فاعلية التدريب المعرفي في تحسين الوظائف التنفيذية لدى ذوات الإعاقة الفكرية المتوسطة
|
|
- صادق عذرة
- منذ 5 سنوات سابقة
- المشاهدات:
النسخ
1 549 العدد التاسع عشر لسنة 1028 كحػ ٤ س ج طى ٣ د ج ؼ ك ٢ ك ٢ ضك ٤ ج حتق ج ط ل ٣ ٤ س أ/ خ س ىح ى ح ؼظ ٤ ن ى ي جش ج ٩ ػحهس ج ل ٣ س ج ط طس ى / أك ي ل ي ؿخىح د أر ٣ ي خؿ ظ ٤ ط ر ٤ ش هخ ش أ ظخ خ ى ح لش ح ل ٤ ش ح ظ ر ٤ ش ح وخ ش العنوان: المصدر: المؤلف الري يسي: مؤلفين ا خرين: المجلد/العدد: محكمة: التاريخ الميلادي: الناشر: الصفحات: رقم :MD نوع المحتوى: قواعد المعلومات: مواضيع: رابط: فاعلية التدريب المعرفي في تحسين الوظاي ف التنفيذية لدى ذوات الا عاقة الفكرية المتوسطة مجلة البحث العلمي في التربية - مصر العتيق سارة داود ا بوزيد ا حمد محمد جاد الرب(م. مشارك) ع 19, ج 5 نعم 2018 كلية البنات للا داب والعلوم والتربية بجامعة عين شمس بحوث ومقالات EduSearch الصحة النفسية الرعاية الا جتماعية التدريب المعرفي الوظاي ف التنفيذية الا عاقة الفكرية مستخلصات الا بحاث الترجمة اللغات الا جنبية ٤ ش ح م ح ؼ ر ٢ ي ح خص ح ؼ ٤ خ ٤ ش ح م ح ؼ ر ٢ ي ح خص ح ؼ ٤ خ - ح ٣ خ ح ٣ خ 2018 دار المنظومة. جميع الحقوق محفوظة. هذه المادة متاحة بناء على الا تفاق الموقع مع ا صحاب حقوق النشر علما ا ن جميع حقوق النشر محفوظة. يمكنك تحميل ا و طباعة هذه المادة للاستخدام الشخصي فقط ويمنع النسخ ا و التحويل ا و النشر عبر ا ي وسيلة (مثل مواقع الانترنت ا و البريد الالكتروني) دون تصريح خطي من ا صحاب حقوق النشر ا و دار المنظومة.
2 549 العدد التاسع عشر لسنة 1028 كحػ ٤ س ج طى ٣ د ج ؼ ك ٢ ك ٢ ضك ٤ ج حتق ج ط ل ٣ ٤ س ى ي جش ج ٩ ػحهس ج ل ٣ س ج ط طس أ/ خ س ىح ى ح ؼظ ٤ ن ى / أك ي ل ي ؿخىح د أر ٣ ي خؿ ظ ٤ ط ر ٤ ش هخ ش أ ظخ خ ى ح لش ح ل ٤ ش ح ظ ر ٤ ش ح وخ ش ٤ ش ح م ح ؼ ر ٢ ي ح خص ح ؼ ٤ خ ٤ ش ح م ح ؼ ر ٢ ي ح خص ح ؼ ٤ خ - ح ٣ خ ح ٣ خ
3 551 العدد التاسع عشر لسنة 1028 ه ج ى ج س : ىيكض ح ي ح ىش ح لخ ٤ ىش ا ى ٠ ح ظؼى ف ػ ى ٠ كخػ ٤ ىش ر ىخ ؾ ح ظىي ٣ ذ ح ؼ كى ٢ كى ٢ طل ى ٤ ح ظىخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ي ح ١٧ لخ ١ ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش ري ؿش ظ طش ط ض ػ ٤ ش ح ي ح ىش ى ط ٤ ى س ط ٤ ى حص حص ح ٩ ػخهىش ح ل ٣ ىش ري ؿىش ظ ىطش طى حهظ ٤ ىخ ى ػ ٤ ىش أ زى ر ىؾ ػىيى خ 3 ط ٤ س ك ػ ٠ أػ ٠ ح ىي ؿخص كى ٢ هخث ىش ح ظوىي ٣ ح ى ٢ ظىخثق ح ظ ل ٣ ٤ ىش كى ٢ ح ىي ح ؼ ١ 3- ش ط طو ى ٤ ا ى ٠ ػىش ط ٣ ز ٤ ىش )3 ط ٤ ى حص ظ ى ٢ ػ ى ى ش ح ل حف ؼ ٤ خ ١, ظ ٢ ح خء, ح ل حف ؼ ٤ ىخ ١, ( ػىش ىخرطش ) 3 ط ٤ حص ظ ٢ ح ؼ 4, ح ل حف ؼ ٤ خ ١, ظ ى ٢ ح ى خء, ح لى حف ؼ ٤ ىىخ ١ 3, ( طىى ح ظلوىىن ىى ح ظىىخ رىى ٤ ح ػىىش ح ظ ٣ ز ٤ ىىش ح ػىىش ح ٠ ىىخرطش كىى ٢ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ح ؼ ح خء ط ح ظويح ح ؾ ز ح ظ ٣ ز ٢ ط اؿى حء ح ي ح ىش ر ي ٣ ىش ح ٣ ىخ طى ح ىظويح هخث ىش ح ظوىي ٣ ح ى ٢ ظىخثق ح ظ ل ٣ ٤ ىش اػىيحى / ؿ ٣ ىخ ا ى ٤ غ ؿى ٢ ٤ ػ ٢ ) ( ط ؿ ىش طؼ ٣ ىذ أرى ٣ ىي )4 ( ر ىخ ؾ ح ظىي ٣ ذ ح ؼ كى ٢ اػىيحى / ح زخكؼش ط ح ز ىخ ؾ ى ؿ ىش طى ح ػظ ىخى ػ ى ٠ ػىيى ى ح ل ٤ ىخص ى ٢ : ح هظ ٤ ىخ ح ظ ٤ غ ح ظ ٤ ق ح ؿش ح ظ و ٤ ح ظ ح حطزىخع ح ظؼ ٤ ىخص أ ىل ص ح ظىخثؾ ػى كخػ ٤ ىش ر ىىخ ؾ ح ظىىي ٣ ذ ح ؼ كىى ٢ كىى ٢ طل ىى ٤ ح ظىىخثق ح ظ ل ٣ ٤ ىىش ىىي ح ظ ٤ ىى حص حص ح ػخهىىش ح ل ٣ ىىش ح ظ طش أ ض ح ي ح ش رؤ ٤ ش ط ٤ ٠ ح ظي ٣ ذ ػ ٠ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ىش طل ى ٤ خ ى هى ح وى حص ح ٧ ىطش ح ي ى ٤ ش طىي ٣ ذ ح ؼ ى ٤ ح ٥ رىخء ػ ى ٠ ح ىظويح ح ٧ ىطش ح ؼ ك ٤ ىش ػ ىي طؼ ٤ ط ر ٤ ش ح ١٧ لخ ١ ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش خ خ طؤػ ٤ كؼخ ك ٢ طل ٤ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش. Abstract The effectiveness of cognitive training in improving executive functions in children with moderate intellectual disabilities. Miss. Sarah Dawood Al Ateeq Dr. Ahmed Mohamed G. Abouzaid Master of Special Education Arab East College, Riyadh Associate Professor, Mental hygiene and special education Arab East College, Riyadh Abstract:
4 551 العدد التاسع عشر لسنة 1028 The present study aimed to identify the Effectiveness of cognitive training in improving executive functions (Inhibit- Shift- Emotional Control) in children with intellectual disabilities, The study sample consisted of 16 girl pupils with intellectual disabilities who were withdrawn from a larger sample of 90 girl pupils who got on the highest scores in Behavior Rating Inventory of Executive Function (BRIEF), the age range of 9-12 years,they were divided into an experimental group (8 pupils, average age of 12 years and standard deviation of 1.30, average IQ 41,12 and standard deviation 5,44) and a control group (8 pupils, average age of 11,75 years and standard deviation of 1.03, average IQ 41,12 and standard deviation 5,59 ), It was verified homogeneity between the experimental group and the control group in executive functions and the intelligence, The semiexperimental approach was used, The study was conducted in Riyadh, it was used Behavior Rating Inventory of Executive Function (BRIEF) prepared by/ Gioia, Isquith, Guy, and Kenworthy (2001), translation by Abouzaid, (2017), Cognitive Training Program (CTP), by / Researcher, The program consisted of 22 meetings, A number of techniques were used: selection, assembly, synthesis, modeling, summary, repetition and following instructions, The results have resulted in the effectiveness of cognitive training program to improve the executive functions(inhibit- Shift- Emotional Control) of the students with intellectual disabilities, The study recommended the importance of including training and improvement of executive functions through school courses and activities, And teachers and parents training to use cognitive activities when teaching and education of children with intellectual disabilities because they have an effective impact on the improvement of executive functions.
5 552 العدد التاسع عشر لسنة 1028 وى س : طؼي ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ح لخ ٤ ح ي ٣ يس ز ٤ خ ط ظوي ق ػيى ح ؼ ٤ خص ح ظ ٢ طظيه ك ٢ ػيى ح ٧ طش طئى ١ أى ح ح ش ك ٢ ك ٤ خس ح ٩ خ. ط ك ٤ )4 ( أ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش طلون ح ٠ ز ٢ ح ؼخ طؼظز ؿ خ ط ظ ٢ ٤ ئ ػ ح ظل ح ؼ ك ٢ ط ظ ٤ ح ى ح ك خ ط ق ر وخ ش ح ٧ يحف ح ل ػ ٠ ظخثؾ ي ه أ خ ٤ ذ ح حهزش ح حط ٤ ش ٣ ق رخ ظؼخ غ ح خ ح ي ٣ يس ح ظ ٢ طظط ذ خ ط ٤ ح يف ح ظوط ٢٤ ح هظ ٤ خ ريحث وظ لش ش ح ى يف. طؼ ف ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش رخ خ ي ح غ ح خ حص ح ؼ ك ٤ ش ع ح خ ١ ح ؼ ك ٢ ح ١ ٣ و ر ح ل ى أػ خء ك ح ش ه ه ٤ خ ر ػش ح ؼ ٤ خص ح ؼ ك ٤ ش Cognitive Processes ؼ ح ظوط ٢٤ ح زخىأس ط ظ ٤ ح ٧ ى حص ح ٠ ز ٢ ح لؼخ ٢ ح ح س ح ؼخ ش ح ق ح ظل ح حهزش ي ظ ل ٤ يف ظوز ٢ ه ه ٤ خىس ط ظ ٤ ح ظل ٤ طلؼ ٤ ح ى خ ٣ ئػ ر زخ ػ ٠ ح ٧ ىحء ح ى ح ٧ خى ٢ ٣ )ػزي ح ؼ ٣ (. طؼ ف رخ خ اكي ح خ ١ خص ح ؼ ك ٤ ش حص ح طز ٤ ؼش ح ؼ ز ٤ ش ح ظ ٢ ٣ ظ ٢ ح ٧ ىحء ك ٤ خ ح و س ح و ٤ ش طلض أ هز ح ز ش ح ظ ٢ طظ ٠ ػ ٤ خص ػي ٣ يس ط خػي ػ ٠ ح ظ ظ ٤ ح حط ٢ ى زط ح ظل ك ٤ خ ح ظوط ٢٤ حطوخ ح و ح طلي ٣ ي ح يف ا يح ح ل حهزش طظخرؼخص ح ى أػ خء ح ٧ ىحء ؿ ٤ خ ح ؼ ٤ خص ح ؿ ش ل يف ظوز ٢ ٣ وي ح حص )ك ٤ 4.) ٣ ط ن ػ ٠ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش أ ٠٣ خ ط ق ح ظل ح ؼ ك ٢ Cognitive Control طؼظز ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ح خ ح لخ ش خف ك ٢ ح ي ش ح ل ٤ خس غ ي ح خى ح ظ خ رظل ٤ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ١٨ لخ خ ٣ ز ٢ & Thomas Diamond, Barnett, )Munro,2007) طظ ٠ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ػيس ظخثق ك ػ ٤ ش ٢ ح زيء ح ق ح ظل ٣ ح ظوط ٢٤ ح ظ ظ ٤ حهزش ح حص ح ظل ح لؼخ ٢ ح ح س ح ؼخ ش (.) ٣ ئى ١ ح و ك ٢ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ا ٠ ػي هي س ح ل ى ػ ٠ حؿ ش ح ص ك ٢ ك ٤ خط خى ػ هش ر ٤ ه ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ح ظزخس ي ١ ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش ك ٤ غ أ ه ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ٣ ئى ١ ا ٠ ط ظض ح ٩ ظزخس هي ٣ ئى ١ ا ٠ ا ظخرش ؿ ٤ خ زش ظ ٤ ش ؼي ك ح ش ح ش خ ٣ ئى ١ ح و ك ٢ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ا ٠ ه ك ٢ ح ح ذ ح لظ ٤ ش ح س ح ح ل ٢٠ ؿ ٤ ح لظ ٢ ي ح ل ى ) (. ط ٤ ح زل ع ح ي ح خص ا ٠ أ ه ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ٣ ئى ١ ا ٠ ه ك ٢ ح خ حص ح ل ٤ ش ح خ حص ح ٩ ؿظ خػ ٤ ش ػ ي
6 553 العدد التاسع عشر لسنة 1028 ح ل ى )ح ؼ ٢ (. ك ٤ (2013) Edgin Chen, Spano and أ ه ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ٣ ئػ ػ ٠ ح خ ٣ ئى ١ ا ٠ ا ط حرخص ح ي ١ ظ ش ىح ٣ طز ٢ ح و ك ٢ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش رخ ولخ ح ظل ٤ ح وي س ػ ٠ ك ح ص. ط ض ظخثؾ ى ح ش (2015) Holfelder Schott and ا ٠ ؿ ى ػ هش ؿزش ر ٤ ح خ حص ح ل ٤ ش ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ي ١ ظ ش ىح. ط ض ظخثؾ ى ح ش Panerai,Tascad, (2014) Elia Ferri, D Arrigo and ا ٠ أ ١ ح ط حد ح ظ كي ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش ٣ ؼخ ه ح ق ك ٢ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش خ ح و ك ٢ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش طز ٢ رخ و ك ٢ ح ظ ٤ ل ٤ ش ح ظ ٤ ل ٤ ش. ظ ح ٤ ٧ ش ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش أؿ ح زخكؼ ح ؼي ٣ ي ح زل ع ح ي ح خص ظل ٤ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش حء زخ أ ح خ كظ ظخثؾ ى ح ش Eva, Molen and Mariet (2013) Jansen, ا ٠ كخػ ٤ ش ر خ ؾ طي ٣ ذ خ حص ح ل خد ك ٢ طل ٤ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش. ط (2012) Burack Landry, Russo, Dawkins, Zelazo and ا ٠ أ ط ٤ ش ح ح لظ ٢ طز ٢ رظل ٤ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش أ يص ظخثؾ ى ح ش, Jimenez Mulvey, (2016) al. Holzapfel Ringenbach, Benson, et ػ ٠ كخػ ٤ ش ح ؼ ؽ ر د ح ي حؿش ح ليى ك ٢ طل ٤ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش. ط Chen,Tsai,Wang and Wuang (2015) ا ٠ كخػ ٤ ش ح ظي ٣ ذ ػ ٠ ط ح طخ ش ك ٢ طل ٤ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش. ٣ ؼي ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ح يحه ح ش ك ٢ طل ٤ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ك ٤ غ أ يص ح ؼ ٤ ح ي ح خص أ ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ كؼخ ك ٢ طل ٤ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش حء ١٨ لخ ح خ أ ح زخ أ ح ح ي ٣. كظ ض ظخثؾ ى ح ش Eckroth- Siberski, Shatil, Siberski, (2015) Rouse, Bucher, French, ا ٠ كخػ ٤ ش ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ك ٢ طل ٤ ح وي حص ح ؼ ك ٤ ش ي ح ٧ ك حى ١ ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش ١ ح ط حرخص ح خث ٤ ش. ط ض ظخثؾ ى ح ش (2015) Katja Jon and ا ٠ كخػ ٤ ش ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ك ٢ طل ٤ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ي ح ١٧ لخ ١ ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش ط ض ظخثؾ ى ح ش Marieke, Pier, Ben and Hilde(2015) ا ٠ كخػ ٤ ش ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ك ٢ طل ٤ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ي ح ١٧ لخ ١ ح ط حد ح ظ كي. طؼظ ي ح ي ح ش ح لخ ٤ ش ػ ٠ ح ظويح ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ك ٢ طل ٤ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ي ح ؼخه ٤ ك ٣ خ.
7 554 العدد التاسع عشر لسنة 1028 س ج ى ج س : أ خ ص ح زل ع ح ي ح خص ا ٠ أ ١ ح ػخهش ح ل ٣ ش ٣ ؼخ ه ك ٢ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ط اؿ حء ح ؼي ٣ ي ح زل ع ح ي ح خص ظؼ ف ػ ٠ ١ ز ٤ ؼش ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ي ح ؼخه ٤ ك ٣ خ كظ ض ظخثؾ ى ح ش (2016) Vallès-Majoral Amadó, Serrat and ا ٠ ح ؼخه ٤ ك ٣ خ ١ ظ ش ىح ٣ ؼخ ه ك ٢ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ح ؼ كش ح ؿظ خػ ٤ ش ط (2015) Holfelder Schott and ا ٠ أ ١ ظ ش ىح ٣ ؼخ ؼ رخص ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ط Danielsson, Henry, Rönnberg and Nilsson (2010) ا ٠ أ ح ٧ ك حى ح ؼخه ٤ ك ٣ خ ي ٣ ه ك ٢ ح ظخثق ح ٩ ؿ حث ٤ ش هخ ش ك ٢ ح ح س ح ق ح ظزخ. أؿ ص ح ٤ زخ ٢ )4 ( ك ٢ ي ٣ ش ح ٣ خ ى ح ش ظؼ ف ػ ٠ ١ ز ٤ ؼش ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ي ح ؼو ٤ ك ٣ خ وخ ش رخ ؼخى ٣ ط ح ظ ا ٠ أ ح ؼخه ٤ ك ٣ خ ٣ ؼخ ه ك ٢ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش وخ ش رخ ؼخى ٣. ط ح ظويح ر ح ؾ ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ غ ح ١٧ لخ ح ؼخه ٤ ك ٣ خ هي ص ر ح ؾ ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ك ٢ خ ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش ػ ٠ ح وي حص ح ؼ ك ٤ ش ؼ خ حء ح ؼ كش حطوخ ح و ح ح ح س ح ؼخ ش Ferrer-García, Peñaloza-Salazar, Gutiérrez-Maldonado,.)Caqueo-Urízar,.. Perales-Josa, 2016) ك ٢ كي ى ػ ح زخكؼش ط ؿي ى ح ش ك ٢ ح ش ح ؼ ر ٤ ش ح ؼ ى ٣ ش ح ظوي ض ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ك ٢ طل ٤ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ي ١ ح ػخهش ح ل ٣ ش رخ ش ح ؼ ر ٤ ش ح ؼ ى ٣ ش ي طظ و ش ح ي ح ش ك ٢ ح ئح ح ظخ ٢ : خ كخػ ٤ ش ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ك ٢ طل ٤ رؼ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ي حص ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش ح ظ طش أ ىجف ج ى ج س : ط ؼ ٠ ح ي ح ش ا ٠ ح ظؼ ف ػ ٠ كخػ ٤ ش ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ك ٢ طل ٤ رؼ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ي ١ ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش ح ظ طش. ك ٤ حش ج ى ج س :. ط ؿي ك م حص ى ش حك خث ٤ ش رى ٤ طىذ ى ؿىخص ح ػىش ح ظ ٣ ز ٤ ىش ػ ى ٠ هخث ىش ح ظوىي ٣ ح ٢ ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش هز رؼي ططز ٤ ن ر خ ؾ ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ خ ق ح و ٤ خ ح وز ٢ - ح ث أن الدرجة المرتفعة على المف اس تش ر الى القصور ف الوظائف التنف ذ ة.
8 555 العدد التاسع عشر لسنة ط ؿىىي كىى م حص ى ىىش حك ىىخث ٤ ش رىى ٤ طىىذ ى ؿىىخص ح ػىىش ح ظ ٣ ز ٤ ىىش طىىذ ى ؿىىخص ح ػىش ح ٠ ىىخرطش ػ ىى ٠ هخث ىىش ح ظوىىي ٣ ح ىى ٢ ظىىخثق ح ظ ل ٣ ٤ ىىش رؼىىي ططز ٤ ىىن ر ىىخ ؾ ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ خ ق ح ػش ح ٠ خرطش. أ ٤ س ج ى ج س : طظ أ ٤ ش ح ي ح ش ح لخ ٤ ش ك ٤ خ : ٢ ٣ ج ٤ ٧ س ج ظ ٣ س )ػ ٤ س( : - ط أ ٤ ش ح ي ح ش ح لخ ٤ ش رؤ خ ا خكش ػ ٤ ش كى ٢ ىخ ح ظ ر ٤ ىش ح ل ٣ ىش ا طزىخ ١ ح ظىخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ر خ ي أػ طل ٤ رؼ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ي ح ؼخه ٤ ك ٣ خ. - ط ي أ ؿش ح و ك ٢ ح ي ح خص ح زل ع ح ؼ ٤ ش ح ظ ٢ طظ خ طل ى ٤ ح ظىخثق ح ظ ل ٣ ٤ ىش ىي ح ؼخه ٤ ك ٣ خ ح ظ طش. - أ ٤ ىش طل ى ٤ ح ظىخثق ح ظ ل ٣ ٤ ىش ىي ح ؼىخه ٤ ك ٣ ىخ ح ظى ٢ طىئى ١ ح ى ٠ ط ىذ ح ؼي ٣ ىي ى ح ص ح ٤ ش ح ل ٤ ش. ج ٤ ٧ س ج ططر ٤ و ٤ س )ػ ٤ س (: - ط ك ٤ أىحس و ٤ خ ظ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش رؼي أ ط طو ٤ خ ك خد ح يم ح ؼزخص. - ط ك ٤ ر خ ؾ طىي ٣ ز ٢ ظل ى ٤ ح ظىخثق ح ظ ل ٣ ٤ ىش ٣ ى ؼىخ ٤ كى ٢ ىخ ح ظ ر ٤ ىش ح وخ ىش ر ػخ ح ؼخ ٤ ك ٢ خ ح ػخهش ح ل ٣ ىش ر ى هىخ ح ىظويح ش ح ىظلخىس ى ىغ ح ؼخه ٤ ك ٣ خ. ط كحش ج ى ج س : حهظ ص ح ي ح ش ح لخ ٤ ش ػ ٠ ح ط لخص ح ظخ ٤ ش : ج حتق ج ط ل ٣ ٤ س : Executive Functions طؼ ف ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش "رؤ خ هي س ح طل ػ ٠ ق ح ى ؿ ٤ ح ؿ د ك ٤ ح زيء أ ح زخى س رخ ى ح خ ذ ط ظ ٤ ط ؿ ٤ ح ى ظلو ٤ ن ح يف ٢ طؼظ ي ك ٢ ي ػ ٠ ح ؼي ٣ ي ح ظخثق ح ؼ ك ٤ ش خ ظزخ ح ٩ ى حى ح ح س ح ش. ك ٢ ل ح هض طئػ ك ٤ خ ط ؿ خ خ ى خ ك ٢ أ طش ح ل ٤ خس ح ٤ ٤ ش ح ظلخػ ح ؿظ خػ ٢ )ح و خ ق (. طؼ ف اؿ حث ٤ خ رخ ي ؿش ح ظ ٢ ٣ ل ػ ٤ خ ح ظ ٤ ك ٢ ح و ٤ خ ح ظوي ك ٢ ح ي ح ش ح لخ ٤ ش. ح طى ٣ د ج ؼ ك ٢ : Cognitive Training ٣ ؼ ف ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ رؤ ح ظيه ص ح ظ ٢ ط يف ا ٠ ح ظؤػ ٤ ح ٣٩ خر ٢ ػ ٠ حكيس أ أ ؼ ح ؼ ٤ خص ح ؼ ك ٤ ش (2015 Ramsay, )
9 556 العدد التاسع عشر لسنة 1028 ذ ح ؽ ج طى ٣ د ج ؼ ك ٢ :Cognitive Training Program ٣ ؼ ف رؤ ر خ ؾ هز ح زخكؼش ٣ ظ ٠ ػش ح ٧ طش ح ؼ ك ٤ ش ح ظ ٢ ط يف ا ٠ طل ٤ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ٣ ظ ٤ خؿظ ؼ ك ٢ ء أ ه حػي ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢. ج ػحهس ج ل ٣ س : Intellectual disability ح ولخ ل ظ ك ٢ ظ ح ٧ ىحء ح ؼو ٢ ح ؼخ ك ٢ ك ىش ح ى ٣ ىلز ػى ح ىق كى ٢ ىخ ٤ أ أ ؼى ى ىخ ص ح ى ى ح ظ ٤ ىق ح ط ٤ ىش : ح ظ ح ح ؼ خ ٣ ش ح حط ٤ ش ح ل ٤ خس ح ٤ ش ح خ حص ح ؿظ خػ ٤ ش ح ظويح ح ىخى ح ظ ؼ ٤ ىش ح ظ ؿ ٤ ىش ح ى حط ٢ ح ىلش ح ى ش ح ىخ حص ح ٧ خى ٤ ٣ ىش ح ظ ٤ ل ٤ ىش هىض ح لى حؽ ىخ حص ح ؼ. )ح ي ٤ ح ظ ظ ٢ ٤ ظ ر ٤ ش ح وخ ش 4 ( ج ط ٤ جش ي جش ج ػحهس ج ل ٣ س ج ط طس :Moderate Intellectual Disabilities طؼى ف ح ظ ٤ حص حص ح ػخهش ح ل ٣ ش ح ظ طش حؿ حث ٤ خ ك ٢ ح ي ح ش ح لخ ٤ ش رىؤ ح ظ ٤ ى حص ح و ىخص كوىخ ظىخ ح ظ ىو ٤ كىى ٢ ح ظ ر ٤ ىش ح وخ ىش ر ي ٣ ىش ح ٣ ىىخ ح ظلوىخص ر ؼخ ىي ح ظ ر ٤ ىش ح ل ٣ ىىش رخ ٣ خ ك ٢ ح ل ح ي ح ٢ ح ٧ ح ؼخ ح ي ح ٢ 3-3. قى و ج ى ج س : طظليى ح ي ح ش رخ لي ى ح ظخ ٤ ش : ج كى ج ػ ٢ : طوظ ح ي ح ش ح لخ ٤ ش ػ ٠ ح ػخص ح ظخ ٤ ش : ر خ ؾ ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ) ظ ٤ ظو ( ظل ٤ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ) ظ ٤ ى طخرغ( ي ح ؼخه ٤ ك ٣ خ. ج كى ج ح ٢ : ط ططز ٤ ن ح ي ح ش ك ٢ ؼخ ي ح ظ ر ٤ ش ح ل ٣ ش كى ٢ ي ٣ ىش ح ٣ ىخ. ج كيى ج يح ٢ : حهظ ى ص ى ح ي ح ىش ػ ى ٠ ح لظى س ح ظى ٢ طى ك ٤ ىخ ؿ ىغ ح ز ٤ خ ىخص ططز ٤ ىن ح ز خ ؾ ه ح ل ح ي ح ٢ ح ٧ ح ؼخ ح ي ح ٢ 3 3. ج ٠٩ ح ج ظ ١ ج ى ج حش ج حذوس ج حتق ج ط ل ٣ ٤ س :Executive Functions ح ظ ػ خء ح ل ر ػش ح خ حص ح ظ ٢ طظل ط ٠ ز ٢ أك خ خ أكؼخ خ ط ٠ )ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ( كخ ؼ س ح ؼ ك ٤ ش ريأص ك ٢ ريح ٣ ش ه ٤ خص ح و ح خ ٢ ه رؼ ح ظخرخص ؼ ظخد Broadػ ) Bent ح ٩ ى حى ح ظ ح ) هي ض ػ ل ؿي ٣ ي حػظ ي ػ ٠ ى ح ٣ ش طيكن ح ؼ خص ريح ٣ ش ح خى ح ل ٤ ش كظ ٠ ظ ح ظخرش. هىىي طىى حؿؼىىش ىىيحه ؼخ ىىش ح ؼ ىىخص كىى ٢ ريح ٣ ىىش ح ىىزؼ ٤ خص ريح ٣ ىىش ح ؼ خ ٤ ىىخص ط ٠ ىىى ض ىىى ح حؿؼىىىخص ظ ىىى خ ٣ ىىى ٠ رؤ ظ ىىىش ح ٩ ىىى حف ح ظىىى ٢ طىىى ظ طىىىيكن ح ؼ ىىىخص ىىىىز ٢ ح ىىىى ى أ ىىىى ح ىىىىخ ؽ ح ظىىىى ٢ ظ ىىىى ص ظ ٤ ىىىىش ىىىى ح ؿؼ ٤ ىىىىخص : ( ىىىى ؽ رىىىىخى ٢ ىىىى ح س ح ؼخ ىىىىش ٣ ؿىىىىغ ل ىىىى ح ظىىىىخثق ح ظ ل ٣ ٤ ىىىىش ا ىىىى ٠ ظىىىىخ طل ىىىى اىح س ٣ ؼ ىىىى ػ ىىىى ٠
10 557 العدد التاسع عشر لسنة 1028 ط ىى ٤ ح ىىظويح ظخثل ىىخ ح ؼ ك ٤ ىىش ىى أؿىى ح ىىظل كىى ٢ ح ىىخ ح ؼوىىيس ل ٤ خط ىىخ ح ٤ ٤ ىىش( ىى.), ٣ ؼ ف (2002) Pohjasvaara ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش رؤ خ: ط ي ح ؼ ٤ خص ح ظ ٢ طو ى ح ٧ ك خ ح ل خص ح ٧ كؼخ ح ز ٤ طش ز ٤ خ ك ٢ ى ؿ ل ح يف. طؼظز ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ح وي حص ح ؼ ك ٤ ش ح ٣ ٠ ش ح ش ٧ ىحء ح خ ١ ح خ ذ غ ؿ ى خ ١ ؿ ٢ خك ٠ هي س ػو ٤ ش ػ ٠ ح خ خص ح ح خ ١ طؼز ٤ ح ل ى ح ظ وخث ٢ ؼ ٤ ش ح ٠ ز ٢ أ طظخرغ ػ ٤ خص ح ٠ ز ٢ خ ظخرش وز ش ظ ٤٤ ك ٢ ح يف ي ك ٢ ش ؼخ ش ح ؼ خص طظ ٠ ػ ٤ خص ػي ٣ يس ط خػي ػ ٠ ح ظ ظ ٤ ح حط ٢ ى زط ح ظل ك ٤ خ : ح ظوط ٢٤ حطوخ ح و ح طلي ٣ ي ح يف ا يح ح ل حهزش طظخرغ ح ى أػ خء ح ٧ ىحء. )ك 4 ٤ ( ح ٩ ظ خ رخ ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش هي ح ىحى ظ ٤ ش ٧ ح ٧ رلخع أ لض أ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ظ ٠ ش ك ٢ ح ؼ ٤ ح ط حرخص ح ح ٧ ح ح ل ٤ ش ح ح ٤ ١ ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ك ٣ خػي ٣ خ ك ٢ ح لخءس ح ؿظ خػ ٤ ش ١٨ لخ ح ظؼيحى ح ٧ خى ٢ ٣ ح ؿظ خػ ٢ يه ح ي ش ح ظ ح ٢ ٤ ٤ ٩ خى ك ؿ ث ٢ ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ػ ٠ أ خ ط ؼذ ى ح ؿ ٣ خ ك ٢ هي س ح ل ى ػ ٠ ح ؼ ر س ظو ش ك ٢ ح ك ٢ ح ي ش أ ك ٢ ح حهق ح ٤ ش. غ ػ خء ح ل طلض ٠ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ػش ح ؼ ٤ خص ح ؼ ك ٤ ش ح ؼ ٤ خ ح ظ ٢ ط ٤ ط ػ ٠ ى ح ل ى ط ؿ ل يف ليى خ طؼظز ح ؼ ٤ خص ح ظ ل ٣ ٤ ش خ ظؼيى ح ؼ ح ٤ ض خ حكيح كو ٢. طو ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ا ٠ :ح زيء ح ق ح ظل ٣ ح ظوط ٢٤ ح ظ ظ ٤ حهزش ح حص ح ظل ح لؼخ ٢ ح ح س ح ؼخ ش.) (. ج ق :Inhibition ٣ ؼ ف ح ؼ ٢ ) ( ح ق رؤ خ ح وي س ػ ٠ زض غ ح ظخرخص ؿ ٤ ح خ زش أ ح ؼ خص ح ظيحه ش أ ح ي حكغ ح ق ػزخ س ػ ه ٤ ش للع ح ٧ يحف ك ٢ ح طلي ٣ ي أ ٣ خص ح ٧ ػ خ. ض ٣ ج ل :Concept Formation ٤ ٣ ط ٣ ح ل ا ٠ ك ح ظ ٤٤ ر ٤ ح و خث ح ظ ٢ ط ٤ غ ر ٤ ػ خ كجش ح ٤ ٧ خء أ ح ٧ ك خ هي خ طؼ ٣ ق ح ل هي ٣ خ ح س ح ؼو ٤ ش أ ح ٧ ك خ أ ػش ح ؼ ٤ خص ) ( ج ج ز ج ؼح س Working :طؼ ٢ Memory ح وي س ػ ٢ ح كظلخظ رخ ؼ خص ك ٢ ح ؼو ؼخ ظ خ ح ظويح ح خ ذ خ ك ٢ ا يح ا ظخؽ ح ظخرخص ؿي ٣ يس ط ل ٤ ح ش. )ػزي ح ؼ ٣, ( ح ح س ح ؼخ ش ٢ ظخ ؼوي ٣ ظخ ئ ػ ح ظل
11 558 العدد التاسع عشر لسنة 1028 طظ ح ح س ح ؼخ ش ث ٢ ٤ ح ل ح ١ أ ظخ ح ظل ح ظ ل ١ ٤ ٣ ظل ر ٤ غ خص ح ح س ح ؼخ ش ) ؿ ؿ 4 ( ج طهط ١٤ :Planning ح وي س ػ ٠ ط هغ أكيحع ظوز ٤ ش غ أ يحف ؼ ٤ ش غ أ ٣ خص خ ر ٢ ح ٧ ك خ ح ٧ خ ٤ ش ح ل ػ ٤ ش رزؼ ٠ خ ح زؼ طط ٣ ح وط حص ح خ زش ظلو ٤ ن ح ٧ يحف ط ل ٤ ح خ ر ظ.)ػزي ح ؼ ٣ ) Scholnick and Friedman(1993) أ ح ظوط ٢٤ ٣ ظ ٠ ه ػ ٤ خص )طلي ٣ ي ح ش غ ح يف ر خء ح ٩ ظ حط ٤ ٤ ش ط ل ٤ ح وطش ٢ ح حهزش اػخىس ح ظ ٣ ح ظ ٢ طؼظز هط س ٣ ش ٩ خ ح ظوط ٢٤.) ( ) ج طك ٣ Shifiting :ربػظزخ أ ػ ٤ ش ح ؼ ٤ خص ح ظ ل ٣ ٤ ش رخ ن ح ظ ٢ ط ٤ ا ٠ ح ش ح ؼ ك ٤ ش ي ح ل ى ح ظ ٢ ٣ ه ٤ خ خ ػ ٣ ١ ن ه ٤ خ هي س ح ل ى ػ ٠ طل ٣ ح ظزخ ش أ ؼ ٤ ا ٠ ش أه أ ؼ ٤ أه. ), ( ج ط هس ج لظ ٤ س :Verbal fluncy ح ط هش ٣ و ي ر خ ح وي س ػ ٠ ا ظخؽ أ ز ػيى ح ٧ ك خ ح خ زش أ ح ث ش طؼ ٢ ح وي س ػ ٠ ط ٤ ي ػيى ز ٤ ح زيحث أ ح ظ حىكخص أ ح ك خ ح ح ل ص أ ح ظؼ خ ص ػ ي ح ظخرش ؼ ٤ ؼ ٤ ح ط هش ح لظ ٤ ش طؼ ٢ هي س ح ل ى ػ ٠ ط ٤ ي أ ز هي ح ٤ خص أ ح ٧ لخظ ح ؼخ ٢ كن ليىحص ؼ ٤ ش. ) ٣ ظ 43, 3 ( ج حتق ج ط ل ٣ ٤ س ى ي ١ ج ػحهس ج ل ٣ س ح ١٧ لخ ١ ح ػخهش ح ل ٣ ش ي ٣ ه ح ق ك ٢ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش كوي ط ض ظخثؾ ى ح ش (2016) Vallès-Majoral, Amadóا ٠ Serrat and أ ١ ظ ش ىح ٣ ؼخ ه ك ٢ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ح ؼ كش ح ؿظ خػ ٤ ش ر ح ظ ػ ي ٣ ظ ١ ظ ش ىح طل ك ٢ ط ي ح وي حص غ ح ظوي ك ٢ ح ؼ طط ح ش. خ ض ح ح س ح ؼخ ش ط ر زش % ك ٢ ح ؼ كش ح ؿظ خػ ٤ ش ي ١ ظ ش ىح. ١ ح ػخهش ح ل ٣ ش ظ ش ىح ٣ ؼخ ؼ رخص ك ٢ ح ظخثق ح ؿ حث ٤ ش ح ؼ كش ح ؿظ خػ ٤ ش ط ٤ ى ح ش (2015) Holfelder Schottا ٠ and أ ١ ظ ش ىح ٣ ؼخ ؼ رخص ك ٢ ح خ حص ح ل ٤ ش ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ؿ ى ػ هش ؿزش ر ٤ ح خ حص ح ل ٤ ش ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش خ ط ض ظخثؾ ى ح ش Pritchard, Kalback (2015) Capone McCurdy, ا ٠ أ ١ ظ ش ىح ح ط حرخص ح ٤ ش ح ؼ ز ٤ ش ٣ ؼخ ػ ه ك ٢ ح ظخثق ح ؿ حث ٤ ش ك ٢ ح خ ص
12 559 العدد التاسع عشر لسنة 1028 خ ط ض ظخثؾ ى ح ش Panerai,Tascad, Ferri, D Arrigo, and Elia (2014) ا ٠ أ ١ ح ط حد ح ظ كي ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش ٣ ؼخ ػ ح ق ك ٢ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش خ ح ؼ ك ٢ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش طز ٢ رخ و ك ٢ ح ظ ٤ ل ٤ ش ح ظ ٤ ل ٤ ش ط ٤ ظخثؾ ى ح ش (2013) Vicari Costanzo, Varuzza, Menghini, Addona, Gianesini and ا ٠ أ ١ ظ ش ىح ٣ ؼخ ه ك ٢ ح ظل ٣ ح ح ذ ح لظ ٤ ش ح س ح ق. ط ٤ ظخثؾ ى ح ش (2013) Henry Carney, Brown and ا ٠ أ ١ ظ ش ى ح ١ ظ ش ٤ ٣ خ ي ٣ ه ك ٢ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش أ ؼ ح ؼخى ٤٣ ط ض ظخثؾ ى ح ش (2013) Sinanovic Memisevic and ح ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ط ر زش 3 % ك ٢ ح ظ خ ح ل ٢ ح ز ١ ح وخ ٤٣ ح ل ػ ٤ ش ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش زجخص رخ ظ خ ح ل ٢ ح ز ١ خ ػيح ح ح س ح ؼخ ش ح حهزش. خ ط ض ظخثؾ ى ح ش Landry, Russo, Dawkins, Zelazo and Burack ( 2012 )ا ٠ أ أ ح ح لظ ٢ خ طز ٢ ر ح ح س ح ؼخ ش ح ش ح ؼ ك ٤ ش ك خ ح ح لظ ٢ زت أك ٠ ح ح س ح ؼخ ش ح ش ح ؼ ك ٤ ش ح ػظ ٤ خ ط ض ظخثؾ ى ح ش (2010) Nilsson Danielsson, Henry, Rönnberg, and أ ح ٧ ك حى ١ ح ػخهش ح ل ٣ ش ي ٣ ه ك ٢ ح ظخثق ح ٩ ؿ حث ٤ ش هخ ش ك ٢ ح ح س ح ق ح ظزخ. ط ٤ ظخثؾ ى ح ش (2008) Slavnic Milisavljevic, Iric, Petrovic and أ ح ١٧ لخ ١ ح ػخهش ح ل ٣ ش ي ٣ ه ح ق ك ٢ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ؿ ى ػ هش ر ٤ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ح ظزخ ػ هش ر ٤ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ح ح س خ ط ق ظخثؾ ى ح ش (2004) Jacola ا ٠ ؿ ى ػ هش ؿزش ر ٤ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ح ى ح ط ٤ ل ٢ ط ق ظخثؾ ى ح ش( al.(2016 Ringenbach, Holzapfel, Mulvey, Jimenez, Benson, et ح ح ١٧ لخ ١ ح ػخهش ح ل ٣ ش ص ١ ح ى ح يحه ٤ ش خ ح أ ؼ ؼلخ ك ٢ ح ٧ ىحء ػ ٠ ح ح س ح ؼخ ش. طؤ ي ظخثؾ ى ح ش (2014) Sinanovic Memisevic, and ا ٠ أ ١ ح ػخهش ي ٣ ػ ح ق ىح ك ٢ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ط ٤ ظخثؾ ى ح ش Chen, Spano and (2013) Edgin أ ح ط حرخص ح ح طلؼش ط ر ٢ رخ و ك ٢ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش. حه ٤ ح ٣ (2013) Sinanovic Memisevic & أ ٣ ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ح ظ زئ ر خ حص ح ظ خ ح ل ٢ ح ز ١ ي ١ ح ػخهش ح ل ٣ ش.
13 561 العدد التاسع عشر لسنة 1028 ج طى ٣ د ج ؼ ك ٢ Cognitive Training ٣ ؼ ف ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ رؤ ح ظيه ص ح ظ ٢ ط يف ا ٠ ح ظؤػ ٤ ح ٣٩ خر ٢ ػ ٠ حكيس أ أ ؼ ح ؼ ٤ خص ح ؼ ك ٤ ش زغ ط ق ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ط ق " ح ٤ خهش ح ؼو ٤ ش Brain " Fitness ح ١ أ زق ؤ كخ ك ٢ ح ٣ خص ح ظليس ح ٤ ٣ ٧ ش ك ٢ ح ؼ خ ٤ خص خ ض ح ل س ك ٢ طي ٣ زخص ح ٤ خهش ح ؼو ٤ ش طؼظ ي ػ ٠ أ ٣ طل ٤ ح ٤ خهش ح ؼو ٤ ش ي خؽ ه ح ظي ٣ زخص ح ؼو ٤ ش ( 2015.)Ramsay, ظ ص ر ح ؾ ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ غ أ طو ٤ ح ظي ح ؼ ك ٢ ح طزطش رخ ؼ طظ ػخىس ح خ خص ح ؿ ش خ ح ؼ ك ٤ ش ح ليىس أ ر ح ؾ ح ظلل ٤ ح ؼ ك ٢ ح ظ ٢ ط يف ا ٠ طل ٤ ح ٩ ى حى ح ؼخ. Boxtel,2013) ) Reijnders, Heugtena and van هي ط ح ظويح ر ح ؾ ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ػو ى ح لخكظش ػ ٠ ح ظو ح أ هل ح ؼ ح ؼ ك ٢ ح ؼ ز ٢ ي ح ٧ ك حى ١ ح ٩ خرخص أ ح ٧ ح ح ي خؿ ٤ ش ( Allen, 2014( هي خػي ح زلغ ك ٢ ػ ح ٧ ػ خد ح ؼ ك ٢ ػ ٠ طوي ٣ ى ٤ ٣ ل ٤ ي أ ح وي حص ح ؼ ك ٤ ش ٣ ح ظؤػ ٤ ك ٤ خ طل ٤ خ ه ح ظي ٣ ذ (2011 )Johnson, ٣ ؼ ف يه ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ رؤ يه ٣ يف ا ٠ طل ٤ ح وي حص ح ؼ ك ٤ ش ا خ ض ريح ٣ ظ غ زخ ح ح ؼ ٤ وط طي ح وي حص ح ؼو ٤ ش ا أ ح ح يه حط غ ٤ ح زخ ح خ يه طؼ ٢ ٤ طي ٣ ز ٢ Reynolds, Heller, Macgenn,and Rodgerson,2005) ) ٣ ؼ ف ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ رخ يه ٣ ظ ٠ ح ظي ٣ ذ ػ ٠ ح خ ح ظ ٢ ط يف ا ٠ طلل ٤ أ أػخ س ح خ ١ ح ٢ ك ٢ ح ؼي ٣ ي ح خ ص ح وظ لش ر خ ك ٢ ي ح خ حص ح خ ٤ ش ح ز ٣ ش ح ح س ح ظزخ ك ح ش (2006 Jeste,.(Sitzer, Twamley, and ٣ ؼ ف رؤ يه ٣ يف ا ٠ طؼ ٣ ح وي حص ح ؼ ك ٤ ش ه أىحء ح خ ح ٢ ط ظ يف طل ٤ ح وي حص ح ؼ ك ٤ ش 2010) Buckner,.(Mezzacappa and ط ض ظخثؾ ح زل ع ح ي ح خص ا ٠ أ ر ح ؾ ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ح ظو ٤ ي ٣ ش طؼ ٣ خ طؼ ٣ ح ظخثق ح ؼ ك ٤ ش ؼ ح ٧ ىحء ػ ٠ ح ح س ػش ح ؼخ ش ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ي ح زخ )Reijnders, et al., 2013) حط غ ط ق ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ٤ ظ ٠ ي ز ٤ ح ظ حط ٤ ٤ خص خػيص ح طل س ح ز ٤ س ك ٢ خ ط ؿ ٤ خ ح ظؼ ٤ ػ ٠ يه ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ٠٤ ػيى ز ٤ ح ظ حط ٤ ٤ خص ط ٤٤ ل ٤ ح زخ ح خ ك ٤ غ أ خكض ح ظ ؿ ٤ خ ح لي ٣ ؼش ح ؼي ٣ ي ح ٤ حص ػ ٠ ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ كظ ص ر ح ؾ و ش ٣ ط ن ػ ٤ خ ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ح ل ذ أ ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ح وخث ػ ٠ ح ز ٤ ط computer-based cognitive
14 561 العدد التاسع عشر لسنة 1028 (CCP) programs كؼ ٣ ١ ن ط ي ح ز ح ؾ ٣ طلي ٣ ي ح ظ ح ٧ ح ؼ رش كوخ لخءحص ح و ٤ ش ح ٧ خ ٤ ش ح ظ ٢ ٣ طؼي ٣ خ ك ٤ خ رؼي ػ ي ح ظل خ أ خ طلخكع ػ ٠ ح خ ١ ح خ ش ح ظؼش ي أ زلض يحه ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ط خ ذ ح زخ ح خ ١ ح ؼ رخص (Buschkuehl,Jaeqqi,Hutchison,Perrig-Chiello,Dapp and Muller,2008) طظ ٠ ر ح ؾ ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ح ؼي ٣ ي ح ل ٤ خص ح ؼ ك ٤ ش ؼ ح ظ ح ؿش ح خ أ ؼخد ح ل ٤ ي ٣ ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ح ل ذ ح ظي ٣ ذ ػ ٠ ط ٤٤ ح ؼزش ح خ ١ ح ظي ٣ ذ ػ ٠ ح ٧ ؼخد ح ؼ ٤ خ ٣ ش ؼ ؼزش Space Fortress ح ظي ٣ ذ ػ ٠ ح ٧ ؼخد ؼ ؼزش My Better Mind ح ظخرش رؼ ح ٤ ي ح ؼظخىس ح ظخرش أ ل ا ٠ أػ ٠ ح ظخرش ح ؼ ش.)Shao, Mang, Li, Wang, Deng and Xu, 2015) طظ ٠ أ طش ر ح ؾ ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ح خ ح وخث ش ػ ٠ ه ح خ ح هش paper-and-pencil tasks أ ؼخد ح ح س games, memory ٢ ر ح ؾ ٣ أ ٣ ل خ ح ؼ ح طز ٤ ذ ح ل ٢ ح ؼ ز ٢ ح ؼخ ؾ ح ٢ خ ٣ ز وظ ٤ ط ظ يف ؼظ ر ح ؾ ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ح ٧ طش ح ظ ٢ طل ح ؼ أ ح ٠ ؼق ح ؼ ك ٢ ه ح خ ش ح ظ س خ حص ح طزطش كؼ ٠ ز ٤ ح ؼخ ح ٧ ك حى ح ٣ ٣ ؼخ ص ك ٢ ح ح س هي ٣ خ ط ه حث ح خص أ ح ٧ هخ ٣ خىس ح يس أ ح ظؼو ٤ ي ظل ٤ خ حط هي طظ ٠ ر ح ؾ ح ظي ٣ ذ ػ خ طؼ ٤٠٣ ش ؼ ػ ح و حث أ ح ظويح ح وططخص ح ٩ ظ ٤ ش ح يف ح ث ٤ ر ح ؾ ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ح ظؼخىس أ طل ٤ ح ظخثق ح ؼ ك ٤ ش ط ح ظويح ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ رط ٣ وش ك ى ٣ ش أ ؿ خػ ٤ ش ط ط ل ٤ ك ٢ ح أ ح ؼ ٤ خىس أ ح ٧ خع ح ظؼ ٤ ٤ ش ( Allen,2014 ). ظ ص ح ؼي ٣ ي ح ز ح ؾ ح ؼيس ح س ك ٢ ء ه حػي ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ؼ ر خ ؾ ح ٤ خهش ح ؼو ٤ ش al.2015) (Shao et أ يص ح ؼي ٣ ي ح ي ح خص أ ر ح ؾ ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ كؼخ ش ٤ كو ٢ ػ ٠ ح خ حص ح ظ يكش أ ح ح ذ ح ؼ ك ٤ ح ظ يكش كو ٢ أ ٠٣ خ ػ ٠ ح خ حص ح ظ ٢ طظطخرن أ طظ خػ غ ح خ حص ح ظ يكش ٣ ؼظ ي ح ظل ٤ كو ٢ ػ ٠ ح خ ذ ح ؼ ك ٢ أ ٠٣ خ ح خ ذ ح ٢ طظزؼض ح ي ح خص ي ح ظ ح كخػ ٤ ش ح ظي ٣ ذ كظ ٠ كظ س طظ ح ف رؼي ح ظي ٣ ذ أ ح ظي د ك ٢ ؿ خص ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ هخى ػ ٠ ح ظؼ ٤ ك ٢ حهق ح ل ٤ خس ر ز ٤ 2014) Kofler, ).Orban, Rapport, Friedman, and
15 562 العدد التاسع عشر لسنة 1028 ط ح ظويح ر ح ؾ ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ غ ح ١٧ لخ ح زخ غ ح ؼخى ٤٣ ١ ح ط حرخص ؼ ١ ؼ رخص ح ظؼ ١ ح ط حد ح ظزخ ح ل د رخ خ ١ ح حثي ١ ح ٠ ؼق ح ؼ ك ٢ ١ ح خرخص ح ي خؽ ٠ ح ٤ ك ٤ ٣ خ ٠ ح هي كون ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ؼ ظخثؾ كؼخ ش حء رؼي ح ظ خء ح ظي ٣ ذ أ أػ خء كظ س ح ظخرؼش (2005 al. ).Cicerone, et ط ط ٤ ر ح ؾ ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ظظ ٠ ػش ح خ حص ظي ٣ ذ ػ ٤ خ خ ظ خ لظ س ح هض ٣ خىس ح ٧ لش غ ح ش ط ك ر ح ؾ ط رش طؼ ٤ ٤ ش ل ٤ يس. أ خ ص ح ؼ ٤ ح زل ع ح ي ح خص ح لي ٣ ؼش ا ى ٠ كخػ ٤ ىش ح ىظويح ح ظىي ٣ ذ ح ؼ كى ٢ ىغ ح ١٧ لىخ ك ٤ ؼظزى ح ظىي ٣ ذ ح ؼ كى ٢ ى ح ىيحه ح لؼخ ىش ىغ ح ١٧ لىخ ١ ح و ى كى ٢ ح ظىخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ح ظ ٢ طئػ ػ ٠ ح ظؼ ٣ ؼظز ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ح ٧ ى حص ح ش ك ٢ طل ٤ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ك ٢ ح ل ح ي ح ى ٢ رىي لوىخص ػخ ٤ ىش Diamond,Barnett,Thomas and Munro )2007) ٣ يف ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ا ٠ طل ٤ حكيس أ أ ؼ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش أ ح وي حص ح ظزخ ٤ ش طؼظ ي ح ظي ٣ زخص ح ؼ ك ٤ ش ػ ٠ ح ز ٤ ط أ ح ظي ٣ ذ ح ٢ ٥ طظ ٠ ح ظي ٣ زخص ح ظي ٣ ذ ػ ٠ ح ظ ح ر ز ٤ ح خ ش ح ظ ٣ ش ح حؿؼش ح ظوي ض ؼظ ر ح ؾ ح ظي ٣ ذ ط ق ح ظي ٣ ذ ػ ٠ ح ظ ٤٤ ق ك ٤ غ أ ظ ؼ رش ش ٣ ظ ط ٤٤ ل ر ى ٣ خ ٢ ؼظ يح ػ ٠ أىحء ح طل (2014 al., )Orban, et خ أ كؼخ غ ح ١٧ لخ ١ ؼ رخص ح ظؼ ١ ح ط حد ه ح ظزخ ح ل د رخ خ ١ ح حثي خ كؼخ غ ح ١ لخ ك ٢ ح ي ح ؼ ١ 4 3 ش ك ح ظؤػ ٤ هي ٣ أ ؼ كخػ ٤ ش غ ح ١٧ لخ ك ٢ ح ٧ ػ خ 4 3 حص Takala,.(Törmänen, (2008 Sajaniemi, and ط ح ظويح ر ح ؾ ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ غ ح ١٧ لخ ح زخ ١ ح ػخهش ١ م ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ح ظوي ش غ ١ ح ػخهش ح ل ٣ ش ر ح ؾ ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ر خػيس ح لخ ذ ط غ ح ؼي ٣ ي ح ز ح ؾ ح ظطز ٤ و ٤ ش ظي ٣ ذ ػ ٠ ح خ حص ح ظ ٤ ل ٤ ش ح ٧ خ ٤ ش ل ٤ خس ح ٤ ٤ ش ي ١ ح ػخهش هي ص ر ح ؾ ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٤ ش ك ٢ خ ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش ػ ٠ ح وي حص ح ؼ ك ٤ ش ؼ خ حء ح ؼ كش حطوخ ح و ح ح ح س ح ؼخ ش. (Peñaloza-Salazar,Gutiérrez-Maldonado,Ferrer-García,Caqueo- Urízar, Reverter-Guimeso,.. Perales-Josa, 2016)
16 563 العدد التاسع عشر لسنة 1028 طئ ي ظخثؾ ح زل ع ح ي ح خص كخػ ٤ ش ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ك ٢ طل ٤ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش كظ ٤ ى ح ش (Ramsay,2015) ا ٠ كخػ ٤ ش ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ك ٢ طل ٤ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ي ح ١٧ لخ ى ح ش( Kries,2013 (Karch, Albers, Renner, Lichtenauer and von ا ٠ كخػ ٤ ش ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ك ٢ طل ٤ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش غ ح ١٧ لخ ح ح و ٤ خ ط ٤ ظخثؾ ى ح ش.( 2007 ) Diamond, Barnett, Thomas, & Munro ا ٠ كخػ ٤ ش ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ك ٢ طل ٤ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ي أ ١ لخ خهز ح ي ش. ج ػحهس ج ل ٣ س ج ط طس Moderate Intellectual disability ٣ ؼ ف ح ٧ ك حى ١ ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش ح ظ طش رؤ ح ٧ ك حى ح ٣ طظ حف ؼي ص خإ ر ٤ ػ ٠ و ٤ خ ظ خ ل ى ر ٤ ٣ ظ حف خإ ر ٤ ػ ٠ و ٤ خ )ح و ٣ ط ٢ (. ط ٠ ك ح ٢ % طو ٣ زخ ح ٧ ك حى ١ ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش ) ل ي (. ١ زوخ طزؼش ح حرؼش ى ٤ ح ظ ٤ ق ح ظ و ٢ ٤ ح ٩ ك خث ٢ ٨ ح ح ط حرخص ح ل ٤ ش ح ؼو ٤ ش DSM-IV ح خى ح ؼ ٤ ش ح ٤ ٣ ٧ ش طذ ح ل ٢ ط ح لجش ك ح ٢ ح خ ح ؼخه ٤ ك ٣ خ ٣ ظ ح ف خث كظ ٢ ٣ ح و ٤ خ رؤػ خ ح ػخ ٣ ش ح حط ٤ ش غ خ ح ٩ حف. ٣ ظ ز خ حص ح ط خ ػخىس ك ٢ ك ش ح طل ش ٣ ح لجش أ طؼ ٤ طؼ ر خف ىحه ح ظ غ ك ٢ ر ٤ جش ٣ ف ػ ٤ خ ح )أر ٣ ي ػزي ح ل ٤ ي (. ى ؿخط ػ ٠ و ٤ خ ح ى ح ظ ٤ ل ٢ ل س ر ٤ 3-4 ػ ٠ و ٤ خ ح ى ح ظ ٤ ل ٢ )ح و 43 (. ط ؼ ح لخ ش ح ظ ح ؼخ ٢ طزؼخ ظ ٤ ق ح ظو ق ح ؼو ٢ ػ ٠ ح ى ح ظ ٤ ل ٢ ٣ ح لخ ص ح ظ ٢ ي أك حى خ ح ل حف ز ٢ ح ق ػ ح ؼخ ٤٣ ح ؿظ خػ ٤ ش ح وز ش. ٣ ح ظ ٤ ق ك ٢ طخم ٤ ن. ٣ ؼظ ي ػ ٠ ح ٥ ه ٣ ك ٢ ؼ ٤ ج )ػزي ح زخه ٢ 33 (. ٣ ؼخ ؼ رخص ي ٣ يس طؼ ػ ح ظؼ ح ا هي ح ج ٤ ؿيح ح خ حص ح ٧ خى ٤ ٣ ش ح ؼ خص ح وخ ش رخ و حءس ح ظخرش ح ل خد ا أ هخر ظي ٣ ذ ػ ٠ خ ح ؼ خ ٣ ش ح حط ٤ ش ح ظخثق ح ظو ٤ ش ح ٧ ػ خ ح ٤ ي ٣ ش ح ول ٤ لش خ ٣ ظ خ حص ك ٤ ش ػخ ٤ ش ي طلض ح ٩ حف ح ل ٢ ح ظ ؿ ٤ ح ٢ ك ٢ ر ٤ جخص ل ٤ ش )ح و ٣ ط ٢ (. هي ٣ وظ ق ح ٧ ك حى ١ ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش ح ظ طش ػ أه ح ١ ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش ك ٢ رؼ ح و خث كظ ض ظخثؾ ى ح ش (2003) al. Harvey, et أ زش ح ظز ح ا حى ١ أػ خء ح ي ١ ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش ٢ % ط ظ ر زش % ي ١ ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش ح ز ٤ طش ر زش % ي ١ ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش ح ظ طش ر زش % ي ١ ح ٩ ػخهش
17 564 العدد التاسع عشر لسنة 1028 ح ل ٣ ش ح ي ٣ يس ر زش % 44 ي ١ ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش ح ي ٣ يس ؿيح. ط ظ ص ح ي ١ ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش طوظ ق زش ح ظ خ ح ص رخهظ ف كجخص ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش أ ٠٣ خ ص ح هي طؤه ح ظؼيىس ر ٤ كجخص ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش كوي ط ظ ص ح ح ظؼيىس ر زش 3 % ي ١ ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش ح ز ٤ طش ر زش % ي ١ ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش ح ظ طش ر زش 3 % ي ١ ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش ح ي ٣ يس ر زش % ي ١ ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش ح ي ٣ يس ؿيح. ط ظ ص ح ظ ٤ وخظ ح ز ي ١ ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش ح ز ٤ طش % ي ١ ١ ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش ح ظ طش % ي ١ ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش ح ي ٣ يس % ي ١ ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش ح ي ٣ يس ؿيح 3 % ط ظ ؼ رش ح ي ١ ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش ح ز ٤ طش ر زش 3 % ي ١ ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش ح ظ طش ر زش % ي ١ ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش ح ي ٣ يس 4 % ي ١ ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش ح ي ٣ يس ؿيح 3 %. ط ظ ص ح ظ ٤ وخظ أػ خء ح ر زش % ي ١ ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش ر لش ػخ ش ر زش % ي ١ ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش ح ز ٤ طش ر زش 3 % ي ١ ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش ح ظ طش ر زش % 4 ي ١ ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش ح ي ٣ يس ر زش % ي ١ ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش ح ي ٣ يس ؿيح. ر لش ػخ ش ١ ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش ح ز ٤ طش أه ؼخ ش ص ح كجخص ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش ح ٧ ه (Harvey,.et al.,2003) طزخ ٣ ض ح ي ح خص ح زل ع ك ٢ طلي ٣ ي زش ى ا ٣ حء ح حص ا أ ؼظ ح ي ح خص ح زل ع أ يص أ ى ا ٣ حء ح حص ٣ ظ ر ٤ ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش ر زش ز ٤ س كظ ض ظخثؾ رؼ ح ي ح خص ى ح ش أ ى ا ٣ حء ح حص ٣ ظ ر ٤ ١ ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش ح ز ٤ طش Mild ر زش % 3.3 ر ٤ ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش ح ظ طش Moderate ر زش. % ر ٤ ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش ح ي ٣ يس Severe ر زش % ر ٤ ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش ح ي ٣ يس ؿيح. Profound %. ط طلغ ح ذ ك ٢ رؼ ح ي ح خص ح زل ع ح ٧ ه )أر ٣ ي ػزي ح ل ٤ ي (. ط ٤ ح ي ح خص أ ١ ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش ح ظ طش ر لش ػخ ش رؤ أه وخ ش خرش رخ ٧ ح ؿخ زخ خ ٣ ظ ٤ رؼ ٠ رؼي ح ط ح ك ٠ ح ٢ هخ ش ا ح خ طو ل ح ؼو ٢ حؿؼخ ا ٠ ا خرخص أ ح ظ خرخص ك ٠ ح خ ح ؼ ز ٢ ح ١ ٣ ؼ ؿ ى ح ظ خص ح ل حكخص ح ٤ ش ر ٤ أك حى ح لجش ػ ؿ ى خ ر ٤ كجش ح وخر ٤ ظؼ ٤ )ح ٤ ن ػزي ح لخ 33 43(. أ خ ص ظخثؾ رؼ ح ي ح خص ا ٠ أ رؼ ١ ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش ري ؿش ظ طش ٣ ؼخ ه ك ٢ ح ز ٤ ش ط ك ٢ ح ؿ أ ح ح و ذ ح ل حف ك ٢ أ خرغ ح وي ح ؼخ غ ح حرغ.)Lamia, 2010)
18 565 العدد التاسع عشر لسنة 1028 ج ى ج حش ج حذوس : ط ح ؿ ع ا ٠ ح ؼي ٣ ي ح زل ع ح ي خص ط ح هظ خ كو ٢ ػ ٠ ح زل ع ح ي ح خص حص ح ش ح زخ س ر ظ ٤ حص ح ي ح ش ح لخ ٤ ش ك ٤ خ ٢ ٣ ط ٤ ق ظ ي ح ي ح خص : و ج حش ض ح ص ج حتق ج ط ل ٣ ٤ س ى ي ١ ج ػحهس ج ل ٣ س : و ج س (2016) al. Amadó, et ح ظ ٢ يكض ا ٠ ح ظؼ ف ػ ٠ ح ؼ هش ر ٤ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ح ؼ كش ح ؿظ خػ ٤ ش ي ١ ظ ش ىح ط ض ح ؼ ٤ ش ػ ػش ػخص ح ػش ح ٢ ٧ ط ض خ خ ١ ظ ش ىح ك ٢ ح ك ش ح ؼ ٣ ش ش ح ػش ح ؼخ ٤ ش ط ض خ خ ح ؼخى ٤٣ ك ٢ ل ح ؼ ح ؼو ٢ ػش ح ٢ ك ٢ ح ي ح ؼ ١, ح ػش ح ؼخ ٤ ش ط ض خ خ ١ ح ػخهش ح ل ٣ ش ك ٢ ل ى ؿش خء ١ ظ ش ىح ك ٢ ح ي ح ؼ ١ 3,,3 ش ط ح ظويح حهظزخ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش حهظزخ خ ح ؼ كش ح ؿظ خػ ٤ ش Social Cognition Tasks أظ ص ظخثؾ ح ي ح ش ا ٠ أ ١ ظ ش ىح ٣ ؼخ ه ك ٢ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ح ؼ كش ح ؿظ خػ ٤ ش ر ح ظ ػ ي ٣ ظ ١ ظ ش ىح طل ك ٢ ط ي ح وي حص غ ح ظوي ك ٢ ح ؼ طط ح ش ي ٣. خ ض ح ح س ح ؼخ ش ط ر زش % ك ٢ ح ؼ كش ح ؿظ خػ ٤ ش ي ١ ظ ش ىح. خ ١ ح ػخهش ح ل ٣ ش ري ظ ش ىح ٣ ؼخ ؼ رخص ك ٢ ح ظخثق ح ؿ حث ٤ ش ح ؼ كش ح ؿظ خػ ٤ ش. و ج س Schuiringa,,van (2016) Matthys Nieuwenhuijzen, Orobio de Castro and ج ط ٢ يكض ا ٠ ى ح ش ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ػش ح ؼخ ش ي ١ ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش ص ح ى ح يحه ٤ ش ط ض ح ؼ ٤ ش ػظ ٤ ح ػش ح ٠ ٧ ط ض 4 ك ىأ ١ ح ػخهش ح ل ٣ ش ص ١ ح ى ح وخ ؿ ٤ ش ط ض ح ػش ح ؼخ ٤ ش 4 ك ىح ١ ح ػخهش ح ل ٣ ش ري ص ح ى ح يحه ٤ ش ك ٢ ح ي ح ؼ ١ 3 ش ط اؿ حء ح ي ح ش ك ٢ ٣ ٤ يح ط ح ظويح رطخ ٣ ش حهظزخ حص ح ظخثق ح ٩ ؿ حث ٤ ش هخث ش ح ص ح ٤ ش ح يحه ٤ ش ط ز ٢ ظ ٤ ح خء ر ٤ ح ػظ ٤ ط ح ظ ا ٠ ح ح ١٧ لخ ١ ح ػخهش ح ل ٣ ش ١ ص ح ى ح يحه ٤ ش خ ح أ ؼ ؼلخ ك ٢ ح ٧ ىحء ػ ٠ ح ح س ح ؼخ ش خ ض ح ل م ك ٢ ح ظل ٣ ػش ح ؼخ ش أه ك ٤ خ ٣ ظؼ ن رخ ش ح ؼ ك ٤ ش ٣ ح ١٧ لخ ١ ح ػخهش ح ل ٣ ش ص ١ ح ى ح يحه ٤ ش أ ؼ ؼلخ أه ح ١ ح ػخهش ح ل ٣ ش ري ص ح ى ح يحه ٤ ش. أ ض ح ي ح ش رخ ظ يحف ح ح س ح ؼخ ش رخ ؼ ؽ ي ١ ح ػخهش ح ل ٣ ش ص ١ ح ى ح يحه ٤ ش.
19 566 العدد التاسع عشر لسنة 1028 و ج س (2015) Holfelder Schott and ج ط ٢ يكض ا ٠ ى ح ش ح ؼ هش ر ٤ ح لخءس ك ٢ ح خ حص ح ل ٤ ش ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ي ١ ظ ش ىح ط ض ح ؼ ٤ ش ١ ل 3 ١ ظ ش ى ) ي 4 ر خص ) ك ٢ ح ي ح ؼ ١ 4 ش ر ظ ٢ ػ ١,3 ػ ٤ ش ح ؼخى ٤٣ ط ض ١ ل 3 ) ي 4 ر خص( ر ظ ٢ ػ 3,33 ط ح ظويح حهظزخ ح ح ل ٢ The Test of Gross Motor Development رطخ ٣ ش ح ظو ٤٤ ح ل ٢ ١٨ لخ Movement Assessment Battery حهظزخ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ط ح ظ ا ٠ أ ١ ظ ش ىح ٣ ؼخ ؼ رخص ك ٢ ح خ حص ح ل ٤ ش ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ؿ ى ػ هش ؿزش ر ٤ ح خ حص ح ل ٤ ش ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش. و ج س al. Pritchard,et (2015) ج ط ٢ يكض ح ي ح ش ا ٠ طو ٤٤ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ي ١ ظ ش ىح طلي ٣ ي ح و خث ح ٤ ظ ٣ ش زطخ ٣ ش طوي ٣ ح ى ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ط ض ح ؼ ٤ ش 33 ك ىح ١ ظ ش ى ح ظ ش ٣ ؼخ ح ط حرخص ح ٤ ش ح ؼ ز ٤ ش ك ٢ ح ي ح ؼ ١ - ش ط ح ظويح رطخ ٣ ش طوي ٣ ح ى ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش the Behavior Rating Inventory of Executive Functions-Preschool Version (BRIEF-P ط ح ظ ا ٠ ١ ظ ش ىح ح ط حرخص ح ٤ ش ح ؼ ز ٤ ش ٣ ؼخ ػ ه ك ٢ ح ظخثق ح ؿ حث ٤ ش ك ٢ ح خ ص خ ض ح زطخ ٣ ش ح ظوي ش ك ٢ ح ي ح ش حص ه خث ٤ ظ ٣ ش ؿ ٤ يس. و ج س (2014). al Panerai,et ح ظ ٢ يكض ح ي ح ش ا ٠ ح ظؼ ف ػ ٠ ح ؼ هش ر ٤ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ح ى ح ظ ٤ ل ٢ ي ١ ح ط حد ح ظ كي ح ؼخه ٤ ك ٣ خ ط ض ح ؼ ٤ ش ١ ل ط ط ٣ ؼ ا ٠ أ رؼش ػخص ح ػش ح ٠ ٧ ط ض ١ ل ١ ح ط حد ح ظ كي ح وي س ح ؼو ٤ ش ح ؼخى ٣ ش ح ٣ ٣ خ ا ٤ رب ط حد ٤١ ق ح ظ كي طلغ ح ٧ ىحء high-functioning ح ػش ح ؼخ ٤ ش ط ض 3 أ ١ لخ ١ ح ط حد ح ظ كي ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش ح لي ى ٣ ش borderline ط ض ح ػش ح ؼخ ٤ ش 3 أ ١ لخ ١ ح ط حد ح ظ كي ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش ح ز ٤ طش ط ض ػش ح ؼخى ٤٣ ١ ل 4 ط ح ظويح ػيس وخ ٤٣ ك ػ ٤ ش ظخثق ح ٩ ؿ حث ٤ ش و ٤ خ ح ظ ٤ لش ح ظ ٤ ل ٤ ش ط ح ظ ا ٠ أ ١ ح ط حد ح ظ كي ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش ٣ ؼخ ػ ح ق ك ٢ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش خ ح ؼ ك ٢ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش طز ٢ رخ و ك ٢ ح ظ ٤ ل ٤ ش ح ظ ٤ ل ٤ ش. و ج س (2013 al.(.costanzo, et ج ط ٢ يكض ا ٠ ح ظؼ ف ػ ٠ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ي ١ ح ػخهش ح ل ٣ ش ط ض ح ؼ ٤ ش ١ ل ١ ظ ش ىح 3 ١ ل ١ ظ ش ٤ ٣ خ Williams syndrome ط اؿ حء ح ي ح ش ػ ٠ ح ١٧ لخ ح ظ ى ٤٣ ػ ٠
20 567 العدد التاسع عشر لسنة 1028 ظ ل ٢٤ رخ ز ٤ ؿ ٤ ١٨ لخ رب ٣ طخ ٤ خ ط ح ظويح حهظزخ BVN test ظخثق ح ٩ ؿ حث ٤ ش حهظزخ ح ظزخ ح ز ١ حهظزخ ح ح س ه ٤ س ح ي ح لظ ٢ حهظزخ ح ح س ح ؼخ ش ح ز ٣ ش ح خ ٤ ش حهظزخ ح ط هش حهظزخ ظ د Stroop test ط ح ظ ا ٠ أ ح ػظ ٤ أظ ح ؼلخ لخ ك ٢ ح ظخثق ح ٩ ؿ حث ٤ ش ؼ ح ظزخ ح ظ ح ح ؼ ٢ ح ظزخ ح هظ ٤ خ ١ ح ؼ ٢ ح ظ ٤ ق ح ز ١ ح ح س ح ؼخ ش ح ظزخ ح ظ ح ح ز ١ ح ظزخ ح هظ ٤ خ ١ ح ز ١ ح ق ح ز ١. أ ق ظخثؾ ح ي ح ش أ ١ ظ ش ىح ٣ ؼخ ه أ ز ك ٢ ح ظل ٣ ح ح ذ ح لظ ٤ ش ح س ح ق ر ٤ خ ١ ظ ش ٤ خ أظ ح ه أ ق ك ٢ ح ظل ٣. و ج س (2013) al. Carney, et ح ظ ٢ يكض ا ٠ ى ح ش ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ي ١ ظ ش ىح ١ Down Syndromes ظ ش ٤ ٣ خ Williams Syndromes ط ض ح ؼ ٤ ش ػ ػش ػخص ح ػش ح ٠ ٧ ط ض ح ١٧ لخ ١ ظ ش ىح ح ػش ح ؼخ ٤ ش ط ض ١ ظ ش ٤ ٣ خ ح ػش ح ؼخ ؼش ط ض ح ١٧ لخ ح ؼخى ٤٣ ط ح ظويح و ٤ خ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ح ١ ط أ رؼش ليىحص ٢ ح ح س ح ؼخ ش ح ق ح ظل ٣ ح ط هش ط ح ظ ا ٠ أ ١ ظ ش ىح ١ ظ ش ٤ ٣ خ ي ٣ ه ك ٢ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ر س أ ز ح ؼخى ٤٣. و ج س (2013) Sinanovic Memisevicج ط ٢ and يكض ح ي ح ش ا ٠ ح ظؼ ف ػ ٠ ح ؼ هش ر ٤ خ حص ح ظ خ ح ل ٢ ح ز ١ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ا ٠ ي ٣ ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ح ظ زئ ر خ حص ح ظ خ ح ل ٢ ح ز ١ ط ض ح ؼ ٤ ش ١ ل 3 ح ؼخه ٤ ك ٣ خ ) ي 4 ر ظخ( ر ظ ٢ ػ - ش ك ٢ ح ي ح ؼ ١ 4 ش ط ح ظويح رطخ ٣ ش طوي ٣ ح ى ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش Behavioral Rating Inventory of Executive (BRIEF) Function ط ض 3 وخ ٤٣ ك ػ ٤ ش ٢ ح ق Inhibition ح ظل ٣ Shifting ح ظل ح لؼخ ٢ Emotional Control ح زيء Initiating ح ح س ح ؼخ ش ح ظوط ٢٤ Planning ط ظ ٤ ح حى Organization of material ح حهزش Monitoring حهظزخ ح ظ خ ح ل ٢ ح ز ١ Acadia test of visual-motor integration ط ح ظ ه حهظزخ طل ٤ ح ليح ح ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ط ر زش 3 % ك ٢ ح ظ خ ح ل ٢ ح ز ١ ح وخ ٤٣ ح ل ػ ٤ ش ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش زجخص رخ ظ خ ح ل ٢ ح ز ١ خ ػيح ح ح س ح ؼخ ش ح حهزش. و ج س (2013) Edgin Chen, Spano and ج ط ٢ يكض ح ي ح ش ا ٠ ح ظؼ ف ػ ٠ أػ ك ٠ ح ػ ٠ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ي ١ ظ ش ى ح ط ض ح ؼ ٤ ش ح وخ خرخ ١ ظ ش ىح ط ح ظويح رطخ ٣ ش طوي ٣ ح ى
21 568 العدد التاسع عشر لسنة 1028 ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش Behavioral Rating Inventory of Executive Function (BRIEF) و ٤ خ ح ط حرخص ح ط ح ظ ا ٠ أ ح ط حرخص ح ح طلؼش ط ر ٢ رخ و ك ٢ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش. ط ٤ ح ظخثؾ ا ٠ أ ح خ ٤ ح ٣ ٣ ؼخ ظ ش ىح غ ح طلخع ئ ظ ش ح ي ٣ أ ٠٣ خ ٣ خىس ك ٢ أػ ح ط هق ح ظ ل أػ خء ح. و ج س al.(2012) Landry, et ج ط ٢ يكض ا ٠ ح ظؼ ف ػ ٠ أػ ح ح لظ ٢ ؿ ٤ ح لظ ٢ ػ ٠ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ي ػ ٤ ش ١ ظ ش ىح ػ ٤ ش ظ ش ٤ ٣ خ ط ض ح ؼ ٤ ش ١ ل ١ ظ ش ىح Down Syndrome خ ى ؿش ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش ظ طش Moderate ١ ل ١ ظ ش ٤ ٣ خ Williams Syndrome خ ى ؿش ح خء خ ر ٤ ح ؼخى ٣ ش ح لي ى ٣ ش borderline to normal ط ح ظويح حهظزخ ر ٤ ر ى ١ "ح ل ىحص ح " Peabody Picture Vocabulary Test حهظزخ ح خء ؿ ٤ ح لظ ٢ و ٤ خ ح ٧ ىحء ح ي ٢ International Performance Scale حهظزخ ح ش ح ؼ ك ٤ ش ح ح س ح ؼخ ش حهظزخ خ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش Executive Function Tasks ط ح ظ ا ٠ أ ح ح لظ ٢ خ طز ٢ ر ح ح س ح ؼخ ش ح ش ح ؼ ك ٤ ش ك خ ح ح لظ ٢ زت أك ٠ ح ح س ح ؼخ ش ح ش ح ؼ ك ٤ ش ح ػظ ٤. و ج س ج حػى ١ )2112( ج ط ٢ يكض ا ٠ ح ق ػ ح ل م ك ٢ أىحء حهظزخ حص ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ح ظ ٢ طو ٤ خ حص )ح ظوط ٢٤ ح ش ح ٤ ش ق ح ظخرش (ر ٤ ح ١ لخ ح ظ كي ٤٣ ١ ح ٧ ىحء ح ظ ٤ ل ٢ ح طلغ ح ١٧ لخ ١ ح ػخهش ري ؿش ر ٤ طش ح ق ػ ١ ز ٤ ؼش ح ل م ك ٢ أىحء حهظزخ حص ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ح ظ ٢ طؼ ا ٠ ظ ٤ ح ؼ ي ػظ ٢ ح ي ح ش ط ض ح ؼ ٤ ش ح ١٧ لخ ح ظ كي ٤٣ ١ ح ٧ ىحء ح ظ ٤ ل ٢ ح طلغ ػيى ) ( ١ ل ح ٤ ) ( ١ ل ١ ح ٩ ػخهش ح ٤ ش ح ز ٤ طش ح ظوي ض ح ي ح ش ح ظز ٤ خ ق ح ط حرخص ٤١ ق ح ظ كي ١ ح ٧ ىحء ح ظ ٤ ل ٢ ح طلغ حهظزخ ر ؽ ي و ٤ خ ظ ٤ لش ح ظوط ٢٤ حهظزخ ٤ ٣ ظ ٤ ق ح زطخهخص و ٤ خ ظ ٤ لش ح ح ٤ ش حهظزخ ظ د ظ ٤ ش ح ٧ ح و ٤ خ ظ ٤ لش ق ح ٩ ظخرش ط ض ح ظخثؾ ا ٠ ؿ ى ك م حص ى ش حك خث ٤ ش ر ٤ ظ ٢ ػظ ح ي ح ش ك ٢ حهظزخ ر ؽ ي ك ٢ حهظزخ ٤ ٣ ي خ ق ح ١٧ لخ ١ ح ػخهش ح ل ٣ ش ري ؿش ر ٤ طش طز ٤ أ خى ك م حص ى ش حك خث ٤ ش ر ٤ ظ طخص أىحء ػظ ٢ ح ي ح ش ك ٢ حهظزخ ظ د خ ق ح ١٧ لخ ح ظ كي ٤٣ ١ ح ٧ ىحء ح طلغ طز ٤ أ خى ػ هش ح طزخ ٤١ ش ر ٤ أرؼخى ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش )ح ظوط ٢٤ ح ح ٤ ش ق ح ظخرش ) ي ػظ ٢ ح ي ح ش. و ج س al.(2010) Danielsson, et ج ط ٢ يكض ا ٠ ى ح ش ح ظخثق ح ؿ حث ٤ ش
22 569 العدد التاسع عشر لسنة 1028 ي ح ٧ ك حى ١ ح ػخهش ح ل ٣ ش ط ض ح ؼ ٤ ش ك ىح ١ ح ػخهش ح ل ٣ ش 3 ك ىح ح ؼخى ٤٣ ط اؿ حء ح ي ح ش ر ي ٣ ش أ ٤ خ خ ح ٣ ي ط ح ظويح حهظزخ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش Recall Executive-loaded Word ط ح ظ ا ٠ أ ح ٧ ك حى ١ ح ػخهش ح ل ٣ ش ي ٣ ه ك ٢ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش هخ ش ك ٢ ح ح س ح ق ح ظزخ. ج ى ج حش ض ح ص ضك ٤ ج حتق ج ط ل ٣ ٤ س ج طى ٣ د ػ ٤ ح ى ي ١ ج ػحهس ج ل ٣ س : و ج س al.(2016) Ringenbach, et ج ط ٢ يكض ح ي ح ش ا ٠ ح ظؼ ف ػ ٠ كخػ ٤ ش ح ؼ ؽ ر د ح ي حؿش ح ليى (ACT) assisted cycling therapy د ح ي حؿش ح هظ ٤ خ ١ voluntary cycling ػ ٠ ح ؿغ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ي ح ح و ٤ ١ ظ ش ىح ط ض ح ؼ ٤ ش ػ ػش ػخص ح ػش ح ٠ ٧ ط ض 4 ح وخ ١ ظ ش ىح ط وض ح ؼ ؽ ر د ح ي حؿش ح ليى ح ػش ح ؼخ ٤ ش ط ض ح وخ ١ ظ ش ط وض ح ؼ ؽ ر د ح ي حؿش ح هظ ٤ خ ١ ػش خرطش ط ض ح وخ ١ ظ ش ىح ط ح ظويح و ٤ خ ح ؿغ و ٤ خ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ر خ ؾ ح ؼ ؽ ر د ح ي حؿش ح ١ ح ظ م 3 أ خر ٤ غ ط ح ظ ا ٠ كخػ ٤ ش ح ز خ ٤ ك ٢ طل ٤ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش خ ح ؼ ؽ ر د ح ي حؿش ح ليى أك ٠ ح ؼ ؽ ر د ح ي حؿش ح هظ ٤ خ ١ ػ ي طل ٤ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش. و ج س (2015) al. Chen,et ج ط ٢ يكض ح ي ح ش ا ٠ ح ظؼ ف ػ ٠ كخػ ٤ ش ح ظي ٣ ذ ػ ٠ ؼزش ط ح طخ ش table tennis training وخر ح ؼ ؽ ح ٢ ح ؼ ٤ خ ١ standard occupational therapy ػ ٠ ح ٧ ى حى ح ز ١ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ي أ ١ لخ ح ي ش ١ ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش )ح ز ٤ طش mild ح لي ى ٣ ش )borderline ط ض ح ؼ ٤ ش ػ ػش ػخص ح ػش ح ظ ٣ ز ٤ ش ح ٠ ٧ ط ض ١ ل ) ي ر ظخ ( ر ظ ٢ ػ 3- ش ح ػش ط وض ح ؼ ؽ ح ٢ ح ػش ح ظ ٣ ز ٤ ش ح ؼخ ٤ ش ط ض ١ ل ) ي ر ظخ ) ر ظ ٢ ػ - ش ح ػش ط وض ح ظي ٣ ذ ػ ٠ ط ح طخ ش ح ػش ح ؼخ ؼش ح ٠ خرطش ط ض ١ ل ) ي 3 ر ظخ ( ر ظ ٢ ػ 4, ش ط اؿ حء ح ي ح ش ك ٢ طخ ٣ ح ط ح ظويح و ٤ خ ح ٩ ى حى ح ز ١ و ٤ خ ح ظخثق ح ٩ ؿ حث ٤ ش ر خ ؾ ح ظي ٣ ذ ػ ٠ ط ح طخ ش ح ؼ ؽ ح ٢ ط ططز ٤ و ر حهغ ػ ػش حص أ ز ػ ٤ خ يس ح ش ح حكيس ىه ٤ وش يس أ ز ػخ ط ح ظ ا ٠ أ ح يه ٤ خ كخػ ٤ ش ك ٢ طل ٤ ح ٩ ى حى ح ز ١ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش خ أىحء ح ١٧ لخ ح ٣ طظ و ح ح ظي ٣ ذ ػ ٠ ط ح طخ ش أك ٠ أه ح ك ٢ ح ٣ ط و ح ح ؼ ؽ ح ٢. و ج س (2014) al. Memisevic,et ج ط ٢ يكض ح ي ح ش ا ٠ طو ٤٤ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ي ١ ح ػخهش
23 571 العدد التاسع عشر لسنة 1028 ح ل ٣ ش ط ض ح ؼ ٤ ش ١3 ل ر ي ٣ ش ح ٤٣ ل )ح ز ش ح ي( ١ ل اػخهش ك ٣ ش ر ٤ طش 48 ١ ل اػخهش ك ٣ ش ظ طش 54 يح ر ظخ ( خ ض ح ؼ ٤ ش ػ ػش كجخص ػخهش ح ل ٣ ش طزؼخ ٨ زخد ) كخ ش ١ ظ ش ىح كخ ش ١ ح ٧ زخد ح حػ ٤ ش كخ ش ؿ ٤ ؼ كش ح زذ( ط ح ظوي ح ظويح رطخ ٣ ش طوي ٣ ح ى ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش وش ح ؼ Behavior Rating Inventory of Executive Function ط طو ٤٤ ح ١٧ لخ ه ح ؼ ٤ ح ٣ ٣ ؼ ك ح ١٧ لخ يس ػ ٠ ح ٧ ه ط ح ظ ا ٠ أ ١ ح ػخهش ي ٣ ػ ح ق ىح ك ٢ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ط ؿي ك م طزؼخ ع خ خى طؤػ ٤ ىح طزؼخ ظ ح ػخهش ػ ٠ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ك ٤ غ خ ١ ح ػخهش ح ظ طش ح ؼ ػ ح ط ؿي ك م طزؼخ ٨ زخد ك ٤ خ رؼي ح ظل. أ ض ح ي ح ش رؤ ٤ ش ر ح ؾ ظيه ك ٢ أ خع ح ي ش ظل ٤ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش هخ ش ح ظزخ ك ٤ غ خ ح ؼ ك ٤ ح ق ؿيح. و ج س (2013) al. Jansen, et ج ط ٢ يكض ا ٠ ح ظؼ ف ػ ٠ أػ ح ظي ٣ زخص ح ل خر ٤ ش ػ ٠ خ حص ح ل خد ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ي ١ ح ػخهش ح ل ٣ ش ط ض ح ؼ ٤ ش 3 ح وخ ١ ح ػخهش ح ل ٣ ش ك ٢ ح ي ح ؼ ١ ش ط طو ٤ ػ حث ٤ خ ا ٠ ػظ ٤ ػش ط ٣ ز ٤ ش ػش خرطش ط ح ظويح و ٤ خ خ حص ح ل خد و ٤ خ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ر خ ؾ طي ٣ ز ٢ ػ ٠ خ حص ح ل خد ح ظ يس أ خر ٤ غ ط ح ظ ا ٠ أ ح ظي ٣ ذ ػ ٠ خ حص ح ل خد خ كؼخ ك ٢ طل ٤ خ حص ح ل خد ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش. و ج حش ض ح ص ج طى ٣ د ج ؼ ك ٢ ك ٢ ضك ٤ ج حتق ج ط ل ٣ ٤ س : و ج س Siberski, Shatil, Siberski, Eckroth-Bucher, French, Rouse (2015) ج ط ٢ يكض ا ٠ ح ظؼ ف ػ ٠ كخػ ٤ ش ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ك ٢ طل ٤ ح وي حص ح ؼ ك ٤ ش ي ح ٧ ك حى ١ ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش ١ ح ط حرخص ح خث ٤ ش ط ض ح ؼ ٤ ش خ ى ك ٢ ر خ ؾ ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ وخر ػظ ٤ خرطظ ٤ ح ٠ ٧ ط ض خ ى ك ٢ ر خ ؾ أ ؼخد ح ز ٤ ط ح خػ ٤ ش ح ؼخ ٤ ش ط ض خ ى ط اؿ حء ح ي ح ش ك ٢ ر لخ ٤ خ ط ح ظويح حهظزخ ح خء ؿ ٤ ح لظ ٢ حهظزخ ح ظو ٤٤ ح ؼ ز ٢ ح ٩ ى ح ٢ ر خ ؾ ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ح ١ ط ش طي ٣ ز ٤ ش ك ٢ ػ ػش ظ ٣ خص ) ظ ٢ ؼذ( ؿ ش ط ٠ ٣ ؾ ح خ ح ز ٣ ش ح ؼ ٤ ش ش ظي ٣ ذ ي ز ٤ ح وي حص ح ؼ ك ٤ ش ر خ ؾ أ ؼخد ح ز ٤ ط ر خ ؾ أ طش ح ل ٤ خس ح ٤ ٤ ش ط ح ظ ا ٠ كخػ ٤ ش ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ك ٢ طل ٤ ح وي حص ح ؼ ك ٤ ش ط ؿي ك م ىح ش ر ٤ ظ ٤ حص ح ي ح ش. و ج س Jon and (2015) Katja ح ظ ٢ يكض ا ٠ ح ظؼ ف ػ ٠ ك حثي ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ي ح ١٧ لخ ١ ح ٩ ػخهش
24 571 العدد التاسع عشر لسنة 1028 ح ل ٣ ش ط ض ح ؼ ٤ ش ١ ل ك ٢ ح ي ح ؼ ١ 3 ش ١ ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش ح ز ٤ طش ح ظ طش ط ٠ ح ي ح ش ػ ػش ػخص ػش ط ٣ ز ٤ ش أ ٠ ط وض ر خ ؾ طي ٣ ذ ؼ ك ٢ لظ س ٣ ١ ش ط ح كض ر ٤ 4 ؿ ش ػش ط ٣ ز ٤ ش ػخ ٤ ش ط وض ر خ ؾ طي ٣ ذ ؼ ك ٢ يس ؿ ش ط ح ظويح حهظزخ ح ظل ٤ ح لظ ٢ حهظزخ ح ح س ح ؼخ ش ر خ ؾ ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ط ح ظ ا ٠ كخػ ٤ ش ح ز خ ؾ ح ظي ٣ ذ ك ٢ طل ٤ أىحء ح ١٧ لخ ١ ح ػخهش ح ل ٣ ش ط ؿي ك م ؿ ٣ ش ر ٤ أ خ ٤ ذ ح ظي ٣ ذ ح ل م خ ض ك ٢ طل ٤٠ ح ١٧ لخ خ ح ٧ ه ح ٧ ك ٢ ح ز خ ؾ ح وظ. و ج س Pier, Marieke, (2015) Hilde Ben and ح ظ ٢ يكض ا ٠ ح ظؼ ف ػ ٠ كخػ ٤ ش ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ك ٢ طل ٤ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ي ح ١٧ لخ ١ ح ط حد ح ظ كي ط ض ح ؼ ٤ ش ١ ل ك ٢ ح ي ح ؼ ١ 3 ش ى ؿش خء أ ؼ 3 ط اؿ حء ح ي ح ش ك ٢ أ ظ ىح ط ح ظويح و ٤ خ ح ط حد ح ظزخ ح ل د رخ خ ١ ح حثي حهظزخ ح ح س ح ؼخ ش ر خ ٤ ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ر خ ؾ ح ظي ٣ ذ ػ ٠ ح ح س ح ؼخ ش ر خ ؾ ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ط ح ظ ا ٠ كخػ ٤ ش ح يه ٤ ك ٢ طل ٤ ح ح س ح ؼخ ش. و ج س (2015) Ramsay ح ظ ٢ يكض ا ٠ ح ظؼ ف ػ ٠ كخػ ٤ ش ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ػ ٠ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ي ح ١٧ لخ ط ض ح ؼ ٤ ش ١ ل ر ظ ٢ ػ - ش ي ؿ ٤ ك ٢ ك ش خ هز ح ي ش كظ ٠ ح ق ح ؼخ غ ح رظيحث ٢ ) ا خع( ط ح ظويح رطخ ٣ ش ح ظخثق ح ٩ ؿ حث ٤ ش ر خ ؾ ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ط ح ظ ا ٠ كخػ ٤ ش ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ك ٢ طل ٤ ح ظخثق ح ٩ ؿ حث ٤ ش ي ح ١٧ لخ. و ج س (2014) Jena, Abdul Majeed, Vikas and ح ظ ٢ يكض ا ٠ ح ظؼ ف ػ ٠ كخػ ٤ ش ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ك ٢ طل ٤ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش )ح ؼ ك ٢ ح ق( ي ١ ح ػخهش ح ل ٣ ش ط ض ح ؼ ٤ ش كخ ش حكيس لظخس ػ خ ش ١ ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش ح ز ٤ طش ط اؿ حء ح ي ح ش رخ ي ط ح ظويح و ٤ خ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ر خ ؾ ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ح ؿ ش يس ح ش ح حكيس خػش ط طي ٣ ذ ح لظخس ك ٢ ؿ ش ػ ٠ ػ ػش خ )ح ظخرش ح ق ح لظ ٢ ح ز ١ ح ث ٢ ط ٠ ض أ طش ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ح ق ح لظ ٢ ح ل ٢ ط ح ظ ا ٠ كخػ ٤ ش ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ك ٢ طل ٤ ح ق. و ج س (2013) Tierra-Criollo Mansur-Alves, Flores-Mendoza and ح ظ ٢ ىكض ا ٠ ح ظؼ ف ػ ٠ كخػ ٤ ش ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ك ٢ طل ٤ ح خء ي ح ١٧ لخ ١ ح ظ ٣ خص ح وظ لش ح خء ط ض ح ؼ ٤ ش ١ ل ر ظ ٢ ػ 3-3 ش ط ٤ ح ق ح حرغ ح رظيحث ٢ ط طو ٤ ا ٠ ػش ط ٣ ز ٤ ش ػش خرطش ط ح ظويح و ٤ خ ح طل
25 572 العدد التاسع عشر لسنة 1028 و ٤ خ ح خء ح ظز و ٤ خ ح خ ح ي ٢ ر خ ؾ ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ط ٠ ح ظي ٣ ذ ػ ٠ خ ح ح س ح ؼخ ش يس ٣ ط ح ظ ا ٠ كخػ ٤ ش ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ك ٢ طل ٤ ح خء هل ح ل م ك ٢ ح خء ر ٤ ح ١٧ لخ. و ج س (2013) al. Karch,et ح ظ ٢ يكض ا ٠ ح ظؼ ف ػ ٠ كخػ ٤ ش ر ح ؾ ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ غ ح ١٧ لخ ح ح و ٤ )ى ح ش طل ٤ ٤ ش( هخ ح زخكؼ ك ٢ ح ي ح ش ر حؿؼش ح زل ع ح ي ح خص ح ظ ٢ ط خ ض ر ح ؾ ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ك ٢ طل ٤ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ه ل خص ح زلغ ط ح ظ ا ٠ ؿ ى ى ح ش ك ٢ ح ح خ 4 ى ح ش طل ٤ ٤ ش ى ح ش ػ حث ٤ ش ط ٠ أ ؼ 3 ظ ٤ ط ٠ ض ح ظ ٤ حص ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ط ض ؿ ٤ غ ح ي ح خص ا ٠ كخػ ٤ ش ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ك ٢ طل ٤ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش خ أ ز طؤػ ٤ ػ ٠ خ ح ح س. و ج س (2010) Nyberg ح ظ ٢ يكض ا ٠ ح ظؼ ف ػ ٠ كخػ ٤ ش ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ح ؿظ خػ ٢ ػ ٠ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ح ؿظ خػ ٤ ش ي ١ ظ ش ح ز ٤ ؿ ط ض ح ؼ ٤ ش ١ ل ش ػ خ ش ١ ل ش ػ خ 3 حص ط حهظ ٤ خ ػ ٤ خىس ح غ ح رخ ؼش University of Arkansas ط ح ظويح هخث ش ح خ حص ح ؿظ خػ ٤ ش حهظزخ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ر خ ؾ ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ح ؿظ خػ ٢ ح ١ حػظ ي ػ ٠ ك ٤ خص ح ؿش ح حط ٤ ش رخ ل ٤ ي ٣ ؼذ ح ي ح ظؼ ٣ ح ظ حط ٤ ٤ خص ح ٠ ز ٢ ح حط ٢ ط ح ظ ا ٠ كخػ ٤ ش ح ز خ ؾ ك ٢ طل ٤ ح ظخثق ح ؿظ خػ ٤ ش ح ظ ل ٣ ٤ ش. و ج س Garner, (2008) Bruce Harmen and ح ظ ٢ يكض ا ٠ ح ظؼ ف ػ ٠ كخػ ٤ ش ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ك ٢ هل ح ط حد ه ح ظزخ ح ل د رخ خ ١ ح حثي ي ح ١ لخ ك ٢ ػ ح ي ش ط ض ح ؼ ٤ ش ١ ل 3 ط ٤ ح ق ح ؼخ غ كظ ٠ ح خى ك ٢ ح ي ١ ح ؼ ١ 3 ش ) ر ظخ 3 ي( ط طو ٤ ا ٠ ػش ط ٣ ز ٤ ش ػش خرطش ط حؿ حء ح ي ح ش رخ ٣ خص ح ظليس ح ٤ ٤ ٧ ش ط ح ظويح حهظزخ ح ىحء ح ؼ ٢ ح ز ١ حهظزخ ح ط حد ه ح ظزخ ح ل د رخ خ ١ ح حثي ر خ ؾ ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ح ل ذ ٣ ط ن ػ ٠ ح ح ز خ ؾ captain's log يس ح ز خ ؾ ح ٤ ش 3 خػخص طظ ٠ ػش ح ٧ ؼخد ط ح ظ ا ٠ كخػ ٤ ش ح ز خ ؾ ك ٢ هل ح ط حد ه ح ظزخ ح ل د رخ خ ١ ح حثي. ضؼ ٤ ن ػ ٠ ج ى ج حش ج حذوس : ىكص و ج حش ج ك ج ٧ ا ٠ ح ظؼ ف ػ ٠ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ي ١ ح ػخهش ح ل ٣ ش ؼ ى ح ش (2016) al. Amadó, et يكض ا ٠ ح ظؼ ف ػ ٠ ح ؼ هش ر ٤ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ح ؼ كش ح ؿظ خػ ٤ ش ي ١ ظ ش ىح يكض ى ح ش Schuiringa, al.(2016) et ا ٠ ى ح ش ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ػش ح ؼخ ش ي ١ ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش ى ح ش (2015) Holfelder Schott and ح ظ ٢ يكض ا ٠ ى ح ش ح ؼ هش ر ٤ ح لخءس ك ٢ ح خ حص
26 573 العدد التاسع عشر لسنة 1028 ح ل ٤ ش ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ي ١ ظ ش ىح. ى ح ش (2015) al. Pritchard,et يكض ا ٠ طو ٤٤ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ي ١ ظ ش ىح طلي ٣ ي ح و خث ح ٤ ظ ٣ ش زطخ ٣ ش طوي ٣ ح ى ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش يكض ى ح ش (2014). al Panerai,etا ٠ ى ح ش ح ؼ هش ر ٤ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ح ى ح ظ ٤ ل ٢ ي ١ ح ط حد ح ظ كي ح ؼخه ٤ ك ٣ خ ى ح ش (2013 al.( Costanzo, et ح ظ ٢ ط يف ا ٠ ح ظؼ ف ػ ٠ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ي ١ ح ػخهش ح ل ٣ ش. ى ح ش (2013) al. Carney, et ح ظ ٢ يكض ا ٠ ى ح ش ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ي ١ ظ ش ىح ١ ظ ش ٤ ٣ خ ى ح ش (2013) Sinanovic Memisevic and يكض ح ي ح ش ا ٠ ح ظؼ ف ػ ٠ ح ؼ هش ر ٤ خ حص ح ظ خ ح ل ٢ ح ز ١ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ى ح ش( al.(2012 Landry, et يكض ا ٠ ح ظؼ ف ػ ٠ أػ ح ح لظ ٢ ؿ ٤ ح لظ ٢ ػ ٠ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ي ػ ٤ ش ١ ظ ش ىح ػ ٤ ش ظ ش ٤ ٣ خ. ى ح ش ح خػي ١ ) (ح ظ ٢ يكض ا ٠ ح ق ػ ح ل م ك ٢ أىحء حهظزخ حص ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ح ظ ٢ طو ٤ خ حص )ح ظوط ٢٤ ح ش ح ٤ ش ق ح ظخرش (ر ٤ ح ١ لخ ح ظ كي ٤٣ ١ طلغ ح ٧ ىحء ح طلغ ح ١٧ لخ ١ ح ػخهش ح ل ٣ ش. ى ح ش al.(2010) Danielsson, et يكض ا ٠ ى ح ش ح ظخثق ح ؿ حث ٤ ش ي ح ٧ ك حى ١ ح ػخهش ح ل ٣ ش ى ح ش al. Milisavljevic, et (2008) يكض ا ٠ ى ح ش ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ي ١ ح ػخهش ح ل ٣ ش ى ح ش.m Jacola,.l (2004) يكض ح ي ح ش ا ٠ ح ظؼ ف ػ ٠ ح ؼ هش ر ٤ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ح ى ح ط ٤ ل ٢ ي ١ ظ ش ىح. ض ج ٩ طلحوز ج ى ج حش ك ٢ ج طؼ ف ػ ٠ ٠ ر ٤ ؼس ع ج حتق ج طل ٣ ٤ س ج ط ٢ ٣ ؾى ذ ح ه ى ي ١ ج ػحهس ج ل ٣ س.. ىكص و ج حش ج ك ج ػح ٢ ا ٠ طل ٤ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ح ظي ٣ ذ ػ ٤ خ ي ١ ح ػخهش ح ل ٣ ش ؼ ى ح ش al.(2016), Ringenbachح ظ ٢ et يكض ا ٠ ح ظؼ ف ػ ٠ كخػ ٤ ش ح ؼ ؽ ر د ح ي حؿش ح ليى د ح ي حؿش ح هظ ٤ خ ١ ى ح ش (2015) al. Chen,et ح ظ ٢ يكض ا ٠ ح ظؼ ف ػ ٠ كخػ ٤ ش ح ظي ٣ ذ ػ ٠ ؼزش ط ح طخ ش وخر ح ؼ ؽ ح ٢ ح ؼ ٤ خ ١ ػ ٠ ح ٧ ى حى ح ز ١ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ي أ ١ لخ ح ي ش ١ ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش ى ح ش (2014) al. Memisevic,et يكض ح ي ح ش ا ٠ طو ٤٤ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ي ١ ح ػخهش ح ل ٣ ش ى ح ش (2013) al. Jansen, et يكض ا ٠ ح ظؼ ف ػ ٠ أػ ح ظي ٣ ذ ػ ٠ خ حص ح ل خد ػ ٠ خ حص ح ل خد ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ي ١ ح ػخهش ح ل ٣ ش. ض ج طلحوز ج ى ج حش ك ٢ ج طؼ ف ػ ٠ ج ر ج ؽ ج طى ٣ رحش ج ط ٢ ض ج طهىج ح غ ج ؼحه ٤ ك ٣ ح طك ٤ ج حتق ج ط ل ٣ ٤ س.
27 574 العدد التاسع عشر لسنة 1028 ىكص و ج حش ج ك ج ػح ع ا ٠ ح ظؼ ف ػ ٠ أػ ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ك ٢ طل ٤ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ؼ ى ح ش( al.(2015 Siberskiح ظ ٢, et يكض ا ٠ ح ظؼ ف ػ ٠ كخػ ٤ ش ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ك ٢ طل ٤ ح وي حص ح ؼ ك ٤ ش ي ح ٧ ك حى ١ ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش ١ ح ط حرخص ح خث ٤ ش ى ح ش (2015) Katja Jon and ح ظ ٢ يكض ا ٠ ح ظؼ ف ػ ٠ ك حثي ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ي ح ١٧ لخ ١ ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش. ى ح ش (2015) Ramsay يكض ا ٠ ح ظؼ ف ػ ٠ كخػ ٤ ش ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ػ ٠ ح ظخثق ح ٩ ؿ حث ٤ ش ي ح ١٧ لخ ى ح ش Abdul (2014) Jena, Majeed, Vikas, and ح ظ ٢ يكض ا ٠ ح ظؼ ف ػ ٠ كخػ ٤ ش ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ك ٢ طل ٤ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ي ١ ح ػخه ح ل ٣ ش. ى ح ش al. Mansur-Alves,et (2013) يكض ا ٠ ح ظؼ ف ػ ٠ كخػ ٤ ش ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ك ٢ طل ٤ ح خء ي ح ١٧ لخ ١ ح ظ ٣ خص ح لظل ش ح خء. ى ح ش (2010) Nyberg يكض ا ٠ ح ظؼ ف ػ ٠ كخػ ٤ ش ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ح ؿظ خػ ٢ ػ ٠ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ح ؿظ خػ ٤ ش ي ١ ظ ش ح ز ٤ ؿ ى ح ش (2006) al. Cohen,et يكض ا ٠ ح ظؼ ف ػ ٠ ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ح ل ى ١ ك ٢ طل ٤ ح و حءس ي ١ ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش. ك ٤ ح ٣ طؼ ن ذح ؼ ٤ حش ظ ح طز ٤ ؼش ح ي ح ش ح لخ ٤ ش خ ض ؿ ٤ غ ح ؼ ٤ خص ١ ح ػخهش ح ل ٣ ش ك ٤ خ ػيح ى ح ش al.(2015) Marieke,et ط ض ح ؼ ٤ ش أ ١ لخ ١ ح ط حد ح ظ كي ى ح ش( 2008 ) al. Törmänen,et ط ض ح ؼ ٤ ش ١ ؼ رخص ح ظؼ ى ح ش (2006) Ecalle, Magnan ى ح ش and Temple(2003) ط ض ػ ٤ خط خ ١ ػ ح و حءس ى ح ش 2002) ( al. Klingberg,et ط ض ح ؼ ٤ ش ١ ح ط حد ح ظزخ ح ل د رخ خ ١ ح حثي. طظلن ح ي ح ش ح لخ ٤ ش غ ط ي ح ي ح خص ك ٢ ػ ٤ ش ح ي ح ش. ك ٤ ح ٣ طؼ ن ذح ؼ طظلن ح ي ح ش ح لخ ٤ ش غ ط ي ح ي ح خص ح ظ ٢ ط ٠ ض ح ١ لخ ك ش ح طل ش ح ظؤه س ) -3( ش ؼ ى ح ش (2008) Bruce Garner, Harmen and ى ح ش Hilde(2015) Marieke, Pier, Ben and ى ح ش Schott and Holfelder (2015) ى ح ش (2013) Sinanovic Memisevic & ى ح ش Jon and Katja.(2015) ك ٤ ح ٣ طؼ ن ذح ٧ و جش كوى ح ظوي ض ؼظ ح ي ح خص هخث ش ح ظوي ٣ ح ٢ ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش BRIEF)( Behavior Rating Inventory of Executive Function ؼ : ى ح ش (2015) al. Pritchard,et ى ح ش (2013) Sinanovic Memisevic and ى ح ش Memisevic,et ى ح ش Jacola (2004) ى ح ش Chen, Spano and Edgin (2013)
28 575 العدد التاسع عشر لسنة 1028 (2014).al. ضطلن ج ى ج س ج كح ٤ س غ ز ج ى ج حش ك ٢ ج طهىج هحت س ج طوى ٣ ج ٢ حتق ج ط ل ٣ ٤ س ى ي ١ ج ػحهس ج ل ٣ س )ض ؾ س ضؼ ٣ د أذ ٣ ى 2117(. ك ٤ ح ٣ طؼ ن ذح طحتؽ ط ض ظخثؾ ى ح خص ح ل ح ٧ ا ٠ أ ١ ح ػخهش ح ل ٣ ش ٣ ؼخ ه ك ٢ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ط ض ظخثؾ ى ح خص ح ل ح ؼخ ٢ ا ٠ ا خ ٤ ش طل ٤ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش خ ط ض ظخثؾ ى ح خص ح ل ح ؼخ غ ا ٠ كخػ ٤ ش ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ك ٢ طل ٤ ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ي ١ ح ػخهش ح ل ٣ ش. ؿ ٤ س ج ى ج س جؾ جءجض ح ؽ ج ى ج س : حطزؼض ح ي ح ش ح لخ ٤ ش ح ؾ زش ح ظ ٣ ز ٢ ه ح ظ ٤ ح ظ ٣ ز ٢ ح ػش ط ٣ ز ٤ ش ػش خرطش ك ٤ غ ط يف ا ٠ ح ظؼ ف ػ ٠ طؤػ ٤ ح ظ ٤ ح ظو )ر خ ؾ ح ظي ٣ ذ ح ؼ ك ٢ ( ػ ٠ ح ظ ٤ ح ظخرغ )ح ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش (. ؿط غ ج ى ج س : ط ظ غ ح ي ح ش ح ظ ٤ حص حص ح ٩ ػخهش ح ل ٣ ش ح ظ طش ر ؼخ ي ح ظ ر ٤ ش ح ل ٣ ش " م-ؿ د" ر ي ٣ ش ح ٣ خ ح زخ ؾ ػيى ط ٤ س ك ٢ ح ي ح ؼ ١ 3- ش ك ٢ ح ل ح ي ح ٢ ح ٧ 3-3. ػ ٤ س ج ى ج س ج طط ػ ٤ س : ط ض ػ ٤ ش ح ي ح ش ح ٩ ظط ػ ٤ ش ط ٤ س ظ غ ح ي ح ش ر ي ٣ ش ح ٣ خ ي ل خد يم ػزخص ح و ٤ خ هخث ش ح ظوي ٣ ح ٢ ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش( BRIEF ).Behavior Rating Inventory of Executive Function ػ ٤ س ج ى ج س ج ٧ ح ٤ س : ط ض ػ ٤ ش ح ي ح ش ط ٤ س ح ظ ٤ حص حص ح ػخهش ح ل ٣ ش ح ظ طش ط أهظ ٤ خ ػ ٤ ش أ ز ر ؾ ػيى خ 3 ط ٤ س ك ػ ٠ أػ ٠ ح ي ؿخص ك ٢ و ٤ خ هخث ش ح ظوي ٣ ح ٢ ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش ك ٢ ح ي ح ؼ ١ 3- ش ط طو ٤ ا ٠ ػش ط ٣ ز ٤ ش )3 ط ٤ حص ظ ٢ ػ ش ح ل حف ؼ ٤ خ ١, ظ ٢ ح خء, ح ل حف ؼ ٤ خ ١, ( ػش خرطش ) 3 ط ٤ حص ظ ٢ ح ؼ 4, ح ل حف ؼ ٤ خ ١, ظ ٢ ح خء, ح ل حف ؼ ٤ خ ١ 3, (. ط ك خد ح ظ خكئ )ح ظخ ) ر ٤ ح ػش ح ظ ٣ ز ٤ ش ح ػش ح ٠ خرطش ك ٢ هخث ش ح ظوي ٣ ح ٢ ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش )ح ق ح ظل ٣ ح ظل ح لؼخ ٢ ح ي ؿش ح ٤ ش( ح ؼ ح خء ط ح ظويح حهظزخ " خ ط ٢ ٤ " ح ي ) ( ح ظخ ٢ ٣ ق ي :
29 576 العدد التاسع عشر لسنة 1028 ) ؿي ( ح ظ خكئ )ح ظخ ) ر ٤ ح ػش ح ظ ٣ ز ٤ ش ح ػش ح ٠ خرطش ك ٢ هخث ش ح ظوي ٣ ح ٢ ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش )ح ق ح ظل ٣ ح ظل ح لؼخ ٢ ح ي ؿش ح ٤ ش( ح ؼ ح خء ح ي ش z U ظ ٢ ح طذ ع ح طذ ح ؼيى ع ح و ٤ خ ع ح ػش ٣ ؿي ك م, 43 3,,,4 3 خرطش ح ق 3,, 3 ط ٣ ز ٤ ش ٣ ؿي ك م, 3, 3,, 3 خرطش ح ظل ٣,, 3 ط ٣ ز ٤ ش ٣ ؿي ك م,, 3, 3, 3 خرطش ح ظل ح لؼخ ٢ 4, 3,3 3 ط ٣ ز ٤ ش ٣ ؿي ك م,4 3,, 3, 3 خرطش ح ي ؿش ح ٤ ش 4, 3,3 3 ط ٣ ز ٤ ش ٣ ؿي ك م, 43, 3, 3, 3 خرطش ح ؼ 3, 3, 3 ط ٣ ز ٤ ش ٣ ؿي ك م,, 3, 3. 3 خرطش ح خء 3, 3, 3 ط ٣ ز ٤ ش ) ػي ؿ ى ك م ىح ش اك خث ٤ خ ر ٤ طذ ى ؿخص أك حى ٣ ظ ٠ ق ح ي ( ح ػش ح ظ ٣ ز ٤ ش طذ ى ؿخص أك حى ح ػش ح ٠ خرطش ك ٢ هخث ش ح ظوي ٣ ح ٢ ظخثق ح ظ ل ٣ ٤ ش )ح ق ح ظل ٣ ح ظل ح لؼخ ٢ ح ي ؿش ح ٤ ش( ح ؼ ح خء ح ٣ ؼ ٢ ح ظ خكئ ر ٤ ح ػخص. أو جش ج ى ج س : ظلو ٤ ن أ يحف ح ي ح ش ط ح ظويح ح ٧ ى حص ح ظخ ٤ ش :
بسم الله الرحمن الرحيم
التعب ر أوال : ك ف تكتب موضوع التعب ر حه أ أ ح ع ه حءس ؿ ٤ يس كظ ٠ طل ح ط د طليى ح ٧ ك خ. ح ظذ ح ٧ ك خ ح ظ ٠ ط ظ ك ٤ خ أ ح ع ك ٠ ريح ٣ ش ح ع. ي ع ر وي ش خ زش طو ؽ ػ ح ع. كخ أ ط ح ٧ ك خ ػ ٠ أ ج ش ح ع اؿخرش
محمد كمال
ذ ذ و بي ا ب ا ؽ ء عبد Ordinary stuff أد ١ ب ب ال حى ا غأ ت غأ ت د ١ بة أ ث ب أ حذ ١ ا ث ف لبش ٠ غ ص ضا ت فئرا خشجج ب... وب ج الدة جذ ٠ ذة! 2 ض خ ؤ ض ي ٣ و ٢ ع ش ػ كخ ٣ و ( ػخى ١ ) هي خ ٣ لع ش ( ػخى ١
جامعة دمحم بوضياف املسيلة كلية: العلوم الانسانية والاجتماعية قسم: علم النفس أطروحة مقدمة لنيل شهادة دكتوراه في العلوم في : علم النفس تخصص: علم النفس ا
جامعة دمحم بوضياف املسيلة كلية: العلوم الانسانية والاجتماعية قسم: علم النفس أطروحة مقدمة لنيل شهادة دكتوراه في العلوم في : علم النفس تخصص: علم النفس اػلاك: خالدي الحواس ال رقم التسلسلي: رقم التسجيل: DPS/08/14
ح و ش ح و ٤ س ص ح ػي ٣ ط ١ ػ ٠ ح ل ػز ح لخ ١ ك ٤ غ ؿخ ح ٧ ػ خ ح ٧ ؿ ٤ خء طيكغ ل س أه ا ٠ ػ خ هز ح ظخ ٣ ن طخ ىس ح ي ٣ خ حص ح ؼ ٤ ح لو ٤ و ٤ ش. ٣ زي أ ح
ح و ش ح و ٤ س ص ح ػي ٣ ط ١ ػ ٠ ح ل ػز ح لخ ١ ك ٤ غ ؿخ ح ٧ ػ خ ح ٧ ؿ ٤ خء طيكغ ل س أه ا ٠ ػ خ هز ح ظخ ٣ ن طخ ىس ح ي ٣ خ حص ح ؼ ٤ ح لو ٤ و ٤ ش. ٣ زي أ ح ظ ه ٤ غ ػ ٠ ح يح ٧ ه ٣ ظو و طلض ك ٤ خ ح الم ح خء ح
Contemporary Report
. ؽم ق اإل غب يف ا قؾبفخ.......... انج عيت انوط يت نحقوق اإل سا ادل ف ا قؾف اإلعج (465) ا ف شط الموضوع الجمعية الوطىية لحقوق اإلوسبن هيئة حقوق اإلوسبن أخببر ذات عالقة مه الصحف المحلية حقوق اإلوسبن فى العبلم
نقـــد و تمحيـــص روايات المهدي (الشيعية)
و نقد تمحيص روايات املهدي )الشيعية( ألفه ابلفارسية األستاذ الفاضل: عبد الله م. ترمجه إىل العربية وعلق حواشيه: سعد رستم ا ؼ ا ا جؽ ٠ ع : ػا ا ىزبة ر ر ؿ ٠ لغ ا ؼم ١ عح www.aqeedeh.com book@aqeedeh.com ا
1
1 أ ٣ چض أ ٣ چض ا ػزي ح ل ٤ ط ٤ ح ف: ا ػزي ح ل ٤ ط ٣ ح ف: أك ي ػخ دار روعة للطباعة والنشر 2 وي ش هخر ظ ر ر هخ ١ ح زخ ٤ ح ١ ٣ ظ ٠ ر ٤ خ ؿ ي خ ٣ ق ح ل م ر ٤ ؿ خ ح رخ ل س ح ى ٣ ش آػخ ه ظ ح ع ك ٢ ل خ أ ١ حك
انحنان علامانان - نحن واهدافنا
ف ز ٩٧. ل حص ح ظل ٠ ح ؼز ١ ش ح ٦ ط ٠ ش ن نح ن) واهدافنا حنان عالمانان ) مي ر خ لض ٠ ١ ؿ يح ى ١ جخ ػ لؼ خ ط ق ٠ ظ خ ل آ حث خ ك ي ر ؼ ح ٤ خع ح ١ خ ١ ش ف ر ٩ ى خ ى يلي طز ١ خ أ ر ١ خ خط خ طى ط اي و ح ١٤ حف
الفصل الأول
حعظطالع شوض ح شأ ذسحعخص ك ي: ذ ح ظؾخس ح فخ ح ز ١ ج ١ ش ف ح ظ غ حألسد 2005/5 سإ ٠ ش حالعظطالع عخ ؿ ١ ؼخ ف طشع ١ خ ػمخفش ح ز ١ جش ك خ ٠ ش ح ل ١ خس ح طاللخ ح شإ ٠ ش ح ى ١ ش ح غخ ١ ش ح ظ طؤعغض ر ؿز خ صحسس
ا زب ؼخ االفتشاػ ١ خ ا غ س ٠ خ برغت ١ ش إداسح األػ بي أحش ث ١ ئخ ا ؼ ػ األداء االثذاػ ؼب ١ The impact of work environment on the innovative performanc
ا زب ؼخ االفتشاػ ١ خ ا غ س ٠ خ برغت ١ ش إداسح األػ بي أحش ث ١ ئخ ا ؼ ػ األداء االثذاػ ؼب ١ The impact of work environment on the innovative performance دساعخ ١ ذا ١ خ ػ ا ظبسف ا غ س ٠ خ ا خبطخ ا ؼب خ ف
طمي ٠ ى. حك ي ح ل يح ح ظخ خػي / و ١ ش ح ؼ ح ١ خ ١ ش / ؿخ ؼش ح ٠ ح ؼ رؤ حاللظ خى ح ؼ حل لي خ هالي ح فظ س ح خ ١ ش ف فش حلظ خى ٠ ش ؼ ١ ش حػظ يص ح مطخع ح
طمي ٠ ى. حك ي ح ل يح ح ظخ خػي / و ١ ش ح ؼ ح ١ خ ١ ش / ؿخ ؼش ح ٠ ح ؼ رؤ حاللظ خى ح ؼ حل لي خ هالي ح فظ س ح خ ١ ش ف فش حلظ خى ٠ ش ؼ ١ ش حػظ يص ح مطخع ح ؼخ أ خ خ ف طلي ٠ ي ك وش ح ظغ ١ حص حاللظ خى ٠ ش ف ح
ملخص مهارات الاتصال
جب ؼخ ا ه ف ١ ظ و ١ خ االداسح ا زخط ١ ؾ خض بساد االرظبي د.ػجذ ا ١ ه ض دح 2543 3122 0 رؼش ٠ ف االرظبي االرظبي غ ٠ ب : ظن ش Communicate ح ظ ٢ طؼ ٢ ٤ ٣ غ ػ ٣ ١ ن ح خ ش. ش ح ط خ ط ؿغ أ ٠٣ خ ا ٠ ح ش ح ط ٤ ش
الرحلات والرحالة في التاريخ الإسلامي
1 ىح ح زوش طزخػش ح ح وخ س 10-10-4102 Narjis1234@yahoo.com 2 ح كالص ح كخ ش ك ٢ ح ظخ ٣ ن حأل ال ٢ "ى ح ش ك ٢ خى ح ظخ ٣ ن حال ال ٢ ح ٤ ٢ " ى ظ ؿ خ ح ي ٣ كخ ق ح ٤ ال ٢ أ ظخ ح ظخ ٣ ن ح ل ٠ خ س ح ؼ ر ٤ ش حأل
النب وسف عل ه السالم ب ت الحكمة والموعظة ػجلا ؾ ١ ػجلاال ١ و ا ٠ ب 1
ػجلا ؾ ١ ػجلاال ١ و ا ٠ ب 1 لو قي د ق خ ق ك ف ٢ ٣ ي ي قق ق ا ف ده ق ط ف ف ٣ قخ تص ل ف ل خث ف ف ٤ ق ا ف د ه قخ ي ح د ق ٤ ي ي يق ق أ ق يه ي أ ق قكذ ا ف ق ٠ أ قر ف ٤ قخ ف لخ ق ق دل ي يػ د ز قش ت ا ف ل أ قر
وسقح علو ح تع ىاى: أثش تعط الوتغ شاخ عل هستىي الخط العشت لذي طالب خالوي تحف ع القشاى الكش ن دساسح عل طالب هي خلىج الش خ العث ذ ود تذس تأم ظىا تاى Impa
وسقح علو ح تع ىاى: أثش تعط الوتغ شاخ عل هستىي الخط العشت لذي طالب خالوي تحف ع القشاى الكش ن دساسح عل طالب هي خلىج الش خ العث ذ ود تذس تأم ظىا تاى Impact of Some Variations on the Quality of Arabic Calligraphy
استدراكات على كتاب ((تاريخ التراث العربي))
اسردراكاخ عهى كراب ))ذار خ انرراز انعرت (( ف كرة انرفس ر انقراءاخ ي ظ ك ض ر ٤ ٣ خ ٤ أ ظخ خ ى ر ٤ ش ح و آ ح ٣ ر هللا ح ك ح ك ٤ ح ل ي هلل ح الس ح ال ػ ٠ ح ػ ٠ حال رؼي: ك ح ح و ح حرغ )) ح ظي ح خص ػ ٠ ظخد
" ؼو ٣ خ ا ب ر الد ا خ" هواءح ك ٢ ؾ خ ا ؾواك ٤ غ ٤ ت ؾل ظ The poetic of Place and the Language`s Formation A study in Al Harafyesh`s Epic by Najyeb Ma
" ؼو ٣ خ ا ب ر الد ا خ" هواءح ك ٢ ؾ خ ا ؾواك ٤ غ ٤ ت ؾل ظ The poetic of Place and the Language`s Formation A study in Al Harafyesh`s Epic by Najyeb Mahfouz There is no need to discuss that Najyeb Mahfouz
ر هللا ح ك ح ك ٤ " ه د ى ٢ ػ خ " يم هللا ح ؼظ ٤ ػ ١ ٣ ح وخ ة / ػ ٣ ط ٢ ح وخ ث ٣ حىح ظي ١ ر حر ح ؼخ ٣ ح ؼخ رخ ظؼخ غ وز ح ؼ ٤ ح كخ رخه ح ػ ٠ خء ح ٣ ٤ ح
ر هللا ح ك ح ك ٤ " ه د ى ٢ ػ خ " يم هللا ح ؼظ ٤ ػ ١ ٣ ح وخ ة / ػ ٣ ط ٢ ح وخ ث ٣ حىح ظي ١ ر حر ح ؼخ ٣ ح ؼخ رخ ظؼخ غ وز ح ؼ ٤ ح كخ رخه ح ػ ٠ خء ح ٣ ٤ ح ٣ وي ل ٠ حط ح ؼيى ح ؼخ ش ػخ ٣. ٠ ٣ ط ي أ ح طؼ ٤ ٤ ك
المحتويات
طل ٤ ح ع ح ؿظ خػ ٢ ك ٢ ٤ خم ح ظ ظ ٤ ح ٩ خى ١ ح حػ ٢ ى ح ش كخ ش ك ٢ لخكظش ح ر ٤ ش خ ش ػ ٤ ش وي ش ا ٢ اىح س ح ي ح خص ح ؼ ٤ خ ر ٤ ش ح حػش ؿخ ؼش ى ح ظ ٤ لخء ي ح خص ح و س ل ػ ٢ ى ؿش ح ي ظ ح ك ٢ ك لش ح ؼ ح حػ
من أساليب التربية في القرآن الكـــريم
أ خ ١ ذ ح ظ ر ١ ش ح م آ ح ى ٠ ح يوظ : عؼ خ لي ىخ مي ش: ح ل ي هلل د ح ؼخ ٤ ح ١ ػ رخ و ػ ح ٩ خ خ ٣ ؼ. ح س ح ػ ٠ ح ؼ ح ٧ ٤ ي خ ل ي ػ ٤ ح س ح. أ خ رؼي : كوي خ ظخر ٢ ( ح ظ ر ٤ ش ح ز ٣ ش ) ػ ٠ ك لظخ ظ ح ظؼ ض
ر هللا ح ك ح ك ٤ ط ٢ هللا طؼخ ٢ ػ ٢ ٤ ي خ ل ي ط ٤ خ زخ ى حالرظيحء ٤ حال ظ خء ػ ي ٣ خ ؼ ٤ ري ظؼ ٤ ٣ و أػ ح ز ح ٣ خ ح لظو ا ٢ ا ح ٢ ح وظي
www.jazbu.com ر هللا ح ك ح ك ٤ ط ٢ هللا طؼخ ٢ ػ ٢ ٤ ي خ ل ي ط ٤ خ زخ ى حالرظيحء ٤ حال ظ خء ػ ي ٣ خ ؼ ٤ ري ظؼ ٤ ٣ و أػ ح ز ح ٣ خ ح لظو ا ٢ ا ح ٢ ح وظي ل ي ر ش ٤ و ل ي ه ٢ ك ٢ ح يح ٣ ي ك يح هي رخ ظ ك ٤ ي
بُلْغَةُ ذَوي الإِنْصاف في حقيقةِ حديثِ الاعتكَاف
1 دساعح األعا ١ ذ و ١ ف ١ ح ا رشظ ح ش اج ا ىشف ػ ا ؼ ف األحاد ٠ س. ؽ ططز ٤ و ٢. تم : أت ص ١ ة خا ذ ا حا ٠ ه. حر ح ظل ك ٢ ))غشائة شؼثح(( هخ : كي ػ خ أر ل ي : ؼ ف ر ل ي هخ : كي ػ ٢ أرو ح ؼزوخ : ل ي ر ٣ ؼو
ك ش ح و ؽ Holy_bible_1 طى ح ىظخد ح مي ػ طم ٠ زخ ه ١ م ٤ ف ك ش ح ؼز ؼظ غ ١ ؼ ف ر لخ ٣ ؼ كظ حال ف ح زيح ٠ ح ق ح خن ػيس حفظ ح ١ خص و حث ٢ ح و ؽ ػيس مخ ١
ك ش ح و ؽ Holy_bible_1 طى ح ىظخد ح مي ػ طم ٠ زخ ه ١ م ٤ ف ك ش ح ؼز ؼظ غ ١ ؼ ف ر لخ ٣ ؼ كظ حال ف ح زيح ٠ ح ق ح خن ػيس حفظ ح ١ خص و حث ٢ ح و ؽ ػيس مخ ١ ؼز ح حال ي ح ح و ؽ وخ ػ ١ هالي ح زل حالك خك ١ ش خي
المالح و خ ا زؾو ٠ و The Navigator العدد 91 يناير 5192 ألوأ ف نا ا ؼلك ش ح ظل ٣... 1 وخ ح ؼيى... 2 أ زخء ح ظ ش ح زل ٣ ش 4...IMO خ خى... 6 أػ ح ظ ٤ ح خ
المالح و خ ا زؾو ٠ و The Navigator العدد 91 يناير 5192 ألوأ ف نا ا ؼلك ش ح ظل ٣... 1 وخ ح ؼيى... 2 أ زخء ح ظ ش ح زل ٣ ش 4...IMO خ خى... 6 أػ ح ظ ٤ ح خه ٢ ػ ٢ ح طلخع ظ طق ح زل ك ٢ ح ي ح ٣ ٣ ش ح خ ٤ ش...
Eng. M. Abou Elela Visual Basic
1 تسى انهه انرد انرد ى أقذو نكى كتات نشرح تر ايج ف جىال ت سك 2008 ي انثذا ح إن أول طر ق االدتراف خطىج تخطىج و ذتىي انكتاب عه شرح واف نهثر ايج يع ت ار نكم جزء ن ك ك ي االستفادج ي ها ع ه ا ونتكى دن ال عه
5.2
ح نؿخ ح ٯ ٧ ش ٠ خ ؿ خ ح ظطز ٧ ٧ ش ن ٥ ح آ ح ٦ أ..ى. ى و ١ ؿخ ح ك ٧ ى ەیی ؿخ ؿش ٯف ح ي ٦-٧ ش ح كخص ي ش طؿي ح نؿخ ح ٯ ٧ ش أ ح ػ ٦ خص ح خ ٧ ش ح ظ ٥ ط كظ خ ح ظيح ٧ ٠ ش ٠ أر ح ٠ خ ٦ خ ح ك ٦١ ش ح طزطش ر ٧ يح
بسم هللا الرحمن الرح م جامعة القرآن الكر م وتأص ل العلوم مجلة تأص ل العلوم 0
بسم هللا الرحمن الرح م جامعة القرآن الكر م وتأص ل العلوم مجلة تأص ل العلوم 0 بسم هللا الرحمن الرح م قال تعالى : چ ڇ ڇ ڍ ڍ ڌ ڌ ڎ ڈ ڈ ژچ األنعام ٣٨ مجلة تأص ل العلوم المشرف العام أ- أ- د- خالد الشر ف مهدي
ؾ ث و ز ٤ تز ل ػ ٢ ث و ز ث ق ز ثإلهث ٣ ز ث ؼ ٤ ج ث وثة ر ثأل ٠ صو ٣ ل ػ ٢ ث و ز ك ٢ ث طؼ ه ز 60 م ث وج 1- يكض ػزي ح لظخف ػزي ح ٢ ػزي ح ٢ 2- ػ ٤
ؾ ث و ز ٤ تز ل ػ ٢ ث و ز ث ق ز ثإلهث ٣ ز ث ؼ ٤ ج ث وثة ر ثأل ٠ صو ٣ ل ػ ٢ ث و ز ك ٢ ث طؼ ه 27384 ز 60 م ث وج 1- يكض ػزي ح لظخف ػزي ح ٢ ػزي ح ٢ 2- ػ ٤ س ل ي ػزي ح ط ٤ ق ػزي هللا 3- ك ي ١ ح ي ه ٢ ل ي ح لو
نمذجة فيضانات واد كرت: نموذج مدينة الدريوش
يهخص: زخخ ف عب بد اد كشد: رج يذ خ انذس ػ ي خالل اعزؼ بل ARC-GIS HEC-GEORAS ح ٤ ى ه ٢ ك ٤ م خ ح ي ر ٢ ػخى ح خك ٢ ؼ ٤ ي ح ز ١ وظز ى ٣ خ ٤ ش حأل خ ١ ح خكش حإلػيحى ح ظ ٤ ش ح ٣ ش ٤ ش ح ٥ ىحد ح ؼ حإل خ ٤ ش ؿخ
ط خػ ٤ ش وي ٣ ه ٤ خ ٣ خ ح ٣ لخ أؿ غ ذ هي س ح ل ح ح خ لش 1
ط خػ ٤ ش وي ٣ ه ٤ خ ٣ خ ح ٣ لخ أؿ غ ذ هي س ح ل ح ح خ لش 1 صر انقذ س خىس اس ا إسكش فا يم سؤؤ "ع م هللا" صالة أ ب ٣ خ زض ر ح طش ح ؼ حء ح ٤ ش ح ويح ش ؼ خ ؿ ٣ س وي ٣ ح خ ه ٤ خ ب ١ ح ي رخ هظ ٤ خ ٤ ش ك ٤ بش
الفروق في المخاوف المرضية
734 العدد التاسع عشر لسنة 1028 دوس يإسسبد س بع األطفبل ف انزىظ ف انزشثى نذت االسزطالع ي وجهخ ظش ان ششفبد وان ذ شاد وان ؼه بد ث ذبفظخ ػ ضح انزشث خ- جىي ث ذ ر بة ث شجبة ان ط ش كه خ انؼهىو االجز بػ خ - جبيؼخ
1- لظخف ح خف. : 1 خ ح ١ ٣ حؿ حإل خ ك ٢ ك ٤ خط خ حؿز ل ي واجه اإلنسان ف مراحل ح اته عمبات كث رة عل ه أال ستسلم لها. : 2 خ لظخف ح خف أن واجه اإلنسان ف م
1- لظخف ح خف. : 1 خ ح ١ ٣ حؿ حإل خ ك ٢ ك ٤ خط خ حؿز ل ي واجه اإلنسان ف مراحل ح اته عمبات كث رة عل ه أال ستسلم لها. : 2 خ لظخف ح خف أن واجه اإلنسان ف مراحل ح اته عمبات كث رة عل ه وأال ستسلم لها : 3 خ ح
محكم All rights reserved Mominoun Without Borders
محكم All rights reserved Mominoun Without Borders ٣ ؼ ذ ح ح ل ذ ح وذي خص ح ظذ ٢ ذؼ خ خ زلؼ ذخ ا ذ س ح ذلخر ٢ كذ ٢ ظذذ ح لذي ٣ غا ذ ٢ كذ ٢ ح ٧ ذ رلذغ ٤ ذ ذ خىس ح ذي ظ ح كذ ٢ ح ذش ح ٥ ىحد ح ل ٠ خ س ح ؼ ر
1 العالمة الكاملة مكثف / اللغة العرب ة الفصل األول 2019 م منهاج جد د لجميع الفروع األكاديمية / الفصل األول صا ل الغب ن المعلم : إعداد
1 العالمة الكاملة مكثف / اللغة العرب ة الفصل األول 2019 م منهاج جد د لجميع الفروع األكاديمية / الفصل األول صا ل الغب ن المعلم : إعداد 0772432372 1 4 5 3 ن ض 2 أ األعئ خ اظتز لؼخ : ب اظت ػ ػبد أ ( األفىبس
صفحة 1 من 125 تدمر شاهد ومشهىد يف سجي تدهس الصحساو يف سىز ت 11 عاها حمود سل ن محاد أزد قض السىز ت القوع األهي و الر ت وازسه أجهزة وذاق وزأي خالهلا صنى
صفحة 1 من 125 تدمر شاهد ومشهىد يف سجي تدهس الصحساو يف سىز ت 11 عاها حمود سل ن محاد أزد قض السىز ت القوع األهي و الر ت وازسه أجهزة وذاق وزأي خالهلا صنىف العراب واهلىاى لتكىى شهادة حمود سل ن محاد مل كتن
اىح س ح خ ؾ ح ظذ ح ي ٤ ش ئعبثبد األعئ خ ا زع خ ف وزبة ػ األسض ا ج ١ ئخ ثغضأ ٠ األ ي ا ضب صف ا ؼبشش األعبع 1
اىح س ح خ ؾ ح ظذ ح ي ٤ ش ئعبثبد األعئ خ ا زع خ ف وزبة ػ األسض ا ج ١ ئخ ثغضأ ٠ األ ي ا ضب صف ا ؼبشش األعبع 1 ثغ هللا ا شؽ ا شؽ ١ ا مذ خ ا ؾ ذ هلل سة ا ؼب ١ ا صالح ا غال ػ ع ١ ذ ا شع ١ ػ آ صؾج األوش ١ ثؼذ:
Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri
الف ل اأ اإنترنت ال ح ف اإعا الف ل في سطو : ي ح ل ل عن إعا ي م ض ع ت ي ي عن إن نت ف ح ل لي مي. حي ت في إعا ي ع ل ت ثي إل ني في ه ا الف ل سي و الط لب ق ا ع : القراء : ف م ج ع مع ني مح. ف م ش ن م ل ع ني
"رنا :صمص لكبلبل روص قصس نا!عييهب : ىل " او!لا! رن ددعلا لوالا امج6 ت راينهال يف رن 0 5 -!فوسمليفدملا طع!هي:! رن ةلمج ضلزث!م قسربلىئممق " زك! ىد
ك ع ع 6 ف ع ضزث ئ زك ك ث 9 ث ش ئ ئإثئ غ ث ح ز ع 8 ف 9 ح ح ف + ح ح ع +آع آ عكك كك 8 ك + ح ع ح ك ز ع ئع ف ث ع ح ك عع خ ع ئف عش ع ع عث ث عض ف حف خ ع خ غف ض ف كع ش ك ع ع ع ع ع ع ع ز ع ح ز ثك ظ ف ف خ ع ك ع
الإسلام و القرآن
انقشآ ان قبصذ انكش ى األخالق بد ح ٧ عظخرس ح ذ ظ سس ص ٣ ذ ػزذ ح ؼض ٣ ض حعظخرس ح لؼخسس ح لش غ ٤ ش ح وخ شس 2002 2 انقشآ انكش ى ان قبصذ األخالق بد ح وشآ ح ش ٣ ح ظخد ح غ خ ١ ح خخط شعخ ظ ٤ ح غخروظ ٤. ٣ ل ١ أ
ذهاب وإياب رواية الطبعة األوىل 3416 ه م تأليف أمحد خالد عبد املنعم
ذهاب وإياب رواية الطبعة األوىل 3416 ه - 1036 م تأليف أمحد خالد عبد املنعم 2 زوايت ذهاب وإياب 1061 /6341 تأليف : أمحد خالد عبد املىعم عودة السوح بعد ضالهلا حقوق الىشس حمفوظت للمؤلف وال وجوش إعادة وشس هر
ػ أط ح لو خ ؾ ح زلغ ح ؼخ ش وخسرش وخس ش اػذحد ح ٧ عظخر ح ذ ظ س/ ػ ٤ خع ر خ ٢ ح غ ٢ ح ٧ عظخر روغ أط ح لو ر ٤ ش ح شش ٣ ؼش رخ ش ٣ خع ذ ٣ ش ش ض ح ظ ٤ ض ح ز
ػ أط ح لو خ ؾ ح زلغ ح ؼخ ش وخسرش وخس ش اػذحد ح ٧ عظخر ح ذ ظ س/ ػ ٤ خع ر خ ٢ ح غ ٢ ح ٧ عظخر روغ أط ح لو ر ٤ ش ح شش ٣ ؼش رخ ش ٣ خع ذ ٣ ش ش ض ح ظ ٤ ض ح زلؼ ٢ ك ٢ كو ح وؼخ ٣ خ ح ؼخطشس ح ل ذ هلل ح ز ١ أ ػق
اختالف نمط الدعم اإللكتروني )شخصي اجتماعي( ببيئة الحياة الثانية ثالثية األبعاد ومستوي دافعية التعلم )مرتفعة منخفضة( لتنمية مهارات إنتاج االنفوجرافيك ا
اختالف نمط الدعم اإللكتروني )شخصي اجتماعي( ببيئة الحياة الثانية ثالثية األبعاد ومستوي دافعية التعلم )مرتفعة منخفضة( لتنمية مهارات إنتاج االنفوجرافيك التعليمي لدي طالب تقنيات التعليم غطخ ص: أ.. د. سذ ١
1
1 أ) خ) ؼ) أل ج ٠ ق ج طى ٠ املقدمة ج طى ٠ س ج ح ١ س ؾ ١ س ٠ ط ف ذ ح و ؼ ٠ ؼ ف ١ ح, ىح ط ح ح ١ س إ ١ س ج ؼ ض ٠ ى جالؾ ١ حي ذح ؼ حش ج ؼح ف ج ح جش ج م ١ جالضؿح حش جال ٠ ؿحذ ١ س ج غ ذس. ٠ ؼ ف ج طى ٠ ذأ ؿ ػس
د. ط در ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) د. ط در را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا
ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا و ت وا ت ا دة أ ا ذ ا ا وا اءات ا ور ا و ن ا ءة و ا م ت ا. ا ا : ا
اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع
اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 12 المست ى من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع الري ضي شعب ع ااقتص د التدبير الم ض ع خ ص ب لمترشحين الممدرسين
بسم الله الرحمن الرحيم
فاعهية خرائط املفاهيم املعسزة بانعروض انتقدميية يف تنمية بعض املفاهيم انعهمية ومهارات انتفكري املعريف ندى طفم انروضة د/ يارا إبراهيم حممد إبراهيم فبعلية خرائط المفبهيم المعسزة ببلعروض التقديمية د/ يبرا
AD HOC OPEN-ENDED INTER-SESSIONAL WORKING GROUP ON ARTICLE 8(j) AND RELATED PROVISIONS OF THE CONVENTION ON BIOLOGICAL DIVERSITY
ي) CBD Distr. GENERAL 15 September 2011 ARABIC ORIGINAL: ENGLISH الفريق المفتوح العضوية العامل بين الدورات المخصص للمادة ) 8 واألحكام المتصلة بها في اتفاقية التنوع البيولوجي االجتماع السابع مونتلاير 31
افتتاحية العدد
العمليات العسكرية لدول احللفاء واحملور فوق األرض الليبية 539 5 حوليات آداب عني مشس - اجمللد 4 )إبريل يونيه 24( أدريس عبدالصادق رحيل حممود Military Operations OF Allied and Axis Countries on the Libyan
Microsoft Word - 47-Matthew
إنجيل م ت ى 1 م ت ى إنجيل الا صح اح الا ول 2 1 ك ت اب م يلا د ي س وع ال م س يح اب ن د او د اب ن إ ب راه يم : إ ب راه يم و ل د إ س حاق. و إ س حاق و ل د 3 ي ع ق وب. و ي ع ق وب و ل د ي ه وذ ا و إ خ و ت ه.
الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th
الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from the Arabic Easy-to-Read Version 2009, 2016 by Bible League
دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ أ در ن ا - ا دان ا ذ ا ا ر أ ا
دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ أ در ن ا - ا دان ا ذ ا ا ر أ ا (١٧٠)... دور ا ا ا ا ى ا ب دور ا ا ا ا ى ا ب...( ١٧١ ) دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ ا ذ ا ا ر أ ا أ در ن ا - ا دان ا ا ول ا اءات
الثبات ح غال ػ ٤ سك ش هللا رش خط ح ل ذهلل سد ح ؼخ ٤ حف ٢ حع ػ ٠ حؽشف خ ن هللا أؿ ؼ ٤ ز ٤ خ دمحم ػ ٤ ػ ٠ آ فلخرظ حكن ح قالس حط... ح ظغ ٤ ح خ رؼذ حرذأ ر
الثبات ح غال ػ ٤ سك ش هللا رش خط ح ل ذهلل سد ح ؼخ ٤ حف ٢ حع ػ ٠ حؽشف خ ن هللا أؿ ؼ ٤ ز ٤ خ دمحم ػ ٤ ػ ٠ آ فلخرظ حكن ح قالس حط... ح ظغ ٤ ح خ رؼذ حرذأ رغ هللا غظؼ ٤ خ سحك ر ذرشح ؼ ٤ خ ح ل ذهلل ح ز ١ ذح خ
فاػهيح أ رض آش س في ذ يح انرفكيش االعرذالني نذ طالب انصف انخايظ األدتي في يادج انراسيخ األ ستي انؽذيس ان ؼاصش كاظى و.د فالغ ؼغ و. عؼذ ظ يم سؼيى انذساع
فاػهيح أ رض آش س في ذ يح انرفكيش االعرذالني نذ طالب انصف انخايظ األدتي في يادج انراسيخ األ ستي انؽذيس ان ؼاصش كاظى و.د فالغ ؼغ و. عؼذ ظ يم سؼيى انذساعح يغرخهص ز ض ٢ ج ى ج س ئ ٠ ضؼ ف )كحػ ٤ س أ يؼ آ ك ٢
Template for Program Curriculum Structure
ACADEMIC PROGRAM CURRICULUM STRUCTURE FORM خطة البرنامج األكاديمي Submitted by مقدم من Education كلية التربية Psychological Sciences/ Educational Sciences Name of Department / Academic Unit THE ACADEMIC
مجلة كلية التربية العدد الثالث والثالثون تشرين الثاني / 2018 انحىاس وانصشاع وخهفياتهما االنطىنىجيا دساسة في فهسفة أخالق انحىاس بين انشؤية انتىحيذية وا
انحىاس وانصشاع وخهفياتهما االنطىنىجيا دساسة في فهسفة أخالق انحىاس بين انشؤية انتىحيذية وانشؤية انحهىنية األستار دمحم انششيف انطاهش أستار بقسم انفهسفة جامعة باتنة 1 -انجزائش انبشيذ االنكتشوني: taharfalsafa@gmail.com
ا زمش ٠ ش األعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء ا أصذسد صاسح ا صذخ ا ؼب خ ا زمش ٠ ش االعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء جبء وب زب : أ- الفبالد ر ف: 2- ر ا
ا زمش ٠ ش األعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء 3127-8-32 ا أصذسد صاسح ا صذخ ا ؼب خ ا زمش ٠ ش االعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء 3127-8-39 جبء وب زب : أ- الفبالد ر ف: 2- ر الفبي فش ث ١ ذ جذ ف ا ؼجبع ١ خ- ص س صبدج ب ػصب ؽب ١
ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا
ن خطبة الجمة المذاة والموزة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه المواق 2018/6/29 م م ن الم ناه يالل ظية نا م ن س ي ئات أ م ال ن ش ر ور أن سنا وم ر ه ون وذ ب م ين ه ونس تغ إن الح م د ل له نح م د ه ونس ت م ض له ومن
د ي ا الن ح زخد ح ٧ خدغ بىسحى طشوذ ح ل شط مذ ت ش سث ٤ ظ ظ ح دحسس برنامج خدمة العمالء إخشاءاث ا طىاسئ ح لش ٣ ن 1-1 ك ٠ كخ ش ح ظؾخف كش ٣ ن " هذس هللا "
د ي ا الن ح زخد ح ٧ خدغ بىسحى طشوذ ح ل شط مذ ت ش سث ٤ ظ ظ ح دحسس برنامج خدمة العمالء إخشاءاث ا طىاسئ ح لش ٣ ن 1 1 ك ٠ كخ ش ح ظؾخف كش ٣ ن " هذس هللا " 2 1 حؿشحءحص ح ٩ خ ء 3 1 ه ذ ح شػخ ٣ ش ح طز ٤ ش 41 األ
راتب الحداد للحبيب عبد هللا ابن علوي الحداد احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د معهد مجلس تربية نورالهدى ايندرامايو Page 1 of 8 معهد مجلس تر
احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د Page 1 of 8 الف اح ت ة إح ل ح ض ر ةح س يح ح د ن و ش ح فيع ح ن ا و ن بحيحن ا و م و ال ن ح م م د ص لى هللا عل يه و سلم ا ل فاح ت ة- بحس حم هللا ح الر ح حن الر
Microsoft Word - 50-John
إنجيل يوح نا 1 إ ن ج يل ي وح ن ا الا صح اح الا ول 2 1 ف ي ال ب د ء ك ان ال ك ل م ة و ال ك ل م ة ك ان ع ن د الله و ك ان ال ك ل م ة الله. هذ ا ك ان ف ي ال ب د ء ع ن د 4 3 الله. ك ل ش ي ء ب ه ك ان و ب غ ي
جملة ميالف للبحوث والدراسات ISSN : اجمللد 4 العدد / 1 الشهر والسنة Mila Univ center. Publish. Co.. The impact of electronic management to bu
جملة ميالف للبحوث والدراسات ISSN : 3223-1235 اجمللد 4 العدد / 1 الشهر والسنة Mila Univ center. Publish. Co.. The impact of electronic management to build structural capital of banks in Algeria - A case
افتتاحية العدد
موقف جامعة الدولة العربية من عملية السالم املصرية اإلسرائيلية - 791 حوليات آداب عني مشس - اجمللد 97 )يناير مارس 77( ثريا حامد الدمنهوري The Reaction of the League of Arab States towards the Egyptian-Israeli
افتتاحية العدد
99 حوليات آداب عني مشس اجمللد 93 )يناير مارس 1122( مجال حممد مقابلة A Study of the Term Al Rawnak in Ancient Arab Criticism Gamal Mohamed Mokabla Abstract This paper aims to study the term Al Rawnak, a
-ىف!ا!ا!لعاقهثنلا تجمل 7 ن ناهب ءابدألل نيتا:ة!او نيفقثال ردصا دع د ركد!دء ابدالا ء أ+إلنا زييلز ايب ان ربعيل و ن صف 4 نع م يفقولك نم عورشم رواهحزيأ ا
عث ج 7 ث ع ك +إ زز ع ف ع عش حز ى ف فث ث % ى كض شس ع ف فث زس ح ع عطسذ س ى ج ف ز خ ح س ئإ ف ف ع خط ط ع كذ ح ش ط ى كش ئ 7ط ش عح حغ حس ط س س س ىض ز س فك عف ع ح ع ح ك ع ضف عش سئ ك ز ذ ض س ك حس ى ش طش ح س طإ
Certified Facility Management Professional WHO SHOULD ATTEND? As a Certified Facility Management Professional course, Muhtarif is the ideal next step
Certified Facility Management Professional WHO SHOULD ATTEND? As a Certified Facility Management Professional course, Muhtarif is the ideal next step for all those who have completed the Ta aseesy Foundation
جامعة جدارا Jadara University كلية: الدراسات التربوية
Jadara University جامعة جدا ار College: Educational Studies كمية: الد ارسات التربوية اثر حجم العينة وأسموب اختيارها في الخصائص السيكومترية لممقاييس النفسية The Effect Of Sample Size And It's Selection
في
ق بد اى فس ف دس ة اإلظال ؾ ٤ خ أك ذ خظخس رضسس ح ذسط ك ٢ ح خ ؼش ح ل ذ هلل سد ح ؼخ ٤ ٢ ح ئ ٤ خفش ح خ ق ٤ ػذح ػ ٤ كوخ ك ٢ ح وشآ ح ؼظ ٤ ح ز ١ كظق أر حد ح ش خ ذ ٣ : ح ؾ ذحء ح ظقش ٣ ف ٠ هللا ػ ٠ ع ٤ ذ خ ل ذ
الدِّيكُ الظَّرِيفُ
ﺍﻟﺪﻳﻚ ﺍﻟﻈﺮﻳﻒ ﻛﺎﻣﻞ ﻛﻴﻼﻧﻲ ال ديك ال ظر يف ال ديك ال ظر يف تا ليف كامل كيلاني كامل كيلاني رقم إيداع ١٦٤٠٧ / ٢٠١٢ تدمك: ٩٧٨ ٩٧٧ ٧١٩ ٠٠٨ ٤ مو سسة هنداوي للتعليم والثقافة جميع الحقوق محفوظة للناشر مو سسة هنداوي
College of Engineering
٤ خ ا ذضخ ا زور ٣ ر ا رئ ٢ ا خزب ٢ ؼب ا ذراض ٢ 14331432 الضنت والجنش الضنت األولي )التحضيريت( الضنت الثبنيت الضنت الثبلثت الضنت الرابعت الوجووع القضن )التخصص( والجنضيت طلبت طبلببث طلبت طلبت طلبت طلبت طبلببث
الفصل الأول:
اململكة العربية السعودية وزارة التعليم جامعة اإلمام دمحم بن سعود اإلسالمية معهد تعليم اللغة العربية قسم علم اللغة التطبيقي أثر استعمال املدخل التداويل يف تنمية مهارات الكتابة اإلقناعية ملتعلمي اللغة العربية
Microsoft Word - إعلانات توظيف لسنة 2017
الجمهوریة الجزاي ریة ا يمقراطیة الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur Et de la Recherche Scientifique Université d OumElBouaghi Sous Direction des
ماجستيرالعلوم في الرياضيات يحتوي على ثالث مسارات تخصصية : الرياضيات البحتة الرياضيات التطبيقية اإلحصاء الكلية : كلية العلوم بالدمام. احلرم اجلامعي : ا
ماجستيرالعلوم في الرياضيات يحتوي على ثالث مسارات تخصصية : الرياضيات البحتة الرياضيات التطبيقية اإلحصاء الكلية : كلية العلوم بالدمام. احلرم اجلامعي : الدمام القسم : قسم الرياضيات املسار : العلمي و اإلداري
اتف ا ق ي ة األم م الم ت ح د ة ؤ ول ي ة ب سم ة ا ل خاصم متع ه د ى م ح ط ا ت النق ل ا ل ط ر ف ي ة ف ى الت ج ا ر ة ال د ول ي ة ا آل م م ا ل م ت ح ١٩٩٤ د
تف ق ي ة أ ت ح د ة ؤ و ي ة ب س ة خ تع ه د ى ح ط ت نق ط ر ة ف ى ت ج ر ة د و ي ة آ ت ح ١٩٩٤ د ة س ق و ط ق ش حتوي ت 4и1д11 تغ ئي ة ه ت حدة س ة خ ؤوي ة تعهدي حط ت نق ط رفية ١ في ت ج ر ب د ر ١ ٢ ٣ ٣ ٤ ع ه
2
2 ئ ج ضرةس ج طة ض ةا ا ذ ةح ج ةة ١ ك ١ س ية ة ١ ةحي ي وة غح رةةح ةح ٠ ةط جنط ج ةح ة ةى ج ف ٠ ي أ س ج ٨ عطة ج. ىة ة ج ةأ س هم ة يص ية و ج ىة ١ ؽ و ية ج ذ ة ج "ية قىة ج ٤ ق ١ ةح"" )0891( ج ة جوطفة ذح ةط
فسم التاريخ---امريكا الشمالية المرة الثانية النقل في قارة امريكا الشمالية 1 -خصائص طرق النقل في القارة : ٣ وظذ ثب و د ػخ ا طشم االعب ٤ ت ا عبئظ ا ز خ
فسم التاريخ---امريكا الشمالية المرة الثانية النقل في قارة امريكا الشمالية 1 -خصائص طرق النقل في القارة : ٣ وظذ ثب و د ػخ ا طشم االعب ٤ ت ا عبئظ ا ز خ ٤ ب االخشاءاد ا ز ظ ٤ ٤ خ االهزظبد ٣ خ ا ز ٢ ر ذف ا
ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i
ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long is the Average Chord of a Circle?/ 2009-2010 Second
مشروع المكتبات الرقمية
قطاع الدراسات العليا والبحوث اإلدارة العامة للمكتبات قاعدة بيانات IEEE Electrical, Electronic Engineering and Computer Science إصدار رقم يونيه )6( 2016 قطاع الدراسات العليا والبحوث االدارة العامة للمكتبات
النشرة األسبوعية للواجبات المدرسية الصف: االول أ ب ج د ه و النشرة رقم : 6 اليوم والتاريخ المادة الواجبات اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى
الصف: االول أ ب ج د ه و اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى صفحة 23 المراجعة + ورقة العمل رياضيات تسليم ورقة العمل تربية وطنية وحياتية تسليم ورقة العمل + عمل نشاط أسرتي سعيدة صفحة 23 + Reading
Slide 1
Correlation and Regression اإلرتباط واإلنحدار Correlation اإلرتباط - Describes the relationship between two (X & Y) variables يوضح العالقة بين متغيرين )Y, X( - One variable is called independent (X) and
رؼه خ ػه و انؼشث خ ف ظم رذذ بد ػبنى انشل خ DIGITAL 35 د. عبد المطيف حني المركز الجامعي بالطارف يهخض: فظلض ح ظى ؿ ١ خ ح شل ١ ش أر حرخ سكزش حعؼش أ خ ح ز
رؼه خ ػه و انؼشث خ ف ظم رذذ بد ػبنى انشل خ DIGITAL 35 د. عبد المطيف حني المركز الجامعي بالطارف يهخض: فظلض ح ظى ؿ ١ خ ح شل ١ ش أر حرخ سكزش حعؼش أ خ ح زخكؼ ١ ف خي ح ظذس ٠ ظ خخفش ف خي طؼ ١ ػ ح غش ح ؼشر ١
Kingdom of Saudi Arabia National Commission for Academic Accreditation & Assessment اململكة العربية السعودية اهليئة الوطنية للتقويم واالعتماد األكاديم
The Course Specifications (CS) Form 5a_Course Specifications _SSRP_1 JULY 2013 Page 1 Course Specifications Institution Date of Report: 6/11/2013 Alyamamah University College/Department: قسم اإلنسانيات
Microsoft Word - C#2
الفصل الا ول مفاهيم البرمجة بواسطة الا هداف معنى البرمجة بواسطة األھداف... 5 معنى الفصيلة 5...Class ما ھي دوال البناء و دوال الھدم...6 Construction & destruction ما ھي خاصية التوريث 7...inheritance ما