الشريحة 1

ملفّات مشابهة
الشريحة 1

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول ان

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام

Full Mark الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين

أمثلة محلولة على الفصل الثانى السلوك الش ارئي للمستهلك مثال )1(: الجدول التالى يوضح لهذا المستهلك ومثل ذلك بيانيا المنفعة الكلية إلستهالك البرتقال لمس


وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster

I تفريغ مكثف في وشيعة. 1 التركيب التجريبي: L = 40mH وشيعة معامل تحريضها C = 1μF مكثف سعته E = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = 10

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز

قررت وزارة الرتبية والتعليم تدريس هذ ا ا لكتا ب و طبعه عىل نفقتها الر ياضي ات للص ف األو ل االبتدائي الفصل الدرايس الثاين أ.فاطمة بنت محمد الكبسي أ.هن

تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األول : و أي ان تكون النقط بما أن و و و α β α β α β و منه الشعاعان و غير مرتبطان خطيا إذن النقط من نفس الم

الأول في السي شارب((c#للمبتدائين

Microsoft Word - dériv sc maths.doc

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة

Slide 1

Baraemalain private school baniyas مدرسة براعم العين الخاصة بنى ياس 2018 لمعام الد ارسي 2019 / الفصل الد ارسي الثانى بنك المعلومات لمادة الرياضيات للص

المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integral( (Definite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في ه

مختبر البرمجة والتحليل العددي قسم علوم الجو جمل التحكم والشرط والتكرار المرحلة الثانية PROGRAM CONTROL, CONDITION AND LOOP STATEMENTS الجمل الشرطية :-

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات


5-

طبيعة بحته و أرصاد جوية

متوسطة عيسى الصحبي دائرة تنيرة والية سيدي بلعباس مذكرات الجيل الثاني المستوى: 03 متوسط األستاذ: حمزة محمد

الشريحة 1

10) série d'exercices chute libre d'un corps solide

الكيمياء : استعمالات حمض البنزويك الجزء الاول : تحديد النسبة المائوية لحمض البنزويك الخالص C 6 H 5 COOH (aq) + H 2 O (l) C 6 H 5 COO (aq) pk A = logk

بطاقة رقم ( 1 )

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل:

انفصم انثبنث : املسكجبد االيىويخ وانفهزاد انفكسح انعبمخ : تستجط انرزاد يف املسكجبد األيىويخ يف زواثط كيميبئيخ تىشأ عه جتبذة االيىوبد املختهفخ انشحىبد

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة

تطبيق عل الانتاج والتكاليف

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

1 درس :

التاريخ: االمتحان النهائي لمساق برمجة متقدمة תכנות מתקדם موعد أ الزمن: ساعتان فقط الخميس 2017/7/27 )10 عالمات( السؤال األول for او )while الالزمة لما

37 2- أسئلة المباشرة المحاضرة االولى {3.4.5.x.w} =B والمجموعة الكلية = { x.y.w.z }فأوجد مايلي :- B. وليست في A

1029 مدارس المحور الدولية M.I.S االمتحان النهائي للعام الدراسي / 1028 المبحث : الكيمياء الصف : الثاني ثانوي علمي الشعبة : ( ) التاريخ : / / 4119 العال

الدوال في اكسل الدوال: هي صيغ معرفة مسبقا تقوم بإجراء عمليات حسابية بإستخدم قيم محددة ووسائط مسماة في ترتيب بنية معينة بناء الدالة: إغالق. يبدأ بناء ا

مذكرة رقم 5 الا ھداف القدرات المنتظرة من الدرس : في درسالدوال اللوغاريتمية مذكرة رقم : 5 الا ستاذ : عثماني نجیب تعریف: الا ستاذ : عثماني نجیب l 2 1 n

ammarimaths collège

WHAT’S NEW

ثنائي القطب ثنائي القطب س 4 مادة العلوم الفيزيائية الكهرباء مميزات بعض ثنائيات القطب غير النشيطة الجذع المشترك الفيزياء جزء الكهرباء مميزات بعض ثنائيا

المستوى : 3 ع ت ثانوية محفوظ سعد الفرض االول في للثالثي االول في مادة الرياضيات g(x) = x 3 3x 4 دالة معرفة على R ب g 1/ ادرس تغيرات الدالة g 2/ بين ان

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال

2.3 ألعاب احتامل ستلعبون يف هذه الفع الي ة ألعاب احتامل بأزواج وستحل لونها. مالحظة: يجب أن يكون معكم يف هذه الفع الي ة زوج من مكع بات الل عب )حجارة ال

( اختبارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان- ويتني( U (Mann-Whitney ب( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة بين مجموعتين او عينتين

بسم الله الرحمن الرحيم

Microsoft Word - CO_RT10

ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i

Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster 3 Ras Al Khaimah Secondary School وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق

البرمجة الخطية

المحاضرة العاشرة الجديده لالساليب الكميه في االداره الفصل الثاني لعام 1439 ه للدكتور ملفي الرشيدي يجب الرجوع للمحاضره المسجله لفهم الماده وامثلتها تحل

المستوى : 3 ع ت ثانوية محفوظ سعد الفرض االول في للثالثي االول في مادة الرياضيات g(x) = x 3 3x 4 دالة معرفة على R ب g 1/ ادرس تغيرات الدالة g 2/ بين ان

Microsoft Word - examen national corexctio

PowerPoint Presentation

أكاديمیة الجھة الشرقیة تمارین محلولة:المنطق المستوى : الا ولى باك علوم تجریبیة الا ستاذ: نجیب عثماني p q p : ((- 2 ) 2 ¹ 4 ) q : p عبا

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2016.indd

سلسلة العمل الذاتي لمادة الریاضیات رقم (01) المستوى: 3 ثانوي علوم تجريبية الا ستاذ :عبداالله بالرقي المتتالیات العددیة 1 )المتتالیة الحسابیة التمرین(

تمرين 1 ص 99 1 )اجب بصحيح أو خطا : ph > log k e أ )يكون محلول قاعديا إذا آان : سلسلة تمارين حول المعايرة HA/ على الشكل : A pk للمزدوجة بثابتة الحمضيةA

مذكرا السن 04 متوسط من إعداد اأستاذ عامر علي المقطع 06 مجموع اأستاذ ب حوسين لرياضيا التع ي المتوسط

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017

الفصل الثامن: تكاليف الإنتاج في الأجل القصير

الفصل الثامن البحث عن الهدف Goal Seeking )القروض( البحث عن الهدف من اهم اإلمكانيات المتوفرة مع صفحات النشر مثل إآسل. والغرض منها هو اإلجابة على سؤال م

املستوى : الثالثة ثانوي إعدادي من إعداد األستاذ : املهدي عنيس : : مترين 1) لنحل جربيا النظمات اآلتية : أ) - باستعمال طريقة التعويض : 3x y 5 (1) */ حل

تحليلية الجداء السلمي وتطبيقاته

جامعة العقيد الحاج لخضر - باتنة - 1 كلية العلوم االقتصادية والتجارية وعلوم التسيير قسم التعليم األساسي مادة II دروس وتطبيقات الرياضيات لطلبة السنة األ

الفصل الثاني

Microsoft Word - Suites_Numériques_1_sm.doc

استخدام الفحص المبتور في تحديد معلمات خطة المعاينة المفردة لفحص المنتوج تحت فرضية التوزيع اللوغاريتمي المنطقي م. بيداء اسماعيل م. سهيل نجم عبود مركز ا

تجربة السقوط الحر

ر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا:..... ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا:..... أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع

ع- سلطنة عمان و ازرة التربية والتعليم االمتحان التجريبي للصف الحادي عشر العام الد ارسي 3313/3311 ه /2132 الفصل الد ارسي الثاني م المادة: الكيميا

Circuit RLC Série/ المتوالية RLC الدارة

استراتيجيات التعلم النشط

الفصل الثاني عشر: النظرية الكمية للضوء The quantum theory of light الظاىرة الكهروضوئية Photoelectric effect لم تستطع الفيزياء الكالسيكية ونظرية موجية

Bac blanc physique chimie2a.bac SBIRO

212 phys.

Microsoft Word - 1-NURSE CALL SYSTEM

)حل أسئلة اختبار االحصاء( المتغير النوعي هو البيانات التي ال يمكن التعبير عنها بعدد يعني غير رقميهمثل نوع او لون السيارات او الحالة االجتماعية اعزب مت

les ondes mecaniques progressives cours

حساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة 2013 م قسم) 21 (:وزارة التعل م العال والبحث العلم فرع ( 3 ) :مستشف الكو ت الجامع

Microsoft Word - BacCorr2008SVT_WEB.doc

شرح برنامج استعادة الملفات المحذوفة Recover my files من اعداد : رافاييل يوسف مقدمة: آلنا يعلم ان اجهزة الكومبيوتر قادرة على حفظ الملفات على قرصها الصل

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ

منتديات طموحنا * ملتقى الطلبة و الباحثين *

Microsoft Word - Sample Weights.doc

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية مديرية التربية لوالية الجلفة وزارة التربية الوطنية دورة ماي 2018 الشعبة: تقني رياضي المدة : 4 سا و 15 دقيقة ثا

برمجة NXT والخوارزميات تتبع الخط سلسلة دروس الروبوت التعل م قسم برمجة NXT والخوارزم ات تتبع الخط )حساس الضوء واأللوان( 1

ondelum

األزهر الشريف قطاع املعاهد األزهرية عدد أوراق اإلجابة )10( ورقة خبالف الغالف وعلى الطالب مسئولية املراجعة والتأكد من ذلك قبل تسليم الكراسة الرقم السرى

Microsoft Word - intégral 2sc exp.doc

لغة الضاد عنواني

1 ère Collège_CE7 Devoir Surveillé n : 1A-S1-Ar 15/10/2010 Page : 1/1 Exercice.1 calculer en écrivant les étapes intermédiaires A = B = 3 +

بسم هللا الرحمن الرحيم المادة: مقدمة في بحوث العمليات )100 بحث ) الفصل الدراسي األول للعام الدراسي 1439/1438 ه االختبار الفصلي الثاني اسم الطالب: الرق

correction des exercices pendule pesant Ter


النسخ:

ذ

أحل متباينات باستعمال الجمع الطرح أو أو الضرب أو القسمة.

الحظ العالقة بين المبالغ النقدية مع كل أحمد وخالد. أي هما معه احمد وم ن معه خالد المبلغ المبلغ األكبر األصغر أحمد أم خالد إذا ضاعف منهما كل المبلغ الذي معه فهل سيبقى خالد مع المبلغ األصغر وض ح إجابتك. نعم ألن مضاعفة المبلغ ال العالقة من تغير أعطى إذا أحمد نصف ما معه ألخته فهل سيبقى هو صاحب المبلغ األكبر ال

استعد أحمد خالد قارن بين مبلغي أحمد وخالد أضف إلى كل منهما 10 رياالت هل ستبقى المقارنة صحيحة ماذا تستنتج : ألي ثالثة أعداد أ ب ج هذه الخاصية صحيحة عندما إذا كان أ ب فإن ب أ ب أ ب أ أ + ج ب + ج

استعد أحمد خالد قارن بين مبلغي أحمد وخالد اخصم على كل منهما 10 رياالت هل ستبقى المقارنة صحيحة ماذا تستنتج : ألي ثالثة أعداد أ ب ج هذه الخاصية صحيحة عندما إذا كان أ ب فإن ب أ ب أ ب أ أ ج ب ج

استعد أحمد خالد قارن بين مبلغي أحمد وخالد ضاعف ما لديهما مرتين هل ستبقى المقارنة صحيحة ماذا تستنتج : ألي ثالثة أعداد أ ب ج ج 0 هذه الخاصية صحيحة عندما إذا كان أ ب فإن ب أ ب أ ب أ أ ج ب ج

استعد أحمد خالد قارن بين مبلغي أحمد وخالد اسحب نصف مبلغ كل منهما هل ستبقى المقارنة صحيحة ماذا تستنتج : ألي ثالثة أعداد أ ب ج ج 0 هذه الخاصية صحيحة عندما إذا كان أ ب فإن ب أ ب أ ب أ أ ج ب ج

مثال حل المتباينات التالية وتحقق من صحة الحل 15 8 + 8 8 ن + التحقق من صحة الحل نعوض بأي عدد أصغر من ن ليكن العدد 0 ن 8 15 15 0 8 15 1 الجملة صحيحة

مثال حل المتباينات التالية وتحقق من صحة الحل 11- التحقق من صحة الحل نعوض بأي عدد أصغر أو يساوي من ل + 7 7- - 7 - ليكن العدد -1 - ل + 7 11- ل 7 + 1- - 5- - الجملة صحيحة

حتقق من فهمك حل المتباينات التالية وتحقق من صحة الحل 1 + ت التحقق من صحة الحل نعوض بأي عدد أكبر من 9 9 ت ليكن العدد 11 ت + 1 1 + 11 1 1 الجملة صحيحة

حتقق من فهمك حل المتباينات التالية وتحقق من صحة الحل 1 ن التحقق من صحة الحل نعوض بأي عدد أكبر من أو يساوي ليكن العدد 5 1 1 1 + 1 1 + 5 1 + 5 1 ن ن الجملة صحيحة

حتقق من فهمك حل المتباينات التالية وتحقق من صحة الحل.5 التحقق من صحة الحل نعوض بأي عدد أصغر من 1.5 + ص 1.5 1.5 +.5 ص ليكن العدد ص 1.5 1.5 1.5 الجملة صحيحة

مثال حل المتباينات التالية و مثل الحل بيانيا 7 ي - - ي 7 7 7 6 - ي 8-7- 6-5- -

حتقق من فهمك حل المتباينات التالية و مثل الحل بيانيا 5 أ 5 15 أ أ 1 1 15 16 17

مثال حل المتباينات التالية و مثل الحل بيانيا 8 س 1 8 س 1 س 5 6

حتقق من فهمك حل المتباينات التالية و مثل الحل بيانيا 16 - ن 16- ن 6 - ن 66-65 - 6-6 - 6 -

ب 9 حتقق من فهمك حل المتباينات التالية و مثل الحل بيانيا 81 ب 9 81 9 9 ب 9 7 8 9 10 11

ماذا حيدث للمتباينة إذا ض رب طرفاها أو ق سما على عدد سالب

مثل العددين 5 على خط األعداد 5 5 اكتب متباينة تمثل العددين اضرب طرفي المتباينة في - 1 5 6 5-= 5 1 - - = 1-5 - مثل العددين -5 على خط األعداد 5 5 6 أكتب متباينة تمثل العددين ماذا تالحظ على المتباينتين عند ضرب طرفي متباينة بعدد سالب فإن إشارة المتباينة تتغير حتى تبقى صحيحة

مثل العددين 5 على خط األعداد 5 5 اكتب متباينة تمثل العددين اقسم طرفي المتباينة على 1 5 6 ) = 5 ( 1 5 ) = ( 1 5 مثل العددين 5 على خط األعداد 5 5 6 أكتب متباينة تمثل العددين ماذا تالحظ على المتباينتين عند قسمة طرفي متباينة على عدد سالب فإن إشارة المتباينة تتغير حتى تبقى صحيحة

مثال حل المتباينات التالية و مثل الحل بيانيا 8 أ - - 8 أ - - 16- أ 17-18- 16-15- 1-

حتقق من فهمك حل المتباينات التالية و مثل الحل بيانيا 1 - ج 7-1 7 ج 7 7 98 ج 96 97 98 99 100

ن 6 ن 6 مثال حل المتباينات التالية و مثل الحل بيانيا - - - 6- ن - 6-5 6

حتقق من فهمك حل المتباينات التالية و مثل الحل بيانيا 0 5 د 0 5 6 5 د 5 د 5 6 7 8

حتقق من فهمك حل المتباينات التالية و مثل الحل بيانيا و 8 و 8 8 8 و 5 6

تأكد حل المتباينات التالية و مثل الحل بيانيا و تحقق من حلك 9 5 5 5 + ب التحقق من صحة الحل نعوض بأي عدد أكبر من ليكن العدد 6 9 5 + ب ب 9 5 + 6 9 11 5 6 الجملة صحيحة

تأكد حل المتباينات التالية و مثل الحل بيانيا و تحقق من حلك 8- التحقق من صحة الحل نعوض بأي عدد أصغر من أو يساويه ليكن العدد -9 1 ن+ 1 1-1- 8 - ن ن + 9- + 1 10-9- 8-7- 6- الجملة صحيحة

تأكد حل المتباينات التالية و مثل الحل بيانيا و تحقق من حلك 1 10 + س + التحقق من صحة الحل نعوض بأي عدد أصغر من 1 س ليكن العدد 1 س 10 10 1 10 8 1 1 1 15 16 الجملة صحيحة

تأكد حل المتباينات التالية و مثل الحل بيانيا و تحقق من حلك التحقق من صحة الحل س 1 نعوض بأي عدد أكبر من 1 ليكن العدد 5 1 س س س 1 ) 5 ( 1 15 5 6 الجملة صحيحة

تأكد حل المتباينات التالية و مثل الحل بيانيا و تحقق من حلك 7 8 التحقق من صحة الحل نعوض بأي عدد أكبر من 7 8 ليكن العدد 1 9 الجملة صحيحة 1- ص ص 7 9 7 9 0 7 9 7 9 ص 9 9 1 7 ص 7 7 1 7 ص 7 8

تأكد حل المتباينات التالية و مثل الحل بيانيا و تحقق من حلك التحقق من صحة الحل نعوض بأي عدد أكبر من أو يساوي 6 ه ليكن العدد 0 6 6 5 6 - ه ه 0 6 5-6 - ه - - الجملة صحيحة

تأكد حل المتباينات التالية و مثل الحل بيانيا و تحقق من حلك التحقق من صحة الحل نعوض بأي عدد أصغر من 8 9 ليكن العدد ص ( ) 9 8 ص ص ص 6 6 7 8 9 10 الجملة صحيحة

ج 7 تأكد حل المتباينات التالية و مثل الحل بيانيا و تحقق من حلك 8 التحقق من صحة الحل نعوض بأي عدد أصغر من ليكن العدد 7-56- - ج 7- - 8 56-56- 7 - ج 7 ج 7 7 7-56- 9-56- 6 7 8 9 10 الجملة صحيحة

تأكد حل المتباينات التالية و مثل الحل بيانيا و تحقق من حلك التحقق من صحة الحل نعوض بأي عدد أكبر من 1 ه 7 ليكن العدد 16 7 7 8 1 7 1 1 1 15 16 ه ه ه 16 7 الجملة صحيحة

س+ تدرب و حل املسائل حل المتباينات التالية و مثل الحل بيانيا و تحقق من حلك 1 التحقق من صحة الحل نعوض بأي عدد أصغر من أو يساوي 18 5 5 5 1 18 ليكن العدد 5 س+ 1 س 18 1 + 5 18 17 11 1 1 1 15 الجملة صحيحة

ن+ تدرب و حل املسائل حل المتباينات التالية و مثل الحل بيانيا و تحقق من حلك 1- التحقق من صحة الحل نعوض بأي عدد أكبر من أو يساوي 10 10- - 10- -11 ليكن العدد - 10 ن+ 1- ن - ) 11-( + 10-1- 1-1- 11-10- 1- الجملة صحيحة

تدرب و حل املسائل حل المتباينات التالية و مثل الحل بيانيا و تحقق من حلك التحقق من صحة الحل 0.5- ه + 0.8 1.- نعوض بأي عدد أصغر من أو يساوي 0.8-0.8- - 0.5- ليكن العدد ه + 0.8 1.- ه 0.8 +- 0.5-1.- 0.5- - - 1.- 1- - الجملة صحيحة

تدرب و حل املسائل حل المتباينات التالية و مثل الحل بيانيا و تحقق من حلك 8 أ - 5 + + التحقق من صحة الحل نعوض بأي عدد أقلمن أو يساوي ليكن العدد 7 5 أ - 8 أ 5-7 5 6 7 8 9 10 الجملة صحيحة

تدرب و حل املسائل حل المتباينات التالية و مثل الحل بيانيا و تحقق من حلك التحقق من صحة الحل نعوض بأي عدد أكبر من -1. 6-.8+ ب.8.8+ 1-6- ليكن العدد ب.8 1.- ب 6-.8 1-6- - - 5.8-1.- 1-0 الجملة صحيحة

تدرب و حل املسائل حل المتباينات التالية و مثل الحل بيانيا و تحقق من حلك د + التحقق من صحة الحل 1.- 1 1 1 1 نعوض بأي عدد أكبر من ليكن العدد 1 د - - 1 د - 0.9 1 1 7 6 1 1.1 د 1. 1. الجملة صحيحة

س 5 س 5 تدرب و حل املسائل حل المتباينات التالية و مثل الحل بيانيا و تحقق من حلك التحقق من صحة الحل نعوض بأي عدد أصغر من 15 15 5 س ليكن العدد 5 س 15 15 5 5 15 10 1 5 الجملة صحيحة

ن 9 تدرب و حل املسائل حل المتباينات التالية و مثل الحل بيانيا و تحقق من حلك التحقق من صحة الحل نعوض بأي عدد أصغر من أو يساوي 5 5 ليكن العدد 9 ن 5 5 ) ( 9 9 5 5 ن 9 ن 9 5 6 5 6 7 الجملة صحيحة

تدرب و حل املسائل حل المتباينات التالية و مثل الحل بيانيا و تحقق من حلك التحقق من صحة الحل 6- نعوض بأي عدد أكبر من أو يساوي 8-1 ك - ليكن العدد 8-1 ك 8- - 1 8-1 6-1 ك 1 ك - 8-8- 7-6- 5- - الجملة صحيحة

ج تدرب و حل املسائل حل المتباينات التالية و مثل الحل بيانيا و تحقق من حلك - التحقق من صحة الحل نعوض بأي عدد أصغر من 1- ليكن العدد 5 1- ج 5-1- ج ج - 1-1- 15-5 6 الجملة صحيحة

تدرب و حل املسائل حل المتباينات التالية و مثل الحل بيانيا و تحقق من حلك 50 ب التحقق من صحة الحل نعوض بأي عدد أكبر من أو يساوي 100- ليكن العدد 1 100-50 ب 1-50 100-50 ب 50 ب - 100-50 100-50- 0 1 الجملة صحيحة

ص ص ص تدرب و حل املسائل حل المتباينات التالية و مثل الحل بيانيا و تحقق من حلك 11- التحقق من صحة الحل نعوض بأي عدد أصغر من - ليكن العدد -1 - - 1- - ص -11 - - 9 10 11 1 1 الجملة صحيحة

تدرب و حل املسائل حل المتباينات التالية و مثل الحل بيانيا و تحقق من حلك التحقق من صحة الحل نعوض بأي عدد أصغر من أو يساوي 5 0 و 6 ليكن العدد 0 و ( ) 6 0 5 و و 0 5 6 7 الجملة صحيحة

ر تدرب و حل املسائل حل المتباينات التالية و مثل الحل بيانيا و تحقق من حلك التحقق من صحة الحل نعوض بأي عدد أصغر من ليكن العدد 6 - ر 9 9 6- - ر 9 9 - - ر - - 9 18 1 5 الجملة صحيحة

تدرب و حل املسائل حل المتباينات التالية و مثل الحل بيانيا و تحقق من حلك التحقق من صحة الحل نعوض بأي عدد أصغر من 6 ليكن العدد 5 7-1- ه 5 1-7- ه 6 7- - 1 ه 1- - 1 ه 7-1- 7-60- 8 7 6 5 الجملة صحيحة

تدرب و حل املسائل حل المتباينات التالية و مثل الحل بيانيا و تحقق من حلك 16- التحقق من صحة الحل نعوض بأي عدد أصغر من ف - ليكن العدد 5 ف - 0 - - - 16-17- 18-16- ف 1- ف - 15 - - 0- الجملة صحيحة

تدرب و حل املسائل حل المتباينات التالية و مثل الحل بيانيا و تحقق من حلك التحقق من صحة الحل نعوض بأي عدد أكبر من 1 7- م - ليكن العدد 16 7 7 8 1 7 1 1 1 15 16 م ه ه 16 7 الجملة صحيحة

ك 1 تدرب و حل املسائل حل المتباينات التالية و مثل الحل بيانيا و تحقق من حلك التحقق من صحة الحل نعوض بأي عدد أصغر من 0 ك -10 1 - ليكن العدد 18 9 ك 0-10- 10-1 - 18-18 19 10-0 1 - - ك ك- 10 0 1 الجملة صحيحة

تدرب و حل املسائل. اكتب متباينة لكل مما يأتي وحلها: ) 8 أكبر من عدد ما بخمسة يساوي على األقل 1 1 1 5- ن + 5 ن + 5 5 - ن 8

تدرب و حل املسائل اكتب متباينة لكل مما يأتي وحلها: 9( الفرق بين عدد ما والعدد 11 أصغر من 8. ن 11 8 ن 11 8 11+ 11+ ن 19

تدرب و حل املسائل اكتب متباينة لكل مما يأتي وحلها: ) 0 ناتج قسمة عدد ما على - 5 وإضافة أربعة إليه يساوي 7 على األكثر. س + 7 5 - - - 5- س 5-5- 15 - س

تدرب و حل املسائل - 1 على األقل. اكتب متباينة لكل مما يأتي وحلها: ) 1 ناتج قسمة عدد ما على وطرح اثنين منه يساوي س - - 1 + + س - 10 0 - س

ص+ تدرب و حل املسائل كرةسلة:عماد عمره 15 سنة ويفكر في االنضمام إلى فريق كرة السلة الممتاز. اكتب متباينة وحلها لتحديد بعد كم سنة يمكنه االنضمام إلى الفريق. 15 15 15-15- ص+ ص 8 إذن يمكنه االنضمام للفريق بعد 8 سنوات على األقل

تدرب و حل املسائل يتقاضى سالم 6.5 رياال عن كل ساعة عمل ويرغب في ادخار مبلغ لشراء طاولة ثمنها 500 لاير. اكتب متباينة وحلها إليجاد عدد الساعات التي عليه أن يعملها حتى يتمكن من شراء الطاولة. يجب 500 6.5 س 6.5 ما يتقاضاه سالم في ساعة واحدة = 6.5 ما يتقاضاه سالم في س ساعة = 6.5 س يجب أن يكون المبلغ الذي يتقاضاه في س ساعة أكبر من 500 أو يساويها ليتمكن من الشراء المتباينة المطلوبة س 6.5 8 يجب على سالم أن يعمل 8 ساعات على األقل ليتمكن من شراء الطاولة 500 6.5 س

مسائل و مهارات التفكري العليا تحد: بي ن إذا كانت كل معادلة أو متباينة فيما يأتي لها حل واحد أو أكثر أو ليس لها حل: و ص = 5 أو ص = 1 أو ص = ص ص = 0 لها أكثر من حل مثل ص = أ وهكذا س + = 9 لها حل واحد فقط هو س = 5 ) س + 9 لها أكثر من حل ( أي عدد أكبر من 5 هو حل للمتباينة ص ص + 1 ال يوجد لها حل

مسائل و مهارات التفكري العليا مسألة مفتوحة: اكتب متباينتين مختلفتين على أن يكون حل كل منهما س 9 بحيث ت حل إحداهما باستعمال خصائص الجمع وت حل األخرى باستعمال خصائص الطرح. س + 1 س 6

مسائل و مهارات التفكري العليا اكتشف الخطأ: حل ت كل من أسماء وسمي ة صواب اشرح. المتباينة المجاورة فأي هما على سمية على صواب. ألنه عند القسمة على عدد موجب ال نغير اتجاه اإلشارة

مسائل و مهارات التفكري العليا. اكتب : مسألة لفظية يكون حلها: ص 00 الحد األقصى لحمولة مصعد 800 كيلوجرام فإذا وضع في المصعد حمولة مقدارها 600 كيلوجرام فاكتب متباينة تبين أقصى حمولة إضافبة يمكن وضعها في المصعد