استهلاك المادة العضوية وتدفق الطاقة

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "استهلاك المادة العضوية وتدفق الطاقة"

النسخ

1 تمه د: الفصل الثان : تعب ر الخبر الوراث من خالل دراسة تجارب GRIFFITH تب ن أن هناك عالقة ب ن المادة الوراث ة (DN) وظهور أو غ اب صفة مع نة. فما ه هذه العالقة وك ف تحكم DN ف ظهور صفات وراث ة قابلة للمالحظة والق اس Ι مفهوم الصفة المورثة الحل ل والطفرة. مفهوم الصفة الوراث ة. الصفة الوراث ة ه م زة نوع ة )مثل اللون( أو كم ة )مثل الطول( تم ز فردا عن باق أفراد نفس النوع وتنقل من ج ل ألخر لذلك تسمى صفات وراث ة. بعض الصفات تالحظ بالع ن المجردة )لون األزهار مثال( ف ح ن ال تبرز أخرى إال بواسطة اختبارات أو تحال ل خاصة )الفص لة الدمو ة مثال(. العالقة ب ن الخبر الوراث والصفة. أ تجارب. أنظر الوث قة 1. الوث قة 1: التحول البكت ري عند.Escherichia coli نقوم بتجربة عند إحدى الكائنات الح ة الت لها بن ة بس طة ودورة نمو قص رة زمن ا مثل بكتر ا Echerichia-Coli )الشكل أمامه(. E.coli ه بكت ر ا تكون عادة حساسة للمضاد الح وي Streptomycine ستر بتوم س ن ntibiotique و صطلح على تسم تها.Strep S التجربة األولى: نزرع بكت ر ا حساسة للستر بتوم س ن )S )Strep ف وسط أدنى )أمالح معدن ة + غراء + سكر( = (Mm) بدون ستر بتوم س ن )علبة ب تري 1(. نحضن هذه البكت ر ات ف حرارة 37 C لعدة ساعات فنالحظ ظهور مستعمرات بكت ر ة (colonie) = )لمات بكت ر ة.(clone بعد ذلك تم تشت لها )نقلها( إلى أوساط مختلفة كما هو مب ن على الوث قة أسفله: عط الشكل أسفله مالحظة الكترونوغراف ة لبكت ر ا E.coli مع رسم تخط ط توض ح لبن ة هذه البكت ر ا محفظة بالسم د س توبالزم غشاء س توبالزم صبغ بكت ري نس ج ستعمل للتشت ل علبة 1 علبة 2 بكت ر ا Strep S ف وسط Mm بدون ستر بتوم س ن Mm بدون ستر بتوم س ن محلول عالق لبكت ر ات Escherichia coli + Mm ستر بتوم س ن علبة 3 بكت ر ا Strep S ف وسط Mm حتوي على الستر بتوم س ن 1 األستاذ: وسف األندلس

2 1( انطالقا من معط ات هذه التجربة أعط تعر فا للمة. 2( صف هذه التجربة ثم حدد ما هو المشكل الذي تطرحه هذه النتائج 3( اقترح تفس را لنتائج هذه التجربة. )1 التجربة الثان ة: نضع بكتر ا Strep S غ ر قادرة على الع ش ف وسط ال حتوي على الالكتوز.(Lactose) وتتطلب هذه البكتر ا هذا األخ ر للع ش ولهذا رمز إل ها ب ) - (Lac ادن هذه البكتر ا س رمز إل ها ب ) - Lac.(Strep s, إذا تتبعنا هذه التجارب فإننا نحصل باإلضافة للبكتر ا المذكورة سابقا على أنواع أخرى والت ه :.(Strep s, Lac + ) (Strep r, Lac + ) (Strep r, Lac - ) 4( ماذا تستنتج من تحل ل معط ات التجربة الثان ة 5( اربط ب ن نتائج التجربت ن وبن ة جز ئة DN ثم استخلص مفهوم المورثة Le gène ومفهوم الحل ل. ب تحل ل واستنتاج. اللمة ه مجموعة من األفراد لهم نفس الخبر الوراث ومن تم نفس الصفات. 2( نالحظ أن البكت ر ا ال تتكاثر عند وجود الستر بتوم س ن (S (Strep لكن تظهر تلقائ ا بكت ر ات أخرى ف هذا الوسط مقاومة للستر بتوم س ن نصطلح على تسم تها (R.(Strep المشكل المطروح هو ك ف أصبحت البكت ر ا Strep S بكت ر ا Strep R 3( بما أن الصفة Strep S وراث ة والصفة Strep R بدورها وراث ة فان المتحكم ف هما هو.DN ال مكن ادن تفس ر تحول البكت ر ا Strep S إلى بكت ر ا Strep R إال بحدوث تغ ر فجائ على مستوى.DN وقد ب نت دراسات أن قطعة من جز ئة ال DN ه الت تتعرض للتغ ر عند هذه البكت ر ا. ونسم هذا التغ ر بالطفرة Mutation فنقول أن البكت ر ا Strep R بكت ر ا طافرة أما البكت ر ا Strep S فه بكت ر ا متوحشة. شكل طافر Strep R رسم تخط ط تفس ري لشكل بكت ر ا :Escherichia Coli شكل متوحش Strep S محفظة غشاء س توبالزم س توبالزم صبغ بكت ري جزء DN المسؤول عن الحساس ة للستر بتوم س ن جزء DN المسؤول عن المقاومة للستر بتوم س ن 4( نالحظ ف هذه التجربة صفت ن:.Strep R والشكل الطافر Strep S العالقة بالستر بتوم س ن: وتظهر شكل ن الشكل المتوحش.Lac + والشكل الطافر Lac - العالقة بالالكتوز: وتظهر شكل ن الشكل المتوحش وهكذا فالساللة المتوحشة بالنسبة للصفت ن ه : ) - Lac.(Strep,S والساللة الطافرة بالنسبة للصفت ن ه : ) + Lac.(Strep,R نالحظ أن ظهور طفرة ف صفة ما غ ر مرتبط بالضرورة بظهور طفرة ف الصفة األخرى و مكنتفس ر ذلك بأن قطعت DN المتحكمت ن ف الصفت ن مختلفتان. 5( بما أن التغ ر على مستوى المادة الوراث ة DN أدى إلى تغ ر على مستوى الصفة فهذا عن أن كل صفة قابلها جزء خاص من DN سمى مورثة.Gène وأن كل مورثة تظهر عدة أشكال تسمى حل الت.Les allèles - صفة. / العالقة مورثة بروت ن بروت ن 2 األستاذ: وسف األندلس

3 أ مثال أول : تجربة :Beadle et Tatum أنظر الوث قة 2. الوث قة :2 تجربة Beadle و.1941 Tatum قصد الكشف عن العالقة صفة بروت ن مورثة نعمل على استثمار معط ات تجربة Beadle وTatum : النوروسبورا Neurospora عفن مجهري على شكل غزل فطري نمو عادة على الخبز. مكن للساللة المتوحشة أن تع ش ف وسط أدنى حتوي على سكر + ماء + أمالح األمون وم. ب نما توجد ساللة طافرة غ ر قادرة على الع ش ف هذا الوسط. نقوم بزرع الساللة الطافرة ف وسط أدنى + الحمض أألم ن التر بتوفان L acide aminé Tryptophane فنالحظ أن هذه الساللة قادرة على الع ش والتكاثر ف هذا الوسط وحده. 1( ماذا تستنتج من هذه التجربة تم ترك ب التر بتوفان عبر سلسلة من التفاعالت األنز م ة مكن تلخ صها ف ما ل : تر بتوفان Tryptophane E 3 أنز م أندول Indole أنز م E 2 E 1 أنز م أمالح األمون وم )وسط أدنى( حمض أنتران ل ك ntranilique 2( ماذا تستخلص إذا علمت أن بعض السالالت الطافرة كف ها وجود حمض أنتران ل ك ف الوسط لك تع ش وتتكاثر 1( نالحظ أن الساللة الطافرة غ ر قادرة على ترك ب التر بتوفان ف وسط أدنى تكون من أمالح األمون وم فقط. لذا نرمز لهذه الساللة ب - Try ونقول أنها ساللة غ ر ذات ة الترك ب للتر بتوفان.uxotrophe pour la tryptophane ب نما الساللة المتوحشة + Try فه ذات ة الترك ب للتر بتوفان.utotrophe pour la tryptophane نستنتج من هذه المالحظة أن الصفة مرتبطة بالقدرة على ترك ب بروت ن مع ن. E. حمض األنتران ل ك لغ اب األنز م غ ر قادرة على تحد د التحول أمالح األمون وم Try - 1 2( إن الساللة الطافرة نستخلص ادن أن كل صفة مرتبطة بترك ب بروت ن مع ن والذي رتبط بدوره بترك ب أنز م مع ن. ب مثال ثان : فقر الدم المنجل L'anémie falciforme أنظر الوث قة 3. الوث قة 3: فقر الدم المنجل.L anémie falciforme الخضاب الدموي L hémoglobine بروت ن وجد داخل الكر ات الحمراء وله دور ن: دور وظ ف تجلى ف نقل الغازات التنفس ة ودور بن وي تجلى ف إعطاء الشكل الكروي المقعر للكر ات الحمراء. فقر الدم ألمنجل مرض استقالب ناتج عن ترك ب خضاب دموي غ ر عادي )تشوه الكر ات الحمراء تصبح منجل ة الشكل( رمز له ب (HbS) ب نما رمز لخضاب الدم العادي ب.(Hb) أنظر الشكل أ. عند تحر ر (HbS) لألكس ج ن صبح الخضاب غ ر دواب و ترسب على شكل ابر تشوه مظهر الكر ات الحمراء الت تفقد ل ونتها وتسد الشع رات الدمو ة مما نتج عنه فقر ف إمداد الخال ا باألكس ج ن. )الشكل ب والشكل ج( الشكل أ: مالحظة مجهر ة لكر ات دمو ة عند شخص مصاب بفقر الدم المنجل الشكل ب الشكل ج شع رات دمو ة كر ات حمراء عاد ة كر ات حمراء مشوهة 6 m عط الشكل د تسلسل األحماض األم ن ة المكونة لجزء من جز ئة الخضاب الدموي مع جزء من المورثت ن المتحكمت ن ف ترك بهما. 3 األستاذ: وسف األندلس

4 G T G C C C T T C T C C G T G G G C C G T G G T G G G T C C C T C الشكل د السلسلة β بدا ة السلسلة β جزء المورثة المسؤول عن ترك ب Hb الخضاب الدموي Hb جزء المورثة المسؤول عن ترك ب HbS G T G C C C T T C T C C G G G G C C G T G G T G G G T C T C C T C val his leu thr pro glu glu val 1 his 2 leu 3 thr 4 pro 5 val 6 glu 7 3 (قارن سلسلت Hb وHbS من جهة ومورثة Hb وHbS من جهة أخرى. 4( ماذا تستنتج الخضاب الدموي HbS مثال 1( كمن االختالف الوح د ب ن السلسلة β للخضاب الدموي Hb والخضاب الدموي HbS ف تعو ض الحمض األم ن رقم ( 6 Glu ) ف Hb بالحمض األم ن Val ف.HbS وأن متتال ة القواعد األزوت ة لجزء المورثة Hb تختلف عن متتال ة القواعد االزوت ة لجزء المورثة HbS إذ استبدل الزوج الن كل وت دي رقم 17 ح ث تم استبدال T ف HbS ب T ف.Hb 2( إن استبدال متتال ة القواعد االزوت ة ف المورثة ترتب عنه تغ ر ف متتال ة األحماض األم ن ة ف البروت ن. نستنتج أن هناك عالقة ب ن المورثة والبروت ن. إن كل تغ ر ف بن ة البروت ن ؤدي إلى تغ ر ف المظهر الخارج لصفة مع نة )تغ ر بن ة الخضاب تغ ر شكل الكر ات الحمراء( هذا دل على وجود عالقة ب ن الصفة والبروت ن. ج خالصة. إن كل صفة تترجم وجود بروت ن بن وي أو نشاط بروت ن مختص وأن كل تغ ر ف تعاقب القواعد االزوت ة )الن كل وت دات( داخل جز ئة DN نتج عنه تغ ر ف تعاقب األحماض األم ن ة داخل السلسلة البروت ن ة. وهذا عن أن ترت ب الن كل وت دات ف جز ئة DN هو الذي حدد طب عة وترت ب األحماض األم ن ة ف البروت نات. تسمى كل قطعة من DN تتحكم ف صفة وراث ة مع نة مورثة وبما أن الصفة لها عدة أشكال فان للمورثة المتحكمة ف ها عدة أشكال كذلك وكل شكل سمى حل ال.llèle : صفة العالقة بالستر بتوم س ن لدى البكت ر ا :E.coli الحل ل المتوحش StrepS الحل ل الطافر.StrepR IΙ آل ة تعب ر الخبر الوراث : من المورثة إلى البروت ن. المورثات قطع من DN وموقعها النواة أما ترك ب البروت نات ف تم على مستوى الس توبالزم. الوس ط ب ن النواة والس توبالزم فما الذي لعب دور الوس ط ب ن النواة والس توبالزم. أ معط ات تجر ب ة. أنظر الوث قة 4. 4 األستاذ: وسف األندلس

5 كم ة األحماض األم ن ة المدمجة بالبروت ن )وحدات اصطالح ة( كم ة RNm المحقونة والمتبق ة ف الوسط )وحدات اصطالح ة( b 25 µm a الوث قة 4: الكشف عن الوس ط ب ن النواة والس توبالزم. تضم الخال ا جز ئات قارب ترك بها الك م ائ ترك ب DN وتسمى.RN نكشف عن تموضع الجز ئت ن معا ف خال ا البنكر اس الت تنتج كم ة كب رة من البروت نات باستعمال خل ط من ملون ن: أخضر الم ت ل الذي لون DN باألزرق المخضر والب رون ن الذي لون RN بالوردي. أنظر الشكل أ من الوث قة. كما مكن أن ضاف إلى وسط زرع الخال ا مكون نوع لجز ئة RN مشع ثم نالحظ تطور اإلشعاع داخل الخل ة فنحصل على النتائج المب نة على الشكل ب من الوث قة: a: صورة إشعاع ة ذات ة لخل ة زرعت مدة 15min بش ر مشع نوع ل.RN 15min صورة إشعاع ة ذات ة لخل ة مماثلة عرضت مدة b: لنفس البش ر المشع ثم زرعت مدة 1h 30min ف وسط حتوي على بشائر أخرى عاد ة )غ ر مشعة(. تمثل النقطة السوداء ف الصور أمكنة وجود RN المشع. الشكل أ الشكل ب ماذا تستنتج من هذه المعط ات التجر ب ة حدد الخاص ة المم زة ل RN معلال نعته ب RN الرسول. أزرق وردي ب تحل ل واستنتاج. انطالقا من الشكل أ من الوث قة تب ن أن اللون األزرق تركز ف النواة ب نما الس توبالزم ظهر ملونا بالوردي. نستنتج من هذا أن DN تواجد بالنواة ب نما جز ئة RN تتواجد بالس توبالزم. انطالقا من الشكل أ من الوث قة نالحظ ف المرحلة األولى من التجربة ترك ز اإلشعاع ف نواة الخل ة وف المرحلة الثان ة من التجربة انتقل اإلشعاع نحو الس توبالزم. نستنتج من هذا أن RN ركب داخل النواة و نتقل بعد ذلك إلى الس توبالزم. وهكذا مكن افتراض أن الوس ط ب ن المورثات ف النواة والبروت نات ف الس توبالزم هو RN لذلك سم RN الرسول ونرمز له ب.RNm.(RN messager) ج التحقق من الفرض ة. أنظر الوث قة 5. الوث قة 5: تجربة ترك ب البروت نات ف الزجاج. انطالقا من عص ات كولون ة نعد مستخلصا حتوي على جم ع المكونات الس توبالزم ة الالزمة لترك ب البروت نات ماعدا.DN بعد ذلك نض ف لهذا المستخلص كم ت ن من RNm وأحماض أم ن ة خالل فترت ن مختلفت ن عط المب ان أمامه تطور كم ة RNm واألحماض األم ن ة المدمجة ف البروت نات بعد كل حقن ل RNm وأحماض أم ن ة. ماذا تستنتج من تحل ل معط ات هذه التجربة الزمن (mn( الحقن األول الحقن الثان 5 األستاذ: وسف األندلس

6 نالحظ أنه بعد كل حقن ل RNm واألحماض األم ن ة ترتفع كم ة األحماض األم ن ة المدمجة ف البروت نات مع انخفاض ف كم ة.RNm نستنتج من هذه التجربة أن هناك عالقة مباشرة ب ن ترك ب البروت ن ووجودRNm أي أن RNm هو فعال الوس ط ب ن المادة الوراث ة على مستوى النواة وترك ب البروت نات على مستوى الس توبالزم. بن ة جز ئة.RN أنظر الوث قة 6 والوث قة 7. الوث قة 6: مقارنة جز ئة DN وجز ئة.RN تعط الرسوم التخط ط ة أسفله جزء المورثة المسؤولة عن ترك ب الخضاب الدموي Hb و جز ئة RNm المناسب له. انطالقا من ة مقارن الجز ئت ن وباالعتماد على معط ات الوث قة 7 استنتج بن ة جز ئة.RN G G C C C C C C G G G G جزء من DN المسؤول عن ترك ب Hb RNm المناسب ل DN المسؤول عن ترك ب Hb ( racile ) قاعدة ازوت ة ه األوراس ل = G T G C C C T T C T C C G G G G C C G T G G T G G G T C T C C T C H 3 PO 4 Ribose C Cytosine G OH CH 2 OH C G Guanine O dénine H H H H OH OH racile الوث قة 7: بن ة جز ئة.RN RN RN هو الحمض النووي الر بوزي cide ribonucléique تكون من سلسلة من الن كل وت دات على شكل لولب واحد من الن كل وت دات )شر ط واحد( وكل ن كل وت د تكون من حمض فوسفوري + سكر الر بوز + قاعدة ازوت ة تكون إما األدن ن أو الغوان ن G أو الس توز ن C أو األوراس ل. مراحل تعب ر المورثة. أ مرحلة نسخ :RN من المورثة إلى.RNm أنظر الوث قة 8 الوث قة 8: بن ة جز ئة.RN لل RNm وال DN بن ة متشابهة نسب ا ح ث أنهما معا تشكالن من متتال ة ن كل وت دات. وتلعب جز ئة RNm دور الوس ط ب ن ال DN ف النواة وترك ب البروت نات ف الس توبالزم إذ عمل على نقل الرسالة الوراث ة من.La transcription بشكل متطابق. تسمى هذه العمل ة باالستنساخ )النسخ الوراث ( DN عط الشكل أ من الوث قة صورة الكترونوغراف ة لنواة خل ة ب ض ة عند الضفدعة أثناء عمل ة النسخ..(RNm) الرسول RN عط الشكل ب رسما تخط ط ا توض ح ا آلل ة نسخ جز ئة الشكل أ DN RN X األستاذ: وسف األندلس

7 الشكل ب منحى تنقل RN بول م راز RN بول م راز G T G C C C T T C T C C G G G G C G T G T G G G T C C G T 3 ' C C T C G T G C C C T T C C C G T G G T G G G T C T C C T C G T G C C C T T C T C C G G G G C C G T G G T G G G G C G لولب قابل للنسخ C C C G G C C C C C C G G G G C C G G 5 ' ن كل وت دات حرة G G اعتمادا على معط ات هذه الوث قة حدد مراحل ترك ب جز ئة RNm انطالقا من.DN لولب غ ر قابل للنسخ 5 ' DN 3 ' 5 ' جز ئة RNm إن ترك ب RNm تم داخل النواة ثم نتقل إلى الس توبالزم حامال الخبر الوراث أو الشفرة الضرور ة لترك ب البروت ن. إن RNm هو نسخة ألحد شر ط DN وتسمى عمل ة ترك ب RNm باالستنساخ والت تتم كما ل : تعرف أنز م RN polymérase على اإلشارات الوراث ة المسؤولة عن انطالق ترك ب RNm و لتصق بها. عمل RN polymérase على تفر ق لولب جز ئة DN على اثر انفصام الروابط الك م ائ ة الت تجمع القواعد االزوت ة المتاكملة ف ما ب نها. تعمل RN polymérase على بلمرة الن كل وت دات الخاصة ب RNm وذلك حسب تكامل القواعد االزوت ة ل 5 3 من طرفه 5 و تشكل حسب المنحى RNm و بدأ ترك ب.) أمام و C أمام G ( RNm بالنسبة لشر ط DN المنسوخ. تتعرف RN polymérase على الوحدات الرمز ة المسؤولة عن نها ة االستنساخ فتتوقف عن البلمرة وتستع د جز ئة DN حالتها األصل ة. 3 ' هكذا عمل RNm على نقل الرسالة الوراث ة المتواجدة على مستوى جز ئة DN من النواة باتجاه الس توبالزم حاملة معها الخبر الوراث لتتم ترجمته إلى بروت نات. ب مرحلة الترجمة ف الس توبالزم: من RNm إلى البروت ن. a معط ات حول الطفرات: أنظر الوث قة 9. الوث قة 9: معط ات حول الطفرات: كشفت دراسة الطفرات عن ما ل : ؤدي تغ ر ن كل وت د واحد أو اثنان أو ثالثة ن كل وت دات متتال ة ف المورثة إلى تغ ر متتال ة الن كل وت دات ف RNm وبالتال تغ ر حمض أم ن واحد ف البروت ن. ؤدي تغ ر أربعة أو خمسة أو ستة ن كل وت دات متتال ة ف المورثة إلى تغ ر متتال ة الن كل وت دات ف RNm وبالتال تغ ر حمض ن أم ن ن ف البروت ن. ؤدي تغ ر سبعة أو ثمان ة أو تسعة ن كل وت دات متتال ة ف المورثة إلى تغ ر متتال ة الن كل وت دات ف RNm وبالتال تغ ر ثالثة أحماض أم ن ة ف البروت ن. عن ماذا تكشف هذه المعط ات تب ن هذه المعط ات ما ل : هناك عالقة ب ن الن كل وت دات المكونة ل RNm واألحماض األم ن ة للبروت ن..RNm إن اإلشارة لحمض أم ن واحد ف البروت ن تم بواسطة ثالثة ن كل وت دات ف 7 األستاذ: وسف األندلس

8 تجارب Nirenberg و Matthaei أنظر الوث قة 10. b الوث قة :10 تجارب Nirenberg و ( Matthaei 1962 :) ف بدا ة الست نات تمكن الباحثون من عزل أنز م قادر على بلمرة الن كل وت دات وترك ب جز ئة مشابهة لجز ئة RNm )عد د ن كل وت د اصطناع ( الش ء الذي مكن Nirenberg وMatthaei من انجاز التجارب التال ة: عزل مستخلص خلوي من بكت ر ا E.coli توفر على كل العناصر الس توبالزم ة الالزمة لترك ب البروت نات )أنز مات ر بوزومات GTP TP و +2 )Mg لكن بدون DN وبدون.RNm وضع المحتوى الخلوي تحت حرارة 37 C ف 20 أنبوب اختبار ثم أض ف لكل أنبوب اختبار 20 حمض أم ن. ح ث أن كل أنبوب تم ز بكون حمض أم ن واحد موسوم 14 بالكربون المشع. C بعد ذلك تضاف إلى كل وسط جز ئات RNm اصطناع ة ذات متتال ة ن كل وت د ة معروفة مثال متتال ة مكونة من ن كل وت دات ال تحتوي إال على قاعدة ازوت ة واحدة ه األوراس ل -- وبذلك رمز له ب.RNm Poly ف آخر التجربة وسط واحد من هذه األوساط ظهر سلسلة عد د الب بت د مشعة هذا الوسط تم ز بتوفره على الحمض األم ن الف ن الالن ن. 1( ماذا تستنتج من هذه المعط ات 20 حمض أم ن مختلف + + Phe مشع Val مشع Poly + la مشع عندما نستعمل RNm Poly C نحصل على متتال ة من البرول ن.Pro عندما نستعمل RNm Poly نحصل على متتال ة من الل ز ن.Lys عندما نستعمل RNm Poly G نحصل على متتال ة من حمض ن أم ن ن الس ست ن-الفال ن.Val-Cys رواسب بروت ن ة غ ر مشعة + RNm Poly رواسب بروت ن ة مشعة رواسب بروت ن ة غ ر مشعة 2( حدد الوحدة الرمز ة الت تطابق كل حمض أم ن من األحماض األم ن ة الت تكشف عنها هذه التجارب. 1( تب ن من هذه المعط ات أن الطابع الوراث األساس وجد على شكل ثالث من الن كل وت دات ح ث أن الثالث رمز للحمض األم ن الف ن الالن ن. 2( الوحدة الرمز ة CCC ترمز للحمض األم ن البرول ن. والوحدة الرمز ة ترمز للحمض األم ن الل ز ن. والوحدة الرمز ة GG ترمز للحمض األم ن الفال ن والوحدة الرمز ة G ترمز للحمض األم ن الس ست ن. نستخلص من هذه التجارب أن كل ثالث ن كل وت دي شكل وحدة رمز ة Codon و رمز ألحد األحماض األم ن ة. وباستعمال نفس التقن ة التجر ب ة السابقة تمكن الباحثون من تحد د الوحدات الرمز ة الت تش ر إلى 20 نوعا من األحماض األم ن ة المكونة للبروت نات فتم تجم ع النتائج المحصل عل ها ف جدول الرمز الوراث الممثل على الوث قة 11. تب ن من هذه المعط ات التجر ب ة أن الرمز الوراث تكون من 4 3 أي 64 وحدة رمز ة تتكون من ثالث ات من الن كل وت دات ح ث أن عدة ثالث ات ترمز لنفس الحمض األم ن وبعض الثالث ات ال ترمز ألي حمض أم ن نقول أنها بدون معنى Non Sens أو قف Stop لكونها تدل على نها ة أو توقف ترك ب البروت ن. وهذه الثالث ات ه :.(, G, G) 8 األستاذ: وسف األندلس

9 الحرف األول الحرف الثال ث الوث قة 11: جدول الرمز الوراث :Code génétique سمى نظام التطابق ب ن الوحدات الرمز ة الت حملها RNm وب ن األحماض األم ن ة الت ترمز لها بالرمز الوراث و لخص الجدول أسفله األحماض األم ن ة المقابلة لكل وحدة رمز ة. الحرف الثان C G C G الفيىياللىيه Phe سيستييه Cys تيروزيه Tyr C CC C GC C بدون معىىSTOP Trp بدون معىى سيريه Ser لوسيه C Leu C STOP G G CG G GG تريبتوفان G C CC C CG هستديه His CC CCC CC CGC C C لوسيه Leu CC بروليه Pro C CG أرجيىيه rg غلوتاميه CG CCG CG CGG G C G سيريه Ser أسبارجيه sn C Ileu ازولوسيه CC C GC C تريوويه Thr C G Gln أرجيىيه rg ليسيه Lys Met ميثيوويه CG G GG G G G G GC G GG حمض أسبارتيك sp GC GCC GC GGC C G GC G GG غليسيه ألىيه Val فاليه ala Gly حمض الغلوتاميك Glu GG GCG GG GGG G c مراحل الترجمة: العناصر الالزمة للترجمة: أنظر الوث قة 12. الوث قة 12: العناصر المتدخلة ف ترك ب البروت نات: تتم عمل ة ترك ب البروت نات بتواجد RNm لكن هناك عدة عناصر أخرى تتدخل خالل هذه العمل ة لت حول الرسالة المحمولة على RNm إلى سلسلة أحماض أم ن ة. توضح الوث ائق أمامه أهم هذه العناصر: الشكل أ: مالحظة الكترونوغراف ة تظهر ارتباط الر بوزومات ب.RNm الشكل ب: رسم تخط ط وضح بن ة الر بوزوم. RNt الشكل ج: جز ئة RNm شكل أ ر بوزوم شكل ب حتاج ترك ب البروت نات باإلضافة إلى RNm والمورثة إلى: ر بوزوم عد د ب بت د وحدة كب رة وحدة صغ رة موقع تثب ت الحمض األم ن شكل ج مضاد الوحدة الرمز ة ر بوزومات )شكل أ( وه عض ات س توبالزم ة صغ رة تشكل كل واحد منها من وحدة صغ رة ووحدة كب رة )شكل ب( وتتكون كل وحدة من RN ر بوزوم )RNr( ومن بروت نات. وتت شكل الر بوزومات داخل النو ة. RN ناقل )RNt( الموجود بالس توبالزم )شكل ج( و ختص بنقل األحماض األم ن ة الحرة المطابقة للوحدة الرمز ة. وتتكون جز ئة RNt من ن كل وت دات وتتضمن موقع ن: 9 األستاذ: وسف األندلس

10 ر بوزوم موقع حتوي على ثالث ن كل وت دات مكملة للوحدة الرمز ة المش رة لحمض أم ن مع ن و سمى هذا الثالث الن كل وت دي مضاد الوحدة الرمز ة.nticodon موقع لتثب ت الحمض األم ن المناسب للوحدة الرمز ة. أحماض أم ن ة وه 20 حمض أم ن طب ع. طاقة لمختلف مراحل الترك ب مصدرها االستقالب الطاق. عوامل منشطة. مراحل الترجمة: أنظر الوث قة 13. الموقع P الموقع الوث قة 13: مراحل الترجمة :La traduction مرحلة البدا ة RNtالمبتدئ RNm ر بوزوم وحدة كب رة وحدة صغ رة موقعان لتثب ت RNt MET حمض أم ن RNt ثان C G C G G C C G C C C C 5 ' 3 ' مرحلة االستطالة C LE MET MET G C C G C G G C C G C C C C G C G G C C G C C C C MET LE MET LE L C G G G C G C G G C C G C C C C G C G C G G C C G C C C C مرحلة البدا ة L MET LE L L VL MET LE L G VL G STOP STOP G C G G C C G C C C C G C G G C C G C C C C مكن تلخ ص ظاهرة ترك ب البروت نات ف ثالثة مراحل أساس ة وه : 10 األستاذ: وسف األندلس

11 L initiation المرحلة األولى: البدا ة خالل هذه المرحة تلتصق وحدت الر بوزومات ب RNm على مستوى الوحدة الرمز ة G الت تمثل إشارة البدء وترمز للحمض األم ن الم ث ون ن الذي رتبط ب RNt خاص سمى RNt المبتديء والحامل لمضاد الوحدة الرمز ة.C L élongation المرحلة الثان ة: االستطالة وصول RNt آخر حامال معه حمض أم ن ثان مطابق للوحدة الرمز ة الموال ة على. RNm تتشكل رابطة ب بت د ة ب ن الم ث ون ن (Met) والحمض األم ن الموال فتنفصل الرابطة ب ن Met وRNt المبتدئ الذي غادر الر بوزوم. تحرك الر بوزوم بوحدة رمز ة واحدة )حسب المنحى 5 3 لشر ط ال RNm المقروء( ل صل RNt ثالث وهكذا تتضاعف األحماض األم ن ة ف السلسلة الب بت د ة. La terminaison المرحلة الثالثة: النها ة عندما صل الر بوزوم إلى الوحدة الرمز ة قف ( أوG أوG ( ال دمج أي حامض أم ن إذ ال وجد أي RNt متكامل مع هذه الوحدات الرمز ة. فتفترق وحدت الر بوزوم عن بعضهما البعض و عنRNm و تم تحر ر السلسلة الب بت د ة. كما نفصل الحمض األم ن Met عن باق السلسلة الب بت د ة. ملحوظة: إن جز ئة واحدة من RNm تتم ترجمتها ف نفس الوقت بواسطة عدة جس مات ر ب ة تنتقل على طول خ طRNm مما سمح بتكون عدة بروت نات ف نفس الوقت. )أنظر الشكل أ الوث قة 12(. 11 األستاذ: وسف األندلس

من الامتحانات والدروس والفيديوهات تجدها على موقع باك فسيل

من الامتحانات والدروس والفيديوهات تجدها على موقع باك فسيل س المركز الوطني للتقويم واالمتحانات -الدورة العادية 8002- المعامل : 7 الشعب )ة(: شعبة العلوم التجريبية مسلك مدة اإلنجاز: التمرين األول ( نقط( تعريف صحيح للهندسة الوراثية يتضمن: - تقنية تعتمد على التغيير

المزيد من المعلومات

الا جابة النموذجية لموضوع امتحان: شهادة البكالور اختبار مادة: علوم الطبيعة والحياة دورة استثناي ية: 2017 الشعبة: ر ضيات نقا ) 07) الا ول التمر ن (1 (2

الا جابة النموذجية لموضوع امتحان: شهادة البكالور اختبار مادة: علوم الطبيعة والحياة دورة استثناي ية: 2017 الشعبة: ر ضيات نقا ) 07) الا ول التمر ن (1 (2 الا جابة النموذجية لموضوع امتحان: شهادة البكالور نقا ) 07) الا ول التمر ن ( (3 (4 تسم ة الخليتين س و ع مع التعليل: س = خل ة مصا ة الخل ة مج أزة املة الموضوع الا ول تخر ت عد تماسها مع الخل ة ع في (ز 3 )

المزيد من المعلومات

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف االستدالل بفصل الحاالت االستدالل بالتكافؤ نبغ تقر ب

المزيد من المعلومات

تحضير بكالوريا تقويم 1 الوحدة1 : تركيب البروتين الاستاذ : بوالريش أحمد متقن القل

تحضير بكالوريا تقويم 1   الوحدة1 : تركيب البروتين الاستاذ : بوالريش أحمد متقن القل سلسلة التحضري اجليد للبكالوريا مادة علوم الطبيعة واحلياة BA 2016 الوحدة 1 : تركيب الربوتني العدد 1 24 تمرين نمودج مرفق بالتصحيح تغطي كل أفكار الوحدة ومتوافقة مع المنهاج الرسمي اعداد األستاذ : بوالريش أحمد

المزيد من المعلومات

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية مديرية التربية لوالية الجلفة وزارة التربية الوطنية دورة ماي 2018 الشعبة: تقني رياضي المدة : 4 سا و 15 دقيقة ثا

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية مديرية التربية لوالية الجلفة وزارة التربية الوطنية دورة ماي 2018 الشعبة: تقني رياضي المدة : 4 سا و 15 دقيقة ثا الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية مديرية التربية لوالية الجلفة وزارة التربية الوطنية دورة ماي 2018 الشعبة: تقني رياضي المدة : 4 سا و 15 دقيقة ثانوية شونان محمد + ثانوية عبد الحميد بن باديس التمرين

المزيد من المعلومات

doc11

doc11 الجزء األول من الكتاب المدرسي (3 ع ت 3 ت ر ر ( التطورات الزمنية الرتيبة تطور جملة كيميائية نحو حالة التوازن الوحدة 4 DAHEL MT Lycée benalioui salah SETIF ***********************************************************

المزيد من المعلومات

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز الحل المفص ل للمضع األ ل التمر ن األ ل: كتابة على الشكل األس k ' cos s cos s e e ب( تع ن ق م العدد الطب ع بح ث كن العدد حق ق ا e e e arg حق ق معناه k منه k عل ه k ' k ح ث e ج( عدد مركب ح ث حساب ط لة العدد

المزيد من المعلومات

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة ************* وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 2 / 22 األولى الدراس ة الفترة ************************************************************************************

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - BacCorr2008SVT_WEB.doc

Microsoft Word - BacCorr2008SVT_WEB.doc א تحديد خارج تفاعل حمض الا سكوربيك مع الماء بقياس ph O.. آتابة معادلة التفاعل H8O( q + H ( 7 ( q + l + ( q.. الجدول الوصفي H8O( q + HO ( H7O ( q HO+ l + ( q معادلة التفاعل آميات mol ( التقدم حالة المجموعة

المزيد من المعلومات

انفصم انثبنث : املسكجبد االيىويخ وانفهزاد انفكسح انعبمخ : تستجط انرزاد يف املسكجبد األيىويخ يف زواثط كيميبئيخ تىشأ عه جتبذة االيىوبد املختهفخ انشحىبد

انفصم انثبنث : املسكجبد االيىويخ وانفهزاد انفكسح انعبمخ : تستجط انرزاد يف املسكجبد األيىويخ يف زواثط كيميبئيخ تىشأ عه جتبذة االيىوبد املختهفخ انشحىبد انفصم انثبنث : املسكجبد االيىويخ وانفهزاد انفكسح انعبمخ : تستجط انرزاد يف املسكجبد األيىويخ يف زواثط كيميبئيخ تىشأ عه جتبذة االيىوبد املختهفخ انشحىبد درجات التق م من خمس درجات الواجبات تنظ م ملف االعمال

المزيد من المعلومات

MergedFile

MergedFile خاص بكتابة االمتحان االمتحان الجهوي الموحد لنيل شهادة السلك اإلعدادي )يونيو 512( الموضوع خاص بالمترشحين الممدرسين واألحرار المعامل علوم الحياة واألرض االسم والنسب : 4... قسم الشؤون التربوية مصلحة االمتحانات

المزيد من المعلومات

مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية 1 هاتف : مدارس األكاد م ة العرب ة الحد ثة إعداد المعلم أحمد الصالح

مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية 1 هاتف : مدارس األكاد م ة العرب ة الحد ثة إعداد المعلم أحمد الصالح مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية هاتف : 798226 النظ ري الج زء و الثاني األ ول للد رسين وضح ان قصىد ت ا يهي : انرعثير انعالئقي ج هح خثريح ذكى قي رها إيا صىاب )( و إيا خطأ )( ان عايم ان طقي راتط يسرخذو

المزيد من المعلومات

ثنائي القطب ثنائي القطب س 4 مادة العلوم الفيزيائية الكهرباء مميزات بعض ثنائيات القطب غير النشيطة الجذع المشترك الفيزياء جزء الكهرباء مميزات بعض ثنائيا

ثنائي القطب ثنائي القطب س 4 مادة العلوم الفيزيائية الكهرباء مميزات بعض ثنائيات القطب غير النشيطة الجذع المشترك الفيزياء جزء الكهرباء مميزات بعض ثنائيا ثنائي القطب ثنائي القطب س 4 الجذع المشترك الفيزياء جزء الكهرباء مميزات بعض ثنائيات القطب غري النشيطة Caractéristiques de quelques dipôles passifs 1- ثنائيات القطب : -1-1 نشاط : صل مربطي كل ثنائي قطب بجهاز

المزيد من المعلومات

المجال 2

المجال 2 Chimie7000@gmailcom روبة األستاذ : المجال الثاني: الكيمياء الحيوية النشاط العملي رقم 0: phmètre معايرة محلول حمضي لألالنين بواسطة محلول NaOH عن طريق ال النشاط العملي رقم 0: الكشف عن مكونات مزيج من األحماض

المزيد من المعلومات

les ondes mecaniques progressives cours

les ondes mecaniques progressives cours الموجات الميكانيكية المتوالية Les ondes mécaniques progressives I الموجات الميكانيكية المتوالية 1 الموجة الميكانيكية النشاط التجريبي 1 نعرض التجارب التالية بواسطة فيديو أو القيام بها داخل القسم في حالة

المزيد من المعلومات

تأثير العوامل الحيوية على فسيولوجيا البكتيريا

تأثير العوامل الحيوية على فسيولوجيا البكتيريا تأثير العوامل الحيوية على فسيولوجيا البكتيريا توجد البكتيريا في بيئاتها مختلطه مع غيرها من الكائنات الدقيقه الحيه Mixed Culture. لمثل هذه تاثير المعيشه واضح على نمو تلك الكائنات وتأقلمها في بيئاتها مايكون

المزيد من المعلومات

ن 3 اإلمتحان الوطين املوحد لنيل شهادة البكالوريا الدورة اإلستدراكية 2013 اململكة املغربية وزارة الرتبية الوطنية و التعليم العالي و تكوين األطر و البحث

ن 3 اإلمتحان الوطين املوحد لنيل شهادة البكالوريا الدورة اإلستدراكية 2013 اململكة املغربية وزارة الرتبية الوطنية و التعليم العالي و تكوين األطر و البحث ن اإلمتحان الوطين املوحد لنيل شهادة الكالوريا الدورة اإلستدراكية اململكة املغرية وزارة الرتية الوطنية و التعليم العالي و تكوين الطر و الحث العلمي املركس الوطين للتقويم و اإلمتحانات مادة الرياضيات شعة العلوم

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 القيادة 1 القيادة -الم ادة - تعر فات الم ادة -الفرق ب ن الم ادة واإلدارة - عناصر الم ادة اإلدار ة - نظر ات الم ادة اإلدار ة 2 القيادة تنطوي الم ادة على عاللة تبادل ة ب ن من بدأ بالفعل وب ن من نجزه وهذه

المزيد من المعلومات

أ- أ- األقسام النهائية العلمية ثانوية شعبان اعمر اوقاس بجاية - بكالوريا تجريبي في مادة العلوم الطبيعية المدة : 4 ساعات و نصف السنة الدراسية : 2017/201

أ- أ- األقسام النهائية العلمية ثانوية شعبان اعمر اوقاس بجاية - بكالوريا تجريبي في مادة العلوم الطبيعية المدة : 4 ساعات و نصف السنة الدراسية : 2017/201 األقسام النهائية العلمية ثانوية شعبان اعمر اوقاس بجاية - بكالوريا تجريبي في مادة العلوم الطبيعية المدة : 4 ساعات و نصف السنة الدراسية : 2017/2016 على الطالب ان يعالج احد الموضوعين الموضوع األول التمرين

المزيد من المعلومات

الكيمياء : استعمالات حمض البنزويك الجزء الاول : تحديد النسبة المائوية لحمض البنزويك الخالص C 6 H 5 COOH (aq) + H 2 O (l) C 6 H 5 COO (aq) pk A = logk

الكيمياء : استعمالات حمض البنزويك الجزء الاول : تحديد النسبة المائوية لحمض البنزويك الخالص C 6 H 5 COOH (aq) + H 2 O (l) C 6 H 5 COO (aq) pk A = logk الكيمياء استعمالات حمض البنزويك الجزء الاول تحديد النسبة المائوية لحمض البنزويك الخالص C 6 H 5 COOH (aq) + H O (l) C 6 H 5 COO (aq) pk A = logk A pk A = log(6, 31. 10 5 ) = 4, 0 1 -معادلة التفاعل بين حمض

المزيد من المعلومات

المحاضرة الثانية

المحاضرة الثانية المحاضرة الثان ة أنواع الب انات)المتغ رات و الثوابت( محتو ات المحاضرة أنواع الب انات اإلعالن عن المتغ رات الثوابت إسناد الق م إلى المتغ رات واجهة برنامج Visual Studio 2010 2 أنواع الب انات كلمات لغة ال

المزيد من المعلومات

ت / 05/ 10 مو سسة :ركايزي محمد "حجوط" الجمهورية الجزاي رية الديمقراطية الشعبية التاريخ: المستوى: ر المدة : 4 سا و 30 د الا ستاذة : زايدة الموضوع

ت / 05/ 10 مو سسة :ركايزي محمد حجوط الجمهورية الجزاي رية الديمقراطية الشعبية التاريخ: المستوى: ر المدة : 4 سا و 30 د الا ستاذة : زايدة الموضوع ت 3 2016/ 05/ 10 مو سسة :ركايزي محمد "حجوط" الجمهورية الجزاي رية الديمقراطية الشعبية التاريخ: المستوى: ر المدة : 4 سا و 30 د الا ستاذة : زايدة الموضوع الا ول التمرين الا ول: لديك سلسلة التفاعلات التالية:

المزيد من المعلومات

المعادالت التف اضلية 2 احملاضرة :الثانية عشر املادة: ملك مارديين عنىان احملاضرة :املعادالت الحفاضلية اجلزئية دكحىرة احملتوى العلمي : 1- تتمة منشأ المعادالت التفاضلية الجزئية 2- المغلف 3- الحل الشاذ للمغلف

المزيد من المعلومات

I تفريغ مكثف في وشيعة. 1 التركيب التجريبي: L = 40mH وشيعة معامل تحريضها C = 1μF مكثف سعته E = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = 10

I تفريغ مكثف في وشيعة. 1 التركيب التجريبي: L = 40mH وشيعة معامل تحريضها C = 1μF مكثف سعته E = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = 10 I تفريغ مكثف في وشيعة. التركيب التجريبي: = 4H وشيعة معامل تحريضها = μf مكثف سعته = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = Ω وموصل أومي مقاومته.R = 3Ω يشحن المكثف عند وضع قاطع التيار K في

المزيد من المعلومات

المحاضرة الخامسة أساسيات علم الوراثة Principles of Genetic قبل التوصل إلى فهم عملية التوريث واآلليات التي تتحكم بها كانت فرضية التخليق هي الفكرة السائ

المحاضرة الخامسة أساسيات علم الوراثة Principles of Genetic قبل التوصل إلى فهم عملية التوريث واآلليات التي تتحكم بها كانت فرضية التخليق هي الفكرة السائ المحاضرة الخامسة أساسيات علم الوراثة Principles of Genetic قبل التوصل إلى فهم عملية التوريث واآلليات التي تتحكم بها كانت فرضية التخليق هي الفكرة السائدة في المجتمع إذ كان ي عتقد أن مولدات خلقية ذات طبيعة

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint بسم هللا الرحمن الرح م الضغط الجوي : إن الضغط الجوي هو ذلك الثقل الذي مارسه الغالف الغازي على سطح الكرة األرض ة. و هو وزن عمود من الهواء مساحة مقطعه وحدة المساحات بارتفاع عادل سمك الغالف الجوي أجهزة ق

المزيد من المعلومات

serie

serie الدعم و التقوية المادة : الفيزياي ية الاولى باك ع ر الموضوع: الدوران و الشغل المستوى : تمرين- ( شعاعها 55mm و بواسطة سير نربط هذه على مرود محرك آهرباي ي نثبت بكرة ).ω ad زاوية دوران مرود المحرك. 00mm شعاعها

المزيد من المعلومات

المملكة العربية السعودية م ق س ..../1998

المملكة العربية السعودية م ق س ..../1998 SFDA.FD 2483 /2018 الدهون )األحماض الدهنية( المتحولة Trans Fatty Acids ICS : 67.040 تقديم الهيئة جهة مستقلة الغرض األساسي لها هو القيام بتنظيم وم ارقبة الغذاء والدواء واألجهزة الطبية ومن مهامها وضع اللوائح

المزيد من المعلومات

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام الدراس - 8 المعلمة المرحلة الصف المادة وفاء المالكي

المزيد من المعلومات

1029 مدارس المحور الدولية M.I.S االمتحان النهائي للعام الدراسي / 1028 المبحث : الكيمياء الصف : الثاني ثانوي علمي الشعبة : ( ) التاريخ : / / 4119 العال

1029 مدارس المحور الدولية M.I.S االمتحان النهائي للعام الدراسي / 1028 المبحث : الكيمياء الصف : الثاني ثانوي علمي الشعبة : ( ) التاريخ : / / 4119 العال 029 مدارس المحور الدولية M.I.S االمتحان النهائي للعام الدراسي / 028 المبحث : الكيمياء الصف : الثاني ثانوي علمي الشعبة : ( ) التاريخ : / / 49 العالمة : ( / 4 ) االسم :... )24 عالمة( السؤال األول : انقل

المزيد من المعلومات

transformation chimique qui s'effectue en deux sens cours PC SM

transformation chimique qui s'effectue en deux sens cours  PC SM التحولات الكيمياي ية التي تحدث في المنحنييين. Transformation chimique s effectuant dans es deu sens I التنفاعلات حمض قاعدة ) تذآير ( 1 المزدوجات قاعدة /حمض تعريف : نسمي حمضا حسب برنشتد آل نوع آيمياي ي

المزيد من المعلومات

10) série d'exercices chute libre d'un corps solide

10) série d'exercices   chute libre d'un corps solide سلسلة تمارين حول السقوط الحر لجسم صلب ) تمرين رقم 7 الصفحة 9 الكتاب المدرسي فضاء الفيزياء السقوط الحر الرأسي يسقط جسم آروي من سطح عمارة وفق حرآة سقوط حر رأسي. - ما شكل مسار مرآز قصور الجسم - أعط القوى

المزيد من المعلومات

ondelum

ondelum - www.svt-assilah.com I- حيود الموجة الضوي ية: 1- الانتشار المستقيمي للضوء: ينتشر الضوء في الاوساط الشفافة وفق خطوط مستقيمية وهو ما يسمى مبدأ الانتشار المستقيمي للضوء 2- ظاهرة حيود الضوء : عندما نضيء شقا

المزيد من المعلومات

أ متطلبات التأش رة قص رة المدة عز زنا العم ل برجاء التأكد من النقاط التال ة: - تم تقد م الطلب للحصول على التأش رة ف مكتب ف إف إس جلوبال مكتب تأش رات م

أ متطلبات التأش رة قص رة المدة عز زنا العم ل برجاء التأكد من النقاط التال ة: - تم تقد م الطلب للحصول على التأش رة ف مكتب ف إف إس جلوبال مكتب تأش رات م أ متطلبات التأش رة قص رة المدة عز زنا العم ل برجاء التأكد من النقاط التال ة: - تم تقد م الطلب للحصول على التأش رة ف مكتب ف إف إس جلوبال مكتب تأش رات مالطا من الساعة 03:80 صباحا وحتى 03:80 مساءا من األحد

المزيد من المعلومات

المستوى : نھاي ي تقني ریاضي المدة : ساعتان التاریخ :.... /دیسمبر/ 2014 اختبار الثلاثي الا ول في مادة العلوم الفيزياي ية 3 3 CH C Br و الذي سنرمز لھ با

المستوى : نھاي ي تقني ریاضي المدة : ساعتان التاریخ :.... /دیسمبر/ 2014 اختبار الثلاثي الا ول في مادة العلوم الفيزياي ية 3 3 CH C Br و الذي سنرمز لھ با المستوى : نھاي ي تقني ریاضي المدة : ساعتان التاریخ : /دیسمبر/ 4 اختبار الثلاثي الا ول في مادة العلوم الفيزياي ية 3 3 CH C Br و الذي سنرمز لھ بالرمز RBr مع الماء وفق تفاعل تام RBr H O ROH H Br المدینة الجدیدة

المزيد من المعلومات

جامعة حضرموت

جامعة حضرموت جاهعة حضرهوت التسجيل االلكتروني لمرحلة التنسيق بالجامعة عبر الموقع www.hu-registration.com الصفحة الرئيسية زر الدخول على النظام ف حالة التسج ل سابقا ولد ك اسم مستخدم وكلمة مرور زر تسج ل متقدم جد د اذا

المزيد من المعلومات

علم الأنسجة

علم الأنسجة - تكون هذه األنسجة عضالت الجسم وهي تتركب من وحدات بسيطة تسمى بالخاليا أو األلياف العضلية التي تمتاز بقدرتها على اإلنقباض واإلرتخاء. - تختلف الخاليا العضلية عن بقية خاليا الجسم في أن معظم السيتوبالزمة فيها

المزيد من المعلومات

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث . 9 أربط بين الص الحرف ( (. الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه من خال تسمي مجم ع م شر الك ءة : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه

المزيد من المعلومات

كل ة االقتصاد وعلوم الس اس ة االسئلة االسترشاد ة لطلبة التعل م عن بعد لمادة نظر ة التنظ م قسم:االدارة. لسنة: أوال:أختر االجابة الصح حة: مكن

كل ة االقتصاد وعلوم الس اس ة االسئلة االسترشاد ة لطلبة التعل م عن بعد لمادة نظر ة التنظ م قسم:االدارة. لسنة: أوال:أختر االجابة الصح حة: مكن كل ة االقتصاد وعلوم الس اس ة االسئلة االسترشاد ة لطلبة التعل م عن بعد لمادة نظر ة التنظ م قسم:االدارة. لسنة: 2102-2102 أوال:أختر االجابة الصح حة: مكن أن النظر ة ه االسلوب العلم الذي مكن من: *التفس ر. *التنبؤ.

المزيد من المعلومات

لصفحة ا 1 6 RS 34 المركز الوطني للتقويم واالمتحانات والتوجيه االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا الدورة االستدراكية املوضوع- 3 5 المادة الشعبة أو

لصفحة ا 1 6 RS 34 المركز الوطني للتقويم واالمتحانات والتوجيه االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا الدورة االستدراكية املوضوع- 3 5 المادة الشعبة أو لصفحة ا المركز الوطني للتقويم واالمتحانات والتوجيه االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا الدورة االستدراكية 8 املوضوع المادة الشعبة أو المسلك علوم الحياة واألرض شعبة العلوم التجريبية : مسلك العلوم الفيزيائية

المزيد من المعلومات

Energy and Entropy تغريات الطاقة يف التفاعالت الكيميائية UNIT 12AC.4 السؤال األول: )االخت ار من متعدد( 1- ماذا وضح منحنى الطاقة التال التقويم a. التفا

Energy and Entropy تغريات الطاقة يف التفاعالت الكيميائية UNIT 12AC.4 السؤال األول: )االخت ار من متعدد( 1- ماذا وضح منحنى الطاقة التال التقويم a. التفا السؤال األول: )االخت ار من متعدد( 1- ماذا وضح منحنى الطاقة التال التقويم a. التفاعل ماص للحرارة والمواد المتفاعلة أكثر استقرارا من المواد الناتجة. b. التفاعل ماص للحرارة والمواد الناتجة أكثر استقرارا من

المزيد من المعلومات

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster أوال : أجب عن األسئلة التالية )1 يسحب شخص مكعب ا خشبي ا كتلته ( )8.75kg على أرض إسمنتية نحو اليمين بوساطة حبل يميل فوق األفقي بزاوية ( )27 انظر الشكل جانب ا فإذا كانت قوة الشد في الحبل ( ) 1.00 102 N وعانى

المزيد من المعلومات

أسئلة تدريبية لقادة المستقبل.. طلبة الصف الثاني عشر مادة األحياء القسم العلمي.. الفصل الدراسي الثاني.. العام الدراسي 3102 / 3102 اختر البديل الصحيح من

أسئلة تدريبية لقادة المستقبل.. طلبة الصف الثاني عشر مادة األحياء القسم العلمي.. الفصل الدراسي الثاني.. العام الدراسي 3102 / 3102 اختر البديل الصحيح من أسئلة تدريبية لقادة المستقبل.. طلبة الصف الثاني عشر.. الفصل الدراسي الثاني.. العام الدراسي 302 / 302 اختر البديل الصحيح من بين البدائل التي تلي كل عبارة مما يلي : في الشكل المقابل عدد األجزاء الرئيسة التي

المزيد من المعلومات

correction des exercices pendule pesant Ter

correction des exercices pendule pesant Ter تصحيح تمارين النواس الوازن تمرين نطبق العلاقة الا ساسية للديناميك على المجموعة S جرد القوى المطبقة على المجموعة : S S وزن المجموعة : P S تا ثير المحور على المجموعة : R M F && بما أن المجموعة قابلة للدوران

المزيد من المعلومات

برمجة NXT والخوارزميات تتبع الخط سلسلة دروس الروبوت التعل م قسم برمجة NXT والخوارزم ات تتبع الخط )حساس الضوء واأللوان( 1

برمجة NXT والخوارزميات تتبع الخط سلسلة دروس الروبوت التعل م قسم برمجة NXT والخوارزم ات تتبع الخط )حساس الضوء واأللوان(   1 سلسلة دروس الروبوت التعل م قسم برمجة NXT والخوارزم ات )حساس الضوء واأللوان( www.talents.edu.sa 1 اإلصدار 1,1 سبتمبر 2111 شركة المواهب الوطن ة للتدر ب والتعل م 2111 بعض الحقوق محفوظة. باستثناء المواضع الت

المزيد من المعلومات

دليل ضريبة القيمة المضافة التأجير التمويلي

دليل ضريبة القيمة المضافة التأجير التمويلي دلیل ضریبة القیمة المضافة التا جیر التمویلي إعداد ادارة العملیات - شركة التا جیر التمویلي ما ضر بة القيمة المضافة ضر بة القيمة المضافة ضر بة غ مباشرة ت فرض ع جميع السلع وا خدمات ال ي يتم شراؤها و يعها

المزيد من المعلومات

اردوينو – الدرس الثامن – تغيير درجة الالوان لـ RGB LED

اردوينو – الدرس الثامن – تغيير درجة الالوان لـ RGB LED اردوينو الدرس الثامن تغيير درجة الالوان ل RGB LED في هذا الدرس ستقوم بتطبيق ماتعلمته بالدرس السابع والرابع وذلك لاستخدام الازرار في تغيير درجة الالوان في RGB Led القطع المطلوبة لاتمام هذا الدرس عليك توفير

المزيد من المعلومات

ع- سلطنة عمان و ازرة التربية والتعليم االمتحان التجريبي للصف الحادي عشر العام الد ارسي 3313/3311 ه /2132 الفصل الد ارسي الثاني م المادة: الكيميا

ع- سلطنة عمان و ازرة التربية والتعليم االمتحان التجريبي للصف الحادي عشر العام الد ارسي 3313/3311 ه /2132 الفصل الد ارسي الثاني م المادة: الكيميا ع- سلطنة عمان و ازرة التربية والتعليم االمتحان التجريبي للصف الحادي عشر العام الد ارسي 3313/3311 ه - 2131/2132 الفصل الد ارسي الثاني م المادة: الكيمياء تنبيه: األسئلة في )5 ) ورقات الحجم المولى للغاز=

المزيد من المعلومات

منتديات طموحنا * ملتقى الطلبة و الباحثين *

منتديات طموحنا * ملتقى الطلبة و الباحثين * منتديات طموحنا * ملتقى الطلبة و الباحثين * wwwtomohacom الكفاءات المستهدفة استعمال التمثيل البياني لتخمين سلوك ونهاية متتالية عددية دراسة سلوك ونهاية متتالية معرفة واستعمال مفهوم متتاليتين متجاورتين حل

المزيد من المعلومات

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول ان

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول ان ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام الدراس - 1 18 ه االسم المرحلة الصف

المزيد من المعلومات

ammarimaths collège

ammarimaths collège 1/5 مدخل الى الدال : 1) الدال الحددية: (2 تمثيلها المبياني مستقيم يمر من x) )=ax تعرفنا في السنات الماضية على الدال الخطية هي الدال التي تكتب على شكل تمثيلها المبياني مستقيم ل b+ x) )=ax أصل المعلم تعرفنا

المزيد من المعلومات

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة فريق من المتخ ص صين طبعة 9 0 ه 08 09 م ح وزارة التعليم

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Suites_Numériques_1_sm.doc

Microsoft Word - Suites_Numériques_1_sm.doc الا ستاذ الا لى علم رياضية المتتاليات العددية - I عمميات 4 ; 8 ; ; 6 ; ; ; أمثلة تمهيدية مثال أتمم بشكل منطقي ما يلي نقترح تخصيص رمز لكل من هذه الا عداد لهذا نضع u 4 ; u 8 ; u ; u 6 ; 4 5 فيكن لدينا I

المزيد من المعلومات

توازن جسم صلب خاضع لقوتين)تذكير(.I : عندما يكون جسم صلب في توازن تحت تاثير قوتين فان و )شرط الزم لتوازن مركز القصور G(. للقوتين نفس االتجاه.)شرط الزم

توازن جسم صلب خاضع لقوتين)تذكير(.I : عندما يكون جسم صلب في توازن تحت تاثير قوتين فان و )شرط الزم لتوازن مركز القصور G(. للقوتين نفس االتجاه.)شرط الزم توازن جسم صلب خاضع لقوتين)تذكير( I : عندما يكون جسم صلب في توازن تحت تاثير قوتين فان و )شرط الزم لتوازن مركز القصور G( للقوتين نفس االتجاه )شرط الزم لغياب الدوران( ملحوظة : نعلاام ان اذا كااان = مستقيمية

المزيد من المعلومات

الأول في السي شارب((c#للمبتدائين

الأول في السي شارب((c#للمبتدائين شباب التنميه والبداع : امحد ياسني شلش ذ د الدرس األول: فتح فيوجل ستوديو وشرحه 2012 1 -هذا هوه البرنامج نقوم بفتحه نسخه 2012 فيوجل استوديو new )نضغط علي - 2 اي مشروع جديد( project المتبنأ هذه لغه فيوجل

المزيد من المعلومات

درس 02

درس 02 ع دI و تحولاتها المادة المجال أفراد هندسة 02 الوحدة الا نواع الآيمياي ية بعض م ع ت ج المستوى 1 02 رقم الدرس ( المادة و التفاعلات الآيمياي ية بنية ) أفراد بعض الا نواع الآيمياي ية هندسة رقم 2 الوحدة المفاهيم

المزيد من المعلومات

ثانوية- الحمادية بجاية القسم : 3TM(GP) الا ستاذة : ن- ا يت مزيان الثلاثاء 2018 / 03 / 06 المادة : تكنولوجيا (هندسة الطراي ق) المدة : 3 ساعات ) 7 ن ( ا

ثانوية- الحمادية بجاية القسم : 3TM(GP) الا ستاذة : ن- ا يت مزيان الثلاثاء 2018 / 03 / 06 المادة : تكنولوجيا (هندسة الطراي ق) المدة : 3 ساعات ) 7 ن ( ا ثانوية- الحمادية بجاية القسم : 3TM(GP) الا ستاذة : ن- ا يت مزيان الثلاثاء 018 / 03 / 06 المادة : تكنولوجيا (هندسة الطراي ق) المدة : 3 ساعات ) 7 ن ( التمرين الا ول : I) - ا مين ا ليفاتي( A ) مشبع نسبة الا

المزيد من المعلومات

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الوطين لالمتحاانت واملسابقات 710 املدة: دورة: 10 د و 01

المزيد من المعلومات

دليل المهندس في التمديدات الكهربائية

دليل المهندس في التمديدات الكهربائية - : / / 2 انظمة المخارج أف اش حاسب تل فون تم وضع علب ال األف اش / التل فون / الحاسب النهائ لؤلرض ات وذلك ف األماكن العاد ة 45 سم من التشط ب على ارتفاع. تم وضع علب ال األف اش / التل فون / الحاسب النهائ

المزيد من المعلومات

جامعة عجلون الوطن ة Ajloun National University كلية إدارة األعمال الخطة الدراسية لنيل درجة في الماجستير تخصص إدارة اإلعمال

جامعة عجلون الوطن ة Ajloun National University كلية إدارة األعمال الخطة الدراسية لنيل درجة في الماجستير تخصص إدارة اإلعمال كلية إدارة األعمال الخطة الدراسية لنيل درجة في الماجستير تخصص إدارة اإلعمال المقدمة: تسعى جامعة عجلون الوطن ة إلى استحداث برنامج ماجست ر ف تخصص إدارة األعمال استكماال لباق التخصصات والبرامج التعل م ة ف

المزيد من المعلومات

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس ) NSB-AppStudio ) 1 ( أهداف الدرس : بعد انتهاء هذا الدرس ستكون الطالبة قادرة على أن : )1 توضح مميزات برنامج ( NSB-AppStudio ) 2( تعدد لغات البرمجة المستخدمة في برنامج ( NSB-AppStudio ) 3( تذكر خطوات كتابة

المزيد من المعلومات

كيفية تفعيل خدمة IIS ونشر موقع ويب على الشبكة احمللي السالم عليكم اصدقائي الكرام في هذا الكتاب سنتناول ما هي خدمة المعلومات وكيفية التفعيل ونشر الموقع

كيفية تفعيل خدمة IIS ونشر موقع ويب على الشبكة احمللي السالم عليكم اصدقائي الكرام في هذا الكتاب سنتناول ما هي خدمة المعلومات وكيفية التفعيل ونشر الموقع كيفية تفعيل خدمة IIS ونشر موقع ويب على الشبكة احمللي السالم عليكم اصدقائي الكرام في هذا الكتاب سنتناول ما هي خدمة المعلومات وكيفية التفعيل ونشر الموقع وتجربته وفي النهاية ستجدون روابط المثال مع شرح فيديو

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - CO_RT10

Microsoft Word - CO_RT10 إعداد : تقديم الشكل أسفله يمثل مضخم يعتمد على ترانزيستور. فھو يحتوي على شبكة من المقاومات تمكن من تقطيب و مكثفات تعمل على ربط المضخم بأخر وذلك بتمرير اإلشارات المتناوبة. R1 100k 1µF 1µF (Load) Rc (charge)

المزيد من المعلومات

تمرين 1 ص 99 1 )اجب بصحيح أو خطا : ph > log k e أ )يكون محلول قاعديا إذا آان : سلسلة تمارين حول المعايرة HA/ على الشكل : A pk للمزدوجة بثابتة الحمضيةA

تمرين 1 ص 99 1 )اجب بصحيح أو خطا : ph > log k e أ )يكون محلول قاعديا إذا آان : سلسلة تمارين حول المعايرة HA/ على الشكل : A pk للمزدوجة بثابتة الحمضيةA تمرين ص 99 اجب بصحيح أو خطا : p > log k e أ يكون محلول قاعديا إذا آان : سلسلة تمارين حول المعايرة / على الشكل : pk للمزدوجة بثابتة الحمضية محلول حمض p pk p log [ éq [ éq ب تكتب العلاقة التي تربط p هو 8

المزيد من المعلومات

المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integral( (Definite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في ه

المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integral( (Definite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في ه المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integrl( (Deinite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في هذه المحاضرة مفهوم التكامل المحدد ليكن () تابعا مستمرا

المزيد من المعلومات

بعض تطبيقات توازن جسم صلب خاضع لقوتين Quelques applications de l équilibre d un solide soumis à deux forces األدهاا *التذكير بشرطي توازن جسم صلب خاضع

بعض تطبيقات توازن جسم صلب خاضع لقوتين Quelques applications de l équilibre d un solide soumis à deux forces األدهاا *التذكير بشرطي توازن جسم صلب خاضع بعض تطبيقات توازن جسم صلب خاضع لقوتين Quelques applications de l équilibre d un solide soumis à deux forces األدهاا *التذكير بشرطي توازن جسم صلب خاضع لقوتين. *معرفة و تطبيق العالقة =T. K *تعريف دافعة أرخمياس

المزيد من المعلومات

الذكاء

الذكاء ا ل ذ ك ا ء و ا ل ف ر و ق ا ل ف ر د ي ة ا ل ذ ك ا ء ع ل ى ا ل ر غ م م ن تشابه كافة أ ف ر ا د ا جل ن س ا ل ب ش ر ي ف ي م ظ ا ه ر ا ل ن م و ا مل خ ت ل ف ة أ ن ه ن ا ك ت ف ا و ت ا ف ي م ا ب ي ن ه م ف ي ا

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 التسويق الصحي والذوائي الفصل الثالث إستراتيجيت المنتج الصحي والذوائي الذكتور عاطف الراعوش 1 Dr. Atef Raoush مقذمت تمتاز المنتجات الصح ة والدوائ ة بأن شراؤها ل س من أجل امتالكها إنما من أجل استخدامها للحصول

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - dériv sc maths.doc

Microsoft Word - dériv sc maths.doc الاشتقاق تطبيقاته دراسة الدال الثانية سلك بكالريا ع ف ع ح أ - الاشتقاق في نقطة- الدالة المشتقة ( A أنشطة نشاط باستعمال التعريف ادرس اشتقاق الدالة في حدد العدد المشتق في إن جد ثم حدد معادلة المماس أ نصف

المزيد من المعلومات

سلسلة تمارين حول القوة المطبقة من طرف جسم نابض

سلسلة تمارين حول القوة المطبقة من طرف جسم نابض سلسلة تمارين حول القوة المطبقة من طرف جسم نابض- دافعة أرخميد س F 4N التمرين رقم 1 ص 58 من الكتاب المدرسي مرشدي في الفيزياء: يخضع جسم صلب S آتلته مهملة لتا ثيرين ميكانيكيين من طرف ديناموميترين D 1 و D فيشير

المزيد من المعلومات

أكاديمیة الجھة الشرقیة تمارین محلولة:المنطق المستوى : الا ولى باك علوم تجریبیة الا ستاذ: نجیب عثماني p q p : ((- 2 ) 2 ¹ 4 ) q : p عبا

أكاديمیة الجھة الشرقیة تمارین محلولة:المنطق المستوى : الا ولى باك علوم تجریبیة الا ستاذ: نجیب عثماني p q p : ((- 2 ) 2 ¹ 4 ) q : p عبا أكاديمیة الجھة الشرقیة تمارین محللةالمنطق المستى الا لى باك علم تجریبیة الا ستاذ نجیب عثماني ¹ عبارة ( Ï تمرین أنقل الجدل التالي ثم ضع العلامة "" في الخانة المناسبة. كل زجي قابل للقسمة على مجمع عددین فردیین

المزيد من المعلومات

1 درس :

1 درس : 1 درس : ثانية االمام البخاري التأهيلية المستى: الجدع المشترك العلمي المكن : الهندسة المرجع: في رحاب الرياضيات المادة: الرياضيات الجدادة: رقم 2 71 فبراير االسبع: من الدرس الى 32 فبراير 3172 المستقيم في

المزيد من المعلومات

WHAT’S NEW

WHAT’S NEW الجديد في انجز تطبيق إصدارات X.4 المحتويات المحتويات... 1 المواصفات الجديدة بالنظام... 3.1.1.1 عدد المهام التي يجب إنجازها... 3 انشاء مهمة... 3.1.2 2. تعديل تكليف المهمة... 3 تاريخ حالات المهمة... 4.2.1.2.2.3

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - e.doc

Microsoft Word - e.doc حرارة التفاعل الكيمياي ي - قانون حفظ الطاقة : (Exothermic) (Endothermic) ا نواع الطاقة طاقة الحركة طاقة الوضع الطاقة الحرارية - التفاعلات المنتجة (الطاردة) للحرارة - التفاعلات الماصة (المستهلكة) للحرارة

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - intégral 2sc exp.doc

Microsoft Word - intégral 2sc exp.doc الثانية سلك بكالريا علم تجريبية التكامل إلى من. I- تكامل مجال - تعريف ترميز لتكن مجال I عنصرين من. I إذا آانت F G دالتين أصليتين للدالة على I.F()-F()=G()-G() أي أن العدد الحقيقي F()-F() غير مرتبط باختيار

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - examen national corexctio

Microsoft Word - examen national corexctio ( ) z = 3 ( 3 )i = ( 3 i) z = 3 ( 3 )i= i( 3 ( 3 )i) = iz 3 π ( 3 i) = 8( i) = 8, 6 z π = 8, ( r= 3 ' = 9 9= y'' 6y' 9y = r 6r 9= التمرين الا ل ( نعتر المعادلة التفاضلية لدينا المعادلة المميزة هي إذ ن

المزيد من المعلومات

1 : 2013/03/22 : : 12 و تحولاتها المادة الشعب : علوم تجريبية رياضيات تقني رياضي ****************************************************************

1 : 2013/03/22 : : 12 و تحولاتها المادة الشعب : علوم تجريبية رياضيات تقني رياضي **************************************************************** 1 : 12 و تحولاتها المادة الشعب : علوم تجريبية رياضيات تقني رياضي ********************************************************************************** www.sites.google.com/site/faresfergani تاريخ ا خر تحديث

المزيد من المعلومات

وزارة التربية التوجيه الفني العام للعلوم اللجنة الفنية المشتركة لألحياء العام الدراسي 2015 / 2014 نموذج االجابة بنك أسئلة مادة األحياء للصف الثاني عشر

وزارة التربية التوجيه الفني العام للعلوم اللجنة الفنية المشتركة لألحياء العام الدراسي 2015 / 2014 نموذج االجابة بنك أسئلة مادة األحياء للصف الثاني عشر وزارة التربية التوجيه الفني العام للعلوم اللجنة الفنية المشتركة لألحياء العام الدراسي 2015 / 2014 نموذج االجابة بنك أسئلة مادة األحياء للصف الثاني عشر العلمي الكتاب الثاني الوحدة الثانية : اخللية و العمليات

المزيد من المعلومات

التعصيب و الحجب

التعصيب و الحجب العصبة النسب ة ه األصل ف اإلرث. و ه ثالثة أنواع: أ-عصبة بالنفس ب- عصبة بالغ ر أ-عصبة مع الغ ر - لغة: الشدة والقوة و اإلحاطة. -اصطالحا: اإلرث بال تقد ر. و عن أخذ الوارث كل الم راث عند عدم وجود صاحب فرض

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 2 األشكال الثالثية األبعاد 4 الف ص ل السادس 5 6 ن 2 : املئ الجدول بالرقم المناسب عدد أضالع القاعدة 4 ن 3 8 عدد أحرف المجس م 6 كانت إذا قاعدة الهرم مثلثة الشكل ذ فكم عدد أضالعها كم حرف ا كانت إذا للهرم

المزيد من المعلومات

طبيعة بحته و أرصاد جوية

طبيعة بحته و أرصاد جوية طبيعة بحته و أرصاد جوية 3 206-2007 الضوء محاضرة 3 قوانين األنعكاس واألنكسار المرايا العدسات التلسكوب الفلكي قوانين األنعكاس و األنكسار عند سقوط شعاع ضوئي علي سطح فاصل بين وسطين ينعكس جزء منة و ينكسر جزء

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمان الرحيم سلسلة تمارين حول توازن جسم صلب قابل للدوران حول محور ثابت

بسم الله الرحمان الرحيم      سلسلة تمارين حول توازن جسم صلب قابل للدوران حول محور ثابت بسم االله الرحمان الرحيم سلسلة تمارين حول توازن جسم صلب قابل للدوران حول محور ثابت تمرين رقم : أجب بصحيح أو بخطا على ما يلي : Σ يكون الجسم في حرآة. Σ ولا يتحقق الشرط أ) عندما يتحقق الشرط Σ لازمين لتحقيق

المزيد من المعلومات

متطلبات النظام متطلبات جهاز الكمبيوتر الشخصي معالج Pentium 1 Intel غيغا هرتز أو أسرع نظام التشغيل Windows 2000 أوXP Windows مع Service Pack 2 أو Vista

متطلبات النظام متطلبات جهاز الكمبيوتر الشخصي معالج Pentium 1 Intel غيغا هرتز أو أسرع نظام التشغيل Windows 2000 أوXP Windows مع Service Pack 2 أو Vista متطلبات النظام متطلبات جهاز الكمبيوتر الشخصي معالج Pentium 1 Intel غيغا هرتز أو أسرع نظام التشغيل Windows 2000 أوXP Windows مع Service Pack 2 أو Vista Window أو Windows 7 Enterprise أو Ultimate أو Business

المزيد من المعلومات

طور المضغة

طور المضغة طىر المضغة ف خ ل ق ن ب ال ع ل ق ة م ض غ ة أد/ حنف محمىد مذبىل عضى الهيئة العبلمية لإلعجبز العلم ف القرآن والسنة يتم التحول سريع ا من علقة إلى مضغة خالل يومين )من اليوم 24 إلى اليوم 26( لهذا وصف القرآن

المزيد من المعلومات

DNA الكروموسومات أوال : يف اخلاليا حقيقة النواة متى تتكون : أثناء االنقسام الخلوي )عند انقسام الخلية(. كيف تتكون : يلتف ال DNA في نوى الخاليا حقيقة ال

DNA الكروموسومات أوال : يف اخلاليا حقيقة النواة متى تتكون : أثناء االنقسام الخلوي )عند انقسام الخلية(. كيف تتكون : يلتف ال DNA في نوى الخاليا حقيقة ال DNA الات أوال : يف اخلاليا حقيقة النواة متى تتكون : أثناء االنقسام الخلوي )عند انقسام الخلية(. كيف تتكون : يلتف ال DNA في نوى الخاليا حقيقة النواة ليشكل تراكيب متراصة هي الات. مم يتكون : تركيب ال 1 2 3

المزيد من المعلومات

عروض التكو ن المتوفرة بمراكز التكو ن المهن لدورة سبتمبر 2018 وال ة تونس الوال ة نوع ة المركز رمز المركز المركز القطاع رمز االختصاص االختصاصات مستوى ال

عروض التكو ن المتوفرة بمراكز التكو ن المهن لدورة سبتمبر 2018 وال ة تونس الوال ة نوع ة المركز رمز المركز المركز القطاع رمز االختصاص االختصاصات مستوى ال عروض المتوفرة بمراكز المهن لدورة سببر 0 وال ة الوال ة نوع ة المركز رمز المركز المركز القطاع رمز االختصاص االختصاصات مستوى نمط نوع ة البرمجة عدد المجموعات تار خ انطالق تار خ انتهاء عروض //00 0009 000 00

المزيد من المعلومات

سلسلة العمل الذاتي لمادة الریاضیات رقم (01) المستوى: 3 ثانوي علوم تجريبية الا ستاذ :عبداالله بالرقي المتتالیات العددیة 1 )المتتالیة الحسابیة التمرین(

سلسلة العمل الذاتي لمادة الریاضیات رقم (01) المستوى: 3 ثانوي علوم تجريبية الا ستاذ :عبداالله بالرقي المتتالیات العددیة 1 )المتتالیة الحسابیة التمرین( سلسلة العمل الذاتي لمادة الریاضیات رقم (0) المستوى: ثانوي علوم تجريبية الا ستاذ :عبداالله بالرقي المتتالیات العددیة )المتتالیة الحسابیة التمرین( ):( u )متتالية حسابية حيث: =8 u 0 +u و 4 = u +u 5 )ا وجد

المزيد من المعلومات

جاهعة الوسيلة هركز الشبكات و أنظوة اإلعالم و االتصال والتعلين الوتلفز و التعلين عن بعد مودل Moodle التعل م نظام استخدام "دل ل االلكترون للطلبة" نظام ا

جاهعة الوسيلة هركز الشبكات و أنظوة اإلعالم و االتصال والتعلين الوتلفز و التعلين عن بعد مودل Moodle التعل م نظام استخدام دل ل االلكترون للطلبة نظام ا مودل Moodle التعل م نظام استخدام "دل ل االلكترون للطلبة" نظام التعليم االلكتروني مودل: هدف نظام التعل م االلكترون إل جاد ب ئة تفاعل ة تم من خاللها التواصل ب ن االساتذة ه وطلبتم وب ن الطلبة ف ما ب نهم من

المزيد من المعلومات

( IP Address ) العنوان الشبكي

( IP Address ) العنوان الشبكي اسم المقرر شبكات وامن المعلومات عنونة وتقس م الشبكات Network Addressing and Subnetting المحتو ات مقدمة العنوان الشبكى ) Address ( IP تقس مات العنوان الشبكى parts( )IP Network and Host قناع الشبكة Subnet

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - AR_ _UM TLCD - KBRC01A.doc

Microsoft Word - AR_ _UM TLCD - KBRC01A.doc TOUCH LCD WALL CONTROLLER for Online Controller KBRC01A دليل المستخدم 1. وصف للشاشة التي تعمل بلمس Controller) (Touch LCD Wall التحكم عن طریق اللمس (LCD) هو من لوازم المحول KKRP01A الذي یسمح بتحكم سهل

المزيد من المعلومات

هيئة التقييس لدول مجلس التعاون لدول الخليج العربية GCC STANDARDIZATION ORGANIZATION (GSO) مشروع الئحة نهائي Draft Standard FDS إعداد اللجنة الفنية الخ

هيئة التقييس لدول مجلس التعاون لدول الخليج العربية GCC STANDARDIZATION ORGANIZATION (GSO) مشروع الئحة نهائي Draft Standard FDS إعداد اللجنة الفنية الخ هيئة التقييس لدول مجلس التعاون لدول الخليج العربية GCC STANDARDIZATION ORGANIZATION (GSO) مشروع الئحة نهائي Draft Standard FDS إعداد اللجنة الفنية الخليجية رقم TC05 Prepared by GSO Technical Committee

المزيد من المعلومات

تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األول : و أي ان تكون النقط بما أن و و و α β α β α β و منه الشعاعان و غير مرتبطان خطيا إذن النقط من نفس الم

تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األول : و أي ان تكون النقط بما أن و و و α β α β α β و منه الشعاعان و غير مرتبطان خطيا إذن النقط من نفس الم تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األل : تكن النقط بما أن β β β منه الشعاعان غير مرتبطان خطيا النقط من نفس المستي يعني أجد عددين حقيقين β من بطرح منه بالتعيض في β بتعيض القيمتين في استقامية β

المزيد من المعلومات

جمعية زمزم للخدمات الصحية التطوعية بإشراف وزارة الشؤون االجتماعية تصريح رقم )411( نظام إدارة الجودة Quality Management System إجراءات الئحة تقنية املع

جمعية زمزم للخدمات الصحية التطوعية بإشراف وزارة الشؤون االجتماعية تصريح رقم )411( نظام إدارة الجودة Quality Management System إجراءات الئحة تقنية املع جمعية زمزم للخدمات الصحية التطوعية بإشراف وزارة الشؤون االجتماعية تصريح رقم )411( نظام إدارة الجودة Quality Management System إجراءات الئحة تقنية املعلومات زمزم 19 إعداد االسم : هاني عبدالعزيز فلمبان الوظيفة

المزيد من المعلومات

وضح أهمية وصف مظاهر التكوينات الجديدة فى التربة فى مجال مورفولوجيا الأراضى

وضح أهمية وصف مظاهر التكوينات الجديدة فى التربة فى مجال مورفولوجيا الأراضى كلية الزراعة- قسم األراضى والمياه أمتحان الفصل الدراسى االول للعام الجامعى /1012 1015 تاريخ االمتحان : 15 1012 / 2 / شعبة / األراضى الفرقة / الرابعة الزمن / ساعتين أسم المادة/ االستشعار عن بعد فى الزراعة

المزيد من المعلومات

3- الزجاجيات متهيد: إن المجرب في العلوم التجريبية على العموم وفي الكيمياء على الخصوص بحاجة ماسة إلى الزجاجيات أثناء ممارسته على المجرب أن يتعرف على ال

3- الزجاجيات متهيد: إن المجرب في العلوم التجريبية على العموم وفي الكيمياء على الخصوص بحاجة ماسة إلى الزجاجيات أثناء ممارسته على المجرب أن يتعرف على ال 3- الزجاجيات متهيد: إن المجرب في العلوم التجريبية على العموم وفي الكيمياء على الخصوص بحاجة ماسة إلى الزجاجيات أثناء ممارسته على المجرب أن يتعرف على الزجاجيات من حيث: 1. أنواعها وبعض استعماالتها. 2. كيفية

المزيد من المعلومات

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل:

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل: أساليب توزيع السكان وكثافتهم أوال: التوزيع السكاني Population Distribution التوزيع السكاني هو عبارة عن توزيع البشر األعداد المطلقة على الرقعة المساحية. إن التوزيع الجغ ارفي للسكان هو الجغ ارفية. انعكاس

المزيد من المعلومات

م ارجعة عامة في مادة التكنولوجيا لمصف السادس األساسي الفصل الد ارسي لمعام األول م. السؤال األول :: ضع عالمة ) ( أو عالمة ) ( لما أت : ( ) تس

م ارجعة عامة في مادة التكنولوجيا لمصف السادس األساسي الفصل الد ارسي لمعام األول م. السؤال األول :: ضع عالمة ) ( أو عالمة ) ( لما أت : ( ) تس السؤال األول :: ضع عالمة ) ( أو عالمة ) ( لما أت : ( ) تستخدم التكنولوجيا في جميع مجاالت الحياة 2 ( ) استخدم اإلنسان العجالت الخشبية في بداية األمر 1 البكرة المتحركة لها محور دو ارن ثابت ال يتحرك ) ( 3

المزيد من المعلومات

محطة خلط الخرسانة HZS90

محطة خلط الخرسانة HZS90 محطة خلط الخرسانة HZS90 1. يبدأ تصميم التجميع سريع بناء وتنفيذ العمل بسرعة للصناعة و النقل سهلة خترق طر قة التثب ت و الملحومة من مصنع تجم ع األسمنت التقل دي و تخذ تصم م نموذي و ه كل التجم ع. انها سر عة

المزيد من المعلومات