بسم اهلل الرمحن الرحيم مدرسة ذكور الشاطئ اإلعدادية )ب( كراسة مراجعة يف: " اللغة العربية للصف الثامن" الفصل الدراسي األول إعداد: أ. أحمد النويري مدير ا

بسم اهلل الرمحن الرحيم مدرسة ذكور الشاطئ اإلعدادية )ب( كراسة مراجعة يف: " اللغة العربية للصف الثامن" الفصل الدراسي األول إعداد: أ. أحمد النويري مدير المدرسة: أ. مازن أبو ندى إشراف: مساعد المدير: بهلول أ. أحمد 2017-2018 م

جدول المحتويات...5 آيات م ن سورة فص لت..6 اإلعراب و الب ناء...7 مقد مة في ع لم البالغة 7 الهمزة المتو س طة...9 قصة قصيرة "زيت"...11 على ج ذع زيتونة...13 الجملة الف عل ي ة المحس نات الل فظ ي ة )الجناس( 14... حاالت خاص ة في ك تابة الهم ز ة المتو س طة 15... ص ناعة الن جاح و تجاو ز الفش ل...17 صو ر الفاع ل والمفعول 20......22 اكت شاف األسب رين و فوائ ده...24 الت ر بية واألم هات الف عل المبن ي ل لمعلوم و الف عل المبن ي ل لمجهول...26 الهمزة المتطر فة 27....28 ر سالة م ن ط فلة ف لسطين ي ة إلى أطفال العالم 35.. الرملة...38 ل ماذا الس ؤال الال ه ث الال ه ب أحوال ب ناء ف عل األمر...39 المحس نات الل فظ ي ة ( ) 2 / الس جع 40......41 ح كاية الل بؤة و اإل سوار و ابن آوى ل ل در بني عبس 43......45 شي ء خطير سيحدث في هذ ه القر ية الن جاح في الحيا ة...48 50.. لنا الصدر 2

ك ارسة م ارجعة للصف الثامن الفصل األول _ لغة عربية قطع خارجية: "استماع" 1( استمع للنص ثم أجب عن األسئلة: 1. بماذا صور الكاتب أشعة القمر التي فوق األمواج 2. ما م اردف )السكينة( ومضاد )المودة( 3. وضح الجمال: )لتجد النفس ارحتها بين ذ ارعي السكينة الصامتة 4. استخرج من النص أسلوبا وبني نوعه. األسلوب: نوعه: 5. لماذا تجد النفس ارحتها عند الذهاب لشاطئ البحر 6. ضع عنوانا مناسبا للنص السابق. 2( استمع للنص ثم أجب عن األسئلة: 1- أكمل: أ( تعتبر القدس أولى وثالث ب( من األنبياء الذين ورد اسمهم في النص و 2- لماذا أضحت القدس جزءا من عقيدة المسلمين 3- هات م اردف )بلسم( وجمع )بقعة( 4- وضح الجمال في قوله: بلس م الر وح ونب ض الجس د( )ه ي 5- ما القيم المستفادة من النص فهم املقروء 1( اق أر القطعة التالية ثم أجب عن األسئلة: استطاع اإلنسان أن ينسج من الحديد خيوطا مدها من بلد إلى بلد و من قطر إلى قطر فوق الجبال العالية و تحت المنخفضات حول الصح ارء إلى جنة فيحاء تبسم عن زروع و خي ارت كل هذا بعمله فالعمل أساس للرقي و مصدر للخي ارت و سبيل للسعادة و رفاهية للفرد فما ارتقت اإلنسانية إال بالعمل و ما تقدمت البشرية إال بالكفاح و النضال و ما األديان في حقيقتها إال دعوة للعمل. قال تعالى : " و العصر إن اإلنسان لفي خسر إال الذين آمنوا و عملوا الصالحات ". ويكرم العالم بأجمعه العمال في كل عام في األول من مايو. 1- ما أهمية العمل... 2- )استطاع اإلنسان أن ينسج من الحديد خيوطا ( عبارة تدل على... 3

3- استخرج من القطعة أسلوبا وبين نوعه: األسلوب:... نوعه:... 4- العالقة بين )النضال( )العمل(: أ- جناس ناقص ب- جناس تام ج- سجع د- مقابلة 5- مضاد )فيحاء(: أ- قبيحة ب- ضيقة ج- واسعة د- قاحلة 6- وضح الجمال في قوله: )استطاع اإلنسان أن ينسج من الحديد خيوطا مدها من بلد إلى بلد(. 7- ضع عنوانا مناسبا للقطعة السابقة.... 2( اق أر القطعة التالية ثم أجب عن األسئلة: الم أرة المؤمنة حقا إنما هي التي تلزم بيتها لتؤمن حاجة زوجها وأوالدها وتؤدي واجبها وحينما تقوم بما عليها ترضي ربها وتنال سعادة الدنيا واآلخرة لكنما الم أرة التي تقصر وتهمل في واجبها حتى تغضب زوجها فإنما تنال من هللا العقاب والم أرة الصالحة قلما تخرج من البيت إال لقضاء حاجة أو أداء واجب يفرضه عليها دينها وهي تخرج للتعلم أو التعليم أو لغير ذلك من الحاجات المناسبة لها واذا خرجت تمتنع عن إبداء الزينة ألن ذلك من صفات الجاهلية وكما تحافظ على رضاء ربها في الصالة تحافظ على إرضائه في كل األعمال. 1- ما صفات الم أرة المؤمنة حسب القطعة... 2- ما النتيجة المترتبة على/ قيام الم أرة بحاجة زوجها وأوالدها وواجبتها.. 3- ما األمور التي يجب على الم أرة م ارعاتها عند الخروج من المنزل... 4- )واذا خرجت تمتنع عن إبداء الزينة( أسلوب: ب- توكيد ج- قصر د- تعجب أ- شرط 5- م اردف )إبداء(: ب- إظهار ج- تقديم د- إعطاء أ- إخفاء 6- حاك النمط اللغوي: حينما تقوم بما عليها ترضي ربها وتنال سعادة الدنيا واآلخرة حينما...... 7- من القيم المستفادة من القطعة: أ(... ب(... 4

الد رس األو ل: آيات من سورة فصلت قال تعالى: 1-.2.3.4.5.6 إ ن ال ذ ين قالوا ر ب نا للا ثم استقاموا تتنز ل عليه م المال ئ كة أال تخافوا و ال تح ز نوا و أبش ر وا ب الجن ة ال ت ي كنتم توعدون )30( نحن أو ل ياؤكم ف ي الحياة الد نيا و ف ي ال خ رة و لكم ف يها ما تشته ي أنفسكم و لكم ف يها ما تد عون )31( نز اال م ن غفور ر ح يم. 1. هات م اردف )نزل( ومفرد )أولياء( ما ج ازء الذين استقاموا لربهم حسب اآليات السابقة قو ل ه تعالى: أال تخافوا وال تح زنوا ما بواع ث الخو ف والحزن في الضمير )نحن( في قوله: )نحن أولياؤكم( يعود على )ولكم فيها ما تد عون( نوع )ما( هنا )أال تخافوا وال تحزنوا( أسلوب -2 قال تعالى: و من أحس ن قوا ل م م ن دعا إ لى للا وعم ل ص ال ا حا و قال إ ن ن ي م ن المس ل م ين )33( و ل تس تو ي الحس نة و ل الس ي ئة اد فع ب ال ت ي ه ي أح س ن فإ ذا ال ذ ي بينك وبينه عداوة كأن ه و ل ي حم يم )34( و ما يلق اها إ ل ال ذ ين ص بر وا و ما يلق اها إ ل ذو حظ عظ يم )35( وا م ا ينزغن ك م ن الش يطان نزغ فاس تع ذ العل يم ب ا لل إ ن ه هو الس م يع.1.2.3 قال تعالى: " اد ع إ لى س ب يل رب ك ب الح ك مة والمو ع ظة الحس ن ة " هات من اآليات السابقة ما يتفق وهذا المعنى. ما معنى )ادفع بالتي هي أحسن( ما م اردف )ينزغ( ومضاد )حميم(.4.5.6.7 )ومن أحسن قوال ( ما نوع )من ) هنا )وال تستوي الحسنة وال السيئة( أسلوب حاك النمط اللغوي: و ما يلق ى ها إ ل ٱل ذ ين صبر وا ما إال رد اإلساءة باإلحسان يحتاج إلى صفات يتصف بها الفرد ليكون قاد ار على ذلك فما الصفات... 5

ذ ذ ذ ك ارسة م ارجعة للصف الثامن الفصل األول _ لغة عربية قال تعالى: 3- و م ن آيات ه الل يل والن هار والش مس والقمر ل تس جدوا ل لش مس و ل ل لقم ر واس جدوا لل ال ذ ي خلقهن إ ن كنتم إ ي اه تعبدون )37( فإ ن اس تكبر وا فال ذ ين ع ند رب ك يس ب حون له ب الل يل والن هار وهم ل يس أمون.1.2 ما م اردف )يسأمون( وما مضاد )خاشعة( اذكر بعض اآليات الدالة على قدرة هللا - تعالى على إيحاء الموتى 3. ماذا يحدث لألرض الخاشعة عندما ينزل عليها الماء ) االسم الموصول الذين يعود على 4. )فٱ ل ين ع ند رب ك.5 فر ق في المعنى بين ما تحته خط: أ- " وم ن ءاي ت ه أن ك ترى ٱأل ر ض خ ش عة " ب- " ت ه م خاش عون" ص ال قد أفلح المؤم نون ال ذ ين هم ف ي.6.7 حاك النمط الل غوي: ى " ح ٱل م و ت م ا ل اه ي أحي "إ ن ٱ ل إن ل رى ن ذ ك ت ت ه ۦ أ وم ن ءاي ٱ ل وضح الجمال في قوله تعالى: " رض ة ". خ ش ع السؤال األول: ضع عالمة ( اإلعراب والبناء ) أمام العبارة الصحيحة وعالمة ( ( ( ( ( ( (.1.2.3.4.5.6 ) المعرب هو الذي ال تتغير حركة آخره بتغير موقعه اإلع اربي. ) حروف المعاني جميعها مبنية. ) عالمات البناء األصلية هي: الفتح والكسر والضم والسكون. ) تعتبر الضمائر من األسماء المعربة. ) اسم اإلشارة )هذان( اسم معرب. ) الفعل الماضي دائما مبني. ) أمام الخاطئة: جميع ما سبق[ السؤال الثاني: ضع خطا تحت اإلجابة الصحيحة: 1- من األسماء المعربة ]اللذان هؤالء من ليس مما سبق[ 2- من األسماء المبنية ]كيف تلك اللواتي جميع ما سبق[ 3- من حروف المعاني ]حروف الجر حروف النداء حروف العطف 4- )هؤالء( اسم إشارة مبني على ]الكسر الكسرة الضم الضمة[ 6

ك ارسة م ارجعة للصف الثامن الفصل األول _ لغة عربية أحد األفعال التالية معرب ]يسعى أعطى[ أخذ ادرس -5 السؤال الثالث: صنف الكلمات التالية إلى معرب ومبني: ]درس ليت على أكتب هذا نحن هاتان قات ل معرب يا[ محاسبة مبني السؤال ال اربع: أكمل الجمل بكلمة مبنية مناسبة: 1- محمد مسرعا إلى المدرسة. 2- اجتهد فإنه يصل إلى ما يريد. 3- إن قوم يحبون الخير. األكاس رة الجباب رة األلى كنز وا الكنوز -4 السؤال األول: أكمل الف ارغ: مقد مة يف ع لم البالغة 1-... هي تأدية المعنى الجليل واضحا بعبارة صحيحة فصيحة لها في النفس أثر خالب مع مالئمة األشخاص والمواطن التي يقال فيها. 2- من أهداف د ارسة علم البالغة هدف ديني و... و... -3 الرديء. الهدف... هو هدف من أهداف البالغة يتمثل في القدرة على تمييز الكالم الجيد من 4-... علم تزيين األلفاظ أو المعاني بألوان بديعية من الجمال اللفظي أو المعنوي. 5- من المحسنات اللفظة... و... -6 من المحسنات المعنوية... و... زة املتوس طة اهلم الحرف ال ذي السؤال األول: أكم ل الف ارغ: 1-... همزة تر د في و س ط الكل مة و تكتب ب الن ظر إ لى حركت ها وحرك ة ه ي ب أقوى الحركتين. قبلها على حرف يناس 2- أقوى الحركات... ثم يأتي بعدها... 3- جمع كلمة رأس... 4- تكتب الهمزة المتوسطة على واو أو... أو... أو... 7

ك ارسة م ارجعة للصف الثامن الفصل األول _ لغة عربية السؤال الثاني: ضع خطأ تحت الكلمات التي تحتوي على همزة متوسطة: سائل ق أر آخذ قارئ اإلحسان مأخوذ فجأة عباءة. السؤال الثالث: أكمل الجمل التالية بكلمات تحتوي على همزة متوسطة: 1- يقف اإلمام والمصلون... 2-... والكتابة أساس اللغة العربية. 3- وصف حمزة - رضي هللا عنه - بالشجاعة و... 4- محمد طالب... 5- بالل بن رباح... الرسول. 8

ك ارسة م ارجعة للصف الثامن الفصل األول _ لغة عربية الد رس الثان ي: قصة قصرية "زيت" السؤال األول: ضع عالمة ( ) أمام العبارة الصحيحة وعالمة ( ) ( ( ( ( (.1.2.3.4.5 الفكرة الرئيسية لقصة )الزيت( هي بيان أهمية الزيت وقيمته. ) تعتبر شخصية )الرجل( الشخصية المحورية في القصة. ) وصف الكاتب صفائح الزيت بنوارة الدار. ) بدأت قصة الزيت بحلم مريع انتهى بواقع مريع. ص مت النو افذ (. ) قصة الزيت من المجموعة القصيصة ( السؤال الثاني: اق أر الفقرة التالية ثم أجب عن األسئلة التي تليها: ب ص ل ف وازدر اء ث م يطل قون يتأم لها الجنود م ن عش ارت الث قوب ال تي أحدثها الر صا ص القماش ال ذي ال تد ري م ن أي ن تكاثر بي ن ) أمام الخاطئة: عليها الر صاص م ن فو هات بناد ق ه م يندل ق الز ي ت أخ ض ر يان عا تحاو ل أ ن تس د الث قو ب ب ق ط ع م ن في أج سا د الص فائ ح والمر أة ر بهم تنفع محاوالتها تهج م على الجنود تض يديها وحينما ال و ب فتفيق م ن وه ي نو م ها في ذعر ش ديد. يص و بون بناد قهم ص ب قبض ة يد ها -1-2 -3 ص د ر ها )صلف(... مفرد )فوهات(... هات م اردف ة يد ها. ر بهم ب قبض هجوم المرأ ة على جنو د االح ت ال ل تض علل/ الضمير )الهاء( في )يتأم لها( يعود على: أ-الم أرة ب الصفائح ج الزيتون د الجنود 4- وحينما ال تنفع محاوالتها تهج م على الجنود تض ر بهم ب قبض ة يد ها. أسلوب: أ- شرط ب تعجب 5- ما داللة العبا ارت التالية: ب ص ل ف وازدر اء. يتأم لها الجنود تهج م على الجنود تض ر بهم ب قبض ة يد ها. ج إض ارب د استد ارك...... 6- وظف التركيب )يندلق من( في جملة مفيدة.... 7- يظهر في الفقرة السابقة جرم المحتل وغطرسته. هات ما يدل على ذلك.... 8- اذكر حقا من حقوق اإلنسان ورد في الدرس.... 9

ك ارسة م ارجعة للصف الثامن الفصل األول _ لغة عربية الر جل: اهدئي يا ب ن ت الحالل هذ ه أض غاث أحال م. قال لها فو ق األغط ي ة يو م ينعفون الط حين على البال ط و يد لقون الز ي ت ارهم ك ل قالت المرأة: كيف أهدأ وأنا أ اس تكان ت منتص ف الل يل حت ى الر جل ير وي لها الح كايا ت المس ل ي ة إ لى ما بع د والو سائ د في البيوت! و ظل وهو يتأم لها في نو م ها المزعزع. إ ن ه ينم حت ى الص با ح. أش فق على المرأة لم والر جل م ن جدي د. ونامت ال د. يعر ف قلقها حينما يتعل ق األم ر ب مؤون ة البي ت و لقم ة األو 1- هات م اردف )مزعزع(... مضاد )المسلية(... مفرد )أضغاث(... جت ه حت ى تهدأ وتنام الر جل ل ز و فعل 2- ماذا... 3- ما س ب ب األحال م المزع ج ة ال تي كان ت المرأة ت ارها ك ل ليلة... يو م ينعفون الط حين على البالط ( غرض االستفهام السابق... ارهم ك ل 4- )كيف أهدأ وأنا أ 5- وظف التركيب )يتأم ل في( في جملة مفيدة.... 10 6- حاك النمط اللغوي التالي: -8 اس تكان ت ونام ت م ن جدي د منتص ف الل يل حت ى الر جل ير وي لها الح كايا ت المس ل ي ة إ لى ما بع د ظل ظل... حتى... نو م ها المزعزع(. )وهو يتأم لها في 7- وضح جمال التصوير في قوله:... يظهر في الفقرة السابقة حرص الم أرة الفلسطينية على أسرتها وخوفها عليهم. هات من الفقرة ما يدل على ذلك.... ائ ق ح رص هما على لقم ة ص د ريه ما قلق مس تب د والس ال ذي قد ر هما اآل ن في الط ري ق إ لى البي ت ينمو في والر جل بع د ترد د قال إ ن ه يعر ف طريقا فرع ي ا يجن بهما حاج ز الجيش والمرأة ارتا ح بالها ل لف ك رة الد األو يفعل ما يريد. أشار إ لى الس ائ ق أ ن هما اآل ن على مرمى حج ر م ن البيت ينقال ن الص فائ ح إ لى الد اخ ل والمرأة تسك ب الز ي ت في الص حون الد الجي ار ن ويش بعون والمرأة يطمئ ن بالها إ لى حي ن. في الدها وأو يأكل أو تحض ر خبز الط ابو ن والز عتر الد لهم فيختل ط الط حي ن ب الد م والز ي ت. تتص د ى المرأة واألو يداه م الجنود البيت اليو م الت الي مس ا ء جت ه إ لى القري ة. الر جل وز و ق فرع ي ة وهو يق ل لجوء الس ائ ق إ لى طر -1... 2- هات من الفقرة ما يدل على بس اطة عيش الفلسطينيين.... 3- ما داللة قوله: )هما اآل ن على مرمى حج ر م ن البيت ( الط حين )فيخ تل ط ب الد م والز يت (......

11 ص د ر كل من الرجل وزوجته قلق مس تب د وهما في طريقهما للبيت 4- لماذا ينمو في... ص د ريه ما قلق مس تب د (. 5- وضح جمال التصوير في قوله: )ينمو في... 6- وظف التركيب )أشار إلى( في جملة مفيدة.... 7- ماذا تفعل لو كنت مكان الم أرة عند مداهمة الجنود للبيت... 1( اق أر المقطع التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه: أل ن ي ال أحيك الص وف أل ن ي كل يو م عرض ة أل وام ر الت و قيف وبيتي عرض ة ل ز يارة البولي ل لت فتيش والت نظيف أل ن ي عاج ز أن أش تري ورقا س أح ف ر كل ما ألقى أس وأح ف ر كل على زيتونة ارري في ساحة الد ار. س 1- قائل النص هو: أ- توفيق زياد على ج ذع زيتونة ب- أحمد شوقيج- ن ازر قباني د- إب ارهيم طوقان سأح ف ر ك ل ما ألقى( ما نوع )ما( هنا : أ- شرطية ب- نافية ج- موصولة د- تعجبية ( -2 3- يظهر في األبيات معاناة الشاعر. بين ذلك.... 4- أين سيحفر الشاعر كل أس ارره... 5- لماذا اختار الشاعر الزيتونة ليحفر عليها أس ارره... 6- استخرج من المقطع السابق أسلوبا وبي ن نوعه. األسلوب /... نوعه/... أس ارري(.... و أح ف ر ك ل 7- وضح الجمال في قوله ( 8- ما داللة قوله: ( أل ن ي ال أحيك الصوف (... 9- وظف التركيب )عاج ز أن ) في جملة مفيدة....

2( اق أر المقطع التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه: أسماء الس جو ن و )كلبش ة ( ع كل ونو ش د ت على كف ي و )دوسيهات ) حر اسي و كل ش تيمة ص ب ت على ارسي و أح ف ر: كفر قاس م لس أنساها. و أح ف ر: دير ياسين ت تش ر ش ف ي ذ ك ارها. و أح ف ر: الم أسا ة قد و ص لنا ق م ة و لكناها الكتنا و لك ن ا... و ص لناها! 1- هات م اردف )الكتنا(... جمع )المأساة(... 2- سيحفر الشاعر عدة أمور على شجر الزيتون اذكر بعضها.... 3- في المقطع السابق ذكر الشاعر بعض أسماء مجازر المحتل. اذكرها.... 4- وضح الجمال في قوله: الم أساة(:... ( قد و ص لنا ق م ة )الكتنا و لكناها(:... 5- ( قد وص لنا ق م ة المأساة ) حو ل التوكيد إلى شك.... 6- حاك النمط الل غوي:.. و المأساة الكتنا و لكناها و لك ن ا. ص لناها! قد و ص لنا ق م ة قد... ولكنا... 7- كلمة )تش ر ش( تدل على... 8- ما داللة قوله: قد وص لنا ق م ة المأساة الكتنا و لكناها... 12

3( اق أر المقطع التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه: ل كي أذكر كي تذك ر و سأبقى قائ ما أحف ر جميع فصول مأساتي و كل م ارح ل الن ك بة م ن الحب ة إلى القب ة على زيتونة في ساحة الد ار. 1- لماذا يريد الشاعر حفر جميع فصول مأساته على زيتونة الدار... 2- ما داللة قوله: م ن الحب ة إلى القب ة... 3- وضح الجمال في قوله: أح ف ر جميع فصول مأساتي.... 4- حاك النمط الل غوي: ل كي أذكر و كي تذكر س أبقى قائ ما أح ف ر لكي... س... 5- وظف جمع كلمة )قبة( في جملة مفيدة.... 6- استخرج من المقطع السابق: كلمة مبني ة وبي ن نوعها.... 7- يظهر في المقطع السابق توظيف الشاعر لألمثال الشعبية. بي ن ذلك.... 8- العاطفة المسيطرة على الشاعر: )دينية - وطنية - قومية - إنسانية(. اجلملة الفعلي ة ) أمام الخاطئة: ) أمام العبارة الصحيحة وعالمة ( السؤال األول: ضع عالمة ( ) الجملة الفعلية هي التي تبدأ بالفعل. ( 1- ) يعتبر المفعول به عنص ار أساسيا في الجملة الفعلية. ( 2- ) الفعل الالزم: هو الفعل الذي يكتفي بفاعله. ( 3-13

4- ( ) يعتبر الفعل )استعاد( فعال متعديا. السؤال الثاني: اختر اإلجابة الصحيحة: 1- من األفعال الالزمة: ل أ- أرى ب قات 2- أحد األفعال التالية متعدي: أ- يسعى ب ادرس ج أعطى ج ش ا هد الفعل )يطلق( في العبارة: خرج د د ب + ج 3- يطل ق الجنود عليها الر صاص. أ- متعدي ب الزم جان الص فائ ح إلى الد اخ ل. 4- ينقل الز و أ- الزوجان ب الصفائح ج معرب الفاعل في العبارة السابقة: ج الداخل د أ + ج د ضمير مستتر السؤال الثالث: حول الجمل ا لسمية التالية إلى جمل فعلية وغير ما يلزم: 14-1 العلم يبني بيوتا ال عماد لها. -2 الطالبان حض ار للمدرسة مبك ار. -3 الجنود يدافعون عن أوطانهم. السؤال ال اربع: أعرب ما تحته خط: ال 1- ي ا ستاو ي أاص ا حاب ا وأاص ا حاب الان ة الن ار يستوي:... أصحاب:... -2 ينبغي أال تتدخل فيما ال يعنيك. ينبغي:... )اجلناس( السؤال األول: أكمل الف ارغ: الل فظ ي ة املحس نات 1- الجناس هو أن تتشابه الكلمتان في... وتختلفا في... -2-3 ينقسم الجناس إلى... و... الجناس التام هو تطابق الكلمتين في عدد الحروف و... و... و... مع االختالف في المعنى. 4- نوع الجناس بين )الخير( و )الخيل( هو...

السؤال الثاني: استخرج الجناس من الجمل التالية وبين نوعه: 1- قال تعالى: ويو م تقوم الس اعة يقس م المج ر مون ما لب ثوا غير س اعة كذل ك كانوا يؤفكون.... بيل 2- قال الشاعر: و س م يته يحيى ل يح يا فلم يكن إ لى رد أمر هللا ف يه س... 3- قال تعالى: فأم ا اليت يم فال تقهر )9( وأم ا الس ائ ل فال تنهر... ب ه م ن عبرة لمس تهام وع برة ل لر ائي ل 4- يا للغروب و ما... السؤال الثالث: أكمل الجمل اآلتية بكلمات بينها جناس مما بين القوسين: ]العزم األت ارح األح ازن ال ارحة فالح طالح[ -1-2 -3-4 أصيبت ارحة اليد فلم أشعر ب... نحتاج إلى الحزم و... لمقاومة المحتل. الناس حياتهم بين أف ارح و... في كل مجتمع يوجد إنسان صالح وآخر... طة ة املتوس حاالت خاص ة يف ك تابة اهلمز السؤال األول: أرك ب الكلمات التالي ة مع م ارعاة ك تابة الهمز ة بصورت ها الص حيحة: )ب ر ي ء ة( )ت ض ا ء ل ) )ش ي ء ا ن ) )م ل ي ء ة( )و ض ا ء ة(............... السؤال الثاني: تتشاءم الدنيئة ءة مملو الحطيئة مبدوءة الكلمة نبي ن س بب ك تابة الهمزة على الص ورة ال تي و ردت فيها فيما يأتي: سبب كتابة الهمزة 15

السؤال الثالث: ص حح األخطاء اإلمالئي ة في الجمل الت الي ة : أص بحنا كالجسد الواحد.... 1- فجئة 2- التاء ب م ن الذنب كمن ال ذنب له.... 3- ليس التشاءم من صفات المؤمن.... 4- ال تقابل اإلحسان باإلسائة. اآلت ية الف ق ر ة نق رأ وجمل اة خ تام ي اة: ثم نحل لها... تدر يب خارجي حول تكوين فقرة العام ة ف كرت ها إ لى: وجملت ها داع م اة جمالا لها نضي ف ث م الم فتاح ي ة "إن ل كل أم ة آدابها الس لوكية التي تعتز بها وتحرص على غرسها في نفوس أبنائ ها حتى إذا كب روا وأصبحوا يد ر كون حقائ ق األشياء كان تعاملهم مع اآلخر ين محق قا لالنسجام والتفاهم بين أف ارد المجتمع من هذه اآلداب : أدب المج ل س وأدب الط عام وأدب الزيارة". 16

ك ارسة م ارجعة للصف الثامن الفصل األول _ لغة عربية الد رس الثالث: ص ناعة الن جاح وتجاوز الفشل ) أمام الخاطئة: ) أمام العبارة الصحيحة وعالمة ( السؤال األول: ضع عالمة ( ) كانت الرسالة الموجهة من المدرسة ألم أديسون رسالة شكر على تفوق ابنها. ( 1- ) الفشل هزيمة مؤقتة تقود إلى النجاح. ( 2- ) والدة أديسون أم عظيمة آمنت بقد ار ت ابنها اإلبداعية. ( 3- ) يمتلك اإلنسان طاقات خال قة تحتاج إلى من يكشف عنها الستار. ( 4- ) الطاقات اإلبداعية عند جميع األطفال متساوية. ( 5- السؤال الثاني: اق أر الفقرة التالية ثم أجب عن األسئلة: إ دار ة المد رس ألم ه: هذ ه ر سالة لك م ن ة. ص غي ر إ لى بيت ه قال وهو ط ف ل ع ندما عاد )توماس أديسون( غمرت بريق وه ي عينيها الد موع أ تقر ل ه: "ابنك عبقر ي والمد رس ة ص غيرة على قد ارت ه علي ك أ ن تعل مي ه في البيت ". ر ي. و في أح د األي ام تحو ل إ لى أعظ م مختر ع في الت اريخ البش مر ت الس نوات وتوف ي ت أ م أديسون ال ذي ازنة وال دت ه وجد ر سالة كان نص ها: "ابن ك غب ي ج د ا فم ن ص باح الغد لن ند خ له وهو يبحث في خ المد رس ة". بكى أديسون ل ساعا ت طويلة ث م كت ب في دفت ر مذك ارت ه: " أديسون كا ن ط فال غب ي ا و لك ن تحو ل إ لى عبقر ي. ب فض ل وال دت ه الر ا ئ عة 1- ما مضمون الرسالة التي أرسلتها المدرسة إلى أم )أديسون( 2- ما السبب الذي جعل )أديسون( أعظم مخترع في التاريخ البشري 3- ما أريك في تصرف األم مع ابنها حسب الفقرة السابقة مع التعليل 4- حدد نوع األسلوب التالي: و لك ن ب فض ل وال دت ه الر ائ عة تحو ل إ لى عبقر ي.... 5- وضح الجمال في قوله: )غمر ت بريق عينيها الد موع(. 6- ضع عنوانا مناسبا للفقرة السابقة. 17

ك ارسة م ارجعة للصف الثامن الفصل األول _ لغة عربية يعد الن جاح والتفو ق م ن األ و لو ي ا ت ال تي يفك ر فيها الوال دا ن ع ند دخول ابن ه ما ال مد رس ة فمنذ اليو م األ و ل جيهات و تكثر قائ م ة الط لبا ت م ن األه ل: ال تك ثر م ن رسة تبدأ األح الم وتتعد د الت و اللت حاق ه ب المد مع ر فاق ك افت ح كتب ك واد رس ماذا تعل مت في تس ه ر طويال ال تتأخ ر في الل ع ب مشاهدة الت لفاز ال هو الد ارس ة المد ر س ة اليو م ما واج باتك المد رسي ة ليو م غد... و كأ ن ك ل ما يترت ب على الط ال ب ف ع ل ه خ الل العا م الد ارس ي وي ر حل اهت مامات ه كل ها و هوايات ه األخرى والمذاكرة وعلي ه أ ن ينسى ك ل ما عدا ذل ك فص ل الص ي ف. إ لى 1- عد د قائمة الطلبات من األهل البنهم عند التحاقه بالمدرسة. مع ر فاق ك( أسلوب... 2- )ال تتأخ ر في الل ع ب هو الد ارس ة(... 3- ما نوع )ما( في قوله: )و كأ ن ك ل ما يترت ب على الط ال ب ف ع ل ه ي ت(. يظهر في الفقرة 4- جاء في األثر: )ر و حوا عن القلوب ساع ة ب عد ساعة فإ ن القلوب إذا ك لت عم السابقة ما يخالف هذه العبارة بي ن ذلك. فص ل الص ي ف(. 5- وضح الجمال في قوله: )وي ر حل اهت مامات ه كل ها وه وايات ه األخرى إ لى 6- ما أريك في تصرف األهل مع ابنهم كما يظهر في الفقرة السابقة ولماذا. و لكم أن تتخي لوا م قدار خيبة األمل ال تي يصاب ب ها الوال دان حين يع لمان أن ف لذة كب د ه ما فاش ل في الم س كين ب المع لوما ت الد ارس ة ع ندها تكون الكار ثة في البيت وتبدأ المحاوالت الحثيثة ل حش و د ماغ هذا يص ب ح البيت م حج ا ل لمدر سين الخصوص ي ين وتتضافر جهود الوال دين ومن حو لهما م ن و على اخ ت الف ها ب مس توى هذا الط ال ب فتوض ع خطط ود ارسات تبوء كل ها ب الفش ل بعدها يوض ع هذا الط ال ب أج ل الن هوض ويحرم م تدن ي الت ح صيل و تعمى األبصار عن مواه ب ه األخرى ويطرد الو لد م ن جن ة أبويه على قائ مة ث مار عطف ه ما وينسى الوال دان أن يتساءال: كيف لهما أن يس تنه ضا الط اقات اإليجاب ي ة األخرى الكام ن ة في ابن ه ما )الفاش ل د ارس ي ا ( و كيف لهما أن يعز از مباد ارت الخلق واإل بداع فيه 1- ما النتيجة المترتبة على/ رؤية األهل لفشل ابنهم في الد ارسة 2- هات م اردف )الحثيثة(... مضاد )العطف(... جمع )كبد(... 3- ( كيف لهما أن يس تنه ضا الط اقات اإليجاب ي ة األخرى ) أسلوب استفهام غرضه... 4- وظف التركيب )تبدأ ل( في جملة مفيدة من تعبيرك. 5- )و تعمى األبصار عن مواه ب ه األخرى( عبارة توحي ب... 6- وضح الجمال في قوله: - حين يع لمان أن ف لذة كب د ه ما فاش ل في الد ارس ة.... 18

- - ويطرد الو لد م ن جن ة أبويه.... ويح رم ث مار عطف ه ما.... لم تب ك نائ ح ة عليه وص لتها ر سالة المد رس ة ال تي تت ه م ابنها هذ ه وال دة المخ تر ع العظيم )أديسون( ع ندما و آمن ت ب قد ارت ه ا إلبداع ي ة األخ رى ب كل محب ة وحنان وهكذا تحو ل هذا ب الغباء والبالدة بل ش د ت على يديه ي إ لى عبقر ي ة فذ ة تبد ت في االخ ت ارعا ت ال تي تجاوز ت أل ف اخ ت ار ع. يتص د رها اخ ت ارع الد ارس الت بلد عق ب و ء في أثنا ء ض وال دت ه الش ديد وحاج ة الط بي ب إ لى الض الم ص باح الكهربائ ي ال ذي أت ت ف ك رت ه مر العقل الجام ح على تمزي ق المعايي ر القا ئمة ويبدأ يعمل والمأساة ع الج ها. وهكذا م ن قلب الم ح ن ة ل مأسا ة قد تكون ش خص ي ة لك ن ها في المقاب ل حاج ة البش ر ي ة كل ها. ب الت فكير إليجا د حل 1- وضح أثر أم أديسون في نجاح ابن ها. 2- ما أريك في تصرف المدرسة مع )أديسون( ولماذا 3- وظف التركيب )ش د على( في جملة مفيدة. 4- وضح الجمال في العبا ارت التالية: والمأسا ة. - م ن قلب الم ح نة العقل الجام ح على تمزي ق المعايي ر القائ مة. يعمل - 5- لو كنت مكان )أديسون( وق أرت الرسالة وعرفت المضمون ماذا تفعل وقتها و آمن ت ب قد ارت ه ا إلبداع ي ة األخرى. لم تب ك نائ ح ة علي ه... بل ش د ت على يديه حاك النمط اللغوي: لم... بل... ل مأسا ة قد تكون ش خص ي ة لك ن ها في المقاب ل حاجة البش ر ي ة كل ها( اذكر 6- )ويبدأ ب الت فكي ر إليجا د حل مثاال من واقع الحياة على العبارة السابقة. الم ص باح يع د الت جار ب الفاش لة ال تي فاق ت )1800( تج ر بة غير قبل التو ص ل إ لى اخ ت ار ع كان )أديسون( وهو هزيمة مؤق تة قواع د ثاب تة يبني عليها تج ر بة الح قة فالفشل تم لة الن جاح تعل م م نها فرص ة وتج ر بة مك 19

ص الن جا ح. لعل كل وال دة تلمس في ط فل ها الفش ل الد ارس ي تج د ع ازءها في ق ص ة تقودك إ لى فر الد اف ع الال ز م )أديسون( ل تد ر ك أ ن هنا ك طاقا ت إ بداع ي ة كام ن ة في كل ط فل و لك ن ال ب د م ن إ عطائ ه والث قة الكبيرة إل خ ارج ها فال ترغ م ط فلها على االنس حاب م ن مسيرة الت قد م في الحياة فالن جاح قد ينتظ ره في محط ات أخر. 1- كيف يمكن إخ ارج الطاقات اإلبداعية الكامنة في الطفل 2- لماذا يعتبر الفشل هزيمة مؤقتة 3- ما داللة كل من: د ع ازءها في ق ص ة )أديسون(( - )تج... - )فالن جاح قد ينتظ ره في محط ات أخ ر(.... 4- وظف التركيب )يع د من( في جملة مفيدة من تعبيرك.... 5- وضح نوع األساليب التالية: ي.)... - )لعل كل وال دة تلمس في ط فل ها الفش ل الد ارس... ز م(. الد اف ع الال - )و لك ن ال بد م ن إ عطائ ه 6- )فالن جاح قد ينتظ ره في محط ات أخ ر( حول الشك إلى توكيد في العبارة السابقة. صور الفاعل واملفعول السؤال األول: اختر اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين: 1- يأتي الفاعل على صور متعددة منها: أ- اسم ظاهر ب ضمير متصل ج ضمير مستتر 2- جميع ما يلي من صور المفعول به عدا: أ- اسم ظاهر ب ضمير متصل ج ضمير منفصل 3- المؤمن يدافع عن دين هللا. الفاعل في العبارة السابقة: أ- اسم ظاهر ب ضمير متصل ج ضمير منفصل 4- يرعى الشجرة غارسها. الفاعل في العبارة: أ- الشجرة ب ضمير متصل ج غارسها 5- الفاعل اسم مرفوع أسند إليه فعل مبني: أ- للمجهول ب للمعلوم ج للمعلوم والمجهول د جميع ما سبق د جميع ما سبق د ضمير مستتر د ضمير مستتر د ليس مما سبق 20

6- يطل ق الجنود عليها الر صاص. المفعول به في العبارة السابقة: أ- الجنود ب عليها ج الرصاص د ضمير مستتر -1 السؤال الثاني: استخرج الفاعل من اآلية وبي ن صورته: كنتم و قل اعملوا فس يرى للا عملكم ورس وله والمؤم نون وس ترد ون إ لى عال م الغيب والش هاد ة فينب ئكم ب ما تعملون.... السؤال الثالث: استخرج المفعول به من الجمل التالية وبين صورته: حض ر الطالب لعبة كرة القدم.... 2- أخرجت الحكومة الغاز من األرض.... 3- وم ن آيات ه أن ك ترى األ رض خاش عة... 4- الفشل هزيمة مؤق تة تقودك إ لى فرص الن جاح.... السؤال ال اربع: ضع األسماء التالية في جمل مفيدة على أن يكون كل منها مفعو لا به: أ- المغامرة:... ب- الصحيفة:... ج- الكتاب:... د- الرسالة:... 21

22 الد رس الر اب ع: 1( اق أر القطعة التالية ثم أجب عن األسئلة: اكتشاف األسبرين و فوائ ده س ب ري ن بدأ ت الت ج ر بة و يدعمه البرهان فق ص ة اكت شاف األ قد يبدو األم ر طريفا لك ن ه واق ع ع لم ي تؤك ده آالم جر فصافة وارف ة الظ الل حينما التق ط بعض هم قط ار ت م ن المتساق ط ليس ك ن ب ه ح ل حائ ها تحت ص بسيط. الع لم إلى ل حاء ش جر ة ال صفصا ف يحتوي على حام ض )السلسليك( ال ذي حو له و تك ارر الت ج ر بة كش ف أ ن م ن هنا فكل مة أرجاء المعمورة و ض الس حر ي ل يفج ر ثو رة ط ب ي ة ع الج ي ة اج تاح ت ذل ك القرص األ بي و ان ما اش تق ت م ن كل مة )سبي اريا( فصيلة م ن الش جي ارت تح توي على لم تأ ت ج ازفا أس ب رين ) ( وه ي المصاد ر الط بيع ي ة ل لمكو نات الر ئيس ة ل لعق ار. 1- كيف تم اكتشاف األسبرين أرجاء المعمور ة( دليل على... 2- ( ل يفج ر ثو رة ط ب ي ة ع الج ي ة اج تاحت 3- هات م اردف )ج ازفا (... مفرد )أرجاء(... 4- وظف كلمة )اجتاحت( في جملة مفيدة من تعبيرك. آالم جرح بسيط. 5- حينما التقط بعض هم قط ارت م ن ل حائ ها المتساق ط ليس ك ن ب ه عالقة الجملة الثانية باألولى... 6- حدد نوع األساليب: قد يبدو األم ر طريفا.... و ان ما اش تق ت م ن كل مة )سبي اريا(.... الت ج ر ب ة. 7- حاك النمط اللغوي: قد يبدو األم ر طريفا لك ن ه واق ع ع لم ي تؤك ده قد يبدو... لكنه... 2( اق أر القطعة التالية ثم أجب عن األسئلة: س ب ري ن عبقر ي. هذا حق و لك ن ما يج ب معر فت ه أ ن البش ر ف األ و قد يخ طر ب بال أحد ه م أ ن مك تش ب وص ف ه دواء فلقد كا ن ا إلغر يق والهنود الحمر قبل أ ن يحض ر في المعام ل منذ آال ف الس ني ن استخدموه أو ارق ه منقوعا في و الل حاء الد اخ ل ي الل ي ن م ن قشور نبات الص فصاف يس تخد مون و قدماء الم ص ر ي ين الج س م والص دا ع واآلال م الر ئو ي ة وكا ن هذا الت أثير الع الج ي مرتب طا الماء و يش ربونه لع الج ارت فاع ح اررة المأخوذ ة م ن ش جر ة الص فصا ف ال تي تنمو في المناط ق المعتد لة قرب م يا ه ب وجود ماد ة )الص فصافين( س ب ري ن ال ذي نعر فه اليو م فقد ظهر في الحال ي أواخ ر عا م 1890 م ع ندما األنها ر والت رع أم ا األ ش ك ل ه

استخدمه الكيميائ ي )فيلكس هوفمان( في ألمانيا ل تخفي ف آال م )الروماتيزم( وبات حدي ث الس اع ة بين الن اس. و ي الح قا إ لى المرضى أعط 1- استخدام األسبرين في التداوي ليس أم ار جديدا بل هو قديم بين ذلك. وم ن عن وال د ه 2- ما سبب التأثير العالجي لألسبرين 3- استخرج من الفقرة أسلوبا وبين نوعه. 4- ل تخفيف آال م )الروماتيزم( عن وال د ه. نوع الالم هنا... 6- فرق فيما تحته خط:... بات األسربين حدي ث الس اع ة بين الن اس.... بات صديقي عندي أمس. وبات حدي ث الس اع ة بين الن اس. دليل على... -7 8- استخرج من الفقرة: اسم مفعول... اسما مبينا... ثم وز ع 3( اق أر القطعة التالية ثم أجب عن األسئلة: م ن وتس تخدم ن ليس لها عادة س ب ري ن بيضاء الل و أي ة ارئ ح ة ممي زة تد خل في ع د ة أنوا ع األد و ية و ماد ة األ س ب ري ن في قد رت ه على مقاو مة الت صاق الص فائ ح الد مو ي ة وخف ض الح اررة. و يكمن س ر األ ل تس كين اآلال م س ب ري ن دائ ما ب اء الجلطة في الش اريين ل ذا يوصي أط القل ب ب ض رور ة وجو د أق ار ص األ يحول دون تكو ن م م ا الصغار. في متناو ل الك بار وبعيدا ع ن أيدي والقو ل ب فوائ د األس ب رين ال يعني أن ه م طلق الفائ دة فل ه كغير ه م ن األد و ي ة أض ار ر وأع ار ض جان بي ة في ظروف معي نة فقد يس ب ب نزيفا في االثني ع ش ر و طنينا في األذن و المع دة و ص عوبات في الت نف س وهذا يؤك د أ ن است خدام ه دون تعليما ت الط بيب له مخاط ر ال تح مد عقباها. 1- ما صفات مادة األسبرين س ب ري ن م ن ا إلصاب ة ب الجلطا ت 2- كيف يقل ل األ س ب ري ن س الح ذو حد ين ". 3- ناق ش الع بارة اآلت ي ة: "األ يحول دون تكو ن الجلط ة( عالقة هذه الجملة بما قبلها في القطعة... -4 ( م م ا 5- )له مخاط ر ال تح مد عقباها(. حول النفي إلى إثبات مع الحفاظ على المعنى. 6- وظف التركيب )يوصي ب( في جملة مفيدة من تعبيرك. 23

7- ضع عنوانا مناسبا للفقرة السابقة. 8- فرق في المعنى فيما تحته خط: ل تسكي ن اآلال م وخف ض الح اررة. أ- يستخدم األسبرين ب- تم االعالن عن انتهاء عملية تسكين حجاج قطاع غزة. 4( اق أر القطعة التالية ثم أجب عن األسئلة: ل ل ال ذي ب فض ل ه أ و دع ماد ة األس بري ن في نباتا ت والحمد فحس ب فهناك د ارسات حديثة تؤك د قد رة الح شائ ش و لي س هذا متى توافرت ل ه ماد ته األو ل ي ة الال ز مة ل تص م ر ل تد عم مناعتها في مواجهة تقتات على اعت دا ء...... أو ارق ها. فس بحان م ن تجل ت قدرة هللا الخال ق في خل ق ض متعد دة كالياس مين والفول والبازيال ء وبع س ب ري ن ب نفس ه ج س م ا إلنسا ن على إ نتاج األ نيع ه. واأل نفس ه ينطب ق على األش جا ر وال نباتات ال تي تنت جه جاء الط بيعة عليها كالش مس الحار قة والر يح الهو ك ل ش ي ء ب قدر! والحيوانا ت س ب رين إ نتاج الن باتات لأل 1- كيف 2- م اردف )الهوجاء(: أ- الشديدة. ب- العنيفة. 3- وظف التركيب )أودع في( في جمل مفيد. ج- الثابتة. د- أ + ب 4- )ل تدعم مناعتها في مواجهة اعت دا ء الط بيعة عليها( عالقة هذه الجملة بما قبلها... 5- فس بحان م ن خل ق ك ل ي ء بقد ر أسلوب: ش ج- تمني. د- نداء. ب- توكيد. أ- تعجب. واألم هات الت ربية ال تي 1( اق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة: ه ي األخ ال ق تنبت كالن با ت إ ذا س ق ي ت ب ما ء المك رما ت على سا ق الفضيل ة مثم ار ت وم إ ذا تعه دها المر بي تق يهذ بها كح ض ن األم ها ت لم أر ل لخالئ ق من مح ل و م مد رس ة تسام ت ب ترب ية البني ن أو البنا ت فح ض ن األ بأخ الق الن ساء الوال دا ت حس نا و أخ ال ق الولي د تقا س إذا نش ؤوا ب ح ض ن الجاه ال ت فك ي ف تظن ب األبنا ء خي ار 1- تدعو األبيات السابقة إلى: )العناية واالهتمام باألخالق- األم هي الركيزة األساسية للتربية على األبناء أثر األم 24 جميع ما سبق(

2- شبه الشاعر األخالق ب )النبات ماء المكرمات األم جميع ما سبق( 3- مفرد )خالئق(: )خلق- خليقة خلق خالق( 4- ما دور األم في غرس األخالق الحميدة في نفوس األبناء 25 5- استخرج من المقطع السابق أسلوبا وبي ن نوعه. األسلوب:... نوعه:... 6- وضح الجمال في قوله: إ ذا س ق يت ب ماء المك رما ت.... 7- حاك النمط اللغوي: يهذ بها كح ض ن األم ها ت لم أر ل لخالئ ق من مح ل و ولم... ك... 8- استنتج قيمتين من المقطع السابق. 2( اق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة: س ال م فرضا أليس الع لم في ا إل و كان ت أم نا في ال علم بح ار وعل مها الن ب ي أ ج ل عل م م نر في الح سا ن الغي د قبال أل و قد كانت ن ساء القو م ق د ما عو نا يك ن لهم على األعدا ء و كم م نهن من أس رت وذاق ت فماذا اليوم ض ر لو التفتنا 1- أكمل الف ارغ: أ- طلب العلم في اإلسالم... -2 على أبنائ ه و ع ىل البنا ت ت ح ل ل سائ ليتها المش ك ال ت العال ما ت فكان ت م ن أ ج ل أوا نس كات بات شاع ارت يرح ن إ لى الحروب مع الغ از ة ويض م د ن الجروح ال دام يا ت أس ر العدا ة عذا ب الهو ن في أسالف نا بع ض الت فا ت إ لى ب- )وكانت أمنا في العلم بح ار ( أمنا هنا هي... ج- )و كم م نهن من أس رت( )كم( هنا نوعها... ما م اردف )الداميات(... وما مفرد )الغيد(... 3- ما دور النساء في الحرب حسب المقطع السابق... 4- "ال يقتصر دور الم أرة على البيت" بين ذلك من خالل المقطع السابق.... 5- وضح الجمال في قوله: وذاق ت عذاب الهو ن.... 6- وظف التركيب )التفت إلى( في جملة مفيدة من تعبيرك....

7- حدد نوع األساليب: اإل س الم فرضا. أ- أليس الع لم في ب- وعل مها الن ب ي أجل ع لم....... 8- فرق في المعنى فيما تحته خط: أ- أجل إني من القدس. ب- أج ل المعلم موعد االختبار. ج- وعل مها الن ب ي أج ل ع ل م......... والف عل امل الف عل املبني للمعلوم بن ي للمجهول السؤال األول: أكمل الف ارغ: 1- الفعل المبني للمعلوم كل فعل علم... 2- الفعل المبني للمجهول: هو كل ما حذف... وجعل... بدال منه. 3- عند بناء الفعل الماضي للمجهول نضم... ونكسر... -4 الفعل الماضي الثالثي المعتل األجوف تقلب ألفه... عند تحويله إلى مبني للمجهول. السؤال الثاني: ضع عالمة ( ) أمام العبارة الصحيحة وعالمة ( ) الفعل المبني للمعلوم هو كل فعل حذف فاعله. ) ) ) ( ( ( ( ( -1-2 -3-4 -5 ) مما ينوب عن الفاعل المفعول به. يبنى فعل األمر للمجهول. عند بناء الفعل )قال( للمجهول نقول: ق يل. عند بناء الفعل المضارع للمجهول نضم أوله ونكسر ما قبل آخره. السؤال الثالث: اختر اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين: 1- من األفعال المبنية للمجهول )كت ب بيع يحكم جميع ما سبق(. نوم نيم نائم(. 2- عند بناء الفعل )ينام( للمجهول يصبح )ينام 3- حوكم المجرم في المحكمة. نائب الفعل في العبارة السابقة )الكاف مستتر(. ) أمام الخاطئة: المحكمة المجرم ضمير 4- عند بناء الفعل )اضرب ) للمجهول نقول )ض ر ب يضرب ضارب ال يبنى األمر للمجهول( السؤال ال اربع: حول الفعل المبني للمعلوم إلى مبني للمجهول وغير ما يلزم: 1- أخذ محمد المال من جاره.... 2- ق أر الطالب القصيدة بصوت معبر.... 3- يقات ل المسلم في سبيل هللا.... 4- استعار الطالب كتابا من زميله.... 26

السؤال الخامس : حو ل الفعل المبني للمجهول إلى مبني للمعلوم وغير ما يلزم: 1- يحاس ب المجرم على أفعاله.... 2- ش ورك في المسابقة.... 3- منحت الجائزة للمتفوق.... السؤال السادس: أعرب ما تحته خط: 1- قال تعالى: وأن ا ال ندر ي أش ر أر يد ب من ف ي األرض أم أ ارد ب ه م رب هم رش دا. أريد: 2- يعالج المريض في المستشفى. يعالج:... المريض:... السؤال األول: زة املتطر فة اهلم أكمل الفقرة التالية بكلمات تنتهي بهمزة متطرفة: 1-... قلبك بنور الهداية. 2- المؤمن من يتخذ من الصدق... لحياته. 3- لن يهلك... عرف ربه. 4- اندفع الناس إلى... عند سماع صفارة اإلنذار. 5-... بحدوث الزالزل يمكن اإلنسان من تجنب أخطارها. 6- المتهم... حتى تثبت إدانته. السؤال الثاني: بين سبب كتابة الهمزة المتطرفة: - كفء التبا طؤ قرأ ل ؤلؤ ي خطئ فو جئ الكلمة سبب كتابة الهمزة المتطرفة السؤال الثالث: اكتب ما يملى عليك: 27

ال) ك ارسة م ارجعة للصف الثامن الفصل األول _ لغة عربية الد رس اخلام س: ر سالة من ط فلة فلسطين ي ة إىل أطفال العالم السؤال -1-2 -3 األول: ضع عالمة ( ) أمام العبارة الصحيحة وعالمة ( ) أمام الخاطئة: ) كانت رسالة الطفلة الفلسطينية ألطفال العالم تحمل بعض معاني الحقد والكره لهم. ( ) بقيت الطفلة الفلسطينية ثابتة على حلمها رغم الظلم والمعاناة. ( ( ) كرر الكاتب عبارة ( ط فلة ف لس طين ي ة أنا( ليدل على االعت ازز بالهوية الفلسطينية. السؤال الثاني: اق أر الفقرة التالية ثم أجب عن األسئلة: و أنتم م ن الف لس طين ي م ة الحلم أطفال العالم القد س الش ريف عاص إليكم أح ب ائي أكتب الحقول تساب قون الف ارش وتعان قون الجمال وتح م لون اريات ب الد كم خف اقة عال ية. ط فلة ف لس طين ي ة أنا ال أعر ف في الس ياس ة ش يئا ولكن ي أعر ف أن ي لة الف لس طين ي ة وفي و ع الف لس طين ي ب الد و فيه وال بكاء. حلم يي اس تقر -1 ب نت ف لس طين وهذا ب غ د ف لس م اردف )خفاق(... مضاد )الشريف(... في تعدون مل الش عب وفي ش ارييني س رى األ طين ي مش ر ق : ال قتل فيه وال دمار وال حز ن 2- ما داللة قوله: الجمال( و أنتم تعدون في الحقول تساب قون الف ارش وتعان قون ( -... - أعر ف في الس ياس ة ش يئا (... 3- وضح الجمال في قوله: الجمال( ( وتعان قون... الف لس طين ي ) مل )وفي ش ارييني س رى األ... 4- )ولكن ي أعر ف أن ي 5- ارس م صورة أل طفال العالم الس عداء. ب نت ف لس طي ن ) أسلوب...... 28

السؤال الثالث: اق أر الفقرة التالية ثم أجب عن األسئلة: 29 ط فلة ف لس طين ي ة أنا منذ ول دت اغتالوا طفولتي ومز قوا لعبتي فخ بأتها في قلبي منذ ول دت و أزيز الر صا ص يخ ترق أذني حولي ف أرى عيونا باك ي ة: فهذ ه أ م ش هيد وهذ ه بن ت أسير وهذ ه أخ ت مفقود شياء كل ها ويجل ل الس واد األ لم وهذا ط ف ل ش و هته قنبلة اغتالت لعبته وانتزعت معها عين ه و قلبه و فرحه فعرف الحز ن إ لى قلب ه طريقا لحم جها فحفر الحز ن في وجنتيها أخاديد اليأ س ب أظاف ر ال يعر فها الفر ح أبدا. وهذ ه امرأة شاب ة فقد ت ز و عليها. 1- يظهر في الفقرة السابقة قسوة المحتل. بين ذلك... يجل ل( 2- ما معنى كال من )أزير... يقتلع الحز ن م ن القلو ب(. و أ ن 3- وضح الجمال في العبارة: (... 4- )فحفر الحز ن في وجنتيها أخاديد اليأ س( عبارة توحي ب... 5- وظف التركيب )عرف إلى( في جملة مفيدة.... 6- استخرج من الفقرة أسلوبا وبين نوعه.... 7- لو كنت مكان هذه الطفلة وأردت توجيه رسالة ألطفال العالم فماذا تقول... 8- اذكر حقا من حقوق اإلنسان ورد في الدرس.... السؤال األول: ضع عالمة ( يا قدس ) أمام العبارة الصحيحة وعالمة ( ) ) ) ) ) ( -1 ( -2 ( -3 ( -4 ( -5 يبدو الشاعر في القصيدة متشائما مما سيحصل للقدس. ) أمام الخاطئة: وصف الشاعر مدينة القدس بأنها تلف بالسواد ليدل على الظلم والقتل المحيط بها. عب ر الشاعر عن عودة الالجئين ألرضهم من خالل عودة الحمائم المهاجرة. يظهر في القصيدة الت حيز الديني والرفض لألديان السماوية. العاطفة في القصيدة هي عاطفة قومية. السؤال الثاني: اق أر المقطع ثم أجب عن األسئلة: بكيت.. حت ى انتهت الد موع ص ل يت.. حت ى ذابت الش مو ع

ك ارسة م ارجعة للصف الثامن الفصل األول ركعت.. حت ى مل ني الر كوع سأل ت ع ن محم د فيك وعن يس وع أنب ياء يا قد س. يا مدينة تفوح ض أقص ر الد رو ب بي ن األ ر يا ماء والس _ لغة عربية 1- من قائل النص... 2- القدس هي مهبط الديانات. هات من المقطع السابق ما يدل على ذلك.... أنب ياء(. 3- وضح الجمال في قوله: )يا قد س. يا مدينة تفوح... 30 4- ما داللة كل من: )حت ى مل ني الر كوع(... ماء )... أقص ر الد روب بين األرض والس - )يا 6- ضع عنوانا مناسبا للمقطع السابق.... - يا قد س.. يا منارة الش ارئ ع يا ط فلة جميلة محروق ة األصاب ع حزينة عيناك يا مدينة البتول يا واحة ظليلة مر ب ها الر سول حزينة ح جارة الش وار ع حز ينة مآذ ن الجوام ع يا قد س.. يا مدينة تلت ف ب الس واد من يقرع األج ار س في كنيس ة القيامة ص بيحة من في اآل حاد يح م ل األلعا ب ليلة الميالد و ل ألالد 1- يظهر في المقطع السابق معاناة مدينة القدس. وضح ذلك....

-2 هات م اردف )واحة(... ومفرد )مآذن(... 3- )مدينة البتول ) البتول هي: )السيدة عائشة مريم عليها السالم -هاجر زوجة إب ارهيم( 4- وضح الجمال فيما يلي: - - يا ط فلة جميلة محروقة األصاب ع.... حزينة ح جارة الش وار ع.... 5- ما داللة قوله: )يا مدينة تلتف ب الس واد(... 6- فرق في المعنى فيما تحته خط: - يا قد س.. يا منارة الش ارئ ع. منارة طالبة مؤدبة. }...{ }...{ - - ترشد المنارة السفن في البحر. يا قد س.. يا مدينة األح ازن تجول يا دمعة كبيرة األج فا ن من يوق ف العد وان في }...{ عليك يا لؤلؤة األد يا ن من الجد ارن من من من يغس ل الد ماء عن ح جار ة ينق ذ اإلنجيل ينق ذ القر آن... ينق ذ ا إلنسان 1- وصف الشاعر القدس بصفات تدل على الحزن والمعاناة التي تتعرض له. بين هذه الصفات.... 2- )يا لؤلؤة األديا ن ) عبارة تدل على... 3- تكرر االستفهام في المقطع السابق ما الغرض من تك ارره... 4- وظف التركيب )تجول في( في جملة مفيدة.... 5- ما واجبنا اتجاه مدينة القدس... 31

ك ارسة م ارجعة للصف الثامن الفصل األول _ لغة عربية يا قد س.. يا مدينتي يا قد س.. يا حبيبتي غدا.. غدا.. س يزه ر الل يمون ارء وتفرح الس ناب ل الخض والغصون وتض حك العيون و ترج ع الحمائ م المهاج رة إ لى الس قو ف الط اه رة طفال يلعبون و يرج ع األ باء والبنون و يلتقي اآل على رباك الز اه رة.. يا بلدي.. يا بلد الس ال م والز يتون 1- يبدو الشاعر في األبيات متفائال بالنصر والتحرر والعودة للقدس. بين ذلك.... 2- ما مفرد ما يلي: )حمائم رباك(... 32 3- وضح الجمال في قوله: - - )وتفرح الس ناب ل الخض ارء والغصون (.... )الس قوف الط اه رة(... 4- وظف التركيب )يلتقي على( في جملة مفيدة.... 5- )س يزه ر الل يمون ) )السين( في )س يزه ر ) حرف يفيد... 6- استخرج من الفقرة: * فعال الزما... كلمة مبنية... * جناسا وبي ن نوعه... السؤال األول: ضع عالمة ( أحوال بناء الفعل املاضي ) أمام العبارة الصحيحة وعالمة ( ) ( ( ( (.1.2.3.4 ) يبنى الفعل الماضي على الفتح إذا لم يتصل به شيء. يبنى الفعل الماضي على الضم إذا اتصلت به تاء التأنيث. ) )ذهبوا( فعل ماض مبني على الضم. ) أمام الخاطئة: ) يبنى الفعل الماضي على السكون إذا اتصلت به التاء المتحركة أو نون النسوة.

5. ( ) من ضمائر النصب: )الهاء والكاف والياء(..3.4.1.2.3 السؤال الثاني: أكمل بفعل ماض مناسب مع ضبط حركة آخره: 1. الطالبان... بجد للحصول على التفوق.. 2... فاطمة على طاعة الوالدين.... العواصف ليال.... الطفل إلى الطائر وهو يحلق في السماء. السؤال الثالث: حول الفعل المضارع في الجمل التالية إلى ماضي وغير ما يلزم: يشتغل العامل في الحديقة بنشاط.... إن العابدين يحرصون على رضا هللا.... تحرص الطالبة على أداء الواجبات.....4 قبة الصخرة وكنيسة القيمة ترسخان عروبة القدس. السؤال ال اربع: أعرب ما تحته خط:....1 عس ى رب ه إ ن طل قك ن أن يبد له أز واج ا خير ا م نك ن.... 2. قال الشاعر: إن ي ذكرت ك بالز ه ارء مشتاقا واألفق طلق ومرأى األرض قد ارقا.... اهلمزة املتطرفة وتنوين الن صب يلي منونة تنوين نصب: السؤال األول: اكتب الكلمة المناسبة مما بين القوسين في الف ارغ المناسب فيما )نبأ بالء جزء ملجأ( 1. حفظت من القرآن أحد عشر... 2. سمعت... سا ار. 3. أبلى الجندي... حسنا في الدفاع عن الوطن. 4. لم يجد الشعب... من الظلم إال هللا. السؤال الثاني: أعيد كتابة األسماء التالية منونة بتنوين نصب: - مبدأ... عبء... - وضوء... - وطء... - 33

ب- ك ارسة م ارجعة للصف الثامن الفصل األول _ لغة عربية تعبري/ كتابة فقرة نس تخ د م الجملتين الم فتاح ي تين اآلت يتين و نضي ف إ ليه ما جمالا داع م اة وخ تام ي اة مناس ب اة ل ب نا ء ف قر ة م ن ثمان ية أس ط ر م ارعي ن قواع د ك تاب ة الف ق ر ة. أ- يعتبر حب الوطن رم از وفخ ار واعت از از نازعتني إليه في الخلد نفسي. ب- وطني لو شغلت بالخلد عنه - أ - - 34

ك ارسة م ارجعة للصف الثامن الفصل األول _ لغة عربية السادس: الد رس الرملة 1( اق أر القطعة التالية ثم أجب عن األسئلة: البيضاء م ن بل د إ ذا الس حا ب زفت ه الر ي ح مرتف عا فال عدا الر مل ة قص بة تنتظ م حب ة الل ؤلؤ واس طة الع قد ال ذي يزي ن جيد الحس ناء تنتظ م الر مل ة ( ف لس طين ) وس ط مدن كما و و ت األ م ل المتجد د ب عو د ة قمر ي ة يرب طهن مدار م ن تاريخ طويل حاف ل ب الحب والحزن ب ص وناط ق العطاء الل قاء. طال الف ارق وع ز األح باب بع د أ ن تل ة مرتف عة تترب ع الر ملة معتز ة ب ع ارقت ها وهو ي ت ها العرب ي ة اإلس الم ي ة ال تي منحها إ ي اها األمو ي ون فقد على عام 715 م وجعلها مقر خ الفت ه. أخذ ب ناؤها ش ك ال منتظما بناها الخليفة األمو ي س ليما ن بن عبد المل ك المس ج د حيث يقس مها شار عان رئيسان يتقاطعان في مركز المدينة وهنا ك أقيم ت دار ا إلمارة و ب جان ب ها ص ة كسو ق العطور وسوق الل حوم وسو ق المتخص س وا ق األبيض وعلى طول الش ار عين امتد ت األ الخضار وسوق البقول ي ات وغير ها و لعل البار ز م نها دار الص ب احي ن )سوق الد ه انين (. 1- بم شبه الكاتب مدينة الرملة... 2- صف شكل مدينة الرملة.... 3- هات م اردف )زفت ه(... ومضاد )يزي ن )... ومفرد )جيد(... وجمع )حسناء(... 4- وظف التركيب )تترب ع على( في جملة مفيدة.... 5- وضح الجمال في قوله: )على تل ة مرتف عة تترب ع الر ملة معتز ة بع ارقت ها(.... 6- استخرج من القطعة أسلوبا وبي ن نوعه.... 7- يظهر في القطعة السابقة مدى الت اربط بين المدن الفلسطينية. بي ن ذلك 2( اق أر القطعة التالية ثم أجب عن األسئلة: ض رمل ي ة محاذ ي ة ل مدين ة اس م ها مش تق ة م ن كل مة )رمل ( فقد بن يت على أر والر ملة كما هو واض ح م ن عبد المل ك في بيت ش عر )ل يدا( القديمة اس مها )رملة( وجدها س ليما ن ب ن و لرب ما اش تق م ن ام ر أ ة الل د ب ناء المدين ة وس م اها رملة وبا ت في اس م ها فقال ت )رملة( فأعاد سألها ع ن فأكرمت ه وأح س ن ت ض يافته ف الر ملة تتعانق س هول الحبوب والبقول ي ات والخض اروات و في س مائ ها ارئ حة ع طر ي ة حزينة يبث ها عب ق مس تطيل ة بي ا ارت الحمض ي ات ال تي صادرها االح ت الل البغيض. وقد كش فت الحفر ي ات ع ن خواب كبيرة الل و ن كانت تس تعمل ل ص بغ األ قم ش ة ويبدو أن ها كان ت أبر ز ارء الش ك ل تح توي على آثا ر ص بغ ة حم الص ناع ي ة في المدينة وج دت في بقايا أربع ة دالئ ل أخرى على ال نشاطا ت مصاد ر ثر وة المدينة. واكتش فوا محال ت ل لخزف و تح توي على قوال ب و مصابيح وص وان. 35

36 1- ما أصل كلمة )الرملة(... -2-3 -4 لماذا يظهر في سماء الرملة ارئحة حزينة... اذكر بعض الصناعات التي كانت في مدينة الرملة.... وظف التركيب )دالئل على( في جملة مفيدة.... 5- حاك النمط اللغوي: ويبدو أن ها كان ت أبر ز مصاد ر ثر وة المدين ة. يبدو أن... 6- وضح الجمال: - )تتعانق س هول الحبوب والبقول ي ات والخض اروات )... - )و في س مائ ها ارئ حة ع طر ي ة حزينة (... - كلمة مبنية. - فعال مبنيا للمجهول. - فعال الزما. 7- استخرج من الفقرة السابقة: - جمعا وبين نوعه.... 8- ضع عنوانا مناسبا للفقرة السابقة.... 3( اق أر القطعة التالية ثم أجب عن األسئلة: وازد هار المدينة واض ح أيضا في الهندس ة الم عمار ي ة حيث تظهر مجموعة م ن الن قوش الهندس ي ة على قص ر س ليمان بن عبد المل ك الر ملة ب عد د م ن المواق ع األثر ي ة المه م ة م نها: بقايا البيوت البيضاء. وتز خ ر والجام ع الكبير ب م ئذنة يبلغ طولها خمس ة وع ش رين م ت ار تتكو ن م ن خمس ة طواب ق مرب عة الش ك ل مبن ي ة ب الحجر المس م ى )الن حيت( م ن أعالها يق ف الن اظ ر هول يافا الجميلة تر وي ح كايا ت مط ال على س وه ي ص حاب ه و م ن الن اح ي ة األخرى تط ل عليها ج بال القد س عاص م ة و ق أل صدح برت قالها ب ت ارتيل الش األجداد و ي فو ق ف لس طين. وال ننسى ب ركة العنز ي ة ( ألا قوا س( ال تي بناها ح ة بديعة ل ع ناق الف ارشات ف لسط ين إ ن ها لو مقام الن ب ي صال ح وعددا من الكنائ س الر ش يد ل تكون مج معا مائ ي ا قو ي ا و قبر الفض ل بن العب اس و هذ ه اآلثا ر وغيرها و تا صار خا ينط ق ب عروبة هذ ه الل ؤلؤة ال تي خطفها الص هاي نة في ص تبقى المسيح ي ة. كل نك بة 1948 م و طردوا أهلها م نها فصاروا الج ئين. 1- تزدهر مدينة الرملة في الهندسة المعمارية. بين ذلك.... 2- اذكر بعض المواقع األثرية في الرملة.... ص حاب ه ) عبارة توحي ب... و ق أل 3- )وي صدح برت قالها ب ت ارتيل الش فو ق ف لس طين. أسلوب... ح ة بديعة ل ع ناق الف ارشات 4- إ ن ها لو و ق ف لس طين. ف ح ة بديعة ل ع ناق الف ارشات 5- وضح الجمال في قوله: إ ن ها لو... 6- وظف التركيب )تزخر ب( في جملة مفيدة....

7- ما واجبنا نحو المدن الفلسطينية... ب مو ق ع ها و س هول ها ومناخ ها المعتد ل ش ه دت حضو ار في الحرب و في الر ملة مدينة الماضي والحاض ر و أطما ع أث ر ت عس كر ي ا ل جيوش متعد دة وعانت في تاريخ ها م ن ص ارعات و تجاذبات الس لم كانت معقال الط بيعة والز الز ل. واليو م تق ف ال ر مل ة كثي ار في نهض ت ها و لك ن ها كانت دو ما تتجاوزها و لم تس لم م ن و يالت تس مع في ج بال القد س والجليل وتعان د مغتص بيها لهم همسا ت مش بعة ب الحنين ل تناجي أبناءها وترس صيل. الف لسطين ي العرب ي األ تس تعصي عليه م ألن ها تمث ل الوج ه ص ل ي ين تو طنوها ورح لوا أهلها األ ال ذين اس 1- الرملة مدينة الماضي والحاضر. بين ذلك.... -2 ما سبب تأخر نهضة مدينة الرملة... تو طنوها (... 3- ما داللة قوله: )و تعان د مغتص بيها ال ذين اس واليو م تق ف الر ملة تناجي أبناءها(. 4- وضح الجمال في قوله: (... -5 اذكر من الفقرة السابقة ما يدل على عدم استق ارر مدينة الرملة في كثير من حياتها.... 7- ضع عنوانا مناسبا للفقرة السابقة.... يف أواخر األفعال الل ي نة األل ف السؤال األول: أكمل الف ارغ: 1- ترس م األل ف الل ي نة في آخ ر األفعال قائ مة إ ذا كان الف عل ثالث ي ا و كا ن أص ل أل ف ه... 2- ترس م األل ف الل ي نة في آخ ر األفعال ياء غير منقوطة إ ذا كان الف عل ثالث ي ا وكان أص ل أل ف ه... السؤال الثاني: ضع خطا تحت الكلمة التي تنتهي بألف لينة ثم بين سبب كتابتها على هذه ة: الصور 1- جمال النفوس أسمى من جمال الجسوم. 2- سلمي فتاة تسعي إلي طلب العال. 3- مصطفي فتي كريم األخالق. 4- يتنقل النحل بين الربا. 5- زوايا المثلث مائة وثمانون درجة. 37

الد رس السابع: 38 اق أر الفقرة التالية ثم أجب عن األسئلة: ل ماذا الس ؤال الاله ث الالهب وأنا عائ د م ن ز يار ة اله ند مار ا في س ما ء البح ر الس ؤال الال هث الال ه ب ال ذي كان يمأل علي طريقي كل ها مش بعا ب روائ ح الن فط وطيوف م ن العرب ي وه ضاب عمان مط ال على ا إلما ار ت مج تا از الكو ي ت إ لى دمشق القل ب با لرم ا ل ل أ ن أواج ه أر وا ح الغوطة ونس ائم بردى ممتلئ الحضارة والبداوة تحي ط به ذه الرو ائ ح قب رمل أق لب مواط ن أقدام أولئ ك الذ ي ن انطلقوا م ن مدين ة كل اس تطع ت أ ن أزح ف على والص حارى متمني ا لو الجيل م ن الن ا س بعد طول اقتت ال وخ صام ل م وبوادي الجزيرة ووح دوا هذا ص ل ى هللا عليه وس الرس و ل الس ؤال ال ذي كان يمأل عل ي وجودي كل ه ودنياي كل ها في هذ ه الر ح لة هو : ل ماذا لم اذا ي ظل العر ب يعيشون في أتو ن الفرق ة ض العرب أبر ز جواز ي مرة في كل نص ف ساعة كأن ي أقطع الطر ي ق في هذ ه األج از ء م ن أر لم اذا لم اذا م ن لة دو ل ة. دو إل ى ل أنتق أس ماء الب الد العرب ي ة ال تي مر الكات ب في س م ا ئها وهو عائ د م ن اله ن د 1- ما 2- ما م اردف الالهث... وما مضاد الفرقة... 3- ما مفرد )طيوف(... 3- ما داللة قوله: رم ل(... كل اس تطع ت أ ن أزح ف على ( متمني ا لو )يعيشون في أتون الفرقة (... 4- هات من النص ما يدل على: )كثرة التفتيش والحواجز عند بالد العرب(.... 5- وظف التركيب )أوشك أن( في جملة مفيدة.... 6- وضح الجمال )الس ؤال الال ه ب الال ه ث(... -7 ب ) يقص د الن سائ م. أر واح ( في قو ل ه " قبل أ ن أواج ه أر وا ح الغوطة ج - الج بال. " د - األش جار. ب - األنفس. أ - 8- كيف يمكن العمل على توحيد العرب وانهاء قضية الحواجز والتفرقة.

ك ارسة م ارجعة للصف الثامن الفصل األول _ لغة عربية ) 39 9- فرق في المعنى بين ما تحته خط فيما يلي: ( 1- مطال على اإلما ارت. 2- شيد المسلمون إما ارت في بالد األندلس. ( ) ) 3- للمنافق أما ارت منها الكذب والخيانة. ( اله ند قار ة وغابة م ن الل غات يعيش فيها ما يزيد على الم ليار ينتظم ه في كل مكا ن منسق واح د جميل. فكي ف ال هو م ن هذ ه الب الد هو في الواق ع هو ينتظ منا في ب الد العر ب نس ق لغو ي أصيل تس معه الخار ج ي وهو في الواقع النفس ي وهو في الفرد و في الجماعة هو في الو جدان وهو في العقل في أط ار ف الجب ل األخ ض ر على المحيط اله ندي ثم يص حبك في الر ح لة البعيد ة إ لى أط ار ف األ طلسي. لم يستطع التو ح د اس تطاع الت ش ت ت الل غو ي في القار ة الهن د ي ة أن تفي عن طري ق الدول ة الواح دة ثم يخ فكيف ض العرب ي ة على إ نشاء لم اذا تختلط الد ماء على طول اله ند وعرض ها لت ؤ ل ف الل غو ي أ ن يساع د في األ ر هذ ه البحيرة الت ي تنتهي إ ليها ك ل هذ ه الرو اف د المتباي نة فتتال قى هذا الت القي المتجد د و تنب ض الن ب ض المش ترك و يكون لها هذا األرج الواح د أر ج ال هند 1- نواز ن بين واق عين اثنين : واقع الهند وواقع العرب.... 2- هات م اردف )النسق(... مضاد )التشتت(... مفرد )الروافد(... 3- وضح الجمال في قوله: )وتنب ض الن بض المش تر ك(... 4- ذكر الكاتب أحد عناصر مقومات الوحدة بي ن هذا العنصر... ض العرب ي ة( حول النفي إلى إثبات مع الحفاظ على لم يستطع التو ح د ال لغو ي أ ن يساع د في األ ر 5- )ثم المعنى.... 6- ما أريك في التوحد الذي تعيشه الهند رغم االختالفات الموجودة فيها 7- ما النتائج المترتبة على االختالف والتفرق بين العرب أحوال بناء فعل األمر السؤال األول: عين - فيما يلي - أفعال األمر وب ا ين نوع بناء كل منها: )1( أح بب لغيرك ما تح ب لنفسك. )2( إذا حييت بتح ية فحي بأح س ن منها. )3( إذا أسد يت إليك يد فكافئها بما يزيد عليها. )4( عاتب أخاك باإلحسان إليه واردد ش ره باإلنعام عليه. )5( اسم عن الدنايا يوقرك الناس.

التدريب الثاني: ضع فعل أمر مناسبا في األماكن الخالية ثم بين نوع بنائه: )1(... على الصالة يا س مية. )2(... عن وطنكم يا جنود. )3(... على قضاه حوائ جكم بالك تمان. )4(... الحق ولو على نفس ك. )5(... النعمة بالشكر. )6( ب ار والديكما و... لهما جناح الذل. السؤال الثالث: حول الفعل الماضي إلى فعل أمر وغير ما يلزم: 1- دافع الجندي عن وطنه.... -2 سعى المؤمن في طلب رضوان هللا... 3- أعطت فاطمة المسكين مبلغا من المال.... السؤال ال اربع: السبب : أ( ميز أفعال األمر من األفعال الماضية في العبا ارت التالية وب ين نوع بناء كل منها واذكر رحم هللا عبدا قال : خي ار فغنم أو سكت فسلم. ب( خالطوا الناس مخالطة إن متم معها أسفوا عليكم وان عشتم حنوا إليكم. وال تخن من خانك. ج( أد األمانة إلى من ائتمنك تدريب 2 ( املحس نات بي ن السجع في األمثلة اآلتية: الل فظ ي ة ) / الس جع أو سكت فسل م". )1( قال صلى هللا عليه وسلم: "رح م هللا عبد ا قال خير ا فغنم... )2( فنح ن في جذل والر وم في وجل والبر في ش غل والبح ر في خج ل... )3( وقال الحريري: ارتفاع األخطار باقتحام األخطا.... )4( وقال بعض البلغاء: اإل نسان بآدابه ال بزي ه وثيابه.... )5( وقال أع اربي لرجل سأل بندم أو ارتحل بعدم. لئيما : فأقم نزلت بواد غير ممطور وفناء غير معمور ورجل غير ميسور... 40

ك ارسة م ارجعة للصف الثامن الفصل األول _ لغة عربية الن ب ى يص ب ح قال «ما م ن يو م )6( عن أب ى هريرة - رضى هللا عنه - أن - صلى هللا عليه وسلم - الع باد ف يه إ ال ملكان ينز الن فيقول أحدهما الل هم أعط منف ق ا خلف ا ويقول اآلخر الل هم أعط ممس ك ا تلف ا «.... )7( قال خطيب جاه ل ي : "من عاش مات ومن مات فات و كل ما هو آت آت ".... الدرس الثام ن: ح كاية الل بؤة واإلسوار وابن آوى قال الفيلسو ف بيدبا : زعموا أ ن لبؤة كان ت في أجمة و لها ش بالن وأن ها خرج ت في طل ب إ س وا ر فحم ل عليه ما ورماهما فقتلهما و س ل خ الص يد وخل فتهما في الكهف فم ر ب ه ما وانص ر ف ب ه ما إ لى منز ل ه ث م إ ن ها رجع ت.فلم ا أر ت ما ح ل ب ه ما م ن ج لديه ما فاحتقبهما و كان إ لى جان ب ها اب ن آوى. األمر الفظيع اض طرب ت ظه ار ل بطن و صاحت و ض ج ت. م ع ص ياحها قا ل لها : ما ال ذي تص نعين وما نز ل ب ك فأخب ريني ب ه. قالت الل بؤة : فلم ا س و نبذهما ب الع ار ء. قال لها اب ن إ س وار فقتلهما و س لخ ج لديه ما فاحتقبهما بالي م ر ب ه ما ش لم يأ ت إ لي ك ي ء إ ال و قد كن ت تفعلي ن ب غير ك س وار آوى :ال تض ج ي واعلمي أ ن هذا اإل ب ش م ثله وتأتي ن إ لى غي ر واح د م ثل ذل ك م م ن كا ن يج د ب حميم ه وم ن يع ز علي ه م ث ل ما تج دي ن ص بر غير ك على فعل ك إ ن ه قد قي ل" :كما تدي ن فاص ب ري على ف ع ل غير ك كما ب ش بلي ك. تدان "و ل كل عم ل ثمرة م ن الث وا ب والع قا ب. وهما على قدر ه في الكثر ة والق ل ة كالز ر ع إ ذا حس ب بذر ه. حض ر الحصاد أ عطى على 1- ماذا فعل اإلسوار بالشبلين... 2- ما موقف ابن آوى مما فعله االسوار بالشبلين... 3- كيف كان ت رد ة ف ع ل الل بؤ ة ع ندما أرت ما ح ل ب ش بليها... 4- ما م اردف )أجمة(... وما مضاد )اضطربت(... 5- حدد نوع األساليب: ال تض ج ي. - }...{ - لم يأ ت إ لي كب شيء إ ال و قد كن ت تفعلي ن ب غير ك م ثله }...{ 6- )اضطر بت ظهرا ل بطن و صاحت و ضج ت( العبارة تدل على... 41

42 قو ل ه : "ل كل عمل ثمرة م ن الث واب ". 7- نو ض ح جمال الت ص وير في قالت الل بؤة: بي ن لي ما تقول و أفص ح لي عن إ شارت ه. قال ابن آوى: كم أتى لك م ن العمر قال ت الل بؤة: م ئة س نة. قال ابن آوى: ما كان قوتك قالت الل بؤة: لح م الوحش. قال ابن آوى: من كان يطع م ك إ ي اه قالت الل بؤة : كنت أصيد الوحش و آكله. قال ابن آوى: أ أريت الوح ش ال تي كنت تأكلين أما أس مع أل ولئ ك اآلباء واألم هات كان لها آباء و أم هات قالت : بلى. قال ابن آوى : فما بالي ال أرى وال نزل إ ال ل سوء نظر ك في العواق ب و ق ل ة م ن الجزع والض جيج ما أرى و أس مع لك أما إ ن ه لم ينز ل ب ك ما تفكير ك. 1- هات م اردف )قوت(... جمع )ابن آوى(... 2- ما معنى )أفصح لي عن إشارته(... 3- قارن بين حال اللبوة عند فقد ابنها وحال الحيوانات األخرى عندما تأكل اللبوة أبناءهم. أس مع أل ولئ ك اآلباء ) نوع )ما( هنا )استفهامية نافية شرطية تعجبية( 4- ( فما بالي ال أرى وال 5- )لم ينز ل ب ك ما نزل إ ال ل سوء نظر ك في العواق ب ) ما نوع األسلوب... -6 وظف التركيب )ينزل ب( في جملة مفيدة من تعبيرك.... 7- أخذت هذه القصة من كتاب... وترجمه للعربية... -8 اذكر قيمة مستفادة من الفقرة السابقة.... فلم ا س م عت الل بؤة ذل ك م ن كالم ابن آوى عرفت أن ذل ك م م ا جن ت على نفس ها وأن عملها كان جو ار ك )ورشان ) ال ذي وانص رفت عن أكل الل حم إ لى الث مار والن س ك والع بادة. فلم ا رأى ذل و ظلما فتركت الص يد كان يعتاش م ن الث مار. قال لها : قد كنت أظن أن الش جر في عام نا هذا لم يحم ل ل ق ل ة الماء فلم ا ت آك لة الل ح م عل مت أن الش جر هذا العام أثمر كما في كل عام و إ ن ما أتت ق ل ة أبص رتك تأكلينها وأن عليه م أس رع هالكهم إ ذا دخل الث مر م ن ج هت ك. فو يل ل لش جر وويل ل لث مار وو يل ل من عيش ه م نها! ما كالم في أر ازق ه م وغلبهم عليها من ليس له فيها حظ و لم يكن معتادا على أكل ها!فلم ا س م عت الل بؤة الورشان تركت أكل الث مار وأقبلت على أكل الحشيش والع بادة. 1- ما الق ارر ال ذي ات خذته الل بؤة بعد تفك ر ها في كالم ابن آوى... 2- ما سبب ت ارجع كمية الثمار في الغابة... 3- ما 4- نوع األس باب ال تي أد ت إ لى تغي ر ن ظ رة الل بؤة إ لى الحيا ة... القصة السابقة: ( إنسانية اجتماعية دينية ) 5- ضع وصفا مناسبا للشخصيات التالية: ابن آوى:... اللبؤة:...