مقياس تايلور للقلق صفحة 1 أ.ماجدة الشهري أ.نوف الشريم

ملفّات مشابهة
ما هو المورفين (الممتد المفعول) ؟

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster

Microsoft PowerPoint - 4eme_science_13 [Mode de compatibilité]

5-

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ

Microsoft Word - Kollo_ ARA.docx

النموذج التدريبي المتحان مادة األحياء الفصل الدراسي الثاني للصف الثاني عشر للقسم األدبي للعام الدراسي 2102 / 2102 م السؤال األول : أوال : ( أ ) ضع خطا

الشريحة 1

نبض قريان Sakani.housing.sa /SaudiHousing

untitled

Microsoft Word - 1-NURSE CALL SYSTEM

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات

عرض تقديمي في PowerPoint

easy - translation

جامعة الشارقة كلية اآلداب والعلوم االنسانية واالجتماعية قسم علم ااالجتماع االمتحان النهائي للفصل الدراسي األول للعام الجامعي /1/ ا

Natural Resources

المواصفات الاوربية لإدارة الابتكار كخارطة طريق لتعزيز الابتكار في الدول العربية

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــق

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الـــ

م ارجعة عامة في مادة التكنولوجيا لمصف السادس األساسي الفصل الد ارسي لمعام األول م. السؤال األول :: ضع عالمة ) ( أو عالمة ) ( لما أت : ( ) تس

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1

) باألالف ( )صفحة 1 من 28( (حتى أغسطس 2017) اليمن منطقة العمليات اإلنسانية في عدن - لمحة عن الوضع اإلنساني : يستعرض هذا الموجز المعلوماتي للمحافظات مع

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2016.indd

الدوال في اكسل الدوال: هي صيغ معرفة مسبقا تقوم بإجراء عمليات حسابية بإستخدم قيم محددة ووسائط مسماة في ترتيب بنية معينة بناء الدالة: إغالق. يبدأ بناء ا

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2015.indd

Microsoft PowerPoint - Session 7 - LIBYA - MOH.pptx

Begleitheft-Umschlag_1_Trimboxes_ipp.pdf

عرض تقديمي في PowerPoint

علم الأنسجة

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل

I n t e r n a t i o n a l C o m p a r i s o n P r o g r a m 2011 ICP Classification

Winter Care

Microsoft Word - 55

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب

PowerPoint Presentation

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا

6 الجمهورية الج ازي رية الديمق ارطية الشعبية مديرية التربية لولاية الطارف و ازرة التربية الوطنية امتحان البكالوريا التجريبي في مادتي التاريخ والجغ ارف

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل:

ع- سلطنة عمان و ازرة التربية والتعليم االمتحان التجريبي للصف الحادي عشر العام الد ارسي 3313/3311 ه /2132 الفصل الد ارسي الثاني م المادة: الكيميا

رسالة كلية التمريض: تلتزم كلية التمريض - جامعة دمنهور بتقديم سلسلة متصلة من البرامج التعليمية الشاملة إلعداد كوادر تمريضية ذوى كفاءة عالية فى مهارات ا

brochure

Guidelines for gender-inclusive language in Arabic_Toolbox/ Self-paced activity: Apply the guidelines to a text تطبيق الوثيقة التي تحتوي على أفضل المم

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف

دولة فلسطين و ازرة التربية والتعليم العالي المبحث: تكنولوجيا المعلومات / النظري بسم هللا الرحمن الرحيم مدة االمتحان : ساعتان نموذج تجريبي مجموع العالم

التعصيب و الحجب

10) série d'exercices chute libre d'un corps solide

اسم الطالب: ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه:

( اختبارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان- ويتني( U (Mann-Whitney ب( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة بين مجموعتين او عينتين

نـمو المتعلم

نظرية الملاحظة

Microsoft Word - Q2_2003 .DOC

MergedFile

Microsoft PowerPoint - محاضرة 2 - الحفر والردم [Compatibility Mode]

منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر

نتائج تخصيص طالب وطالبات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017

سلسلة تمارين حول القوة المطبقة من طرف جسم نابض

correction des exercices pendule pesant Ter

الذكاء

طلب الحصول على مقعد في الروضة أوSFO الطلب يجب ان يوضع في بوابة اولياء االمور الموجودة في الموقع االلكتروني للبلدية htts ://sandefjord.ist-asp.com/sand

استراتيجيات التعلم النشط

معلومات خدمة العملاء فندق إيلاف منطقة النافورة حوض ا سماك خدمات عامة منطقة تغير ا طفال منطقة جلوس مواقف سفلية حم ام رجال حم ام نساء سير متحرك طفاية حر

<4D F736F F D20E1C7C6CDC920DAE1C7E3C920C7E1CCE6CFC92E646F63>

تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األول : و أي ان تكون النقط بما أن و و و α β α β α β و منه الشعاعان و غير مرتبطان خطيا إذن النقط من نفس الم

Mock-Geo12 T3 L علوم األرض - المستوى: الصف دقيقة اختبا ارت الفصل الد ارسي الثالث اق أر التعليمات أوال : 1. سجل بياناتك داخل مثلث ال

أسئلة تدريبية لقادة المستقبل.. طلبة الصف الثاني عشر مادة األحياء القسم العلمي.. الفصل الدراسي الثاني.. العام الدراسي 3102 / 3102 اختر البديل الصحيح من

Morgan & Banks Presentation V

INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH HALF YEARLY REVISED WORKSHEET SUBJECT: ARABIC STD.V Write the meaning in English أسنان في فرشاة صباح ينه

ثنائي القطب ثنائي القطب س 4 مادة العلوم الفيزيائية الكهرباء مميزات بعض ثنائيات القطب غير النشيطة الجذع المشترك الفيزياء جزء الكهرباء مميزات بعض ثنائيا

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا

المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمال

les ondes mecaniques progressives cours

Full Mark الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين

Thinking Skills In Geology " 99 سؤال" مهارات تفكري عليا ومتطورة يف اجليولوجيا الصف الثاني عشر العلمي الفصل الدراسي الثاني للعام إعداد الدكت

IE-ARABIC-BAPTISM copy

معلومات للمرضى باكتيريا MRSA Dit document is vertaald uit het Nederlands en mag enkel samen met het originele document verspreid worden. This document

Microsoft Word - QA-Reliability

مقدمة عن الاوناش

INTERNATIONAL INDIAN SCHOOL RIYADH SA1 WORKSHEET SUBJECT: ARABIC STD.V أسنان في فرشاة صباح Write the meaning in English ينهض و معجون من نوم

طور المضغة

عبارات الحملة

PowerPoint Presentation

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

الاتحاد العربي السوري لكرة السلة ترجمة القوانين الرسمية للعبة كرة السلة 3 3 القوانين الرسمية للعبة كرة السلة 3 3 كانون الثاني 5102 إن قواعد الاتحاد ال

WATER POLICY REFORM IN SULTANATE OF OMAN

كيف كتبت الأمير - ميكيافيللي

دفتر المتابعة اليومية

doc11

الشريحة 1

الفصل الثاني

Student Presentation

انفصم انثبنث : املسكجبد االيىويخ وانفهزاد انفكسح انعبمخ : تستجط انرزاد يف املسكجبد األيىويخ يف زواثط كيميبئيخ تىشأ عه جتبذة االيىوبد املختهفخ انشحىبد

Microsoft Word doc

Flyer حزمة التعليم والمشاركة بادر بالاستفادة من المنح الخاصة بعروض التعليم وأوقات الفراغ

اسرتاتيجية مقرتحة القيادة دور لتفعيل النسائية السعودية يف صناعة القرار الرتبوي يف كلية الرتبية جبامعة الطائف ليلى محمد حسني أبو العال* * أستاذ اإلدارة

النسخ:

مقياس تايلور للقلق صفحة 1

ا 3 مقياس تايلور للقلق إعداد/ د. جانيت تايلور تعريف قلق: يعرف قلق بأنه )انفع مركب من خوف وتوقع شر وخطر أو عقاب(. نبذه عن املقياس: مشتت ق متتن ار متتار ميللتتوتا للشخعتتيا ه عتتدد ا وجتتها وي تتو هقيتتا عمارة تقيس قلق عريح. متتن )05( طريقة تطبيق: يطمق هقيا على ا شخاص مغين من )05( سلوات فأكثر. متن بتين ت )05( عمتارة تا )05( عمتارات ع لتيا تعتشح بشت ل مخ لت واي ( 03 ا 01 ا 05 ا 00 ا 02 ا 30 ا 33 ا 83 ا 05(. كل عمارة أمامها بديلين )ا ( ي م ار يار من بيلها اإلجابا هلاسما. طريقة تصحيح: )( تأرذ درجا واحدةا )( تأرذ صفر. وعمارات ع لياا )( تأرذ صفرا )( تأرذ درجا واحدة. ثم يتم جمع درجات وتصنف وفقا للجدول تي: صفر قلق ملخفض جدا 61 قلق ملخفض )طميعي( 61 61 قلق م وسط قلق فوق ه وسط 02 01 02 02 قلق مرتفع 02 فما فوق صفحة 2

مقياس تايلور للقلق صريح ضع عمة ( ) أمام اإلجابة تي تنطبق عليك ) / ( أجب على كل األسئلة من فضلك... م عبارة نومي مضطرب ومتقطع 1 مرت بي أوقات لم أستطع خلها نوم بسبب قلق 2 مخاوفي قليلة جدا بمقارنة بأصدقائي 3 اعتقد أنني أكثر عصبية من معظم ناس 4 تنتابني أحم مزعجة )أو كوابيس( كل عدة ليي 5 لدي متاعب أحيانا في معدتي 6 غبا ما أحظ أن يداي ترتجفان عندما أحاول قيام بعمل ما 7 أعاني أحيانا من نوبات إسه 8 تثير قلقي أمور عمل وعم 9 تصيبني نوبات من غثيان )غمامات نفس( 11 كثيرا ما أخشى أن يحمر وجهي خج 11 أشعر بجوع في كل األوقات تقريبا 12 أثق في نفسي كثيرا 13 أتعب بسرعة 14 يجعلني انتظار عصبيا 15 أشعر باإلثارة لدرجة أن نوم يتعذر علي 16 عادة ما أكون هادئا 17 تمر بي فترات من عدم استقرار لدرجة أنني أستطيع جلوس طوي في مقعدي 18 صفحة 3

أشعر بسعادة معظم وقت 19 من سهل أن أركز ذهني في عمل ما 21 أشعر بقلق على شئ ما أو شخص ما طو وقت تقريبا 21 أتهيب األزمات وشدائد 22 أود أن أصبح سعيدا كما يبدو اآلخرين 23 كثيرا ما أجد نفسي قلقا على شيء ما 24 أشعر أحيانا وبشكل مؤكد أنه فائدة لي 25 أشعر أحيانا أنني أتمزق 26 أعرق بسهولة حتى في األيام باردة 27 حياة صعبة بنسبة لي في أغلب األوقات 28 يقلقني ما يحتمل أن أقابله من سوء حظ 29 إنني حساس بدرجة غير عادية 31 حظت أن قلبي يخفق بشدة وأحيانا تتهيج نفسي 31 أبكي بسهولة 32 خشيت أشياء أو أشخاص أعرف أنهم يستطيعون إيذائي 33 لدي قابلية للتأثر باألحداث تأثرا شديدا 34 كثيرا ما أصاب بصداع 35 بد أن أعترف بأنني شعرت بقلق على أشياء قيمة لها 36 أستطيع أن أركز تفكيري في شيء واحد 37 أرتبك بسهولة 38 اعتقد أحيانا أنني أصلح بمرة 39 أنا شخص متوتر جدا 41 أرتبك أحيانا بدرجة تجعل عرق يتساقط مني بصورة تضايقني جدا 41 يحمر وجهي خج بدرجة أكبر عندما أتحدث لآلخرين 42 صفحة 4

أنا أكثر حساسية من غبية ناس 43 مرت بي أوقات شعرت خلها بتراكم صعاب بحيث أستطيع تغلب عليها 44 أكون متوترا للغاية أثناء قيام بعمل ما 45 يداي وقدماي باردتان في عادة 46 أحيانا أحلم بأشياء أفضل احتفاظ بها لنفسي 47 تنقصني ثقة بنفس 48 أصاب أحيانا باإلمساك 49 يحمر وجهي أبدا من خجل 51 اسم درجة تصنيف صفحة 5

مقياس سبنس للقلق لدى األطف واملراهقني صفحة 6

مقياس سبنس للقلق لدى األطف واملراهقني نبذة عن املقياس: يقيس هذا اختبار ستة جوانب مختلفة وهي ( هلع وخوف من األماكن مزدحمة خوف انفص من األم مخاوف اإلصابة جسدية مخاوف اجتماعية وسواس قلق عام وقلق زائد( يطبق على األطف ومراهقين من عمر )15-8 سنة(. يتكون من 45 عباره أمامها أربعة بدائل. )3 طريقة تطبيق وتصحيح: يجيب طفل على عبارات بوضع إشارة في خانة بديل مناسب أو يمكن للفاحص قراءة عبارات وتدوين إجابات طفل. يعطى كل بديل درجات على نحو تي ( = صفر أحيانا = 1 عادة = 2 دائما = تجمع درجات خام لكل جانب من جوانب ستة وفقا للبنود مخصصة لها في جدول. تحول درجة خام إلى درجة تائية مع األخذ باعتبار عمر وجنس طفل. ثم يتم تصنيفها وفقا للجدول تي: درجة 61-41 أعلى من 61 تصنيف طبيعي مرتفع صفحة 7

مقياس سبنس للقلق عند األطف وراشدين ترجمة د. عبدعزيز موسى ثابت اسم: عمر: ذكر جنس: أنثى عنوان: عزيزي: هذه قائمة ببعض األشياء تي قد تحدث لكن ضع عمة ( ( أمام اإلجابة. بنود تنتابني مشاعر توتر من بعض األشياء غير واضحة لدي. أخاف من عتمة في ليل. عندما أتعرض لمشكلة أشعر بألم في بطني. أشعر بخوف. أشعر بخوف عندما أكون بمفردي في بيت. أشعر برهبة عند ذهابي لمتحان. أشعر بخوف عند استخدامي للحمام خارج بيت. أشعر بضيق عندما أكون بعيدا عن ودي. أشعر بخوف من أن أبدو غبيا أمام اآلخرين. أتوتر عند عدم قيامي بواجبي مدرسي على أكمل وجه. أنا محبوب بين زمئي في نفس عمري. تراودني أفكار بأن هناك شيء سيء سيحدث في عائلتي. أصاب بنوبات من ضيق تنفس بدون سبب واضح. أستمر في تفقد األشياء تي أعملها عدة مرات )مثل تأكد من أن نور مطفئ باب بيت مقفول(. أشعر بخوف عندما أنام لوحدي. أجد صعوبة في ذهاب للمدرسة في صباح ألنني أشعر بخوف وتوتر. أنا جيد في رياضة. أخاف من كب وقطط. أستطيع تغلب على بعض افكار سخيفة أو سيئة تي في رأسي. عندما أقع في مشكلة يخفق قلبي بشدة. أصاب فجأة برعشة في كل جسمي بدون سبب. أشعر بأن أشياء سيئة سوف تحدث لي. أخاف من ذهاب لطبيب األسنان أو طبيب عام. أشعر برعشة عندما أكون في مشكلة. أخاف من األماكن عية ومن ركوب مصعد. أنا شخصية جيدة. إليقاف أشياء سيئة قد تحدث لي أفكر في أشياء مثل بعض األرقام وكلمات. أخاف من سفر في سيارة أو باص. أشعر بتوتر بما يظنه ناس بي. أخاف من األماكن مزدحمة. أشعر بسعادة. دائما عادة أحيانا م 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 11 12 13 14 15 16 17 18 19 21 21 22 23 24 25 26 27 28 29 31 31 صفحة 8

بنود أشعر فجأة بخوف شديد بدون سبب. أخاف من حشرات. أصاب فجأة بدوار ودوخة بدون سبب. أخشى من وقوف في فصل وتحدث أمام زمئي. يبدأ قلبي بخفقان بسرعة بدون سبب. أشعر برهبة من شيء غير موجود. أحب نفسي. أخاف من اماكن ضيقة مثل غرف صغيرة. أقوم بعمل أشياء عدة مرات )مثل غسل يدين تنظيف ترتيب األشياء بطريقة معينة(. أصاب بتوتر من األفكار وصور سخيفة وسيئة تي تدور في رأسي. أفعل أشياء صحيحة لكي أتجنب أشياء سيئة قد تحدث لي. أفخر بعملي مدرسي. أشعر برهبة في ليل عندما أكون خارج بيت. هل هناك أشياء أخرى تخاف منها إذا كانت اإلجابة ب فما هي أحيانا دائما عادة م 32 33 34 35 36 37 38 39 41 41 42 43 44 45 م 1 جانب وسواس أرقام بنود درجة خام درجة تائية تصنيف 42 +41+41+27+19+14 35 +29+11+9+7+6 2 مخاوف اجتماعية 39+37+36+34+32+31+28+21+13 44+16+15+12+8+5 هلع و خوف من اماكن مزدحمة خوف انفص عن األم 3 4 5 مخاوف اصابة جسدية 25+23+18+2+ 33 6 قلق عام و قلق زائد 22+21+4+3+1+ 24 اضطراب قلق اسم جميع بنود 7 صفحة 9