دور اإلدارة بالتجوال في خفض سلوكيات النفاق اإلداري بالبنوك التجارية المصرية إعداد 1 عمار فتحي موسي إسماعيل مدرس بقسم إدارة األعمال كلية التجارة - جامع

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "دور اإلدارة بالتجوال في خفض سلوكيات النفاق اإلداري بالبنوك التجارية المصرية إعداد 1 عمار فتحي موسي إسماعيل مدرس بقسم إدارة األعمال كلية التجارة - جامع"

النسخ

1 دور اإلدارة بالتجوال في خفض سلوكيات النفاق اإلداري بالبنوك التجارية المصرية إعداد 1 عمار فتحي موسي إسماعيل مدرس بقسم إدارة األعمال كلية التجارة - جامعة مدينة السادات dr_ammar2012@yahoo.com -1 مقدمة : 1 د/ عمار فتحي موسى مدرس إدارة األعمال بكلية التجارة جامعة مدينة السادات حاصل علي درجة الدكتو اره من جامعة مدينة السادات من اهتماماته البحثية: إدارة المواهب الب ارعة التنظيمية اإلدارة بالتجوال الصمت التنظيمي العقد النفسي التهكم التنظيمي أرس المال النفسي القيادة األصيلة ممارسات إدارة الموارد البشرية الخض ارء واالحت ارق الوظيفي.

2 تعتبرررر اإلدارة برررالتجوال Management By Walking Around ) MBWA أحررررد المفرررراهيم المهمررررة الترررري اتفررررب عليهررررا العديررررد مررررن البرررراحثين باعتبارهررررا أحررررد األسرررراليب اإلداريررة الترري تعمررل علررى تحسررين الرردور القيررادع لرريدارة العليررا لمتابعررة مررا حررد علررى أر الواقررررن ومررررن منظررررور قريررررب فهرررري ليسررررت وعررررا مررررن الرقابررررة أو التفترررري أو المتابعررررة لمررررا حررد بقرردر مررا هرري ررول مررن المعا شررة الفاعلررة الترري تسرراعد مررديرع المنظمررات إلررى النرر ول مرررن الصررررو العليرررا واإلدارة عرررن بعرررد إلرررى مرحلرررة ميحظرررة عمليرررات التنفيررر والتعرررر علرررى المشررررالل الترررري تحررررد فررررور حرررردو ها ومعالجتهررررا مبا رررررة دون الرررردفول فرررري الررررروتين القاتررررل لتدرج عملية التعر على المشكلة والوصول إلى الحل المناسب لها. وتمثرررل اإلدارة برررالتجوال منظومرررة إداريرررة مت املرررة تقررروض علررري التواجرررد والحضرررور الفعرررال للقائرررد اإلدارع فررري مواقررررن التنفيررر وعرررردض االعتمررراد علررررى وسرررائل االتصررررال األفرررر اعتمررررادا لرررامي برررل اسرررتخداض مهار اتررره ومواهبررره الشخصرررية ومل اتررره فررري تصرررميم اللقررراءات التجواليرررة وتخطيطهرررررا وتنظيمهرررررا وتنفيررررر ها وخدارة المقرررررابيت الشخصرررررية التررررري ترررررتم أ نررررراء التجررررروال اإلدارع واستخداض مهارة الحوار من المنف ين اللتشا أع قصور ومعالجته. وتتررررريا اإلدارة برررررالتجوال الفرررررر المناسررررربة لجميرررررن العررررراملين فررررري مختلررررر المسرررررتويات التنظيميررررة للتعبيررررر بصررررورة مبا رررررة عررررن وجهررررات ظرررررهم لمررررديرهم وتمكررررن المررررديرين مررررن تنميررررة مهرررررا ارتهم القياد رررررة والتعرررررر علرررررى العمليرررررات اليوميرررررة وفطررررروات العمرررررل باعتبرررررارهم المسئولين عن متابعة إ جازها قدومي والخوالدة ) وتواجرررره المنظمررررات فرررري القرررررن الحررررادع والعشرررررين العديررررد مررررن األمرررر ار تهررردد كفررراءة وفاعليرررة العمرررل بررردافلها وهررر ا يرررعدع إلرررى إارررعا وتحقيرررب م ا رررا تنافسرررية مسرررتدامة وتتمثرررل هررر ه األمررر ار األفيقيرررة التررري مارسرررها الررربع حب مرررن المررروظفين علرررى افرررتي اإلداريررررة الترررري قررردرتها علرررى التقررردض والنمرررو فررري العديرررد مرررن السرررلوكيات يرررر درجررراتهم الوظيفيرررة ومرررواقعهم اإلداريرررة ومرررن أهرررم هرررر ه السرررلوكيات النفررراق اإلدارع الررر ع أصرررربا وسررريلة مرررن أ ارد الترقيررررة السرررريعة أو الحصرررول علرررى مكافررر ت أو أ رررة امتيرررا ازت أفرررر بصرررورة مسرررتمرة و ررردون وجررره. ) Pelletier & Bligh, 2008 ويسرررعى هررر ه البحررر مرررن فررريل التقصررري والتحليرررل إلرررى توصررري الواقرررن الحرررالي لمرررد اسرررتخداض أبعررراد اإلدارة برررالتجوال فررري البنرررور التجاريرررة المصررررية والتعرررر علرررى مرررد سرررلوكيات النفررراق اإلدارع فررري البنرررور التجاريرررة المصررررية وال شررر ا تشرررار عرررن رررول وقررروة العيقرررة بررررررين اإلدارة بررررررالتجوال وسررررررلوكيات النفرررررراق اإلدارع باإلاررررررافة إلررررررى تقررررررد م مجموعررررررة مررررررن 2

3 التوصررريات والتررري مرررن فيلهرررا تسرررتطين البنرررور التجاريرررة المصررررية ففررر اإلدارع بها من فيل تطبيب أبعاد اإلدارة بالتجوال. سرررلوكيات النفررراق 2- الد ارسة االستطيعية : موظ اعتمررررردت الد ارسرررررة االسرررررتطيعية علرررررى أسرررررلوو المقرررررابيت الفرد رررررة المتعمقرررررة وكررررر ل أسررررلوو المقررررابيت الجماعيررررة المتعمقررررة مررررن عينررررة محرررردودة مررررن مرررروظفي البنررررور التجاريررررة المصرررررية الخااررررعة للد ارسررررة حيرررر تررررم إجرررر ارء المقررررابيت بنوعيهررررا مررررن 15 مرررردير 30 من العاملين بالبنور التجارية المصرية الخااعة للد ارسة وقد تم إج ارء ه ه المقابيت لتغطيه الجوا ب التالية :. مفهوض اإلدارة بالتجوال. أهدا اإلدارة بالتجوال. أبعاد اإلدارة بالتجوال. مفهوض النفاق اإلدارع. أبعاد النفاق اإلدارع. دور اإلدارة بالتجوال في فف سلوكيات النفاق اإلدارع. وفررري اررروء المقرررابيت المختلفرررة التررري تمرررت فررري الد ارسرررة االسرررتطيعية توصرررل الباحررر إلى مجموعة من االستنتاجات وهي على النحو التالي : وجرررررررود ترررررررك ير لنرررررررول البنررررررر البنررررررر األهلررررررري المصررررررررع بنررررررر مصرررررررر البنررررررر التجرررررررارع الررررررردولي بنررررررر قطرررررررر الرررررررو ني األهلررررررري ) علررررررري درجرررررررة تررررررروافر أبعررررررراد اإلدارة برررررررالتجوال حيررررررر اتضرررررررا أن درجرررررررة تررررررروافر أبعررررررراد اإلدارة برررررررالتجوال فررررررري البنررررر التجرررررارع الررررردولي و نررررر قطرررررر الرررررو ني األهلررررري ألبرررررر مرررررن درجرررررة تررررروافر أبعرررررراد اإلدارة بررررررالتجوال فرررررري البنرررررر األهلرررررري المصرررررررع و نرررررر مصررررررر حيرررررر بلرررررر المتوسرررررررل العرررررررراض لدرجرررررررة ترررررررروافر أبعررررررراد اإلدارة بررررررررالتجوال فررررررري البنرررررررر التجررررررررارع الرررررررردولي 3,59( درجررررررررة فرررررررري حررررررررين بلرررررررر الررررررررررو ني األهلرررررررررري و 2,88( في بن مصر وهو ما يواحه الجدول رقم 3,42( درجررررررررة فرررررررري بنرررررررر قطررررررررر )1 3,05( درجررررررررررة فرررررررررري البنرررررررررر األهلرررررررررري المصرررررررررررع و تم إج ارء ه ه المقابيت من يناير 2014 ض حتى مارس 2014 ض. 3

4 األبعاد اتخاذ الق ارر العيقات اإل سا ية الرقابة إدارة الوقت تحسين عملية االتصال التحفي التطوير واإلبدال التغ ة المرتدة المتوسل العاض 1( جدول رقم متوسل درجة توافر أبعاد اإلدارة بالتجوال في البنور التجارية المصرية الخااعة للد ارسة البن األهلي المصرع 3,27 بن مصر 2,99 البن التجارع الدولي 4,02 بن قطر الو 3,46 3,57 3,67 3,52 3,12 3,97 3,02 3,27 3,42 3,89 3,94 3,34 3,66 3,57 3,42 3,37 3,59 2,87 2,34 2,57 2,77 2,93 3,01 2,27 2,88 3,47 3,16 3,17 3,22 2,87 2,95 2,99 3,05 المصدر : من إعداد الباح من واقن تحليل بيا ات الد ارسة االستطيعية. ارتفال سلوكيات النفاق اإلدارع في البنور التجارية المصرية. ني األهلي قيررررررراض بعررررررر المراوسرررررررين بعررررررردة سرررررررلوكيات تجررررررراه راسرررررررائهم منهرررررررا اسرررررررتخداض عبررررررا ارت اإل ررررررر ارء والمرررررررد وأداء فررررررردمات خصررررررية للراسررررررراء وتكييرررررررد جميرررررررن ق ار ارت المدير والثناء عليها وتقد م الهدا ا. وجرررررررود ترررررررك ير لنرررررررول البنررررررر البنررررررر األهلررررررري المصررررررررع بنررررررر مصرررررررر البنررررررر التجرررررارع الررررردولي بنررررر قطرررررر الررررررو ني األهلررررري ) علررررري درجرررررة تررررروافر سررررررلوكيات النفرررررراق اإلدارع حيرررررر اتضررررررا أن درجررررررة ترررررروافر سررررررلوكيات النفرررررراق اإلدارع فرررررري البنرررررر األهلرررررري المصرررررررع و نرررررر مصررررررر ألبررررررر مررررررن درجررررررة توافرهررررررا فرررررري البنرررررر التجررررررارع الرررررردولي و نرررررر قطررررررر الررررررو ني األهلرررررري حيرررررر بلرررررر المتوسررررررل العرررررراض لدرجررررررة ترررررروافر سررررررلوكيات النفرررررراق اإلدارع فرررررري بنرررررر مصررررررر حرررررررين بلرررررررر فررررررري الدولي 3,47( درجرررررررة فرررررررري البنررررررر األهلرررررررري المصررررررررع و بنررررررر قطرررررررر الرررررررو ني األهلررررررري و وهو ما يواحه الجدول رقم 2,67( درجرررررررة فررررررري 3,88( درجررررررة فرررررري 2,89( درجررررررررة. )2 البنررررررر التجرررررررارع سررررريادة مبررررردأ مرررررن عمرررررل ألثرررررر خطرررررل ويحصرررررل علرررررى جررررر اءات ومرررررن ال عمرررررل ال خطل ويحصل على مكاف ت وحواف بل ويرقى للوظيفة األعلى. عرررررردض الواررررررو ال امررررررل للرررررردور الهرررررراض الرررررر ع تلعبرررررره اإلدارة بررررررالتجوال فرررررري ففرررررر سلوكيات النفاق اإلدارع في البنور التجارية المصرية. 4

5 جدول رقم 2( متوسل درجة توافر سلوكيات النفاق اإلدارع في البنور التجارية المصرية الخااعة للد ارسة بن قطر الو ني األهلي البن التجارع الدولي بن مصر البن األهلي المصرع األبعاد 2,92 2,62 4,09 3,79 السلوكيات اللفظية 2,86 2,89 2,72 3,67 3,15 السلوكيات العملية 2,67 3,88 3,47 المتوسل العاض المصدر : من إعداد الباح من واقن تحليل بيا ات الد ارسة االستطيعية. مشكلة البح : 3- وتسااالت لقرررد ت ايرررردت معررردالت النفرررراق اإلدارع فررري المنظمررررات المصررررية وذلرررر عقرررب قيرررراض ررررورة ينرراير المجيررردة وذلررر لعررردة أسرررباو منهرررا الخررو مرررن فقررردان الوظيفرررة تحسررربا التخررراذ قررر ار ارت تطهيريررررة لرررربع القيررررادات الفاسرررردة والر بررررة فرررري االحتفررررا بالمكا ررررة والسررررلطة ممررررا دفررررن البع إلى مجا ارة األمور وتغيير اتجاهاتهم لتتما ى من األواال الجديدة. مررن احيررة أفررر فقررد سرراهم فرري ا تشررار النفرراق اإلدارع يرراو العدالررة التنظيميررة حيرر التمييررر فررري المعاملرررة والتحيررر فررري إصررردار قررر ار ارت الترقيرررات والحرررواف للررربع مرررن المررروظفين دون يرررهم علررى الررر م مررن أحقيررتهم فرري الحصررول علررى مثررل هرر ه الترقيررات والحررواف كمررا سررراهم تجررراوو بعررر الراسررراء لسرررلوكيات النفررراق اإلدارع مرررن مراوسررريهم فررري توسرررين قاعررردة النفرررراق اإلدارع فرررري المنظمررررات ومررررن فرررريل الد ارسررررة االسررررتطيعية توصررررل الباحرررر إلررررى مجموعة من الظواهر التي تساعد في تحديد المشكلة ومنها : ا تشررررررار سررررررلوكيات النفرررررراق اإلدارع فرررررري البنررررررور التجاريررررررة المصرررررررية عنررررررد تعامررررررل الموظفين من راسائهم وكل ذع سلطة و فوذ. اسررررررررتخداض معظررررررررم المرررررررروظفين لمهررررررررارة التيعررررررررب باأللفررررررررا وتوظيفهررررررررا حيرررررررر سرررررررتخدض عبرررررررا ارت المرررررررد واإل ررررررر ارء علرررررررى رررررررخ المررررررردير وترقرررررررب أع فعرررررررل قوض به المدير م الثناء عليه والمبالغة في إ ارئه ل سب وده. مجموعررررررررة مررررررررن المرررررررروظفين لررررررررديهم القرررررررردرة علررررررررى التظرررررررراهر أمرررررررراض راسررررررررائهم بالموافقرررررة علرررررى ا ارئهرررررم وقررررر ار ارتهم ويصرررررل بهرررررم األمرررررر إلرررررى الثنررررراء علرررررى تلررررر اآل ارء والقرررررررر ار ارت وأ هررررررررا صررررررررائبة وذلرررررررر أمرررررررراض المرررررررردير فقررررررررل وذلرررررررر إلراررررررررائه وكسررررررب وده علررررررى الررررررر م مررررررن أن هررررررعالء المرررررروظفين سررررررخرون أمرررررراض زميئهررررررم من تل اآل ارء والق ار ارت. 5

6 قيرررررراض بعرررررر المرررررروظفين برررررركداء فرررررردمات خصررررررية لراسررررررائهم مررررررن أجررررررل تو يررررررد العيقات فيما بينهم بل ويصل األمر أحيا ا إلى تقد م الهدا ا لديهم. وفرررري ارررروء هرررر ه المظرررراهر السررررابقة صرررربا التسرررراال المطرررررو هررررو : إلررررى أع مررررد ترررع ر اإلدارة برررالتجوال فررري ففررر. " المصرية سرررلوكيات النفررراق اإلدارع فررري البنرررور التجاريرررة وفرررري ارررروء تررررائس الد ارسررررة االسررررتطيعية اتضررررا ارتفررررال سررررلوكيات النفرررراق اإلدارع لررررد معظررررم المرررروظفين فرررري البنررررور التجاريررررة المصرررررية محررررل الد ارسررررة ولرررر ل كرررران مررررن األولررررى البحررر عرررن أسرررلوو أو ريقرررة جديررردة للعمرررل علرررى ففررر هررر ه السرررلوكيات ولقرررد أوارررحت الد ارسررررات السررررابقة أن اإلدارة بررررالتجوال أحررررد المرررردافل اإلداريررررة الحديثررررة الترررري تسرررراعد علررررى فف سلوكيات النفاق اإلدارع. يلي : وتثيررر هرر ه المشرركلة عررددا مررن التسررااالت والترري سررعى الباحرر ليجابررة عليهررا وهرري كمررا 1 (مرررررررا هرررررررو واقرررررررن اسرررررررتخداض أبعررررررراد اإلدارة برررررررالتجوال اتخررررررراذ القررررررر ارر ات العيقرررررررات اإل سررررررررا ية الرقابررررررررة إدارة الوقررررررررت تحسررررررررين عمليررررررررة االتصررررررررال التحفيرررررررر التطوير واإلبدال, والتغ ة المرتدة ) في البنور التجارية المصرية 2 (مرررررررا هرررررررو واقرررررررن سرررررررلوكيات النفررررررراق اإلدارع السرررررررلوكيات اللفظيرررررررة والسرررررررلوكيات العملية ) في البنور التجارية المصرية 3 (هررررررل هنررررررار عيقررررررة ذات داللررررررة إحصررررررائية بررررررين اسررررررتخداض أبعرررررراد اإلدارة بررررررالتجوال وسلوكيات النفاق اإلدارع في البنور التجارية المصرية 4- البح أهدا : سرعى الباحر مرن فريل هر ا البحر إلرى تحقيرب مجموعرة مرن األهردا علرى النحرو هري التالي : 1( تحديد واقن استخداض أبعاد اإلدارة بالتجوال في البنور التجارية المصرية. 2( تحديد واقن سلوكيات النفاق اإلدارع في البنور التجارية المصرية. 3( تحديرررررررد رررررررول وقررررررروة العيقرررررررة برررررررين اسرررررررتخداض أبعررررررراد اإلدارة برررررررالتجوال وسرررررررلوكيات النفاق اإلدارع في البنور التجارية المصرية. 6

7 4( تقررررررد م مجموعررررررة مررررررن التوصرررررريات الترررررري تسرررررراعد البنررررررور التجاريررررررة المصرررررررية فرررررري ففرررررررر سررررررررلوكيات النفرررررررراق اإلدارع بهررررررررا مررررررررن فرررررررريل اسررررررررتخداض أحررررررررد األسرررررررراليب اإلدارية الجديدة وهي اإلدارة بالتجوال. 5- فرو البح : اعتمرد الباحر فري تنميرة فررو البحر علرى البيا رات الثا ويرة متمثلرة فري الد ارسرات والبحررو السابقة المنشورة و ير المنشورة باإلاافة إلرى الميحظرة وفرى اروء ذلر تمرت تنميرة فررو البح في الفرو التالية : 1( ال توجرررد افتيفرررات ذات داللرررة إحصرررائية برررين إد ارلرررات المستقصررري مرررنهم فررري البنرررور التجاريرررة المصررررية حرررول واقرررن اسرررتخداض أبعررراد اإلدارة برررالتجوال برررافتي فصائصرررهم الد موج ارفية النول السن المعهل العلمي ول مل ية البن ). 2( ال توجرررد افتيفرررات ذات داللرررة إحصرررائية برررين إد ارلرررات المستقصررري مرررنهم فررري البنرررور التجاريررررررة المصرررررررية حررررررول واقررررررن سررررررلوكيات النفرررررراق اإلدارع بررررررافتي فصائصررررررهم الد موج ارفية النول السن المعهل العلمي ول مل ية البن ). 3( ال توجرررد عيقرررة ذات داللرررة إحصرررائية برررين اسرررتخداض أبعررراد اإلدارة برررالتجوال وسرررلوكيات النفاق اإلدارع في البنور التجارية المصرية. 6- منهجية البح : تتضمن منهجية البح عدة عناصر هي كما يلي : 1/6- أ وال البيا ات : عتبرررر هررر ا البحررر مرررن أ ررروال البحرررو الوصرررفية ويسرررتخدض ررروعين البيا ات الثا وية والبيا ات األولية. مرررن البيا رررات همرررا أ( البيا ات الثا وية : اعتمرررد الباحررر علرررى مجموعرررة مرررن البيا رررات الثا ويرررة اليزمرررة لتحقيرررب أهررردا البحررر وتتمثرررل فررري بيا رررات عرررن مفهررروض اإلدارة برررالتجوال أبعررراد اإلدارة برررالتجوال سرررلوكيات النفررراق اإلدارع م ارحرررررل النفررررراق اإلدارع وقررررراض الباحررررر بالحصرررررول علرررررى البيا رررررات الثا ويرررررة مرررررن مصرررادرها المختلفرررة ومرررن أهمهرررا الم ارجرررن العر يرررة واألجنبيرررة والمجررريت والررردوريات العلميرررة واألبحررررا المنشررررورة للجهررررات ذات الصررررلة بمجررررال البحرررر واإلحصررررائيات والتقررررارير المتاحررررة بالجهاز المرك ع للتعبئة العامة واإلحصاء والبنور التجارية المصرية. 7

8 و( البيا ات األولية : باإلاررررافة إلررررى البيا ررررات الثا ويررررة الترررري تسرررراعد علررررى بلررررورة مشرررركلة وأسررررئلة البحرررر وصررريا ة فرواررره ولتحديرررد الميمرررا األساسرررية لمجتمرررن البحررر فقرررد ترررم االعتمررراد علرررى البيا رررررات األوليرررررة مرررررن فررررريل قائمرررررة استقصررررراء موجهررررره إلرررررى العررررراملين برررررالبنور التجاريرررررة المصرية موان الد ارسة. 2/6- مجتمن البح : شير مجتمن البح من وجهة النظر اإلحصائية على أ ه"جمين المفردات التي تمثل الظاهرة مواول البح وتشترر في صفة معينة أو ألثر, ومطلوو جمن البيا ات حولها ", وفي اوء ذل فإن مجتمن ه ا البح يت ون من العاملين في البنور التجارية محل الد ارسة حي تتمثل وحدة المعاينة في العاملين باإلدا ارت التالية إدارة الموارد البشرية إدارة االئتمان إدارة البحو والتطوير (. وسيقتصر الباح على الم ارل الرئيسية للبنور التجارية محل الد ارسة البن األهلي المصرع بن مصر البن التجارع الدولي CIB بن قطر الو ني األهلي ) QNB وقد وقن االفتيار على ه ه البنور ل و ها تتصدر قائمة البنور المصرية من حي أرس المال وخجمالي األصول والعائد على األصول ملحب رقم ) 1 واستبعد الباح الفرول لقيود الوقت والت لفة والجدول التالي شير إلى أعداد الفئات التي سيرك عليها الباح في البنور التجارية محل الد ارسة : جدول رقم 3( بيان أعداد العاملين بالبنور التجارية الم ارل الرئيسية ) محل الد ارسة الفئة البنور التجارية إدارة الموارد البشرية إدارة االئتمان إدارة البحو والتطوير المصدر : قطال الموارد البشرية بالم ارل الرئيسية بالبنور محل الد ارسة 2014 ض. االجمالى البن األهلي المصرع بن مصر البن التجارع الدولي CIB بن قطر الو ني األهلي QNB االجمالى

9 3/6- عينة البح : ظ ار ل بر حجم مجتمن البح, وارتفال ت لفة الوصول إلى كل مفرداتره, فقرد ترم االعتمراد علرى أسرلوو العينرات لتجميرن البيا رات اليزمرة للد ارسرة الميدا يرة فرى هر ا البحر حير ترررم حسرررراو حجررررررم عينرررررة العرراملين فرري الم ارلرر الرئيسررية للبنررور التجاريررة محررل الد ارسررة وفقررررا للمعرررادلة التالية : حيث : ل = حجم العينة سليمان 2014 ) ت = الدرجة المعيارية المقابلة لدرجة الثقة 95 وهى = 1,96 Δ 50 = سبة النجا في التوزين وحي أن التوزين بيعي فإن سبة النجا = سبة الفشل= = سبة الخطك المسمو به والمنتشر على رفي التوزين بمقدار متساوع وهى = 5 ن = حجم المجتمن. و استخداض المعادلة السابقة يتضا أن حجم محل الد ارسة ع = ت 2 ن ف ( 1 ف ) Δ2 ن + ت 2 ن ( 1 ف ) العاملين في عينة الم ارل الرئيسية للبنور التجارية = 195 موظ )0,50 1 0, )1,96( )0,50 1 0,50 2)1, )0,05 = و تطبيب الطريقة البسيطة العاملين في ريقة النسب( للعينات الطبقية العشوائية تم توزين حجم الم ارل الرئيسية للبنور التجارية محل الد ارسة لما هو م واا في الجدول رقم العينة على. )4 هرررر ا وقررررد بلغررررت قرررروائم االستقصرررراء الصررررالحة للتحليررررل اإلحصررررائي 179 قائمررررة حيرررر بلغت سبة الردود %92. 4/6- المتغي ارت والقياس : في اوء مشكلة وأهدا البح وفرواه, مكن تصني متغي ارت البح إلى المتغي ارت الرئيسرية التالية : أبعاد اإلدارة بالتجوال 8 متغي ارت فرعية ) كمتغير مستقل. سلوكيات النفاق اإلدارع 2 متغير فرعي ) كمتغير تابن. واعتمرررد الباحررر فررري تنميرررة متغيررر ارت الد ارسرررة المتعلقرررة بكبعررراد اإلدارة برررالتجوال علرررى الد ارسرررات السابقة.(Anderson; et al.,2013;suhaimi,2012) 9

10 4( جدول رقم توزين حجم العينة علي البنور التجارية محل الد ارسة واإلدا ارت المختلفة بها باإلاررررافة إلررررى قيرررراض الباحرررر بررررإج ارء بعرررر التعررررديل والحرررر واإلاررررافة بمررررا يتفررررب مررررن البيئرررة المصررررية وقرررد ا رررتملت أبعررراد اإلدارة برررالتجوال علرررى ما يرررة أبعررراد ترررم قياسرررها علرررى النحو التالي : أ( بعد اتخاذ الق ارر ات : ضررررم هرررر ا البعررررد 6 عبررررا ارت وقررررد تررررم قيرررراس هرررر ه العبررررا ارت باسررررتخداض مقيرررراس ليكرررررت المكون من فمس درجات للموافقة / عدض الموافقة. و( بعد العيقات اإل سا ية : ضررررم هرررر ا البعررررد 7 عبررررا ارت وقررررد تررررم قيرررراس هرررر ه العبررررا ارت باسررررتخداض مقيرررراس ليكرررررت المكون من فمس درجات للموافقة / عدض الموافقة. ج( بعد الرقابة : د( الفئة البنور التجارية ضررررم هرررر ا البعررررد 7 عبررررا ارت وقررررد تررررم قيرررراس هرررر ه العبررررا ارت باسررررتخداض مقيرررراس ليكرررررت المكون من فمس درجات للموافقة / عدض الموافقة. بعد إدارة الوقت : ضررررم هرررر ا البعررررد 6 عبررررا ارت وقررررد تررررم قيرررراس هرررر ه العبررررا ارت باسررررتخداض مقيرررراس ليكرررررت المكون من فمس درجات للموافقة / عدض الموافقة. ه( بعد تحسين عملية االتصال : إدارة الموارد البشرية ضررررم هرررر ا البعررررد 4 عبررررا ارت وقررررد تررررم قيرررراس هرررر ه العبررررا ارت باسررررتخداض مقيرررراس ليكرررررت المكون من فمس درجات للموافقة / عدض الموافقة. إدارة االئتمان إدارة البحو والتطوير االجمالى البن األهلي المصرع بن مصر البن التجارع الدولي CIB بن قطر الو ني األهلي QNB االجمالى

11 و( بعد التحفي : ضررررم هرررر ا البعررررد 4 عبررررا ارت وقررررد تررررم قيرررراس هرررر ه العبررررا ارت باسررررتخداض مقيرررراس ليكرررررت المكون من فمس درجات للموافقة / عدض الموافقة. ز( بعد التطوير واإلبدال : ضررررم هرررر ا البعررررد 5 عبررررا ارت وقررررد تررررم قيرررراس هرررر ه العبررررا ارت باسررررتخداض مقيرررراس ليكرررررت المكون من فمس درجات للموافقة / عدض الموافقة. ) بعد التغ ة المرتدة : ضررررم هرررر ا البعررررد 4 عبررررا ارت وقررررد تررررم قيرررراس هرررر ه العبررررا ارت باسررررتخداض مقيرررراس ليكرررررت المكون من فمس درجات للموافقة / عدض الموافقة. لمررررا اعتمررررد الباحرررر فرررري تنميررررة متغيرررر ارت الد ارسررررة المتعلقررررة بسررررلوكيات النفرررراق اإلدارع على الد ارسات السابقة ( Zin., 2010 ; McConnell & Brown, 2010 ; Pelletier & Bligh 2008 ; Al-eyedi, 2010 ; Lammers; et al., 2011 ) باإلارررافة إلرررى ذلررر قررراض الباحررر برررإج ارء بعررر التعرررديل والحررر واإلارررافة بمرررا يتفرررب مرررن البيئرررة المصررررية وقرررد ا رررتملت سرررلوكيات النفررراق اإلدارع علرررى بعررردين رئيسرررين ترررم قياسرررهما على النحو التالي : أ( بعد السلوكيات اللفظية : ضررررم هرررر ا البعررررد 5 عبررررا ارت وقررررد تررررم قيرررراس هرررر ه العبررررا ارت باسررررتخداض مقيرررراس ليكرررررت المكون من فمس درجات للموافقة / عدض الموافقة. و( بعد السلوكيات العملية : ضررررم هرررر ا البعررررد 4 عبررررا ارت وقررررد تررررم قيرررراس هرررر ه العبررررا ارت باسررررتخداض مقيرررراس ليكرررررت المكرررون مرررن فمرررس درجرررات للموافقرررة / عررردض الموافقرررة. والشررركل رقرررم 1( يوارررا مررروذج الد ارسة. 5/6 أساليب تحليل البيا ات وافتبا ارت فرو البح : تتسم بيعة بيا ات ه ا البح بك ها متعددة المتغي ارت, كما أن أ ار التحليل وافتبرا ارت الفرو تنطوع على التحقب من ول ودرجة العيقة واالفتي بين ألثر من متغيرين فري فرس الوقررت, و مررن ررم كرران مررن الضرررورع أن يررتم تحليلهررا باسررتخداض بعرر األسرراليب اإلحصررائية المناسرربة للمتغيرر ارت المتعررددة. ولقررد اعتمردت منهجيررة معالجررة بيا ررات هر ا البحرر علررى بعرر أسراليب التحليرل المتقدمرة والمتروفرة فري ح مرة أسراليب التحليرل االحصرائى (, SPSS و فرى 11

12 اوء بيعة متغي ارت الد ارسة وعددها وأساليب القياس و رول العينرة احيررة, وأ رر ار التحليررل واالفتبا ارت اإلحصائية التالية : 1( أساليب تحليل البيا ات : أ( وافتبررار الفرررو المسرتخدمة فرى الد ارسرة مرن مررن احيررة أفررر, لرر ا تقرررر اسررتخداض األسرراليب مكن توايا أساليب تحليل البيا ات المستخدمة فى البح فيما يلى : أساليب التحليل الوصفي : اعتمررد الباحرر علررى أسرراليب التحليررل الوصررفي وفاصررة الوسررل الحسررابي واال حررر ار المعيررارع وذلرر فررى تحليررل ووصرر اسررتجابات المستقصرري مررنهم وال شرر عررن مررد وجررود افتيفررات فررى إد ارلررات العرراملين بررالبنور التجاريررة المصرررية حررول واقررن أبعرراد اإلدارة بررالتجوال وواقررن سررلوكيات النفرراق اإلدارع بررافتي بعرر فصائصررهم الد موج ارفيررة المعهل العلمي, و ول مل ية البن المتغير المستقل أبعاد اإلدارة بالتجوال النررول, السررن,.) 1( كل رقم موذج الد ارسة المتغير التابن الخصائص الديموجرافية النول. السن. المعهل العلمي ول مل ية البن سلوكيات النفاق اإلداري سلوكيات لفظية. سلوكيات عملية. اتخاذ الق ار ارت. العيقات اإل سا ية. الرقابة. إدارة الوقت. تحسين عملية االتصال التحفي. التطوير واإلبدال. التغ ة المرتدة. المصدر : من إعداد الباح في اوء الد ارسات السابقة. 12

13 حي و(أسلوو معامل االرتباط ألفا : وذل الفتبار درجة االعتماد ة في المقاييس متعرددة البنرود فري الد ارسرة الحاليرة, وترم افتيرار ه ا األسرلوو دون يرره مرن األسراليب اإلحصرائية المسرتخدمة فري تحليرل االعتماد رة لتركير ه علرى درجرة التناسرب الردافلي برين البنرود أو المتغير ارت الترى يت رون منهرا المقيراس الخاارن ليفتبرار 0 ويتعلب ه ا األسلوو فى الد ارسة الحاليرة بكبعراد اإلدارة برالتجوال, و عردع سرلوكيات النفراق اإلدارع أ هم من المقاييس متعددة البنود. ج( أسلوو التحليل العاملى : وذل الفتبار وتقييم درجرة الصريحية الدافليرة لرنفس المقراييس متعرددة البنرود والمسرتخدمة فرري الد ارسررة الحاليررة, ويعتبررر أسررلوو تحليررل العناصررر المكو ررات( األساسررية مررن ألثررر صررور أسلوو تحليل العوامل استخداما في البحو االجتماعية بصفة عامرة. ويركر هر ا األسرلوو علري اسرتخ ارج العناصرر الرئيسرية مرن البيا رات األصرلية الخاارعة للتحليرل مرن ترتيبهرا بشركل تنرازلي حسرب سربة مسراهمة كرل منهرا فري تفسرير التبراين فرى المتغير ارت األصرلية الخاارعة للتحليرل و التالي فان التحليل العراملى عمرل علرى تخفري من جهة ا ية, وترتيب ه ه األبعاد بشكل فى المتغير األصلي من جهة الثة تنرازلي 0 0 د( أسلوو تحليل التباين أحادع االتجاه : البيا رات مرن جهرة, واقتر ار األبعراد الحقيقيرة وفقرا لمسراهمة كرل منهمرا فرى تفسرير التبراين عتبرررر أسرررلوو تحليرررل التبررراين أحررراد االتجررراه أحرررد األسررراليب اإلحصرررائية الترررى مكرررن استخدامها في تحديد الفروق االفتيفات( بين إد ارلات العاملين في البنور التجاريرة المصررية حررول واقررن أبعرراد اإلدارة بررالتجوال وواقررن سررلوكيات النفرراق اإلدارع وذلرر بررافتي الد موج ارفية السن, المعهل العلمي ) ه( تحليل اال حدار و االرتباط المتعدد:. فصائصررهم عتبررر أسررلو ي تحليررل اال حرردار واالرتبرراط المتعرردد مررن أسرراليب التحليررل التررى تتعامررل مررن المتغي ارت المتعددة, ويتم اسرتخداض هر ين األسرلو ين معرا وذلر بغرر ال شر عرن رول وقروة العيقة بين المتغير التابن والمتغي ارت المستقلة, وحي ساعد أسلوو تحليل اال حدار المتعدد فرري التحقررب مررن وجررود عيقررة بررين المتغيررر التررابن وعرردد مررن المتغيرر ارت المسررتقلة ويسرراعد أسرلوو تحليرل االرتبراط المتعردد فري تحديرد قروة العيقرة برين المتغيررين, وترم اسرتخداض هر ين األسرلو ين اإلحصرائيين فرى هر ا البحر للتحقرب مرن وعيرة ودرجرة العيقرة برين تطبيرب أبعراد اإلدارة برالتجوال وسرلوكيات النفراق اإلدارع, وتحديرد أهرم أبعراد اإلدارة برالتجوال الترى مكرن أن تعد إلى فف سلوكيات النفاق اإلدارع في البنور التجارية المصرية. 13

14 )2-7 افتبار فرو البح : فريل هر ا البحر, ترم االعتمراد علرى عردد مرن االفتبرا ارت اإلحصرائية والترى تتناسرب مرن بيعة وأ وال الفرو التى تم صيا تها وتتمثل افتبا ارت فرو البح فيما يلى : أ( افتبرار F test المصراحب ألسرلوو تحليرل التبراين أحراد االتجراه, وترم اسرتخدامه بغرر افتبرار الفرارين األول والثرا ي واللر ان يتعلقران بال شرر العاملين في البنور التجارية المصرية الخااعة للد ارسة بافتي عرن مرد وجررود افتيفرات معنويرة بررين فصائصرهم الد موج ارفيرة السرن, والمعهل العلمي( وذل حو واقن كي من أبعراد اإلدارة برالتجوال مركفوذا بشركل إجمرالي و حرو كرل متغير من متغي ارتها اتخاذ الق ارر ات العيقات اإل سرا ية الرقابرة إدارة الوقرت تحسرين عمليرة االتصررال التحفيرر التطرروير واإلبرردال, والتغ ررة المرترردة( علررى حررده. وواقررن سررلوكيات النفرراق اإلدارع مكفوذا بشكل العملية( على حده. إجمالي, و حو كل متغيرر مرن متغي ارتهرا السرلوكيات اللفظيرة السرلوكيات و( افتبررار : T-test وتررم اسررتخدامه بغررر افتبررار الفراررين األول والثررا ي واللرر ان يتعلقرران بال شر عرن مرد وجرود افتيفرات معنويرة برين إد ارلرات العراملين فري البنرور التجاريرة المصررية الخااعة للد ارسة بافتي فصائصرهم الد موج ارفيرة النرول و رول مل يرة البنر لي من أبعراد اإلدارة برالتجوال ) وذلر حرو واقرن مركفوذا بشركل اجمرالى و حرو كرل متغيرر مرن متغي ارتهرا علرى حرده, وواقن سلوكيات النفاق اإلدارع مكفوذا بشكل اجمالى, و حو كل متغير من متغي ارتها على حده. ج( افتبرار F-test وافتبرار T-test المصراحبان ألسرلوو تحليرل اال حردار وقرد ترم اسرتخدامهما بهرد افتبرار الفررر الثالرر والر ع يتعلررب بتحديرد ررول وقرروة العيقرة بررين اسرتخداض أبعرراد اإلدارة بالتجوال وسلوكيات النفاق اإلدارع في البنور التجارية المصرية. اإل ار النظرع والد ارسات السابقة : يتضمن اإل ار النظرع عنصرين أساسين هما : -1/7 اإلدارة بالتجوال ) Management By Walking Around : لقررررد أدت سررررهولة االتصرررراالت وكفاءتهررررا إلررررى زيررررادة االعتمرررراد علررررى التقررررارير واالتصرررراالت المكتبيررة ممرررا أحرررد وتشرررراب أ ارفهررررا واتسررررال ورا وتطلعررررات واحتياجررررات وعررا مرررن اال تررر ارو الرروظيفي ومرررن رررم ومررن تعقرررد العمليرررات اإلداريرررة طرررراق العمررررل ومتطلباترررره ودفررررول أ رررر ار جديرررردة ذات مصررررالا مختلفررررة كررررل ذلرررر أد إلررررى وجررررود أسرررروار وحرررروائل عازلررررة مررررا بين متخ الق ارر اإلدارع ومن عليهم مهمة تنفي ه ا الق ارر. 14

15 ولما كا ت اإلدارة بالتجوال منظومة مت املرة الجوا رب ومتسرقة األبعراد تعمرل علرى كسرر الحرواج ومعالجرة أسروار اال تر ارو وتحقيرب قردر مناسرب مرن اإلحا رة الحقيقيرة والروعي اإلد ارلري الشرامل واإللماض بما حد فعي فى المشرول وهو أمر ديد الفاعلية واألهمية. وتعتبررررر اإلدارة بررررالتجوال جرررر ءا هامررررا مررررن منظومررررة العمررررل اإلدارع والمت امررررل التررررى تترررريا للمنظمات للقائد اإلدارع المعا شة الفعلية لألحد. لمررررا تعرررررد اإلدارة برررررالتجوال مصرررررد ار هامرررررا للبيا رررررات والمعلومرررررات والمعرفرررررة وأداة ووسررررريلة اجحررررة للتحقررررب مررررن جررررودة هرررر ه البيا ررررات ومررررد إمكا يررررة االعتمرررراد عليهررررا عنررررد اتخرررراذ الق ار ارت. ويمكرررررن تعريرررررا اإلدارة برررررالتجوال بك هرررررا أسرررررلوو إدارع قررررروض علرررررى افتصرررررار المسرررررافات الجغ ارفيررررة وال منيررررة بالحضررررور الفعررررال فررررى مواقررررن األحرررردا بالمعا شررررة الحقيقيررررة المت امنررررة وتحقيررررب المشرررراركة والشررررور مررررن أفرررر ارد العمررررل حيررررر تعتمررررررد علررررى قيرررراض المرررردير بجرررررروالت تفقرررديررررررة علررررى الطبيعررررررة لمعاينرررررره التنفيرررر الحقيقرررري للخطررررل والبرررر ارمس الموارررروعية لمعرفررررة ومتابعة سير العمل وا تظامه على الطبيعة الخضيرع 2000 ). لما تعر بك ها علم التعر على حاجات ور بات العاملين فى المشرول بشركل عراض والعراملين فى المستويات التنفي ة بشكل فا ومن م تلبية حاجراتهم واالسرتجابة لر براتهم و مرا يرنعكس ا جابيا على رااهم عن أ فسهم وعن ما قومون به ومن م تر داد فراعليتهم فرى تحقيرب األهردا والوصول إلى النتائس المرجوة ( Rawashdah,2012 ) Al. ولمرررا كا رررت اإلدارة هررري أداء األعمرررال عرررن ريرررب اآلفررررين فرررإن اإلدارة برررالتجوال تصررربا أسرررلوو تفعيرررل أداء اآلفررررين ل يررررررادة كفرراءتهررررررم وقد ارتهررررررم وتنميرررة وتطررروير معرررارفهم لتحقيرررب أهدا المنظمة. قدومي و الخوالدة 2014 ). ولرررريدارة بررررالتجوال تررررك ي ارت وااررررحة علررررى جوا ررررب العمليررررة اإلداريررررة بحيرررر ال تقتصررررر علرررى المسرررتو الفرررردع برررل تتعرررداه إلرررى المسرررتو الجمررراعي والتنظيمررري حيررر أن اهتمررراض المرررديرين بالحصرررول علرررى المعلومرررات المرتررردة مرررن مراوسررريهم واهتمرررامهم بمشررراركة العررراملين وتعلمهررررم احترررر ارض المعاراررررة مررررن المراوسررررين وتحملهررررا واال فتررررا علررررى وجهررررات النظررررر المختلفرررررة مرررررن رررررك ها أن ترررررعد إلرررررى تحقيرررررب األهررررردا التنظيميرررررة المنشرررررودة العيررررردع. )

16 ويمكرررررن النظرررررر إلرررررى اإلدارة برررررالتجوال باعتبارهرررررا ظررررراض مت امرررررل يت رررررون مرررررن مررررردفيت وعمليات تشغيل ومخرجات كما يواحها الشكل التالي : كل رقم 2( اإلدارة بالتجوال كنظاض مت امل ق ارر. سلور. مدفيت عمليات تشغيل مخرجات تصر سليم. التشا الحقائب. تواررررررريا الميبسرررررررات والظرو واألصول. التررررريقن مرررررن الشررررركور إحا ة واعية للجوا ب. معرفرررررررة للعوامرررررررل المرررررررع رة على التنفي الفعلي. إد ارر كامل للعناصر. فهم وتوقن امل للنتائس والهواجس. حيرررر أن المرررردفيت تقرررروض علررررى ترررروفير كامررررل للبيا ررررات الحقيقيررررة الفعليررررة القائمررررة فررررى الواقن الفعلي العملي التنفي ع ومن م تقوض الجولة التفقد ة للمدير القائد على : التشرررا الحقرررائب الترررى ترررم إففائهرررا أو ت ييفهرررا أو إ فالهرررا فرررى التقرررارير اإلداريرررة المكتبية المرفوعة إليه. توارررريا الميبسررررات والظرررررو واألحرررروال التررررى أحا ررررت عمليررررة التنفيرررر وأدت إلررررى ما هو قائم اآلن. التررريقن مرررن الشررركور والهرررواجس الترررى تسرررر ت إلرررى فرررس القائرررد اإلدارع أ نررراء ق ارءتررره التقارير المكتبية والتحقب من صدق حدسه. وتعرررد عمليرررة تنفيررر الجولرررة اإلداريرررة هررري عمليرررة التشرررغيل الفعليرررة والترررى يرررتم فيهرررا اسررررتخداض كافرررررة الخبررررر ارت المكتسرررربة والمهرررررا ارت والقرررررد ارت اإلداريررررة المتررررروافرة لرررررد المررررردير المتجررررول. حيرررر مررررن فرررريل هرررر ه الجولررررة اإلداريررررة يررررتم االسررررتفادة مررررن البيا ررررات التررررى تررررم التوصل إليها لتحقيب ما يلي : الخضيرع 2000 ) إحا ة كاملة وواعية بكافة الجوا ب واألبعاد الخاصة بعمليات التنفي. معرفة فورية و املة بكافة العوامل التى تقوض فعي بالتنفي فهررم واسررتيعاو وتوقررن ررامل للنتررائس التررى سررتحد وفقررا للمعطيررات التررى تررم اإلحا ررة بها. لمرررررا تكفررررر المخرجرررررات ررررركل قررررر ار ارت إداريرررررة مر ررررردة وصرررررائبة أو ررررركل سرررررلور إدارع منضبل أو تصر إدارع سليم. 16

17 وتتعرررررردد أهرررررردا اإلدارة بررررررالتجوال حيرررررر تعمررررررل علررررررى كسررررررر الحررررررواج الرسررررررمية أو السرررلطوية برررين القائرررد والمراوسرررين وتع يررر العيقرررات الشخصرررية مرررن المسرررتويات المختلفرررة و تعمرررررررررل علرررررررررى الحصرررررررررول علرررررررررى المعلومرررررررررات مبا ررررررررررة مرررررررررن مصرررررررررادرها الرئيسرررررررررية )Emmons,2006 كمررررا أ هررررا تمكررررن المرررردير مررررن معرفررررة مررررا جررررر حولرررره حيرررر ظررررل علررررى اتصررررال مبا ررررر مررررن العرررراملين للتعررررر علررررى حاجرررراتهم الحقيقيررررة و االسررررتمال لوجهررررات النظررررر المتعررررددة McCmack,2009 ) كمررررا تعمرررررررل علررررى ت ويررررررررن ا ارء ووجهررررررات ظررررر األفرررر ارد ومعتقررررداتهم حررررو منظمرررراتهم وحفرررر هم حررررو العمررررل المنررررتس وفلررررب الرررردوافن لررررديهم للعمررررل برررررو الفريررررب الواحررررد وترررردعم عمليررررة تحديررررد األهرررردا التررررى سررررعي التنظرررريم حررررو تحقيقها بدقة وواو Buckner,2008 ). لمررررررا توصررررررلت د ارسررررررة Mckinney,2004 ) إلررررررى أن اإلدارة بررررررالتجوال ترررررروفر بيئررررررة مليئرررة باالرتبررراط المت ايرررد برررين المراوسرررين لقررررو مرررديريهم مرررنهم ويرررعد ذلررر إلرررى االرتيرررا الوظيفي للمراوسين وتلبية مطالبهم. لمرررررا توصرررررلت د ارسرررررة عبرررررد الجليرررررل 2004 ) إلرررررى أن اإلدارة برررررالتجوال تعمرررررل علرررررى تغ ررررة الشررررعور بالمشرررراركة لررررد المراوسررررين بتعميررررب إحساسررررهم بالمسررررئولية تجرررراه الخطررررل واألهدا المواوعة مما حف هم ويدفعهم إلى الحماس والجد ة فى التنفي. لمرررررا توصرررررلت د ارسرررررة Hildebrand,2006 ) إلرررررى أن اإلدارة برررررالتجوال سررررراهمت فرررررى زيادة الت اض الموظفين ودعم الثقة والتفاهم المشترر بينهم. وتوصررررررلت د ارسررررررة قرررررردومي و الخوالرررررردة 2014 ) إلررررررى وجررررررود عيقررررررة ذات داللررررررة إحصرررائية موجبرررة برررين درجرررة ممارسرررة اإلدارة برررالتجوال ودرجرررة األداء الررروظيفي لرررد معلمررري المدارس المهنية فى فلسطين. لمرررررا توصرررررلت د ارسرررررة المواارررررية 2014 ) إلرررررى وجرررررد أ رررررر لدرجرررررة ممارسرررررة اإلدارة برررالتجوال فرررى تنميرررة كفررراءة معلمرررات ريرررا األ فرررال مهنيرررا فرررى محافظرررة ال ررررر فرررى الممل رررة األرد ية الها مية. لمرررا أجرررر الرررنحيو 2011 ) د ارسرررة مقار رررة برررين القطرررال العررراض والخرررا للتعرررر علرررى أ رررر تطبيرررب اإلدارة برررالتجوال علرررى اإل تاجيرررة وتوصرررلت الد ارسرررة لوجرررود أ رررر لتطبيرررب اإلدارة بررررالتجوال علررررى اإل تاجيررررة وراررررا العرررراملين والتمكررررين الرررروظيفي وأسررررهمت اإلدارة بالتجوال فى فف معدالت دو ارن العمل. 17

18 لمررررا أجررررر العيرررردع 2010 ) د ارسررررة اسررررتهدفت التعررررر علررررى أ ررررر ممارسررررة اإلدارة بررررالتجوال علررررى فاعليررررة اتخرررراذ القرررر ار ارت فررررى الجامعررررات األرد يررررة وتوصررررلت إلررررى وجررررود أ ررررر لممارسة اإلدارة بالتجوال على فاعلية اتخاذ الق ار ارت فى الجامعات األرد ية. ول ررري ينجررررررا القائرررد اإلدارع فرررى تنفيررر اإلدارة بالتجررررررروال جرررب أن يتمترررررررن بمجموعرررة مرررن الخصائ منها : الخضيرع 2000 ) راية استش ارفية ذكية لصورة المستقبل ل يادة جهد العاملين. قررررردرة علرررررى التحررررررر وخ ارلهم والتشاور معهم فى اتخاذ الق ار ارت. بررررروعي وخد ارر كامرررررل ومصرررررارحة العررررراملين معررررره بالحقرررررائب ابل مستو الفعل واألداء وخعادة التوازن الحركي إلى مساره المحدد له. مصرررداقية كاملرررة و قرررة واحتررر ارض وتقررردير وحرررب مرررن جا رررب العررراملين فرررى المنظمرررة بجعلهم يب لون كل ما لديهم من أجل تحقيب األهدا المنشودة. قدرة على اإلبدال واالبت ار وتوليد األف ار ومهارة مخا بة الجماهير. قررردرة علرررى فرررتا مسرررا ارت جديررردة عنررردما تتررركزض األمرررور وخ جررراد فيرررا ارت بديلرررة يرررتم رحها بشكل مناسب فى الوقت المناسب. مسرررر زمرررراض المبررررادأة والمبررررادرة وتيقررررى أف رررراره مررررن موحررررات وامررررال وأهرررردا وأحيض العاملين معه فى المنظمة. وتتعد أبعاد اإلدارة بالتجوال وفيما يلي يواا الباح ه ه األبعاد وذل كما يلي : 1 (اتخاذ الق ارر ات : حيررر يتضرررمن هررر ا البعرررد مجموعرررة مرررن العناصرررر والترررى تتمثرررل فرررى مرررد تشرررجين المررردير فرررريل جوالترررره النقررررا الحررررر وقبررررول األف ررررار مررررن عدمرررره و ريقررررة اتخرررراذ المرررردير للقرررر ار ارت هررررل قرررر ار ارت مسرررربقة أض قرررر ار ارت مررررن فرررريل احت الرررره المبا ررررر بالعمررررل والعرررراملين ) ومررررد قرررردرة المرررردير المتجررررول علررررى تحديررررد المشرررركيت تحديرررردا دقيقررررا والنظرررررة الشررررمولية للمرررردير المتجرررول عنرررد اتخررراذ القررر ار ارت ومرررد متابعرررة المررردير لتنفيررر القررر ار ارت بعرررد اتخاذهرررا وأفيررر ار مد سما المدير للعاملين بالمشاركة فى صنن واتخاذ الق ار ارت. 2 (العيقات اإل سا ية : حيرر يتضررمن هرر ا البعررد مجموعررة مررن العناصررر والتررى تتمثررل فررى إتاحررة المرردير للعرراملين ليلتقرررراء برررره فررررى أع وقررررت ومررررد مشرررراركة المديررررررر فررررى المناسرررربات المختلفررررة و ريقررررة االتصرررال برررين العررراملين والمررردير مبا رررر / يرررر مبا رررر ) ومرررد قررردرة المررردير فرررى الترررك ير 18

19 فرررى سرررلور العررراملين ومرررد اهتمامررره بالعمرررل الجمررراعي ومرررد معرفتررره بحاجرررات العررراملين فى البن ومد معرفة العاملين بكواال العمل. 3 (الرقابة : حيررر يتضرررمن هررر ا البعرررد مجموعرررة مرررن العناصرررر والترررى تتمثرررل فرررى قيررراض المررردير بمتابعرررة سرررير العمرررل مرررن مواقرررن العمرررل قيررراض المررردير بتقيررريم األداء وفقرررا لمرررا يررر اره مرررن إ جررراز ومررردع قررردرة المررردير المتجرررول علررري تصرررحيا جا برررا هامرررا مرررن البيا رررات الرررواردة إليررره قيررراض المرردير بتطرروير أسرراليب المتابعررة فررى العمررل و اعتمرراد المرردير علررى التقررارير المكتو ررة فررى تقويم العمل واألداء. 4 (إدارة الوقت : حيررر يتضرررمن هررر ا البعرررد مجموعرررة مرررن العناصرررر والترررى تتمثرررل فررري مررردع مقابلرررة المررردير لررل مررن طلررب مقابلترره مررن العرراملين مرردع تحديررد المرردير مرردة االجتماعررات مررن العرراملين مررد إ جرراز المرردير لألعمررال فررى الوقررت المحرردد مررد تفرروي المرردير لرربع أعمالرره إلررررى مسرررراعد ه كيفيرررره قضرررراء المرررردير لوقترررره دافررررل أو فررررارج المكتررررب ( و أمررررالن المقابيت هل فى مكتب المدير أض فى أمالن عمل العاملين. 5 (تحسين عملية االتصال : حيرر يتضررمن هرر ا البعررد مجموعررة مررن العناصررر والتررى تتمثررل فررى حررر المرردير علررى كسررب قرررة العررراملين حرررر المررردير علرررى عقرررد اجتماعرررات مفتوحرررة لمناقشرررة وجهرررات النظرررر فيمرررا خ العمل ورد المدير على استفسا ارت العاملين حول بيعة العمل. 6 (التحفي : حيررر يتضرررمن هررر ا البعرررد مجموعرررة مرررن العناصرررر والترررى تتمثرررل فرررى سرررعى المررردير لتعميررررب إحسررراس العررراملين برررك هم رررركاء فرررى وارررن األهررردا قيررراض المررردير برررالتجوال برررين العررراملين لتحفيرر هم علررى العطرراء األفضررل قيرراض المرردير برفررن الرررو المعنويررة لررد العرراملين و مررد متابعة المدير لمطالب العاملين. 7 (التطوير واإلبدال: حيرررر يتضررررمن هرررر ا البعررررد مجموعررررة مررررن العناصررررر والتررررى تتمثررررل فرررري مرررردع تشررررجين المرررردير اإلبرردال واالبت ررار فرري العمررل مرردع تقررد م المرردير فرريل متابعترره الميدا يررة أف ررا ار جديرردة مررن أجررررل التطرررروير وسررررعي المرررردير إلررررى التشررررا الفررررر اإلبداعيررررة بررررين العرررراملين و قرررردرة المدير على تطوير العيقات التنظيمية بين العاملين. 19

20 )8 التغ ة المرتدة : حيررر يتضرررمن هررر ا البعرررد مجموعرررة مرررن العناصرررر والترررى تتمثرررل فرررى مررردع تقرررد م المررردير مرررن فررريل تجوالررره للعررراملين ميحظرررات عرررن أدائهرررم مررردع قيررراض المررردير بمسررراعدة العررراملين فررري إد ارر مهرررار اتهم وقرررد ارتهم مررردع تواررريا المررردير قررراط وقياض المدير من فيل تجواله بتحديد -2/7 سلوكيات النفاق اإلدارع : القررروة والضرررا ول التدريب المطلوو للعاملين. فررري أداء العررراملين أ رررار اسرررتخداض مصرررطلا النفررراق اإلدارع جررردال كبيررر ار عنررردما أعلرررن عنررره أول مررررة وقرررال الرربع أ رره تعبيررر مبررال فيرره بينمررا كرران الرر أرع المقابررل أ رره وصرر حقيقرري ومعبررر عررن واقررن الحيرراة التنظيميررة الترري تعررا ي مررن ظهررور حرراالت الخرردال التنظيمرري والرر ع قرروض برره الراسرراء والمراوسين دافل العديد من المنظمات. ويمكررررن تعريررررا النفرررراق اإلدارع بك رررره تنرررراق بررررين القرررريم المعلنررررة للموظرررر والسررررلوكيات الفعليرة لره بهرد (Szabados&Sofier, 1999) الترك ير علرى رئيسره أو زميلره ليردعم مصرلحته الشخصرية. تراررري رررر مرررا ألفررر قررر ارر يراررري رررر كمرررا عرفررره الطريقررررررة كمررررررا عرفرررررره (Runciman,2008) والواقررن العملرري و ررين القنررال والشررخ (Usui, 2003) افرررر وتررردعيم وخراررراء أ ررر ار لمررررا أواررررا (Biron,2010) أن النفرررراق اإلدارع هررررو التعررررار قوض بها الموظ و ين القيم والمثل التي يتظاهر بها. لمرررا عرفتررره عرررو بك ررره التحرررد بطريقرررة أفرررر برررنفس بك رررررره الفجرررررروة بررررررين ال لمررررررات المعسررررررولة الرر ع و ارء القنررال و ررين مررا قررال ومررا يررتم فعليررا بررررين إجرررر ارءات العمررررل الترررري 2013 ) بك ررره التظررراهر ال ررراذو للمرررراوس أمررراض رئيسررره بكرررل ما يرايه قوال أو عمي أو كيهما معا ل سب تكييده وامان اتخاذ ق ار ارت في صالحه. هررررر ا وتتعررررردد أسرررررباو ظهرررررور النفررررراق اإلدارع فررررري المنظمرررررات فهنرررررار أسرررررباو تتعلرررررب بالمراوس وأفر تتعلب بالرئيس و الثة تتعلب بالبيئة التنظيمية وذل كما يلي : ) 1 (األسباو التي تتعلب بالمراوس : يلجررك الموظرر إلررى ممارسررة سررلور النفرراق اإلدارع لألسررباو التاليررة : )Cha&Edmobdson, 2008; Stone, 2008 ; McConnell & Brown, 2010) أسرررررباو أفيقيرررررة وتتمثرررررل فررررري سررررروء الخلرررررب النررررراتس عرررررن قررررر لد ه. أسباو مالية وتتمثل في الر بة في الحصول على المكاف ت والبدالت. الررررروازل الرررررديني 20

21 أسباو تنظيمية وتتمثل في الر بة في الحصول علرى الترقيرات بصرورة سرريعة والوصرول إلى أعلى الدرجات في التدرج الوظيفي والحصول على معدالت مرتفعة في تقييمات األداء أسررررررباو فسررررررية وتتعلررررررب بمررررررد قررررررة الموظرررررر بنفسرررررره والضررررررغوط النفسررررررية لد الموظ والخدال النفسي. 2 (األسباو التي تتعلب بالرئيس : شرررير الواقرررن العملررري أن الررررئيس سررراهم بررردور كبيرررر ومحرررورع فررري وجرررود النفررراق اإلدارع دافرررل المنظمرررة وتتعررردد أسرررباو وجرررود النفررراق اإلدارع دافرررل المنظمرررة والمتعلقرررة برررالرئيس حي تتمثل في : 2008), Bligh (Zin, 2010; Pelletier & خصرررررررية الررررررررئيس : حيررررررر أن بعررررررر الراسررررررراء المررررررررحبين بسرررررررلوكيات النفررررررراق اإلدارع يتررررررك رون بعبررررررا ارت وكلمررررررات المررررررد واإل رررررر ارء علررررررى قرررررر ار ارتهم والمظهررررررر الشخصي لهم. إففاء التقصير من أجل المحافظة على واعه التنظيمي والمادع. ياو السيمة السلوكية للراساء بسبب تد ي التف ير األفيقي. 3 (األسباو التي تتعلب بالبيئة التنظيمية : وتتمثرل هر ه األسرباو فيمرا يلري : (Pelletier & Bligh, 2008 ; Schultz & (Weaver,2012 ;Roberts & Pregitzer, 2007 ;Wehmeier, 2010 جمرررررررررررود القررررررررررروا ين واللررررررررررروائا الخاصرررررررررررة بالمكافررررررررررر ت التشرررررررررررجيعية والترقيرررررررررررات واالفتيار والتعيين باإلاافة إلى ياو العدالة التنظيمية. ا تشررررررررررررار سررررررررررررلوكيات الفسرررررررررررراد األفيقرررررررررررري مثررررررررررررل الر رررررررررررروة الت ويررررررررررررر والمحسو ية. المنرررررررراي التنظيمرررررررري السررررررررائد والرررررررر ع سررررررررروده مشرررررررراعر الحقررررررررد والغيرررررررررة برررررررررين الموظفين و عضهم البع. الخررررررررردال والتحايرررررررررل الررررررررر ع تقررررررررروض بررررررررره المنظمرررررررررات عنرررررررررد إبررررررررر ارض الصرررررررررفقات أو الحصول على مناقصات. وتتمثل أبعاد النفاق اإلدارع فيما يلي : اللفظي 1 (البعد :Statement / Verbal Assertions تعتمررد السررلوكيات اللفظيررة للنفرراق اإلدارع علررى مهررارة اسررتخداض الموظرر لل لمررات المنمقررة أو التيعرب باأللفرا وتوظيفهرا بال يفيرة التري تتوافرب مرن ميرول وأهرواء الراسراء وخدارة الحروار مرن 21

22 راسائهم بالشكل ال ع يترر ا طباعا قويا ومع ار تجاههم مما يردفن الراسراء إلرى اتخراذ قر ار ارت فري صرالا هرعالء المراوسرين ومرن هر ه السرلوكيات مرا يلري : ;2010, Yuni ( Zin,. ;2010 Steven & Brent, 1998 ) مخا بة الرئيس دائما بكلقاو ب ارقة تثير إعجابه وتراي روره. الثناء المبال فيه على خصية الرئيس وفب ارته. الثناء على مظهره الشخصي بعبا ارت منمقة وامتدا أف ارد عائلته. تصنن االبتسامة والتهليل في وجه الرئيس. الموافقرررة علرررى جميرررن ا ارء وقررر ار ارت الررررئيس سرررواء المتعلقرررة بالعمرررل أو يرررر المتعلقرررة بالعمل. 2 (البعد العم يل :Virtual / Behavioral Assertions تعتمررررد السررررلوكيات العمليررررة للنفرررراق اإلدارع علررررى قيرررراض المررررراوس بتصرررررفات فعليررررة تجرررراه رئيسرره مررن أجررل فاقرره وكسررب وده واررمان التررك ير عليرره التخرراذ القرر ارر فرري صررالا المررراوس ومن ه ه السلوكيات ما يلي : 2010), Yuni (Zin, 2010; تنفيررر جميررررن قرر ار ارت الرئيس حتى وخن كا ت ير عادلة ودون أد ى. مناقشة تقد م الهدا ا للراسرررراء. تقديرررم الخرررردمرررات الشخصيرة للرئيرس. ترقب أع مناسبة لمجاملة الرئيس. ما يلي : وتتعررردد اآل رررار السرررلبية الناتجرررة عرررن سرررلوكيات النفررراق اإلدارع ومرررن أمثلرررة هررر ه اآل رررار رررعور الموظفيرررررن يرررر المنرررافقين بالغضرررب واالسرررتياء واإلحبررراط واليررركس وااللتئررراو.( Benton, 2009 ) سرررخرية المررروظفين يرررر المنافقيررررررن مرررن القرررادة والمنظمرررة والسيررراسرررررررات التنظيميرررة.( Pelletier & Bligh 2008 ) ارررا أو ا خفرررا أداء المررروظفين يرررر المنرررافقين تيجرررة رررعورهم بعررردض جررردو اإلفي والتفا ي في العمل ) 2008, Edmondson.( Cha & ا خفا سلروكيات المررروا نرة التنظيرمية وااللت اض التنظيمري ) 2010, (Rego. فقررردان الراسررراء المصرررداقية تيجرررة لشرررعورهم بعررردض الثقرررة فررري العديرررد مرررن تصررررفات بع الراساء ) 2008, Bligh.( Pelletier & 22

23 اهت از صور الراساء في أعين مراوسيهم.( Weaver, 2012 ) ا تشرررررررار العديرررد مرررن سرررلوكيات الفسررراد األفيقررري كالر ررروة والمحسرررو ية واالفرررتيس.( Pelletier & Bligh 2008 ) فقرررردان سررررمعة المنظمررررة تيجررررة ا تشررررار سررررلوكيات الفسرررراد األفيقرررري والمعاملررررة السيئة من قبل الموظفين إلى العميء.( Weaver, 2012 ) ارتفال معدل دو ارن العمالة وذل لعدض قدرة بعر المروظفين تحمرل اآل رار السرلبية التري ألحقت بهم بسبب النفاق اإلدارع ) 2008.( Pelletier & Bligh ا خفا اإلي اردات وارتفال الت الي.( Pelletier & Bligh 2008 ) اررررا الثقررررررررة فررررررررري الراسرررررررراء وفررررررري ال مررررررررريء وفرررري قرررر ار ارت اإلدارة العليررررا.(Rego,2010) عرردض الرارررررررا الوظيفرررررري لعرررردض العدالررة فرري توزيررن المكافررر ت والتمييرر فرري المعاملررة.( Simons, 2002 ) -8 التحقب من مستو الثبات والصدق في المقاييس: يناق ه ا الج ء تائس تحليرل الثبرات والصردق فري المقراييس الترى ترم اسرتخدامها فري قائمرة االستقصاء لجمن البيا ات الخاصة بمتغي ارت الد ارسة الميدا ية, وذل كما يلى: أوال : التحقب من مستوع الثبات/ االعتماد ة في المقاييس : شررير مفهرروض الثبررات أو االعتماد ررة فرري القيرراس إلررى الدرجررة الترري يتمتررن بهررا المقيرراس المستخدض في توفير تائس متسقة في ظل ظرو متنوعرة ومسرتقلة ألسرئلة متعرددة,ول رن لقيراس فس الخاصية أو المواول محل االهتماض و استخداض فس مجموعرة المستقصرى مرنهم, إدريرس. )2013 أو ويعتبررر أسررلوو معامررل االرتبرراط ألفررا مررن ألثررر الطرررق المسررتخدمة فرري تقيرريم الثبررات / االعتماد ة في القياس, ويتسم بدرجة عالية من الدقة من حي قدرته على قيراس درجرة االتسراق التوافب فيما بين المحتويات المتعددة للقياس المستخدض إدريس,2013(. وقد تم تطبيب أسلوو معامل االرتباط ألفا عشر مر ارت منفصرلة,وذلر للتحقرب مرن درجرة االتساق الدافلي ومن م من مستوع الثبات أو االعتماد ة في كرل مقيراس فرعري مرن المقراييس الخاارعة للد ارسرة والمسرتخدمة لقيراس أبعراد اإلدارة برالتجوال وسرلوكيات النفراق اإلدارع ووفقرا للمبرادا العامرة لتنميرة وافتبرار المقراييس فري البحرو االجتماعيرة فقرد تقرررر اسرتبعاد أع متغيررر حصل على معامل ارتباط إجمالي إدريس,2013( وذل كما يلى : 0,30 مرن أقرل بينره و رين براقي المتغير ارت فري المقيراس فسره 23

24 أ( مستو الثبات /االعتماد ة في مقياس بتطبيب المعيار السابب عليها المقياس 6 متغير ارت ) تبرين أن 0,30 ومررن ررم تقرررر اسررتبعاده, و رر ل 5 متغيرر ارت( برردال مررن استبعاد اتخاذ الق ارر ات : اإل ارة إليره و بعرد فحر معراميت االرتبراط للمتغير ارت التري ا رتمل هنرار أصرربا متغيرر واحرد( حصرل علرى معراميت ارتبراط أقرل مرن هرر ا المقيرراس الرئيسرري التخرراذ القرر ارر ات ضررم 6 متغيرر ارت( ور بررة فرري تحسررين درجررة االعتماد ررة لررنفس المقيرراس بعررد المتغير منه, فقد تقرر تطبيب أسرلوو معامرل االرتبراط ألفرا مررة ا يرة حير ارتفرن معامرل ألفرا للمقيراس ككرل مرن 745, إلرى 884, ويعكرس معامرل ألفرا للمقيراس الر درجة عالية من الثبات أو االعتماد ة في المقاييس المستخدمة في البحو االجتماعية. و( مستو الثبات/االعتماد ة في مقياس العيقات اإل سا ية : بتطبيب المعيار السابب عليها المقياس 7 اإل ارة إليره و بعرد فحر متغي ارت(,تقرر عدض استبعاد بررين أع متغيررر والمتغيرر ارت األفررر أع ترم التوصرل إليره معراميت االرتبراط للمتغير ارت التري ا رتمل متغير, ظ ار لعدض وجود معامل ارتباط إجمرالي فرري فررس المقيرراس أقررل مررن 0,30 لمررا أظهرررت تررائس تحليررل االعتماد ة أن معامرل ألفرا وصرل للمقيراس اإلجمرالي المسرتخدض فري قيراس العيقرات اإل سرا ية إلرى 859,,ويعكررس معامررل ألفررا الرر المقاييس المستخدمة فى البحو االجتماعية. جر( مستو الثبات /االعتماد ة في مقياس الرقابة : اعتمادا علي المعيار السابب اإل ارة إليه و عد فح عليهررا المقيرراس تررم التوصررل إليرره درجررة عاليررة مررن الثبررات أو االعتماد ررة فرري معاميت االرتباط للمتغي ارت التري ا رتمل 7 متغيرر ارت(, تقرررر عرردض اسررتبعاد أع متغيررر, ظرر ار لعرردض وجررود معامررل ارتبرراط إجمرالي برين أع متغيرر والمتغير ارت األفرر تحليل االعتماد ة أن,ويعكرس معامرل ألفرا الر ألفا معامل المستخدمة فى البحو االجتماعية. وصل للمقياس فري فرس المقيراس أقرل مرن 0,30 لمرا أظهررت اإلجمالي المستخدض في قياس الرقابرة ترائس إلرى 889, ترم التوصرل إليره درجرة عاليرة مرن الثبرات أو االعتماد رة فري المقراييس د( مستو الثبات /االعتماد ة في مقياس إدارة الوقت بتطبيب المعيار السابب المقيررراس و إليه اإل ارة : 6 متغيررر ارت ) تبرررين أن هنرررار 0,30 ومن م تقرر استبعاده, و ل بدال من ور برة فري 6 متغي ارت( بعد فح معراميت االرتبراط للمتغير ارت التري ا رتمل عليهرا أصبا متغيرررر واحرررد( حصرررل علرررى معررراميت ارتبررراط أقرررل مرررن ه ا المقياس الرئيسي إلدارة الوقت ضرم 5 متغير ارت( تحسرين درجرة االعتماد رة لرنفس المقيراس بعرد اسرتبعاد المتغيرر منه, فقد تقرر تطبيب أسلوو معامل االرتباط ألفا مرة ا ية حي ارتفن معامرل ألفرا للمقيراس ككرل 24

25 من 723, إلى 844, ويعكس معامل ألفا للمقياس ال تم التوصل إليه درجة عالية من الثبات أو االعتماد ة في المقاييس المستخدمة في البحو االجتماعية. هر( مستو الثبات /االعتماد ة في مقياس تحسين عملية االتصال : اعتمرادا علري المعيرار السرابب اإل رارة إليره و عرد فحر معراميت االرتبراط للمتغير ارت التري ا رتمل عليها المقيراس 4 متغير ارت(, تقررر عردض اسرتبعاد أع متغيرر, ظر ار لعردض وجرود معامرل ارتبراط إجمالي بين أع متغير والمتغي ارت األفر في فرس المقيراس أقرل مرن 0,30 لمرا أظهررت ترائس تحليل االعتماد ة أن معامل ألفا وصل للمقياس اإلجمرالي المسرتخدض فري قيراس تحسرين عمليرة االتصرال إلرى 875,,ويعكرس معامرل ألفرا الر ترم التوصرل إليره درجرة عاليرة مرن الثبرات أو االعتماد ة في المقاييس المستخدمة فى البحو االجتماعية. و( مستو الثبات /االعتماد ة في مقياس التحفي : بتطبيب المعيار السابب اإل ارة إليه و بعد فح معراميت االرتبراط للمتغير ارت التري ا رتمل عليهرا المقيررراس 4 متغيررر ارت ) تبرررين أن هنرررار متغيرررر واحرررد( حصرررل علرررى معررراميت ارتبررراط أقرررل مرررن 0,30 ومن م تقرر استبعاده, و ل أصبا ه ا المقياس الرئيسي للتحفي ضم 3 متغير ارت( بردال من 4 متغي ارت( ور بة في تحسين درجة االعتماد ة لنفس المقياس بعرد اسرتبعاد المتغيرر منره, فقد تقرر تطبيب أسلوو معامل االرتبراط ألفرا مررة ا يرة حير ارتفرن معامرل ألفرا للمقيراس ككرل مرن 659, إلى 812, ويعكس معامل ألفا للمقياس ال تم التوصل إليه درجة عاليرة مرن الثبرات أو االعتماد ة في المقاييس المستخدمة في البحو االجتماعية. ز( مستو الثبات /االعتماد ة في مقياس التطوير واإلبدال : بتطبيرب المعيرار السرابب اإل رارة إليره و بعرد فحر معراميت االرتبراط للمتغير ارت التري ا ررتمل عليها المقياس 5 متغي ارت ) تبين أن هنار متغير واحد( حصل على معاميت ارتباط أقل مرن 0,30 ومرن رم تقررر اسرتبعاده, و ر ل أصرربا هر ا المقيراس الرئيسري للتطروير واإلبردال ضرم 4 متغي ارت( بردال مرن 5 متغير ارت( ور برة فري تحسرين درجرة االعتماد رة لرنفس المقيراس بعرد استبعاد المتغير منه, فقد تقرر تطبيب أسلوو معامل االرتباط ألفا مرة ا ية حي ارتفن معامل ألفا للمقياس ككل من 685, إلى 789, ويعكس معامل ألفا للمقيراس الر ترم التوصرل إليره درجة عالية من الثبات أو االعتماد ة في المقاييس المستخدمة في البحو االجتماعية. حر( مستو الثبات /االعتماد ة في مقياس التغ ة المرتدة : اعتمرادا علري المعيرار السرابب اإل رارة إليره و عرد فحر معراميت االرتبراط للمتغير ارت التري ا رتمل عليهررا المقيرراس 4 متغيرر ارت(, تقرررر عرردض اسررتبعاد أع متغيررر, ظرر ار لعرردض وجررود معامررل ارتبرراط إجمرالي برين أع متغيرر والمتغير ارت األفرر فري فرس المقيراس أقرل مرن 0,30 لمرا أظهررت ترائس 25

الجمهورية العربية السورية Syrian Arab Republic Ministry of Higher Education Syrian Virtual University و ازرة التعليم العالي الجامعة االفت ارضية السوري

الجمهورية العربية السورية Syrian Arab Republic Ministry of Higher Education Syrian Virtual University و ازرة التعليم العالي الجامعة االفت ارضية السوري Syrian Virtual University الجامعة االفت ارضية السورية وثيقة تعريف: تحليل البيانات باستخدام الحاسوب معلومات أساسية: اسم المقرر رمز المقر ر ساعات الجلسات المسجلة ساعات الجلسات المت ازمنة ساعات المذاكرة ساعات

المزيد من المعلومات

أوراق تأمينية مصبببببببل:* ببببببب: هبببببببت هفببببببب:د عندمببببببب ا ن أمي غ:ئل: م حظ:ت أو ي صببببببب: فببببببب م: نببببببب مقدمة عق ررررب يررررر أ

أوراق تأمينية مصبببببببل:* ببببببب: هبببببببت هفببببببب:د عندمببببببب ا ن أمي غ:ئل: م حظ:ت أو ي صببببببب: فببببببب م: نببببببب مقدمة عق ررررب يررررر أ مصبببببببل:* ببببببب: هبببببببت هفببببببب:د عندمببببببب ا ن أمي غ:ئل: م حظ:ت أو ي صببببببب: فببببببب م: نببببببب مقدمة عق ررررب يررررر أررررال أ رررر ا ررررب ررررب عق رررر أ ثيرررر لررررمع عقبرررر عن اتررررب

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 القيادة 1 القيادة -الم ادة - تعر فات الم ادة -الفرق ب ن الم ادة واإلدارة - عناصر الم ادة اإلدار ة - نظر ات الم ادة اإلدار ة 2 القيادة تنطوي الم ادة على عاللة تبادل ة ب ن من بدأ بالفعل وب ن من نجزه وهذه

المزيد من المعلومات

Global Institute for Study & Research Journal (GISR-J) / May ISSN: Vo,2. No,5

Global Institute for Study & Research Journal (GISR-J) / May     ISSN: Vo,2. No,5 فاعلية برنامج تعليمي قائم على إست ارتيجيات الذاكرة لعالج بعض مشكالت جداول الضرب لدى ذوات صعوبات التعلم 16 عبداهلل أحمد حسين قسم التربية الخاصة أمل مطلق قبيل الجهني - كلية الشرق العربي للدراسات العليا abdkhater@yahoo.com

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation مشروع التسويق ولوجيستيات االعمال الزراعية المتقدمة التحليل المالي كيبف تحدد سعر التكلفة والسعر النهائي الى أي مدى يعكس السعر الجودة 50 قرش للكيلو جنيه للكيلو هل التكاليف هي المكون الوحيد للسعر 3 مالذي

المزيد من المعلومات

2142/2/41 تقييم شركة: المراعي السعر الحالي: لاير القيمة العادلة: 02 لاير التوصية: حياد إل ر و ور و ألر شرررررراع شرةررررر شرررررراع عررررر ع ررر

2142/2/41 تقييم شركة: المراعي السعر الحالي: لاير القيمة العادلة: 02 لاير التوصية: حياد إل ر و ور و ألر شرررررراع شرةررررر شرررررراع عررررر ع ررر 2142/2/41 تقييم شركة: المراعي السعر الحالي: 01.41 لاير القيمة العادلة: 02 لاير التوصية: حياد إل ر و ور و ألر شرررررراع شرةررررر شرررررراع عررررر ع ررررر ع ررررر ة ررررر لتج رع يف 1991 وت ن لشرا لرئ عر

المزيد من المعلومات

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس االسم علي محمد عبد السيرة الذاتية) CV ( : 1 اوال : معلومات عامة 1.العنوان: العمل : جامعة التخصص:...األدب االندلسي..كلية االداب / قسم اللغة العربية الدرجة العلمية:...استاذ مساعد. العنوان البر د :......

المزيد من المعلومات

حساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة 2013 م قسم) 21 (:وزارة التعل م العال والبحث العلم فرع ( 3 ) :مستشف الكو ت الجامع

حساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة 2013 م قسم) 21 (:وزارة التعل م العال والبحث العلم فرع ( 3 ) :مستشف الكو ت الجامع حساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة 0 م 76 الباب األول :اإليرادات الضريبية الباب الثاني : المنح الباب الثالث : إيردات دخل الملكية ومبيعات السلع والخدمات والتحويالت والمتنوعة المبالغ باللاير

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 55

Microsoft Word - 55 بطاقة الوصف الوظيفي (مدير داي رة العلاقات العامة) ا و لا معلومات خاصة بالوظيفة: المسمى الوظيفي الغرض الري يسي من الوظيفة الفي ة الموقع التنظيمي للوظيفة الجهة المسي ولة عن الوظيفة العلاقة مع الوظاي ف الا

المزيد من المعلومات

التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير 2017 إلى ديسمبر 2017 تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل

التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير 2017 إلى ديسمبر 2017 تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير إلى ديسمبر تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل أ( معلومات صندوق االستثمار: 1. إسم صندوق اإلستثمار صندوق البيت 52 2. أهداف وسياسات االستثمار

المزيد من المعلومات

السؤال الأول: ‏

السؤال الأول: ‏ الدولي المجمع العري للمحاسين القانونيين 4102 امتحان محاس اإلجاات المقترحة ألسئلة دولي عري قانوني معتمد /)IACPA( : الثانية القسم األول الورقة : المادة المحاسة عدد األجوة : 5-1 - 41] السؤال األول: ضع دائرة

المزيد من المعلومات

و.ع./ 3/16 دراسة وصفية مفهوم الناتج المحلي اإلجمالي The Concept of Gross Domestic Product فب ارير 2016 إعداد مهند بن عبد الملك السلمان قسم االقتصاد جا

و.ع./ 3/16 دراسة وصفية مفهوم الناتج المحلي اإلجمالي The Concept of Gross Domestic Product فب ارير 2016 إعداد مهند بن عبد الملك السلمان قسم االقتصاد جا و.ع./ 3/16 دراسة وصفية مفهوم الناتج المحلي اإلجمالي The Concept of Gross Domestic Product فب ارير 2016 إعداد مهند بن عبد الملك السلمان قسم االقتصاد جامعة الملك سعود أحمد بن بكر البكر إدارة األبحاث االقتصادية

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ−

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ− إ اد إ اف ١٤٣٨ ه / ٢٠١٧ م ١ ت ل م لة ال ارسة ال ال ة في ت ني م مها ارت ال ف العل ا ل تلام ال ف الا ول الا ع اد وه ا ما أشارت إل ه ال ارسة الاس لاع ة ال ي قام بها ال اح ة ل ع فة م تلام ال ف الا ول الا ع

المزيد من المعلومات

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة 8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد الساسي الثامن للصف الفصل الدراسي الول إعداد املعلم/ة:. مريم مطر. جواد و سلمية حقوق الطع حمفوظة لدى املكتة الفلسطينية رقم إيداع )017/614( من وزارة الثقافة تطل من املكتة

المزيد من المعلومات

سلطنة عمان- جامعة نزوى كلية العلوم واآلداب- قسم اللغة العربية وآدابها الد ارسات العليا آلمنة الربيع "البئر" مسرحية "د ارسة سيميائية" إعداد: ثريا بنت ع

سلطنة عمان- جامعة نزوى كلية العلوم واآلداب- قسم اللغة العربية وآدابها الد ارسات العليا آلمنة الربيع البئر مسرحية د ارسة سيميائية إعداد: ثريا بنت ع سلطنة عمان- جامعة نزوى كلية العلوم واآلداب- قسم اللغة العربية وآدابها الد ارسات العليا آلمنة الربيع "البئر" مسرحية "د ارسة سيميائية" إعداد: ثريا بنت علي بن صالح اليزيدية الرقم الجامعي/ 10601109 رسالة مقدمة

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - QA-Reliability

Microsoft Word - QA-Reliability اختبار صلاحية الاستبانات Questionnaires Reliability Analysis لتقويم ا دوات جمع البيانات الميدانية (الاستبانات) باستخدام قياس ليكرت لدرجة الموافقة Likert Scale من نوعان هناك الاختبارات التي لها تخضع ا ن

المزيد من المعلومات

حساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة 2013 م قسم) 23 (:وزارة الصحة العامة والسكان فرع ( 02 ) :المعهد العال للعلوم الصح ة صنعاء

حساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة 2013 م قسم) 23 (:وزارة الصحة العامة والسكان فرع ( 02 ) :المعهد العال للعلوم الصح ة صنعاء حساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة األول :اإليرادات الضريبية الثاني : المنح الثالث : إيردات دخل الملكية ومبيعات السلع والخدمات والتحويالت والمتنوعة 7,,79,8,79 الجدول اإلجمال للموارد واإلستخدامات

المزيد من المعلومات

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات اإلمام للمالية واملصرفية العقارية استثمارات تقنية املعرفة التنمية الصحية الوسائط املتعددة مركز

المزيد من المعلومات

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل:

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل: أساليب توزيع السكان وكثافتهم أوال: التوزيع السكاني Population Distribution التوزيع السكاني هو عبارة عن توزيع البشر األعداد المطلقة على الرقعة المساحية. إن التوزيع الجغ ارفي للسكان هو الجغ ارفية. انعكاس

المزيد من المعلومات

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 )

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 ) / كلية العلوم الاجتماعية ) 2018 2017 الخطة ( االست ارتيجية مركز التطوير األكاديمي وضبط الجودة 2 صفحة االسم أ. د. يونس الشديفات د. سطام الشقور د. عمر السقرات د. هايل البري د. رضوان المجالي د. مسلم الرواحنة

المزيد من المعلومات

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني السيرة الذاتية لألستاذ الدكتور أولا : معلومات شخصية: محمد شاللحبيب 1 - السم الرباعي واللقب: محمد شالل حبيب يوسف 2 - اللقب العلمي: أستاذ 3 - التحصيل العلمي: دكتو اره في القانون الجنائي 5 - عنوان السكن الحالي:

المزيد من المعلومات

مـــــن: نضال طعمة

مـــــن: نضال طعمة طمب تجديد ترخيص نشاطات وأعمال االو ارق المالية ) PCMA طمب رقم : ( االسم الكامل لمشركة:... االسم المختصر ( الرمز (:... عنوان الشركة الكامل: المدينة :... الشارع:... رقم الياتف:... البريد االلكتروني:... رقم

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم الخطة الدراسية لدرجة الماجستير في قانون الملكية الفكرية ( مسار الشامل ) 022 ش 5 رقم الخطة أوال : أحكام وشروط عامة : ثانيا : ثال

بسم الله الرحمن الرحيم الخطة الدراسية لدرجة الماجستير في قانون الملكية الفكرية ( مسار الشامل ) 022 ش 5 رقم الخطة أوال : أحكام وشروط عامة : ثانيا : ثال بسم الله الرحمن الرحيم الخطة الدراسية لدرجة الماجستير في قانون الملكية الفكرية ( مسار الشامل ) 022 ش 5 رقم الخطة أوال : أحكام وشروط عامة : ثانيا : ثالثا : 0 2 شروط خاصة : تتفق هذه اخلطة مع تعليمات برامج

المزيد من المعلومات

بنك بوبيان ش.م.ك.ع وشركاته التابعة المعلومات المالية المرحلية المكثفة المجمعة وتقرير م ارجعة م ارقبي الحسابات المستقلين للفترة من 1 يناير 2015 إلى 31

بنك بوبيان ش.م.ك.ع وشركاته التابعة المعلومات المالية المرحلية المكثفة المجمعة وتقرير م ارجعة م ارقبي الحسابات المستقلين للفترة من 1 يناير 2015 إلى 31 المعلومات المالية المرحلية المكثفة المجمعة وتقرير م ارجعة م ارقبي الحسابات المستقلين )غير مدققة( المعلومات المالية المرحلية المكثفة المجمعة )غير مدققة( الفهرس الصفحة 1 2 3 4 5 6 13 7 تقرير م ارجعة م ارقبي

المزيد من المعلومات

عناوين حلقة بحث

عناوين حلقة بحث عناوين ا بحاث مقترحة دكتور ياسر الشرفا قسم ا دارة الا عمال والعلوم المالية والمصرفية 1 -ا ثار استقلالية سلطة النقد على فعالية السياسة النقدية الفلسطينية 2 -الا صلاحات المصرفية على مكافحة تبييض الا موال

المزيد من المعلومات

جمعية زمزم للخدمات الصحية التطوعية بإشراف وزارة الشؤون االجتماعية تصريح رقم )411( نظام إدارة الجودة Quality Management System إجراءات الئحة تقنية املع

جمعية زمزم للخدمات الصحية التطوعية بإشراف وزارة الشؤون االجتماعية تصريح رقم )411( نظام إدارة الجودة Quality Management System إجراءات الئحة تقنية املع جمعية زمزم للخدمات الصحية التطوعية بإشراف وزارة الشؤون االجتماعية تصريح رقم )411( نظام إدارة الجودة Quality Management System إجراءات الئحة تقنية املعلومات زمزم 19 إعداد االسم : هاني عبدالعزيز فلمبان الوظيفة

المزيد من المعلومات

INFCIRC/641 - Agreement between the Government of the Republic of Cameroon and the International Atomic Energy Agency for the Application of Safeguard

INFCIRC/641 - Agreement between the Government of the Republic of Cameroon and the International Atomic Energy Agency for the Application of Safeguard ا آ ا و ا ر INFCIRC/641 Date: 1 March 2004 إ ة GENERAL Distribution Arabic Original: English ا ق ر ا ون وا آ ا و ا ر ا و ا ا ر م ه ة ا ر ا ت ا ت ا ر ا و وا آ ا ون ر ا د ا ق د ١- إ ر ه ة م ا ر ا ا و ه ا

المزيد من المعلومات

مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية 1 هاتف : مدارس األكاد م ة العرب ة الحد ثة إعداد المعلم أحمد الصالح

مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية 1 هاتف : مدارس األكاد م ة العرب ة الحد ثة إعداد المعلم أحمد الصالح مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية هاتف : 798226 النظ ري الج زء و الثاني األ ول للد رسين وضح ان قصىد ت ا يهي : انرعثير انعالئقي ج هح خثريح ذكى قي رها إيا صىاب )( و إيا خطأ )( ان عايم ان طقي راتط يسرخذو

المزيد من المعلومات

منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر

منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر 202 م / 202 الورقة األوىل ( الت عبري والت لخيص وقواعد

المزيد من المعلومات

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب ) 10-10 مدرسه التعاون ( بحث إجرائي عن االتصال الفعال وإثارته لدافعية التعلم لدي الطالب في مدرسة التعاون االتصال عامل هام من العوامل التي تقوم عليها حياة الناس وكل فرد منا يمارس االتصال مع من حوله من أفراد

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - article-pere-salah

Microsoft Word - article-pere-salah م لة إل رون ة ت در م رت في ال ة ع دار ال رق العدد ال الث ع ر ان ن الا و ل ٢٠١٨ م أجل ر ع عر ي ناجح الا ب صلاح أب ج ده ال عي شابة مصرية تقف ا مام كوبري (جسر) قصر النيل الذي يقود ا لى ساحة التحرير بعد خمس

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 50-John

Microsoft Word - 50-John إنجيل يوح نا 1 إ ن ج يل ي وح ن ا الا صح اح الا ول 2 1 ف ي ال ب د ء ك ان ال ك ل م ة و ال ك ل م ة ك ان ع ن د الله و ك ان ال ك ل م ة الله. هذ ا ك ان ف ي ال ب د ء ع ن د 4 3 الله. ك ل ش ي ء ب ه ك ان و ب غ ي

المزيد من المعلومات

جامعة جدارا Jadara University كلية: الدراسات التربوية

جامعة جدارا   Jadara University كلية: الدراسات التربوية Jadara University جامعة جدا ار College: Educational Studies كمية: الد ارسات التربوية اثر حجم العينة وأسموب اختيارها في الخصائص السيكومترية لممقاييس النفسية The Effect Of Sample Size And It's Selection

المزيد من المعلومات

رقم النشاط : ( ) الزمن :... آلية التنفيذ : فردي ثنائي جماعي 60 استراتيجية المملكة العربية السعودية وزارة التاريخ : التعليم... اإلدارة العامة الصف : لل

رقم النشاط : ( ) الزمن :... آلية التنفيذ : فردي ثنائي جماعي 60 استراتيجية المملكة العربية السعودية وزارة التاريخ : التعليم... اإلدارة العامة الصف : لل 60 استراتيجية المملكة العربية السعودية وزارة التاريخ : التعليم... اإلدارة العامة الصف : للتعليم بمنطقة حائل... لجنة المادة : التعلم النشط... أكثر من استراتيجيات منوعة وممتعة جاهزة للعمل بها من استراتيجيات

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Q2_2003 .DOC

Microsoft Word - Q2_2003 .DOC ١ قاي مة المرآز المالي آما في ٣٠ يونيو ٢٠٠٢ ٣١ ديسمبر ٢٠٠٢ ٣٠ يونيو ٢٠٠٣ (غير مدققة ( (مدققة ( (غير مدققة ( إيضاح الموجودات ١ ٤٨١ ٧٣٠ ٣ ١٣٤ ٤٣٧ ١ ٥٩٣ ٨٧٥ نقدية وأرصدة لدى مو سسة النقد العربي السعودي ٣

المزيد من المعلومات

بجسكو بأعين الصحافة

بجسكو بأعين الصحافة بجسكو بأعين الصحافة Tuesday, May 19, 2015 بنها شركة كهرباء بنها: عدد ساعات العمل بالمحطة بلغت 15 بدون حوادث مليون ساعة الثالثاء 19 مايو - 2015 07:39 م محطة كهرباء كتبت رحمة رمضان أكد المهندس شيرين مصباح

المزيد من المعلومات

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017  درجة البكالوريوس من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتداء من عن فتح باب تقديم طلبات االلتحاق بإمكان الطلبة

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - د . ابراهيم بدران ، بوربوينت.ppt [Compatibility Mode]

Microsoft PowerPoint - د . ابراهيم بدران ، بوربوينت.ppt [Compatibility Mode] الدكتور إب ارهيم بد ارن التعليم العالي والبحث والتطوير والا بداع في مجتمع المعرفة ١ ١٤/٤/٢٠١٤ عمان ١- بين التقدم والتخلف حالة التخلف حالة التقدم المعرفة اإلدارة اإلقتصاد التكنولوجي المؤسسية سيادة القانون

المزيد من المعلومات

Morgan & Banks Presentation V

Morgan & Banks Presentation V المحرم 1433/ ديسمبر 2011 1 1 د. صنهات العتييب االستاذ بجامعة الملك سعود د. مسري الشيخ مستشار تطوير المصرفية اإلسالمية 2 علي اإلجابة الندوة تحاول التساؤالت التالية: املصرفية أين اإلسالوية يف البنوك التقميدية

المزيد من المعلومات

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكان إقامتك: الت الميذ ا لع ز اء أها ل وسها ل بكم في مسابق ة اللغاز

المزيد من المعلومات

نموذج السيرة الذاتية

نموذج السيرة  الذاتية بسم اهلل الرحمن الرحيم البيانات الشخصية االسم تاريخ ومكان الميالد الكلية القسم عمان العلوم التربوية المكتبات و المعلومات المؤهالت الد ارسية الدرجة العلمية التخصص الجهة المانحة لها 2012 دكتو اره علم المعلومات

المزيد من المعلومات

مؤتمر: " التأجير التمويلي األول " طريق جديد لالستثمار لدعم وتنمية المشروعات القومية والشركات الصغيرة والمتوسطة تحت رعاية : و ازرة االستثمار و ازرة اال

مؤتمر:  التأجير التمويلي األول  طريق جديد لالستثمار لدعم وتنمية المشروعات القومية والشركات الصغيرة والمتوسطة تحت رعاية : و ازرة االستثمار و ازرة اال مؤتمر: " التأجير التمويلي األول " طريق جديد لالستثمار لدعم وتنمية المشروعات القومية والشركات الصغيرة والمتوسطة تحت رعاية : و ازرة االستثمار و ازرة االتصاالت وتكنولوجيا المعلومات الهيئة العامة للرقابة المالية

المزيد من المعلومات

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال 0 الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن العربي: نسبة سكان الوطن العربي إلى سكان العالم: نسبة

المزيد من المعلومات

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعلم في صف عادي, قبل تحويله إلى لجنة التنسيب.يجب تعبئة

المزيد من المعلومات

اهليئة العامة لسوق املال الضوابط الرقابية بشأن مكافحة غسل األموال ومتويل اإلرهاب للشركات العاملة فى جمال األوراق املالية والشركات العاملة فى جمال تلقى

اهليئة العامة لسوق املال الضوابط الرقابية بشأن مكافحة غسل األموال ومتويل اإلرهاب للشركات العاملة فى جمال األوراق املالية والشركات العاملة فى جمال تلقى اهليئة العامة لسوق املال الضوابط الرقابية بشأن مكافحة غسل األموال ومتويل اإلرهاب للشركات العاملة فى جمال األوراق املالية والشركات العاملة فى جمال تلقى األموال الستثمارها وشركات التوريق جدول احملتويات مقدمة

المزيد من المعلومات

وضح أهمية وصف مظاهر التكوينات الجديدة فى التربة فى مجال مورفولوجيا الأراضى

وضح أهمية وصف مظاهر التكوينات الجديدة فى التربة فى مجال مورفولوجيا الأراضى كلية الزراعة- قسم األراضى والمياه أمتحان الفصل الدراسى االول للعام الجامعى /1012 1015 تاريخ االمتحان : 15 1012 / 2 / شعبة / األراضى الفرقة / الرابعة الزمن / ساعتين أسم المادة/ االستشعار عن بعد فى الزراعة

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 47-Matthew

Microsoft Word - 47-Matthew إنجيل م ت ى 1 م ت ى إنجيل الا صح اح الا ول 2 1 ك ت اب م يلا د ي س وع ال م س يح اب ن د او د اب ن إ ب راه يم : إ ب راه يم و ل د إ س حاق. و إ س حاق و ل د 3 ي ع ق وب. و ي ع ق وب و ل د ي ه وذ ا و إ خ و ت ه.

المزيد من المعلومات

كل ة االقتصاد وعلوم الس اس ة االسئلة االسترشاد ة لطلبة التعل م عن بعد لمادة نظر ة التنظ م قسم:االدارة. لسنة: أوال:أختر االجابة الصح حة: مكن

كل ة االقتصاد وعلوم الس اس ة االسئلة االسترشاد ة لطلبة التعل م عن بعد لمادة نظر ة التنظ م قسم:االدارة. لسنة: أوال:أختر االجابة الصح حة: مكن كل ة االقتصاد وعلوم الس اس ة االسئلة االسترشاد ة لطلبة التعل م عن بعد لمادة نظر ة التنظ م قسم:االدارة. لسنة: 2102-2102 أوال:أختر االجابة الصح حة: مكن أن النظر ة ه االسلوب العلم الذي مكن من: *التفس ر. *التنبؤ.

المزيد من المعلومات

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس ) NSB-AppStudio ) 1 ( أهداف الدرس : بعد انتهاء هذا الدرس ستكون الطالبة قادرة على أن : )1 توضح مميزات برنامج ( NSB-AppStudio ) 2( تعدد لغات البرمجة المستخدمة في برنامج ( NSB-AppStudio ) 3( تذكر خطوات كتابة

المزيد من المعلومات

دولة فلسطين ديوان الرقابة المالية واإلدارية التقرير السنوي 0251 م للعام رقابة وتدقيق من أجل البناء والتنمية وتعزيز الحكم الرشيد 1

دولة فلسطين ديوان الرقابة المالية واإلدارية التقرير السنوي 0251 م للعام رقابة وتدقيق من أجل البناء والتنمية وتعزيز الحكم الرشيد 1 دولة فلسطين ديوان الرقابة المالية واإلدارية التقرير السنوي 0251 م للعام رقابة وتدقيق من أجل البناء والتنمية وتعزيز الحكم الرشيد 1 اسرتاتيجية الديوان لألعوام 02520252 الرؤية مؤسسة رقابية نموذجية تحظى باحت

المزيد من المعلومات

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات وهي مهمة في حالة المقارنة بين التوزيعات المختلفة وكان

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation ضريبة القيمة المضافة ضريبة القيمة المضافة تدعم دفاتر حساب ضريبة القيمة المضافة في عمليات البيع والشراء. وهي ليست محصورة على هذا النوع من الضرائب وحسب وإنما أيضا أنواع الضرائب ورسوم البيع والشرراء اخرررا

المزيد من المعلومات

الرقابة الداخلية والرقابة الخارجية

الرقابة الداخلية والرقابة الخارجية الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي الرقابة الخارجية القاضي أفرام الخوري الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي والرقابة الخارجية الفقرة االولى : المقاييس العامة ألي نظام رقابي 1 هدف الرقابة : الرقابة على الوسيلة

المزيد من المعلومات

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة فريق من المتخ ص صين طبعة 9 0 ه 08 09 م ح وزارة التعليم

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Sample Weights.doc

Microsoft Word - Sample Weights.doc ورشة العمل الا قليمية حول تصميم العينات الدوحة ١٥-١٧ ا يار/ مايو ٢٠٠٧ ترجيح العينات ا عداد خميس رد اد مستشار العينات ١ المحاضرة الثامنة ترجيح العينات مقدمة ان عملية ترجيح العينة تعنى عملية اعادة وضع العينة

المزيد من المعلومات

الجامعة الاردنية:الصحة النفسية

الجامعة الاردنية:الصحة النفسية الجامعة األردنية مخطط المادة الد ارسية 1. اسم المادة الصحة النفسية 2. رقم المادة 0105314 الساعات المعتمدة )نظرية عممية( ٣ الساعات الفعمية )نظرية عممية( ٣.3 المتطمبات السابقة/المتطمبات المت ازمنة 4. اإلرشاد

المزيد من المعلومات

1 جامعة فيالدلفيا الكلية: اآلداب والفنون القسم: دراسات التنمية الفصل: الثاني من العام الجامعي 2102/2102 / خطة تدريس المادة Course Syllabus المادة: الت

1 جامعة فيالدلفيا الكلية: اآلداب والفنون القسم: دراسات التنمية الفصل: الثاني من العام الجامعي 2102/2102 / خطة تدريس المادة Course Syllabus المادة: الت 1 جامعة فيالدلفيا الكلية: اآلداب والفنون القسم: دراسات التنمية الفصل: الثاني من العام الجامعي 2102/2102 / خطة تدريس المادة Course Syllabus المادة: التنمية البشرية مستوى المادة: بكالوريوس موعد المحاضرة

المزيد من المعلومات

A/HRC/32/35/Add.2

A/HRC/32/35/Add.2 Distr.: General 5 April 2016 Arabic Original: English األمم ا تحد الجمعية العامة مجلس حقوق اإلنسان الدورة الثانية والثالثون البند 3 من جدول األعمال تعزيز وحماية جميع حقوق اإلنسان المدنية والسياسية واالقتصادية

المزيد من المعلومات

التعريف بعلم الإحصاء

التعريف بعلم الإحصاء ٨ مقدمة هي أحد وظاي ف علم الا حصاء ويشمل : التقدير الا حصاي ي: Statistical Estimati اختبارات الفروض: Hyptheses Tests وهناك بعض المفاهيم التي يجب التعرف عليها ويكثر استخدمها في مجال : المعلمة :Parameter

المزيد من المعلومات

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكني ح ي مك ن م غ ف ن م وا ة أو ا ت وأجن است دي وفي ت

المزيد من المعلومات

مخزون الكلنكر الرجاء قراءة إعالن إخالء المسؤولية على ظهر التقرير المملكة العربية السعودية قطاع المواد األساسية األسمنت فبراير 2017 ٣٠ ٢٥ ٢٠ ١٥ ١٠ ٥ ٠

مخزون الكلنكر الرجاء قراءة إعالن إخالء المسؤولية على ظهر التقرير المملكة العربية السعودية قطاع المواد األساسية األسمنت فبراير 2017 ٣٠ ٢٥ ٢٠ ١٥ ١٠ ٥ ٠ ٢٥ ١٥ ٥ ٢٥ ١٥ ٥ ١١ ١٢ ١٣ ١٤ ١٥ ١٦ المخزون/الا نتاج - يمني المخزون - يسار ٤٨ ٧ ٥ ٦ ٤ ١٤ ٧٢ ٢١ ٥٥ ٢٢ ٧٨ ٢٨ ١١ ١١ ١٢ ١٣ ١٤ ١٥ ١٦ معدل النمو - يمني مستوى المخزون في القطاع - يسار ٤٩ ٤ ٣ ٢٥ ١٧ ٩ ١٤ ١١٥ ٩ ٥-٣٥

المزيد من المعلومات

1

1 1 اهلل ال ح س ن ى ماء أ س م ن ظ و مة في للشيخ العالمة زيد بن محمد بن ىادي المدخلي رحمو اهلل - 2 . اهلل رحمن ر حيم غاف ر...وحاف ظ ح ي ح ليم ناص ر. وخال ق وبار ئ م ه يم ن...ثم ل طيف م حس ن وم ؤ م ن. وم ان

المزيد من المعلومات

Our Landing Page

Our Landing Page حوكمة البيانات والحماية وإدارة الامتثال الصفحة 1 من 7 لمحة عامة حوكمة البيانات والامتثال ه من متطلبات اتخاذ القرار وإطار المساءلة لتشجيع السلوك المرغوب فيه عند تقييم المعلومات وانشاءها وتخزينها واستخدامها

المزيد من المعلومات

الفصل الثاني

الفصل الثاني 1 برنامج MINTAB 17 105 احص إعداد أ- ريم المبطي 2 الفصل الثاني ( اختبارات الفروض وفترات الثقة ) لمعالم مجتمع واحد أوال : اختبار المتوسط : لدينا حالتين : نستخدم اختبار Z عندما : N كبيرة و معلومة أو مجهولة

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم االسم: المعلومات التعريفية طارق مفلح جمعة أبو حجي ر الجنسية: فلسطيني تاريخ الميالد: 9/7/1978 الحالة االجتماعية: متزوج العنوان: فلسطين غزة رقم الهاتف : 2565936-08 0097 هللامسب السيرة الذاتية( C.V ) رقم

المزيد من المعلومات

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة ************* وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 2 / 22 األولى الدراس ة الفترة ************************************************************************************

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - Session 7 - LIBYA - MOH.pptx

Microsoft PowerPoint - Session 7 - LIBYA - MOH.pptx دولة ليبيا وزارة الصحة مركز المعلومات والتوثيق 1 إعداد : محمد إبراھيم صالح مدير مركز المعلومات والتوثيق 2 المحتويات. المؤسسات المسئولة في مجال االحوال المدنية واإلحصاءات الحيوية. االطار القانوني لتسجيل.

المزيد من المعلومات

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي و ازرة التعليم العالي والبحث العلمي جامعة القادسية كلية التربية الرياضية التنبؤ مباكن قوط الاكة على وفق املتغريات الاكينمنتياكية لإلرقنل التنسي املتمطج من الوفز ملننطق اللعب املختلفة يف الاكة الطنئة على

المزيد من المعلومات

عاجل...لطفا السيد المدير العام االكرم الرقم : م د / 60/86910 التاريخ : 1860/86/16 تحية وبعد )GSC( يسر النجم الذهبي لإلستشا ارت وبالتعاون مع AZ.Interna

عاجل...لطفا السيد المدير العام االكرم الرقم : م د / 60/86910 التاريخ : 1860/86/16 تحية وبعد )GSC( يسر النجم الذهبي لإلستشا ارت وبالتعاون مع AZ.Interna عاجل...لطفا السيد المدير العام االكرم الرقم : م د / 60/86910 التاريخ : 1860/86/16 تحية وبعد )GSC( يسر النجم الذهبي لإلستشا ارت وبالتعاون مع AZ.InternationalUSA تقديم عرضها : وقرة إلدارتمم ال الخاص ال لتقى

المزيد من المعلومات

نموذج بيان إعلامى لدراسة جدوى

نموذج بيان إعلامى لدراسة جدوى الصندوق اإلجتماعى للتنمية القطاع المركزى للخدمات غير المالية إدارة تطوير المشروعات الصناعية ملخص دراسة جدوى اسرتشادية ملشروع إنتاج األمساك الكاملة املدخنة تقليديا ملخص دراسة جدوى إسرتشادية ملشروع إنتاج

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 2 األشكال الثالثية األبعاد 4 الف ص ل السادس 5 6 ن 2 : املئ الجدول بالرقم المناسب عدد أضالع القاعدة 4 ن 3 8 عدد أحرف المجس م 6 كانت إذا قاعدة الهرم مثلثة الشكل ذ فكم عدد أضالعها كم حرف ا كانت إذا للهرم

المزيد من المعلومات

الشركة الفلسطينية للتوزيع والخدمات اللوجستية المساهمة العامة المحدودة القوائم المالية المرحلية الموحدة المختصرة )غير المدققة( 03 أيلول 3300

الشركة الفلسطينية للتوزيع والخدمات اللوجستية المساهمة العامة المحدودة القوائم المالية المرحلية الموحدة المختصرة )غير المدققة( 03 أيلول 3300 الشركة الفلسطينية للتوزيع والخدمات اللوجستية المساهمة العامة المحدودة القوائم المالية المرحلية الموحدة المختصرة )غير المدققة( 03 أيلول 3300 صندوق بريد 3131 الطابق السابع مبنى باديكو هاوس الماصيون رام هللا

المزيد من المعلومات

برمجة NXT والخوارزميات تتبع الخط سلسلة دروس الروبوت التعل م قسم برمجة NXT والخوارزم ات تتبع الخط )حساس الضوء واأللوان( 1

برمجة NXT والخوارزميات تتبع الخط سلسلة دروس الروبوت التعل م قسم برمجة NXT والخوارزم ات تتبع الخط )حساس الضوء واأللوان(   1 سلسلة دروس الروبوت التعل م قسم برمجة NXT والخوارزم ات )حساس الضوء واأللوان( www.talents.edu.sa 1 اإلصدار 1,1 سبتمبر 2111 شركة المواهب الوطن ة للتدر ب والتعل م 2111 بعض الحقوق محفوظة. باستثناء المواضع الت

المزيد من المعلومات

اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المق

اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المق اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المقرر: ج ارئم تكنولوجيا المعمومات )0602344( المتطمب السابق:

المزيد من المعلومات

بسم هللا الرحمن الرحيم السيرة الذاتية االسم :جهاد محمد فيصل النصيرات الرتبة : أستاذ مشارك مكان وتاريخ الميالد : الزرقاء 1964/7/15 م الجن

بسم هللا الرحمن الرحيم السيرة الذاتية االسم :جهاد محمد فيصل النصيرات الرتبة : أستاذ مشارك مكان وتاريخ الميالد : الزرقاء 1964/7/15 م الجن بسم هللا الرحم الرحيم السيرة الذاية 0096655596 االسم :جهاد محمد صل ال الربة : أساذ مشارك مكا واريخ الميالد : الزرقاء 964/7/5 م الجسية : أردي معلوما اإلصال : 009677567995 jh_alnu@yahoo.com : E.MAIL و المؤهالااكأاد

المزيد من المعلومات

عمليات التقييم - تقييم خارجي مستقل لوظيفة التقييم في منظمة العمل الدولية

عمليات التقييم - تقييم خارجي مستقل لوظيفة التقييم في منظمة العمل الدولية مكتب العمل الدولي الوثيقة: PFA مجلس الا دارة الدورة 310 جنيف ا ذار/ مارس 2011 لجنة البرنامج والميزانية والا دارة من أجل اتخاذ قرار البند الرابع من جدول الا عمال عمليات التقييم تقييم خارجي مستقل لوظيفة

المزيد من المعلومات

1

1 1 2 كلمة املدير العام للتعليم بمحافظة جدة 3 كلمة مدير إدارة املراجعة الداخلية بتعليم جدة... 4 مقدمه 5 فريق إعداد الدليل اإلجراي بإدارة املراجعة الداخلية 6 مسرد الدليل اإلجراي 7 العملية الهدف مجال التطبيق

المزيد من المعلومات

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from the Arabic Easy-to-Read Version 2009, 2016 by Bible League

المزيد من المعلومات

ققققنننهن 4456 هع 675 هع 67 ته تضطلع وحدة تطوير المهارات بمهام تنمية مهارات أعضاء هيئة التدريس والطلبة ومنسوبي التعليم التدريس في مجاالت متعددة لرغبات

ققققنننهن 4456 هع 675 هع 67 ته تضطلع وحدة تطوير المهارات بمهام تنمية مهارات أعضاء هيئة التدريس والطلبة ومنسوبي التعليم التدريس في مجاالت متعددة لرغبات تضطلع وحدة تطوير الهارات بها تنية هارات أعضاء هيئة التدريس والطلبة ونسوبي التعلي التدريس في جاالت تعددة لرغبات الستفيدين ويوله وهي ن الوحدات التابعة للتطوير والجودة في الكلية. وفقا : الريادة في جال التدريب.

المزيد من المعلومات

Diapositive 1

Diapositive 1 2016 م ا ورشة تدريبية إقليمية حول برنامج التعدادات الز ارعية في جولة التعداد لعام 2020 وضع احصاءات الز ارعة في جيبوتي إعداد/مختار عواله وعيس المحتويات تعريف طبيعة االرض الجيبوتية - واقع االحصاءات بشكل

المزيد من المعلومات

اسرتاتيجية مقرتحة القيادة دور لتفعيل النسائية السعودية يف صناعة القرار الرتبوي يف كلية الرتبية جبامعة الطائف ليلى محمد حسني أبو العال* * أستاذ اإلدارة

اسرتاتيجية مقرتحة القيادة دور لتفعيل النسائية السعودية يف صناعة القرار الرتبوي يف كلية الرتبية جبامعة الطائف ليلى محمد حسني أبو العال* * أستاذ اإلدارة اسرتاتيجية مقرتحة القيادة دور لتفعيل النسائية السعودية يف صناعة القرار الرتبوي يف كلية الرتبية جبامعة الطائف ليلى محمد حسني أبو العال* * أستاذ اإلدارة والتخطيط التربوي المشارك- كلية التربية- جامعة الطائف

المزيد من المعلومات

QNB Letterhead Template English

QNB Letterhead Template English بيان صحفي الموحدة المالية البيانات للسنة المنتهية في 31 ديسمبر 2015 1 المو شرات المالية الري يسية لمجموعة QNB صافي الا رباح 11,3 مليار ریال بزيادة %8 عن عام ا جمالي الموجودات يبلغ 539 مليار ریال بزيادة

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation الخبرات والفرص التعل م ة المقدمة للمتعلم ن من خالل منظومة المواد الدراس ة بما ف ها المعارف والمهارات والق م من مرحلة الروضة وحتى الصف 12 ) الزسن البياني ( اخلزيطة الذهنية يزتكز عل اجلىانب االساسية التي

المزيد من المعلومات

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 . رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 المقدمة : عينة الدراسة الصحافة المطبوعة : الرأي والغد والدستور والسبيل. المواقع اإللكترونية : عمون وسرايا وخبرني والوكيل. التلفزيون : التلفزيون األردني ورؤيا.

المزيد من المعلومات

التعريفة المتميزة لمشروعات الطاقة المتجددة في مصر

التعريفة المتميزة لمشروعات الطاقة المتجددة في مصر تعريفة التغذية للطاقة المتجددة في مصر أكتوبر 4102 أعد الجهاز هذه الوثيقة لتجيب عن أهم االسئلة التي تخص منظمومة الطاقة المتجددة بشكل عام و على االخص تعريفة التغذية ما هو الوضع الراهن فيما يخص قطاع الطاقة

المزيد من المعلومات

اإلصدار الثاني محرم 1436 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رما

اإلصدار الثاني محرم 1436 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رما اإلصدار الثاني محرم 6 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رماح الدراسات اإلسالمية الدراسات اإلسالمية فقه الجنايات والحدود

المزيد من المعلومات

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( مركز تنمية أوقاف اجلامعة ) إدارة األصول واملصارف الوقفية إدارة االستثمارات الوقفية إدارة إدارة األحباث وامل

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( مركز تنمية أوقاف اجلامعة ) إدارة األصول واملصارف الوقفية إدارة االستثمارات الوقفية إدارة إدارة األحباث وامل صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( مركز تنمية أوقاف اجلامعة ) إدارة األصول واملصارف الوقفية إدارة االستثمارات الوقفية إدارة إدارة األحباث واملنتجات الوقفية إدارة املشاريع الوقفية إدارة عالقات الداعمني

المزيد من المعلومات

لقانون العام للمساواة في المعاملة - 10 أسئلة وأجوبة

لقانون العام للمساواة في المعاملة - 10 أسئلة وأجوبة القانون العام للمساواة في المعاملة Allgemeines Gleichbehandlungsgesetz (AGG) 10 أسئلة وأجوبة Arabisch 1 ما أهداف قانون AGG يستهدف قانون AGG منع أي شكل من أشكال التمييز بسبب: األصل العرقي العمر الجنس الهوية

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم بسم الله الرحمن الرحيم السيرة الذاتية د. مسفر حممد امحد املروعي رئيس قسم الرتبية الفنية كلية الرتبية 1 بسم الله الرحمن الرحيم السيرة الذاتية االسم/ مسفر محمد احمد المروعي الغامدي المؤهل/ بكالوريوس تربيه

المزيد من المعلومات

كلية الدراسات التطبيقية وخدمة المجتمع قسم العلوم اإلدارية واإلنسانية جدول االختبارات النهائية للفصل الدراسي األول 1440/1439 ه اليوم والتاريخ الفترة ال

كلية الدراسات التطبيقية وخدمة المجتمع قسم العلوم اإلدارية واإلنسانية جدول االختبارات النهائية للفصل الدراسي األول 1440/1439 ه اليوم والتاريخ الفترة ال اسم 20 22 24 0481 02 3 B 304 0481 02 3 B 306 1203 سطب 1417 نظم 1206 حسب نظم المعلومات الصحية احكام الملكية الصناعية والتجارية المحاسبة الضريبية والزكاة محمد ابراهيم محمد التميمي فهد ابراهيم محمد الضويان

المزيد من المعلومات

نموذج توصيف المقرر الدراسي

نموذج توصيف المقرر الدراسي المركز الوطني للتقويم واالعتماد األكاديمي National Center for Academic Accreditation and Evaluation الدراسي المقرر توصيف اسم المقرر: رمز المقرر: في : أساسيات االحتماالت واإلحصاء ) 0 احص( 0 احص نموذج توصيف

المزيد من المعلومات

اسم الطالب: ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه:

اسم الطالب: ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه: اسم الطالب: _ ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار 2122 21 ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه: العصفورتان والر يح جميلتان العرب ب ال د إحدى في كانت

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint الستراتيجية جمعية المودة لألعوام 2017 2018 2019 2020 م 01 يقدم»دليل األهداف والمؤشرات«شروحات مفصلة لكل مفردة من مفردات األهداف االستراتيجية ومؤشرات األداء المعتمدة. يضمن هذا الدليل بإذن هللا عدم تضارب

المزيد من المعلومات

كلية الطب البيطري ملتقي التوظيف الثاني كلية الطب البيطري- جامعة الزقازيق األربعاء 7122/2/72 تحت رعاية رئيس الجامعة: أ.د/ أحمد الرفاعي عميد الكلية: أ.د

كلية الطب البيطري ملتقي التوظيف الثاني كلية الطب البيطري- جامعة الزقازيق األربعاء 7122/2/72 تحت رعاية رئيس الجامعة: أ.د/ أحمد الرفاعي عميد الكلية: أ.د ملتقي التوظيف الثاني - جامعة الزقازيق األربعاء 7122/2/72 تحت رعاية رئيس الجامعة: أ.د/ أحمد الرفاعي عميد الكلية: أ.د/ مهدي عبدالجواد عبدالقادر رابطة الخريجين: أ.د/ آمال أنيس مهدي )رئيس مجلس اإلدارة( كلمة

المزيد من المعلومات

Slide 1

Slide 1 تصميم السيرة الذاتية كصفحات الويب د. احمد عادل اسماعيل عمادة المركز الجامعي لخدمة المجتمع و التعليم المستمر. WWW.Dr-Ahmed.Info Info@Dr-Ahmed.Info -------------- المرجع: www.support.office.com اهداف المحاضرة

المزيد من المعلومات

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف االستدالل بفصل الحاالت االستدالل بالتكافؤ نبغ تقر ب

المزيد من المعلومات

بسم اهلل الرمحن الرحيم خطة بحث بعنوان مقترحة دور القيادة اإلست ارتيجية في تمكين العاملين في و ازرة الداخلية واألمن الوطني الشق المدني بقطاع غزة. إعداد

بسم اهلل الرمحن الرحيم خطة بحث بعنوان مقترحة دور القيادة اإلست ارتيجية في تمكين العاملين في و ازرة الداخلية واألمن الوطني الشق المدني بقطاع غزة. إعداد بسم اهلل الرمحن الرحيم خطة بحث بعنوان مقترحة دور القيادة في تمكين العاملين في و ازرة الداخلية واألمن الوطني الشق المدني بقطاع غزة. إعداد الطالب: أسامة حسن سالم القانوع المشرف الدكتور نبيل عبد شعبان اللوح

المزيد من المعلومات