من المعلومات

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم االنتهاء من مراجعة أهم المهارات النحوية وسيتم إرسال األوراق

المزيد من المعلومات

1

1 1 الشبكة السورية لحقوق اإلنسان )SNHR( هي منظمة حقوقية غير حكومية وذات غايات غير ربحية تأس ست في حزيران/ يونيو 2011 نتيجة لالزدياد الممنهج في انتهاكات حقوق اإلنسان في سوريا ذلك بهدف المساهمة في حفظ حقوق

المزيد من المعلومات

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف االستدالل بفصل الحاالت االستدالل بالتكافؤ نبغ تقر ب

المزيد من المعلومات

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مقرر )نظريات التعلم ) 435/434 ه منوذج توصيف مقرر دراسي

المزيد من المعلومات

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات وهي مهمة في حالة المقارنة بين التوزيعات المختلفة وكان

المزيد من المعلومات

Our Landing Page

Our Landing Page حوكمة البيانات والحماية وإدارة الامتثال الصفحة 1 من 7 لمحة عامة حوكمة البيانات والامتثال ه من متطلبات اتخاذ القرار وإطار المساءلة لتشجيع السلوك المرغوب فيه عند تقييم المعلومات وانشاءها وتخزينها واستخدامها

المزيد من المعلومات

Diapositive 1

Diapositive 1 2016 م ا ورشة تدريبية إقليمية حول برنامج التعدادات الز ارعية في جولة التعداد لعام 2020 وضع احصاءات الز ارعة في جيبوتي إعداد/مختار عواله وعيس المحتويات تعريف طبيعة االرض الجيبوتية - واقع االحصاءات بشكل

المزيد من المعلومات

مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور

مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور https://www.ilovepdf.com مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور االنعقاد العادى الرابع الشئون الدستورية والتشريعية

المزيد من المعلومات

) باألالف ( )صفحة 1 من 28( (حتى أغسطس 2017) اليمن منطقة العمليات اإلنسانية في عدن - لمحة عن الوضع اإلنساني : يستعرض هذا الموجز المعلوماتي للمحافظات مع

) باألالف ( )صفحة 1 من 28( (حتى أغسطس 2017) اليمن منطقة العمليات اإلنسانية في عدن - لمحة عن الوضع اإلنساني : يستعرض هذا الموجز المعلوماتي للمحافظات مع ) باألالف ( )صفحة ( (حتى أغسطس ) الي طقة العمليات اإلنسانية في عدن لمحة عن الوضع اإلنساني : يستعرض هذا الموجز المعلوماتي للمحافظات معلومات حول االوضاع اإلنسانية والعمل اإلنساني الجاري في كل محافظة وفي

المزيد من المعلومات

حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم امل

حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم امل حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم املعلومات االدارية الفصل الدراسى األول 3082/3082 1 إعادة

المزيد من المعلومات

اإلصدار الثاني محرم 1436 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رما

اإلصدار الثاني محرم 1436 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رما اإلصدار الثاني محرم 6 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رماح الدراسات اإلسالمية الدراسات اإلسالمية فقه الجنايات والحدود

المزيد من المعلومات

العدد الثالث عرش يناير أهداف التنمية المستدامة: "تحويل عالمنا" باالبتكار Eng. Maritza VARGAS Independent Environmental and Sustainability Consu

العدد الثالث عرش يناير أهداف التنمية المستدامة: تحويل عالمنا باالبتكار Eng. Maritza VARGAS Independent Environmental and Sustainability Consu 4 أهداف التنمية المستدامة: "تحويل عالمنا" باالبتكار Eng. Maritza VARGAS Independent Environmental and Sustainability Consultant أهداف التنمية المستدامة في 25 سبتمبر 2015 اعتمدت قمة األمم المتحدة للتنمية

المزيد من المعلومات

نموذج توصيف مقرر دراسي

نموذج توصيف مقرر دراسي التعريف باملقرر الدراسي ومعلومات عامة عنه : اسم ورمز املقرر الدراسي عدد الساعات املعتمدة اسم عضو هيئة التدريس املسئول عن املقرر الدراسي إنتاج واستخدام الوسائل التعليمية وسل) 2500 ( ساعتان أجماد سعود بن

المزيد من المعلومات

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة 8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد الساسي الثامن للصف الفصل الدراسي الول إعداد املعلم/ة:. مريم مطر. جواد و سلمية حقوق الطع حمفوظة لدى املكتة الفلسطينية رقم إيداع )017/614( من وزارة الثقافة تطل من املكتة

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 55

Microsoft Word - 55 بطاقة الوصف الوظيفي (مدير داي رة العلاقات العامة) ا و لا معلومات خاصة بالوظيفة: المسمى الوظيفي الغرض الري يسي من الوظيفة الفي ة الموقع التنظيمي للوظيفة الجهة المسي ولة عن الوظيفة العلاقة مع الوظاي ف الا

المزيد من المعلومات

رسالة كلية التمريض: تلتزم كلية التمريض - جامعة دمنهور بتقديم سلسلة متصلة من البرامج التعليمية الشاملة إلعداد كوادر تمريضية ذوى كفاءة عالية فى مهارات ا

رسالة كلية التمريض: تلتزم كلية التمريض - جامعة دمنهور بتقديم سلسلة متصلة من البرامج التعليمية الشاملة إلعداد كوادر تمريضية ذوى كفاءة عالية فى مهارات ا معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم أوال: معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس من قبل رئيس القسم العلمى 1. اإلعداد للبرامج األكاديمية :-

المزيد من المعلومات

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس االسم علي محمد عبد السيرة الذاتية) CV ( : 1 اوال : معلومات عامة 1.العنوان: العمل : جامعة التخصص:...األدب االندلسي..كلية االداب / قسم اللغة العربية الدرجة العلمية:...استاذ مساعد. العنوان البر د :......

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint المحاكاة وتمثيل األدوار أوال : مفهوم طريقة تمثيل األدوار : أن يقوم الطالب بدور شخصية أخرى, سواء كانت هذه الشخصية تاريخية أو خيالية أو واقعية, ويعبر عن آرائها وأفكارها في الموضوع أو القضية المطروحة.] 1

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Sample Weights.doc

Microsoft Word - Sample Weights.doc ورشة العمل الا قليمية حول تصميم العينات الدوحة ١٥-١٧ ا يار/ مايو ٢٠٠٧ ترجيح العينات ا عداد خميس رد اد مستشار العينات ١ المحاضرة الثامنة ترجيح العينات مقدمة ان عملية ترجيح العينة تعنى عملية اعادة وضع العينة

المزيد من المعلومات

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة ************* وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 2 / 22 األولى الدراس ة الفترة ************************************************************************************

المزيد من المعلومات

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس ) NSB-AppStudio ) 1 ( أهداف الدرس : بعد انتهاء هذا الدرس ستكون الطالبة قادرة على أن : )1 توضح مميزات برنامج ( NSB-AppStudio ) 2( تعدد لغات البرمجة المستخدمة في برنامج ( NSB-AppStudio ) 3( تذكر خطوات كتابة

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم الخطة الدراسية لدرجة الماجستير في قانون الملكية الفكرية ( مسار الشامل ) 022 ش 5 رقم الخطة أوال : أحكام وشروط عامة : ثانيا : ثال

بسم الله الرحمن الرحيم الخطة الدراسية لدرجة الماجستير في قانون الملكية الفكرية ( مسار الشامل ) 022 ش 5 رقم الخطة أوال : أحكام وشروط عامة : ثانيا : ثال بسم الله الرحمن الرحيم الخطة الدراسية لدرجة الماجستير في قانون الملكية الفكرية ( مسار الشامل ) 022 ش 5 رقم الخطة أوال : أحكام وشروط عامة : ثانيا : ثالثا : 0 2 شروط خاصة : تتفق هذه اخلطة مع تعليمات برامج

المزيد من المعلومات

التعريف بعلم الإحصاء

التعريف بعلم الإحصاء ٨ مقدمة هي أحد وظاي ف علم الا حصاء ويشمل : التقدير الا حصاي ي: Statistical Estimati اختبارات الفروض: Hyptheses Tests وهناك بعض المفاهيم التي يجب التعرف عليها ويكثر استخدمها في مجال : المعلمة :Parameter

المزيد من المعلومات

Al-Quds University Executive Vice President Hasan Dweik, Ph.D. Professor of Polymer Chemistry جامعة القدس نائب الرئيس التنفيذي أ. د. حسن الدويك أستاذ

Al-Quds University Executive Vice President Hasan Dweik, Ph.D. Professor of Polymer Chemistry جامعة القدس نائب الرئيس التنفيذي أ. د. حسن الدويك أستاذ التقرير السنوي للم اركز والمعاهد في الجامعة تقرير العام االكاديمي 2017/2016 pci@admin.alquds.edu اسم المعهد او المركز:.معهد الطفل اسم مدير المعهد او المركز:.د يحيي حجازي. العنوان:. شارع عبد الحميد شومان

المزيد من المعلومات

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب ) 10-10 مدرسه التعاون ( بحث إجرائي عن االتصال الفعال وإثارته لدافعية التعلم لدي الطالب في مدرسة التعاون االتصال عامل هام من العوامل التي تقوم عليها حياة الناس وكل فرد منا يمارس االتصال مع من حوله من أفراد

المزيد من المعلومات

عناوين حلقة بحث

عناوين حلقة بحث عناوين ا بحاث مقترحة دكتور ياسر الشرفا قسم ا دارة الا عمال والعلوم المالية والمصرفية 1 -ا ثار استقلالية سلطة النقد على فعالية السياسة النقدية الفلسطينية 2 -الا صلاحات المصرفية على مكافحة تبييض الا موال

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - ?????? ??? ? ??? ??????? ?? ?????? ??????? ??????? ????????

Microsoft Word - ?????? ??? ? ??? ??????? ?? ?????? ??????? ??????? ???????? ملخص اجتماع الجمعية العامة الغير العادية المواد المعدلة من النظام الاساسى للشركة المادة (21) قبل التعديل: يتولي إدارة الشركة مجلس إدارة مو لف من ثلاثة أعضاء علي الا قل و أحد عشر عضوا علي الا كثر تعينهم

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint .1.2.3 أولا هذا اإلجراء يقوم به أمين مركز مصادر التعلم بعد الدخول للصفحة الرئيسية من حسابه في نظام نور ثم إختيار مصادر التعلم يتم إضافة أوعية مصادر التعلم ) الكتب أقراص الليزر( من قبل أمين مركز المصادر

المزيد من المعلومات

1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤا

1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤا 1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤال : التعريفات:-.... 1. الموقع الفلكي :....2 أرخبيل

المزيد من المعلومات

مخزون الكلنكر الرجاء قراءة إعالن إخالء المسؤولية على ظهر التقرير المملكة العربية السعودية قطاع المواد األساسية األسمنت فبراير 2017 ٣٠ ٢٥ ٢٠ ١٥ ١٠ ٥ ٠

مخزون الكلنكر الرجاء قراءة إعالن إخالء المسؤولية على ظهر التقرير المملكة العربية السعودية قطاع المواد األساسية األسمنت فبراير 2017 ٣٠ ٢٥ ٢٠ ١٥ ١٠ ٥ ٠ ٢٥ ١٥ ٥ ٢٥ ١٥ ٥ ١١ ١٢ ١٣ ١٤ ١٥ ١٦ المخزون/الا نتاج - يمني المخزون - يسار ٤٨ ٧ ٥ ٦ ٤ ١٤ ٧٢ ٢١ ٥٥ ٢٢ ٧٨ ٢٨ ١١ ١١ ١٢ ١٣ ١٤ ١٥ ١٦ معدل النمو - يمني مستوى المخزون في القطاع - يسار ٤٩ ٤ ٣ ٢٥ ١٧ ٩ ١٤ ١١٥ ٩ ٥-٣٥

المزيد من المعلومات

نظرية الملاحظة

نظرية الملاحظة إعداد أ.هدى القحطان صاحب هذه النظر ة هو ألبرت باندورا ومن مإلفاته كتابه مبادئ تعد ل السلوك عام 1969 ثم كتابه عن نظر ة التعلم االجتماع عام 1971 ح ث تناول ف ه أحدث تصور دق ق لنظر ة التعلم االجتماع والمعرف

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 القيادة 1 القيادة -الم ادة - تعر فات الم ادة -الفرق ب ن الم ادة واإلدارة - عناصر الم ادة اإلدار ة - نظر ات الم ادة اإلدار ة 2 القيادة تنطوي الم ادة على عاللة تبادل ة ب ن من بدأ بالفعل وب ن من نجزه وهذه

المزيد من المعلومات

WATER POLICY REFORM IN SULTANATE OF OMAN

WATER POLICY REFORM IN SULTANATE OF OMAN "تحديات ومعوقات متابعة ورصد خدمات مياه الشرب والصرف الصحي في مناطق الريف بالمقارنة مع مناطق الحضر في سلطنة عمان" اعداد زاهر بن خالد السليماني رئيس الجمعيه العمانيه للمياه المحتويات المقدمه ادارة موارد

المزيد من المعلومات

بجسكو بأعين الصحافة

بجسكو بأعين الصحافة بجسكو بأعين الصحافة Tuesday, May 19, 2015 بنها شركة كهرباء بنها: عدد ساعات العمل بالمحطة بلغت 15 بدون حوادث مليون ساعة الثالثاء 19 مايو - 2015 07:39 م محطة كهرباء كتبت رحمة رمضان أكد المهندس شيرين مصباح

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم  الله الرحمن الرحيم بسم اهلل الرحمن الرحيم السيرة الذاتية اوال البيانات الشخصية االسم بدر رفعت سلمان دويكات 1691 تاريخ الميالد مكان الوالدة الحالة االجتماعية متزوج ولي أربعة أوالد الجنسية فلسطيني الوظيفة الحالية أستاذ مساعد

المزيد من المعلومات

اسم المفعول

اسم المفعول اسم المفعول اسم المفعول اسم ي شتق من الفعل المتعدي المبني للمجهول المتعدي وهي تدل على وصف من يقع عليه الفعل. يصاغ اسم المفعول على الن حو التالي : 1 الفعل الثالثي : على وزن م ف ع ول مثل: ك ت ب : م ك ت وب

المزيد من المعلومات

untitled

untitled LAZIOSANITÀ AGENZIA DI SANITÀ PUBBLICA screening femminile الدليل الوردي للوقاية برنامج الفحص المبكر ) (screening للسرطانات الا نثوية الوقاية من سرطان عنق الرحم ا ل النساء ما بين 25 و 64 سنة يحق لهن عمل

المزيد من المعلومات

المحاضرة العاشرة الجديده لالساليب الكميه في االداره الفصل الثاني لعام 1439 ه للدكتور ملفي الرشيدي يجب الرجوع للمحاضره المسجله لفهم الماده وامثلتها تحل

المحاضرة العاشرة الجديده لالساليب الكميه في االداره الفصل الثاني لعام 1439 ه للدكتور ملفي الرشيدي يجب الرجوع للمحاضره المسجله لفهم الماده وامثلتها تحل المحاضرة العاشرة الجديده لالساليب الكميه في االداره الفصل الثاني لعام 1439 ه للدكتور ملفي الرشيدي يجب الرجوع للمحاضره المسجله لفهم الماده وامثلتها تحليل القرارات الجزء األول Decision Analysis- Part I عناصر

المزيد من المعلومات

الجامعة الأردنية

الجامعة الأردنية ر 5 الجامعة األردنية كلية اآلداب/ قسم الفلسفة ================== المادة : إشكاليات في الفكر العربي المعاصر )دكتوراه( أستاذ المادة: أحمد ماضي رقمها: )4393032( بالنظر إلى تعذر د ارسة كافة اإلشكاليات كما

المزيد من المعلومات

تأثير اتفاقيتي الشراكة عبر المحيط الهادئ والشراكة في التجارة والاستثمار عبر الأطلسي على الدول العربية

تأثير اتفاقيتي الشراكة عبر المحيط الهادئ والشراكة في التجارة والاستثمار عبر الأطلسي على الدول العربية التحديات والفرص التفاقيات التجارة العمالقة على االقتصاديات العربية: اتفاقيتي الشراكة عبر المحيط الهادئ والشراكة في التجارة واالستثمار عبر األطلسي اتفاق الشراكة عبر المحيط الهادئ) TPP ) اتفاقية الشراكة

المزيد من المعلومات

استنادا الى احكام البند )ثالثا ( من المادة )08( من الدستور واحكام البند )2( من المادة )4( من امر سلطة االئتالؾ المؤقته )المنحلة( رقم )65( لسنة 2884 )ق

استنادا الى احكام البند )ثالثا ( من المادة )08( من الدستور واحكام البند )2( من المادة )4( من امر سلطة االئتالؾ المؤقته )المنحلة( رقم )65( لسنة 2884 )ق استنادا الى احكام البند )ثالثا ( من المادة )08( من الدستور واحكام البند )2( من المادة )4( من امر سلطة االئتالؾ المؤقته )المنحلة( رقم )65( لسنة 2884 )قانون البنك المركزي ) والبند ثان ا من المادة )9( من

المزيد من المعلومات

السياسات البيئية السياسات البيئية 1

السياسات البيئية السياسات البيئية 1 السياسات البيئية السياسات البيئية 1 1.المقدمة : يقدم البنك السعودي لالستثمار الخدمات المصرفية لألفراد والخدمات المصرفية للشراكت والخزينة وإدارة األصول وخدمات الوساطة للعمالء في جميع أنحاء المملكة العربية

المزيد من المعلومات

دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية

دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية الهواتف الذكية عدد مرات تنزيل التطبيقات توقع ارتفاع عدد مرات تنزيل التطبيقات 178B 2017 258B 2020 66% 54% عدد مستخدمي 3,8B االجهزة الذكية 4/2018 استخدام التطبيقات

المزيد من المعلومات

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل:

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل: أساليب توزيع السكان وكثافتهم أوال: التوزيع السكاني Population Distribution التوزيع السكاني هو عبارة عن توزيع البشر األعداد المطلقة على الرقعة المساحية. إن التوزيع الجغ ارفي للسكان هو الجغ ارفية. انعكاس

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Q2_2003 .DOC

Microsoft Word - Q2_2003 .DOC ١ قاي مة المرآز المالي آما في ٣٠ يونيو ٢٠٠٢ ٣١ ديسمبر ٢٠٠٢ ٣٠ يونيو ٢٠٠٣ (غير مدققة ( (مدققة ( (غير مدققة ( إيضاح الموجودات ١ ٤٨١ ٧٣٠ ٣ ١٣٤ ٤٣٧ ١ ٥٩٣ ٨٧٥ نقدية وأرصدة لدى مو سسة النقد العربي السعودي ٣

المزيد من المعلومات

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( مركز تنمية أوقاف اجلامعة ) إدارة األصول واملصارف الوقفية إدارة االستثمارات الوقفية إدارة إدارة األحباث وامل

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( مركز تنمية أوقاف اجلامعة ) إدارة األصول واملصارف الوقفية إدارة االستثمارات الوقفية إدارة إدارة األحباث وامل صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( مركز تنمية أوقاف اجلامعة ) إدارة األصول واملصارف الوقفية إدارة االستثمارات الوقفية إدارة إدارة األحباث واملنتجات الوقفية إدارة املشاريع الوقفية إدارة عالقات الداعمني

المزيد من المعلومات

التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير 2017 إلى ديسمبر 2017 تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل

التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير 2017 إلى ديسمبر 2017 تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير إلى ديسمبر تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل أ( معلومات صندوق االستثمار: 1. إسم صندوق اإلستثمار صندوق البيت 52 2. أهداف وسياسات االستثمار

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 2 األشكال الثالثية األبعاد 4 الف ص ل السادس 5 6 ن 2 : املئ الجدول بالرقم المناسب عدد أضالع القاعدة 4 ن 3 8 عدد أحرف المجس م 6 كانت إذا قاعدة الهرم مثلثة الشكل ذ فكم عدد أضالعها كم حرف ا كانت إذا للهرم

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation دورة تدريبية لمعلمي ورؤساء أقسام الرياضيات من األحد /5 /31 إلى الخميس /6 /4 مركز التدريب والتطوير اإلدارة العامة لمنطقة الجهراء التعليمية برنامج التدريب : المنهج الوطني الكويتي إقبال المطيري الكفايات وأنواعها

المزيد من المعلومات

الذكاء

الذكاء ا ل ذ ك ا ء و ا ل ف ر و ق ا ل ف ر د ي ة ا ل ذ ك ا ء ع ل ى ا ل ر غ م م ن تشابه كافة أ ف ر ا د ا جل ن س ا ل ب ش ر ي ف ي م ظ ا ه ر ا ل ن م و ا مل خ ت ل ف ة أ ن ه ن ا ك ت ف ا و ت ا ف ي م ا ب ي ن ه م ف ي ا

المزيد من المعلومات

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ )) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع األسئلة بعد قراءتك * لنص الشعري بعنوان )أعطني الناي(

المزيد من المعلومات

المرأة "عدوة نفسها"... الكوتا النسائية "في ذمة هللا" روزيت 22 شباط :45 المصدر: "النهار"الق انون والكوتا يا سادة.) االنترن

المرأة عدوة نفسها... الكوتا النسائية في ذمة هللا روزيت 22 شباط :45 المصدر: النهارالق انون والكوتا يا سادة.) االنترن المرأة "عدوة نفسها"... الكوتا النسائية "في ذمة هللا" روزيت فاضل@ rosettefadel @ 22 شباط 2018 20:45 المصدر: "النهار"الق انون والكوتا يا سادة.) االنترن خسرنا الجولة ال المعركة: احترام الكوتا النسائية غاب

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation مشروع التسويق ولوجيستيات االعمال الزراعية المتقدمة التحليل المالي كيبف تحدد سعر التكلفة والسعر النهائي الى أي مدى يعكس السعر الجودة 50 قرش للكيلو جنيه للكيلو هل التكاليف هي المكون الوحيد للسعر 3 مالذي

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم مراجعة امتحان نهاية الفصل األول { الفراق بني الزوجني } ملاذا شرع هللا عز وجل الزواج... ما أسس اختيار شريك العمر ما معىن النشوز وممن يقع كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة للزوجة كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة

المزيد من المعلومات

UNWTOQtr14-2-1Course Outline-v02.docx

UNWTOQtr14-2-1Course Outline-v02.docx دورة تدريبية إقليمية في قطر لفائدة المسؤولين التنفيذيين الدورة الثانية 4102 تطوير المنتجات السياحية الثقافية 1 لمحة عن المشروع نزوال عند طلب الهيئة العامة للسياحة القطرية قامت منظمة السياحة العالمية بدعم

المزيد من المعلومات

المرأة: الآفاق العربية في عام 2030: موجز تنفيذي

المرأة: الآفاق العربية في عام 2030: موجز تنفيذي E/ESCWA/ECW/2017/Technical Paper.2 موجز تنفيذي يهدف هذا التقرير إلى تقديم تحليل تطلعي للن هج أو الممارسات الجيدة التي يمكن أن تعتمدها البلدان العربية في سبيل دمج قضايا الجنسين في السياسة العامة وصنع القرار.

المزيد من المعلومات

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017  درجة البكالوريوس من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتداء من عن فتح باب تقديم طلبات االلتحاق بإمكان الطلبة

المزيد من المعلومات

مؤتمر: " التأجير التمويلي األول " طريق جديد لالستثمار لدعم وتنمية المشروعات القومية والشركات الصغيرة والمتوسطة تحت رعاية : و ازرة االستثمار و ازرة اال

مؤتمر:  التأجير التمويلي األول  طريق جديد لالستثمار لدعم وتنمية المشروعات القومية والشركات الصغيرة والمتوسطة تحت رعاية : و ازرة االستثمار و ازرة اال مؤتمر: " التأجير التمويلي األول " طريق جديد لالستثمار لدعم وتنمية المشروعات القومية والشركات الصغيرة والمتوسطة تحت رعاية : و ازرة االستثمار و ازرة االتصاالت وتكنولوجيا المعلومات الهيئة العامة للرقابة المالية

المزيد من المعلومات

عطاء رقم )2019/13( اعداد االست ارتيجية الوطنية للصحة الجنسية واإلنجابية لألعوام ) ) الشروط المرجعية 1

عطاء رقم )2019/13( اعداد االست ارتيجية الوطنية للصحة الجنسية واإلنجابية لألعوام ) ) الشروط المرجعية 1 عطاء رقم )2019/13( اعداد االست ارتيجية الوطنية للصحة الجنسية واإلنجابية لألعوام )20232019) الشروط المرجعية 1 مقدمة: ينوي المجلس األعلى للسكان العداد والصحي التعاقد مع خبير أو جهة االست ارتيجية الوطنية

المزيد من المعلومات

التعريفة المتميزة لمشروعات الطاقة المتجددة في مصر

التعريفة المتميزة لمشروعات الطاقة المتجددة في مصر تعريفة التغذية للطاقة المتجددة في مصر أكتوبر 4102 أعد الجهاز هذه الوثيقة لتجيب عن أهم االسئلة التي تخص منظمومة الطاقة المتجددة بشكل عام و على االخص تعريفة التغذية ما هو الوضع الراهن فيما يخص قطاع الطاقة

المزيد من المعلومات

نتائج تخصيص طالب وطالبات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج

نتائج تخصيص طالب وطالبات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج نتائج تخصيص وات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج تخصيص وات السنة األولى المشتركة بعد نهاية الفصل الدراسي الثاني

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم 1 بسم هللا الرحمن الرحيم السيرة الذاتية االسم الرباعي واللقب : أ م د حسين كامل جابر حسين الشاهر الحالة االجتماعية : متزوج ولدي اربعة أطفال عنوان السكن الحالي : محافظة المثنى / قضاء الرميثة / حي الشهداء

المزيد من المعلومات

توزيع املساقات الدراسية في برامج ماكاديمية على ماقسام العلمية )1( قسم القانون الدولي العام م املساق القانون الدولي العام التنظيم الد

توزيع املساقات الدراسية في برامج ماكاديمية على ماقسام العلمية )1( قسم القانون الدولي العام م املساق القانون الدولي العام التنظيم الد توزيع الساقات الدراسية في براج اكاديية على اقسا العلية )( قس القانون الدولي العا 7 8 9 الساق القانون الدولي العا التنظي الدولي القانون الدولي العا ع التعق القانون الجنائي الدولي القانون الدولي إلانساني

المزيد من المعلومات

جامعة حضرموت

جامعة حضرموت جاهعة حضرهوت التسجيل االلكتروني لمرحلة التنسيق بالجامعة عبر الموقع www.hu-registration.com الصفحة الرئيسية زر الدخول على النظام ف حالة التسج ل سابقا ولد ك اسم مستخدم وكلمة مرور زر تسج ل متقدم جد د اذا

المزيد من المعلومات

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster أوال : أجب عن األسئلة التالية )1 يسحب شخص مكعب ا خشبي ا كتلته ( )8.75kg على أرض إسمنتية نحو اليمين بوساطة حبل يميل فوق األفقي بزاوية ( )27 انظر الشكل جانب ا فإذا كانت قوة الشد في الحبل ( ) 1.00 102 N وعانى

المزيد من المعلومات

افتتاحية العدد

افتتاحية العدد الزواج العرف للقاصرات وغ اب المعا ر االجتماع ة دراسة م دان ة بقر ة مصر ة فتح ة الس د الحوت الملخص 681 فتخية الشيد احلوتي The customary marriage of minors and the absence of social standards Field study

المزيد من المعلومات

Diapositive 1

Diapositive 1 جامعة الدول العربية ااملركز العربي للوقاية من أخطار الزالزل والكوارث الطبيعية األخرى رقم 01 شارع قدور رحيم عمارة C.T.C( (centre حسين داي الجزائر رقم الهاتف: 0021323775779 رقم الفاكس :0021323775788 a55belhadjaissa@gmail.com

المزيد من المعلومات

الفصل الثاني

الفصل الثاني 1 برنامج MINTAB 17 105 احص إعداد أ- ريم المبطي 2 الفصل الثاني ( اختبارات الفروض وفترات الثقة ) لمعالم مجتمع واحد أوال : اختبار المتوسط : لدينا حالتين : نستخدم اختبار Z عندما : N كبيرة و معلومة أو مجهولة

المزيد من المعلومات

المملكة العربية السعودية م ق س ..../1998

المملكة العربية السعودية م ق س ..../1998 SFDA.FD 2483 /2018 الدهون )األحماض الدهنية( المتحولة Trans Fatty Acids ICS : 67.040 تقديم الهيئة جهة مستقلة الغرض األساسي لها هو القيام بتنظيم وم ارقبة الغذاء والدواء واألجهزة الطبية ومن مهامها وضع اللوائح

المزيد من المعلومات

CME/40/5(b) Madrid, April 2015 Original: English لجنة منظمة السياحة العالمية للشرق األوسط اإلجتماع األربعون دبي اإلما ارت العربية المتحدة 5 أيار/مايو

CME/40/5(b) Madrid, April 2015 Original: English لجنة منظمة السياحة العالمية للشرق األوسط اإلجتماع األربعون دبي اإلما ارت العربية المتحدة 5 أيار/مايو Madrid, April 2015 Original: English لجنة منظمة السياحة العالمية للشرق األوسط اإلجتماع األربعون دبي اإلما ارت العربية المتحدة 5 أيار/مايو 1025 البند 5 )ب( من جدول األعمال المؤقت 5. تنفيذ برنامج العمل العام

المزيد من المعلومات

جمعية زمزم للخدمات الصحية التطوعية بإشراف وزارة الشؤون االجتماعية تصريح رقم )411( نظام إدارة الجودة Quality Management System إجراءات الئحة تقنية املع

جمعية زمزم للخدمات الصحية التطوعية بإشراف وزارة الشؤون االجتماعية تصريح رقم )411( نظام إدارة الجودة Quality Management System إجراءات الئحة تقنية املع جمعية زمزم للخدمات الصحية التطوعية بإشراف وزارة الشؤون االجتماعية تصريح رقم )411( نظام إدارة الجودة Quality Management System إجراءات الئحة تقنية املعلومات زمزم 19 إعداد االسم : هاني عبدالعزيز فلمبان الوظيفة

المزيد من المعلومات

طور المضغة

طور المضغة طىر المضغة ف خ ل ق ن ب ال ع ل ق ة م ض غ ة أد/ حنف محمىد مذبىل عضى الهيئة العبلمية لإلعجبز العلم ف القرآن والسنة يتم التحول سريع ا من علقة إلى مضغة خالل يومين )من اليوم 24 إلى اليوم 26( لهذا وصف القرآن

المزيد من المعلومات

دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية

دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية الشاشة الرئيسية 3 إنشاء مستخدم جديد 4 أوال: التسجيل كفرد 5 - نوع الهوية «سعودي» : 5 - نوع الهوية «مقيم :» 6 - نوع الهوية «خليجي» : 7 : التسجيل كمنشأة : 9 ثانيا

المزيد من المعلومات

الدليل التدريبي لطلب شهادة مطابقة إرسالية )للمنتجات المستوردة( البوابة االلكترونية للمطابقة )سابر( الدليل التدريبي لطلب شهادة مطابقة إرسالية )للمنتجات

الدليل التدريبي لطلب شهادة مطابقة إرسالية )للمنتجات المستوردة( البوابة االلكترونية للمطابقة )سابر( الدليل التدريبي لطلب شهادة مطابقة إرسالية )للمنتجات البوابة االلكترونية للمطابقة )سابر( 0 جدول المحتويات 2 2 9 1 وصف النظام 2 طلب مطابقة إرسالية جديد 3 إصدار الشهادة 1 1 وصف النظام يهدف هذا النظام لتمكين ضابط اتصال المنشأة ومفوض المنشأة من استخراج شهادة

المزيد من المعلومات

هللا مسب*** مداخلة السيد النائب مالل محمد فيما يتعلق بمناقشة الميزانيات الفرعية للقطاعات الحكومية التي تدخل ضمن اختصاصات لجنة البنيات األساسية والطاقة

هللا مسب*** مداخلة السيد النائب مالل محمد فيما يتعلق بمناقشة الميزانيات الفرعية للقطاعات الحكومية التي تدخل ضمن اختصاصات لجنة البنيات األساسية والطاقة هللا مسب*** مداخلة السيد النائب مالل محمد فيما يتعلق بمناقشة الميزانيات الفرعية للقطاعات الحكومية التي تدخل ضمن اختصاصات لجنة البنيات األساسية والطاقة والمعادن والماء والبيئة ***. ا لسيد الرئيس السادة

المزيد من المعلومات