المبحث الأول: منهجية البحث:

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "المبحث الأول: منهجية البحث:"

النسخ

1 العالقة بني السلوك األخالقي للقيادة وااللتزام التنظيمي دراسة اختباريه يف كلية اإلدارة واالقتصاد م. د. جواد حمسن راضي م. عبد اهلل كاظم حسن قسم إدارة األعمال قسم إدارة األعمال يستدف ا بحث تت بحد ت ا علتا بح ة ت ألث ببيت عت س ألث تق ستلثخ بح يتق بب ة ت بحتيةت ثب حدتتت بز )دتتتثبل بحستتتلثخ بب ة تتت س ووق ستتتق بحستتتلثخ بب ة تتت س ثد زاتتتز بحستتتلثخ بب ة تتت تتتي بحدنظيوتت ح نتتت وتتتس د استتت وليتت بف ب ثب دقتتتق لتتت اقو تتت بح ق ستتي س ون ل تتتق وتتتس ل و ث ت دت دثزات علا ب حدت بز بحدنظيوت سلثخ بح يق بب ة فث ق وفق هق ))دثا عة ثبي ب ستتدثقن علتتا )3 د استت حدلتتوة نستتث )%50 وتتس د استت بح ليتت و ثث تت د ل تتة بحعيقنتتق تتتيق ثق ستتد قن ث تت وتتتس بحثستتق ة ثبب ثب بف قتتتق ي فاقثتتق ع نتت بحث تتتتس ثب دثتتق بحف بحودويل ثقحثسط بح سقع س ثب ن با بحو يق يس ثو قوة ب دثقط ثب ن ب د بحد ق وس ق واوثع وس بحدثقيق بحد د وتز اثه هتق علتا ي بحد ألن لق ونفق بحث تس ث د ث بحف ث ب هدوق ثقح ي بب ة ي ثد س فق ثقعدثق هق و ز ألسيقسي حث قء بحونظو ثناق فقو املقدمة: بب ة ي علا بهدوق وع لت بحستنثب بب ت س لقح يتق بب ة يت قة وث ثع بح يق تتتتي بحستتتتق ن لتتتت بحستتتتنثب بب تتتت س ل تتتت ب دستتتتع بهدوتتتتق بب تتتتق يو سس ثبحوتتتت بء بح ألقتتتتث تت بب ة يتت ح ع اتتق تتقيق ثبحسيقستت س علتتا تت ستتثبءس علتتا ثاتتا بح قتتثر وتت زاتتق بح بحل وق بح قحوي و ت بب ة يت هتث للتة يتق بحونظوتق تقيق بس بحسعب بح يس بحذي ندا عنتا هتذا بح لتت ووق ستت بحستتلثويق بب ة يتت ثد زازهتتق ثدلي هتتق بحستتلع علتتا ستتلثويق بح تتقول س ثبحدتت ي تت ب حد بز بحدنظيو ألع زهقو علا ب حد بز س بح ة ثبحدلي حسلثخ بح يق بب ة ي لقس بحث ت بسدنق ب إحا وق د بح ق سي و بحدنظيو حلد اس س ل ولي بف ب ثب دقق / اقو ألا بزء د وس بحاتزء ببث ونفايت بحث تتس ثوت س بحاتزء بحيتقن س بحث ت إحا أل ب ث حلاقنتتتتب بحنظتتتت يس ع نوتتتتق ثظتتتتب بحاتتتتزء بحيقحتتتتت حلاقنتتتتب بح ولتتتت س ثب دتتتتد بحث تتتتت عازتتتتا بح بثتتتت و ثق سدندقاق ثبحدثقيق 1

2 املبحث األول: منهجية البحث: أوال : مشكلة البحث: د وتس ولتول بحث تت لت دت ن وستدثيق ووق ستق بحستلثخ بب ة ت وتس عتة بح ت وتس بحونظوق س ثدلد ل و ودفق بحووق سق بحةب ة يت ح ع اتق بحلت وق ببو اويت ثألع زهتق لتت و Enron( ستت بحقتت بحودويلتت ثقحدةعتتب ثب ديتتق بحو قستتع حد فتتيح أل بتتق حلتتد لر وتتس بحوتت لثعق بح تت اعي و هتتذب علتتا بحقتت بندل وظقه بحفسق بحوقح ثبف ب ي تي بحلتت و بح تتقحو و ألوتتق لتت بحواتتق بحو لتت س ل تت لت أل لتب وسسستق بح ثحت ثوفققتلفقو ث ت ثات بح ت وتتس بح بستتق بس بحاقنتتب ببستتقس بحتتذي د د تتز عليتتا هتتذا بح تتقيق هتت لتت ب هدوتتق ثووق ستتق بحسلثخ بب ة وس عة بح يق ثثقحدقح دلي هق بحسلع علا ندق ج بح قول سو ثعلا بح وس بس هنتقخ بستق د ت عتس و ت ب بحستلثخ بب ة ت ثندتق ج ويتة هتذا بحستلثويق علتا وستدث ببل ب س ثبحاوقعق س ثبحونظو س إ بس بس و تب دتسي بح يتق ح س ثلوة وقا علا ثاا بح قثر ل بحع بح ب ي و بسدنق ب إحا وق د لقس بحث ت ي قث بفاقث علا بحدسقس بآلدي : 1 -وق وسدث دثبل بحسلثخ بب ة حل يق ل ولي بف ب ثب دقق -وق وسدث ب حد بز بحدنظيو حلد اس س ل ولي بف ب ثب دقق بب ة يت علتا ب حدت بز بحدنظيوت 3 -وق عي بح ة ثبحدلي حسلثخ بح يق بب ة علا ب حد بز بحدنظيو ثانيا : أهمية البحث: يووس د ألهوي بحث ت ثقآلد : 1 -يستتدو بحث تتت ألهو دتتا وتتس ألهويتت بحود تت ب بحدتت عنتتا ثو قحادفتتقس ث فتتا علتتا ألي إ ب ي ثتتلس وث تتثع بح يتتق بب ة يتت تت قتتة علتتا بهدوقوتتق وع تت ب لتت بحستتنثب بب تت ثستتعب بحسلثويق بحةب ة ي حل وس بحل وق ل بن قء بح قح و -يسدو بحث ت ألهو دا وس ببهوي بحود دث عس و بس بح بس )وسسستق بحد لتي بح تقح / ثبحوسسس ع ن بحث ت ثد زاز ث هق ل إلقع بحي قل بب ة ي ل ببثسقط بحوادو ي و ثالثا : فرضيات البحث: يووس د ل يق بحث ت ثقآلد : 1 -بحف ي بح يس ببثحا: دثا عة ذب ح إ قق ي ع س بحسلثخ بب ة حل يق ثب حد بز بحدنظيو حل قول سس ثدنعيق ونفق يةت ل يق ل عي ه :

3 بحدنظيو و أل-دثا عة ذب ح إ قق ي ع س دثبل بحسلثخ بب ة حل يق ثب حد بز بحدنظيو و ب-دثاتتت عة تتت ذب حتتت إ قتتتق ي عتتت س ووق ستتتق بحستتتلثخ بب ة تتت حل يتتتق ثب حدتتت بز ات-دثا عة ذب ح إ قق ي ع س د زاز بحسلثخ بب ة ثب حد بز بحدنظيو و -بحف ي بح يس بحيقني : ثاتت دتتلي ذث حتت إ قتتق ي حلستتلثخ بب ة تت حل يتتق علتتا ب حدتت بز بحدنظيوتت س ثدلتتدق ونفق يةت ل يق ل عي : بحدنظيو و أل- ثا دلي ذث ح إ قق ي حدثبل بحسلثخ بب ة علا ب حد بز بحدنظيو و ب- ثاتتتت دتتتتلي ذث حتتتت إ قتتتتق ي حووق ستتتتق بحستتتتلثخ بب ة تتتت حل يتتتتق ات- ثا دلي ذث ح إ قق ي رابعا : أهداف البحث: بحد اس سو يووس د أله با بحث ت ثقآلد : حد زاز بحسلثخ بب ة علا ب حد بز بحدنظيو و علتتتتا ب حدتتتت بز 1 -د وسدث دثبل بحسلثخ بب ة ح عو ولي بف ب ثب دقق وس ثاف نظ -د بح ة ع س إ بخ بحد اس س حسلثويق بح يق بب ة ي ثب حد بز بحدنظيو و 3 -د تتتت أليتتتت إ بخ بحد استتتت س لتتتت بح ليتتتت حستتتتلثويق بح يتتتتق بب ة يتتتت علتتتتا ب حدتتتت بز بحدنظيو و خامسا : منهج البحث وأسلوبه: د بسد ب ببسقح ب بآلدي ناقز بحث ت: 1 -بحاقنب بحنظ ي: ث ت دت ب عدوتق علتا بح دتب ثبحث ثت بحونلث علا ب ند ن -بحاقنتتب بح ولتت : ث تت دتت ب عدوتتق ثبحت ث اق ثب ناقز بحو قو س بحنظ ا حلث تو ليتتا علتتا ب ستتدثقن )بحول تتق تق ا ثبح ستق ة بحاقو يت وتتل ب 1 يستت حاوتت بحعيقنتتتق س ثباتتتة بستتتد بد بحندتتتق ج ل تتت دتتت ب ستتتد قن ث تتت وتتتس ببستتتقح ب بف قتتتق ي وقحثستتتط بح سقع ثب ن با بحو يق ي ثب دثقط ثب ن ب و سق سق : ع ن بحث ت: دتتتت ب ديتتتتق وليتتتت بف ب ثب دقتتتتق / اقو تتتت بح ق ستتتتي ووادوتتتت حلث تتتتتس ث تتتت دتتتت ب ديتتتتق بحد استت س و نتت حلث تتتس إذ دتت دثزاتت )50 بستتدوق علتتا ع نتت علتتثب ي وتتس بحد استت س لتت 3

4 بب ستتتق بح وستتت لتتت بح ليتتت س ثث تتت وتتت دثزاتتت بستتتد ألستتتعثعقس وتتتس لتتتف لتتتثقط )010 س بسد ا )3 بحو تتتق بسدثقن ققح حلد ل ة عنسث بسد اقع عل )%68 و املبحث الثاني: اجلانب النظري للبحث: أوال : مفهوم األخالق: يويتتة بحوتت ة بب ة تت إستتد بد اي ل تتة وستتعق وقتتوو إحتتا ألث تت وتتس بح تت بب نتتا وتتس بحوف ث تتت ثتتتقح ثبن س ثبحلتتتثب بح وثويتتت س ثهتتتث تتتق علتتتا بلدتتت بح يلتتت ثتتتلس ألع تتتقء بحونظوتتت يوثنتتتثب وتتتثاف س ثلتتت ء وتتتق هتتتث أل عتتت وتتتس بحوقتتتقح ب دقتتتق ي س ثبس بح تتتي بحل قتتتي ثب ادوقعيتت اتتب بس دثاتتا ألل تتق بحونظوتت س ثبس بح تت ب ب ثببل تتق بح ثويتت ح لتت ب لتت و دلتتب بحوسدثيق بحدنظيوي عإووقنفق بعدوق سقح د عث إحا ع بف ب )بح نزي ثن و س 3 009: و ثيووس د اتب بب تةب ثلنفتق )) بست بح تقيق ثبح يتق ب بب ة يت س ثد ت بح تل و قعتة بحق ي س بحا و قعة بحل ء )33 kinichi, :00 Kreitner & و ثألل ثلنفق ))عل ببل ق بب ة ي )50 kocabas, :009 Karakose & و ثد ا ثلنفق ))نسق وس بحو ق بح ققت ثقب وتق بح يويت ألث بحو نثيت ( ب ت ثقتقح س : و ثععتت عنفتتق ثلنفتتق ))وثتتق د ث ثبعتت د تت بحستتلثخ بحو عتتث أل ة يتتقس بحتتذي يو تتز بحقت ي عتس بح تلس ثثقحدتقح لتقس بب تةب هت تي ثو د ت ب ث ثبعت أل ة يت ق وت حل ا ت بحد نث ألس دق ا عفق بحوفدو س ثقحونظو أل ه إ بزء بآل س ثدلوة ووتثس تيس وتس بح تي بحي قليتتت حلونظوتتت س ثعليتتتا بس لتتتق ي قلتتت دنظيويتتت أل ة يتتت هتتت ثب تتت وتتتس ببثحثيتتتق بح يستتت حلونظوت س ثيووتس حلوت بء لتق ي قلت أل ة يت وتس تة ب حدت بز بحل قت بحوسات حل تي بب ة يت ثن لا إحا بحو سثس س )بح نزي ثن و س 009: و ثع ل ألي ق ثلنفق ))بحوثق د بحد د وتق هتث بح تل ألث بحقت ي س بحا ت ألث بحست س ثوتق هث بحوة )بحونقسب ألث بحوة ل ع ق ود ت ( :005 etal., Gomez Mejia 10 و ثع لتت ألي تتق ثلنفتتق ))نظتتق د لتتق ثقب وتتق بح ققتت ثقحستتلثخ بحا تت ألث بحستت س بحدقتت ا بحقت ي ألث بح تق )35 Lam, :000 White & و ثأللت ثلنفتق ))واوثعت وتس بحوثتق د ثبح تتتي بب ة يتتت بحدتتت د وتتت ستتتلثويق بحلتتت ر ألث بحواوثعتتت ليوتتتق د لتتتق ثوتتتق هتتتث قتتت ي ألث ق 33( Daft, 00: و ثانيا : نظريات األلخاق: بس وث تثع أل ة يتق بح وتة ي ت وتس بحوثب تي بحو ت س إذ نات بس ببلت ب علتا ب تدةا دثافتتتقدف بنوتتتق ي ولتتتثس ي بء ودثق نتتت س ثهنتتتقخ ب دةلتتتق هقوتتت ع تتتنف تتتث ووثنتتتق بحستتتلثويق

5 ث بب ة ي س ثو ب اب بس دد ذ بح ب ب ألث دناز ببعوق ثلوة أل ة س ثبن ة تق وتس ذحتخ ل ت بح لوقء بحو دق س ل هذب بحواق أل ب نظ اق حثقب بب بب ة يت بحوستد و لت بحونظوق ثه : 1 -النظرية المنفعية Utilitarianism Theory ثلق ثاف نظ بحنظ ا بحونف ي لقس بح ب نث ألس د ذ علا ألسقس وتق هتث ا ت ب عت ع وس ببل قرو ثباة د ع ق هتذا بحنظ ات لقنتا نث ت بست وتة ببلت قر بحتذ س دتلي ثس ثتقح ب ثوتس يت ب ديتق بح تة بحتذي ت أل لتعف )10 etal., :005 Gomez Mejia س حتتذحخ لقحنظ اتت بحونف يتت د قحتتب ثق دثتتق دتتلي ب بحف تتة علتتا ببلتت قر بحودتتلي اس ثتتا ثوتتق لتت ف بحل ر بح ق ثقحف ةس ثثقحدقح لقس بحف تة يوتثس قت ي ق وتس بحنق يت بب ة يت إذب بز بحققلي بفاوقحي عس بحونقل بحققلي بفاوقحي بي ل ة ي -نظرية الحقوق :Right Theory بس ألقتت قب هتتذا بحنظ اتت ي د تت ثس ثتتلس وتتة لتت ر حتتا ثدقتتقسس ويتتة د اتت بحد ع تت عتتس بحتت أليس ونقل تا )بح نزي ثن و س 1 009: و تتثب ألسقستتي نث تت ألس د دتت بح قثقتتي س بحوستتقثب ثبحد لتتي ووو بحتت ( Gomez etal., : Mejia و حتتذحخ لتتقس بحنتتقس نظتت ثس وتتس ثافتت بحنظتت بب ة يتت عنتت وق نظ ثس إحا ق دف بحد اب ألس د ف وس ونداتق ت ولحثلت وتية س ثحت ف بح تق لت بس بعف ألث إ فقحف )بح نزي ثبحسقع يس ث ث ق حنظ ا بح ثب لقس بح ب ألث بحسلثخ ي ت 100 :00 و أل ة يتق إذب وتقس ات ألث ي ت ل قتق و نتق وتس ث تا ببسقستي )105 etal., :005 Gomez Mejia و ثبتذحخ لتقس بح يتق بب ة هنق هث بح يق بحذي دانب بندفقخ هذا بح ثب )بح نزي ثن و س 19 :009 و 3 -نظرية العدالة :Justice Theory بس ببسقس بحذي دستدن عليتا هتذا بحنظ ات هتث و قولت وتة ببلت قر ث بحت ثثتق ب عنت بد قذ بح ب ب س ثدلوة بح بح هنق نثع س: ع بح دثزا ي ثع بح إا ب ي و بح بحت بحدثزا يت دث تت عتس ع بحت بحووقل تق س ثبح ثثتق س ثبحندتق ج لت بحونظوت س إذ بنفتق ددل ت ليوتق إذب وتقس بح تقول س ت بستدلوثب بحووقل تق بحدت ددنقستب وتت أل ب فت ألث بس دثات ووقل تق أل يتت وتس بحتةز ألث أل تة وتتس بحةز ألع حل قول سو ألوق بح بح بفا ب ي لقنفق دد وس بح بح ثب ندظق ل د ع ق بح ثبع ثبفا بءب 105( etal., 005: Gomez Mejia و ثبسدنق ب إحا وق د لقس ألي ثد ألث بندفقخ حفذا بح تثبن س ي ت دقت لق أل ة يتق )بح نتزي ثبحسقع يس : و -نظرية األنانية :Egoism Theory 5

6 بحوقتل بس ببلتتت قر بحتتتذ س يستتتدن ثس لتتت بحل قتي نث ت ألس د ظت وتق بوت تتت ب بدف بب ة يتتت علتتتا هتتتذا بحنظ اتتت ي د تتت ثس ثتتتلس دل تق بح ت ثتقآل اسو ثهتذا بحنظ ات ولتد وتتس بحوثتتق د بح ألستتوقحي بحدتت ععتت عنفتتق ألث بح تتقح ب دقتتق ي ي ستتو ت لتت ودقثتت يتت ث ببوتت )10 etal., :005 Gomez Mejia و ثبحد تي علتا ثلتق هتذا بحنظ ات يستدن علتا بحست ث بء د تق ببلتيقء بف اقعيت بحو ثثت وتس عتة بحلت ر ثدانتب بحستلعي بحوسحوت س ثعلتا بحت وتتتس بس ببنقنيتتتت بب ة يتتتت دستتت ا حد تتتتق بحوقتتتتل بحذبديتتت س إ بس ث تتتتح ببنتتتتقن س ي دعتتتت ثس وققح بآل اس ثويقث ا حعلثغ قيقدف س ثألنقن ثس ي ت اس فدوتثس ثوقتقح بآل ت اس بنفت عثس ثلس يف ة بآل اس نفس بحل ء إ بز ف )بح نزي ثن و س 1 009: و ثحذحخ لقس بح ذب ثبحسلثويق بحةب ة ي بب ي قحفتق بح تقب بس بحوقتل بحل قتي حأللتت ب داعتت ه علتتا بحد قوتتة وتت أللتت قر ثونظوتتق أل ة يتت عتت وقذع س ألث و ق ع س )10 etal., :005 Gomez Mejia و ثالثا : مفهوم السلوك األخاليقي: وتتس ونظوتتق ألث أللتتت قر بس بحدق ا بب ة هث بحدق ا بحتذي د تقعق وت بحو تق ب ادوقعيت بحو عثحت ثلتوة عتتتق س بوتتتق بحدقتتت ا تتت بب ة تتت س لفتتتث بحدقتتت ا بحتتتذي د تتتقعق وتتت بحو تتتق ب ادوقعيتتت بحو عثح ثلوة عق و ثحذحخ لقس بحسلثخ بب ة ثلت ثعتق إس اب ثيستد ق بحينتقءس ثبس بحستلثخ هث بحسلثخ بحذي ي و عليا ثلنتا ا ت ثقت ي ت بب ة ت هتث بحدقت ا بحتذي ي وت عليتا ثلنتا ق ثدثب ألث لقلة ل دلعي ب حد بز )ألحسقع ي ثبح نزيس 10 00: و بح وتتت علتتتا بحستتتلثخ علتتتا بنتتتا أل ة تتت ألث تتت أل ة تتت يستتتدن إحتتتا وثتتتق د ألث ثبعتتت ث تة نقث ت وتس نظ ات أل ة يت و ت ألث قتق ر بحلت ر ألث وتس بح تي ب ادوقعيت و ثحتذحخ لقس د اب بحسلثخ بب ة ثباا وسلحد س لق ود سس ببثحا: قت ثث إ اتق و يتق حل وت دفتق عليتتتا اويتتتت ببلتتتت ب و ثبحيقنيتتتت : بس وتتتتق هتتتتث ا تتتت ثستتتت ألث قتتتت ي ث تتتتق حتتتتا و تتتتقن و دلفتتتت بلتتتت قر و دلفتتتت س لتتتتت وادو تتتتق و دلفتتتت س ثبس أل يتتتتت بحد تتتتق ح ثبح لتتتتط يتتتتتلد وتتتتس بحدو تتتتتز بحوث ثع ثبحذبد حأل ةبس إذ بس ل ة بحل ر أل ة ثلوة ذبد إذب وق بعد بحلت ر ثتلس ل لتتتا أل ة تتت س ثيوتتتثس ل تتتة بحلتتت ر أل ة تتت ثلتتتوة وث تتتثع إذب وتتتق س ذحتتتخ بحلتتت ر ل لتتتا ث سب بح قع ألث بح قنثس )بح نزي ثن و س 5 009: و رابعا : حمددات السلوك األخاليقي: أللق 33( Kinicki, 00: Kreitner & ثلس بحسلثخ بب ة ثبحة ة ت هتث ندتقد د و ثت و ت وتس بحوتسي ب : بح قتق ر بحل قتي س ثوتسي ب دنظيويت ب ليت ث ق ايت و ثيووتس دث ي هذا بحو ب ثقحلوة )1 بآلد : 6

7 وسي ب دنظيوي ب لي بحو ثنق بب ة ي و بحي قل بب ة ي و ا بحونظو و هيوة بحونظو و بح ط بحو خ علا بحوسي ب بحل قي بحل قي و بح ي و بحوثق د بب ة ي و بحدا ب بحل قي و بحانس بحندق ج بسد بد اي بحونظو ث بحدث ق بحسلثخ بحل ق وسي ب ق اي قنثني / سيقسي و ي قل بحقنقع و ي قل بحعل و بحع و لوة )1 و ب بحسلثخ بب ة Source: Kreithner, Robert & kinicki, Angelo, (00), Organization Behavior, Mc Graw Hill, Inc., th ed., New York, P. 33. ثسنثاز ل أل نقا بحو ب ببسقسي حلسلثخ بب ة : 1 -المؤؤؤؤت ارت الةلخ ؤؤؤؤية: ثدلتتتتوة بحد و ثتتتت بحف اتتتت وتتتتس بح قتتتتق ر بحل قتتتتي س ثبح تتتتي س ثبحوثتتق د بب ة يتت بحدتت ي ولفتتق بحلتت رس عتتةث علتتا بحدا بتت بحل قتتي بب ة يتت و ثددلتتوة بحدا بتت بحل قتتتي لتت هتتتذب بحواتتتق عنتت وق يوتتتقل عتتس ستتتلثخ و تتت ألث ي ق تتب علتتتا ستتتلثويق أل س سثا ددثح ح يا نزع ل قي ن ث بحسلثخ أل ة يق ألث أل ة يق و ثال تتب بحاتتنس ث ب وفوتتق ألي تتق لتت دفستت بحستتلثخ بب ة تت و إذ بس هنتتقخ بعد تتق ب علتتا ن تتتتقب ثبستتتت ثتتتتلس بح اتتتتق ثبحنستتتتقء حتتتت ف بداقهتتتتق أل ة يتتتت و دلفتتتت ن تتتتث بحستتتتلثخ بحدنظيوتتتت 33( Kinicki, 00: Kreitner & و -المؤؤت ارت الينظيميؤؤة الدالخ يؤؤؤة: ثهتت بح ثبوتتة بحدنظيويتت بحدتتت د تت ووسلتت ب حلستتتلثخ بب ة تت حلونظوتت ثدد تتوس ستتد عثبوتتة ألسقستتي هتت : اتت بحونظوتت س ابثستتد بد ا دفقس ثهيولفتتق

8 بحدنظيوتتتت س ثي قلدفتتتتق بحدنظيويتتتت س ثبح تتتت ط بحوتتتت خ علتتتتا بحندتتتتق جس ثواوثعتتتت بح تتتتثبن س بب ة يتتتت 3( kinicki, 00: Daboub etal., 1995: 13; Kreithner & س بحث تثت أللتق ثتلس بحونظوق وع بح ات أل يت ب دوتق بحوتتت بء وتتتتس بحو دوتتتتة اتتتت ب بس دقتتت لثب ثلتتتتوة ثتلس ددقت ا ثلتوة أل ة ت س بحث تثت أللتق ألي تق ثتقس أل ة تتتت لتتتت بحونظوتتتق بحدتتتت ددعنتتتتا بحفيوتتتتة بحةو وزيس ووق أللق بسق ع ثتقس بحوت بء ت دقت لثب ثلتوة أل ة ت لت قحت ثاتث إ بخ ثقح تتت ط علتتتا بحندتتتق جس علتتتا ثاتتتا بح قتتتثر عنتتت وق يوتتتقل ببلتتت قر علتتتا بناتتتقزه به بلف 3( Kinicki, 00: Kreithner & و ( 3 -العوامؤؤؤل اللخار يؤؤؤة: ثدد تتتثس هتتتذا بح ثبوتتتة وتتتس قتتتق ر بحقتتتنقع بحدتتت د وتتتة ل فتتتق بحونظوتتتت ويتتتتة ي قلتتتت بحقتتتتنقع س ألث قتتتتق ر بحع تتتت بح قوتتتت ويتتتتة بح نقويويتتتت س ثبحنتتتت س ثبحدنتتتتثع )11 etal., :1995 Daboub و ثدد توس ألي تق بحنظتق بح تقنثن / بحسيقست ثي قلت بحعلت بحتذي د وة ليا بحونظو )35 Kinicki, :00 Kreithner & و خامسا : القيادة األخاليقية: واق دن س بحنظ اق بب ة ي بحد ددنقث سلثخ بح ق إحا نثع س: بحنظ اتق بحدت دسوت ندتق ج ألل ق بح يق )نظ اق سلثخ بح ق س ثبحنظ اق بحد دسو علا قق ر بح ق س ثاث بحلوة بحنظ اق بب ة ي ل بح يق و 8

9 واق بحنظ اق ب ة ي ل بح يق نظ اق د وز علا سلثخ بح ق : بحنظ ا بحنف ي و ببنقو نظ ا نظ ا بح بح و نظ ا بح ثبو O نظ اق د وز علا قق ر بح ق : بحنظ اق بحوسدن إحا بحف ل و O لوة ) واق نظ اق بح يق بب ة ي بحوق : هقثسس ع د دس )006 س بح يق بف ب ا : بحنظ ا ثبحد ع قس د اوت بحو تثاس قة عس و قذس بح اقحس بحوول بح بي بحس ث ي س ر 335 و بس بب ةب وث ثع و وزي ثقحنسث حل يق س لقح ق ثوق ح ف وس دلي للنف ي ثوثس ع ث تيس لت إ ستقء بحونتق بب ة ت لت ونظوتقدف س ثثقحدتقح لتقس بح يتق حفتق ث ت ب أل ة يتق ثدد وتة وسدث أل ع وس بحوسسثحي بب ة ي )هقثسس : و بسدنق ب إحا وق د س ا ي ل هذب بحازء دث ي وففث بح يق بب ة ي ثألث ق هقو 1 -مفهوم القيادة األلخاقية: د تتت ا بح يتتتق بب ة يتتت ثلنفتتتق ))بحدث تتتي بح ولتتت حلستتتلثخ بحونقستتتب عي يتتتق وتتتس تتتة بحدق لق بحل قي س ثبح ة ق بحدفقعلي س ثد زاز هذب بحسلثخ ح بح قول س وس تة ب دقتق ثقداقه سس ثبد قذ بح ب )1 Tennakoon, :009 Ponnu & و بس بحاتزء ببث وتس هتذب بحد اتبس بحدث تي بح ولت حلدقت ا بحونقستب عي يتق وتس تة بحدقتت لق بحل قتتي ثبح ة تتق بحدفقعليتت س ي نتت بس بح تتق بب ة تتثس هتت بحتتذ س ي تت ثس نوتتثذد حلدق ا بحذي ي دع ا بحدقث ثس ق ي عي يقس علا سع ة بحويق )بحن بزه س بحا ب ثقحي س بح بح س ب هدوتق ثقح تقول س س ا تة بح ق ت نوثذاتق حلت ث ستويق ثيووتس بحثيتثب ثتاو بوتق بحاتزء بآل ت وتس بحد اب ))د زاز بحسلثخ ح بحدقث س وس ة ب دقق ثقداقه س ي د ثلس بح ق ت بب ة ت خ أل حأل تةبس ثح تس ألي تق ي ت بح تقول س تق بحد ع ت عتس ي ب فت س حتيس ل تط بحتذي ي ت بهدوقوتق 9

10 دث تثس بحو تق بب ة ي س ثيوقل بحدق ا بب ة س ثي ق ب ألثح خ بحذ س ثاسسس حلو ق بحذي يووس ألس دث وس عة بآل اسو ل دق لقدف س ثاد ذ بح ب بح ق حوستقع بحدتقث س ثأللق )هقثسس : ثتلس بح يتق بب ة يت ))بستد ب بحستل لت وستدث بح وتةس ثقحلتوة بحتذي يستف لت ل بحد قوة و بح ي بحودقق ع بحد دظف ل ع بب ةب ح ف و ثب ثو بو بآل اس ( Ponnu ثأللق )00 Ciulla, ثلنفق ))بح يق ثلسلثب ي د Tennakoon, 009: & و اتق ثيلت )380 Daft, :00 ثتلس بح ق ت حتا دتلي ب وفوتق علتا بح تي بب ة يت عتس نث تت ألس ي دن فتتق بح تتقول سس ثنلتت هتتذا بح تتي لتت وتتة بحد ع تت عث تتث عتتس بح تتي بحدنظيويتت بحدتت ألس سسس حفذا بح تي لت ستلثوا بح تثو س ثبحو بست ب دفقحيت س ثبح تثسس ألن قء بحونظو س ثانث نتتدج عنفتتق وستتدث عتتق وتتس ب دتت ب ببنظوتت ثبحسيقستتق بحدنظيويتت س ثثقحدتتقح لتتقس بح يتتق ثلتت وس بحدقث سو ثبحد -أبعاد القيادة األلخاقية: أ-يوافر الس وك األلخاقي: ووثنتق يستق حل يتق س ل ت أللتق )03 Morgan, :1993 بس ي دثبل بحسلثخ بب ة حلفقعليتتتت تتتت ث اق حناتتتتق بحفتتتت و ق تتتت لتتتت بحونظوتتتت س ثبس بحنوتتتتقذد بحود تتتت بحستتتتلثخ بب ة تتتت بح نقق ببسقسي حل يق و قيق بب ة ي ي أل ثلس ب هدوق ثقح بحدنظيوي ثبح يق أل ثاسوتت )هتتقثسس 3 006: ثتتلس بح ق تت بف ب ي نث تت ألس ثاتتا ب هدوتتق إحتتا بحوثتتق د أللوتق بآل ت اس ثب دت بوف ببسقسي : ب د ب س ثبحن بزه س ثبح بح س ثببوقن ثب د ب د وس د تقيق بح بحت و تث بد تقذ ب بدتاس ثعنت دثزات ثقعدثتق ه ثلت بو ثدستدلز بح بحت ألس ي ت بح ق ت بحووقلآ ألث دثايا بح ثثق و ألوق ثقحنسث حلق بس لقس بح ق ت بب ة ت ث قات إحتا بس يوتثس قتق قس إذ بس عت ببوقنت لوة وتس أللتوق بح تذبس ثعت ببوقنت دات بح ت وتس بحندتق ج بحو لث ت س ثألثحفتق لتق عت بحي ت ثقح ق ت ثاسوت )505 Kocabas, :009 Karakose & بس بح ق ت اتب ألس دوستخ ثتقح ي بب ة ي وية: بف ةرس ثبحن بزه س ثبح بح س ثب د ب س ثبحدسقو س ثبحلاقع س ثبحا ب ثقحي و ب-ممارسات الس وك األلخاقي: أللق )380 Daft, :00 ثلس بح قول س د لوثب بح ي س ثبحو د ب ثببه با وس ولتقه بح وتتثزس ثبحلتت ق ب س ثبح قثتتق س ثو ب ثتت ستتلثويق بح ق تت س ثحتتذحخ نث تت علتتا بح ق تت بس يستتد ثبعت بحستلثخ بحدت دد تقعق وت بح تي بب ة يت س لقحدقت لق حفتق ث ت ب عت وتس بح لوتق و ثا بعت ثاسوت ) Tennako, :009 Ponnu & ثتلس بح ق ت يووتس ألس ث ت بحستلثخ بب ة ت 10

11 عوليق عن وق يف ة وق هث ق ي س ثعق س ثا أل ة يق س إذ نث علا بح ق ألس ا ة بب تةب ات بح بزثيت ح ا ت عوتة بحونظوت وتس تة ووق ست بحستلثخ بب ة ت لت يقدتا بحل قتي س ثلت ونظودتاس ثلت عة قدتاس ألوتق ألهت بحووثنتق بحدت دو تز ستلثويق ثووق ستق بح ق ت بب ة ت ه : دانب ألذ بآل اسس ثي د ثب بآل اسس ثألس يوثس و ق عق ألث وقذثق س ثألس لدز ثوتق د ف ثاس ثي ي بح ثبن سس ثيون ببذ عس بآل ت اسس ثيستقع بآل ت اس لت ب ديقاتقدف س ثعتق س ثي زز هذا بح ث اق ح بآل اسو : 1 ؤ-يعزيز الس وك األلخاقي: يووس حلو بء د زاز بحسلثخ بب ة وس ة بآلد ( :00 Kinicki, Kreitner & *بحدق ا أل ة يق : بح ق بحذي يووس بس يوثس نوثذاق ثيق حل ث هث بحذي د ثس سلثويقدا بحف لي ثوفق بدا د سقح ثب ثلهوي بحدق ا بب ة و *و ب ث بح قول س ثو ق ث بحذ س عد ثس عس بحسلثويق بب ة ي و *د ثا و ثنق أل ة ي يو و *دثل بحد اب بب ة و *دثل نظق ووقل ق ي زز بحسلثخ بب ة و سادسا : االلتزام التنظيمي: 1 -مفهوم االلي ازم الينظيمي: ح تت ظتت وث تتثع ب حدتت بز بحدنظيوتت ثقهدوتتق ولوتتثس وتتس عتتة علوتتقء بحتتنفسس ب ادوتتقع ثبحدنظي ح ح بسدي قب ألث ق ا ثو دثبا بحفو يس ت ع لا Sheldon( بحفتت ثبحونظوتت ( تتقبس ثلنتا بداقهتق ت بط عت س 31:1998 س ووتتق عتت ا ب حدتت بز بحدنظيوتت ثلنتتا ظتتقه د تت ت ند اتت بح ة تتتتق بحدثق حيتتتت عتتتت س بحفتتتت ثبحونظوتتتت بحدتتتت د دتتتتب عل فتتتتق بدفتتتتقب ودثتتتتق يظتتتتة قحوتتتتق ث تتتت بح ة تت بحد ق يتت ويوتت )بحقتت ل س : س ثاتت ( ثستتبس : ثتتقس ب حد بز بحدنظيو بح ث بحنسعي حد اتب بحلت ر عنفستا علتا بنتا وثظتب لت بحونظوت بحدت ي وتة عفتق ثبن لقعتا ن تث د تق ألهت بلفق ثيلت )و وتث س 0 :1991 ثقنتا ثت بحفت وت ث إاوتقع ل عذ ق دا ثث ا حلونظو ونظتق بادوتقع س ووتق ت ) etal., :188 Mowday بحلتت ث ثق ندوتتقء ثب حدقتتقب بحنفستت ثقحونظوتت س ثاسوتت هتتذب بحونظتتث علتتا بس ب حدتت بز بحدنظيوتت دقب ثقنا: أل-إيوقس ثقحونظو ثثله بلفقو ب-ب سد ب حعذ بحاف ثبحدفقن ل و بحونظو و ثقنتا 11

12 ات- ث ل حة دفقظ ث ثادا بحونظو و ثيلت )بح اعتت س : إحتا بس هنتتقخ ب تدةا عتت س ب حدت بز بحدنظيوتت ثبحتتث ء بحدنظيو ت بس ببث د لق ثقحونظو عقو س بوق بحيقن ل دثط ث وة و س ثبنتا أل تة يثقدتق وتس بحود ببث و ثاد د ثا ب حد بز بحدنظيو علا و ب لد ثال وس بحزوس بوق بحث ء بحدنظيو لقنا ي وس بحدفقعة بحوثقل و سو و ن ل واق عوة بحل رو - مكونات االلي ازم الينظيمي. يووتتتس بحنظتتت إحتتتا ب حدتتت بز بحدنظيوتتت علتتتا بنتتتا ديتتتق ود تتت ببث تتتق ثبحاثبنتتتب تتتت تتت )30-31 Meyer, :1998 يةي ووثنق حةحد بز بحدنظيو : أ-االلي ازم العاطفي: ثهث ي ع عس ا ب حد بز بح ق ف ثبحدتلي ثلهت با ث تي بحونظوت ث ت يوتثس هتذب ب حدت بز نقدج عس إ سقس ثدلي ل ق حلونظو ث يوثس وس دق ألي ق وو و و ب-االلي ازم المعياري: ثهتتتث نتتتثع ي تتت وتتتس ب حدتتت بز بحدنظيوتتت ثي عتتت عتتتس ب حدتتت بز بب عتتت ثبحل قتتت وتتتس تتتة بحدوسخ ث ي ثأله با بحونظو ثيوثس نقدج عس بحدلي ثقح ي ب ادوقعي ثبحي قلي ثبح ني و ؤ-االلي ازم الميوا ل: ثهث أل ا ثأل ي ألنثبع ب حد بز ثي ع عس بح ث بح ثي ل بحدوسخ ثله با ث ي بحونظو و 3 -أهمية االلي ازم الينظيمي: هنقخ ع ألسثقب أل إحا ب هدوق عفذب بحوففث ثه )عع بحثق س 18 00: و أل-بس ب حد بز بحدنظيو يوية أل ت بحوسلت ب ببسقستي حلدنعتس ثقح ت وتس بحنتثب بحستلثوي ث قق و ث بس بح وةو ب-بس واتق ب حدت بز بحدنظيوت ت اتذب وتة وتس بحوت اس ثعلوتقء بحستلثخ بفنستقن نظت ب حوق يويلا وس وثنا سلثوق و ثثق لياو ات-بس ب حد بز بحدنظيو يووس بس يسقع نق إحتا ت وتق لت دفست ويفيت إ اتق ببلت ب هت لق حف ل بح يق و املبحث الثالث: التحليل العملي للبحث: ألث : ع ح بسداقثق بحوث ثي س ثق بحسلثخ بب ة حل ق : 1

13 ث بحا ث )1 إاقثق ع ن بحث ت عس ود ب ثل ب بحستلثخ بب ة ت حل ق ت لت وليتتت بف ب ثب دقتتتق و إذ د تتتون بستتتدثقن بحث تتتت لتتت و تتتث بحستتتلثخ بب ة تتت حل ق تتت )16 سسب س دثزع علا يةي و تقث : دتثبل بحستلثخ بب ة ت س ثووق ست بحستلثخ بب ة ت وتس عتة بح ق س ثد زاز بحسلثخ بب ة بحف ب وس عة بح ق و ا ث )1 بحد ب ب ثبحنسب بحو ثي ثببثسقط ثب ن بلق بحو يق ا فاقثق بحوث ثي س علا ود ب ثل ب بحسلثخ بب ة حل يق N = 3( 1 ع بح نظق د ي ل بح لي 1 ألدفق ثل ألدفق ودل بدفق ثل ألدفق بحثسط ب ن با بحنسث بحنسث بحنسث بحنسث بحنسث بح سقع بحو يق ي بحد ب بحد ب بحد ب بحد ب بحد ب بحو ثي بحو ثي بحو ثي بحو ثي بحو ثي % بحد بز بح لي عثع هق و بحد اس س ع بندلق وظقه بحفسق بحوقح ألث بف ب ي إع قء ألسث ي عقحي حل ي بب ة ي بحسوق حلد اس س ثقحد ع عس ي ب ف ث ا بح لي إ قو ن ثب ثح قءب د ت علا ب حد بز ثقحسلثخ بب ة بحثسط بح سقع بح ق حدثبل بحسلثخ بب ة بفق قء إحا ي بء بحد اس س وز علا د ألل ة وققح بحد اس س ق بد قذ ب ب عق ح ثودثبزن بحي ث و بح لي ونق ل أل ةب ث ي بح لي و بحد اس س بعدثق ا ونوثذد حل ث بحثسط بح سقع بح ق حووق سق بحسلثخ بب ة

14 ي ق ب بحد اس س نظ يقدا ث ا أل ة ي بحل قي يسل عس بحل ء بحق ي عة بد قذ 6 بح ب ي بحناق ثقح ب ثبحندق ج بحثسط بح سقع بح ق حد زاز بحسلثخ بب ة عوثوق د وس إاقثق ع ن بحث ت ثاف نظ عقوت د عت عتس دودت عو ت بح ليت ثوستدث ودثسط بح ث وس بحسلثخ بب ة س ثووق سث بفلق لقس هذب بحود لوة بح نقق بآلدي : 1 -دتتثبل بحستتلثخ بب ة تت : بس بحوسلتت ب بحدتت ألل زدفتتق بفاقثتتق عتتس ببستت ل بحود ل تتت عدثبل بحسلثخ بب ة ح و بح لي دل إحا بودة ا حوسدث ودثسطس عثسط سقع ألعلا وس بحثستتط بحف تت )3 علتت) )3.133 ثثتتقن با و يتتق ي )0.69 ولتت ب إحتتا دلتتد تت ة لتت إاقثتتق بحوث تتتثي س عتتتس ثستتت فق بح ستتقع و ثيووتتتس بح تتتث بس عو تتت بح ليتت تتت تتتق عد تتت نظتتتق حلد يق عق ح ل بح لي س ثداس دثبل بحستلثخ بب ة ت ألي تق وتس تة إع ق تا ألستث ي عقحيت حل ي بب ة ي س ثبحسوق حلد اس س ثقحد ع عس ي ب ف ث ا س عةث علا إ قو نت ثب ثح تقءب د تت بح ليت علتا ت ث ب حدت بز ثقحستلثخ بب ة ت س ثوتس اقنتب ي ت ل ت أللت بحندتق ج ألي تق ع بهدوق عو بح لي ثقحثعث ثبحد فق حلد اس سس ل ة عس بندلق ث ح وظقه بحفسق بف ب ي ثبحوقح ل بح لي ابث ق ا عنفقو -ووق ستتق بحستتلثخ بب ة تت : وتتس تتة بحندتتق ج بحدتت ألل زدفتتق بفاقثتتق عتتس ببستت ل بحود ل تتتت ثووق ستتتت بحستتتتلثخ بب ة تتتت حل ق تتتت ألينتتتتقء بح وتتتتةس يووتتتتس بح تتتتث بس عو تتتت وليتتتت بف ب ثب دقتق دقت ا عن تث أل ة ت ألينتقء بح وتةس إذ بنتا يقت إحتا ي بء بحد است سس ثا وتز علتا د تق وقتقح ف س ثاد تذ ت ب ب عق حت ثودثبزنت س ثادودت ثوستدث ودثستط وتس بحي ت لت بح ليت س ثانق ش ي ثأل ةب بح لي و بحد اس سس عةث علا وثنا ونوثذد حل ث ل بح لي و 3 -د زاتتز بحستتلثخ بب ة تت : بس بحوسلتت ب بحدتت ألل زدفتتق بفاقثتتق عتتس ببستت ل بحود ل تت عد زاتتز بحستتلثخ بب ة تت دلتت إحتتا بس عو تت وليتت بف ب ثب دقتتق وتتز علتتا د زاتتز بحستتلثخ بب ة تت داستت ذحتتخ لتت وثنتتا ي ق تتب بحتتذ س ندفوتتثس بحو تتق بب ة يتت س ووتتق بنتتا تتنظ يقدتتا بحل قتي ث ا ت أل ة يت س ثي تقث بس ي ت بحناتق حتيس ثقحندتق ج ل تط ثح تس ثقحثستق ة ثبح ت ب بب ة يتت حد تتق بحندتتق ج بحو تت حلناتتق س ل تتة عتتس بنتتا يستتل عتتس ببلتتيقء بحقتت ي بحدتت نث عولفق عة بد قذ بح ب و 1

15 يقنيق : ع ح بسداقثق بحوث ثي س ثق ب حد بز بحونظو حلد اس س: ث تتت بحاتتت ث ) إاقثتتتق ع نتتت بحث تتتتت عتتتس ود تتت ب ثل تتت ب ب حدتتت بز بحونظوتتتت س إذ د ون بسدثقن بحث ت ل و ث ب حد بز بحونظو )8 بس ل و ا ث ) بحد ب ب ثبحنسب بحو ثي ثببثسقط بح سقعي ثب ن بلق بحو يق ا فاقثق بحوث ثي س عس ل ب ثود ب ب حد بز بحونظو )3 = N و ألدفق ألدفق ثل ودل بدفق ثل ألدفق بحثسط ب ن با بحنسث بحنسث بحنسث بحنسث بحنسث بحد ب بحد ب بحد ب بحد ب بحد ب بح سقع بحو يق ي بحو ثي بحو ثي بحو ثي بحو ثي بحو ثي بحف ب عذ افث أل ع ووق ودث بعديق يق وس ألاة ناق بح لي و 1 ثقس ق ق بعع ,16 6 بح لي ه إ بح ليق بحنقا عث ألي وفو ألث عوة باة بسدو ب 3 بح وة ل بح لي و بحدلقثا ع س ي بحد اس س ث ي بح لي بحل ث ثقحف حةندوقء حل لي قء ألث ق س ل بح لي ب هدوق بحا ي ثووقسب بح لي بعدثق بح لي ألل ة ولي ع س بح ليق بحد يووس بح وة 8 ل فقو بحثسط بح سقع بح ق دع س بحندق ج بحد ألل زدفق بفاقثق عس ببست ل بحود ل ت ثتق حد بز بحونظوت حلد است س إحتا بس بحد اس س ل بح لي دقفثس ثوسدث بحد بز عق س ث داس هذب ب حد بز ثقآلد : عتتثس ععتتذ افتتث وع تت ثأل عتت ووتتق 1 -عتتذ بحافتتث : دعتت س بحندتتق ج بس أل لتتب بحد استت س وقس ناق بح لي س ث ت علت) بحثستط بح ستقع ).088 ثثتقن با و يتق ي ودث بعديق يق باة )0.865 و بحندتق ج لت ث أل لتب بحد است س ثتلس وليت بح ليتق بحنقا ت : أللت -بعدثق بح لي إ بح ليق بحنقا س ا لدف ي ع ثس بق ق ف ثلنفق ولي نقا و بف ب ثب دقق وقن إ 15

16 عتتتث ألي وفوتتت ثألي عوتتتة باتتتة بستتتدو ب عتتتثس لتت 3 -أللتتق أل لتتتب بحد استتت س ثتتتلنف )3.6 ثثقن با و يق ي )0.883 و بح وة ل بح لي س ث عل) بحثسط بح سقع حفذا بحف -ثاتتث دلتتقثا وع تت عتت س تتي بحد استت س ث تتي بح ليتت س إذ بدفتتق أل لتتب بحد استت س عثاتتث دلقثا ع س يوف ث ي بح لي و ندوق ف ح لي بف ب ثب دقق و أل لب بحد اس س ثقحف 5 -يل ل بح لي و ثس ألث قدق س بحوث ثي س ثلنف ي إاقثق 6 -أل إاقثق بحد اس س ثلس ح ف بهدوق ا ي ثقحووقسب بح قق ثقح لي و -أللق 8 -دع س وس بحندق ج بس أل لب بحد اس س ي دع ثس بح لي ه ألل ة بح ليق و يق بح بس : يقنيق : ب ديق ل يق ب دثقط: 1 -ل وقس عتت س ود تت ب بحستتلثخ بب ة تت تتي و قوتتة ب دثتتقط بح دتتب حستتع ث تت بحاتت ث )3 ب حد بز بحونظو و حل يق ثود ا ث )3 )3 = N حل يق ثب حد بز بحونظو ي و قوة ب دثقط ع س بحسلثخ بب ة يو )P يو ب دثقط بحوسد ة بحود بحو دو بحود ** دثبل بحسلثخ بب ة ** ووق سق بحسلثخ بب ة ب حد بز بحونظو ** د زاز بحسلثخ بب ة **P 0.01 ثب حد بز بحونظوت بس بح ة ع س دثبل بحسلثخ بب ة د ثء بحندق ج بحسقث ثل حت إ قتق ي س ووتق بس بح ة ت عت س ووق ستق بحستلثخ بح تث ثذب هت عة ت إ اقعيت ودثست ح إ قق ي س و ق نت بح ث ألي ق ثذب ثب حد بز بحونظو ه عة إ اقعي ودثس بب ة حتت تت يف عتت س د زاتتز بحستتلثخ بب ة تت ثب حدتت بز بحونظوتت ثح نفتتق ذب وتت عة تت إ اقعيتت تي تي بحف عيت ببثحتا ثبحيقنيت ثبحيقحيت وتس بحف إ قتق ي و ثهتذب ي نت بنتا يووتس بح تث بس بحف ي بح يس ببثحا ثلوة وقوةو عث بحف ببثحا ه ق ي س ووق ي ن بح يس بس اتتزءب وتتس عة تت ب دثتتقط عتت س دتتثبل بحستتلثخ بب ة تت حل يتتق ثث تت ب حدتت بز بحونظوتت ل بح لي س ابثع تقء عو ت بح ليت نظق بحد يق يووس بس يفس ثقح ث بس ل ث بحد اس س ث بح بحد است س بل تق وع ت ب حت ألستث ي عقحيت حل تي بب ة يت س ثبح ات لت بحد ع ت عتس بآل بءس ثحت ناتق بح ليت س ث عتثحف بي عوتة ألث وفوت وتس ألاتة بستدو ب بح وتة لت علتا عتذ افتث وع ت 16

17 ندوتتق ف إحتتا وليتت د تت عنظتت ه وتتس ألل تتة بح ليتتق س ثح تتس هتتذب بح تتث بح ليتت س ثلتت ث ه ثتتقحف ي وفق هق بس بح لي ندل ل فق وظقه بحفسق بف ب ي ثبحوتقح س ل تة ث نق عس اب بس تق دفتق حفت س ووتق ي ت دلدتز عثعت هق بحدت عتس بس ث تح بحد است س يلت ثس ثتلس بح ليت حلسلثخ بب ة و ألوق ب دثتقط عت س ووق ستق بحستلثخ بب ة ت ثب حدت بز بحونظوت لت بح ليت س لتقس اتزءب وتس إحتا هذب ب دثتقط يووتس ألس يفست ثتقح ث بس عو ت بح ليت دقتب عدقت لق أل ة يت لفتث يقت بحد است س ثلنتا وث ت ي ت س ووتق بنتا ي ت ي بء بحد است س ثاد تذ ت ب ب عق حت ثودثبزنت س ثيلت علا بحد اس س بس دق لثب ثا ل بح لي س وة هذا بح قتق ر ا لت نوثذاق حل ث بحذي نث بحد اس س يل ثس ثوسدث بحد بز عقح ن ث بح لي و بوتق بحند ات بحدت ألظف دفتق عة ت ب دثتقط بح ت يف عت س د زاتز بحستلثخ بب ة ت ثب حدت بز ثقح تت وتتس ظتتثبه بح ف لتت علتتا عتت بهدوتتق عو تت بح ليتت ثتتقفا بءب ثبحسيقستتق بحونظوتت س دتت فتد وي ت ب ثو ق ثت بحد است س بحتذ س بحستلثخ بحةأل ة ت س إذ بنتا يووتس بح تث ثتلس عو ت بح ليت ت وودت ت ن تث دنظتي يقدتا بحل قتي ث ا ت أل ة يت س ووتق بنتا بب ة يت ندفوتثس بحو تق ت ث بدثتقع بحاثبنتب بب ة يت ل ة عس وثنا فد ثقحندق ج بحد د تق بحناتق ث سوت علتا د تق دلتخ بحندتق جس ووتق بن وتس علتا دت ن وستدث ب حدت بز بحدنظيوت ل بحثسق ة ألث بح ب بحد ح بحد اس سو يق بحدلي : -ل حل يق علا ب حد بز بحدنظيو ي و ق ح ب ن ب حلسلثخ بب ة بحا ث ) ث 1

18 N = 3( بحود يو و ق ح ب ن بحوسد ة دثبل بحسلثخ ووق سق بحسلثخ بب ة بح ق وس عة د زاز بحسلثخ بب ة بح ق وس عة بحود بحو دو ب حد بز بحدنظيو ب حد بز بحدنظيو ب حد بز بحدنظيو ب حلسلثخ بب ة يو R( ا ث ) حل يق علا ب حد بز بحدنظيو ا بحو نثي ا بح ا و نثي 1.3 و نثي 1.3 و نثي 1.3 يو )P يو )F املصدر: خمرجات احلاسوب ثوتتس تتة بحندتتق ج بحستتقث يووتتس بح تتث بس بحف تتي بحف عيتت ببثحتتا ثبحيقنيتت ثبحيقحيتت وتتس بحف تي بح يست بحيقنيت هت عوثوتق قت ي س ثذحتتخ ي نت عتث بحف تي بح يست بحيقنيت ثلتتوة وقوةو بس وس ندتق ج عة تق بحدتلي هتذا وتق ت علتا قت دلت ير بحثق يتقس حولتول بحث تتس لثاث دلي حدثبل بحسلثخ بب ة ح بح ق علا ب حد بز بحونظو سو ذحخس ل ن يق عو ت بح لي عث نظق د ي بب بء ثلوة عق س ثبحد بزوتا عثعتث ا وت بحد است سس ل تة عتس إع ق تا ألستتث ي عقحيتت حل تتي بب ة يتت س ثبحستتوق حلد استت س ثتتقحد ع عتتس و د تتقدف ثي ب فتت ث اتت ثس بحل ث ثقح ثا ثب ند ق ا ل بحد اس س يل ثس ثقحد بز عق ن ث بح لي و ألوق ثقحنسث حدلي ووق سق بحسلثخ بب ة وس عتة عو ت بح ليت علتا ب حدت بز بحدنظيوت حلد اس سس لقس بحدق لق ثبحسلثويق بحد وقس ع فق عو بح لي دسلت ثلنتا وتقس يقت إحتا ي بء بحد استت سس ثا وتتز علتتا د تتق ألل تتة وقتتقح ف س ثاد تتذ تت ب ب عق حتت ثودثبزنتت س ثيووتتس بحثيثب ثا ثانق ش ي ثأل ةب بح لي و بحد اس سس ثحتذحخ لتقس بحد است س لت بح ليت ت ثس ثتلس عو بح لي وقس يوية نوثذاق حلسلثخ بب ة س ثداس ذحخ ل زاق ا بحد بزوف بحدنظيو و ووتق دظفت بحندتق ج بحستقث بس بحدتلي بحتذي ي يتا د زاتز بحستلثخ بب ة ت وتس عتة عو ت بح لي سي علا وسدث ب حد بز بحدنظيو حلد اس سس ذحخ بس وس ندق ج د زاز بحسلثخ بب ة ت علا ب حد بز بحدنظيو حلد اس س بس بحوسدث بح قح وس ب حد بز بحدنظيو حلد است س وتقس ندقاتق ح ا بءب بحد بد ذهق عو بح لي بحد دويلت ثتقفا بءب بحدل عيت ثبح ثثتق بحدت د ت ح حفتق 18

19 بحتذ س ندفوتثس بحو تق بب ة يت س ل تة عتس وثنتا سوت ل تط علتا ندتق ج بب بء ثبنوتق يستل ب وق ثاث ت عس ا د ق بحندق ج ليوق إذب وقن أل ة ي أل ألنفق دندفخ بحو ق بب ة ي و املبحث الرابع: االستنتاجات والتوصيات: أوال : االستنتاجات: وس ة بحندق ج بح ولي حلث ت يووس ث ب سدندقاق بآلدي : 1 -دعتتت س وتتتس تتتة بحو با تتت بحنظ اتتت حلوفتتتقهي ثبحوقتتت ل ق ثبحو لتتت بحنظ اتتت حل يتتتق بب ة ي س بس بح يق بب ة ي حفق دلي ب وع ب ثب اقعيق علا وسدث ب حد بز بحونظو حل قول سو - دود عو بح لي ثوسدث ودثسط بح ث وس أل ة يق بح وةس إذ بنا دق ا علا ن ث أل ة س ل ة عس وثنا ي زز وس بحسلثويق بب ة ي و 3 -بس وسدث ب حد بز بحدنظيو ح بحد اس س ل بح لي وقس ع ا ودثس و -هنقحخ عة ودثس بح ث ع س دثبل بحسلثخ بب ة ح بح ق س ثووق ستق بحستلثخ بب ة وس عة بح ق س ثب حد بز بحدنظيو حلد اس سس ثعة يف ع س ود د زاز بحستلثخ بب ة وس عة بح ق ثوسدث ب حد بز بحد اس سو 5 -ثاث دلي بث ق بحسلثخ بب ة حل ق علا وسدث ب حد بز بحدنظيو حلد اس سو ثانيا : التوصيات: وس ة ب سدندقاق بحسقث ثق بحث ت ثقآلد : بحت ع 1- نث ت علتا بح ليت وويلت ث و ت هق بح وتة علتا د ست بحوفتقهي بب ة يت ثبحدل ت علتا ثن بزهت نظتق بحد يتق س ثبحتد لر وتتس وظتقه بحفستق بحوتقح ثبف ب ي بحودتثبل لت بح ليتت س ابثع قء ألسث ي عقحي حل ي بب ة ي ل بح وة بف ب يس ثبحسوق حلد اس س ثقحد ع عتس ي ب فت س ابث قو ن ثب ثح قءب د ت بح لث علا ب حد بز ثقحسلثخ بب ة و -د و ق ثع عوق بح لي ثلهوي بحسلثخ بب ة س حوقحا وس ث ثتق ز لت لت ات ب حدتتت بز بحدنظيوتتت حلد استتت س ثبحوتتتثظف س علتتتا تتت ستتتثبءس وتتتس تتتة إ اتتتق بآلحيتتتق بحونقستتتث وإقتت ب بب حتت ثبح د ثتتتق بح ستتوي بحدتتت دسوتت ألهويتتت بحستتلثخ بب ة تتت ل تتة عتتتس زاتتق عتتت بحولق ق ثبحلث ق بحد دد وس و ق بحسلثخ بب ة ث ثبن نفق ثبح ثثق بحد د ت ح حفتق بحوثظب بحاقو عن بندفق ا حلو ق بب ة ي و 3 -إق ب بحو ثنق بب ة ي حل لي ثنل هق ل ببثسقط بحوادو يت وقحوسسستق ثبحت ثب بح ستتتوي ث تتت بح ستتتوي ثونظوتتتق بحوادوتتت ووستتتقهو لقعلتتت حنلتتت بحتتتثع بب ة تتت ث تتت ث ب عد ق عس ألي وظف وس وظقه بحسلثخ بحة ة و 19

20 - ت ث دعنتت ي قلت دنظيويتت دسوت علتتا بح تتي ثبحو تق ثقحلوة بحذي ا ة بح ي بب ة ي املصادر: أوال : املصادر العربية: 1 -هقثسس ع د دو نث تس ل ألعلا و و عس و قذس و ف بف ب بح قو س بح اقحس بحوول -بح نتتتتزيس ستتتت ثن وتتتت س ن تتتت ستتتت سس سل بح ي بحدنظيوي و بب ة يتت ثنلت هق ب تتة بح ليتت 006 س بح يق بف ب ا : بحنظ ا ثبحد ع قس د اوت س بحو تثاس بح بي بحس ث ي و 009 س بحون تتتتق لتتتت للستتتتف بحستتتتلثخ بب ة تتتت ثونظوتق ببعوتق س والت بح لتث ب دقتتق ي ثبف ب ات س وليت بف ب ثب دقتق 15 س بح بحوال اقو ت ث تت ب س بح نزيس س ثبحسقع يس وسا س 00 س أل ة يتق بف ب : وت ب ة بحد تثاس لت ونلتآ ببعوتتق س بحوالتت بح ب يتت حل لتتث بف ب اتت س وليتت بف ب ثب دقتتق س اقو تت وتت بةءس بحوالتت )1 س بح )3 و - ب تتت س ون تتتذ ثقتتتقح س عتتتق تتتثشس و ا ب بح دب حل ثقع ثبحنل س ث ب س بح ببو 000 س نظ اتتت بحونظوتتت ثبحستتتلثخ بحدنظيوتتت س يقنيق : بحوقق ببانعي : 1-Kreithner, Robert & kinicki, Angelo, 00, Qrganizational Behavior, McGraw Hill, th ed., New York, USA. -Daft, Richard L., 00, Organization Theory and Design, south western Thomson, 8 th ed., ohio, VSA. 3-Gomez Mejia, Luis R., Balkin, David B. & cardy, Robert L., 005, Management, McGraw Hill, Inc., nd ed., New York, USA. -Morgan, Ronald B., 1993 Self Andco Werker perceptions of Ethics and Their Relationships to Leadership and Salary, Academy of Management Journal, Vol. 36, No., Ponnu, Cyril H. & Tennakoon, Girinda, 009, The Association Between Ethical Leadership and Employee outcomes: the Malaysian cas, Electronic Journal of Business Ethics and organization studies, Vol. 1, No.1, Karakose, Turgut & Kocabas, Ibrahim, 009, An Investigation of Ethical culture in Educational Organizations, African Journal of Business Management, Vol. 3, No. 10, White, louis P. & Lam, Long W., 000, Aproposed Infrastrutural Model for the Establishment of Organizational Ethical System, Journal of Business Ethics, Vol. 8, Daboub, Anthony J., Rasheed, Abdul M. A., Priem, Richard, & Gray, David A., 1995, Top Management Team characteristics and corporate 0

21 Illegal Activity, Academy of Management Review, Vol. 0, No.1,

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri الف ل اأ اإنترنت ال ح ف اإعا الف ل في سطو : ي ح ل ل عن إعا ي م ض ع ت ي ي عن إن نت ف ح ل لي مي. حي ت في إعا ي ع ل ت ثي إل ني في ه ا الف ل سي و الط لب ق ا ع : القراء : ف م ج ع مع ني مح. ف م ش ن م ل ع ني

المزيد من المعلومات

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from the Arabic Easy-to-Read Version 2009, 2016 by Bible League

المزيد من المعلومات

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا ن خطبة الجمة المذاة والموزة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه المواق 2018/6/29 م م ن الم ناه يالل ظية نا م ن س ي ئات أ م ال ن ش ر ور أن سنا وم ر ه ون وذ ب م ين ه ونس تغ إن الح م د ل له نح م د ه ونس ت م ض له ومن

المزيد من المعلومات

اتف ا ق ي ة األم م الم ت ح د ة ؤ ول ي ة ب سم ة ا ل خاصم متع ه د ى م ح ط ا ت النق ل ا ل ط ر ف ي ة ف ى الت ج ا ر ة ال د ول ي ة ا آل م م ا ل م ت ح ١٩٩٤ د

اتف ا ق ي ة األم م الم ت ح د ة ؤ ول ي ة ب سم ة ا ل خاصم متع ه د ى م ح ط ا ت النق ل ا ل ط ر ف ي ة ف ى الت ج ا ر ة ال د ول ي ة ا آل م م ا ل م ت ح ١٩٩٤ د تف ق ي ة أ ت ح د ة ؤ و ي ة ب س ة خ تع ه د ى ح ط ت نق ط ر ة ف ى ت ج ر ة د و ي ة آ ت ح ١٩٩٤ د ة س ق و ط ق ش حتوي ت 4и1д11 تغ ئي ة ه ت حدة س ة خ ؤوي ة تعهدي حط ت نق ط رفية ١ في ت ج ر ب د ر ١ ٢ ٣ ٣ ٤ ع ه

المزيد من المعلومات

INFCIRC/641 - Agreement between the Government of the Republic of Cameroon and the International Atomic Energy Agency for the Application of Safeguard

INFCIRC/641 - Agreement between the Government of the Republic of Cameroon and the International Atomic Energy Agency for the Application of Safeguard ا آ ا و ا ر INFCIRC/641 Date: 1 March 2004 إ ة GENERAL Distribution Arabic Original: English ا ق ر ا ون وا آ ا و ا ر ا و ا ا ر م ه ة ا ر ا ت ا ت ا ر ا و وا آ ا ون ر ا د ا ق د ١- إ ر ه ة م ا ر ا ا و ه ا

المزيد من المعلومات

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكني ح ي مك ن م غ ف ن م وا ة أو ا ت وأجن است دي وفي ت

المزيد من المعلومات

راتب الحداد للحبيب عبد هللا ابن علوي الحداد احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د معهد مجلس تربية نورالهدى ايندرامايو Page 1 of 8 معهد مجلس تر

راتب الحداد للحبيب عبد هللا ابن علوي الحداد احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د معهد مجلس تربية نورالهدى ايندرامايو Page 1 of 8 معهد مجلس تر احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د Page 1 of 8 الف اح ت ة إح ل ح ض ر ةح س يح ح د ن و ش ح فيع ح ن ا و ن بحيحن ا و م و ال ن ح م م د ص لى هللا عل يه و سلم ا ل فاح ت ة- بحس حم هللا ح الر ح حن الر

المزيد من المعلومات

Layout 2

Layout 2 الفعل العري ة القواعد في الاختار نتية الاختار في الص فهة الاخيرة 1 عي ن ي هذف ي هذف ي ي ر يار يار و ر ي نر ي ر و ر ل ل ي ر يار ف ع ت ف ع ت يا ر ف ع ت ي نر و ي ين ر يا ي ي ي ياي ياي و ي و ي ياي يا ي و ني

المزيد من المعلومات

الدِّيكُ الظَّرِيفُ

الدِّيكُ الظَّرِيفُ ﺍﻟﺪﻳﻚ ﺍﻟﻈﺮﻳﻒ ﻛﺎﻣﻞ ﻛﻴﻼﻧﻲ ال ديك ال ظر يف ال ديك ال ظر يف تا ليف كامل كيلاني كامل كيلاني رقم إيداع ١٦٤٠٧ / ٢٠١٢ تدمك: ٩٧٨ ٩٧٧ ٧١٩ ٠٠٨ ٤ مو سسة هنداوي للتعليم والثقافة جميع الحقوق محفوظة للناشر مو سسة هنداوي

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ−

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ− إ اد إ اف ١٤٣٨ ه / ٢٠١٧ م ١ ت ل م لة ال ارسة ال ال ة في ت ني م مها ارت ال ف العل ا ل تلام ال ف الا ول الا ع اد وه ا ما أشارت إل ه ال ارسة الاس لاع ة ال ي قام بها ال اح ة ل ع فة م تلام ال ف الا ول الا ع

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 47-Matthew

Microsoft Word - 47-Matthew إنجيل م ت ى 1 م ت ى إنجيل الا صح اح الا ول 2 1 ك ت اب م يلا د ي س وع ال م س يح اب ن د او د اب ن إ ب راه يم : إ ب راه يم و ل د إ س حاق. و إ س حاق و ل د 3 ي ع ق وب. و ي ع ق وب و ل د ي ه وذ ا و إ خ و ت ه.

المزيد من المعلومات

مشروع المكتبات الرقمية

مشروع المكتبات الرقمية قطاع الدراسات العليا والبحوث اإلدارة العامة للمكتبات قاعدة بيانات IEEE Electrical, Electronic Engineering and Computer Science إصدار رقم يونيه )6( 2016 قطاع الدراسات العليا والبحوث االدارة العامة للمكتبات

المزيد من المعلومات

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة فريق من المتخ ص صين طبعة 9 0 ه 08 09 م ح وزارة التعليم

المزيد من المعلومات

أاعمال الر سل 507

أاعمال الر سل 507 أاعمال الر سل 507 أاعمال الر سل 508 أاعمال الر سل 509 أاعمال الر سل امل ق د م ة 1 اإن ق دج أ نج ش اأ ج ت ال ك الم الأ و ل ي ا ث او ف ي ل س ف ج م يع الأ م ور ال ت ي ابج ت د اأ ي س وع يعج م ل ه ا و ي ع ل

المزيد من المعلومات

1

1 1 اهلل ال ح س ن ى ماء أ س م ن ظ و مة في للشيخ العالمة زيد بن محمد بن ىادي المدخلي رحمو اهلل - 2 . اهلل رحمن ر حيم غاف ر...وحاف ظ ح ي ح ليم ناص ر. وخال ق وبار ئ م ه يم ن...ثم ل طيف م حس ن وم ؤ م ن. وم ان

المزيد من المعلومات

"رنا :صمص لكبلبل روص قصس نا!عييهب : ىل " او!لا! رن ددعلا لوالا امج6 ت راينهال يف رن 0 5 -!فوسمليفدملا طع!هي:! رن ةلمج ضلزث!م قسربلىئممق " زك! ىد

رنا :صمص لكبلبل روص قصس نا!عييهب : ىل  او!لا! رن ددعلا لوالا امج6 ت راينهال يف رن 0 5 -!فوسمليفدملا طع!هي:! رن ةلمج ضلزث!م قسربلىئممق  زك! ىد ك ع ع 6 ف ع ضزث ئ زك ك ث 9 ث ش ئ ئإثئ غ ث ح ز ع 8 ف 9 ح ح ف + ح ح ع +آع آ عكك كك 8 ك + ح ع ح ك ز ع ئع ف ث ع ح ك عع خ ع ئف عش ع ع عث ث عض ف حف خ ع خ غف ض ف كع ش ك ع ع ع ع ع ع ع ز ع ح ز ثك ظ ف ف خ ع ك ع

المزيد من المعلومات

Certified Facility Management Professional WHO SHOULD ATTEND? As a Certified Facility Management Professional course, Muhtarif is the ideal next step

Certified Facility Management Professional WHO SHOULD ATTEND? As a Certified Facility Management Professional course, Muhtarif is the ideal next step Certified Facility Management Professional WHO SHOULD ATTEND? As a Certified Facility Management Professional course, Muhtarif is the ideal next step for all those who have completed the Ta aseesy Foundation

المزيد من المعلومات

(قفزات جديدة لمفهوم البحر في الشعر العربي المعاصر)

(قفزات جديدة لمفهوم البحر في الشعر العربي المعاصر) % إ >@* ا @ @(+&@ { ا } آ>@* * ا }, +ر$+ @ د ج ا, ذ (>? ان ( 325-307) ر ا,, م: 91/01/29 ر ا } +ل: 91/06/14 ا ) { \&\ ک >[ #@ ا } آن ا } { م ا ){< ا { ﹳ & ل $) @ ا#@) { و ا #@ ) { و }) ا @(+&@ {

المزيد من المعلومات

آزمون سراسري قرآن و عترت حفظ 15 جسء زهاىپاسخگ يي: 80 دقيق مهرماه 1393 توضيحات: 1- گزينه صحيح را در پاسخ نامه عالمت بزنيد 2- براي پاسخ غلط يک سوم نمره

آزمون سراسري قرآن و عترت حفظ 15 جسء زهاىپاسخگ يي: 80 دقيق مهرماه 1393 توضيحات: 1- گزينه صحيح را در پاسخ نامه عالمت بزنيد 2- براي پاسخ غلط يک سوم نمره آزمون سراسري قرآن و عترت حفظ 15 جسء زهاىپاسخگ يي: 80 دقيق مهرماه 1393 توضيحات: 1- گزينه صحيح را در پاسخ نامه عالمت بزنيد 2- براي پاسخ غلط يک سوم نمره منفي منظور ميشود. 1. دسمذام گض ػجبست پب ب آ صح ح و

المزيد من المعلومات

مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية 1 هاتف : مدارس األكاد م ة العرب ة الحد ثة إعداد المعلم أحمد الصالح

مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية 1 هاتف : مدارس األكاد م ة العرب ة الحد ثة إعداد المعلم أحمد الصالح مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية هاتف : 798226 النظ ري الج زء و الثاني األ ول للد رسين وضح ان قصىد ت ا يهي : انرعثير انعالئقي ج هح خثريح ذكى قي رها إيا صىاب )( و إيا خطأ )( ان عايم ان طقي راتط يسرخذو

المزيد من المعلومات

جامعة المنيا - كلية العلوم Minia University Faculty of Science رشع ١ ت ا غز ا ثب 2019 /2018 ثش ب ح ا ى ١ ١ بء ا س ٠ ١ خ االع ثب غخ ا عشث ١ خ ا ؤ ا عذي

جامعة المنيا - كلية العلوم Minia University Faculty of Science رشع ١ ت ا غز ا ثب 2019 /2018 ثش ب ح ا ى ١ ١ بء ا س ٠ ١ خ االع ثب غخ ا عشث ١ خ ا ؤ ا عذي ثش ب ح ا ى ١ ١ بء ا س ٠ ١ خ.. شب ا س ساض خضش ش ح سخت صو ع ثب عب ع ثب عب ع. ا ١ اعب ع ١ ذ زغ ١ ثب عب ع. صب ر س ذ س ذ عجذ ا مبدس ثب عب ع.0 فبء عجذ ا د اد عجذ ا سى ١ أث ا عال ثب عب ع.0 اع بء عجذا مبدس عجذا

المزيد من المعلومات

روسيا والعقوبات الاقتصادية الغربية :

روسيا والعقوبات الاقتصادية الغربية : 159 االستراتيجية بعد األمريكية والنظام الدولي أحداث 11 سبتمبر 2001 الجديد ) ( إبراهيم خليل مازن م. المقدمة. 11 ستتتتتتالممالف رقمتتتتتتة ف تتتتتتة تتتتتت متتتتتت ف تتتتتتدا مثلتتتتتت تت صرتتوف رجتتف امالتتف

المزيد من المعلومات

جملة ميالف للبحوث والدراسات ISSN : اجمللد 4 العدد / 1 الشهر والسنة Mila Univ center. Publish. Co.. The impact of electronic management to bu

جملة ميالف للبحوث والدراسات ISSN : اجمللد 4 العدد / 1 الشهر والسنة Mila Univ center. Publish. Co.. The impact of electronic management to bu جملة ميالف للبحوث والدراسات ISSN : 3223-1235 اجمللد 4 العدد / 1 الشهر والسنة Mila Univ center. Publish. Co.. The impact of electronic management to build structural capital of banks in Algeria - A case

المزيد من المعلومات

اسم الطالب: ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه:

اسم الطالب: ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه: اسم الطالب: _ ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار 2122 21 ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه: العصفورتان والر يح جميلتان العرب ب ال د إحدى في كانت

المزيد من المعلومات

ى ى ى ى ى ى ى ى ى يشوع ك ت اب ي ش وع وس : 2 "م وس ن ن ى ون م ى س اع د م ى اهلل ى قى ال اهلل ل ي ى ش ى وع ب د وس عى ب ى ا م ى ى ات م وى بى ع ى دم 1 ض ب

ى ى ى ى ى ى ى ى ى يشوع ك ت اب ي ش وع وس : 2 م وس ن ن ى ون م ى س اع د م ى اهلل ى قى ال اهلل ل ي ى ش ى وع ب د وس عى ب ى ا م ى ى ات م وى بى ع ى دم 1 ض ب ك ت اب ي ش وع وس : 2 "موس ن ن ون م س اع د م اهلل قل اهلل ل ي وع ب د وس ع ت م و دم 1 ض ب إ ل ال الشع ت و ه أ ن ه د ر ال د ي م ت. فل ن ق اع ب ن ع تى د وس ه أد امكم أط يته لم ك وى د ت ئ يل. 3 ك ما ن ل ط يه

المزيد من المعلومات

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية جد اام ح ن السن اأ ل 13:00-12:00 لغ أجن ي 09:00 س 10:00 نص أ بي قديم اأ باغ ع م ال ف ع الق آ إعا آلي نقد أ بي قديم ع م سيق ال ع نص أ بي قديم ع م النح ال ني م ر ال غ اأ نقد أ بي قديم ت ريخ الح ر اانس ني

المزيد من المعلومات

-ىف!ا!ا!لعاقهثنلا تجمل 7 ن ناهب ءابدألل نيتا:ة!او نيفقثال ردصا دع د ركد!دء ابدالا ء أ+إلنا زييلز ايب ان ربعيل و ن صف 4 نع م يفقولك نم عورشم رواهحزيأ ا

-ىف!ا!ا!لعاقهثنلا تجمل 7 ن ناهب ءابدألل نيتا:ة!او نيفقثال ردصا دع د ركد!دء ابدالا ء أ+إلنا زييلز ايب ان ربعيل و ن صف 4 نع م يفقولك نم عورشم رواهحزيأ ا عث ج 7 ث ع ك +إ زز ع ف ع عش حز ى ف فث ث % ى كض شس ع ف فث زس ح ع عطسذ س ى ج ف ز خ ح س ئإ ف ف ع خط ط ع كذ ح ش ط ى كش ئ 7ط ش عح حغ حس ط س س س ىض ز س فك عف ع ح ع ح ك ع ضف عش سئ ك ز ذ ض س ك حس ى ش طش ح س طإ

المزيد من المعلومات

خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية

خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية ه ي ي ي ب لبرر ل ن إ كرم أ ة ي اجلمعة: 11 شوال 1440 ه املوافق: 2019/6/14 دولة اإلمارات العربية املتحدة اهليئة العامة للشؤون اإلسالمية

المزيد من المعلومات

روز هفته شمسي قمري مناسبت هفته درسي مالحظات رديف روز هفته شمسي قمري مناسبت هفته درسي مالحظات 1 ذي الحج ش ث 95/6/13 سالروز ازدواج حضرت علي و حضرت فاطمه

روز هفته شمسي قمري مناسبت هفته درسي مالحظات رديف روز هفته شمسي قمري مناسبت هفته درسي مالحظات 1 ذي الحج ش ث 95/6/13 سالروز ازدواج حضرت علي و حضرت فاطمه رديف 1 ذي الحج 95/6/13 سالروز ازدواج حضرت علي و حضرت فاطمه زهرا آغاز سال تحصيلي 95-96 يوسال ا ل.1 2 ذي الحج يك 95/6/14.2 3 ذي الحج د 95/6/15.3 4 ذي الحج 95/6/16.4 5 ذي الحج 95/6/17.5 6 ذي الحج 95/6/18.6

المزيد من المعلومات

E-EH/ 3'EJ 'D('1H/J >> (BH) P 'D9DEP *BHI 4HC) O 'D#EEP

E-EH/ 3'EJ 'D('1H/J >> (BH) P 'D9DEP *BHI 4HC) O 'D#EEP مومود سامي البارودي >> بقوة العل م تقوى شوكة الم م بقوة العل م تقوى شوكة الم م ----------------------------------- بقوة العل م تقوى شوكة الم م فا م ل ف ح م ك ف م ف ال د ر ه ر م ر نس و ب إ لى ا م ل ق ل

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 50-John

Microsoft Word - 50-John إنجيل يوح نا 1 إ ن ج يل ي وح ن ا الا صح اح الا ول 2 1 ف ي ال ب د ء ك ان ال ك ل م ة و ال ك ل م ة ك ان ع ن د الله و ك ان ال ك ل م ة الله. هذ ا ك ان ف ي ال ب د ء ع ن د 4 3 الله. ك ل ش ي ء ب ه ك ان و ب غ ي

المزيد من المعلومات

* دورة * 2002 الجمهىريت التىوسيت وزارة التربيت *** االخرثاز : الرياضياث انحصح : ساعتان انضازب : 2 1. IR الت مريه األو ل : )4 قاط( A 2x ح ث x ػدد حق ق.

* دورة * 2002 الجمهىريت التىوسيت وزارة التربيت *** االخرثاز : الرياضياث انحصح : ساعتان انضازب : 2 1. IR الت مريه األو ل : )4 قاط( A 2x ح ث x ػدد حق ق. * دورة * 00 الجمهىريت التىوسيت وزارة التربيت *** االخرثاز : الرياضياث انحصح : ساعتان انضازب : IR الت مريه األو ل : )4 قاط( A x ح ث x ػدد حق ق ؼرثس انؼثازج 5 ( أ- ا حعة انق ح انؼدد ح نهؼثازج A ف كم ي انحانر

المزيد من المعلومات

دليل ضريبة القيمة المضافة التأجير التمويلي

دليل ضريبة القيمة المضافة التأجير التمويلي دلیل ضریبة القیمة المضافة التا جیر التمویلي إعداد ادارة العملیات - شركة التا جیر التمویلي ما ضر بة القيمة المضافة ضر بة القيمة المضافة ضر بة غ مباشرة ت فرض ع جميع السلع وا خدمات ال ي يتم شراؤها و يعها

المزيد من المعلومات

ا زمش ٠ ش األعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء ا أصذسد صاسح ا صذخ ا ؼب خ ا زمش ٠ ش االعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء جبء وب زب : أ- الفبالد ر ف: 2- ر ا

ا زمش ٠ ش األعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء ا أصذسد صاسح ا صذخ ا ؼب خ ا زمش ٠ ش االعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء جبء وب زب : أ- الفبالد ر ف: 2- ر ا ا زمش ٠ ش األعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء 3127-8-32 ا أصذسد صاسح ا صذخ ا ؼب خ ا زمش ٠ ش االعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء 3127-8-39 جبء وب زب : أ- الفبالد ر ف: 2- ر الفبي فش ث ١ ذ جذ ف ا ؼجبع ١ خ- ص س صبدج ب ػصب ؽب ١

المزيد من المعلومات

السيرة الذاتية دكتور / عاطف محمد أحمد أحمد أوال: البيانات الشخصية: أستاذ مشارك بقسم المحاسبة كلية التجارة - جامعة بنى سويف مصر والمعار لكلية الدراسات

السيرة الذاتية دكتور / عاطف محمد أحمد أحمد أوال: البيانات الشخصية: أستاذ مشارك بقسم المحاسبة كلية التجارة - جامعة بنى سويف مصر والمعار لكلية الدراسات السيرة الذاتية دكتور / عاطف محمد أحمد أحمد أوال: البيانات الشخصية: أستاذ مشارك بقسم المحاسبة كلية التجارة - جامعة بنى سويف مصر والمعار لكلية الدراسات التطبيقية وخدمة المجتمع جامعة الدمام السعودية األسم:

المزيد من المعلومات

بش ٠ ) ع ب? أ لو ٦٠ ٠٩ ' ابهاقم ة الأمم التحدة انم فاتان ج رلكميي( ا التا وسلا ندات االذنية الدلو الدلو ي ة ي ة س س أآ ЦМТЕБ ВПХ8ОЕЕХСНАМЕ ШТИ^АТЮ^Е إ

بش ٠ ) ع ب? أ لو ٦٠ ٠٩ ' ابهاقم ة الأمم التحدة انم فاتان ج رلكميي( ا التا وسلا ندات االذنية الدلو الدلو ي ة ي ة س س أآ ЦМТЕБ ВПХ8ОЕЕХСНАМЕ ШТИ^АТЮ^Е إ بش ع ب? ألو ٦ ٩ ' بهق ة لأ لتحدة ن فتن ج رلكيي( لت وسل ندت لذنية لدلو لدلو ي ة ي ة س س أآ ЦМТЕБ ВПХ8ОЕЕХСНАМЕ ШТИ^АТЮ^Е إله АЖ т ЕЮЧАТКЖАЬРК0МК80КУN01^8 س СОNVЕNпОNБЕ8 ЦМЕ8 8Ш ЬЕ8ЬЕТТКЕ8БЕСНАМШ1!ЧТЕ1ШАТЮ^ЕЕ8

المزيد من المعلومات

التعريف بعلم الإحصاء

التعريف بعلم الإحصاء ٨ مقدمة هي أحد وظاي ف علم الا حصاء ويشمل : التقدير الا حصاي ي: Statistical Estimati اختبارات الفروض: Hyptheses Tests وهناك بعض المفاهيم التي يجب التعرف عليها ويكثر استخدمها في مجال : المعلمة :Parameter

المزيد من المعلومات

رساله‏ي عمليّه در احكام زندگي

رساله‏ي عمليّه در احكام زندگي ف ض کت اب ل ا لع ل م 1 باب حق اعلم د بو م ه د ةو عت و ةو د م ه د عو م ه د ةو خ ا ل ع و ش ليهان ة اهلل ع و أح لع هؤن ي ني ن يال علي الص الم د ا علي الص الم كال : ك ن أ ت ب ع ع و أ ره ن عف ر ي عه و ذ عفر

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - حلقات 2الجودة لمدير التعليم مشروع نهائي عائشة.docx

Microsoft Word - حلقات 2الجودة لمدير التعليم مشروع نهائي عائشة.docx ا جل و د ة ح ل ق ا ت م ش ر و ع ١ ق ا ئ م ة ا مل ح ت و ي ا ت ا مل و ض و ع ك ل م ة ا مل ش ر ف ا ل ع ا م م ق د م ة ا ل ه ي ك ل ا ل ت ن ظ ي م ي حل ل ق ا ت ا جل و د ة و ص ف ا مل ش ر و ع و م ب ر ر ا ت ه و ا

المزيد من المعلومات

ر!هىمه!!أ ال ى و" قالوء ". تخاف. ر. ةكلمم. قاروالا ا ثعي اهنم وا. اهمنغ!... نود. ل!ل.رمريعىعر!رحي! مب اونلا. اذهبو!ا خلر ةسامسالا وداصلا " )1(!و!ه!فل!

ر!هىمه!!أ ال ى و قالوء . تخاف. ر. ةكلمم. قاروالا ا ثعي اهنم وا. اهمنغ!... نود. ل!ل.رمريعىعر!رحي! مب اونلا. اذهبو!ا خلر ةسامسالا وداصلا  )1(!و!ه!فل! م ق كمم ق ثعي م مغ مععحي م ذ م طز ؤم محيي ع مععح قعيعق كم حم ق ع ذم ع ط م ئآ ح ع ؤ م يك إق م م ك ح مي ع ثم ع إ م ي ع يؤ م ج حي ك زيم ح ع يذ ك حي غ ئك مكز ع ك ز ض ق ق مح يجي ج م ثيع كقم ذ م ضع م ط م ئ عض

المزيد من المعلومات

منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر

منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر 202 م / 202 الورقة األوىل ( الت عبري والت لخيص وقواعد

المزيد من المعلومات

دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ أ در ن ا - ا دان ا ذ ا ا ر أ ا

دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ أ در ن ا - ا دان ا ذ ا ا ر أ ا دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ أ در ن ا - ا دان ا ذ ا ا ر أ ا (١٧٠)... دور ا ا ا ا ى ا ب دور ا ا ا ا ى ا ب...( ١٧١ ) دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ ا ذ ا ا ر أ ا أ در ن ا - ا دان ا ا ول ا اءات

المزيد من المعلومات

المذرسة وضعية ادماجية في اللغة العربية السنة الثانية الوحذة الخامسة : المقطع 1 المقطع : 2 تحصل فادي على نتائج ممتازة فؤهداه والده حاسوبا و مجموعة أقرا

المذرسة وضعية ادماجية في اللغة العربية السنة الثانية الوحذة الخامسة : المقطع 1 المقطع : 2 تحصل فادي على نتائج ممتازة فؤهداه والده حاسوبا و مجموعة أقرا المذرسة وضعية ادماجية في اللغة العربية السنة الثانية الوحذة الخامسة : المقطع 1 المقطع : 2 تحصل فادي على نتائج ممتازة فؤهداه والده حاسوبا و مجموعة أقراص ل زر ة, شعر بالغبطة و الحبور و صار قض ومه أمام اآللة

المزيد من المعلومات

افتتاحية العدد

افتتاحية العدد موقف جامعة الدولة العربية من عملية السالم املصرية اإلسرائيلية - 791 حوليات آداب عني مشس - اجمللد 97 )يناير مارس 77( ثريا حامد الدمنهوري The Reaction of the League of Arab States towards the Egyptian-Israeli

المزيد من المعلومات

عضل حشخ ص بعط أ اع الفطش اث الوشافمت إلفشاصاث الم اة الخ فغ ت ف هذ ت ال اصش ت ه زاق عخاس عب د لغن عل م الغ اة/ كل ت الخشب ت /صاهعت ر لاس thiqaruni.org

عضل حشخ ص بعط أ اع الفطش اث الوشافمت إلفشاصاث الم اة الخ فغ ت ف هذ ت ال اصش ت ه زاق عخاس عب د لغن عل م الغ اة/ كل ت الخشب ت /صاهعت ر لاس thiqaruni.org عضل حشخ ص بعط أ اع الفطش اث الوشافمت إلفشاصاث الم اة الخ فغ ت ف ه ت ال اصش ت ه زاق عخاس عب د لغن عل م الغ اة/ كل ت الخشب ت /صاهعت لاس thiqaruni.org 1. % ألل تتا لتتسة علتت الخزبتت ػ الوعتتاد الفطتتش Nystatine

المزيد من المعلومات

رديف ج( دروس اصلي و اختياري هر گرايش در ط اصلي اختيبري گزايص بي فتگب هص ة دا طکذ هذيزيت التصبد ث ضزح سيز است: گرايش استراتژي :(Strategy) نام درس کد در

رديف ج( دروس اصلي و اختياري هر گرايش در ط اصلي اختيبري گزايص بي فتگب هص ة دا طکذ هذيزيت التصبد ث ضزح سيز است: گرايش استراتژي :(Strategy) نام درس کد در ج( دروس اصلي و اختياري هر گرايش در ط اصلي گزايص بي فتگب هص ة دا طکذ التصبد ث ضزح سيز است: گرايش استراتژي :(Strategy) کد درس به التين اختياري يا Advanced Strategic Planning Strategic of Technology Strategic

المزيد من المعلومات

English C.V. أآرم فتحى مصطفى على الاسم :.مدرس الدرجة العلمية : مدرس بقسم تكنولوجيا التعليم - آلية التربية النوعية بقنا - جامعة الوظيفة الحالية : جنوب

English C.V. أآرم فتحى مصطفى على الاسم :.مدرس الدرجة العلمية : مدرس بقسم تكنولوجيا التعليم - آلية التربية النوعية بقنا - جامعة الوظيفة الحالية : جنوب English C.V. أآرم فتحى مصطفى على الاسم :.مدرس الدرجة العلمية : مدرس بقسم تكنولوجيا التعليم - آلية التربية النوعية بقنا - جامعة الوظيفة الحالية : جنوب الوادي مدير مشروع ميكنة المكتبات و المكتبات الرقمية

المزيد من المعلومات

الجامعة الاردنية:الصحة النفسية

الجامعة الاردنية:الصحة النفسية الجامعة األردنية مخطط المادة الد ارسية 1. اسم المادة الصحة النفسية 2. رقم المادة 0105314 الساعات المعتمدة )نظرية عممية( ٣ الساعات الفعمية )نظرية عممية( ٣.3 المتطمبات السابقة/المتطمبات المت ازمنة 4. اإلرشاد

المزيد من المعلومات

الخدمة العربية للكرازة باإلنجيل Arabic Bible Outreach Ministry بين العقل واإليمان الجزء األول بقلم د. ھيرمان بافينك ترجمة د. عبد ا

الخدمة العربية للكرازة باإلنجيل Arabic Bible Outreach Ministry   بين العقل واإليمان الجزء األول بقلم د. ھيرمان بافينك ترجمة د. عبد ا بين العقل واإليمان الجزء األول بقلم د. ھيرمان بافينك ترجمة د. عبد المسيح أسطفانوس All Rights Reserved جميع الحقوق محفوظة الرجاء التقيد جميع الحقوق محفوظة للمؤلف وال يجوز إعادة نشر أو طبع ھذا الكتاب بأي

المزيد من المعلومات

اشارات رقم النتيجة الجلوس نتيجة امتحان التعليم المفتوح يناير )2016 ) 1 المستوى الثامن- شعبة االرشاد ( قديم ) جامعة عين شمس كلية االداب- التعليم المفتو

اشارات رقم النتيجة الجلوس نتيجة امتحان التعليم المفتوح يناير )2016 ) 1 المستوى الثامن- شعبة االرشاد ( قديم ) جامعة عين شمس كلية االداب- التعليم المفتو اشارات رق انتية اوس نتية اتحان اتعي افتوح يناير ) ) طاب ستد 0 ابراهي سيد ياسين 0 0 9 احد ران احد شحات 0 9 احد حد عاد فؤاد 9 0 رفع ثاث درات تاريخ عاصر خود ران وده حد 9 9 راى حد عبد افتاح 0 0 9 زينب ابراهي

المزيد من المعلومات

PowerPoint Template

PowerPoint Template ديميه كىفراوس ملي آم زش ي ت سعه سرمايه اوساوي استاوداردهاي آم زشي درياو ردان حسيه ميرزايي - مديركل ام ر درياو ردان استاندا رداهي آ م وز ش ي رديا ن وردان Standard of Training, Certification and Watchkeeping

المزيد من المعلومات

Morgan & Banks Presentation V

Morgan & Banks Presentation V المحرم 1433/ ديسمبر 2011 1 1 د. صنهات العتييب االستاذ بجامعة الملك سعود د. مسري الشيخ مستشار تطوير المصرفية اإلسالمية 2 علي اإلجابة الندوة تحاول التساؤالت التالية: املصرفية أين اإلسالوية يف البنوك التقميدية

المزيد من المعلومات

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scien

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scien الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique Université Mohamed El-Bachir El-Ibrahimi Bordj

المزيد من المعلومات

ن 1 ن 1 ن 1 التكوين الم ني اأ ادي ية ا ج ية ت ية ي ت ا ج ة فا ا - اامتحا الجهوي ال وحد للبكالوريا )ال ترشحو الرس يو ( ا صفحة 1/1 ا د ااستد ا ية 1014 ا

ن 1 ن 1 ن 1 التكوين الم ني اأ ادي ية ا ج ية ت ية ي ت ا ج ة فا ا - اامتحا الجهوي ال وحد للبكالوريا )ال ترشحو الرس يو ( ا صفحة 1/1 ا د ااستد ا ية 1014 ا 1/1 ا د ااستد ا ية 1014 اإنجا د ا ست ا سنة اأ ى س ك ا ا يا ا تا يخ ا جغ افيا )ا ض ع( ا تع ي اأصيل/ س ك ا ع ا ش عية ا ع ا تج ي ية س ك ا ع ا ياضية ا عا ل 1 3 ]10 نقط[ م دة الت ريخ ]ااشتغ ل ب ل ث ئ [ تمعن

المزيد من المعلومات

اشارات النت جة رقم الجلوس جامعة ع ن شمس كل ة االداب-التعل م المفتوح وحدة تكنولوج ا المعلومات نت جة امتحان التعل م المفتوح نا ر )2015( 1 المستوى الثامن

اشارات النت جة رقم الجلوس جامعة ع ن شمس كل ة االداب-التعل م المفتوح وحدة تكنولوج ا المعلومات نت جة امتحان التعل م المفتوح نا ر )2015( 1 المستوى الثامن نت ة امتحان اتع م امفتوح نا ر )20( م م 2 م م 4 م م م 8 م تراكمى اماحظات مادة تخف 2 مادة تخف مادة تخف 8 8 0 4 ابو اسعود ع ابو اسعود 8 4 2 80 0 0 4 اسامه اس د ب ومى 4 2 2 0 9 4 4 اسامه بدر عبد احم د 80 9

المزيد من المعلومات

نتائج تخصيص طالب وطالبات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج

نتائج تخصيص طالب وطالبات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج نتائج تخصيص وات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج تخصيص وات السنة األولى المشتركة بعد نهاية الفصل الدراسي الثاني

المزيد من المعلومات

المملكة العربية السعودية

المملكة العربية السعودية Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al- Majmaah University اللكة العربية السعودية وزارة التعلي العالي جاعة الجعة الذاتية السيرة حاضر ساح عبد الكري إبراهي اللغويات بكلية العلو والدراسات

المزيد من المعلومات

Full Mark الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين

Full Mark الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين 0798016746 http://www.youtube.com/uer/moonkaled http://khaledalwahh.wordpre.com/

المزيد من المعلومات

خطبة بعنوان: استقبال رمضان بالعبادة والعمل بتاريخ: 27 شعبان 1440 ه - 3 مايو 2019 م عناصر الخطبة: أولا: الدعاء أبن يبلغك هللا شهر رمضان اثنيا: الفرح وا

خطبة بعنوان: استقبال رمضان بالعبادة والعمل بتاريخ: 27 شعبان 1440 ه - 3 مايو 2019 م عناصر الخطبة: أولا: الدعاء أبن يبلغك هللا شهر رمضان اثنيا: الفرح وا خطبة بعنوان: استقبال رمضان بالعبادة والعمل بتاريخ: 27 شعبان 1440 ه - 3 مايو 2019 م عناصر الخطبة: أولا: الدعاء أبن يبلغك هللا شهر رمضان اثنيا: الفرح والبتهاج بطاعة هللا اثلثا: التخلية قبل التحلية رابعا:

المزيد من المعلومات

م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود )11 19( ال ف

م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود )11 19( ال ف م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود ) 9( ال ف ص ل الث اني : الص ر ف الاس م ال م ح سوس و غ ي ر ال م ح

المزيد من المعلومات

BREVET NATIONAL JUIN+SECOURS 2011

BREVET NATIONAL JUIN+SECOURS 2011 AMBASSADE DE FRANCE AU MAROC SERVICE DE COOPERATION ET D ACTION CULTURELLE BUREAU DES EXAMENS DIPLOME NATIONAL DU BREVET EPREUVE DE LANGUE ARABE LV. دورة يونيو SESSION DE JUIN 20 Durée totale de l épreuve

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - article-pere-salah

Microsoft Word - article-pere-salah م لة إل رون ة ت در م رت في ال ة ع دار ال رق العدد ال الث ع ر ان ن الا و ل ٢٠١٨ م أجل ر ع عر ي ناجح الا ب صلاح أب ج ده ال عي شابة مصرية تقف ا مام كوبري (جسر) قصر النيل الذي يقود ا لى ساحة التحرير بعد خمس

المزيد من المعلومات

"السيرة الذاتية" د. عبدالمحسن محمد دسوقي علوان أستاذ مشارك ورئيس قسم المحاسبة كلية إدارة األعمال جامعة البحرين ص ب: مملكة البحرين تليفون: عمل

السيرة الذاتية د. عبدالمحسن محمد دسوقي علوان أستاذ مشارك ورئيس قسم المحاسبة كلية إدارة األعمال جامعة البحرين ص ب: مملكة البحرين تليفون: عمل "السيرة الذاتية" د. عبدالمحسن محمد دسوقي علوان أستاذ مشارك ورئيس قسم المحاسبة كلية إدارة األعمال جامعة البحرين ص ب: - 32038 مملكة البحرين تليفون: عمل 97317438587+ بريد إلكتروني: معلومات عامة: جوال 97336725981+

المزيد من المعلومات

Our Landing Page

Our Landing Page نظام البرمجة SIMATIC S7 PLC وفقا للمستوى الا ساس ف الا صدارة S7-1500 الصفحة 1 من 6 يقد م هذه الدورة التدريبية مدر ب من شركة الهندسية (مجموعة دي و) متخصص ف إصدارات سيمنز. لمحة عامة الهدف الري يس لهذه الدورة

المزيد من المعلومات

البكريةA5.indd

البكريةA5.indd ( تولى الخالفة في الثاني عشر من ربيع األول عام 11 ه ) نظم خادم السلف ».«رواه البخاري ومسلم ي ا م س ر ع ا م س ت ر ج ع ا و ه و ش خ ب ر و ف اة أ بي ب ك ر ج اء ب اك ل م ا س م ع ع لي ي ق ول : ال ي و م ان ق

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 القيادة 1 القيادة -الم ادة - تعر فات الم ادة -الفرق ب ن الم ادة واإلدارة - عناصر الم ادة اإلدار ة - نظر ات الم ادة اإلدار ة 2 القيادة تنطوي الم ادة على عاللة تبادل ة ب ن من بدأ بالفعل وب ن من نجزه وهذه

المزيد من المعلومات

قانون السلطة القضائية 2791 لسنة رقم 64 باسم الشعب رئيس الجمهورية بعد اإلطالع على الدستور 2741 وعلى القانون رقم 64 لسنة في السلطة القضائية والقوانين ال

قانون السلطة القضائية 2791 لسنة رقم 64 باسم الشعب رئيس الجمهورية بعد اإلطالع على الدستور 2741 وعلى القانون رقم 64 لسنة في السلطة القضائية والقوانين ال قانون السلطة القضائية 2791 لسنة رقم 64 باسم الشعب رئيس الجمهورية بعد اإلطالع على الدستور 2741 وعلى القانون رقم 64 لسنة في السلطة القضائية والقوانين المعدلة له 2747 وعلى القانون رقم 12 لسنة بإصدار قانون

المزيد من المعلومات

ج يف... اإلنثين: 02 مارس 0202 رئيس جامعة دمنهور يوم الشهيد كليا يف خيدق واحد فداء للوطن افتتتتتتي ال تتتتو األستتتتالد اوتتتت ا عبيتتتت تتتتل )رئييييا

ج يف... اإلنثين: 02 مارس 0202 رئيس جامعة دمنهور يوم الشهيد كليا يف خيدق واحد فداء للوطن افتتتتتتي ال تتتتو األستتتتالد اوتتتت ا عبيتتتت تتتتل )رئييييا ج يف... اإلنثين: 02 مارس 0202 رئيس جامعة دمنهور يوم الشهيد كليا يف خيدق واحد فداء للوطن افتتتتتتي ال تتتتو األستتتتالد اوتتتت ا عبيتتتت تتتتل )رئييييامعة دميييي ع د يييي رع( اليتتتتدو التثق ف تتتت بكل

المزيد من المعلومات

د. ط در ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) د. ط در را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا

د. ط در ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) د. ط در را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا و ت وا ت ا دة أ ا ذ ا ا وا اءات ا ور ا و ن ا ءة و ا م ت ا. ا ا : ا

المزيد من المعلومات

ك ك ك ا ك ت ب الف ع ل الم ضار ع الم ناس ب ف ي الف راغ: 1( ه و ي ت ك ب ع ض ض ه... ب ع تبه ف ال د ر سة. تب ا ف ال د ر سة. ض... ف ب ع أ ن... ال د ر سة. ض

ك ك ك ا ك ت ب الف ع ل الم ضار ع الم ناس ب ف ي الف راغ: 1( ه و ي ت ك ب ع ض ض ه... ب ع تبه ف ال د ر سة. تب ا ف ال د ر سة. ض... ف ب ع أ ن... ال د ر سة. ض ك ك ك اكتبالفعلالمضارعالمناسبف يالفراغ: 1( هو ي ت ك ب ع ض ض ه... ب ع تبه ف ال د ر سة. تب ا ف ال د ر سة. ض... ف ب ع أ ن... ال د ر سة. ض... ف ب ع ي د ة... شه ال د ر سة. ب ع ه... ض... ف ال د ر سة. ب ع النسا

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Aliyat Ikhtilaf_ 13 Juillet.doc

Microsoft Word - Aliyat  Ikhtilaf_ 13 Juillet.doc آ ت ا ف ا وا ت ا ا ة ة [ 2 ا ر ا ا ا مائدة مستديرة نظمتها مؤسسة دار الحديث الحسنية 2009 10-9 / 1430 يومي الأربعاء والخميس 21-20 دجنبر بمشاركة نخبة من الأساتذة 3 آ ت ا ف ا وا ت ا ا ة ة هيئة الإشراف على

المزيد من المعلومات

نموذج توصيف مقرر دراسي

نموذج توصيف مقرر دراسي التعريف باملقرر الدراسي ومعلومات عامة عنه : اسم ورمز املقرر الدراسي عدد الساعات املعتمدة اسم عضو هيئة التدريس املسئول عن املقرر الدراسي إنتاج واستخدام الوسائل التعليمية وسل) 2500 ( ساعتان أجماد سعود بن

المزيد من المعلومات

ثغر اليمن في الأدب

ثغر اليمن في الأدب جون كيهدي وانتخابات الرئاسة األمريكية / 1690 دراسة تارخيية سيف عبذ الجبار جعفر كلية التربية /جامعة القادسية الخالصة: المقذمة: جملة القادسية للعلوم اإلنسانية 646 Eisenhower Dwight Franklin Roosevelt Nelson

المزيد من المعلومات

اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع

اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 12 المست ى من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع الري ضي شعب ع ااقتص د التدبير الم ض ع خ ص ب لمترشحين الممدرسين

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Q2_2003 .DOC

Microsoft Word - Q2_2003 .DOC ١ قاي مة المرآز المالي آما في ٣٠ يونيو ٢٠٠٢ ٣١ ديسمبر ٢٠٠٢ ٣٠ يونيو ٢٠٠٣ (غير مدققة ( (مدققة ( (غير مدققة ( إيضاح الموجودات ١ ٤٨١ ٧٣٠ ٣ ١٣٤ ٤٣٧ ١ ٥٩٣ ٨٧٥ نقدية وأرصدة لدى مو سسة النقد العربي السعودي ٣

المزيد من المعلومات

افتتاحية العدد

افتتاحية العدد الزواج العرف للقاصرات وغ اب المعا ر االجتماع ة دراسة م دان ة بقر ة مصر ة فتح ة الس د الحوت الملخص 681 فتخية الشيد احلوتي The customary marriage of minors and the absence of social standards Field study

المزيد من المعلومات

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن عبد اهلل حلواني أستاذ مساعد بقسم الكتاب والسنة بكلية

المزيد من المعلومات

افتتاحية العدد

افتتاحية العدد أطر املعاجلة االعالمية لسياسات الرئيس االمريكى باراك اوباما دراسة مقارنة بني قناتني اجلزيرة واحلرة 7 framing analysis حوليات آداب عني مشس - اجمللد )ابريل يونيو ( فاطمة الزهراء Framing analysis for policies

المزيد من المعلومات

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 )

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 ) / كلية العلوم الاجتماعية ) 2018 2017 الخطة ( االست ارتيجية مركز التطوير األكاديمي وضبط الجودة 2 صفحة االسم أ. د. يونس الشديفات د. سطام الشقور د. عمر السقرات د. هايل البري د. رضوان المجالي د. مسلم الرواحنة

المزيد من المعلومات

الموضوع الثالث تحليل التباين ANOVA) (Two Way الثنائي One Depended نلجأ الى ھذا القانون عند توفر متغيرين يتوقع بينھما تداخل او تفاعل (في تحليل التباين

الموضوع الثالث تحليل التباين ANOVA) (Two Way الثنائي One Depended نلجأ الى ھذا القانون عند توفر متغيرين يتوقع بينھما تداخل او تفاعل (في تحليل التباين الموضوع الثالث تحليل التباين ANOVA) (Two Way الثنائي One Depended نلجأ الى ھذا القانون عند توفر متغيرين يتوقع بينھما تداخل او تفاعل (في تحليل التباين االحادي كنا نقارن بين ثالث مجاميع في متغير واحد مثال

المزيد من المعلومات

تقویم آموزشی سالتحصیلی مرکز تخصصی عالمه امینی )ره( تبر یز روز هفته شمسي قمري مناسبت هفته درسي مالحظات 1 ذي الحجه شنبه 95/6/13 سالروز ازدواج حض

تقویم آموزشی سالتحصیلی مرکز تخصصی عالمه امینی )ره( تبر یز روز هفته شمسي قمري مناسبت هفته درسي مالحظات 1 ذي الحجه شنبه 95/6/13 سالروز ازدواج حض 1 ذي الحجه 95/6/13 سالروز ازدواج حضرت علي و حضرت فاطمه زهرا آغاز سال تحصيلي 95-96 نيمسال اول.1 2 ذي الحجه يك 95/6/14.2 3 ذي الحجه دو 95/6/15.3 4 ذي الحجه 95/6/16.4 5 ذي الحجه 95/6/17.5 6 ذي الحجه 95/6/18.6

المزيد من المعلومات

ت ز س ف ث انل ك ي ع ي ح ال ش ر و ال ف ن ف ال ع يد ي ) 8341 ه ل ع ا م ر ع ي د خ ط ت ث / 7182 م( ال ف ط مجع وترتيب يخ الع لمث م ن خ ط ب الش ن ش ع يد ر ش

ت ز س ف ث انل ك ي ع ي ح ال ش ر و ال ف ن ف ال ع يد ي ) 8341 ه ل ع ا م ر ع ي د خ ط ت ث / 7182 م( ال ف ط مجع وترتيب يخ الع لمث م ن خ ط ب الش ن ش ع يد ر ش ف ث انل كي ح ال ش ر و ال ف ن ف ال عيد ي ) 8341 ه لع ا م ر عي د خ ط ت ث / 7182 م( ال فط مجع وترتيب يخ الع لمث من خ ط ب الش ن ش عيد ر ش لن أيب عت د الل م م د ة - -ح فظ ه الل ز كي ث ت انل ف و ال ش ن ف ال

المزيد من المعلومات

مها أحمد حمزة عمير

مها أحمد حمزة عمير االسم: مها أحمد حمزة عمير جهة العمل: قسم اإلحصاء وبحوث العمليات كلية العلوم جامعة الملك سعود المرتبة العلمية: أستاذ مساعد التخصص العام: إحصاء التخصص الدقيق: إحصاء تطبيقي هاتف العمل: ص.ب. 22452 الرياض 11495

المزيد من المعلومات

د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها

د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها ك ل ش ي ء و خ ض ع ل ها ك ل ش يء و ذ ل ل ه ا ك ل ش يء و ب ج ب ر وت ك ال تي

المزيد من المعلومات

اسم الكتاب: المزن الثجاج في سرد قصة اإلسراء والمعراج اسم المؤلف: أبوبكر العدني ابن علي المشهور الطبعة األولى 1433 ه م بريد المؤلف: alhabibaboba

اسم الكتاب: المزن الثجاج في سرد قصة اإلسراء والمعراج اسم المؤلف: أبوبكر العدني ابن علي المشهور الطبعة األولى 1433 ه م بريد المؤلف: alhabibaboba سم لكت: لمزن لثجج ف سرد قصة إلسرء ولمرج سم لمؤلف: أوكر لدن ن ل لمشهور لطة ألولى 1433 ه - 2012 م رد لمؤلف: alhabibabobakr@gmail.com لنشر مركز إلد لثقف للدرست وخدمة لترث لجمهورة لمنة - دن 9672+ 251089 ص..

المزيد من المعلومات

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس االسم علي محمد عبد السيرة الذاتية) CV ( : 1 اوال : معلومات عامة 1.العنوان: العمل : جامعة التخصص:...األدب االندلسي..كلية االداب / قسم اللغة العربية الدرجة العلمية:...استاذ مساعد. العنوان البر د :......

المزيد من المعلومات

Public Sector Institutions Reform & Development (in Arabic)

Public Sector Institutions Reform & Development (in Arabic) خاتمة وشكر من المهم أن نوضح للقارئ أن هذا الا صدار ناتج عن إعادة صياغة وتجميع لست ورقات عمل أعدها فريق من الخبراء وما تضمنتها من دراسات تفصيلية وللقارئ الذى يرغب فى الرجوع إلى هذه الدراسات عليه أن يتصل

المزيد من المعلومات

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2015.indd

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2015.indd تنبيه: األسئلة يف ( 15 ) صفحة. امتحان دبلوم التعليم العام للعام الدرايس 1436/1435 ه - 2014 2015 / م زمن اإلجابة: ثالث ساعات. اإلجابة يف الورقة نفسها. تعليامت وضوابط التقدم لالمتحان: الحضور إىل اللجنة قبل

المزيد من المعلومات

جاهعة البعث كلية الحقوق تعلين هفتوح الرقم الجامعي 178 للعام الدراسي / م قائوة درجات اهتحاى الفصل األول وع االهتحاى : ظري - الوقرر: اصول فقه ا

جاهعة البعث كلية الحقوق تعلين هفتوح الرقم الجامعي 178 للعام الدراسي / م قائوة درجات اهتحاى الفصل األول وع االهتحاى : ظري - الوقرر: اصول فقه ا 178 رئ ف اندذعا ز ذ 26 2 ك ا ح ذال عثذ انرز ى 279 خاكه د ث ز ا 5 زك د زلس ق ضع ذ 4 غ ذاء تر و ع را 33 8 ان 0 ر ز خثر 949 ي ا ان س ذ طرل 972 زطاو االز ذ ع طى 68 ي ػال ص ر د ة 1134 ان س ذ أ 11 خ ه االضعذ

المزيد من المعلومات

846 Journal of Engineering Sciences Assiut University Faculty of Engineering Vol. 42 No. 3 May 2014 Pages: ج لي ال ني الع لي في الع لم ع وم في

846 Journal of Engineering Sciences Assiut University Faculty of Engineering Vol. 42 No. 3 May 2014 Pages: ج لي ال ني الع لي في الع لم ع وم في 846 Journal of Engineering Sciences Assiut University Faculty of Engineering Vol. 42 No. 3 May 2014 Pages: 846 875 ج لي ال ني الع لي في الع لم ع وم في اأر خصوص اأست ال كتور / يحيى يوسف ص لح الز ع ي ل ه

المزيد من المعلومات

نتيجة بطولة الجمهورية لمرحلة 17 سنة

نتيجة بطولة الجمهورية لمرحلة 17 سنة ا ط : 0 زر زسرن ا رز خ ا ط خ : ا بشئ ح ( ج ) ا غ ة : بدي: وأش أزط العت ا بشئ ح ( ج ) : ا العت/ س ذ أز ذ ضع ذ أز ذ رض س ذ أز ذ ضع ذ أز ذ رض ع خب ذ ع س ذ ر ضب س ذ أز ذ ضع ذ ع زر عجذ ا عغى بض س ذ عبدي عجذ

المزيد من المعلومات

الأخلاق عند الفارابي

الأخلاق عند الفارابي األخالق عند الفارابي تستتت ريةتتف رابتتف رةاأل التتأل رلهتتمن تت ا ف تت راريةتتف ران رفر تتف رلهم تتف ب تتتبف عف تتتف ت تتت راتتتتأل تتتتة التتتأل راستتتلف ا راهنتتتة رل تتت ا تتتفا ر رستتتفر ف ب فالتتتف

المزيد من المعلومات

))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس

))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس اوراق عمل ماة التوح اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتا الراس السؤال الول :- اختر اإلاة الصح حة ف ما ل : ز ارة المور للعاء هللا عنها من مثلة: الز ارة الشرع ة الز ارة الشرك ة الز ارة الع ة الز ارة المحرمة

المزيد من المعلومات