circuit RL ter PC SM cours

ملفّات مشابهة
I تفريغ مكثف في وشيعة. 1 التركيب التجريبي: L = 40mH وشيعة معامل تحريضها C = 1μF مكثف سعته E = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = 10

Circuit RLC Série/ المتوالية RLC الدارة

الكيمياء : استعمالات حمض البنزويك الجزء الاول : تحديد النسبة المائوية لحمض البنزويك الخالص C 6 H 5 COOH (aq) + H 2 O (l) C 6 H 5 COO (aq) pk A = logk

correction des exercices pendule pesant Ter

10) série d'exercices chute libre d'un corps solide

les ondes mecaniques progressives cours

Microsoft Word - Suites_Numériques_1_sm.doc

Microsoft Word - intégral 2sc exp.doc

Bac blanc physique chimie2a.bac SBIRO

ثنائي القطب ثنائي القطب س 4 مادة العلوم الفيزيائية الكهرباء مميزات بعض ثنائيات القطب غير النشيطة الجذع المشترك الفيزياء جزء الكهرباء مميزات بعض ثنائيا

serie

Microsoft Word - BacCorr2008SVT_WEB.doc

Microsoft Word - tarkiba_kahroub_n1

سلسلة تمارين حول القوة المطبقة من طرف جسم نابض

Microsoft Word - examen national corexctio

تحليلية الجداء السلمي وتطبيقاته

Microsoft Word - dériv sc maths.doc

ondelum

Microsoft Word - DevVacance_2014.doc

تمرين 1 ص 99 1 )اجب بصحيح أو خطا : ph > log k e أ )يكون محلول قاعديا إذا آان : سلسلة تمارين حول المعايرة HA/ على الشكل : A pk للمزدوجة بثابتة الحمضيةA

بسم الله الرحمان الرحيم سلسلة تمارين حول توازن جسم صلب قابل للدوران حول محور ثابت

توازن جسم صلب خاضع لقوتين)تذكير(.I : عندما يكون جسم صلب في توازن تحت تاثير قوتين فان و )شرط الزم لتوازن مركز القصور G(. للقوتين نفس االتجاه.)شرط الزم

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز

transformation chimique qui s'effectue en deux sens cours PC SM

بسم الله الرحمان الرحيم سلسلة تمارين حول توازن جسم صلب قابل للدوران حول محور ثابت

ammarimaths collège

1 درس :

controle N°4 - 1 BAC SX

منتديات طموحنا * ملتقى الطلبة و الباحثين *

درس 02

ن 3 اإلمتحان الوطين املوحد لنيل شهادة البكالوريا الدورة اإلستدراكية 2013 اململكة املغربية وزارة الرتبية الوطنية و التعليم العالي و تكوين األطر و البحث

سلسلة العمل الذاتي لمادة الریاضیات رقم (01) المستوى: 3 ثانوي علوم تجريبية الا ستاذ :عبداالله بالرقي المتتالیات العددیة 1 )المتتالیة الحسابیة التمرین(

تجربة السقوط الحر

أكاديمیة الجھة الشرقیة تمارین محلولة:المنطق المستوى : الا ولى باك علوم تجریبیة الا ستاذ: نجیب عثماني p q p : ((- 2 ) 2 ¹ 4 ) q : p عبا

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات

MergedFile

األستاذ : قرقب عبد الحكيم بطاقة الوضعية التعلمية رقم 06 الموضوع : الدارة الكهربائية المستقصرة الجزء األول : استقصار مصباح متوسطة : أحمد زيد - بسكرة ما

مبادئ أساسية في الكهرباء الساكنة والتيار الكهربائي Fundamental principles in the electrostatics, and the electric current البحث 10 1 التيار ال

بعض تطبيقات توازن جسم صلب خاضع لقوتين Quelques applications de l équilibre d un solide soumis à deux forces األدهاا *التذكير بشرطي توازن جسم صلب خاضع

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster

Microsoft Word - Sample Weights.doc

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام

توازن جسم صلب قابل للدوران حول محور ثابت Equilibre d un solide en rotation autour d un axe fixe : األدهدا - التعر - التعر - التعر - التعر - التعر على

Microsoft Word - متوازي الأضلاع .docx

دولة فلسطين و ازرة التربية والتعليم العالي المبحث: تكنولوجيا المعلومات / النظري بسم هللا الرحمن الرحيم مدة االمتحان : ساعتان نموذج تجريبي مجموع العالم

Microsoft Word - CO_RT10

جامعة العقيد الحاج لخضر - باتنة - 1 كلية العلوم االقتصادية والتجارية وعلوم التسيير قسم التعليم األساسي مادة II دروس وتطبيقات الرياضيات لطلبة السنة األ

المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integral( (Definite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في ه

الشريحة 1

اسم التجربة:

Microsoft Word - QA-Reliability

أكادیمیة الجھة الشرقیة نیابة وجدة مادة الریاضیات الا ستاذ : عثماني نجیب مذكرة رقم/ 6 مستوى: السنة الثانیة من سلك الباكالوریا شعبة العلوم التجریبیة مسل

الفصل الثاني عشر: النظرية الكمية للضوء The quantum theory of light الظاىرة الكهروضوئية Photoelectric effect لم تستطع الفيزياء الكالسيكية ونظرية موجية

الحركات المستوية : حركة الكواكب و األقمار االصطناعية ) 1 قوانين كيبلر. بين 9061 و 9091 نشر كيبلر ) Kepler ( في كتابه أسترونوميا نوفا ثالثة قوانين اعتب

1 : 2013/03/22 : : 12 و تحولاتها المادة الشعب : علوم تجريبية رياضيات تقني رياضي ****************************************************************

Slide 1

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس

Microsoft Word - e.doc

شرح برنامج استعادة الملفات المحذوفة Recover my files من اعداد : رافاييل يوسف مقدمة: آلنا يعلم ان اجهزة الكومبيوتر قادرة على حفظ الملفات على قرصها الصل

Physics and Astronomy Department

doc11

مذكرة رقم 5 الا ھداف القدرات المنتظرة من الدرس : في درسالدوال اللوغاريتمية مذكرة رقم : 5 الا ستاذ : عثماني نجیب تعریف: الا ستاذ : عثماني نجیب l 2 1 n

الصفحة المادة: الفيزياء والكيمياء NS28 المعامل: 3 الشعب(ة) أو المسلك : شعبة العلوم التجريبية مسلك العلوم الفيزياي ية مدة الا نجاز: يسمح باستعمال

Microsoft Word - Study Plan _ Arabic

المستوى : 3 ع ت ثانوية محفوظ سعد الفرض االول في للثالثي االول في مادة الرياضيات g(x) = x 3 3x 4 دالة معرفة على R ب g 1/ ادرس تغيرات الدالة g 2/ بين ان


م ارجعة عامة في مادة التكنولوجيا لمصف السادس األساسي الفصل الد ارسي لمعام األول م. السؤال األول :: ضع عالمة ) ( أو عالمة ) ( لما أت : ( ) تس

التعريف بعلم الإحصاء

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة

FS Future Series دليل البدء السريع الرجاء قراءة التعليمات التالية من أجل تثبيت وتنشيط 3D. Visualizer برنامج

212 phys.


اردوينو – الدرس الثامن – تغيير درجة الالوان لـ RGB LED

طبيعة بحته و أرصاد جوية

Microsoft Word doc

Microsoft Word - Excel VBA

المستوى : 3 ع ت ثانوية محفوظ سعد الفرض االول في للثالثي االول في مادة الرياضيات g(x) = x 3 3x 4 دالة معرفة على R ب g 1/ ادرس تغيرات الدالة g 2/ بين ان

عناوين حلقة بحث

SP-1101W/SP-2101W eciug niitallatini kciuq 1.0v /

Microsoft Word - إعلانات توظيف لسنة 2017

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل:

ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i

حقيبة الدورة التدريبية التخزين السحابي Google Drive حقيبة المتدربة إعداد املدربة : عزة علي آل كباس Twitter 1438 ه

Microsoft Word - AR_ _UM TLCD - KBRC01A.doc

الميكروفونات السلكية SM57 SM57 الميكروفون الديناميكي أحادي االتجاه تمت طباعته في الواليات المتحدة األمريكية 2014 Shure Incorporated 27D2903 )المراجعة

المستوى : نھاي ي تقني ریاضي المدة : ساعتان التاریخ :.... /دیسمبر/ 2014 اختبار الثلاثي الا ول في مادة العلوم الفيزياي ية 3 3 CH C Br و الذي سنرمز لھ با

المملكة العربية السعودية م ق س ..../1998

brochure

Microsoft Word - new.doc

تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األول : و أي ان تكون النقط بما أن و و و α β α β α β و منه الشعاعان و غير مرتبطان خطيا إذن النقط من نفس الم

Microsoft Word - Access VBA

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

كيفية تفعيل خدمة IIS ونشر موقع ويب على الشبكة احمللي السالم عليكم اصدقائي الكرام في هذا الكتاب سنتناول ما هي خدمة المعلومات وكيفية التفعيل ونشر الموقع

الفصل الثاني

Full Mark الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين

تحليل الانحــدار الخطي المتعدد

مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية 1 هاتف : مدارس األكاد م ة العرب ة الحد ثة إعداد المعلم أحمد الصالح

النسخ:

ثناي ي القطب L Dipôle L la bobine : الوشيعة I 1 التعريف الوشيعة ثناي ي قطب يتكون من لفات من سلك من النحاس غير متصلة فيما بينها لكونها مطلية ببرنيق عازل آهرباي ي. رمز الوشيعة : لتمثيل لوشيعة نستعمل أحد الرمزين التاليين : L حيث r مقاومة الوشيعة و L معامل يميز الوشيعة يسمى معامل التحريض الذاتي. وحدته في النظام العالمي للوحدات هي الهنري (H). Henry وتقاس L بوسطة جهاز مقياس معامل التحريض الذاتي. التوتر بين مربطي وشيعة. النشاط التجريبي 1 I ننجز الترآيب التجريبي الممثل في الشكل (1) والذي يتكون من مولد التوتر المستمر ومعدلة ووشيعة دون نواة الحديد معامل تحريضها الذاتي L=1mH ومقاومتها صغيرة وموصل أومي مقاومته =1Ω وأمبيرمتر لقياس التيار الكهرباي ي المار في الدارة نضع فولطمتر لقياس التوتر بين مربطي الوشيعة ونغلق قاطع التيار. Κ نغير قيم التوتر بواسطة المعدلة وفي آل مرة نقيس التوتر L بين مربطي الوشيعة وآذلك شدة التيار I المار في الدارة. فنحصل على النتاي ج التالية : L (V),8 1,6,4 3, I(A),1,,3,4 استثمار النتاي ج : 1 مثل المنحنى L بدلالة الشدة. I بين أن الوشيعة تتصرف آموصل أومي. حسب المنحنى المحصل عليه أن التوتر بين مربطي الوشيعة يتناسب اطرادا مع شدة التيار المار فيها مما يبين أن الوشيعة تتصرف آموصل أومي مقاومته r 3 حدد r مقاومة الوشيعة وقارنها بالقيمة التي يشير إليها الصانع. UL,4,8 r = = = 8Ω r المعامل الموجه للمنحنى : I, 3.1 4 استنتج العلاقة بين و r و. I UL = ri II ننجز نفس الترآيب التجريبي السابق وذلك بتعويض مولد التوتر المستور بواسطة مولد ذي ترددات منخفضة GBF حيث يعطي تيارا مثلثيا تردده f=4hz وتوتره الا قصى. 5V نستعمل برنم إلكتروني ننجز الترآيب التجريبي الممثل في الشكل () Allal mahdade hp://sciencephysiqe.ifrance.com Page 1

نرسم على ورق مليمتري الرسم التذبذبي المحصل عليه. استثمار 1 لماذا يمكن المدخل Y لكاشف التذبذب من معاينة تغيرات شدة التيار الكهرباي ي المار في الدارة = i أي أن و i يتناسبان اطرادا المنحنى تعاين التوتر بين مربطي الموصل الا ومي : المحصل عليه له نفس شكل المنحنى لتغيرات شدة التيار الكهرباي ي i() المار في الدارة خلال النصف الا ول من الدور يمكن آتابة شدة التيار الكهرباي ي المثلثي على شكل. i()=a+b 1 حدد قيمة المعامل a ما وحدته a + b i() = = = a + b a' 1 a = = = = 1A / s 3. 1.1 5 b = = 5.1 A 1 i() = 1 + 5.1 عين بالنسبة للنصف الا ول من الدور قيمة التوتر L() () بين L مربطي الوشيعة ثم استنتج النسبة. حسب المعاينة على شاشة راسم التذبذب لدينا = 1V 1 = = 1 H = 1mH 1 = L = L 3 قارن هذه النسبة مع L معامل التحريض الذاتي للوشيعة المستعملة. استنتج العلاقة بين L و L و. 3 في التجربة السابقة أي في التيار المستمر تتصرف الوشيعة آموصل أومي مقاومته r وفي هذه التجربة لم تو خذ هذه المقاومة بعين الاعتبار لكون تا ثيرها مهملا. اقترح علاقة عامة للتوتر L بين مربطي الوشيعة تضم r و i() و L و. L() = r.i() + L. خلاصة : بالنسبة لوشيعة دون نواة حديد وفي الاصطلاح مستقبل يعبر عن التوتر L بين مربطي وشيعة بالعلاقة : L() = r.i() + L. () L بالفولط (V) i() بالا مبير r بالا وم L بالهنري. Y Allal mahdade hp://sciencephysiqe.ifrance.com Page

AB النشاط التجريبي : تا ثير الوشيعة على دارة آهرباي ية. ننجز الترآيب التجريبي الممثل في الشكل (3) نغلق قاطع التيار. K استثمار : 1 تتغير شدة التيار الكهرباي ي الذي ينتجه المولد فجا ة من قيمة منعدمة إلى قيمة معينة. 1 1 هل يتا لق المصبحان L 1 و L مباشرة بعد إغلاق الدارة نعم يتا لق المصبحان L 1 و L ونلاحظ أن المصباح L 1 يتا لق قبل المصباح L 1 آيف تتغير شدة التيار المار في آل من L 1 و L تتغير شدة التيار في المصباح L 1 لحظيا بينما في المصباح L تتغير تدريجيا متا خرة بلحظات عن تا لق L 1 ما تا ثير الوشيعة على إقامة التيار الوشيعة تو خر إقامة التيار 3 ماذا يحدث عند فتح الدارة ما تا ثير الوشيعة عند انعدام التيار نفس الملاحظة أن الوشيعة تو خر انعدام التيار في الفرع الذي يضمها. خلاصة : في دارة آهرباي ية تحتوي على وشيعة تو خر هذه الا خيرة إقامة التيار أو انعدام التيار في هذه الدارة أي بصفة عامة فالوشيعة تقاوم تغير شدة التيار الذي يمر فيها. وهذا ناتج عن تا ثير الجداء.L. 3 استغلال تعبير التوتر بين مربطي وشيعة. عند إهمال مقاومة الوشيعة يصبح التوتر () L بين مربطي الوشيعة آالتالي : () L() = L L تزايدية فا ن ()> i() * * إذا آان تغير شدة التيار الكهرباي ي سريع جدا ) صغيرة جدا بينما آبيرة جدا أي أن الا شتقاق له قيمة آبيرة جدا ( وبالتالي () L تا خذ قيمة آبيرة جدا مما يو دي إلى ظهور فرط التوتر بين مربطي الوشيعة L ثناي ي القطب II يتكون ثناي ي القطب L من موصل أومي مقاومته مرآب على التوالي مع وشيعة مقاومتها r ومعامل تحريضها. L نسمي المقاومة الكلية لثناي ي القطب هذا. =+r 1 استجابة ثناي ي القطب L لرتبة صاعدة للتوتر. 1 1 المعادلة التفاضلية التي تحققها شدة التيار المار في الدارة. L نعتبر الدارة L الممثلة في الشكل جانبه. نغلق قاطع التيار K في اللحظة =. يا خذ التوتر بين مربطي الدارة L لحظيا القيمة ) رتبة صاعدة للتوتر (. i() شدة التيار الذي يمر في الدارة عند إقامة التيار استجابة لرتبة توتر صاعدة. حسب قانون إضافية التوترات لدينا : = + بحيث أن = و i() = و أي أن AB = ri + L Allal mahdade hp://sciencephysiqe.ifrance.com Page 3

i() = Ae + = L + ( + r) i L L + i = + i = بما أن +r= فا ن L = نضع فتصبح المعادلة التفاضلية التي تحققها شدة التيار i() المار في الدارة L هي : + i = 1 حل المعادلة التفاضلية. يكتب المعادلة التفاضلية التالية : = i + α i() = Ae + B على الشكل التالي : حيث A و B و α ثابت يجب تحديدها. نعوض الحل في المعادلة التفاضلية : α α α ( α Ae ) + Ae + B = ( 1 α ) Ae + B = 1 1 α = α = B = وبالتالي سيكون حل المعادلة التفاضلية على الشكل التالي : تحديد الثابتة A حسب الشروط البدي ية : =()i وهي ناتجة عن آون i() دالة متصلة في أي لحظة من لحظات تشغيل الوشيعة بما في ذلك اللحظة = حيث يمكن أن نكتب (ε i() = i( + ε ) = i( بحيث A = ε أن عدد موجب قريب من الصفر. حسب حل المعادلة لدينا i()=a+b= أي أن I = نضع فيكون حل المعادلة التفاضلية هو : i() = I 1 + e تعبير التوتر بين مربطي وشيعة. حسب قانون إضافية التوترات لدينا : i() = + أي أن = i() =. 1 + e AB Allal mahdade hp://sciencephysiqe.ifrance.com Page 4

نهمل مقاومة الوشيعة أمام المقاومة فتصبح = وبالتالي : = L V s = L L = ولدينا آذلك : A = 1 1 + e = e 3 ثابتة الزمن 3 1 معادلة الا بعاد لثابتة الزمن L L = نعلم أن V = أي أن : A L L V s A = أي أن = s A V أي أن القيمة = لها بعد زمني تسمى ثابتة الزمن وتميز i( ) ثناي ي القطب. L 3 آيفية تحديد هناك طريقتين : الطريقة الا ولى وهي : حساب ونحدد أفصولها على المنحنى i(). i( ) =,37I الطريقة الثانية : استعمال المماس في اللحظة = ونحدد نقطة تقاطعه مع. / أنظر الشكل جانبه. 4 انعدام التيار في دارة تضم ثناي ي قطب. L عند فتح قاطع التيار يتغير التوتر من القيمة إلى القيمة الصفر ) رتبة توتر نازلة ( نقول أن هناك انعدام التيار في الدارة. L نطبق قانون إضافية التوترات نتوصل إلى العلاقة التالية : L ( r)i أي = i + بحيث أن + + = L L. = = + r I = حل هذه المعادلة التفاضلية هو : L = و باعتبار أن. i()=i i() I e = بحيث أن في هذه الحالة نحدد مبيانيا ثابتة الزمن بتطبيق العلاقة : ملحوظة : آلما آانت صغيرة آلما آانت مدة إقامة وانعدام التيار صغيرة آذلك. نستعمل في الترآيب التجريبي الصمام من أجل حماية الدارة L من فرط التوتر الذي يحدث بين مربطيها عند فتح قاطع التيار. K III الطاقة المخزونة في وشيعة 1 الا براز التجريبي. نعتبر الترآيب الممثل في الشكل جانبه. Allal mahdade hp://sciencephysiqe.ifrance.com Page 5

عند غلق قاطع التيار K يمر تيار آهرباي ي في الوشيعة. يمنع الصمام الثناي ي المرآب في المنحى الحاجز مرور تيار آهرباي ي في المحرك. عند فاح قاطع التيار K يشتغل المحرك فيرتفع الجسم. S فسر هذه الظاهرة. يتيبن أن الوشيعة اختزنت أثناء إغلاق الدارة الكهرباي ية طاقة مغنطيسية في الفضاء المحيط بها ثم حررت هذه الطاقة عند فتح الدارة. تعبير الطاقة المخزونة في وشيعة عند إغلاق الدارة تكتب المعادلة التفاضلية على الشكل التالي : = i + L.i = i + L.i 1 i = i + d( Li ) من خلال هذه المعادلة نلاحظ :. تمثل الطاقة الممنوحة من المولد للوشيعة خلال المدة i i الطاقة المبددة بمفعول جول في الوشيعة. 1 ) Li )d الطاقة التي تختزنها الوشيعة. نعرف الطاقة المخزونة في الوشيعة بين لحظتين و هي : 1 1 ξ m = d( Li ) = Li خلاصة : تتناسب الطاقة المخزونة في وشيعة معامل تحريضها L مع مربع شدة التيار الكهرباي ي المار فيها : 1 ξ m = Li Allal mahdade hp://sciencephysiqe.ifrance.com Page 6