A GRUBU SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ 2015/2016 ÖĞRETİM YILI HAZIRLIK SINIFLARI BÜTÜNLEME SINAV SORULARI Adı-Soyadı: No: Öğrenim tü

ملفّات مشابهة
T.C. Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi YABANCI DİL BİLGİSİ SEVİYE TESPİT SINAVI (YDS) ARAPÇA (Sonbahar Dönemi) 9 EYLÜL 2018 Bu testlerin her hakkı s

arapcadersi.com

الشامل في قواعد اللغة التركية – تأليف و إعداد وترجمة المهندس : محمد عامر المجذوب

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1

SEKİZ DERSTE ELİF BA

اسم الطالب: ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه:

لغة الضاد عنواني

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال

2

دفرتالأطفال

ي ؤ ت ال ح ك م ة م ن ي ش اء و م ن ي ؤ ت ال ح ك م ة ف ق د أ وت خ ري ا ك ث ريا. ]سورة البقرة اآلية: 269 [ Allah, hikmeti dilediğine verir. Kime hikmet v

م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر

الدِّيكُ الظَّرِيفُ

))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

* *على كل طالبة التأكد من رقم جهازها قبل دخولها المعمل سوف تكون هناك قائمة على الباب بذلك ** **ال سمح ألي طالبة الدخول للمعمل اذا لم تكن ه فترتها المح

فهــرس

هل تعبير امنوا بعبده موسى تجعل كل االعداد التي تقول امنوا بالمسيح انه 31 نبي مثل موسى خر 14: Holy_bible_1 الشبهة عندما نستشهد كمسيحيين ببعض االعداد ال

HADİS 1 DERSİ EZBER HADİSLER - (Prof. Dr. Bekir TATLI) Benim sözümü işitip belleyen ve başkalarına tebliğ eden kişinin Allah yüzünü ak etsin -Rasûlull

الشامل في قواعد اللغة التركية – تأليف وإعداد وترجمة : المهندس محمد عامر المجذوب

5-

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ

بسم الله الرحمن الرحيم

المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمال

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة

Student Presentation

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا

ملخص التقرير السنوي turkey.indd

Bevolkingsonderzoek Darmkanker uitnodiging Arabisch

مجلس أبوظبي للتعليم اختبارتجريبي لنهاية الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 6102 / 6102 م مادة األحياء للصف الثاني عشر )L2( ===========================

INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH HALF YEARLY REVISED WORKSHEET SUBJECT: ARABIC STD.V Write the meaning in English أسنان في فرشاة صباح ينه

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن

تقویم آموزشی سالتحصیلی مرکز تخصصی عالمه امینی )ره( تبر یز روز هفته شمسي قمري مناسبت هفته درسي مالحظات 1 ذي الحجه شنبه 95/6/13 سالروز ازدواج حض

النشرة األسبوعية للواجبات المدرسية الصف: االول أ ب ج د ه و النشرة رقم : 6 اليوم والتاريخ المادة الواجبات اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى

Microsoft Word - Kollo_ ARA.docx

S_ARB_032810_Chapter1

INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH SA1 WORKSHEET SUBJECT: ARABIC STD.V أسنان في فرشاة صباح Write the meaning in English ينهض و معجون من نوم

مدارس الخندق الأهلية

التركية

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th

والتنوين أحكام النون الساكنة nun Rulings of stopping on 1. Izhhar: with the throat letters is pronounced as normal ن! ن Note the tawasut stop of ب 2.

بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عش

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

ANADOLU KÜLTÜR ISBN: Önerileri ve katkıları için dostlarımıza teşekkür ederiz: Zainab Bahrani, Salam Al Kuntar

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف

التقديم الإلكتروني

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام

وصاسة التشبيت والتعليم الصف : الثامه مىطقت دبي التعليميت المادة / اللغت العشبيت مذسست العالم الجذيذ الخاصت مذكرة مراجعة " أتذك ر : صاغ اسم المفعول من

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة

كانَتْ نَمْلَةٌ تَسْعى طيلَةَ فَصْلِ الصَّيْفِ بِنَشاطٍ لِتَجْمَعَ طَعامَها لِفَصْلِ الشِّتاءِ. وَكانَ بِجِوارِها جُدْجُدٌ قَدْ قَضى وَقْتَهُ في اللّه

Full Mark الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين

easy - translation

الصفة المشبَّهة باسم الفاعل

اإلحتاد املصرى لتنس الطاولة بطولة اجلمهورية املفتوحة األوىل لفردى الرباعم والربعمات حتت 12 سنة واألشبال والشبالت حتت 15 سنة صالة رقم ( 1 ) - استاد الق

منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Ta

حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ/ بندر الحازمي

هيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبو

األزهر الشريف قطاع املعاهد األزهرية عدد أوراق اإلجابة )10( ورقة خبالف الغالف وعلى الطالب مسئولية املراجعة والتأكد من ذلك قبل تسليم الكراسة الرقم السرى

15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة

وزارة الخؼلين والخؼلين الؼالي هذرست األ ذلس االبخذائيت الخاصت للب يي قسن الوسار األدبي أوراق إثرائية ملادة العلوم االجتناعية الصف األول االبتدائي مهتص


Natural Resources

اللغة العربية Items الدروس المطلوبة المتحان الفصل الدراسى األول 2019/2018 Primary 2 القراءة المحفوظات : كل الدروس : االناشيد + اآليات واالحاديث األسال

المملكة العربية السعودية

ع- سلطنة عمان و ازرة التربية والتعليم االمتحان التجريبي للصف الحادي عشر العام الد ارسي 3313/3311 ه /2132 الفصل الد ارسي الثاني م المادة: الكيميا

حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم امل

??? ??????? ??????? ????????

النحو الواضح لألطفال

Joint Annual Meetings of

اشارات رقم النتيجة الجلوس نتيجة امتحان التعليم المفتوح يناير )2016 ) 1 المستوى الثامن- شعبة االرشاد ( قديم ) جامعة عين شمس كلية االداب- التعليم المفتو

اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع

الشريحة 1

ما هو المورفين (الممتد المفعول) ؟

S.Y. 2018/ nd Final Term Revision Student s Name: Grade: 10 Subject: Saudi Culture (Special) Teacher Signature 1

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن

د ر و س ف ق ه ي ة ا ل ث ان ي ا ل ثان وي

Hitit Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 2016/1, c. 15, sayı: 29, ss التحوالت الحاصلة في أشكال ومضامين التعليم اإلسالمي في تركيا املعاصرة

غر د مع تويرت رشح مبسط الستخدام هذه الشبكة االجتماعية األشهر أسامة بن مساعد النسخة األولية

فقه و حقوق اسلامی (1) سال اول شماره اول

حمتويات الدليل رقم الصفحة م املوضوع

نت جة إختبار قدرات الوافد ن والشهادات المعادلة )عمارة( 2017 م أسم الطالب الرقم القوم الدولة الحاصل منها الطالب عل الشهادة نوع الشهادة ا

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق

البكريةA5.indd

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( مركز تنمية أوقاف اجلامعة ) إدارة األصول واملصارف الوقفية إدارة االستثمارات الوقفية إدارة إدارة األحباث وامل

النيابة االدارية ادارة النيابات كشف باسماء المستوفين لشروط المسابقة رقم 1 لسنة 2015 فى وظيفة كاتب رابع و المصرح لهم باداء االختبار التحريرى محافظة / ا

أاعمال الر سل 507

1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤا

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول ان

BREVET NATIONAL JUIN+SECOURS 2011

النسخ:

A GRUBU SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ 2015/2016 ÖĞRETİM YILI HAZIRLIK SINIFLARI BÜTÜNLEME SINAV SORULARI Adı-Soyadı: No: Öğrenim türü: Şube: Sınav süresi 90 dakikadır... Başarılar 1. Cümledeki boşluğa seçeneklerdeki fiillerden...القائد اجليش مستعد ا للدفاع عن الوطن. أعطى.A وهب.B منح.C وجد.D 2. Aşağıdaki metinde kaç tane gayr-ı munsarif kelime vardır? تقابل عمر مع صديقه أشرف وسأله عن حاله وحال أوالده فقال: ولدي الكبري حممود خت جر جامعة تونس وولدي من الصغري حممد سافر إىل باريس لدراسة اهلندسة باجلامعة وتزوجت ابنىت خدجية وسافرت مع زوجها إسحاق إىل جنيف. 8 10 9 7 3. Hangi cümlede mebni fiil yoktur? طلب املعلم من الطالب أن يذهبوا إىل املخترب. جيب عليكن الطالب ي سرعون إىل املكتبة. أن تتمسكن باألخالق الكريمة. ألنفقن هذا املال ىف سبيل اهلل. 4. Hangi cümlede efʻâl-i şurû, kâne gibi amel etmemiştir? أخذ حممد يبين بيته..A هب اجليش يقاتل األعداء. بدأ خالد كتابة الرسالة. شرع الطالب يفهمون الدرس. 5. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde şartın cevabında fâ bulunması doğru değildir? من يسافر فيكسب خربة..A مهما تذهب إىل مصر فلن جتد إال بلدا عريقا. إن تشهدا باحلق فستنتصر العدالة. من يفش السر فليس مبسلم حقيقي. 6. Hangi cümlede sıra sayısı yanlış kullanılmıştır? قرأت السورة اخلامسة والثالثون..A قرأت الكتاب الثالث والستني. جاء الطالب اخلامس واخلمسون. قرأت القصة السادسة والعشرين. 7. Seçili kelimelerin irabları, hangi seçenekte doğru olarak verilmiştir? -1 توفي الصحابي 2- استمعت إىل البلبل تغريده. أبو أيوب األنصاري قرب استانبول. 3- قرأت ك ال الن صني يف املكتبة. 4- سافرت على الطائرة نفس ها يف العام املاضي. 1 2 3 4 Bedel bedel meful bih tevkid Fâil bedel meful bih tevkid Bedel bedel tevkid tevkid Bedel bedel meful bih taaccüb 1

السؤال : 8. Boşluğu uygun ifade ile doldurunuz. الجواب : ابين اليستطيع الكالم هناك مشكلة يف لسانه. ملاذا أن ت ق ل قة.A ملاذا أنت ف ر ح ة ملاذا أن ت س عيدة.C ملاذا أن ت نائمة.D 9. Cümlelerdeki boşluklara hangi seçenekteki edatlar getirilmelidir? 1- اجتهد حيث... االجتهاد واجب. 2- فحص الطبيب املرضى... مريضا. 3- اعتقد... هم ال خيلفون الوعد. 4- زار عصام مكتبات اجلامعة... ما 4 3 2 1 مجيعا.A و ما عدا إن كلها.B أ ن إال إن كله.C كم سوى م ن م ن مجيعه.D أ ن 10. Cümledeki boşluğa seçeneklerdeki edatlardan... من أدباء مشهورين قرأت هلم..A ال يا.B إن.C كم.D 11. Hangi seçenekte taaccüb üslubu yoktur? ما أقبح أال يهتم الطالب بدروس ه..A ما أحضر علي كتاب القواعد اليو م. أكرم بالعريب. ما أشقى من يستعني بغري اهلل. 12. Seçili kelimelerin irab tanımlaması hangi seçenekte yanlış yapılmıştır? 1- مررت بواد عميق. 2- رفع مناد صوته ليسمعه الناس. 3- سألت رجال ماشيا : أين مبىن اجلامعة 4- شاهد ت القاضي يف قاعة احملكمة. 1- Mecrur isim/kesra mukaddera 2- Fâil/damme mukaddera 3- Mübteda/mebni 4- Mefʻûl bih/fetha zâhira 13. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde sıfat, türü açısından farklıdır? حول بيتنا حديقة واسعة.A يف معهدنا خمترب صغري.B عليه ثياب صوفية.C عند الطبيب سيارة تسرع.D 14. Cümledeki boşluğa seçeneklerdeki ifadelerden أخيت الصغرى هي اليت... يعلمن التلميذات. A أمر به.B تلعب حبديقة املنزل فازتا باجلائزة.D 2

15. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde gramer hatası yoktur? إن الرجلني اللذين دخال أخو ان.A إن الرجالن اللذان دخال أخوا ن إن الرجلني اللذين دخال أخوي ن إن الرجلني اللذين دخلني أخوي ن 16. Aşağıdaki sorunun doğru cevabı hangisidir? أي من احليوانات ي ع د حيوان ا أليفا األ س د.A األ ر ن ب.B الف يل.C الدب.D 17. Aşağıdaki cümlede altı çizili kelimelerin harekeleri hangi seçenekte doğru olarak verilmiştir? )3( أمام بناء )1( الربيد )2( مجهور من الناس. 1 2 3 Kesra Fetha Damme Kesra Kesra Damme Fetha Fetha Damme Kesra Fetha Kesra 18. Cümledeki boşluğa seçeneklerdeki ifadelerden غادر الزوار املتحف... وهم مسرورين.A مسرورا.B مسرورين.C مسرور ين.D 19. Cümleyi tamamlayan doğru ifade hangisidir? سل م ت على... أخا الوزير املصري أخي الوزير املصري أخو الوزير املصري أخي الوزير املصرية 20. Cümledeki boşluğa seçeneklerdeki ifadelerden كافأت املديرة التالميذ... اجملتهد اجملتهدون اجملتهدات اجملتهدين zamirine göre muzari çekimi ه ن fiilinin مد 21. aşağıdakilerden hangisidir? ي د ون.A ي د ن.B ي د د ن.C ي د وا.D 22. Aşağıdakilerden hangisi Onlar (müzekker) atmasın anlamına gelir? ال ير م ون.A ال ير م وا.B ما ير م وا.C م ا ي ر م ي ون.D 3

23. Aşağıdakilerden hangisi mazi tesniye sıygasında değildir? ب اع ا.A ر ض ي ا.B ع د و ا.C م ض ا.D 24. Aşağıdakilerden hangisinde وضع fiilinin muzari meçhulü doğru verilmiştir? ي ض ع.A ي وض ع.B ي وض ع.C ي ض ع.D 25. Aşağıdakilerden hangisinde عال fiilinin mezid bablarına ait müfret müzekker emr-i hazır sıygası yanlış verilmiştir? ا س ت ع ل.A أ ع ل.B ت ع ل.C ع ل.D 26. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde sıfat-ı müşebbehe yoktur? ل ماذا أراك ن يفا.A املؤمن قليل الكالم كثري الع م ل.B ألش جاع حم ب و ب ع ند الن اس إ ن ا الد نيا دار الغ ر ور.D 27. Aşağıdaki cümledeki boşlukları hangi seçenek doğru şekilde tamamlar? املكيف مهم يف...(1) واملدفأة مهمة يف...( 2 ) الربيع -(1) الصيف (2) الصيف (1)- الشتاء( 2 ).B اخلريف (1)- الصيف( 2 ).C الشتاء (1)- الصيف( 2 ).D 28. Aşağıdaki cümlelerde ism-i zaman ve mekânların türetilme şekli hangi şıkta diğerlerinden farklıdır? األن د ي ة م ج ت م ع األص د قاء.A ف ص ل الر بيع م ت ف ت ح األز ه ار.B الص د ر م س ت ود ع األس رار.C م ب د أ الس ن ة الد راس ي ة ش ه ر س ب ت مب ر.D 29. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ism-i fâil yoktur? وال أنا ع اب د ما عب د ت.A أف ض ل األع مال ما فيه ص الح ورشاد.B ق ل يا أ ي ها الكاف ر ون ال أع ب د م ا تع ب د ون.C ه ات ان الط ال ب تان ت ع ت م دان على أن ف س ه ما.D 30. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde mastar bulunmamaktadır? ال ع نصري ة يف االسالم.A جلست يف احلديقة يف جو م شمس.B رأس احل كمة خم افة اهلل.C انا أ ح ب املشي يف الصباح.D 4

31. Aşağıdaki metne göre seçeneklerdeki ifadelerden hangisi yanlıştır? كان أكثر العرب مشركني يعبدون أصناما. وحني بلغ حممد )ص( األربعني محل إىل الناس رسالة اإلسالم ودعاهم إىل أن يؤمنوا باهلل الواحد وأال يعبدوا أصناما يصنعوهنا بأيديهم. وظل حممد )ص( ثالث سنوات يدعو لدينه اجلديد سر ا بني أهله وأصحابه. A) İslam gelmeden önce Arapların çoğu müşrik idiler. B) İslam gelince Hz. Muhammed (sav) putperestleri putlarını kırmaya davet etti. C) İslama gizli davet üç yıl devam etti. D) Araplar putları kendi elleriyle yapıyorlardı. 32. Aşağıdaki metinde yer alan hangi cümle, paragrafın akışını bozmaktadır? لقد نزل القرآن الكرمي على الرسول )ص( و ك تبت آياته وح فظت وهو ما يزال حي ا و وجد املسلمون يف القرآن ما حيتاجون إليه فلم يتغري حرف واحد. وال يوجد كتاب اآلن مثل القرآن. وجد املسلمون يف القرآن ما حيتاجون إليه (A لقد نزل القرآن الكرمي على الرسول (B ك تبت آياته وح فظت وهو ما يزال حي ا (C ال يوجدكتاب اآلن مثل القرآن (D 33. Cümledeki boşluğa seçeneklerdeki ifadelerden اهلواية هي العادة اليت يارسها اإلنسا ن يف... وقت العمل وقت النوم وقت الطعام وقت الفراغ 34. Diyalogdaki boşluğa seçeneklerdeki ifadelerden راغب: ماذا تعمل يا عثمان عثمان: أبيع الدواء للمرضى. راغب: إذ ن أنت... طبيب صيديل خباز حمامي 35. Cümledeki boşluğa seçeneklerdeki ifadelerden hangisinin getirilmesi uygun değildir? نن نعين باللغة العربية الفصحى... لغة القرآن واألدب (A اللغة اليت ت ستعمل يف الكتابة واخل طب (B لغة العلوم والفنون (C اللغة اليت يتكلمها العرب يف حياهتم اليومية (D 36. Aşağıda eş anlamlı ifadeler verilmiştir. Hangisi yanlıştır? ال أعلم ليس يدري (A رأيت أمامي أبصرت ق د امي (B سأظل سائرا سأبقى ماشيا (C فس رت - فمشيت (D 37. İslam, bir halkın diğer bir halkı sömürgeleştirmesini kabul etmez. cümlesinin Arapça karşılığı aşağıdakilerden hangisidir? إلسالم التقبل استعمار ش عب لشعب آخ ر.A اإلسالم ما قبل استعمار ش عب لشعب آخ ر اإلسالم اليقبل استعمار ش ع ب لشعب آخ ر اإلسالم اليقبل استعمار ش ع ب لشعب آخري 5

38. Tarih kitapları Hz. Osman ın İslâm ordusunun yarısını özel malından donattığını zikretmiştir. cümlesinin Arapça karşılığı aşağıdakilerden hangisidir? ذكر ك ت ب التاريخ أن ع ثمانكان جيه ز ن صف اجليش اإلسالمي م ن ماهلا اخلاص ذكر ك ت ب التاريخ أن م ن ماله ع ثمانكان جي هز ن صف اجليش اإلسالمي ذكرت ك ت ب التاريخ أن ع ثمان كان اإلسالمي م ن ماله جي هز ن صف اجليش ذكرت ك ت ب التاريخ أن ع ثمان كان اإلسالمي م ن ماله اخلاص جي هز ن صف اجليش 39. Altı çizili kelimenin eş anlamlısı, hangi seçenekte doğru olarak verilmiştir? است و ىل اليهود على فلسطني بالقو ة. قض ى.A نصر.B ل.C إح ت حص ل.D 40. Aşağıdaki Arapça ifadenin, Türkçe karşılığı hangi seçenekte doğru olarak verilmiştir? أحب كل مدينة وقرية يف اململكة العربية السعودية. مل أزرها من قبل ولكن مسعت عنها الكثري لقد رأيتها ب روحي وفكري قبل أن أرها ب عيين تعل قت روحي ب أرض ها املقدسة. A- Suudi Arabistan daki her şehri ve köyü severim. Orayı daha önce ziyaret etmedim. Ama hakkında çok şey duydum ve okudum. İki gözümle görmeden önce, ruhum ve fikrimle görmüştüm. Ruhum mukaddes topraklarını gezmeyi istedi. B- Suudi Arabistan daki her şehri ve köyü severim. Orayı daha önce ziyaret etmedim. Ama hakkında çok şey duydum. İki gözümle görmeden önce, orayı ruhum ve fikrimle görmüştüm. Ruhum oranın mukaddes toprağını sevdi. C- Suudi Arabistan daki her şehri ve köyü severim. Orayı daha önce ziyaret etmeye fırsatım olmadı. Ama çok şey duydum ve okudum. Gözlerimle görmeden önce, ruhum ve fikrimle görmüştüm. Ruhum mukaddes toprağını sevdi. D- Suudi Arabistan ın her şehrini ve köyünü severim. Orayı daha önce ziyaret etmek istedim. Ama gerçekleştiremedim. Gözlerimle görmeden önce, ruhum ve fikrimle görmüştüm. Ruhum mukaddes topraklarını sevdi. 41. Cümlelerde boş bırakılan yerleri aşağıdaki harfi cerlerden hangileri en uygun şekilde tamamlar? أجب...1.. األسئلة التالية. نن أمة دينها اإلسالم نؤمن..2.. احلرية واملساواة. (يف) 2.-boşluğa ), من ( boşluğa A- 1. (يف) 2. boşluğa,(ب) B- 1. boşluğa (ب) 2. boşluğa,(عن) Boşluğa C- 1. (عن) 2. Boşluğa,(ب) D- 1. Boşluğa 6

42. Aşağıdaki Arapça ifadelerden hangi hükme varılamaz? ختتلف األشجار يف الطول و الشكل واأللوان. والنحل يطري حول الزهر اجلميل أو يبين بيوتا يف الشجر فيها طعام للبشر. وهذه القرية طيبة مل يعرف طريقها ذئب أو فرس. A- Arı, içinde beşer için yiyecek olan evleri ağaca yapar. B- Arı, güzel çiçeklerin etrafında uçar. C- Ağaçların boy, şekil ve renkleri farklıdır. D- Bu köyün yolunu kurt ve tilki bilmez. 43. Aşağıdaki Türkçe ifadenin Arapça doğru karşılığı hangisidir? Tacir en fazla iki sene diye cevap verdi. Hâkim, çömlek sahibinin getirdiği zeytini işaret etti. أجاب التاجر : سنتني على األكثر. فأشار القاضي إىل الزيتون الذي جاء به صاحب اجلرة أجاب التجار : سنتني على األفضل. فأشار القاضي إىل الزيتون الذي جاء صاحب اجلرة أجاب التاجر :عامني على األكثر. فأشار التاجر إىل الزيتون الذي جاءت به صاحب اجلرة أجاب التاجر : عامني على األكرب. فأشار التاجر إىل الزيتون الذي جاء به صاحب اجلرة 44. Altı çizili kelimelerin harekeleri hangi seçenekte doğru olarak verilmiştir. تعل قت روحي ب أرض ها املقدسة. عاشت الش عوب العربيةكل ها خالل هذا الزمن يف ظل حكم أجنبي ال شرف له. (املقدسة كل ها الزمن شرف )-A ) املقدسة كل ها الزمن شرف )-B ) املقدسة كل ها الزمن شرف )-C ) املقدسة كل ها الزمن شرف )-D 45. Aşağıdaki seçeneklerden hangisinde müfred kelimelerin cemileri doğru olarak verilmiştir? تعليم: تعل م تا صورة: صورات شك ل: أشكال زوج: زوجات.C ص ورة: صور ح ي وان: حيوانات صاح ب: أصحاب ن ق د: ناق دون 46. Arapçayı iyi bir şekilde öğrenmem için hâlâ önümde uzun bir süre var. cümlesinin Arapça karşılığı aşağıdakilerden hangisidir? مازال أمامي وقت طويلة حىت أعرف العربية جي دا مازال أمامي وقت طويل حىت تعرف العربية جي دا. مازال أمامي وقت طويل حىت أعرف العربية جي دا. مازال أمامي وقت طويل حىت أعرف العربية. 7

كل مسلم يزور الكعبة يطوف حوهلا سبع مر ات..47 cümlesinin Türkçe karşılığı aşağıdakilerden hangisidir? Kabeye uğrayan her müslüman, onun etrafında yedi kez tavaf eder. Kabeyi ziyaret eden her müslüman, onun etrafında yedi kez tavaf eder. Kabeyi ziyaret eden her müslüman, yedi kez tavaf eder. Kabeyi ziyaret eden her müslüman, onun önünde yedi kez tavaf eder. 50. Hâkim zalim olduğunu itiraf etti cümlesinin Arapça karşılığı aşağıdakilerden hangisidir? قبل احلاكم.A ألن ه ظامل اعرتف احلاكم ظلمه.B اعرتف احلاكم ظاملا.C اعرتف احلاكم بأنه ظامل.D كان صديقى رجال شديدا.48 Aşağıdakilerden hangisi cümlesindeki altı çizili kelimenin zıt anlamlısıdır? شريفا.A كر يا.B ضعيفا.C قويا.D... طلب اجلاحظ من أمه.49 Boşluğa hangi soru edatı getirilmelidir? أي.A ماذا.B كم.C من.D 8