جامعة القاهرة كل ة الرتب ة للطفىلة املبكرة قسه العلىو الرتبىية برنامج قائم على القصص اإللكرتونية التفاعلية لتنمية قيم املواطنة ومبادئ الدميقراطية لطفل الروضة رسالة مقدمة للحصىل على درجة دكتىراه الفلسفة يف الرتب ة )رياض األطفال( من الباحثة مقدمة هبة عبد اجمليد عبد اهلل أمحد معله أول رياض أطفال مدرسة أىس ب مالك للتعل ه األساسى إدارة بيها التعل ن ة إشراف أستاذ املياهج وبرامج الطفل بقسه العلىو الرتبىية ورئ س قسه العلىو األساس ة األسبق ووك ل كل ة رياض األطفال األسبق كل ة الرتب ة للطفىلة املبكرة جامعة القاهرة أستاذ مساعد تكيىلىج ا تعل ه الطفل بقسه العلىو الرتبىية كل ة الرتب ة للطفىلة املبكرة جامعة القاهرة 7102 م - 0341
}ف ت ع ال ى الل ه ال م ل ك ال ح ق و ال ت ع ج ل ب ال ق ر آن م ه ق ب ل أ ن ي ق ض ى إ ل ي ك و ح ي ه و ق ل ر ب ز د و ي ع ل م ا{ سورة طه )آية 111 (
شكر وتقدير بسو امم وامحهد ممه واماله و وامسه و عمهر اهرر امهرسهم سه دى هحههد وعمهر مه والحب جهغ. امم و مل امحهد حهدا كث را ط يرا ط ب هب رك ف ومهل امحههد واماهكر كهه م ق بج ن وج ل وعظ و سمط ىل امحهد مم امذى يداى م ذا وه كى مى تدى موال يهداى اممه فقد ارح الدري و سر هري حتر اتههت دراستي امهتواضغة. -ج-
قائمة المحتويات المحتويات رقن الصفحة 8-1 2 3 4 4 5 5 5 5 6 6 7 8 34-9 11 13 13 13 مدخل إىل البحث اإلطار النظرى ودراسات سابقة
14 15 16 17 17 18 18 18 19 19 19 22 21 21 22 22 22 23 23 23 24 25 26 27 28 28 29 33 -ه-
و- 59-35 36 36 39 منهج البحث وإجراءته 39 39 42 41 48 55 59 71-62 61 61 62 66 68 72 72 72 71 نتائج البحث عرضها ومناقشتها وتفسريها -
ز- 82-72 72 77 3-1 5-1 املراجع ملخص البحث املالحق 83 84 85 86 87 88 89 92 91 92 93 94 95 96 -
ح- ن 1 2 3 4 5 6 7 8 9 12 11 12 13 14 15 16 17 18 19 22 قائمة الجداول عهوان الجدول رقن الصفحة 36 37 37 38 38 39 42 42 42 43 43 43 45 45 46 46 47 47 56 61 -
ط- 62 64 66 69 21 22 23 24 -
ي- ن 1 2 3 4 5 قائمة األشكال عهوان الشكل رقن الصفحة 29 32 32 31 33 63 6 67 7 -
جامعة القاهرة كلية الرتبية للطفولة املبكرة قسم العلوم الرتبوية الباحثة: هبت عبد المجيد عبد هللا أحمد عنوناا الب و : بزنااج ق ئاجلى علااص اللكاو اةلاخزفنيات الخمجعلياات لخوميات ئاايى الم ا وات ف باج الديملزا يت لطمل الزفضت. هوو ا ال سا ووة: إعاادا بزنااج ق ئااجلى علااص اللكااو اةلاخزفنياات لخويماات ئاايى الم ا واات ف بااج الديملزا يت. فحا نج العيوت ن 62 مل ف ملت ن 6-5 سو اث. أدوات ال سا ة: اسخمجرة إسخطالع رأى المعلمجث عان ئايى الم ا وات ف باج الديملزا يات إعادا البجحثت اخخبجر الذكجء لأل مجل "إجالل سزي" اسخمجرة اساخطالع الازأي للايى الم ا وات ف باج الديملزا ياات إعاادا البجحثاات ليااجس كاا ر إلاخزفنااص للاايى الم ا وات ف بااج الديملزا يت إعدا البجحثت بزنج ق اللكو اةلاخزفنيت الخمجعليت إعدا البجحثت. نتائح ال سا ة: ح صالج الدراسات إلاص أنا ل ح جاد المازفت باين خ ساطجث الليجساين اللبلاص فالبعادى ماجل المجم عت الضجبطت علص أبعج المليجس. ح صاالج الدراساات إلااص أناا ح جااد ساازفت بااين خ سااطجث الليجسااين اللبلااص فالبعاادى مااجل المجم عت الخجزيبيت علص أبعج المليجس. ح صالج الدراسات إلاص أنا ح جاد سازفت بااين خ ساطجث اللياجس البعادى مااجل المجماا عخين الخجزيبيت فالضجبطت بعد حطبيق البزنج ق. ح صالج الدراسات إلاص أنا ل ح جاد سازفت باين خ ساطجث الليجساين البعادى فالخخبعاص ماجل المجم عت الخجزيبيت علص أبعج المليجس. "الكلمات المفتاحية" اللكو اةلاخزفنيت الخمجعليت ئيى الم ا وت بج الديملزا يت
Cairo University Faculty of Education for Early Childhood Department of Educational Sciences ABSTRACT Researcher: Heba Abdel Mageed Abdullah Ahmed Title: A Program based on Interactive E-Stories to Develop the Values of Citizenship and the Principles of Democracy for the Kindergarten Child Research goals: To prepare a program based on interactive e-stories to develop the values of citizenship and the principles of democracy for the kindergarten child. The sample is 60 boys and girls, aged (5-6). Research tools: Survey for teachers on the activities provided to develop the values of citizenship and the principles of democracy. Prepared by researcher, IQ test for children "Eglal Serri"; Survey form on the values of citizenship and the principles of democracy, prepared by researcher; an electronic picture scale of the values of citizenship and the principles of democracy, prepared by researcher; Interactive Electronic Stories program, prepared by researcher. Research results: There are no differences between the means of the pre and post scales at the control group's children on the dimensions of the scale. There are differences between the mean scores of children in the experimental group in the pre and post scales on the dimensions of the scale. There are differences between the average scores of children in the experimental group and the control one in post scale after applying the program. There are differences between the means of the post and sequential scales at children in the experimental group on the dimensions of the scale. Key words: Interactive Electronic Stories - Values of citizenship - Principles of democracy