ملخص الدراسة:

النسخ

1 اإلفاؽ عمى البحث العممي ودوره في جودة وعية اإلتاج العممي في الجامعات الفمسطيية إعداد د. داود درويش حم س أستاذ الماىج وطرؽ التدريس المساعد بحث مقدم الجامعة اإلسالمية لممؤتمر التربوي الثالث دور التعميم العالي في التمية المعقد في جامعة األزىر بغزة كمية التربية الشاممة الفترة وفمبر

2 ممخص الد ارسة: الممعظىلمظ إل مىحث م طىعالظ ثالع م الثىمعىتالي يطحمحؤكهمى ؤ اإل صىءاتم أ ح ضعفاإلميىقعلالظ ثالع م الالزملمخ ف طىعىتال ممحؤكهمىحمع ع مهعحؤإم ىجالظ ثالع م الثىمعىتالي يطحمحؤق لحلىول ال مهال يىعلالم محزظح الثىمعىتهالمث ممالم كه ظحؤل ىثى ههم ط ظى هال ممهحؤكههصهلولةلاال محزهل ىثؤالظ ث الع م إل مهحلح مىيبهمهعحؤالظ ثالع م اللمم ح أع ت ل ال ايؤقل فعم اإلميىقع الظ ثالع م الثىمعىتالي يطحمحؤهامع ىيى هع مهعحؤاإلم ىجالع م م ظعىو الظى ث اي ه ل الممةلالهصي ال ح اللمحصفالظى ةهصيىو محىوه حيحىومخالل ثمعهل ظحىمىتال محؤلمح ازمحؤعمى اتالظ ثالع م الثىمعىتالي يطحمحؤكهمع م اوالظى ثع عحمؤمالثىمعىتالي يطحمحؤم همؤم الثثىمعىتسالاإليالمحؤاألز األ ص كمي خ مىو أ ها هالملىظ ؤالي حؤممميؤهل عمى اتالظ ثالع م كهال ؤهاإل ا حؤظىلثىمعىتال ال ؤ هصهلول ظحىمىتالمط هظؤل فعم اإلميىقع الظ ثالع م همصى كه أيي تم ى ل ال ايؤع م اإلميىقع الظ ثالع م الثىمعىتالي يطحمحؤهأ ه اللطىعال هم هالخىص مهحلالظ ثالع م الثىمعىتالي يطحمحؤم م ممىحمع ع مهعحؤاإلم ىج. هممىأهصتظهال ايؤس ض ه ة يعحلميةهمالثىمعؤالمم ثؤظ هحلالظ هثالع محؤمأظ ىثاي ةال حؤإل أظ ىثمأثلالي مى. ظطميى األظ ىثالع محؤ الثىمعىتظم التها حىثىتالمث ممالم ممىحعزز ال ظىطظحالظ ثالع م ه ضىحىالمث ممال ممهحؤ. ها تال ايؤمثمهعؤمالصح حم أ مأزمؤ مهحلالظ ثالع م الثىمعىتالي يطحمحؤ اله تال ىل الاله فالز ىةال عمال هم اللا الخىص.

3 Abstract Thinking Deeply of what is happening in scientific research in Palestinian universities, and confirmed by statistics to confirm the poor expenditure at scientific research necessary for the various development sectors, and reflected on the quality of the production of scientific research in Palestinian universities; in order to achieve cohesion and interaction between universities and excellent community, and meet the needs and requirements of development and the access to this excellence we want for our universities, and the need for scientific research funding commensurate with the quality of scientific research, which we prepared the study; to reveal the extent of expenditure on scientific research in Palestinian universities and its impact on the quality of scientific production, following the researcher in the study of this descriptive analytical approach which describes phenomenon and describe quantitatively and qualitatively through a combination of digital data for the budget deanships scientific research in universities and supported the Palestinian researcher on a sample of the Palestinian universities consisting of three universities:(islamic AlAzhar AlAqssa), and drawing tools on the individual interview with officials of the deanships scientific research, and administrative three universities and access to the data required to reveal the extent of expenditure on scientific research and sources have resulted in the study on the decline in spending on scientific research in universities and the role of government and private sector in financing scientific research at universities is reflected in the low production quality. It is recommended by the study: The need to activate the concept of producing the University transfers of scientific research from consumer research to investment research. Linking the course of scientific research in universities, problems and needs of the community which promotes the link between scientific research and community development issues. The study suggested a set of formulas which can reduce the crisis of funding for scientific research at universities in the current time (Waqf Zakat the government self funding private sector ). 3

4 ك المقدمة : حع الظ ثالع م أ األ افال حيؤألحؤثىمعؤك إلا ىال ع حمالثىمع هالمصمماللم حم المث ممظىلله العىم ؤال م لمها مالخ مؤهاإلم ىجك إالظ ثالع م هالمصمماللم حم لالع مهالي.هالا ىال ل مالع م ألحؤ هلؤحلى ظمى هلحهمأ محؤل ظ ثالع م كهمى ظلله مثةه م محزة اي مى مى هم ا مممع همىتع محؤهظ حؤ مخ فاللطىعىتال ممهحؤق ممى اظىل ح مال هلالم ل مؤأ هث آلحىتههيى ل م مةىم ه ح المح ازمحىتالالزمؤلإلميىق ع الظ ثالع م كه مهحممصى هليحمىاللطىعالخىصك ي إي ا حلع يظحلالم ىلل ال ص مث أمع لتاإلميىقال هم ع الظ ثالع م اخلالثىمعىتأع ميظؤ العىلم إلظ غتال 6,09 % ظحممىحص فاللطىعالخىصمىميظ هال 85 % ماإلميىقع األظ ىث هال طهح كهظمظ ةم أمحؤإل ع األظ ىثال حم ىعضه ح ؤال ح عىلممىالع ظ اللم ظ ع م هال 88 ألفعضهكهظها مإم ىث لح ثىهز 06,%الز الك << س :7 هأل الظ ثالع م المم ه عم حؤ حمىمح حؤكهأ اةعص حؤلةى هاع هأي هممى لهم ا لهم ط ظىت مى حؤهظ حؤحمظغ ها ى ح لقالظ ثم ى لع محؤمأمهلؤ يةم ممحؤالمث ممه طهح ك هظىلملى مؤمم طىعالظ ثالع م الثىمعىت هلالعىلمالم ل مؤهعم ةىال ءهب ثلب اللطىعالخىصل مهحلالظ ثالع م حثع مىمع أم يهف م هلمىاليمهاللى مؤ ىل لحقاليالمممإي ا حلاج ىلمهاثةؤالع محؤال صى حؤلزمالي م ظمى هأصعبظ ح م المهاثةؤ زمال بجه ؤ إ صىءاتالحهمي هالضعف اإلميىقالالزمل ظ ثالع م ال هلالع ظحؤال ع يطحثزءاوممةىكهالاأ مى لحقالمص ع ال الل إأ ص الط ق عمالظ ثالع م ى ؤ صمحيىتالمع ؤالظ حؤممىحهثبع اللى محع ؤه الظ ثالع م مؤييىتال ع حمالعىل يطحممىخىصؤكهال هلالع ظحؤعىمؤظإعى ةالمظ ة ال خطحطحؤهالممةثحؤ لاالثىمبلح لطمأثل مالمي ه ال صح كأهلي ال حىثىت م ها إ ا حؤأهأ ىث...قظلمأثلالظ ثالع م المهع. هح الظى ثال ىثؤإل مهحلم هعىتإم ىثحؤالظ ثالع م المهع المم ه ممىح ط ب ضى الثةه ظحاللطىعالعىمالال هم هالخىصالال ىت معث ؤالظ ثالع م المهع المم ه الثىمعىتالي يطحمحؤمأثلال ممحؤظ ىملم هعى ةىال ممهحؤكممى مالظى ثإلث اء ل ال ايؤم ىهلؤلهضماآللحىتالعم حؤلإلميىقع الظ ثالع م كهاحثى ال ا ؤاليع حؤظحاللطىع 4

5 العىمكهالخىصكهالثىمعىتالي يطحمحؤ يظحلال لىءظثه ةمهعحؤإم ىجالظ ثالع م. مشػكمة الد ارسػة: ؤ ال ايىتهالظ هثالع محؤكهال لى ح ال يمحؤأالظ ثالع م الثىمعىت الع ظحؤعىمؤهالي يطحمحؤخىصؤحعىم م ؤالمها المىلحؤالالزمؤإلث اءالظ هثالع محؤالمهعحؤإل ؤ إ صىءاتالحهمي هأال هلالع ظحؤمث معؤخصصتل ظ ثالع م مىحعى ل: 0 م حى هل لطأممىميظ ه 06,%مالمى لاللهم اإلثمىل ك حأاإلميىقع الظ ثالع م إي ا حلالع االعي م ظ 5078 م حى هل أممىميظ ه: 70 %ممى ثةىاللهم. الnet:www@tan.mia,ma.com هلل أ لاالضعف اإلميىقالالزمل ظ ثالع م مى م لعمهمع مميىح ةالظ ثالع م ال هلالع ظحؤال ع يطحثزءاوممةىم حال ةى هلالعىلمالم ل م ظ ه تم ؤال ايؤ اليؤالال ح ال ىل س *مىها ماإلميىقع الظ ثالع م الثىمعىتالي يطحمحؤهمى ه اللطىعالخىص عزحز لاال مهحلا هح ي ععاليؤالال ح اليىظقاألي ؤال ىلحؤس مىمصى اإلميىقع الظ ثالع م الثىمعىتالي يطحمحؤا مىأهثهاإلميىقع الظ ثالع م الثىمعىتالي يطحمحؤا مى ه اللطىعالخىص مهحلالظ ثالع م الثىمعىتالي يطحمحؤ. مىأهثهاإل ى ةمالصح اإليالمحؤهال ثى ىتالعىلمحؤهاإل حمحؤ اإلميىقع الظ ث الع م الثىمعىتالي يطحمحؤا مىها مالمى لالع م الثىمعىتالي يطحمحؤا أىداؼ البحث: م لأ اف ل ال ايؤ حمىح س ال ع فع مصى اإلميىقع الظ ثالع م الثىمعىتالي يطحمحؤ. ح أهثهاإلميىقع الظ ثالع م الثىمعىتالي يطحمحؤ. ال فع ه اللطىعالخىص مهحلالظ ثالع م الثىمعىتالي يطحمحؤ. ال ع فع ها مالمى لالع م همهعح ه الثىمعىتالي يطحمحؤ. الطالعع يظلاإلميىقع الظ ثالع م الصح اإليالمحؤهظعضال هلالم ل مؤ. ل حمال هصحىتهالمل ىتال يىع زحى ةاإلميىقظميىع ةاللطىعالخىص يطح ظىلم ى ؤممالثىمعىتالي يطحمحؤ. 5

6 ك أىمية البحث: م لأ محؤال ايؤ أمةىس يح ل ال ايؤصمىعالل ا إ ا ةالثىمعىتالي يطحمحؤمخاللاألخلظعحالع ظى أ م الم التال ممهعحؤاإلم ىجالع م. ع ل ال ايؤهظ لعىمثزءاومعم حؤال لهحمإلم ىثحؤالظ ثالع م همهعح ه الثىمعىت الي يطحمحؤ. م ل ال ايؤاللطىعىتال همحؤكهاللطىعالخىصل مهحلم ا زالظ ثالع م الثىمعىت الي يطحمحؤ. ميجية البحث:ا ظمالظى ث اي ه ل الممةلالهصي ال ح اللمحصفالظى ةالم هيؤ هصيىو محىوه حيحىومخاللثممالمع همىته صمحيةىكهم م ح ةىه فالعال ؤظحأظعى ى المخ يؤمأثل ييح ى ييح او ى حىوهالهصهلإل اي م ىثىتعىمؤ يةم ةمال ىض ه خحصالها مهأيظىظه.الالعيىفك,,, 5 مس>;. حدود الد ارسة: ال ايؤ حمىح س الحػػػد األكػػػاديميس ال ايؤظىله هفع ها ماإلميىقع الظ ثالع م الثىمعىت الي يطحمحؤه ل ص ال ايؤع الثهامبال ىلحؤلإلميىقس المح ازمحىتالم صه ة.اإلميىقاليع. الحد الزمػي: مىهلال ايؤها ماإلميىقخاللاألعهامالثىمعحؤال 5,,:5,,9 ك:,, 5,,;5 ك. 5,,<5,,; الحػػػد المؤسسػػػاتيسا صتال ايؤع الثىمعىتالي يطحمحؤ م ى ظىت زةالاإليالمحؤ األ ص األز. الحد المكاي:م ى ظىت زة. مصطمحات الد ارسة: اإلميىقسلغةسثىء ليىالع بالاظممظه كب.تسمى ةميق;, 78 مىثىء ال مزحل هله عىل سإهالا حللةمأميلهاممى ز ما إالح س: 7 أميقالمىلص ه.هممه ه اللىمه الم حط الل يح هزأظى مك <<9 س فالمه <8 أميقمىلهص هه الممث مى ميلهمال ا م. اصطالحا س مىكع ة ع حيىتلميةهماإلميىق خ فظىخ الفأ افال ايؤهاأل اةالمي خ مؤ حةى ممةىس 6

7 ثم ؤمى ميلهالمؤييؤمالع مى اتالمخصصؤلةىل صهلع المها ال صى حؤالالزمؤ أل اءالخ مؤ.الالث از ك <<6 سص, 5 عظى ةع حى للحمؤاإلميىقالمى ماللمح مل لحقمميعؤمعحمؤ.ال ه حك,>> سص 6 : مثمهعالميلىتال ح م ةىالمث مم يظحلال صهلع مخ ثىتال ع حم.الثه ك,>> س :, 5. هظإمعىالمظ إل ال ع حيىتاليىظلؤمث ظأمه مى از اإلميىقكه م هثحةهظ لممىيبامع ع ثهح مهعحؤالعمل. هح الظى ثأاإلميىقحم ع حيهمخالل ل ال ايؤسإظأمهثم ؤالميلىتالمع م ةل ظ ث الع م الثىمعىتالي يطحمحؤ م ى ظىت زةقل لحقثه ةاإلم ىجهمهعح هال ح عح لحلةى.إ البحػػث العممػػي:ح هالظ ثالع م م لح مىالظ ثهالع م.همصط ةالظ ثحعم لغؤس الط بكهال ي حاكهال ملحبكهاليؤالكهالي لصىءكهال مكهالهصهلإل مع ؤ لى قأهمظى ئك هم ىهلؤمع ؤال لى قهاألي ها ىف لى قث ح ةظىل ايؤالع محؤلمهضهعمى.الالي طى هآخ هك:>>.هالع ممع مع مىوظمعم ص تله لحلؤالع مهع مال ءظمعم ع ه ه حلمهكه ع ظههأ هكهع ماألم ظمعم أ لمه.هحع فالع مظأمهم ىطحة فإل زحى ة ة اإلميىع اليحط ةع الطظحعؤ.ال ك 5,,9 س 6. هح ه حهلهح مىح هحأالظ ثالع م سإعم حؤالهصهلإل هلل م التحم أحع م ع حةىمخالل ثمحمظحىمىتظط حلؤمخططؤهممظمؤ م حل كالظحىمىته ييح ىإاللهح ك مىمحهك,>> س 79. هع ه ىخ عى لسإالظ ثالع م هالظ ثالمظىم هالخظ م الملهلتال اضحؤعالعال ىت الم صه ةظحال ها ثالطظحعحؤأهالمييحؤالعى لك <;5 سص; 6. هع هالي أ م سإظأمهإ ظىعالممةلالمهضهع المخططل لحقمال اضىتهال يىؤلتع العال ىتظحالظها الطظحعحؤأهالث مىعحؤأهالمييحؤظة فال ممحؤإالالي ي حمىك <<6 سص,; ه ميةهمعظ ال مالعى بحعم سإهيح ؤاإلميىإلحثى ال لى قالع محؤعلا هأهعظح هأه عمث معهأهعال هالع حض يىلفالزمأه ىض أهمي لظ هالالعى بك <<5 سص 9 7

8 هح الظى ثسأالظ ثالع م هإإث اءعم ممظمهمهضهع إلحثى هلكلم التأه ثمحمظحىمىتعمل ىتكأها ا ىتكأهملهلتل أ مص ةىكهظح ؤالظ ثالع م الظها الطظحعحؤكأهالث مىعحؤكأهالمييحؤقظة فال ممحؤهال طهح كه هعملإميىم خىلصإ جودة: Quality لغة:ظمعم ال ءالثح ه مصط ةلغهمحط قع م فظعمل أثى.همصط ةالثه ة الل آال حمم م ل ليظالثحى اآلحؤال ى حؤهال ال حميه ةالص هله عىل سإهالا ع ضع حهظىلع الصى مىتالثحى إأم حممىع ضع ي حمىع حهاليالمع حؤحهمم األحىمالظع العص الخحلالصى مىتأمالها يؤع ط فال ى مىحؤعالم ىطهال حهحؤكهاللهة هال أ بهالمطالقهالملحى.أمىليظالثحى س حعم الثح ة الث مهالملحى كال ؤ ممىحط ب ممةىظصه ةثح ة.هامطال ىوم لاالهصفالل آم المثح ل خحلكه ه ىوهامطال ىوأط قليظثها ع ال صىلمىحم ىزظهمث مي حم همظصه ةثح ةالث ا ةك 5,,7 س 7 اصطالحا : عم اله ىءظثمحمالم ط ظىتالم يقع حةىظ حث مىل ضىالعمحلهح هالمم للهثه ة عىلحؤه يؤا صى حؤالأمىم اجس 5,,9. هح الظى ثأمصط ةالثه ة ل ال ايؤحعم ساله ىءظثمحمم ط ظىتالعم حؤالظ حؤ الع محؤقل لحقمهعحؤاإلم ىجال ح عح لحلةى مخ ف طىعىتال ممحؤ. الجامعػات الفمسػطيية: الثىمعىتمي ثىمعؤه مؤلةىمعىلغهحؤكه ى حخحؤكهأ ى حمحؤهليظ الثىمعؤ ال غؤالمث حزحؤالUniversity م لؤمال مؤالال حمحؤال عم ال ى ه همى ى حضماألي لاتالميهلاللهم المثىلتاليحىيحؤكهاي خ مظع للكلح لع ال ثمماللمحضم األيى لةهالط ظؤك مى عم ا ى مثمهعؤمال حىتظ خصصىتم ع ةالم ي ك <<5 س, هح الظى ثسأمةىإ مؤييىتال ع حمالعىل الميؤهلؤعال ع حمالعىل ه لحه الي هعالع حى مالمع ؤال خصصحؤ.هالثىمعىتالي يطحمحؤال ظمظ لأهظفخ ال ع حمالي يطحم العىل س(اإليالمحؤكاألز كهاأل ص ظغزةكالل المي ه ؤظىلل كظح زحتظ اما كالمثىحظمىظ ك ظحتل مظظحتل مكالخ حلظىلخ حلكالل ظىلل كالع ظحؤاألم ح حؤظثمح ه لظل ل الثىمعىت الط ظؤال ىص حع ةى ةإ مىمال ىمهحؤالعىمؤظميب زح ع 98 %هم ةال ايؤ حةىح هاحم ال 87 يمهاته ممةخ حثحةى ثؤالظ ىله حه. 8

9 اإلطار الظري ح مىهل لااليصلم ه حأيىيحح مىسالأم طؤالظ ثالع م همي زمى هكهأهلهحىتالظ ثالع م هاإلميىقع حه. ال ايؤالع محؤالعمحلؤهال لحلحؤقإلحثى هل حعم أشطة البحث العمميسلمى ىالظ ثالع م ؤمالم التال هاثهالمث مم أممح اممحى حالع همالطظحعحؤهال لمحؤكه أم لم عم هعالع هماإلميىمحؤقظة فال ممحؤال ىم ؤهال طهح إمهحم صمحفأم طؤالظ ث الع م هال طهح م حثمهعةىإل س الظ هثاأليىيحؤس ةى ه معال ىتم همى ةىه ال يةمأيىيىول فعأي ا الطظحعؤهاللهامحال الل يىتميظلىوإل طظحلى ةىال لمحؤ. الظ هثال طظحلحؤس ال ة فإل الهصهلإل معى فث ح ةلغ ضاي خ امةى طظحلىتعم حؤ. الظ هثال طهح حؤس ال ة فإل زحى ةالمع ؤالع محؤهال لمحؤل هصهلإل طظحقث ح لمم ثىتههيى لإم ىج ظ لأ ضلهظ يؤأ لأه صمحمث ح. الظ هثالميىع ةس ال ة فإل يحهيى لالعمل الظ ثالع م األيىي هالظ هثال طظحلحؤ م ل الخ ا طهالمع اتهاأل هاتالمي خ مؤالالي طىهآخ هك:>> مس 99. مسػػػتمزمات البحػػػث العممػػػي: مىكمي زمىتهم ط ظىتل ظ ثالع م لال ظمؤاأليىيحؤ ل مةهضظهكه حؤ الظ ثالع م أ همي ع ضممةىمىح س القوى البشرية: ال هةالظ حؤاليحصلظحال ل مهال أخ الحم أح لق ل مظ همةىممى ثع ةىالي مى األ مك مث ال هل ىطظؤ يع إل هح أ المىلالظ مم هة العملالم ظؤالم خصصؤهالظى ؤهالمخ عؤقممى مال هلالمىمحؤأ لهمؤخ او له ال هلالم ل مؤ ةح ؤال ى المؤ لل ظ ثالع م م م ؤال ةى اتالع حىالال ه ا المىثي ح هال ها الميىع ةم م ؤال ةى اتالثىمعحؤالم يةمحأل محؤالظ ثالع م هاليع إلحه همىو. 9

10 أ تييئة الماخ العممي المالئمسل عطىءهاإلظ اع الظ ثالع م ح ط بأثهاءمال مؤقل ةح ؤ اإلظ اعهالظ ى م ل سالطمأمحمؤل ظى ثكه ه ح يظلالعحاال حمالال ق همعىمىةك هظمىحؤ مإل يحزالظى ثع العملهال ىكظىلظى حاآلخ حمخاللالم هات هالمؤ م اتالع محؤكهال صىلظىلعىلمالخى ث الال احك 5,, مس تمويػػػل البحػػػث العممػػػيس ها الميلىتالمىلحؤل ظ ثالع م حع أم اوض ه حىويهاء الثىمعىتأه م ا زالظ هثقل ي طحماللحىمظ يىل ةىالظ حؤالع محؤل ص فع م ى حمالظ هثهالعىم ح حةىكه ه ح المخ ظ اتكهالمع اتكهالخ مىتالعىمؤاليى ة. 4 تػػوافر الخػػدمات المعموماتيػػة والتقيػػةسلح م الظى ثمإ مىمظ هكأهاظ ى مىلم ها الخ مىتالم ظحؤال ح ؤهالي عىمؤظىل لى قهالم ى لال يظقهأ هصلإلحةى الع مىء مح اظ هكلللك إ ها الخ مىتالم ظحؤظحالثىمعىتهم ا زالظ هث حه ل ظى ثال ح مالمصى كهالم اثمكهاله ى قكهال ثى بال ح ىجإلحةىظ ه. 5 تشػػجيا الشػػر لمبحػػوث العمميػػةسم الظ هثالع محؤه ه حلةىلهأ محؤ ظح ة عم حؤ الظ ثالع م ح مالظى حح صع م إم ىثهالع م الم محز المثىلت الع محؤالمع ه ؤلا عؤالصحتال يع لم أ ضلاألظ ىثهأ ى مح ازو. 6 تطبيؽ تائج األبحاث العمميػةسممىحزح مإم ىثحؤه ىع حؤالظى ح طظحقالم ى لالظ حؤ ال هص هاإلحةىكللامث ال هلالم ل مؤهثه إطى حخططلالي يى ةمم ى ل الظ هثالع محؤال طظحلحؤكظل ح م ىتاللىعالخىص كال هل يع ل اء ظ اءة ل ال ى ىتهامضمىمالظى حإلحةىه همىأ ي ه ح ماله از اتهالمؤييىت ال هلالمىمحؤممى از مإ ظىطهحأ ل الع مىءل حةمه مظةل العلهلإل الةث ةل هل أه هظىالالي طىهآخ هك:>> س: 9 ;9. أولويات البحث العممي أولويػات البحػث العممػي: الظ ثالع م م ىجلظ مةم لى ىتكه م حةمعهاملاث مىعحؤك هيحىيحؤكها صى حؤ خ فممث ممآلخ مي المث مم.هظىلطالعع أهلهحىتالظ ث الع م ع مال هلحم أم مالميح ةالظ حؤ يطحهملحةىع اتاآلخ حه حمىح أهلهحىتالظ ثالع م ع مال هلممةىس أهلهحىتالظ ثالع م الهلحىتالم ةاألم ح حؤس اللىمهالع م الهلحىت

11 الم ة م 5,8 مملعىم <:9 مالالل طىم س 5,,8 أم ح ىع الم هال ىل س أ ميحىيىتهأهلهحىتالظ ثالع م اإلصالحال مظحم ظمى للكها عحؤالمؤييىتالمصممؤل هلحىتالي الحؤال ح م ح مةىمةىظصيؤأيىيحؤكأه خصحصةىل ظ هثالع محؤهال لى حؤكهل ه ىلتال خ ص لط أهظ ثؤأيىيحؤ م ىطةىظىله ه هالطى ؤكهالمها الخىم. إ خىلال يحمىتع األمظمؤاللى مؤل عىملممالمع همىتالع محؤهال لمحؤع أيى هم ممال حزع ال ه المال ماللمحم أح عظهاللطىع م م ل ل المع همىت. طهح الهيى لال ؤ اإلظ اعهمللال لى ؤهاي خ امةى. الظ ثإلحثى ا صىله ميحقأ عىلحؤع مي ه ال همؤاليح الحؤهالهلحؤكهع مي ه ال همؤكهالصمىعؤ. خيحضه ظيحطاألمظمؤهال طظحلىتاإل ا حؤال ح هلةى أ ح حعهقالظ ى ال لم أه حؤخ إم ىمىتالي يى ةممةى. إحثى ىع ةأهيمل عمالظ هثاأليىيحؤ. العملع إحثى هيى لل عمالمؤييىتاأل ى حمحؤل هلؤهطى ى ةىالظ حؤهال ع حمحؤ مثىلالظ ثالع م هال لم. إحثى الهيى لهالطا قاليىع ؤقل عزحزالعهاملالع محؤهال لمحؤ إطى اليحىيؤاللهمحؤ ال هلحؤ. ال يىظع طى ؤعىم ؤه ى حؤل ع مهال لى ؤع أيى المهعهال م. حلهال خطحطظمىح يقه طظحقالع مهالظ هثالع محؤ إث اء ايىتهايعؤالمطىقهال الم التهال مىمىتالهطمحؤ.المث ؤالمع ؤكالع ال:; 5,,5 سص:;كص 9 ; الع مهال لى ؤ الحىظىاأل افال حيؤالخميؤ مث بأهلهحىتالظ ثالع م الحىظىس ال ىلحؤليحىيؤالظ ثالع م هأهلهحى هس اإليةىم الم ى ظؤع المها الالطى ؤالغلاءمها المحى المها الخىم هالي خ ام لةى. ال صى مالم الميىع ة ه ح ظح ؤمعح حؤثح ةكه ل حمال هللم التالظح ؤهاألمى.

12 اإليةىم ال يىظع الص ؤ. إم ىجأيىلحبع محؤ ا ة. عماأليىلحباليمحؤال هأيىيىول عىهال هل الحىظىم ه ضمال هةال مى يحؤ ل صمىعؤالحىظىمحؤ. ه المث أحضىوأالطى ؤ ع ال مىمال ح ل مث الالمههحؤال ميحؤال ا حؤ الةح هثحمحؤ... س ىمال ى األه هظ ظ يعحلال 7 ظ امل حيحؤ جأهلهحىتالظ ثالع م هلال ى األه هظ ال;>> 5,,5 ة مظمثم ةىظمثىلتالظ ثهال حبهال طهح س يحمي ه معح ؤاأل ا. خ قمث ممح عىملظيةهلؤمم مهلهثحىالمع همىت. طهح الل ةال مى يحؤهالممهالمي ام طىعالصمىعؤ. الم ى ظؤع يالمؤالظح ؤهاي ام ةى. أهلهحىتالظ ثالع م ال هلالع ظحؤسح ى مهضال ؤحؤالةح حؤلممظهمؤالظ ثالع م ال هلالع ظحؤحؤ م مي ه هع المم ه اتالع محؤ ي ه ح أهلهحى هظ لثح ث سال ل ح ال ممحؤاإلميىمحؤالع ظحؤك معظمال هلالع ظحؤال ي ة فأهلهحىتالظ ثالع م 5,,6 س> 9 طهح ه عزحز هاع الظحىمىته ظطةىظم ا زالظ هث. ثحمالظ ى هاإلظ اعها ى ؤالي صؤل ا يحهالظى حإلث اءالظ هثالع محؤهال لمحؤ. طظحقال لمحىتالم طه ةل ح اي غاللالمها ال صى حؤ. طهح مظىمال ع حمالعىمهال ع حمالعىل. لحقه يخاألمالهطم ال ىمله يحخهمخاللالظ ثالع م. اإلفاؽ عمى البحث العممي ح ىج يزالظ ثالع م هال طهح إل ظؤيحىيحؤثى ة هطحالع مكه أيح الظمحؤال حؤ الالزمؤلهكه هأم ح ىجإل مخصصىتمىلحؤعىلحؤكه ل المخصصىتمث ميظ ةى يىهتم ظ آلخ كهل ملى مؤمث أالميب الظ االم ل مؤ اهحظحال %508 8 % إضى ؤإل أ للكاإلميىقحأ م طىعىتإم ىثحؤهخ مى حؤظميب زح عال, 8 % ال هلالم ل مؤكهال 6 %

13 ى ال هلالم ل مؤ مى الث هلال ىل سالصظ اللىيمك 5,,5 ث هل مال حهضةمع لاإلميىقمال خلاللهم اإلثمىل ل ظ ثهال طهح ع م هل العىلم اىدوىت أمزيب+ اىيببب+ اىسىيد أىمبويب+ فزوسب+ بزيطبويب+ استزاىيب + مىدا اىيىوب+ اىبزتغبه +أسببويب تزميب+ اىمسيل اىدوه اىعزبيت معده اإلوفبق مه اىدخو اىقىمي اإلجمبىي %5,3 %4,6 %,0 %,6 %,4 اىحىمت %5 4 %53 %76 %0587 %38 وصيب اىجهبث اىممىىت اىصىبعت %077 %74 %57 %5336 %5 أخزي %36 %3 %33 %7 %3 ه م مهحلالظ ثالع م م ظلاللطىعىتاإلم ىثحؤهالخ محؤ مى ه الظ االع ظحؤحيي إل مىم ه حؤالم ىطالظ ى مخصهصىوإلاأخلمى الع ظى أال مهحلال هم صل حم ه >;%ممثملال مهحلحي ة كمعظمه غطحؤ ها بالعىم حاله لاح يقه ايؤصظحة 5,,8 ه ه لحل حىبالهع المث مع ظض ه ة عمالع مهالع مىءكهممهثه ىثؤم ؤ ل يحزالمث معىتالع ظحؤل مةهضظميؤهلحؤ ممهحؤل م عمةى عمأم طؤالظ ثهال طهح ي ال هلالم ل مؤحلهماأل محىءهمؤييىتالمث مم ح ال ظ حؤظ مهحلم ل ل الم ىطىتك مى حلهماللطىعالخىصظ مهحلالثزءاأل ظ معم حىتالظ ثهال طهح ه مى أم طؤالظ ثالع م هال طهح الظ االع ظحؤأيىيىو مؤييىتال ع حمالعىل يمظىلطىظماأل ى حم عمهمىوكها مىك هثةىتم مهيؤ ظعضال هلالع ظحؤل ظطميظؤماألظ ىثظىل حىثىتالمث معحؤ هظ خصصالع األ ظ ممةى مثىلالز اعؤهالمها المى حؤهالص ؤأمىال لى ىتال حهحؤأه الل همحؤ ة األ ل. اإلفاؽ عمى البحث العممي في الجامعات العربية:أ تال ايىتع ضعفالمها المىلحؤ المخصصؤل ظ هثالع محؤ الثىمعىتالع ظحؤظصيؤعىمؤهع ع مم ى ؤالمؤييىت هال ىتهاأل حىءماإلميىق غطحؤميلىتالظ ثالع م الالل طىم ك 5,,8 كالصظحة 5,,8 م همأ ماأليظىبالمؤ حؤإل ضفلؤ ثماإلميىقع الظ ثالع م الثىمعىت الع ظحؤس ضعفالمخصصىتالمىلحؤل ظ ثالع م. ضعفإيةىماللطىعالخىص عمالظ ثالع م. ع مهثه إي ا حثحؤل يهحقالظ ثالع م. 3

14 ضعفال عىههال ميحقظحالثىمعىتهاللطىعىتاإلم ىثحؤ. م ه حؤالخ مىتالي ى حؤهال عى اتالظ حؤ. ضعفاإلم ىثحؤالع محؤألعضىءالةح ؤال حيحؤال مهعهالعصس 5,,8 الد ارسات السابقة ظع الظ ثهاي لصىءال ايىتاليىظلؤ هلالمهضهعمخاللالظ هثالع محؤكهالم ظىتك هاي خ امال ظ ؤالعم ظه حؤ ماله هفع ال ايىتال ىلحؤس 8 د ارسة القحطاي)> 900 م( بعوا : اإلفاؽ عمى البحث العممي الجامعي تال ايؤإل س ح أ مالعهاملال يىع ع م حطعم حؤالظ ثالع م الثىمعىت. ال ع فع مصى مهحلالظ ثالع م ظعض هلالعىلم. مع ؤاأليظىبال يةم م مي ه اإلميىقع الظ ثالع م الثىمع. ح لهصفالظى ةالم هيؤم هل لحق ل األ افاع م الظى ثالممةلالهصي ال ح ةىه ييح ى. خاللثممالمع همىته صمحيةىكهم م همأظ زالم ى لال هص تلةىال ايؤس ضفلؤ ثماإلميىقالمىل ع الظ ثالع م الثىمعىتالع ظحؤملى مؤظم حال ةى ال هل األه ظحؤه ثمال ايؤيظبللكلع مهثه مخصصىتمح ازمحؤمي ل ؤم ثعؤل ظ ث الع م. همأ م هصحى ةىس عزحزال عمالمىل ال هم ه يةحلاإلث اءاإل ا م مثىلالظ ثالع م. ثحماللطىعالخىصلإليةىم عمالظ ثالع م. 9 د ارسة شرير)> 900 ( بعوا : واقا اإلفاؽ عمى التعميم العام في مديريات تعميم غزة : تال ايؤإل س هصحفها ماإلميىقع ال ع حمالعىم م ى ظىت زة الي ةمس ال <<8 إل 5,,6 ه ح ثمهمع م ةالظى ؤع الممةلالهصي ال ح كه أع ت الظى ؤاي مى ةلثممظحىمىتاإلميىقها م تعحم ةىال 67 ميؤهلو 4

15 ه أيي تال ايؤعأمح ازمحؤال ع حمالعىم م ل; %مإثمىل مح ازمحؤالي طؤ الي يطحمحؤهأ;;%ممح ازمحؤال ع حم ص فل ها بهاألثه كهأمصى لااإلميىقث ه كهلحيةماللطىعالخىصظ ءحل. هم : د ارسػػة صػػبي )>900( بعػػوا : صػػيت تمويػػل التعمػػيم المسػػتقاه مػػ الفكػػر التربػػوي اإلسػػالمي وأوجو االفادة ميا في تمويل التعميم الجامعي الفمسطيي: سال ع فع ها م مهحلال ع حمالثىمع كهال فعصح مهحلال ع حم تال ايؤإل ح كهمع م ةع المي لىةمالي ال ظهماإليالم مي خ مؤالظى ؤالممةلالهصي ال قل فعم الي يى ة اي ظحى أ اةل ع فع ها م مهحلال ع حمالثىمع الي يطحم مث ممال ايؤه هثمحمأعضىءمثىل مظعضالصح اإليالمحؤكه طظلت اي ةىع الثىمعىتالظىل ع م 585. ه أيي تم ى لال ايؤع ؤال عمال هم ملى مؤظىلمؤييىتال أم ت العةه ال صى ماليحىي اإليالمحؤال ع م يحىيؤ مهح حؤ اع الظع الالث مىع ال حم ه ىمت أ ظةى ع م ع اله فاإليالم. ه أهصتال ايؤظ يعحلاله فاإليالم ظأ ىلهالمخ يؤ. 7 د ارسػػػة عبػػػد ا ) 9008 م( بعػػػوا : مشػػػكالت البحػػػوث العمميػػػة التربويػػػة كمػػػا ي ارىػػػا طمبػػػة الد ارسات العميا بكمية التربية جامعة الخرطوم: تال ايؤإل س ه ال فعالم التال هاثهط ظؤال ايىتالع حى إ مىل ايى ةم اله تالم. ال ع فع ثؤ ةالم الت م حبأهلهحى ةى. هأيي تال ايؤعمثمهعؤمالم ى لأظ ز ىس أط ظؤال ايىتالع حىحعىمهمع مال هازظحالثىمبالمظ مهال طظحل هحملصةم ممحؤ المةى اتالظ حؤ. أ مىك ظهإثمىع أمالط ظؤمملصال عمالمىل اللمحيىع م حطه ثهح الظ ثالع م ال طظحل كممىحؤ مهعحؤه حمؤالظ هثالع محؤعىمؤ. هأهصتال ايؤظهضم ى مؤأهلهحىتهأ افهيحىيىتالظ ثالع م ممض ه ة ه ح ال عمالمىل ه مهعه. 5

16 > د ارسة الشيخ محمد بعوا: اتجاىات البحث العممي في كمية التربية جامعة الخرطوم: تال ايؤإل س ال ع فع المثىلتال حيحؤل ظ ثالع م هطظحعؤالم التال يةى. ال ع فع ال ثى ىتال حيحؤالمظ حؤاليى ةظم ه الظ هثال ظهحؤ حؤال ظحؤ ثىمعؤالخ طهم. ال ع فع أيظىبم ه حؤالظ ثالع م حؤال ظحؤثىمعؤالخ طهم. هاع م تال ايؤعحمؤم همؤمال, 8 ظ ىو م ل يى لالمىثي ح هال ه ا لمع ؤ األيظىبال أ تإل أح خلالظ ثالع م ا ثى ىتم ة. هأيي تال ايؤعأيظبع مال يىعظمي ه الظ ثالع م ال ظهمه طه ح ثمإل ضعفاإلم ىمىتالمى حؤهالظ حؤال ؤ مإل ضعفهع مالي يى ةمم ى لالظ هث ال ظهحؤلالي خ امهال غحح ا ثى ى ةى. الد ارسات األجبية: 3 د ارسػة Donald) 998( بعػػوا : المشػكالت التػي يواجييػا الطمبػة اليػػود فػي جامعػة مييسوا األمريكية: تال ايؤإل س ال ع فع ظعضالم التال حهاثةةىالط ظؤالةمه ثىمعؤمحمحيهمىاألم ح حؤ مي خ مىوالظى ثالممةلالهصي ال ح. همأ مم ى لال ايؤأمصفالط ظؤ ع هاظأال مهحلالمى ماللمح ص هع حهحع أ لممىح صلع حهمظ اؤ مم ح الةمه ممىحمع ع مهعحؤإم ىثةمالع م م هثةؤمظ العحمؤالظىلغؤال,, طىلب. 9 د ارسػة ) 8@@;Gucluم( بعػوا وتحميػل مشػاكل التكيػؼ عػد طمبػة الد ارسػات العميػا بجامعػة بتربرغ: تال ايؤإل سال ع فه حلم ى لال حفكهمصى ال مهحلال هظيتلةؤلء الط ظؤمي خ مىوالظى ثالممةلالهصي ال ح كهمع م اوع اي ظحىطظلهع عحمؤ م همؤمال 5<6 طىلبهطىلظؤ مط ظؤال ايىتالع حىمىثي ح ه ه ا. 6

17 ه أظة تالم ى لأالط ظؤحعىمهمم ى لال مهحلالمىل ههثه هقلات للؤ إ صى حؤظحالط ظؤظ يبالممىطقالثغ ا حؤاللى محممةىممىامع ع ميى م ال ع حم العىل. التعقيب عمى الد ارسات السابقة: ظىي ل اءال ايىتاليىظلؤل ظالظى ثال ها ق اي خ امةىل ممةلالهصي ال اي خ م هال ايؤال ىلحؤكممىأ لاالظ ثظ ممالمع همىتكهاي خ امظعضةىلي ح اللم مى ة ثممالمع همىت مى ايؤ ح ها يى ةىإل أضعفال مهحل هاليظبال ح ه اءضعف الظ ثالع م همهعح هكهلم مىهلال ايىتاليىظلؤم اإلميىقهمصى كهمهعحؤاإلم ىج ة ال ايؤاألهل ع ع مالظى ثال مىهلتاإلميىقع الظ ثالع م ه ه ثه ةمهعحؤ اإلم ىج الثىمعىتالي يطحمحؤ. إج ارءات الد ارسة وتفسير تائجيا ح مىهل لااليصلع ضىو يصح حىوإلث اءاتال ايؤكهأ ا ةىكهالممةلالم ظمكههصيىولمث مم ال ايؤهعحم ةىكهالمعىلثىتاإل صى حؤالمي خ مؤكهاي خالصالم ى له ييح ى. ميج الد ارسة: اع م الظى ثالممةلالهصي ال ح اللمح ىهل حههصفطظحعؤالظى ةمهضمالظ ث ح مل للك حلظمح ةىكهظحىالعال ؤظحم همى ةىالأظه طبكصى قك << مس 68 هظىل ىل ىلظى ث ل ال ايؤح ىهلهصفها ماإلميىقع الظ ثالع م الثىمعىتالي يطحمحؤخاللاألعهام ال ايحؤال ال ؤالممص مؤال:,, 5 ك;,, 5 ك>,, 5 م حثحم ال صهلع مع همىت ثحبع أي ؤال ايؤ ه خلالظى ث. مجتما الد ارسة وعيتياس همث ممال ايؤمالثىمعىتالي يطحمحؤالظىل ع ىمىحل بمال, ثىمعىت هال ظم ال ع حمالعىل الي يطحم كها ص تعحمؤال ايؤع الثثىمعىتممةى طىع زة سالاإليالمحؤكاألز كاأل ص هللكلصعهظؤال صىلهال هاصلممالثىمعىت الضيؤالغ ظحؤ. أداة الد ارسة: أ اي مى ةثممظحىمىت محؤخىصؤظمح ازمحؤعمى ةالظ ثالع م الثىمعىتعحمؤال ايؤ خاللاألعهامال ايحؤال:,, 5 ك;,, 5 ك>,, 5 م هضةثهامباإلميىقع الظ ث 7

18 الع م كهالمها لالظ حؤالع محؤل كالي ة. ب الملىظ ؤالي حؤس هثهالظى ثإل ع مميؤهل الثىمعىتال الثعحمؤال ايؤالالمى ب اإل ا مم ح ال ا ةالمىلحؤعمح الظ ثالع م ظة فال صهلع ظحىمىتاإلميىقع الظ ث الع م هالم ى لالظ حؤالع محؤ. إعداد استئمارة جما المعمومات: م تاي مى ةثممالمع همىتظىلم ا لال ىلحؤس الطالعع األ بال ظهمهال ايىتاليىظلؤهالي يى ةممةى. م ح الة فمالي مى ة ضهءأ افال ايؤم م الو ثماإلميىقكهثةؤ الص فكهالمى لالظ الع م ممؤ م اتأحىم ايحؤكهثها زع محؤكممةالظ ثالع م يهاءأ ىمت همحؤكأم طىعخىصكأمممةخى ثحؤكهم مث هلحظحالمح ازمحؤالمع م ة لعمى اتالظ ثالع م. مع ضالي مى ةع مثمهعؤمأيى لةالممى لكهأيى لةإ ا ةاألعمىلكهالم ىيظؤ ظ ع مي ؤلألخلظ أحةمه مال ع حل خ ثتظىل لالمط هب. تائج الد ارسة وتفسيرىا: ح مىهلالظى ث للكع ضىو هضح حىولم ى لال ايؤكه ح ةىه ييح ىقمأثلاإلثىظؤع يىؤلتال ايؤههضممثمهعؤمال هصحىتهالمل ىتال م أمةى يعحلال مهحلل ظ ث الع م الثىمعىتالي يطحمحؤكه لحقال ثىهبظحعمى اتالظ ثالع م الثىمعىتكهه از ات ال همؤكهاللطىعالخىصلزحى ةاإلميىقع الظ ثالع م كه يحثه ةاإلم ىجالع م يطحه ىمت ىل ىل س أوال : ق ارءة لواقا اإلفاؽ عمى البحث العممي في الجامعات الفمسطيية: إجابة السؤال الرئيسهحمصع سمىها ماإلميىقع الظ ثالع م الثىمعىتالي يطحمحؤهمى ه اللطىعالخىص عزحز لاال مهحلا هلل ىمالظى ثظثممالظحىمىتهالمع همىتالم ع لؤظةلاالثىمبه صلع ل المع همىتم عمى اتالظ ثالع م هال ؤهاإل ا حؤهالمىلحؤ.هالث اهلال ىلحؤم مال 5 إل مال> ظح لا الها م. 8

19 جدول رقم )9( الخاص بم الو از ارت الحكومية لعمادات البحث العممي في الجامعات الفمسطيية. اىسىت = 900>/900 م < 900?/900 م? 900@/900 م اىجبمعت عيىيت مبىيت عيىيت مبىيت عيىيت مبىيت اإلسالميت األسهز األقص اىمجمىع ظل اءةالث هل مال 5 الخىصظممةاله از اتال همحؤلعمى اتالظ ثالع م الثىمعىت الي يطحمحؤ م ى ظىت زةالاإليالمحؤ األز األ ص لألعهامالثىمعحؤال 5,,9 ك:,, 5 ك ;,, 5 م ة ل ل ه لاح يقمم ح مال ايىتممةىالالل طىم 5,,8 م كه ايؤال صظحة 5,,8 م كال ح 5,,8 ال أ تضفلؤال عمال هم ل ظ ثالع م ى ؤال هل الع ظحؤه ظحمت ايؤالل طىم أاإلميىقع الظ ثالع م الثىمعىتاألم ح حؤظحال 9;7 إل ال 55 م حه هل ل ثىمعؤالها ة العىمالها مىظ اإلميىقال لثمحمالثىمعىت األم ح حؤل ظ ثالع م العىمالها ال:;> 97 م حه هل ه لا لحلع أ مهحلالظ ث الع م ال هلالم ل مؤظيخىءجاهحعزهالظى ثامع امال عمال هم ل ظ ثالع م الثىمعىت الي يطحمحؤلضعفال عىههال ميحقظحالثىمعىتهاللطىعىتاإلم ىثحؤ. مىأال عمال هم حأ ل ثىمعىتظ لعىم ل هضهميىع اتعىمؤل ثىمعؤلميىع ةى كضى لؤمىلحؤ مى هال ىل عم ح هز اءال همؤ زةاألي ىلإيمىعحل محؤ لاالعىم>,, 5 ل ثىمعؤ اإليالمحؤظم حه هل. جدول رقم ):( يوض حجم م القطاع الخاص لعمادات البحث العممي في الجامعات الفمسطيية. اىسىت = 900>/900 م < 900?/900 م? 900@/900 م اىجبمعت مبىيت) ببىديىبر( عيىيت مبىيت) ببىديىبر( عيىيت مبىيت) ببىديىبر( عيىيت 7 اإلسالميت 338 األسهز األقص اىمجمىع ظل اءةالث هلالخىصظ عماللطىعالخىصلعمى اتالظ ثالع م الثىمعىتالي يطحمحؤ ة 9

20 ض ح ؤث اوه ظحأمةىثىءتل عمالمؤ م اتهاألحىمال ايحؤه يق ل ال ايؤمم ايؤالع ؤ هع 5,,5 م هال ظحمتأال عمالمل ممالمؤييىتالخىصؤ هلالخ حلالع ظ ل ظ ث الع م لمح ثىهزال; 60 % هحعزهالظى ثضعف مهحلاللطىعالخىصلعمى اتالظ ثالع م الثىمعىتالي يطحمحؤإل ضعفال ميحقظحالثىمعىتهاللطىعىتاإلم ىثحؤاأل حؤإضى ؤإل ال ىلؤال صى حؤال حعح ةى طىع زةكمى حكعال صى هال اللالصةحهم. جدول رقم );( يوض الم الخارجية لعمادات البحث العممي في الجامعات الفمسطيية. اىسىت اىجبمعت اإلسالميت األسهز األقص اىمجمىع? 900@/900 م < 900?/900 م = 900>/900 م عيىيت مبىيت) ببىديىبر( عيىيت مبىيت) ببىديىبر( عيىيت مبىيت) ببىديىبر( ظل اءةالث هل مال 7 الخىصظىلممةالخى ثحؤلعمى اتالظ ثالع م ة ل ل كهحعزهالظى ث ظأال عمالخى ث ل ثىمعىتالي يطحمحؤحأ ممةل ثىمعىتظ لعىمل مظىم كاأل ىثك هض الط ظؤإلل هث مىكممةخى ثحؤخىصؤل عمالظ ثالع م. جدول رقم )>( يوض حجم اإلفاؽ عمى المجالت العممية المحكمة. اىسىت اىجبمعت اإلسالميت األسهز األقص اىمجمىع? 900@/900 م < 900?/900 م = 900>/900 م اإلوفبق جهت ببىديىبر اىصزف 6 األسهز 0 األقص 33 جهت اىصزف اإلوفبق ببىديىبر جهت اىصزف اإلوفبق ببىديىبر األسهز 3 األسهز األقص األقص ظل اءةالث هل مال 8 الخىصظىإلميىقع المثالتالع محؤالم مؤ ة يىهتظحالثىمعىتإل اإلميىقع حةىح م ل يؤال حمكهالطظىعؤهالم كه ظعضالثىمعىت ىإليالمحؤح ه اإلميىقضماإلميىقالعىمع المخصصىتاإلثمىلحؤلعمى اتالظ ثالع م.هحعزهالظى ث ؤ اإلميىقع المثالتالع محؤل ظ هثالم مؤهالمم ه ةلضعفاإلم ىثحؤالع محؤألعضىءالةح ؤ ال حيحؤه لاح يقمم ل ح ال ممحؤاإلميىمحؤالع ظحؤل عىم 5,,6 مإل ؤ أالم ىطالظ الع ظ مى ازلظعح اوععىلمالظ ى هث ه طظحل كه ؤممه ع قظىلظ هثاأليىيحؤ.أمىالظ هث

21 ال لهلالم ل مؤم ل لى ؤالمع همىتهالظحهلهثحىالثزحؤ ى ه ح مهثه ة.هظحال ل ح أحضىو أال هلالع ظحؤ لمه قأ لمي ه لع المم ه اتالع محؤل ي ىال 59 ظ ىول لم حه العىم <<8 م حثا يعتم م ةعمى ىمتع حه <; مه زحى ةلم صلإل المي ه المط هب.ال ل ح ال ممحؤاإلميىمحؤلعىم 5,,6 مسص,: جدول رقم )=( يوض حجم اإلفاؽ عمى المؤتم ارت واأليام الد ارسية. اىسىت اىجبمعت اإلسالميت األسهز األقص اىمجمىع 48/43 43/40 40/48 جهت اىصزف اإلوفبق ببىديىبر جهت اىصزف اإلوفبق ببىديىبر جهت اىصزف اإلوفبق ببىديىبر 44 اإلسالميت 67 اإلسالميت 580 األسهز األسهز األسهز األقص 36 األقص األقص ظل اءةالث هل مال 9 الخىصظ ثماإلميىقع المؤ م اتهاألحىمال ايحؤ الثىمعىتالي يطحمحؤ ح ظحأمةىم محؤملى مؤظع ى.هحعزهالظى ثللكل يؤال ىثةى ل المؤ م اتهاألحىم ال ايحؤممخصصىتمىلحؤمى حكعظ هفال صى ال حم ظةى طىع زةهظىل ىل الثىمعىت الي يطحمحؤ. جدول رقم )<( يوض حجم اإلفاؽ عمى الجوائز البحثية لالختصاصيي. اىسىت اىجبمعت اإلسالميت األسهز األقص اىمجمىع 48/43 43/40 40/48 اإلوفبق جهت ببىديىبر اىصزف جهت اىصزف اإلوفبق ببىديىبر جهت اىصزف اإلوفبق ببىديىبر اإلسالميت األقص ح ظحم اءةالث هل مال: اللمحهضة ثماإلميىقع الثها زالظ حؤل ظى ح الخ صىصححا ص ع الثىمعؤاإليالمحؤه لطمملالعىمالثىمع ;,, 5,,</5 مها ل للك إممىح لع أ يحزالظ ثالع م كه طهح ظ ىثؤإل يحىيؤثى ة هطحالع مه أيح الظمحؤال حؤله الثىمعىتالي يطحمحؤه هأم ح ىجإل مخصصىتمىلحؤهثها ز ثحعحؤ.

22 جدول رقم )?( يوض حجم اإلفاؽ عمى الجوائز البحثية لمطمبة. اىسىت اىجبمعت اإلسالميت األسهز األقص اىمجمىع اإلوفبق ببىديىبر 55 48/43 43/40 40/48 جهت اىصزف اإلسالميت اإلوفبق ببىديىبر 56 جهت اىصزف اإلسالميت اإلوفبق ببىديىبر 54 جهت اىصزف اإلسالميت ح ظحم اءةالث هل مال; اللمحهضة ثماإلميىقع الثها زالظ حؤل ط ظؤا ص أحضىو ع الثىمعؤاإليالمحؤكه مىأ ى تعمى ةالظ ثالع م مخاللملىظ ؤالظى ثأ ل الثها ز الخىصؤظىلط ظؤ لطلألظ ىثال طظحلحؤال ىجإل ثى بمخظ حؤهام ىمىتمى حؤ... جدول رقم يوض حجم المي ازية المعتمدة لعمادة البحث العممي. اىسىت اىجبمعت اإلسالميت األسهز األقص اىمجمىع اىميشاويت 743 = 900>/900 م اىىسبت اىمئىيت اإلوفبق ببىديىبر 788 < 900?/900 م اىىسبت اىمئىيت اإلوفبق ببىديىبر 57? 900@/900 م اىىسبت اىمئىيت ح ظحم اءةالث هل مال> اللمحهضة ثمالمح ازمحؤالمع م ةلعمى ةالظ ثالع م الثىمعىتاإليالمحؤ ي األز أ ى تال ؤهالمىلحؤظأمهلح مىكمح ازمحؤمخصصؤلعمى ةالظ ث الع م ظ لمي لل.ه ثىمع األ ص هاإليالمحؤ ةمىكمخصصىتلعمى ةالظ ثالع م ظمى حةىال هازمهاأل ىث. هظل اءةها ماإلميىقع الظ ثالع م الثىمعىتالي يطحمحؤكه ه اللطىعالخىص مىظحم ه الث اهلاليىظلؤمال 5 > ح أ م ال ىثؤإل مخصصىتمىلحؤل عمالظ ثالع م ك مىأ ه اللطىعالخىصالم م ل ال ىتهالمؤييىتاأل حؤظ ىثؤإل يعحلهللكظى خىلإث اءات ىع ؤأ مةىس هطح العال ؤظحعمى اتالظ ثالع م هاللطىعىتاإلم ىثحؤيهاءال همحؤأهاأل حؤ. إيةىمعمى اتالظ ثالع م ظإث اء ايىتظ حؤ يةم لالم التالهطمحؤاإلم ىثحؤ

23 ممىح ثماللطىعالخىصهاأل حىءل اءالمع ؤ. العملع إث اءالظ هثالع محؤالم ؤظ لومالظ هثالي حؤال ه ىح ةىال حؤ ة أضعفمأ لم التالمث ممكه عملع ثحم اءالمع ؤ. العملع خصحصثها ز يحزحؤم ثعؤل ظى حكهاي لطىبأع ا ى حؤمالظى ح مثىلالظ ثالع م. خصحصمح ازمحىتخىصؤظىلظ ثالع م هع أل ي هل ل المح ازمحىتالمها اإل ا حؤ هال ها ب...المصحباأله ممخصصىتعمى اتالظ ثالع م. إجابة السؤال الفرعي األولهمصهسمىمصى اإلميىقع الظ ثالع م الثىمعىتالي يطحمحؤا ح ظم اءةها ماإلميىقع الظ ثالع م الثىمعىتالي يطحمحؤهمخاللالث اهل م ال 5 > ال ضممةىاليؤالاألهلثل اإلميىقع الظ ثالع م مص الثىمعىتكهايةىم ال همؤهاللطىعالخىصلمح ثىهز;%ه لاح يقممال ايىتاليىظلؤال أ تضعف عم الظ ثالع م هاع مى ع المح ازمحؤالخىصؤظىلثىمعؤهحعزهالظى ثأع ماي لاللحؤه از ةال ع حم العىل هالظ ثالع م يطحعه از ةال ظحؤهال ع حمح هل ه يحاإلميىقع الظ ث الع م مىأ ه ايؤال 5,,9 م إمىثعلا ل ثلم ظح ثه هإالاأل ازبس 7 إجابة السؤال الثايهمصهسمىأهثهالميىقع الظ ثالع م الثىمعىتالي يطحمحؤاظىلعه ة لل اءةالث اهل مسال 8 ك 9 ك:ك; ص> إل ص 5 ح ظحأأهثهاإلميىق الثىمعىت الي يطحمحؤعحمؤال ايؤ ىمتع الالمثالتالع محؤطظىعؤه حمكالمؤ م اتهاألحىمال ايحؤك الثها زالظ حؤ هلضفلؤال مهحل ع ىأحضىوح مىيبممضفلؤال مهحل. إجابػػػة السػػػؤال الثالػػػثهمصهسمى ه اللطىعالخىص مهحلالظ ثالع م الثىمعىت الي يطحمحؤا م اءةها ماإلميىقع الظ ثالع م ه مىثىء الث هل مال 6 أ ه اللطىعالخىص عمالظ ثالع م م ل لط مهحلالمؤ م اتالع محؤهاألحىمال ايحؤهظ لم ه هح الظى ث أ لاال عمحأ مظىبال عىحؤاإلعالمحؤلةل ال ىتهالمؤييىتهلح ل اءالمع ؤأهثه ة اإلم ىجالع م. إجابة السؤال ال اربػاهمصهسمىأهثهاإل ى ةمالصح اإليالمحؤهال ثى ىتالعىلمحؤهاإل حمحؤ اإلميىقع الظ ثالع م الثىمعىتالي يطحمحؤا 3

24 ضهء اءةها ماإلميىقع الظ ثالع م الثىمعىتالي يطحمحؤهالها مال صى مهالي ىم للطىع زةالع مى ع مصى ال يهمالط ظؤكهالممةالخى ثحؤكهالةظىت هال أ مهح حؤل ع حمالثىمع ظ لعىمع مصى مهح حؤ ح ىظ ؤ ظ أ األ هالاليحىيحؤهال صى حؤكللالظ مالع مى ع مها مهح حؤ ىظ ؤ ضمل ثىمعىتالي يطحمحؤالي م ا أ ا ةىه ل مةىهممى ح عمالظ ثالع م هحثه مإم ىثحؤمىح 3 4 س الوقػػؼ:ه ى العةه اإليالمحؤال ة تم أتالمؤييىتال ظهحؤ ع م ع حه اع مى او ظح اوهح مللكظهيى لممةىس لهمه از ةاأله ىفظ عمم ى حمظ حؤمهعحؤكهام ىءالمخ ظ اتالع محؤهخصهصىو مثىل ال ايىتالع حىكه لامعمهلظه المم ؤالع ظحؤاليعه حؤ. ه فإحثى م الت ثى حؤظ حثحخصصإحثى ىلم ى حمظ حؤع محؤإم ىثحؤ. الزكػػاةسالز ىة عىس خصحصمىلمخصهصلمي لحظ هطمخصهصؤ.ه أثىز ال عللكمخاللس عمم ى حمظ حؤ خ مالمث ممهاي مى ل األمهالهالعملع أيح م ا زأظ ىث هطمحؤحعه ظىليى ةع المث ممهالظى ح. التمويل الحكوميسأ ال هل خصحصىولالميىقع الظ ثالع م الثىمعىتالالهلحىت الم ةاألم ح حؤ الحىظىاليهح للاحثبع الي طؤالهطمحؤالي يطحمحؤالعملع عمالثىمعىتالي يطحمحؤكهحع عمعمى اتالظ ثالع م مظى همي م كهأمى ح المظى ح ممخاللس ىمىوث اوألمه مهحل ىظت خصحصطىظمخىصلصىلةال ع حمالثىمع حهضمع له ؤ يمحؤهظ أالعمل حه األ. اعيىءال ىتالم ظ عؤل ثىمعىتمثزءمالض ا ب.معمهلظه ال هلالم ل مؤ خيحضض حظؤال ة ظىءهالمىءهال صىلتعالثىمعىتالي يطحمحؤ. تمويػػل القطػػاع الخػػاصس ظ حمؤمىحميلهاللطىعالخىص إي ا حللإلميىقالعىمع األظ ىثهال طهح أع ميظؤ العىلم 85 %كهحع اللطىعال هم الممهلال ح لمظىم الظ ثالع م ال هلالع ظحؤ حثحظ ال,;%إل,>% همالممىلجالع ظحؤالثح ة عمالظ ثالع م أممهلج هلؤال هحتال ضتميظؤ 4

25 * 5 معحمؤمأ ظىحال ىتل عممؤييؤال هحتلألظ ىثالع محؤ لهم مه إضى الظ ثالع م الحى هت 5,,9 ك:;. ل ؤ التمويل الػذاتي:هحلص ظه حىمالثىمعىتظظعضالم ىطىتالمضى ؤإل مةمى ةىاأليىيحؤ للىء لحقظعضالمها المىلحؤال عززممح ازمحؤالثىمعؤهم ل الممى يىتس ل حمخ مىتل مث ممملىظلم ه مىل. ال هيم ال ع حمالمي م هال حب. ال هيم ال ايىتالع حىالمىثي ح ك ه ا ةظىبال ايىتالميى حؤهال ع حمالمهازم. هح الظى ثأ ل الصح مث معؤحم أ مأزمؤ مهحلالظ ثالع م الثىمعىت الي يطحمحؤ اله تال ىل هالمي لظ. مخطط مقترح لصيت تمويل البحث العممي إجابة السؤال الخامسهمصهسمىها مالمى لالع م ثىمعى مىالي يطحمحؤا ىمالظى ثظثممالظحىمىتالم ع لؤظىإلثىظؤع لااليؤاله صلع المع همىتمعمى ات الظ ثالع م الثىمعىتال الثالاإليالمحؤ األز ظح لاالها م. اىشمبة اىىقف صيغ تمىيو اىبحث اىعيمي اىذاتي اىحىمي اىخبص األ ص هالث اهلال ىلحؤسمال, 6 5

26 جدول رقم )80( الخاص بعدد األبحاث العممية المحكمة والمشورة عية الد ارسة ولألعوام الجامعية م م قبل الجامعات الثالث 48/43 43/40 40/48 اىسىت اىجبمعت ك عيى إوسبويت عيى شزعيت ك % ك عيى تطبيقيت ك عيى إوسبويت عيى شزعيت ك % ك عيى تطبيقيت ك عيى إوسبويت عيى شزعيت ك % ك عيى تطبيقيت % % % % % % اإلسالمية األزهر األقصى المجموع مالث هلاليىظقح ظحأمثمهعاألظ ىثال 576 ظ ىول عىم 5,,9 م كال 75 ظ ىول عىم :,, 5 م كال 8 ظ ىول عىم;,, 5 م همث أال مىمظىألظ ىثالع محؤال طظحلحؤأ لماإلميىمحؤ هحعزهالظى ثيظبللكل ىثؤاألظ ىثالع محؤال طظحلحؤإل مع اتهمخ ظ اته عممىل.هللك ح يقمم ل ح ال ممحؤاإلميىمحؤالع ظحؤل عىم 5,,6 مهاللمحؤ أضفلؤالظ ث الع همال طظحلحؤ ىل حمحىءهاليحزحىءكأمى مهلهثحىالمع همىتهالظحهلهثحى ى ه ح مهثه ة. جدول رقم )88( الخاص بعدد المؤتم ارت العممية. 48/43 43/40 40/48 اىسىت اىجبمعت عيى إوسبويت ك % عيى شزعيت ك % عيى تطبيقيت ك % عيى إوسبويت ك % عيى شزعيت ك % عيى تطبيقيت ك % عيى إوسبويت ك % عيى شزعيت ك % عيى تطبيقيت ك % اإلسالمية األزهر األقصى 3 المجموع 3 ظل اءةالث هل مال الخىصظع المؤ م اتالع محؤال أ حمت الثىمعىتال الثعحمؤ ال ايؤكهلألعهامالثىمعحؤمال 5,,<5,,9 ظحأمثمهعةىلألعهامال الثال, مؤ م اته يه تالمؤ م اتلاتالطىظماإلميىم هال ع ع الع همال طظحلحؤه لامىح يقمم ل ح ال ممحؤ ظأثل األظ ىثهالمؤ م اتالع محؤ الظال الع ظحؤ زع الظ هثاأليىيحؤاإلميىمحؤالع ظحؤ لعىم 5,,6 مهحعزهالظى ثيظبللكإل ىثؤم ل ل المؤ م اتإل عممىل حيهق ات الثىمعىتالي يطحمحؤ ظل لاال صى ه ؤاإلم ىمىته ؤال عمال هم هاللطىعالخىص. 6

27 جدول رقم )89( الخاص بعدد األيام الد ارسية التي عقدت في الجامعات: 48/43 43/40 40/48 اىسىت اىجبمعت ك عيى إوسبويت ك عيى شزعيت ك عيى تطبيقيت ك عيى إوسبويت ك عيى شزعيت ك عيى تطبيقيت ك عيى إوسبويت ك عيى شزعيت عيى تطبيقيت % ك % % % % % % % % اإلسالمية األزهر األقصى المجموع ظل اءةالث هل مال 5 الخىصظع األحىمال ايحؤال أ حمت الثىمعىتال الثعحمؤال ايؤ هلألعهامالثىمعحؤمال 5,,<5,,9 ظحأمثمهعةىال 75 حهمىو ايحىو ملىظلال: 5 حهمىول ع هم اإلميىمحؤ هاألحىمالخىصؤظىلع همال طظحلحؤال 8 حهمىو ايحىو ه لاحؤ يهقالع هماإلميىمحؤ هال عحؤع الع همال طظحلحؤه يق ل الم ى لمم ل ح ال ممحؤاإلميىمحؤالع ظحؤ 5,,6 م. جدول رقم ):8( الخاص بعدد جوائز البحث العممي التي محتيا عمادات البحث العممي. اىسىت = 900>/900 م < 900?/900 م? 900@/900 م اىجبمعت عيى إوسبويت مختصيه طيبت عيى شزعيت مختصيه طيبت عيى تطبيقيت مختصيه طيبت عيى إوسبويت مختصيه طيبت عيى شزعيت مختصيه طيبت عيى تطبيقيت مختصيه طيبت عيى إوسبويت مختصيه طيبت عيى شزعيت مختصيه طيبت عيى تطبيقيت مختصيه طيبت اإلسالمية األزهر األقصى المجموع ظل اءةث هل مال 6 الخىصظثها زالظ ثالع م ح ظحأع ىال ال: 5 ثى زة ممةىس ال, 5 ثى زةل ظى حالخ صىصحح كال,, ثى زةل ط ظؤ ه ث اإل ى ةأالثها زالمممه ؤل ط ظؤ لطلألظ ىثالع محؤال طظحلحؤال ىجمخ ظ اتهام ىمىت ة ظم ىظؤي ل ىثىتالظ ث. مىأ ل الممة زت الثىمعؤاإليالمحؤهظل اءةم ىم ؤمى ةلها ممى لالظ ثالع م الثىمعىتال الثعحمؤال ايؤأأم طؤالظ ثالع م ال ث م الثىمعىتمأضعف األم طؤملى مؤظىلثىمعىت ال هلالم ل مؤكه ظعضال هلالمىمحؤظيظب ؤع الظى ح هالمخ صحكهم ة هح قظ حؤم ىم ؤهام غىلأعضىء ح ؤال ح ظىلعملاإل ا مهال ح اإلضى هاي هالالمح ازمحىتاإل ا حؤ عمى اتالظ ثالع م ع المصحباأل ظ مالمح ازمحؤ الم صه ة.ه لاح يقمم ايؤ الومم بال ظحؤل هلالخ حلالع ظ ها مالظ ثالع م 7

28 الهطالع ظ,>> مإل ؤ أمىحم يمهحىومالظ هث الهطالع ظ لح ع ال,,, 8 ظ ث هلمى ىع أعضىء ح ؤال ح م هال,,, 88 عضه ح ؤ ح إمع لاإلم ىثحؤل ح ثىهز 06,%كه ل ح ال ممحؤالميىمحؤالع ظحؤال 5,,6 ص,: ظ اءاتالخ اعالميث ؤأضعف مى ه ال هلالع ظحؤه ههضمح لهه هممىحؤ ض ه ةإعى ةالمظ عمالظ ث الع م ع المي ه ال هم هالمث مع. التوصيات: أيي تم ى لال ايؤع م هاضة اإلميىقع الظ ثالع م الثىمعىتالي يطحمحؤ هيحل الظى ثع اومال هصحىتال حع ل ألةىم ه اواحثىظحىو عمه يحاإلميىقع الظ ثالع م الثىمعىتالي يطحمحؤه مل ل ال هصحىتمىح س أوال : الدعم الحكومي: ل ثىمعىتالي يطحمحؤك له يحمى مثىلالظ ثالع م. ال هم ممع لال عمالمىل العملع إم ىءصم هقهطم ل عمه هيحم ىع ةالظ ثالع م الثىمعىتالي يطحمحؤ. ىثةى ثاله از اتهاللطىعىتال همحؤع هثحهال ايىتالي ى حؤهالظ هثال إل الثىمعىت ظحهتخظ ةهطمحؤكهم ا زاي ى حؤلةىاألهلهحؤ لاالمثىل. العملع يمظىمح ممؤييىتاللطىعالخىصظ خصحصثزءمصى األ ظىحاليمهحؤل مهحلالظ ثالع م الثىمعىتكهللكمعمهلظه ح مال هل الم ل مؤهظعضال هلالع ظحؤ ىل هحت. ثايا تفعيل دور الجامعات: يعحلميةهمالثىمعؤال ا ةالمم ثؤ Entrepreneurialهللكظىل University ىل س هحلالظ هثالع محؤمأظ ىثاي ةال حؤإل أظ ىثمأثلالي مى. هثحهال يى لالع محؤهاألظ ىثالثىمعحؤإل ظ هث طظحلحؤم خصصؤملىظل عمةى ه مهح ةىممؤييىتاللطىعاإلم ىث ال هم هالخىص. ممةعمى اتالظ ثالع م صال حىتهايعؤظمها ماإلم ىجهال عى اتالظ حؤل يهحق أ ى ىهأظ ى ةى المح اع مي ه اللطىعىتال همحؤهاللطىعىتالخىصؤ. إم ىءإ ا اتل م الثىمعىت عملع أيى ثى م. 8

29 إم ىء ح ؤل يهحقالخ اعىتكهالظ ى اتكهاألظ ىثالع محؤ ظل ه ح إعالم ع م عإم ىمىتالثىمعىت. ثالثا تشجيا القطاع الخاص: عهة ثىلاألعمىلالي يطحمحح ال اخلهالخى جلإليةىم ظمىءمعىملهه االظ ث الع م الثىمع هال ثةح ازتهاطالقأيمى ةمع حةى. ع ضظعضخططالظ هثالع محؤع ظعضاللطىعىتالخىصؤالمم ثؤلإليةىم مهح ةىكهالعملع طهح كالظ هثكه يخح ال عىهظحاللطىعالخىصهالثىمعىت. ىلخ مؤاللطىعالخىصممىحعزز هح ظى لالخظ اءهالخ صىصححظحالثىمعىتكهاللطىعالخىصكهاليمىحأليى لةالثىمعىت ل عمل ىي ى حح ح م ي ح ال اربعا الم والوصايا واألوقاؼ: إ ةى ظهلالثىمعىتل ظ عىتالعحمحؤهالمى حؤ. ىتهالمؤييىتالخىصؤ. ظم ظ امل هعهحؤأل ا المث مم ةمع ال ظ عكههضمخطؤعم حؤل هطح العال ؤمم الم ظ عح. عمعمى اتالظ ثالع م ظمي ى ح عححكها صى ححل ممحؤأمهالال ظ عىتهالةظىت هالعملع اي مى ى. العملع حمالم ظ عحعظ صي ؤالثىمعؤههيى ةىاإلعالمحؤ. خصحصثزءماأله ىفال همحؤلصىلة مهحلالظ ثالع م الثىمعىت. العملع ثحمالمهي حكهالمهصحمأظمىءالمث ممل ه اوهامى ىوظ خصحصثزءم هصىحى مل ثىمعىته مهحلالظ ثالع م. خامسا توعية المجتما بدعم البحث العممي: المث معىت ال هلالم ل مؤ عمالمؤييىتالظ حؤمى حىوكهمعمهحىوكهل ظخلع حةى.هل عزحز لا ال عمح الظى ثال ىل س العملع الي م ا ال مالتاإلعالمحؤل هعحؤ ها مىعالمث ممهاللطىعالخىصظأ محؤ الظ هثهث ها ىه ه الثىمعىت إم ىثةى. 9

30 المقترحات: العملع ظطميى األظ ىثالع محؤ الثىمعىتظم التكها حىثىتالمث ممممى حعززال ظىطظحالظ ثالع م ه ضىحىالمث ممال ممهحؤ. ح الظى ثأ ل ال ايؤأ ى تمثمهعؤمالمل ىتلظعضال ايىتال ح الظى ثض ه ة إث ا ةىل يحثه ةاإلم ىجالع م الثىمعىتالي يطحمحؤهال لىءظةىه مىح س الم ارجا الل آال حم إث اء ايىتع محؤلها مالظ ثالع م يطح. إث اء ايىتع محؤل حيحؤ طظحقم ى لالظ هثقل ممحؤالمث مم. إث اء ايىتع محؤلمعه ىتالظ ثالع م ال لم الثىمعىتالي يطحمحؤ. إث اء ايىتع محؤأل ملص مهحلال ع حمالثىمع يطح. إث اء ايىتل ه الظ اظممظه الع م لأله ىف يطح. ليىالع ب اللى ة ا المعى فظمص. أ م ال حخم م ال>>> م ا ثى ىتالظ ح مم ه ة حؤال ظحؤثىمعؤالخ طهم. ثالع م ال ظهمظ ث ح مم ه يىلؤمىثي ح أ م عظ ال مالعى بال <<5 م الل آال حممي ىحالظ ثالع م العىلم ألظ ىثاإلحمى. الخ طهمالم ز أمطهاز الال << م ميى مؤالع همهال لى ؤالع ظحؤ حثالهطمؤييىتمث ؤ المي لظلالع ظ ال ىل ؤعي الع ال 79 إظ حل. ا ح أ م عظ ا ال 5,, م م التالظ هثالع محؤال ظهحؤ مىح ا ىط ظؤال ايىتالع حى ظ حؤال ظحؤثىمعؤالخ طهم يىلؤمىثي ح ح مم ه ةثىمعؤالخ طهم. ل ح ال ممحؤاإلميىمحؤالع ظحؤال 5,,6 م ظ مىملاألممالم ةاإلممى UNDP. ثه صىلةال>;> م عمىص يؤال ع حمظىلمؤييىتال ع حمحؤص حيؤال ظحؤالع ال حؤال ظحؤثىمعؤالممصه ة اه ال 5,,9 م لحلالظى ث مظحمه هضحةالظ ثالع م زةسآ ىق 3

31 9 اه ال 5,,9 م ال لهحماللا لظ املال ايىتالع حىه ح المعه ىتهالم ى له ؤعمل مل مؤل حهمال اي األهلال ايىتالع حىظىلثىمعىتالي يطحمحؤ ضهءال حىتالمعىص ة الممعل ة الثىمعؤاإليالمحؤه ةالثه ة. مضىال احال 5,, م اإلميىقع الظ ثالع م هيظل مهعمصى ف هلؤال هحت. صىلةالعيىف الم خلإل الظ ث الع همالي ه حؤ ال حىضسالعظح ى <<9 م. ي حمىالي ال <<6 م ه الظ ثال ظهم خطحطه طهح ال ع حمالعىل اليه ا يىلؤ مىثي ح ح مم ه ةثىمعؤالخ طهم. 3 صظ اللىيمال 5,,5 م اي ا حثحؤ طهح الع همهال لى ؤ الهطالع ظ ايؤ ح حؤ ل حثهال طظحقه ؤعململ مؤلإلث مىعالع ظ ظ أ طهح الع همهال ل يؤ الهطالع ظ ال ى ؤاإلمى اتالع ظحؤ. 4 عزال حث ا ةال 5,,7 م الثه ةهال لىالثه ة ال ع حممث ؤع محؤ ه حؤ ص عه ة الثه ةالثىمعؤاإليالمحؤالمث األهل. 5 عزحزة ح ال 5,,8 م ها ماإلميىقع ال ع حمالعىم م ح حىت ع حم زة يىلؤمىي ح ح مم ه ةالثىمعؤاإليالمحؤ. 6 ع ال م 7 8 مث ؤالمع ؤالع ال:; أ يط 5,,6 مه از ةال ظحؤهال ع حماليعه حؤ ال صىءات ؤ ضعفالظ ثالع م ثىمعىتال هلالع ظحؤ. األمث ه. ىخ عى لال <;5 م أي الظ ثالع م الع همالي ه حؤظح هتس ا الع مل مالحح. ؤا أظه طبهآمىلصى قال << م ممى لالظ ثهط قال حلال صى اللى ة 9 لحمىصظحةال 5,,8 صح مهحلال ع حمالمي لىةمالي ال ظهماإليالم هأهثهال ى ةممةى مهحلال ع حمالثىمع الي يطحم يىلؤمىثي ح ح مم ه ةالثىمعؤاإليالمحؤ. مث ال حم م ظحعلهبال <<9 م اليح هزأظى ماللىمه الم حطظح هتمؤييؤال يىلؤ. م م حى هتمث ؤالمع ؤالع ال 69 أ يط 5,,9 مه از ةال ظحؤهال ع حماليعه حؤ الظ هثالع محؤ العىلمالع ظ ح مث حؤ. م م الث از ال <<6 م م ىيظؤال ىلحفاللى ةم ظؤعح م. 3 م م ممح م ي ال <<5 م ال ثى ىتال ح ؤ ال ع حمالثىمع اللى ة ا المةضؤالع ظحؤ. 3

32 ه 4 م بال ظحؤل هلالخ حلالع ظ ال,>> م ها مالظ ثالع م الهطالع ظ مل مؤلم هةالظ ثالع م الهطالع ظ الها مهالطمه ىت. ه ؤعمل 5 ممصه الل طىم ال 5,,8 م اإلميىقع الظ ثالع م الثىمع الها مهالمأمهله ؤعمل مل مؤلط ق يعحله حلؤاآل اءلألمح عظ ا آليعه ثىمعؤالم كعظ العزحز. 6 ه حلهح همىمحهله ام ال,>> م ممى لالظ ث الع همالث مىعحؤهال ظهحؤ اللى ةسال ا الع ظحؤ. 7 م از مهعه يىالعصال 5,,8 م الظ ثالع م الهطالع ظ ها عهه ه يعحل ثمؤهلح ه هظحفال مهلهثحىمث ؤثىمعؤ حل ايىتهالظ هثالع محؤي ي ؤالع همال صى حؤهاللىمهمحؤ المث : 5 الع ال 7. 8 حهيفالي طىهآخ هال:>> م م هةمعه ىتالظ ثالع م هلؤال هحتالمث ؤالع ظحؤ ل ع همالميىمحؤالع الي هال 99. م ارجا الشبكة العكبوتية:. 009 / 7/5 net:ww@tan.miamia.com net: أمىم اجثه ةممةلأمممةلمأثلثه ة 009 / 8/5 3 net: ضعفالمخصصىتالمىلحؤل ظ ثالع م الهطالع ظ أظهع ؤهع 5/5/009 4 Donald, Janet (998) " The problems American Indian Students Confront in Minnesota Colleges" Minnesota University, Askreic.org 5 Guclu, Nezahat (994) A study to identify and analyze international graduate student adjustment problems at the university of Pittsburg (Pennsylvania) Dissertation Abstract international, vol.55.no.5,995 p 53. 3