مقدمة:-

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "مقدمة:-"

النسخ

1 النشر اإللكتروني لترجمات معاني القرآن الكريم في خدمة الدعوة الدكتور فهد بن محمد المالك

2 مقدمة: ق ان ى ع ل ف ر ٱ ل ي ن زل ٱ ك ار احلمد هلل القائل يف حمكم التنزيل: ت ب ل ل ع ىل م ي ن ير ا ١ )الفرقان: 1 ( ك ون ع ب د ه ۦ ل ٩ )احلجر: 9 ( ل ح ىف ظون ك ر إ ون ا لۥ والقائل أيضا: إ ن ا ن ن ن ز ل ا ٱ ل والصالة والسالم على النيب األمي اهلادي البشري والسراج املنري القائل: " تركت فيكم ما إن تمسكتم به لن تضلوا بعدي:كتاب اهلل وسنتي" أما بعد: فكمكانت غبطيت وسروري عندما علمتت بت ن جممت امللتف ف تد لطباعة املصحف الشريف يعتزم عقتد نتدوة اعتاحب أها تا قضتمة إامتة وقتا افت العديتتتد متتتا القضتتتايا املعا تترة و لتتتف هكتتتم اصصتتتي التتتدقم يف إتتت ا ا تتتا وملعرفيت باحلاجة املاستة يف العتاا االستالمي ألت لعقتد نتدواح عتدة ت إت القضتمة اهلامتتة أي وإتتي "ارلتة معتتاين القتترن الكتترف"ق فلقتتد ركتتزح العديتتد متتا املراكتز ايستشتراقمة ومراكتز الدراستاح الشتر أوستطمة يف العديتد متا ا امعتاح الغربمتة دراستابا وبعتا ه تا تت ارلتة معتاين القترن الكتترف و لتف بقصتتد خدمة األإتدا التيت يستع ن ولم تاق أمتا العتاا االستالمي ف ت غافتلكتل الغفلتة عتتتا إتتت القضتتتمة وك قتتتا متتتا القضتتتايا ا انبمتتتة التتتيت ي استتتتح بتتت ا تتت د والدراستتاح هلتتاق وبنستترة ستتريعة وا أعمتتا ال لتتة للقتترن الكتترف والكتابتتاح إ ا امل ض ع جند أن الغالبمة العسمى قام هبا أناس بعمتدون كتل البعتد عتا الف م االسالمي والداف الديين االسالميق ولعتتل إتت النتتدوة اكتت ن بتت ن اهلل اعتتاا بتتاك رة لنتتدواح ومتت راح مستتتتقبلمة اتتت و إتتت ا امل ضتتت ع وإتتت القضتتتمة احلساستتتة جتتتز ا متتتا اإتمامابتتتا 1

3 ويسمما أقا اتعل بكتاب اهلل عز وجلق و مث ونين رشحت ما قبل اللجنة املنسمة للكتابة عتا اوت ر امتام يف إ الندوة وإ " او ر الدع ي" وحتديدا يف م ض ع بعن ان: " النشر اإللكتروني لترجمات معاني القرآن الكريم في خدمة الدعوة" ونستتتترا ألمتتتتتة إتتتتت ا امل ضتتتت ع و ساستتتتتمت و ا تتتتتة أننتتتتا نعتتتتتم يف عصتتتتتر اينفجتتار املعل متتار واملعتتريف والعلمتتي لتت ا فتت نين أستت اهلل ستتبحان واعتتاا أن أوفتتتت يف املستتتتاة هبتتتت ا البحتتتتث البستتتتم يف اقتتتتدف خدمتتتتة يستتتترية لكتتتتتاب اهلل سبحان واعاا وويضاح أمة النشر االلك وين ل لاح معاين القرن الكرف يف خدمة الدع ة ونشر االسالم يف أرجا املعم رةق وأختم مقدميت إ بدعا اهلل سبحان واعاا أن ي ف القتائم علتى إت ا الصتتتترح الشتتتاما " جممتتتت امللتتتتف ف تتتد لطباعتتتة املصتتتحف الشتتتتريف" وأن ي ختتتت ب يدي م لكل ما فم خري لإلسالم واملسلم وأن يبارك يف ج دإم يف خدمتة كتاب احلكممق 1:1 ترجمة معاني القرآن الكريم عبر التاريخ من عدة قرونكانت قضمة ارلة معاين القرن الكرف ما اللغتة العربمتة وا اللغتاح األخترح وا تدة متتا أإتم القضتايا التيت تغتتت علتى الستا ة االستالممة وانقستتتم النتتتاس يف لتتتف وا قستتتم ي التتتث هلمتتتاق قستتتم يبتتتم ال لتتتة ويتتترح ضروربا وأمت ا يف خدمة الدع ة وا ديتا اهلل امالتد ويستمما مت دخت أمتم كثتتتترية متتتتا غتتتتري العتتتترب يف التتتتديا االستتتتالمي وانتشتتتتار االستتتتالم يف شتتتت بقتتتتاع املعم رة وقسم خر يرح عدم جت ا ال لتة البتتة وأنكتل متا أراد ف تم معتاين 2

4 القرن الكرف علم أن يتعلم اللغة العربمة ويتقن اق ولكا مت مترور التزما وا ست رقعتة العتاا االستالمي ا يعتد االقتدام علتى مثل إ ا العمل بدعا ما الق وا اعد اآلرا املخالفة للرأي األو جمدية ألن ال اق قد فرض نفس وأ ب أمر ا ا حمس ما ي جدا فم البتةق متا إنتا فتال غترو ون قلنتا: ون معستم لغتاح العتاا امل متة المت م - هللو احلمد واملنة- قد ارلت ولم ا معاين القرن الكرفق بل أ تبحت املكتبتاح اعت و ج بالعديد ما ال لاح املختلفة اليت قام هبا أشتخا هلتم ممت وا ج تاح خمتلفة هسب أإ ائ م واجت ادابمق متتتاكتتتل متتتا ستتتب نتتترح أن جمتتتا ارلتتتة معتتتاين القتتترن الكتتترف وا اللغتتتاح األختتترح أ تتتب اآلن متتتا أإتتتم جمتتتايح التتتدع ة وا اهلل ستتتبحان واعتتتاا ومتتتا أخصب تر نشر االسالم وا أرجا املعم رةكافةق وأكاد أجزم بتال أد اتردد أن االقتتتتدام علتتتتى العمتتتتل يف مثتتتتل إتتتت ا ا تتتتا متتتتا أفضتتتتل الستتتتبل ومتتتتا أعستتتتم امدماح التيت ككتا أن يقتدم ا املتر خدمتة لكتتاب اهلل ستبحان واعتاا مت متا حتلى لف بالدقة واألمانة ووخال النمة هلل سبحان واعاا )1( ق ومتتا النشتتر االلكتت وين هلتت ال لتتاح وي بتتاب متتا أبتت اب التتدع ة وا اهلل سبحان واعاا وجما خصب لنشر الديا االسالمي يف أرجا املعم رة و لف لألستتباب واملزايتتا التتيت س وضتتح ا يف إتت ا البحتتثق ومتتا إتت الدراستتة املعن نتتة: "النشرر اإللكترونري لترجمرات معراني القررآن الكرريم فري خدمرة الردعوة" وي حماولتة لتستلم الضت علتى أمتة إت ا امل ضت عق وقتد قستمت إت الدراستة وا )1( ملزيد ما االيضاح ت م ضت ع جت ا ال لتة متا عتدم ا ككتا الرجت ع وا مقتا دفف تد املالتف "نستراح يف قضمة ارلة معاين القرن الكرف" جملة البمان األعداد ق 3

5 ال ة مبا ث وضافة وا إ املقدمةق وس اناو يف إ املبا ث امل ضت عاح التالمة: المبحث األول : ما ا نقصد بالنشر االلك وين وما مزايا وخصائص المبحث الثاني: تر استخدام النشر االلك وين ل لاح معاين القترن الكترف يف سبمل خدمة الدع ة وا اهلل سبحان واعاا وف ائد لفق المبحرررث الثالرررث: امال تتتة وايستتتتتنتاجاح والت تتتتماح املستتتتتفادة متتتتا إتتتت الدراسةق 4

6 المبحث األول: ما المقصود بالنشر اإللكتروني وما خصائصه 1:1 تعاريف أساسية: ومزاياه قبتتتل احلتتتديث عتتتا النشتتتر االلكتتت وين ي بتتتد متتتا تتتترح بعتتتا التعتتتاريف األساستتتمة التتتيت استتتاعد علتتتى حتقمتتت املزيتتتد متتتا الف تتتم وااليضتتتاح لتقنمتتتة النشتتتر االلك وين وما يراب هبا ما اقنماح يف جما املعل ماامةق 1:1:2 الشبكة العنكبوتية العالمية ( ) World Wide Web اعتد إت الشتبكة متا أبترع التقنمتاح التيت ابتكارإتا ت اآلن يف جمتتتا ختتتدماح االن نتتتت و يستتتتطم مستتتتخدم إتتت التقنمتتتة احلصتتت علتتتى معل متتتاح مكت بتتتة أو مستتتم عة أو مرئمتتتة عتتت تتتفحاح ولك ونمتتتة ثتتتل كتمبتتتا ولك ونما يتصفح املستخدم ما خال ج ا الشخصي مبجرد نقل امل شتر وا التتنا املكتتت ب التت ي قتتد يكتت ن متصتتال بصتت ح أو تت رة متتث اقتت م فكتترة الشتتتتبكة العنكب امتتتتة علتتتتى أستتتتل ب اقتتتتين يطلتتتت علمتتتت التتتتنا اوتتتت ري املرجعتتتتي Hypertext( ) التت ي يقتت م بتنستتمم العديتتد متتا املعل متتاح والبمانتتاح املتا تتة يف )1( م ض عاح متعددة ومتشعبة ومشتتة ق 2:1:2 النشر اإللكتروني Electronic Publishing عنتتد اجتنتتا لتعريتتف النشتتر االلكتت وين يت جتتب علمنتتا قبتتل لتتف التعتتري علتى النشتر املكتتيب ( Desk Top Publishing - DTP السامرائي وعامر قنديلجي بتعاريف من ا: ) والت ي يع ف رفت أكتا )1( ندوة مستقبل النشر االلك وين العلمي ا لة العربمة للعل م االنسانمة عدد 99 عام 1999 مق 5

7 أن استخدام احل اسمب املايكروية يف الطباعةق إتت نستتام ونتتتتاج تبتتاعي قلمتتل الكلفتتة لتت القتتدرة علتتتى اركمتتب واشتتتكمل وجتممتت كتتل متتا التتنا املكتتت ب واملخط تتتاح واألشتتكا املرستت مة علتتى شاشتتة عالمتتة ا تت دة ( Resoluted ) Highly متت برجممتتاح خا تتة هلتت ا الغرض وضعت و ممت عل الطباعة عملمة ككا واقاقا والقمام هبا ما قبل أي شخا بعد ادريب بسم ق النشتتتر املكتتتتيب إتتت عبتتتارة عتتتا برجممتتتاح خا تتتة متتت استتتمب مايكرويتتتة وتابعتاح لمزريتة غتري مكلفتة انتت تفحاح منسمتة ومعتدة بصت رة ج ابتة ككتتا متتا خالهلتتا احلصتت علتتى خطتت ك بتت ن اع وأشتتكا خمتلفتتة ومتن عتتة )1( وانفم إا ق أما ش قي ساا فمستعرض لنا النشر املكتيب ما خال للة اعاريف من ا: إ اطبم ناشئ للح اسمب املايكروية لتصممم وتباعة وائ عالمة ا دة بشكلكامل يف املكتب اا دون ورسا أي معل متاح أو أعمتا تباعمتة وا امتتارج أو عنتتد اينت تتا متتا وعتتداد الصتت رة األ تتلمة لل تتائ فتتممكا عندئ ورساهلا وا شركة تباعمة النتاجكمماح من اق إ أ د اط راح نسم أج زة معا ة النص اليت حت لت ما شكل و لتنفمتتت احلتتترو وا شتتتكل وخراجتتتي متممتتتز ب جتتتام خمتلفتتتة متتتا تتترو الطب م مست ح وخراج قتد يصتعب ت علتى اوت القمتام بت مبستت ح )2( احلاسب نفس ق )1( أكتتا الستتامرائي وعتتامر قنتتديلجي "النشتتر املكتتتيب االلكتت وين" رستتالة املكتبتتة م 33 ع 3 )أيلتت 1999 م( 33 ق )2( شتتت قي ستتتاا تتتناعة املعل متتتاح: دراستتتة ملستتتاإر اقنمتتتة املعل متتتاح املتطتتت رة و ارإتتتا علتتتى املنطقتتتة العربمتتتة الك يت شركة املكتباح الك يتمة 1993 م ق 6

8 ق( وما إنا ككننا اعريف النشر اإللكتروني ( ) ب ن : EP استخدام أج زة وأنسمة اعمل بتالك مبم ار يف ايبتكتار واالبتداع والصتف ووعداد الصفحاح وونتاج فحاح من جمة ووخراج اكاملة ومنت مةق واتم اقنماح النشر االلك وين احلديثة ومكان العرض الساب للصفحاح وحتريرإتتتا ووعتتتداد تتتفحاح قائمتتتة ب ستتتل ب افتتتاعلي وإتتتي ي اتتتزا يف تتتت رة ولك ونمة وإ ما يعر ا طال ا باسم "ما ارا حتصتل علمت " What you ( see is what you get واعتتتتد اقنمتتتتاح النشتتتتر االلكتتتت وين ( EP (اطتتتت يرا لتقنمتتتتاح النشتتتتر املكتتتتتيب Publishing( )Desk Top متث أ تبحت اشتمل أنسمتة النصت املتلفتزة مثل التملمتمك ( Teletext ) ال ي كثل منس مة ولك ونمتة يتتم ب استطت ا نقتل املادة املطب عة عا تري حمطة الفزي نمةق ويشتتري ستتا أبتت خضتترة وا أنت " اعتت د بدايتة النشتر االلكتت وين وا قايتة الستتتمناح عنتتدما بتتدأح بعتتاك يتتاح شتتركاح النشتتر باستتتخدام احلاستت ب يف التنضمد الض ئي وأظ ر إ ا ا مل الثان ي ما الشري املمغتن الت ي أدح وا وجياد الدفعاح وامدماح اآللمةق ويف أواخر السبعمناح قدمت أج زة احلاس ب واياصتتايح عتتا بعتتد فر تتا جديتتدة للنشتتر أوهلتتتا وأ تتتا أقتتتا فتحتتت ومكتتتان النشتتر االلكتت وين بنتتا علتتى الطلتتب demand( )on كمتتا أ تتب عملمتتا اتتزيا نستتتخة متتتا عمتتتل بتتتدي متتتا ايستتتتماع ولمتتت أو مشتتتاإدا وكانتتتت التتتف البدايتتتة احلقمقمة للنشر بنا على الطلب"ق )1( واشري لم الديئل وا أن وسائل النشر )1( سا أب خضرة النشر االلك وين رسالة املكتبة )3( 23 أيل 29 ق 1933 م 7

9 االلك وين ستسح الطباعة التقلمدية معلنة سق ك " ضارة ال ر " اليت سادح ا تم االنساين من اخ اع ال ر عام )1( 1993 م ق وقتتتتتد دخلتتتتتت االلك ونمتتتتتاح عتتتتتاا النشتتتتتر باستتتتتتخدام معتتتتتاحب الكلمتتتتتاح )2( processor( )Word ق وأدح التطتت ر الستتري يف جمتتا النشتتر االلكتت وين وا ظ تتت ر أنتتت اع جديتتتدة متتتا اقنمتتتة وستتتائل االعتتتالم ووا التتتت ريكتتت لف يف اقنمتتتة الصحافة املطب عةق 1:1 أشكال النشر اإللكتروني و ا كتتتان أستتتاس اقنمتتتة النشتتتر االلكتتت وين متن عتتتا فكتتت لف املنتجتتتاح التتتيت نتجت عا استخدام اق ل لف ف ن النشر االلك وين ي خ را من ا: بث خدماح غري افاعلمة )non-interactive( مثل التملمتكستق ختتتتتدماح افاعلمتتتتتة services( )Interactive مثتتتتتل الفمدي اكستتتتتت والبحث املباشرق منتجاح منفصلة مثل أسط اناح الفمدي أشرتة الفمدي ال جمماحق )3( غري لف مثل الصحف االلك ونمة املنتجاح امل جنة ق م ازيا النشر اإللكتروني وخصائصه: لعل ما أبر مزايا النشر االلك وين وخصائص ما يلي: 2:1 )1( نبمل علي " اللغة العربمة واحلاس ب" عاا الفكر م 13 ع 3 أكت بر 1939 م 92 ق )2( عبتتد التتر ا يتت ن اقنمتتة املعل متتاح وأ رإتتا علتتى التعتتاون العتتر والتتدوو يف جمتتا املعل متتاح )ورقتتة عمتتل مقدمة يف اجتماع مس وو وخ ا املعل ماح يف الدو العربمة ) 9 ف 12 ف 33 عمان املنسمة العربمتة للعلت م 12 ق (3) Gurnsey, John The Information Professions in the Electronic Age. London, Clive Bingley, P 3 8

10 التفاعلمتتتتتتتة )Interactivity( متتتتتتتث يتتتتتتت ر املشتتتتتتتارك ن يف عملمتتتتتتتة النشتتتتتتتر االلكتتت وين علتتتى أدوار اآلختتتريا وأفكتتتارإم ويتبتتتادل ن مع تتتم املعل متتتاح وإت متا يطلت علمت املمارستة اياصتالمة واملعل ماامتة املتبادلتة أو التفاعلمتةق فما خال منصاح النشتر االلكت وين ستمس ر نت ع جديتد متا منتتدياح اياصا واحل ار الثقايف املتكامل واملتفاعل عتا بعتد تا ستمجعل املتلقتي متفاعال م وسائل اياصا افاعال وجيابما ق Demassification الاللاإريية ( وا فرد أو جمم عة معمنة ما األفرادق ) مث ككا ا جم النشر االلك وين الالازامنمتتتتتتتة )Asynchronization( متتتتتتتث ككتتتتتتتا عتتتتتتتا تريتتتتتتت النشتتتتتتتر االلك وين القمام بالنشاك اياصاو يف ال قت املناسب للفرد دون اراباك باألفراد اآلخريا أو ا ماعاح األخرحق احلركمتتة )Mobility( التتيت اعتتين ومكتتان نقتتل املعل متتاح عتتا تريتت النشتتر االلك وين ما مكان آلخر بكل يسر وس لةق القابلمة للتح يل )Convertibility( أي القدرة علتى نقتل املعل متاح عتا تري النشر االلك وين هلا ما وسم آلخرق الشم ع واينتشار ( Ubiquity تبقة ما تبقاح ا تم ق العاملمتتتة أو الك نمتتتة ( Globalization ) مبعىن اينتشار ت العتاا وداختل كتل ) علتتتى أستتتاس أن البم تتتة األساستتتمة ا ديتتتدة للنشر االلك وين ووسائل اياصا واملعل ماح أ بحت بم ة عاملمةق القضتتتتا علتتتتى مركزيتتتتة وستتتتائل االعتتتتالم واياصتتتتا و ستتتتتعمل األقمتتتتار الصتتناعمة علتتى القضتتا علتتى املركزيتتة يف نشتتر املعل متتاح والبمانتتاح ولتتا

11 يتراب النتاس ب ستائل االعتالم متا ختال املستافاح ا غرافمتة فقت وومنتا سريابط ن معا ما خال اإتمامابم املش كةق وا الفتترو التقلمديتتة بتت وستتائل نشتتر املعل متتاح املتمثلتتة يف الصتتحف والكتتتتب وا تتتالح متتتث أ تتتب مضتتتم ن أي وستتتملة من تتتا عتتتا تريتتت النشتتتر االلكتتت وين متا تتتا ومشتتتاعا يف لمتتت ال ستتتائل األختتترح وب شتتتكا وأسالمب عرض واقدف خمتلفة ومتط رةق أ تتب النشتتر االلكتت وين واالن نتتت مبنزلتتتة مكتتان يعتتت بالنتتاس واألفكتتار استتتتطم ياراتتت والتجتتت يف جنبااتتت تتتا أاتتتاح وجيتتتاد متتتا ا تتتطل علتتتى استتممت بعتتاا ال اقتت ايف اضتتي Space( )Cyber والتت ي يزيتتل تت اجز املكان واملسافة وقم د الزمان ب مستتخدمم متث يستتطمع ن الت ا تل فممتتتا بمتتتن م بصتتتت رة اكتتتاد اكتتتت ن تبمعمتتتة بغتتتا النستتتر عتتتا املستتتافاح والت قمتاح اليت افصل بعض م عا بعاق علتتتى املستتتت ح العلمتتتي والبحثتتتي وا تتتامعي فتتت ن النشتتتر االلكتتت وين يتتتتم الفر ة أمام البا ث وا امعم وا ا جم ا ز األك ما ج دإم وا عملمتتاح التحلمتتل والتفستتري وايستتتنتاج والتنبتت والكشتتف عتتا الستتاإراح واملتغتترياح ا ديتتدة وإتت متتا كثتتل العمتت د الفقتتري للعملمتتة البحثمتتتة و لف بديل عماكان حيدث قبتل لتف متا ضتماع نستبةكبترية متا ج تد البتتا ث يف احلصتت علتتى املعل متتاح وإتت متتا ستت يتت دي وا اطتت ير املعرفة وحتديث ا يف ا ايح البحثمة املختلفتة وا دإتار ايبتكتار والبحتث العلميق أن النشتر االلكت وين يضتما للجامعتاح ومراكتز األهتاث ا ت دة العالمتة

12 للمخرجاح املطب عة اليت أ بحت بتط ر ال جمماح والطابعاح اضاإي كفا ة منتجاح املطتاب او فتة وج دبتا بشتكل يصتعب التفريت بمن متا أ مانا ق ضمان ايقتصاد امللم س يف ال قت وا تد واملتا ق فاملرا تل املعروفتة يف وعتداد النستا للطباعتة كالتنضتمد واالجترا اح واملتطلبتتاح البشتترية واملالمتة واألج زة واملعداح اليت است لك ا إ املر لة قبل أن اصل النسخة وا لة الطباعة إي العامل امل ر واملباشر يف ارافاعكلفة الطباعة يف املطاب والتتتتت خري واألجتتتت ر املرافعتتتتة لأليتتتتدي العاملتتتتة الفنمتتتتةق النشتتتتر االلكتتتت وين اختصر إ العملماحكل تا وأ تبحت الكلفتة احلالمتة اقتدر بتتعل ةشركلفتة الطباعة التقلمديةق الستتتترعة العالمتتتة يف االجنتتتتا متتت ضتتتمان ا تتتت دة والكفتتتا ة العالمتتتة وب قتتتتل )1( ج د ق :1 الدعوة اإلسالمية والنشر اإللكتروني: متت اطتت ر وستتائل اياصتتايح احلديثتتة أ تتب العتتااكالقريتتة الصتتغرية التتيت ككتتتا الت ا تتتل بتتت أإل تتتا والتتتت ري فتتتم م بستتت لة ويستتترق ولقتتتد استتتتغل أعتتتدا االستتتالم متتتا الم تتت د والنصتتتارح وغتتتريإم متتتا ملتتتل الكفتتتر واالحلتتتاد إتتت التقنمتتتة احلديثتتة متتا ون نتتت ونشتتر ولكتت وين استتتغالي ستتم ا يف خدمتتة عقائتتدإم الباتلتتة )1( انسر املراج التالمة: أ(دقسلممان املممان: استثمار االن نت يف الدع ة وا اهلل ق ب( أكا السامرائي: النشر املكتيب االلك وين ق ج( دق س أب خضرة: النشر االلك وينق 11

13 ويف سبمل اش ي ت رة االستالم واملستلم ق ف ت ا بابتا الفاامكتان ي تتم شخصتما باالن نتتت والنشتتر االلكتت وين للنصتترانمة وأفكارإتتا وعقائتتدإا ويقتت "جيتتب علتتى )1( الكنمستتة أن افمتتتد متتا أي اطتت ر اكن لتت جي للتبشتتري بالنصتترانمة" ق بتتتل و تتتل األمر وا أن يف عام 1999 م بدأ الفاامكان بافتتاح م ق على االن نت ختا بت استتغر اصتممم وانفمت عتدة ستن اح يت فر متا خاللت النشتر االلكتت وين ل لتتاح االجنمتتتل وا لمتت لغتتتاح العتتتاا وضتتتافة وا نشتتتر معتقتتداح النصتتتارح وأفكارإم كافةق كما أن الم د قد مم ا م اقع م اما ة هبم وخالهلا ينشرون أفكارإم وعقائدإمق وك لف فعل اهلندوس والب ي ن وملل أخرح كثترية أخت ح مام السب يف استغال الف ال سملة يف خدمة مصاحل م ونشر ضاليبمق وحنا أإل االسالم وأإتل التديا امالتد أوا وأ ترح أن نقتتحم غمتار إت التقنمتتة احلديثتتة ويستتمما أن التتديا االستتالمي حيمتتل كتتل املق متتاح التتيت جتعلتت منص را دومتا يف ممتاديا احلت ار كمتف ي وإت التديا احلت املبت الت ي اراضتا اهلل ما األنبما واملرسل ق هل ا م ما ك ث ري م ل ك ي ر سو ل ا ي ب م ل ك ت ىب ق د ج ا ء ك ي أ ٱ م م ن ٱ لل وا ع ن ك ث ري ر ق د ج ا ء ك ل ك ت ىب و ي عف م ن ٱ ون ت ف م ك نت ٱل سل ىم ل ۥ س ب ه ر ض و ىن ع ي هد ي ب ه ٱ لل م ن ٱ تب ن ور و ك ت ىب م ب ي ١٥ ىت ر ىط إ ل ى ص ب إ ن ه ۦ و ي هد يه م ٱ ل ور م م ن ٱ لظ ل م إ ل ه و ي خر ج ق يم ١٦ ق م ست )املائدة: ) )1( املممان: استثمار االن نت يف الدع ة وا اهللق 12

14 المبحث الثاني: استخدام النشر اإللكتروني لترجمات معاني القرآن الكريم في خدمة الدعوة االن نت والنشر االلك وين وستملتان متا املمكتا استتخدام ما واط يع متا يف امري كما أن ككا استخدام ما يف الشرق وقد بت أن النيب تلى اهلل علمت وستتلم استتتتخدم كتتل وستتتملة ااصتتا كنتتتة يف وقتتت لغتترض التتدع ة وا ديتتتا اهلل سبحان واعاا ونشر ب الناس فقد استتخدم اياصتا املباشتر فكتان يقصتد الناس يف جمتمعابم وأس اق م ويكلم م ويدع إم وا االسالم لاعاح وأفترادا كمتتا راستتل تتلى اهلل علمتت وستتلم امللتت ك واستتتقبل ال فتت د ينشتتر بمتتن م التتديا احل ق ويف إ ا االتار يقت التدكت ر ستلممان املممتان: " ون كتل وستملة استتخدم للدع ة وا اهلل ينبغي أن يراعى فم ا الشروك التالمة: عتتتدم خمالفت تتتا للشتتترع احلكتتتممق فمشتتت ك يف ال ستتتملة أن اكتتت ن غتتتري حمرمتتتة شرعاق أن يك ن املقصد ال ي افضي ولم الف ال سملة غري حمرمق أي ي اتتب علتتى استتتخدام التتف ال ستتملة مفستتدة ازيتتد علتتى مصتتلحة إتت ا املقصتتتتتدق فتتتت اكانتتتتتت ال ستتتتتملة غتتتتتري حمرمتتتتتة يف ابتتتتاكالنشتتتتتر االلكتتتتت وين لل لاح واملقصد من ا واجبا وإت التدع ة وا ديتا اهلل اعتاا وي ي اتب علتتى استتتخدام إتت ال ستتملة مفستتدة أعستتم متتا املصتتلحة امل ابتتة علم تتا فعنتتدإا ي شتتف يف وجتت ب استتتخدام التتتف ال ستتملة يف ضتت )متتا ي يتتتم )1( ال اجب وي ب ف واجب( ق )1( املممان " استثمار االن نت يف الدع ة وا اهلل" ورقة عمل مقدمة لندوة الكتاب االلك وين 1923 ق

15 وننا باستغال وسملة النشر االلك وين ل لاح معاين القرن الكرف نست ل ب لف على مالي املسلم يف ش بقاع املعم رة التعر على الديا الصتحم والرج ع وا مصادر األ لمةق وم متا أنفت املستلم ن يف إت ا ا تا فت ن لتف سم فر علم م ال قت وا د واملا الكثريق قت علتى لتف متتا يكلفت متثال القمتام هملتة دع يتة علتى و تدح القنتت اح الفضتائمة أو استتت جار قنتتاة فضتتائمة لبتتث االستتالم من تتا و شتتد لمتت الطاقتتاح واالمكاناح ل لف ي شف أن لتف ستمك ن يف غايتة الصتع بةكمتا أن اكلفتة اشغمل إ القن اح يعد الم م باإظ التكتالمف ناإمتف عمتا فمت متا تع باح وحمدوديتتتة ا م تتت ر يف تتت أن النشتتتر االلكتتت وين عتتت االن نتتتت أو األقتتترا املدجمة حماك بعدد إائل ما ا م ر وضافة وا متا يتمتت بت النشتر االلكت وين ما مزايا فريدة جتعل ما أنسب ال سائل لبث الدع ة دون قم د وي شروكق كما أننا ملزم ن الم م يف ظل ما يسمى بالع ملة واينفتاح العاملي أي نقف مكتتت يف األيتتدي أو نتتدس ر وستتنا يف التت اب بتتل ي بتتد متتا نقتتل التتدع ة متتا اولمة وا العاملمة وما األرض وا الفضا االلك وين ال ي يتناف العاا شترق وغرب ك ماح وأفرادا وم سساح دينمة لتثبمت وورسا م اقع م فم ق عند احلديث عا استخدام النشر االلك وين ل لتاح معتاين القترن الكترف يف خدمتتة التتدع ة وا اهلل ستتبحان واعتتاا ي بتتد لنتتا متتا كتتر بعتتا خصتتائا القرن العسمم واليت ي منا من ا يف إ ا املقام: 14-1 املت د و لتف هكتم فتظ اهلل ستبحان واعتاا هلت ا الكتتاب الكترف كمتا وعد واكفل إ سبحان واعاا ب لف يف ق ل اعاا: إ ن ا ن نن ن ز ل نا ك ر إ ون ا لۥ ون ٱ ل ل ح ىف ظ ٩ )الحجر: 9 (

16 -2-3 فكتاب اهلل لم كتاب جمل أو عتدة أجمتا ولتم كتتاب عصتر أو للتة عص ر بل إ كتاب الزما كل وا أن يرث اهلل األرض وما علم اق أنتت الكتتتاب املعجتتز التت ي حتتتدح اهلل بتت االنتت وا تتا أن يتت ا ا مبثلتت بتتل وحتدح فصحا العرب أن ي ا ا بست رة متا مثلت فعجتزوا وانقطعت ا و قتت علم مكلمة اهلل سبحان واعاا: ا ب م ث ل ه ى وا ي أت وٱ ل ن ع أن ت ٱ ل نس ع جت م ق ل لئ ن ٱ ا ٨٨ ل ع ض ظ ه ري م ب ع ضه ك ن و ب م ث ل ه ۦ و ل ون ي أت ل ق ر ء ان ل ٱ )االسرا :33( ق ة م ن ف أ ت وا ب س ور ا ع بد ن م ما ن ز ل ا ع ى ر ي ب ف م إ ون ك نت ص ى د ق ي ٢٣ م م م ن د ون ٱ لل إ ن ك نت ا ء ك د د ع وا ش ه وٱ ث ل ه ۦ م )البقرة: 23 ( ق أنتتتت كتتتتتاب مبتتتت ممستتتتر للتتتت كر والف تتتتم لتتتتم ككتتتتتب الفالستتتتفة امللم تتتتة بالغم ض واأللغتا وي كتتب العلتم التيت ي يقر إتا وي ف تة حمتدودة متا أإتل ايختصا بلكتاب يقر العاميكما يقر العاا: م ن م دك ر ١٧ )القمر: 19 ( ق ل كر ف ه ء ان ل ل ل ق ر ا ٱ ي سن د و ل ق 9- أن كتتاب عتاملي فكمتا كترح قبتل قلمتل متا أنت للتزماكلت فكت لف إت للعاا كل ق فلم كتاب العرب و دإم وون نز بلغت م ولتم كتتاب أإتل ا زيتترة و تتدإم وون بعتتتث حممتتتد تتتلى اهلل علمتتت وستتلم متتا بمتتتن م ولكنتتت كتتاب رب العتامل لكتتل العتامل عربتتا وعجمتا شترقا وغربتتا بمضتا وستت دا كامتتا وحمكتت م أغنمتتا وفقتترا ق ف تت كتتتاب كتتل األجنتتاس وكتتل األوتتتان 15

17 )1( وكل األلسنة وكل الطبقاح : ل ل ع ىل م ني ن ن ير ا ك ون ع ب د ه ۦ ل ق ان ى ع ل ف ر ٱ ل ي ن زل ٱ ك ار ت ب ١ )الفرقان: 1 (ق ك إ ل ٱ ل ور ل م ىت ل ن ىه إ ل ل خر ج ٱ ل اس م ن ٱ لظ رر ك ت ىب أ نز ال ل ع ز يز ٱ ل م يد ١ )وبراإمم: 1 ( ق ى إ ل ص ر ىط ٱ ب ب إ ن ر ه م ق إ ل ك ر ع ىل م ي إ ن ه و ل ل ٢٧ )التك ير: 29 ( وما إنا ي لنا س اين إامان ا: السؤؤلاا الوا: كيؤؤ نبلؤؤا الآؤؤرلع العربؤؤي رلؤؤع بيؤؤر العؤؤر يكوع لك بتعجؤي الآؤرلع حتؤع يه مؤر بيؤر العربؤي نو يكؤوع بتعريؤ العاج ليهآ وا الآرلع بلغتر العربية 16 ؤؤا ون التتتدارس للتتتتاريا االستتتالمي يف تتتدر إتتت األمتتتة ستتتمجد أن أستتتالفنا األوائتتلكتتان ا ريصتت علتتى اعريتتب األعتتاجم تت يتتدرك ا معتتىن القتترن باللغتتة العربمتةق وكتان متتا لتف أن نشتروا االستتالم والعربمتة علتى تد ست ا ق ولكتا متت انتشار االسالم وا س رقعت بزيادة عدد التداخل يف االستالم متا غتري العترب على عدد العرب مبا يزيد على مخسة أضعا ما إنا ي لنا: السؤؤؤؤؤلاا الوؤؤؤؤؤاني و ؤؤؤؤؤو: كيؤؤؤؤؤ المسلميع ولغات بير اللغة العربية نواؤؤؤؤؤا ؤؤؤؤؤا الآؤؤؤؤؤرلع رلؤؤؤؤؤع ؤؤؤؤؤل ون غري املسلم ا جيدوا مشكلة يف ارلة كتب م اليت يقفدس قا وا لغاح العاا و لف لسبب بف وإ أن الف الكتب قد اع اإا ما التبديل والتحريف )1( املعايرجي اهلم ة العاملمة للقرن الكرف 1991 مق

18 واحل ما جعل بعض ا لم بلغت األ لمة اليت نز هبا كاالجنمل مثالق وقد كرح يف مقدمة إ ا البحث أن ج ا ارلة معتاين القترن الكترف وا اللغاح األخرح يعد أمرا ي جدا فم وي نقاش فلقد فرض ال اق نفس و تم علتتى املستتلم الستتعي التتد وب لنقتتل ارلتتاح معتتاين القتترن الكتترف وا لغتتاح العاا األخرحق وم ما كرنا ما خصائا ومزايتا للنشتر االلكت وين يف إت ا العصتر التقتين التتت ي أ تتتب العتتتاا فمتتت كالقريتتتة الصتتتغرية وأ تتتب البعمتتتد قريبتتتا م متتتا بعتتتدح مسافت كان لزاما على العتاا االستالمي أن يعتد العتدة يستتغال إت ال ستملة يف ويصا كتاب اهلل واكل بقعة متا بقتاع األرض ولعتل متا أبتر تاح إت ال سملة يف جما الدع ة وا ديا اهلل: 1- أن النشتتتر االلكتتت وين ل لتتتاح معتتتاين القتتترن الكتتترف ستتتم فر املتتتا وا تتتد الكثتتري فلتتتم إنتتتاك اكلفتتتة شتتتحا بتتري أو جتتت ي أو هتتتريق فعتتتا تريتتت النشتتتتر االلكتتتت وين هلتتتت ال لتتتتاح -ستتتت ا علتتتتى االن نتتتتت أو عتتتتا تريتتتت األقتتتترا املدجمتتتتة -)CDs( ككتتتتا ا تتتتمل القتتتترن م لتتتتة معانمتتتت وا أي شخا يف العااق فعلى سبمل املثا الرسا ترد بريدي فم )93( نسخة متتا ارلتة معتتاين القتترن الكتترف باللغتتة االجنلمزيتة وا أي وييتة يف ال ييتتاح املتحتتدة األمريكمتتة ستت يكلتتف شتتحا لتتف الطتترد وويصتتال وا ا تتة املستتتتفمدة متتتا يزيتتتد علتتتى ألتتتتف ومخستتتمائة ق بمنمتتتتا لتتتا يكلتتتتف نشتتتترإا ولك ونمتتتتا وي قممتتتتة القتتتتر املتتتتدم أو التتتتدخ وا أ تتتتد امل اقتتتت علتتتتى الشبكة العنكب امةق 2- أن النشتر االلكت وين ل لتاح معتاين القترن الكترف ست يكستر احلت اجز 17

19 واحلتتدود ولتتا يستتتطم أ تتد ولتتا استتتطم دولتتة ال قتت جتتر عثتترة يف سبمل ا مل الف ال لة وا مريتدي ا فكتل متا علتى تالتب ال لتة فقت إ محل القر املتدم أو التدخ وا م اقت دع يتة علتى االن نتت مثتل م قتت )al-islam.com( متتتث يتتتتم نشتتتر ارلتتتة معتتتاين القتتتر ن الكتتترف وا سب لغاح عاملمة وجيري العمل الما يف إ ا امل ق لزيادة عتدد ال لتاح وقتد نفتت اهلل كثتتريا هبتت ا امل قتت و لتتف لستت لة احلصتت علتتى ال لتتة دون أد اكلفتة أو عنتا يت كر ناإمتف عتا ست لة البحتث والنستر يف اآليتاح وافسريإاق ستت لة محتتل ال لتتة والتنقتتل هبتتا متتا مكتتان آلختتر دون اكبتتد عنتتا محتتل التتف ال لتتة والتعتترض للمستتا لة يف بعتتا التتدو واألمتتاكاق بتتل كتتل متتا يتطلتتتتتب األمتتتتتر إتتتتت محتتتتتل القتتتتتر املتتتتتدم أو التتتتتدخ وا أ تتتتتد امل اقتتتتت االسالممة على شبكة االن نتق اينتشتار الكبتتري والستتري هلتت ال ستتملةق وإتت ا يعتتين ويصتتا ارلتتاح معتتاين القر ن الكرف ما ختال النشتر االلكت وين وا ماليت البشترق متث يقتدر أن يصل عدد مستخدمي االن نت مثال عام 2339 م وا بلم ن مستخدم )1( يف العاا ق أن النشتر االلكت وين متا أسترع وستائل اياصتا املتا تة يف العتاا متث ككا ما خالهلا ال وا أفراد ولاعاح يف أماكا خمتلفة يف العاا قد يكتت ن متتتا الصتتعب ال تتت ولتتتم م بغتتتري النشتتتر االلكتتت وين و لتتتف ب قتتتل اكلفة وأقل عنا وب سرع وقت كاق )1( املممان املرج الساب 1923 ق 18

20 قتد ي ي جتد يفكثتري متا منتات العتاا مراكتز وستالممة ويف بعتا األ متان ي ا جد مساجد اتت افر فم تا ارلتاح ملعتاين القترن الكترف وبالتتاو انعتدم مصتتادر ابصتتري متتا يستتكا يف التتف املنتتات بكتتتاب اهلل ستتبحان واعتتاا ولكتتا عتتا تريتت النشتتر االلكتت وين لل لتتاح نستتتطم ال تت وا متتا ي ككتتتا ال تتتت ولمتتت وربتتت املستتتتلم إنتتتاك باملصتتتدر األو يف متتتابم وان يرإم هبدي القرن العسمم مصتح با بالتفستري امل ضت واملبت للمشتكل فم ق أن النشتتتتر االلكتتتت وين ل لتتتتاح معتتتتاين القتتتترن الكتتتترف ستتتت ا عتتتتا تريتتتت االن نتتتت أو عتتتا تريتتت األقتتترا املدجمتتتة CDs( ) إتتت وستتتملة ااصتتتا ي اتتحكم فم تا ج تة معمنتة وي افترض علم تا سماستاح حمتددة بتل املتتحكم فم تتا إتت متتا يستتتخدم ا فلتت أن يستتتقبل متتا يشتتا ويرستتل متتا يشتتا بتتال رقمب وي سمبق أن احل اسمب يف عصر اينفجتار املعتريف واملعل متار حتستى بكثتري متا الثقتة واي تت ام لتتدح عتتدد غتتري قلمتتل متتا النتتاس وإتت متتا جيعل تتا متتا ال ستتائل الدع ية اليت اس م يف وقناع الف الف ة نسرا لتقبل م وارامتا م النفستي يف التعامتل مع تاق لت ا فمت متا نشتر ارلتاح معتاين القترن ولك ونمتا فت ن لف سمك ن معمنا على نشر الدع ةق

21 توصيات الدراسة: وبعد أن استعرضت يف إت ا البحتث املبا تث وامل ضت عاح املتعلقتة بعنت ان ف ي ومتتتا األمانتتتة العلممتتتة أن أوضتتت وأبتتت بعتتتا البحتتتث ف نتتت يكتتت ن لزامتتتا علتتت النتائ وايق ا اح والت ماح اليت ا لت ولم ا وإي ا ماح ونكانت ابا- مل أن ارح الن ر وجتد ما ي خت هبتا وا متز التطبمت العملتي خدمتة لكتاب اهلل سبحان واعااق 1- ضتترورة انستتم ا تت د واضتتافر اهلمتتم بتت ا معمتتاح واملنسمتتاح واهلم تتاح االستالممة اح العالقتة بالتدع ة وا اهلل ستبحان واعتتاا يستتغال وستملة االن نتتت والنشتتر االلكتت وين ل لتتاح معتتاين القتترن الكتترف لتكتت ن وستتملة فعالة وجمدية يف إ ا ا ا ووسملة س لة وممسرة يف ستبمل لت املستلم وا لمف م علىكتاب اهلل سبحان واعااق 2- ضتتترورة العمتتتل ا تتتاد علتتتى ونشتتتا م اقتتت وستتتالممة علتتتى شتتتبكة االن نتتتت العنكب امة ات ا نشر ارلاح معاين القترن الكترف املعتمتدة ولك ونمتاقكمتا أن أ ب لزاما ونتاج أقرا مدجمة لتلف ال لاح يتم اداوهلا ونشترإا بت املسلم يف أقطار املعم رةق 3- أرح أن انت ي هلت امل متة ج تة وستالممة معتمتدة ولتتكا جممت امللتف ف تتد لطباعتتة املصتتتحف الشتتريف و لتتف للتصتتدي مل اج تتة امصتت م يف إتتت ا ا تتتا ق علتتتى أن يتتتتتم اتتت لمف نتتتة عاملمتتتة متتتا وي ايختصتتتتا يف ارلاح معاين القرن الكترف وكت لف يف احلاست ب اكت ن مست ولمت ا النستر يف ال لاح املغل تة واملنش رة ولك ونما والرد علم ا والتح ير من اق 9- أننتتتا متتت متتتا وفرنتتتا ارلتتتاح معتتتاين القتتترن الكتتترف املعتمتتتدة بلغتتتاح العتتتاا املختلفتة عت النشتر االلكت وين هلتا ست ا عتا تريت االن نتت أو عتا تريت 21

22 األقرا املدجمتة )CDs( ف ننتا بت لف ن ست نطتا التدع ة وا اهلل ستبحان واعتاا ون تتل إتت ا التتديا وإتت ا الكتتتاب وا أمتتاكا وبقتتاع يف العتتاا قتتد يصعب ويستحمل علمنا أ مانا ا مل اكتابماق بتل وننتا بت لف نتتم ممت املسلم وغري املسلم ومكان ايتتالع علتىكتتاب اهلل ستبحان واعتاا والتعر على إ ا السراج املنريق فلم ما العقل واملنط أن ي ك املسلم ن إ ا املن شاغرا يص وجي فمتت كتتل عابتتث و تتا ب إتت ح لكتتي يتحتتدث عتتتا القتترن الكتترف باستتم االسالمكما يشا وكما حيل ل بال رقمب وي سمبق ضرورة التصدي هل ا امل ض ع بشتكل ستري ومباشترق لت ا أو تي أن اكت ن و تتدح ا تتماح إتت النتتدوة املباركتتة االستتراع بتنفمتت نشتتر ارلتتاح معتتاين القرن الكرف ولك ونماق أننتتتا متتت متتتا نفتتت نا متتتا ورد أعتتتال ف ننتتتا نكتتت ن بتتت لف قتتتد ستتت لنا علتتتى املستتلم يف شتت بقتتاع املعمتت رة التعتتر علتتىكتتتاب اهلل ستتبحان واعتتاا والرج ع ولم مصدرا متا مصتادر احلمتاة األ تلمة لكتل مستلمق وم متا أنفت املستلم ن متا متا وج تد ووقتت يف إت ا ا تا فت ن لتف ستم فر علتم م الكثري متا املتا وا تد الت يكتان ستمب لت كتان النشتر لتلتف ال لتاح كتابما بالطر التقلمديةق ون ساب ا دوح ايقتصادية ي حيتاج واكثري متتتا ال قتتتت ف نتتتت أمتتتام وستتتملة وتريقتتتة وعالممتتتة عاملمتتتة خطتتترية النشتتتر االلك وين ا لف شعبمت ا نسبةكبرية ما سكان إ املعم رةق

23 ف 9 المصادر والمراجع المراجع العربية: 1- أكا السامرائي وعامر قنديلجي: النشر املكتيب االلك وين رسالة املكتبة م 33 ع 3 أيل 1999 مق 2- ست أبت خضترة: النشتر االلكت وين رستالة املكتبتة ع 23 أيلت 1933 مق 3- دف س املعايرجي: اهلم ة العاملمة للقرن الكرفق ضرورة للدع ة والتبلمغ الدو ة 1991 مق 9- دف ستتتلممان املممتتتان: استتتتتثمار االن نتتتت يف التتتدع ة وا اهلل ورقتتتة عمتتتل مقدمة لندوة الكتاب االلك وين املصا ب ملعرض الكتاب االلك وين املنعقتتد يف مركتتز امللتتف فمصتتل للبحتت ث والدراستتاح االستتالممة ف 12 ف 1923 إتق 9- تري حممتد ست : نتدوة مستتقبل النشتر االلكت وين العلمتي ا لتة العربمتة للعل م االنسانمة ع 99 عام 1999 مق 9- شتتتتتركة املكتبتتتتتاح الك يتمتتتتتة تتتتتناعة املعل متتتتتاح: دراستتتتتة ملستتتتتاإر اقنمتتتتتة املعل ماح املتط رة و ارإا على املنطقة العربمة الك يت 1993 مق 9- عبد الرا ي ن : اقنمة املعل ماح وأ رإا علتى التعتاون العتر والتدوو يف جما املعل ماح ورقة عمل مقدمة يف اجتماع مس وو وخ ا املعل ماح يف الدو العربمة 12 ف 1933 م املنسمة العربمة للعل مق 3- دف ف تتتد املالتتتف: نستتتراح يف قضتتتمة ارلتتتاح معتتتاين القتتترن الكتتترف جملتتتة البمان األعداد عام 1999 مق 22

24 عتتتدد قصتتتي وبتتتراإمم الشتتتطي: النشتتتر االلكتتت وين العتتتر - جملتتتة العتتتر أكت بر 1999 مق 13 عتدد نبمتل علتي: اللغتة العربمتة واحلاست ب عتاا الفكتر مت مق 3 أكت بر ن فم ديسم دار اوبتة 11- دف جندة رمضان: ارلة معاين القرن الكرف وأ رإا يف معانم 1993 مق المصادر األجنبية 1- Al-Malik, Fahad, 1995 Performative Utterance: Their basic and Secondary Meanings; With Reference to Five English Translations of The Meaning of The Holy Qur an Unpublished PhD thesis. University of Durham, U.K. 2- Gurnsey, John, 1985, The Information Professions in the Electronic Age, London, Clive Bingley. 3- Longley, Dennis and Macheal Shain, 1989, MacMillan Dictionary of Information Technology. 3 rd ed. London. 23

25 فهرس الموضوعات مقدمة:قققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققق 1 ترجمة معاني القرآن الكريم عبر التاريخ ققققققققققققققققققققققققققققققققققققق 2 المبحث األول: ما هو المقصود بالنشر اإللكتروني وما خصائصه ومزاياه قققققق 9 تعاريف أساسية: ققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققق 9 أشكال النشر اإللكترونيققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققق 3 مزايا النشر اإللكتروني وخصائصه:قققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققق 3 الدعوة اإلسالمية والنشر اإللكتروني: قققققققققققققققققققققققققققققققققققققق 11 المبحث الثاني: استخدام النشر اإللكتروني لترجمات معاني القرآن الكريم في خدمة الدعوة ققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققق 13 توصيات الدراسة:ققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققق 23 المصادر والمراجعقققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققق 22 فهرس الموضوعات ققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققققق 29 24

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from the Arabic Easy-to-Read Version 2009, 2016 by Bible League

المزيد من المعلومات

1

1 1 اهلل ال ح س ن ى ماء أ س م ن ظ و مة في للشيخ العالمة زيد بن محمد بن ىادي المدخلي رحمو اهلل - 2 . اهلل رحمن ر حيم غاف ر...وحاف ظ ح ي ح ليم ناص ر. وخال ق وبار ئ م ه يم ن...ثم ل طيف م حس ن وم ؤ م ن. وم ان

المزيد من المعلومات

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri الف ل اأ اإنترنت ال ح ف اإعا الف ل في سطو : ي ح ل ل عن إعا ي م ض ع ت ي ي عن إن نت ف ح ل لي مي. حي ت في إعا ي ع ل ت ثي إل ني في ه ا الف ل سي و الط لب ق ا ع : القراء : ف م ج ع مع ني مح. ف م ش ن م ل ع ني

المزيد من المعلومات

روسيا والعقوبات الاقتصادية الغربية :

روسيا والعقوبات الاقتصادية الغربية : 159 االستراتيجية بعد األمريكية والنظام الدولي أحداث 11 سبتمبر 2001 الجديد ) ( إبراهيم خليل مازن م. المقدمة. 11 ستتتتتتالممالف رقمتتتتتتة ف تتتتتتة تتتتتت متتتتتت ف تتتتتتدا مثلتتتتتت تت صرتتوف رجتتف امالتتف

المزيد من المعلومات

اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع

اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 12 المست ى من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع الري ضي شعب ع ااقتص د التدبير الم ض ع خ ص ب لمترشحين الممدرسين

المزيد من المعلومات

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكني ح ي مك ن م غ ف ن م وا ة أو ا ت وأجن است دي وفي ت

المزيد من المعلومات

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن عبد اهلل حلواني أستاذ مساعد بقسم الكتاب والسنة بكلية

المزيد من المعلومات

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة فريق من المتخ ص صين طبعة 9 0 ه 08 09 م ح وزارة التعليم

المزيد من المعلومات

مشروع المكتبات الرقمية

مشروع المكتبات الرقمية قطاع الدراسات العليا والبحوث اإلدارة العامة للمكتبات قاعدة بيانات IEEE Electrical, Electronic Engineering and Computer Science إصدار رقم يونيه )6( 2016 قطاع الدراسات العليا والبحوث االدارة العامة للمكتبات

المزيد من المعلومات

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا ن خطبة الجمة المذاة والموزة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه المواق 2018/6/29 م م ن الم ناه يالل ظية نا م ن س ي ئات أ م ال ن ش ر ور أن سنا وم ر ه ون وذ ب م ين ه ونس تغ إن الح م د ل له نح م د ه ونس ت م ض له ومن

المزيد من المعلومات

ج يف... اإلنثين: 02 مارس 0202 رئيس جامعة دمنهور يوم الشهيد كليا يف خيدق واحد فداء للوطن افتتتتتتي ال تتتتو األستتتتالد اوتتتت ا عبيتتتت تتتتل )رئييييا

ج يف... اإلنثين: 02 مارس 0202 رئيس جامعة دمنهور يوم الشهيد كليا يف خيدق واحد فداء للوطن افتتتتتتي ال تتتتو األستتتتالد اوتتتت ا عبيتتتت تتتتل )رئييييا ج يف... اإلنثين: 02 مارس 0202 رئيس جامعة دمنهور يوم الشهيد كليا يف خيدق واحد فداء للوطن افتتتتتتي ال تتتتو األستتتتالد اوتتتت ا عبيتتتت تتتتل )رئييييامعة دميييي ع د يييي رع( اليتتتتدو التثق ف تتتت بكل

المزيد من المعلومات

الدِّيكُ الظَّرِيفُ

الدِّيكُ الظَّرِيفُ ﺍﻟﺪﻳﻚ ﺍﻟﻈﺮﻳﻒ ﻛﺎﻣﻞ ﻛﻴﻼﻧﻲ ال ديك ال ظر يف ال ديك ال ظر يف تا ليف كامل كيلاني كامل كيلاني رقم إيداع ١٦٤٠٧ / ٢٠١٢ تدمك: ٩٧٨ ٩٧٧ ٧١٩ ٠٠٨ ٤ مو سسة هنداوي للتعليم والثقافة جميع الحقوق محفوظة للناشر مو سسة هنداوي

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 47-Matthew

Microsoft Word - 47-Matthew إنجيل م ت ى 1 م ت ى إنجيل الا صح اح الا ول 2 1 ك ت اب م يلا د ي س وع ال م س يح اب ن د او د اب ن إ ب راه يم : إ ب راه يم و ل د إ س حاق. و إ س حاق و ل د 3 ي ع ق وب. و ي ع ق وب و ل د ي ه وذ ا و إ خ و ت ه.

المزيد من المعلومات

1 ère Collège_CE7 Devoir Surveillé n : 1A-S1-Ar 15/10/2010 Page : 1/1 Exercice.1 calculer en écrivant les étapes intermédiaires A = B = 3 +

1 ère Collège_CE7 Devoir Surveillé n : 1A-S1-Ar 15/10/2010 Page : 1/1 Exercice.1 calculer en écrivant les étapes intermédiaires A = B = 3 + ère ollège_e evoir Surveillé n : -S-r // Page : / = + = + = 4 + 4 4 + 4 التم ين أحسب ما يلي مع كتابة الم احل الوسطية =. = ( + 4) = 4 التم ين. أحسب ما يلي مع كتابة الم احل الوسطية points) 4) = + ( ) = (

المزيد من المعلومات

الأخلاق عند الفارابي

الأخلاق عند الفارابي األخالق عند الفارابي تستتت ريةتتف رابتتف رةاأل التتأل رلهتتمن تت ا ف تت راريةتتف ران رفر تتف رلهم تتف ب تتتبف عف تتتف ت تتت راتتتتأل تتتتة التتتأل راستتتلف ا راهنتتتة رل تتت ا تتتفا ر رستتتفر ف ب فالتتتف

المزيد من المعلومات

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكان إقامتك: الت الميذ ا لع ز اء أها ل وسها ل بكم في مسابق ة اللغاز

المزيد من المعلومات

ج مع الك ي - المكت الفني الئح النظ الدراسي لك ي مركز الع الطبي [ 46 ] 392

ج مع الك ي - المكت الفني الئح النظ الدراسي لك ي مركز الع الطبي [ 46 ] 392 392 [ 46 ] الئح النظ الدراسي لك ي مركز الع الطبي ج مع الك ي المكت الفني الئح النظ الدراسي في ك ي مركز الع الطبي ************* ( الب األ ل ) تعريف ع م الم دة )1( يراد ب لمصط ح اآلتي الم ني المثبت أم كل

المزيد من المعلومات

م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود )11 19( ال ف

م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود )11 19( ال ف م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود ) 9( ال ف ص ل الث اني : الص ر ف الاس م ال م ح سوس و غ ي ر ال م ح

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 50-John

Microsoft Word - 50-John إنجيل يوح نا 1 إ ن ج يل ي وح ن ا الا صح اح الا ول 2 1 ف ي ال ب د ء ك ان ال ك ل م ة و ال ك ل م ة ك ان ع ن د الله و ك ان ال ك ل م ة الله. هذ ا ك ان ف ي ال ب د ء ع ن د 4 3 الله. ك ل ش ي ء ب ه ك ان و ب غ ي

المزيد من المعلومات

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث . 9 أربط بين الص الحرف ( (. الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه من خال تسمي مجم ع م شر الك ءة : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه

المزيد من المعلومات

نسخة تحت التعديل م ن ظ و م ة غ س ا ل ا ب ر ي ط ف ي ا ل ع ط ا س د ا ل ر ح ن م س ن ب س ع م ر ب ع م م ا ع ل إ ا م ظ ق ب ا نظم خادم السلف ش م ل ع ل ي ا ه

نسخة تحت التعديل م ن ظ و م ة غ س ا ل ا ب ر ي ط ف ي ا ل ع ط ا س د ا ل ر ح ن م س ن ب س ع م ر ب ع م م ا ع ل إ ا م ظ ق ب ا نظم خادم السلف ش م ل ع ل ي ا ه نسخة تحت التعديل م ن ظ و م ة غ س ا ل ا ب ر ي ط ف ي ا ل ع ط ا س د ا ل ر ح ن م س ن ب س ع م ر ب ع م م ا ع ل إ ا م ظ ق ب ا نظم خادم السلف ش مل ع ل ي ا ور ب أ ي ب كرا ل ع د ن ي ا ب نس ا f م ق مد ة الحم د لل

المزيد من المعلومات

د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها

د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها ك ل ش ي ء و خ ض ع ل ها ك ل ش يء و ذ ل ل ه ا ك ل ش يء و ب ج ب ر وت ك ال تي

المزيد من المعلومات

أاعمال الر سل 507

أاعمال الر سل 507 أاعمال الر سل 507 أاعمال الر سل 508 أاعمال الر سل 509 أاعمال الر سل امل ق د م ة 1 اإن ق دج أ نج ش اأ ج ت ال ك الم الأ و ل ي ا ث او ف ي ل س ف ج م يع الأ م ور ال ت ي ابج ت د اأ ي س وع يعج م ل ه ا و ي ع ل

المزيد من المعلومات

INFCIRC/641 - Agreement between the Government of the Republic of Cameroon and the International Atomic Energy Agency for the Application of Safeguard

INFCIRC/641 - Agreement between the Government of the Republic of Cameroon and the International Atomic Energy Agency for the Application of Safeguard ا آ ا و ا ر INFCIRC/641 Date: 1 March 2004 إ ة GENERAL Distribution Arabic Original: English ا ق ر ا ون وا آ ا و ا ر ا و ا ا ر م ه ة ا ر ا ت ا ت ا ر ا و وا آ ا ون ر ا د ا ق د ١- إ ر ه ة م ا ر ا ا و ه ا

المزيد من المعلومات

عضل حشخ ص بعط أ اع الفطش اث الوشافمت إلفشاصاث الم اة الخ فغ ت ف هذ ت ال اصش ت ه زاق عخاس عب د لغن عل م الغ اة/ كل ت الخشب ت /صاهعت ر لاس thiqaruni.org

عضل حشخ ص بعط أ اع الفطش اث الوشافمت إلفشاصاث الم اة الخ فغ ت ف هذ ت ال اصش ت ه زاق عخاس عب د لغن عل م الغ اة/ كل ت الخشب ت /صاهعت ر لاس thiqaruni.org عضل حشخ ص بعط أ اع الفطش اث الوشافمت إلفشاصاث الم اة الخ فغ ت ف ه ت ال اصش ت ه زاق عخاس عب د لغن عل م الغ اة/ كل ت الخشب ت /صاهعت لاس thiqaruni.org 1. % ألل تتا لتتسة علتت الخزبتت ػ الوعتتاد الفطتتش Nystatine

المزيد من المعلومات

لغة الضاد عنواني

لغة الضاد عنواني دولة االمارات العربية المتحدة ملس أبوظبي للتعليم مدرسة ناهل للتعليم األساسي والثانوي الالم القمرية االسم : الصف :... الشعبة...: ركب من الحروف والمقاطع لتكون كلمات ثم اقرأها قراءة سليمة :- الحروف والمقاطع

المزيد من المعلومات

م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح

م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح ة الع ل م مسابقة اربح موبايل أيفون 7 الح ك م و األ

المزيد من المعلومات

خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية

خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية ه ي ي ي ب لبرر ل ن إ كرم أ ة ي اجلمعة: 11 شوال 1440 ه املوافق: 2019/6/14 دولة اإلمارات العربية املتحدة اهليئة العامة للشؤون اإلسالمية

المزيد من المعلومات

من نحن يف 2007 / 9 / 2 صدرت جريدة كصحيفة يومية وطنية شاملة تسعى إلى مواكبة التطورات احمللية و االقلميية والعاملية بشكل موضوعي ومبتكر إلى جانب تبني امل

من نحن يف 2007 / 9 / 2 صدرت جريدة كصحيفة يومية وطنية شاملة تسعى إلى مواكبة التطورات احمللية و االقلميية والعاملية بشكل موضوعي ومبتكر إلى جانب تبني امل من نحن يف 2007 / 9 / 2 صدرت جريدة كصحيفة يومية وطنية شاملة تسعى إلى مواكبة التطورات احمللية و االقلميية والعاملية بشكل موضوعي ومبتكر إلى جانب تبني املبادرات االبداعية وتستخدم يف سبيل الوصول إلى ذلك أحدث

المزيد من المعلومات

15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة

15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة حقوق الطبع والنرش لكل مسلم الحمد هلل والصاة والسام على رسول اهلل أما بعد: فهذه خ الصات مجموعة عن: شهر ذي الق ع دة نسأل اهلل أن ينفع هبذه املادة وأخواهتا وأن جيزي خر ا كل م ن

المزيد من المعلومات

البكريةA5.indd

البكريةA5.indd ( تولى الخالفة في الثاني عشر من ربيع األول عام 11 ه ) نظم خادم السلف ».«رواه البخاري ومسلم ي ا م س ر ع ا م س ت ر ج ع ا و ه و ش خ ب ر و ف اة أ بي ب ك ر ج اء ب اك ل م ا س م ع ع لي ي ق ول : ال ي و م ان ق

المزيد من المعلومات

How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i

How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i بسم االله الرحمن الرحيم How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i آيف تربط الا وراآل 9i مع الديفيلوبر 6i الا س م التخص ص المو ه ل العم ل البل د اله اتف البري د الص فحة يوسف

المزيد من المعلومات

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف االستدالل بفصل الحاالت االستدالل بالتكافؤ نبغ تقر ب

المزيد من المعلومات

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم االنتهاء من مراجعة أهم المهارات النحوية وسيتم إرسال األوراق

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ−

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ− إ اد إ اف ١٤٣٨ ه / ٢٠١٧ م ١ ت ل م لة ال ارسة ال ال ة في ت ني م مها ارت ال ف العل ا ل تلام ال ف الا ول الا ع اد وه ا ما أشارت إل ه ال ارسة الاس لاع ة ال ي قام بها ال اح ة ل ع فة م تلام ال ف الا ول الا ع

المزيد من المعلومات

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعلم في صف عادي, قبل تحويله إلى لجنة التنسيب.يجب تعبئة

المزيد من المعلومات

اليوم /

اليوم / طاقة رقم الموضوع : مفهو المجموعة. الهدف : ي عر ؼ المجموعة. تمهيد: ذكر كل مف : فوؿ النة. لواف عم فمطيف. الطال المحترموف. : كمل ما يتي : مثاؿ مف مثمة المجموعات : الخمفاء ال ارشدوف العداد الطيعية مف فر إلى

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Aliyat Ikhtilaf_ 13 Juillet.doc

Microsoft Word - Aliyat  Ikhtilaf_ 13 Juillet.doc آ ت ا ف ا وا ت ا ا ة ة [ 2 ا ر ا ا ا مائدة مستديرة نظمتها مؤسسة دار الحديث الحسنية 2009 10-9 / 1430 يومي الأربعاء والخميس 21-20 دجنبر بمشاركة نخبة من الأساتذة 3 آ ت ا ف ا وا ت ا ا ة ة هيئة الإشراف على

المزيد من المعلومات

إفادات وتنبيهات يف سبيل العناية باملخطوطات إ ف اد ة الش ي خ تقييد عمر بن فهد بن عبد الهادي الغبيوي

إفادات وتنبيهات يف سبيل العناية باملخطوطات إ ف اد ة الش ي خ تقييد عمر بن فهد بن عبد الهادي الغبيوي إفادات وتنبيهات يف سبيل العناية باملخطوطات إف اد ة الش ي خ تقييد عمر بن فهد بن عبد الهادي الغبيوي ب ي عقد ت مجالس مفيدة يف تحقي ق كتب أ و لها كتاب )أربعة أوة يف يف تحقيق دين الرس يف ( للع ل م عبد الر حمن

المزيد من المعلومات

خطبة بعنوان: استقبال رمضان بالعبادة والعمل بتاريخ: 27 شعبان 1440 ه - 3 مايو 2019 م عناصر الخطبة: أولا: الدعاء أبن يبلغك هللا شهر رمضان اثنيا: الفرح وا

خطبة بعنوان: استقبال رمضان بالعبادة والعمل بتاريخ: 27 شعبان 1440 ه - 3 مايو 2019 م عناصر الخطبة: أولا: الدعاء أبن يبلغك هللا شهر رمضان اثنيا: الفرح وا خطبة بعنوان: استقبال رمضان بالعبادة والعمل بتاريخ: 27 شعبان 1440 ه - 3 مايو 2019 م عناصر الخطبة: أولا: الدعاء أبن يبلغك هللا شهر رمضان اثنيا: الفرح والبتهاج بطاعة هللا اثلثا: التخلية قبل التحلية رابعا:

المزيد من المعلومات

انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ ى جامعة عي ى شمس كلية االداب وحدة تكنولوجيا المعلومات نتيجة قس

انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ ى جامعة عي ى شمس كلية االداب وحدة تكنولوجيا المعلومات نتيجة قس جامعة عي شمس نتيجة قسم حضارة - المستو الثان 1 انتساب العام الجامع 1/15 يج ع 3 5 1 A+ 97 1 A+ 95 7 + 1.13 3.. 7. 3 1 اتا ب اج جرجص دث ة 7 + 79 1.3 11. 3 73.5 13 3 ادطا ادر ت ي االياو 3 7 5 + 9 +.7 1. 3

المزيد من المعلومات

نموذج توصيف مقرر دراسي

نموذج توصيف مقرر دراسي التعريف باملقرر الدراسي ومعلومات عامة عنه : اسم ورمز املقرر الدراسي عدد الساعات املعتمدة اسم عضو هيئة التدريس املسئول عن املقرر الدراسي إنتاج واستخدام الوسائل التعليمية وسل) 2500 ( ساعتان أجماد سعود بن

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم الخطة الدراسية لدرجة الماجستير في قانون الملكية الفكرية ( مسار الشامل ) 022 ش 5 رقم الخطة أوال : أحكام وشروط عامة : ثانيا : ثال

بسم الله الرحمن الرحيم الخطة الدراسية لدرجة الماجستير في قانون الملكية الفكرية ( مسار الشامل ) 022 ش 5 رقم الخطة أوال : أحكام وشروط عامة : ثانيا : ثال بسم الله الرحمن الرحيم الخطة الدراسية لدرجة الماجستير في قانون الملكية الفكرية ( مسار الشامل ) 022 ش 5 رقم الخطة أوال : أحكام وشروط عامة : ثانيا : ثالثا : 0 2 شروط خاصة : تتفق هذه اخلطة مع تعليمات برامج

المزيد من المعلومات

E-EH/ 3'EJ 'D('1H/J >> (BH) P 'D9DEP *BHI 4HC) O 'D#EEP

E-EH/ 3'EJ 'D('1H/J >> (BH) P 'D9DEP *BHI 4HC) O 'D#EEP مومود سامي البارودي >> بقوة العل م تقوى شوكة الم م بقوة العل م تقوى شوكة الم م ----------------------------------- بقوة العل م تقوى شوكة الم م فا م ل ف ح م ك ف م ف ال د ر ه ر م ر نس و ب إ لى ا م ل ق ل

المزيد من المعلومات

المذرسة وضعية ادماجية في اللغة العربية السنة الثانية الوحذة الخامسة : المقطع 1 المقطع : 2 تحصل فادي على نتائج ممتازة فؤهداه والده حاسوبا و مجموعة أقرا

المذرسة وضعية ادماجية في اللغة العربية السنة الثانية الوحذة الخامسة : المقطع 1 المقطع : 2 تحصل فادي على نتائج ممتازة فؤهداه والده حاسوبا و مجموعة أقرا المذرسة وضعية ادماجية في اللغة العربية السنة الثانية الوحذة الخامسة : المقطع 1 المقطع : 2 تحصل فادي على نتائج ممتازة فؤهداه والده حاسوبا و مجموعة أقراص ل زر ة, شعر بالغبطة و الحبور و صار قض ومه أمام اآللة

المزيد من المعلومات

نـمو المتعلم

نـمو المتعلم ا مل ح ا ض ر ة ا خل ا م س ة: من و ا مل ت ع ل م. ا ل و ه ي ب أ. ن ع ي م ة ذ ل ك م ن ا ل ه د ف م ا ا ل ن م و ن ف س ب د ر ا س ة ع ل م ن ه ت م مل ا ذ ا ا ل ن م و ن ف س د ر ا س ة ع ل م م ن ا ل ه د ف ت ك م ن

المزيد من المعلومات

الخدمة العربية للكرازة باإلنجيل Arabic Bible Outreach Ministry بين العقل واإليمان الجزء الثاني كيف نفھم طبيعة الله بقلم د. ھيرمان

الخدمة العربية للكرازة باإلنجيل Arabic Bible Outreach Ministry   بين العقل واإليمان الجزء الثاني كيف نفھم طبيعة الله بقلم د. ھيرمان بين العقل واإليمان الجزء الثاني كيف نفھم طبيعة الله بقلم د. ھيرمان بافينك ترجمة سعيد باز All Rights Reserved جميع الحقوق محفوظة الرجاء التقيد جميع الحقوق محفوظة للمؤلف وال يجوز إعادة نشر أو طبع ھذا الكتاب

المزيد من المعلومات

اسم المفعول

اسم المفعول اسم المفعول اسم المفعول اسم ي شتق من الفعل المتعدي المبني للمجهول المتعدي وهي تدل على وصف من يقع عليه الفعل. يصاغ اسم المفعول على الن حو التالي : 1 الفعل الثالثي : على وزن م ف ع ول مثل: ك ت ب : م ك ت وب

المزيد من المعلومات

تقرير خمتصر حول خالل الفرتة 1436/12/24-23 ه املوافق: 2015/10/7-6 م

تقرير خمتصر حول خالل الفرتة 1436/12/24-23 ه املوافق: 2015/10/7-6 م تقرير خمتصر حول خالل الفرتة 1436/12/24-23 ه املوافق: 2015/10/7-6 م احملتوايت: بياانت املؤمتر:... 3 التقدمي... 4 اجللسة األوىل: " األدوار الرتبوية جلامعة جيوجنني الوطنية للرتبية بكوراي اجلنوبية"... 4 اجللسة

المزيد من المعلومات

السَّلامَة المروريَّة

السَّلامَة المروريَّة م أ ل ق ل ن ت ق ر ي د ن اب ق ي ها ي ه ت ر به ل ه ت دولة اإلمارات العربية المتحدة اهليئة العامة للشؤون اإلسالمية واألوقاف اجلمعة: 16 رمضان 1439 ه الموافق: 2018/6/1 م ل ل ه و ق وم وا ال خ ط ب ة الول ق ان

المزيد من المعلومات

حقيبة الدورة التدريبية التخزين السحابي Google Drive حقيبة المتدربة إعداد املدربة : عزة علي آل كباس Twitter 1438 ه

حقيبة الدورة التدريبية التخزين السحابي Google Drive حقيبة المتدربة إعداد املدربة : عزة علي آل كباس Twitter 1438 ه حقيبة الدورة التدريبية حقيبة المتدربة إعداد املدربة : عزة علي آل كباس Twitter : @azzahkabbas azzahkabbas@gmail.com 1438 ه الهدف العام : إكساب املتدربات املعرفة بأساسيات الحوسبة السحابية وتطبيقاتها بشكل

المزيد من المعلومات

هيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبو

هيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبو هيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبوجب القرار رقم -65 3-2019 وتاريخ 1440/10/14 ه املوافق

المزيد من المعلومات

ى ى ى ى ى ى ى ى ى يشوع ك ت اب ي ش وع وس : 2 "م وس ن ن ى ون م ى س اع د م ى اهلل ى قى ال اهلل ل ي ى ش ى وع ب د وس عى ب ى ا م ى ى ات م وى بى ع ى دم 1 ض ب

ى ى ى ى ى ى ى ى ى يشوع ك ت اب ي ش وع وس : 2 م وس ن ن ى ون م ى س اع د م ى اهلل ى قى ال اهلل ل ي ى ش ى وع ب د وس عى ب ى ا م ى ى ات م وى بى ع ى دم 1 ض ب ك ت اب ي ش وع وس : 2 "موس ن ن ون م س اع د م اهلل قل اهلل ل ي وع ب د وس ع ت م و دم 1 ض ب إ ل ال الشع ت و ه أ ن ه د ر ال د ي م ت. فل ن ق اع ب ن ع تى د وس ه أد امكم أط يته لم ك وى د ت ئ يل. 3 ك ما ن ل ط يه

المزيد من المعلومات

جاهعة الوسيلة هركز الشبكات و أنظوة اإلعالم و االتصال والتعلين الوتلفز و التعلين عن بعد مودل Moodle التعل م نظام استخدام "دل ل االلكترون للطلبة" نظام ا

جاهعة الوسيلة هركز الشبكات و أنظوة اإلعالم و االتصال والتعلين الوتلفز و التعلين عن بعد مودل Moodle التعل م نظام استخدام دل ل االلكترون للطلبة نظام ا مودل Moodle التعل م نظام استخدام "دل ل االلكترون للطلبة" نظام التعليم االلكتروني مودل: هدف نظام التعل م االلكترون إل جاد ب ئة تفاعل ة تم من خاللها التواصل ب ن االساتذة ه وطلبتم وب ن الطلبة ف ما ب نهم من

المزيد من المعلومات

How To Install Oracle Forms & Reports 6i

How To Install Oracle Forms & Reports 6i بسم االله الرحمن الرحيم How To Install Oracle Form & Report 6i آيف تعد وتثبت أوراآل فورم و ريبورت الا صدارة 6i الا س م التخص ص المو ه ل العم ل البل د اله اتف البري د الص فحة يوسف عثمان ناصر الشفيع مطور

المزيد من المعلومات

سياسات اإلعالن في بوابة جامعة الملك سعود اإللكترونية

سياسات اإلعالن في بوابة جامعة الملك سعود اإللكترونية سياسات اإلعالن في بوابة جامعة الملك سعود اإللكترونية سياسات وإجراءات هدف الوثيقة: بوابة جامعة الملك سعود اإللكترونية هي وسيلة نشر اإللكتروني لجميع منسوبي وقطاعات الجامعة ويجب استخدامها فيما يعود بالنفع

المزيد من المعلومات

Route Educational & Social Science Journal

Route Educational & Social Science Journal المستدرك على تذكرة الكاتب للناقد أسعد داغر Al-Mustadrak alaa Tathkarat Al Katib Critic Asa'ad Dagher أدمجيد خير اهلل راهي الزاملي أمدمحمد مزعل خالطي ProfDrMajeed Kh Azzamili Assist Prof Dr Mohammed M Khlatti

المزيد من المعلومات

اشارات النت جة رقم الجلوس جامعة ع ن شمس كل ة االداب-التعل م المفتوح وحدة تكنولوج ا المعلومات نت جة امتحان التعل م المفتوح نا ر )2015( 1 المستوى الثامن

اشارات النت جة رقم الجلوس جامعة ع ن شمس كل ة االداب-التعل م المفتوح وحدة تكنولوج ا المعلومات نت جة امتحان التعل م المفتوح نا ر )2015( 1 المستوى الثامن نت ة امتحان اتع م امفتوح نا ر )20( م م 2 م م 4 م م م 8 م تراكمى اماحظات مادة تخف 2 مادة تخف مادة تخف 8 8 0 4 ابو اسعود ع ابو اسعود 8 4 2 80 0 0 4 اسامه اس د ب ومى 4 2 2 0 9 4 4 اسامه بدر عبد احم د 80 9

المزيد من المعلومات

معل مات ظخض : االشه : عل ب مع ض امحد الكرى اجليص : شع د اجليض: ذكر مكا تار خ امل الد: الر اض 1404 / 1984 و. احلال االدتناع : متس ز العي ا : الر اض _س

معل مات ظخض : االشه : عل ب مع ض امحد الكرى اجليص : شع د اجليض: ذكر مكا تار خ امل الد: الر اض 1404 / 1984 و. احلال االدتناع : متس ز العي ا : الر اض _س معل مات ظخض : االشه : عل ب مع ض امحد الكرى اجليص : شع د اجليض: ذكر مكا تار خ امل الد: الر اض 1404 / 1984 و. احلال االدتناع : متس ز العي ا : الر اض _س امل ىص _ظارع الضشاب اهلاتف: 0557111608 الرب د االلكرت

المزيد من المعلومات

منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41

منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41 منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي طلب مساعدة تعليمية مالحظة: إن الموعد النهائي لتقديم الطلبات

المزيد من المعلومات

النشر في مجلات ال ISI

النشر في مجلات ال ISI النشر في مجالت ال ISI د. ريم العبيكان 1440 ه /6 /20 املوافق 2019 م /2 /25 لماذا ين ر ش الباحث ي ف مجالت ال ISI نشر نتائج البحث على نطاق واسع.. ووصول البحث لعدد كبير من املهتمين باملجال )املؤشر: معامل تأثير

المزيد من المعلومات

ك ك ك ا ك ت ب الف ع ل الم ضار ع الم ناس ب ف ي الف راغ: 1( ه و ي ت ك ب ع ض ض ه... ب ع تبه ف ال د ر سة. تب ا ف ال د ر سة. ض... ف ب ع أ ن... ال د ر سة. ض

ك ك ك ا ك ت ب الف ع ل الم ضار ع الم ناس ب ف ي الف راغ: 1( ه و ي ت ك ب ع ض ض ه... ب ع تبه ف ال د ر سة. تب ا ف ال د ر سة. ض... ف ب ع أ ن... ال د ر سة. ض ك ك ك اكتبالفعلالمضارعالمناسبف يالفراغ: 1( هو ي ت ك ب ع ض ض ه... ب ع تبه ف ال د ر سة. تب ا ف ال د ر سة. ض... ف ب ع أ ن... ال د ر سة. ض... ف ب ع ي د ة... شه ال د ر سة. ب ع ه... ض... ف ال د ر سة. ب ع النسا

المزيد من المعلومات

2166 مجلة المادس ة لعلوم الترب ة الر اض ة المجلد )66( العدد )2( ج 6 ا لول اثر برنامج تعل م باستخدام الوسائط فائمة التداخل لتطو ر بعض المهارات األساس ة

2166 مجلة المادس ة لعلوم الترب ة الر اض ة المجلد )66( العدد )2( ج 6 ا لول اثر برنامج تعل م باستخدام الوسائط فائمة التداخل لتطو ر بعض المهارات األساس ة اثر برنامج تعل م باستخدام الوسائط فائمة التداخل لتطو ر بعض المهارات األساس ة بكرة المدم لطالب المرحلة اإلعداد ة بأعمار 61-66 سنة استالم البحث: 4172/5/42 قبول النشر :4172/8/72 م.م ماجد حس ن مس ر الملخص

المزيد من المعلومات

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية جد اام ح ن السن اأ ل 13:00-12:00 لغ أجن ي 09:00 س 10:00 نص أ بي قديم اأ باغ ع م ال ف ع الق آ إعا آلي نقد أ بي قديم ع م سيق ال ع نص أ بي قديم ع م النح ال ني م ر ال غ اأ نقد أ بي قديم ت ريخ الح ر اانس ني

المزيد من المعلومات

المؤتمر العالمي الثاني عشر لعلماء الشريعة في المالية اإلسالمية ISSF2017 أ ن ت ا ت ت ا ل ش ة ة ف ا ن ا ة ا ة ت ص ع ا لم لي س و ل ي ل م ج ا ل م و ي ل خ

المؤتمر العالمي الثاني عشر لعلماء الشريعة في المالية اإلسالمية ISSF2017 أ ن ت ا ت ت ا ل ش ة ة ف ا ن ا ة ا ة ت ص ع ا لم لي س و ل ي ل م ج ا ل م و ي ل خ المؤتمر العالم الثا عر لعلماء الرعة المالة اإلسالمة ISSF2017 أ ت ا ت ت ا ل ة ة ا ا ة ا ة ص ع ا لم ل س و ل ل م ج ا ل م و ل خ ص و د او إ د ا ر ا ل ا ة ا ت ا ة ا ع ز ز ا ل ضب ا ط ا ل ر ع او ل ك ء ا ل ق ص

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation دورة تدريبية لمعلمي ورؤساء أقسام الرياضيات من األحد /5 /31 إلى الخميس /6 /4 مركز التدريب والتطوير اإلدارة العامة لمنطقة الجهراء التعليمية برنامج التدريب : المنهج الوطني الكويتي إقبال المطيري الكفايات وأنواعها

المزيد من المعلومات

دفرتالأطفال

دفرتالأطفال دفرتالأطفال مرحبا! ما ا سمك ا سمي غزالة و ساروق احلديد هو بيتي. دعني اأريك املكان. هل تذكر القطع التي شاهدتها يف فيلم 'اأ سرار ساروق احلديد' سوف نكت شف املزيد عن هذه القطع. إابحث عن القطعة املمي زة - سوف

المزيد من المعلومات

المحاضرة 4 كلي ة الهندسة السنة الثالثة الفصل األول الدكتور: مروان قعقع ميكانيك التربة 1 21/10/2013 تصنيف الرتبة ووصفها: 1.تض ف ايرتب ١ حظب حج احلب بات

المحاضرة 4 كلي ة الهندسة السنة الثالثة الفصل األول الدكتور: مروان قعقع ميكانيك التربة 1 21/10/2013 تصنيف الرتبة ووصفها: 1.تض ف ايرتب ١ حظب حج احلب بات المحاضرة 4 كلي ة الهندسة السنة الثالثة الفصل األول ميكانيك التربة 1 21/10/2013 تصنيف الرتبة ووصفها: 1.تض ف ايرتب ١ حظب حج احلب بات ايب غ ١ -اجلض ٦ ات اي اع ١ ال ميه مت ض ا بايعني اجملشد ٠ ب ا االحجاس ايهبري

المزيد من المعلومات

الخدمة العربية للكرازة باإلنجيل Arabic Bible Outreach Ministry بين العقل واإليمان الجزء األول بقلم د. ھيرمان بافينك ترجمة د. عبد ا

الخدمة العربية للكرازة باإلنجيل Arabic Bible Outreach Ministry   بين العقل واإليمان الجزء األول بقلم د. ھيرمان بافينك ترجمة د. عبد ا بين العقل واإليمان الجزء األول بقلم د. ھيرمان بافينك ترجمة د. عبد المسيح أسطفانوس All Rights Reserved جميع الحقوق محفوظة الرجاء التقيد جميع الحقوق محفوظة للمؤلف وال يجوز إعادة نشر أو طبع ھذا الكتاب بأي

المزيد من المعلومات

Motivations and constraints of E-Learning from the Viewpoint of faculty members of the college of Education, King Saud University

Motivations and constraints of E-Learning from the Viewpoint of faculty members of the college of Education, King Saud University International Journal for Research in Education Volume 41 Issue 1 Article 4 Motivations and constraints of E-Learning from the Viewpoint of faculty members of the college of Education, King Saud University

المزيد من المعلومات

الذكاء

الذكاء ا ل ذ ك ا ء و ا ل ف ر و ق ا ل ف ر د ي ة ا ل ذ ك ا ء ع ل ى ا ل ر غ م م ن تشابه كافة أ ف ر ا د ا جل ن س ا ل ب ش ر ي ف ي م ظ ا ه ر ا ل ن م و ا مل خ ت ل ف ة أ ن ه ن ا ك ت ف ا و ت ا ف ي م ا ب ي ن ه م ف ي ا

المزيد من المعلومات

االسم الكامل: معيد. الوظيفة: رمي بنت سليمان بن أمحد امللحم. المعلومات الشخصية الجنسية سعودية. تاريخ الميالد 1407/4/19 ه القسم الدراسات اإلسالمية. البر

االسم الكامل: معيد. الوظيفة: رمي بنت سليمان بن أمحد امللحم. المعلومات الشخصية الجنسية سعودية. تاريخ الميالد 1407/4/19 ه القسم الدراسات اإلسالمية. البر االسم الكامل: معيد. الوظيفة: رمي بنت سليمان بن أمحد امللحم. المعلومات الشخصية الجنسية سعودية. تاريخ الميالد 1407/4/19 ه القسم الدراسات اإلسالمية. البريد الجامعي الرسمي reem_almulhem@hotmail.com الهاتف

المزيد من المعلومات

الصفح الع دية الدور اموضوع 3 3 ال وضو اأ : ال وضو الثاني : NS03 الف سفة شع ة اآدا والع و اإنس نية: مس ك اآدا اكتب )ي( في أحد ال واضيع الثاثة

الصفح الع دية الدور اموضوع 3 3 ال وضو اأ : ال وضو الثاني : NS03 الف سفة شع ة اآدا والع و اإنس نية: مس ك اآدا اكتب )ي( في أحد ال واضيع الثاثة 02 الع دية الدور اموضوع ال وضو اأ : ال وضو الثاني : NS0 الف سفة شع ة اآدا والع و اكتب )ي( في أحد ال واضيع الثاثة اآتية: هل يت ه التا يخ نحو التق " القو ال ست م ط قا ل قانو أقل ض ا من القو التي تح ك ا اأهواء."

المزيد من المعلومات

ل مدرسة المجموعة اإلنجل ز ة السالم ة ورلة عمل للصف الخامس السإال األول 1 صحح ما تحته خط بكتابة الكلمة الصح حة ب ن الموس ن ) 1 اإل مان بال وم اآلخر هو

ل مدرسة المجموعة اإلنجل ز ة السالم ة ورلة عمل للصف الخامس السإال األول 1 صحح ما تحته خط بكتابة الكلمة الصح حة ب ن الموس ن ) 1 اإل مان بال وم اآلخر هو مدرسة امجموعة اإنج ز ة اسام ة ورة عم صف اخامس اسإا اأو 1 صحح ما تحته خط بكتابة اكمة اصح حة ب ن اموس ن 1 اإ مان با وم اآخر هو اركن ارابع من أركان اإ مان ( ( 2 حكم اإ مان بابعث سنة ( 3 بدأ ا وم اآخر باحساب

المزيد من المعلومات

June 2014 CL 149/2 Rev.1 A امللس التاسعة الدورة واألربعون بعد املائة روما يونيو/ حزيران 0262 تقرير الدورة الثامنة والتسعني للجنة الشؤون الدستوري

June 2014 CL 149/2 Rev.1 A امللس التاسعة الدورة واألربعون بعد املائة روما يونيو/ حزيران 0262 تقرير الدورة الثامنة والتسعني للجنة الشؤون الدستوري June 2014 CL 149/2 Rev.1 A امللس التاسعة الدورة واألربعون بعد املائة 02-61 روما يونيو/ حزيران 0262 تقرير الدورة الثامنة والتسعني للجنة الشؤون الدستورية والقانونية )روما 71-71 مارس/ آذار )4172 ملخص إن الدورة

المزيد من المعلومات

مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور

مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور https://www.ilovepdf.com مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور االنعقاد العادى الرابع الشئون الدستورية والتشريعية

المزيد من المعلومات

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ )) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع األسئلة بعد قراءتك * لنص الشعري بعنوان )أعطني الناي(

المزيد من المعلومات

المعرض الزراعي السعودي تجهيز و تنظيم المعارض و المؤتمرات برنامج المعارض EVENTS CALENDAR معرض الكهرباء و التكييف السعودي المعرض السعودي للبالستيك و الم

المعرض الزراعي السعودي تجهيز و تنظيم المعارض و المؤتمرات برنامج المعارض EVENTS CALENDAR معرض الكهرباء و التكييف السعودي المعرض السعودي للبالستيك و الم المعرض الزراعي السعودي تجهيز و تنظيم المعارض و المؤتمرات برنامج المعارض EVENTS CALENDAR معرض الكهرباء و التكييف السعودي المعرض السعودي للبالستيك و المعرض السعودي للطباعة معرض الرياض للسيارات ومستلزماتها

المزيد من المعلومات

ن 1 ن 1 ن 1 التكوين الم ني اأ ادي ية ا ج ية ت ية ي ت ا ج ة فا ا - اامتحا الجهوي ال وحد للبكالوريا )ال ترشحو الرس يو ( ا صفحة 1/1 ا د ااستد ا ية 1014 ا

ن 1 ن 1 ن 1 التكوين الم ني اأ ادي ية ا ج ية ت ية ي ت ا ج ة فا ا - اامتحا الجهوي ال وحد للبكالوريا )ال ترشحو الرس يو ( ا صفحة 1/1 ا د ااستد ا ية 1014 ا 1/1 ا د ااستد ا ية 1014 اإنجا د ا ست ا سنة اأ ى س ك ا ا يا ا تا يخ ا جغ افيا )ا ض ع( ا تع ي اأصيل/ س ك ا ع ا ش عية ا ع ا تج ي ية س ك ا ع ا ياضية ا عا ل 1 3 ]10 نقط[ م دة الت ريخ ]ااشتغ ل ب ل ث ئ [ تمعن

المزيد من المعلومات

٢٣ فائدة في أيام التشريق ٢٣ فائدة في أيام التشريق

٢٣ فائدة في أيام التشريق ٢٣ فائدة في أيام التشريق ٢٣ فائدة في أيام التشريق ٢٣ فائدة في أيام التشريق حقوق الطبع والنرش لكل مسلم احلمد هلل والصالة والسالم عىل رسول اهلل. فهذه فوائد وخ الصات مجموعة يف: أيام الترشيق نسأل اهلل أن ينفع هبا وأن جيزي خري ا كل

المزيد من المعلومات

اللغة العربية Items الدروس المطلوبة المتحان الفصل الدراسى األول 2019/2018 Primary 2 القراءة المحفوظات : كل الدروس : االناشيد + اآليات واالحاديث األسال

اللغة العربية Items الدروس المطلوبة المتحان الفصل الدراسى األول 2019/2018 Primary 2 القراءة المحفوظات : كل الدروس : االناشيد + اآليات واالحاديث األسال اللغة العربية Items الدروس المطلوبة المتحان الفصل الدراسى األول 2019/2018 Primary 2 القراءة المحفوظات : كل الدروس : االناشيد + اآليات واالحاديث األساليب: كل االساليب االمالء: من الدروس المذاكرة من الكتاب

المزيد من المعلومات

تعلن شركة الراجحي للتأمين التعاوني )تكافل الراجحي( نتائج اجتماع الجمعية العامة العادية )لاجتماع لوأو (و وال ع د ت في تمام السادة الحادية دشر من مساء ي

تعلن شركة الراجحي للتأمين التعاوني )تكافل الراجحي( نتائج اجتماع الجمعية العامة العادية )لاجتماع لوأو (و وال ع د ت في تمام السادة الحادية دشر من مساء ي تعلن شركة الراجحي للتأمين التعاوني )تكافل الراجحي( نتائج اجتماع الجمعية العامة العادية )لاجتماع لوأو (و وال ع د ت في تمام السادة الحادية دشر من مساء يوم لوأربعاء 4140-90-41 ه )حسب ت ويم أم ال رى( املوافق

المزيد من المعلومات

" اختبار كفاءة نبات القصب في المعالجة الأولية للمياه الملوثة "

 اختبار كفاءة نبات القصب في المعالجة الأولية للمياه الملوثة الملخص درست ويصتتل لىلتت كفتاة ببتا البصت إلتت تصتتري إختبار كفاءة نبات القصب في المعالجة األولية للمياه الملوثة مازن ن ازر فضل السنجري كلية البيئة جامعة الموصل الموصل الع ارق ( تاريخ االستالم: ---- 222

المزيد من المعلومات

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام الفرقة 42 79 36 39 42 69 69 62 65 69 45 46 53 46 43 54 9 1 131 117 1 95 16 142 139 1 1 138 17 143 11 64 142 1 124 55 56 51 63 55 58 ابتسام كميل جوهر غبلاير اب ارهيم على اب ارهيم مصطفى احمد باتع عبد الحكيم

المزيد من المعلومات

brochure

brochure Gaza Community Mental Health Programme يعد العنف ضد المرأة من أكثر أشكال العنف انتشارا ويمس حياة ملايين من النساء في كل أنحاء العالم بغض النظر عن أوضاعهن الاقتصادية والاجتماعية وعن مستواهن التعليمة ويتجاوز

المزيد من المعلومات

5-

5- قسم الفيزياءوالفلك اسم الطالب: ممتاز الرقم الجامعي: 0000 رقم الشعبة: إجابة االختبار الفصيل ملقرر 000000 فيز ( الفصل الدرايس الصيفي 44/43 ه ) مع تمنياتي للجميع التوفيق والنجاح A 3î, B 4ĵ, C -ĵ A B - C (Ax

المزيد من المعلومات

نبذة عن املركز : نتشرف نحن مركز تميز اإلنشاءات لالستشارات الهندسية بمشاركة سعادتكم في تحقيق إنجازاتكم وتطلعاتكم بما نستطيع من إمكانيات وتحالفات, وبشرا

نبذة عن املركز : نتشرف نحن مركز تميز اإلنشاءات لالستشارات الهندسية بمشاركة سعادتكم في تحقيق إنجازاتكم وتطلعاتكم بما نستطيع من إمكانيات وتحالفات, وبشرا نبذة عن املركز : نتشرف نحن مركز تميز اإلنشاءات لالستشارات الهندسية بمشاركة سعادتكم في تحقيق إنجازاتكم وتطلعاتكم بما نستطيع من إمكانيات وتحالفات, وبشراكات متميزة مع الجهات الرائدة وبخبرة متميزة في سلسلة

المزيد من المعلومات

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 . رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 المقدمة : عينة الدراسة الصحافة المطبوعة : الرأي والغد والدستور والسبيل. المواقع اإللكترونية : عمون وسرايا وخبرني والوكيل. التلفزيون : التلفزيون األردني ورؤيا.

المزيد من المعلومات

MEI ARABIC 201 SYLLABUS Instructor Name: Phone: MEI Phone: (202) MEI Middle East Institute Arabic 201 Interm

MEI ARABIC 201 SYLLABUS Instructor Name:   Phone: MEI Phone: (202) MEI   Middle East Institute Arabic 201 Interm Instructr Name: E-mail: Phne: MEI Phne: (202) 785-2710 MEI Email: languages@mei.edu Middle East Institute Arabic 201 Intermediate I Syllabus Curse Descriptin and gals This curse aims t bring students t

المزيد من المعلومات

التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير 2017 إلى ديسمبر 2017 تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل

التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير 2017 إلى ديسمبر 2017 تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير إلى ديسمبر تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل أ( معلومات صندوق االستثمار: 1. إسم صندوق اإلستثمار صندوق البيت 52 2. أهداف وسياسات االستثمار

المزيد من المعلومات

اسم الكتاب: المزن الثجاج في سرد قصة اإلسراء والمعراج اسم المؤلف: أبوبكر العدني ابن علي المشهور الطبعة األولى 1433 ه م بريد المؤلف: alhabibaboba

اسم الكتاب: المزن الثجاج في سرد قصة اإلسراء والمعراج اسم المؤلف: أبوبكر العدني ابن علي المشهور الطبعة األولى 1433 ه م بريد المؤلف: alhabibaboba سم لكت: لمزن لثجج ف سرد قصة إلسرء ولمرج سم لمؤلف: أوكر لدن ن ل لمشهور لطة ألولى 1433 ه - 2012 م رد لمؤلف: alhabibabobakr@gmail.com لنشر مركز إلد لثقف للدرست وخدمة لترث لجمهورة لمنة - دن 9672+ 251089 ص..

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - د . ابراهيم بدران ، بوربوينت.ppt [Compatibility Mode]

Microsoft PowerPoint - د . ابراهيم بدران ، بوربوينت.ppt [Compatibility Mode] الدكتور إب ارهيم بد ارن التعليم العالي والبحث والتطوير والا بداع في مجتمع المعرفة ١ ١٤/٤/٢٠١٤ عمان ١- بين التقدم والتخلف حالة التخلف حالة التقدم المعرفة اإلدارة اإلقتصاد التكنولوجي المؤسسية سيادة القانون

المزيد من المعلومات

راتب الحداد للحبيب عبد هللا ابن علوي الحداد احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د معهد مجلس تربية نورالهدى ايندرامايو Page 1 of 8 معهد مجلس تر

راتب الحداد للحبيب عبد هللا ابن علوي الحداد احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د معهد مجلس تربية نورالهدى ايندرامايو Page 1 of 8 معهد مجلس تر احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د Page 1 of 8 الف اح ت ة إح ل ح ض ر ةح س يح ح د ن و ش ح فيع ح ن ا و ن بحيحن ا و م و ال ن ح م م د ص لى هللا عل يه و سلم ا ل فاح ت ة- بحس حم هللا ح الر ح حن الر

المزيد من المعلومات

شرح توزيعة Parted Magic السلم عليكم و رحمة ال تعالى و بركاته شرح توزيعة Parted Magic )الصدار الثالث( الفهرس : (1 مقدمة (2 تحميل التوزيعة (

شرح توزيعة Parted Magic السلم عليكم و رحمة ال تعالى و بركاته شرح توزيعة Parted Magic )الصدار الثالث( الفهرس : (1 مقدمة (2 تحميل التوزيعة ( السلم عليكم و رحمة ال تعالى و بركاته )الصدار الثالث( الفهرس : (1 مقدمة 02... (2 تحميل التوزيعة 02... (3 حرق التوزيعة 06... (4 شرح قوائم محمل القلع 09... (5 لقطات من داخل التوزيعة 25... مرحلة القلع 25...

المزيد من المعلومات

Diapositive 1

Diapositive 1 جامعة الدول العربية ااملركز العربي للوقاية من أخطار الزالزل والكوارث الطبيعية األخرى رقم 01 شارع قدور رحيم عمارة C.T.C( (centre حسين داي الجزائر رقم الهاتف: 0021323775779 رقم الفاكس :0021323775788 a55belhadjaissa@gmail.com

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - حلقات 2الجودة لمدير التعليم مشروع نهائي عائشة.docx

Microsoft Word - حلقات 2الجودة لمدير التعليم مشروع نهائي عائشة.docx ا جل و د ة ح ل ق ا ت م ش ر و ع ١ ق ا ئ م ة ا مل ح ت و ي ا ت ا مل و ض و ع ك ل م ة ا مل ش ر ف ا ل ع ا م م ق د م ة ا ل ه ي ك ل ا ل ت ن ظ ي م ي حل ل ق ا ت ا جل و د ة و ص ف ا مل ش ر و ع و م ب ر ر ا ت ه و ا

المزيد من المعلومات

اتف ا ق ي ة األم م الم ت ح د ة ؤ ول ي ة ب سم ة ا ل خاصم متع ه د ى م ح ط ا ت النق ل ا ل ط ر ف ي ة ف ى الت ج ا ر ة ال د ول ي ة ا آل م م ا ل م ت ح ١٩٩٤ د

اتف ا ق ي ة األم م الم ت ح د ة ؤ ول ي ة ب سم ة ا ل خاصم متع ه د ى م ح ط ا ت النق ل ا ل ط ر ف ي ة ف ى الت ج ا ر ة ال د ول ي ة ا آل م م ا ل م ت ح ١٩٩٤ د تف ق ي ة أ ت ح د ة ؤ و ي ة ب س ة خ تع ه د ى ح ط ت نق ط ر ة ف ى ت ج ر ة د و ي ة آ ت ح ١٩٩٤ د ة س ق و ط ق ش حتوي ت 4и1д11 تغ ئي ة ه ت حدة س ة خ ؤوي ة تعهدي حط ت نق ط رفية ١ في ت ج ر ب د ر ١ ٢ ٣ ٣ ٤ ع ه

المزيد من المعلومات

صندوق فالكم للمرابحة بالريال السعودي التقرير 2018 السنوي للحصول ع ى شروط وأحكام الصندوق ولالطالع ع ى كافة التفاصيل املتعلقة بصناديق ومنتجات شركة فالكم

صندوق فالكم للمرابحة بالريال السعودي التقرير 2018 السنوي للحصول ع ى شروط وأحكام الصندوق ولالطالع ع ى كافة التفاصيل املتعلقة بصناديق ومنتجات شركة فالكم صندوق فالكم للمرابحة بالريال السعودي التقرير 2018 السنوي للحصول ع ى شروط وأحكام الصندوق ولالطالع ع ى كافة التفاصيل املتعلقة بصناديق ومنتجات شركة فالكم للخدمات املالية ير ى التكرم بزيارة املوقع االلك وني.www.falcom.com.sa

المزيد من المعلومات

Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster 3 Ras Al Khaimah Secondary School وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق

Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster 3 Ras Al Khaimah Secondary School وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق معادالت وقوانين الزخم والدفع x = 1 2 (v i + v ƒ ) t P = mυ الدفع = F t a( t)v ƒ = v i + a( t) 2 x = v i ( t) + 1 2 a xv f 2 = v i 2 + 2 P = الدفع = m(υ ƒ υ i ) F net = P t m 1 v 1i + m 2 v 2i = m 1 v 1f

المزيد من المعلومات