الوولكة العزبية السعودية وسارة التعلين العالي جاهعة أم القزى كلية التزبية اقع تيف ر خط مد س اإلغساف الرتب بإدازات الرتب التعل ه إعساز ايطايب خايس ب ع غ ا املطرل إؾطاف ايسنت ض عبسايطظام ب أمحس ظؿط ط ب ه ي زضد ١ املادػترل يف امل ا ر اإلؾطاف تطب الفصل الدراسي الثاني ( 1429 ه 2009 م )
ملدص الدزاض سؾت ص ايسضاغ ١ إىل ايتعطف ع ٢ اقع ت ؿ ص خط ١ س ط اإلؾطاف ايذلب بإزاضات ايذلب ١ ايتع, يتشك ل صا اشلسف أدابت ايسضاغ ١ ع ٢ ا غ ١ ٦ : ايتاي ١ س ح ته فت ع ايسضاغ ١ مج ع ض ٩ غا ٤ أقػا اإلؾطاف ايذلب, مج ع ض ٩ غا ٤ املطانع اإلؾطاف ايذلب اغتدس ت ايسضاغ ١ ا غتبا ١ نأزا ٠ ؾ ع املع ات, قا ايباسح بب ا ٤ ا غتبا ١ ػتؿ سا اإلطاض اي عط ي سضاغ ١ ايسضاغات ايػابك ١, ايتأنس قسق ا بعطن ا ع ٢ ف ع ١ احمله ني, ثبات ا باغتدسا عا نط بار س ح ب ػت زضد ١ ايجبات مجع ايب ا ات ث ؼ ا عدل ط ا ر ( اؿػاب ١, ا مطاؾات املع اض ١, اختباض ""ت ", اختباض. "ف يكس ب ت تا ٥ ر ايسضاغ ١ ا : )0,93(, زضد ١ عاي ١ مما دع ا زا ٠ قاؿ ١ غطاض ايسضاغ ١, قس مت ) spss باغتدسا ايتهطاضا 3-1 -أ زضد ١ ت ؿ ص بطا ر أ ؿط ١ فا ت خط ١ س ط اإلؾطاف ايذلب : ا ػ ١ ت, اي ػب امل ١ ٦, املت غطات ايت ١ امل ١,ت ع ت ؿ ص امل ا اإلؾطاؾ ١,تط ط اؿ غب ١ املع ات ١ يف ايب ١٦ ايذلب ١,اإلؾطاف ايت ؿ ص ي تكاض ط ايسضاغات ايتذاضب,تك ا زا ٤ اإلؾطايف ايتع نا ت. عاي ١ 2 -أظ طت اي تا ٥ ر أ اى قك ضا يف ت ؿ ص بعض امل ا : ايتاي ١ تك ١ املع ات يف تط ط ططا ٥ ل ايتسض ؼ, تؿع ا ذل ت يف ايتسض ب, زضاغ ١ املكطضات ايسضاغ ١ ؾكا ي دط ١,ا غتؿاز ٠ اؿؿع ع ٢ ايتط ط ١,إهاز أز ات ق اؽ ك ١,إط ع ايعا ني ع ٢ تكاض ط ا زا ٤ اي ظ ؿ ااق ١. ب أ املع قات اييت ؼ ز ت ؿ ص خط ١ س ط اإلؾطاف ايذلب نا ت تا ٥ ذ ا. عاي ١ 4 -ت دس ؾط م شات ز ي إسكا ١ ٥ ملتػرل ايع يف احمل ض )1,3( إدطا ٤ ايبش خ ايسضاغات ايسضاغ ١ يكاحل ض ٩ غا ٤ طانع. اإلؾطاف 5- ت دس ؾط م شات ز ي ١ إسكا ١ ٥ ي تػرلات:امل ايسضاغ, ادل ٠ يف اإلؾطاف, ايدلا ر ايتسض ب ١ يف ايتدط ط, املؿاضن ١ يف إعساز اط ١,يف مج ع فا ت. ايسضاغ ١ قس ت ق ت ايسضاغ ١ إىل ت ق ات : أ ا ايع ع ٢ احملاؾع ١ ع ٢ ت و ايسضد ١ ايعاي ١ ايت ؿ ص ؿط ١ بطا ر اط ١, ا ت ا مبػت ت ؿ ص زضاغ ١ املكطضات ايسضاغ ١, اؿطم ع ٢ ا غتؿاز ٠ تك ١ املع ات يف ططم ايتسض ؼ, نط ض ٠ إط ع ايعا ني ع ٢ تكاض ط أزا ٥ اي ظ ؿ, ايع ع ٢ تصي ايعك بات اييت ت اد ت ؿ ص خط ١ س ط اإلؾطاف ايذلب ن ا اقذلست : ايسضاغ ١ إدطا ٤ زضاغ ١ مماث ١ تطبل ع ٢ ع ١ مماث ١ ايع كط اي ػا ٥ ث كاض ١ اي تا ٥ ر عا,إدطا ٤ زضاغ ١ تت ا مم عات ع ب خط ١ س ط إزاضات اإلؾطاف. ايذلب
Abstract The research aims to identify the present situation of applying the educational supervising managers plans in the different educational administrations. To achieve these goals, the research answers the following questions: Qi: What is the range of applying the activities and programs of the plans in the field of professional developing of the supervising and teaching stuffs? Q2: What is the range of applying the activities and programs of the plans in the field of organizing and applying the educational and supervising skills? Q3: What is the range of applying the activities and programs of the plans in the field of developing the computer and informational skills in the educational professions? Q4: What is the range of applying the activities and programs of the plans in the field of executive supervising of reports, researches, and experiments? Q5 what is the range of applying the activities and programs of the plans in the field of developing the supervising and educational performance evaluation? Q6: What are the obstacles of fulfilling the plans according to the views of the chairpersons of supervising departments and centers? Q7 Is there statistical differences among the responses of the sample about the educational supervising managers according to the variables of job, educational qualification, experiences in supervising, the training courses and programs in planning, the number of participations in preparing the plan? The research s society consists of all the chairpersons of the educational supervising departments and all the chairpersons of the educational supervising centers. The researcher uses the questionnaire as the tool of his research to collect the required data. The researcher put the plan, using the theoretical literature of the research and the previous studies in that field. To insure the reliability of the tool, it is shown to the referees, and applying the Alpha Chronbuoch Reliability Coefficients. The reliability coefficient of the tool was )0.83) with high validity to research s questions. The researcher uses the SPSS )Statistical Program for Social Sciences). The tests applied on the data are frequencies, percentages, means, standard deviations, and T test. The findings show the following 1- The degrees of applying the programs and activities of the fife fields of the educational supervising managers plans : the professional development, organizing and fulfill the supervising tasks, developing computer and information of the educational professions, the executive supervising of reports, researches and experiments, evaluating the supervising and educational performance, are highly performed. 2- There is a type of shortage in executing the following tasks: Studying the school curricula according to the plan, using the informational technologies in the field of teaching instructions, activating the internet in field of training, encouraging the scholarships and developing studies, finding the convincing measurement tools, showing workers their performance reports. 3- The obstacles of fulfilling the educational supervising plans are series. 4- There are statistical differences according to the educational qualifications, experiences in supervising, the training programs of planning, and the participation of plan preparing, in all the researches fields. The researcher gives the following recommendations: Keeping the highly degrees of fulfilling the activities and programs of the plan, taking care of the school curricula studies, taking in consideration the informational technologies to be applied in the field of teaching instructions, the importance of showing the workers their performance reports, overcoming the obstacles of fulfilling the supervising managers plans. The research suggests that similar researches should be applied among the female societies related to the advantages and disadvantages of the supervising managers plans.
ف سع امل ض عات أ ب ز ز ظ ح... دل... ايطغاي ١.. باي ػ ١.. ايعطب ١................. دل.. ايطغاي ١.. باي ػ ١... اإلل ع ١................. اإل سا ٤........................ ايؿهط... ايتكس ط..................... ؾ طؽ... امل ن عات..................... ؾ طؽ.. اؾسا...................... ؾ طؽ.. امل سل................... 2 4 5 5 6 6 ايت س اإلسػاؽ باملؿه ١... ؿه ١ ايسضاغ ١ تػا ٩ ت ا... أ ساف ايسضاغ ١... أ ١ ايسضاغ ١... سس ز ايسضاغ ١... كط شات ايسضاغ ١... : أ اإلطاض اي عط 10 10 14 18 23 23 26 30 املبشح : ا اإلؾطاف ايذلب..... احمل ض. :. ا... ؿ... أ ت.,.. ظا ٥ ؿ............ احمل ض. :. ايجا... ايك از ٠... اإلؾطاؾ ١............... احمل ض.. : ايجايح... إزاضات... اإلؾطاف.. ايذلب........... املبشح : ايجا خط ١ س ط اإلؾطاف ايذلب.. احمل ض. :. ا... اط ١.................. احمل ض.. : ايجا... طاس.. اط ١...., ع قات.. ت ؿ ص ا.......... احمل ض.. :. ايجايح... ه ات.. اط ١.............
تابع ف سع امل ض عات 51 52 56 :ثا ا ايسضاغات ايػابك ١... اغتعطاض ايسضاغات ايػابك ١...... ايتع ل. ع ٢... ايسضاغات... ايػابك ١............. 60 60 63 64 66 71 71 ر ايسضاغ ١..... أزا ٠.. ايسضاغ ١... خط ات.. ب ا ٥ ا................ قسم... ايسضاغ ١.................... ثبات.. ايسضاغ ١...................... فت ع.. ايسضاغ ١.................. إدطا ٤ ات ا تطب ل... املعاؾ ١ اإلسكا ١ ٥... 74 77 80 83 86 94 98.. إداب ١... ايػ ا. ا................... إداب ١.. ايػ ا.. ايجا................... إداب ١.. ايػ ا... ايجايح.................. إداب ١.. ايػ ا.. ايطابع................... إداب ١.. ايػ ا... اا ؼ.................. إداب ١.. ايػ ا... ايػازؽ.................. إداب ١.. ايػ ا... ايػابع................ 105 108 110... دل.. اي تا ٥ ر...................... ايت ق ات........................ املكذلسات....................
املكدم اإلحطاع : باملػهل يكس تط ض ايتع يف ب ز ا تط ضا نبرلا يف ؾذل ٠ د ع ٠, يف ؾيت اجملا ت, سل ايتط ض إزاض ٠ اإلؾطاف ايذلب ايص نا ك ع ٢ ايتؿت ايذلن ع ع ٢ ايع اض ٠ ايكؿ ١ ؾكط, إىل أز ات اييت ػتدس ا, ؾكس تعس ٣ أغ ب ايع اض ٠ ايكؿ ١ إىل د اظ تط ض يف ؿ أغاي ب ا غاي ب اييت ت سف إىل ؼك ل اي امل ين ي ع ني, ايع ع ٢ ؼػني ايع ١ ايتع ١ ايذلب ١ كت د ا ب ا, ايتأنس ؼك ل غا ات ايتع أ ساؾ 0 عطا ي تط ض ايهبرل يف امل ا اي ادبات اييت ه ب ا اإلؾطاف ايذلب بإزاضات ايذلب ١ ايتع بامل اطل احملاؾعات خ ايػ ات ا خرل ٠ س ح ظ طت ايعس س آي ات اإلؾطاف ايذلب اييت ت سف إىل تط ط, ؾ صا اإلؾطاف ايذلب املت ع ايص سف إىل ت طني اي امل ين ي ع ني زاخ املساضؽ ع ح تتش املسضغ ١ جملت ع تع, اإلؾطاف املباؾط ايص ػع إىل إهاز ب ١٦ تطب ١ ادت اع ١ غ ١ تؿاع ١ زاخ املسضغ ١ ػاعس ٠ س ط املسضغ ١ ع ٢ ت ػ ل تؿع ايع اإلؾطايف,باإلناؾ ١ إىل بع ؽ ايعس س ايتذاضب ايذلب ١ نع اق س ايذلب ١ ت طني اإلؾطاف ايذلب غرل ا, اييت ت سف بؿه عا إىل ؼػني ع يت ايتع ايتع, مما تطتب ع ١ ا ت ا بايتدط ط خت اض أسػ اؿ امل ه ١ يتشك ل ا ساف. املبتػا ٠ ايتدط ط يإلؾطاف نط ض يتشػني ايتع ػ س, طغ ق ض ٠ ايع وسز ق, ػاعس ع ٢ ؼس س ا ساف ت ن ش ا ه اإلدطا ٤ ات ايهؿ ١ بتشك ك ا ا زا ٤ ايت ؿ ص, ط ؿ ا ( ف ع ١ ت ع ١ باإلناؾ ١ إىل ايع ع ٢ ايتط ط املػت ط يف 2004,م 78 ( أ اط ١ تاز ايع ١ ايتدط ط ١ ايتعبرل ايع ا زا ٥ ي تدط ط تطمج ١ تؿػرلا, أنس ظض كات ( 1426,م 19( أ أ ١ اط ١ ته باعتباض ا زي قا ٥ س تػاعس ع ٢ ؼس س ػرل ٠ ع ؼس س ذ ا, ؼس س أ ساؾ ا ا غاي ب املتاس ١ امل اغب ١ يتشك ل ن سف. ؾ ا نط ض ٠
ايذلب يصا ؾكس ا ت ت ظاض ٠ ايذلب ١ ايتع ممج ١ يف اإلزاض ٠ ايعا ١ يإلؾطاف بايتدط ط,ؾعكست ضؾ ١ ع جمل ع ١ كتاض ٠ س ط اإلؾطاف نب ١ املدتكني يف ايذلب ؼسز ا طط ايعا ١ ي دطط ع س بامل اطل احملاؾعات, اييت ع ت سكا بطق ايتدط ط ايذلب يع خط ١ كذلس ١ ملس ط اإلؾطاف ايتدط ط إلزاضات اإلؾطاف ايذلب 31/208 1426/5/18,مما تط ب أ ه ملس ط اإلؾطاف بإزاضات ايذلب ١ ايتع ايكسض ٠ ايع ١ ايؿ ١ اي ظ ١ ملؿاضن ١ أ غع أث ا ٤ طاس ايتدط ط ا ؾطاف ع ٢ ي تدط ط ايت ؿ ص ايتك, ؾتح اجملا ايؿعاي ات, مبع ٢ أ ه يس ايكسض ٠ ع ٢ اغتج اض ايطاقات ايبؿط ١ املاز ١ اؿه يب ( اإلؾطاف : ايذلب اإلؾطاف 0 يتشك ل أ ساف صا اؾ اظ بأق د س قت ممه, قس أؾاض 1428,م ) 301 أ ايهؿا ات تاض ذ ت ؿ ص ايدلا ر ايك از ١ ايهط ض ١ ملس ط ايتدط ط, ايت ع ايت ػ ل, نؿا ات ايت ؿ ص ن ا أ فطز إعساز اط ١ ي ؼ ناؾ ا, إمنا تأت طس ١ يف ت ٢ ا ١ ت ؿ ص ا, اييت اي اقع, صا ا ع عبساايل ( عباض ٠ ع ؼ ا ضغ ع ٢ اي ضم إىل أضض 1426,م ؿ م أ ١ إعساز ا س ح أ أؾه اطط إعسازا قس تؿؿ أشا أغ ٤ املتابع ١ 198( ع ٢ أ ت ؿ ص اط ١ تطب ك ا ب ا اط ١ املع ب ١ ؾ ا ميه أ تعط تا ٥ ر طن ١ أشا ؿصت ع ٢ م غ وأ أ ا ت ؿص ت ؿ صا د سا ته عطن ي ؿؿ ايكك ض يف اي ق ي ػا ات ا ساف املت خا ٠ شلا, أنست زضاغ ١ اط ب أ اى قك ض يف مماضغ ١ س ط إزاضات اإلؾطاف ايذلب مب طك ١ ايط اض يبعض ا ايعاي ١ ا ١ يه ا متج دع ٤ ؽط ط ت ؿ ص يف اؾا ب اإلؾطايف امل ا املط ب. الاظ ا خ مماضغ ١ ايباسح س طا إلزاضات اإلؾطاف ايذلب بإزاض ٠ ايذلب ١ ايتع مبشاؾع ١ امل س, ض ٩ ت ؿا ست ملا هط يف امل سا ت يس يس اإلسػاؽ اإلؾطاف ايذلب بامل ه ١ ايعطب ١ بأ ١ أدطا ٤ زضاغ ١ تت ا اقع ت ؿ ص خط ١ س ط إزاضات ايػع ز ١, ضغب ١ يف اي ق ف ع ٢ د ا ب ا ا هاب ١ ايػ ب ١ تط ط ا ع ٢ ن ٤ اي تا ٥ ر اييت تت ق إي ا ايسضاغ 0١ ) 2005,م ز(
مػهل : الدزاض عطا ملا تكس ا ط كت ايسضاغ ١ ن ا زضاغ ١ سا ١ ملعطؾ ١ س ٣ ت ؿ ص خط ١ س ط اإلؾطاف ايذلب بإزاضات ايذلب ١ ايتع بامل ه ١ ايعطب ١ ايػع ز ١ ؼسزت بايػ ا : ايتاي ؽ ا اقع ت ؿ ص خط ١ س ط إزاضات اإلؾطاف ايذلب بإزاضات ايذلب ١ ايتع قس تؿط ع ع صا ايػ ا : ا غ ١ ٦ ؽ 1 ؽ 2 ؽ 3 ؽ 4 ؽ 5 ؽ 6 ؽ 7 ا زضد ١ ت ؿ ص ا ؿط ١ ايدلا ر اييت است ت ع ا خط ١ س ط اإلؾطاف يف فا ايت ١ امل ١ ي ه ازض اإلؾطاؾ ١ ايتع ١ د ١ عط ض ٩ غا ٤ أقػا اإلؾطاف املطانع اإلؾطاؾ ١ ا زضد ١ ت ؿ ص ا ؿط ١ ايدلا ر اييت است ت ع ا خط ١ س ط اإلؾطاف يف ت ع ت ؿ ص امل ا اإلؾطاؾ ١ ايسا ١ ٥ املػتذس ٠ د ١ عط ض ٩ غا ٤ أقػا اإلؾطاف املطانع اإلؾطاؾ ١ ا زضد ١ ت ؿ ص ا ؿط ١ ايدلا ر اييت است ت ع ا خط ١ س ط اإلؾطاف يف فا تط ط اؿ غب ١ املع ات ١ يف ايب ١٦ ايذلب ١ د ١ عط ض ٩ غا ٤ أقػا اإلؾطاف املطانع اإلؾطاؾ ١ ا زضد ١ ت ؿ ص ا ؿط ١ ايدلا ر اييت است ت ع ا خط ١ س ط اإلؾطاف يف فا اإلؾطاف ايت ؿ ص ي تكاض ط ايسضاغات ايتذاضب د ١ عط ض ٩ غا ٤ أقػا اإلؾطاف املطانع اإلؾطاؾ ١ ا زضد ١ ت ؿ ص ا ؿط ١ ايدلا ر اييت است ت ع ا خط ١ س ط اإلؾطاف يف فا تك ا زا ٤ اإلؾطايف ايتع د ١ عط ض ٩ غا ٤ أقػا اإلؾطاف املطانع ا املع قات اييت ؼ ز ت ؿ ص اط ١ د ١ عط ض ٩ غا ٤ أقػا اإلؾطاف املطانع اإلؾطاؾ ١ ت دس ؾط م شات ز ي ١ إسكا ١ ٥ ع س ػت ٣ ايساي ١ ) ) 0,05 بني املت غطات اؿػاب ١ إلدابات اجملت ع حملا ض ايسضاغ ١ تعع ٣ إىل اخت ف ايع, امل, ادل ٠ يف اإلؾطاف, ايدلا ر ايتسض ب ١ يف فا ايتدط ط, عسز املؿاضن ١ يف إعساز اط ١
أ داف : الدزاض 1/ 2/ 3/ 4/ 5/ 6/ سؾت ص ايسضاغ ١ : إىل ايتعطف ع ٢ اقع ت ؿ ص ا ؿط ١ ايدلا ر اييت اؾت ت ع ا اط ١ يف فا ايت ١ امل ١ ي ه ازض اإلؾطاؾ ١. ايتع ١ ايتعطف ع ٢ اقع ت ؿ ص ا ؿط ١ ايدلا ر اييت اؾت ت ع ا اط ١ يف فا ت ع ت ؿ ص امل ا اإلؾطاؾ ١ ايسا ١ ٥. املػتذس ٠ ايتعطف ع ٢ اقع ت ؿ ص ا ؿط ١ ايدلا ر اييت اؾت ت ع ا اط ١ يف فا تط ط اؿ غب ١ املع ات ١ يف ايب ١٦. ايذلب ١ ايتعطف ع ٢ اقع ت ؿ ص ا ؿط ١ ايدلا ر اييت اؾت ت ع ا اط ١ يف فا اإلؾطاف ايت ؿ ص ي تكاض ط ايسضاغات. ايتذاضب ايتعطف ع ٢ اقع ت ؿ ص ا ؿط ١ ايدلا ر اييت اؾت ت ع ا اط ١ يف فا تك ا زا ٤ اإلؾطايف. ايتع ايتعطف ع ٢ املع قات اييت ؼ ز ت ؿ ص. اط ١ أ ن : الدزاض 1/ 2 / ته أ ١ ايسضاغ ١ يف أ ا تت ا ن عا ت بت ع غرل ايع يف فا اإلؾطاف ع ٢ طام اغع, بس ٤ ت ع ت ؿ ص ايدلا ر اي ظاض ١ ايساخ ١ ا ت ا ٤ بتك ا زا ٤ اإلؾطايف ي سا ايذلب, ن ا ػذلؾس ب ا يف إعساز خطط ا قػا اإلؾطاؾ ١ ايتابع ١ يإلؾطاف ايذلب تت ج أ ١ ص ايسضاغ ١ ؾ ا : عس د ز زضاغات ت ا يت اقع ت ؿ ص خط ١ س ط إزاضات اإلؾطاف ايذلب بامل ه ١ ايعطب ١ ايػع ز ١ أ اي ط ايعطب ع ٢ سس ع ايباسح 0 أ ن ع ايسضاغ ١ ي اضتباط ث ل بكطاع نبرل ايعا ني يف امل سا ايذلب غ ا ٤ نا ايك ازات ايع ا, املؿطؾني ايذلب ني, س ط املساضؽ. املع ني.. غرل 3/ 4/ ميه ت ظ تا ٥ ر ايسضاغ ١ يف ؼػني آي ات ت ؿ ص خط ١ س ط إزاضات اإلؾطاف ايذلب. ػتكب أ تا ٥ ر ايسضاغ ١ قس تػ يف اط ع املػ ٦ يني ب ظاض ٠ ايذلب ١ ايتع ع ٢ اقع ت ؿ ص خطط س ط إزاضات اإلؾطاف ايذلب بايتاي ايع ع ٢ تط ط ا 0
5/ أ تا ٥ ر ايسضاغ ١ قس ته ؿ س ٠ إلدطا ٤ زضاغات ػتكب ١ ع اقع ت ؿ ص خطط س ط إزاضات اإلؾطاف ايذلب 0 حد د : الدزاض احلدود : املوضوعية 0 اقتكطت ص ايسضاغ ١ ع ٢ عطؾ ١ اقع ت ؿ ص خط ١ س ط إزاضات اإلؾطاف ايذلب بامل اطل احملاؾعات; س ح أ ساؾ ا, كازض ا قا ض اط ١, بطاف ا أ ؿطت ا, إدطا ٤ ات ا ايت ؿ ص ١, اي ات املتابع ١ املتبع ١ احلدود : املكاىية ايعطب ١ ايػع ز ١. اقتكطت ص ايسضاغ ١ ع ٢ مج ع إزاضات ايذلب ١ ايتع بامل ه ١ : أوال : ثاىيا : ثالجا 1/ احلدود الزماىية : طبكت ص ايسضاغ ١ بؿه اهلل ت ؾ ك يف ايؿك ايسضاغ ا ايعا ايسضاغ /1430 1429 0 مصطلخات : الدزاض اى بعض املكط شات اييت تعطنت شلا ايسضاغ ١, ط ٣ ايباسح نط ض ٠ ت ن ش ا تت ج يف : ايتاي واقع.. ايعطب ١,اي غ ط( ع ا ا يف : اي ػ ١ اي اقع اؿاق, اقع : ا ض قاضب ا أ ا ا http://lexicons.sakhr.com/intro/intro.aspx?fileurl=intro01.asp عطف ايباسح اي اقع : إدطا ٥ ا. /تيفير. ع ا ا يف : اي ػ ١ ايعطب ١,اي غ ط( 0 ) قع املعاد بأ ا وسخ ؾع ا يف خط ١ س ط اإلؾطاف. ايذلب تع س بت ؿ ص : عس بإلاظ املباؾط ٠ يف ؼك ك ( قع املعاد http://lexicons.sakhr.com/intro/intro.aspx?fileurl=intro01.asp عطف ايباسح ايت ؿ ص : إدطا ٥ ا بأ ا مت الاظ يف خط ١ س ط اإلؾطاف. ايذلب / مف وو اخلطة عطف ؾ آخط) 2004 ( اط ١ يف : " اي ػ ١ ادا ا تس ب يتشك ل سف ا "م 161 قس خط ١ : قه أ خط ١ ع, تك ا عطف عبس ايسا ٥ )1992 ف ع ١ تسابرل تتدص أد ؼك ل " عني م 18 : " (اط ١
عطف ايباسح اط ١ : إدطا ٥ ا يتشك ل ف ع ١ ا ساف 0 بأ ا ف ع ١ ا ؿط ١ اإلدطا ٤ ات اييت تتدص /4 مف وو اإلشساف : الرتبوي عطف ؾ آخط) 2004 (اإلؾطاف ايذلب بأ "مج ع اؾ ز اييت بصشلا ايكا ٥ ع ٢ أ ط ايتع بت ؾرل ايك از ٠ اي ظ ١ يإلؾطاف ع ٢ أزا ٤ املع ني أد ؼػني " ايتع م 30 وعسف عبداهلادي ( 2002 و ) اإلؾطاف ايذلب سف إىل ؼػني ع ات ايتع ايتع " ايتسض ب. بأ م 11 " ف ز ع, ع اهاب عطف ايباسح اإلؾطاف ايذلب : بأ ع ١ ق از ١ إ ػا ١ خس ١ تطب ١ ت سف إىل ػاعس ٠ املع ني ضؾع نؿا ات ؼػني أزا ٥ ي ضتكا ٤ بايع ١ ايتع ١ ايذلب ١ 0 مديسو اإلشساف : الرتبوي : إدطا ٥ ا ايص ت ي ق از ٠ إزاضات اإلؾطاف ايذلب بإزاضات ايذلب ١ ايع بامل اطل احملاؾعات يف امل ه ١ ايعطب ١ ايػع ز ١, ت ته ؿ ا ٥ ب ظ ط ايذلب ١ ايتع عسز بعسز إزاضات ايذلب ١ ايتع ) 42 (. س ط ض ٩ غا ٤ ا قػا : اإلؾطاؾ ١ : إدطا ٥ ا ايكاز ٠ ايص ت ي ض ٥ اغ ١ ا قػا اإلؾطاؾ ١ بإزاضات اإلؾطاف ايذلب بامل اطل احملاؾعات ايتع ١, اإلؾطاف ع ٢ أ ض ا أ ناع ا ايتع ١, عسز 504. ض ٥ ػا ض ٩ غا ٤ املطانع : اإلؾطاؾ ١ : إدطا ٥ ا ايص ت ي ق از ٠ طانع اإلؾطاف ايذلب ايتابع ١ إلزاضات اإلؾطاف ايذلب, ػتك ١ يف با ا ع إزاضات ايذلب ١ ايتع, تكع بعه ا زاخ املس أخط ٣ خاضد ا, قس دط ٣ تعس ػ ٢ طانع اإلؾطاف ايذلب إىل هاتب ايذلب ١ ايتع, عسز )135(. ض ٥ ػا 5/ 6/ 7/