الكبريت وأوجاع العظام

ملفّات مشابهة
ما هو المورفين (الممتد المفعول) ؟

Winter Care

النموذج التدريبي المتحان مادة األحياء الفصل الدراسي الثاني للصف الثاني عشر للقسم األدبي للعام الدراسي 2102 / 2102 م السؤال األول : أوال : ( أ ) ضع خطا

معلومات للمرضى باكتيريا MRSA Dit document is vertaald uit het Nederlands en mag enkel samen met het originele document verspreid worden. This document

مـــــن: نضال طعمة

يونيو 17 يونيو 18 ديسمبر ديسمبر أغسطس 14 أغسطس 15 أغسطس 16 أغسطس 17 أغسطس البنك المركزي المصري التحليل الشهري للتضخم معدل التضخم: العام وا

I n t e r n a t i o n a l C o m p a r i s o n P r o g r a m 2011 ICP Classification

Microsoft Word - 1-NURSE CALL SYSTEM

أمراض الغدة الدرقية

الخطة الخليجية للسكري

جامعة الزرقاء المتطلب السابق : الكلية: العلوم التربوية اسم المدرس : د.محمد الشعار القسم: رياض األطفال موعد المحاضرة : عنوان المقرر: : تنمية ال

Microsoft PowerPoint - Session 7 - LIBYA - MOH.pptx

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس

SP-1101W/SP-2101W eciug niitallatini kciuq 1.0v /

مجلس أبوظبي للتعليم اختبارتجريبي لنهاية الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 6102 / 6102 م مادة األحياء للصف الثاني عشر )L2( ===========================

طور المضغة

) باألالف ( )صفحة 1 من 28( (حتى أغسطس 2017) اليمن منطقة العمليات اإلنسانية في عدن - لمحة عن الوضع اإلنساني : يستعرض هذا الموجز المعلوماتي للمحافظات مع

اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المق

Microsoft PowerPoint - 4eme_science_13 [Mode de compatibilité]

تأثير العوامل الحيوية على فسيولوجيا البكتيريا

MergedFile

مخزون الكلنكر الرجاء قراءة إعالن إخالء المسؤولية على ظهر التقرير المملكة العربية السعودية قطاع المواد األساسية األسمنت فبراير 2017 ٣٠ ٢٥ ٢٠ ١٥ ١٠ ٥ ٠

مدرسة هارون الرشيد الثانوية للبنين المهارات العملية / تكنولوجيا المعلومات ( الثاني عشر) إعداد/ أ. خالد الح

المملكة العربية السعودية م ق س ..../1998

Ministry of Education وزارة التربية والتعليم משרד החינוך המנהלת הכללית Director General المدير العام ירושלים, ט "ז אלול תשע"ג 22 אוגוסט, 2102 מספר פני

Everything you need to know about Abscess For more information or an Appointment Please call Ext. New Mowasat Hospita

وحدة ادارة المشروعات )المرحلة الثانية ) برنامج التطوير المستمر والتأهيل لالعتماد ملحق رقم )1 ) قائمة اآلالت والمعدات)حاسبات-طابعات-تكييف-أجهزة تخصصية-

الجامعة الاردنية:الصحة النفسية

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

Diapositive 1

untitled

نتائج تخصيص طالب وطالبات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج

أسئلة تدريبية لقادة المستقبل.. طلبة الصف الثاني عشر مادة األحياء القسم العلمي.. الفصل الدراسي الثاني.. العام الدراسي 3102 / 3102 اختر البديل الصحيح من

brochure

معل مات ظخض : االشه : عل ب مع ض امحد الكرى اجليص : شع د اجليض: ذكر مكا تار خ امل الد: الر اض 1404 / 1984 و. احلال االدتناع : متس ز العي ا : الر اض _س

PowerPoint Presentation

وضح أهمية وصف مظاهر التكوينات الجديدة فى التربة فى مجال مورفولوجيا الأراضى

الشريحة 1

المدرسة األوربية بالقاهرة- مفهوم الدمج بتاريخ 2015/11 االعتبا ارت يرتبط مفهوم الدمج داخل المدرسة األوربية بمفهوم التكامل وباالعتماد عليهما مع ا يمكن ا

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل

تقرير حول دراسة السلسلة التسويقية للتمور بدولة قطر 1. عدد النخيل و المساحة المزروعة و كمية االنتاج :

Mock-Geo12 T3 L علوم األرض - المستوى: الصف دقيقة اختبا ارت الفصل الد ارسي الثالث اق أر التعليمات أوال : 1. سجل بياناتك داخل مثلث ال

الجامعة الأردنية

<4D F736F F D20C7E1CACDE1EDE120C7E1E3C7E1ED20E6C7E1DDE4ED>

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد

Student Presentation

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع

Our Landing Page

منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41

نموذج السيرة الذاتية

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس

المعرض الزراعي السعودي تجهيز و تنظيم المعارض و المؤتمرات برنامج المعارض EVENTS CALENDAR معرض الكهرباء و التكييف السعودي المعرض السعودي للبالستيك و الم

Microsoft Word - Kollo_ ARA.docx

WATER POLICY REFORM IN SULTANATE OF OMAN

Lead poisoning (Arabic)

نظرية الملاحظة

Everything you need to know MRSA (Methicillin Resistant Staphylococcus Aureus) For more information or an Appointment Please call Ext.

دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية

لغة الضاد عنواني

ondelum

العدد الثالث عرش يناير أهداف التنمية المستدامة: "تحويل عالمنا" باالبتكار Eng. Maritza VARGAS Independent Environmental and Sustainability Consu

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال

استثمار ناجح و مستقبل آمن

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــق

FSMT - Site Report Profile

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الـــ

اسم التجربة:

بيان أ COLUMBIA ST. MARY S, Inc. سياسة المساعدات المالية July 1, 2019 السياسة/المبادئ تتمثل سياسة Inc. Columbia St. Mary's Hospital Milwaukee, St.Mary

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 )

جامعة جدارا Jadara University كلية: الدراسات التربوية

من الامتحانات والدروس والفيديوهات تجدها على موقع باك فسيل

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب

اﻟﺨﻄﺔ اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻼﺟﺌني وﺗــﻌﺰﻳــﺰ اﻟﻘـﺪرة ﻋـﲆ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻷزﻣﺎت ٢٠١٨-٢٠١٧ اﺳﺘﺠـــــﺎﺑ ﺔ ﻟـﻸزﻣــــﺔ اﻟﺴــــــــﻮرﻳـﺔ التقرير السنوي للعام :2017 ملخص تنفيذي

Flyer حزمة التعليم والمشاركة بادر بالاستفادة من المنح الخاصة بعروض التعليم وأوقات الفراغ

الشريحة 1

Al-Quds University Executive Vice President Hasan Dweik, Ph.D. Professor of Polymer Chemistry جامعة القدس نائب الرئيس التنفيذي أ. د. حسن الدويك أستاذ

الشريحة 1

جمعية زمزم للخدمات الصحية التطوعية بإشراف وزارة الشؤون االجتماعية تصريح رقم )411( نظام إدارة الجودة Quality Management System إجراءات الئحة تقنية املع

أمناؤكم على غذائكم رعاية مواليد اإلبل )الحيران(

حساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة 2013 م قسم) 21 (:وزارة التعل م العال والبحث العلم فرع ( 3 ) :مستشف الكو ت الجامع

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا

اسم المفعول

اسم الطالب: ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه:

التعريف بعلم الإحصاء

Prostate Kuwait Cancer Control Center 1 إرشادات للمريض سرطان البروستات مت إعداد هذا الكتيب ضمن االتفاقية مع حقوق الطبع محفوظة لوزارة الصحة - الكويت -

علم الأنسجة

جامعة حضرموت

مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور

اختبار تحليل التباين يستخدم اختبار تحميل التباين الختبار الفروق بين متوسطات ثالث عينات فأكثر ويشترط الستخدامه بأن تكون البيانات تتبع التوزيع الطبيعي.

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا

PowerPoint Presentation

حساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة 2013 م قسم) 23 (:وزارة الصحة العامة والسكان فرع ( 02 ) :المعهد العال للعلوم الصح ة صنعاء

إدارة تعزيز الصحة االضطراب ثنائي القطب

النشرة األسبوعية للواجبات المدرسية الصف: االول أ ب ج د ه و النشرة رقم : 6 اليوم والتاريخ المادة الواجبات اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى

مؤتمر: " التأجير التمويلي األول " طريق جديد لالستثمار لدعم وتنمية المشروعات القومية والشركات الصغيرة والمتوسطة تحت رعاية : و ازرة االستثمار و ازرة اال

النسخ:

-1- ي يئ دللض إدارة مركس الدراشات والبخىث الب ئ ة وقطاع خدمة اجملتنع وتين ة الب ئة ظامعة أش ىط األمت العرب ة واإلشالم ة برأط الصية اهلجرية أعاده اهلل على مصرنا احلبيبة واألمة العربية واإلسالمية باليمن والربكات كنا ي يئ الطالب بالعاو الدراش اجلديد متني هله كل التقدو والرق وكل عام وأنتم خبري اخلريف مىشه املىت يف مصر الفرعىى ة استضافت القاىرة مؤخ ار مؤتم ار دوليا حول»عمم اآلثار البيولوجي في مصر القديمة«. وقد شيد ىذا العمم تطو ار في أدوات البحث عمى غ ارر استعمال تحميل الحمض الو ارثي لممومياءات مما ساعد عمى ظيور نظريات جديدة حول الحضارة الفرعونية. القديم«في «ومث ل موسم الموت عند المصري موضوعا رئيسيا لورقة بحثية متخص صة عممEcology Bio- الذي ييتم بتفاعل اإلنسان مع المجتمع والبيئة المحيطة. وذكر البحث أن معظم الد ارسات السابقة أشارت إلى أن فصل الشتاء كان ىو موسم الموت إال أن ىذه الد ارسو أثبتت وفاة المصري القديم بنسب عالية في فصمي الخريف والربيع. وجاء في وثائق من العصر الروماني أن فصل الخريف كان أكثر الفصول في نسبة وفيات المصريين القدماء ألنو يت ازمن مع انتشار كثير من األم ارض كالتيابات العين والجياز التنفسي والعدوى البكتيرية واألم ارض المعوي ة وغيرىا وأيضا بسبب ىبوب رياح الخماسين الم حم مة باألتربة والرمال وبالكثير من أنواع البكتيريا. http://www.afedmag.com/web/akhbar-albia احلنى القرمسية وفصل اخلريف مع بداية الخريف ومع بداية العام الد ارسي حيث يتواجد االطفال في األماكن المغمقة معظم االوقات في دور الحضانة ورياض االطفال والتالميذ في

-2- المرحمة االبتدائية حيث يكون االطفال أكثر تنال من القمب والكمى والمفاصل باستخدام عرضة لإلصابة بالميكروبات السبحية التي المضادات الحيوية القوية وال ارحة التامة في الف ارش ينتج منيا إف ارز سموم «Toxims» تؤثر عمى وأن يكون طعام الطفل المريض بالحمى القرمزية كثير من انسجة الجسم مسببة ظيور اع ارض نتيجة اف ارز ىذه السموم ووصوليا الى الدم ثم انسجة الجسم. سيل اليضم. لقد كانت والت ازل الحمى القرمزية في بعص البمدان مرضا تيمع لو قموب االميات وآثار الرعب في نفوسين حيث ال تتوافر الرعاية الصحية الجيدة في بعض ىذه البمدان وال تتوافر العالجات الفعالة بالمضادات الحيوية القوية مع وجود االزدحام والتكدس في المساكن والمدارس واالماكن العامة وسوء التيوية. والحمى القرمزية مرض معد ذو مسمك حاد وعادة يصيب االطفال من سن سنتين الى عشر سنوات وال تعرف االصابة بيا قبل ستة أشير من العمر بغض النظر عن المناعة المكتسبة من األم. وتتمخص اع ارض الحمى القرمزية بارتفاع في درجة الح اررة ورعشة وصعوبة في البمع وطفح جمدي وتورم الغدد الميمفاوية وتنتقل العدوى من الطفل المريض الى السميم عبر الرذاذ المتطاير اثناء العطس والسعال. ويجب عالج الحمى القرمزية سريعا وعمى النحو الصحيح حتى ال تحدث المضاعفات التي في كل عام وفي شيري أكتوبر ونوفمبر أي فصل الخريف ومع بداية العام الد ارسي تنتشر اإلصابة بمرض الحمى القرمزية بتواجد األطفال في األماكن المغمقة في رياض االطفال والمدارس خصوصا في فصول المرحمة االبتدائية. والحمى القرمزية سميت بيذا االسم ألن لون الطفح الجمدي يكون قرمزيا «Scarlet». فرتة حضاىة املرض : فترة حضانة مرض الحمى القرمزية ونعني بيا الفترة التي يغزو فييا الميكروب الجسم حتى ظيور أول أع ارض المرض. وفي الحمى القرمزية تكون

-3- فترة حضانة المرض ما إلى خمسة بين يومين ايام وىو مرض ذو مسمك حاد وينتشر بسرعة بين االطفال. طريقة اىتشار العدوى : تنتقل العدوى بالحمى القرمزية من الطفل المريض المتطاير المريض وكذلك من الممكن إلى السميم بطريقة مباشرة عبر الرذاذ أثناء العطس من أنف وحمق وأثناء الكالم وأثناء السعال. استعمال مناديل المريض أن تنتقل العدوى عن طريق أو المنشفة نفسيا واستعمال لعب الطفل المريض المصاب بالميكروب السبحي وكذلك كتب وأدوات المريض المدرسية وتنتقل العدوى عن طريق الطعام والماء المموث بالميكروب السبحي أن تنتقل عن طريق حامل الشخص أيضا.ويمكن المرض وىو ذلك الذي يبدو ظاىريا سميما ومعافى ولكنو يحمل الميكروب السبحي داخل حمقو. أعراض احلنى القرمسية : تبدأ أع ارض الحمى القرمزية بارتفاع في درجة الح اررة وغثيان وقيء وصعوبة في البمع. يعاني الطفل من اليذيان وقد أو قد يعاني من التشنج بسبب االرتفاع الشديد في درجة الح اررة. وتتضخم الغدد الممفاوية في الرقبة ثم يظير خالل يوم أو يومين من ارتفاع درجة الح اررة طفح جمدي عمى شكل بقع حم ارء ويصبح لون الوجو شديد اإلحم ارر تاركا حول الفم دائرة بيضاء شاحبة وىو ما يعرف بالقناع القرمزي. ويبدأ الطفح الجمدي حول الرقبة ثم تظير بعد ذلك عمى جذع الجسم واألط ارف. ويكون عمى ىيئة طفح جمدي أحمر محبب منتشر بكثافة ويبيض عندما تضغط عميو ويبدأ في االختفاء بعد لو عممية تقشير ويكون مثل المرض ولبضعة لونيا إلى المون األبيض 4-3 أيام ثم يحدث وفي بداية النخالة. أيام يغطي المسان طبقة يميل التي تختفي وتترك و ارءىا المون األحمر فيكون الغشاء المخاطي لمسان مثل ثمرة الف ارولة نتيجة الحبيبات والبرو ازت الصغيرة الحم ارء التي تغطي المسان. وبعد اسبوع تقريبا يبدأ الطفح الجمدي في االختفاء ويبدأ الجمد في التقشر في المواضع التي كانت البقع موجودة فييا ويمكن التعجيل بيذه العممية عن طريق عمل حمامات الماء الدافئ.ولتجنب مضاعفات الحمى القرمزية الخطيرة التي تحدث في مرحمة متأخرة مثل التياب الكمى من األفضل القيام بتحميل البول وفحصو مرة كل اإلصابة المرض. مضاعفات احلنى القرمسية : أسبوع عمى األقل لمدة شير من

-4- قد تظير الحمى القرمزية إما بصورة خطيرة واما خفيفة والمرض في صورتو الخفيفة ال تصاحبو أع ارض الغثيان والقيء وارتفاع درجة الح اررة كما أن الطفح الجمدي يستمر يوما أو يومين فقط إحم ارر طفيف في الجمد دون أن يتخذ المسان ذلك الشكل المميز لإلصابة بيذا المرض. لكن الحمى القرمزية في صورتيا الخطيرة يمكن تمييزىا في مرحمتين ىما: * مرحلة مبلرة: تتميز بأع ارضيا الشديدة التي تكون في صورة رعشة وألم في ال أرس وحمى حيث تكون درجة الح اررة - 44 41 درجة مئوية مع قيء وألم في البطن. *مرحلة متأخرة: تظير في اليومين ال اربع والخامس من بداية المرض وتتميز بتورم الغدد الميمفاوية في الرقبة مع ظيور طفح جمدي بنفسجي. ومن مضاعفات الحمى القرمزية المبكرة التياب األذن الوسطى والتياب الجيوب األنفية والتياب الغدد الميمفاوية العنقية عمى جانب الرقبة. وقد ينتشر الميكروب السبحي إلى الرئة محدثا االلتياب الرئوي أو إلى المفاصل محدثا التياب المفاصل الصديدي. قد تحدث مضاعفات التياب غشاء القمب التامور والتياب سحايا المخ. املضاعفات املتأخرة من المضاعفات المتأخرة لإلصابة بالميكروب السبحي عندما يصيب الحمق والموزتين والجمد بااللتياب. ومن المضاعفات التي تحدث أيضا بعد مرور عشرين يوما من اإلصابة بالحمى القرمزية التياب أنسجة الكمى والمفاصل والقمب. الكلى: يحدث التياب»كبيبات الكمى الحاد«الذي يتميز في بدايتو بانتفاخ في المنطقة المحيطة بالعينين ونقص كمية البول ويصبح داكنا أو دمويا ويرتفع ضغط الدم في الطفل المصاب بالتياب الكمى وعند إج ارء تحميل دم تكون نسبة البولينا مرتفعة في الدم. المفاصل: تصاب المفاصل الكبيرة مثل الركبتين والكوعين والكاحمين بالتورم واإلحم ارر وااللم عند الحركة وكأنيا مصابة بأع ارض مرض روماتيزم المفاصل. الحمى الروماتيزمية ترتفع درجة ح اررة المريض ويستمر االرتفاع في درجة الح اررة فترة طويمة. ويظير شحوب في الوجو ويصاب المريض بصعوبة في التنفس مع شعور بالخمول واالحساس بالتعب عند بذل اي مجيود وينخفض ضغط الدم ويصاب

-5- القمب بجميع انسجتو بااللتياب فيحدث التياب - االىتمام بنظافة الطفل والعناية بالجمد واألغشية بالغشاء التامور والتياب ألياف عضمة القمب وكذلك التياب الغشاء الداخمي المبطن لمقمب وصماماتو. وعموما كل ىذه االع ارض نادرة الحدوث اال في الحاالت التي ال يتم عالجيا عمى النحو الصحيح. العالج والىقاية م احلنى القرمسية : يجب عالج الحمى القرمزية فور تشخيصيا وذلك بإش ارف الطبيب المتخصص نظ ار وكثرة مضاعفاتيا التي لخطورة تطول أنسجة ميمة وحيوية في جسم المريض وخطوات العالج تتمخص في اآلتي - - عزل الطفل المريض داخل غرفة نظيفة وجيدة التيوية مع م ارعاة ال ارحة التامة في الف ارش خاصة مع ارتفاع درجة ح اررة الطفل. يجب ان يكون طعام الطفل المريض سيل اليضم مع االكثار من - السوائل والفواكو. يصف الطبيب المضادات الحيوية القوية الفعالة الكفيمة بالقضاء عمى الميكروب ومنع حدوث المضاعفات. _ يصف الطبيب بعض األدوية الخافضة لدرجة ح اررة جسم الطفل المريض وتخفيض ألم الحمق والموزتين. المخاطية واستعمال بعض م ارىم الجمد الممطفة. طرق الىقاية م املرض: - يجب اتباع القواعد الصحية السميمة واالىتمام بنظافة الطفل الشخصية ونظافة أدواتو الخاصة. - تجنب مخالطة المرضى المصابين بالحمى القرمزية والتيابات الميكروب السبحي مثل التياب الحمق والموزتين والجمد. - عدم استخدام أدوات المرضى أو ألعابيم أو متعمقاتيم الشخصية. - عزل الطفل المريض عن إخوتو مع ال ارحة التامة في الف ارش وعدم تعريضو لتيا ارت اليواء. - تخصيص أدوات خاصة لمطفل المريض خصوصا المناديل والفوط بحيث ال يستعمميا شخص غيره. - غمي الحميب جيدا قبل تناولو مع االىتمام بعدم تموث الماء والطعام والعمل عمى نظافة البيئة. - التيوية الجيدة لممنزل مع الغذاء الصحي المتوازن المتنوع يزيد مناعة الجسم في مقاومة اإلصابة باألم ارض. - االىتمام بعالج التيابات الحمق والموزتين الحاد والمزمن عالجا مكثفا مع التأكد من اختفاء الميكروب السبحي تماما عند المريض http://www.alraimedia.com

-6- أمراض احلصاش ة..اختبار ملياعة اإلىصا يف فصل اخلريف تعتبر أم ارض الحساسية التي تصيب الكثيرين من أىم المشكالت التي تنتشر مع تغير الفصول خاصة خالل الخريف مثل أم ارض حساسية األنف والعيون وتتأثر صحة اإلنسان بكل عناصر المناخ ولكن بصورة متفاوتة. وفصل الخريف يمثل بطقسو المتغير وقمة شمسو وقصر نياره والتأثي ارت التي يحمميا معو عمى م ازج اإلنسان وصحتو اختبا ار جديا لنظام المناعة لدى اإلنسان ولذلك فإن الصمود فيو يعتبر أحد المؤش ارت عمى أن النظام المناعي لمجسم الي ازل قويا ومتماسكا. وأكدت د ارسة ألمانية أن فصل الخريف يعد وقتا مثاليا لممصابين بالحساسية من غبار الطمع "المقاح" ليجيزوا جيازىم المناعي لموسم الحساسية القادم وذلك عن طريق اإلستعداد بما يتم تناولو وفقا لما ورد بمجمة "المعالجة بالطبيعة "نيتشروباث" األلمانية الشيرية. وأوضحت الد ارسة أن األشخاص الذين يعانون من الحساسية يجب أن يقمموا من األطعمة الغنية "بالييستامين" والتي تتواجد في سمك التونة والماكريل والنقانق والفطر إل ارحة جيازىم المناعي وعممية اإليض.. وشددت الد ارسة عمى أن ىناك ثالثة عوامل ميمة تمعب دو ار حاسما في تحصين وتعزيز نظام المناعة وىي اتباع نظام غذائي صحي وممارسة الحركة الكافية والعيش بدون توتر وقمق واعتبرت الطعام الصحي بأنو األكثر أىمية وضرورة خموه من الدسم والتركيز عمى المحم األبيض والسمك والحبوب وتناول القدر الكافي من الماء وعمى تناول خمس وجبات يوميا منيا وجبتان تتضمنان الفواكو والخضار. الىالدة الق صرية وعالقت ا بالربى: تزيد الوالدة القيصرية من خطر إصابة الطفل بالربو وذلك ألنيا تؤثر عمى نمو وتطور جياز المناعة.. وأن األميات الالتي تمت والدتيم قيصريا أكثر عرضة لإلصابة بحساسية الصدر من الذين تمت والدتيم طبيعيا. وأن الوالدة الطبيعية تقمل من فرص اإلصابة بالربو فى األطفال حتى لوكان أحد الوالدين لديو حساسية مقارنة بالوالدة القيصرية التي توقف عمل الخاليا المنسقة لمجياز المناعى مما يسمح بزيادة مواد كيمائية في الدم تميد الطريق لمحساسية. ما ة احلصاش ة: الحساسية بمعناىا البسيط ىى كل األع ارض التي تظير عمى اإلنسان نتيجة التعرض لمواد من

-7- المفترض انيا مواد طبيعية كتناول بعض الفواكو واألطعمة كالموز والف ارولة والمانجو واألسماك والمبن... الخ. وتحدث حساسية الطعام تقريبا عند %2-1 من البالغين وعند %8-3 من األطفال وذلك بحسب المؤسسة األمريكية لمربو والحساسية وتعد ىذه األطعمة من األسباب المؤدية لحوالي %94 من مشكالت الحساسية الغذائية فيما تشير بعض الد ارسات إلى أن اإلصابة بالحساسية قد تكون لعوامل جينية أو و ارثية. أعراض احلصاش ة ومن أكثر أع ارض الحساسية ىى حكة أو تورم لمشفتين أو المسان أو الحمق أو الجمد وبحة في الصوت وغثيان وتقيؤ واسيال وألم في البطن.وتنوعت أشكال األع ارض التي تظير عمي الفرد عند إصابتو بحساسية الطعام وتعتبر حساسية الجمد من أكثر األع ارض انتشا ار يمييا الجياز اليضمي حيث تظير األع ارض في صورة حكة بالفم غثيان قئ مغص نزف انتفاخات باإلضافة إلي حساسية حول الفم أو الشرج وانسداد معوى وعسر ىضم وعدم امتصاص الطعام وأخي ار حدوث استسقاء داخل البطن. أما األع ارض المتعمقة بالجياز التنفسي فتتمثل في حساسية األنف حساسية الصدر التياب األذن الوسطى حساسية الحمق تضخم الموزتين والمحمية الحمقية باإلضافة إلي وجود أع ارض أخرى كالصداع المتكرر والشعور بالتعب الدائم وعدم التحكم فى البول. ويمكن حصر األطعمة المسببة لمحساسية الغذائية في القائمة التالية: حميب البقر. البيض - الفول السوداني - شجر الجوز "مثل الموز والجوز- القمح- فول الصويا السمك - المحار. وقد يتحسس الشخص لنوع واحد أو أكثر من أنواع الطعام في نفس الوقت كما أنو قد تكون الحساسية أكثر شيوعا لدى الرضع واألطفال مقارنة بالكبار. والختبار الحساسية من األطعمة يجب أوال تحديد الغذاء المسبب لمحساسية وذلك بتسجيل التفاصيل لكل األطعمة التي يتناوليا. واألع ارض التي تظير عميو بعد تناوليا. والوقت من أكميا إلى بداية ظيور أول عرض. وكمية ونوعية األطعمة التي تناوليا. وحينما تظير عميو أع ارض الحساسية بعد تناولو تمك األطعمة يجب عميو التوقف عن تناول األطعمة المشتبو بيا لمدة أسبوعين ومن ثم معاودة تسجيل األع ارض الظاىرة خالل ىذه الفترة فإذا انعدمت أو لم يكن ىناك أع ارض فيذا يعني أن

-8- الطعام الذي توقف عن تناولو قد يكون ىو المسبب لمحساسية. ويعود المريض لتناول األطعمة المشتبو بيا فإذا ظيرت عميك نفس األع ارض ما بين عشر دقائق إلى ساعتين كالتي من قبل فيذا يعني أن الطعام الذي تناولتو ىو المسبب الرئيس لمحساسية. ولعالج الحساسية الغذائية يجب تجنب األغذية المسببة لمحساسية. واذا كانت األطعمة معمبة فإن عميو ق ارءة المكونات الغذائية الموجودة عمى الممصق مع العمم أن المواد الحافظة قد تكون سببا آخر لمحساسية. وفي حال إصابة الشخص برد فعل حاد نتيجة لتناولو طعاما معينا فيجب نقمو إلى أقرب مستشفى أو مستوصف ألن ىذه الحالة خطيرة جدا حيث إنيا تصيب أعضاء عديدة من الجسم بأع ارض الحساسية في نفس الوقت نتيجة لشدة تفاعل الحساسية.والوقاية من حساسية الطعام بسيطة لمغاية فيي تتمثل في االمتناع تماما عن تناول عن الطعام المسبب لمحساسية المتابعة الدورية الطبية الكتشاف سوء التغذية الشائع مع حساسيو الطعام. وتحمى الرضاعة الطبيعية من حساسيو الطعام كما يجب عدم إعطاء الوليد أغذية إضافية قبل سن 6 أشير مثل لبن البقر والقمح خاصة لألطفال المعرضين و ارثيا لمحساسية االدخال التدريجى لألطعمة فى غذاء الرضع وبمعدل طعام واحد جديد كل أسبوع وباش ارف الطبيب واالبتعاد تماما عن األطعمة السريعة وتجنب المواد الحافظة والمواد الممونة ومكسبات الطعم والمون وال ارئحة. http://www.masress.com/moheet أشرة اليشرة األشتاذ الدكتىر/ ذلند ذلند عبداللط ف نائب رئيس اجلامعة لشئىن خدمة اجملتمع وتنمية البيئة أ.د. ثابت عبدامليعه إبرا ه أ.د. عل ى حص ع ل ى زرزور أ.د. فاروق عبدالقىى عبداجلل ل أ.د. ذلند أبى القاشه ذلن د أ.د. حصاو الدي ذلند عنر أ.د. آمال ذلند ابرا ه أ.د. عادل عبده حص أمحد د.عصاو عادل أمحد د. حصاو الدي مصطفى ذلند بيطري طب زراعة ههدسة علوم زراعة ههدسة آداب تربية نوعية

-9-