برنامج أثر تدريبي النشاط إىل يستند الرياضي يف متثل القواعد واألنظمة االجتماعية األطفال لدى اجلاحنني محمد ز الد * امللخص_ هضؿذ الضعاؾت الخال ت ئلى الخع

برنمج أثر تدريبي لنشط إىل يستند لريضي يف متثل لقوعد وألنظمة لجتمعية ألطفل لدى جلحنني محمد ز لد * مللخص_ هضؿذ لضعؾت لخل ت ئلى لخعغؾ على أزغ ؿعل ت بغهمج ع ض ي جضع بي في هغة للضم على جمثل للىعض ومهظمت لحخمع ت لضي مؾ لجهدحن بمغهؼ خم ت لؿىلت بخمعة كغب مض ىت لغبؽ بهملىت هؼغب ت. ؾبلذ هظه لضعؾت على ع ىت م مؾ لجهدحن طوي لطعىبث في مهعث جىظ م لظث وكىمه )30( ؾل كؿمذ ئلى مجمىعخحن: ؾبم مع ئخضهم لبرهمج هلترح وجمثل هجمىعت لخجغ ب ت لتي بلؽ كىمه )15( ؾل ومع هجمىعت مزغي ؾبم لبرهمج هلغع بمنهج لترب ت لغ غ ت لخص ببرمج موشؿت لغ غ ت بمغهؼ خم ت لؿىلت وجمثل هجمىعت لػبؿت لتي بلؽ كىمه )15( ؾل. وكض أؾغث لىخئج ع وحىص ؿغوق صلت بحن هجمىعخحن لطلح هجمىعت لخجغ ب ت لتي جبعذ لبرهمج لخضع بي هلترح. لظل ؿم بحن أهم لخىض ث في غىء م جم لخىضل ئل ه م هخئج ئصعج هظ لبرهمج في منهج لترب ت لغ غ ت غم بغمج لخيش لغ ض ي لألؾ لجهدحن م طوي لطعىبث في مهعث جىظ م لظث ه له م أزغ ئ جبي على أصء ههعث ك ض لضعؾت لخل ت. لكلمث ملفتحيت: ليشؽ لغ ض ي لخمثل مؾ لجهدىن للىعض ومهظمت لحخمع ت. *بحث بمركس درسث لدكتىره_ بكليت علىم لتربيت_ حمعت محمد لخمس بلربط 215

7102 4 6 أثر برهمج جدر بي ستىد إلى ليشط لر ض ي في جمثل لقىعد وألهظمت لحتمعيت لدي ألطفل لجهحين 216 1. ملقدمت لم حعض لغ غت م وحهت هظغ علم لترب ت لخض ث مجغص ممعؾت حؿتهضؾ جدل م أهضؾ بضه ت ضغؿت ئط ههىم هعضغ للترب ت لغ غ ت دؿع ليي شمل مجمىع مهضؾ لتي م شأنه جدل م شخط ت مخىػهت ومخىؿلت مع طته وئميهته ومع مد ؿه ووكعه لحخمعي لثلفي. وطل م زل ئوشء مجمىعت م هإؾؿث ولىىصي لغ غ ت وصوع لشبب ومسخلف مغهؼ لغع ت لحخمع ت ئلى حهب ؿسح مج هشعهت ولخبعي في مىؾبث مخعضصة حؿمذ للغص بدىم ت وجؿى غ كضعجه ومهعجه وفي لىكذ طجه جمثل لل م وللىعض ولىظم لحخمع ت ومىءمت طجه وؿل لػىبؿه. ؿلض أوضخذ هخئج لىثحر م مبدر ولضعؾث أن ليشؽ لغ ض ي لبضوي لجمعي هممعؾت هغة للضم مثل عخبر بمثبت شيل م مشي لغك ت للظهغة لخغه ت لضي نوؿن م خ ث لخىظ م وههعة. ئط هى ؿعض على لخى ف مع لىؾ لب ئي ولحخمعي ولثلفي وبلخلي جدل م لخىػن لهعلي وجيى لصخط ت هخيملت هم شعغ لغص بل مت لظث وبلخلي لغغ ولعج ح. لظل هضؾ هظ لبدث ئلى لخدلم م مضي أهم ت وصوع لترب ت لغ غ ت في جمثل مؾ لجهدحن لللىعض ولىظم لحخمع ت وطل م زل ؿعل ت بغهمج ع ض ي جضع بي في هغة للضم لع ىت م مؾ لجهدحن م بحن لظ جمذ ئخلتهم على مغهؼ خم ت لؿىلت للغع ت وئعصة لترب ت بؼغع جأه لهم وئعصة ئصمحهم في هجخمع بشيل ؿمذ لهم بمين لخى ف ولخىؿم هؿلىب. 2. مشكلت لدرست ظهغة حى ىح مؾ حعض بمثبت مشيلت هؿ ت وحخمع ت جخضزل في حشى له عىمل وأؾبب مخعضصة حؿعى مسخلف لضعؾث ومبدر إلمين ؿهمه وجؿحره وهظل لخعغؾ على أهم لؿغق ولبرمج لتي م شأنه أن حؿعض على غبؿه ولخدىم ؿيه. لى وعلى لغػم م لهخمم هتز ض بهظه لظهغة ؿنه م جؼ في جؼ ض مؿخمغ. ومم لخظه لبخث بخضي صوعث لخضع ب ه ضوي لخضت بعصة جغب ت لجهدحن ولخأه ل هنهي ؾىتي 2010 و 2011 م بمغهؼ خم ت لؿىلت بخمعة كغب مض ىت لغبؽ بهؼغب أن ؾلىن ع ىث هثحرة م مخضر هدلحن على هغهؼ خمحز بىحىص ضعىبث على مؿخىي مهعث غب لظث وجىظ مه. وهى م أبضجه هلبلث ولزخبعث لدصخ ط ت لؾخؿلع ت لتي أحغ ذ معهم وجػمىخه هثحر م جلع غ لبدث لحخمعي وهظ ؾب عت لخىصر لتي ألحله جمذ ئخلتهم كػئ ئلى مغهؼ هلخظت وئعصة لترب ت ولخأه ل ونصمج ومنه مسلت مومغ ولىىهي لىلض ت وزغق للىعض ومهظمت لحخمع ت. وخؿب هثحر م لضعؾث ومبدر ؿن حىىح مؾ كض عىص ئلى لخيشئت لحخمع ت لخؾئت وػ ب وؾئل لترؿ ه ]1[. هم مى أن غجب بدلت للغ أو لعىػ أو لخى مؾغي ونهم أو هثرة هشخىث. وكض عىص في خلث أزغي ألمغع هؿ ت مع ىت ولهخئب وهسع مؿخىي جلض غ لظث وبلخلي لشعىع بطعىبت لخىؿم ]2[. لظل غي هثحر م هخسططحن في هظ لبب ئمين علج هظه لظهغة بللعب لخمىحن مؾ م ئؾلق هضؿعتهم لعضوه ت ئؾلك عمؼ وم بحن ؾغق لعلج لىجح أ ػ لؿغق هعغؿ ت لتي جمى لؿل م ئصعن عضوهه هىدغؾ ؿدؿعضه على جمثل كىعض لىظم لحخمعي ]3[ ئط هى دخج ئلى ؿغضت للخجغبت ومىحهت مىكف مدضصة مدؿىبت لىخئج بؼغع لخبرة ولؾخصة ]4[. لظل ترع أن جيىن لغ غت بمثبت مج للخعل هغح وهمخع بحن م هى ؿؿ ىلىجي وم هى عللي بحن لخغ ت لغص ت ولػىب لحخمع ت ؿلض أوضح ول م بعي ػوث وعؽ أن لغ غت مى أن جيىن هأصة لترؾ ش لىثحر م لل م لحخمع ت بم جىؿغه م ؿغص جط بحن لغص ولزغ ]5[. زطىض وأن هخئج هثحر م لضعؾث لخدبع ت أهضث أن مؾ لظ لتزمىن بلىهحن ليشؽ لغ ض ي ظهغون لتزم بلىهحن مؾغة وهجخمع ]6[ وهظ للىهحن نوؿه ت ليىه ت. لظل غي لؼعص ئميه ت عخمص موشؿت لغ غ ت هأؾلىب علجي ؾلىوي معغفي وؾ في مج لترب ت أو ئعصة لترب ت ]7]. وعل ه ؿن وحىص ضعىبث لضي لؿل لجهذ على مؿخىي مهعث غب لظث ترع ئميه ت لخضزل م زل ؿعل ت بغهمج م م بغمج لعلج لؿلىوي أو هعغفي لتي م شأنه هؿعضة في جىم ت وجؿى غ مهعث جىظ م لظث وغبؿه هخل لتي جلىم على أوشؿت حمع ت جعل ت مدضصة بلىعض وهظم زضت وم أمثلته ليشؽ لغ ض ي لجمعي ومىه هغة للضم مثل. ولدؿؤ نشيلي لظي ؿغح في هظ هج هى ولخلي: -هل مى أن يىن لليشؽ لغ ض ي لجمعي أزغ على جمثل مؾ لجهدحن لللىعض ومهظمت لحخمع ت أ. أسئلت لدرست مى جدض ض أؾئلت لضعؾت لخل ت هم لي: 1- هل جىحض ؿغوق طث صللت ئخطئ ت عىض مؿخىي 0.05 في مهعث جىظ م لظث بحن هجمىعخحن لخجغ ب ت ولػبؿت في لزخبع لبعضي على لضعحت ليل ت هل ؽ جىظ م لظث 2- هل جىحض ؿغوق طث صللت ئخطئ ت عىض مؿخىي 0.05 بحن ممعؾت ليشؽ لغ ض ي لجمعي وجدؿ مهعث لخىظ م لظحي لضي مؾ طوي ضعىبث لػب لظحي في لزخبع لبعضي على مل ؽ لخىظ م لظحي ب. فرضيث لدرست في غىء مشيلت لضعؾت وأؾئلته لبدث ت ضغ لبخث ؿغغ ث

لضعؾت لخل ت على لشيل لخلي: 1- جىحض ؿغوق طث صللت ئخطئ ت عىض مؿخىي 0.05 في مهعث جىظ م لظث بحن هجمىعخحن لخجغ ب ت ولػبؿت في لزخبع لبعضي على لضعحت ليل ت هل ؽ جىظ م لظث. 2- جىحض ؿغوق طث صللت ئخطئ ت عىض مؿخىي 0.05 بحن ممعؾت ليشؽ لغ ض ي لجمعي وجدؿ مهعث لخىظ م لظحي لضي مؾ طوي ضعىبث لػب لظحي في لزخبع لبعضي على مل ؽ لخىظ م لظحي. ج. أهدف لدرست م بحن م هضؿذ ئل ه لضعؾت لخل ت مى أن وشحر ئلى م لي: - لخعغؾ على أزغ ؿعل ت بغهمج ع ض ي جضع بي في هغة للضم هبرهمج علجي ؾلىوي معغفي في جدؿحن مهعث جىظ م لظث م زل جمثل كىعض وهظم ممعؾخه وبلخلي ئصعن أهم ت وغغوعة خترم بقي للىعض ولىظم ومنه: للىعض ومهظمت لحخمع ت هجىب ع لدؿؤ هؿغوح في هظه لضعؾت. - ئمين هؿهمت بؿغ لت م م بحن لؿغق لعلت في لىك ت ولعلج م آزع ظهغة لجىىح هسلت بشغوؽ لصخت لىؿ ت لألؿغص ولجمعث. وبلخلي جىؿحر مؼ ض م لبرمج لىىع ت لتي م شأنه أن جىؾب لخلث مع ىت أهثرم ػحره. - لخدلم م مضي أزغ ممعؾت ليشؽ لغ ض ي لبضوي لجمعي على جمثل للىعض ومهظمت لحخمع ت لضي مؾ لجهدحن. - نؾهم ببعؼ لخىض ث وهلترخث هخعللت بمين ئعصة جغب ت مؾ لجهدحن في غىء هخئج لبدث. د. أهميت لدرست للضعؾت لخل ت أهم ت هظغ ت وأزغي طث أبعص جؿب ل ت ولخلي: - مهم ت لىظغ ت جخمثل مهم ت لىظغ ت لهظ لبدث في م لي: - نؾهم بغؿت هىع ت جللي لػىء على بعؼ لخطئظ لىؿ ت ولحخمع ت لضي مؾ لجهدحن في علكته بممعؾت ليشؽ لغ ض ي لبضوي لجمعي. - وىن مشيلت حىىح مؾ هي في جؼ ض مؿخمغ عػم لجهىص هبظولت هىحهته ولضعؾت لخل ت جدو نحبت في خضوص نميهث ولظغوؾ هخىؿغة ع مضي ؿعل ت بغهمج ع ض ي حمعي جضع بي في هغة للضم في جدؿحن مهعث جىظ م وغب لظث ولتي م شأنه أن حؿعض لؿل على للتزم بلىعض وغىب لىظم لحخمعي وبلخلي لخى ف ولخىؿم مع لزغ. - جىؿحر هؼ ض م لبدىر ولضعؾث لتي م شأنه أن حؿهم في جسط جضبحر جغبى ت ئحغئ ت علح ت وأزغي وكئ ت في مج لخأه ل وئعصة لترب ت. - مهم ت لخؿب ل ت - حؿعض هظه لضعؾت في لىشف ع مضي لعلكت بحن ممعؾت ليشؽ لغ ض ي لبضوي وجمثل للىعض ومهظمت لحخمع ت. - ج ض هخئج هظه لضعؾت في جىؿحر مؼ ض م بغمج لعلج لؿلىوي هعغفي. - ج ض لعملحن في مغهؼ خم ت لؿىلت ومإؾؿث لترب ت لخضت. ه. مصطلحث لدرست مهىم لغ غت Sport جمثل لغ غت شىل م مشي لخغه ت لغك ت لضي نوؿن هى مهثر جىظ م ومعؿع مهعة في مج للعب وملعب. وولمت ع غت Sport في نهجلحز ت وهظ في لغوؿ ت م ليلمت للج ي ت Disport ومعىه لخدى ل ولخؼ حر ئط خطل هظ هعنى بخدى ل لىؽ هشػلهم وهخممتهم بلعمل ئلى لدؿل ت ولترو ذ م زل لغ غت ]8]. وم بحن حعغ ث لغ غت حعغ ف مج ف Matveyev لظي عخبره بمثبت شيل زص م أشي همعؾت حىهغه هىؿؿت هىظمت م أحل ك ؽ للضعث وغمن أكص ى خض ممى له. لظل ؿن م محزه هى ك مه على أؾؽ ليشؽ لخىؿس ي ]9]. هم حعغؿه وىؾىل Kosola بأنه: «لخضع ب لبضوي لظي يهضؾ ئلى جدل م أؿػل هد جت ممىىت في هىؿؿت ل م أحل لغص لغ ض ي ؿل وئهم م أحل لغ غت في خض طته«وحشحر وىؾىل ئلى أن لخىؿ ؾمت أؾؾ ت جػي على لغ غت ؾبع حخمع غغوع وطل بعخبعه هخح زلؿ للؿب عت لخىؿؿ ت لإلوؿن م خ ث هى وئ حخمعي زلفي ]10]. ليشؽ لغ ض ي: عض ليشؽ لغ ض ي بمثبت هم ؾلىوي مىظم لىم على لعل ولخغهت معؾه نوؿن بشيل ؿغصي أو حمعي و خمحز بؿمث أؾؾ ت منه م لي: - أهه سػع هجمىعت م للىعض هىظمت للممعؾت. - خم بشيل حمعي حعووي. - جدىمه عوح هىؿؿت. - ثحر لشعىع بهخعت ولدؿل ت. - معؽ في مين وػمن مدضص ]11]. مهىم لخمثل: لترن مهىم لخمثل في معىه بمه م عض ضة ومنه: لؾد عب وهى ليشؽ لظي لىم به لغص في لىؾ لخعجي بمؿعضة م ملىه م بي ث وزؿ حؿمذ له بمين ئصمج بعؼ عىضغ هظ لىؾ في جل لبي ث ولخؿ ]12[. هم عخبر بمثبت ئخضي لل ث لتي حؿعض لغص على لخى ف ولخىضل مع حمعخه هغحع ت بلعخمص على حهػ هس ي بشغي ؿخمض معؿ جه م لىكع هؿلك م هعلىمث لتي خلله لغص م مطصع مسخلت ؿخىظم لض ه على شيل وؿم طهني عم ومخمؾ بى ت جد ذ للغص ؿهم معؿ ث لىكع هد به وججعله كصع على لخأزحر ؿ ه ولخى ف معه.[13[ و خعلم ممغ في هظ هج بشغوؽ جدل م هىءمت لتي جترع هم بحن ب ح ه غغوعجحن مخلبلخحن ومخعلخحن ئزػع لىكع للظث م زل عمل ث لؾد عب ولظث للىكع م زل عمل ث لخلؤم إلمين لخى ف ]14[. وطل م زل لعل وجىغع لعل بىؾؿت زؿؾث ملئمت وبمؿعضة شخظ آزغ ؿهل عمل ت لخعل معغؿ ووحضه ]15]. للىعض ومهظمت لحخمع ت 217

جخعلم للىعض بمجمىع لػىب وهع حر هخم أو هخععؾ عليه بحن أؿغص هجخمع لىخض أم لىظم أو مهظمت لحخمع ت ؿهي بمثبت بنى أو أوؿق جإصي مجمىعت م لىظئف ومصوع في خ ة نوؿن وم جل لىظم: لىظم مزلقي ولىظم مؾغي ولىظم هضعس ي ولىظم لكخطصي وػحره إلمين جدل م هثحر م لخحث ؾىء أوهذ جسظ م ؿخج ب للضوؿع لؿغ ت أو م ؿخج ب للضوؿع هىدؿبت هضؿع حلب لثىء ولخلض غ ]16]. مؾ لجهدىن: لطض بلؿل في مج لغع ت وخؿب لخدض ض للهىوي ول م لم بلؽ زمه ت عشغة ؾىت م لص ت وملت وأم حىىح لؿل ؿهى هدغؾ عػبث وم ى لؿل ع لؿلىن لعصي وللى م ممغ لظي م شأهه ئظهع لؿل هصخط ت ػحر ؾى ت أ ون ؾبب هظ لهدغؾ ]17]. و. حدود لدرست جلخطغ لضعؾت لخل ت على أؾ مغهؼ خم ت لؿىلت بخمعة كغب مض ىت لغبؽ زل لؿىت لجمع ت 2010 2011 ؾ لت لطل لضعس ي لثوي. 3. إلطر لىظري سظ هظ نؾع أهم مصب ث هشبهت هىغىع لبدث أو للغ بت مىه وحشمل هخئج مجمىعت م مبدر ولضعؾث هخعللت بأزغ بعؼ بغمج لترب ت لغ غ ت على ؾلىن ومىكف هثحر م مؾ لجهدحن ئلى حهب عضص م لىظغ ث هؿغة لؿب عت ليشؽ لغ ض ي لبضوي في علكخه بمسخلف ؾمث لصخط ت. أول لىظغ ث هؿغة لؿب عت ليشؽ لغ ض ي جدؿم لظهغة لغ غ ت بخعلض وجضزل أبعصه لتربى ت ولىؿ ت ولحخمع ت ولترو د ت وهى م هشذ عىه لىثحر م لىظغ ث لعلم ت وفي هظ هج مى أن وشحر ئلى أهم مػمحن بعؼ لىظغ ث لتي خولذ جؿحر ليشؽ لغ ض ي: لخؿحر لحخمعي ىؿغ للعب وؿل للمىظىع لحخمعي مجل مىؾب ىدشف مؾ م زلله م مخليىهه م ؾكث وكضعث بعل م ىدؿبىهه أزىء للعب م مععؾ ومه م ومهعث خؿ ت خغه ت وحخمع ت جإهله لجسط هيهت ولل م بلضوع وئصعن مسخلف لل م ولعصث ولخلل ض ولىظم ]23[ وه ت لخطغؾ وؿل ه دىمه م كىعض وغىب. ئط شيل للعب مجل للخعل ولخىضل لحخمعي لظي د ذ للؿل وغع ث مسخلت لخمث ل أصوع لىبع وجلل ضه لظل سغج ع أهه خه و خى ف مع ب ئخه ووؾؿه بلخعىص على لمخث هع حره مزلك ت ولحخمع ت ]24[. وحعض ملعب ئخضي أشي ليشؽ لخس ي لخغوي لتي خم جىظ ه في هظ هج ه جلىم عل ه م كىعض ومهعث ومم جخمحز به ملعب م خ ث لخطئظ مى أن وشحر ئلى م لي: - كبل ته للخىغع بعصة ه ليشؽ أهثر م مغة. - جيخهي بىد جت مدضصة هؼ مت أو هخطع. - جدؿم بىىع م لخىظ م هخلؿ م للعبحن لغ لحن. هم أهض حىعج م ض لىظ ت لحخمع ت لأللعب مشحر ئلى أنه جخمثل 7102 4 6 218 في مجمىعت م لظغوؾ لتي جخػمنه عمل ث لخيشئت لحخمع ت.[25[ وجىضح لضعؾث هخطلت بخلص ي ملعب وأوشؿت لغغ بمسخلف هجخمعث وحىص عجبؽ بحن ملعب وحعلم لعصث ولخلل ض ومعغؾ ومع حر لخمحز لحخمعي ولؿبلي ولظغوؾ لكخطص ت وأزظ لضوع وهيهت ولبرعت لخغه ت ؿلض أوضخذ صعؾت لبرهع بىرBooth Bernard لحخمعي لغ ض ي لىىضي بأن لؼغع مؾس ي م صعؾت ملعب خض ث ىؿلم م لعخلص بأن هجخمعث حؿعى إلمين لخدىم في مطئغه م زل هشعوث لخؿب ل ت في ملعب ومهظمت لغ غ ت لعخبعث أؾؾ ت منه: أن ملعب حعبر ع وكع لل م لثلؿ ت هم حعى ميهت هجخمع وصعحت جؿىعه ]26]. لخؿحر لىس ي لحخمعي لأللعب: بضأ لهخمم بلخؿحر لىس ي ولحخمعي للغ غت وم خطل به م لعب وألعب مىظ 1870 وم بحن لىظغ ث لتي ظهغث في هظ هج ظهغ لضعؾىن م لي: هظغ ت لؿكت لؼئضة: م بحن صعة هظه لىظغ ت ؾبيؿغ )1873( لظي عخبر للعب بمثبت ؾكت مترهمت في كضعث ػحر مؿخسضمت وهى م ؿغ م ل نوؿن للخسلظ م جل لؿكت لؼئضة م زل للعب بلخعبحر ع خخ حجه لبضه ت للخى ع هؿه بؾدىصه ]27]. لىظغ ت لخلخ ط ت: وغع هظه لىظغ ت هى ؾخه لي هى مخأزغ بىظغ ت لعجلء وكض ؾمه بلخلخ ط ت و لىم جؿحره على أؾؽ أن لؿل ىغع م زل لعبه ججعب أؾلؿه م لبشغ بلدؿلؿل لخؿىعي لظي خضر مىظ للضم وم طل مثل أن ولع نوؿن بلدؿلم ولخأعجح بغوع مشجع ؿغ على لضي أصخب هظه لىظغ ت أهه مخطل بلخ ة لبضئ ت ألؾلؿه أي: أن ألعبه م لؿىلت وختى لىطج أو لبلىغ م هي ئل جلخ ظ ه مغث به نوؿه ت مىظ للضم ]28]. هظغ ت لخضع ب ولخؿب ع: لضم ػغوؽ هظغ ت أزغي كىمه أن للعب إصي في خ ة نوؿن صوع جضع ب مهض إلمين جؿب عه على ملىمث لخ ة لحخمع ت بخأص ت وظ خحن أؾؾ خحن في خ جه: - في مولى ؾخعصة مخضر ػحر لؿعة بؼغع لؿ ؿغة عليه وئبؿ جأزحره أو لخلل ل مىه. - وفي لثه ت حعض ل لىكئع ومخضر م زل للعب وؿل ه غػب ؿ ه لؿل أو لغص. هظغ ت لخلل ض ولخعلم: جغحع هظه لىظغ ت ئلى ب ح ه لظي غي أن للعب هى أشبه م يىن بعمل ت جلل ض وحعلم. لظل ؿهى إصي صوع مهم في همى مؾ و خؼحر همؿه خؿب زطىض ث ول مغخلت م مغخل لىمى هم مثل وشؾ ؿعض لؿل على ؾخىشؾ وكعه وهظ لخعل مع ب ئخه ومجخمعه. و خم طل م زل عمل خحن عئ ؿخحن: عمل ت لخمث ل بؾد عب معؿ ث لىكع وصمجه م زل بنى أوؿكه هعغؿ ت لؿبلت وأم لثه ت ؿخسظ عمل ت هىءمت بىؾؿت مسخلف لجهىص ولل ث إلمين لخىؿم مع ميىهث لىؾ لب ئي ولحخمعي وبلخلي لخىػن بحن لعمل خحن مؿخع ى بعمل ث

لخلل ض وهدوة ]29]. - لخعل ب على لىظغ ث هؿغة لؿب عت ليشؽ لغ ض ي: جبع ه جم عغغه م جؿحرث هظغ ت غي بعؼ لضعؾحن أن لغ غت وم خطل به م مىؿؿث وأوشؿت عمل ت وجعل ت حعى مسخلف موغع لتي جمحز خ ة نوؿن ئط هي حشيل وؾ ؿ مثل لىلل زلؿت هجخمع وهظمه بؿغق عمل ت كئمت على أؾؽ ليشؽ لعل وهى م إهض أهم ت لترب ت م زل لغ غت لتي جىؿغ مجل خ ى إلمين ض ػت منهج مثلي في مسخلف مجلث لترب ت. زه : لضعؾث لتي جىولذ ليشؽ لغ ض ي في علكخه ببعؼ هخؼحرث بى ذ لىثحر م مبدر ولضعؾث في هظ هج على أؾؽ ؿترع أهه مصمذ لغ غت جى هخمم مؾ لجهدحن ؿلمط ل هىظه جىظ حخمع له ؾب عت علح ت جأه ل ت جدذ ك صة وع ت غم وؾ جإصي ؿ ه موشؿت لغ غ ت صوع ئضلخ مؿعض إلعشص وجلى ت لؿل في ججه جىم ت مهعجه وكضعجه بم دىؾب وك م هجخمع في ممعؾت لغ غت وهجىب على هظ لدؿؤ ؿلض أهضث عضة وكئع وججعب بمإؾؿث لغع ت وئضلخ ث مؾ وهلجئ وصوع ن ىء لحخمعي لألؾ ولشبب أهم ت وهجح هظ لججه. وهى م حشحر ئل ه هخئج هثحر م لضعؾث ومبدر ولتي مى لعغع لبعؼ منه في ؾ ق ن جػ لخلي: ون لؿبم في هظ لججه للمىغ لغوس ي ميعهيى لظي عمل على ئوشء معؿىغث لألخضر جخمغهؼ ػلب ت بغمجه خى ليشؽ لبضوي ولغ غت هم عغؿذ مإؾؿث عع ت مخضر بمطغ زل معبع ي ث م للغن لعشغ جسغج لعض ض م لعبي لجمبػ هخىكحن ولظ شيلى ػلب ت هىخسب في ؿترة ػصهع هظه لغ غت بهظ لبلض وطل بعل نشغؾ على ئعضص مبؿ وحعهضهم بلغع ت ولهخمم. وفي لؿبع ي ث م ه للغن ظهغث بعؼ لخجعب لحخمع ت بمطغ بؼغع جؿى غ وجىم ت كضعث ومهعث مؿغص بلخجمعث لشعب ت للحرة بللهغة ومنه جل لتي كمذ به حمع ت لخضمث لحخمع ت بحي بىلق ولتي ؾبم ؿيه مؿعض عى بمؿعضة أمحن أهىع لخىلي وئشغؾ علم لحخمع لؿ ض عى بغمج لليشؽ لغ ض ي ولترو حي بهضؾ جىم ت مهعث أبىء لحي م لشبب وجىحيههم وخم تهم م لجىىح ولهدغؾ ؿيهذ لىخئج حض ئ جب ت.[18[ أ. مبدر ولضعؾث لؿبلت م بحن مبدر ولضعؾث لتي علجذ كػ ليشؽ لغ ض ي لألخضر صعؾت ػوجىؾ Zotov لخجغ ب ت بغوؾ )1984( على ع ىت م مخضر م زل ؿعل ت بغهمج جغبىي في ع غت هلهمت على مضي زلزت ؾىىث في ئخضي هعؿىغث هسططت للغ غت ولثلؿت لبضه ت خضور جؿىع على هؿخىي مزلقي لضي مؾ مخضر في مبعص لخل ت: عضم لهػبؽ ولعلكث ػحر لىص ت ولججه لؿلبي هدى ليشؽ هضعس ي وهظ موشؿت لعلم ت ولحخمع ت ]19]. 219 وكض ون م آزع أضضء جل لىخئج أن أوشأ عمضة مض ىت أوعل هؼ ؾخت وزمؿحن ملعب ومغهؼ للشبب وحهؼه بدؿه لث ملئمت ووغع له بغمج مخىىعت شخملذ على أهىع مسخلت م موشؿت لغ غ ت ولترو د ت ووػعه جىػ ع حؼغؿ وؾبل مدؿو صزل خضوص هض ىت هترم ت مؾغؾ ؿين م هخئج طل أن هبؿذ وؿبت لهدغؾ ولجىىح لضي لشبب بيؿبت 24 ]20]. هم أحغي لشغ ف [21] صعؾت للخعغؾ على أزغ بغهمج ع ض ي ملترح لخعض ل ؾلىن مخضر لجهدحن هىصعحن بضوع لترب ت لغ غ ت بلجحزة بمطغ. خ ث أحغي لبدث على ع ىت جدشيل م )327 ) ؾل في لئت لعمغ ت م بحن 12 و 15 ؾىت. معخمض على مل ؽ جىؿم لؿلىن لىس ي ولحخمعي. وكض أوضخذ لىخئج أن ممعؾت ليشؽ لغ ض ي جإزغ جأزحر ئ جب في حعض ل ؾلىن مؾ لجهدحن بضه وهؿ وحخمع ]21]. وأوضخذ صعؾت ول م خؿحن وئبغه م [29] أن لعلج بلغؾم وممعؾت لغ غت ؿعض بشيل ؿع في مىذ لثلت بلى وحؼ حر لؿلىه ث هىدغؿت لضي مؾ مخضر. وكض ون م بحن لىخئج لتي جىضل ئليه عجب [25] في غىء أبدزه لعلم ت وحىص علكت عجبؾ ه بحن لؿكت لىؿ ت وللىة لبضه ت ئلى حهب غغوعة جضع ب أحهؼة لجؿم لعػل ت ولؿ ىلىح ت إلمين لؼ صة م لؿكت لىؿ ت وي جخىؿم مع لجؿم بىؾؾت لخمغ لظهني وجىم ت مؿيع لىكع ت بهمعؾت ئط لخعلم لغ ض ي ىؿب لغص كضعة لؿ ؿغة على أؿيعه ومهعة جىظ م ؾكجه لبضه ت. هم أهض لبدث لظي كم به بهجث [35] بهضؾ لخعغؾ على مضي جأزحر بغهمج ع ض ي ملترح في حعض ل لؿلىن لعضووي لضي مخضر لجهدحن على ع ىت كىمه )14( ؾل م بحن مخضر هدلحن على حمع ت عع ت مؾ لبىحن بإلؾىىضع ت جغوح أعمعهم م بحن 10 و 15 ؾىت عضة هخئج م ب نه: هسع لؿلىن لعضووي للظي وهصي ججه لؼحر وججه لظث لضي أؿغص هجمىعت لخجغ ب ت. لتعقيب على ألبحث ولدرسث لسبقت هؿلك مم جم عغغه بسطىص بعؼ لضعؾث لتي أحغ ذ خى أهم ت لترب ت لغ غ ت خطح صوع ممعؾت موشؿت لغ غ ت ومؿهمته في خل هثحر م مشىلث مؾ لجهدحن في علكتهم بآلزغ بم جترغه م ئصعن ألهم ت للىعض ولىظم في لخى ف ولخىؿم مع غىب هجخمع هم جإهض جل لضعؾث صوع ليشؽ لغ ض ي في حؿه ل ئميهث لخى ف ولخىؿم لضي مؾ لجهدحن. لظل لم حعض لترب ت لغ غ ت مجغص جضع ب بضوي ضغؾ بل أضخذ بمثبت وشؽ ؿع لترب ت لغص جغب ت مخيملت حشمل مسخلف ميىهث شخط خه وم بحن أهضؿه مى أن وشحر ئلى م لي: - جىم ت ههعث لخغه ت. - جدل م لخىؿم لحخمعي. - لىمى هعغفي. وعل ه ؿن ليشؽ لغ ض ي عض م بحن أهم موشؿت لتربى ت لتي تهضؾ ئلى ئعضص لغص للخى ف مع خ جه ومجخمعه م زل جىم خه

7102 4 6 لع ىت ئلى مجمىعخحن ع ؾغ م للغعت وعلى أؾؽ لدؿوي م خ ث لعضص ولؿ وهإهل لضعس ي ؿدشيلذ ول مجمىعت م )15( ؾل. د. أدوث لدرست 1- ؾخمعة م ئعضص لبخث لل ؽ مضي لخىحهث هدى ممعؾت هغة للضم لضي مؾ هىخمحن هجخمع لضعؾت. بضه وعلل وهؿ وحخمع ]22]. 3. لطر قت وإلحرءث أ. مىهج لدرست ؾخسضم لبخث هىهج لخجغ بي طو لخطم م شبه لخجغ بي هجمىعخحن ئخضهم غبؿت ومزغي ججغ ب ت وطل بخؿب م لل ؾحن للبلي ولبعضي همىهج مىؾب لؿب عت لضعؾت لخل ت. مل ؽ مهعث جىظ م لظث وطل بعل ملئمخه لخطىض ث 2- ب. مجتمع لدرست هخؼحرث لتي هضؿذ لضعؾت إلمين لخدلم منه. وهى مل ؽ أعضه بعض هىؿلث لغؾم ت إلحغء لبدث ونطن بؼ عة مغهؼ خم ت لؿىلت بخمعة وبهضؾ جدض ض مجخمع لبدث لبلؽ عضص أؿغصه )142( حهص عبض عبه جغوي. معخمض على مل ؽ هىض ]30[ ل مهعث ؾل هحغء م نحغءث مول ت لػغوع ت إلمين ئهجػ هظه جىظ م لظث لألؾ و خيىن م )30( ؿلغة جسظ بعض : لخىظ م لظحي ولهضؿع ت و لىم هعلمىن أو هغبىن أو هغشضون بخعبئت لضعؾت جم جدض ض هجلث لخل ت: ؿلغجه وكض جم لخأهض م ضضكه وملئمخه م ؾغؾ مدىمحن م هج لبشغي: حشيلذ ع يخه م مؾ هدلحن على هغهؼ م - لبخثحن في مج نعشص لىس ي. حعل مث هل ؽ: كبل كض ي مخضر لؿبب لجىح ولهدغؾ بؼغع لغع ت وهلخظت وجسط لخضبحر هلئمت في خلهم بعض طل. خم جلض غ لضعحت هىؾبت هضي ول مهعة م ههعث لتي مخض ػم ئحغء هظ لبدث هضة جؼ ض ع زمه ت هج لؼمني: - ؿتهضؿه هل ؽ م ؾغؾ أي م هغبحن لظ لهم جدبع للؿل ه ؼ ض ع زلزت شهىع أو م ؾغؾ لبخث أو هشعهحن في لبرهمج لخضع بي لعلجي بليؿبت للزخبع لبعضي. و خم جلض غ لضعحث م 1 أؾب ع م آ : 20 أبغ ل 2011 ئلى 10 ىه ى م ه لؿىت. - هج هيوي: مغهؼ خم ت لؿىلت بخمعة وهى بمثبت مإؾؿت جبعت لىػعة لشبب ولغ غت بهؼغب جلع على بعض خىلي 18 ه لىمتر م بليؿبت ليل عبعة م لعبعث لثلزحن للمل ؽ هعخمض 5 ئلى مض ىت لغبؽ د ئليه مخضر هخسظة في خلهم لخضبحر للػئ ت لل ؽ مضي خػىع لطت على لشيل لخلي: )بشيل هبحر حض =5 / بشيل هبحر =4 /بشيل مخىؾ =3 /بشيل غع ف =2 /بشيل غع ف حض =1(. عبعث هل ؽ وؾلم لخلض غ شخمل «مل ؽ جىظ م لظث«لظي أعضه هىض وعضله حهص عبض عبه جغوي وي خىؿم مع لب ئت لعغب ت على زلزحن عبعة مع صعحث جلض غ لطث لضلت على ههعث لتي ؿتهضؿه هل ؽ. ضضق هل ؽ للخدلم م مضي ضلخ ت وضضق كئمت هل ؽ وزبته جم خؿبه ع ؾغ م لخجؼئت لىط ت )ػوجي وؿغصي( بؾخسضم معمل أل هغوهبر هم خطح م زل ب هث لجضو )1(. كطض صعؾت شخط تهم ولخعغؾ على موؾؽ لحخمع ت لظويهم وكترح لخىح ه هىؾب لهم بؼغع جلى م ؾلىههم وجيى نهم إلمين لهضمج في لخ ة لحخمع ت. ج. عيىت لدرست جم زخ ع ع ىت لبدث بؿغ لت عمض ت عشىئ ت م مؾ مخضر هدلحن على مغهؼ خم ت لؿىلت بخمعة م ؾغؾ كض ي مخضر وهم خؿب ملث نخلت م مؾ لجهدحن وولهم م لظوىع. جم زخ ع زلزحن )30( منهم يخمىن ئلى لئت لعمغ ت م بحن ) 14 و 17 ؾىت( بعض ؾخؿلع عأيهم م زل ؾخب ن هعغؿت مضي م ىلهم همعؾت ليشؽ لغ ض ي. ؿيهذ لىخئج أن زلزحن منهم م لىن لألوشؿت لغ غ ت وزطىض هغة للضم. وكض جم جلؿ م حدول 1 حسب لثبث بمعمل ألف كروهبخ معمل ألف كروهبخ 220.832 خطح م زل كغءة معؿ ث لجضو )1( أن ك مت معمل لثبث هغوهبر أل مغجعت حض خ ث هي صلت عىض مؿخىي 832 0 مم ض على زبث هل ؽ. زبث لزخبع كم لبخث بدؿب معمل لثبث على ع ىت ؾخؿلع ت كىمه )14( ؾل م زعج ع ىت لضعؾت مؾؾ ت وطل بؿغ لت ئعصة لزخبع مو معمل ألف كروهبخ ملرجكس على عىصر مىحدة.847 2 حدول لزخبع بضل ػمني مضجه عشغة أ م بحن لل ؽ مو ولل ؽ لثوي وكض جم خؿب معمل لعجبؽ ب نهم ؿجطح أن ك مت معملث لعجبؽ للزخبعث هؿخسضمت في ك ؽ مهعث جىظ م لظث صلت عىض مؿخىي 09891 خؿب معمل بحرؾىن و 0 830 خؿب معمل ؾبحرمن هم جىضح ب هث لجضو )2(. لختبر لثوي لختبر ألول,891 ** 1 معمل لعجبؽ لبحرؾىن,000 Sig. (2-tailed)

,830 ** 14 14 N 1,000 معمل لعجبؽ لؿبحرمن لزخبع لثوي,000 Sig. (2-tailed) 14 14 N جىظ م لظث م زل أصء بعؼ مهعث ليشؽ لغ ض ي ك ض لضعؾت. خطح م زل معؿ ث لجضو )2( أن ك مت معملث لعجبؽ للزخبعث هؿخسضمت في ك ؽ مهعث جىظ م لظث صلت عىض لهخمم بزخ ع ملعب هخىىعت صزل لبرهمج على أؾؽ - مؿخىي 09891 خؿب معمل بحرؾىن. و 0 830 خؿب معمل ؾبحرمن. لخىؾب مع كضعث وخخ حث مؾ. 3- لبرهمج لخضع بي هلترح: جىؾب موشؿت هسخعة لخىم ت بعؼ مهعث جىظ م لظث مع - بعض لؾلع على مصب ث ولبدىر ولضعؾث لؿبلت هخعللت بدىم ت مهعث جىظ م لظث وبغمج لترب ت لغ غ ت هىؾبت للع ىت ك ض لضعؾت لخل ت وبعض لؾلع على مدخىي بعؼ موشؿت لغ غ ت لجمع ت وكترح ممعؾت هغة للضم هىمىطج للبرهمج لخضع بي هؿتهضؾ في هظه لضعؾت كم لبخث بلخؿىث لخل ت: - جدل ل ههعث وللىعض لتي جسظ ممعؾت هغة للضم. - وغع جطىع لللضعث وههعث لتي مى جؿى غه وجىم ته م زل هظ ليشؽ لغ ض ي. - جطم م بغهمج جغب ت ع غ ت لخىم ت ول كضعة م للضعث لخضت بلىخضة لخعل م ت ك ض لضعؾت. - عغع لبرهمج هلترح على زبرء ومدىمحن في مج لترب ت لغ غ ت وهىهج وؾغق لخضع لؾخؿلع آعئهم خى مىؾبت موشؿت ه وغعذ ألحله. - بى ء على ملخظث لخبرء وهدىمحن أضبذ لبرهمج ضلخ للخى ظ. أهضؾ لبرهمج هضؾ لبرهمج هلترح ئلى: - جىم ت بعؼ مهعث جىظ م لظث م زل ليشؽ لغ ض ي لجمعي هىظم بلىعض وغىب زضت هعغؿت أزغه على مؿخىي جمثل لؿل لجهذ لللىعض ومهظمت لحخمع ت. - ئجخت لغضت للترو ذ ع لى م زل ممعؾت جل موشؿت لخغه ت لتي م شأنه أن ججعل لؿل أهثر كبل ت لؾد عب م جلىم عل ه هشعهت مع لزغ م غىب وأشي جىظ م. أؾ بىء لبرهمج - جدل م لهضؾ لعم م لخضع ب هخمثل ؿي: جىم ت بعؼ مهعث 3 حدول لتصميم شبه لتجر بي ملعتمد في لدرست لحليت 221 مهعث ليشؽ لخضع بي ك ض لضعؾت. - ئشغن لؿل في أوشؿت حمع ت لخعلم ه ت لخعمل مع لزغ. - لهخمم بعىمل مم ولؿلمت لصخ ت للمشعهحن في لبرهمج لخضع بي هؿتهضؾ. - جىؿحر عىطغ نزعة ولدشى م لدؿه ل همعؾت ولؼ صة في نكب عليه. زطئظ لبرهمج هلترح مم أزظ بعحن لعخبع في ميىهث لبرهمج هلترح جىؿغ لعىضغ لخل ت: لخىىع وؾهىلت لهم ولؾخمغع ت وهظ هغوهت ولخلضم بهؿخى ث. مدخىي لبرهمج كم لبخث بزخبع مجمىعت م موشؿت هىؾبت لخىم ت ول كضعة م للضعث هغجبؿت بمهعث ليشؽ لغ ض ي ك ض لضعؾت وي حؿعض في جدؿحن مهعث أصئه وؿل ه ىظمه م كىهحن وكىعض. جىظ م مدخىي لبرهمج جم جىظ م مدخىي لبرهمج في ضىعة صعوؽ حعل م ت هظغ ت وجؿب ل ت عضصه زمه ت) 8 ( صعوؽ ؾبلذ في أعبعت أؾب ع بىكع صعؾحن في ول أؾبىع مضة ول وخض منهم زمهىن )80( صك لت. لترة لؼمى ت للبرهمج ؾخؼغق لبرهمج لترة لؼمى ت م 2011/04/20 ئلى 2011/06/10. ه. مىهج لدرست هىهج هعخمض في هظه لضعؾت هى هىهج لخجغ بي بؾخسضم لخطم م لخلي: O X O زخبع بعضي علج ؾلىوي معغفي بلعخمص على بغهمج جضع بي في هغة للضم. زخبع كبلي ئحغء لزخبع لبعضي وهظ جىغ ذ مؿخىي ك مت لضللت هعىى ت. )3( أن هىهج شبه لخجغ بي خطح م زل معؿ ث لجضو ػ. أؾل ب حمع هعلىمث كم لبخث بخؿب م لزخبع على ع ىت لضعؾت بمؿعضة هغبحن بمغهؼ خم ت لؿىلت وطل بلخيؿ م هؿبم مع ئصعة هغهؼ وهضعؾحن لعملحن به. 5. لىتئج ومىقشته في غىء أهضؾ لبدث وفي خضوص لع ىت وزطئطه وم هتهذ للضعؾت لخل ت كم على أؾؽ ئحغء زخبع كبلي ألؿغص ع ىت لضعؾت على مل ؽ جىظ م لظث وآزغ بعض جؿب م لبرهمج لخضع بي هلترح. و. ملعلجت إلحصئيت لدظ ؿغغ ث لضعؾت جم عخمص زخبع من و خني لخؿب مجمىع ومخىؾ عجب صعحث هجمىعخحن لػبؿت ولخجغ ب ت بعض

ئل ه هعلجث نخطئ ت مى جلض م هظ لعغع هبؿ ألهم لىخئج مع مىكشت مسخطغة له وطل على لشيل لخلي: أول: عغع لىخئج هضؿذ هظه لضعؾت ئلى جدض ض أزغ ليشؽ لغ ض ي لجمعي للئم على ممعؾت لعبت هغة للضم بليؿبت للضعؾت لخل ت همخؼحر مؿخلل في علكخه بخمثل للىعض ومهظمت لحخمع ت لضي مؾ لجهدحن همخؼحر جبع. وكض ض ؼذ لغغ ث هخعللت بظل على لشيل لخلي: 1- لغغ ت مولى: "جىحض ؿغوق طث صللت ئخطئ ت عىض مؿخىي 0.05 في مهعث جىظ م لظث بحن هجمىعخحن. لخجغ ب ت ولػبؿت في 7102 4 6 4 حدول مجمىع ومتىسط رجب درحث ملجمىعت لتجر بيت في لختبر لقبلي ولبعدي. لزخبع لبعضي على لضعحت ليل ت هل ؽ جىظ م لظث". 2- -لغغ ت لثه ت: "جىحض ؿغوق طث صللت ئخطئ ت عىض مؿخىي 0.05 بحن ممعؾت ليشؽ لغ ض ي لجمعي وجدؿ مهعث لخىظ م لظحي لضي مؾ لجهدحن م طوي ضعىبث لػب لظحي في لزخبعلبعضي على مل ؽ لخىظ م لظحي". وللخدلم م مضي صخت ؿغغ تي هظ لبدث جم خؿب لغوق بعخمص زخبع من و خني لخؿب مجمىع ومخىؾ عجب صعحث هجمىعخحن لػبؿت ولخجغ ب ت بعض ئحغء لزخبع لبعضي وهظ جىغ ذ مؿخىي ك مت لضللت هعىى ت. وهى م مى كغءة هخئجه م زل ب هث لجضو لخل ت: مجمىع لرجب متىسط لرجب ألفرد رمس لختبر 175,00 11,67 15 لزخبع للبلي 1 لزخبع 290,00 19,33 15 لزخبع لبعضي 2 30 مجمىع مؿغص لبعضي لزخبع في عجبهم ومخىؾ 11 67 خضوص في للبلي لزخبع خطح م زل ب هث لجضو )4( وهى حضو لغجب Ranks هن لظي طل ئلى خضوص 19 33. في لخجغ ب ت هجمىعت أؿغص عجب مخىؾ بحن ؿغوق وحىص و خني حدول 5 قيمت مستىي لدللت ملعىى ت ملن و تني للمجمىعت لتجر بيت في لختبر لقبلي ولبعدي قيمت لفروق U de Mann-Whitney 55,000 W de Wilcoxon 175,000 Z -2,391 Signification asymptotique (bilatérale),017 Signification exacte [2]*(signification unilatérale),016 a خطح م زل ب هث لجضو )5( أن ك مت مؿخىي لضللت ؿغوق بحن صعحث مخىؾؿث عجب لزخبع للبلي ولبعضي لضي أؿغص هعىى ت هن و خني حؿوي 0 016 وهي أكل م مؿخىي 05 0 لظل هجمىعت لخجغ ب ت. جغؿؼ لغغ ت لعضم ت وجلبل لغغ ت لبض لت لتي جإهض وحىص حدول 6 مجمىع ومتىسط رجب درحث ملجمىعتين لضبطت ولتجر بيت بعد إحرء لختبر لبعدي لزخبع لبعضي للمجمىعت لخجغ ب ت لزخبع لزخبع مؾس ي للمجمىعت لػبؿت مجمىع مؿغص خطح م زل معؿ ث لجضو )6( أن مخىؾ عجب لزخبع لبعضي لضي أؿغص هجمىعت لخجغ ب ت طل ئلى خضوص 70 19 وبظل ؿهى أهبر م مخىؾ عجب لزخبع مؾس ي لضي أؿغص هجمىعت لػبؿت لظي بلؽ ئلى خضوص 30 11. ومعغوؾ في علم نخطء بأن ك مت هخىؾ هي لل مت هثلى بحن 222 ألفرد 15 15 30 متىسط لرجب 19,70 11,30 مجمىع لرجب 295,50 169,50 لل م لضه ولل م للطىي لظل ؿهي جدخل مغجبت لىؾ ومغهؼ هعؿ ث لظي جخجمع خىله بل ت لل م وججزع أو جم ل هدىه عىضغ مجمىع لب هث وهى م معىه: بأن لب هث هدطل عليه حشحر ئلى جدى ئ جبي في ؾلىه ث ومهعث مؾ لظ شعوى في لبرهمج لخضع بي. 7 حدول قيمت مستىي لدللت ملعىى ت ملن و تني للفروق بين ملجمىعتين لضبطت ولتجر بيت بعد لختبر لبعدي U de Mann-Whitney W de Wilcoxon قيمت لفروق 49,500 169,500

-2,618,009,008a Z Signification asymptotique (bilatérale) Signification exacte [2]*(signification unilatérale) خطح م زل معؿ ث لجضو )7( وهى حضو لضللت نخطئ ت Teste Statistics أن ك مت من و خني U جطل ئلى 500 49 وك مت و لىىؿىن W مجمىع لغجب مكل جطل ئلى 500 169 هم أن ك مت لضعحت هع ع ت Z هي في خضوص 618 2 عىض مؿخىي صللت معىى ت جطل ئلى 008 أي أكل م مؿخىي لل مت هعىى ت هدضص في 0 05 وهى م عني وحىص ؿغوق بحن عجب صعحث هجمىعخحن لػبؿت ولخجغ ب ت لطلح هجمىعت لخجغ ب ت بعض لزخبع لبعضي. لظل جغؿؼ لغغ ت لطغ ت وجلبل لغغ ت لبض لت لتي جإهض وحىص أزغ لليشؽ لغ ض ي على جمثل للىعض ومهظمت لحخمع ت لضي مؾ لجهدحن بعض حعغغهم ألزغ لبرهمج لخضع بي هلترح في لضعؾت لخل ت. لىخئج هخعللت بلغغ ت مولى: خطح م زل ب هث لجضو )4( وهى حضو لغجب Ranks هن و خني وحىص ؿغوق بحن مخىؾ عجب أؿغص هجمىعت لخجغ ب ت في لزخبع للبلي في خضوص 67 11 ومخىؾ عجبهم في لزخبع لبعضي لظي طل ئلى خضوص 33 19. ومعغوؾ أن لعلكت هىحبت بحن مخؼحر حعني في لضللت نخطئ ت أن لؼ صة في مخؼحر جدبعه لؼ صة في هخؼحر لزغ. ومعنى طل في هظ لبدث: أن ئصز مخؼحر ليشؽ لغ ض ي لجمعي دبعه جدؿ في مهعث جىظ م لظث بليؿبت لألؾ لجهدحن وبظل مى عخبع هخئج لبدث لخلي بمثبت جأه ض على أهم ت ليشؽ لغ ض ي في جمثل للىعض ومهظمت لحخمع ت. هم خطح م زل معؿ ث لجضو )5( وهى حضو لضللت نخطئ ت Teste Statistics أن ك مت من و خني U جطل ئلى 000 55 وك مت و لىىؿىن W هجمىع لغجب مكل جطل ئلى 000 175 هم أن ك مت لضعحت هع ع ت Z هي في خضوص 391 2 عىض مؿخىي صللت معىى ت جطل ئلى 016 مم عني وحىص ؿغوق بحن عجب صعحث لزخبع للبلي ولبعضي لطلح لبعضي لظل ل جلبل لغغ ت لطغ ت ئط خأهض زلؿ ه جلغعه وحىص جدؿ في جمثل للىعض ومهظمت لحخمع ت لضي مؾ لجهدحن بعض حعغغهم ألزغ لبرهمج لخضع بي هلترح في لضعؾت لخل ت بيل م جػمىه م أوشؿت ع غ ت كئمت على مجمىعت م للىعض ومهظمت لتي مى ئصعهه وجمثله وبلخلي لخىؤم معه م زل همعؾت في ئؾع جضع بي حمعي. لظل غحع لبخث هظ لخدؿ لضوع ليشؽ لغ ض ي في جدؿحن مهعث لػب لظحي وهظه لىخئج جإهض م أشعث ئل ه صعؾت لؿهحر ههىضؽ ؾىت 1978 أوضخذ أن لغ غت جإزغ جأزحر ئ جب في بعؼ حىهب شخط ت لؿل لخضر وعخمصه على هؿه وشعىعه بدغ خه وك مخه وهخمئه. وهظل صعؾت ػوجىؾ Zotovلخجغ ب ت عم 1984 على ع ىت م مخضر م زل ؿعل ت بغهمج جغبىي في ع غت هلهمت على مضي زلر ؾىىث في ئخضي هعؿىغث هسططت للغ غت ولثلؿت لبضه ت أهضث وحىص جؿىع 223 في هؿخىي مزلقي لألؾ مخضر في مبعص لخل ت: عضم لهػبؽ ولعلكث ػحر لىص ت ولججه لؿلبي هدى ليشؽ هضعس ي وموشؿت لعلم ت وهظ لحخمع ت وبظل جخدلم صخت لغغ ت مولى. لىخئج هخعللت بلغغ ت لثه ت: خطح م زل معؿ ث لجضو )6 ) وحىص ؿغوق صلت ئخطئ بحن مجمىع ومخىؾ عجب هجمىعخحن لػبؿت ولخجغ ب ت لطلح هجمىعت لخجغ ب ت في لل ؽ لبعضي وهظ عنى: أن أؿغص هظه هجمىعت كض جلضمى في حم ع مخؼحرث ههعث ك ض لضعؾت لخل ت و غحع لبخث هظ لخدؿ ئلى ممعؾت أؿغص هجمىعت لألوشؿت وههعث لتي شخمل عليه لبرهمج بهخظم مم أصي ئلى جدؿ مؿخىي مصء ههعي هىد جت ؾب ع ت للخؿىع في مؿخىي مصء ونصعن لخس ي لخغوي خ ث لىم للعب بخىظ ف م أهدؿبه م ضث بضه ت وكضعث خ خغه ت في عمل ت حعلم ههعث وئجلنه. وهظه لىخئج جإهض م جىضلذ ئل ه صعؾت لشغ Schaefer عم 1968 جىولذ علكت لهدغؾ بممعؾت لغ غت م زل مخؼحر : مو هى لخلض غث لضعؾ ت ولثوي لؿبلت لحخمع ت خ ث لهدغؾ و لجىىح وه مىسػحن بشضة لضي لغ غ حن. هم أهض بىهغمن Buhrman عم 1977 م زل صعؾت للخعغؾ على حىهب لهدغؾ وعلكته بليشؽ لغ ض ي لضي ؾلبث هغخلت لثهى ت في أ ى Iowa أن هشعهت لغ غ ت طث علكت عجبؽ عىس ي )ؾلبي( مع لخضزحن وهظ حعؾي لىدى ولؼش في لمخدن ولىكىع في مخعب مع لشغؾت هم أوضخذ لىخئج أن صعحت مصء لغ ض ي جغجب ئ جب مع لؿلىه ث ومزلق لخم ضة هخععؾ عليه ]31]. وبىء على طل مى للى : بأن ممعؾت موشؿت لغ غ ت لجمع ت حؿهم في جىم ت مهىم هشعهت لجمع ت وم دىمه م غىب ومع حر وبلخلي لخمثل لصخ ذ ه ىظم همعؾت لغ غ ت م كىعض وهظم وبهثل م جترغه علكث لخعل مع لزغ م جمثل لللىعض ولىظم وبهظ جخدلم صخت لغغ ت لثه ت. هم خطح م لجضو )7( وحىص ؿغوق طث صللت ئخطئ ت بحن لل ؾث لبعض ت في مهعث جىظ م لظث للمجمىعخحن لخجغ ب ت ولػبؿت لطلح هجمىعت لخجغ ب ت وهظ عنى أن لبرهمج هلترح كض أزغ ئ جب في مهعث جىظ م لظث ك ض لضعؾت مم ض على أن موشؿت هىحىصة في لبرهمج هخبع أصث ئلى جدؿ هظه ههعث خ ث ون لبرهمج بم لىم عل ه م جضع ب ومؿبلث مىحه ئلى جىم ت مهعث غب لظث وم خطل به م جمثل للىعض وهظم هشعهت مع لزغ. وجض هخئج لجضو )7( أ ػ على وحىص ؿغوق طث صللت ئخطئ ت بحن لل ؾث لبعض ت في ههعث لخغه ت للمجمىعخحن لػبؿت ولخجغ ب ت لطلح هجمىعت لخجغ ب ت في لل ؽ لبعضي وهظ عنى أن أؿغص هجمىعت لخجغ ب ت كض جلضمى في حم ع هخؼحرث

7102 4 6 224 ههع ت ك ض لضعؾت و غحع لبخث هظ لخلضم لخضل لضوع لبرهمج لغ ض ي هلترح لظي أصي ئلى جدؿ مهعث جىظ م لظث لتي جطح في غىء هخئج لبدث لخلي أن له جأزحر على مؿخىي للتزم بػىب للىهحن ومهظمت لحخمع ت. وكض ؾخسضم لبخث مل ؽ وىهغػ و لؼ وؾخب ن لعضون وجلغ غ لىلض ئلى حهب ؾخب ن ؾلىوي هم ؾخسضم زخبع»ث«لخدل ل ب هث لضعؾت لتي أشعث هخئجه ئلى ؿعل ت لبرهمج لخضع بي في جس ؼ لعضون ولعىف لضي هغهلحن لجهدحن خ ث هسػذ مؿخى ث لعضون ولعىف في لل ؽ لبعضي بهلعهت مع ب هث لل ؽ للبلي وبهلعهت مع لع ىت لػبؿت ]32[. وهى م إهض ؿغغ ت وحىص صوع للبرمج للئمت على أوشؿت جضع ب ت طث ؾبع حمعي في جمثل للىعض ومهظمت لحخمع ت وم جترغه م غب للظث إلمين لخىؿم مع لزغ وهظ إ ض أ ػ صخت لغغ ت لثه ت ك ض لضعؾت لخل ت خ ث أصي لبرهمج هلترح ئلى أن جيىن أوشؿت لؿل في لججه لصخ ذ للمهعة وطل بلشيل لظي ؿعض على جلض غ ؾغ لت لخطغؾ بضكت مع ئجلن ههعث في أزىء همعؾت لغ غ ت وهظ أزىء بقي موشؿت لجمع ت مزغي وبظل جخدلم صخت لغغ ت لثه ت خ ث جإهض هخئج لضعؾت لخل ت صوع ليشؽ لغ ض ي لجمعي في جمثل للىعض ومهظمت لحخمع ت لضي مؾ لجهدحن طوي لطعىبث في جىظ م لظث ئط جإزغ لترب ت لغ غ ت ئ جب في لؿلىن لخىؿلي ]33[ مم ؿعض لؿل على لشعىع بأهم ت جدمل هؿئىل ت وغب موشؿت لؼئضة ولىف ع لعىف ولؿلىه ث لؼحر مىؾبت هػصة للمجخمع وهإط ت للى ]34]. 6. لتىصيث في غىء م جم لخىضل ئل ه م هخئج في لضعؾت لخل ت ىص ي لبخث بم لي: - لخأه ض على أهم ت لؾخعهت ببرمج لخضع ب لغ ض ي لبضوي لجمعي لخدؿحن مهعث جىظ م لظث وجمثل للىعض ومهظمت لحخمع ت لضي مؾ لجهدحن م طوي لطعىبث في لخىؿم وغب لظث. - علض صوعث جضع ب ت هعلمي لترب ت لغ غ ت بمغهؼ خم ت لؿىلت وصوع لغع ت لحخمع ت وأهض ت لعمل لحخمعي للخىع ت بأهم ت لخمغ ىث لغ غ ت في جدؿحن مهعث غب لظث لضي مؾ لجهدحن. - صعم لهخمم بمشع ع لبدث لعلمي في مج علم لى لغ ض ي ه له م أزغ بلؽ في هثحر م مجلث لترب ت لغ غ ت إلمين جىم ت وجؿى غ مسخلف للضعث وههعث وئعضص مبؿ وطوي لىءث لعل ت. ملرحع أ. ملرحع لعربيت [3] ؾل م مغ م )2004(. علم لى لتربىي بحروث: صع لنهػت لعغب ت. [4] أبى خؿب ؿإص وضصق آم )1980(. علم لى لتربىي للهغة: مىخبت مهجلى هطغ ت. [7] لؼعص ؿ طل مدمض زحر) 2008 (. لعلج لىس ي لؿلىوي بحروث: صع لعلم للمل حن. [10] لخىلي أهىع أمحن) 1996 (. أضى لترب ت لبضه ت للهغة: صع لىغ لعغبي. [11] ضىلخت مدمض أخمض )2007(. علم ه للعب عمن: صع هؿحرة لليشغ ولخىػ ع. [12] عمىص بضع لض )2001(. علم لى في للغن لعشغ لجؼء مو صمشم: ميشىعث جدص لىخب لعغب. [13] أوػي أخمض )2006(. هعجم هىؾىعي لعلىم لترب ت لضع لب ػء: مؿبعت لىجح لجض ضة. [14] علىب ػؿن )1982(. جؿىع لؿل عىض ب ح ه بحروث: صع لىخب للبىوي للؿبعت وليشغ ولخىػ ع. [15] صو حىن معي )1998(. هدى عىضغ ملعبت شملت بحن لىحضن ولظوء جغحمت لخج عى مي وعلي أؿغؿع بحروث: صع لؿل عت. [16] هل جي خلمي )2000(. علم لى نول ي يي بحروث: صع لنهػت لعغب ت للؿبعت وليشغ. [17] حجػي عبض لخح ب ىمي )2007(. هعملت لجىئ ت لألؾ صع لىخب للهىه ت هدلت لىبري. [18] لخىلي أهىع أمحن )1996(. لغ غت وهجخمع ليى ذ: علم هعغؿت 216. [19] ى. ي ػوجىؾ )1989(. جغب ت مخضر في لجمعت لغ غ ت جغحمت ػؿن ضصق وؾمي لطع حمعت بؼضص: ول ت لترب ت لغ غ ت. [20] لخىلي أهىع أمحن )1996(. لىحه لزغ للغ غت عىمل لػترب في لغ غت هعضغة للهغة: ؾلؿلت لىغ لعغب ت في لترب ت لبضه ت ولغ غت 13 صع لىغ لعغبي. [21] مهغ أخمض علي لشغ ف )1988(. صعؾت للخعغؾ على أزغ بغهمج ع ض ي ملترح لخعض ل ؾلىن مخضر لجهدحن هىصعحن بضوعة لترب ت بلجحزة حمعت خلىن ول ت لترب ت لغ غ ت للبىحن بلهغم. [25] لخىلي أهىع أمحن وعجب أؾمت ومل )1992(. لترب ت لخغه ت للؿل للهغة: صع لىغ لعغبي. [29] ئبغه م عبض لؿخع )1985(. نوؿن وعلم لى ليى ذ: علم هعغؿت 85. [30] للمش مطؿى )2010( مهعث جىظ م لظث وعلكته بهشىلث لط ت لضي جلم ظ ػغؾ مطصع ضعىبث لخعلم مجلت لؿىلت لعغب ت 79-53. 11 [32] لؿى ل خى مت )2010(. حعض ل بعؼ لؿلىه ث للجىؿل ت لضي هغهلث لجهدث م ص علم لى ولترب ت جأل ف مىس ى عشص علي عبض لعؼ ؼ وآزغون للهغة: علم لىخب. [34] أبى علم عحء مدمىص )1993(. علم لى لتربىي لطة ليى ذ: صع لللم لليشغ ولخىػ ع.

[22] Fox, K (1999) The influence of physical activity on mental well-being. Public Health Nutrition, Vole 2 (3a), 411 [23] Attali. M et Saint-Martin. J. P. (2004) L éducation physique de 1945 à nos jours, les étapes d une démocratisation, Paris, A. Colin. [24] Maguire, J. (2013) Reflections on Process Sociology and Sport: Walking the Line Abingdon, Rutledge.(418Ed.). Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall. [26] Kenyon, G.S. (1969) Aspects of Contemporary Sport Sociology, the Athletic Institute, Palm Beach, Flo. [27] Arnaud, Pierre. (1983) Les savoirs du corps, Lyon, PUL. [28] Cratty, B. (1980) Social Psychology in Athletics, Englewood, Prentice - Hall, N.J. [31] Cheffers, J. & Evaul. T. (1973) Introduction to Physical Education, concepts of Human Movement, Prentice-Hall, N.J. [33] Arnold, Peter. (1976) Education, Physical Education and Personality Development, London, Heinemann. [35] بهجث أمحن مهغ )2012( ؿعل ت بغهمج ع ض ي لخلل ل خضة غؿغب هلظ لهدبه لألخضر لجهدحن مغؾي لخغهت عؾلت صهخىعه ػحر ميشىعة حمعت نؾىىضع ت مطغ. ب. ملرحع ألحىبيت [1] Cratty, B.I. (1989) Psychology in contemporary sport (3 rd ), Englewood, Prentice - Hall, N.J. [2] Serok, S. (1975) Difference in Game Preference between Delinquent and Non-Delinquent Children, Unpublished Doctoral Dissertation, Case Western Reserve University. [5] Parisot, D. ; Rasse, P. 1991. «Les sports: des vertus intégratives limitées», dans N. Midol (dir.) Performance et santé, Nice, Afraps-Lantaps. [6] B, Nichols. (1994) Moving and Learning, st. Louis, Times Mirror Mosby. [8] Loy, John. (1968) the Nature of Sport, A Definitional Effort, Quest. [9] Matveyev, L. (1981) Fundamentals of Sports Training, Moscow, Progress Pub. 225

7102 4 6 SPORT ACTIVITY AND HIS ROLE IN REPRESENTING DELINQUENT CHILDREN THE RULES AND SOCIAL SYSTEM MOHAMED ZINE-DINE Researcher at the Center for Doctoral Studies Faculty of educational Sciences Mohammed V University of Rabat ABSTRACT_ This study aimed to identify the effectiveness of a football training program in the assimilation of social norms and regulations by delinquent children in the Tamara Child Protection Center near Rabat, Morocco. This study was applied to a sample of 30 delinquent children with difficulties in self-control and subsistence. The sample was divided into two groups: the proposed program was applied to the experimental group of 15 children; And the control group that included 15 children as well. The suggested training program was applied to the first group, while the physical education program - programmed into the program of sports activities in child protection centers - was applied to the latter group. The results demonstrated significant differences between the two groups in favor of the experimental group that joined the proposed program. One of the main recommendations in the light of the results achieved; This program is included in the platform for physical education, sports in activation programs for delinquent children; With difficulties in autonomous skills; Due to its positive impact on the performance competencies identified in this study. KEY WORD: Sporting activity, assimilation, delinquent children, rules, social systems. 226