الشريحة 1

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "الشريحة 1"

النسخ

1 بدمذاهللذالرمحنذالرحيمذ اململكةذالعربيةذالدعوديةذ وزارةذالتعليمذ إدارةذالتعليمذمبنطقةذعدريذ مدرسةذجرشذالفكريةذذ ذ مجع وتنفيذ األخصائي النفسي : خالد سعيد القحطاني تويتر kkdd0016@

2

3 مق اس ستانفورد ب ن ه مقا س الذكاء الصورة الخامسة

4 نبذه تار خ ة عن مق اس ب ن ه

5

6 مق اس ستانفورد ب ن ه الصورة الخامسة

7 أهم مم زات الصورة الخامسة لمق اس ستانفورد - ب ن ه للذكاء ما ل :

8 العوامل المعرف ة الخمسة للمق اس.2 ان ؼهىياث ( و ). 1 االسخذالل انخحهيهي ( س ث )

9 حابغ 4. ان ؼانجت انبصشيت ان كانيت ( ب و ). 3 االسخذالل انك ي ( س ك )

10 حابغ ) انزاكشة انؼايهت ( 5. ر ع

11 تنظ م االختبارات الفرع ة المعبرة عن العوامل المعرف ة الخمسة للمجال ن اللفظ وؼ ر اللفظ

12 دونبلا ع زوت ةق رطو هتا وتسمو رابتخلاا تادحوب ؾ رعت نم ؾورعملا نأ لك رابتخا عرف نوكت نم ةعومجم نم دونبلا ةجردتملا ةبوعصلا دقو ترج ةداعلا تارابتخا ءاكذلا ىرخلأا لثم "رلسكو" نأ موق صحافلا ق بطتب دونب رابتخلاا عرفلا ةدح لبق نأ لقتن رابتخلا عرف رخأ لاإ نأ هذه ةروصلا ة د لقتلا تفلتخا دروفناتس ه ن ب سماخلا دعبف ق بطت صحافلا ن رابتخلال ة لخدملا سفنب ةق رطلا ة د لقتلا هنإف دج ط طخت د دج ع زوتل دونبلا ة ظفللا ر ؼو ة ظفللا تاحفص جذومن ل جستلا ث ح دج نأ ةحفص لك ىوتحت عبرأ تادحو رابتخا لكو ةدحو لثمت ءزج نم دونب رابتخا عرف ؾلتخم لكو ةحفص لثمت ىوتسم ةبوعص ن عم ( ث ح تعزو دونب لك رابتخا عرف لكش تادحو نمو مث مت ع زوت هذه تادحولا تا وتسم ةبوعصلا لاجملل ر ؽلا ظفل اهددعو 6 لاجملاو ظفللا اهددعو 5 تا وتسم أدبت نم ىوتسملا ناثلا ( نلأ ىوتسملا لولأا طؼ نم لبق رابتخلاا لخدملا ظفللا ) يسفننا يئاصخلأا ذيؼس ذناخ : يناطحقنا شخيىح kkdd0016@

13 ف ما ل تخط ط توض ح لتوز ع أحد االختبارات الفرع ة من واقع استمارة التسج ل : ان ؼانجت انبصشيت ان كانيت غيش انهفظي ػذد بنىده 22 بنذ وصػج ػهى سج وحذاث اخخباس كانخاني :

14 ثم وزعت هذه الوحدات على ست مستو ات متدرجة ف الصعوبة ابتداء من المستوى األول األقل صعوبة بواقع وحدة لكل مستوى كما وضح التخط ط التال :

15 و هدؾ هذا التوز ع إلى تنو ع األنشطة المقدمة للمفحوص ف كل مستوى واختبار عدة عمل ات عقل ة

16 محتو ات الحق بة األدوات استمارة التسج ل كت بات البنود 9 مكعبات خضراء لوحة األشكال الصفراء مجموعة زرقاء من االشكال الهندس ة ادوات )قطة/طائر/س ارة/حذاء/بطة/كورة /ملعقة( االستخدام تسج ل االستجابات ورصد الدرجات والصفحة النفس ة كت ب البنود : 1 بنود وتعل مات التطب ق لالختبارات المدخل ة للمجال ن اللفظ وؼ ر اللفظ كت ب البنود : 2 بنود وتعل مات التطب ق لالختبارات ؼ ر اللفظ ة كت ب البنود : 3 بنود وتعل مات التطب ق لالختبارات اللفظ ة. المكعبات/االستجابة الكم /مدى االستدالل ( األنشطة ف تستخدم المرجئة( تستخدم ف نشاط لوحة الشكال تستخدم ف األنشطة ( لوحة االشكال/سالسل االش اء/تشك ل األنماط( تستخدم ف االنشطة)المفردات/االستجابة المرجئة/الموقع واالتجاه( تستخدم ف االنشطة )االستجابة المرجئة/الموقع واالتجاه( 3 اكواب حمراء بطاقة تخط ط اعواد عد ثنائ ة ورباع ة وخماس ة حمراء الدل ل الفن ودل ل الفاحص وكت ب المعا ر والجداول الكم /االستجابة المكعبات/االستدالل )مدى االنشطة ف تستخدم المرجئة( تستخدم ف االنشطة ( سالسل االش اء/االستدالل الكم تستخدم الستخراج النتائج.

17 سا قملا ق بطتل ر ضحتلا بج نأ نوك صحافلا دق أرق تام لعت سا قملا تاءارجإو هق بطت اهمهفو اد ج لبق ة ادبلا ق بطتب سا قملا ؾرعتلا صوحفملا هتانا ب( ة ساسلأا هفورظ ة حصلا هاوتسم م لعتلا )... طبض ةئ ب ق بطتلا ( لماوعلا ة ق ز فلا دحلا نم تاتتشملا ة جراخلا را تخا تقولا بسانملا صحافلل صوحفملاو.) رتخا ابتكم اذ حطس عساو ةجردب ة فاك صحافلل صوحفملاو نوك و هعافترا بسانم عضولاو طمنلا وه سولجلا ىلإ بناج ةدئاملا راس صوحفملا وا هن م حضوتو ةروصلا ة لاتلا ةسلجلا ةم لسلا صحافلا نا مدختس تام لعتلا ةننقملا طقف ةدوجوملا تاب تك دونبلا سفنب ب ترتلا سفنبو ماظنلا حضونسو اذه دنع ث دحلا نع تاءارجإ ق بطت سا قملا يأف ر ؽت هذه تام لعتلا رثؤ جئاتن سا قملا رثؤ و ة قادصم.تار سفتلا يسفننا يئاصخلأا ذيؼس ذناخ : يناطحقنا شخيىح kkdd0016@

18 النظام المقنن لتطب ق المق اس

19 -أ ق بطت رابتخلاا عرفلا لخدملا ر ؼ ظفللا للادتسلاا( ل لحتلا ر ؼ ) ظفللا لسلاس( ءا شلأا )تافوفصملا/ باتك( )1 دونبلا ب قبط رابتخلاا لخدملا ظفللا )تادرفملا( باتك( )1 دونبلا ج لقتنا باتكل دونبلا 2.. أدبا نم ىوتسملا ر ؼ ظفللا بسانملا ءانب ةجرد رابتخلاا لخدملا للادتسلاا( ل لحتلا ر ؼ ظفللا ) رمتساو رابتخلاا ىتح ػلب صوحفملا ؾقسلا تارابتخلاا ة عرفلا.ةعبرلأا د - لقتنا باتكل دونبلا 3.. أدبا نم ىوتسملا ظفللا بسانملا ءانب ةجرد رابتخلاا لخدملا )تادرفملا( رمتساو رابتخلاا ىتح ػلب صوحفملا ؾقسلا تارابتخلاا ة عرفلا.ةعبرلأا يسفننا يئاصخلأا ذيؼس ذناخ : يناطحقنا شخيىح kkdd0016@

20 اسخؼشاض نخص يى ن ىرج انخسجيم وحص يى كخيباث انبنىد وانخؼايم يؼها صممت وتساعد التطب ق أدوات المق اس بطر قة ف تحق ق عامل الجذب والراحة ف االستخدام من رائعة تتواكب مع لألطفال صؽار السن قبل الفاحص. التقدم الحضاري وعامل الدقة ف فعندما تستعرض نموذج التسج ل تجد تر ب مع اري دق ق لالختبارات المدخل ة وكذلك وحدات االختبارات الفرع ة مع توض ح ألهم تعل مات التطب ق الخاصة بقاعدة نقاط البدا ة وقاعدة التوقؾ وتحد د نقاط األساس لالختبارات المدخل ة وقاعدة األساس وقاعدة السقؾ لالختبارات الفرع ة مع أسلوب مم ز ف رصد الدرجات لكل اختبار ووحدة ونظمت الصفحة األولى من االستمارة بح ث تساعد ف تسج ل اهم الب انات ورصد الدرجات وتفس رها وإعداد الصفحة النفس ة بكل دقة ووضوح.

21

22 املدخيل : تطبيق الاختبارات املدخلية للمجال الغري لفظي واجملال اللفظي وحتديد املس توى أوال : االختبار المدخل ؼ ر اللفظ ( االستدالل التحل ل ) )س ت( األنشطة : سالسل األش اء / المصفوفات. األدوات وإجراءات التطب ق : موضحة ف جزء الفاحص ف كت ب البنود رقم 1. ابدأ مع المفحوص من نقطة البدء المناسبة لسنه.

23 . مثال: طفل عمره 5 سنوات تكون نقطة البدء معه من البند الخامس

24 إذا حصل المفحوص على درجة )صفر( ف أي من البند ن األول ن ف نقطة البدا ة تراجع إلى بدا ة نقطة البدء السابقة أي ارجع للبند 1

25 ف حالة المفحوص ن اقل من خمس سنوات إذا حصل المفحوص على درجة )صفر( على الثالثة البنود األولى أوقؾ االختبار.

26 أوقؾ االختبار إذا حصل المفحوص على درجة )صفر( على أربعة بنود متتال ة من البند سجل إجابة المفحوص بوضع دائرة على الحرؾ أمام البند الذي مثل اإلجابة وضع دائرة على الدرجة المناسبة )0 أو ) 1.

27 دحلا ىصقلأا نمزل ةباجلإا لكل دنب 3 قئاقد ردق نم لبق صحافلا دونبلا.ةمدقتملا ةجردلا ماخلا رابتخلال طاقنلا( ةبستكملا + ةطقن )ساسلأا ث ح لثمت ةطقن ساسلأا تاجرد حنمت صوحفملل دونبلل ةلهسلا تلا مل مت اهق بطت لبق ةطقن ءدبلا هو ةحضوم ةقرو ل جستلا تحت ةطقن ءدبلا. امأ طاقنلا ةبستكملا هف ةرابع نع تاجردلا دونبلا ةقبطملا لجستو ةجردلا ماخلا ءزجلا صاخلا ة اهن دونب رابتخلاا ةقروب.ل جستلا يسفننا يئاصخلأا ذيؼس ذناخ : يناطحقنا شخيىح kkdd0016@

28

29 مثال للتوض ح طفل عمره خمس سنوات بدأنا معه من نقطة البدء المناسبة عند البند )5( استمر ف االختبار حتى فشل ف أربعة بنود متتال ة ح نها تم إ قاؾ االختبار وحساب الدرجة الخام كما هو موضح ف ورقة التسج ل.

30 بعد استخراج الدرجة الخام ( انتقل إلى الصفحة رقم 6 وذلك لتحد د المستوى المدخل المقابل للدرجة الخام ف الجدول المدخل الؽ ر لفظ ( وهذا المستوى هو المستوى الذي سنبدأ به تطب ق بق ة االختبارات الفرع ة الؽ ر لفظ ة ف كت ب البنود.

31 ا ناث : رابتخلاا لخدملا ظفللا ( تامولعملا )م( ) أدبا عم صوحفملا نم ةطقن ءدبلا ةبسانملا هنسل :لاثم لفط هرمع تاونس10 نوكت ةطقن ءدبلا هعم نم 15 دنبلا. اذإ لصح صوحفملا ةجرد )رفص( يأ نم ن دنبلا ن لولأا ةطقن ة ادبلا عجارت ىلإ ة ادب ةطقن ءدبلا ةقباسلا. ةلاح ن صوحفملا لقا نم ثلاث تاونس اذإ لصح صوحفملا ةجرد )رفص( ةثلاثلا دونبلا ىلولأا ؾقوأ.رابتخلاا ؾقوأ رابتخلاا اذإ لصح صوحفملا ةجرد )رفص( ةعبرأ دونب ة لاتتم نم دنبلا لجس ةباجإ صوحفملا امك اهركذ دونبلل نم مث طحأ ةجردلا ةقحتسملا مامإ دنبلا عمجا تاجردلا ةبستكملا لجسو عومجملا ناكملا بسانملا ةقروب ل جستلا. ةجردلا ماخلا رابتخلال طاقنلا( ةبستكملا + ةطقن )ساسلأا ث ح لثمت ةطقن ساسلأا تاجرد حنمت صوحفملل دونبلل ةلهسلا تلا مل مت اهق بطت لبق ةطقن ءدبلا هو ةحضوم ةقرو ل جستلا تحت ةطقن ءدبلا. امأ طاقنلا ةبستكملا هف ةرابع نع تاجردلا دونبلا ةقبطملا. لجستو ةجردلا ماخلا ءزجلا صاخلا ة اهن دونب رابتخلاا ةقروب.ل جستلا دعب باسح ةجردلا ماخلا صوحفملل هجوت ةحفصلل مقر 6 لودجلا( لخدملا ) ظفللا كلذو د دحتل ىوتسملا لخدملا لباقملا ةجردلل ماخلا يذلاو ؾوس أدبن هب ة قب تارابتخلاا ة عرفلا ب تك 3 دونبلا. يسفننا يئاصخلأا ذيؼس ذناخ : يناطحقنا شخيىح kkdd0016@

32 مثال للتوض ح

33 فنيات تطبيق الاختبارات الغري لفظية / كتيب البنود 2 / املس توى 6-1 استخدم كت ب البنود رقم 2 عدد المستو ات 6 مستو ات صعوبة ابدأ مع المفحوص من المستوى المناسب بناء على نتائج تحد د المستوى ف االختبار المدخل ؼ ر اللفظ. طبق وحدات االختبارات الفرع ة ف كل مستوى وفقا للترت ب المع اري لالختبارات الفرع ة وحدة من كل اختبار: وذلك للمستو ات من )6-2( أما المستوى األول ف وجد به وحدت اختبار فرع ة )المعالجة البصر ة المكان ة / الذاكرة العاملة ) فقط. اتبع تعل مات التطب ق وتقد ر الدرجات بكل دقة والموضحة ف كت ب البنود 2 )جهة الفاحص( حدد درجة كل وحدة بإحاطة الدرجة المناسبة أمام كل بند

34 أ ةجرد لكل ةدحو رابتخا ه 6 تاجرد ام ادع تدحو ىوتسملا لولأا ردقت 4 ب.تاجرد ةدحو :س سأتلا ( ةطقن ساسلأا ) وأ ( طخ ساسلأا ) : اذإ لصح صوحفملا 3 تاجرد أف ةدحو رابتخا عرف تا وتسملل نم 4ىلا2 4و تاجرد لعاف ىوتسملل سماخلا ربتعت هذه ةدحولا ه طخ ساسلأا رابتخلال عرفلا ىطع و تاجرد تادحولا ةقباسلا اهل تا وتسملا ىندلأا ةلماك. ةدعاق عجارتلا عوجرلا( ةدحول سفن رابتخلاا ىوتسم )لقأ اذإ: لصح صوحفملا ن تجرد وا لقأ ةدحو رابتخا عرف تا وتسملل نم 4ىلا2 و ثلاث تاجرد وأ لقأ ىوتسملل سماخلا بج عجارتلا اروف ق بطتل سفن ةدحولا رابتخلال عرفلا ىوتسم لقأ ىتح ققحن ةطقن ساسأ وأ طخ ساسأ وأ هتنن ىوتسملل لولأا. ةدعاق ؾقسلا ( ؾاق إ رابتخلاا عرفلا :) اذإ لصح صوحفملا ن تجرد وأ لقا يأ ةدحو رابتخا عرف مت ؾاق إ تادحو اذه رابتخلاا عم رارمتسلاا ق بطت تادحو تارابتخلاا ة عرفلا ىرخلأا ىتح ققحن ةدعاق ؾقسلا عم ظحلام هنأ تلااح لوصح صوحفملا ؾقس ةدحو اهقبس ؾقس نإف تاجرد ةدحولا ةر خلأا لا بستحت.صوحفملل يسفننا يئاصخلأا ذيؼس ذناخ : يناطحقنا شخيىح kkdd0016@

35 انذسجت انخاو نهىحذة هي يج ىع انذسجاث انخي حصم ػهيها انحىص نكم وحذة وحىضغ في ان ساحت ان خصصت أسفم كم وحذة

36 مثال توض ح للتطب ق ورصد الدرجات الخام :

37 اذه ط طختلا انأدب عم صوحفملا نم ىوتسملا عبارلا ر ؼ ظفللا ةدحو رابتخلاا عرفلا ( )تامولعملا لصح ةجرد2 انقبط ةدعاق عجارتلا ةدحولل ةقباسلا سفنل رابتخلاا عرفلا تامولعملا ىوتسملا ثلاثلا لصح 4 تاجرد اذهبو ربتعت هذه ةدحولا ه ةطقن ساسلأا. اندع دعب كلذ ىوتسملل عبارلا ق بطتل ة قب تادحولا لصح ن تجرد ةدحو رابتخلاا عرفلا للادتسلاا( ) مكلا انعجارت اروف سفنل ةدحو رابتخلاا عرفلا ىوتسملا ثلاثلا لصحو 4 تاجرد انسسأ هذهب ةدحولا. اندع ىوتسملل عبارلا انقبطو ةدحو رابتخلاا عرفلا ةجلاعملا( )ة رصبلا لصح 3 تاجرد ملو عجارتن انسسأو هذهب.ةدحولا انلقتنا ةدحول رابتخلاا عرفلا ةركاذلا( )ةلماعلا لصح صوحفملا ةجرد ةدحاو انعجارت اروف سفنل ةدحو رابتخلاا ىوتسملا ثلاثلا لصحو 3 تاجرد انسسأو هذهب ةدحولا. ار خأو اندع ىوتسملل سماخلا ق بطتل ةدحو رابتخلاا عرفلا ةجلاعملا( ة رصبلا - )ة ناكملا هنلأ مل ققحت اه ف ةدعاق ؾقسلا ىوتسملا عبارلا انقبط ةدحولا لصحو صوحفملا ةجرد ةدحاو اذهبو ؾقون ق بطتلا لاجملل ر ؽلا ظفل ققحتل ةدعاق ؾقسلا تادحول تارابتخلاا ة عرفلا ةعبرلأا. يسفننا يئاصخلأا ذيؼس ذناخ : يناطحقنا شخيىح kkdd0016@

38 فن ات رصد درجات وحدات االختبارات الفرع ة وتحد د الدرجة الخام لكل اختبار بعد االنتهاء من تطب ق االختبارات الفرع ة للجزء ؼ ر اللفظ نتجه للصفحة األولى من نموذج التسج ل لرصد الدرجات الخام لوحدات االختبارات الفرع ة للمجال ؼ ر اللفظ ف الجدول الخاص بها ثم نقوم بجمع درجات وحدات كل اختبار فرع على حدة مع مراعاة إضافة درجات الوحدات الت لم تطبق بعد خط األساس الحظ المثال التال للتصح ح :

39 فنيات تطبيق الاختبارات اللفظية / كتيب البنود 3 / املس توى 6-2 استخدم كت ب البنود رقم 3 عدد المستو ات 5 مستو ات صعوبة ( ال وجد مستوى أول ألن االختبار الفرع المدخل اللفظ )المعلومات( ؼطى هذا المستوى. ابدأ مع المفحوص من المستوى المدخل المناسب بناء على نتائج تحد د المستوى ف االختبار المدخل اللفظ ص 6 من نموذج التسج ل. طبق وحدات االختبارات الفرع ة ف كل مستوى وفقا للترت ب المع اري لالختبارات الفرع ة وحدة من كل اختبار: االستدالل التحل ل )س ت ) االستدالل الكم ( س ك ) المعالجة البصر ة المكان ة ( ب م ) الذاكرة العاملة ( ذ ع ) وذلك للمستو ات من )6-2( اتبع تعل مات التطب ق وتقد ر الدرجات بكل دقة والموضحة ف كت ب البنود 3 )جهة الفاحص( حدد درجة كل وحدة بإحاطة الدرجة المناسبة أمام كل بند أعلى درجة لكل وحدة اختبار ه 6 درجات. وحدة التأس س: ( نقطة األساس ) أو ( خط األساس ) : اذا حصل المفحوص على 3 درجات فأعلى ف وحدة اختبار فرع للمستو ات من 4-3 و 4 درجات فاعل للمستوى الخامس تعتبر هذه الوحدة ه خط األساس لالختبار الفرع و عطى درجات الوحدات السابقة لها ف المستو ات األدنى كاملة.

40 ةدعاق عجارتلا عوجرلا( ةدحول سفن رابتخلاا ىوتسم )لقأ : اذا لصح صوحفملا ن تجرد وا لقأ ةدحو رابتخا عرف تا وتسملل نم -3 4 ثلاثو تاجرد وأ لقأ ىوتسملل سماخلا بج عجارتلا اروف ق بطتل سفن ةدحولا رابتخلال عرفلا ىوتسم لقأ ىتح ققحن ةطقن ساسأ وأ طخ ساسأ وأ هتنن ىوتسملل لولأا. ةدعاق ؾقسلا ( ؾاق إ رابتخلاا عرفلا :) اذإ لصح صوحفملا ن تجرد وأ لقا يأ ةدحو رابتخا عرف مت ؾاق إ تادحو اذه رابتخلاا عم رارمتسلاا ق بطت تادحو تارابتخلاا ة عرفلا ىرخلأا ىتح ققحن ةدعاق ؾقسلا. ةجردلا ماخلا ةدحولل ه عومجم تاجردلا تلا لصح اه لع صوحفملا لكل ةدحو عضوتو ةحاسملا ةصصخملا لفسأ لك ةدحو يسفننا يئاصخلأا ذيؼس ذناخ : يناطحقنا شخيىح kkdd0016@

41 ماخلا تاجردلا دصرو ق بطتلل ح ضوت لاثم : اذه ط طختلا انأدب عم صوحفملا نم ىوتسملا عبارلا ظفللا ةدحوب رابتخلاا عرفلا ( للادتسلاا ) ظفللا لصحو ن تجرد انعجارت اروف ق بطتل سفن ةدحو رابتخلاا عرفلا ىوتسملا ثلاثلا لصحو 3 تاجرد ققحت طخ ساسلأا. دعب كلذ اندع ىوتسملل عبارلا انقبطو ةدحو رابتخلاا عرفلا ( للادتسلاا ) مكلا لصح صوحفملا ن تجرد اندع اروف ق بطتل ةدحو سفن رابتخلاا عرفلا ىوتسملا ثلاثلا لصحو 4 تاجرد تحبصأو ةدحولا ةطقن ساسأ. اندع ىوتسملل عبارلا ق بطتل ةدحو رابتخلاا عرفلا ةجلاعملا( ة رصبلا )ة ناكملا لصحو صوحفملا ةجرد ةدحاو اندع ىلا ىوتسملا ثلاثلا ق بطتل سفن ةدحو رابتخلاا لصحو صوحفملا 5 تاجرد انسسأو هذهب ةدحولا. اندع ىوتسملل عبارلا ق بطتل ةدحو رابتخلاا عرفلا ( ةركاذلا ةلماعلا لصحو) صوحفملا ن تجرد اندعو اروف ىوتسملل ثلاثلا ق بطتل سفن ةدحو رابتخلاا لصحو صوحفملا ثلاث تاجرد انسسأو هذهب ةدحولا. مث مت ؾاق إ ق بطتلا اذهل لاجملا دنع ىوتسملا عبارلا ظفللا ققحتل ةدعاق ؾقسلا تادحولا عبرلأا ن تجرد(.)لقأف يسفننا يئاصخلأا ذيؼس ذناخ : يناطحقنا شخيىح kkdd0016@

42

43 فن ات رصد درجات وحدات االختبارات الفرع ة وتحد د الدرجة الخام لكل اختبار بعد االنتهاء من تطب ق االختبارات الفرع ة للجزء اللفظ نتجه للصفحة األولى من نموذج التسج ل لرصد الدرجات الخام لوحدات االختبارات الفرع ة للمجال اللفظ ف الجدول الخاص بها ثم نقوم بجمع درجات وحدات كل اختبار فرع على حدة مع مراعاة إضافة درجات الوحدات الت لم تطبق بعد خط األساس الحظ طر قة تصح ح المثال السابق :

44 ذسايقلماذذةيفارنحلااذءاكذلاذبدنذبادحوذسايقلماذحيحصتذتاينف صلختس نم سا قملا بسن ءاكذ ة فارحنا ةفلتخم ه ةبسن ءاكذلا ظفللا ةبسنو ءاكذلا ر ؼ ظفللا ةبسنو ءاكذلا لكلا سمخو بسن ءاكذ ة لماع لكل لماع نم لماوعلا ةسمخلا قلط و اه لع رشؤم( ) لماع ع مجو بسن ءاكذلا ه ةرابع نع تاجرد ة فارحنا طسوتم لك اهنم 100 ؾارحنلااو يرا عملا اهل 15. ث ح تلوحت ةروصلا ةسماخلا ىلإ ةؽ صلا ةمدختسملا سا قم.رلسكو دعبو نا انفرعت ق بطت سا قملا ه لاجمب ظفللا ر ؼو ظفللا انفرعتو ةق رط دصر تاجرد تادحولا لقتنن حرشل. يسفننا يئاصخلأا ذيؼس ذناخ : يناطحقنا شخيىح kkdd0016@

45 نتابع أوال: تصح ح طر قة التصح ح للمق اس بالطر قة العاد ة المثال السابق وهو لطفل عمره 10 سنوات رصد الدرجات الخام لالختبار ن للمجال ن اللفظ وؼ ر اللفظ ف الخانة وضح التخط ط التال : الفرع ة المدخل ة ووحدات االختبارات الخاصة بنموذج التسج ل وجمعها كما

46 ا ناث : لوحن عومجم تاجردلا ماخلا تارابتخلال ة عرفلا لاجملل ر ؼ ظفللا تاجردل ةنوزوم مادختساب لوادج تاجردلا ةنوزوملا تارابتخلال ة عرفلا لوادج( أ ))46-1( عم ةاعارم مادختسا لودجلا يذلا لثم ةئفلا ة رمعلا نسل صوحفملا مسق لودج تارابتخلاا ر ؼ ة ظفللا مث عمجن تاجردلا ةنوزوملا ةناخلا ةصاخلا اهماما. يسفننا يئاصخلأا ذيؼس ذناخ : يناطحقنا شخيىح kkdd0016@

47

48 ثالثاا : نحاول مجماوع الادرجات الخااام لالختباارات الفرع اة للمجاال اللفظا لادرجات موزونة باستخدام جداول الدرجات الموزونة لالختباارات الفرع اة )جاداول أ )46-1(( ماع مراعااة اساتخدام الجادول الاذي مثال الفئاة العمر اة لسان المفحاوص قسام جادول االختباااارات اللفظ اااة ثااام نجماااع الااادرجات الموزوناااة فااا الخاناااة الخاصاااة أمامهاااا.

49

50 رابعا : نجمع الدرجات الموزونة للمجال ن ؼ ر اللفظ واللفظ معا ونسجلها ف الجزء المخصص بنموذج التسج ل

51 خامسا : نسجل المجام ع الناتجة ف الخانة الخاصة بملحق الصورة ثم نجمع الدرجت ن الموزونة للمجال ن لتمثل )ن ذ الصفراء ) )ب ) كما ف ك ) ( الخانة مثل مجموع ( د م ؼ ر اللفظ ( + ( د م اللفظ ) = الدرجة الكل ة الت سوؾ نحولها لدرجة ذكاء كل وه هنا )92( محددة بالصفر

52 سادسا: نحول مجموع الدرجات الموزونة للمجال الؽ ر لفظ لدرجة مع ار ة ( نسبة ذكاء( من الجدول )ب -1(

53

54 سابعا : نحول مجموع الدرجات الموزونة للمجال الفظ لدرجة مع ار ة ( نسبة ذكاء( من الجدول )ب -2(

55

56 ل) ثامنا : نحول مجموع الدرجات الموزونة لالختبارات الفرع ة ف المجال ن -غ( لدرجة ذكاء باستخدام الجداول د )5-1( المؤشرات العامل ة. الحظ المثال وطبقه على بق ة العوامل

57

58 البطارية المختصرة كيفيةذاستخراجذدرجةذالذكاءذبواسطةذ البطاريةذاملختصرةذ

59

60 البطارية المختصرة

61

62 : 1. نزصذ انذرجت انم س نت نهمجال غيز انهفظي ( س ث ) نضعو في انخانت انمخصصت نيا في انصفذت 2 من كزاست انخسجيم كما ى م ضخ فيما يهي

63 : 2. نزصذ انذرجت انم س نت نهمجال انهفظي ( و ) نضعو في انخانت انمخصصت نيا في انصفذت 2 من كزاست انخسجيم كما ى م ضخ فيما يهي

64 ( س ث ) 3. نجمع انذرجت انم س نت نهمجال غيز انهفظي مع انذرجت انم س نت نهمجال انهفظي ( و ) كما ى م ضخ أدناه :

65 نذىب نكخيب انمعاييز نفخخ صفذت 69 جذ ل ى )انبطاريت انمخخصزة(.4

66 5. نستخرج درجة الذكاء للبطارية المختصرة من جدول ه ص 69

67

68 النهاية أحمنى اني قج في انشزح انخفصيم حذياحي نهجميع اعخذر عن ج انب اننقص انخقصيز نهخ اصم عهى انزدب انسعت دسابي في kkdd0016 ح يخز

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation 11 جمهورية مصر العربية وزارة الكهرباء والطاقة المتجددة إصدار 2017/7/6 )نسخة الصحفيين( املؤمتر الصحفي اخلاص باإلعالن عن أسعار بيع الكهرباء للعام املايل 2018/2017 اخلميس 2017/7/6 2 جمهورية مصر العربية وزارة

المزيد من المعلومات

A Presentation for a Human Resource Course Presented to Professor: Dr. Marwa Mohamed Shebl Beltagy By: Aliaa, Amal & Howaida

A Presentation for a Human Resource Course Presented to Professor:  Dr. Marwa Mohamed Shebl Beltagy By: Aliaa, Amal & Howaida التعليم والفقر: التجارب الدولية والسياسات المقترحة بلتاجي مروة د. DR. MARWA BILTAGY A S S I S TA N T P RO F E S S O R O F E C O N O M I C S, FAC U LT Y O F E C O N O M I C S A N D P O L I T I C A L S C

المزيد من المعلومات

استنادا الى احكام البند )ثالثا ( من المادة )08( من الدستور واحكام البند )2( من المادة )4( من امر سلطة االئتالؾ المؤقته )المنحلة( رقم )65( لسنة 2884 )ق

استنادا الى احكام البند )ثالثا ( من المادة )08( من الدستور واحكام البند )2( من المادة )4( من امر سلطة االئتالؾ المؤقته )المنحلة( رقم )65( لسنة 2884 )ق استنادا الى احكام البند )ثالثا ( من المادة )08( من الدستور واحكام البند )2( من المادة )4( من امر سلطة االئتالؾ المؤقته )المنحلة( رقم )65( لسنة 2884 )قانون البنك المركزي ) والبند ثان ا من المادة )9( من

المزيد من المعلومات

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز الحل المفص ل للمضع األ ل التمر ن األ ل: كتابة على الشكل األس k ' cos s cos s e e ب( تع ن ق م العدد الطب ع بح ث كن العدد حق ق ا e e e arg حق ق معناه k منه k عل ه k ' k ح ث e ج( عدد مركب ح ث حساب ط لة العدد

المزيد من المعلومات

نظرية الملاحظة

نظرية الملاحظة إعداد أ.هدى القحطان صاحب هذه النظر ة هو ألبرت باندورا ومن مإلفاته كتابه مبادئ تعد ل السلوك عام 1969 ثم كتابه عن نظر ة التعلم االجتماع عام 1971 ح ث تناول ف ه أحدث تصور دق ق لنظر ة التعلم االجتماع والمعرف

المزيد من المعلومات

كل ة االقتصاد وعلوم الس اس ة االسئلة االسترشاد ة لطلبة التعل م عن بعد لمادة نظر ة التنظ م قسم:االدارة. لسنة: أوال:أختر االجابة الصح حة: مكن

كل ة االقتصاد وعلوم الس اس ة االسئلة االسترشاد ة لطلبة التعل م عن بعد لمادة نظر ة التنظ م قسم:االدارة. لسنة: أوال:أختر االجابة الصح حة: مكن كل ة االقتصاد وعلوم الس اس ة االسئلة االسترشاد ة لطلبة التعل م عن بعد لمادة نظر ة التنظ م قسم:االدارة. لسنة: 2102-2102 أوال:أختر االجابة الصح حة: مكن أن النظر ة ه االسلوب العلم الذي مكن من: *التفس ر. *التنبؤ.

المزيد من المعلومات

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq ماستر. 1 لسان ات تطب ق ة ق: 16 النظر ات اللسان ة إنجلز ة 2018-06-19 ش خ إدر س المنهج و المنهج ة فن ات البحث و الكتابة فارس حس ن الطرش التحل ل التول دي خالدي هشام المبادئ المنهج ة للتحل ل اللسان الهادي

المزيد من المعلومات

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعلم في صف عادي, قبل تحويله إلى لجنة التنسيب.يجب تعبئة

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Sample Weights.doc

Microsoft Word - Sample Weights.doc ورشة العمل الا قليمية حول تصميم العينات الدوحة ١٥-١٧ ا يار/ مايو ٢٠٠٧ ترجيح العينات ا عداد خميس رد اد مستشار العينات ١ المحاضرة الثامنة ترجيح العينات مقدمة ان عملية ترجيح العينة تعنى عملية اعادة وضع العينة

المزيد من المعلومات

جاهعة الوسيلة هركز الشبكات و أنظوة اإلعالم و االتصال والتعلين الوتلفز و التعلين عن بعد مودل Moodle التعل م نظام استخدام "دل ل االلكترون للطلبة" نظام ا

جاهعة الوسيلة هركز الشبكات و أنظوة اإلعالم و االتصال والتعلين الوتلفز و التعلين عن بعد مودل Moodle التعل م نظام استخدام دل ل االلكترون للطلبة نظام ا مودل Moodle التعل م نظام استخدام "دل ل االلكترون للطلبة" نظام التعليم االلكتروني مودل: هدف نظام التعل م االلكترون إل جاد ب ئة تفاعل ة تم من خاللها التواصل ب ن االساتذة ه وطلبتم وب ن الطلبة ف ما ب نهم من

المزيد من المعلومات

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة ************* وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 2 / 22 األولى الدراس ة الفترة ************************************************************************************

المزيد من المعلومات

نموذج )1( الحد الأدنى لمحتوى )الوكالات( الصفحة الرئيسية تحتوي الصفحة الرئيسية العناصر الأكثر أهمية لزائر موقع الوكالة وتوضع فيها الإعلانات والاخبار ال

نموذج )1( الحد الأدنى لمحتوى )الوكالات( الصفحة الرئيسية تحتوي الصفحة الرئيسية العناصر الأكثر أهمية لزائر موقع الوكالة وتوضع فيها الإعلانات والاخبار ال نموذج )1( الحد الأدنى لمحتوى )الوكالات( الصفحة الرئيسية تحتوي الصفحة الرئيسية العناصر الأكثر أهمية لزائر موقع الوكالة وتوضع فيها الإعلانات والاخبار الخاصة بالوكالة نبذة عن الوكالة معلومات موجزة عن الوكالة.

المزيد من المعلومات

3- رأس المال

3- رأس المال : رأش انفصم انطادش : إدارة انخصىو ان ال و االرباح ان حتجسة 1 1. رأش ان ال قصد برأس المال ق مة االسهم العاد ة مضافا ال ها الت تتمثل ف ارباح متولدة ف االعوام السابقة ثم احتجازها. االحت اطات البنك قرر ولتق

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 2 األشكال الثالثية األبعاد 4 الف ص ل السادس 5 6 ن 2 : املئ الجدول بالرقم المناسب عدد أضالع القاعدة 4 ن 3 8 عدد أحرف المجس م 6 كانت إذا قاعدة الهرم مثلثة الشكل ذ فكم عدد أضالعها كم حرف ا كانت إذا للهرم

المزيد من المعلومات

مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية 1 هاتف : مدارس األكاد م ة العرب ة الحد ثة إعداد المعلم أحمد الصالح

مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية 1 هاتف : مدارس األكاد م ة العرب ة الحد ثة إعداد المعلم أحمد الصالح مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية هاتف : 798226 النظ ري الج زء و الثاني األ ول للد رسين وضح ان قصىد ت ا يهي : انرعثير انعالئقي ج هح خثريح ذكى قي رها إيا صىاب )( و إيا خطأ )( ان عايم ان طقي راتط يسرخذو

المزيد من المعلومات

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster أوال : أجب عن األسئلة التالية )1 يسحب شخص مكعب ا خشبي ا كتلته ( )8.75kg على أرض إسمنتية نحو اليمين بوساطة حبل يميل فوق األفقي بزاوية ( )27 انظر الشكل جانب ا فإذا كانت قوة الشد في الحبل ( ) 1.00 102 N وعانى

المزيد من المعلومات

Layout 2

Layout 2 الفعل العري ة القواعد في الاختار نتية الاختار في الص فهة الاخيرة 1 عي ن ي هذف ي هذف ي ي ر يار يار و ر ي نر ي ر و ر ل ل ي ر يار ف ع ت ف ع ت يا ر ف ع ت ي نر و ي ين ر يا ي ي ي ياي ياي و ي و ي ياي يا ي و ني

المزيد من المعلومات

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس االسم علي محمد عبد السيرة الذاتية) CV ( : 1 اوال : معلومات عامة 1.العنوان: العمل : جامعة التخصص:...األدب االندلسي..كلية االداب / قسم اللغة العربية الدرجة العلمية:...استاذ مساعد. العنوان البر د :......

المزيد من المعلومات

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة فريق من المتخ ص صين طبعة 9 0 ه 08 09 م ح وزارة التعليم

المزيد من المعلومات

نموذج توصيف مقرر دراسي

نموذج توصيف مقرر دراسي التعريف باملقرر الدراسي ومعلومات عامة عنه : اسم ورمز املقرر الدراسي عدد الساعات املعتمدة اسم عضو هيئة التدريس املسئول عن املقرر الدراسي إنتاج واستخدام الوسائل التعليمية وسل) 2500 ( ساعتان أجماد سعود بن

المزيد من المعلومات

Stat 111 Ch 2 محمد عمران السنة التحضيرية رياضيات واحصاء

Stat 111 Ch 2   محمد عمران السنة التحضيرية رياضيات واحصاء Stat 1 Ch 2 www.3mran2016.wordpress.com محمد عمران السنة التحضيرية رياضيات واحصاء 0507017098-0580535304 الفئات الفئه االولى الفئه الثان ة الفئه الثالثة الفئه الرابعة تكرار الفئه االولى تكرار الفئه الثانيه

المزيد من المعلومات

BREVET NATIONAL JUIN+SECOURS 2011

BREVET NATIONAL JUIN+SECOURS 2011 AMBASSADE DE FRANCE AU MAROC SERVICE DE COOPERATION ET D ACTION CULTURELLE BUREAU DES EXAMENS DIPLOME NATIONAL DU BREVET EPREUVE DE LANGUE ARABE LV. دورة يونيو SESSION DE JUIN 20 Durée totale de l épreuve

المزيد من المعلومات

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف االستدالل بفصل الحاالت االستدالل بالتكافؤ نبغ تقر ب

المزيد من المعلومات

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية جد اام ح ن السن اأ ل 13:00-12:00 لغ أجن ي 09:00 س 10:00 نص أ بي قديم اأ باغ ع م ال ف ع الق آ إعا آلي نقد أ بي قديم ع م سيق ال ع نص أ بي قديم ع م النح ال ني م ر ال غ اأ نقد أ بي قديم ت ريخ الح ر اانس ني

المزيد من المعلومات

جامعة عجلون الوطن ة Ajloun National University كلية إدارة األعمال الخطة الدراسية لنيل درجة في الماجستير تخصص إدارة اإلعمال

جامعة عجلون الوطن ة Ajloun National University كلية إدارة األعمال الخطة الدراسية لنيل درجة في الماجستير تخصص إدارة اإلعمال كلية إدارة األعمال الخطة الدراسية لنيل درجة في الماجستير تخصص إدارة اإلعمال المقدمة: تسعى جامعة عجلون الوطن ة إلى استحداث برنامج ماجست ر ف تخصص إدارة األعمال استكماال لباق التخصصات والبرامج التعل م ة ف

المزيد من المعلومات

The Global Language of Business دليل ارشادي الستخدام صفحة خدمات الشركات األعضاء Members Area 1

The Global Language of Business دليل ارشادي الستخدام صفحة خدمات الشركات األعضاء Members Area 1 دليل ارشادي الستخدام صفحة خدمات الشركات األعضاء Members Area 1 للتسجيل في صفحة خدمات الشركات Area( )Members على الموقع االلكتروني لشركة هيئة الترقيم االردنية www.gs1jo.org.jo يرجى اتباع الخطوات التالية

المزيد من المعلومات

المملكة العربية السعودية م ق س ..../1998

المملكة العربية السعودية م ق س ..../1998 SFDA.FD 2483 /2018 الدهون )األحماض الدهنية( المتحولة Trans Fatty Acids ICS : 67.040 تقديم الهيئة جهة مستقلة الغرض األساسي لها هو القيام بتنظيم وم ارقبة الغذاء والدواء واألجهزة الطبية ومن مهامها وضع اللوائح

المزيد من المعلومات

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكان إقامتك: الت الميذ ا لع ز اء أها ل وسها ل بكم في مسابق ة اللغاز

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 التسويق الصحي والذوائي الفصل الثالث إستراتيجيت المنتج الصحي والذوائي الذكتور عاطف الراعوش 1 Dr. Atef Raoush مقذمت تمتاز المنتجات الصح ة والدوائ ة بأن شراؤها ل س من أجل امتالكها إنما من أجل استخدامها للحصول

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint الحالة السائلة ف ةلاح تازاغلا ة ق قحلا ث ح رثأتت تائ زجلا ام ف اهن ب ىوقب بذاجت وأ رفانت رهظت هذه ىوقلا لكشب لج حضاوو ف ةلاحلا ةلئاسلا ةبلصلاو ةداملل ث ح ز متت صاوخب ة ئا ز ف ةددعتم لثم ةجرد نا لغلا فثاكتلاو

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation مصرف اإلنماء التقديم للوظائف الداخلية 21 أكتوبر 2018 التسجيل كموظف داخلي في حال التحاقك بالمصرف في أو قبل 22 فبراير 2016 يكون لديك بالفعل حساب في بوابة التوظيف. يرجى النقر على الرابط التالي: https://career.alinma.com/en/forgotuserinfo/

المزيد من المعلومات

جامعة الشارقة كلية اآلداب والعلوم االنسانية واالجتماعية قسم علم ااالجتماع االمتحان النهائي للفصل الدراسي األول للعام الجامعي /1/ ا

جامعة الشارقة كلية اآلداب والعلوم االنسانية واالجتماعية قسم علم ااالجتماع االمتحان النهائي للفصل الدراسي األول للعام الجامعي /1/ ا جامعة الشارقة كلية اآلداب والعلوم االنسانية واالجتماعية قسم علم ااالجتماع االمتحان النهائي للفصل الدراسي األول للعام الجامعي 0-0 0// 0 اسم المساق: مجتمع االمارات رقم المساق: التاريخ االسم:... الرقم الجامعي...

المزيد من المعلومات

يونيو 17 يونيو 18 ديسمبر ديسمبر أغسطس 14 أغسطس 15 أغسطس 16 أغسطس 17 أغسطس البنك المركزي المصري التحليل الشهري للتضخم معدل التضخم: العام وا

يونيو 17 يونيو 18 ديسمبر ديسمبر أغسطس 14 أغسطس 15 أغسطس 16 أغسطس 17 أغسطس البنك المركزي المصري التحليل الشهري للتضخم معدل التضخم: العام وا ديسمبر ديسمبر أغسطس 1 أغسطس 15 أغسطس أغسطس أغسطس معدل التضخم: العام واألساسي ديسمبر 2 نجحت السياسة النقدية التي اتبعها البنك المركزي في السيطرة على الضغوط التضخمية حيث انخفض المعدل السنوي للتضخم ليسجل

المزيد من المعلومات

متطلبات النظام متطلبات جهاز الكمبيوتر الشخصي معالج Pentium 1 Intel غيغا هرتز أو أسرع نظام التشغيل Windows 2000 أوXP Windows مع Service Pack 2 أو Vista

متطلبات النظام متطلبات جهاز الكمبيوتر الشخصي معالج Pentium 1 Intel غيغا هرتز أو أسرع نظام التشغيل Windows 2000 أوXP Windows مع Service Pack 2 أو Vista متطلبات النظام متطلبات جهاز الكمبيوتر الشخصي معالج Pentium 1 Intel غيغا هرتز أو أسرع نظام التشغيل Windows 2000 أوXP Windows مع Service Pack 2 أو Vista Window أو Windows 7 Enterprise أو Ultimate أو Business

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - new.doc

Microsoft Word - new.doc الدرس الاول فى الماتلاب عنوان الدرس : ما هو الماتلاب الماتلاب هو لغة ذات مستوى عالى للحسابات والبرمجة و تمتاز بوجود برنامج يسهل عملية التعامل مع هذه اللغة. ويشمل البرنامج على: الحسابات الرياضية عمل الالجوريثمات

المزيد من المعلومات

الصفة المشبَّهة باسم الفاعل

الصفة المشبَّهة باسم الفاعل الصفة المشب هة باسم الفاعل ه اسم صاغ من الفعل الالزم للداللة على معنى اسم الفاعل وتشابه اسم الفاعل ف المعنى وتفترق عنه ف أن ها تدل على ثابتة. صفة وأوزانها متعددة ثالثة منها مختصة بباب) وأربعة ف ع ل ( مختصة

المزيد من المعلومات

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017  درجة البكالوريوس من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتداء من عن فتح باب تقديم طلبات االلتحاق بإمكان الطلبة

المزيد من المعلومات

ãÞÇæá ÎÏãÇÊ ÚÇãå.xls

ãÞÇæá ÎÏãÇÊ ÚÇãå.xls حوالي ة الفكرة: اسم المشروع : الغرفة التجارية الصناعية بجدة - مركز جدة لتنمية المنشا ت الصغيرة - ا دارة دراسات الفرص الاستثمارية متعهد لتقديم خدمة ا صلاحات الكهرباء والسباكة وتنظيف خزانات المياه وغيرها.

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint البحوث المختلطة: األسس ومعايير التميز د.تغريد بنت محمد الدخيل @Taghreedald البحوث المختلطة :األسس ومعايير التميز نناقش في هذه الحلقة : البحوث المختلطة.. نظرة عامة مفهوم البحوث المختلطة استخدام البحوث المختلطة

المزيد من المعلومات

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة 8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد الساسي الثامن للصف الفصل الدراسي الول إعداد املعلم/ة:. مريم مطر. جواد و سلمية حقوق الطع حمفوظة لدى املكتة الفلسطينية رقم إيداع )017/614( من وزارة الثقافة تطل من املكتة

المزيد من المعلومات

البرمجة الخطية

البرمجة الخطية 218 217 فهرس المطبوعة 2 4 5 5 6 7 7 9 12 12 12 1 15 16 21 22 مقدمة... 1- تعريف... 2- اإلطار العام للمشاكل التي تعالجها... - افتراضات... 4- صياغة مشكلة... 1-4- الصيغة القانونية... 2-4- الصيغة القياسية...

المزيد من المعلومات

2.3 ألعاب احتامل ستلعبون يف هذه الفع الي ة ألعاب احتامل بأزواج وستحل لونها. مالحظة: يجب أن يكون معكم يف هذه الفع الي ة زوج من مكع بات الل عب )حجارة ال

2.3 ألعاب احتامل ستلعبون يف هذه الفع الي ة ألعاب احتامل بأزواج وستحل لونها. مالحظة: يجب أن يكون معكم يف هذه الفع الي ة زوج من مكع بات الل عب )حجارة ال . ألعاب احتامل ستلعبون يف هذه الفع الي ة ألعاب احتامل بأزواج وستحل لونها. مالحظة: يجب أن يكون معكم يف هذه الفع الي ة زوج من مكع بات الل عب )حجارة الن د(. ميكنكم أيض ا أن تتوج هوا إىل مواقع تقوم مبحاكاة

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 القيادة 1 القيادة -الم ادة - تعر فات الم ادة -الفرق ب ن الم ادة واإلدارة - عناصر الم ادة اإلدار ة - نظر ات الم ادة اإلدار ة 2 القيادة تنطوي الم ادة على عاللة تبادل ة ب ن من بدأ بالفعل وب ن من نجزه وهذه

المزيد من المعلومات

WATER POLICY REFORM IN SULTANATE OF OMAN

WATER POLICY REFORM IN SULTANATE OF OMAN "تحديات ومعوقات متابعة ورصد خدمات مياه الشرب والصرف الصحي في مناطق الريف بالمقارنة مع مناطق الحضر في سلطنة عمان" اعداد زاهر بن خالد السليماني رئيس الجمعيه العمانيه للمياه المحتويات المقدمه ادارة موارد

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint بسم هللا الرحمن الرح م الضغط الجوي : إن الضغط الجوي هو ذلك الثقل الذي مارسه الغالف الغازي على سطح الكرة األرض ة. و هو وزن عمود من الهواء مساحة مقطعه وحدة المساحات بارتفاع عادل سمك الغالف الجوي أجهزة ق

المزيد من المعلومات

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام الدراس - 8 المعلمة المرحلة الصف المادة وفاء المالكي

المزيد من المعلومات

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المعلومات التي يتلقاها من حواسة هو االتصال: A. الجمعي B.

المزيد من المعلومات

السيرة الذاتية دكتور / عاطف محمد أحمد أحمد أوال: البيانات الشخصية: أستاذ مشارك بقسم المحاسبة كلية التجارة - جامعة بنى سويف مصر والمعار لكلية الدراسات

السيرة الذاتية دكتور / عاطف محمد أحمد أحمد أوال: البيانات الشخصية: أستاذ مشارك بقسم المحاسبة كلية التجارة - جامعة بنى سويف مصر والمعار لكلية الدراسات السيرة الذاتية دكتور / عاطف محمد أحمد أحمد أوال: البيانات الشخصية: أستاذ مشارك بقسم المحاسبة كلية التجارة - جامعة بنى سويف مصر والمعار لكلية الدراسات التطبيقية وخدمة المجتمع جامعة الدمام السعودية األسم:

المزيد من المعلومات

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الوطين لالمتحاانت واملسابقات 710 املدة: دورة: 10 د و 01

المزيد من المعلومات

النظام الذكي الدارة معامل التحاليل الطبية By egopty

النظام الذكي الدارة معامل التحاليل الطبية   By egopty النظام الذكي الدارة معامل التحاليل الطبية www.egopty.com/labdirector By egopty LABDIRECTOR النظام الذكي الدارة معامل الطبية التحاليل التعر بالنظام نظام LABDIRECTOR هو تطبيق حاسوبي الدارة معامل التحاليل

المزيد من المعلومات

دليل ضريبة القيمة المضافة التأجير التمويلي

دليل ضريبة القيمة المضافة التأجير التمويلي دلیل ضریبة القیمة المضافة التا جیر التمویلي إعداد ادارة العملیات - شركة التا جیر التمویلي ما ضر بة القيمة المضافة ضر بة القيمة المضافة ضر بة غ مباشرة ت فرض ع جميع السلع وا خدمات ال ي يتم شراؤها و يعها

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Q2_2003 .DOC

Microsoft Word - Q2_2003 .DOC ١ قاي مة المرآز المالي آما في ٣٠ يونيو ٢٠٠٢ ٣١ ديسمبر ٢٠٠٢ ٣٠ يونيو ٢٠٠٣ (غير مدققة ( (مدققة ( (غير مدققة ( إيضاح الموجودات ١ ٤٨١ ٧٣٠ ٣ ١٣٤ ٤٣٧ ١ ٥٩٣ ٨٧٥ نقدية وأرصدة لدى مو سسة النقد العربي السعودي ٣

المزيد من المعلومات

SP-1101W/SP-2101W eciug niitallatini kciuq 1.0v /

SP-1101W/SP-2101W eciug niitallatini kciuq 1.0v / SP-1101W/SP-2101W eciug niitallatini kciuq 1.0v / 1014-05 1 I. معلومات حول المنتج 1-1. محتويات العبوة مؤتمر نزع السالح مع دليل التثبيت السريع مفتاح القابس الذكي دليل التثبيت السريع 1-2. اللوحة األمامية

المزيد من المعلومات

( IP Address ) العنوان الشبكي

( IP Address ) العنوان الشبكي اسم المقرر شبكات وامن المعلومات عنونة وتقس م الشبكات Network Addressing and Subnetting المحتو ات مقدمة العنوان الشبكى ) Address ( IP تقس مات العنوان الشبكى parts( )IP Network and Host قناع الشبكة Subnet

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint Dr./ Ahmed Mohamed Rabie Sayed 1 2 صندوق االدوات صندوق االدوات Tools Box يحتوى اظهار وإخفاء Tools Box من قائمة على االدوات Window الرئيسية الالزمة النشاء واختيار.Tools وتعديل التصميم. ويمكن 3 Move Tool

المزيد من المعلومات

عروض التكو ن المتوفرة بمراكز التكو ن المهن لدورة سبتمبر 2018 وال ة تونس الوال ة نوع ة المركز رمز المركز المركز القطاع رمز االختصاص االختصاصات مستوى ال

عروض التكو ن المتوفرة بمراكز التكو ن المهن لدورة سبتمبر 2018 وال ة تونس الوال ة نوع ة المركز رمز المركز المركز القطاع رمز االختصاص االختصاصات مستوى ال عروض المتوفرة بمراكز المهن لدورة سببر 0 وال ة الوال ة نوع ة المركز رمز المركز المركز القطاع رمز االختصاص االختصاصات مستوى نمط نوع ة البرمجة عدد المجموعات تار خ انطالق تار خ انتهاء عروض //00 0009 000 00

المزيد من المعلومات

جامعة حضرموت

جامعة حضرموت جاهعة حضرهوت التسجيل االلكتروني لمرحلة التنسيق بالجامعة عبر الموقع www.hu-registration.com الصفحة الرئيسية زر الدخول على النظام ف حالة التسج ل سابقا ولد ك اسم مستخدم وكلمة مرور زر تسج ل متقدم جد د اذا

المزيد من المعلومات

إحصاءات الوفيات 2017 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ 2018 ﺍﻟﺮﻗﻢ ﺍﻟﻤﺮﺟﻌﻲ ﻟﻺﺻﺪﺍﺭ SCAD :

إحصاءات الوفيات 2017 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ 2018 ﺍﻟﺮﻗﻢ ﺍﻟﻤﺮﺟﻌﻲ ﻟﻺﺻﺪﺍﺭ SCAD : إحصاءات الوفيات 2017 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ 2018 ﺍﻟﺮﻗﻢ ﺍﻟﻤﺮﺟﻌﻲ ﻟﻺﺻﺪﺍﺭ SCAD3210879: قائمة المحتويات قائمة الرسومات البيانية... 3 قائمة الجداول اإلحصائية...4 المقد مة...5 المؤشرات الرئيسة...6 النقاط األساسية...7

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Suites_Numériques_1_sm.doc

Microsoft Word - Suites_Numériques_1_sm.doc الا ستاذ الا لى علم رياضية المتتاليات العددية - I عمميات 4 ; 8 ; ; 6 ; ; ; أمثلة تمهيدية مثال أتمم بشكل منطقي ما يلي نقترح تخصيص رمز لكل من هذه الا عداد لهذا نضع u 4 ; u 8 ; u ; u 6 ; 4 5 فيكن لدينا I

المزيد من المعلومات

المملكة العربية السعودية

المملكة العربية السعودية Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al- Majmaah University اللكة العربية السعودية وزارة التعلي العالي جاعة الجعة الذاتية السيرة حاضر ساح عبد الكري إبراهي اللغويات بكلية العلو والدراسات

المزيد من المعلومات

التعريف بعلم الإحصاء

التعريف بعلم الإحصاء ٨ مقدمة هي أحد وظاي ف علم الا حصاء ويشمل : التقدير الا حصاي ي: Statistical Estimati اختبارات الفروض: Hyptheses Tests وهناك بعض المفاهيم التي يجب التعرف عليها ويكثر استخدمها في مجال : المعلمة :Parameter

المزيد من المعلومات

Slide 1

Slide 1 تصميم السيرة الذاتية كصفحات الويب د. احمد عادل اسماعيل عمادة المركز الجامعي لخدمة المجتمع و التعليم المستمر. WWW.Dr-Ahmed.Info Info@Dr-Ahmed.Info -------------- المرجع: www.support.office.com اهداف المحاضرة

المزيد من المعلومات

ن 3 اإلمتحان الوطين املوحد لنيل شهادة البكالوريا الدورة اإلستدراكية 2013 اململكة املغربية وزارة الرتبية الوطنية و التعليم العالي و تكوين األطر و البحث

ن 3 اإلمتحان الوطين املوحد لنيل شهادة البكالوريا الدورة اإلستدراكية 2013 اململكة املغربية وزارة الرتبية الوطنية و التعليم العالي و تكوين األطر و البحث ن اإلمتحان الوطين املوحد لنيل شهادة الكالوريا الدورة اإلستدراكية اململكة املغرية وزارة الرتية الوطنية و التعليم العالي و تكوين الطر و الحث العلمي املركس الوطين للتقويم و اإلمتحانات مادة الرياضيات شعة العلوم

المزيد من المعلومات

الجامعة الأردنية

الجامعة الأردنية ر 5 الجامعة األردنية كلية اآلداب/ قسم الفلسفة ================== المادة : إشكاليات في الفكر العربي المعاصر )دكتوراه( أستاذ المادة: أحمد ماضي رقمها: )4393032( بالنظر إلى تعذر د ارسة كافة اإلشكاليات كما

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - محاضرة 2 - الحفر والردم [Compatibility Mode]

Microsoft PowerPoint - محاضرة 2 - الحفر والردم [Compatibility Mode] المحاضرة الثانية بسم الله الرحمن الرحيم من يقوم بعمل جدول : ١- المهندس الاستشاري للمشروع. ٢- المقاول العام للمشروع. ٣- مقاولي الباطن للا عمال المختلفة. ١ اعداد د.م/ واي ل بهلول ٢ الغرض من عمل جداول : ١-

المزيد من المعلومات

محطة خلط الخرسانة HZS90

محطة خلط الخرسانة HZS90 محطة خلط الخرسانة HZS90 1. يبدأ تصميم التجميع سريع بناء وتنفيذ العمل بسرعة للصناعة و النقل سهلة خترق طر قة التثب ت و الملحومة من مصنع تجم ع األسمنت التقل دي و تخذ تصم م نموذي و ه كل التجم ع. انها سر عة

المزيد من المعلومات

كل ة الترب ة األساس ة مكتب الترب ة العمل ة بطاقة تقو م الطالب المعلم تخصص اللغة االجنلل ي ة 02 / 02 المجنطقة التعل م ة:... العام الدراس : م... : المرح

كل ة الترب ة األساس ة مكتب الترب ة العمل ة بطاقة تقو م الطالب المعلم تخصص اللغة االجنلل ي ة 02 / 02 المجنطقة التعل م ة:... العام الدراس : م... : المرح كل ة الترب ة األساس ة كتب الترب ة العل ة بطاقة تقو الطالب العل تخصص اللغة االجنلل ي ة 2 / 2 الجنطقة التعل ة:... العا الدراس :... : الرحلة التعل ة:... الفصل الدراس... :... اس الدرسة : اس الطالب...... الشرف

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation الخبرات والفرص التعل م ة المقدمة للمتعلم ن من خالل منظومة المواد الدراس ة بما ف ها المعارف والمهارات والق م من مرحلة الروضة وحتى الصف 12 ) الزسن البياني ( اخلزيطة الذهنية يزتكز عل اجلىانب االساسية التي

المزيد من المعلومات

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث . 9 أربط بين الص الحرف ( (. الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه من خال تسمي مجم ع م شر الك ءة : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه

المزيد من المعلومات

أاعمال الر سل 507

أاعمال الر سل 507 أاعمال الر سل 507 أاعمال الر سل 508 أاعمال الر سل 509 أاعمال الر سل امل ق د م ة 1 اإن ق دج أ نج ش اأ ج ت ال ك الم الأ و ل ي ا ث او ف ي ل س ف ج م يع الأ م ور ال ت ي ابج ت د اأ ي س وع يعج م ل ه ا و ي ع ل

المزيد من المعلومات

المدرسة االبتدائية نح"ج"ف مجمع أسئلة ميتساف للصف الخامس في الرياضيات כל הזכויות שמורות לראמ"ה הרשות הארצית למדידה והערכה בחינוך, משרד החינוך 1

المدرسة االبتدائية نحجف مجمع أسئلة ميتساف للصف الخامس في الرياضيات כל הזכויות שמורות לראמה הרשות הארצית למדידה והערכה בחינוך, משרד החינוך 1 المدرسة االبتدائية نح"ج"ف مجمع أسئلة ميتساف للصف الخامس في الرياضيات כל הזכויות שמורות לראמ"ה הרשות הארצית למדידה והערכה בחינוך, משרד החינוך الموضوع: الزوايا القائمة الز اوية. في الش كل الر باعي ال ذي

المزيد من المعلومات

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri الف ل اأ اإنترنت ال ح ف اإعا الف ل في سطو : ي ح ل ل عن إعا ي م ض ع ت ي ي عن إن نت ف ح ل لي مي. حي ت في إعا ي ع ل ت ثي إل ني في ه ا الف ل سي و الط لب ق ا ع : القراء : ف م ج ع مع ني مح. ف م ش ن م ل ع ني

المزيد من المعلومات

دولة فلسطين و ازرة التربية والتعليم العالي المبحث: تكنولوجيا المعلومات / النظري بسم هللا الرحمن الرحيم مدة االمتحان : ساعتان نموذج تجريبي مجموع العالم

دولة فلسطين و ازرة التربية والتعليم العالي المبحث: تكنولوجيا المعلومات / النظري بسم هللا الرحمن الرحيم مدة االمتحان : ساعتان نموذج تجريبي مجموع العالم دولة فلسطين و ازرة التربية والتعليم العالي المبحث: تكنولوجيا المعلومات / النظري بسم هللا الرحمن الرحيم مدة االمتحان : ساعتان نموذج تجريبي مجموع العالمات )70( عالمة مالحظة: عدد األسئلة خمسة أسئلة وعلى الطالب

المزيد من المعلومات

م ارجعة عامة في مادة التكنولوجيا لمصف السادس األساسي الفصل الد ارسي لمعام األول م. السؤال األول :: ضع عالمة ) ( أو عالمة ) ( لما أت : ( ) تس

م ارجعة عامة في مادة التكنولوجيا لمصف السادس األساسي الفصل الد ارسي لمعام األول م. السؤال األول :: ضع عالمة ) ( أو عالمة ) ( لما أت : ( ) تس السؤال األول :: ضع عالمة ) ( أو عالمة ) ( لما أت : ( ) تستخدم التكنولوجيا في جميع مجاالت الحياة 2 ( ) استخدم اإلنسان العجالت الخشبية في بداية األمر 1 البكرة المتحركة لها محور دو ارن ثابت ال يتحرك ) ( 3

المزيد من المعلومات

عاجل...لطفا السيد المدير العام االكرم الرقم : م د / 60/86910 التاريخ : 1860/86/16 تحية وبعد )GSC( يسر النجم الذهبي لإلستشا ارت وبالتعاون مع AZ.Interna

عاجل...لطفا السيد المدير العام االكرم الرقم : م د / 60/86910 التاريخ : 1860/86/16 تحية وبعد )GSC( يسر النجم الذهبي لإلستشا ارت وبالتعاون مع AZ.Interna عاجل...لطفا السيد المدير العام االكرم الرقم : م د / 60/86910 التاريخ : 1860/86/16 تحية وبعد )GSC( يسر النجم الذهبي لإلستشا ارت وبالتعاون مع AZ.InternationalUSA تقديم عرضها : وقرة إلدارتمم ال الخاص ال لتقى

المزيد من المعلومات

افتتاحية العدد

افتتاحية العدد الزواج العرف للقاصرات وغ اب المعا ر االجتماع ة دراسة م دان ة بقر ة مصر ة فتح ة الس د الحوت الملخص 681 فتخية الشيد احلوتي The customary marriage of minors and the absence of social standards Field study

المزيد من المعلومات

كيفية تفعيل خدمة IIS ونشر موقع ويب على الشبكة احمللي السالم عليكم اصدقائي الكرام في هذا الكتاب سنتناول ما هي خدمة المعلومات وكيفية التفعيل ونشر الموقع

كيفية تفعيل خدمة IIS ونشر موقع ويب على الشبكة احمللي السالم عليكم اصدقائي الكرام في هذا الكتاب سنتناول ما هي خدمة المعلومات وكيفية التفعيل ونشر الموقع كيفية تفعيل خدمة IIS ونشر موقع ويب على الشبكة احمللي السالم عليكم اصدقائي الكرام في هذا الكتاب سنتناول ما هي خدمة المعلومات وكيفية التفعيل ونشر الموقع وتجربته وفي النهاية ستجدون روابط المثال مع شرح فيديو

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ−

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ− إ اد إ اف ١٤٣٨ ه / ٢٠١٧ م ١ ت ل م لة ال ارسة ال ال ة في ت ني م مها ارت ال ف العل ا ل تلام ال ف الا ول الا ع اد وه ا ما أشارت إل ه ال ارسة الاس لاع ة ال ي قام بها ال اح ة ل ع فة م تلام ال ف الا ول الا ع

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation عرض لنظام المعماري الاستراتيجي لمتابعة الأداء وتنفيذ الاستراتيجيات 1999 مقدمة تاسست عام في مصر شركة مساهمة خاصة من عام 2002 المقر الرئيسي بالقاهرة 35 موظف شركاء استراتيجيين في الشرق الأوسط خبرات دولية

المزيد من المعلومات

5-

5- قسم الفيزياءوالفلك اسم الطالب: ممتاز الرقم الجامعي: 0000 رقم الشعبة: إجابة االختبار الفصيل ملقرر 000000 فيز ( الفصل الدرايس الصيفي 44/43 ه ) مع تمنياتي للجميع التوفيق والنجاح A 3î, B 4ĵ, C -ĵ A B - C (Ax

المزيد من المعلومات

Diala, Jour, Volume, 42, 2010 أالضاءة حساب المخازن في الصناعية دراسة تطب يق ية الغذائية المواد لتجارة العامة الشركة مخازن في ديالى محافظة في Calculati

Diala, Jour, Volume, 42, 2010 أالضاءة حساب المخازن في الصناعية دراسة تطب يق ية الغذائية المواد لتجارة العامة الشركة مخازن في ديالى محافظة في Calculati أالضاءة حساب المخازن في الصناعية دراسة تطب يق ية الغذائية المواد لتجارة العامة الشركة مخازن في ديالى محافظة في Calculation of industrial Lighting in Stores Application Study In Stores of State Company

المزيد من المعلومات

أ متطلبات التأش رة قص رة المدة عز زنا العم ل برجاء التأكد من النقاط التال ة: - تم تقد م الطلب للحصول على التأش رة ف مكتب ف إف إس جلوبال مكتب تأش رات م

أ متطلبات التأش رة قص رة المدة عز زنا العم ل برجاء التأكد من النقاط التال ة: - تم تقد م الطلب للحصول على التأش رة ف مكتب ف إف إس جلوبال مكتب تأش رات م أ متطلبات التأش رة قص رة المدة عز زنا العم ل برجاء التأكد من النقاط التال ة: - تم تقد م الطلب للحصول على التأش رة ف مكتب ف إف إس جلوبال مكتب تأش رات مالطا من الساعة 03:80 صباحا وحتى 03:80 مساءا من األحد

المزيد من المعلومات

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال 0 الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن العربي: نسبة سكان الوطن العربي إلى سكان العالم: نسبة

المزيد من المعلومات

المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integral( (Definite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في ه

المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integral( (Definite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في ه المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integrl( (Deinite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في هذه المحاضرة مفهوم التكامل المحدد ليكن () تابعا مستمرا

المزيد من المعلومات

نتائج تخصيص طالب وطالبات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج

نتائج تخصيص طالب وطالبات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج نتائج تخصيص وات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج تخصيص وات السنة األولى المشتركة بعد نهاية الفصل الدراسي الثاني

المزيد من المعلومات

( اختبارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان- ويتني( U (Mann-Whitney ب( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة بين مجموعتين او عينتين

( اختبارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان- ويتني( U (Mann-Whitney ب( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة بين مجموعتين او عينتين ( اختارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان ويتني( U (MannWhitney ( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة ين مجموعتين او عينتين مستقلتين مثال المقارنة ين عينة للذكور م ع عينة لالناث او

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 الجزء األول مقدمة ف البحث العلم ومشروع البحث الجامعة االسالم ة بغزة كل ة اآلداب قسم الجغراف ا د. رائد أحمد صالحة 2014-2013 1 قائمة المراجع المستخدمة ف اعداد المادة ذوقان عب دات وكا د عبد الحق وأ.د.عبد

المزيد من المعلومات

OtterBox Global Warranty Final _multi_final.xlsx

OtterBox Global Warranty Final _multi_final.xlsx Arabic الضمان المحدود ل كة OTTERBOX GLOBAL ("الضمان المحدود") الضمان المحدود شار إليها ( جميع أنحاء العالم تضمن كة Otter Products وOtterBox LLC d/b/a و اتها التا عة شار إليها إجمالا اسم "المنتجات") ضد

المزيد من المعلومات

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكني ح ي مك ن م غ ف ن م وا ة أو ا ت وأجن است دي وفي ت

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - FoodDistributionCenter_Ar.pptx

Microsoft PowerPoint - FoodDistributionCenter_Ar.pptx مركز توزيع المواد الغذائية فھرس المحتويات نبذة عن مركز توزيع المواد. أنواع المواد الغذائية. مراكز التوزيع. شروط استخراج بطاقة. آلية صرف المواد واألسعار: أرز الطحين والھريس (القمح) المياه المعدنية العصير

المزيد من المعلومات

المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمال

المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمال المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمالءك على العمل. التعب ر االبداع :- اكتب ف واحد من الموضوع

المزيد من المعلومات

Allomani Warehouse User Guide

Allomani Warehouse User Guide المخزن warehouse.allomani.com دليل المستخدم اللوماني للخدمات البرمجية www.allomani.com / 11 اكتوبر / 2010 1 P a g e المحتويات اضافة و اعداد موقعك في المخزن... 3 اعداد بيانات ال...FTP 3 اعدادات بيانات حقوق

المزيد من المعلومات

معل مات ظخض : االشه : عل ب مع ض امحد الكرى اجليص : شع د اجليض: ذكر مكا تار خ امل الد: الر اض 1404 / 1984 و. احلال االدتناع : متس ز العي ا : الر اض _س

معل مات ظخض : االشه : عل ب مع ض امحد الكرى اجليص : شع د اجليض: ذكر مكا تار خ امل الد: الر اض 1404 / 1984 و. احلال االدتناع : متس ز العي ا : الر اض _س معل مات ظخض : االشه : عل ب مع ض امحد الكرى اجليص : شع د اجليض: ذكر مكا تار خ امل الد: الر اض 1404 / 1984 و. احلال االدتناع : متس ز العي ا : الر اض _س امل ىص _ظارع الضشاب اهلاتف: 0557111608 الرب د االلكرت

المزيد من المعلومات

How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i

How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i بسم االله الرحمن الرحيم How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i آيف تربط الا وراآل 9i مع الديفيلوبر 6i الا س م التخص ص المو ه ل العم ل البل د اله اتف البري د الص فحة يوسف

المزيد من المعلومات

سلسلة العمل الذاتي لمادة الریاضیات رقم (01) المستوى: 3 ثانوي علوم تجريبية الا ستاذ :عبداالله بالرقي المتتالیات العددیة 1 )المتتالیة الحسابیة التمرین(

سلسلة العمل الذاتي لمادة الریاضیات رقم (01) المستوى: 3 ثانوي علوم تجريبية الا ستاذ :عبداالله بالرقي المتتالیات العددیة 1 )المتتالیة الحسابیة التمرین( سلسلة العمل الذاتي لمادة الریاضیات رقم (0) المستوى: ثانوي علوم تجريبية الا ستاذ :عبداالله بالرقي المتتالیات العددیة )المتتالیة الحسابیة التمرین( ):( u )متتالية حسابية حيث: =8 u 0 +u و 4 = u +u 5 )ا وجد

المزيد من المعلومات

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 . رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017 المقدمة : عينة الدراسة الصحافة المطبوعة : الرأي والغد والدستور والسبيل. المواقع اإللكترونية : عمون وسرايا وخبرني والوكيل. التلفزيون : التلفزيون األردني ورؤيا.

المزيد من المعلومات

فاعلية برنامج تدريبي مقرتح لتنمية مهارات أعضاء هيئة التدريس يف جامعة القدس املفتوحة يف التحليل اإلحصائي باستخدام برنامج SPSS معزوز جابر عالونه* *استاذ

فاعلية برنامج تدريبي مقرتح لتنمية مهارات أعضاء هيئة التدريس يف جامعة القدس املفتوحة يف التحليل اإلحصائي باستخدام برنامج SPSS معزوز جابر عالونه* *استاذ فاعلية برنامج تدريبي مقرتح لتنمية مهارات أعضاء هيئة التدريس جامعة القدس املفتوحة التحليل باستخدام برنامج معزوز جابر عالونه* *استاذ مشارك - القياس والتقويم - جامعة القدس المفتوحة 8 2014 5 فاعلية برنامج

المزيد من المعلومات

نموذج السيرة الذاتية

نموذج السيرة  الذاتية بسم اهلل الرحمن الرحيم البيانات الشخصية االسم تاريخ ومكان الميالد الكلية القسم عمان العلوم التربوية المكتبات و المعلومات المؤهالت الد ارسية الدرجة العلمية التخصص الجهة المانحة لها 2012 دكتو اره علم المعلومات

المزيد من المعلومات