د0006_032_كتاب صلاة التراويح+كتاب فضل ليلة القدر_1428_21.docx

ملفّات مشابهة
د0006_032_كتاب صلاة التراويح+كتاب فضل ليلة القدر_1428_23.doc

الدِّيكُ الظَّرِيفُ

Microsoft Word - 50-John

1

Microsoft Word - article-pere-salah

م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود )11 19( ال ف

Microsoft Word - 47-Matthew

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا

بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عش

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ−

))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس

Zawiyathul Fassiyathush Shazuliya, Kazimar St, Madurai , Tamil Nadu, India. 1 حزب اللطف للشاذلي رضي االله عنھ وھذا حزب اللطف یدعى بھ في الشداي

رسالة أسماء حسونة 13 سبتمبر

ایصال ثوابءِ برکت

ن ي ن ي ن ن ن ي ن خ ي عام ن إنشاء وحدة ت فؤ الفرص ي وإدماج ا واز ن ت ا ستجیبة حتیاجات ا رأة ٢٠٠٥ بناء ع القرار الوزاري رقم (٦١٧) لسنة ٢٠٠٥ ومن ن أهدا

Microsoft Word - 0_Onepage Guides_May 16_AR_v2.docx

تحصن القرار الاداري - دراسة مقارنة

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th

easy - translation

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن

Layout 2

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri

المقدمة

د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها

E-EH/ 3'EJ 'D('1H/J >> (BH) P 'D9DEP *BHI 4HC) O 'D#EEP

التسوق في زیورخ Shopping in Zurich التسوق داي ما یستحق الذكر في دلیلنا السیاحي الشامل شوف الدنیا فالاغلبیة من السیاح یفضلون التسوق وجلب الھدایا لمن یح

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام

هدي النبي في رمضان معالي ا شل يخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء تاريخ المحاضر

اسم المفعول

الموطأ كتاب المساقاة معالي الشيخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء تاريخ المحاضر

(قفزات جديدة لمفهوم البحر في الشعر العربي المعاصر)

أكاديمیة الجھة الشرقیة تمارین محلولة:المنطق المستوى : الا ولى باك علوم تجریبیة الا ستاذ: نجیب عثماني p q p : ((- 2 ) 2 ¹ 4 ) q : p عبا

المستوى : نھاي ي تقني ریاضي المدة : ساعتان التاریخ :.... /دیسمبر/ 2014 اختبار الثلاثي الا ول في مادة العلوم الفيزياي ية 3 3 CH C Br و الذي سنرمز لھ با

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq

BACCALAURÉAT GÉNÉRAL SESSION 2019 ARABE LANGUE VIVANTE 1 Durée de l épreuve : 3 heures Séries ES et S coefficient : 3 Série L Langue vivante obligatoi

Microsoft Word - 27

Microsoft Word - حلقات 2الجودة لمدير التعليم مشروع نهائي عائشة.docx

AL MAHD INTERNATIONAL SCHOOL - Doha مدرسة المهد العالمیة - الدوحة Term /2017 Study Guide for Y-5 Subject Study Guide Notes اللغة العربیة أولا :

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة

OtterBox Global Warranty Final _multi_final.xlsx

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 1122 وما بعد بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية

ل مدرسة المجموعة اإلنجل ز ة السالم ة ورلة عمل للصف الخامس السإال األول 1 صحح ما تحته خط بكتابة الكلمة الصح حة ب ن الموس ن ) 1 اإل مان بال وم اآلخر هو

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

راتب الحداد للحبيب عبد هللا ابن علوي الحداد احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د معهد مجلس تربية نورالهدى ايندرامايو Page 1 of 8 معهد مجلس تر

<4D F736F F D20D8D1EDDEC920CDD0DD20C7E1E1EDE4DFD32E646F63>

جملة جواب الشرط الغير جازم

PROGRAM 1

ر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا:..... ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا:..... أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا

توزيع املساقات الدراسية في برامج ماكاديمية على ماقسام العلمية )1( قسم القانون الدولي العام م املساق القانون الدولي العام التنظيم الد

اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع

أكادیمیة الجھة الشرقیة نیابة وجدة مادة الریاضیات الا ستاذ : عثماني نجیب مذكرة رقم/ 6 مستوى: السنة الثانیة من سلك الباكالوریا شعبة العلوم التجریبیة مسل

أاعمال الر سل 507

أ متطلبات التأش رة قص رة المدة عز زنا العم ل برجاء التأكد من النقاط التال ة: - تم تقد م الطلب للحصول على التأش رة ف مكتب ف إف إس جلوبال مكتب تأش رات م

وزارة الخؼلين والخؼلين الؼالي هذرست األ ذلس االبخذائيت الخاصت للب يي قسن الوسار األدبي أوراق إثرائية ملادة العلوم االجتناعية الصف األول االبتدائي مهتص

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز

اسم الطالب: ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه:

قيمة الوقت عند المسلم

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 2010 بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص ال

Microsoft Word - Haendigkeit_in_der_Eingangsphase-Arabisch.docx

Microsoft Word - Kollo_ ARA.docx

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن

دعوة ترشیح لجائزة األمیرة نورة بنت عبدالرحمن في الدراسات واألبحاث لعام 1438 ه / 2017 م یسر أمانة جائزة األمیرة نورة بنت عبدالرحمن للتمیز النسائي أن تع

خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا

التسوق Shopping in Seoul یحیط بالسفر ذكریات جمة منھا الخاص ومنھا العام ولعل التسوق من الذكریات العامة الملیي ة بالخصوصیة في السفر. فانت تجلب الھدایا ل

Milano میلانو میلانو الجمیلة والراقدة في احضان ایطالیا البھیة ھي ثاني اكبر مدن ایطالیا بعد روما (عاصمة ایطالیا (. وھي مركز تجارى وبیت الموضة والازیاء

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث

طور المضغة

إ نا ه لل و م آلئ ك ت ه ي ص ل و ن ع ل الن ب ي ط ي أ ي ه اال ذ ي نا م ن وا ص ل وا ع ل ي ه و س ل م وا ت سل يم ا ال صل وة والسالم عل سي انأاام اانأاما ال

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول ان

How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i

م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح

الجامعة الأردنية

CME/40/5(b) Madrid, April 2015 Original: English لجنة منظمة السياحة العالمية للشرق األوسط اإلجتماع األربعون دبي اإلما ارت العربية المتحدة 5 أيار/مايو

Microsoft Word - Aliyat Ikhtilaf_ 13 Juillet.doc

15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة

BREVET NATIONAL JUIN+SECOURS 2011

Microsoft Word - jqs _Dhananjaya.doc

Microsoft Word - vaccances

60 ) ( ) ( ) منطمة العاصمة التعل م ة اختبار تجر ب للصف السادس مدرسة عبد العز ز حس ن الفصل الدراس الثان للعام 8 االسم أوال كفا ة المراءة والمشاهدة / 9

بسم الله الرحمن الرحيم

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو

الفیزا Visa ا اولا نذكر الجمیع قبل السفر بانھ یجب ان یكون جواز السفر ساري المفعول على الاقل 6 اشھر تجنبا لمفاجات السفر ومنعا للاحراج. جمیع الدول العرب

ك ك ك ا ك ت ب الف ع ل الم ضار ع الم ناس ب ف ي الف راغ: 1( ه و ي ت ك ب ع ض ض ه... ب ع تبه ف ال د ر سة. تب ا ف ال د ر سة. ض... ف ب ع أ ن... ال د ر سة. ض

مذكرة رقم 5 الا ھداف القدرات المنتظرة من الدرس : في درسالدوال اللوغاريتمية مذكرة رقم : 5 الا ستاذ : عثماني نجیب تعریف: الا ستاذ : عثماني نجیب l 2 1 n

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب

10) série d'exercices chute libre d'un corps solide

قضايا طبية معاصرة في ضوء الإسلام جراحة التجميل

دليل ضريبة القيمة المضافة التأجير التمويلي

Microsoft Word - إعلانات توظيف لسنة 2017

????? ??????? #???? #[?????...

النسخ:

شرح كتاب التجريد الصريح لا حاديث الجامع الصحيح فضيلة الشيخ الدكتور =4ò ^=!^=Ñgƒ= f=fiíà ÿ^=ñgƒ Ú_kÃˇ ^Ë=ÔÎ Ÿ ÿ^=qèw gÿÿ=ô Û^Ñÿ^=Ô s Ÿÿ^=Èò ƒë=ú_ Ÿ ÿ^=á_g =ÔÙÎ =Èò ƒ «الحلقة الحادية والعشرون» =1428 / /

=áñ ÿ^=ôÿîÿ= ò Ã=i_k = yíàîÿ^=ñíàskÿ^ 2 المقد م: سم الله الرحمن الرحیم. الحمد هلل رب العالمین وصلى الله وسلم و ارك على عبده ورسوله محمد وآله وصحبه أجمعین. والا خوات السلام علیكم ورحمة الله و ر اته وأهلا كم إلى حلقة جدیدة في برنامجكم شرح الا خوة أ یها تاب الصوم من كتاب التجر د الصر ح لا حادیث الجامع الصحیح في بدا ة هذه الحلقة سرنا أن نرحب صاحب الفضیلة الشیخ الد تور/ عبد الكر م بن عبد الله الخضیر فا هلا ومرحب ا كم فضیلة الشیخ. حیاكم الله و ارك فیكم وفي الا خوة المستمعین. المقد م: عن اب ن عمر - رضي الله عنهما- ال قد ر ف ي ال منام ف ي ال سب ع الا واخ ر فقال رس ول للاا - - أ ن ر جالا م ن أص حاب ال نب ي صلى الله علیه ال سب ع الا واخ ر فمن ان متحر ها فل یتح رها ف ي ال سب ع الا واخ ر». عد: وسلم-: صلى الله علیه وسلم- أر وا لی ل ة «أرى ر ؤ اكم قد ت و اطا ت ف ي الحمد هلل رب العالمین وصلى الله وسلم و ارك على عبده ورسوله نبینا محمد وعلى آله وأصحا ه أجمعین أ ما فیقول المؤلف- رحمه الله تعالى- في المختصر: اب الرحیم اب فضل لیلة القدر و عض النسخ قالوا: تاب. ا ل م ق د م : نعم تاب فضل لیلة القدر. فضل لیلة القدر وقبلها في الا صل: سم نعم عني المطبوع معنا في فتح الباري تاب فضل لیلة القدر اب فضل لیلة القدر نعم. قول: اب لیلة القدر- ابن حجر قول-: قوله اب فضل لیلة القدر ا نه ما أثبت الكتاب. نعم وأنت عندك في المختصر. المقد م: تاب فضل لیلة القدر اب التماس لیلة القدر. الله الرحمن فضل قوله اب فض ل لی لة ال قد ر. عني اعتمد على المطبوع من البخاري مع الفتح قال ابن حجر: و قال للاا تع الى: {إ نا أن زل ناه ف ي لی لة ال قد ر (1) وما أد راك ما لی لة ال قدر} [سورة القدر: 2-1 ] إ لى آخ ر ال سورة و س اق ف ي قو ل للاا - ع ز ل و و ف ي ر و ا ة غی ر ه س ملة ا ة أب ي ذر قب ل ال باب ج - أي و ت ف س یر قو ل للاا و ثبت ف ي ر و ناسبة ذ ل ك- قول-: وقول م ا ة ر مة ال سورة لها عني في ر وا ة ر مة ساق السورة لها- سورة القدر- و. ر و زما ن الله تعالى: {إ نا أن زل ناه ف ي لی لة ال قد ر { [سورة القدر: 1 ] مناسبة ذلك ل لت ر جمة م ن ج هة أ ن نز ول ال قر آ ن ف ي عی ن ه ق تض ي فض ل ذل ك ال زمان لا نه قال: فضل لیلة القدر والسورة {إ نا أ نز لناه ف ي لی لة ال ق در { [سورة القدر: 1 ] مع أ ن فضل لیلة القدر في السورة لا مجرد إن ازل القرآن في لیلة القدر هذا فیه فضل لهذه اللیلة لكن كونها تعدل أو خیر ا من ألف شهر هذا تنصیص على فضلها عني النص لا الاستنباط. ا ل م ق د م : نعم. لا نه قول: مناس بة ذل ك للترجمة م ن ج هة أ ن نز ول ال قر آن ف ي زمان عی ن ه ق تض ي فض ل ذل ك ال زما ن {إ نا أن زل ناه لی لة ال قد ر { [سورة القدر: 1 قو ل ه : {أن زل ناه} ل ل قر آن والمن زل. ال ضم یر ف ي ] و ف ي المقد م: الله- تبارك وتعالى-.

3 = 4ò ^=fiíà ÿ^=ñgƒ=åîê ÿ^=ôÿîòã {إ نا نح ن ن زل نا الذ ك ر { [سورة الحجر: 9 ] وفي تفسیر هذه السورة من تاب التفسیر من الصحیح- صحیح قو ل ه : {أن زل ناه} ل ل ق رآ ن ل ق و ل ه تعالى: {ش هر ا ل ب خ ا ري- قال: العرب تؤ د فعل الواحد ضمیر الجمع ال ضم یر ف ي ف یه ال قران} [سورة البقرة: 185 و م ما تض منت ه ال س ورة م ن فض ل لی لة ال ق در تن زل ال ملا ي ك ة [ رمض ان ا لذ ي أن ز ل ن ألف شهر. ف یها عني ونها ا خی ر م الم قد م: ولم ینص علیه نعم ألیس هذا أوضح مما ذ ر. المقد م: هذا أولى. یم ق یل: ال مراد ه الت ع ظ هذا أوضح مما ذ ر- رحمه الله-. اخ تل ف ف ي ال مراد ال قد ر ا لذ ي أض یفت إ لی ه ال لی ل ة ف ال م ارد أ نها ذات قد ر كق و ل ه تعالى: {و ما قدر وا للاا ح ق قد ر ه} [سورة الزمر: 67 ] عني ما ع ظموه حق تعظیمه و أو أ ن ا لذ ي ال مغ ف رة ال رح مة و ل م ا ی نز ل ف یها م ن ال بر ك ة و أو أو ل ما قع ف یها م ن تن زل ال ملا ي كة ل نز ول ال قر آن ف یها فق یل: و ق یل : ال قد ر هنا الت ض ی یق عني اختلفوا في الم ارد ال قد ر ا لذ ي أض یفت إ ل ی ه ال لی لة ح ی یها ص یر ذا قد ر. ال مراد ه الت ع ظ یم. ا ل م ق د م : {و ما قدر وا للاا ح ق قد ر ه} [سورة الزمر: 67 ]. قع ف یها م ن تن ز ل أو ل ما ال م ارد أ نها ذات قد ر ل ن ز ول ال قر آن ف یها {و ما قدر وا للاا ح ق قد ر ه} [سورة الزمر: 67 ] و ال مغ ف رة أو أ ن ا ل ذي ح ی یها ص یر ذا ق در عني ذات قدر عني ال رح مة و ال بركة و أو ل ما ین ز ل ف یها م ن ال ملا ي كة إذا انت خیر ا من ألف شهر ومع ذلك ما ن ص علیه هنا عني لیلة واحدة تعدل ثلاث ا وثمانین سنة والسبب في ذلك على ما جاء أ ن أعمار الا مم السا قة تطول. و تمكنون من الا عمال الكثیرة في هذه الا عمار الستین والسبعین فعو ضوا بهذه اللیلة لیلة واحدة عن ثلاث وثمانین سنة. المقد م: الله أكبر. بینما أعمار أمتك على ما جاء في الحدیث أ مة محمد ولا شك أ ن قدرها وفضلها عظیم ومن قامها إ مان ا واحتسا ا غفر له ما تقدم من ذنبه وما تا خر وأ ض ا بین من رمها حرم الخیر له- نسا ل الله العافیة-. ح و ل ه تعالى: {و من قد ر علی ه ر ز قه} [س ورة ق یل: ال قد ر هنا الت ض ی یق ق و أ ن ا لذ ي ح ی یها ص یر ذا قد ر و أ و مع نى الت ض ی یق ف یها إ خ فاؤها عن ال ع ل م ب تع ی ین ها یف هذا التضییق عني ضیق ذهن المتحري. الطلاق: 7 ] المقد م: فیتحرى العشر لها ما یدري هي أي واحدة. أو ضیق: ینحصر ذهنه یر د حاول عتصر فیضیق عن إد اركها لا نها أخفیت ولم تع ین والمتا مل فیما جاء في لیلة القدر عرف أ ن هذا الا خفاء مقصود و ن ان سببه التلاحي لكنه مقصود ا خفاء ساعة الجمعة ف یها عن ال ملا ي كة عني أو لا ن الا ر ض تض یق مثلا قد جاء فیها ما جاء لكن أخفیت عن العلم بتعیینها. قالوا: بوجود الملاي كة {تن زل ال ملا ي كة وال روح ف یها} [سورة القدر: 4 ] فتضیق لكنه ضیق حس ه أو لا حس ه المقد م: لا حس.

=áñ ÿ^=ôÿîÿ= ò Ã=i_k = yíàîÿ^=ñíàskÿ^ 4 حس الناس أ ن الا رض ضاقت بهم المقد م: أبد ا. نعم وجود الملاي كة نعم تتنزل وقد كون الملاي كة حسون بهذا الضیق لكثرتهم. أ ما النسبة إلى فلا غیرهم هو مؤاخ ي ال ق ضاء عني إذا قال القضاء و ق یل : ال قد ر هنا مع نى ا ل قدر ا لذ ي حسون ه وهذا أمر مشاهد. ل قو ل ه تعالى : {ف یها ف رق ل أم ر حك یم } [سورة الدخان: 4 ] ال مع نى أ نه ق در ف یها أح كام ت ل ك ال سنة والقدر و فالقول المرجح عند أهل العلم أ نه لیلة القدر و ن قال عض المفسر ن إ نها لیلة النصف من شعبان وجاء فیها ما جاء لكن عامة ما جاء فیها ضعیف فا كثر المفسر ن على أ نها لیلة القدر وهو ال ارجح. ل علماء: س م یت لی لة ال قد ر ل ما تك تب ف یها ال ا و ي لا مه فقال : ق ه ص در ال نو و ق در ف یها أح كام ت ل ك ال سنة ل ه تعالى: {ف یها ف ر ق ل أم ر حك ی م} [سورة الدخان: 4 و قال الت ور ش ت ي: إ نما جاء ال قد ر [ ل قو ال ملا ي كة م ن الا ق دار س كون ال دال - التور شتي هذا شرح المصابیح م ر بنا م ارر ا- هو مؤاخ ي ال قض اء فت ح ال دال ل یع لم أ نه لم یرد ه ذ لك. ال قدر ا لذ ي المقد م: عني یرد القول. كیف ا ل م ق د م : ذا یرد قول من قال. لا لا یرده قول الت ور ش ت ي: إ نما جاء ال قد ر - لكن سكو ن إ نما جاء ال قد ر یر د أن یوجه على ما یر د- و ن ان ال شاي ع ف ي ا ل دال قول: إ نما جاء ال قد ر سكون هو مؤاخ ي ال قض اء فت ح ال دا ل. ن ان ال شاي ع ف ي ال قدر ا لذ ي الدال و و تح د یده ف ي ت ل ك ال سنة ل تح ص ی ل ما نما أر د ه تف ص یل ما جرى ه ال ق ضاء و ه ذل ك. و ظ هاره لم أ نه لم یرد ل یع یل قى إ لی ه م ف یها م ق دار ا م ق دار. المقد م: یوجهه هنا. نعم وجهه إلى غیر ما یر ده النووي وغیره. الحدیث قول: عن اب ن عمر - رضي الله عنهما- ر جالا م ن أ ن ول للاا - صلى الله أص حاب - صلى الله علیه وسلم- أر وا لی لة ال قد ر ف ي ال منام ف ي ال سب ع و الا اخ ر فقال رس ال نب ي علیه وسلم-: «أرى ر ؤ اكم قد تواطا ت ف ي ال سب ع الا واخ ر فمن ان متحر ها فل یت ح رها ف ي ال سب ع الا وا خ ر». اروي الحدیث الصحابي الجلیل عبد الله بن عمر بن الخطاب م ر ذ ره م ارر ا وهذا الحدیث ترجم علیه الا مام البخاري قوله: اب التماس. المقد م: لیلة القدر في السبع. ا ة ال كش م یه ن ي لیلة القدر في السبع الا واخر اب التماس لیلة القدر في السبع الا واخر. قال ابن حجر: في ر و وهذ ه "ال تم س وا" ص یغة الا م ر عني في الترجمة اب التمسوا لیلة القدر في السبع الا واخر روا ة الكشمیهني لی لة ال قد ر مع قودتان ل بیا ن ل یلة ال ق و قد اخ ت لف ف یها على مذا هب ث یر ة د ر ه ي ع دها و تحر ي ا لت ي الت ر جمة و ستذ ر إن شاء الله تعالى عني سیا تي ذ ر أقوال أهل العلم التي أوصلها ابن حجر في الفتح إلى خمسین ق و لا. المقد م: مع أ ن لیالي رمضان ثلاثین.

5 =4ò ^=fiíà ÿ^=ñgƒ=åîê ÿ^=ôÿîòã نعم الا قوال یتفرع منها أقوال و ر ب من قولین قول و فرد القول الواحد إلى قولین وهكذا على ما سیا تي. قول العیني: أي هذا اب في بیان أن التماس أي طلب لیلة القدر ینبغي أن كون في السبع الا واخر وفي روا ة الكشمیهني: اب التمسوا لیلة القدر صیغة الا مر ولفظ: اب فیه منون تقدیره هذا اب یذ ر التمسوا. قول: وههنا ثلاثة أسباع السبع الا واي ل یف المقد م: والسبع الا واسط والسبع الا واخر. نعم. وههنا ثلاثة أسباع السبع الا واي ل في العشر الا ول من الشهر العشر الا ول من الشهر فیها سبع. المقد م: صحیح. سبع أواي ل والسبع الا واسط في العشر الثاني. المقد م: في العشر الا واسط. والسبع الا واخر في العشر الا خیر منه واضح عني ل عشر. المقد م: فیها سبع. فیها سبع وقول أواخر قد فهم منه سبع أواي ل ولا فهم منه أواسط لكن لو قال: سبع أواي ل وسبع أواخر. فیه السبع الا واسط فهمنا أ ن هناك المقد م: لكن الم ارد لو قلنا بهذا التقسیم السبع الا واي ل تكون من واحد إلى سبعة أم م ن ث لاثة إلى عشرة نعم من واحد إلى سبعة. المقد م: والوسط على ما سیا تي هذا الكلام فیه ثیر نعم. والسبع الا واخر في العشر الا خیر منه و كون طلبها في الحادي والعشر ن والثالث والعشر ن والخامس والعشر ن والسا ع والعشر ن. وجاء «اطلبوها في العشر الا واخر» فتدخل فیها لیلة التاسع والعشر ن. الا ن الا واخر والا واي ل والا واسط عني قوله: التمسوها التماس لیلة القدر في السبع الا واخر هل المقصود ه السبع الا واخر من الشهر غض النظر عن أواي له وأواسطه نعم فا ذا قلنا السبع الا واخر من الشهر قلنا هي كل عشر. آخر الشهر تبدأ من ثلاثة وعشر ن إلى سبع قلنا من أواي له لا ن الوصف الا واخر الا ن الوصف هل هو للسبع أو للعشر ا ل م ق د م: الظاهر هنا في اللفظ أ نه للسبع. آخر الشهر نعم. و ذا قلنا «فمن ان متحر ها فل یتح رها ف ي ال سب ع الا واخ ر» نعم عني ما قال في السبع الا واخر من الا عشار. إ ن في من الا عشار مثلا في السبع الا واخر من الا عشار على ل حال لام أهل العلم في هذا ثیر قول: «اطلبوها في العشر الا واخر» فتدخل فیها لیلة التاسع والعشر ن. ومطا قة الحدیث للترجمة- وهذا للعیني- «فل یتح رها ف ي ال سب ع الا واخ ر» لا ن الترجمة اب التماس لیلة القدر في السبع الا واخر ومطا قة الحدیث للترجمة في قوله: «فل یتح رها ف ي ال سب ع الا واخ ر» وهذا لا حتاج إلى لام مطا قة حرفیة.

=áñ ÿ^=ôÿîÿ= ò Ã=i_k = yíàîÿ^=ñíàskÿ^ 6 تس م ی ة أح د م ن هؤلا ء. «أ ن ر جالا م ن أص حاب - صلى الله علیه وسلم-» قول ابن حجر: لم أق ف على ال نب ي اخ ر ذا قال ابن حجر قیل ها ف ي ال س ب ع الا و «أر وا» ض م أ ول ه على ال ب ناء ل ل مج هول أي ق یل لهم ف ي ال منام : إ ن لهم في المنام إ نها في السبع الا واخر الا صل أ ن الرؤ ة تتعلق ببصر. المقد م: حادثة تا ول. المقصود أ نها لیست عني لهم أو «أر وا» علامات تدل على أ نها في السبع ا ل م ق د م: حتمل هذا وهذا. «أر وا» قاي لا أو من قول لهم إ نها في السبع عني من الكلام عني اخ ر تعق به العیني قوله: هذا ابن حجر قول: أي ق یل لهم ف ي ال منام إ نها ف ي ال سب ع الا و لا نه قتضي أ ن ناس ا قالوا لهم إ ن لیلة القدر في السبع الا واخر ولیس هذا تفسیر قوله: ا ل م ن ا م» بل تفسیره أ ن ناس ا أروهم إ اها ف «أر وا»» أ ر وا» من قول التفسیر لیس صحیح «أ ر وا لی لة ال قد ر ف ي على تفسیر هذا القاي ل أخبروا ا نها في السبع الا واخر ولا سمع نظیر ذلك حدیث عبد الله بن ز د بن ستلزم هذا رؤ تهم. عني الرؤ ة أعم من أن تكون ما شاهد أو شخصا معه ناقوس. عبد ر ه في الا ذان أرى في المنام المقد م: فل قنه الا ذان. فقال: أتبیع الناقوس ا عبد الله قال: ما تصنع ه تقول: الله أكبر الله أكبر إلى ندعو قال: ه إلى الصلاة قال: ألا أدلك على خیر منه آخره. ف أرى في هذه الرؤ ة المنامیة أرى عینه وسمع ا ذنه ولا منع أن كون اجتمع الا م ارن في هذا فالا مر أعم مما قاله ابن حجر إ نه قیل لهم في المنام إ نها في السبع الا واخر. ا ل م ق د م : لكن هل یتخیل أ ن قال لهم دون رؤ ة ما الذي جعل العیني عارض لام ابن حجر قول: مكن أروا علامات ا صارهم الرؤ ا أروا علامات لیلة القدر. المقد م: وابن حجر قول: أروا في المنام من قول لهم. من قول لام ترى لیلة القدر في السبع الا واخر وانتهت وفلان وفلان حیث تواطا ت رؤ اهم من قول لهم. المقد م: نفس الكلام. الرؤ ا نفس الكلام وهذا موجود عني له شواهد في الواقع نعم ا تي من ا تي الرؤ ا على هذا نعم جاء من قول لفلان اجتمعوا ص دق عضهم عض ا وعمر أ ض ا ص دق عبد الله بن ز د في رؤ اه في الا ذان ولا وفلان من قول لفلان و ا فلان و ذا هناك ما منع من فسر القول. قول القسطلاني: «أر وا» ضم الهمزة مبنی ا للمفعول تنصب مفعولین هذا ولكن اللفظ أعم من أن أحدهما الناي ب عن الفاعل والا خر قوله: «لی لة ال قد ر «أي أ ارهم الله لیلة القدر لا ن «أر وا» مبني للمجهول وقد كون الباعث للبناء الجهل من أ ارهم نعم لا ن الدوافع التي تدفع إلى بناء الفعل للمجهول ثیرة منها الجهل ه ومنها العلم ه فقد حذف وهو معلوم {وخل ق الا ن س ان ض ع یف ا} [سورة النساء: 28 ] نعم والخالق هو الله- ج ل وعلا- والقسطلاني قول: أ ارهم الله لیلة القدر ف «أر وا» بني للمجهول للعلم الفاعل مثل {وخل ق الا ن س ا ن

7 =4ò ^=fiíà ÿ^=ñgƒ=åîê ÿ^=ôÿîòã ض ع یف ا} [سورة النساء: 28 ] وقد یبنى الفعل للمجهول للجهل الفاعل ما في قولهم: س ر ق المتاع عني هؤلاء أ ارهم من أ ارهم من لیلة القدر من لا عرفونه فبني الفعل للمجهول. ال ظاه ر أ ن المراد ه أواخر ال شه ر السبع الا واخر الا واخر وصف للسبع فیكون من ثلاث قال ابن حجر: و وقیل : وعشر ن إلى أخره هذا على حسب تمام الشهر ونقصانه أ ن الم ارد ه أواخر الشهر ال ع ش ر ن ما الداعي إلى مثل هذا ال ع ش ر ن وآخ رها لی ل ة الث ام ن و أ ولها لی لة الث ان ي و المقد م: أسقط تسع ا وعشر ن ولیلة ثلاثین. ولیلة واحد وعشر ن أهم. ا ل م ق د م : نعم. التي جاء فیها النص لماذا قال: السبع الا واخر تبدأ من لیلة الثاني والعشر ن وتنتهي بلیلة ثمان قسمت ثمانی ا لماذا لا نك إذا خمسة عشر المقد م: السبعة الثانیة. السبعة الثانیة إلى واحد وعشر ن. وعشر ن على سبع تكون المقد م: السبعة الثالثة. من خمسة عشر إلى واحد وعشر ن السبعة الثالثة من اثنین وعشر ن إلى ثمان المقد م: السبعة ال ار عة. عني هذا القول الذي ق أره من أول وهلة ستغرب. المقد م: ستغرب. عني یبدأ من شفع و نتهي شفع و همل جاء فیها» أریت أني أسجد في ماء وطین» لكن هذا السبب. المقد م: جید. أر عا من واحد إلى سبعة السبع الا ول من وعشر ن. آخر لیلة التي هي من أرجى اللیالي و همل سبع التي المراد ه ال وعشر ن دقیقة لیلة واحد وعشر ن ثمانیة إلى التي ع ش ر ن إذا قلنا إ نها الم ارد بها أواخر الشهر عني تبدأ من لا ثلا ث و ع ش ر ن و فعلى الا ول لا تد خل لی لة إ ح دى و على الث ان ي تد خل الث ان یة التي هي لیلة ثلاث وعشر ن لیلة أر ع وعشر ن إلى لیلة الثلاثین هذه السبع الا واخر و ال ع ش ر ن نعم. وعلى ل حال الظاهر من اللفظ أ نها السبعة الا خیرة من الشهر. لا تد خل لی لة الت اس ع و و «لی لة ال قد ر ف ي ال منا م» الرؤ ا ما هو معلوم لا یثبت بها حكم شرعي ما هو مقرر عند عامة أهل العلم الرؤ ا لا یثبت بها حكم شرعي ما هو معلوم و لا فت ح المجال لكل من أ ارد أن شرع الرؤ ا الشرعیة من إق ارر النبي- بن ز د في المنام هذه رؤي في المنام الشیطان لا یتمثل ه علیه الصلاة والسلام- اكتسبت الشرعیة من هنا و لا عني نظیر إق ارره- فمن صحح الا حادیث النبي- أن قول أریت واكتساب هذه علیه الصلاة والسلام- عبد الله لرؤ ا علیه الصلاة والسلام- إذا «من رآني في المنام فقد رآ ني» و عض المتصوفة یزعم أ نه یرى النبي- علیه الصلاة والسلام- و قرر له عض الا حكام و رج ح له عض المساي ل و صح ح له و ض عف الا حادیث

=áñ ÿ^=ôÿîÿ= ò Ã=i_k = yíàîÿ^=ñíàskÿ^ 8 فكون الشیطان لا یتمثل ه هذا الذي أرى هو الرسول- علیه الصلاة والسلام- فلماذا لا یؤخذ قوله عني لنفترض أ ن ز د ا من الناس ثقة من أوثق الناس ومن أصلحهم ومتبع لل س نة و أرى النبي- علیه الصلاة والسلام- قول: صم هذا الیوم صوم أم ما صوم المقد م: لا. لا صوم. المقد م: العبادات انتهت. نعم انتهت بوفاته لكن الشیطان لا یتمثل ه وهذا هو الرسول الذي قال هذا الكلام لیس الشك في رؤ ة النبي- علیه الصلاة والسلام- ولا في لامه و نما الوهم والضعف جاء من المتحمل لا ن الناي م لیست لد ه أهلیة للتحمل أهلیته لیست املة عني إذا ان تحمل الغافل وهو قظان. المقد م: ما تقبل. ما تقبل فكیف الناي م فالخلل ا تي من عدم أهلیة ال اري ي للتحمل ولذلك تجده قص هذه الرؤ ة في أول الا مر على وجه. المقد م: و عد أسبوع. و عد ساعة وما ازلت ثم قصها ینسى عضها فلذلك لیس الا هلیة ولذلك یرد على ل من ا تي حكم شرعي أو صح ح أحادیث أو یرى قول النبي- علیه الصلاة والسلام- قول هذا الكلام لیس صحیح. المقد م: أحسن الله إلیك. لا ن هذا فتح اب خلل بیر في التشر ع والتشر ع انتهى بوفاته- علیه الصلاة والسلام-. المقد م: أحسن الله إلیكم نستكمل ا ذن الله ما تبقى من هذا الحدیث في حلقة قادمة. أ یها الا خوة والا خوات بهذا نصل و اكم إلى ختام هذه الحلقة في شرح تاب الصوم من تاب التجر د الصر ح نستكمل في الحلقة القادمة وأنتم على خیر شكر ا لطیب المتا عة والسلام علیكم ورحمة الله و ر اته.