الجمهورية الجسائرية الديمقراطية الشعبية الضنة الدراصية : 4102/4102 الدورة : ماي 4102 املادة : اللغة العربية وآدابها الشعبة : رياضيات و علوم ثجريبية ام

النسخ

1 الجمهورية الجسائرية الديمقراطية الشعبية الضنة الدراصية : 4102/4102 الدورة : ماي 4102 املادة : اللغة العربية وآدابها الشعبة : رياضيات و علوم ثجريبية املدة : 14 صا و 01 د وزارة الدفاع الوطني أركان الجيش الوطني الشعبي مديرية مدارش أشبال ألامة إلامتحان التجريبي في مادة اللغة العربية وآدابها على المترشح أن ختار موضوعا واحدا الموضوع األول 1 النص: لهن نماد ف كل اإلرادات كل ابن آدم ممهور بعادات حتى رى ف تعاط ه المسرات لد ستلذ الفتى ما اعتاد من ضرر على للوب لنا منهن أشتات إن العوائد كاألغالل )تجمعنا( من الع ون فتؤت بالمداجاة مم د ن بها نمش على حذر ف زعمها و)ه من أجلى الشناعات( ورب شنعاء من عاداتنا حسنت من األنام نس جا من خرافات عناكب الجهل كم ألمت بؤدمغة وشوهوا وجه أحكام الد انات فحرموا وأحلوا حسب عادتهم عند النساء وإن كنا العف فات حتى تراهم رون العلم منمصة مهما تفننت منها ف عبارات لم تحص س ئة العادات ممدرت ف الناس منهن آفات بآفات فكم لها بدع سود لد اصطدمت ما راجت الخمر ف سوق التجارات لو لم ن الدهر سولا راج باطلها ب ن الورى وهو مطلوب كؤلوات و)ال استمر دخان التبغ منتشرا( نهج الصواب ولو خالف الجماعات الحر من خرق العادات منتهجا ومن إذا خذل الناس الحم مة عن جهل ألام لها ف الناس را ات األسئلة: 'معروف الرصاف ' أوال:البناء الفكري:) 21 نمطة( 2- ما الظاهرة الت عالجها الشاعر هات من النص ما ثبت ذلن 1- ما مولف الشاعر من هذه الظاهرة علل. 3- ما أسباب هذه الظاهرة حسب رأي الشاعر وضح ذلن ممثال. 4- من مصد الشاعر بالحر و بم اتصف 5- ضمن أي لون شعري تصنف النص عرفه بإ جاز محددا هدفه. 6- ما النمط الغالب على النص هات مإشر ن مع التمث ل. 1

2 ثان ا: البناء اللغوي: )80 نماط ) 2- ما نوع األسلوب ف الب ت التاسع وما غرضه البالغ 1- ف العبارت ن اآلت ت ن صورتان ب ان تان اشرحهما مب نا نوع هما ووجه بالغتهما: 'لد ستلذ الفتى ما اعتاد من ضرر ' 'لو لم ن الدهر سولا راج باطلها". 3- ب ن عائد الضم ر ف " تراهم " و ما دوره ف بناء النص 4- اعرب ما تحته خط اعراب افراد و ما ب ن لوس ن اعراب جمل. بالتوف ك 2

3 الجمهورية الجسائرية الديمقراطية الشعبية الضنة الدراصية : 4102/4102 الدورة : ماي 4102 املادة : اللغة العربية وآدابها الشعبة : رياضيات و علوم ثجريبية املدة : 14 صا و 01 د وزارة الدفاع الوطني أركان الجيش الوطني الشعبي مديرية مدارش أشبال ألامة إلامتحان التجريبي في مادة اللغة العربية وآدابها الموضوع الثاني الن ص: قال طه حسين: 1 الشعوب ال تعيش ىذه بالتيريج األ يام ويترك بعضو ويقظة كالنائمة. والحضارة األخر )التي تالئم وان ما يؤخذ ك مو أو يترك ك مو. وال ترقى بالمعب الحياة الحديثة( وال تنيض بأعباء الحياة )وىي نائمة كاليقظة( شيء متكامل ال يمكن أن يؤخذ بعضو فالذين يأخذونو ك مو ىم الذين يحيون ويرقون ويفرضون أنفسيم عمى الز مان وعمى غيرىم من ال ناس والذين يتركونو ك مو ويأخذون بعضو بعضو األخر ىم الذين يموتون أنفسيم ووطنيم وم ارفقيم كم يا. أو يخممون ويتعرضون لالستذالل واالستغالل ويتركون ويطمعون الناس في وفي الحضارة الحديثة كثير من صالح ىذه النقائص( بأسباب الحضارة الحديثة النقائص وكثير من اآلثام لكن الشعوب الجديرة بيذا االسم وىذه اآلثام تنقية لمحياة اإلنسانية من كل شائبة تنقص قدرىا فإذا كاممة فنحن ال ندعو إلى األخذ بما فييا من النقائص اإلصالح إنما ىو أن يعرف اإلنسان حقائق الفن الجميل وحقائق طائفة خاصة من الناس بل تعم الشعب كمو ليتقارب الممتازون منيم إال بالجد والكد في سبيل وجفاء الطبع وغمظ الذوق ال يسعدان أحدا من الغذاء واآلثام )تجد في دعونا إلى األخذ.وسبيل ىذا األدب الرفيع معرفة ال تقتصر عمى أبناؤه في الفيم والذوق والشعور وال يمتاز الخدمة العامة وفي سبيل إسعاد الناس.والجيل يسعد أحدا ال وليست سعادة الناس في أن يجدوا في يسر ما يحتاجون إليو والكساء وصحة األجسام.إ نما ىي أن يجدوا ىذه األشياء في يسر وذكاء القموب ونقاء الضمائر وصفاء األذواق وسماحة األخالق. ويجدوا معيا صحة النفوس 1

4 ن 1 األسئلة: أوال البناء الفكري: )1 ) 1.ما ىي شروط الحضارة المالئمة لمحياة الحديثة وكيف تتحقق 2.حد د مواصفات الصنفين من الناس من خالل النص و ابد موقفك منيما. 3.ما فائدة معرفة الناس لمفن الجميل واألدب الرفيع 4.لخص مضمون النص. 5.إلى أي نوع من أنواع النثر يمكن تصنيف ىذا النص اذكر خصائصو. 6.ىل ترى الكاتب من خالل النص ممتزما د ل عمى ىذا المعنى من النص مع التعميل االلت ازم. مع شرح فكرة ثانيا: البناء المغوي: ) 90 ن ) 1.أعرب ما تحتو خط وبين المحل اإلع اربي لما بين قوسين. 2.ما ىو نمط النص حدد خصائصو. 3.ما األسموب البالغي الموظ ف في النص اذكر غرضو البالغي. 4.بي ن نوع الصورتين البالغيتين فيما يمي : الشعوب ال تعيش بالتيريج وال ترقى بالمعب. الجيل ال يسعد أحدا 5. حدد الروابط الموظفة في النص و بي ن دورها مع التمثيل. بالتوفيق 2

5 الجمهورية الجسائرية الديمقراطية الشعبية الضنة الدراصية : 4102/4102 الدورة : ماي 4102 املادة : اللغة العربية وآدابها الشعبة : رياضيات و علوم ثجريبية املدة : 02 صاعة وهصف وزارة الدفاع الوطني أركان الجيش الوطني الشعبي مديرية مدارش أشبال ألامة إلاجابة النموذجية وصلم التنقيط لإلمتحان التجريبي في مادة اللغة العربية وآدابها الموضوع األول محاور االجابة سير اجابة الموضوع األول عالمة مجزأة المجموع 5 5 /ما الظاهرة الت عالجها الشاعر هات من النص ما ثبت ذلن الظاهرة الت عالجها الشاعر ه تفش العادات والتمال د الس ئة ف المجتمع االنسان عامة والمجتمع العرب خاصة. ف مثل لول الشاعر : كل ابن ادم ممهور بعادات / ورب شنعاء من عاداتنا حسنت. 5 2/ ما مولف الشاعر من هذه الظاهرة علل. مف الشاعر مولف الرافض المنتمد لهذه الظاهرة معتبرا ا اها ل ودا وأغالال مع مة للتطور واالزدهار. 0/ ما أسباب هذه الظاهرة حسب رأي الشاعر وضح ذلن بأمثلة من أسباب هذه الظاهرة : /تفش الجهل.ف الب ت السادس /تحجر الفكر الد ن ف الب ت السابع /تض ك الخناق على المرأة و حرمانها من التعل م ف الب ت الثامن /انتشار البدع والخرفات ف الب ت التاسع. /التداخل ب ن الحالل والحرام وانتشار المحرمات ف االب ات األخ رة. مالحظة على الشبل ان كتف بثالثة أسباب مع التمث ل الممصود بالحر هو من كسر ل ود الجهل والعادات والتمال د الت كبلت فكر المجتمع و كانت سببا تخلفه ولد اتصف ب : انتهاج نهج الصواب. رفع را ة الحم مة ب ن الناس / 4 من الممصود بالحر وبم اتصف / ضمن أي لون شعري تصنف النص عرفه بإ جاز محددا هدفه. 6/ ما النمط الغالب على النص هات مؤشر ن له مع التمث ل. صنف النص ضمن الشعر االجتماع الهادف. تعر فه : هو نوع من الشعر عنى بالمضا ا االجتماع ة ف صف أدواءها و مدم دواءها. الهدف منه: الدعوة الى تحر ر العمول من البدع والخرفات الت كبلتها. النمط الغالب ف النص وصف.من أهم خصائصه : - التعاب ر المجاز ة : ستلذ الفتى - االحوال: وهو مطلوب : - النعوت: ممهور : - الجمل االسم ة :

6 55 2 نوع األسلوب ف الب ت التاسع خبري وغرضه :كثرة الس ئات وعجز الشاعر على احصائها 5/ ما نوع االسلوب ف الب ت التاسع وما غرضه البالغ 2/ ف العبارت ن التال ت ن صورتان ب ان ت ن اشرحهما مب نا نوعهما ووجه بالغت هما 50 6 الصورة الب ان ة : ا/ ستلذ الفتى... شبه الشاعر الخرفات بالطعام اللذ ذ.وحذف المشبه به وابم على الزمة من لوازمه ستلذ على سب ل االستعارة المكن ة لتجس د المعنى. ب/ والدهر سوق راجا باطلها...ح ث شبهه الشاعر بالسوق الت راجا باطلها..ف تشب ه ل وضح المعنى و مربه الى الذهن. 55 0/ ب ن عائد الضم ر ف "تراهم" وما دوره ف بناء النص حمك عائد الضم ر : ف "" تراهم"" هو ""األنام"" ولد الترابط أو االتساق ف بناء النص االعراب : لو: حرف شرط غ ر جازم تف د االمتناع لالمتناع مبن ال محل له من االعراب - محل الجمل من االعراب : )تجمعنا ) جملة فعل ة ف محل رفع خبر ان. )ه من أجلى الشناعات( جملة اسم ة ف محل نصب حال. )الستمر دخان التبغ منتشرا( جملة معطوفة على جملة ال محل لها من االعراب. 4/ اعرب ما تحته خط وب ن محل اعراب ما ب ن لوس ن.