دور المشاركة المجتمعية فى تحقيق الأمن الإجتماعى

ملفّات مشابهة
الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 )

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني

عاجل...لطفا السيد المدير العام االكرم الرقم : م د / 60/86910 التاريخ : 1860/86/16 تحية وبعد )GSC( يسر النجم الذهبي لإلستشا ارت وبالتعاون مع AZ.Interna

المباد ال ج ة للمما ة ال ة إرشادات الممارسة اإلكلينيكية بحا ا ب ة الكبد الم مة لد ا ة ا ب ة بالجم ة ال اصة ال طا م الجة طا ال ا الكبد ة ملخص الممارسة

ااااااا ااااااا أ أل نبااااااا ااااااا ن ااااااا ن بااااااا ااااااا ن ج ان وبااااااااا ال ن اااااااااااااااااااااا ن تااااااااا ااااااااا ااااااااا ج

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس

نموذج توصيف مقرر دراسي

اليوم /

مشروع المكتبات الرقمية

Morgan & Banks Presentation V

افتتاحية العدد

اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المق

الجامعة الأردنية

مـــــن: نضال طعمة

الجامعة الاردنية:الصحة النفسية

ج مع الك ي - المكت الفني الئح النظ الدراسي لك ي مركز الع الطبي [ 46 ] 392

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

بسم اهلل الرمحن الرحيم 1

Microsoft Word - حلقات 2الجودة لمدير التعليم مشروع نهائي عائشة.docx

استنادا الى احكام البند )ثالثا ( من المادة )08( من الدستور واحكام البند )2( من المادة )4( من امر سلطة االئتالؾ المؤقته )المنحلة( رقم )65( لسنة 2884 )ق

الدِّيكُ الظَّرِيفُ

بسم الله الرحمن الرحيم

اسرتاتيجية مقرتحة القيادة دور لتفعيل النسائية السعودية يف صناعة القرار الرتبوي يف كلية الرتبية جبامعة الطائف ليلى محمد حسني أبو العال* * أستاذ اإلدارة

جمعية زمزم للخدمات الصحية التطوعية بإشراف وزارة الشؤون االجتماعية تصريح رقم )411( نظام إدارة الجودة Quality Management System إجراءات الئحة تقنية املع

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri

السيرة الذاتية دكتور / عاطف محمد أحمد أحمد أوال: البيانات الشخصية: أستاذ مشارك بقسم المحاسبة كلية التجارة - جامعة بنى سويف مصر والمعار لكلية الدراسات

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th

بسم اهلل الرمحن الرحيم خطة بحث بعنوان مقترحة دور القيادة اإلست ارتيجية في تمكين العاملين في و ازرة الداخلية واألمن الوطني الشق المدني بقطاع غزة. إعداد

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول ان

))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس


د. ط در ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) د. ط در را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا

نتائج تخصيص طالب وطالبات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام

ندوة حوكمة القطاع الحكومي ودور المواطنين في تفعيل الحكومة المنفتحة )هل يمكن استخدام الحكومة المنفتحة لإلسراع بالتحول للحكم الرشيد ( مارس )آذار(

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

The Global Language of Business دليل ارشادي الستخدام صفحة خدمات الشركات األعضاء Members Area 1

1 الخطة االست ارتيجية لكلية اآلداب 2018 للعام الجامعي 2017/ أنشئت اآلداب في العام الجامعي )1985/1984( باسم )دائرة العلوم اإلنسانية( وتحولت إلى كلية في

لغة الضاد عنواني

1

اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع

مخطط المادة الدراسية

المحاسبة عن شركات السياحة والسفر من ا عداد وتجميع تامر حلمى ا بو ا منه المحاسبة عن شركات السياحة والسفر ما هي المحاسبة المحاسبة بشكل عام هي فن توصيل ا

كتله التغذية اليمن nfo/en/operations/yemen/nutrition Yemen Nutrition Cluster nfo

ى ى ى ى ى ى ى ى ى يشوع ك ت اب ي ش وع وس : 2 "م وس ن ن ى ون م ى س اع د م ى اهلل ى قى ال اهلل ل ي ى ش ى وع ب د وس عى ب ى ا م ى ى ات م وى بى ع ى دم 1 ض ب

Microsoft Word - 50-John

اجلامعة اإلسالمية غزة شؤون البحث العلمي والدراسات العليا كلية الرتبية قسم أصول الرتبية إدارية تربوية درجة حتقق الشفافية اإلدارية لدى مديري مديريات الر

وضح أهمية وصف مظاهر التكوينات الجديدة فى التربة فى مجال مورفولوجيا الأراضى

مرسوم رقم )82( لسنة 8102 بشأن حوكمة المجالس واللجان التابعة لحكومة دبي نحن محمد بن ارشد آل مكتوم حاكم دبي 3003 بعد االطالع على القانون رقم )3( لسنة بش

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا

جامعة الزرقاء المتطلب السابق : الكلية: العلوم التربوية اسم المدرس : د.محمد الشعار القسم: رياض األطفال موعد المحاضرة : عنوان المقرر: : تنمية ال

Full Mark الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين

هيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبو

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة

Metadata Applications in CrossRef linking in e-Journals(in Arabic)

ن ي خ ب المط ج دد العر ي ب ت ال ق ي ل د - وص ف ات ن ب ا ت الاثنين بدون لحوم ي ة -

4_CONTROL.pdf

دور النشر العربية المشاركة في معرض بيروت العربي الدولي للكتاب (55)

ج/ ج/ أ/ Faculty of Computers &information الخطة البحثية للكلية من أعوام 2015 وحتى 2020 كلية الحاسبات والمعلومات مجاالت الخطة البحثية الهدف 1 /أ النشر

المدرسة األوربية بالقاهرة- مفهوم الدمج بتاريخ 2015/11 االعتبا ارت يرتبط مفهوم الدمج داخل المدرسة األوربية بمفهوم التكامل وباالعتماد عليهما مع ا يمكن ا

برنامج الماجستير في )إدارة األزمات و الكوارث( Master Program in Crises and Disaster Management. الخطة الد ارسية: المساقات المطروحة: يدرس الطالب 36 ساع

التعريف بعلم الإحصاء

Microsoft Word _F_ ContractEstComp_Ar_2010_05_27.doc

نموذج السيرة الذاتية

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ−

Journal of Engineering Sciences, Assiut University, Vol. 36, No. 4, pp , July 2008 THE CONTROL OF LAND USE FOR DEVELOP URBAN EFFICIENCY IN EGY

الجامعة األردنية مركز االعتماد وضمان الجودة تقرير ورشة تدريبية حول مهارات استخدام الحاسوب االساسية اجلامعة الاردنية مركز الاعامتد وضامن اجلودة تنفيذ ت

مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية 1 هاتف : مدارس األكاد م ة العرب ة الحد ثة إعداد المعلم أحمد الصالح

نسخة تحت التعديل م ن ظ و م ة غ س ا ل ا ب ر ي ط ف ي ا ل ع ط ا س د ا ل ر ح ن م س ن ب س ع م ر ب ع م م ا ع ل إ ا م ظ ق ب ا نظم خادم السلف ش م ل ع ل ي ا ه

جامعة عني مشس حوليات آداب عني مشس اجمللد ( 45 عدد يوليو سبتمرب 2017( )دورية علمية حملمة( حماوالت التحالف الصفوي األورب

تحليل الانحــدار الخطي المتعدد

Layout 2

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام

Programme Beni Mellal

الرقابة الداخلية والرقابة الخارجية

ورشة عمل التصديق عمى اإلطار األفريقي لضمان واعتماد الجودة: أك ار غانا وثيقة مقرة لمتعمننننني ال ننو ة ال ع آلي مننننن العننننن ل ب لتعنن و عمننن

اوال: البطاقة الشخصية : االس : حسف فميح مفمح القطيش الرتبة : أستاذ مشارؾ مكاف وتاريخ الوالدة : القريات بسم السيرة الذاتية مادبا, 5511 الجنسية :- أردني

إسكان الرياض بدأ الحجز بقسط شهري يبدأ من 1,667 ريال* *تطبق الشروط والا حكام / SaudiHousing housing.sa

ن ي ن ي وزارة التربية والتعليم قسم اللغةالعربية مدرسة أبو ظيب للتعليم الثانوي اسم الطالب /... تدريب عام على الجملة الفعلية اقرأ الفقرة اآلتية ثم أجب ع

بسم الله الرحمان الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم الخطة الدراسية لدرجة الماجستير في قانون الملكية الفكرية ( مسار الشامل ) 022 ش 5 رقم الخطة أوال : أحكام وشروط عامة : ثانيا : ثال

arapcadersi.com

ر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا:..... ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا:..... أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع

القالب

بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عش

وزارة الخؼلين والخؼلين الؼالي هذرست األ ذلس االبخذائيت الخاصت للب يي قسن الوسار األدبي أوراق إثرائية ملادة العلوم االجتناعية الصف األول االبتدائي مهتص

كلية التربية المجلة التربوية *** درجة أهمية الشراكة بني جامعة جدة والقطاع اخلاص يف ضوء رؤية اململكة العربية السعودية 2030 )إست ارتيجية بحث مستل من رسا

أمثلة محلولة على الفصل الثانى السلوك الش ارئي للمستهلك مثال )1(: الجدول التالى يوضح لهذا المستهلك ومثل ذلك بيانيا المنفعة الكلية إلستهالك البرتقال لمس

الموضوع الثالث تحليل التباين ANOVA) (Two Way الثنائي One Depended نلجأ الى ھذا القانون عند توفر متغيرين يتوقع بينھما تداخل او تفاعل (في تحليل التباين

GB Basic Template

Received: Jan 2018 Accepted: Fèv 2018 Published: Mar 2018 : Abstract: This study ai

الوضعيات المشكلة في المقررات الدراسية

1

تقويم جهود مدراء ومديرات مدارس التعليم العام لزيادة مصادر التمويل املدرسي سمية بنت سلمان بن محمد الجريوي* 244

أ "العوامل المؤثرة في التدقيق القائم على مخاطر في الخارجي األعمال البنوك التجارية األردنية" د ارسة ميدانية وأثرها على جودة التدقيق The Factors that ef

الشركة الفلسطينية للتوزيع والخدمات اللوجستية المساهمة العامة المحدودة القوائم المالية المرحلية الموحدة المختصرة )غير المدققة( 03 أيلول 3300

Microsoft Word - ?????-??????-??????

النسخ:

أوال : مشكلة الد ارسة ا ألمنننننننننني ابط مننننننننننه ا منننننننننن مننننننننننه م منننننننننن منننننننننن ا مط منننننننننن منننننننننني نننننننننن وازدهننننننننه حنننننننند مننننننننه م حنننننننن ننننننننا طه نننننننن منننننننني منننننننني والنننننننن ح ا ننننننننه طمم م نننننننن ننننننن األمننننننني مننننننني اا نننننننه ا نننننننا ننننننندد منننننننهي ا مط مننننننن ا حننننننند فننننننن مننننننن ا م ننننننن ا ننننننننن جت األمننننننننني ابط منننننننننه ا مننننننننني هم نننننننننه صنننننننننه د معننننننننندب ا ط ممننننننننن نننننننننه ط ا م ننننننننا منننننننت مه ننننننننه د طنننننننن ا ننننننننو منننننننني ه منننننننن ا موط نننننننن ضنننننننند منننننننني والنننننننن ح ا م ا ا مط معه و نننننننننننن ل اب طههننننننننننننه ا معهصنننننننننننن ي ا نننننننننننندمه األم منننننننننننن ا ننننننننننننا واطنننننننننننن ا ننننننننندوت ا م فننننننننن نننننننننو طممننننننننن ا ط نننننننننود وا ه نننننننننه و نننننننننو مننننننننن والننننننننن ا مطم واضنننننننننننننن فعمننننننننننننننت ا نننننننننننننن ا وا عننننننننننننننهوي وا ضننننننننننننننهمي ننننننننننننننمي األط ننننننننننننننز األم منننننننننننننن وم نننننننننل ننننننننن ا ا مط مننننننننن نننننننننهألمي ملننننننننن و م طمه مننننننننن م نننننننننه نننننننننا الننننننننن ه ا فنننننننن د وا طمه نننننننن منننننننن ط ننننننننز األمنننننننني ننننننننوازي معهد نننننننن ا ملنننننننن و م األم منننننننن ا ننننننننا حننننننننوم نننننننن لننننننننهد م منننننننن هم منننننننن ننننننننمي مط ننننننننود م ننننننننا و نننننننن مط معننننننننا منننننننني جت م ال ا مطم مط معم م م م هم ا ننننننننن مف نننننننننوم و ننننننننند م ننننننننن ا مط معمننننننننن فننننننننن ا م عنننننننننهد ننننننننن مننننننننن وم نننننننننز حمحننننننننن ننننننننن لنننننننننف ا م نننننننننه ا مط معمننننننننن ا نننننننننا ألط نننننننننز األم مننننننننن ع نننننننن لنننننننن هم ا مط منننننننن ننننننننق اد و ه ه نننننننن ا لننننننننمم و منننننننن ا لننننننننمم ننننننننا نننننننن ام ا و همننننننننن مننننننننني ا ط ممننننننننن نننننننننه وم ه و ننننننننند ننننننننند مننننننننن هننننننننن ا ا مف نننننننننوم ا ننننننننندم وا ننننننننننننن م معننننننننننننند لننننننننننننن و ه م ضننننننننننننن ا وم نننننننننننننو ا ف نننننننننننننم األم نننننننننننننا نننننننننننننا دوت و نننننننننننننه وا وبمنننننننننننننه ا م ننننننننننننند األم م مننننننننننننن م ننننننننننننن لننننننننننننن م مه ا حننننننننننننن ي ا مهضنننننننننننننا و ننننننننننننند

ا مطننننننننن طه ننننننننن نننننننننا ا ح منننننننننت مننننننننني لنننننننننو ا ط ممننننننننن م ننننننننن ننننننننن ي األط نننننننننز ا لنننننننننننمم ب مم نننننننننننه م مننننننننننننه نننننننننننوا ننننننننننننه مننننننننننني م ه ننننننننننننه ي ج ننننننننننن ا ننننننننننننو ا م هت ط مم ا ه ا ثانيا :أهمية الد ارسة ا عص 1 اط مو مص ه ممه مي ا ه م األم م ح مننننننننننننت ا فطننننننننننننو ننننننننننننمي األط ننننننننننننز األم منننننننننننن وا مننننننننننننوا ي و نننننننننننن م منننننننننننن حه نننننننننننن 2 ننننننن مط معمننننننن ننننننند لنننننننوا و حننننننندمم دمننننننن م مننننننن ملننننننن فمد م نننننننه نننننننه ه ننننننن ا مط م نننننننننن ا نننننننننننا ا ه نننننننننن نننننننننن ا ننننننننننه ا مع نننننننننننا م نننننننننن ا دمنننننننننن ابط مه مننننننننننن 3 ه موضو ه وا ا ا طدمد م ه ا م ه ا مط معم ثالثا : أهداف الد ارسة : هننننننننننن ننننننننننندل ا د الننننننننننن ننننننننننن حمننننننننننن هننننننننننندل ملنننننننننننا مننننننننننن دا "دو ا م ه ا مط معم ا حم األمي ابط مه ا " وم مي ه ا ا دل ا ملا مطمو هدال م وه : دمد دو ا األمي حم ا ا مط معم ابط مه ا 1 دمننننننننننند لننننننننننن همه ا ننننننننننن ا مط معمننننننننننن نننننننننننا د نننننننننننم ملننننننننننن ول ا حننننننننننن نننننننننننمي 2 ا موا مي و طهت ا حم األمي ابط مه ا 455

دمننننننننند ا معو نننننننننه ا نننننننننا ننننننننند مننننننننني دو ا م نننننننننه ا مط معمننننننننن حمننننننننن نننننننننا 3 األمي ابط مه ا دمننننننننننننند ا مط معم ا مح نننننننننننننه ا ننننننننننننن مم ننننننننننننني ي زمننننننننننننند مننننننننننننني فعمنننننننننننننت دو ا ننننننننننننن حم األمي ابط مه 4 نننننننن ا وصننننننننت صننننننننو مح نننننننن ا دمنننننننن م نننننننن ابط مه منننننننن دو فعمننننننننت ننننننننا 5 ا م ه ا مط معم حم األمي ابط مه ا اربعا : تساؤالت الد ارسة هننننننننننننن لنننننننننننننع ا د الننننننننننننن ننننننننننننن ا طه ننننننننننننن ننننننننننننن ا لنننننننننننننه ت ا ملنننننننننننننا مننننننننننننننن دا ا ننننننننننننننه ا : "مننننننننننننننه دو ا م نننننننننننننننه ا مط معمننننننننننننننن ننننننننننننننا حمننننننننننننننن األمننننننننننننننني ابط مه ا " وينبثق من هذا الهدف الرئيسي مجموعة أهداف فرعية وهى: مه دو ا األمي حم ا ا مط معم ابط مه ا -1 مننننننننننننه لنننننننننننن همه ا نننننننننننن ا مط معمنننننننننننن ننننننننننننا د ننننننننننننم ملنننننننننننن ول ا حنننننننننننن ننننننننننننمي -2 ا موا مي و طهت ا األمي حم ابط مه ا مننننننننننه ا معو ننننننننننه ا ننننننننننا نننننننننند منننننننننني دو ا م ننننننننننه ا مط معمنننننننننن حمنننننننننن ننننننننننا -3 األمي ابط مه ا مننننننننه ا مح ننننننننه ا نننننننن مم نننننننني ي زمنننننننند منننننننني فعمننننننننت دو ا نننننننن ا مط معمنننننننن -4 حم األمي ابط مه

و) خامسا :المنطلق النظري للد ارسة النننننننننننن دم ا ه نننننننننننن م منننننننننننن م ننننننننننننه ا مننننننننننننوا مي و م منننننننننننن مهلنننننننننننن و ا له م هطه موط ه ا سادسا :مفاهيم الد ارسة -مف وم ا م ه ا مط معم و-مف وم األمي ابط مه ا ا م ه ج-مف وم ا مط معم ( ا ا مط معم ) سابعا :اإلج ارءات المنهجية للد ارسة )1( نوع الد ارسة ما ه ا د ال م ا د اله ا وصفم ا م م )2( المنهج المستخدم ا ملننننننننننننننن ابط منننننننننننننننه ا ا نننننننننننننننهمت منننننننننننننننوا مي ا م نننننننننننننننه مي ننننننننننننننن طنننننننننننننننهي ) ( ا م ه ا مط معم م ه م ا: ا حهه وا طمز ) م وا م ا ا مطهت األم و م ابط مهع )3( أدوات الد ارسة لنننننننننننننن مه النننننننننننننن مهي مننننننننننننننوا مي ا م ننننننننننننننه مي نننننننننننننن ا مط معم م ه م ا حهه وا طمز طننننننننننننننهي ا م ننننننننننننننه - و- د مت محه ا ا مطهت األم و م ابط مهع

) 4 (مجاالت الد ارسة ( ) المجال المكاني : لنننننننننننهم ا نننننننننننن ا ه منننننننننننن : ( لننننننننننننم نننننننننننن ا زه ه نننننننننننندمي و ا فنننننننننننن ج م م هص ا طمز ا د ا عم ا م ) ( ب ) المجال البشري صننننننننننن نننننننننننهمت منننننننننننوا مي ا م نننننننننننه مي ننننننننننن طنننننننننننهي ا م نننننننننننه ا مط معمننننننننننن دا ت األ لهم و ددهم 141 د ا محه نننننننننن منننننننننن نننننننننن نننننننننن ا ا نننننننننندد منننننننننني ا مطننننننننننهت األم نننننننننن و ننننننننننم ابط مننننننننننهع م و ددهم 13 ( ج ) المجال الزمني : ا ف نننننننن ا نننننننن النننننننن ا ه ا ه نننننننن نننننننن ننننننننداد ا مننننننننهد ا ع ممنننننننن د النننننننن و محه ننننننننه وطم ا مه ه مي ا ممداي و م ه وال جص ا ه

ثامنا : نتائج الد ارسة حد لف ا د ال ي مطمو مي ا ه وا م ه : دور الشرطة 1( المجتمعية في تحقيق األمن االجتماعي أ- دور للشرطة المجتمعية فى الوقاية من الجريمة : الننننننننننن دام ننننننننننن طدمننننننننننند ولننننننننننن مع عهمنننننننننننت مننننننننننن ا ط ممننننننننننن و ننننننننننند مو ا حه ممي ا عمت األم وا م ه مي م و وا ا فق مواط ا ط مم ب-دور الشرطة المجتمعية فى تحقيق المسئولية االجتماعية: ا ملننننننننننننننههم نننننننننننننن مهمنننننننننننننن ااداو ا عهمنننننننننننننن نننننننننننننن ا مط منننننننننننننن و ننننننننننننننقممي ا مم نننننننننه وا م ا ننننننننن ا عهمننننننننن وا فنننننننننهم ننننننننن ا م ننننننننن وا منننننننننوا د ا م ننننننننن ا موطنننننننننود ا ا مط م ج- اآللياااااااات التاااااااى تساااااااتخدمها الشااااااارطة المجتمعياااااااة لنشااااااار التوعياااااااة األمنياااااااة داخل المجتمع: و ننننننننننن عزمنننننننننننز ا حه ننننننننننن األم منننننننننننن ننننننننننن ا مط مننننننننننن وا منننننننننننه ا واصننننننننننننت ا ط مننننننننننننه نننننننننننندل ا مننننننننننننوا مي ننننننننننننه مط م و نننننننننننن نننننننننننني منننننننننننن حنننننننننننند دو ا م م حمفم ه ا ف ه وطمم األمه ي ه مط م

د- دور الشرطة المجتمعية فى تحقيق االستق ارر المجتمعى : ملنننننننننننننننه د ا م للنننننننننننننننه األم مننننننننننننننن ننننننننننننننن ادا وممف نننننننننننننننه ابط مه مننننننننننننننن وملنننننننننننننه د األ ننننننننننننندا ا طنننننننننننننه مي وا م ننننننننننننن دمي وضننننننننننننن همها ط مم ننننننننننننندمط م ننننننننننننن ا مط م 2( إسااااااهامات الشاااااارطة المجتمعيااااااة فااااااى دعاااااام مسااااااتو الثقااااااة بااااااين المواطنين ورجال الشرطه نننننننننهطز لننننننننن ا صنننننننننو ا ح مدمننننننننن نننننننننا هننننننننني ا منننننننننوا مي ننننننننني طنننننننننهت ا واه مهم طهت األمي ه عدمي ابط مه ا وا له ا 3 (المعوقااااااااات التااااااااي تحااااااااد ماااااااان دور المشاااااااااركة المجتمعيااااااااة فااااااااي تحقيق األمن االجتماعي أ-المعوقات التى ترجع إلى أف ارد الشرطة ا فنننننننننننه ا ننننننننننن و ا مع ومننننننننننن أل ننننننننننن اد ا ننننننننننن وا م و ا مننننننننننن ا لنننننننننننه د مي دد مي طهت ا و ض م ابل طه امم ب-المعوقات التى ترجع إلى أف ارد المجتمع : نننننننننن دد ا منننننننننننوا مي ننننننننننن ا م نننننننننننه ننننننننننن ننننننننننن ام ا ننننننننننن ا مط معمننننننننننن وا حهد اد ا مط م قي حم ابمي هو قي ابط ز ابم م 433

ج-المعوقات التى ترجع الى مؤسسات المجتمع: وطننننننننننود ممنننننننننن و م منننننننننن واطنننننننننن ا دا منننننننننن عمنننننننننن م منننننننننن ا م ننننننننننه ضعل مه اب صهت مي م لله ا مط م واألط ز األم م توصاااااالت الد ارسااااااة إلااااااى العديااااااد ماااااان التوصاااااايات والمقترحااااااات التااااااى تاسااااااعا : تزيااااااااااد مااااااااااان تفعيااااااااااال دور المشااااااااااااركة المجتمعياااااااااااة فاااااااااااى تحقياااااااااااق األمااااااااااان االجتماعي 433