نسخه إلكرتونيه جمانيه بقمل : معاويه نورإدلين 2013
|
|
- ليان نجم
- منذ 5 سنوات سابقة
- المشاهدات:
النسخ
1 نسخه إلكرتونيه جمانيه بقمل : معاويه نورإدلين 2013
2 الفهرس إسم الموضوع ان قذي اإل ذاء انعبيم انشرطي عبيم انزيبد ان قصب ع ايم انتععي انحسبثي انتركيج switch حهق انتكرار for حهق انتكرار do.. while حهق انتكرار while ثرايج يت ع رقم الصفحه
3 مقدمه الحمد هلل موء السم ات و ا أ لرض وموء ما ب و ما وموء ما شاء هللا من شئ بػد. والصالة والسالم غل غبد هللا المصعف وغل هب هللا المرتض وغل رس ل هللا المجتب وغل الي اهت الػلیم الحنیم ) واصحابي ومن ب م ا تدى. ( سبحاهم ل غلم لوا ال ما غلمتوا اهم أ أ الدم لنم ذى الصفحات الت تواولت ف ا مبادئ للغي ال ++C بشنو مبسط وشرح مباشر أ وا رج أ ان تن ن هذلم وتت افق مع مكرر بػض هل ات الحاس ب بالس دان و منملي للوسخي أ ا أ لول من ذا الػمو أ واسال هللا الػظ م رب الػرش الػظ م أ ان وفػو وا اهم ب ا أ واسالنم الدغاء فاه أ ا ح ج أ مااه ن لدغ ى ا أ لخ ان. واذا هان لد م أ اي استفسار أ او مالحظي ف منن ارسال ا ال غبر البر د اللنتروه mawia93@gmail.com ووكك اإ. اخ نم ف هللا أ مػاو ي ه رالد ن الس دان/ الخرظ م إهداء إلي أمي الحبيبه وأبي الحبيب أسأل هللا أن يطيل بقائهما ويجعل الجنه مسكنهم إلي كل من قدم لألمه اإلسالميه من دعاء إلي جهاد في سبيل هللا إلي زمالء الدراسه بكليه المشرق للعلوم والتكنولوجيا إلي روح جدي أسال هللا أن يجعل الجنه مثواه إلي كل من شجعني إلي كتابه هذا العمل إلي كل من له فضل علي
4 انعبيم انشرطي conditional operator ال ختلف هذا العامل عن الترك ب الشرط لألداة if else الشرط وجواب الشرط ف سطر برمج واحد وص غته العامه بل هو إختصار لها بح ث مكن كتابه : if (condition)? Statement..1 : Statement..2 ; كما هو واضح نكتب الشرط ب ن القوس ن ونكتب الجمله البرمج ه المراد تنف ذها ف حاله تحقق الشرط مكان Statement..1 ونكتب الجمله البرمج ه المراد تنف ذها ف حاله عدم تحقق الشرط مكان. Statement..2 مثال لذلك : ثر بيج إلختجبر انرقى سبنت أو ي جت ثخالف انصفر. مناقشه : سنقوم بكتابه برنامج ستقبل رقم من المستخدم. ونختبر هذا الرقم هل ساوي الصفر ألننا ال نر د إختبار الصفر بواسطه العامل الشرط. وف حاله الرقم المدخل ساوي صفر ظهر رساله.وإال قوم بإختبار الرقم هل هو سالب أم موجب بإستخدام العامل الشرط و قوم بطباعه رساله توضح نوع الرقم. ملحوظه : سنستخدم المترجم ++c Borland لجم ع البرامج. كود البرنامج :
5 قصدت إستخدام الترك به if else جواب الشرط األول )num==0( if موجب. ف نفس الوقت مع العامل الشرط للتوض ح والفهم.ح ث أن ف حاله لم تحقق. هو شرط أخر له جوابان إما سالب وإما. مكننا إستخدام العامل الشرط وحده من دون إستخدام أداة الشرط if بإستخدام عامل الشرط ومثال لذلك : و مكن أن ن سند ق مه لمتغ ر وهذا عن أن ق مه المتغ ر y ستصبح ستصبح ف حاله أن المتغ ر num ق مته أكبر من صفر وإال مكن أن كون أحد جواب الشرط هو شرط أخر له جوابان وهكذا.و العامل الشرط قابل للتك ف مع مثل هذه الحاله. ستخدم العامل الشرط للتقل ل والتسه ل ف عمل ه كتابه البرامج.
6 ++ عامل الزياده والنقصان -- نكتب عامل الز اده ف لغه ++C بالرمز ++ وعامل النقصان بالرمز -- المتغ رات إما لز اده ق مه المتغ ر بمقدار واحد أو إلنقاص ق مته بمقدار ونستعملهما مع أسماء واحد. ونكتب العامالن بطر قتان :.) var -- var++).) --var ++var ( إما قبل إسم المتغ ر مثل أو بعد إسم المتغ ر مثل var+=1 ; var=var+1; تكافئ تكافئ var++ ; وكلها تعن أن ق مه المتغ ر var الجد ده تساوي ق مه المتغ ر القد مه مضاف إل ها واحد. وبنفس المعنى إذا استخدمنا عامل النقصان. إال أنه عمل ف االتجاه السالب. سوف أشرح عل عامل الز اده فقط لتسه ل الدرس. عندما نكتب عامل الز اده قبل إسم المتغ ر نعن به أضف واحد لق مه المتغ ر أوال ال. وبعدها نفذ المطلوب من باق الجمله البرمج ه. وعنما نكتب عامل الز اده بعد إسم المتغ ر نعن به نفذ المطلوب من الجمله البرمج ه أوال ال وبعدها أضف واحد للمتغ ر. y للمتغ ر y مثال" إذا كان لد نا المتغ ر a ق مته تساوي. 10 ونسبنا ق مه )++a( فان ق مه ستصبح 10 ألن عامل الز اده كتبناه بعد المتغ ر =y ++a ;. a و ق مه a تصبح 11 بعد تنف ذ هذا السطرالبرمج..a y a بإختصار : أسندنا ق مه المتغ ر أوال ال للمتغ ر ثم بعد ذلك أضفنا الواحد للمتغ ر ألن عامل الز اده كتبناه a قبل المتغ ر y= ++a ; وإذا أسندنا ق مه )a++( للمتغ ر y فإن ق مه y تصبح 11 و ق مه a تساوي 11 عند وبعد تنف ذ السطر البرمج..y للمتغ ر a. a بإختصار : أضفنا الواحد للمتغ ر أوال ال ثم بعد ذلك أسندنا ق مه المتغ ر
7 والكود التال وضح الطر قت ن السابقت ن : ومخرجات هذا الكود ما ل : عندما نكتب السطر البرمج التال : a++ ; أو ++a ; فال فرق ب نهما ف هذه الحاله ألنه عند اإلنتهاء من تنف ذ أي من السطر ن تكون ق مه المتغ ر a الجد ده تساوي ق مته القد مه مضاف إل ها واحد.
8 ثر بيج إلظ بر االرقبو ي 1 اني 4 ة إستخذاو عبيم انزيبد أما عامل النقصان فهو عمل بنفس طر قه عامل الز اده إال أنه قوم بالطرح. 1) ما ناتج ما ل : int y =5, z=10; cout<< ( y z ) ; بما أن ق مه المتغ ر y االبتدائ ه تساوي 5 وعامل الز اده بعده. فإن ق مته ف هذا السطره 5 والز اده تكون بعد الخروج من تنف ذ هذا السطر. وبما أن ق مه المتغ ر z االبتدائ ه 10 وعامل النقصان قبله فإن ق مته ف هذا السطر ه 9 حتى بعد الخروج من تنف ذه. إذن س طبع عل الشاشه 14 وهو ناتج الجمع. 2) int a =10 ; int b = 20 ; cout<<( --b + ++a ) ;. 30 عامل الز اده والنقصان قبل المتغ ر ن إذن س طبع عل الشاشه
9 3) int a=3, b=2 ; cout<<(a b)<<endl; cout<<(a + b); عندما كون عامل الز اده أو النقصان بعد المتغ ر نقوم بتجاهله ف هذا السطر.علما ال بأن الز اده أو النقصان نتعامل معها بمجرد تنف ذ هذا السطر. إذن س طبع : 4 5 ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال " لو ضربت الجبل بالزجاج ا نه الخلق العظين المجتب ى وهو مشكاة الفضيلة و الم عيه صلى الله على محمد صلى الله عليه وسلن ألف ضربة ما انكسر..!! ولو سترت الصبح بكل شيء ما أنستر..!! إنو خيار من خيار من خيار زكاه اهلل وكفاه.. زكى استقامتو ( م ا ض ل ص اح ب ك م و م ا غ و ى ).. ونطقو ( و م ا ي نط ق ع ن ال ه و ى ).. وعلمو ( ع ل م و ش د يد ال ق و ى ).. وفؤاده ( م ا ك ذ ب ال ف ؤ اد م ا ر أ ى ل ص د ر * و و ض ن ا ع ن و ز ر ).. وبصره ( م ا ز اغ ال ب ص ر و م ا ط غ ى ).. وصدره وذكره ( أ ل م ن ش ر ح ).. وخ لقو ( و إ ن ل لى خ ل قق ع ي قم ).. وزكاهكلو ( و م ا أ ر س ل ن ا إ ر ح م ة ة ل لل ال م ين ( إفذاكتاب اهلل أثنى مفصحا ** كان القصور قصارىكل فصيح " من كتاب " إ ماض البرق ف خلق س د الخلق صلى وسلم عل ه الحق لفض لة الش خ عل بن عبدالخالق القرن " ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال
10 ** عوامل التعيين الحسابي ** : )=( ) - % * / + ه عوامل حساب ه ( تكتب قبل عالمه ساوي مثل += %= *= - = /= وعندما تكتب بهذه الطر قه فإن لها معنى برمج ف لغه قوي ف البرمجه. ++c وف لغات أخرر أ ضا ال. وه عنصر وتعمل هذه العوامل مع المتغ رات وذلك إلجراء إضافه أو طرح أو قسمه أو باق القسمه للمتغ رات. مثال ال اذا كتبنا (; 10=+a ) فهذا عن إضافه 10 للمتغ ر a. أي بمعن أن ق مه المتغ ر a الجد ده تساوي ق مته القد مه مضاف ال ها ال 10. وبهذا مكن أن نكتب السطر البرمج السابق بهذه الطر قه );10+a ) =a. وكل السطر ن ؤدي ال نفس المعنى. أي ال فرق ب نهما. 1\ int a=3; a -=2;. 1 قيمه a الجديده ستصبح 2\ int x=100; x/=2; قيمه المتغير x ستصبح. 50 3\ int num=12 ; num%=3; قيمه المتغير num تصبح صفر.)باقي القسمه( 4\ int num=12 ; num/=3; قيمه المتغير num تصبح 4. ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال " ا أ ها الذ ن آمنوا اتقوا هللا حق ت قاته و ال تموت ن إال و أنتم مسلمون" ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال ال
11 التركيبو switch ه أداة شرط ه تستخدم إلختبار متغ ر ما له مجموعه من الحاالت.أي بمعنى أخر عندما نر د أن نفعل شئ بناء عل وقوع حدث مع ن وفضاء الع نه )مجموعه األحداث الممكن وقوعها( لهذه األحداث ل ست بالقل له. مثال ال إذ أردنا أن نكتب برنامج ستقبل رقم من المستخدم و قوم البرنامج بتحو ل الرقم ال ص غه لفظ ه. 1 إل one و 2 إل.. tow وهكذا ال الرقم 10.ف هذه الحاله مكن ان نستخدم الترك به switch لسهولتها ف التعامل مع مثل هذه الحاالت. الص غه العامع لها : (المتغ ر المراد اختباره ( Switch بدا ه الترك به // { : الحادثه case 1 Statement.. break; : الحادثه case 2 Statement.. break; : الحادثه case n break; default : Statement.. نها ه الترك به // } نكتب بعد الكلمه المحجوزه (case) أحد الق م للمتغ رالمتوقع حدوثها. ومكان Statement نكتب مانر ده. الكلمه المحجوزه break ه إل قاف الترك به switch حت التختبر باق الحاالت ف حاله وجود الحدث المع ن. الكلمه المحجوزه default نكتب بعدها مانر ده ف حاله لم تتحقق ( تتطابق( أي حاله من الحاالت. بالمثال تضح المقال : : :
12 أكتت ثر بيج ة إستخذاو انتركيج switch إلختجبر انحرف ان ذخم ي ان ستخذو ارا كب y يظ ر رسبن ترحيت إرا n يظ ر رسبن تفيذ ة إ ت بء ع م انجر بيج : مناقشه : سنتعامل مع أربعه حروف ألن لغه ال ++c حساسه لحاله األحرف )هناك فرق ب ن الحرف الصغ ر والكب ر(. عندما نر د لوقوع أكثر من حدث نفس الفعل ما عل نا إال أن نكتب كل الحاالت مع بعض ثم بعد ذلك نكتب الفعل... الحظ المستط ل ن ف الكود : الكود :
13 حلقات التكرار وجد ثالث أنواع من حلقات التكرار ال تختلف كث را ال عن بعضها : 1. for 2. do.. While 3. while ونسخدم حلقات التكرار عندما نر د أن ننفذ سطر برمج أو عدد من األسطر البرمج ه عدد من المرات. فمثال إذا أردنا أن نظهر كلمه " Software " ثالثون مره عل شاشه اإلخراج البد لنا من كتابه الكلمه ثالثون مره عل المحرر... والكن بإستخدام إحدر حلقات التكرار مكن ان نكتب الكلمه مره واحده فقط عل المحرر. وهذا ساعد من تقل ل الوقوع ف االخطاء. : عندما نريد أن نكتب حلقه تكرار لابد أن نراعي لثلاثه أشياء أوال ال : تحد د ق مه إبتدائ ه أبدا منها العد وغالبا ال ما كون عدد صح ح مثال ال أبدا من الرقم واحد.);1=i )int ثان ا ال : شرط لتشغ ل وإ قاف حلقه التكرار. كأن أقول إبدا من واحد ونفذ المطلوب مرارا ال وتكرارا ال طالما أن عداد الحلقه أقل من أو ساوي الثالثون.)30=>i(. ثالثا ال : تحد د مقدار الز اده ف الحلقه أي بمعن أن الحلقه بدأت من الرقم واحد ومع كل دوره للحلقه ستز د الق مه االبتدائ ه بمقدار واحد مثال ال. )++i( حلقه التكرار for الصيغه العامه لها : ; قيمه ابتدائيه ( for ) مقدار الزياده ; شرط التشغيل _التكرار _ { Statement.. }
14 نطجبع انكه software ثالث ير ستك حهق انتكرار كبنتبني: for ( int i=1 ; i<=30 ; i++ ) { cout<<"software \n"; } وس تم تنف ذها بالصوره التال ه : إبدا من ق مه ال i االبتدائ ه وه واحد واذا تحقق الشرط )30=>i( نفذ العباره ب ن قوس البدا ه والنها ه ;"n\ cout<<"software وإرجع للحلقه مره أخرر وس ز د مقدار ال i بواحد ألن ++i تعن إضافه واحد كما أوضحنا ف ما سبق.و تحقق من الشرط مره أخري وبتحققه س نفذ العباره وس ز د ق مه ال i و تحقق من الشرط مره أخرر وهكذا... إل أن صل ق مه المتغ ر i لثالثون وستنته الحلقه ألن الشرط لن تححقق بعد هذه الدوره. الكود كامل : ملحوظه : عندما نر د تنف ذ سطر برمج واحد بإستخدام حلقه التكرار فلن نحتاج لقوس بدا ه ونها ه للحلقه ألن أول سطر كتب بعد الحلقه عتبر تبع الحلقه فال حاجه لكتابه االقواس.
15 int i ; for (i=0 ; i<=30 ; i++) مكن تعر ف متغ ر الق مه االبتدائ ه خارج الحلقه هكذا : مكن ا قاف الحلقه والخروج منها بإستخدام أداة شرط.و مكن أن نجعل الحلقه تعمل دون توقف. 10 ة إستخذاو حهق : for ثر بيج نطجبع االعذاد ي 1 اني مكننا طباعه هذه االعداد بطباعه ق م عداد الحلقه وغالبا مانسم ه i كع رف ب ن المبرمج ن. الكود : إذا لم نقم بوضع مسافه ب ن االعداد فإن األعداد ستظهر بالشكل التال : وهناك الكث ر الكث ر بما مكن أن نفعله بهذه الحلقه و مكن إضافه حلقه أخرر داخل الحلقه الرئ س ه وهذا ما سمى بتداخل حلقات ال. for
16 حلقو التكرار do... while وتعن إفعل... طالما )ب نما( أي نفذ العبارات طالما أن الشرط متحقق.وأ ضا ال لها ق مه إبتدائ ه نبدأ منها وشرط توقف ومقدار ز اده أو نقصان. : : : الفرق ب نها وب ن حلقه التكرار for ل س هناك إختالف كب ر ب نهم. مكن أن نقول بأن اإلختالف حسب إستخدامنا لها. نستخدم ال do..while غالبا ال عندما ال نعرف عدد مرات التكرار الالزمه للوصول ال نت جه مع نه. مثال ال أر د برنامج ضرب اي عدد أقل من 50 ف الرقم 2 و كرر هذه العمل ه إل ن ما صبح الرقم أكبر من أو ساوي. 50 ف هذه الحاله نحن ال نعرف كم عدد مرات التكرار )الضرب ف 2( المطلوبه لذلك. وهذا مثال للتقر ب.ونستخدم األخرر غالبا العندما نعلم مسبقا عدد مرات التكرار الالزمه. الصيغه العامه : ; قيمه إبتدائيه لعداد الحلقه do { statement.. ; مقدار الزياده لعداد الحلقه } ; ) شرط التشغيل _التكرار _ ( while ف حلقه التكرار هذه نفذ ما بداخل أقواس ال do أوال ال ثم تم التحقق من الشرط الموجود داخل أقواس الكلمه المحجوزه while و كرر ذلك إل أن ال تحقق شرط االستمرار.
17 إني 30 ة إستخذاو حهق انتكرار ثر بيج الستخراج األعذاد انفردي ي 10 : do..while مناقشه : سنبدا من الرقم 10 مرورا ال بكل األرقام الصح حه إل أن نصل ال العدد فردي أم ال.و طبع عل الشاشه إذا كان فردي. 30 وف كل مره نختبر إذا كان تعمل الحلقه بهذه الطر قه : إفعل } إختبر الق مه اإلبتدائ ه هل فرد ه أم ال. إذا فرد ه أرسلها لشاشه اإلخراج. المتغ ر الذي بدأنا به حلقه التكرار { طالما : أن ق مه المتغ ر لم تتجاوز الثالث ون. أضف واحد لق مه كود البرنامج : =! تعن ال ساوي مكن كتابه هذا البرنامج بدون أداة الشرط if والكن على أن نستعمل عامل التع ن الحساب إلضافه 2 مع كل دوره للحلقه. أي بمعن إبدال ;++i ب ;2=+i. والكن جب أن تكون الق مه
18 االبتدائ ه 11 ألنها أول عدد صح ح فردي بعد ال 10 وإذا بدأنا من ال 10 س تم طباعتها. وشرط التوقف والتشغ ل كون )29=>i(. وهذه الطر قه أسرع من الطر قه األول.ولكن إستخدمت الطر قه األول ألنها أكثر فائده للتعلم. صبح الكود بالشكل التال : سؤال : لماذا أوقفنا الحلقه عند العدد 29 جاوب أنت حب ب الغال. <= >= =! أقل من أو ساوي أكبر من أو ساوي ال ساوي سبحان هللا و الحمدهلل و ال إله إال هللا و هللا أكبر
19 حلقو التكرار while الصيغه العامه : ; ق مه إبتدائ ه لعداد الحلقه (شرط التكرار) While قوس البدا ه // { Statement.. ; مقدار الز اده لعداد الحلقه قوس النها ه // } هذه الحلقه ال تختلف كث را ال عن حلقه التكرار do.. while مكن أن نقول أن اإلختالف ب نهما أن هذه الحلقه )while( تختبر الشرط أوال ال وإذا تحقق تبدأ بتنف ذ المطلوب. أما الثان ه فتنفذ المطلوب مره واحده عل األقل ثم ترجع للتختبر شرط التكرار. جدول وضح الفرق ب نهما : do.. while While تختبر الشرط أوال ال ثم تبدأ ف التنف ذ اذا تحقق قد ال كون لها أي تنف ذ تنفذ ثم تختبر الشرط لالستمرار لها تنف ذ واحد عل االقل No /1 /2 );( semicolon while );( semicolon while النكتب نها ه ترك به نكتب نها ه ترك به /3
20 . while ثر بيج إلظ بر األعذاد ي 100 إني احذ ثإستخذاو حهق انتكرار مناقشه : ستبدأ الحلقه من الرقم 100 وصوال ال ال الرقم واحد وف كل مره نقوم بإظهار عداد حلقه التكرار) i (. والكن مقدار الز اده س كون بالسالب واألفضل أن نستخدم عامل النقصان ألن ترت ب األرقام المطلوب تنازل.و كون شرط اإلستمرار أن صل عداد الحلقه ال الواحد وال تعداه )1=<i(. الكود : الكي لس من دان نفسو وعمل لما ب د الموت وال اجز من أتبع نفسو ىواىا وتمنى على اهلل األماني
21 برامج متنوعو أكتت ثر بيج يق و ثحسبة يضر ة انعذد ة إستخذاو حهق : for مناقشه : من المعروف أنه إل جاد مضروب العدد فإننا نقوم بضرب العدد ف العدد األقل منه مباشره ف األقل منه.. إل أن نصل 1 وال ؤثر الضرب ف واحد كما نعلم )محا د ضرب (. إذا فرضنا أن الرقم المراد إ جاد مضروبه N فإن مضروبه ساوي : N * n-1 * n-2 *.. * 3 * 2 * 1 هذا عن أننا سنستخدم عامل التع ن الضرب. جب أن كون المتغ ر _المراد حفظ الناتج األخ ر ف ه_ ق مته اإلبتدائ ه واحد ألنه ال تاثر بالضرب. إذن عداد الحلقه س بدأ من الرقم المدخل من قبل المستخدم )i=n( وشرط اإلستمرار أن ق مه عداد الحلقه ال صل الصفر و توقف عند الواحد أو اإلثن ن ال فرق. ) 1=<i(. ومقدار الز اده كون بالسالب واألفضل أن نستخدم عامل النقصان ألننا نر د الوصول ال الواحد )--i( بما أن الصفر حاله خاصه فإننا سنخرجه من الحلقه بأداة الشرط.if الكود:
22 الحظ أننا تجاهلنا التعامل مع األرقام السالبه. ماذا س حدث إذا أدخلنا رقم سالب أترك االجابه لك أخ /أخت ف هللا. أكتت ثر بيج نطجبع جذا ل انضرة : for مناقشه : سنستخدم حلقت ن for.وهذا ما سم بتداخل حلقات ال كما سبق. شرح سر ع لها )تداخل ال :)for مع كل دوره للحلقه الخارج ه تم تنف ذ الحلقه الت بداخلها بكاملها ال نها تها و رجع مره أخري ال الخارج ه و كرر ذلك ال أن تنته الحلقه الخارج ه أو تلك الت كتبت اوال ال أنظر ال الكود. الكود : 1 ال. 12 مع كل ق مه من ق م المتغ ر. i ق م المتغ ر j تتغ ر من
23 جزء من الناتج : ثر بيج إلظ بر األرقبو انز جي انفردي د إستخذاو أداح شرط. ي 1 اني : 100 مناقشه : سنستعمل حلقت ن تكرار منفصلت ن عن بعضهما عل أن تكون الز اده بمقدار 2 مع كل دروه للحلقه ونبدأ بأول رقم زوج من إتجاه الواحد إلظهار األرقام الزوج ه و هذه الحلقه األولى. وأول رقم فردي إلستخراج األرقام الفرد ه وتكون هذه حلقه التكرار الثان ه. الكود :
24 هل مكن أن تعمل حلقات التكرار مع الحروف لماذا ال نجرب! ثر بيج نطجبع انحر ف اإل جهيزي انكجير انصغير ثإستخذاو حهق تكرار : نغ ر عداد الحلقه من رقم ال حرف. الكود :
25 عاليبت. عه ب أكتت ثر بيج يق و ة إستخراج ان سج ان ئ ي نخ س أ انذرج انقص ألي يبد يبئ درج : الكود : إذا رأ ت الناس عجبون بك فأعلم أنهم عجبون بجم ل أظهره هللا منك وال علمون عن قب ح ستره هللا عل ك " فاشكر هللا والتغتر"
26 أكتت ك د الستخراج انشكم انتبني : الكود : ثر بيج يتعبيم يع ص )يصف ف حرفي ( : أنظر فقط!! الكود والناتج :
27 نصيحه: خ ذ الفكره فقط من كل برنامج في البرمجه إن شاءهللا. سؤال : )الهدف منه( وحاول أن تكتبه بطريقتك الخاصه فهذا ي نمي قدرتك _ أكتب برنامج يتضمن التركيبه switch لها ثالث حاالت مع كل حاله أكتب حلقه من حلقات التكرار الثالثه وكل حلقه لها عمل مختلف من ألاخري أي أن املستخدم عليه أن يدخل واحد من ثالث خيارات ومع كل اختيار يظهر ش ئ مختلف علي شاشه الاخراج. ملحىظه : إستخدم قىس بدايه ونهايه لكل حاله إذا كان هناك أكثر من جمله برمجيه للحاله مثل : case 1 : { cout<<"!!!!!!\n"; for( ; ;.) cout<<"@@@"; } break; عذرا إن قصرت و أخطأت فإن إجتهدت وقصدت الخ ر وعذرا ال إن نس ت فمن نفس والش طان وماتوف ق إال باهلل
الأول في السي شارب((c#للمبتدائين
شباب التنميه والبداع : امحد ياسني شلش ذ د الدرس األول: فتح فيوجل ستوديو وشرحه 2012 1 -هذا هوه البرنامج نقوم بفتحه نسخه 2012 فيوجل استوديو new )نضغط علي - 2 اي مشروع جديد( project المتبنأ هذه لغه فيوجل
المزيد من المعلوماتالمحاضرة الثانية
المحاضرة الثان ة أنواع الب انات)المتغ رات و الثوابت( محتو ات المحاضرة أنواع الب انات اإلعالن عن المتغ رات الثوابت إسناد الق م إلى المتغ رات واجهة برنامج Visual Studio 2010 2 أنواع الب انات كلمات لغة ال
المزيد من المعلومات) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس
) NSB-AppStudio ) 1 ( أهداف الدرس : بعد انتهاء هذا الدرس ستكون الطالبة قادرة على أن : )1 توضح مميزات برنامج ( NSB-AppStudio ) 2( تعدد لغات البرمجة المستخدمة في برنامج ( NSB-AppStudio ) 3( تذكر خطوات كتابة
المزيد من المعلوماتكيفية تفعيل خدمة IIS ونشر موقع ويب على الشبكة احمللي السالم عليكم اصدقائي الكرام في هذا الكتاب سنتناول ما هي خدمة المعلومات وكيفية التفعيل ونشر الموقع
كيفية تفعيل خدمة IIS ونشر موقع ويب على الشبكة احمللي السالم عليكم اصدقائي الكرام في هذا الكتاب سنتناول ما هي خدمة المعلومات وكيفية التفعيل ونشر الموقع وتجربته وفي النهاية ستجدون روابط المثال مع شرح فيديو
المزيد من المعلوماتمختبر البرمجة والتحليل العددي قسم علوم الجو جمل التحكم والشرط والتكرار المرحلة الثانية PROGRAM CONTROL, CONDITION AND LOOP STATEMENTS الجمل الشرطية :-
جمل التحكم والشرط والتكرار PROGRAM CONTROL, CONDITION AND LOOP STATEMENTS الجمل الشرطية :- تقسم جمل الشرط الى نوعين وهي :- -1 جملة اذا الشرطية ) statement ( if -2 جملة التوزيع ) case ( switch -1 جملة اذا
المزيد من المعلوماتمكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية 1 هاتف : مدارس األكاد م ة العرب ة الحد ثة إعداد المعلم أحمد الصالح
مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية هاتف : 798226 النظ ري الج زء و الثاني األ ول للد رسين وضح ان قصىد ت ا يهي : انرعثير انعالئقي ج هح خثريح ذكى قي رها إيا صىاب )( و إيا خطأ )( ان عايم ان طقي راتط يسرخذو
المزيد من المعلوماتالدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا
الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف االستدالل بفصل الحاالت االستدالل بالتكافؤ نبغ تقر ب
المزيد من المعلوماتالسالم عليكم ورحمة هللا وبركاتة كتاب تعلم برمجة االلعاب بأستخدام محرك االلعاب Unity 3D الكتاب مقدم من االستاذ : عماد عارف التوي موقع : Home OF Games ا
السالم عليكم ورحمة هللا وبركاتة كتاب تعلم برمجة االلعاب بأستخدام محرك االلعاب Unity 3D الكتاب مقدم من االستاذ : عماد عارف التوي موقع : Home OF Games الدورة تهتم فقط بتعلم البرمجة من االبتداء الى االحتراف
المزيد من المعلوماتاردوينو – الدرس الثامن – تغيير درجة الالوان لـ RGB LED
اردوينو الدرس الثامن تغيير درجة الالوان ل RGB LED في هذا الدرس ستقوم بتطبيق ماتعلمته بالدرس السابع والرابع وذلك لاستخدام الازرار في تغيير درجة الالوان في RGB Led القطع المطلوبة لاتمام هذا الدرس عليك توفير
المزيد من المعلوماتHow To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i
بسم االله الرحمن الرحيم How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i آيف تربط الا وراآل 9i مع الديفيلوبر 6i الا س م التخص ص المو ه ل العم ل البل د اله اتف البري د الص فحة يوسف
المزيد من المعلوماتالحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز
الحل المفص ل للمضع األ ل التمر ن األ ل: كتابة على الشكل األس k ' cos s cos s e e ب( تع ن ق م العدد الطب ع بح ث كن العدد حق ق ا e e e arg حق ق معناه k منه k عل ه k ' k ح ث e ج( عدد مركب ح ث حساب ط لة العدد
المزيد من المعلوماتوزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************
وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 2 / 22 األولى الدراس ة الفترة ************************************************************************************
المزيد من المعلوماتبرمجة NXT والخوارزميات تتبع الخط سلسلة دروس الروبوت التعل م قسم برمجة NXT والخوارزم ات تتبع الخط )حساس الضوء واأللوان( 1
سلسلة دروس الروبوت التعل م قسم برمجة NXT والخوارزم ات )حساس الضوء واأللوان( www.talents.edu.sa 1 اإلصدار 1,1 سبتمبر 2111 شركة المواهب الوطن ة للتدر ب والتعل م 2111 بعض الحقوق محفوظة. باستثناء المواضع الت
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - new.doc
الدرس الاول فى الماتلاب عنوان الدرس : ما هو الماتلاب الماتلاب هو لغة ذات مستوى عالى للحسابات والبرمجة و تمتاز بوجود برنامج يسهل عملية التعامل مع هذه اللغة. ويشمل البرنامج على: الحسابات الرياضية عمل الالجوريثمات
المزيد من المعلوماتقررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة
قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة فريق من المتخ ص صين طبعة 9 0 ه 08 09 م ح وزارة التعليم
المزيد من المعلومات8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة
8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد الساسي الثامن للصف الفصل الدراسي الول إعداد املعلم/ة:. مريم مطر. جواد و سلمية حقوق الطع حمفوظة لدى املكتة الفلسطينية رقم إيداع )017/614( من وزارة الثقافة تطل من املكتة
المزيد من المعلوماتFull Mark الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين
الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين 0798016746 http://www.youtube.com/uer/moonkaled http://khaledalwahh.wordpre.com/
المزيد من المعلوماتجامعة حضرموت
جاهعة حضرهوت التسجيل االلكتروني لمرحلة التنسيق بالجامعة عبر الموقع www.hu-registration.com الصفحة الرئيسية زر الدخول على النظام ف حالة التسج ل سابقا ولد ك اسم مستخدم وكلمة مرور زر تسج ل متقدم جد د اذا
المزيد من المعلومات1
1 اهلل ال ح س ن ى ماء أ س م ن ظ و مة في للشيخ العالمة زيد بن محمد بن ىادي المدخلي رحمو اهلل - 2 . اهلل رحمن ر حيم غاف ر...وحاف ظ ح ي ح ليم ناص ر. وخال ق وبار ئ م ه يم ن...ثم ل طيف م حس ن وم ؤ م ن. وم ان
المزيد من المعلوماتالشريحة 1
القيادة 1 القيادة -الم ادة - تعر فات الم ادة -الفرق ب ن الم ادة واإلدارة - عناصر الم ادة اإلدار ة - نظر ات الم ادة اإلدار ة 2 القيادة تنطوي الم ادة على عاللة تبادل ة ب ن من بدأ بالفعل وب ن من نجزه وهذه
المزيد من المعلوماتص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول ان
ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام الدراس - 1 18 ه االسم المرحلة الصف
المزيد من المعلوماتالمعادالت التف اضلية 2 احملاضرة :الثانية عشر املادة: ملك مارديين عنىان احملاضرة :املعادالت الحفاضلية اجلزئية دكحىرة احملتوى العلمي : 1- تتمة منشأ المعادالت التفاضلية الجزئية 2- المغلف 3- الحل الشاذ للمغلف
المزيد من المعلوماتن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا
ن خطبة الجمة المذاة والموزة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه المواق 2018/6/29 م م ن الم ناه يالل ظية نا م ن س ي ئات أ م ال ن ش ر ور أن سنا وم ر ه ون وذ ب م ين ه ونس تغ إن الح م د ل له نح م د ه ونس ت م ض له ومن
المزيد من المعلوماتش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن
ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكني ح ي مك ن م غ ف ن م وا ة أو ا ت وأجن است دي وفي ت
المزيد من المعلوماتجاهعة الوسيلة هركز الشبكات و أنظوة اإلعالم و االتصال والتعلين الوتلفز و التعلين عن بعد مودل Moodle التعل م نظام استخدام "دل ل االلكترون للطلبة" نظام ا
مودل Moodle التعل م نظام استخدام "دل ل االلكترون للطلبة" نظام التعليم االلكتروني مودل: هدف نظام التعل م االلكترون إل جاد ب ئة تفاعل ة تم من خاللها التواصل ب ن االساتذة ه وطلبتم وب ن الطلبة ف ما ب نهم من
المزيد من المعلوماتالموضوع الثالث تحليل التباين ANOVA) (Two Way الثنائي One Depended نلجأ الى ھذا القانون عند توفر متغيرين يتوقع بينھما تداخل او تفاعل (في تحليل التباين
الموضوع الثالث تحليل التباين ANOVA) (Two Way الثنائي One Depended نلجأ الى ھذا القانون عند توفر متغيرين يتوقع بينھما تداخل او تفاعل (في تحليل التباين االحادي كنا نقارن بين ثالث مجاميع في متغير واحد مثال
المزيد من المعلومات1
1 " ق ل إ ن ص ال ت ي و ن س ك ي و م ح ي اي و م م ات ي ل ل ه ر ب ال ع ال م ني ال ش ر يك ل ه و ب ذ ل ك أ م ر ت و أ ن ا أ و ال م س ل م ني " 2 إهدإء إلى والدى ر حم ة إلله عليهما.. و إلى إخوتى الدين لا يدخ رون
المزيد من المعلوماتص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام
ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام الدراس - 8 المعلمة المرحلة الصف المادة وفاء المالكي
المزيد من المعلوماتالم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th
الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from the Arabic Easy-to-Read Version 2009, 2016 by Bible League
المزيد من المعلوماتPowerPoint Presentation
دورة تدريبية لمعلمي ورؤساء أقسام الرياضيات من األحد /5 /31 إلى الخميس /6 /4 مركز التدريب والتطوير اإلدارة العامة لمنطقة الجهراء التعليمية برنامج التدريب : المنهج الوطني الكويتي إقبال المطيري الكفايات وأنواعها
المزيد من المعلوماتجامعة العقيد الحاج لخضر - باتنة - 1 كلية العلوم االقتصادية والتجارية وعلوم التسيير قسم التعليم األساسي مادة II دروس وتطبيقات الرياضيات لطلبة السنة األ
جامعة العقيد الحاج لخضر - باتنة - 1 كلية العلوم االقتصادية والتجارية وعلوم التسيير قسم التعليم األساسي مادة II دروس وتطبيقات الرياضيات لطلبة السنة األولى الثاني السداسي إعداد أساتذة المادة الفهرس العام
المزيد من المعلوماتالتاريخ: االمتحان النهائي لمساق برمجة متقدمة תכנות מתקדם موعد أ الزمن: ساعتان فقط الخميس 2017/7/27 )10 عالمات( السؤال األول for او )while الالزمة لما
التاريخ: االمتحان النهائي لمساق برمجة متقدمة תכנות מתקדם موعد أ الزمن: ساعتان فقط الخميس 2017/7/27 )10 عالمات( السؤال األول for او )while الالزمة لما يلي )الجمل بصيغتين(: أ اكتب جمل التكرار بلغة البرمجة
المزيد من المعلوماتREPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq
ماستر. 1 لسان ات تطب ق ة ق: 16 النظر ات اللسان ة إنجلز ة 2018-06-19 ش خ إدر س المنهج و المنهج ة فن ات البحث و الكتابة فارس حس ن الطرش التحل ل التول دي خالدي هشام المبادئ المنهج ة للتحل ل اللسان الهادي
المزيد من المعلوماتالدوال في اكسل الدوال: هي صيغ معرفة مسبقا تقوم بإجراء عمليات حسابية بإستخدم قيم محددة ووسائط مسماة في ترتيب بنية معينة بناء الدالة: إغالق. يبدأ بناء ا
الدوال في اكسل الدوال: هي صيغ معرفة مسبقا تقوم بإجراء عمليات حسابية بإستخدم قيم محددة ووسائط مسماة في ترتيب بنية معينة بناء الدالة: إغالق. يبدأ بناء الدالة بعالمة المساواة )=( ثم اسم الدالة وقوس فتح ويتم
المزيد من المعلوماتالمحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات
المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات وهي مهمة في حالة المقارنة بين التوزيعات المختلفة وكان
المزيد من المعلوماتجملة جواب الشرط الغير جازم
جملة جواب الشرط غير الجازم . جملة جواب الشرط الغير جازم وهي الجملة التي تكون جواب ا إلحدى أدوات الشرط غير الجازمة أدوات الشرط غير الجازمة تتكون من : أسماء )إذا لما كلما أحرف )أما لو لوال لوما( ) وهي ال
المزيد من المعلوماتدليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية
دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية الشاشة الرئيسية 3 إنشاء مستخدم جديد 4 أوال: التسجيل كفرد 5 - نوع الهوية «سعودي» : 5 - نوع الهوية «مقيم :» 6 - نوع الهوية «خليجي» : 7 : التسجيل كمنشأة : 9 ثانيا
المزيد من المعلوماتمتوسطة عيسى الصحبي دائرة تنيرة والية سيدي بلعباس مذكرات الجيل الثاني المستوى: 03 متوسط األستاذ: حمزة محمد
متوسطة عيسى الصحبي دائرة تنيرة والية سيدي بلعباس مذكرات الجيل الثاني المستوى: 03 متوسط األستاذ: حمزة محمد العمليات على األعداد النسبية الكسور و حاالت تقايس مثلثين المقطع التعلمي األول: العمليات على األعداد
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - Excel VBA
الفصل الا ول (البداية) قواعد البرمجة...4 مقارنة بين VB و...4 VBA ضبط بيي ة Excel للبرمجة...5 الماآرو فى برنامج...8 Excel أنواع الماآرو... 9 تنفيذ الماآرو... 11 شروط اسماء المتغيرات...18 الكاي ناتObjects...18
المزيد من المعلوماتبسم هللا الرحمن الرحيم المادة: مقدمة في بحوث العمليات )100 بحث ) الفصل الدراسي األول للعام الدراسي 1439/1438 ه االختبار الفصلي الثاني اسم الطالب: الرق
بسم هللا الرحمن الرحيم المادة: مقدمة في بحوث العمليات ) بحث ) الفصل الدراسي األول للعام الدراسي 9/8 ه االختبار الفصلي الثاني اسم الطالب: الرقم الجامعي: أستاذ المقرر: الدرجة: أكتب اختيارك لرمز اإلجابة الصحيحة
المزيد من المعلومات1 درس :
1 درس : ثانية االمام البخاري التأهيلية المستى: الجدع المشترك العلمي المكن : الهندسة المرجع: في رحاب الرياضيات المادة: الرياضيات الجدادة: رقم 2 71 فبراير االسبع: من الدرس الى 32 فبراير 3172 المستقيم في
المزيد من المعلوماتورقة عمل الدرس الثاني تطبيقي اخلاص على هاتفي... برنامج App Inventor اعداد املعلمة : اماني ممدوح املصري مدرسة امحد شوقي الثانوية للبنات اختار اإلجابة ا
ورقة عمل الدرس الثاني تطبيقي اخلاص على هاتفي... برنامج App Inventor اعداد املعلمة اماني ممدوح املصري مدرسة امحد شوقي الثانوية للبنات اختار اإلجابة الصحيحة من بني االختيارات االتية - نضغط على االمر ببرنامج
المزيد من المعلوماتAllomani Warehouse User Guide
المخزن warehouse.allomani.com دليل المستخدم اللوماني للخدمات البرمجية www.allomani.com / 11 اكتوبر / 2010 1 P a g e المحتويات اضافة و اعداد موقعك في المخزن... 3 اعداد بيانات ال...FTP 3 اعدادات بيانات حقوق
المزيد من المعلوماتالتعصيب و الحجب
العصبة النسب ة ه األصل ف اإلرث. و ه ثالثة أنواع: أ-عصبة بالنفس ب- عصبة بالغ ر أ-عصبة مع الغ ر - لغة: الشدة والقوة و اإلحاطة. -اصطالحا: اإلرث بال تقد ر. و عن أخذ الوارث كل الم راث عند عدم وجود صاحب فرض
المزيد من المعلوماتالسالم عليكم و رحمة هللا شرح ربط قاعدة بيانات Access بال.. C# مذا ستستفيد من هذا الموضوع!! -معرفة طريقة صنع قاعدة بيانات بالAccess -ربط قاعدة البيانات
السالم عليكم و رحمة هللا شرح ربط قاعدة بيانات Access بال.. C# مذا ستستفيد من هذا الموضوع!! -معرفة طريقة صنع قاعدة بيانات بالAccess -ربط قاعدة البيانات هذه بالC # على بركة هللا.. * *إنجاز قاعدة بيانات ب*
المزيد من المعلوماتSlide 1
الفصل 25: الجهد الكهربي فرق الجهد الكهربي والجهد الكهربي فرق الجهد الكهربي لمجال كهربي منتظم -1-2 -3 الجهد الكهربي وطاقة الوضع الكهربية لمجموعة من الشحنات النقطية. Slide 1 Fig 25-CO, p.762 : فرق الجهد
المزيد من المعلوماتالوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال
0 الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن العربي: نسبة سكان الوطن العربي إلى سكان العالم: نسبة
المزيد من المعلوماتمتطلبات النظام متطلبات جهاز الكمبيوتر الشخصي معالج Pentium 1 Intel غيغا هرتز أو أسرع نظام التشغيل Windows 2000 أوXP Windows مع Service Pack 2 أو Vista
متطلبات النظام متطلبات جهاز الكمبيوتر الشخصي معالج Pentium 1 Intel غيغا هرتز أو أسرع نظام التشغيل Windows 2000 أوXP Windows مع Service Pack 2 أو Vista Window أو Windows 7 Enterprise أو Ultimate أو Business
المزيد من المعلومات2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1
2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 Saudi Culture Gr.4 راجعة اجتاعيات للصف الرابع االبتدائي 1 /الئي الجدول با يناسب ناخ كة الكرة )صيفا شتاء(ن
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - Sample Weights.doc
ورشة العمل الا قليمية حول تصميم العينات الدوحة ١٥-١٧ ا يار/ مايو ٢٠٠٧ ترجيح العينات ا عداد خميس رد اد مستشار العينات ١ المحاضرة الثامنة ترجيح العينات مقدمة ان عملية ترجيح العينة تعنى عملية اعادة وضع العينة
المزيد من المعلوماتCambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri
الف ل اأ اإنترنت ال ح ف اإعا الف ل في سطو : ي ح ل ل عن إعا ي م ض ع ت ي ي عن إن نت ف ح ل لي مي. حي ت في إعا ي ع ل ت ثي إل ني في ه ا الف ل سي و الط لب ق ا ع : القراء : ف م ج ع مع ني مح. ف م ش ن م ل ع ني
المزيد من المعلوماتاختبار تحليل التباين األحادي و اختبار كرودكال والس الالمعلمي يبين السؤال التالي ست مجموعات من دول العالم توضح نسبة التحضر في كل منها حسب الموجود في ال
اختبار تحليل التباين األحادي و اختبار كرودكال والس الالمعلمي يبين السؤال التالي ست مجموعات من دول العالم توضح نسبة التحضر في كل منها حسب الموجود في الملفات الثالثة المرفقة المطلوب : 1 -هل وجد اختالف ب
المزيد من المعلوماتصفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف
أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف المصطلحات التالية: الكميات الفيزيائية القياسية: هي كميات التي يعبر عنها بعدد ووحدة قياس مثل "درجة
المزيد من المعلوماتLayout 2
الفعل العري ة القواعد في الاختار نتية الاختار في الص فهة الاخيرة 1 عي ن ي هذف ي هذف ي ي ر يار يار و ر ي نر ي ر و ر ل ل ي ر يار ف ع ت ف ع ت يا ر ف ع ت ي نر و ي ين ر يا ي ي ي ياي ياي و ي و ي ياي يا ي و ني
المزيد من المعلوماتكل ة االقتصاد وعلوم الس اس ة االسئلة االسترشاد ة لطلبة التعل م عن بعد لمادة نظر ة التنظ م قسم:االدارة. لسنة: أوال:أختر االجابة الصح حة: مكن
كل ة االقتصاد وعلوم الس اس ة االسئلة االسترشاد ة لطلبة التعل م عن بعد لمادة نظر ة التنظ م قسم:االدارة. لسنة: 2102-2102 أوال:أختر االجابة الصح حة: مكن أن النظر ة ه االسلوب العلم الذي مكن من: *التفس ر. *التنبؤ.
المزيد من المعلومات5-
قسم الفيزياءوالفلك اسم الطالب: ممتاز الرقم الجامعي: 0000 رقم الشعبة: إجابة االختبار الفصيل ملقرر 000000 فيز ( الفصل الدرايس الصيفي 44/43 ه ) مع تمنياتي للجميع التوفيق والنجاح A 3î, B 4ĵ, C -ĵ A B - C (Ax
المزيد من المعلوماتوزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster
أوال : أجب عن األسئلة التالية )1 يسحب شخص مكعب ا خشبي ا كتلته ( )8.75kg على أرض إسمنتية نحو اليمين بوساطة حبل يميل فوق األفقي بزاوية ( )27 انظر الشكل جانب ا فإذا كانت قوة الشد في الحبل ( ) 1.00 102 N وعانى
المزيد من المعلوماتبسم هللا الرحمن الرحيم االسئلة المتوقعه لمادة الحاسوب م 3 شتوية 2016 االستاذ نور الدين بني عطا االسئلة المتوقعه على مادة الحفظ سؤال 1 : وضح
بسم هللا الرحمن الرحيم االسئلة المتوقعه لمادة الحاسوب م 3 شتوية 2016 االستاذ نور الدين بني عطا 0775226286 االسئلة المتوقعه على مادة الحفظ سؤال 1 : وضح المقصود بكل من : 1( االقتصاد المعرفي : هو االقتصاد
المزيد من المعلوماتS_ARB_032810_Chapter1
الباب األول المقد مة 1-1 التمھيد للمشكلة التعل م هو عملي ة إتصالي ة بين المتعل م و المعل م و الصديق و الوسيلة و بيي ة التعل م. وذلك التفاعل من علامات التعليم. فيحاول الشخص بالتعليم أن يحصل على العلوم من
المزيد من المعلوماتنظرية الملاحظة
إعداد أ.هدى القحطان صاحب هذه النظر ة هو ألبرت باندورا ومن مإلفاته كتابه مبادئ تعد ل السلوك عام 1969 ثم كتابه عن نظر ة التعلم االجتماع عام 1971 ح ث تناول ف ه أحدث تصور دق ق لنظر ة التعلم االجتماع والمعرف
المزيد من المعلوماتالشريحة 1
1 4 > < فيما سبق درست حل معادالت خطية باجلمع والطرح. اآلن.. أحل متباينات خطية باجلمع أحل متباينات خطية بالطرح المفردات الصفة املميزة للمجموعة. . لماذا تبين المعلومات الواردة في الجدول أدناه أن المخصصات
المزيد من المعلوماتبسم الله الرحمن الرحيم
مراجعة امتحان نهاية الفصل األول { الفراق بني الزوجني } ملاذا شرع هللا عز وجل الزواج... ما أسس اختيار شريك العمر ما معىن النشوز وممن يقع كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة للزوجة كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة
المزيد من المعلوماتم ارجعة عامة في مادة التكنولوجيا لمصف السادس األساسي الفصل الد ارسي لمعام األول م. السؤال األول :: ضع عالمة ) ( أو عالمة ) ( لما أت : ( ) تس
السؤال األول :: ضع عالمة ) ( أو عالمة ) ( لما أت : ( ) تستخدم التكنولوجيا في جميع مجاالت الحياة 2 ( ) استخدم اإلنسان العجالت الخشبية في بداية األمر 1 البكرة المتحركة لها محور دو ارن ثابت ال يتحرك ) ( 3
المزيد من المعلوماتالمحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integral( (Definite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في ه
المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integrl( (Deinite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في هذه المحاضرة مفهوم التكامل المحدد ليكن () تابعا مستمرا
المزيد من المعلومات))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس
اوراق عمل ماة التوح اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتا الراس السؤال الول :- اختر اإلاة الصح حة ف ما ل : ز ارة المور للعاء هللا عنها من مثلة: الز ارة الشرع ة الز ارة الشرك ة الز ارة الع ة الز ارة المحرمة
المزيد من المعلوماتSP-1101W/SP-2101W eciug niitallatini kciuq 1.0v /
SP-1101W/SP-2101W eciug niitallatini kciuq 1.0v / 1014-05 1 I. معلومات حول المنتج 1-1. محتويات العبوة مؤتمر نزع السالح مع دليل التثبيت السريع مفتاح القابس الذكي دليل التثبيت السريع 1-2. اللوحة األمامية
المزيد من المعلوماتبرنامج المساعدات المادية الذكي خطوات التقديم للمساعدة المادية...2 خطوات رفع المستندات المرفوضة...10 خطوات التاكد من حالة الطلب
برنامج المساعدات المادية الذكي خطوات التقديم للمساعدة المادية...2 خطوات رفع المستندات المرفوضة...10 خطوات التاكد من حالة الطلب... 13 1 خطوات التقديم للمساعدة المادية قبل البدء باستخدام البرنامج الرجاء:
المزيد من المعلوماتI تفريغ مكثف في وشيعة. 1 التركيب التجريبي: L = 40mH وشيعة معامل تحريضها C = 1μF مكثف سعته E = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = 10
I تفريغ مكثف في وشيعة. التركيب التجريبي: = 4H وشيعة معامل تحريضها = μf مكثف سعته = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = Ω وموصل أومي مقاومته.R = 3Ω يشحن المكثف عند وضع قاطع التيار K في
المزيد من المعلوماتعرض تقديمي في PowerPoint
بسم هللا الرحمن الرح م الضغط الجوي : إن الضغط الجوي هو ذلك الثقل الذي مارسه الغالف الغازي على سطح الكرة األرض ة. و هو وزن عمود من الهواء مساحة مقطعه وحدة المساحات بارتفاع عادل سمك الغالف الجوي أجهزة ق
المزيد من المعلوماتOur Landing Page
نظام البرمجة SIMATIC S7 PLC وفقا للمستوى الا ساس ف الا صدارة S7-1500 الصفحة 1 من 6 يقد م هذه الدورة التدريبية مدر ب من شركة الهندسية (مجموعة دي و) متخصص ف إصدارات سيمنز. لمحة عامة الهدف الري يس لهذه الدورة
المزيد من المعلومات<4D F736F F D20D8D1EDDEC920CDD0DD20C7E1E1EDE4DFD32E646F63>
بسم االله الرحمن الرحيم السلام عليكم ورحمة االله وبرآاته تم تحميل هذا الكتاب من موقع آتب الحاسب العربية www.cb4a.com للمزيد من الكتب في جميع مجالات الحاسب تفضلوا بزيارتنا في البدایة ستحتاج إلى قرص Hiren's
المزيد من المعلوماتالتعريف بعلم الإحصاء
٨ مقدمة هي أحد وظاي ف علم الا حصاء ويشمل : التقدير الا حصاي ي: Statistical Estimati اختبارات الفروض: Hyptheses Tests وهناك بعض المفاهيم التي يجب التعرف عليها ويكثر استخدمها في مجال : المعلمة :Parameter
المزيد من المعلوماتدليل الحسابات دل ل الحسابات هو عبارة عن نافذة تحوي شجرة حسابات افتراض ة تضم هذه الشجرة األنواع الثالثة لتصن ف الحسابات وه حسابات ( المتاجرة األرباح وا
دليل الحسابات دل ل الحسابات هو عبارة عن نافذة تحوي شجرة حسابات افتراض ة تضم هذه الشجرة األنواع الثالثة لتصن ف الحسابات وه حسابات ( المتاجرة األرباح والخسائر الم زان ة العامة ). ح ث تم تصن ف هذه الحسابات
المزيد من المعلوماتeasy - translation
From: http://ar.miraath.net/audio/5030/01 Shaikh Ahmad Bazmool Http://ar.miraath.net/audio/download/5030/usool_us_sunnah_01.mp3 أما األمر األول فھو أنه يظن أن ھذا العلم ثقيل وال يفھمه فھذا خطأ فھذا خطأ
المزيد من المعلوماتتجربة السقوط الحر
1. أهداف التجربة: أهداف التجربة: اهلدف األساسي يف هذه التجربة هو قياس مركب احلقل املغناطيسي املوازي لسطح األرض. إال أن هلذه التجربة توجد أهداف أخرى أهما: أ. التعرف على بعض قوانني املغناطيسية. ب. التعرف
المزيد من المعلوماتالمدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث
. 9 أربط بين الص الحرف ( (. الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه من خال تسمي مجم ع م شر الك ءة : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه
المزيد من المعلوماتammarimaths collège
1/5 مدخل الى الدال : 1) الدال الحددية: (2 تمثيلها المبياني مستقيم يمر من x) )=ax تعرفنا في السنات الماضية على الدال الخطية هي الدال التي تكتب على شكل تمثيلها المبياني مستقيم ل b+ x) )=ax أصل المعلم تعرفنا
المزيد من المعلوماتPowerPoint Presentation
الخبرات والفرص التعل م ة المقدمة للمتعلم ن من خالل منظومة المواد الدراس ة بما ف ها المعارف والمهارات والق م من مرحلة الروضة وحتى الصف 12 ) الزسن البياني ( اخلزيطة الذهنية يزتكز عل اجلىانب االساسية التي
المزيد من المعلوماتFS Future Series دليل البدء السريع الرجاء قراءة التعليمات التالية من أجل تثبيت وتنشيط 3D. Visualizer برنامج
FS Future Series دليل البدء السريع الرجاء قراءة التعليمات التالية من أجل تثبيت وتنشيط 3D. Visualizer برنامج 1. اتفاقية الترخيص والضمان المحدود الرجاء قراءة أحكام اتفاقية الترخيص قبل استخدام برنامج.Visualizer
المزيد من المعلوماتدليل تدريبي : الحلول لما بعد اختراق الحسابات إعداد : محمد المسقطي Mohammed Al-Maskati بمساعدة : علي السباعي Ali Sibai
دليل تدريبي : الحلول لما بعد اختراق الحسابات إعداد : محمد المسقطي Mohammed Al-Maskati Twitter:@mohdmaskati بمساعدة : علي السباعي Ali Sibai Twitter:@alisibai المقدمة : العديد منكم يتعرض إلى حالة من الصدمة
المزيد من المعلوماتE-EH/ 3'EJ 'D('1H/J >> (BH) P 'D9DEP *BHI 4HC) O 'D#EEP
مومود سامي البارودي >> بقوة العل م تقوى شوكة الم م بقوة العل م تقوى شوكة الم م ----------------------------------- بقوة العل م تقوى شوكة الم م فا م ل ف ح م ك ف م ف ال د ر ه ر م ر نس و ب إ لى ا م ل ق ل
المزيد من المعلوماتالمدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمال
المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمالءك على العمل. التعب ر االبداع :- اكتب ف واحد من الموضوع
المزيد من المعلوماتشرح توزيعة Parted Magic السلم عليكم و رحمة ال تعالى و بركاته شرح توزيعة Parted Magic )الصدار الثالث( الفهرس : (1 مقدمة (2 تحميل التوزيعة (
السلم عليكم و رحمة ال تعالى و بركاته )الصدار الثالث( الفهرس : (1 مقدمة 02... (2 تحميل التوزيعة 02... (3 حرق التوزيعة 06... (4 شرح قوائم محمل القلع 09... (5 لقطات من داخل التوزيعة 25... مرحلة القلع 25...
المزيد من المعلوماتر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا:..... ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا:..... أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع
ر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا: ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا: أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ خ ؼ ك ز ننا ث أ ك م ؿ الؾ ر اغ بػ: أ خ ؼ ك ز ننا
المزيد من المعلوماتالدليل التدريبي لطلب شهادة مطابقة إرسالية )للمنتجات المستوردة( البوابة االلكترونية للمطابقة )سابر( الدليل التدريبي لطلب شهادة مطابقة إرسالية )للمنتجات
البوابة االلكترونية للمطابقة )سابر( 0 جدول المحتويات 2 2 9 1 وصف النظام 2 طلب مطابقة إرسالية جديد 3 إصدار الشهادة 1 1 وصف النظام يهدف هذا النظام لتمكين ضابط اتصال المنشأة ومفوض المنشأة من استخراج شهادة
المزيد من المعلوماتاسم المفعول
اسم المفعول اسم المفعول اسم ي شتق من الفعل المتعدي المبني للمجهول المتعدي وهي تدل على وصف من يقع عليه الفعل. يصاغ اسم المفعول على الن حو التالي : 1 الفعل الثالثي : على وزن م ف ع ول مثل: ك ت ب : م ك ت وب
المزيد من المعلوماتانفصم انثبنث : املسكجبد االيىويخ وانفهزاد انفكسح انعبمخ : تستجط انرزاد يف املسكجبد األيىويخ يف زواثط كيميبئيخ تىشأ عه جتبذة االيىوبد املختهفخ انشحىبد
انفصم انثبنث : املسكجبد االيىويخ وانفهزاد انفكسح انعبمخ : تستجط انرزاد يف املسكجبد األيىويخ يف زواثط كيميبئيخ تىشأ عه جتبذة االيىوبد املختهفخ انشحىبد درجات التق م من خمس درجات الواجبات تنظ م ملف االعمال
المزيد من المعلوماتعرض تقديمي في PowerPoint
.1.2.3 أولا هذا اإلجراء يقوم به أمين مركز مصادر التعلم بعد الدخول للصفحة الرئيسية من حسابه في نظام نور ثم إختيار مصادر التعلم يتم إضافة أوعية مصادر التعلم ) الكتب أقراص الليزر( من قبل أمين مركز المصادر
المزيد من المعلوماتSlide 1
تصميم السيرة الذاتية كصفحات الويب د. احمد عادل اسماعيل عمادة المركز الجامعي لخدمة المجتمع و التعليم المستمر. WWW.Dr-Ahmed.Info Info@Dr-Ahmed.Info -------------- المرجع: www.support.office.com اهداف المحاضرة
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - 47-Matthew
إنجيل م ت ى 1 م ت ى إنجيل الا صح اح الا ول 2 1 ك ت اب م يلا د ي س وع ال م س يح اب ن د او د اب ن إ ب راه يم : إ ب راه يم و ل د إ س حاق. و إ س حاق و ل د 3 ي ع ق وب. و ي ع ق وب و ل د ي ه وذ ا و إ خ و ت ه.
المزيد من المعلومات)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ
)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع األسئلة بعد قراءتك * لنص الشعري بعنوان )أعطني الناي(
المزيد من المعلوماتHow To Install Oracle Forms & Reports 6i
بسم االله الرحمن الرحيم How To Install Oracle Form & Report 6i آيف تعد وتثبت أوراآل فورم و ريبورت الا صدارة 6i الا س م التخص ص المو ه ل العم ل البل د اله اتف البري د الص فحة يوسف عثمان ناصر الشفيع مطور
المزيد من المعلوماتخطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية
خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية ه ي ي ي ب لبرر ل ن إ كرم أ ة ي اجلمعة: 11 شوال 1440 ه املوافق: 2019/6/14 دولة اإلمارات العربية املتحدة اهليئة العامة للشؤون اإلسالمية
المزيد من المعلوماتالفصل الثاني أوامر اإلدخال واإلخراج Input/Output Instructions 2.1 المقدمة جميع اللغات الطبيعية التي يتعامل بها اإلنسان كوسيلة للتخاطب والتواصل لها قوا
الفصل الثاني أوامر اإلدخال واإلخراج Input/Output Instructions 2.1 المقدمة جميع اللغات الطبيعية التي يتعامل بها اإلنسان كوسيلة للتخاطب والتواصل لها قواعد وضوابط تحدد آلية استخدامها ولما كانت لغات البرمجة
المزيد من المعلوماتعروض التكو ن المتوفرة بمراكز التكو ن المهن لدورة سبتمبر 2018 وال ة تونس الوال ة نوع ة المركز رمز المركز المركز القطاع رمز االختصاص االختصاصات مستوى ال
عروض المتوفرة بمراكز المهن لدورة سببر 0 وال ة الوال ة نوع ة المركز رمز المركز المركز القطاع رمز االختصاص االختصاصات مستوى نمط نوع ة البرمجة عدد المجموعات تار خ انطالق تار خ انتهاء عروض //00 0009 000 00
المزيد من المعلوماتأسهل طر قة لعمل مجلة ببرنامج Word أسهل طر قة لعمل مجلة ببرنامج Word عمراوي عبدالمالك
عمراوي عبدالمالك malekpease@gmail.com 2102 1 بسم هللا الرحمن الرح م مقدمة: هناك عدة طرق لعمل مجلة, فهناك تلك الت قوم أصحابها بعملها عن طر ق برامج احتراف ة متخصصةة أشهرها,Adobe Indesign أما ف كتابنةا هة
المزيد من المعلوماتالتحكم في الجهاز عن بعد باستخدام نظام VNC
التحكم بالجهاز عن بعد باستخدام نظام VNC ا عداد : صالح عباس. w w w. a n a b i s h. c o m 2 هذا الملف من ا نتاج موقع ا نابيش وكافة حقوق التا ليف والنشر والتوزيع محفوظة للموقع ولا يجوز بيعه ا و تا جيره با
المزيد من المعلوماتعرض تقديمي في PowerPoint
Dr./ Ahmed Mohamed Rabie Sayed 1 2 صندوق االدوات صندوق االدوات Tools Box يحتوى اظهار وإخفاء Tools Box من قائمة على االدوات Window الرئيسية الالزمة النشاء واختيار.Tools وتعديل التصميم. ويمكن 3 Move Tool
المزيد من المعلومات