المدرسة االبتدائية نح"ج"ف مجمع أسئلة ميتساف للصف الخامس في الرياضيات כל הזכויות שמורות לראמ"ה הרשות הארצית למדידה והערכה בחינוך, משרד החינוך 1

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "المدرسة االبتدائية نح"ج"ف مجمع أسئلة ميتساف للصف الخامس في الرياضيات כל הזכויות שמורות לראמ"ה הרשות הארצית למדידה והערכה בחינוך, משרד החינוך 1"

النسخ

1 المدرسة االبتدائية نح"ج"ف مجمع أسئلة ميتساف للصف الخامس في الرياضيات כל הזכויות שמורות לראמ"ה הרשות הארצית למדידה והערכה בחינוך, משרד החינוך

2 الموضوع: الزوايا القائمة الز اوية. في الش كل الر باعي ال ذي في الر سم هي: الز اوية الز اوية "أ". "ب". "د" "أ" "ج" "ج". الز اوية "ب" أي شكل من األشكال الت الية يمكن أن ن ط و يه ليصبح مكع ب ا أمامك ر س م فيه مستقيمان. أش ر إلى الجملة الص حيحة. ب أ ازوية "أ" أكبر من ازوية "ب". ازوية "ب" أكبر من ازوية "أ". ازوية "أ" و ازوية "ب" متساويتان b k a. تمع ن في الر سم وانتب ه إلى المستقيمات الم شار إليها بالحروف ث م أكمل الن اقص : أ. المستقيم الموازي للمستقيم b مشار إليه بالحرف. b المستقيم ي عام د ال ذي المستقيم ب. c

3 مشار إليه بالحرف.. تمع ن في الر سم وانتب ه إلى الز وايا الم شار بالحروف ث م أكمل الن اقص: إليها الر سم في الكبرى الز اوية أ. C B A. بالحرف إليها مشار D. ب. الز اوية ال تي عدد درجاتها 90 مشار إليها بالحرف

4 . الموضوع : المثلثات. ص ل بين ثالث من الن قاط ال تي على الر سم بحيث ينتج مثل ث قائم الز اوية رؤوسه هي هذه الن قاط. ب. ص ل بين ثالث من الن قاط ال تي على الر سم بحيث ينتج مثل ث منفرج الز اوية رؤوسه هي هذه الن قاط. ج. ص ل بين ثالث من الن قاط ال تي على الر سم بحيث ينتج مثل ث حاد الز وايا ومتساوي الس اق ي ن رؤوسه هي هذه الن قاط. *********************************************************************************. ما هو طول ضلع المثل ث م تساوي األضالع ال ذي محيطه متر ونصف ع ب ر عن طول الض لع بالس نتيمت ارت. سم

5 ثالث بين. ص ل من الن قاط ال تي على الر سم بحيث ينتج مثل ث هذه الن قاط. قائم الز اوية رؤوسه هي ب. ص ل بين ثالث من الن قاط ال تي على الر سم بحيث ينتج مثل ث منفرج الز اوية رؤوسه هي هذه الن قاط. ج. ص ل بين ثالث من الن قاط ال تي على الر سم بحيث ينتج مثل ث حاد الز وايا ومتساوي الس اق ي ن رؤوسه هي هذه الن قاط أش ر على الجملة الص حيحة. يوجد في المثل ث قطر واحد. يوجد في المثل ث ثالثة أقطار. يوجد في المثل ث قط ار ن. ال يوجد في المثل ث أقطار أش ر على الجملة الص حيحة. يوجد مثل ث له ازويتا ن منفرجتا ن. يوجد مثل ث متساوي الس اق ي ن ومنفرج الز اوية. يوجد مثل ث منفرج الز اوية وله ازوية قائمة. 5

6 ازويتا ن له مثل ث يوجد قائمتا ن ا رسم مثل ث ا قائم الز اوية بحيث تكون القطعة الم غ م ق ة في الر سم ارتفاع ا في المثل ث كم ازوية أصغر من 90º يوجد في المثل ث منفرج الز اوية ال توجد أي ازوية ازويتان ازوية واحدة ثالث زوايا ارسم في كل مثلث ارتفاع ا من ال أرس A. أ ب

7 7.8 ر شأ ىلع ةلمجلا.ةحيح صلا دجوي ث لثم هل ن اتيوزا.ن اتجرفنم دجوي ث لثم جرفنم ةيوا زلا يواستمو.ن ي قا سلا دجوي ث لثم مئاق ةيوا زلا هلو ةيوزا.ةجرفنم دجوي ث لثم هل ن اتيوزا ن اتمئاق ن عمت.9 يف تاموس رلا.ةيلا تلا يف ي أ مسر طخلا قماغلا وه عافترلاا يف ث لثملا א ג ד ב

8 المجسمات أي. شكل من األشكال الت الية يمكن أن ن ط و يه ليصبح مكع ب ا كم مكع ب ا يجب أن ن خ ر ج من المبنى "أ" كي نحصل على المبنى "ب" المبنى "ب" المبنى "أ" مكعب ا/مكعبات 8

9 . كم مكع ب ا يجب أن ن خ ر ج من المبنى "أ" كي نحصل على المبنى "ب" المبنى "ب" مكعب ا/مكعبات المبنى "أ" أمامك. ال ذي الص ندوق حجم لحساب المالئم الت مرين على أش ر

10 كهذا: مكعبات ارمي عند توجد.6 الرسم: في يظهر كما تمام ا متشابهة مبان ثالثة مكعباته جميع من ارمي بنى البداية في يبني أ ن وأ ارد الثالثة المباني ارمي ف ك ذلك بعد مكعباته صندوق ا م ن هذا: مثل الصندوق هذا بناء من يتمكن لكي ارمي ينقص مكعب ا كم أ. م كعبات اإلجابة. إلى وصل ت ك في اشرح ب. \

11 أش ر 7. بن ت مريم صندوق ا من 0 مكع ب ا كهذا: على الص ندوق المالئم للص ندوق ال ذي بن ت ه مريم

12 االشكال الرباعية القطعتان الل تان أمامك هما رباعي. لشكل قط ارن. أ. ا رسم أضالع الش كل الر باعي. ب. ا كتب اسم الش كل الر باعي ال ذي حصلت عليه: أمامك رسوم لضلع ي ن في شكل رباعي.. أشر إلى الر سم ال ذي إذا أضف ت إليه ضلع ي ن فمن الممكن أن تحصل على مرب ع. ********************************************************************

13 أي الم ض ل عات ال تي في الر سم هي متوازيات أضالع. الم ض ل عات الث الثة كل ها ج ب أ الم ض ل ع "أ" والم ض ل ع "ج" فقط الم ض ل ع "أ" فقط الم ض ل ع "ب" فقط 5 الم ض ل ع "ج" فقط ب. أي الم ض ل عات ال تي في الر سم هي مستطيالت 5 الم ض ل عات الث الثة كل ها الم ض ل ع "أ" والم ض ل ع "ب" فقط الم ض ل ع "أ" فقط الم ض ل ع "ب" فقط الم ض ل ع "ج" فقط أ ب ج **********************************************************************. أمامك ثالثة رسومات. لو ن في كل رسم مرب ع ا مختلف ا من حيث الك ب ر.

14 المعي ن. ارتفاع هي الغامقة القطعة فيه الذي المعي ن إلى أشر.5 ******************************************************************* 6. رسم صبحي مربع ا وأح د الص حيحة. غير الجملة إلى أشر ق ط ر ي ه. المثلثان اللذان ن ت ج ا متساويا األضالع. المثلثان اللذان ن ت ج ا متساويا الساقين. المثلثان اللذان ن ت ج ا قائما ال ازوية. المثلثان اللذان ن ت ج ا متساويان في م حيط ي ه ما. ******************************************************************* 7. رسم محمود دلتون وق طر ه القصير. أشر إلى الجملة الص حيحة. المثلثان اللذان ن ت ج ا متساويا الساقين. المثلثان اللذان ن ت ج ا متساويا األضالع. المثلثان اللذان ن ت ج ا قائما الزواية. المثلثان اللذان ن ت ج ا متساويان في م حيط ي هما

15 قائمة. زواياه ك ل الذي الرباعي الشكل اسم إلى ا.أشر.8 منحرف شبه معي ن مستطيل دلتون أضالعه ك ل الذي الرباعي الشكل اسم إلى أشر ب. متساوية. منحرف شبه معي ن مستطيل دلتون أمامك ج. متساوية رسم في لضل ع طولها شكل وزواياه رباعي. غير أ كمل قائمة. رسم أضالعه ك ل ت كو ن بحي ث الرباعي الشكل الجملة إلى أشر د. الص حيحة. 5 في في يوجد يوجد ك ل ك ل متوازيات متوازيات متوازي متوازي أضالع أضالع األضالع األضالع الذي الذي كل ك ل كل ك ل الزوايا األضالع زواياه أضالعه قائمة. متساوية قائمة. في مختلفة طولها. في طولها. ****************************************************************** رباعي جميع زواياه متساوية. 9. طلب ت المعل مة رسم شكل رسم ت سوسن مرب ع ا ورسمت عائدة مستطيال. أي هما على حق عائدة فقط على ح ق. كلتاهما على ح ق.

16 6 نسوس طقف ىلع.ق ح امهاتلك ات س ي ل ىلع.ق ح 0. يف مس رلا تعض و سمخ.طاقن ل ص نيب عبرأ طاقن اهنم طقف ثيحب لصحت ىلع يزاوتم علاضأ ةطيرشو نأ نوكت هذه طاق نلا يه سوؤر يزاوتم.علاضلأا.ب يف مس رلا تعضو سمخ.طاقن ل ص نيب ثلاث طاقن اهنم طقف ثيحب لصحت ىلع ث لثم مئاق ةيوا زلا يواستمو ن ي قا سلا ةطيرشو نأ نوكت هذه طاق نلا يه سوؤر.ث لثملا ******************************************************************.00 كمامأ ةعبرأ.تاموسر يف ل ك مسر ن را ط ق لكشل.يعابر ر شأ ىلع مس رلا يذ لا هرا ط ق امه را ط ق.ن ي ع م سيياقملا( ةل جسملا يف عيمج تاموس رلا يه ).تارتميتن سلاب ******************************************************************

17 7.0 كمامأ ةعبرأ.تاموسر يف ل ك مسر ن را ط ق لكشل.يعابر ر شأ ىلع مس رلا يذ لا هرا ط ق امه ر ط ق ا.ليطتسم سيياقملا( ةل جسملا يف عيمج تاموس رلا يه ).ترا تميتن سلاب ******************************************************************.0 يف مس رلا تعض و سمخ.طاقن ل ص نيب عبرأ طاقن اهنم طقف ثيحب لصحت ىلع يزاوتم علاضأ ةطيرشو نأ نوكت هذه طاق نلا يه سوؤر يزاوتم.علاضلأا.ب يف مس رلا تعضو سمخ.طاقن ل ص نيب ثلاث طاقن اهنم طقف ثيحب لصحت ىلع ث لثم مئاق ةيوا زلا يواستمو ن ي قا سلا ةطيرشو نأ نوكت هذه طاق نلا يه سوؤر.ث لثملا

18 متوازي على أ.أش ر متوازي في االرتفاع هو الغامق الخط فيه ال ذي األضالع. األضالع. متوازي على أش ر ب. متوازي في الق ط ر هو الغامق الخط فيه ال ذي األضالع األضالع. ****************************************************************** 8

19 9

20 سم مساحات مركبة. أمامك رسم )مصغ ر( لهما ضلع مشترك. محيط المثل ث هو 5 سم. ما هو محيط المرب ع لمرب ع ومثل ث متساوي األضالع *************************************************** و 5 سم.. أمامك رسم لمستطيل طول ضلع ي ه سم في داخل هذا المستطيل يوجد مثل ث قائم الز اوية ومتساوي الس اق ي ن سم لونه رمادي. أ. ما هو محيط المستطيل سم ب. ج د طول القطعة المشار إليها بالحرف A بدون استعمال المسطرة. سم ج. ا شرح كيف يمكن أن نجد طول القطعة المشار إليها بالحرف A بدون استعمال المسطرة. المثل ث مساحة هي ما د. الر مادي سم

21 . أمامك رسم )مصغ ر( لهما ضلع مشترك. محيط المثل ث هو 5 سم. لمرب ع ومثل ث متساوي األضالع ما هو محيط المرب ع سم ******************************************************* ****************. أمامك رسم لمستطيل طول ضلع ي ه و 5 سم. سم في داخل هذا المستطيل يوجد مثل ث قائم الز اوية ومتساوي الس اق ي ن أ. لونه رمادي. ما هو محيط المستطيل سم ب. ج د طول القطعة المشار إليها بالحرف A بدون استعمال المسطرة. سم ج. ا شرح كيف يمكن أن نجد طول القطعة المشار إليها بالحرف A بدون استعمال المسطرة. د. ما هي مساحة المثل ث الر مادي سم

22 5. ما هي مساحة الم ض ل ع الر مادي ال ذي في الر سم الت الي سم **************************************************************** 6. أمامك ر س م م ص غ ر لغرفة فنون في مدرسة. م م م م أ. ما هو طول الحائط الم شار إليه بالحرف A م ب. ما هو طول الحائط الم شار إليه بالحرف B? م مساحة ما هي ج. غرفة الفنون م د. بي ن بواسطة الت مارين كيف ح س ب ت مساحة غرفة الفنون.

23 .7 كمامأ ليطتسم ثلثمو مئاق.ةيوزا لا.أ بسحا ةحاسم.ثلثملا :باوجلا مس.ب ام وه ددع تاثلثملا ةمئاق ةيوزا لا لثم ثلثملا يذلا يف دنبلا "أ" ةمزلالا ةيطغتل ل ك ةحاسم ليطتسملا ا مامت :باوجلا تاثلثم ******************************************************* مس مس 6 مس مس مس مس

24 .8 ةحاسم ث لثملا ي دام رلا يذ لا يف مس رلا يه مس. لوط دحأ علاضأ ليطتسملا 6.مس.أ ام يه ةحاسم ليطتسملا مس.ب حرشا فيك ت بسح ةحاسم.ليطتسملا كمامأ مسر ث لثمل ي دامر دوجوم لخاد ليطتسم. أ. ام يه ةحاسم ث لثملا ي دام رلا يذ لا يف?مس رلا :باوجلا مس.ب حرشا فيك ت دجو ةحاسم.ث لثملا 6 مس 7 مس مس 7 مس مس

25 العالقات بين الخطوط المستقيمة. أمامك مستطيل غ م ق أحد أضالعه. لو ن في المستطيل ضلع ا متعامد ا مع الض لع الم غ م ق. *******************************************************. الش كل الت الي هو شكل م تماث ل. ما هو خط الت ماث ل في الش كل ب ج أ الخط الم شار إليه بالحرف أ الخط الم شار إليه بالحرف ب الخط الم شار إليه بالحرف ج الخط الم شار إليه بالحرف د د ******************************************************* 5

26 6 ليطتسملاو عبرملا ةحاسم..ليطتسم كمامأ بسح ا ةحاسم.ليطتسملا اذه :باوجلا مس *******************************************************. طيحم ليطتسم وه 50.مس لوط دحأ علاضا اذه ليطتسملا 8.مس ام وه لوط عل ضلا رواجملا اذهل علضلا :باوجلا مس *******************************************************..أ ةحاسم ليطتسم 50 مس. مك نكم ي نأ نوكي ل وط ليطتسملا ه ضرعو مس و مس.ب طيحم ليطتسم 50.مس مك نكم ي نأ نوكي ل وط ليطتسملا ه ضرعو مس و مس *******************************************************

27 7. علض لوط ع برملا وه رتم دحاو و 5.مس مكأ ل :ةلمجلا طيحم ع برملا وه.راتمأ طيحم ليطتسم 0.مس مك نكم ي نأ نوكي ل وط ليطتسملا ه ضرعو مس و مس.ب ةحاسم ليطتسم 0 مس. مك نكم ي نأ نوكي ل وط ليطتسملا ه ضرعو? مس و مس ******************************************************* *******************************************************

28 8

29 أسئلة ميتساف في عالمات قابلية القسمة األول: السؤال الثاني: السؤال السؤال الثالث: 9

30 الرابع: السؤال السؤال الخامس: 5 باق. على فحصل على وق س مه عدد ا يوسف اختار يوسف عليه حصل الذي الباقي ي كو ن أ ن ي مك ن الت الية األعداد من عدد أ ي السؤال السادس:

31 السؤال السابع: الثامن: السؤال التاسع: السؤال 7 على 65 العدد تقسيم عند أ. الباقي. يكون باق ما هو أصغر عدد يج ب طرح ه من 65 لتحصل على عدد قابل للقسمة على 7 بدون ب. ما هو أصغر عدد يج ب إضافت ه إلى 65 لتحصل على عدد قابل للقسمة على 7 بدون باق

32 أسئلة ميتساف في موضوع األعداد األولية السؤال األول: هي: للعدد األو لي ة العوامل الثاني: السؤال لي عامل هو التالية األعداد من عدد أي 0 للعدد أو السؤال الثالث:

33 السؤال الرابع:

34 أسئلة ميتساف في التقريب والتقدير واالدراك العددي السؤال االول: التمرين نتيجة 96 من أصغر,00,600 من أكبر,00 من وأصغر,000 من أكبر,600 من وأصغر من أكبر,000 ب. اشرح كيف يمكن أن التمرين 96 نتيجة بالضبط نحسب أن بدون "أ" البند عن ن جيب السؤال الثاني: 088 قال أمين إن ه من الممكن أن نعرف أن نتيجة الت مرين أصغر من بدون أن نحسب نتيجته بالض بط. ا شرح لماذا أمين على حق.

35 السؤال الثالث: و 5 ش.ج. تت اروح أسعار ك ارت الل عب في دك ان بين 5 ش.ج. أ. مع روضة 70 ش.ج. هل تكفي الن قود ال تي مع روضة لش ارء نعم / ال ك ارت? إجابتك عل ل ب. اش ت ر ت أمل من الد ك ان نفسها ك ارت. د ف ع ت ثمن الك ارت بورقة من فئة ال 00 ش.ج. وأخذت الباقي. أي مبلغ من المبالغ الت الية يمكن أن يكون الباقي ال ذي أخذته أمل 75 ش.ج. 55 ش.ج. 0 ش.ج. 0 ش.ج. السؤال الرابع: 99,990 ش.ج. ث منها سي ارة ميسون اشتر ت متساوي ا. قسط ا ب ث منها ودفع ت 0 قسط. ك ل في ميسون دفعته ال ذي المبلغ إلى األقرب اإلجابة على أش ر 50 ش.ج. 500 ش.ج. 5,000 ش.ج. 50,000 ش.ج. 5

36 السؤال الخامس: السؤال السادس: 6

37 السؤال السابع: السؤال الثامن: 7

38 السؤال التاسع: السؤال العاشر: 8

39 أسئلة ميتساف في االعداد العشرية أمامك: الذي الرسم في الرماد ي بالل ون الملو ن الجزء أصغر من 0.5 من مساحة الدائرة. أكبر من 0.5 من مساحة الدائرة وأصغر من 0.5 أكبر من 0.5 من مساحة الدائرة وأصغر من 0.75 أكبر من 0.75 من مساحة الدائرة. من مساحة الدائرة. من مساحة الدائرة. ( يريد حلزون الوصول إلى الخ س ة التي في تبعد الخ س ة عنه 9 أمتار. في الساعة األولى قطع الحلزون.5 متر وفي الساعة الثانية قطع الحلزون أمتار. الحديقة. الحلزون الخ س ة الساعت ي ن بعد الخ س ة إلى يصل كي يقطع أن للحلزون بقي متر ا كم أ. م 9

40 ب. خالل الساعة األولى قطع الحلزون: الطريق. الطريق. أقل من الطريق. أكثر من الطريق وأق ل من أكثر من الطريق وأق ل من أكثر من الطريق. ( أش ر إلى العدد األصغر من ب (. مساو ل: ( اكتب العدد الناقص = +

41 6( أ. ا كتب اإلشارة المالئمة بين الت مرين ي ن: < أو > أو = ب. ا شرح كيف ي م كن اإلجابة عن البند "أ" بدون أن ت ح س ب نتائج الت مرين ي ن. 7( اكتب العدد األكبر ب 5 في األلف من العدد 7.85 ب. ا كتب العدد األكبر ب في المائة 5 من العدد 7.85 )8 األصغر. العدد إلى أشر أ من ب األكبر العدد إلى أشر ب

42 األكبر. العدد على أش ر 9 أ( ل يساوي ال ذي العدد على أش ر ب (حل ما يلي: أ ب. اشت ر ت خي اطة أقمشة من نوع ي ن: و.5 متر قماش لونه أزرق..5 متر قماش لونه أحمر كم متر ا من األقمشة اشترت الخي اطة م

43 ( ثمن معطف 55. شيقل. ثمن قميص 5 شيقل. اشترى منير معطف ا وقميص ي ن. كم دفع منير مقابل ك ل المالبس التي اشت ارها تمثيل الكسر أش ر إلى المستطيل ال ذي منه رمادي ان. 5 *********************************************************** أمامك لو ن أ. 5 7 مستطيالن: مساحة من مستطيل "أ" ومستطيل "ب". مستطيل. ك ل ب.

44 . أمامك مرب ع أضالعه غامقة. قسم من مساحة المرب ع ملو ن بالل ون الر مادي. أشر إلى الجملة الص حيحة. المرب ع. مساحة مساحة المرب ع. المساحة الر مادي ة أصغر من مساحة المرب ع. المساحة الر مادي ة أكبر من مساحة المرب ع وأصغر من المساحة الر مادي ة أكبر من مساحة المرب ع وأصغر من المساحة الر مادي ة أكبر من مساحة المرب ع *********************************************************** أمامك مستطيل مقس م إ ىل مرب عات متساوية. أ. أي جزء من مساحة بالر ماد ي ملو ن المستطيل هو: بالر ماد ي الملو ن الجزء ب. المستطيل. المستطيل. أقل من مساحة المستطيل. أكثر من وأقل من مساحة أكثر من وأقل من مساحة أكثر من مساحة المستطيل.

45 *********************************************************** 5

46 *********************************************************** *********************************************************** 6

47 ************************************************************* *********************************************************** *********************************************************** 7

48 *********************************************************** مستقيم االعداد أمامك مستقيم أعداد. 5 5 ا كتب العدد ي ن في المكان ي ن المالئم ي ن لهما على مستقيم األعداد. **************************************************************************** أ. ا كتب العدد في المكان المناسب على مستقيم األعداد. ا كتب العدد ب. في المكان المناسب على مستقيم األعداد. **************************************************************************** 8

49 أعداد. مستقيم أمامك المالئم. العد د سهم كل تحت الذي المستطيل في اكتب ج ب أ *********************************************************** سهم. ك ل تحت المالئم العدد اكتب أ ج ب *********************************************************** 9

50 توسيع الكسور أمامك ثالثة كسور متساوية ا كتب عدد ا آخر مساوي ا لهذه الكسور. *************************************************************************** ا كتب العدد الن اقص في كل بند من البنود الت الية: 0 5 أ. 0 6 ب ج. ***************************************************************************. مالئم: بعدد أكم ل أ. مالئم: بعدد أكمل ب. 5

51 اعداد كسرية وكسور غير حقيقية يساوي التالية الكسور من كسر أي *********************************************************** *********************************************************** 5

52 العمليات الحسابية في الكسور حل الت مارين الت الية: 5 8 =

53 6 5 5 *********************************************************** 8 و نحصل على: إذا جمعنا 5 9 اإلجابة إلى )أشر الص حيحة.( عدد أصغر من. عدد أكبر من وأصغر من.. من وأصغر من أكبر عدد. من أكبر عدد وصل ت كيف اشرح ب. إلى اإلجابة. 5

54 أكم ل الت مرين ال ذي أمامك بأعداد مناسبة. 6 أ. ب. البند "أ". أكم ل الت مرين ال ذي أمامك بأعداد مناسبة تختلف عن األعداد ال تي أضفتها في 6 **************************************************************************** **************************************************************************** **************************************************************************** 5

55 ا كتب العدد الن اقص. 5 : ( ) *********************************************************** 55

56 مقارنة الكسور أش ر إلى العدد األصغر *********************************************************** *********************************************************** *********************************************************** *********************************************************** 56

57 *********************************************************** *********************************************************** *********************************************************** 57

58 مسائل كالمية ط لب من كل طالب من طال ب الص ف الخامس أن يختار دورة واحدة فقط يريد أن يشترك فيها. 5 اختار اختار اختار الط ال ب دورة رياضة. الط ال ب دورة تمثيل. الط ال ب دورة رسم. ك ل هل اختار طالب من الص ف دورة عل ل. *************************************************************************** ي عب ئ أحد المصانع زبيب ا في أكياس متساوية الوزن. وزن 5 أكياس زبيب هو كغم. 5 ما هو وزن كيس واحد من الز بيب كغم كغم كغم كغم *************************************************************************** 5 أكل داود 0 كعكات وال تي كم كعكة كانت في العلبة العلبة. في ال تي الكعكا ت عدد هي كعكة *************************************************************************** 58

59 تحل ها. لكي تمرين ا لسناء المعل مة أعطت 0 األحد. يوم الت مارين عدد نصف سناء حل ت االثن ي ن يوم ي الت مارين بقي ة وحل ت الت مارين. من العدد نفس يوم ك ل في والث الثاء االثن ي ن يوم في سناء حل تها المعل مة أعطتها ال تي الت مارين من جزء أي أ. االثن ي ن يوم في سناء حل تها ال تي الت مارين عدد هو ما ب. تمارين *************************************************************************** تحض ر دالية سلطة فواكه من: و كغم تف اح و 0 غ ارم خوخ. كغم موز كم غ ارم ا تزن الفواكه في سلطة دالية غم *********************************************************** ثمن كيلوغ ارم من الكعك هو 6 ش.ج. أ. ما هو ثمن نصف كيلوغرام من الكعك ش.ج. يزيد ب ك م م ر ة ب. ثمن كيلوغ ارم من الكعك عن ثمن مر ة / مر ات كيلوغ ارم من الكعك *************************************************************************** 59

60 يستمر برنامج غنائي في الر اديو ت خص ص دقائق إلسماع كل أغنية. الس اعة. كم أغنية ي مكن أن ت سم ع بشكل متواصل في البرنامج أغنية ا شرح بالكلمات أو بواسطة الت مارين كيف توص لت إلى الجواب. أصدقاءه. على لعب أو ارق سعيد وز ع ليوسف أعطى لعلي أعطى أو ارق أو ارق الل عب. الل عب. على توزيعها قبل سعيد مع كانت ال تي الل عب أو ارق لعدد واحدة إمكاني ة اكتب أ. أصدقاءه. 6 أصدقائه على توزيعها قبل لعب ورقة سعيد مع يكون أن يمكن هل ب. اإلجابة على أش ر إجابتك. وعل ل الص حيحة نعم يمكن. / ال يمكن ال 6

61 8 )كيلومت ارت(. كم طوله مسار في بجولة المدرسة من طالب قام الطالب قطع األولى الساعة في كم. قطعوا الثانية الساعة وفي كم مع ا والثانية األولى الساعتين في الطالب قطع كيلومتر ا كم أ. كم ب. كم كيلومتر ا بقي على الطالب أ ن يقطعوا حتى يصلوا إلى نهاية المسار كم *************************************************************************** ساعة. مدة يوسف وركض دقيقة مدة محمود ركض 5 يوسف من أكثر محمود ركض دقيقة كم دقيقة *************************************************************************** نصف أكل جواد علبة بوظة. أشرف وأدهم أكال من نفس العلبة. الجملة إلى أش ر أ. الص حيحة. من المحتمل أن أشرف أكل العلبة وأن أدهم أكل العلبة. من المحتمل أن أشرف أكل العلبة وأن أدهم أكل العلبة. 9 من المحتمل أن أشرف أكل العلبة وأن أدهم أكل العلبة. من المحتمل أن أشرف أكل العلبة وأن أدهم أكل العلبة. 5 6 ب. عل ل إجابتك. 6

62 ت ناف س خمسة رياضي ين في سباق در اجات. انطلق الر ياضي ون الخمسة في الس اعة 8:00 صباح ا من ن ف س المكان وقطعوا ن ف س عدد الكيلومت ارت حت ى نهاية الم سار. في الس اعة :00 قيس الجزء نتائج القياس م ب ي ن ة في الج دول الت الي: رنا من الم سار ارئد من الم سار ال ذي قطعه كل متسابق من الم سار. جالل من الم سار 6 وسيم من الم سار 5 6 عنان من الم سار أ. عن د إج ارء القياس كان اثنان من الر ياضي ين في ن ف س المكان على الم سار. م ن ه ما ب. طول الم سار هو 60 كم )كيلومتر ا(. ما هو عدد الكيلومت ارت ال تي قطعها رائد حت ى الس اعة :00 كم ج. في أي ساعة أنهى جالل الم سار إذا سار بنفس الس رعة حت ى الن هاية د. ا شرح كيف ت و ص ل ت إلى الجواب في البند "ج". 6

63 6 ******************************************************** ساق ميسن ةيمك هايم راطملأا يتلا تلزن للاخ.عوبسأ عضي ناك يف حابص لك لايمرب ا غراف يف ةحاس هتيب عيمجتل هايم راطملأا.هيف ل جس ميسن تاسايقلا يتلا ماق اهب يف لك موي يف لودجلا :يلا تلا يف مويلا عوبسلأا دحلأا نينثلاا ءاثلاثلا ءاعبرلأا سيمخلا ةعمجلا ءزج ليمربلا يذلا لأتما ءاملاب 0 نم ليمربلا 8 نم ليمربلا 5 0 نم ليمربلا نم ليمربلا 5 نم ليمربلا.أ يف ي أ,مايأ ن م نيب :مايلأا دحلأا ىلإ سيمخلا تلزن تايمك ةيواستم نم هايم راطملأا :باوجلا.ب يأ ءزج نم ليمربلا يقب ا غراف يف موي نينثلاا :باوجلا.ج يف موي ةعمجلا تلزن ةيمك نم هايم راطملأا ربكأ نم ةيمكلا يتلا تلزن يف موي سيمخلا ن كل ليمربلا مل.ئلتمي بتكا ا رسك نكم ي نأ ن ي ب ي ء زج ليمربلا يذلا لأتما ءاملاب يف موي.ةعمجلا :باوجلا

64 *********************************************************** خرجت كل من مروة وشادية من بيت ي هما في نفس الوقت بالض بط وسارت كل منهما بات جاه األخرى. وقد التقتا بعد أن قطعت شادية. كم )كيلومتر( وقطعت مروة كم. 5 شادية مروة أ. ما هو البعد بالكيلومت ارت بين بيت مروة وبيت شادية كم ب. كم متر ا قطعت شادية حت ى التقت مع مروة م ج. أشر إلى الجملة الص حيحة. شادية سارت بسرعة أكبر من سرعة مروة. مروة سارت بسرعة أكبر من سرعة شادية. شادية سارت بنفس الس رعة ال تي سارت بها مروة. ال يمكننا أن نعرف أي هما سارت بسرعة أكبر. 6

65 فازت سميرة وجميلة بجوائز مالي ة في مسابقة معلومات عام ة. أ. اشترت سميرة حاسوب ا ثمنه 600 ش.ج. ثمن الحاسوب هو فازت بها في المسابقة. ما هي قيمة الجائزة ال تي فازت بها سميرة قيمة الجائزة ال تي ش.ج. 5 ب. فازت جميلة في المسابقة بمبلغ ش.ج. أو د ع ت جميلة في البنك قيمة الجائزة وأج ر ت مشتريات ب 00 ش.ج. وق س م ت ما تبق ى من المبلغ بين إخوتها األربعة بالت ساوي. ما هو المبلغ ال ذي حصل عليه كل واحد من اإلخوة بي ن ك ل الت مارين ال تي حسبتها للوصول إلى الجواب. 65

66 في 00 غ ارم بوظة يوجد 00 سعر ح ارر ي )كلوري (. في علبة شوكوالطة يوجد 00 سعر ح ارر ي )كلوري (. علبة شوكوالطة 0 سعر ح ارري 99 غ ارم بوظة 0 سعر ح ارري أ. كم سعر ا ح ارري ا يوجد في كيلوغ ارم بوظة سعر ح ارر ي علبة في يوجد ح ارري ا سعر ا كم ب. شوكوالطة سعر ح ارر ي و علبة شوكوالطة. أكل يوسف 50 غ ارم بوظة 6 كم سعر ا ح ارري ا يوجد في البوظة والش وكوالطة الل ت ي ن ج. يوسف أكلهما سعر ح ارر ي د. في الش وكوالطة ال تي أكلها ارمي يوجد 00 سعر ح ارر ي. أي جزء من علبة الش وكوالطة أكل ارمي ه. في البوظة والش وكوالطة الل ت ي ن أكلهما وسيم يوجد 099 سعر ح ارر ي. أكمل :. إذا أكل وسيم علبة شوكوالطة فقد أكل أيض ا غ ارم بوظة.. إذا أكل وسيم غ ارم بوظة أي جزء من علبة الش وكوالطة أكل 66

الشريحة 1

الشريحة 1 2 األشكال الثالثية األبعاد 4 الف ص ل السادس 5 6 ن 2 : املئ الجدول بالرقم المناسب عدد أضالع القاعدة 4 ن 3 8 عدد أحرف المجس م 6 كانت إذا قاعدة الهرم مثلثة الشكل ذ فكم عدد أضالعها كم حرف ا كانت إذا للهرم

المزيد من المعلومات

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف المصطلحات التالية: الكميات الفيزيائية القياسية: هي كميات التي يعبر عنها بعدد ووحدة قياس مثل "درجة

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation المهم ة: قياس طول الطريق بواسطة وحدة قياس اختيارية هي القد م أمامكم أجوبة ألربعة تالميذ. فك روا ما هو خطأ كل واحد منهم. جواب أمير: طول الطريق هو 5 أقدام. جواب نور: طول الطريق هو 9 أقدام. جواب جالل: طول

المزيد من المعلومات

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الوطين لالمتحاانت واملسابقات 710 املدة: دورة: 10 د و 01

المزيد من المعلومات

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول ان

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول ان ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام الدراس - 1 18 ه االسم المرحلة الصف

المزيد من المعلومات

ראייה מרחבית א-ב

ראייה מרחבית א-ב بناء مضلعات مختلفة من قطعة ذات طول معي ن تطوير مفاهيم حول حفظ المحيط بالرغم من تغيير أنواع المضلعات لقاء جماعي من أجل تطوير القدرة الحسابية والقدرة على الرؤية في الفراغ صفوف أولثان ترجمة: كواكب سيف مركز

المزيد من المعلومات

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام الدراس - 8 المعلمة المرحلة الصف المادة وفاء المالكي

المزيد من المعلومات

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكان إقامتك: الت الميذ ا لع ز اء أها ل وسها ل بكم في مسابق ة اللغاز

المزيد من المعلومات

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة فريق من المتخ ص صين طبعة 9 0 ه 08 09 م ح وزارة التعليم

المزيد من المعلومات

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة 8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد الساسي الثامن للصف الفصل الدراسي الول إعداد املعلم/ة:. مريم مطر. جواد و سلمية حقوق الطع حمفوظة لدى املكتة الفلسطينية رقم إيداع )017/614( من وزارة الثقافة تطل من املكتة

المزيد من المعلومات

م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود )11 19( ال ف

م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود )11 19( ال ف م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود ) 9( ال ف ص ل الث اني : الص ر ف الاس م ال م ح سوس و غ ي ر ال م ح

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 47-Matthew

Microsoft Word - 47-Matthew إنجيل م ت ى 1 م ت ى إنجيل الا صح اح الا ول 2 1 ك ت اب م يلا د ي س وع ال م س يح اب ن د او د اب ن إ ب راه يم : إ ب راه يم و ل د إ س حاق. و إ س حاق و ل د 3 ي ع ق وب. و ي ع ق وب و ل د ي ه وذ ا و إ خ و ت ه.

المزيد من المعلومات

2.3 ألعاب احتامل ستلعبون يف هذه الفع الي ة ألعاب احتامل بأزواج وستحل لونها. مالحظة: يجب أن يكون معكم يف هذه الفع الي ة زوج من مكع بات الل عب )حجارة ال

2.3 ألعاب احتامل ستلعبون يف هذه الفع الي ة ألعاب احتامل بأزواج وستحل لونها. مالحظة: يجب أن يكون معكم يف هذه الفع الي ة زوج من مكع بات الل عب )حجارة ال . ألعاب احتامل ستلعبون يف هذه الفع الي ة ألعاب احتامل بأزواج وستحل لونها. مالحظة: يجب أن يكون معكم يف هذه الفع الي ة زوج من مكع بات الل عب )حجارة الن د(. ميكنكم أيض ا أن تتوج هوا إىل مواقع تقوم مبحاكاة

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 1 4 > < فيما سبق درست حل معادالت خطية باجلمع والطرح. اآلن.. أحل متباينات خطية باجلمع أحل متباينات خطية بالطرح المفردات الصفة املميزة للمجموعة. . لماذا تبين المعلومات الواردة في الجدول أدناه أن المخصصات

المزيد من المعلومات

تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األول : و أي ان تكون النقط بما أن و و و α β α β α β و منه الشعاعان و غير مرتبطان خطيا إذن النقط من نفس الم

تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األول : و أي ان تكون النقط بما أن و و و α β α β α β و منه الشعاعان و غير مرتبطان خطيا إذن النقط من نفس الم تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األل : تكن النقط بما أن β β β منه الشعاعان غير مرتبطان خطيا النقط من نفس المستي يعني أجد عددين حقيقين β من بطرح منه بالتعيض في β بتعيض القيمتين في استقامية β

المزيد من المعلومات

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز الحل المفص ل للمضع األ ل التمر ن األ ل: كتابة على الشكل األس k ' cos s cos s e e ب( تع ن ق م العدد الطب ع بح ث كن العدد حق ق ا e e e arg حق ق معناه k منه k عل ه k ' k ح ث e ج( عدد مركب ح ث حساب ط لة العدد

المزيد من المعلومات

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل:

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل: أساليب توزيع السكان وكثافتهم أوال: التوزيع السكاني Population Distribution التوزيع السكاني هو عبارة عن توزيع البشر األعداد المطلقة على الرقعة المساحية. إن التوزيع الجغ ارفي للسكان هو الجغ ارفية. انعكاس

المزيد من المعلومات

التحليل 4 دكتور املادة: هدى الشماط احملاضرة السابعة عشر )األخرية( عنوان احملاضرة :متارين و تطبيقات احملتوى العلمي : أهال بكم أصدقائي, سندرس محاضرتنا األخيرة النهايات و قابلية االشتقاق و إيجاد المشتقات

المزيد من المعلومات

الدِّيكُ الظَّرِيفُ

الدِّيكُ الظَّرِيفُ ﺍﻟﺪﻳﻚ ﺍﻟﻈﺮﻳﻒ ﻛﺎﻣﻞ ﻛﻴﻼﻧﻲ ال ديك ال ظر يف ال ديك ال ظر يف تا ليف كامل كيلاني كامل كيلاني رقم إيداع ١٦٤٠٧ / ٢٠١٢ تدمك: ٩٧٨ ٩٧٧ ٧١٩ ٠٠٨ ٤ مو سسة هنداوي للتعليم والثقافة جميع الحقوق محفوظة للناشر مو سسة هنداوي

المزيد من المعلومات

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster أوال : أجب عن األسئلة التالية )1 يسحب شخص مكعب ا خشبي ا كتلته ( )8.75kg على أرض إسمنتية نحو اليمين بوساطة حبل يميل فوق األفقي بزاوية ( )27 انظر الشكل جانب ا فإذا كانت قوة الشد في الحبل ( ) 1.00 102 N وعانى

المزيد من المعلومات

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from the Arabic Easy-to-Read Version 2009, 2016 by Bible League

المزيد من المعلومات

5-

5- قسم الفيزياءوالفلك اسم الطالب: ممتاز الرقم الجامعي: 0000 رقم الشعبة: إجابة االختبار الفصيل ملقرر 000000 فيز ( الفصل الدرايس الصيفي 44/43 ه ) مع تمنياتي للجميع التوفيق والنجاح A 3î, B 4ĵ, C -ĵ A B - C (Ax

المزيد من المعلومات

بطاقة رقم ( 1 )

بطاقة رقم ( 1 ) رقم البطاقة فهرس المحتويات الموضوع رقم الصفحة الكسور العادية الكسور المتكافئة اختصار الكسور مقارنة الكسور العادية مقارنة أعداد كسرية جمع الكسور العادية 7 طرح الكسور العادية ضرب الكسور العادية قسمة الكسور

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - examen national corexctio

Microsoft Word - examen national corexctio ( ) z = 3 ( 3 )i = ( 3 i) z = 3 ( 3 )i= i( 3 ( 3 )i) = iz 3 π ( 3 i) = 8( i) = 8, 6 z π = 8, ( r= 3 ' = 9 9= y'' 6y' 9y = r 6r 9= التمرين الا ل ( نعتر المعادلة التفاضلية لدينا المعادلة المميزة هي إذ ن

المزيد من المعلومات

طبيعة بحته و أرصاد جوية

طبيعة بحته و أرصاد جوية طبيعة بحته و أرصاد جوية 3 206-2007 الضوء محاضرة 3 قوانين األنعكاس واألنكسار المرايا العدسات التلسكوب الفلكي قوانين األنعكاس و األنكسار عند سقوط شعاع ضوئي علي سطح فاصل بين وسطين ينعكس جزء منة و ينكسر جزء

المزيد من المعلومات

كانَتْ نَمْلَةٌ تَسْعى طيلَةَ فَصْلِ الصَّيْفِ بِنَشاطٍ لِتَجْمَعَ طَعامَها لِفَصْلِ الشِّتاءِ. وَكانَ بِجِوارِها جُدْجُدٌ قَدْ قَضى وَقْتَهُ في اللّه

كانَتْ نَمْلَةٌ تَسْعى طيلَةَ فَصْلِ الصَّيْفِ بِنَشاطٍ لِتَجْمَعَ طَعامَها لِفَصْلِ الشِّتاءِ. وَكانَ بِجِوارِها جُدْجُدٌ قَدْ قَضى وَقْتَهُ في اللّه ص دروس المهارات التي تمت دراستها في الجزء األول هي : الجملة االسمية و الفعليةص 140-26 أدوات االستفهام ( هل متى لماذا ماذا (ص 47-159 أمي الحبيبة لالحتياط و عدم التاكد مما سيرد في االختبار راجعي معي هذه

المزيد من المعلومات

سجل اليومية : : يتكون سجل اليومية غالبا من الشكل التالي 1 -حقلين :األول يخصص للمبالغ المدينة الثاني يخصص للمبالغ الدائنة. 2 -حقل البيان يذكر فيه أسم ا

سجل اليومية : : يتكون سجل اليومية غالبا من الشكل التالي 1 -حقلين :األول يخصص للمبالغ المدينة الثاني يخصص للمبالغ الدائنة. 2 -حقل البيان يذكر فيه أسم ا سجل اليومية : : يتكون سجل اليومية غالبا من الشكل التالي 1 -حقلين :األول يخصص للمبالغ المدينة الثاني يخصص للمبالغ الدائنة. 2 -حقل البيان يذكر فيه أسم الحساب المدين في السطر األول أسم الحساب الدائن في السطر

المزيد من المعلومات

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة ************* وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 2 / 22 األولى الدراس ة الفترة ************************************************************************************

المزيد من المعلومات

Mock-Geo12 T3 L علوم األرض - المستوى: الصف دقيقة اختبا ارت الفصل الد ارسي الثالث اق أر التعليمات أوال : 1. سجل بياناتك داخل مثلث ال

Mock-Geo12 T3 L علوم األرض - المستوى: الصف دقيقة اختبا ارت الفصل الد ارسي الثالث اق أر التعليمات أوال : 1. سجل بياناتك داخل مثلث ال Mock-Geo12 T3 L2 90 22 2 علوم األرض - المستوى: الصف دقيقة اختبا ارت الفصل الد ارسي الثالث 2122-2122 اق أر التعليمات أوال : 1. سجل بياناتك داخل مثلث البيانات قبل البدء باالختبار. 2. اكتب بقلم الحبر األزرق.

المزيد من المعلومات

ر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا:..... ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا:..... أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع

ر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا:..... ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا:..... أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع ر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا: ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا: أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ خ ؼ ك ز ننا ث أ ك م ؿ الؾ ر اغ بػ: أ خ ؼ ك ز ننا

المزيد من المعلومات

مركز التكنولوłيا التربوية م سارات ريا}يات للمدرسة اôبتدائية الصف السادس الكتاب 23 األعداد والعمليات احلسابية توس ع وتعم ق مرýد املعلم المحتويات مدخل إ

مركز التكنولوłيا التربوية م سارات ريا}يات للمدرسة اôبتدائية الصف السادس الكتاب 23 األعداد والعمليات احلسابية توس ع وتعم ق مرýد املعلم المحتويات مدخل إ مركز التكنولوłيا التربوية م سارات ريا}يات للمدرسة اôبتدائية الصف السادس الكتاب األعداد والعمليات احلسابية توس ع وتعم ق مرýد املعلم المحتويات مدخل إلى فصل "األعداد والعمليات احلسابية - توس ع وتعم ق"....................

المزيد من المعلومات

قررت وزارة الرتبية والتعليم تدريس هذ ا ا لكتا ب و طبعه عىل نفقتها الر ياضي ات للص ف األو ل االبتدائي الفصل الدرايس الثاين أ.فاطمة بنت محمد الكبسي أ.هن

قررت وزارة الرتبية والتعليم تدريس هذ ا ا لكتا ب و طبعه عىل نفقتها الر ياضي ات للص ف األو ل االبتدائي الفصل الدرايس الثاين أ.فاطمة بنت محمد الكبسي أ.هن قررت وزارة الرتبية والتعليم تدريس هذ ا ا لكتا ب و طبعه عىل نفقتها الر ياضي ات للص ف األو ل االبتدائي الفصل الدرايس الثاين أ.فاطمة بنت محمد الكبسي أ.هنيده بنت نزيه قدوري أ.إلهام بنت محمد غزالي كلنتن أ.سعاد

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - intégral 2sc exp.doc

Microsoft Word - intégral 2sc exp.doc الثانية سلك بكالريا علم تجريبية التكامل إلى من. I- تكامل مجال - تعريف ترميز لتكن مجال I عنصرين من. I إذا آانت F G دالتين أصليتين للدالة على I.F()-F()=G()-G() أي أن العدد الحقيقي F()-F() غير مرتبط باختيار

المزيد من المعلومات

اسم الطالب: ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه:

اسم الطالب: ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه: اسم الطالب: _ ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار 2122 21 ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه: العصفورتان والر يح جميلتان العرب ب ال د إحدى في كانت

المزيد من المعلومات

10) série d'exercices chute libre d'un corps solide

10) série d'exercices   chute libre d'un corps solide سلسلة تمارين حول السقوط الحر لجسم صلب ) تمرين رقم 7 الصفحة 9 الكتاب المدرسي فضاء الفيزياء السقوط الحر الرأسي يسقط جسم آروي من سطح عمارة وفق حرآة سقوط حر رأسي. - ما شكل مسار مرآز قصور الجسم - أعط القوى

المزيد من المعلومات

اسم المفعول

اسم المفعول اسم المفعول اسم المفعول اسم ي شتق من الفعل المتعدي المبني للمجهول المتعدي وهي تدل على وصف من يقع عليه الفعل. يصاغ اسم المفعول على الن حو التالي : 1 الفعل الثالثي : على وزن م ف ع ول مثل: ك ت ب : م ك ت وب

المزيد من المعلومات

Layout 2

Layout 2 الفعل العري ة القواعد في الاختار نتية الاختار في الص فهة الاخيرة 1 عي ن ي هذف ي هذف ي ي ر يار يار و ر ي نر ي ر و ر ل ل ي ر يار ف ع ت ف ع ت يا ر ف ع ت ي نر و ي ين ر يا ي ي ي ياي ياي و ي و ي ياي يا ي و ني

المزيد من المعلومات

بسم هللا الرحمن الرحيم المادة: مقدمة في بحوث العمليات )100 بحث ) الفصل الدراسي األول للعام الدراسي 1439/1438 ه االختبار الفصلي الثاني اسم الطالب: الرق

بسم هللا الرحمن الرحيم المادة: مقدمة في بحوث العمليات )100 بحث ) الفصل الدراسي األول للعام الدراسي 1439/1438 ه االختبار الفصلي الثاني اسم الطالب: الرق بسم هللا الرحمن الرحيم المادة: مقدمة في بحوث العمليات ) بحث ) الفصل الدراسي األول للعام الدراسي 9/8 ه االختبار الفصلي الثاني اسم الطالب: الرقم الجامعي: أستاذ المقرر: الدرجة: أكتب اختيارك لرمز اإلجابة الصحيحة

المزيد من المعلومات

وضح أهمية وصف مظاهر التكوينات الجديدة فى التربة فى مجال مورفولوجيا الأراضى

وضح أهمية وصف مظاهر التكوينات الجديدة فى التربة فى مجال مورفولوجيا الأراضى كلية الزراعة- قسم األراضى والمياه أمتحان الفصل الدراسى االول للعام الجامعى /1012 1015 تاريخ االمتحان : 15 1012 / 2 / شعبة / األراضى الفرقة / الرابعة الزمن / ساعتين أسم المادة/ االستشعار عن بعد فى الزراعة

المزيد من المعلومات

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث . 9 أربط بين الص الحرف ( (. الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه من خال تسمي مجم ع م شر الك ءة : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه

المزيد من المعلومات

الحروف المتشابهة شكلا - لعبة إنشاء خطوط المحتوى: 12 غطاء قنينة لوحة بوليجال 12 بطاقة صفراء دائرية الشكل )لكتابة الحروف المتشابهة شكال

الحروف المتشابهة شكلا - لعبة إنشاء خطوط المحتوى: 12 غطاء قنينة لوحة بوليجال 12 بطاقة صفراء دائرية الشكل )لكتابة الحروف المتشابهة شكال الحروف المتشابهة شكلا - لعبة إنشاء خطوط.1.2.3.4.5.6.7.8 المحتوى: 12 غطاء قنينة لوحة بوليجال 12 بطاقة صفراء دائرية الشكل )لكتابة الحروف المتشابهة شكال عليها بقلم اللوح مثال:ع غ( قلم لوح 9 بطاقات جداول مخزن

المزيد من المعلومات

أمثلة محلولة على الفصل الثانى السلوك الش ارئي للمستهلك مثال )1(: الجدول التالى يوضح لهذا المستهلك ومثل ذلك بيانيا المنفعة الكلية إلستهالك البرتقال لمس

أمثلة محلولة على الفصل الثانى السلوك الش ارئي للمستهلك مثال )1(: الجدول التالى يوضح لهذا المستهلك ومثل ذلك بيانيا المنفعة الكلية إلستهالك البرتقال لمس أمثلة محلولة على الفصل الثانى السلوك الش ارئي للمستهلك مثال )(: الجدول التالى يوضح لهذا المستهلك ومثل ذلك بيانيا إلستهالك البرتقال لمستهلك ما احسب الحدية الستهالك البرتقال حبات البرتقال و الحدية إلستهالك

المزيد من المعلومات

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 Saudi Culture Gr.4 راجعة اجتاعيات للصف الرابع االبتدائي 1 /الئي الجدول با يناسب ناخ كة الكرة )صيفا شتاء(ن

المزيد من المعلومات

1 درس :

1 درس : 1 درس : ثانية االمام البخاري التأهيلية المستى: الجدع المشترك العلمي المكن : الهندسة المرجع: في رحاب الرياضيات المادة: الرياضيات الجدادة: رقم 2 71 فبراير االسبع: من الدرس الى 32 فبراير 3172 المستقيم في

المزيد من المعلومات

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم االنتهاء من مراجعة أهم المهارات النحوية وسيتم إرسال األوراق

المزيد من المعلومات

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2015.indd

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2015.indd تنبيه: األسئلة يف ( 15 ) صفحة. امتحان دبلوم التعليم العام للعام الدرايس 1436/1435 ه - 2014 2015 / م زمن اإلجابة: ثالث ساعات. اإلجابة يف الورقة نفسها. تعليامت وضوابط التقدم لالمتحان: الحضور إىل اللجنة قبل

المزيد من المعلومات

الواجب المنزلي: اسم الطالب: السؤال األول : أكمل العبارات التالية بما يناسبها: 1- نصف المسافة بين نواتي ذرتين متجاورتين )...( 2- الطاقة الالزمة لنزع اإ

الواجب المنزلي: اسم الطالب: السؤال األول : أكمل العبارات التالية بما يناسبها: 1- نصف المسافة بين نواتي ذرتين متجاورتين )...( 2- الطاقة الالزمة لنزع اإ الواجب المنزلي: اسم الطالب: السؤال األول : أكمل العبارات التالية بما يناسبها: 1- نصف المسافة بين نواتي ذرتين متجاورتين )...( 2- الطاقة الالزمة لنزع اإللكترون من الذرة المفردة وهي في الحالة الغازية )...(

المزيد من المعلومات

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات وهي مهمة في حالة المقارنة بين التوزيعات المختلفة وكان

المزيد من المعلومات

A Presentation for a Human Resource Course Presented to Professor: Dr. Marwa Mohamed Shebl Beltagy By: Aliaa, Amal & Howaida

A Presentation for a Human Resource Course Presented to Professor:  Dr. Marwa Mohamed Shebl Beltagy By: Aliaa, Amal & Howaida التعليم والفقر: التجارب الدولية والسياسات المقترحة بلتاجي مروة د. DR. MARWA BILTAGY A S S I S TA N T P RO F E S S O R O F E C O N O M I C S, FAC U LT Y O F E C O N O M I C S A N D P O L I T I C A L S C

المزيد من المعلومات

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال 0 الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن العربي: نسبة سكان الوطن العربي إلى سكان العالم: نسبة

المزيد من المعلومات

حساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة 2013 م قسم) 23 (:وزارة الصحة العامة والسكان فرع ( 02 ) :المعهد العال للعلوم الصح ة صنعاء

حساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة 2013 م قسم) 23 (:وزارة الصحة العامة والسكان فرع ( 02 ) :المعهد العال للعلوم الصح ة صنعاء حساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة األول :اإليرادات الضريبية الثاني : المنح الثالث : إيردات دخل الملكية ومبيعات السلع والخدمات والتحويالت والمتنوعة 7,,79,8,79 الجدول اإلجمال للموارد واإلستخدامات

المزيد من المعلومات

م ارجعة عامة في مادة التكنولوجيا لمصف السادس األساسي الفصل الد ارسي لمعام األول م. السؤال األول :: ضع عالمة ) ( أو عالمة ) ( لما أت : ( ) تس

م ارجعة عامة في مادة التكنولوجيا لمصف السادس األساسي الفصل الد ارسي لمعام األول م. السؤال األول :: ضع عالمة ) ( أو عالمة ) ( لما أت : ( ) تس السؤال األول :: ضع عالمة ) ( أو عالمة ) ( لما أت : ( ) تستخدم التكنولوجيا في جميع مجاالت الحياة 2 ( ) استخدم اإلنسان العجالت الخشبية في بداية األمر 1 البكرة المتحركة لها محور دو ارن ثابت ال يتحرك ) ( 3

المزيد من المعلومات

استراتيجيات التعلم النشط

استراتيجيات التعلم النشط إدارة اململكة العربية السعودية وزارة التعليم التعليم حبائل مكتب التعليم جبنوب حائل استراتيجيات ممتعة في التعلم النشط استراتيجيات منتقاة ومختصرة وممتعة إعداد المعلم :ناصر بن عزيز الرشيدي مدير مكتب التعليم

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - محاضرة 2 - الحفر والردم [Compatibility Mode]

Microsoft PowerPoint - محاضرة 2 - الحفر والردم [Compatibility Mode] المحاضرة الثانية بسم الله الرحمن الرحيم من يقوم بعمل جدول : ١- المهندس الاستشاري للمشروع. ٢- المقاول العام للمشروع. ٣- مقاولي الباطن للا عمال المختلفة. ١ اعداد د.م/ واي ل بهلول ٢ الغرض من عمل جداول : ١-

المزيد من المعلومات

ondelum

ondelum - www.svt-assilah.com I- حيود الموجة الضوي ية: 1- الانتشار المستقيمي للضوء: ينتشر الضوء في الاوساط الشفافة وفق خطوط مستقيمية وهو ما يسمى مبدأ الانتشار المستقيمي للضوء 2- ظاهرة حيود الضوء : عندما نضيء شقا

المزيد من المعلومات

الموضوع الثالث تحليل التباين ANOVA) (Two Way الثنائي One Depended نلجأ الى ھذا القانون عند توفر متغيرين يتوقع بينھما تداخل او تفاعل (في تحليل التباين

الموضوع الثالث تحليل التباين ANOVA) (Two Way الثنائي One Depended نلجأ الى ھذا القانون عند توفر متغيرين يتوقع بينھما تداخل او تفاعل (في تحليل التباين الموضوع الثالث تحليل التباين ANOVA) (Two Way الثنائي One Depended نلجأ الى ھذا القانون عند توفر متغيرين يتوقع بينھما تداخل او تفاعل (في تحليل التباين االحادي كنا نقارن بين ثالث مجاميع في متغير واحد مثال

المزيد من المعلومات

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri الف ل اأ اإنترنت ال ح ف اإعا الف ل في سطو : ي ح ل ل عن إعا ي م ض ع ت ي ي عن إن نت ف ح ل لي مي. حي ت في إعا ي ع ل ت ثي إل ني في ه ا الف ل سي و الط لب ق ا ع : القراء : ف م ج ع مع ني مح. ف م ش ن م ل ع ني

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation الخبرات والفرص التعل م ة المقدمة للمتعلم ن من خالل منظومة المواد الدراس ة بما ف ها المعارف والمهارات والق م من مرحلة الروضة وحتى الصف 12 ) الزسن البياني ( اخلزيطة الذهنية يزتكز عل اجلىانب االساسية التي

المزيد من المعلومات

ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i

ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long is the Average Chord of a Circle?/ 2009-2010 Second

المزيد من المعلومات

correction des exercices pendule pesant Ter

correction des exercices pendule pesant Ter تصحيح تمارين النواس الوازن تمرين نطبق العلاقة الا ساسية للديناميك على المجموعة S جرد القوى المطبقة على المجموعة : S S وزن المجموعة : P S تا ثير المحور على المجموعة : R M F && بما أن المجموعة قابلة للدوران

المزيد من المعلومات

حساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة 2013 م قسم) 21 (:وزارة التعل م العال والبحث العلم فرع ( 3 ) :مستشف الكو ت الجامع

حساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة 2013 م قسم) 21 (:وزارة التعل م العال والبحث العلم فرع ( 3 ) :مستشف الكو ت الجامع حساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة 0 م 76 الباب األول :اإليرادات الضريبية الباب الثاني : المنح الباب الثالث : إيردات دخل الملكية ومبيعات السلع والخدمات والتحويالت والمتنوعة المبالغ باللاير

المزيد من المعلومات

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعلم في صف عادي, قبل تحويله إلى لجنة التنسيب.يجب تعبئة

المزيد من المعلومات

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الرابعة نظرية المترجمات / الفصل الدراسي االول - العام

المزيد من المعلومات

انفصم انثبنث : املسكجبد االيىويخ وانفهزاد انفكسح انعبمخ : تستجط انرزاد يف املسكجبد األيىويخ يف زواثط كيميبئيخ تىشأ عه جتبذة االيىوبد املختهفخ انشحىبد

انفصم انثبنث : املسكجبد االيىويخ وانفهزاد انفكسح انعبمخ : تستجط انرزاد يف املسكجبد األيىويخ يف زواثط كيميبئيخ تىشأ عه جتبذة االيىوبد املختهفخ انشحىبد انفصم انثبنث : املسكجبد االيىويخ وانفهزاد انفكسح انعبمخ : تستجط انرزاد يف املسكجبد األيىويخ يف زواثط كيميبئيخ تىشأ عه جتبذة االيىوبد املختهفخ انشحىبد درجات التق م من خمس درجات الواجبات تنظ م ملف االعمال

المزيد من المعلومات

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2016.indd

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2016.indd تنبيه: األسئلة يف )11( صفحة. امتحان دبلوم التعليم العام للعام الدرايس 1437/1436 ه - 2015 2016 / م زمن اإلجابة: ثالث ساعات. اإلجابة يف الورقة نفسها. تعليامت وضوابط التقدم لالمتحان: الحضور إىل اللجنة قبل

المزيد من المعلومات

البكريةA5.indd

البكريةA5.indd ( تولى الخالفة في الثاني عشر من ربيع األول عام 11 ه ) نظم خادم السلف ».«رواه البخاري ومسلم ي ا م س ر ع ا م س ت ر ج ع ا و ه و ش خ ب ر و ف اة أ بي ب ك ر ج اء ب اك ل م ا س م ع ع لي ي ق ول : ال ي و م ان ق

المزيد من المعلومات

دليل ضريبة القيمة المضافة التأجير التمويلي

دليل ضريبة القيمة المضافة التأجير التمويلي دلیل ضریبة القیمة المضافة التا جیر التمویلي إعداد ادارة العملیات - شركة التا جیر التمویلي ما ضر بة القيمة المضافة ضر بة القيمة المضافة ضر بة غ مباشرة ت فرض ع جميع السلع وا خدمات ال ي يتم شراؤها و يعها

المزيد من المعلومات

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا ن خطبة الجمة المذاة والموزة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه المواق 2018/6/29 م م ن الم ناه يالل ظية نا م ن س ي ئات أ م ال ن ش ر ور أن سنا وم ر ه ون وذ ب م ين ه ونس تغ إن الح م د ل له نح م د ه ونس ت م ض له ومن

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - CO_RT10

Microsoft Word - CO_RT10 إعداد : تقديم الشكل أسفله يمثل مضخم يعتمد على ترانزيستور. فھو يحتوي على شبكة من المقاومات تمكن من تقطيب و مكثفات تعمل على ربط المضخم بأخر وذلك بتمرير اإلشارات المتناوبة. R1 100k 1µF 1µF (Load) Rc (charge)

المزيد من المعلومات

les ondes mecaniques progressives cours

les ondes mecaniques progressives cours الموجات الميكانيكية المتوالية Les ondes mécaniques progressives I الموجات الميكانيكية المتوالية 1 الموجة الميكانيكية النشاط التجريبي 1 نعرض التجارب التالية بواسطة فيديو أو القيام بها داخل القسم في حالة

المزيد من المعلومات

1 ère Collège_CE7 Devoir Surveillé n : 1A-S1-Ar 15/10/2010 Page : 1/1 Exercice.1 calculer en écrivant les étapes intermédiaires A = B = 3 +

1 ère Collège_CE7 Devoir Surveillé n : 1A-S1-Ar 15/10/2010 Page : 1/1 Exercice.1 calculer en écrivant les étapes intermédiaires A = B = 3 + ère ollège_e evoir Surveillé n : -S-r // Page : / = + = + = 4 + 4 4 + 4 التم ين أحسب ما يلي مع كتابة الم احل الوسطية =. = ( + 4) = 4 التم ين. أحسب ما يلي مع كتابة الم احل الوسطية points) 4) = + ( ) = (

المزيد من المعلومات

اإلحتاد املصري لتنس الطاولت بطىلت اجلمهىريت املفتىحت لفردي مجيع االعمار السنيت للبنني والبناث صالت رقم ( 1 ) استاد القاهرة خالل الفرتة من 04 اىل 12 فر

اإلحتاد املصري لتنس الطاولت بطىلت اجلمهىريت املفتىحت لفردي مجيع االعمار السنيت للبنني والبناث صالت رقم ( 1 ) استاد القاهرة خالل الفرتة من 04 اىل 12 فر ( الدور الرئيسي ال ) صفحة فردى السيدات دينا عالء الدين وفيك دمحم مشرف يوم : ط همسه حسين دمحم االشمر يوم : ط هدى هشام احمد عبدالسميع الناغى الرواد يوم : ط ندى عبدالرحمن دمحم رحمو يوم : ط رنا اشرف السيد

المزيد من المعلومات

متوسطة عيسى الصحبي دائرة تنيرة والية سيدي بلعباس مذكرات الجيل الثاني المستوى: 03 متوسط األستاذ: حمزة محمد

متوسطة عيسى الصحبي دائرة تنيرة والية سيدي بلعباس مذكرات الجيل الثاني المستوى: 03 متوسط األستاذ: حمزة محمد متوسطة عيسى الصحبي دائرة تنيرة والية سيدي بلعباس مذكرات الجيل الثاني المستوى: 03 متوسط األستاذ: حمزة محمد العمليات على األعداد النسبية الكسور و حاالت تقايس مثلثين المقطع التعلمي األول: العمليات على األعداد

المزيد من المعلومات

1

1 1 اهلل ال ح س ن ى ماء أ س م ن ظ و مة في للشيخ العالمة زيد بن محمد بن ىادي المدخلي رحمو اهلل - 2 . اهلل رحمن ر حيم غاف ر...وحاف ظ ح ي ح ليم ناص ر. وخال ق وبار ئ م ه يم ن...ثم ل طيف م حس ن وم ؤ م ن. وم ان

المزيد من المعلومات

لغة الضاد عنواني

لغة الضاد عنواني دولة االمارات العربية المتحدة ملس أبوظبي للتعليم مدرسة ناهل للتعليم األساسي والثانوي الالم القمرية االسم : الصف :... الشعبة...: ركب من الحروف والمقاطع لتكون كلمات ثم اقرأها قراءة سليمة :- الحروف والمقاطع

المزيد من المعلومات

Slide 1

Slide 1 الفصل 25: الجهد الكهربي فرق الجهد الكهربي والجهد الكهربي فرق الجهد الكهربي لمجال كهربي منتظم -1-2 -3 الجهد الكهربي وطاقة الوضع الكهربية لمجموعة من الشحنات النقطية. Slide 1 Fig 25-CO, p.762 : فرق الجهد

المزيد من المعلومات

Contents

Contents ENGLISH - Arabic MATHS WORDBOOK ترجمة المصطلحات المستخدمه في مادة من الرياضيات اللغة االنجليزية العربية للغة 1 P a g e Contents - ١ االشارات والرموز Signs and Symbols - ٢ المساحة Area - ٣ الحجم Volume

المزيد من المعلومات

مذكرا السن 04 متوسط من إعداد اأستاذ عامر علي المقطع 06 مجموع اأستاذ ب حوسين لرياضيا التع ي المتوسط

مذكرا السن 04 متوسط من إعداد اأستاذ عامر علي المقطع 06 مجموع اأستاذ ب حوسين لرياضيا التع ي المتوسط مذكرا السن 04 متوسط من إعداد اأستاذ عامر علي المقطع 06 مجموع اأستاذ ب حوسين لرياضيا التع ي المتوسط https://www.facebook.com/groups/prof27math/ امقطع اخمس - ملة سعمدلتن سن الدرجة اأ ى مج ولن - الدالة اخطية

المزيد من المعلومات

المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integral( (Definite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في ه

المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integral( (Definite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في ه المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integrl( (Deinite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في هذه المحاضرة مفهوم التكامل المحدد ليكن () تابعا مستمرا

المزيد من المعلومات

استثمار ناجح و مستقبل آمن

استثمار ناجح و مستقبل آمن استثمار ناجح و مستقبل آمن 5 سلطنة ع مان.. تقع سلطنة عمان في أقصى الجنوب الشرقي لشبه الجزيرة العربية وتمتد سواحلها مسافة 1.700 كيلومتر تقريبا من مضيق هرمز في الشمال وحتى الحدود المتاخمة لجمهورية اليمن

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint البحوث المختلطة: األسس ومعايير التميز د.تغريد بنت محمد الدخيل @Taghreedald البحوث المختلطة :األسس ومعايير التميز نناقش في هذه الحلقة : البحوث المختلطة.. نظرة عامة مفهوم البحوث المختلطة استخدام البحوث المختلطة

المزيد من المعلومات

تقرير حول دراسة السلسلة التسويقية للتمور بدولة قطر 1. عدد النخيل و المساحة المزروعة و كمية االنتاج :

تقرير حول دراسة السلسلة التسويقية للتمور بدولة قطر 1. عدد النخيل و المساحة المزروعة و كمية االنتاج : تقرير حول دراسة السلسلة التسويقية للتمور بدولة قطر 1. عدد النخيل و المساحة المزروعة و كمية االنتاج : 9000 979629 20696 630779 9000 9.9220 21491 903736 9002 997320 20815 690929 البند مساحة النخيل بالهكتار

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - dériv sc maths.doc

Microsoft Word - dériv sc maths.doc الاشتقاق تطبيقاته دراسة الدال الثانية سلك بكالريا ع ف ع ح أ - الاشتقاق في نقطة- الدالة المشتقة ( A أنشطة نشاط باستعمال التعريف ادرس اشتقاق الدالة في حدد العدد المشتق في إن جد ثم حدد معادلة المماس أ نصف

المزيد من المعلومات

JIB

JIB 2018/5/10 : المادة اليوم الصف: الرابع أ األحد األسبوع: األسبوع: من يوم األحد: 2018/5/6 االثنين الثالثاء إلى يوم الخميس األربعاء الخميس اإلسالمية خروج النبي إلى الطائف حل أسئلة السابق وحل النشاط عرض توضيحي

المزيد من المعلومات

دولة فلسطين و ازرة التربية والتعليم العالي المبحث: تكنولوجيا المعلومات / النظري بسم هللا الرحمن الرحيم مدة االمتحان : ساعتان نموذج تجريبي مجموع العالم

دولة فلسطين و ازرة التربية والتعليم العالي المبحث: تكنولوجيا المعلومات / النظري بسم هللا الرحمن الرحيم مدة االمتحان : ساعتان نموذج تجريبي مجموع العالم دولة فلسطين و ازرة التربية والتعليم العالي المبحث: تكنولوجيا المعلومات / النظري بسم هللا الرحمن الرحيم مدة االمتحان : ساعتان نموذج تجريبي مجموع العالمات )70( عالمة مالحظة: عدد األسئلة خمسة أسئلة وعلى الطالب

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ−

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ− إ اد إ اف ١٤٣٨ ه / ٢٠١٧ م ١ ت ل م لة ال ارسة ال ال ة في ت ني م مها ارت ال ف العل ا ل تلام ال ف الا ول الا ع اد وه ا ما أشارت إل ه ال ارسة الاس لاع ة ال ي قام بها ال اح ة ل ع فة م تلام ال ف الا ول الا ع

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint Dr./ Ahmed Mohamed Rabie Sayed 1 2 صندوق االدوات صندوق االدوات Tools Box يحتوى اظهار وإخفاء Tools Box من قائمة على االدوات Window الرئيسية الالزمة النشاء واختيار.Tools وتعديل التصميم. ويمكن 3 Move Tool

المزيد من المعلومات

تطبيق عل الانتاج والتكاليف

تطبيق عل الانتاج والتكاليف تطبيق حل )الفصل و ( السؤال االول :إذا أعطيتي الجدول التالي لمنشأة تعمل في المنافسة الكاملة : السعر الكمية االيراد االرباح ربح الوحدة الكلي الثابتة المتغيره الحدي الحدية الواحدة ATC MC TC VC FC P Q π/q

المزيد من المعلومات

م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح

م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح ة الع ل م مسابقة اربح موبايل أيفون 7 الح ك م و األ

المزيد من المعلومات

WATER POLICY REFORM IN SULTANATE OF OMAN

WATER POLICY REFORM IN SULTANATE OF OMAN "تحديات ومعوقات متابعة ورصد خدمات مياه الشرب والصرف الصحي في مناطق الريف بالمقارنة مع مناطق الحضر في سلطنة عمان" اعداد زاهر بن خالد السليماني رئيس الجمعيه العمانيه للمياه المحتويات المقدمه ادارة موارد

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - T Square & Triangles

Microsoft Word - T Square & Triangles تثبيت لوحة الرسم إلى الطاولة أول مھمة تواجه الرسام قبل بدئه جلسة الرسم الھندسي ھي تثبيت لوحة الرسم إلى الطاولة بالمسطرة T والورق الالصق شكل 1. أوال : الطاولة (أو لوح خشبي مستطيل) حافتھا اليسرى مستقيمة.

المزيد من المعلومات

ع- سلطنة عمان و ازرة التربية والتعليم االمتحان التجريبي للصف الحادي عشر العام الد ارسي 3313/3311 ه /2132 الفصل الد ارسي الثاني م المادة: الكيميا

ع- سلطنة عمان و ازرة التربية والتعليم االمتحان التجريبي للصف الحادي عشر العام الد ارسي 3313/3311 ه /2132 الفصل الد ارسي الثاني م المادة: الكيميا ع- سلطنة عمان و ازرة التربية والتعليم االمتحان التجريبي للصف الحادي عشر العام الد ارسي 3313/3311 ه - 2131/2132 الفصل الد ارسي الثاني م المادة: الكيمياء تنبيه: األسئلة في )5 ) ورقات الحجم المولى للغاز=

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation مشروع التسويق ولوجيستيات االعمال الزراعية المتقدمة التحليل المالي كيبف تحدد سعر التكلفة والسعر النهائي الى أي مدى يعكس السعر الجودة 50 قرش للكيلو جنيه للكيلو هل التكاليف هي المكون الوحيد للسعر 3 مالذي

المزيد من المعلومات

أكاديمیة الجھة الشرقیة تمارین محلولة:المنطق المستوى : الا ولى باك علوم تجریبیة الا ستاذ: نجیب عثماني p q p : ((- 2 ) 2 ¹ 4 ) q : p عبا

أكاديمیة الجھة الشرقیة تمارین محلولة:المنطق المستوى : الا ولى باك علوم تجریبیة الا ستاذ: نجیب عثماني p q p : ((- 2 ) 2 ¹ 4 ) q : p عبا أكاديمیة الجھة الشرقیة تمارین محللةالمنطق المستى الا لى باك علم تجریبیة الا ستاذ نجیب عثماني ¹ عبارة ( Ï تمرین أنقل الجدل التالي ثم ضع العلامة "" في الخانة المناسبة. كل زجي قابل للقسمة على مجمع عددین فردیین

المزيد من المعلومات

اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المق

اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المق اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المقرر: ج ارئم تكنولوجيا المعمومات )0602344( المتطمب السابق:

المزيد من المعلومات

Natural Resources

Natural Resources مغامرات في مجال الطاقة تمسك بقبعتك! إنه يبدأ مع جزيرة... Source: https://www.google.com ... على الجانب اآلخر من المحيط األطلسي Source: https://www.google.com الجزيرة تقع في وسط بحر كاتيغات في الدنمارك.

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint بسم هللا الرحمن الرح م الضغط الجوي : إن الضغط الجوي هو ذلك الثقل الذي مارسه الغالف الغازي على سطح الكرة األرض ة. و هو وزن عمود من الهواء مساحة مقطعه وحدة المساحات بارتفاع عادل سمك الغالف الجوي أجهزة ق

المزيد من المعلومات

Full Mark الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين

Full Mark الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين 0798016746 http://www.youtube.com/uer/moonkaled http://khaledalwahh.wordpre.com/

المزيد من المعلومات