الشامل في قواعد اللغة التركية – تأليف وإعداد وترجمة : المهندس محمد عامر المجذوب

ملفّات مشابهة
الشامل في قواعد اللغة التركية – تأليف و إعداد وترجمة المهندس : محمد عامر المجذوب

جملة جواب الشرط الغير جازم

الشامل في قواعد اللغة التركية – تأليف وإعداد وترجمة : المهندس محمد عامر المجذوب

Guidelines for gender-inclusive language in Arabic_Toolbox/ Self-paced activity: Apply the guidelines to a text تطبيق الوثيقة التي تحتوي على أفضل المم

ي ؤ ت ال ح ك م ة م ن ي ش اء و م ن ي ؤ ت ال ح ك م ة ف ق د أ وت خ ري ا ك ث ريا. ]سورة البقرة اآلية: 269 [ Allah, hikmeti dilediğine verir. Kime hikmet v

ANADOLU KÜLTÜR ISBN: Önerileri ve katkıları için dostlarımıza teşekkür ederiz: Zainab Bahrani, Salam Al Kuntar

HADİS 1 DERSİ EZBER HADİSLER - (Prof. Dr. Bekir TATLI) Benim sözümü işitip belleyen ve başkalarına tebliğ eden kişinin Allah yüzünü ak etsin -Rasûlull

اسم المفعول

arapcadersi.com

إنَّ وأخواتهـا

INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH SA1 WORKSHEET SUBJECT: ARABIC STD.V أسنان في فرشاة صباح Write the meaning in English ينهض و معجون من نوم

Microsoft Word - dériv sc maths.doc

ن ي ن ي وزارة التربية والتعليم قسم اللغةالعربية مدرسة أبو ظيب للتعليم الثانوي اسم الطالب /... تدريب عام على الجملة الفعلية اقرأ الفقرة اآلتية ثم أجب ع

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ

easy - translation

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول ان

SP-1101W/SP-2101W eciug niitallatini kciuq 1.0v /

منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف

INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH HALF YEARLY REVISED WORKSHEET SUBJECT: ARABIC STD.V Write the meaning in English أسنان في فرشاة صباح ينه

قوانين اإلستعارة هذه هي قوانين اإلستعارة التي تسري في المكتبات الشعبية في كل من بيورهولم, نوردمالينغ, روبيرت فورش, اوميو, فيندلن و فيينسس. بطاقة المكت

PowerPoint Presentation

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو

Full Mark الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين

المحاضرة الثانية

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا

جمعية زمزم للخدمات الصحية التطوعية بإشراف وزارة الشؤون االجتماعية تصريح رقم )411( نظام إدارة الجودة Quality Management System إجراءات الئحة تقنية املع

المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمال

الأول في السي شارب((c#للمبتدائين

كانَتْ نَمْلَةٌ تَسْعى طيلَةَ فَصْلِ الصَّيْفِ بِنَشاطٍ لِتَجْمَعَ طَعامَها لِفَصْلِ الشِّتاءِ. وَكانَ بِجِوارِها جُدْجُدٌ قَدْ قَضى وَقْتَهُ في اللّه

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2016.indd

A GRUBU SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ 2015/2016 ÖĞRETİM YILI HAZIRLIK SINIFLARI BÜTÜNLEME SINAV SORULARI Adı-Soyadı: No: Öğrenim tü

PowerPoint Presentation

T.C. Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi YABANCI DİL BİLGİSİ SEVİYE TESPİT SINAVI (YDS) ARAPÇA (Sonbahar Dönemi) 9 EYLÜL 2018 Bu testlerin her hakkı s

SEKİZ DERSTE ELİF BA

الدليل التدريبي لطلب شهادة مطابقة إرسالية )للمنتجات المستوردة( البوابة االلكترونية للمطابقة )سابر( الدليل التدريبي لطلب شهادة مطابقة إرسالية )للمنتجات

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب

اختر عنوان مناسب

لغة الضاد عنواني

PowerPoint Presentation

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل

JIB

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا


Microsoft Word - Kollo_ ARA.docx

الصفة المشبَّهة باسم الفاعل

مـــــن: نضال طعمة

I تفريغ مكثف في وشيعة. 1 التركيب التجريبي: L = 40mH وشيعة معامل تحريضها C = 1μF مكثف سعته E = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = 10

Natural Resources

Microsoft Word - 55

Layout 2

التحكم في الجهاز عن بعد باستخدام نظام VNC

Microsoft Word - ?????? ??? ? ??? ??????? ?? ?????? ??????? ??????? ????????

2

دولة فلسطين و ازرة التربية والتعليم العالي المبحث: تكنولوجيا المعلومات / النظري بسم هللا الرحمن الرحيم مدة االمتحان : ساعتان نموذج تجريبي مجموع العالم

Schedule Planner User Guide Target Audience: Students This tool can help you better plan your course schedule by generating a visual representation of

قوائم التميز العلمي يف الوطن العريب 1 د. موزه بنت حممد الربان يف هذه السلسلة من الدراسات الوصفية حناول تسليط الضوء على التمي ز يف االنتاج العلمي العري

السالم عليكم ورحمة هللا وبركاتة كتاب تعلم برمجة االلعاب بأستخدام محرك االلعاب Unity 3D الكتاب مقدم من االستاذ : عماد عارف التوي موقع : Home OF Games ا

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل:

الشريحة 1

متوسطة عيسى الصحبي دائرة تنيرة والية سيدي بلعباس مذكرات الجيل الثاني المستوى: 03 متوسط األستاذ: حمزة محمد

رقم النشاط : ( ) الزمن :... آلية التنفيذ : فردي ثنائي جماعي 60 استراتيجية المملكة العربية السعودية وزارة التاريخ : التعليم... اإلدارة العامة الصف : لل

الشريحة 1

بجسكو بأعين الصحافة

المحاضرة العاشرة الجديده لالساليب الكميه في االداره الفصل الثاني لعام 1439 ه للدكتور ملفي الرشيدي يجب الرجوع للمحاضره المسجله لفهم الماده وامثلتها تحل

دليل تدريبي : الحلول لما بعد اختراق الحسابات إعداد : محمد المسقطي Mohammed Al-Maskati بمساعدة : علي السباعي Ali Sibai

untitled

أمثلة محلولة على الفصل الثانى السلوك الش ارئي للمستهلك مثال )1(: الجدول التالى يوضح لهذا المستهلك ومثل ذلك بيانيا المنفعة الكلية إلستهالك البرتقال لمس

افتتاحية العدد

Microsoft Word - A2 Lesson 31

Hitit Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 2016/1, c. 15, sayı: 29, ss التحوالت الحاصلة في أشكال ومضامين التعليم اإلسالمي في تركيا املعاصرة

PowerPoint Presentation

بناء الفعل وإعرابه: - - بناء الفعل الماضي: بعض قواعد اللغة العربية الفعل الماضي مبني دائما وأما بناؤه فهو على الشكل اآلتي: الفتح: يبنى الفعل الماضي عل

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1

المملكة العربية السعودية م ق س ..../1998

22 رجب 1440 ه 29 مارس 2019 م جمهورية مصر العربية وزارة األوقاف )1( في رحاب ا إلسراء والمعراج احلمد هلل رب العاملني القائل يف كتابه الكريم : }س ب ح ان

السياسات البيئية السياسات البيئية 1

ب) اإلعراب فن ومهارة سهلة ميكن أن تتقنها وقبل أن تعرب عليك ب : - قراءة القطعة قراءة سليمة. فهم العالقة بني الكلمات دون النظر إىل الرتتيب املكانى للكلم

INFCIRC/618/Mod.1 - Agreement between Burkina Faso and the International Atomic Energy Agency for the Application of Safeguards in Connection with the

eCopy, Inc.

Allomani Warehouse User Guide

Winter Care

مذكرة رقم 5 الا ھداف القدرات المنتظرة من الدرس : في درسالدوال اللوغاريتمية مذكرة رقم : 5 الا ستاذ : عثماني نجیب تعریف: الا ستاذ : عثماني نجیب l 2 1 n

Microsoft Word - intégral 2sc exp.doc

اردوينو – الدرس الثامن – تغيير درجة الالوان لـ RGB LED

Microsoft Word - new.doc

مقياس تايلور للقلق صفحة 1 أ.ماجدة الشهري أ.نوف الشريم

S_ARB_032810_Chapter1

النسخ:

الضمائر املبهمة أو املسترتة 369

الضمائر المبهمة هي التي ال تدل على اسم معين أو محدد.وتحل محل أسماء غير معينة. وتعد هذه الضمائر صفة غير معينة لما بعدها.وكثير من الضمائر المبهمة ي ستخدم بعد اتصال الحقة المضاف به, حيث يكون المضاف إليه محذوفا ومقدرا بأنه )هم - onların ).وذلك مثل قولنا : أحد الناس - biri insanların فنكتفي بالمضاف فقط ونقول: أحدهم, biri وبعد الحقة المضاف المتصلة بالضمير المبهم يمكن أن تأتي لواحق حاالت االسم من مفعولية أو إضافة أو لواحق الملكية. ويمكن أن يلحق الضمير الموصول ki ببعض هذه الضمائر. وأهم الضمائر المبهمة في اللغة التركية ما يلي: 1- الضمري / Biri / أحدهم- شخص ما وهو مكون من كلمة - bir واحد ثم الحقة المضاف i مثال: Biri gelmiş جاء أحدهم شخص ما وكثيرا ما تتصل به الحقة المضاف مرة أخرى, ولكن في هذه الحالة الت ع د الالحقة األولى الحقة للمضاف, ولكنها ت ع د من بنية الضمير فيكون بالشكل: birisi = biri + si ومن ثم تتصل به لواحق حاالت االسم كالتالي: فاعل مفعول معه مفعول منه مفعول إليه مفعول فيه مفعول به مضاف geldi. Birisi جاء أحدهم. görüştüm. Birisiyle التقيت بأحدهم. aldı. Birisinden para أخذ من أحدهم دراهما. vereceğiz. Mektubu birsine سنعطي اخلطاب إىل أحدهم. buldular. Kitabı birisinde وجدوا الكتاب لدى احدهم. aldınız. Birisini satın اشرتيتم أحدهم. geldik. Birsinin arabasıyla وصلنا بسيارة أحدهم. 370

وتتصل به لواحق الملكية - فيما عدا الشخصين األول والثاني: Birisi أحدما أحدهم Birimiz أحدنا Biriniz أحدكم birileri أحدهم yapacak. Birimiz bu işi سوف يقوم أحدنا بهذا العمل. sormuş. Biriniz bir soru سأل أحدكم سؤاال. geldi. Birinizden bize bir mektup وصلنا من أحدكم مكتوب. geçti. Sokaktan birleri مر أحدهم من الشارع. 371

-2 الضمري - biri - Her كل واحد وهو مركب من الضمير السابق مع كلمة ( كل )her : vardır. Her birisinin ayrı rengi كل واحد منهم له لون خمتلف. bakıyor. Her biri işine كل واحد يهتم بعمله. - Hiç biri وال أحد -3 الضمري - + hiç( الشيء(: وهو مركب من الضمير biri gelmemiş. Onlardan hiç biri مل حيضر أحد منهم. görmedim. Hiç birisini مل أر أحدا منهم )وال واحد منهم(. يدل هذا الضمير على التبادل والمشاركة. وله شكالن: - birbiri أحدهم األخر -4 الضمري - birbiri و biribiri وتتصل به دائما لواحق الملكية لألشخاص الجمع فقط: (biribirimiz). birbirimiz أحدنا اآلخر. birbiriniz. أحدكم اآلخر. birbirleri. أحدهم اآلخر. 372

baktık. Birbirimize نظر أحدنا إىل اآلخر. ayrıldınız. Birbirinizden افرتق أحدكم )عن( من اآلخر. severler. Biri birlerini حيب أحدهم اآلخر. hediyeler. Birbirinden güzel هدايا أحدهما أمجل من اآلخر. dövüyorlar. Orada iki kişi birbirlerini هناك شخصان يضرب أحدهما اآلخر. حنب بعضنا البعض. حنن واقعني باحلب مع بعضنا. حنن نكره بعضنا البعض. حنن نلعب مع بعضنا البعض. ساعدوا بعضكم البعض. Birbirimizi seviyoruz. We love each other. Birbirimize aşığız. We are in live with each other. Birbirimizden nefret ediyoruz. We hate each other. Birbirimizle oynarız. We play with each other. Birbirimize yardım edin. Help each other! korkuyorlar. Birbirlerinden خيافون من بعضهم البعض. 373

They are afraid of each other. يعتنوا بأوالد بعضهم البعض. مضى مخس سنوات منذ أن رأينا بعضنا البعض. كميونان ضرب أحدهم اآلخر. من داخل هذه الغرفة نعمل تشات مع بعض. Birbirlerinin çocuklarına bakıyorlar. They look after each other's children. Birbirimizi görmeyeli beş yıl oldu/oluyor. It is five years since we have seen/are seeing each other. İki kamyon birbirlerine çarptı. Bu odanın içindekiler birbiriyle ediyor. sohbet birbirinize. Zamanla alışırsınız ستعتادان على بعضكما البعض مع الوقت. musunuz? Birbirinizi tanıyor هل تعرفوا بعضكم البعض beğenmezdik. Birbirimizi كنا ال نعجب بعضنا البعض. baktık. Birbirimize نظر أحدنا إىل اآلخر. ayrıldınız. Birbirinizden افرتق أحدكم )عن( من اآلخر. severler. Biri birbirlerini حيب أحدهم اآلخر. hediyeler. Birbirinden güzel هدايا أحدهما أمجل من اآلخر. dövüyorlar. Orada iki kişi birbirlerini هناك شخصان يضرب أحدهما اآلخر. 374

- 5 الضمري - birazı - قليل أقل ه بعضه وهو م كون من كلمة )واحد- bir وتتصل به لواحق االسم : ) ثم كلمة ) قليل )az ثم الحقة المضاف kaldı. Bu işin birazı بقي من هذا العمل القليل. taşıdım. Bu kitapların birazını محلت قليل من هذه الكتب. )بعضها( fazlasından. Şeyinden birazı daha iyi قليل من الشيء أفضل من كثرية. - 6 الضمري - Birkaçı - مقدار منه وهو مركب من كلمة bir وأداة االستفهام ( كم- )kaç ثم الحقة المضاف.وتتصل به لواحق حاالت االسم. gördüm. Resimlerin birkaçını رأيت بضعا من الصور. baktım. Birkaçına نظرت إىل بضع منها. aldım. Onların birkaçından أخذت مقدارا منها. bulunmuş. Hırsızların birkaçı وجد بضعة من اللصوص. 375

- 7 الضمري - Birçoğu - معظمه أغلبه وهو مركب من الكلمة )واحد )bir ثم كلمة )معظم أكثر أغلب )çok ثم الحقة المضاف, وتتصل به لواحق االسم والملكية: baktım. Çiçeklerin birçoğuna نظرت إىل معظم الزهور. anlamışız. Derslerin birçoğunu فهمنا معظم الدروس. anlamadı. Birçoğumuz dersi معظمنا مل يفهم الدروس. haklıdır. Birçoğunuz معظمكم صاحب حق. tembeldir. Birçokları معظمهم كسول. وقد تسقط من هذا الضمير كلمة bir ويبقى معناه بدون تغيير. bitmiştir. Çoğu معظمه قد انتهى. olmadı. Çoğunuz başarıl معظمكم مل ينجح. mühendisledir. Çoğumuz أغلبنا مهندسني. 376

- 8 الضمري - Birtakımı - جمموعة منه كمية منه وهو مركب من كلمة )واحد )bir وكلمة )طاقم- )takım ثم الحقة المضاف إليه والتي يمكن أن تليها لواحق حاالت االسم: getirdik. Kitapların birtakımını أحضرنا جمموعة من الكتب. satılmış. Birtakımı بيعت جمموعة منه. مجعت جمموعة من الطوابع القدمية. Eski pullarından birtakımını toplandım. - 9 الضمري - bazı - بعضه وهو أصله من كلمة ( )ba z العربية ثم اتصلت بها الحقة المضاف )ı baz+ (وقد تتصل بها الحقة المضاف ثانية فتصبح ( )bazı+sı ثم تتصل بها لواحق االسم. okudum. Kitapların bazısını قرأت بعض الكتب. vardır. Bazısında iyi şeyler يف بعضه أشياء جيدة. aldık. Bazısından أخذنا من بعضه. bakmışım. Bazısına نظرت إىل بعضه. gördüm. Bazısını رأيت بعضه. 377

- 10 الضمري - Hepsi - كله مجيعه وهو أصله من كلمة )كل )hep واتصلت بها الحقة المضاف بهذا الشكل على غير قياس وتلحق به لواحق االسم للملكية واألشخاص tamamdır. Hepsi كله متام على ما يرام. geldiler. Arkadaşlarım hepsi جاء األصدقاء مجيعهم. geldik. Hepimiz bahçeye جئنا مجيعا إىل احلديقة. seyrettiniz. Hepiniz maçı كلكم رأيتم هذه املباراة. kırılmış. Hepsinin camları كسر زجاجهم مجيعا. aldım. Hepsinden أخذت من مجيعهم. baktı. Doktor hepsine نظر الطبيب إىل مجيعهم. gördüm. Hepsini رأيته كله. koydum. Bardakların hepsine şeker وضعت السكر يف مجيع األكواب. isterim. Hepinizi başarılı görmek أريد أن أراكم كلكم ناجحني. 378

- 11 الضمري kimisi- - بعضه وهو يعادل الضمير السابق,وله المعنى نفسه. وتتصل به الحقة المضاف فيكون ( + kimi )si ثم تلحق به لواحق حاالت االسم. İnsanların kimisi sigara içer, kimisi içmezler. بعض الناس يدخن وبعضهم ال. bıraktım. Kimisini aldım, kimisini أخذت بعضه وتركت بعضه. verdim. Kimisine ücret دفعت أجرة لبعضهم. aldım. Kimisinden kitap أخذت كتبا من بعضهم. bulundu. kimisinde silah وجد لدى بعضهم سلح. غريه عداه- خلفه وهو مكون من كلمة )غير- )başka ثم الحقة المضاف التي يمكن أن تتلوها لواحق حاالت االسم: konuştu. Başkası حتد ث غريه. mı? Sende başkası var هل يوجد عندك غريه gördük. Başkasını شاهدنا غريه. verdi. Kitabını başkasına أعطى كتابك إىل آخ. bulmuş. Kitabı başkasında وجد الكتاب عند غريه. )آخر(. aldınız. Başkasından اشرتيتم من غريه ( من سواه(. 379

غريه عداه- خلفه وهو يماثل الضمير السابق, اتصلت به الحقة المضاف, حيث أن أصله: ( diğer اآلخر( baktık. Diğerlerine نظرنا إىل اآلخرين. aldım. Diğerlerinden أخذت من اآلخر. )سواه( aldım. Diğerlerini اشرتيت غريه. koy. Diğerlerine yanında ضعه إىل جانب اآلخر. اآلخر - غريه وأصله ضمير اإلشارة öbür( ) ثم لحقت به الحقة المضاف والتي يمكن أن تليها لواحق حاالت االسم وي شار به إلى الشيء األبعد, األقصى من المتكلم : مثال gün. öbür اليوم التايل. hafta. öbür األسبوع التايل. adam. öbür الرجل اآلخر. dünya. öbür العامل اآلخر- )اآلخرة(. gelmedi. öbür adam مل حيضر الرجل اآلخر. هذا الضمير, ي جمع, كما ت لحق به لواحق االسم: 380

مثال geniştir. Bu oda,öbüründen هذه الغرفة أوسع من األخرى. verdim. kitabı öbür memura أعطيت الكتاب للموظف اآلخر. getirdim. Büyük defteri bulmadım, öbürünü مل أجد الدفرت القديم أحضرت اآلخر. عندما ال يوجد بعد الضمير اسما مشار إليه يجب أن تتصل به الحقة المضاف كالتالي: Öbür + ü وأحيانا öbür+ sü سماعيا : مثال geldi. Öbürü جاء اآلخر. gün. Öbürsü اليوم التايل. كثيرا ما يتصل الضمير الموصول ki بهذا الضمير ويمكن أن تلحق بهما لواحق حاالت االسم مع العلم بأن الضميرki يتوافق صوتيا مع هذا الضمير öbür kü وأيضا ي ستخدم حرف الوقاية n بعد الضمير الموصول: مثال geniştir. Bu oda öbürkünden هذه الغرفة أوسع من األخرى. buldum. Kitapları öbürkünde وجدت الكتب لدى اآلخر)البائع(. gelmedi. Biri geldi, öbürü جاء أحدهم واآلخر مل حيضر. kimindir. Şu benim kitabım, öbürü ذاك هو كتابي,واآلخر ملن bırak. Birini al, öbürünü خذ أحدهم واترك اآلخر. tamamlanmamıştır. Öbürleri مل تكتمل األخرى. )األشياء( bıraktım. Öbürlerini تركت اآلخرين. ( األشياء( 381

ويمكن أن يتصل به الضمير ki مثال: aldım. Öbürkini أخذت اآلخر. aldım. Öbürkinden satın اشرتيت من اآلخر. )من سواه( - 15 الضمري öte- - غريه يشبه الضمير السابق,وتتصل به الحقة الضمير الموصول ki verdim. Ötekini أعطيته اآلخر. )الشيء اآلخر( verdik. Ötekine أعطيناه لآلخر. ( للشخص اآلخر( aldınız. Ötekinden أخذمت من غريه. )من اآلخر( - 16 الضمري - biri - öte يدل على أشياء مبهمة متفرقة çıktım. Öte biri almaya خرجت لشراء سائر األشياء. )بعض احلاجيات(. yedi. Öte biri أكل أشياء خمتلفة. )أكل كل ما وجده(. 382

17 االسم kimse- - شخص ما - أحد وهو اسما وليس ضميرا, لكنه يؤدي الغرض نفسه ويكثر في حالة الجمل المنفية كما تلحق به لواحق االسم: gelmedi. Derse kimse مل حيضر أحد إىل الدرس. okumuyor. Bugünlerde kimse ال أحد يقرأ يف هذه األيام. yoktur. Evde kimse ال يوجد أحد يف املنزل. görmedim. Orada kimse مل أر هناك أحد. yok. Kimseden kimseye hayır ال يوجد خري من شخص إىل شخص. söylemedik. Bunu kimseye مل نقل هذا ألي شخص )ألحد(. söylemedik. Bunu kimseye مل نقل هذا ألي شخص )ألحد( kalmaz. Kimsenin ahı kimsede تألم )آهات( شخص ال تبقى لدى آخر )مثل( almadım. Kimseden para مل آخذ نقودا من أحد. وتتصل به لواحق الملكية أيضا : yoktur. Bu köyde kimsesi ليس له أحد يف هذه القرية. yok. Ankara da kimsemiz ال يوجد لنا أحد يف أنقرة. yok. Bu şehirde kimsem ليس يل أحد يف هذه املدينة. mu? Burada kimsen yok أليس لك أحد هنا 383

- 18 الضمري kişi- - insan adam - إنسان رجل - شخص كلها تؤدي وظيفه الضمير المبهم: yoruldu. Bu bugünlerde insan çabuk يف هذه األيام اإلنسان يتعب بسرعة. zordur. Her insanın görevini yapması من الصعب أن يقوم كل إنسان بواجبه. etmez. Adam hiç istirahat ال يسرتيح اإلنسان اآلدمي أبدا. Bana yardım eden adama teşekkür ettim أنا شكرت الرجل الذي ساعدني. kimdir? en erdemli adam من الرجل األفضل )األكثر احرتاما(. tutmadı. Kişi sözünü الشخص مل ميسك كلمه. yaşıyor? İstanbul da kaç kişi كم شخص يعيش يف استانبول ال أعرف بشكل جيد, لكن غالبا 25 مليون شخص. Çok iyi bilmiyorum, âmâ galiba yirmi beş milyon kişi yaşıyor. - 19 الضمري kişi- - haylisi adam - أكثره - أغلبه وهوأصله من الفارسية )خيلي )hayli değişmiştir. Haylisi تغري أكثره. 384

benim senin onun 20 ضمائر االستفهام - ne - kim hangi من أيهما ما ضمائر االستفهام ت عد من الضمائر المبهمة وقد قمت بشرحها بالتفصيل في الجزء الرابع فصل kimsem kimsen kimsesi " أدوات وضمائر االستفهام" جدول 1 يوضح اتصال لواحق املضاف وامللكية بالضمائر املبهمة biri - birisi bazısı kimi - kimisi birçoğu diğeri bizim kimsemiz birimiz bazımız kimimiz birçoğumuz diğerimiz sizin kimseniz biriniz bazınız kiminiz birçoğunuz diğeriniz onların kimseleri birileri bazıları kimileri birçokları diğerleri جدول 2 يوضح اتصال لواحق املضاف وامللكية بالضمائر املبهمة benim senin onun birkaçı hepsi birazı çoğu başkası haylisi bizim birkaçımız hepimiz birazımız çoğumuz sizin birkaçınız hepiniz birazınız çoğunuz onların başkaları 385

386