اليوم /

ملفّات مشابهة
8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة

دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية

ر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا:..... ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا:..... أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع

الا سم :... الشعبة :... ورقة عمل للصف الخامس في مادة الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية درس مجلس التعاون لدول الخليج العربية ) طبيعيا ( السو ال الا

بسم الله الرحمن الرحيم

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات

1 ère Collège_CE7 Devoir Surveillé n : 1A-S1-Ar 15/10/2010 Page : 1/1 Exercice.1 calculer en écrivant les étapes intermédiaires A = B = 3 +

لغة الضاد عنواني

وزارة الخؼلين والخؼلين الؼالي هذرست األ ذلس االبخذائيت الخاصت للب يي قسن الوسار األدبي أوراق إثرائية ملادة العلوم االجتناعية الصف األول االبتدائي مهتص

1 درس :

Microsoft Word - article-pere-salah

اشارات النت جة رقم الجلوس جامعة ع ن شمس كل ة االداب-التعل م المفتوح وحدة تكنولوج ا المعلومات نت جة امتحان التعل م المفتوح نا ر )2015( 1 المستوى الثامن

درس 02

هللا مسب*** مداخلة السيد النائب مالل محمد فيما يتعلق بمناقشة الميزانيات الفرعية للقطاعات الحكومية التي تدخل ضمن اختصاصات لجنة البنيات األساسية والطاقة

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث

السؤال الأول: ‏

Stat 111 Ch 2 محمد عمران السنة التحضيرية رياضيات واحصاء

الموضوع الثالث تحليل التباين ANOVA) (Two Way الثنائي One Depended نلجأ الى ھذا القانون عند توفر متغيرين يتوقع بينھما تداخل او تفاعل (في تحليل التباين

الصفة المشبَّهة باسم الفاعل

الأول في السي شارب((c#للمبتدائين

تطبيق عل الانتاج والتكاليف

English C.V. أآرم فتحى مصطفى على الاسم :.مدرس الدرجة العلمية : مدرس بقسم تكنولوجيا التعليم - آلية التربية النوعية بقنا - جامعة الوظيفة الحالية : جنوب

الشريحة 1

نت جة إختبار قدرات الوافد ن والشهادات المعادلة )عمارة( 2017 م أسم الطالب الرقم القوم الدولة الحاصل منها الطالب عل الشهادة نوع الشهادة ا

االسم الكامل: معيد. الوظيفة: رمي بنت سليمان بن أمحد امللحم. المعلومات الشخصية الجنسية سعودية. تاريخ الميالد 1407/4/19 ه القسم الدراسات اإلسالمية. البر

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق

Microsoft Word - 47-Matthew

PowerPoint Presentation

الدليل التدريبي لتسجيل منتج البوابة االلكترونية للمطابقة )سابر( الدليل التدريبي لتسجيل منتج 0

و ازرة التعميم العالي جامعة الممك سعود كمية السياحة واآلثار وكالة التطوير والجودة اهليئة الوطنية للتقويم واالعتمبد األكبدميي توصيف المقرر 537( أثر ) ن

مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية 1 هاتف : مدارس األكاد م ة العرب ة الحد ثة إعداد المعلم أحمد الصالح

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها

كيفية تفعيل خدمة IIS ونشر موقع ويب على الشبكة احمللي السالم عليكم اصدقائي الكرام في هذا الكتاب سنتناول ما هي خدمة المعلومات وكيفية التفعيل ونشر الموقع

Mock-Geo12 T3 L علوم األرض - المستوى: الصف دقيقة اختبا ارت الفصل الد ارسي الثالث اق أر التعليمات أوال : 1. سجل بياناتك داخل مثلث ال

جامعة العقيد الحاج لخضر - باتنة - 1 كلية العلوم االقتصادية والتجارية وعلوم التسيير قسم التعليم األساسي مادة II دروس وتطبيقات الرياضيات لطلبة السنة األ

المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integral( (Definite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في ه

Microsoft Word - Q2_2003 .DOC

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq

المؤتمر العالمي الثاني عشر لعلماء الشريعة في المالية اإلسالمية ISSF2017 أ ن ت ا ت ت ا ل ش ة ة ف ا ن ا ة ا ة ت ص ع ا لم لي س و ل ي ل م ج ا ل م و ي ل خ

Microsoft Word - Suites_Numériques_1_sm.doc

AnyFileYY675SLX

1

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف

Sum Practical Attendence Mid

فاعلية نمط التدريب الالكتروني في تنمية مهارات إدارة بيئة الفصل الافتراضي لدى معلمي الحاسب الآلي

موقع مسجد التوحيد - بلبيس التعاون على الخير

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1

CME/40/5(b) Madrid, April 2015 Original: English لجنة منظمة السياحة العالمية للشرق األوسط اإلجتماع األربعون دبي اإلما ارت العربية المتحدة 5 أيار/مايو

Layout 2

الملف الأول على قسم الترجمات: الاتجاه التنقيحي وأثره في الدرس الاستشراقي للقرآن الكريم وعلومه... مدخل تعريفي بالملف

E/ECA/COE/34/2 AU/STC/FMEPI/EXP/2(I) Distr.: General 24 March 2015 Arabic Original: English

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو

سلسلة العمل الذاتي لمادة الریاضیات رقم (01) المستوى: 3 ثانوي علوم تجريبية الا ستاذ :عبداالله بالرقي المتتالیات العددیة 1 )المتتالیة الحسابیة التمرین(

م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود )11 19( ال ف

برمجة NXT والخوارزميات تتبع الخط سلسلة دروس الروبوت التعل م قسم برمجة NXT والخوارزم ات تتبع الخط )حساس الضوء واأللوان( 1

مدارس الخندق الأهلية

République Algérienne Démocratique et Populaire الجمهورية الجزائرية الشعبية الديمقراطية Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scien

INFCIRC/641 - Agreement between the Government of the Republic of Cameroon and the International Atomic Energy Agency for the Application of Safeguard

اسم الطالب أجان ال اس اوم احمد عباس رش د احمد ممداد ح در عل احمد نذ ر دمحم صالح ارا واروس طاطول أر ن كامران سل مان إسراء سعد هللا جاسم أسماء صل وا ججو

م بيان با

SP-1101W/SP-2101W eciug niitallatini kciuq 1.0v /

بسم الله الرحمن الرحيم

ammarimaths collège

Microsoft Word - Sample Weights.doc

S_ARB_032810_Chapter1

رئاسة مجلس الوزراء الهيئة القومية لضمان جودة التعليم واالعتماد N A Q A A E الكتاب السنوي 2017/2016

الفروق الفردية تاريخ المغرب واألندلس جغرافية العالم الجديد مبادئ علم الخرائط تكنولوجيا التعليم )2( طرق التدريس و الحاسب )1( مؤشرات النتيجة حالة القيد

نموذج السيرة الذاتية

اإلحتاد املصري لتنس الطاولت بطىلت اجلمهىريت املفتىحت لفردي مجيع االعمار السنيت للبنني والبناث صالت رقم ( 1 ) استاد القاهرة خالل الفرتة من 04 اىل 12 فر

ا زمش ٠ ش األعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء ا أصذسد صاسح ا صذخ ا ؼب خ ا زمش ٠ ش االعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء جبء وب زب : أ- الفبالد ر ف: 2- ر ا

مدارس الخندق الأهلية

Ahmad Amro Almouazen

منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Ta

6 الجمهورية الج ازي رية الديمق ارطية الشعبية مديرية التربية لولاية الطارف و ازرة التربية الوطنية امتحان البكالوريا التجريبي في مادتي التاريخ والجغ ارف

Microsoft Word - هجرة الطيور.doc

Microsoft Word - QA-Reliability

Kingdom of Saudi Arabia المملكة العربية السعودية Ministry of Education وزارة التعليم جامعة المجمعة Majmaah University كشف توزيع حضور الطالب في الاختبا

ككالة الغكث الدكلية دائرة التربية كالتعمي مركز التطكير التربكم برنػػامػػج التػعػػمي الخاص المغػػػػة العربيػػػػة ال اربع الصػػػػؼ ك ارسة الطالب

S.Y. 2018/ nd Final Term Revision Student s Name: Grade: 10 Subject: Saudi Culture (Special) Teacher Signature 1

ثنائي القطب ثنائي القطب س 4 مادة العلوم الفيزيائية الكهرباء مميزات بعض ثنائيات القطب غير النشيطة الجذع المشترك الفيزياء جزء الكهرباء مميزات بعض ثنائيا

النيابة االدارية ادارة النيابات كشف باسماء المستوفين لشروط المسابقة رقم 1 لسنة 2015 فى وظيفة كاتب رابع و المصرح لهم باداء االختبار التحريرى محافظة / ا

كل ة الترب ة األساس ة مكتب الترب ة العمل ة بطاقة تقو م الطالب المعلم تخصص اللغة االجنلل ي ة 02 / 02 المجنطقة التعل م ة:... العام الدراس : م... : المرح

تحليلية الجداء السلمي وتطبيقاته

مـــــن: نضال طعمة

انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ ى جامعة عي ى شمس كلية االداب وحدة تكنولوجيا المعلومات نتيجة قس

دولة فلسطين و ازرة التربية والتعليم العالي المبحث: تكنولوجيا المعلومات / النظري بسم هللا الرحمن الرحيم مدة االمتحان : ساعتان نموذج تجريبي مجموع العالم

الجامعة الأردنية

Al-Quds University Executive Vice President Hasan Dweik, Ph.D. Professor of Polymer Chemistry جامعة القدس نائب الرئيس التنفيذي أ. د. حسن الدويك أستاذ

اوال: البطاقة الشخصية : االس : حسف فميح مفمح القطيش الرتبة : أستاذ مشارؾ مكاف وتاريخ الوالدة : القريات بسم السيرة الذاتية مادبا, 5511 الجنسية :- أردني

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا

عروض التكو ن المتوفرة بمراكز التكو ن المهن لدورة سبتمبر 2018 وال ة تونس الوال ة نوع ة المركز رمز المركز المركز القطاع رمز االختصاص االختصاصات مستوى ال

النسخ:

طاقة رقم الموضوع : مفهو المجموعة. الهدف : ي عر ؼ المجموعة. تمهيد: ذكر كل مف : فوؿ النة. لواف عم فمطيف. الطال المحترموف. : كمل ما يتي : مثاؿ مف مثمة المجموعات : الخمفاء ال ارشدوف العداد الطيعية مف فر إلى تدري : هات مثمة مف عندؾ عمى مجموعات : : مف مثمة الالمجموعات : مثاؿ. الطال قار القامة الطال الذكياء تدري : هات مثمة مف عندؾ عمى الالمجموعات : تقوي ختامي : ذكر يا مف التعي ارت اآلتية يدؿ عمى مجموعة ويها ال يدؿ عمى مجموعة: حروؼ كممة حمد. الشجعاف في فمطيف الرقا الفردية المحورة يف 6 الحروؼ الهجائية رقا العدد نشاط يتي : ذكر يا مف التعي ارت اآلتية يدؿ عمى مجموعة ويها ال يدؿ عمى مجموعة: حروؼ كممة فمطيف. الطمة الغياء. عضاء المجم التشريعي العا القاد. رقا العدد

طاقة رقم الموضوع : عنار المجموعة. الهدف : يكت عنار مجموعة معر فة. تمهيد: ي مف التعي ارت اآلتية يدؿ عمى مجموعة ويها ال يدؿ عمى مجموعة : رقا العدد حروؼ كممة فمطيف الطال ال ارئعوف عنار المجموعة و كر عمر ف الخطا عثماف ف عفاف عمي ف ي طال شرؽ غر شماؿ جنو. ش ر ؼ 6 مثاؿ : ذكر عنار المجموعات اآلتية : ا المجموعة الخمفاء الرعة. الجهات المية الرعة. حروؼ كممة شرؼ. العداد الطيعية المحورة يف حروؼ كممة م. العداد الطيعية القل مف رقا العدد تدري : ذكر عنار المجموعات اآلتية : لواف عم فمطيف حروؼ كممة يمف تقوي ختامي : ذكر عنار المجموعات اآلتية : حروؼ كممة مر العداد الطيعية المحورة يف الموات الخم نشاط يتي : ذكر عنار المجموعات اآلتية : رقا العدد حروؼ كممة مشمش الشهر الميالدية

اليو / طاقة رقم الموضوع : االنتمػػاء. الهدف : يحدد العالقة يف عنر ومجموعة اتخدا حد الرمزيف تمهيد : كت عنار المجموعات اآلتية : رقا العدد حروؼ كممة يل. ضع عالمة و عالمة ما العا ارت اآلتية : الت مف مجموعة يا الوع. يناير مف شهر النة الهجرية. مثاؿ : كمل الف ارغ وضع الرمز لتح العارة حيحة : هػ _ { جػ هػ { _ الخمي _ شهر النة الميالدية. { _ لتح العارة حيحة : تدري : كمل الف ارغ وضع الرمز عمر ف الخطا الخمفاء ال ارشديف { : عدد طيعي فردي { جػ د { جد قيمة التي تجعل العارة حيحة : مثاؿ : { و و هي حد العنار الحل : { 6 و 6 هي ي عنر غير الحل : { الحل : = جد قيمة التي تجعل العارة حيحة : تدري : {

{ 6 { 6 لتح العارة حيحة : تقوي ختامي : كمل الف ارغ وضع الرمز { { ج فر { فر د الشرؽ الجهات المية الرع ] ] ] ضع خطا تحت اإلجاة الحيحة مما يف القويف : = [ فر { 6 = [ { ج { = [ لتح العارة حيحة : نشاط يتي : كمل الف ارغ وضع الرمز الحد يا الوع ف ارير شهر النة الهجرية العداد الولية ج العداد الطيعية الفردية. د

الموضوع : طرؽ كتاة المجموعات طاقة رقم وال : طريقة ذكر جميع العنار الرد الهدف : يكت عنار المجموعة طريقة ذكر جميع عنارها تمهيد : كت عنار المجموعات اآلتية : مجموعة رقا العدد مجموعة حروؼ كممة الحق ج مجموعة يا الوع مثاؿ : كت طريقة الرد كال مف المجموعات اآلتية : ا المجموعة المجموعة طريقة ذكر جميع العنار 6 = { العداد الزوجية المحورة يف الخمفاء ال ارشدوف = { و كر عمر عثماف عمي ج = { ح و د حروؼ كممة محمود تدري : كت طريقة الرد كال مف المجموعات اآلتية : حروؼ كممة شرؼ الجهات المية الرع يا الوع مثاؿ : كت طريقة الرد كال مف المجموعات اآلتية : المجموعة طريقة ذكر جميع العنار ط = {... = { = { 6 ا المجموعة العداد الطيعية مجموعة رقا العدد { : ط

تدري : كت طريقة الرد كال مف المجموعات اآلتية : { : ط < { ج : ج عدد طيعي زوجي حروؼ كممة ميل العداد الطيعية التي تقل القمة عمى دوف اؽ. تقوي ختامي : ع ر عف المجموعات اآلتية طريقة الرد : لواف عم فمطيف مجموعة العداد الطيعية المحورة يف حروؼ كممة شم حروؼ كممة م نشاط يتي : ع ر عف المجموعات اآلتية طريقة الرد : مجموعة رقا العدد حروؼ كممة معم الحروؼ الجدية عامة فمطيف

الموضوع : طرؽ كتاة المجموعات طاقة رقم ثانيا : طريقة الفة المميزة. الهدف : يكت عنار المجموعة طريقة الفة المميزة تمهيد : ذكر عنار المجموعات اآلتية طريقة الرد: رقا العدد حروؼ كممة وف ع ر طريقة الفة المميزة عف كل مف المجموعات اآلتية : : مثاؿ المجموعة طريقة الفة المميزة ا المجموعة = { : حد الجهات المية الرع = { الشرؽ الغر الشماؿ الجنو{ ع = { : عدد طيعي زوجي ع = { 6... = { ج : ج حد رقا العدد = { { ج : ج حد رقا العدد و تدري : ع ر طريقة الفة المميزة عف كل مف المجموعات اآلتية : لواف عم فمطيف. { عمر ف الخطا عمي ف ي طال و كر الديق عثماف ف عفاف { و شهور النة الميالدية تقوي ختامي : ع ر طريقة الفة المميزة عف كل مف المجموعات اآلتية : يا الوع حروؼ كممة فمطيف ط= {... نشاط يتي : ع ر طريقة الفة المميزة عف كل مف المجموعات اآلتية : حروؼ كممة حمد... { الجهات المية.

طاقة رقم 6 الموضوع : شكاؿ فف والمجموعات الهدف : يتعرؼ عمى شكاؿ فف ر ي م تمهيد : ع ر عف المجموعات اآلتية طريقة الرد: رقا العدد = { : حد حروؼ كممة محمود ج الخمفاء ال ارشدوف مثاؿ : مث ل المجموعات اآلتية شكاؿ فف : = { = { ي ر ج ع= { ع الحل: تدري : مث ل المجموعات اآلتية شكاؿ فف : = { = { و ي جػ = { : مف خالؿ شكاؿ فف ع ر عف المجموعات اآلتية طريقة الرد : مثاؿ شكم د ج ع ل شكم شكم شكل : = { شكل : = { ج د شكل : ع = { ؿ = {

عل تدري : مف خالؿ شكاؿ فف ع ر عف المجموعات اآلتية طريقة الرد 6 ك حود هحوود اراهين دمحم و ش ي ى ه ك = { = { = { = { = { تقوي ختامي : ع ر عف المجموعات اآلتية شكاؿ فف : = { جػ = { ع = { : حد رقا العدد ج مف خالؿ شكاؿ فف كت عنار المجموعات الممثمة طريقة الرد. دمحم عيى حود ليواى 6 شكم شكم شكم نشاط يتي : كت عنار المجموعة في كل مما يمي طريقة الرد : 6 ج د

طاقة رقم الموضوع : المجموعة الجزئية الهدف : يعر ؼ المجموعة الجزئية تمهيد : كمل الف ارغ وضع الرمز الت يا الوع العداد الطيعية الفردية ج الشرؽ الخمفاء ال ارشدوف لتح العارة حيحة : لتح العارة حيحة : يا الوع مثاؿ : كمل الف ارغ وضع الرمز { { { { ج { { د { الت الحد... الجمعة لتح العارة حيحة : كمل الف ارغ وضع الرمز تدري : الجهات المية الرع { الشرؽ { ج { ج { { ج { { د تقوي ختامي : كمل الف ارغ وضع الرمز لتح العارة حيحة : { { { الت يا الوع { مجموعة العداد الطيعية الفردية { { 6 { حروؼ كممة م نشاط يتي : كمل الف ارغ وضع الرمز لتح العارة حيحة : { { عمر ف الخطا عمي ف ي طال الخمفاء ال ارشدوف { { الح الضحى الموات الخم

طاقة رقم الموضوع : تاوي مجموعتيف الهدف : يحدد شروط تاوي مجموعتيف تمهيد : ع ر عف المجموعات اآلتية طريقة الرد: العداد الطيعية الجهات المية ع ر عف المجموعات اآلتية طريقة الرد مع توضيح العالقة يف كل زوج منها : مثاؿ : = مجموعة حروؼ كممة هاش = مجموعة حروؼ كممة هشا نالحظ ف = الحل : = { هػ ش ا = { هػ ا ش = مجموعة حروؼ كممة م = مجموعة حروؼ كممة الال = { الحل : = { ا ؿ إذا نالحظ ف ويضا تدري : كمل الف ارغ وضع الرمز لتح العارة حيحة : { { { { { ج د { ج د { : حد حروؼ كممة م { { 6 { : ط < لتح العارة حيحة : تقوي ختامي: كمل الف ارغ وضع الرمز { مجموعة حروؼ كممة جد { { { { {... مجموعة العداد الطيعية لتح العارة حيحة : نشاط يتي: كمل الف ارغ وضع الرمز { { دمحم روؿ هللا ماء الرل {... مجموعة العداد الطيعية التي تقل القمة عمى { : ط < < { مجموعة رقا العدد { حمد دمحم الح { حمد إ ارهي مطفى

طاقة رقم الموضوع : المجموعة الخالية الهدف : ي عر ؼ المجموعة الخالية تمهيد : ذكر عنار المجموعات اآلتية : حروؼ كممة فمطيف الدوؿ العرية في قارة وروا حرؼ العمة في كممة رفح مثاؿ : مف مثمة المجموعات الخالية : الحروؼ المنقوطة في كممة الح. العداد الزوجية المحورة يف 6 الشر الذيف يعيشوف عمى كوك المريخ. تدري : ذكر مثمة عمى مجموعات خالية : مثاؿ : ي المجموعات اآلتية خالية ويها غير خالية : الشهر الميالدية التي تقل عدد يامها عف يوما. خالية العداد الولية المحورة يف خالية العداد الطيعية الزوجية. خالية غير الحروؼ المنقوطة في كممة مر. خالية تدري : ي المجموعات اآلتية خالية ويها غير خالية : الشهر الميالدية التي يزيد عدد يامها عف يو. حروؼ كممة مري. { العداد الفردية المحورة يف تقوي ختامي : كمل : مف مثمة المجموعات الخالية : ي المجموعات اآلتية خالية ويها غير خالية : الحروؼ المنقوطة في كممة عمر. الموات الخم. ج المدف الفمطينية المطمة عمى الحر الحمر

نشاط يتي : كمل : مف مثمة المجموعات الخالية : ي المجموعات اآلتية خالية ويها غير خالية : الحروؼ المنقوطة في كممة مها. حرؼ العمة في كممة امح. ج عدد زوجي في رقا العدد د الشهر الميالدية ذات يوما. هػ الكاف الموجودوف عمى كوك المريخ. و طال عماره فوؽ نة في الف الاع.

طاقة رقم الموضوع : المجموعات الجزئية لمجموعة. الهدؼ : يكت جميع المجموعات الجزئية مف مجموعة معطاة. تمهيد : كمل الف ارغ وضع الرمز لتح العارة حيحة : { ع { ع هػ و { { { 6 { : مثاؿ كت إذا كانت = { جميع المجموعات الجزئية لممجموعة الحل: جميع المجموعات الجزئية لممجموعة هي : { { { { { : تدري إذا كانت = { كت جميع المجموعات الجزئية لممجموعة. : مثاؿ إذا كانت = { كت جميع المجموعات الجزئية لممجموعة. الحل: جميع المجموعات الجزئية لممجموعة هي : { { { { { { { { { : تدري إذا كانت ؿ = { هػ و ؾ كت جميع المجموعات الجزئية لممجموعة ؿ. تقوي ختامي : كت المجموعات الجزئية لكل مف : هػ = { = { = { نشاط يتي : كت جميع المجموعات الجزئية لكل مف : ؾ = { = { = { 6 = {

طاقة رقم الموضوع : عدد المجموعات الجزئية لمجموعة. الهدؼ : يتقرئ عدد المجموعات الجزئية مف مجموعة معطاة. تمهيد : جد قيمة : = = = جد المجموعات الجزئية لممجموعة = { مثاؿ : كمل حل المثاؿ التالي التنتاج عدد المجموعات الجزئية لمجموعة : المجموعات الجزئية عدد المجموعات الجزئية = { { { المجموعة { = { { { { { { = { 6 = { مالحظة : عدد المجموعات الجزئية لمجموعة = ف حيث ف هو عدد عنار المجموعة المية. عنار عنار 6 عنار تدري : ما عدد المجموعات الجزئية إذا كاف عدد عنار المجموعة ما عدد المجموعات الجزئية إذا كاف عدد عنار المجموعة ما عدد المجموعات الجزئية إذا كاف عدد عنار المجموعة عنار عنار نشاط يتي : جد المجموعات الجزئية وعددها لممجموعة التالية : = { هػ و ف ؿ ما عدد المجموعات الجزئية إذا كاف عدد عنار المجموعة ما عدد المجموعات الجزئية إذا كاف عدد عنار المجموعة

طاقة رقم الموضوع : المجموعات المنتهية والمجموعات غير المنتهية. الهدؼ : ي ميز يف المجوعات المنتهية والمجموعات غير المنتهية. تمهيد : اكت عنار المجموعات اآلتية طريقة الرد: = مجموعة حرؼ كممة ال = مجموعة العداد الفردية المحورة يف مثاؿ : كت عنار كل مف المجوعات التالية طريقة الرد : = العداد الفردية القل مف الحل: = { = مجموعة العداد الزوجية الكر مف الحل: = { 6... مالحظة : تمى المجموعة في المثاؿ مجموعة منتهية ي يمكف االنتهاء مف عد عنارها ما المجموعة فتمى غير منتهية لنه ال يمكف االنتهاء مف عد عنارها. تدري : ي المجموعات التالية منتهية ويها غير منتهية : = مجموعة يا الوع. = مجموعة عوامل العدد ج = مجموعة مضاعفات العدد د = {... هػ = {... نشاط يتي : ي المجموعات التالية منتهية ويها غير منتهية : مجموعة فوؿ النة. = = مجموعة العداد الزوجية الكر مف ج = مجموعة مدف قطاع غزة د = {...

طاقة رقم الموضوع : تقاطع المجموعات. الهدؼ : يكت مجموعة التقاطع لمجموعتيف معمومتيف. تمهيد : اكت عنار المجموعات اآلتية طريقة الرد: مجموعة حرؼ كممة عادة. مجموعة حرؼ كممة عادؿ. مثاؿ : جد تقاطع في كل مما يمي : = مجموعة حرؼ كممة يتعم = مجموعة حرؼ كممة ال الحل: = { ي ت ع ؿ = { ؿ ا = { ؿ مالحظة : مجموعة تعني مجموعة العنار المشتركة يف المجموعتيف : تدري جد في كل شكل مما يمي : = { 6 = { = { و ع = { ؿ هػ و = { 6 = { مثاؿ : جد في كل شكل مما يمي : = { = { = { تدري : جد في كل شكل مما يمي :

: تقوي ختامي: جد = { = { نشاط يتي : جد : = { = { = { = {

طاقة رقم الموضوع : اتحاد المجموعات. الهدف : يكت مجموعة االتحاد لمجموعتيف معمومتيف. تمهيد : اكت عنار المجموعات الممثمة شكل فف : 6 مثاؿ : جد اتحاد في كل مما يمي : = { = { الحل: = { 6 مالحظة : مجموعة تعني مجموعة العنار التي تنتمي إلى و كميهما و تدري : جد في كل مما يمي : = { = { = { = { = { = { مثاؿ : جد في كل شكل مما يمي : = { = { = { تدري : جد في كل شكل مما يمي :

تقوي ختامي: جد : = { و هػ ؿ و ع = { = { 6 = { نشاط يتي : : جد = { = { ظمل

الموضوع : فرؽ مجموعتيف. طاقة رقم الهدف : يكت مجموعة الفرؽ يف مجموعتيف معمومتيف. تمهيد : اكت عنار المجموعات الممثمة شكل فف : 6 - في كل مما يمي : = { مثاؿ : جد فرؽ = { الحل: - = { - مالحظة : مجموعة تعني مجموعة العنار الموجودة في وغير موجودة في = { = { 6 = { = { تدري : جد - في كل شكل مما يمي : = { = { = { = { في كل شكل مما يمي : ظمل : مثاؿ الحل : ظمل في كل شكل مما يمي : : تدري

نشاط يتي : جد - : { = و هػ ر = { ؿ ع هػ 6 = { = { ظمل

الموضوع : متممة المجموعة. طاقة رقم 6 الهدف : يكت المجموعة المتممة لمجموعة معطاة. تمهيد : اكت عنار المجموعات التالية طريقة ذكر جميع العنار : ؾ = { : حد شهر النة الميالدية = { : حد شهر النة الميالدية عدد يامه يو مثاؿ : كت متممة المجموعة ع في كل مما يمي ويرمز لها ع : ؾ = { : حد فوؿ النة ع = { اليف الشتاء الحل : متممة ع = ع = { الخريف الريع مالحظة : متممة المجموعة هي مجموعة العنار الموجودة في ؾ وغير موجودة في ع. 6 : إذا كانت ؾ = { تدري = مجموعة العداد الفردية = مجموعة العداد الولية جد كال مف المجموعات التالية : ؾ : اعتمادا عمى الشكل الم ارفق جد كال مف : مثاؿ ك ؾ 6 الحل: ؾ = { 6 = { = { 6 6 6 6 = { = { = { = { تدري : اعتمادا عمى الشكل الم ارفق جد كال مف : ؾ ك

تقوي ختامي : إذا كانت ؾ = { : عدد زوجي محور يف = { 6 = { جد كال مف : ؾ ظمل المطمو في كل شكل : ك ك ك نشاط يتي : اعتمادا عمى الشكل الم ارفق جد كال مف : ؾ متممة

الموضوع : قانونا ديمورجاف. الهدف : يتنتج قانوني ديمورجاف. طاقة رقم تمهيد : في الشكل المرو جد : مثاؿ : اعتمادا عمى الشكل المرو جد : ك 6 ك الحل : = { = { = { = { = { = { نالحظ ف : = = ك تدري : الرجوع لمشكل المقال كمل : ؾ = = = = = = = = = نشاط يتي : الرجوع لمشكل المقال كمل : ؾ = = = = = = = = = ك