اسم التجربة:

ملفّات مشابهة
ondelum

les ondes mecaniques progressives cours

Microsoft Word - 55

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster

Microsoft Word - Suites_Numériques_1_sm.doc

تمرين 1 ص 99 1 )اجب بصحيح أو خطا : ph > log k e أ )يكون محلول قاعديا إذا آان : سلسلة تمارين حول المعايرة HA/ على الشكل : A pk للمزدوجة بثابتة الحمضيةA

Microsoft Word - Kollo_ ARA.docx

عرض تقديمي في PowerPoint

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا

يونيو 17 يونيو 18 ديسمبر ديسمبر أغسطس 14 أغسطس 15 أغسطس 16 أغسطس 17 أغسطس البنك المركزي المصري التحليل الشهري للتضخم معدل التضخم: العام وا

درس 02

التعريف بعلم الإحصاء

Microsoft Word - AR_ _UM TLCD - KBRC01A.doc

S_ARB_032810_Chapter1

))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس

الشريحة 1

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس

شرح برنامج استعادة الملفات المحذوفة Recover my files من اعداد : رافاييل يوسف مقدمة: آلنا يعلم ان اجهزة الكومبيوتر قادرة على حفظ الملفات على قرصها الصل

Microsoft Word - Study Plan _ Arabic

Natural Resources

1029 مدارس المحور الدولية M.I.S االمتحان النهائي للعام الدراسي / 1028 المبحث : الكيمياء الصف : الثاني ثانوي علمي الشعبة : ( ) التاريخ : / / 4119 العال

Microsoft Word - CDR_AU1.0_ara-SA.doc

Microsoft Word - e.doc

سلسلة العمل الذاتي لمادة الریاضیات رقم (01) المستوى: 3 ثانوي علوم تجريبية الا ستاذ :عبداالله بالرقي المتتالیات العددیة 1 )المتتالیة الحسابیة التمرین(

10) série d'exercices chute libre d'un corps solide

Microsoft Word doc

Microsoft Word - Sample Weights.doc

untitled

Microsoft Word - 1-NURSE CALL SYSTEM

ثنائي القطب ثنائي القطب س 4 مادة العلوم الفيزيائية الكهرباء مميزات بعض ثنائيات القطب غير النشيطة الجذع المشترك الفيزياء جزء الكهرباء مميزات بعض ثنائيا

برنامج المساعدات المادية الذكي خطوات التقديم للمساعدة المادية...2 خطوات رفع المستندات المرفوضة...10 خطوات التاكد من حالة الطلب

جامعة حضرموت

<4D F736F F D20D8D1EDDEC920CDD0DD20C7E1E1EDE4DFD32E646F63>

) باألالف ( )صفحة 1 من 28( (حتى أغسطس 2017) اليمن منطقة العمليات اإلنسانية في عدن - لمحة عن الوضع اإلنساني : يستعرض هذا الموجز المعلوماتي للمحافظات مع

بعض تطبيقات توازن جسم صلب خاضع لقوتين Quelques applications de l équilibre d un solide soumis à deux forces األدهاا *التذكير بشرطي توازن جسم صلب خاضع

المندة: تنبيه: االتمحان الحجريبي للصف الاندي عشر للعنم الدراسي 3313/3311 ه 2131 / 2132 م الفصل الدراسي الثنني زتمن اإلجنبة: العلوم والحقننة األسئلة في

شرح توزيعة Parted Magic السلم عليكم و رحمة ال تعالى و بركاته شرح توزيعة Parted Magic )الصدار الثالث( الفهرس : (1 مقدمة (2 تحميل التوزيعة (

رسالة كلية التمريض: تلتزم كلية التمريض - جامعة دمنهور بتقديم سلسلة متصلة من البرامج التعليمية الشاملة إلعداد كوادر تمريضية ذوى كفاءة عالية فى مهارات ا

correction des exercices pendule pesant Ter

نموذج السيرة الذاتية

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 )

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1

Diapositive 1

Slide 1

<4D F736F F D20CDE120C7E1C7CAD2C7E420C7E1DFEDE3EDC7C6ED20CFDFCAE6D120DAC7D8DD20CEE1EDDDC92E646F63>

Microsoft Word doc

ققققنننهن 4456 هع 675 هع 67 ته تضطلع وحدة تطوير المهارات بمهام تنمية مهارات أعضاء هيئة التدريس والطلبة ومنسوبي التعليم التدريس في مجاالت متعددة لرغبات

Bac blanc physique chimie2a.bac SBIRO

Microsoft Word - QA-Reliability

How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i

وضح أهمية وصف مظاهر التكوينات الجديدة فى التربة فى مجال مورفولوجيا الأراضى

ما هو المورفين (الممتد المفعول) ؟

نظرية الملاحظة

doc11

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

<4D F736F F D20E3DECFE3C920C7E1D5CDC7DDC920C7E1E3CACED5D5C92E646F63>

Trans-Thoracic Echocardiography

Microsoft Word - BacCorr2008SVT_WEB.doc

عناوين حلقة بحث

MICROECONOMICS

<4D F736F F D20C7E1CACDE1EDE120C7E1E3C7E1ED20E6C7E1DDE4ED>

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل

نت جة إختبار قدرات الوافد ن والشهادات المعادلة )عمارة( 2017 م أسم الطالب الرقم القوم الدولة الحاصل منها الطالب عل الشهادة نوع الشهادة ا

Slide 1

تحليل الانحــدار الخطي المتعدد

نموذج )1( الحد الأدنى لمحتوى )الوكالات( الصفحة الرئيسية تحتوي الصفحة الرئيسية العناصر الأكثر أهمية لزائر موقع الوكالة وتوضع فيها الإعلانات والاخبار ال

<4D F736F F D20E1C7C6CDC920DAE1C7E3C920C7E1CCE6CFC92E646F63>

Microsoft PowerPoint - محاضرة 2 - الحفر والردم [Compatibility Mode]

بسم الله الرحمان الرحيم سلسلة تمارين حول توازن جسم صلب قابل للدوران حول محور ثابت

حساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة 2013 م قسم) 23 (:وزارة الصحة العامة والسكان فرع ( 02 ) :المعهد العال للعلوم الصح ة صنعاء

الكيمياء : استعمالات حمض البنزويك الجزء الاول : تحديد النسبة المائوية لحمض البنزويك الخالص C 6 H 5 COOH (aq) + H 2 O (l) C 6 H 5 COO (aq) pk A = logk

Microsoft Word - تعديل2

عمليات التقييم - تقييم خارجي مستقل لوظيفة التقييم في منظمة العمل الدولية

بسم الله الرحمن الرحيم

اسم الطالب: ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه:

P 0103 مؤشر اإلنتاج الصناعي Indice de la Production Industrielle جوان 2018 Juin 2018 Indice De La Production Industrielle

3- الزجاجيات متهيد: إن المجرب في العلوم التجريبية على العموم وفي الكيمياء على الخصوص بحاجة ماسة إلى الزجاجيات أثناء ممارسته على المجرب أن يتعرف على ال

ع- سلطنة عمان و ازرة التربية والتعليم االمتحان التجريبي للصف الحادي عشر العام الد ارسي 3313/3311 ه /2132 الفصل الد ارسي الثاني م المادة: الكيميا

تجربة السقوط الحر

serie

الدِّيكُ الظَّرِيفُ

ראייה מרחבית א-ב

Microsoft Word - Access VBA

عرض تقديمي في PowerPoint

برنامج حمية الكيتو ألسبوع من كامل KetoArabic

<4D F736F F D20CFE1EDE120E3E5C7D1C7CA20C7E1CADDDFEDD E646F63>

جاهعة الوسيلة هركز الشبكات و أنظوة اإلعالم و االتصال والتعلين الوتلفز و التعلين عن بعد مودل Moodle التعل م نظام استخدام "دل ل االلكترون للطلبة" نظام ا

طور المضغة

Microsoft Word - tarkiba_kahroub_n1

ت / 05/ 10 مو سسة :ركايزي محمد "حجوط" الجمهورية الجزاي رية الديمقراطية الشعبية التاريخ: المستوى: ر المدة : 4 سا و 30 د الا ستاذة : زايدة الموضوع

PowerPoint Presentation

تحذيرات قبل التركيب قم بفصل التيار الكهربي عن كاميرا الشبكة فور ا بمجرد ظهور الدخان أو انبعاث رائحة غريبة منها. أبعد كاميرا الشبكة عن الماء. إذا كانت

النيابة االدارية ادارة النيابات كشف باسماء المستوفين لشروط المسابقة رقم 1 لسنة 2015 فى وظيفة كاتب رابع و المصرح لهم باداء االختبار التحريرى محافظة / ا

PowerPoint Presentation


transformation chimique qui s'effectue en deux sens cours PC SM

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

المفاتيح واألفياش حسب المواصفات السعودية والبريطانية

النسخ:

اسم التجربة: الف شار *** 2008.2.2 التاريخ: *** 2 آل ي *** مستوى التجربة: أعضاء الفرقة: خديجة عابد يوسف متوالي عبيدة شرارة إسراء حجة 1

تجربة بحث بمستوى 2 آل ي פופקורן المشاهدات قبل سخان آهرباي ي وعاء زيت ذرة حبوب ذرة ملح وعاء مع غطاء خلال صوت راي حة بخار ماء انفجار حبة الذرة وظهور مادة بيضاء بعد حبات ذرة لم تنضج و حبات نضجت واصبحت بيضاء 1. صيغوا 5 أسي لة أثارتكم في أعقاب مشاهدة التجربة. 1) لماذا احتاجت حبة الذرة الوقت حتى نضجت 2) لماذا بعد ان نضجت آان لونها ابيض وليس لونا اخرا 3) لماذا بقي هناك بعض حبات الذرة التي لم تنضج 4) هل تغيير نوع الزيت يو ثر على عدد الحبات الناضجة 5) ما هو التفاعل الذي حصل 6) هل لنوع الذرة تا ثير على عدد الحبات الناضجة 7) ماذا لو رفعنا درجة حرارة التسخين هل سينضج عدد اآبر من حبات الذرة 2

3

العوامل الثابتة: آمية الملح,نوع الزيت,آمية الزيت,نوع الذرة,عدد حبات الذرة البداي ي,نوع الكا س وحجمه,الغطاء, ظروف الغرفة(درجة الحرارة الرطوبة...),نفس الا دوات والمعدات, زمن التسخين (سنختار 15 دقيقة ( العامل المتعلق: عدد الحبات الناضجة العامل المستقل:درجة حرارة السخان سو ال البحث: هل وآيف تو ثر درجة الحرارة على عدد حبات الذرة الناضجة الفرضية: تعليل الفرضية: آلما ازدادت درجة الحرارة تزداد عدد حبات الذرة الناضجة. السر يكمن في الرطوبة الموجودة داخل حبة الفشار نفسها.. فتبخرها نتيجة الحرارة ينتج ارتفاعا في الضغط الداخلي.. وعندما يبلغ الضغط حدا لا تتحمله حبة الفشار نتيجة رفع درجة الحرارة فا نها تنفتح سامحة للنشا داخلها بالتمدد إلى حوالي 40 مرة من حجمها الا صلي رفع درجة الحرارة =>تبخر الماء =>ارتفاع الضغط =>ظهور النشا إذ ا في حال وجود حبات ذرة غير ناضجة فا نها بحاجة لحرارة أعلى لتبخر الماء في داخلها وارتفاع ضغطها الداخلي ومن ثم ظهور النشا (الانفجار). المصدر: http://www.biochemistry4all.com/forums/showthread.php?p=85077 4

تخطيط التجربة: الا دوات : - بونزون - وعاء حجمه 100 ملم مناسب مع غطاء زجاجي - ملعقة -ستوبر -أنبوب مختبر -ميزان المواد : -60 حبة من الذرة - 2 ملم زيت -4 غرام ملح مراحل تنفيذ التجربة: 1- أدخل 2 ملم الزيت و 2 غرام من الملح إلى داخل الوعاء الزجاجي 2.أضف 30 حبة من الذرة لمحتوى الكا س. 3- اغلق الوعاء بالغطاء الزجاجي. 4- أشعل البونزن واحرص أن تكون اللهبة ضعيفة 5- استعن بضابط الوقت واضبط زمن التسخين ل 10 دقاي ق 6- سجل مشاهدات آثيرة قدر الا مكان 7- عند انهاء عشر الدقاي ق قم بعد حبات الذرة التي نضجت وسجل العدد 8- آرر المراحل 7-1 ولكن هذه المرة احرص أن تكون اللهبة قوية. 5

تنفيذ التجربة: المشاهدات قبل سخان آهرباي ي وعاء زيت ذرة حبوب ذرة ملح وعاء مع غطاء أنبوب ميزان خلال صوت راي حة بخار ماء انفجار حبة الذرة وظهور مادة بيضاء بعد حبات ذرة لم تنضج و حبات نضجت واصبحت بيضاء * تقريبا نفس المشاهدات في أول تجربة أجريت. النتاي ج: رقم التجربة 1 2 عوامل ثابتة عدد الذرة: زمن التسخين 30 10 دقاي ق عدد الذرة: زمن التسخين 30 10 دقاي ق مستقل لهبة خفيفة لهبة قوية متعلق عدد الحبات الناضجة: 24/30 عدد الحبات الناضجة 30/30 العوامل الثابتة: آمية الملح,نوع الزيت,آمية الزيت,نوع الذرة,عدد حبات الذرة البداي ي,نوع الكا س وحجمه,الغطاء, ظروف الغرفة(درجة الحرارة الرطوبة...),نفس الا دوات والمعدات, زمن التسخين (سنختار 10 دقاي ق ( العامل المتعلق: عدد الحبات الناضجة العامل المستقل:درجة حرارة السخان طريقة أخرى لعرض النتاي ج: 6

ةرارحلا ة دشل ةلادك ةجضانلا ةرذلا تابح ددع ت ر جفنا يتلا ةر ذلا تاب ح د دع ( قلعتم( ةفيفخ ةبهل ةيلاع ةبهل 31 30 29 28 27 26 25 24 ةرارحلا ة دش)لقتسم( شرح النتاي ج: عدد الذرة: زمن التسخين 30 10 دقاي ق (عوامل ثابتة) لهبة خفيفة ) عامل مستقل) عدد الحبات الناضجة: 24/30 ) عامل متعلق) 1 التفسير: 6 حبات ذرة لم تنضج وذلك لا نه لم تتوفر الطاقة الحرارية الكافية لتبخر الماء في داخل جميع الحبات. عدد الذرة: زمن التسخين 30 10 دقاي ق (عوامل ثابتة) لهبة قوية ) عامل مستقل) عدد الحبات الناضجة 30/30 ) عامل متعلق) 2 التفسير: تم نضوج جميع حبات الذرة وذلك لا ن الحرارة المرتفعة سببت تبخر الماء في جميع الحبات وارتفاع ضغطها الداخلي وظهور النشا بعد ذلك. العلاقة بين النتاي ج وبين سو ال البحث: عدد حبات الذرة الناضحة متعلق بشد ة الحرارة وهذا تثبته النتاي ج التي حصلنا عليها عندما آانت اللهبة أقوى ) درجة حرارة أعلى) تم نضوج آل حب ات الذرة بلا استنثاء بينما عندما آانت خفيفة ست حب ات لم تنضج وهذا ي ثبت صحة فرضيتنا التي تنص على أنه: آلما ازدادت درجة الحرارة تزداد عدد حبات الذرة الناضجة. اقتراحات للتحسين: 7

تقييمنا للتجربة أنها جيدة جدا من حيث تعاون اعضاء فرقتنا والنتاي ج وقد ساعدنا توف ر المواد جميعها حيث أننا ارتا ينا خلال التجربة إلى استبدال السخان الكهرباي ي ببونزون وآان ذلك سهلا بيد أن هناك ما نستطيع تحسينه خاصة بالنسبة لتخفيف الضغط في المختبر الذي آثير ا ما يو ثر على أداي نا آمخبريين فهاآم هذه الاقتراحات الستة: 1. من المستحسن والمفضل أآثر وجود سخان يسمح بتنفيذ التجربتين عليه بنفس الوقت وذلك لكي تكونا بنفس الظروف قدر الا مكان مما يجعل التجربة أآثر دقة. 2. أن يكون عدد فرق أقل وذلك با ن يقسم الصف إلى قسمين حتى يكون التنفيذ منظما أآثر والضغط أخف وآذلك حتى يتم تنفيذ التجربة با قل وقت. 3. ان يكون اآثر من ميزان واحد في المختبر ليس بالضروره على عدد الفرق وانما لتخفيف الضغط. 4. أن تتوفر آمية أآبر من أوراق التنظيف وعيدان الثقاب حتى لا نضطر إلى استعارة مواد الفرق الاخرى. 5. ان يكون اآثر من مكان للحصول على مواد التجربه آالزيت والذره (ان يكون مكانين فيهما مواد التجربه وذلك لتخفيف الضغط والازدحام) 6. ان يتعاون ويحرص الجميع على نظافة الطاولات والمعدات والمحافظه على غسلها بالرغم من ان حنفيه واحده آانت تعمل بالمختبر وان يتم القاء الاوساخ بالقمامه ليس آما شاهدنا البعض القى حبوب الذره الناضجه باماآن غير مناسبه أسي لة أثارتنا خلال التجربة: 1) لماذا احتاجت حبة الذرة الوقت حتى نضجت 2) لماذا بعد ان نضجت آان لونها ابيض وليس لونا اخرا 3) هل تغيير نوع الزيت يو ثر على عدد الحبات الناضجة 4) ما هو التفاعل الذي حصل 5) هل لنوع الذرة تا ثير على عدد الحبات الناضجة 6 )اثناء تنفيذ التجربة لاحظنا انطلاق بخار, من أي يا تي هذا الماء من الزيت أم من حبة الذرة 8

7) هل عند وضع عدد قليل من حبات الذره تزداد سرعة نضوج الذره (بالعكس) 8) هل عند وضع آمية زيت اآبر /اقل تتغير سرعة نضوج الذره (اآثر / اقل ) 9) هل يوجد للملح تاثير على التجربه ان وجد فما هو وآيف تو ي ر نسبته 9