ELI 101, Beginner Level Student Can-Do-Statements Core textbook: New Headway Plus, Beginner, Special Edition (Units 1-9, 11) معهد اللغة االنكليزية 101 نموذج إفادة عن المقدرة اللغوية للمستوى األول مبتدئ المقرر الدراسي New Headway Plus مستوى مبتدئ الطبعة الخاصة )الوحدات 9-1 11( The Can-Do-Statements for ELI 101 serve as a language ladder to help students to personally track and assess their own language development and achievement of the Student Learning Outcomes (SLOs) of the course. The statements reflect performance descriptors for the ELI 101 course (Beginner Level) and are mapped against the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR). يعد نموذج اإلفادة عن المقدرة اللغوية بمثابة سل م لغوي يساعد الطلبة وبشكل ذاتي على تتبع وتقييم أدائهم اللغوي وتحقيق األهداف المرجو ة من الم خرجات التعليمية التي تم رصدها لهذا المستوى كما تقوم نماذج اإلفادة بتوصيف األداء اللغوي للطلبة في المقرر الدراسي 101 )مستوى مبتدئ( في معهد اللغة االنكليزية وذلك حسب مرجعية الهيئة األوروبية المشتركة للغات.)CEFR( Course Goal الهدف العام The course aims at helping learners achieve an overall English language proficiency of lower Basic User defined as A1 on the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR), developing functional and generative language use to interact in a simple way and ask and answer simple questions. يهدف هذا المستوى إلى مساعدة الطلبة الكتساب كفاءة لغوية بمستوى "تأسيسي تمهيدي أ 1 " كما تم تعريفه من قبل الهيئة األوروبية المشتركة للغات )CEFR( ويفسح المجال أمام الطلبة في تطوير وظائف لغوية عملية وفعالة تمكنهم من التفاعل بلغة م بس طة والقيام بطرح األسئلة واإلجابة عليها. Course Objectives األهداف التعليمية The course is intended to accomplish its goal in one full academic module of 7 weeks through developing students language skills to: 1. Understand basic written expressions and short, simple texts. 2. Engage in simple oral communication in order to provide and obtain essential information, using appropriate pronunciation. 3. Construct very short simple written texts. 4. Demonstrate limited control of essential grammatical structures. ي عنى هذا المستوى بتحقيق هدفه األساسي خالل فترة دراسية مدتها 7 أسابيع وعبر تطوير المهارات اللغوية التالية: 1. استيعاب العبارات األساسية المكتوبة والنصوص القصيرة والسهلة. 2. إجراء الحوارات البسيطة بهدف تزويد اآلخرين بالمعلومات والحصول عليها مستخدمين النطق األمثل في الحوار. 3. تأليف نصوص بسيطة وقصيرة جدا. 4. إظهار مقدرة محدودة في استخدام البنى األساسية للقواعد. 1
Student Can-Do-Statements Yes نعم A little نوعا ما Not Yet ال Unit Listening & Speaking 1 3 4 5 I can say my name and spell it aloud. أستطيع أن أقول وأهج ئ حروف اسمي بصوت واضح. I can say Hello, What is your name?, Nice to meet you when I meet somebody for the first time. (also unit 3) أستطيع إلقاء التحية على اآلخرين عند اللقاء للمرة األولى كقول "مرحبا بك" و "ما اسمك " و "تشرفت بمعرفتك" I can ask and answer the question How are you? when I meet someone. (also unit 3) أستطيع أن أسأل "كيف حالك " والرد على السؤال عند مالقاة اآلخرين. I can ask someone about his/ her first name and surname. أستطيع االستفسار عن اسم وكنية أحدهم. I can say where I m from (city / country) and ask other people where they are from. أستطيع الحديث عن مكان إقامتي وأسأل اآلخرين عن ذلك أيضا. I can read and say the names of everyday objects (e.g. camera, computer, photograph)(also unit 5) أستطيع قراءة وتسمية وقو ل األشياء المألوفة باللغة االنكليزية )مثل آلة التصوير وجهاز الحاسب وصورة...إلخ( I can say numbers up to 10, and give my phone number. أستطيع العد من 1 إلى 10 وأستطيع أن أعطي رقم هاتفي لآلخرين. I can ask about a person s job, age and family. أستطيع االستفسار عن عمل وعمر وعائلة أحد ما. I can listen to people talking and catch the most important information about them (name, age, job, country etc.). أستطيع االستماع لآلخرين واستيعاب المعلومات األساسية عنهم كاالسم والعمر والمهنة ومكان اإلقامة... إلخ I can talk about my family. أستطيع إخبار اآلخرين عن أفراد عائلتي. I can talk about other people s jobs and family. أستطيع الحديث عن مهنة وأفراد عائلة اآلخرين. I can talk about what I have and what others have. أستطيع أن أخبر عن ممتلكاتي وممتلكات اآلخرين. I can say the letters of the alphabet and spell names and addresses out أستطيع ن طق الحروف األبجدية وتهج ئة األسماء والعناوين بصوت واضح. loud. I can talk about what I like and don t like. أستطيع الحديث عن األشياء التي أفضلها واألشياء التي ال أفضلها. I can talk about where other people live and what they like and don t like. أستطيع الحديث عن مكان إقامة اآلخرين وعما يفض لون أو اليفض لون. I can ask and answer questions about prices (using numbers 1 to 100). أستطيع االستفسار وطرح األسئلة واإلجابة عن أسعار السلع )مستخدما األرقام من 100-1(. 2
I can talk about my and other people s daily routine. 6 أستطيع الحديث عن البرنامج اليومي الذي يقوم به اآلخرين. I can ask for and give the time. أستطيع االستفسار "كم الساعة اآلن " واإلخبار عن الوقت. 7 I can talk about places in a town or a city. أستطيع الحديث عن عدة أماكن في بلدة أو مدينة ما. I can talk about different rooms and the things in them. أستطيع الحديث عن عدة غرف في المنزل وذكر محتوياتها. 8 I can tell where things are in a room, using prepositions of place. أستطيع اإلخبار عن مكان األشياء في غرفة ما مستخدما حروف الجر التي تعبر عن المكان. I can understand simple directions to places in a town or a city. أستطيع فهم اإلرشادات للداللة على المواقع في أحد البلدات أو المدن. 9 I can say where and when I was born. أستطيع اإلخبار عن مكان وتاريخ والدتي. I can say where I was at certain (different) times and ask others where they were in the past. أستطيع الحديث عن مكان تواجدي في أوقات معينة من الماضي وأسأل اآلخرين عن ذلك. I can ask politely for help and things I need (whether I am in class or in public places like shops, post offices, cafes etc.)(also unit 3 & 7) أستطيع طلب المساعدة واألشياء التي أحتاجها بطريقة مهذبة )سواء كنت في الصف الدراسي أو 11 في مكان عام كمحل بيع تجاري و مكتب البريد والمقاهي... إلخ(. I can talk about what I can and can t do (ability) and ask others what they can do. أستطيع الحديث عما أستطيع القيام به وما ال أستطيع القيام به كما بإمكاني أن أسأل اآلخرين عما يستطيعون القيام به. I can listen to a very simple short passage and understand the main idea. أستطيع االستماع لمقطع ذي لغة بسيطة وسهلة استيعاب الفكرة الرئيسية في هذا المقطع. I can say when I don t understand, and ask someone to repeat. أستطيع إخبار اآلخرين عندما يستعصي علي فهم فكرة ما وأستطيع أن أطلب إعادة الشرح. 3 Reading 2 I can read a text and find information about a town or a city, for example. ( also units 4, 5, 7, 8) أستطيع قراءة نص ما وإيجاد المعلومات المطلوبة عن أحد المدن أو البلدات على سبيل المثال. 9 I can read and understand a very short story and retell it to a friend, using pictures. أستطيع قراءة وفهم قصة قصيرة جدا وأستطيع أن أروي تلك القصة ألحد أصدقائي مستخدما الصور التي تبين األحداث. 11 I can quickly read a text and identify the gist (main idea) by concentrating on words I am familiar with. أستطيع القيام بقراءة سريعة ألحد النصوص وإيجاد الفكرة الرئيسية للنص من خالل التركيز على المفردات التي أعرفها مسبقا. Writing - I can write the entire alphabet correctly. أستطيع كتابة األبجدية على أكمل وجه. 2 I can write numbers from one to thirty as words. أستطيع كتابة األرقام )كلمات( من "واحد" إلى "ثالثين " 4 I can correctly spell my name, phone number, email address and address. أستطيع وبشكل صحيح كتابة إسمي ورقم هاتفي وعنواني البريدي وعنوان إقامتي.
Writing Folder 6 I can write short, simple sentences to describe everyday activities. أستطيع كتابة جمال بسيطة وقصيرة تتحدث عن النشاطات اليومية التي أقوم بها. 7 I can write short, simple sentences to describe objects, people, cities, food, drink, and weather in an email to a friend. أستطيع كتابة جمال بسيطة وقصيرة تصف كل منها األشياء من حولي والناس وإحدى المدن والطعام والشراب والطقس وذلك في رسالة بالبريد االلكتروني أرسلها ألحد األصدقاء. 8 I can write a short paragraph to describe my city or town. أستطيع كتابة ف قرة قصيرة تتحدث عن مدينتي أو بلدتي التي أعيش فيها. 9 I can correctly spell the months of the year. أستطيع كتابة أشهر السنة على أكمل وجه. I can write a paragraph to describe my family. أستطيع كتابة ف قرة تتحدث عن عائلتي. I can correctly use capitalisation, full stops and commas in a paragraph. أعرف تماما متى أستخدم الحروف الكبيرة باللغة اإلنكليزية وعالمات الترقيم بالفاصلة والنقطة عند كتابة ف قرة ما. I can check my own spelling and punctuation. أستطيع تدقيق ما أقوم بكتابته وعالمات الترقيم. I can help my classmate to check his/her spelling and punctuation and ask my classmate to help me check my writing. أستطيع تقديم المساعدة لزمالئي في تدقيق كتابتهم وعالمات الترقيم كما أستطيع أن أطلب المساعدة )باللغة االنكليزية( من أحد زمالئي لتدقيق ما أكتب. I can write legibly, neatly, and comprehensibly. أستطيع الكتابة بشكل مقروء ومرت ب وواضح. Grammar and Vocabulary 2 I can use adjectives like awful, fantastic, beautiful, ugly, terrible etc. to talk about the weather, food, people and other things. (also unit 7) أستطيع استخدام عدة صفات )مثل فظيع رائع جميل قبيح مريع... إلخ( لوصف حالة الطقس والطعام والناس واألشياء. 3 I can correctly use the present form of the verb to be to give basic information about people such as name, age, job, phone number etc. أستطيع استخدام الزمن الحاضر من الفعل be" "to لتقديم معلومات بسيطة عن اآلخرين بشكل عام وعن أسمائهم وأعمارهم وأعمالهم وأرقام هواتفهم بشكل خاص. 4 I can name relevant high frequency countries, cities, nationalities and أستطيع التمييز بين أسماء الدول المعروفة والمدن والجنسيات واللغات. languages. 5 I can correctly use the indefinite article a/an with words that I know. 6 أستطيع استخدام أدوات التنكير an" /a" بشكل صحيح مع المفردات التي أعرفها. I can say and write the days of the week. أستطيع لفظ وكتابة أيام األسبوع. I can correctly use the adverbs of frequency, such as always, usually, أستطيع استخدام ظروف التواتر )دائما عادة أحيانا وأبدا (. never. sometimes, and I can correctly use the prepositions of time, such as on, in and at. أستطيع استخدام حروف الجر التي تدل على الزمان )على في عند( I can make sentences using third person present simple. أستطيع تركيب جمال تتحدث عن الشخص الغائب )هو/ هي( في الزمن الحاضر البسيط. 4
7 9 I can make questions using the Wh- words. أستطيع تركيب أسئلة مستخدما أدوات االستفهام التي تبدأ ب."Wh-" I can make questions using the correct forms of be and do. أستطيع تركيب أسئلة مستخدما الصيغ الصحيحة لألفعال "be" و."do" I can correctly use the past tense of the verbs go, come, be, make, see, buy, say, and find. أستطيع وبشكل صحيح استخدام صيغة الزمن الماضي لألفعال " buy, go, come, be, see,."say, find Learner Training I can use my dictionary to look up unfamiliar words for spelling, meaning, and word class. أستطيع استخدام قاموسي اللغوي الستخراج معاني الكلمات الجديدة وتهجئتها وتصنيفها القواعدي. I can take notes from the whiteboard and teacher s explanation. أستطيع تدوين المالحظات من السبورة ومباشرة من شرح المدرس. I can use my vocabulary notebook to help me remember and practise new words. أستطيع تدوين المفردات التي تصادفني في دفتر خاص للمفردات لمساعدتي في حفظها واستخدامها. I can use a little English to ask my teacher and classmates for help with the course. أستطيع طلب المساعدة من معلمي وزمالئي مستخدما لغة بسيطة. I can use a variety of techniques to help me memorise spellings and vocabulary. أستطيع اتباع واستخدام سبال ووسائل متعددة تساعدني في حفظ المفردات وكتابتها. I can practice and work efficiently with my classmate in pairs or in groups. أستطيع العمل والتفاعل مع زمالئي سواء كنا نعمل في ثنائيات أو مجموعات. I can independently do my homework on time. أستطيع إكمال واجباتي الدراسية دون أية مساعدة من اآلخرين وتقديمها للمدرس ضمن الوقت المحدد. I can correct my own work when I need to. أستطيع تدقيق وتنقيح عملي عندما يحتاج األمر لذلك. I can independently use the Learning Management System (LMS) at www.headwayplusonline.com أستطيع استخدام "نظام اإلدراة التعليمية" على الموقع www.headwayplusonline.com دون أية مساعدة من اآلخرين. I can independently use the New Headway Plus Beginner Workbook DVD-ROM to reinforce learning. أستطيع استخدام ال DVD الملحق بكتاب العمل والواجبات الدراسية لتعزيز للمزيد من التدريب والتعلم دون أية مساعدة من اآلخرين. 5