(Microsoft Word - \337\343\307\34110.docx)

النسخ

1 التحليل المكاني للمياه الجوفية وإمكانية استثمارھا لإلنتاج الزراعي في ناحية الكرمة كمال صالح كزكوز العاني* قاسم عبيد فاضل الجميلي* *كلية االداب-قسم الجغرافية الكلمات المفتاحية: المياه الجوفية الكرمة االنبار التباين المكاني الخصائص الطبيعية والبشرية. تاريخ االستالم: ٢٠١١/٣/١٤ تاريخ القبول: ٢٠١١/٥/٩ المستخلص: اعتمدت الدراسة على جمع البيانات الموثقة التي تخص المياه الجوفية في منطقة ألكرمه في محافظة االنبار بھدف استثمارھا في النشاط الزراعي. ومن أھم األسس التي اعتمدتھا الدراسة تلك المتمثلة بعدد اآلبار وتوزيعھا الجغرافي وتباينھا المكاني والمسافات الخاضعة لالستثمار الزراعي وعدد السكان في المنطقة. وقد اختيرت ھذه المنطقة كونھا تشكل حلقة بارزة في النشاط الزراعي في قضاء الفلوجة وألنھا تعتمد على مياه اآلبار في ھذا النشاط ولھذا اعتمدت الدراسة تحليال ألبرز الخصائص الطبيعية والبشرية فيھا. ثم واقع حال المياه الجوفية من خالل اآلبار على مستوى التوزيع والخصائص الھيدروجية واالستخدام. ثم أنماط استخدام األرض زراعيا بحسب المقاطعات زيادة على دراسة الثروة الحيوانية نوعا وعددا وتوزيعا. وأخيرا رؤية جغرافية للتوجه المستقبلي في استثمار المياة الجوفية من خالل المشاريع التنموية فيھا. A SPATIAL ANALYSIS OF GROUND WATER & ITS INVESTMENT POTENTIALS FOR AGRICULTURAL PRODUCTION IN AL-GARMA DISTRICT-Al-ANBAR Kamal S. Gazgooz Al-Ani* *University of Anbar - College of Arts Qassim O. Fadel AL- jumaily* Kew Words: Ground Water, Al-Qarma, Al-Anbar, Geographical Distribution, Characteristics of Natural & Human. Received:14/3/2011 Abstract: Accepted:9/5/2011 This study relies on the documented data on ground water in Al-Qarma district in Al-Anbar governorate in order to assess its investment potential for agricultural production. The study takes into consideration the following factors: The number of wells, its geographical distribution and place differences, areas under agricultural investment, and the population size in the area of study. This area is chosen for study because of its importance in the agricultural activity in Al-Falluja area and its heavy reliance on ground water in the activity. This study, therefore, starts with an analysis of the natural and human characteristics of the area. It then proceeds to analyze the current situation of the ground water on the level of distribution, hydraulic characteristics, and use. It then analyzes the patterns of land agricultural use according to counties, including the study of the animal resources in this area by type, number, and distribution. The study ends with a geographical vision of the future of ground water investment through the developing projects in this area. المقدمة : يع د الم اء ش ريان الحي اة االس اس ف ي خل ق الكائن ات الحية على سطح االرض وھذا ما اكده الله س بحانه وتع الى بقول ه " وجعلن ا م ن الم اء ك ل ش ي ح ي اف ال يؤمن ون" (االنبي اء االي ة ٣) ويع د االس تثمار االمث ل للمي اه عام ة والمياه الجوفية خاص ة بط رق علمي ة مدروس ة دل يال عل ى وعي وتطور البل دان المتحض رة ل ذا فانھ ا تع د م وردا م ن مواردنا المائية بالغة االھمية ومصدرا من مص ادر الث روة المھمة في بلدنا وھي خزين طبيعي يمكن االفادة منه ف ي االنش طة البش رية المختلف ة زي ادة عل ى اس تخدامھا ف ي االستھالك المنزلي. وتبق ى المي اه الجوفي ة بمرتب ة الص دارة ف ي المن اطق التي ال تتوفر فيھا الموارد المائية السطحية. لذا تكون ھذه المي اه م ن الم وارد الطبيعي ة المھم ة والم ؤثرة ف ي الحي اة االجتماعية واالقتصادية وبخاص ة ف ي االنت اج الزراع ي مم ا يوج ب تط وير من اطق وجودھ ا واس تثمارھا بطريق ة امث ل معتم دة االس اليب العلمي ة والطرائ ق الحديث ة ف ي االرواء رش ا وتنقيط ا وذل ك بھ دف الح د م ن الض ائعات المائي ة ام ال ف ي تط وير االنت اج الزراع ي ف ي منطق ة الدراسة التي تش غل الج زء الش مالي الش رقي م ن محافظ ة االنب ار الت ي تتمي ز بمناخھ ا الج اف وارتف اع درج ات الحرارة وندرة ھطول األمطار. ل ذلك ف ان اھمي ة ھ ذا الم ورد تكم ن ف ي تحدي د ن وع المحاص يل الزراعي ة ومس احتھا م ن خ الل تحدي د كمي ة المي اه وم دى تاثيرھ ا ف ي حاج ة المحاص يل الزراعي ة واس تخدام انس ب طرائ ق ال ري ف ي عملي ة اإلرواء فض ال ٨٥

2 الجميلي والعاني التحليل المكاني للمياه الجوفية ع ن نوعي ة الت رب الت ي ي تم عليھ ا االس تثمار وقابليتھ ا االنتاجية. ولھذا ينظر الم زارع ال ى نج اح اس تثمار المي اه الجوفية في االنتاج الزراعي باھمي ة بالغ ة بس بب عالق ة االم ر بعملي ة التوس ع العمران ي ف ي االراض ي الزراعي ة القريب ة م ن النھ ر حت ى ل و ك ان ذل ك ح ال نس بيا مؤقت ا. ومع ذلك فثمة امل ف ي توس يع النش اط الزراع ي واس تثمار االراضي المنتج ة ل يس ف ي منطق ة الدراس ة فحس ب وانم ا في عموم محافظة االنبار كي نجعل فيھ ا واح ات خض راء بھدف انتاج المحاصيل الزراعية المتنوعة. وفي ضوء ذلك تم تحدي د مش كلة الدراس ة م ن خ الل اھمية المياه الجوفي ة إذ وردت المش كلة بھ ذه الص ياغة : (ھ ل توج د امكاني ة ف ي اس تثمار المي اه الجوفي ة وم ا ھ و دورھا في التوسع بالمساحات الزراعية وعالقتھا بالتوزيع المك اني ف ي منطق ة الدراس ة ( ام ا فرض ية الدراس ة فق د ورد ع دھا ح ال مب دئيا لتل ك المش كلة ويمك ن ص ياغتھا كاالتي : ) تتوافر المياه الجوفية في منطق ة الدراس ة وتش كل العم ود الفقري لالنتاج الزراعي فيھا (. وم ن ھ ذا المنطل ق يمك ن صياغة فرضيتين ھما : ھن اك عالق ة ايجابي ة ب ين التوزي ع المك اني ف ي اب ار المياه الجوفية وامكانية استثمارھا في االنتاج الزراعي م ع امكاني ة التوس ع ف ي المس احات المزروع ة ف ي منطق ة الدراس ة. بينم ا ج اء ھ دف الدراس ة ع ن االمكان ات الجغرافية الطبيعية والبشرية عالقتھا في اس تثمار المي اه الجوفية من خالل توزيعھا المكاني عل ى مقاطع ات منطق ة الدراس ة الت ي اعتم دت منھجي ة لتنفي د خطتھ ا. اذ تمث ل المرحل ة االول ى بجم ع المعلوم ات والبيان ات ذات الص لة بموض وع الدراس ة خ الل س نة ٢٠٠٩ الت ي ت م الحص ول عليھ ا م ن الجھ ات الرس مية. ام ا المرحل ة الثاني ة فق د اعتم دت الدراس ة الميداني ة بھ دف الحص ول عل ى المعلومات من خالل المشاھدة والمقابالت الشخصية زيادة عل ى اس تثمار االس تبيان الت ي ت م توزيعھ ا بطريق ة العين ة العش وائية. بينم ا ج اءت المرحل ة الثالث ة بتبوي ب البيان ات والمعلوم ات الت ي ت م الحص ول عليھ ا وتمثيلھ ا بخ رائط واشكال بيانية تمث ل التوزي ع المك اني الب ار المي اه الجوفي ة والمساحة المزروعة التي يعتمد استثمارھا ھ ذه المي اه م ن خالل منھج وحدة المساحة الذي اتخذ م ن المقاطع ة اساس ا له. ام ا ح دود منطق ة الدراس ة فتمثل ت المكاني ة منھ ا بناحي ة الكرم ة وح دودھا االداري ة بينم ا تمثل ت الح دود الزماني ة بس نة ٢٠٠٩ ف ي ح ين يمث ل ح دودھا الفلكي ة موقعھ ا ب ين دائرت ي ع رض ) -٣٠ ٣٣ - -٤٥ ( ٣٣ ش ماال وب ين خط ي ط ول (٤٥-٤٣ - ٤٤ ) ش رقا (شكل (١-. وتع د الكرم ة م ن المن اطق المعروف ة جغرافي ا ف ي محافظة االنبار. فھي تقع في الجزء الشمالي الش رقي م ن المحافظة وھي ناحية تابعة اداريا لقضاء الفلوجة يحدھا م ن الش مال محافظ ة ص الح ال دين وم ن الجن وب قض اء الفلوجة وناحية الص قالوية. ام ا م ن جھ ة الغ رب فيح دھا قضاء الرمادي في حين تحدھا محافظة بغداد م ن الجھ ة الشرقية. تض م منطق ة الدراس ة (٥) مقاطع ات بلغ ت مس احتھا ٢ ٣٢٩٣١٢ دونم ا أي م ا يع ادل ٨٢٣ ك م وتش غل ٢ مانسبته ٧١% من المساحة الكلية البالغة ١١٥٣ ك م. ام ا المس احة المزروع ة منھ ا فكان ت ١٥٠٧٠ دونم ا بنس بة مق دارھا ٤,٦% م ن المس احة المزروع ة كم ا يوض حھا (جدول -١) و(شكل- ٢ ). الخصائص الجغرافية لمنطقة الدراسة اوال / الخصائص الطبيعية : عند دراسة اي ة ظ اھرة جغرافي ة ف ي منطق ة معين ة او في اقليم ما فال بد من االلمام بالخص ائص الطبيعي ة الت ي تح دد مالم ح تل ك المنطق ة او خصوص ية ذل ك االقل يم. وعل ى ال رغم م ن الثب ات النس بي والتغي ر البط يء ف ي عناصر البيئة الطبيعية ولكنھا في حقيقة الحال غير ثابتة اطالق ا ولك ن ثباتھ ا نس بي. ومث ل ھ ذا التغي ر- وان ك ان نس بيا عل ى الم دى البعي د غي ر ان ل ه ت اثير عل ى س طح االرض ال ذي يع د المس رح الحي اتي االول ف ي نش اطات االنسان وصور تفاعلة مع عناصر البيئة الطبيعية. جدول- ١ :المساحات الكلية والمزروعة ) بالدونم ( بحسب مقاطعات منطقة الدراسة التي تعتمد على المياه الجوفية خالل سنة ٢٠٠٩ المساحة المزروعة المساحة الكلية اسم المقاطعة رقم المقاطعة ١٠٥٠ ٩٦٠ ١٢٤٠ ١٠٥٢٠ ١٣٠٠ ١٠٥٨٧ ١٠٢١٤ ١٢١١٨ ٢٧٨١٠٤ ١٨٢٨٩ كصاوي الصبيحات الشھابي جزيرة الكرمة عب جفال ١١ ١١ ١٢ ٢٦ ٢٧ ١٥٠٧٠ ٣٢٩٣١٢ ٥ مقاطعات المجموع المصدر :شعبة زراعة الكرمة قسم التخطيط والمتابعة بيانات غير منشورة ٢٠٠٩. ٨٦

3 خ: شكل- ١ المصدر:وزارة الري مديرية المساحة العسكرية ارطة موقع ناحية الكرمة من العراق ومحافظة االنبار خارطة العراق االدارية ٢٠٠٠ مقياس ١٠٠٠٠٠٠:١ شكل- ٢ : توزيع المقاطعات التي تعتمد على المياه الجوفية في ناحية الكرمة المصدر:وزارة الري مديرية المساحة العسكرية خارطة العراق االدارية ٢٠٠٠ مقياس ٥٠٠٠٠٠:١ ٨٧

4 الجميلي والعاني التحليل المكاني للمياه الجوفية ١ -التكوين الجيولوجي: تش غل منطق ة الدراس ة الج زء الش مالي الغرب ي م ن الس ھل الرس وبي ويعتق د ان ھ ذه المنطق ة كان ت مغم ورة اص ال بمي اه الخل يج العرب ي ال ذي ك ان ممت دا حت ى ش مال غ رب مدين ة بغ داد بمس افة ٩٠ ك م ف ي العص ر الرب اعي. وان ارض السھل الرسوبي الذي اليزال يتقدم جنوبا ماھي اال نتيج ة الرس ابات نھ ري دجل ة والف رات ف ي عص ر الباليوستوس ين (الح ديثي ١٩٩٦). وان الطبق ات العميق ة للس ھل الرس وبي تتك ون م ن الص خور الجيري ة تغطيھ ا طبقات من الج بس والطف ل shale العائ دة لتك وين الفتح ة في عصر المايوسين (الطائي ١٩٦١). لق د اش ارت شرك ة رال ف ب ارسونز Company) (Ralf Parsons في احدى دراساتھا الت ي تخص المياه الجوفية في العراق سنة ١٩٥٥ اذ ب دات ف ي المنطقة الغربية من محافظة االنبار حينذاك اش ارت تل ك الدراسة الى وجود ترسبات بحرية في الجھة الجنوبي ة م ن منطق ة الدراس ة بج وار ناحي ة الص قالوية. وان اق دم المناطق تكوينا في منطقة الدراسة ھي مقاطعة ٢٦ جزيرة الكرمة التي تتكون ترسباتھا م ن الج بس والرم ل إذ يبل غ سمك طبقة الجبس الث انوي ح والي ثالث ة امت ار ف وق طبق ة حصوية سمكھا ح والي مت ر واح د تليھ ا طبق ة م ن الرم ل (المحمدي (٢٠٠٤. ٢ -لسطح : تتميز منطقة الدراسة بانبساط ع ام ف ي س طحھا مم ا يتيح الفرصة المكانية تس رب المي اه الجاري ة عل ى الس طح نح و ب اطن االرض. وھ ذه المي زة ھ ي نق يض حال ة االنح دار الش ديد ف ي الس طح ال ذي اليس مح بتس رب المي اه بكمي ات مناس بة (القص اص ١٩٩٩). فض ال ع ن ان المن اطق المس توية الس طح تعط ي مرون ة ف ي الفعالي ات الحياتي ة. وم ع ھ ذا االس تواء الع ام ف ي الس طح تظھ ر بعض االرتفاعات التي تميز مقاطعة ٢٦ جزيرة الكرم ة وتت راوح تل ك االرتفاع ات م ا ب ين ٣٠-٧٠ مت را ف وق مس توى س طح البح ر. (ش كل- ٣) ول ذلك ف ان منطق ة الدراسة تقع ضمن قسمين ھما : أ-جزيرة الكرمة : تشكل جزيرة الكرمة نح و ثلث ي مس احة منطقة الدراسة وتبلغ مساحتھا ٢٧٨١٠٤ دونم ا (ش عبة زراع ة الكرم ة قس م التخط يط والمتابع ة بيان ات غي ر منش ورة :٢٠٠٩). وھ ي تش غل الج زئيين الش مالي والشمالي الغرب ي م ن منطق ة الدراس ة. يح دھا م ن جھت ي الش مال والغ رب محافظ ة ص الح ال دين وبحي رة الثرث ار ومن الجن وب ناحي ة الص قالوية. وتنح در بش كل ع ام م ن الش مال الغرب ي نح و الجن وب الش رقي. يتمي ز س طح المنطق ة ب التموج م ع وج ود ودي ان جاف ة ذات تص ريف داخلي اھمھا وادي الطرفاوي. م ع وج ود مج اري نھري ة قديم ة وجاف ة ابرزھ ا نھ ر ج الي الص باح واالس حاقي الق ديم وارض الكرم ة ص حراوية رعوي ة خ الل فص لي الش تاء والربي ع. وفيھ ا اب ار بل غ ع ددھا ٦٠٧ خ الل س نة ٢٠٠٩ (شعبة الموارد المائي ة ف ي ناحي ة الكرم ة ٢٠٠٩). وھ ي تس تثمر ف ي زراع ة محاص يل الحب وب والمحاص يل الدرنية والعلفية. ب-الس ھول الفيض ية : تنحص ر ھ ذه المن اطق ب ين خط ي كنت ور ٥٠-٣٥ م ف وق مس توى س طح البح ر. وص فتھا االس تواء الع ام. وھ ي تش مل االج زاء الوس طى والش رقية من منطقة الدراسة كما تشغل الج زء الش مالي الغرب ي م ن السھل الرسوبي في العراق. مس احتھا ١٦٠٩٠٣ دونم ا. وتشمل االراضي السھلية الواقعة على جدول علي سليمان كم ا انھ ا ص الحة لزراع ة البس اتين والخض راوات ) الفالحي ٢٠٠٠). ان جميع المقاطعات تتمثل في منطق ة الس ھول الفيض ية ماع دا مقاطع ات جزي رة الكرم ة الصبيحات الشھابي عب جفال وكصاوي. وثمة منطقة صغيرة مرتفعة في الجزء الشرقي تسمى محلي ا حص وة الفلوج ة مس احتھا ٢٢٣٣٢ دونم ا يحدھامن الجنوب مركز قضاء الفلوجة ومن الشمال س ھال الصقالوية والفرات وتلك المنطق ة ترتف ع ع ن االراض ي المج اورة بح دود ٥-١٠ أمت ار تنح در نح و الش رق وھ ي رديئة الرعي. ٣ -المناخ : يعد المناخ من العوامل الطبيعي ة الحاس مة ف ي االنت اج الزراع ي ول ه ت اثير كبي ر ف ي كمي ة المي اه الس طحية والباطني ة. ول يس باالمك ان الوق وف عل ى حقيق ة من اخ منطقة الدراسة إال من خالل التعرف عل ى اب رز عناص ره وھي : أ-الحرارة : ھ ي اح دى ظ واھر االش عاع نتيج ة العالق ة المتبادل ة ب ين االش عاعين الشمس ي واالرض ي م ن جھ ة والخص ائص الفيزيائي ة لالجس ام م ن جھ ة ثاني ة. وھ ي اح دى ان واع الطاق ة العامل ة عل ى تس خين الم واد. أي ھ ي العنص ر المول د والمح رك لبقي ة العناص ر المناخي ة والمظاھر السطحية االخرى (العجمي ١٩٨٧). تسجل درجة الح رارة أعل ى قيمھ ا ف ي ش ھر تم وز إذ بل غ مع دل الح رارة ف ي محط ة بغ داد ٣٤,٤ م. ف ي ح ين تس جل أوط أ قيمھ ا ف ي ش ھر ك انون الث اني إذ بل غ مع دل درجة الحرارة ١٠,١ م. وقد نجم ع ن ھ ذا التط رف الش ديد ف ي مع دالت درج ة الح رارة تط رف ايض ا ف ي الم دى الحراري السنوي الذي بلغ ٢٤,٣ م خالل شھر تم وز. ام ا الم دى الح راري الي ومي فيبل غ خ الل ش ھر تم وز ١٨,٣ م وخالل شھر كانون الثاني بلغ ١٢,٢ م. ان ھذا التباين الكبير ف ي الم ديات الحراري ة الس نوية واليومية لدرجات الحرارة ت دل عل ى ص فة المن اخ الق اري ف ي المنطق ة. وتترت ب عل ى ھ ذا الن وع م ن المن اخ تبع ات كبي رة منھ ا ح رارة الص يف م ع ط ول النھ ار وب رودة الش تاء. ومعل وم ان الص يف الح ار الطوي ل يوج ب نس بة عالي ة م ن التبخ ر وك ذلك زي ادة ع دد ري ات المحص ول ولھ ذه النت ائج عالق ة مباش رة بم دى اس تثمار واس تھالك المياه الحوفية في منطقة الدراسة. ب-االشعاع الشمسي : الشمس ھي المصدر االساس للحرارة ولك ن ذل ك ي رتبط بعوامل عدة منھا طول مدة االشعاع وزاوية سقوط االش عة الشمسية وصفاء الجو. وفي المن اطق الجاف ة تس بب اش عة ٨٨

5 الش مس الس اقطة عل ى الت رب فرص ا كبي رة للتبخ ر مم ا تؤدي الى فقدانھا (حبيب ١٩٩٠). ويتاثر توزيع االشعاع الشمسي بدرج ة كبي رة بالنس بة ل دوائر الع رض اذ يعظ م االش عاع الشمس ي ف ي المن اطق المدارية اكثر من المناطق االستوائية ويقل بالتدريج باتجاه القطبين ) الراوي.(٢٠٠١ وان موق ع منطق ة الدراس ة ف ي الع روض الوس طى المعتدل ة مم ا يعن ي ط ول س اعات النھ ار ص يفا وقص رھا شتاءا مع صفاء السماء خالل الصيف. ان اكب ر كمي ة م ن االش عاع الشمس ي الواص لة ال ى سطح االرض كانت خالل شھر حزيران اذ بلغ ت ٧٣٩,٢ سعرة/س م ٢ /ي وم.ام ا خ الل ك انون االول فكان ت اق ل كمي ة منه ھي ٢٨٠,٦ سعرة/سم ٢ /يوم. وھذا التباين الشھري ف ي مع دالت كمي ة االش عاع ي ؤدي ال ى تب اين ف ي مع دالت درجات الحرارة وھذه بدورھا تقود الى تباين قيم التبخ ر. ويمكن استخدام ھذا االشعاع بھ ذه الح رارة المرتفع ة ف ي توليد الطاقة الكھربائية م ن الن وع المتج دد ال ذي اليلح ق الضرر بسالمة البيئة. ج-الرطوبة النسبية : ويقص د بھ ا النس بة المئوي ة ب ين بخ ار الم اء الموج ود فع ال ف ي الھ واء وكمي ة بخ ار الم اء الالزم ة حت ى يك ون الھواء مشبعا في نفس درج ة الح رارة والض غط ) ال داھري ٢٠٠٩) عل ى ق در كمي ة الرطوب ة ف ي الھ واء تكون عملية نزول المطر. كما ترتبط عكسيا م ع الح رارة والتبخ ر. اذ ي ؤدي انخف اض الرطوب ة النس بية ال ى زي ادة فاعلي ة المن تج م ن النب ات. غي ر ان ارتفاعھ ا ي نجم ع ن ام راض نباتي ة مث ل البي اض وال دقيق والم ن ) ال دباغ. (١٩٧٣ وتتص ف منطق ة الدراس ة بقل ة ف ي رطوبتھ ا النس بية وھ ي متباين ة ب ين اش ھر الس نة. فف ي فص ل الش تاء خ الل شھري كانون االول والثاني كانت اعلى مع دالتھا ٧١% ٧٢% عل ى الت والي. ام ا ف ي فص ل الص يف فكان ت اق ل معدالتھا خ الل ش ھري حزي ران وتم وز ف ي محط ة بغ داد ٢٤% ٢٣% على الت والي. ان ارتف اع مع دالت الرطوب ة النسبية شتاءا وقلتھا صيفا تزيد م ن عملي ة التبخ ر فيترت ب عل ى ذل ك تع ويض الترب ة والنب ات ب الري ال ذي يق ود ال ى استھالك كمية اكبر من المياه. د-االمطار : تعد واحد من مظاھر التساقط وعليھ ا مس ؤولية تغذي ة خزانات المياه الباطني ة وت تحكم ف ي مس تويات المي اه ف ي ج وف االرض. حي ث يرتف ع مس توى الخ زين الم ائي الباطني بعد نزول المطر ويقل خ الل فت رة الجف اف ) العاني (١٩٧٢. وعلى العموم فان كمية المطر غير كافية لنم و النب ات الفص لي ام ال دائمي. ويخض ع نظ ام المط ر ف ي الع راق عامة الى نظ ام اقل يم البح ر المتوس ط وموس م نزولھ ا م ا بين شھري تشرين االول ونھاي ة م ايس. كم ا يخض ع ھ ذا النظ ام لفت رة وص ول المنخفض ات الج وية ال ى الع راق وع ددھا وطبيعتھ ا وتعمقھ ا ) المحم دي ٢٠٠٤). ام ا منطق ة الدراس ة فھ ي قليل ة االمطار مع تذبذبھا ويدعم ذلك ارتفاع درج ات الح رارة ص يفا وھ ذا يعي ق عملي ة التك اثف وتك وين الغي وم. وف ي محط ة بغ داد ك ان مجم وع كمي ة االمط ار ١٣١,٨ مل م وھي امطار فصلية تنعدم صيفا مما يؤك د اعتم اد الزراع ة في منطقة الدراسة على المياه الجوفية. الرياح : وھ ي عنص ر من اخي يتحم ل مس ؤولية الھ دم والبن اء وفق ا لم ا تحمل ه الري اح م ن م واد مفتت ة. كم ا انھ ا ظ اھرة تش كلھا حرك ة الھ واء االفقي ة وتس جل ف ي محط ات االرص اد س واء م ن حي ث س رعتھا ام اتجاھھ ا ) ال راوي ص ١٢٥ ). ان ت اثير الري اح ف ي مس تويات المي اه الجوفي ة فيك ون غي ر مباش ر ع ن طري ق عملت ي التبخ ر والن تح. فزيادة التبخر تزي د فاعل ة التناف ذ الش عري فيتص اعد الم اء الباطني نحو السطح وھذا يقلل مخزونه في جوف االرض. م ع ان زي ادة س رعة الري اح ت ؤدي ال ى تخلخ ل ض غط الھواء داخ ل البئ ر وعلي ه ف ان منس وب المي اه يرتف ع في ه بسرعة فتصبح عرضة للتبخر( ديفيد كيث تودد ١٩٨٢). ان الري اح الس ائدة ف ي منطق ة الدراس ة ھ ي الش مالية الغربي ة بلغ ت نس بة ھبوبھ ا ف ي محط ة بغ داد ٣٤,٩% تليھا الري اح الغربي ة بنس بة ١٣,٢% ام ا الش مالية فنس بتھا ١١,٩% وق د ش كلت فت رة الس كون بنس بة ١١%. ان س رعة الري اح وجفافھ ا ص يفا ادت ال ى ارتف اع مع دالت التبخر وكثرة المفقود من المياه المتوافرة في المنطقة. ٤ -التربة : ھ ي الطبق ة الھش ة الرقيق ة الت ي تغط ي معظ م س طح اليابسة ويتراوح سمكھا بين بضعة سنتيمترات وعدة امتار ) ال دباغ ١٩٩٨ ص ١٧). وھ ي م ن اھ م مص ادر الثروات االقتص ادية واھ م م ورد طبيع ي. ان تب اين نس جة التربة وبنيتھ ا ي ؤثر ف ي مس اميتھا وبالت الي تحدي د قابليتھ ا عل ى نف اذ الم اء خ الل اجزائھ ا ال ى االعم اق ) الخش اب واخ رون ١٩٨٣ (. فالترب ة المس امية تس مح بتس رب الم اء ال ى باطنھ ا ام ا الت رب القليل ة المس امية فلھ ا دور معاكس يؤدي الى قلة التنافذ وارتفاع حصة المياه الجاري ة السطحية فوقھا ) النعيمي ). والتربة ف ي منطق ة الدراس ة على ھذه االنواع : أ-تربة احواض االنھار المغمورة بالغرين : وق د تكون ت نتيج ة ارس ابات نھ ر الف رات حي ث تترسب الذرات الدقيقة بعيدة عن مجرى النھ ر وذل ك وفق ا لنظ ام ترس يب حمول ة نھ ر الف رات ).(1960 buringn وھ ي ترب ة رديئ ة الص رف يش كل الط ين والغ رين نس بة ٥٠-٧٠% م ن مكوناتھ ا. تش كل ھ ذه الترب ة ف ي منطق ة الدراس ة ١٦٠٩٠٣ دونم ا م ن مجم وع مس احة الت رب الكلية. وتقع في الجھة الشرقية من منطقة الدراسة. ب- الترب الحصوية الجبسية : وتمث ل االج زاء الش مالية و الجنوبي ة م ن غ رب منطق ة الدراس ة مس احتھا ٢٨٤٠٣٦ دونم ا م ن مس احة ت رب ٨٩

6 الجميلي والعاني التحليل المكاني للمياه الجوفية منطق ة الدراس ة. مادتھ ا االساس ية الج بس بنس بة ٤٠% ومعظم سطحھا مكون من رواسب االنھار القديم ة تغطيھ ا طبق ة م ن الحص ى. زراعتھ ا تعتم د عل ى المي اه الجوفي ة وبخاصة محاصيل الحبوب ومحاصيل العلف الحيواني. ج- تربة السھول النھرية القديمة : وتوج د ف ي االج زاء الش مالية الش رقية م ن منطق ة الدراسة وھي اقل مساحة بين اصناف الترب االخرى اذ التتجاوز ١٦٤٠٠ دونما م ن مس احة الت رب داخ ل منطق ة الدراس ة. ول يس فيھ ا ترس بات حديث ة. ويوج د فيھ ا الم اء الجوفي على عمق عشرات االمتار. تعتمد زراعتھ ا عل ى االبار والسيما محاصيل الحبوب. ٥ -النبات الطبيعي : للنبات الطبيعي نواحي ايجابية وسلبية وايجابيته ف ي العم ل عل ى اعاق ة المي اه الجاري ة عل ى س طح االرض وبالتالي تسرب كمية كبيرة الى ب اطن القش رة االرض ية ) الجلبي ٢٠٠١). اما سلبيته فھي الت اثير عل ى مخ زون الماء الباطني عن طريق عملية النتح (ص ١٢٨). اما اھ م انواع النبات الطبيعي المنتشرة في منطقة الدراسة فھي : أ-النباتات الحولية : وھي نبات ات عش بية متكيف ة وظ روف البيئة تنحصر حياتھا ما بين شھري تشرين الث اني ونيس ان قبل ارتفاع درجات الحرارة ) الخطي ب ١٩٧٨). ويخ تلط ھ ذا الن وع م ن النبات ات الطبيعي ة م ع المحاصيل الزراعية بشكل ادغ ال. اھ م ان واعھا ) الحميض عرف الديك الحنكة الدنوص ر الكع وب س لجة ب ري الخب از الحنيط ة الرم ث) لھ ا اھمي ة ف ي الرع ي وتتركز في مقاطعة ٢٦ جزيرة الكرمة. ب-النباتات المعمرة : اھم ميزتھا ھي قابليتھا على مقاوم ة الظ روف القاس ية ف ي البيئ ة وبخاص ة الجف اف م ن خ الل احتفاض ھا بالم اء ف ي اوراقھ ا وس يقانھا كم ا ان لھ ا ج ذور طويل ة. اھ م انواعھ ا ) الس در الطرف ة الش وك ( وق د اعتاد س كان المنطق ة عل ى قلعھ ا واس تخدامھا وق ودا. وق د تف اقم الح ال وازداد س وءا بع د دخ ول ق وات االح تالل األمريكي ) مشاھدة ميدانية). ولعمليات قلعھا اث ار جانبي ة سيئة على البيئة والسيما مايتعلق منھا بالتربة والمراعي. ثانيا / الخصائص البشرية: ل يس بوس ع الباح ث الجغراف ي ان يتعم ق بدراس ة اي ة ظ اھرة وم الم يح ط بمرتكزاتھ ا علم ا وبابعادھ ا خب را. وباس تثناء مرتك زات وابع دا الظ اھرة ف ان الباح ث الجغراف ي ق د تخ رج ب ه المعالج ة ال ى الش طط ويمي ل ب ه التحليل الى خالف الواقع. ومن بين اھم مرتكزات وابع اد منطقة الدراسة ياتي موضوع السكان. ١ -التركيب االجتماعي للسكان : تسكن منطقة الدراس ة عش ائر عربي ة عريق ة اش ھرھا عشائر الدليم (عشائر الدليم : عشائر عربية ترجع الى قبيلة زبيد العربية القحطانية التي ينتھي نسبھا الى مع د ب ن كرب الزبي دي). وكان ت ناحي ة الكرم ة اب ان العھ د الملك ي تسمى الدليمية. وقد صبغت الصفة االجتماعي ة العدي د م ن المواقع في المنطقة بالصفة العشائرية حيث تسمى بعض الجداول والمقاطعات باسماء العشائر وشيوخھا (م ن امثل ة ذلك جدول على سليمان والمشحنية نسبة الى الشيخ مشحن الحردان ). ولق د ك ان معظ م س كان المنطق ة يمارس ون حرفت ي الزراعة والرعي ث م تح ول معظمھ م ال ى مج االت عم ل اخ رى. واھ م مج الين ف ي دراس ة الس كان ھم ا التركي ب النوعي والتركيب العمري. أ-التركيب النوعي : ويقص د ب ه نس بة ع دد ال ذكور ال ى ك ل فئ ة انث ى و والعك س م ايعرف بنس بة الن وع وتس تخرج بقس مة ع دد الذكور الكلي على ع دد االن اث ويض رب الن اتج ف ي مئ ة. واليخل و التركي ب الن وعي م ن اث ار ديموغرافي ة مھم ة الس يما ف ي مج ال دراس ة العم ل والھج رة زي ادة عل ى نتائجه التي تتعلق ب الزواج والموالي د والوفي ات والعالق ات االجتماعية واالقتصادية (الحديثي ٢٠٠٠). بلغ عدد الذكور في مقاطعات الدراسة ١٣٠٠٠ نسمة وع دد االن اث ١٢٩٩٥ نس مة ول يس لنس بة الن وع ت اثير كبير في المجتمع الريف ي الزراع ي اذ يش ارك ال ذكور واالن اث ف ي ھ ذا النش اط. وب ذلك يك ون المجم وع الكل ي لسكان المنطقة ٢٥٩٩٥ نسمة بنسبة نوع بلغت ١٠٠%. ب-التركيب العمري : ويعني توزيع السكان الى فئ ات العم ر المختلف ة. ول ه اھمية ف ي بي ان حيوي ة الس كان الديموغرافي ة واالقتص ادية واالجتماعية ومنھ ا معرف ة نم و الس كان والقابلي ة عل ى العمل والزيادة السكانية وعدد االطف ال ف ي س ن التعل يم. ويمكن تقسيم سكان المنطقة الى ثالث فئات عمرية ھي : -فئة صغار السن من ) ١٤-١ )سنة : وھ ي الفئ ة المس تھلكة غي ر المكلف ة باالعال ة. ولكنھ ا تق وم بالعم ل الزراع ي. وھ ذه الفئ ة اكث ر الفئ ات ت اثرا بعاملي المواليد والوفي ات. وھ ي ترتف ع ف ي ال دول النامي ة وتق ل ف ي ال دول المتقدم ة. بل غ ع دد ھ ذه الفئ ة ٥٧٧٨٥ نسمة بنسبة ٤٦,٩% من مجم وع س كان منطق ة الدراس ة. اما عددھا في سكان المنطقة المعتمدة على المي اه الجوفي ة فھ و ١٢٣٧٢ نس مة بنس بة ٤٧,٦% م ن مجم وع س كان الريف. - فئة متوسطة السن من ) ١٥-٦٤) سنة : وتع د الفئ ة المنتج ة ف ي المجتم ع وتس ھم ف ي نم و الس كان وعليھ ا تعتم د الفئت ان االول ى واالخي رة. وتت اثر كثيرا يحركة الھج رة. بل غ ع دد ھ ذه الفئ ة ٦٢١٩٤ نس مة بنسبة ٥٠,٦% من مجموع السكان. بينم ا بل غ ع ددھا ف ي س كان منطق ة الدراس ة المعتم دة عل ى المي اه الجوفي ة ١٢٩٨٧ نسمة بنسبة ٤٩,٩% من مجموع سكان الريف. ٩٠

7 -فئة كبار السن من ٦٥ فاكثر : وتقع مسؤولية اعالتھا على الفئة الوس طى. بل غ ع دد ھذه الفئة ٣٠٥٤ نسمة بنسبة ٢,٥% من مجموع السكان. ام ا ف ي مقاطع ات منطق ة الدراس ة الت ي تعتم د عل ى المي اه الجوفي ة فع دد ھ ذه الفئ ة ٦٣٦ نس مة بنس بة ٢,٤% م ن مجموع سكان ريف منطقة الدراسة. ٢ -طرق النقل : وھي من العوامل البشرية الم ؤثرة ف ي توزي ع وكثاف ة السكان بل ھ ي معي ار لم دى تق دم او تخل ف االنس ان ف ي التعام ل م ع البيئ ة. ولھ ا دور واض ح الت اثير ف ي النش اط الزراع ي ي تحكم ب ربط المن اطق والتواص ل والحرك ة والتس ويق. وت ؤثر ط رق النق ل بص ورة واض حة عل ى االنتاج الزراعي وتزيد من استثمار االرض فيتسع االنت اج الزراعي لتوفر طرق سھلة ) السعدي ٢٠٠٢). وان الط رق البري ة ھ ي حي اة االنش طة االقتص ادية والس كانية واالجتماعي ة النھ ا تق وم بنق ل اغل ب الس كان والمحاص يل الزراعي ة ب ين االق اليم والمن اطق العدي دة ) المحم دي ٢٠٠٩). وت رتبط منطق ة الدراس ة بمجموع ة من الط رق م ع المن اطق المج اورة. مجم وع ھ ذه الط رق ثماني ة اح دھا تراب ي وس بعة معب دة مجم وع اطوالھ ا ٢٢٩ كيلو مترا. ٣ -الري : ل يس بوس ع أي نش اط زراع ي االس تغناء ع ن ال ري الذي ينھض بمھمة ايصال الماء الى المحاص يل الزراعي ة بالكمية المطلوب ة حت ى ل و ت وافرت الظ روف الطبيعي ة. وتعتمد منطقة الدراسة ف ي ال ري عل ى المض خات الحديث ة بنوعيھ ا ال ديزل والكھرب ائي. تت راوح الق وى الحص انية لمضخات الديزل بين ٦-٢٤ حصانا. ام ا مض خات ال ري الكھربائي ة ف ان قواھ ا م ا ب ين ٧,٥-١٠٠ حص انا. ع دد المضخات الكلي ٨٥١ مض خة ومجم وع قواھ ا الحص انية ٧٠٠٥ احص نة وذل ك خ الل س نة ٢٠٠٩. م ن ب ين اھ م الم ؤثرات ف ي موض وع ال ري ان الم زارعين ال يتبع ون نظ ام المق نن الم ائي ب ل ان ال ري العش وائي ھ و الس ائد ويتسبب ذلك في ھدر كمية كبيرة من الماء. وھ م يعتق دون جزاف ا ان زي ادة االنت اج مرتبط ة بزيادة الم اء ف ي االرواء وھ ذا اح د اب رز اس باب أنتش ار الملوح ة ف ي الترب ة الزراعي ة. وتقس م اس اليب ال ري ف ي منطقة الدراسة الى ما يأتي : أ-الري بالسواقي ) المروز ( : وھ و االس لوب ال ذي يخ ص ري محاص يل الخض راوات الص يفية مث ل الخي ار والرق ي والباذنج ان وكذلك في ري البطاطا. وم ن مي زات ھ ذه الطريق ة قل ة ضائعات مياه الري وعدم غم ر المحاص يل بالم اء. ولك ن من مساوئھا جھد المزارع المبذول فيھا ثم اص ابة بع ض المحاص يل بالفطري ات بس بب ترك ز الرطوب ة اثن اء ال ري بھذا االسلوب. ب-الري باألحواض ) األلواح ): وھذا األسلوب متبع في ري المحاص يل الحقلي ة مث ل القمح والشعير والجت والبرسيم. وتتباين األلواح بين ھ ذه المحاصيل ولكنھا بمعدل ٢٠ م طوال ٨ م عرضا. على الرغم من يسر العمل الزراعي ف ي ھ ذه األل واح غي ر ان م ن عيوبھ ا اس تھالك كمي ات كبي رة م ن المي اه وع دم تج انس توزي ع المي اه ف ي الحق ل وتفتق ر منطق ة الدراس ة ال ى اس تخدام أس اليب ال ري الح ديث مث ل ال رش والتنق يط وإن وج دت ف ان اس تخدامھا بش كل مح دود ولمحاصيل الحبوب (مشاھدة ميدانية) ٤ -السياسة الزراعية : وھ ي م ن العوام ل البش رية المھم ة ج دا ف ي قي ادة وتوجيه النش اط الزراع ي وعليھ ا يتوق ف م دى نج اح او فشل ھذا النشاط. وتتمث ل بمجموع ة م ن االج راءات الت ي تقوم الدولة بھا تتض من اص دار الق وانين الھادف ة ال ى رف ع وتحس ين مس توى االنت اج الزراع ي وتحقي ق الرفاھي ة للع املين ف ي الزراع ة (الع اني ١٩٩٨). والب د ان تت اثر العمليات الزراعية بخطط وتوجيھات الدولة. وقد اتجھت الدولة في ضل الحصار المفروض عل ى البالد في اعطاء االولوية لمحاص يل الحب وب والمحاص يل الص ناعية الت ي ت دخل ض من البطاق ة التمويني ة (م رزة واخرون.(٢٠٠٠ وف ي ري ف منطق ة الدراس ة تتجم ل الش عبة الزراعي ة ھذه المسؤولية من حيث وض ع الخط ة الزراعي ة وتنفي ذھا عل ى مس توى ك ل محص ول بم ا ف ي ذل ك تق دير المس احة والبذور واالسمدة. ٥ -االسمدة : ھ ي اح دى اس اليب التخص يب ورف ع قابلي ة الترب ة االنتاجي ة. وذل ك الن انھ اك الترب ة الزراعي ة م ن خ الل تعاق ب زراع ة المحاص يل باس تمرار الب د ان يق ود ال ى ت دھور مس توى غلتھ ا مم ا يوج ب تع ويض خص وبتھا ومكافح ة ت دھورھا ع ن طري ق االس مدة المض افة. وم ن االھمي ة االش ارة ال ى ان الش عبة الزراعي ة ف ي منطق ة الدراسة لم تجھ ز الم زارعين باالس مدة المطلوب ة من ذ س نة ٢٠٠٣ ول يس بوس ع الم زارع اقتح ام الس وق التجاري ة الرتفاع اسعار االسمدة فانعكس ذلك سلبا على الزراعة. ٦ -السياسة السعرية : تع د اس عار المحاص يل الزراعي ة اب رز حلق ة ف ي السياسة الزراعية للدولة كما تعد ايضا اھم المفاصل ف ي تلك السياسة من خالل التحكم بمدى تشجيع المنتج ين عل ى االس تمرار ف ي عملھ م ورف د مراك ز الكثاف ات الس كانية باالنت اج الزراع ي بھ دف االس تھالك وديموم ة حي اة البشر.لكننا ن رى ان السياس ة الزراعي ة الحكيم ة ھ ي الت ي توازن ب ين كلف ة االنت اج ومس توى ال ربح م ع ت رك فرص ة للمزارع. ٩١

8 الجميلي والعاني التحليل المكاني للمياه الجوفية ثالث ا/ خص ائص المي اه الجوفي ة ف ي منطق ة الدراسة : يتض ح م ن (ج دول- ( ٢ و(ش كل- ٣) التوزي ع المك اني البار المي اه الجوفي ة ف ي منطق ة الدراس ة والتب اين المك اني لخصائصھا الھيدرولوجية. ١ -التوزيع المكاني البار المياه الجوفية : يتب اين ع دد اب ار المي اه الجوفي ة ف ي منطق ة الدراس ة تباينا واضحا على مستوى السكان. وتب دو ص ورة التب اين المكاني من خالل التوزيع الجغرافي لھ ذه االب ار الت ي تع د من المظاھر البارزة للمياه الجوفية. تمث ل مقاطع ة ٢٦ جزي رة الكرم ة المرتب ة االول ى بع دد االب ار ال ذي بل غ ٦٠٧ اب ار بنس بة ٧١,٣%. وھ ذا عائ د التس اع مس احتھا وابتع اد موقعھ ا ع ن ذراع دجل ة. تليھ ا بالمرتبة الثانية مقاطعة ٢٧ عب جفال بعدد ٩٨ بئ را بنس بة ١١,٥%. ام ا بالمرتب ة الثالث ة فت اتي مقاطع ة ١١ الصبيحات التي تضم ٥٥ بئرا تشكل نسبة ٦,٥%. في حين مثلت مقاطع ة ١١ كص اوي المرتب ة الرابع ة بع دد ابارھ ا ٤٧ بئ را وبنس بة ٥,٥%. ام ا مقاطع ة ١٢ الشھابي فجاءت بالمرتبة الخامسة االخي رة اذ ل م يتج اوز عدد ابارھا ٤٤ بئرا مثلت نسبة ٥,٢% من مجموع االب ار في منطقة الدراسة. ٢ -ارتفاع االبار : ان المع دل الع ام الرتف اع االب ار ع ن مس توى س طح البحر في منطقة الدراسة ھو بحدود ٦٥,٢ م. غي ر ان ھ ذا المقدار متباين بين منطق ة واخ رى لعوام ل طبيعي ة. فھ و عل ى اقص اه ف ي المقاطع ة ٢٦ جزي رة الكرم ة حي ث يبل غ ٧٠ مت را وعل ى ادن اه ف ي المقاطع ة ١٢ الش ھابي ويبل غ ٥٩ مترا فقط فوق مستوى سطح البحر. ٣ -اعماق االبار : يت راوح المع دل الع ام العم اق االب ار م ابين ٤١-٦٤ مترا. وھو متباين اصال بين بئر واخ ر ومقاطع ة واخ رى. ولك ن عل ى العم وم ت اتي المقاطع ة ٢٧ ع ب جف ال ف ي المرتب ة االول ى ف ي قل ة العم ق ) ٥٠-٤٠ )مت را وت اتي المقاطعة ١١ الصبيحات بالمرتب ة االول ى ايض ا ولك ن ف ي زي ادة العم ق (٤٠-٨٠) مت را. ام ا بقي ة المقاطع ات فت اتي في مراتب وسطية متباينة. ٤ -االنتاجية : يك ون المع دل الع ام النتاجي ة االب ار ٣٤٧,٨ م ٣ /ي وم. وتلعب العوامل الطبيعية دورھا ف ي تب اين كمي ة انت اج ھ ذه االب ار ف ي عم وم منطق ة الدراس ة. اال ان غ زارة االنت اج تتمث ل ف ي اب ار المقاطع ة ٢٦ جزي رة الكرم ة الت ي تمث ل المرتبة االولى (٩٨٠ ( م ٣ /ي وم بينم ا ي اتي اق ل االنت اج ف ي المقاطع ة ١٢ الش ھابي (١٥٠) م ٣ /ي وم وھ ي تمث ل المرتب ة االخي رة. وب ين ھ اتين الم رتبتين ت اتي بقي ة المقاطع ات بمرات ب وس طية متباين ة م ن حي ث مع دل انتاجية المياه الجوفية في منطفة الدراسة. ٥ -الملوحة : ھ ي مص طلح مت داول جغرافي ا المقص ود ب ه كمي ة االم الح الكلي ة المذاب ة ف ي الم اء. غي ر ان ھ ذه االم الح متباينة الكم والنوع في ابار منطقة الدراسة. تمثل مقاطع ة ٢٦ جزي رة الكرم ة المرتب ة االول ى ف ي نس بة الملوح ة ) ٣٨٤٠) ملغرام / لتر في ح ين بل غ ادن ى مع دل للملوح ة في مقاطعة ١١ الص بيحات ) ١٨٥٠) ملغ رام/لت ر. وھ ذه المع دالت غي ر ص الحة لش رب االنس ان لتجاوزھ ا الح د المسموح به ) ١٠٠٠) ملغرام/ لتر (يح ي عب اس حس ين ١٩٨٩ ص ١٢٩). ولكنھ ا ص الحة الس تخدامھا ف ي االغراض الزراعية والحيوانية. جدول- ٢ :التوزيع والتباين المكاني لآلبار وخصائصھا الھيدرولوجية في منطقة الدراسة لعام ٢٠٠٩ اعماق اآلبار معدل عدد النسبة معدل االرتفاع عن من سطح االنتاجية اآلبار % سطح البحر/م االرض/م م ٣ /يوم اسم المقاطعة ١٦٥ ٧٠-٥٠ ٦٦ ٥.٥ ٤٧ كصاوي ١٨٤-٤٠ ٨٠ ٦٣ ٦.٥ ٥٥ الصبيحات ١٥٠-٤٥ ٦٠ ٥٩ ٥.٢ ٤٤ الشھابي ٩٨٠-٣٠ ٦٠ ٧٠ ٧١.٣ ٦٠٧ جزيرة الكرمة ٢٦٠-٤٠ ٥٠ ٦٨ ١١.٥ ٩٨ عب جفال ١٠٠ ٨٥١ المجموع ٣٤٧.٨-٤١ ٦٤ ٦٥.٢ - - المعدل العام معدل الملوحة ملغم/لتر ١٩٠٠ ١٨٥٠ ٢٥٢٠ ٣٨٤٠ ٢٧٠٠-٢٥٦٢ رقم المقاطعة ١١ ١١ ١٢ ٢٦ ٢٧ ت ١ ٢ ٣ ٤ ٥ ٦ ٧ المصدر: عمل الباحث باالعتماد على: ١ -شعبة الموارد المائية في ناحية الكرمة قسم اآلبار بيانات غير منشورة لعام ٢٠٠٩. ٢ -شعبة زراعة الكرمة قسم التخطيط والمتابعة بيانات غير منشورة لعام ٢٠٠٩. ٣ -الدراسة الميدانية للباحث بتاريخ ٢٠٠٩/١٢/٩. ٩٢

9 شكل- ٣ : التوزيع المكاني آلبار المياه الجوفية في منطقة الدراسة المصدر: وزارة الري مديرية ري محافظة االنبار القسم الفني خرائط مشاريع الري لمنطقة الدراسة. ٩٣

10 الجميلي والعاني التحليل المكاني للمياه الجوفية استثمار المياه الجوفية لألغراض الزراعية: يمكن القول بان استخدام الماء ف ي مج ال اإلرواء ف ي الزراع ة يعتب ر م ن العملي ات المس تھلكة للم وارد المائي ة وان معظم المياه المستخدمة في ھذا المجال تضيع إم ا ع ن طريق التبخر أو عن طريق النتح حيث تنتقل إلى الغالف الغ ازي وتض يع فرص ة اإلنس ان الس تخدامھا بع د ذل ك وتعتمد كمية المياه المستخدمة في ھذا المجال على عاملين أساسيين ھما: نوعية النبات المزروع. أ. طبيعة المناخ السائد في المنطقة المزروعة. ب. طبيعة التربة. ج. وان اس تخدام المي اه إلرواء المحاص يل الزراعي ة ھ و دلي ل عل ى ع دم كفاي ة األمط ار لس د متطلب ات عملي ات اإلنبات. وعلي ه يع د القط اع الزراع ي ف ي منطق ة الدراس ة م ن اكب ر القطاع ات اس تھالكا للمي اه إذ تس تخدم المي اه الجوفي ة لألغ راض الزراعي ة بالدرج ة األول ى وان التركيز الكل ي لألم الح الذائب ة يع د ع امال مھم ا ف ي تق دير مدى صالحية المي اه لل ري حي ث تع د دراس ة نوعي ة مي اه ال ري موض وعا أساس يا عن د وض ع أرض جدي دة تح ت نظام الري أو عند االستصالح أو تحس ين ص فات األرض لرف ع كفاءتھ ا اإلنتاجي ة وف ي الوق ت الح الي إذ يج ري العمل في معظم أنحاء العالم الستغالل مصادر مائية سواء أكان ذلك عن طريق اس تخدام المي اه الجوفي ة ام خل ط مي اه الري العذبة بمياه أكثر ملوح ة ف ان أھمي ة معرف ة ص فات المي اه المس تعملة ودراس تھا ف ي ال ري ال يمك ن إغفالھ ا بالنسبة لعالقتھا بنمو النبات وم دى تحس ن ص فات األرض أو ت دھورھا( 1989) Ayers وازدادت أھمي ة المي اه الجوفية وإمكانية اس تثمارھا ف ي اإلنت اج الزراع ي بمنطق ة الدراسة من خالل حفر اآلبار االرتوازي ة واس تثمارھا ف ي زراع ة محاص يل زراعي ة متنوع ة والت ي بلغ ت مس احتھا الكلية لع ام ٢٠٠٩ ح والي (٣٢٩٣١٢) دونم ا والمس تغلة فعال (١٥٠٧٠) دونما وكما في (جدول- ١ ). رابع ا / أنم اط اس تعماالت األرض الزراعي ة ف ي منطقة الدراسة : تبل غ مس احة االرض المزروع ة ف ي منطق ة الدراس ة خ الل س نة ١٥٠٧٠ ٢٠٠٩ دونم ا موزع ة عل ى خم س مقاطعات. وجاء تصنيف ھذه االنماط مستندا الى اھمية المحاص يل االقتص ادية وبحس ب اس تعمالھا ف ي موس م زراعتھ ا. وھ ي تقس م ال ى قس مين ھم ا : نم ط المحاص يل الحقلية ونمط الثروة الحيوانية وسوف نتط رق لك ل منھ ا بايجاز : ١ -نم ط المحاص يل الحقلي ة : يض م ھ ذا ال نمط مجموعة من المحاصيل الزراعية ھي: أ- محاصيل الحبوب ) القمح الشعير الماش ( ب- محاصيل صناعية ) زھرة الشمس السمسم ( ج- محاصيل الخضراوات ) بانواعھا الصيفية والشتوية ( د- المحاصيل الدرنية ) البصل الحار الجزر البطاطا ( ھ - المحاص يل العلفي ة ) الج ت البرس يم ال ذرة الصفراء الذرة البيضاء ( وتعتمد ھذه المحاصيل بانواعھا ومساحتھا على المياه الجوفي ة ف ي ري ف منطق ة الدراس ة. م ن ھ ذه المس احات ١٤٩٧٠ دونما يخص المحاصيل الحقلية بنسبة ٩٩,٣% والباقي ١٠٠ دونما يخص محاصيل البستنة بنسبة ٠,٧%. وبذلك تكون المس احة المس تثمرة زراعي ا بمجموعھ ا ف ي ھ ذه االنم اط ١٥٠٧٠ دونم ا بنس بة ١٠٠% خ الل س نة ٢٠٠٩ وكما موضح في (جدول- ٣ ). ٢ -نمط الثروة الحيوانية : تمث ل الث روة الحي واني الش ق الث اني م ن النش اط الزراعي وھي تمثل المرتبة الثانية من حيث االھمية بعد االنتاج النباتي ال ذي يمث ل المرتب ة االول ى ف ي ھ ذا النش اط االقتصادي الريفي. وليس بوسع أي باح ث ف ي الجغرافي ة او االقتص اد ان يس تھين ب دور الث روة الحيواني ة ف ي اقتص اديات العائل ة الريفي ة واھمي ة ھ ذه الث روة ف ي دخ ول الم زارعين. ولھ ذا تح رص العوائ ل الريفي ة ف ي المن اطق الزراعي ة عل ى اقتن اء وتربي ة ن وع او اكث ر م ن ھ ذه الحيوان ات. غي ر ان ھ ذه الث روة مھ ددة ب انواع االوبئ ة واالم راض الس ارية الت ي توج ب االھتم ام بھ ا م ن خ الل السياسة الزراعية والسيما على مستى المعالجة واللقاحات وت وفير المص ول المض ادة. وخ الل س نة ٢٠٠٩ ك ان المحم وع الكل ي لع دد ھ ذه الث روة ٧٥٢٤٢ راس ا م ن الحيوانات. منھا ٤٩٥٠ راسا من االغنام بنسبة ٦,٦% ثم ٨٩٤ راس ا م ن الم اعز بنس بة ١,٢% يل ي ذل ك االبق ار بنسبة ٩٥٠ راسا بنس بة ١,٣%. ام ا ال دواجن فق د احتل ت المرتبة االولى في العدد والنسبة من خ الل ٦٨٤٤٨ راس ا وبنسبة %٩٠,٩. جدول- ٣ :المساحات التي يشغلھا نمط المحاصيل الحقلية في ريف مقاطعات منطقة الدراسة التي تعتمد على المياه الجوفية لعام ٢٠٠٩ النسبة% اإلنتاج/ طن النسبة% المساحة/ دونم المحاصيل ت ٤٢.٦ ٣٢٧٣ ٥٠.١ ٧٥٠٠ محاصيل الحبوب ١ ٤.٢ ٣١٨.٨٥ ١٠ ١٥٠٠ المحاصيل الصناعية ٢ ٣.٦ ٢٧٨.٧ ٦.١ ٩٢٠ محاصيل الخضروات ٣ ٢٨.٣ ٢١٨٢ ٨.١ ١٢٠٠ المحاصيل الدرنية ٤ ٢١.٣ ١٦٣٢.٥ ٢٥.٧ ٣٨٥٠ محاصيل العلف ٥ ١٠٠ ٧٦٨٢.٠٥ ١٠٠ ١٤٩٧٠ المجموع المصدر: شعبة زراعة الكرمة قسم التخطيط والمتابعة بيانات غير منشورة لعام ٢٠٠٩. ٩٤

11 ام ا عل ى مس توى التوزي ع الن وعي والجغراف ي فت اتي مقاطع ة ٢٦ جزي رة الكرم ة بالمرتب ة االول ى ف ي ع دد االغنام حيث تضم ١٥٠٠ راسا منھا بنسبة ٣٠,٣%. ام ا في عدد االبقار فتمثل مقاطعة ١٢ الشھابي المرتبة االول ى بع دد ٢٣٠ راس ا تش كل نس بة ٢٤,٢%. ف ي ح ين كان ت المرتبة االولى ف ي ع دد الم اعز للمقاطع ة ١١ الص بيحات من خالل ٢٢٠ راسا بنسبة ٢٤,٧%. وفي نم ط ال دواجن ل م يك ن ثم ة منافس ة للمقاطع ة ١٢ الش ھابي وذل ك م ن خ الل ٤ حق ول تن تج ف روج اللح م تض م ٦ قاع ات تح وي ٣٤٠٢٠ فرخ ا. وب ذلك فھ ي تمث ل المرتب ة االول ى ب ين مقاطعات منطقة الدراسة التي تعتمد ثروتھا الحيوانية على المياه الجوفية خالل سنة ٢٠٠٩. خامسا / التوجيھات المستقبلية : التقتص ر مھم ة الباح ث الجغراف ي الزراع ي عل ى ت اثير الظ اھرة اوتوزيعھ ا جغرافي ا ب ل ان المس ؤولية العلمية واالمانة التاريخية والحرص عل ى المص لحة العلي ا كل ذلك يدفعه ال ى الغ وص ف ي مب ادئ التعلي ل والتحلي ل الجغراف ي والمحاول ة الج ادة بھ دف اخض اع النظري ة ال ى التطبيق كي يبلغ البحث اسمى غاياته العلمية االنسانية من خالل المنفع ة الت ي تع م اكب ر ع دد م ن الن اس والس يما ف ي البح وث الزراعي ة الت ي تؤك د عل ى ض رورة تفاع ل االنس ان م ع عناص ر البيئ ة واس تثمار اكب ر ق در م ن االمكانات المتاحة. وت اتي التوجيھ ات المس تقبلية ف ي طليع ة االھ داف السامية التي يبغيھا الباحث في مج ال الجغرافي ة الزراعي ة. اذ اليھمه واقع الحاضر فحس ب ب ل ينظ ر ال ى مس تقبل االجي ال نظ رة قائم ة عل ى ان القس ط االكب ر م ن حي اتھم تتحمل مسؤوليتھا االجيال الحاضرة. وف ي موض وع التوجيھ ات المس تقبلية تك ون عناص ر ص ياغتھا بم ا يخ ص المي اه الجوفي ة ف ي منطق ة الدراس ة كاالتي : ١ -مؤشرات عامة عن المقومات المكاني ة لتنمي ة وتطوير االستثمار الزراعي ومنھا : أ-مالئمة طبوغرافية السطح التي يغلب عليھا االنبساط. ب-مالئمة عناصر المناخ النواع المحاصيل الزراعية. ج- مالئم ة الترب ة الت ي تعتم د عل ى المي اه الجوفي ة ف ي مقاطعات منطقة الدراسة. د- مالئمة المياه الجوفية لالنت اج الزراع ي بنوعي ه النب اتي والحيواني. ھ- وجود ايدي عاملة زراعية تتمثل بعدد ٢٥٩٩٥ نسمة. و- توافر شبكة من طرق النق ل الص الحة ف ي خدم ة العم ل الزراعي. ٢ -خصائص استثمار االنتاج الزراعي : وھ ي تحص يل حاص ل لعناص ر البيئ ة الطبيعي ة البشرية وفقا المكاناتھا ومنھا : أ-التنوع في االنتاج الزراعي بشقيه النباتي والحيواني. ب-تباين المساحات المزروعة ضمن انماطھا الزراعية. ج- تف اوت مق دار المس احات المزروع ة عل ى مس توى المحصول والنمط والمقاطعة. ٣- استثمار المياه الجوفية في االنتاج الزراعي النباتي : ھ ذا الن وع م ن االس تثمار يحت اج ال ى دع ائم اساس ية لتامين متطلباتھا ومنھا : أ-العمل على زراعة االراضي الصالحة المتروكة حاليا. ب-القيام بحفر اكبر عدد ممكن من االبار وبحس ب الحاج ة في المقاطعات. ج-زيادة االھتمام بزراعة محصولي الحنطة والشعير. د- االھتمام بزراعة محاصيل البستنة. ھ- انشاء مراكز تسويقية في منطقة الدراسة. و- تش جيع التوج ه الزراع ي الجم اعي والح ث عل ى التوسع العمودي. ز- االھتم ام بزراع ة الخض راوات بانواعھ ا الت ي ي دعمھا قرب مراكز االستھالك. ٤ -تربية الثروة الحيوانية : ويعتم د مس تقبلھا عل ى التخط يط الس ليم واالج راءات العلمية الدقيقة منھا : أ-ت امين المحاص يل العلفي ة بم ا ينس جم وع ددھا ف ي ك ل مقاطعة. ب-الحف اظ عل ى النبات ات الطبيعي ة م ن الرع ي الج ائر والقطع المستمر. ج-ضرورة انتشار مستوصف بيطري في منطقة الدراسة. د-االھتمام باالصناف والسالالت الحيوانية. ھ-تشجيع عملية االستثمار في مشاريع الثروة الحيوانية. و-تشجيع التوجه الى تربية االسماك وتربية نحل العسل. ٥ -التكامل الزراعي الصناعي : نظ را للت رابط ب ين القط اعين الزراع ي والص ناعي فان ھذا التكامل بينھما يتطلب انش اء مجم ع ص ناعي يض م المصانع المتخصصة االتية : أ-مصنع النتاج االلبان ومشتقاتھا. ب-مصنع النتاج العلف الحيواني. ج- مخازن مبردة لحفظ االغذية. د- مراكز لصيانة المعدات الزراعية. ھ - حماية االنتاج المحلي من منافسة االنتاج المستورد. و- وح دة متخصص ة باالس مدة العض وية المت وافرة محلي ا وتشجيع استخدامھا. ز- اش راك المختص ين ف ي البح ث والتط وير بوض ع الخطط الھادفة الى تنمية الريف في منطقة الدراسة. االستنتاجات : في ضوء كل ماتقدم بوسعنا استنتاج ماياتي : ١ -تتميز منطق ة الدراس ة بموق ع جغراف ي جع ل منھ ا حلق ة وص ل ب ين م دن الص قالوية والفلوج ة واب و غري ب وسامراء. ٩٥

12 الجميلي والعاني التحليل المكاني للمياه الجوفية ٢ -ان الظ روف الطبيعي ة الس طح المن اخ الترب ة مالئمة جدا الستثمار المياه الجوفية. ٣ -يتباين ع دد االب ار ف ي منطق ة الدراس ة جغرافي ا بحس ب المقاطعات. ٤ -يتباين مس توى اس تثمار المي اه الجوفي ة ف ي المنطق ة م ن حيث المكان والكمية. ٥ -تاتي المقاطعة ٢٦ جزي رة الكرم ة بالمرتب ة االول ى ف ي المساحة. ٦ -كشفت الدراسة عن اتجاھات انماط اس تعماالت االرض الزراعية كاالتي : أ-يمثل نمط المحاصيل الحقلية بالمرتبة االولى. ب-تمث ل محاص يل الحب وب المرتب ة االول ى وي اتي ف ي صدارة ذلك محصول القمح. ج-كش فت الدراس ة ان تسلس ل مرات ب بقي ة المحاص يل الحقلي ة كان ت : العل ف المحاص يل الص ناعية المحاص يل الدرني ة محاص يل الخض راوات وذل ك بموجب نسبة مساحة ھذه المحاصيل. د- ف ي مج ال البس تنة ج اءت النخي ل بالمرتب ة االول ى والتفاحي ات بالمرتب ة الثاني ة والحمض يات بالمرتب ة الثالثة. ھ - ف ي مج ال الث روة الحيواني ة يعتم د س كان منطق ة الدراسة على االغنام بالدرجة االولى مع ارتف اع نس بة الدواجن. و- تعاني منطقة الدراسة مشكالت كثيرة توجب المعالجة. ز- اوضحت الدراسة ان لالح تالل االمريك ي دور واض ح في تعثر العمل الزراعي. التوصيات : بن اءا عل ى م ا ج اء ف ي االس تنتاجات توص ي الدراس ة بم ا يأتي : ١ -ضرورة ان يكون االستثمار فاعال وعقالنيا. ٢ -اتباع االساليب الحديثة في عمليات ري المحاصيل. ٣ -اھمي ة ال دعم الحك ومي للم زارعين ف ي العملي ات الزراعية- االنتاجية. ٤ -التوس ع ف ي عملي ات استص الح الترب ة باتج اه المن اطق الصحراوية. ٥ -ضرورة اتب اع نظ ام ال دورات الزراعي ة لزي ادة االنت اج والحفاظ على التربة الزراعية. ٦ -تكثيف الن دوات الت ي تخ ص الثقاف ة الزراعي ة وتطبيقھ ا عمليا. ٧ -اس تخدام االس مدة العض وية لتحس ين خ واص الترب ة وتوفير العناصر الغذائية لھا. ٨ -تش جيع الم زارعين عل ى االكث ار م ن اس لوب الزراع ة المحمية. ٩ -االھتم ام بالص ناعات الزراعي ة الھميتھ ا ف ي تنمي ة المناطق الريفية. ١٠ -اي الء ط رق النق ل اھتمام ا ي تالئم واھمي ة دورھ ا ف ي النشاط الزراعي. ١١ -اصدار قوانين صارمة لمن ع التج اوز عل ى االراض ي الزراعية المنتجة لغذاء السكان. ١٢ -ض رورة اھتم ام ش عبة زراع ة الكرم ة ب المزارعين وبخاصة مايتعلق بوسائل االنتاج الزراعي. ١٣ -انشاء حق ول دواج ن متخصص ة بب يض المائ دة دج اج اللحم لمواكبة الطلب االستھالكي. ١٤ -تشجيع المزارعين على تربية االس ماك وانش اء حقلھ ا وكذلك االھتمام بمناحل العسل. المصادر العربية : ١- القران الكريم سورة االنبياء االية. ٣٠ ٢ -ت ودد ديفي د كي ث ١٩٨٢. ترجم ة ري اض ال دباغ ھيدرولوجي ة المياه الجوفية وزارة التعليم الع الي والبح ث العلم ي مديري ة دار الكتب للطباعة والنشر جامعة الموصل. ٣ -الجلب ي ف ائق تفي ق و ليل ى اس ماعيل محم د الماج دي ٢٠٠١. نبات ات االدغ ال المنتش رة عل ى خط وط س كك الحديدي ة ف ي الع راق مجل ة العل وم الزراعي ة العراقي ة المجل د ٣٢ العدد ٤. ٤ -حبيب عبد العزي ز محم د ١٩٩٠.الطاق ة الشمس ية ف ي الع راق مجلة الجمعية الجغرافية العراقية العدد ٢٥. ٥ -الح ديثي اب راھيم ترك ي جعاط ة ١٩٩٦. العالق ات المكاني ة ب ين السكان واستعماالت االرض في ن احيتي الكرم ة والص قالوية اطروح ة دكت ورا ) غي ر منش ورة ( كلي ة التربي ة اب ن رش د جامعة بغداد. ٦ -الح ديثي ط ه حم ادي ٢٠٠٠. جغرافي ة الس كان دار الكت ب للطباعة والنشر ط ٢ الموصل. ٧ -حسين يحيى عباس ١٩٨٩. الينابيع المائي ة ب ين كبيس ة والس ماوة واستثماراتھا رسالة ماجستير ) غير منشورة ( كلي ة االداب جامعة بغداد. ٨ -الخش اب وفي ق حس ين واخ رون ١٩٨٣.و الم وارد المائي ة ف ي العراق وزارة التعليم العالي البحث العلمي جامعة بغداد. ٩ -الخطي ب محم د مح ي ال دين ١٩٧٨. المراع ي الص حراوية ف ي العراق مطبعة اوفسيت سرمد ط. ٢ ١٠ -ال داھري لي ث ثاب ت عب د الوھ اب ٢٠٠٩. المي اه الجوفي ة واھميتھا في تنمي ة ھض بة االنب ار الغربي ة رس الة ماجس تير ) غير منشورة ( كلية التربية جامعة االنبار. ١١ -ال دباغ احم د عاص م و عص ام خض ير الح ديثي ١٩٩٨. ت رب محافظ ة االنب ار بح ث مقب ول للنش ر ف ي موس وعة االنب ار الحضارية. ١٢ -الدباغ شاكر صابر ١٩٧٣. اھمية االن واء الجوي ة ف ي توجي ه الحركة الزراعية نشرة المرشد الزراعي العدد ٩٨ بغداد. ١٣ -ال راوي ص باح محم ود و ع دنان ھ زاع البي اتي ٢٠٠١. اس س علم المناخ مطابع التعليم العالي والبحث العلمي بغداد. ١٤ -الس عدي عب اس فاض ل ٢٠٠٢. جغرافي ة الس كان الج زء االول مديرية دار الكتب للطباعة والنشر بغداد. ١٥ -شعبة زراعة الكرم ة قس م التخط يط والمتابع ة بيان ات داخلي ة ) غير منشورة ( ٢٠٠٩. ١٦ -ش عبة الم وارد المائي ة ف ي ناحي ة الكرم ة قس م االب ار بيان ات داخلية ) غير منشورة ( ٢٠٠٩. ١٧ -الطائي محمد حامد ١٩٦١. تحديد اقسام س طح الع راق مجل ة الجمعية الجغرافية العراقية المجلد ٥. ١٨ -الع اني خط اب ص كار ١٩٧٢. جغرافي ة الع راق معھ د البحوث والدراسات العربية المطبعة الفنية الحديثة القاھرة. ١٩ -الع اني كم ال ص الح كزك وز ١٩٩٨. اس تعماالت االرض الزراعية في ريف مركز قضاء الرمادي اط روحة دكت وراه ) غير منشورة ( كلية التربية ابن رشد جامعة بغداد. ٢٠ -العجم ي ض اري ناص ر و محم ود ع زو ص فر ١٩٨٧. م دخل ال ى عل م المن اخ والجغرافي ة المناخي ة ط ١ مكتب ة الف الح الكويت. ٢١ -الفالح ي احم د س لمان حم ادي ٢٠٠٠. التمثي ل الك ارتوغرافي الس تعماالت االرض الزراعي ة ف ي قض اء الفلوج ة رس الة ماجستير ) غير منشورة ( كلية التربية جامعة االنبار. ٩٦

13 ٢٢ -القص اص محم د عب د الفت اح ١٩٩٩. ت دھور االراض ي ف ي المناطق الجافة مطابع الوطن الكويت. ٢٣ -المحمدي احمد خميس حمادي ٢٠٠٤. دور العوامل الجغرافية في تملح تربة قضاء الفلوجة في ن احيتي الص قالوية والكرم ة رس الة ماجس تير ) غي ر منش ورة ( كلي ة الترب ة اب ن رش د جامعة بغداد. ٢٤ -المحمدي بثين ة رح يم ش وكت مس رحد ٢٠٠٩. التب اين المك اني لتوزيع سكان قضاء الفلوجة للم دة ١٩٨٧ ٢٠٠٥ رس الة ماجستير ) غير منشورة ( جامعة االنبار. ٢٥ -المحمدي نظير صباح حم د ٢٠٠٤. كفاي ة المط ر ف ي محافظ ة االنب ار دراس ة مناخي ة تطبيقي ة مجل ة العل وم االنس انية و االقتصادية جامعة االنبار العدد ٤ ايلول. ٢٦ -مرزة محمد واخرون ٢٠٠٠. التسويق الزراعي في العراق ٢٠٠٠-١٩٩٠ بغداد. ٢٧ -النعيم ي س عد الله نج م عب د الله ١٩٩٠. عالق ة الترب ة بالم اء والنبات مطبعة التعليم العالي جامعة الموصل. المصادر االنكليزية: 1-Ayers, R.S, and D.W,1989. west cot. Water quality for Agriculture Irrigation and drainage paper 2, rev. FAO, Rome, Italy. 2-buringn,1960. soil and soil condition in iraq, ministry of agriculture, Baghdad. ٩٧