تطبيق هذه الطريقة عندما تكون النقطة المطلوبة بإسقاط عمود منها قريبة من خط المسح مع عدم وجود عائق بينهما

ملفّات مشابهة
صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو

ondelum

الشريحة 1

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات

طبيعة بحته و أرصاد جوية


1 درس :

Microsoft Word - T Square & Triangles

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل:

PowerPoint Presentation

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة

المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integral( (Definite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في ه

تحليلية الجداء السلمي وتطبيقاته

WATER POLICY REFORM IN SULTANATE OF OMAN

تجربة السقوط الحر

Full Mark الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين

تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األول : و أي ان تكون النقط بما أن و و و α β α β α β و منه الشعاعان و غير مرتبطان خطيا إذن النقط من نفس الم

بطاقة رقم ( 1 )

Slide 1

المستوى : 3 ع ت ثانوية محفوظ سعد الفرض االول في للثالثي االول في مادة الرياضيات g(x) = x 3 3x 4 دالة معرفة على R ب g 1/ ادرس تغيرات الدالة g 2/ بين ان

الاتحاد العربي السوري لكرة السلة ترجمة القوانين الرسمية للعبة كرة السلة 3 3 القوانين الرسمية للعبة كرة السلة 3 3 كانون الثاني 5102 إن قواعد الاتحاد ال

Slide 1

عرض تقديمي في PowerPoint

ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i

الفصل الثاني

مختبر البرمجة والتحليل العددي قسم علوم الجو جمل التحكم والشرط والتكرار المرحلة الثانية PROGRAM CONTROL, CONDITION AND LOOP STATEMENTS الجمل الشرطية :-

Determinants

serie

correction des exercices pendule pesant Ter

ראייה מרחבית א-ב

المستوى : 3 ع ت ثانوية محفوظ سعد الفرض االول في للثالثي االول في مادة الرياضيات g(x) = x 3 3x 4 دالة معرفة على R ب g 1/ ادرس تغيرات الدالة g 2/ بين ان


19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2015.indd

2.3 ألعاب احتامل ستلعبون يف هذه الفع الي ة ألعاب احتامل بأزواج وستحل لونها. مالحظة: يجب أن يكون معكم يف هذه الفع الي ة زوج من مكع بات الل عب )حجارة ال

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2016.indd

الفصل الثاني عشر: النظرية الكمية للضوء The quantum theory of light الظاىرة الكهروضوئية Photoelectric effect لم تستطع الفيزياء الكالسيكية ونظرية موجية

les ondes mecaniques progressives cours

مقدمة عن الاوناش

Natural Resources

بسم هللا الرحمن الرحيم المادة: مقدمة في بحوث العمليات )100 بحث ) الفصل الدراسي األول للعام الدراسي 1439/1438 ه االختبار الفصلي الثاني اسم الطالب: الرق

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster

212 phys.

)حل أسئلة اختبار االحصاء( المتغير النوعي هو البيانات التي ال يمكن التعبير عنها بعدد يعني غير رقميهمثل نوع او لون السيارات او الحالة االجتماعية اعزب مت

Microsoft Word - dériv sc maths.doc

مدرسة هارون الرشيد الثانوية للبنين المهارات العملية / تكنولوجيا المعلومات ( الثاني عشر) إعداد/ أ. خالد الح

10) série d'exercices chute libre d'un corps solide

مـــــن: نضال طعمة

doc11

Microsoft Word - Sample Weights.doc

Thinking Skills In Geology " 99 سؤال" مهارات تفكري عليا ومتطورة يف اجليولوجيا الصف الثاني عشر العلمي الفصل الدراسي الثاني للعام إعداد الدكت

37 2- أسئلة المباشرة المحاضرة االولى {3.4.5.x.w} =B والمجموعة الكلية = { x.y.w.z }فأوجد مايلي :- B. وليست في A

اردوينو – الدرس الثامن – تغيير درجة الالوان لـ RGB LED

درس 02

كيفية تفعيل خدمة IIS ونشر موقع ويب على الشبكة احمللي السالم عليكم اصدقائي الكرام في هذا الكتاب سنتناول ما هي خدمة المعلومات وكيفية التفعيل ونشر الموقع

سلسلة تمارين حول القوة المطبقة من طرف جسم نابض

5-

توازن جسم صلب خاضع لقوتين)تذكير(.I : عندما يكون جسم صلب في توازن تحت تاثير قوتين فان و )شرط الزم لتوازن مركز القصور G(. للقوتين نفس االتجاه.)شرط الزم

الشريحة 1

ثنائي القطب ثنائي القطب س 4 مادة العلوم الفيزيائية الكهرباء مميزات بعض ثنائيات القطب غير النشيطة الجذع المشترك الفيزياء جزء الكهرباء مميزات بعض ثنائيا

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

المكونات

ر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا:..... ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا:..... أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع

Project overview

Microsoft Word - CO_RT10

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا

م ارجعة عامة في مادة التكنولوجيا لمصف السادس األساسي الفصل الد ارسي لمعام األول م. السؤال األول :: ضع عالمة ) ( أو عالمة ) ( لما أت : ( ) تس

I تفريغ مكثف في وشيعة. 1 التركيب التجريبي: L = 40mH وشيعة معامل تحريضها C = 1μF مكثف سعته E = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = 10

Microsoft Word - intégral 2sc exp.doc

Stat 111 Ch 2 محمد عمران السنة التحضيرية رياضيات واحصاء

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز

Microsoft PowerPoint - Session 7 - LIBYA - MOH.pptx

Microsoft PowerPoint - محاضرة 2 - الحفر والردم [Compatibility Mode]

واقع النفط

أسهل طر قة لعمل مجلة ببرنامج Word أسهل طر قة لعمل مجلة ببرنامج Word عمراوي عبدالمالك


وضح أهمية وصف مظاهر التكوينات الجديدة فى التربة فى مجال مورفولوجيا الأراضى

عرض تقديمي في PowerPoint

اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المق

Microsoft Word - examen national corexctio

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول ان

( اختبارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان- ويتني( U (Mann-Whitney ب( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة بين مجموعتين او عينتين

كيف نص فن الحكومات السيادية نوجز في هذه المقالة األج ازء الرئيسية ل "منهجية تصنيف الحكومات السيادية" للتصنيفات االئتمانية«المنشور بتاريخ 18 ديسمبر/كان

دولة فلسطين و ازرة التربية والتعليم العالي المبحث: تكنولوجيا المعلومات / النظري بسم هللا الرحمن الرحيم مدة االمتحان : ساعتان نموذج تجريبي مجموع العالم

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس

عرض تقديمي في PowerPoint

تقرير حول دراسة السلسلة التسويقية للتمور بدولة قطر 1. عدد النخيل و المساحة المزروعة و كمية االنتاج :

Slide 1

السالم عليكم ورحمة هللا وبركاتة كتاب تعلم برمجة االلعاب بأستخدام محرك االلعاب Unity 3D الكتاب مقدم من االستاذ : عماد عارف التوي موقع : Home OF Games ا

الالئحة التنفيذية لنظام رسوم األراضي البيضاء الفصل األول تعريفات المادة األولى: ألغراض هذه الالئحة يكون للكلمات و العبارات اآلتية أينما وردت فيها المع

Microsoft Word - new.doc

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل

سلسلة العمل الذاتي لمادة الریاضیات رقم (01) المستوى: 3 ثانوي علوم تجريبية الا ستاذ :عبداالله بالرقي المتتالیات العددیة 1 )المتتالیة الحسابیة التمرین(

عرض تقديمي في PowerPoint

Présentation PowerPoint

Microsoft Word - Suites_Numériques_1_sm.doc

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام

المحاضرة الأولي

النسخ:

المساحة عممي مدرس المادة: م. قحطان عدنان حميد المحاضرة الخامسة كمية الزراعة- جامعة البصرة 7- تقام أعمدة عمى القطر ج أ نحو المسكن الموجود داخل المزرعة ونحو الطريق الترابي المؤدي إليو والبالغ عرضو 21 متر وتقاس أطوال تمك اععمكدة والمسكابة بكين قواعكدىا عمكى القطكر المكنكور وبكين نقطة ج الرئيسية كما بي الشكل )5(. أ د ب ج ) 5 شكل ( تكون بنل قد انتيت أعمال المسح الحقمية ويباشر بعدىا بكي المكتكب برسكم الخارطكة حسكب المقيكاس كما يمي : أ- يرسم بادئ اعمر الييكل أ ب ج د بي مكان مناسب عمى ورقة الرسم باالستعانة بالقطرين أ ج, أ د وبعد تحويل اعبعاد اعرضية الى مقياس الخارطة. ب-تقام مع الخطوط الرئيسية لمييكل ومن اعقطار كنل اععمدة. 1

قياس المسابات عبر العوائق : مكن المعمكوم ان إيجكاد طكول مسكابة بتحكددي اسكتقامتيا أوال ومكن سكم قياسكيا وعنكدما يتعكنر تن يككن إحدى ىاتين الخطوتين, نتيجكة لوجكود بعكل العوائكق بكين نقطكة بدايكة المسكابة ونيايتيكا, نمجكل الكى قياس مسابة بديمة لممسابة التي يمسميا العائق ومكابئة ليا, ان عممية قياس المسابة البديمة تختمك حسب نوع العائق وظرو العمل ويمكن تقسيميا الى اعنواع اآلتية : أ- عائق يمنع الرصد وال يمنع القياس : خير مسال عمى ىنا النوع من العوائق ىو مرت كع ارضكي ي صكل بكين نقطتكي بدايكة ونيايكة المسكابة المطموب بقياسيا, وتحديد االستقامة بي ىنه الحالة ال يكون بالطريقة المعتادة بسبب وجود ىناالعائق وانما يكون باختيار نقطتين مسل ج, د عمى سكطح المرت كع اعرضكي بحيكث تككون قكريبتين مكن الموقكع التقديري المتداد الخط أ, ب بحيث يمكن رؤية النقطتين د, ب من نقطة ج ورؤية النقطتين ج, أ من نقطة د. تحتككاج عمميككة تحديككد االسككتقامة الككى شخصككين احككدىما الراصككد الككني يكككون عنككد ج واآلخككر ىككو المساعد الني يكون عند الشاخص د, يبدأ الراصد بتوجيو المسكاعد لتحريك الشكاخص د الكى الموقكع جديكد ( د 2 ) يككون بيكو عمكى اسككتقامة واحكدة مكع ج, ب وتككون الخطككوة التاليكة بقيكام المسكاعد مككن موقعو الجديد بي ( د ) 2 بتوجيو الراصد الى موقع جديد ( ج ) 2 يكون بيو عمى استقامة واحدة مع ( د 2, أ ). شكل رقم )1( وىكنا تتكرر خطوات الرصد بالتبادل بين الراصد ومسكاعده الكى ان يصكبحا بكي مكوقعين يكونكان بييما عمى استقامة واحدة مع نقطتي البداية والنياية وىنا يحصل عندما تتوصل الى حالة بييا النقاط ج, د, ب عمى استقامة واحدة بي الوقت الني يكون بيو النقاط د, ج, أ عمى استقامة واحدة أيضا أو بعبارة أخرى عندما تصبح النقطتان ج, د مشتركتين مع الخطين المستقيمين الصكادرين مكن أ, ب ككل منيمكا باتجكاه اآلخكر, بعكد االنتيكاح مكن تحكددي االسكتقامة تجكري عمميكة القيكاس لممسكابة اعبقيكة المحصورة بين النقطتين أ, ب بإحدى الطرق التي سبق نكرىا. 2

ب- عائق يمنع القياس وال يمنع الرصد ويمكن االلت ا حولو : تدخل الح ر الواسعة والبحيرات الصغيرة وحوابي البحيرات الكبيرة والبر تحت ىنا النوع من العوائق ويمكن معالجتيا بعدة طرق ننكر منيا : 2- بي الشكل ( 1 ) ال يمكن قياس المسابة ب ه بالطريقة االعتياديكة بسكبب وجكود العكائق, ولكنل نقيم من نقطة ب عمودا نمده عمى استقامة الى نقطة ج بحيث يتجكاوز حكدود العكائق سكم نقكيم عمكودا آخر عمى ب ج من نقطة ج باتجاه خط القياس ونمده الكى نقطكة د بحيكث يتجكاوز حكدود العكائق بيكنا االتجاه, وىنا نقوم بإقامة عمود من نقطة د بحيث يكون مساويا لمعمود ب ج ولمتلكد من صحة تن ين العمكل نقككوم برصكد النقككاط ب, ه و بككإنا كانكت عمككى اسكتقامة واحككدة بمعنككى نلك ان موقككع نقطككة ه صحيح, وبالتالي يمكن االستمرار بالقياس منيا ولغاية الوصول الى نقطة النياية وتكون المسابة أ و = أ ب + ج د ( يقاس عوضا عن ب ه ) + ه و. شكل رقم )1( 1- بي الشكل ( 3 ) نبدأ بالقياس من نقطة أ حتى الوصول الكى نقطكة قريبكة مكن حكدود العكائق مسكل نقطكة ب حيكث ينحككر خكط القيكاس بحيككث يتجكاوز حكدود العككائق, نختكار نقطكة مناسككبة عمكى االتجككاه الجديد مسل نقطة ج بحيث لو رسم منيا بان امتداده يتجاوز حدود العائق ليصل مع امتداد خط القياس من جية العائق السانية وبنل يتم تحددي موقع نقطة د عمى العمود المقام من نقطة ج وتكون د عمى استقامة واحدة مع النقطتين أ, ب بينا يتكون لدينا مسمث قائم الزاويكة نكتمكن بواسكطة عتقكات أطكوال اضطتعو من إيجاد طول مسابة العائق ب د التي تساوي : سم نكمل القياس من د الى و ونوجد طول المسابة الكمية. شكل رقم )3( 3

3- بكي الشككل رقككم )3( وبعكد الوصكول الككى نقطكة ب القريبكة مككن العكائق ننحكر بالقيككاس مكن جانككب العكائق حيكث نحكدد نقطكة ج ونضكاع المسكابة ب ج عمككى امتكدادىا الكى نقطكة و نصكل الكى نقطككة ج بنقطة د الواقعة عمى امتداد أ ب ونضاع المسكابة د ج الكى نقطكة ه نقكيس المسكابة ه و المكابئكة لمسكابة العكائق ب د ونجمعيمكا مككع المسكابتين أ ب, د ز لنحصكل عمكى المسككابة الكميكة ومكن الجككدير بالنر انم المسابتين ب ج, د ج قد تكونان متساويتين أو مختم تين. شكل رقم )4( 4- بي الشكل )5( نقوم بتحديد نقطة ج عمى امتداد أب وعمة الجية السانية من العائق سم نحدد تتقي االتجاىيكككككن المتعاكسين المنين يمتقيككككككان بي نقطة د, نصل منتص ب د ( نقطة ه ) بمنتص ج د ( نقطة و ) بيكون المستقيم النكات ه و مسكاويا منتصك مسكابة العكائق ب ج ومكن مضكاع تو ينكت لدينا مسابة العائق المطموبة التي نجمعيا من المسابتين أ ب, ج ز لمحصول عمى المسابة الكمية. شكل رقم )5( 4

ج- عائق يمنع القياس وال يمنع الرصد وال يمكن االلت ا حولو : تنطبق ىنه الظرو عمى حالة النير أو المجكرى أو الح كر الخندقيكة وتعكال عمميكة قكايس مسكابة العائق بالصيغ التالية : 2- بي الشكل رقم )5( لدينا النقطة ج تمسل الحد الني وصل إليو القياس وتوق بسبب العائق, نسبت شاخص بي نقطة د عمى استقامة ج أ إنا كان لدينا إمكانية لعبور العائق الى الجيكة السانيكة, ااونا لكم يكن لدنا إمكانية الوصول الى الجيكة السانيكة ب كي ىكنه الحالكة نختكار نقطكة د عمكى اسكتقامة أ ج عمكى الجية السانية من العائق واليت ىي بمسابة صخرة بكارزة او نبكات متميكز بكي المنطقكة او أي معمكم آخكر تنطبق عميو استقامة أ ج من نقطة ج نقيم العمود ج ه بطول مناسب وننص و بي نقطة و ( او نقيم العمود ج و ونمده لمسابة ضع طولو الى نقطة ه وىو اعبضل لضمان عم تشكيل مسمسات متطاولة الشكل ) سم نقيم العمود ه ز ونحدد نقطة عمى استقامة تكون بي ن س الوقت عمى استقامة واحدة مع و د مسل نقطة ح, بي ىنه الحالة يتكون لدينا المسمسان ج د و, ه ح و وبييا : زاوية ح ه و = زاوية د ج و زاويتان قائمتان بالعمل. زاوية ه و ح = زاوية ج و د وزاويتان متقابمتان بالرأس. الضمع ج و -= الضمع ه و بالعمل يتطابق المسمسان لتساوي زاويتين وضمع من احدىما مع زاويتين وضمع من اعخر وينت عن نل ان: ه ح = ج د نقيس المسابة ه ح بديمة لمسابة العائق سم يستمر العمل لقياس ما تبقى من المسابة المطموبة. شكل رقم )6( 5