بسم هللا الرمحن الرحيم آداب الطريق) (: 1 احلمد هلل وحده والصالة والسالم على من ال نيب بعده نبينا حممد وعلى آله وصحبه وبعد: فلم يرتك اإلسالم شيئا إال و

ملفّات مشابهة
بسم الله الرحمن الرحيم

مدارس الخندق الأهلية

راتب الحداد للحبيب عبد هللا ابن علوي الحداد احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د معهد مجلس تربية نورالهدى ايندرامايو Page 1 of 8 معهد مجلس تر

))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس

٢٣ فائدة في أيام التشريق ٢٣ فائدة في أيام التشريق

easy - translation

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن

بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عش

إنَّ وأخواتهـا

قطوف األثر يف فضل العشر د. قذلة حممد القحطاني قطوف األثر يف فضل العشر د. قذلة حممد القحطاني 1

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني

هيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبو

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 2010 بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص ال

لقانون العام للمساواة في المعاملة - 10 أسئلة وأجوبة

الموطأ كتاب المساقاة معالي الشيخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء تاريخ المحاضر

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 1122 وما بعد بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية

عرض كتاب "تثبيت حجية السنة ونقض أصول املنكرين" أتليف أمحد بن يوسف السيد الكتاب من منشورات مركز تكوين لعام 1438 يف 143 صفحة. أفصح املؤلف عن غرضه من أتل

خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية

حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ/ بندر الحازمي

????? ??????? ????????? :::...

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri

15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

هدي النبي في رمضان معالي ا شل يخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء تاريخ المحاضر

Kingdome of Saudi Arabia Ministry of Education Taibah University University Testing Center المملكة العربية السعودية وزارة التعليم جامعة طيبة مركز االخ

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq

د ر و س ف ق ه ي ة ا ل ث ان ي ا ل ثان وي

Zawiyathul Fassiyathush Shazuliya, Kazimar St, Madurai , Tamil Nadu, India. 1 حزب اللطف للشاذلي رضي االله عنھ وھذا حزب اللطف یدعى بھ في الشداي

البكريةA5.indd

فضائل شهر شعبان وفضل العمل الصالح فيه

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة

الجلسة الأولى: الابتكار والملكية الفكرية

1

E-EH/ 3'EJ 'D('1H/J >> (BH) P 'D9DEP *BHI 4HC) O 'D#EEP

المملكة العربية السعودية

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1

احلمد هلل معز م ن أطاعه وات قاه ومذل م ن خالف أمره وعصاه والص الة والس الم على نبي ه ومصطفاه حممد ا صاحب الفضل واجلاه وبعد: إن هليب احلرب بني احلق وال

Microsoft Word doc

قضايا طبية معاصرة في ضوء الإسلام جراحة التجميل

الجامعة الأردنية

Student Presentation

2

مؤتمر: " التأجير التمويلي األول " طريق جديد لالستثمار لدعم وتنمية المشروعات القومية والشركات الصغيرة والمتوسطة تحت رعاية : و ازرة االستثمار و ازرة اال

د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها

علامات محبة الله للعبد (PDF)

مقدمة حظيت الصناعة المالية اإلسالمية منذ انطالقتها باهتمام كبير من قبل المختصين والباحثين والمؤسسات العلمية الداعمة في سبيل تطوير أدواتها لمواكبة النم

الذكاء

كلية الطب البيطري ملتقي التوظيف الثاني كلية الطب البيطري- جامعة الزقازيق األربعاء 7122/2/72 تحت رعاية رئيس الجامعة: أ.د/ أحمد الرفاعي عميد الكلية: أ.د

تحصن القرار الاداري - دراسة مقارنة

المقدمة

جامعة حضرموت

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا

التدرجات السنوية - ثانوي - الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة التربية الوطنية المفتشية العامة للبيداغوجيا العام الثانوي التعليم مديرية والت

حجم كتاب صغير

التدرجات السنوية - ثانوي - الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة التربية الوطنية المفتشية العامة للبيداغوجيا العام الثانوي التعليم مديرية والت

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث

توزيع املساقات الدراسية في برامج ماكاديمية على ماقسام العلمية )1( قسم القانون الدولي العام م املساق القانون الدولي العام التنظيم الد

م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود )11 19( ال ف

بسم الله الرحمن الرحيم

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( مركز تنمية أوقاف اجلامعة ) إدارة األصول واملصارف الوقفية إدارة االستثمارات الوقفية إدارة إدارة األحباث وامل

طلب الحصول على إجازة تفرغ علمي

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس

بسم الله الرحمن الرحيم

????? ??????? #???? #[?????...

لغة الضاد عنواني

Microsoft Word - 50-John

نـمو المتعلم

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف

وزارة التعليم العالي والبحثالعلمي الجامعة المستنصرية كلية اآلداب قسم الفلسفة الوجود اإلهلي يف فلسفة كانط النقدية رسالة تقدمت بها الطالبة: زينب وايل شو

Microsoft Word - 1-NURSE CALL SYSTEM

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل

ایصال ثوابءِ برکت

وزارة الخؼلين والخؼلين الؼالي هذرست األ ذلس االبخذائيت الخاصت للب يي قسن الوسار األدبي أوراق إثرائية ملادة العلوم االجتناعية الصف األول االبتدائي مهتص

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو

Diapositive 1

مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور

التقديم الإلكتروني

قيمة الوقت عند المسلم

BREVET NATIONAL JUIN+SECOURS 2011

نتائج تخصيص طالب وطالبات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج

Kingdom of Saudi Arabia المملكة العربية السعودية Ministry of Education وزارة التعليم جامعة المجمعة Majmaah University كشف توزيع حضور الطالب في الاختبا

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن

التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير 2017 إلى ديسمبر 2017 تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل

بسم هللا الرحمن الرحيم المادة: مقدمة في بحوث العمليات )100 بحث ) الفصل الدراسي األول للعام الدراسي 1439/1438 ه االختبار الفصلي الثاني اسم الطالب: الرق

عروض التكو ن المتوفرة بمراكز التكو ن المهن لدورة سبتمبر 2018 وال ة تونس الوال ة نوع ة المركز رمز المركز المركز القطاع رمز االختصاص االختصاصات مستوى ال

22 رجب 1440 ه 29 مارس 2019 م جمهورية مصر العربية وزارة األوقاف )1( في رحاب ا إلسراء والمعراج احلمد هلل رب العاملني القائل يف كتابه الكريم : }س ب ح ان

حمتويات الدليل رقم الصفحة م املوضوع

اسم المفعول

الشريحة 1

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th

منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41

النشر في مجلات ال ISI

بسم الله الرحمن الرحيم

مدارس الخندق الأهلية

Microsoft Word - CO_RT10

النسخ:

بسم هللا الرمحن الرحيم آداب الطريق) (: 1 احلمد هلل وحده والصالة والسالم على من ال نيب بعده نبينا حممد وعلى آله وصحبه وبعد: فلم يرتك اإلسالم شيئا إال وبني آدابه ومن هذه األشياء الىت عين هبا آداب الطريق وهو دليل على عظمة الدين اإلسالمي ومشوله ورعايته مصاحل الناس فيأمر مبا فيه املصلحة أينماكانت ومىتكانت وينهي عن املفاسد أينما حلت ومىت وقعت. ولصاحب العقل أن يتأمل هل عرفت مناهج البشر حقوق ا وآدا ب للطريق وهب أن البشرية عرفت بعض احلقوق فهل ترقى إىل ما قرره اإلسالم من حقوق وآداب هي قربة هلل تعاىل وفيها رعاية للحياة العامة واخلاصة ملن يسلك الطريق حق ا إنه لفخر لكل مسلم أن يقول : أان مسلم فن ع م هذا الدين الذي جعل لكل شيء حقوق ا وآدا ب واحلمد هلل على نعمة اإلسالم وكفى هبا نعمة. لقد جاءان اإلسالم حبقوق وآداب تتعلق حبد الطريق وإشغاالت الطريق وآداب الطريق وبني علماء اإلسالم ما يتعلق أبحكام هذه األمور وأحكام االعتداء على تلك احلقوق واآلداب. وأصل ذلك ما يف الصحيحني من حديث أ ب س ع يد اخلخد ر ي ع ن الن يب قا ل : " إ ي خكم و ا ل خ لخوس يف الط خ رق ات " ق الخوا : ي ر خ سول ا لل م ا ل ن ا بخ د م ن م ال س ن ا ن ت ح د خث ف يه ا! ق ال ر خ سوخل ا لل " : ف إ ذ ا أ ب ي تخم إ ال ال م ج ل س ف أ ع طخوا ) 1 د. محمد سيد أحمد شحاته أستاذ الحديث وعلومه المشارك بجامعة األزهر كلية أصول الدين أسيوط وجامعة المجمعة كلية التربية بالزلفي

الط ر يق ح ق ه خ " ق الخوا : و م ا ح ق ه خ ق ال : " غ ض ال ب ص ر و ك ف األ ذ ى و ر د الس ال م و األ م خ ر ب ل م ع خ روف و الن ه خ ى ع ن ال خ من ك ر ". ومن هذه اآلداب إماطة األذى عن الطريق. ففي صحيح مسلم من حيث أيب هريرة عن الن يب قا ل: " م ر ر خ جل ب غخص ن ش ج ر ة ع ل ى ظ ه ر ط ر يق ف ق ال : و ا لل ألخن ني ه ذ ا ع ن ال خ مس ل م ني ال ي خ ؤ ذ يه م ف أخد خ ل ا ل ن ة " ويف أخرى ملسلم أيض ا : " ل ق د ر أ ي خ ت ر خ جال ي ت ق ل خ ب يف ا ل ن ة يف ش ج ر ة ق ط ع ه ا م ن ظ ه ر الط ر يق ك ان ت ت خؤ ذ ى الن اس ". وهذه األحاديث ظاهرة يف فضل إزالة األذى عن الطريق سواء أكان األذى شجرة تؤذي أو غصن شوك أو حجر ا يعثر به أو قذر ا أو جيفة أو غري ذلك وفيها - أيض ا - التنبيه على فضيلة كل من نفع املسلمني أو أزال عنهم ضرر ا. غ ض ال ب ص ر قخ ل قال هللا ل ل خ مؤ م ن ني ي غخض وا م ن أ ب ص ار ه م و ي ف ظخوا فخ خ روج خ هم ذ ل ك أ ز ك ى ل خ م إ ن ا لل خ ب ري مب ا ]30 ي ص ن ع خ ون النور : وكما جيب على املسلم أن يغض بصره جيب على املسلمة إذا خرجت من بيتها لقضاء حاجة لا أن خترج بلباسها الشرعي الذي ال يظهر عورة وال يدعو إىل فتنة. ك ف األ ذ ى

زوم كف األذى واملراد به السالمة من التعرض إىل أحد بلقول والفعل مما ليس فيهما من اخلري أي : االمتناع مما يؤذي املارة من نو احتقار وغيبة أو غري ذلك من اإليذاء القويل والفعلي فال جيلس حيث يضيق عليهم الطريق أو على بب منزل من يتأذى جبلوسه عليه أو حيث يكشف عياله أو ما يريد التسرت به من حاله ونو ذلك وال يؤذي املارين بقول وال فعل. ر د الس ال م يعين على الذي يسلم عليه من املارين وهو واجب لقوله تعاىل : و إ ذ ا خ حي يتخم ب ت ح ي ة ف ح ي وا أب ح س ن م ن ه ا أ و خ رد وه ا [ النساء : 87 ] أي : إذا سل م فردوا عليه أفضل مما سل م أو ردوا عليه مبثل ما سلم فالز يدة مندوبة واملماثلة مفروضة فإن مل يرد أيمث ورد السالم أن يقول : وعليكم السالم واألفضل أن يقول : وعليكم السالم رمحة هللا وبركاته.. ابملعروف األ م ر والن ه ى ع ن ال م ن ك ر واملعروف : أمر جامع لكل ما عرف من طاعة هللا تعاىل والتقرب إليه واإلحسان إىل الناس وكل ما ندب إليه الشرع من احملسنات وهنى عنه من املقبحات واملنكر ضد املعروف فهو كل ما قبحه الشرع وحرمه وكرهه. تشميت العاطس إذا محد هللا وذلك أبن يقول له : يرمحك هللا فإن مل يمد هللا مل يشمته إلساءته فالتشميت مقيد حبمد العاطس هلل تعاىل فإن مل يمد فال ي خ شمت ففي الصحيحني ع ن

قال أ ن س : ع ط س ر خ جال ن ع ن د الن يب اآل خ ر ف ق يل ل ه خ ف ق ال : " ه ذ ا مح د هللا و ه ذ ا مل ي م د هللا " ف ش م ت أ ح د خ ه ا و مل ي خ ش م ت إدالل السائل - إرشاد السبيل وهداية الضال وهداية األعمى. هو أدب راق يف التعامل مع من ال يعرف الطريق فيدله املسلم على طريقه وقد حث اإلسالم على هذا األدب ملا فيه من اخلري وجعل ذلك من الصدقات مما يدل على فضله فروى الرتمذي وابن حبان من حديث أيب ذر مرفوع ا : " و إ ر ش ا خ دك الر خ جل يف أ ر ض الض ال ل ل ك ص د ق ة " و ب لملة فإن م ن جلس بلطرقات معرض ألن ي خ سأل عن طريق أو عنوان بملنطقة مل ي خ هتد له فيلزمه أن يدله عليه - إنكان يعرفه - أو يدله على من ميكن أن يعرفه. حسن الكالم قال القاضي عياض : - فيه ندب إىل حسن معاملة املسلمني بعضهم لبعض فإن ا لالس على الطريق مير به العدد الكثري من الناس فرمبا سألوه عن بعض شأهنم ووجه طرقهم فيجب أن يتلقاهم ب لميل من الكالم وال يتلقاهم بلضجر وخشونة اللفظ وهو من مجلة كف األذى.ا.ه. وما أمجل ما خاطب به ابن مسعود و اس خكت ع ن ش ر ت س ل م م ن ق ب ل أ ن ت ن د م لسانه فقال : ي ل س ا خن قخل خ ري ا ت غ ن م. املعاونة يف احلمل ملعاونة على احلمل من آداب الطريق فقد جيد ا لالس يف الطريق أو املار به من يضعف عن محل متاعه على الدابة أو السيارة فمن آداب الطريق أن يعينه على محل متاعه وهذا

األدب أيض ا - من الصدقات - وتقدم حديث أيب هريرة رفعه : " " ك ل خ سال م ى م ن الن ا س ع ل ي ه ص د ق ة خكل ي و م ت ط لخ خ ع ف يه الش م خ س " وفيه : " و ي خع خ ني الر خ جل ع ل ى د اب ت ه ف ي ح م لخه ع ل ي ه ا أ و ي ر ف خ ع ع ل ي ه ا م ت اع ه خ ص د ق ة. " آداب خاصة ابملرور. اإلنسان املتدين الذي فهم اإلسالم عبادة شعائرية ليس غري.. صالة وصياما وذكرا وتسبيحا ينبغي أن يكون حريصا على هذه العبادة ولكنه ينبغي أن يفهم أن هناك فروضا حضارية ومستجدة أساسية تعد حمورية يف أخالق املسلم وهي مستندة إىل أصول اثبتة يف ديننا احلنيف وأن اإلسالم دين الفطرة وأن الشريعة مصلحة كلها. ولعل أعمق وأسبق فهم ووعي مروري يف التاريخ اإلسالمي نقل عن سيدان عمر رضي هللا عنه اخلليفة الثاين بعد وفاة رسول هللا صلى هللا عليه وسلم: وهللا لو تعثرت بغلة يف العراق هو يف املدينة حلاسبين هللا عنها مل مل تصلح لا الطريق ي عمر إن حوادث املرور ليست قدرا حمتوما كما يتوهم بعضهم البد من وقوع هذا تصور مرفوض يف الفكر الديين ويف العقيدة اإلسالمية الصحيحة فالبد من حركة وقائية استباقية. ومن السلوكيات اخلاطئة يف الشارع تلك األصوات املزعجة ألبواق السيارات اليت يتفاخر هبا أصحاهبا فتجد صاحب املركبة يقف أسفل البيت وينادي زوجته ببوق مركبته من يف الطابق العلوي بدال من أن يصعد إليه يريح نفسه ويتعب اآلخرين بستخدام آلة التنبيه اإلسالم ويرد للشارع آدابه املفقودة. فيأيت يقول هللا تعاىل:إ ن ال ذ ين ي خ ن ا خ دون ك م ن و ر اء احل خ خ جر ات أ ك ث خ ر خ هم ال ح ىت خت خ رج إ ل ي ه م ل ك ان خ ري ا ل خ م و ا لل خ غ خفور ر ح يم. ي ع ق لخون * و ل و أ هن خم ص ب خ وا

وينبغي أن نفهم اآلية على نو موسع نعم.. إن اآلية تتحدث عن النيب صلى هللا عليه وسلم ولكنها تنظم وهتذب سلوكيات الناس يف الطريق إن من حق الناس عليك أال تزعجهم فمنهم النائم ومنهم الطالب الذي يدرس ومنهم املريض ومنهم الذي يصلي واعلم أن الشارع ليس ملكك وحدك. وإذا كنت تقود مركبة عامة صغرية أو كبرية فال تسمع الركاب من خالل املسجلة ما ال يقبل عند كل الناس فصوت املسجلة ليس ملكك وحدك. ومن السلوكيات اخلاطئة يف الطريق.. أنك جتد سائق السيارة ال يسمح للسيارة اليت خلفه أن تتجاوزه.. وإذا سألته ما السبب مل جيب واألدهى من ذلك أن هذا التصرف أصبح عمال ال شعور ي من كثرة ما تعو د عليه السائقون ولكن اإلسالم يعلمك السلوك الصحيح يف هذه املواقف يقول هللا تعاىل: ل خكم ي أ ي ه ا ال ذ ين ء ام نخوا إ ذ ا ق يل ل خكم ت ف س خ حوا يف ال م ج ال س ف اف س خ حوا ي ف س ح ا لل خ ومرة اثنية ينبغي أن نفهم اآلية مبعناها الواسع افسحوا ليس يف اجملالس فقط ولكن يف الطرق.. افسحوا يفسح هللا لكم. ومن السلوك الشاذ أنك تضيق الطريق على الناس يقول عمر بن اخلطاب رضي هللا عنه: ثالث يصفني لك ود أخيك منها وأن تفسح له يف اجمللس ويقاس عليها أن تفسح له يف الطريق. نسأل هللا أن يوفقنا لكل خري