الرضا عن الحياة لدى عينة من طلبة الجامعة في سورية وبريطانيا

النسخ

1 مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس.... المجلد الحادي عشر - العدد األول 3102 الرضا عن الحياة لدى عينة من طلبة الجامعة في سورية وبريطانيا د. مطانيوس ميخائيل* الملخص تهدف هذه الدراسة إلى إجراء مقارنة بين طلبة الجامعةة ية ةن مةن سة ربة ابرب انيةا ية ةة مجةةا ل للر ةةا حةةن الطيةةاق ب يهةةا مقيةةاس الر ةةا حةةن الطيةةاق ال بعةةدل البعةةال لل الةة MSLSS اهةةة : السةةةةرقأل االءةةةدكاءأل االيليةةةةةأل ابياةةةة الطيةةةةاقأل االةةةذالأل ا لةةةة يةةة ةةةة ء مب يةةةر الجةةةة االبخصةا الدراسة. اسةعيال لل ءة ى إلةى هةذا الهةدف طبةو ال قيةاس بصة رتن العربيةة حلةى حي ةة مةن طلبةةة جامعةةة لم ةةو )ن= 616 (أل ةةا طبقةةر الصةة رق الءةةلية لهةةذا ال قيةةاس حلةةى حي ةةة مةةن طلبةةة جامعةةة إلنبةةرق )ن= 444 (. اكةةد هرهةةر تطليةةن الببةةابن ال ةةبخدل يةة هةةذه الدراسةةة يراكةةال لالةةة بةةين ال لبةة ال ة ربين االبرب ةانيين ية هربعةة مجةا ل. يفة نةين هح ةى ال لبةة ال ة رب ن الدرجةة الحلةى ل جةةال الءةةدكاء االةةذال هح ةةى ال لبةةة البرب ةةاني ن الدرجةةة الحلةةى ل جةةال اليليةةة ابياةةة الطيةةاق. بالفضة ل حةن لة رهةرل يةرا لالةة بةين طلبةة اان ةانيال االعلة ل ية مجةاى السةرق )لصةال طلبةة العل ل( اي مجاى اليلية )لصال طلبة اان ةانيال ) أل ةا رهةرل يةرا لالةة ية مجةاى الءةدكاء لصةةال اانةةاا مقابةةن الةةذ ر. ابقبةةرا البانةة إجةةراء ال دبةةد مةةن ال قارنةةال الق ميةةة اال قاييةةة بةةين ال لبة ال ربين اطلبةة الق ميةال اال قايةال ال ةر. ةا بةر هن مقيةاس الر ةا حةن الطيةاق م ة ا هب ال جدبر بال دبد من الدراسة ي البياة العربية. 48 * كلية الرتبية دمشق سورية.

2 الرضا على الحياة لدى عينة من طلبة الجامعة في سوريا وبريطانيا... د.ميخائيل مقدمة: ال شكأ ش شككاور ال كرد بالرضككا كي ا يككاي الك يايشككجما ن ا هتكار مككي هتاالةكا يككرب مباشكري با ليككة ال ك ا ا امكة كي ك الشخيكا ناالاع كا ا ك كا ياككا نصرك الااكة ميث الاكاا نحدكل بالعكاا مي ك امل يكةي لشخيكيع. نمكي الواضكن ش شكاور ال كرد بالرضكا كي ا يكاي بكاملاجم الاكا ن كي هتكار ك د ن كدكر ا يككاي كك ا ا ككار ن مككي هتاالةككا املخعل ككة يككرب ار بااككاط نحياككاط بط ككوط ال ككرد نمككا يعطلككع ميث اياكك بكاملاجم الاكا ك كا يكرب وكا نكةي ن ككي مكي اياك اكرط نياككا بالعكاا نصرك ناك يري الك ا لل كا ة ي امل ا ة ن ضاءر ال رق بني ما ييكبو ميليك ال كرد نيط كن لك ال االة بني الواقع نالط وط. نكل ا اغر رض الواقع مي اجمة خكر ادد كر ناكةد شكاوري بالرضكا كي مي اجمة نبني ما يع كي مي الواور ميلي ا يكاي بغكن العصككر كي م ككعو ا و ك نسككواء ككاش مككي العكوا ا كدككر ن ا قكل ا و ككاط. نباملاابكل هنكك كل كا ا كاه كك ي امل كا ة ن ةايكك ك ا ال ككرق عكاقر شككاور ال كرد بالرضككا بيكوري ر يككة ناكوالط ميث الككة مكي الاعكوإل ناط بكاإل نروككا الشكاور بال شكل نالا كة العككا. ن ك ا مكا يشكن ميث ش الشككاور بالرضكا كي ا يككاي ال كرد " ا ير شامل لعو يكة ا يكاي لك لعو ية ا ياي ال يايشجما ن ن ياكا ك اط ن اوحاط لل رد ن ن اكاط ملاكاين اعار كا بع ك " )1978:478 Johnson, )Shin & ك كا يصجمكر ةيكة ك ا الشكاور بواك كك ا ا ككار ن ةاو مككي هتككاال ا يككاي املخعل ككة ن ا يككاي الاككوي ال ا اككة ن ا بطككة ل ككلوو ال ككرد ندائكك و لجما. دراسكة م كةلة الشكاور بالرضكا كي ا يكاي و لجمكا ن كي هتكار ن نا مر ال ا البك مكي مر صعك عك املر لكة ا ك نا كدكر خطكوري مكي كدر مي هتاالةا املععو ة كو ش ك ا الشكاور يكع كي ةيكة خااكة مرا ل ياي ال رد ن ا مر لة ال راسكة ن لكا امعك اد ال كرتي الةمعيكة الك ياضكيجما لكا مااك ال راسكة. نياكود ةلكأ ميث ش ك ا الشكاور يكمحر ك كا يعكةحر باكوي نبشككل مباشكر بالعحيكيل الال كا لل كرد ننا ك ال راسكا. لية كي الشخيا ناالاع ا ا ن بلوري نصرك الااكة ميث الاكاا. نغك ضرط ي ميسجمام الكبن ال راسكككة ي كككعن ف اقكككاط ناسكككاة مكككا ال كككرد ك كككا يكككرتو فحكككاري الع كككية الواضكككحة كككي البيكككاش ش الع كككاط ككني ش ال شككل ال راسككا يغلككق لككا ال ككرد بككوا الط ككوط شخيككيع نياككةد شككاوري بالرضككا ككي ا يككاي نالعاكك نياككةد ل يكك الشككاور باط بككاإل ن كك الرضككا نقكك يععجمككا بكك ميث الشكككاور بال ككلبية نالا ككة ناال ككةا.)Huebner,Laughlin,Ash,&Gilman, 1998( ش الشكاور بالرضكا كي ا يكاي يعطكوا لكا ةيكةكبكني ك كا يعةايك دنري نالسكي ا لك نمكا مكي شكأ يككر الشككبا امككاماا بواكك جم ال ثككة ا كدككر ارضككاط ن ككةحراط بككالعغنا ال ككرياة ناملعر اككة الكك نشككجم ا الوقككه شككال هتككاال ا يكاي الداا يككة نال كريككة ناالاع ا يكة ناالقعيككادية )خلي ككة 4002(. الاوملكة اياككة ا مككر ثككة " غككن م ككعاري" جمككا ن كك ككهش الشككبا امككاماا مككك نضككاجم االاع ككا ا يمل ككوش حعائجمكا نمكي خكرر يكيل الالك ناملار كة تكو غيكن نضكاجما االاع كا ا ميث اكي مر لكة انعااليكة كاا ا ضكل. ك كا ش الشكبا امكاماا مكي اجمكة خكر يشككلوش قكو وامكل العغكن الداكا ناالاع كا ا ملككا

3 مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس.... المجلد الحادي عشر - العدد األول 3102 باكن اوانبجمكا لكأ الكر نالعيكورا الك لجمكا ا ايكار ال كاباة حي لونك مكي ر ن يكورا فكالب )ا نيكارا نككا 4002(. ن ك ا مكا يصجمكر خيواكية ن اسكية املر لكة الك حكر عكا الشكبا امكاماا ي ال ثة مي ا راد. ك ا يض ا ةية خااة لا دراسة شاور الرضا ل هتككار اليككحة الع ككية ن لكك ن ككا الشخيككية نقياسككجما لككا مكك لاكك ركككة ا ع امككا البككا دني الااككود ال ككباة ا نث مككي الاككرش املاضككا نمككا قبلجمككا لككا دراسككة ال كك ا ةا الطبياككة ال ككلبية ناملرضكككية للشخيية كاالكعثا نالالق ناالنطواء االاع ا ا نالعشا نغن كا. ميال ش عكاما الكو ا بةةيكة دراسكة ال ك ا ةا الطبياكة اط ابيككةكال كاادي نالع ككا ر نالرضكا ككي ا يكاي مككي اجمكة نالشككاور بكةش االقعيككار لا املصا ر ال كلبية للشخيكية باك ش ككوش قك ةاكله ن رسكخه ناكبحه مكراط ناقاكاط ط قك ي شكل انلككة العيكك ا ككا ن راجمككا مككي اجمككة حانيككة كك اش ا مككراش ماككاط طيككا د اككاط قويككاط كك ا املعحككا اال ككا كك ا املعحككا ككو ةايكك الككو ا بككةش دراسككة ام يكك قككا دراسككة الشخيككية. نلاككل ككا طككا شككيثاط مككي الكك " خ يككة حكككي كك ر عكك مككي ناككاإل قككوي ن كشككب عكك مككي "قكك را املصككا ر اط ابيككة للشخيككية نمككا قكك موااجمكككة باكككن اليكككاوبا ن ناكككاإل الضكككاب ن غن كككا مكككي املصكككا ر نا كككراض ال كككلبية ن اسكككعد ار ا املرضككية الكك قكك ياكككا معجمككا ال ككرد. كك ا بال ضكككرط ككي ش مدككل كك ي ال راسكككة حكككي ش عكامككل مككع دراسكككة شخيية ال رد. املصا ر ال لبية لعاطيا مااط اوري كدر مشوالط نق ر لا اط ااة بالةنايا ال ية ميكادر الرضكا كي ا يكاي نالبك مكي اطشكاري ميث ش عكاو رنقكاط بكني ا كراد نكك لأ بكني ام ا كا نمعطلباةا نش ما يرضا شخياط ن مجا ة ما ق ال يرضا شخيكاط فخكر ن مجا كة خكر ن ال يرضكيجم ا. ا يعصر بان ا راد ميث ا رية الشخيكية ن الع كاط نالع كوق ال راسكا ن اليكحة ناللياقكة بالا ر ن ني ش عاو مي ا راد مكي ياطكا ا نلويكة لل كار ن للرضا ي ا ياي الب نية لا ا املي ر ا ال لطة نالواا ة ( ن الشجمري( نكليجم ا. نا مر ن ك يع كحي لكا ا ع اكا نالداا كا املخعل كة ك كا ك ا ا كار ميث ال كرنق ي. نق شار البا دوش يع حي لا ام ا ا ال ر ية ض يكل هتع ع لا ا كاال الك حككي ش باكث لكا الرضكا كي الكبني ال ق صجمر بني ا راد نك لأ بكني ام ا كا ا ياي. ك ا ش ي ال رنق د عجما ال راسكا االرباايكة بكني امليكادر الا يك ي للرضكا كي ا يكاي مكي اجمكة نبني الشاور بالرضا ي ا ياي م ةا مي اجمة خر يث طكه ك ي ال راسكا اربااكا ةعل كة ا ع اككا املخعل ككة نضكك ي ام ا ككا ال ر يككة املخعل ككة ككا يشككن ميث مي طائجمككا اكك يرا ن ندانككاط ةعل ككة مككي (, Veenhoven Diener,& Diener,1995; Sam, ;2001 ن ام ا كا قبكل لكأ ا ع اكا.)1991 نحكككي الع ييككة بككني انككا ني ن معحيككني رئي ككني قيكككاس الرضككا ككي ا يككاي يمككك ا نر معجم ككا ضكككرنري مي اط ا ار لل رد للعابن ي رضاي الاا ي ا ياي بغن العصر ي ا ةية الك قك ياطيجمكا ك ا امليك ر ن ةاو مككي امليككادر الكك قكك باككث ن كك كك ا الرضككاكاليككحة ن املككار ن ال ككلطة... ميخل. نيعاككني لككا ال رد ن ااط لواجمة العصر ي ش حيك د بع ك ميكادر رضكاي كي ا يكاي ن كرا نو كاط مكي الك مم ن العكامكل بيعجمككككككككا ك ككككككككا ياكككككككك ر ند ككككككككا نةيعجمككككككككا مككككككككي معصككككككككوري الشخيككككككككا ندنش العصككككككككر ةيعجمككككككككا نند ككككككككا لكككككككك 48

4 الرضا على الحياة لدى عينة من طلبة الجامعة في سوريا وبريطانيا... د.ميخائيل اآلخريي( Diener,1984 ). ن ا ما يصجمر بعصر ديعر ندمرئ الطبياة الكلية ا ادية ك ا الشكاور ك ا ي ككو ا اسككعخ ا دراككةكليككة نا كك ي للعابككن ككي الرضككا الاككا ككي ا يككاي بغككن العصككر ككا يك ككي نراء كك ا الشاور مي بوا ث ندنش ي ا ار ن ا اال ال ق جم كويي ا الشاور نبلور. ميال ش العصري ا ادية اطمجالية ميث شاور الرضا كي ا يكاي نالك هتكرد كك ن اكوش كا شكامل ياكو بك ال كرد ا يكاي و لجمكا ن عكين العاامكل ماك بواك نعااكاط ن يكلة ائيكة لكدكن مكي الاوامكل ناملعغكنا دنش الوقكككون عككك ككك ي الاوامكككل ن املعغكككنا ن يككك ا. ن ككك ا مكككا يكككمدا ميث ميغ كككار ابياعككك العا ديكككة الواسكككاة نا كا ا كاال الك قك يككوش كا الك نر ا اسك ككويي ك ا الشكاور نبلورك سكواء باالنكاي اط كا ال ليب. نالب ش ل ل ي العصري ا اديكة الكليكة ك كا ير كو يكوبعر ندمكر ي العصكري العا ديكة الك عككين راكك كك ا امليكك ر ن ةاو مككي ميككادر الرضككا ن يكك ا ككاال الكك ياككو يجمككا كك ا الشككاور )سككواء باالنكككككككككككاي اط ككككككككككككا ال ككككككككككككليب( نوككككككككككككا يعككككككككككككين الكشكككككككككككب ككككككككككككي الاوامككككككككككككل ناملعغككككككككككككنا الكامعككككككككككككة نراءي )1998.)Huebner,Laughlin,Ash,&Gilman, ن باكاط لك لأ سكيكوش مكي امل يك العصكر ميث م جمكو الرضا ي ا ياي بوا م جموماط معا د ا بااد Multidimensional ك ا ير و يوبعر. ن لككا الككرغ مككي العاككارض الاككائ بككني العصككرني ال ككاباعني هنكك حكككي ايككق شككاء مككي املواءمككة نالعو يككق بيعجم كا انطرقكاط مكي ش الكرن الاكائ بيعجم كا قك ياك كي اخكعرن كا را كدكر معك اخكعرن اكو را ن اياكا. ككالعصري العا ديكة الواسككاة لكا ةيعجمككا ندنر كا ككلي ضكواء قويككة لكا ميككادر الرضكا املعاكك دي نهتاالةا نوا يعين ي لأ امليكادر الك قك ياكو ن يضكاب يجمكا ك ا الشكاور)ككةش يككوش الع كاط ال راسكة نك كي املكار ن بكو مركككة ااع كا ا مرمكوق ن غكن ةلككأ( - ك ي العصكري ال عاكارض بالضككرنري نق عكامل مكع العصكري الكليكة ا اديكة الك حككي ش اطكا اكوري ميمجاليكة شكاملة للشكاور بالرضكا الاكا كي ا يككاي ناكك بالعككاا ككي خيواككية كك ا الشككاور لكك ال ككرد ناربااكك الوحيككق باوامككل نمعغككنا خككر الشخيية كالع ا ر نالعشا ناالكعثا نالالق نغن ا. نحكي الع يية بني معكاط ك ي ال راسكا الك يك لشكاور الرضكا كي ا يكاي. ا نر معجمكا حكور اال ع ا ور مي اد ا دنا الردمة لاياس ا الشاور لك ا كراد نام ا كا نالعحاكق مكي خيائيكجما الاياسككككية مككككي خككككرر سل ككككلة اويلككككة مككككي البحككككو املععاباككككة. نمككككي مدلككككة كككك ي ا دنا مايككككاس نيواككككاري ن ا يغورسكه ناكوبني للرضكا كي ا يكاي ( 1961 Tobin, )Neugarten, Havighurst,& نسكل كانرتيكككككل املركككككككة لكككككا الكككككك ا )Cantril,1965( نمايككككككاس الكككككرنط املاعويككككككة ملرككككككة يردل يككككككا ل راسككككككا الشككيخوخة )Lawton,1975( نمايككاس الرضككا املكك رو Perceived Life Satisfaction Scale )1989 Nelson, )Adelman,Taylor,& ا بال ضرط ي مايكاس ديعكر نالرسكي ناكري ي للرضكا كي ا يكاي ةا الشكجمري الواسكاة (SWLS) Satisfaction With Life Scale الك ا ا ع ك العصكري الكليكة ا اديككة اكك ير ككك ا الشككاور ناقعيكككر لككا دراكككةكليككة نا ككك ي للعابككن عككك نمايككاس الرضكككا ككي ا يكككاي املعاك د ا باكاد للطلبكة( MSLSS ) Multidimensional Students' Life Satisfaction Scale الكك ا نضكككا يكككوبعر نر اقكك لبيكككة للحااكككة ميث داي قيكككاس معاكك دي ا باكككاد حككككي مككي خر كككا الكشكككب كككي 48

5 مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس.... المجلد الحادي عشر - العدد األول 3102 ا باكاد ( ن ا كاال ) املخعل كة الك يصجمكر يجمكا ك ا الشكاور بيكوري مع يكلة ناطكا دراكة لككل معجمكا لكا كك ي بكك الط مككي ا ع ككاد دراككة كليككة نا كك ي اقعيككر ليجمككا املاككاييا ال ككاباة. نلاككل مككا حيككة كك ا املعحككا دراسا الرضا ي ا ياي اال ع ا الكبن الك ا نالي نيكاري بعكو ن دالال الدبكا ناليك ق لكادنا الك قاموا به اد ا مع ا ع كا خكاب بكالعجمم الاكاملا بعو يك االسعكشكا نالعوكيك ا دراسكة لكأ ا دنا. نمككي مدلككة كك ي ال راسككا دراسككة ديعككر ندمرئكك ملايككاس الرضككا ككي ا يككاي SWLS الكك مكككي مككي خر ككا اسككعخرب امككل ككا نا كك شككباه بكك سككائر البعككود الكك ضكك عجما نكككاش م ككمنالط ككي 66 مككي العبككايي al.,1985( )Diener et ندراسكة يككوبعر ندمرئك ملايككاس الرضكا ككي ا يكاي املعاكك د ا باكاد للطلبككة الكك د ككه وديكككع بعكككود املايكككاس ميث ي كككة هتكككاال ر يكككة ن جمكككر وا كككق بعيعككك الاامليكككة مكككع البعيكككة ا ساسكككية امل رتضكة لك )1994 )Huebner, ندراسكة ساكلو كأ ناريع كبوش الك ارككة لكا العحليكل الاككاملا العوكيككككككككككككككككككككككك ا ملايككككككككككككككككككككككككاس الرضكككككككككككككككككككككككا ككككككككككككككككككككككككي ا يكككككككككككككككككككككككاي املعاكككككككككككككككككككككككك د ا باكككككككككككككككككككككككاد للطالككككككككككككككككككككككككي MSLSS )Saklofske,&Greenspoon,2000( ككك ا باطضكككا ة ل راسكككة ايللي كككاش ن يكككوبعر لل ايكككاس ال كككابق ن ك الكك ةكك ن ميث يكك اكك ق العاككار نالعبا كك ا باسككعخ ا مككا ياككرن بككك"ميكك و ة ال ككك ا املعاكك دي نالطكككرق املعاكككك دي " Matrix )Gilligan,&Huebner,2002( Multitrait-Multimethod نغن ا مي ال راسا. لاك كن املعحكا ال كيكومرتا ال كابق نمكي خكرر كو ن الكدكن مكي املاكاييا ةا املوااك ا ال عيكة اميكك ي ا ككار ناسككااط لصجمككوركدككن مككي البحككو نال راسككا الكك حكككي ش عكك رض ضكك ي املعحككا الدككا دراسكة الرضكا كي ا يكاي الك رككة ا ع امجمكا بالكشكب كي ال كرنق ام ايكة نالسكي ا ال كرنق الاائ كة بكني امع ني نبني الداا ا نا ع اا املخعل ة ا الشكاور ميضكا ة لل كرنق الاائ كة بكني ام ا كا ال ر يكة مياكككار ا ع كككع الوا ككك ن كككو مكككا ياكككرن ببحكككو املاارنكككا ا ضكككارية ن الداا يكككة Cross-cultural.comparative researches ن ا سكجم جمكور ك ا املعحكا مكي ال راسكا نادد كاري اال ع كا الكبكن ال ا شجم ال عوا ا رباوش ا خني بال رنق الاائ ة بني الاوميا نالداا ا املخعل ة مور نهتكاال معا دي وا يجما املصا ر نال ك ا ةا الطباكة اط ابيكة للشخيكية نالك ا را كق مكع االنعشكار الواسكع لكة لك الكع ا ال نليككة الك نشككة ا اال كاد الكك نا للالكو الع ككية معك ككا ك ا بال ضككرط كي جمككور هتلكككة لكككك الككككع ا الداككككا املاككككارش ككككا 6696 الكككك نلككككه بكككك نر ا ا ع امككككاط خااككككاط بككككال رنق الاائ ككككة بككككني ا ع اكا نالاوميكا املخعل كة ك كا نلكه ا ع امكاط بكال رنق بكني الداا كا الك قك ضك ككل معجمكا قوميكا يكالداا ة ( نا ضاري( ا نرنبية نغن ا Robertson,1998(.)Arnold, Cooper, & مي ال راسا ال ا ع ه بكال رنق ام ايكة الرضكا كي ا يكاي دراسكة ريعك ر نر اقك الك اريكه لكا يعة ناساة مي الراش يي ا احاء الشبا ولع ا )ش= 6900 ( ناسكعخ مه مايكاس ديعكر نر اقك للرضكا كي ا يككاي.SWLS نقكك سككاه كك ي ال راسككة ميث املاارنكة بككني داء ككراد الايعككة ا ولع يككة نداء يعككا مككي الراش يي ا مريكاش نا ملاش املايكاس ضكرط كي املاارنكة بكني الك كور ناطنكا. نمكي الععكائم الك واكله ميليجمككا جمككور ككرنق دالككة بككني ا ولعكك يني نا مريكككاش الرضككا الاككا ككي ا يككاي ليككا ا مريكككاش مككع كك 44

6 الرضا على الحياة لدى عينة من طلبة الجامعة في سوريا وبريطانيا... د.ميخائيل جمور رنق دالة بني ا ولع يني نغن مي بعاء ا ع اا ا نرنبيكة ضكرط كي ك جمكور كرنق دالكة بكني 1999( Feij,.)Arrindell, Heesink,& ال كور ناطنا بعكاء الداا ككا الرضكا كي ا يكاي لك نمكي ال راسكا ا امكة الك لكه لكا الكشكب ككي ال كرنق املخعل كة دراسككة ماككوناحككا نر اقجمككا الكك اسككععجم ن املاارنككة بكني يعككا مككي الراشكك يي مككي الواليككا املعحكك ي SWLS ن جمككر دراككة الشككاور بالرضككا الاككا ككي ا يككاي باسككعخ ا مايككاس ديعككر نر اقكك نملانيككا ن ركيككا كك ا الشكاور ليككا الراشك يي ا مريكككاش ك كا جمكر دنر كككل مكي امكككلا اليكحة نالكك خل رنقكاط دالكة ك ا الشككاور )2004 Polat,.)McConatha,Danner,Harmer,Hayta,& نحككي ش املككادا عضكك ميث قائ ككة ال راسككا الكك ا ع ككه باملاارنككا ام ايككة ناسككعخ مه بكك نر ا مايككاس ديعككر للرضككا ككي ا يكاي SWLS دراسكة شكي يلني نر اقك الك قارنكه بكنيكدكن مكي ال ثكا االاع ا يكة وكا يجمكا الطلبكة الك كور بريطانيكا Miles,1998( )Shevlin, Brunsden,& ك كا نك ر اطشكاري ميث دراسكة بكا و ناطنكا نديعككر الكك انجمككه ميث املاارنككة بككني الشككبا نالشككيوا مككي ةنا الل يككا الداا يككة املخعل ككة نالكك كككاش مككي Smith,& Diener,Suh, بيككعجم الكعككك يوش )مككي اكككل رن كككا( نالككرنس ناليكككيعيوش نالكوريكككوش (. )Shao,1995 ; Pavot,& Diener, 1993 املاارنكككا ام ايكككة دراسكككا ديعكككر الككك ضككك عه كدكككناط مكككي ككك ا نحككككي ش عضككك ميث قائ كككة دراسكككا البيانا املايارية ال مككي اسكعخرااجما مكي خكرر املاارنكا ال نليكة ناسكععاداط ميث م كوط ناسكاة اريكه بل اش كدني مي الااا. نمي الععائم ال واله ميليجما لأ امل وط جمور م ط ناسكااط مكي ال كرنق بكني بعكاء الاوميا نا ع اا املخعل ة يث بلغه معوسطا ال راا ال يل ليجما بعاء قوميا مايعكة مكي مدكل ايلعكك ن ركيككا ناليكني ندحبككابوا لككا مايكاس ديعككر 3163 ن 3196 ن 3193 ن ( 3169 لككا العككواا( ماابكككل 3162 ن 3102 ن 3102 بعكككاء الككك ااارو نالعكككرنض ن نسكككرتاليا ( لكككا العكككواا( ن 2160 ن 2126 ن ا مع اطشاري ميث ش معوس الك راا 2130 لكل مي الواليا املعح ي نملانيا نالياباش ( لا العواا(. امل كككن ن كككا البحكككريي اقكككرت مكككي م كككعو الككك يكككل ليجمكككا بعكككاء ال نلكككة الاربيكككة الو يككك ي الككك نرد.)Diener,2004( 2120 نبغكككن العصكككر كككي الععكككائم ال كككاباة ن كككي ن اككك اي قلكككيرط يكككث بلككك املعوسككك ن العغكككن الككك حككككي ش طكككر ليجمكككا مكككي نقكككه آلخكككر ب اكككل وامكككل مايعكككة كككهش ككك ي ا ع كككاال الع بككك البيانككا املاياريككة صجمككر بوضككوط اال ع ككا الكك ا يوليكك البككا دوش بككال رنق الاائ ككة بككني الداا ككا نا ع اككا الرضا الاا ي ا ياي. املخعل ة يككوبعر مكي اجمككة خكر حكككي ش عضك ميث قائ ككة ال راسكا الكك ا ع كه باملاارنككا ام ايكة دراسككا نر اقكككك الكككك اسككككعخ مه اليككككوري املخعيككككري ملايككككاس الرضككككا ككككي ا يككككاي املعاكككك د ا باككككاد للطلبككككة MSLSS ي ة هتاال للرضا ي ا ياي ضرط ي هتار الرضكا كي ا يكاي بشككل نا ع ه بالكشب ي ال رنق لكككا مكككي ش البكككة الدكككانوا الاوقكككاديني يكككلوا لكككا دراكككا ككك ي ال راسكككا كككا. نقككك جمكككر مي ككك يضكاط رنقكاط بكني الك كور ناطنكا هتكاال مايعكة ك كا جمكر نصرائجم ا مريككاش ةنا ا اكور ا ريايكة الرضككا بشكككل ككا. ن كك ا مككا د كك العصككري العا ديككة الكك باككن ا ككاال مككع كك جمككور ككرنق دالككة 48

7 مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس.... المجلد الحادي عشر - العدد األول 3102 يعطلق معجما املاياس سالب ال كر ناكور املخعيكري ن جمكر ش االقعيكار لكا دراكةكليكة نا ك ي العابكن ككي الرضككا ككي ا يككاي قكك يط ككا ال ككرنق ا ايايككة ميككادر ( ن هتككاال ) الرضككا بككني ا ككراد نام ا ككا. اككك حييكككل احعكككاش ن كدكككر ن مجا عكككاش ن كدكككر لكككا دراكككةكليكككة نا ككك ي ن صجمكككر بيعجم كككا مكككع ةلكككأ اخعر كككا ناسكككاة الككك راا الككك ياطو كككا لككككل مكككي ا كككاال ال ر يكككة ( Drane,& Huebner,.)Valois,2000 نباطضككا ة لل راسككة ال ككاباة نكك ر اطشككاري ميث دراسككة خككر اريككه بكك نر ا لككا البككة الدكانوا ناسكعخ مه يضكاط اليكوري املخعيكري ملايكاس يكوبعر. نقك مكي خكرر ك ي ال راسكة ا يكور لكا بيانا مايارية اركة لا داء يعة ممل كة مكي 3032 االبكاط ناالبكة اليك ون امل عك ي مكي العاسكع ميث الدا شر مي م ارسكارنليعا امعوبية. نا صجمكر ك ي ال راسكة رنقكاط دالكة حككي ش اكة للاكرق ن امكعا ن امل عو ال راسا ال راكة الكليكة للرضكا كي ا يكاي لكا الكرغ مكي جمكور كرنق دالكة باكن هتكاال الرضكا. نبك لأ د كه العصكري العا ديكة الك ياع ك ا يكوبعر ( Huebner,Suldo,Valois,Drane,&. )Zullig,2004 ن ي ا يعيل باملعحا الدالث دراسا الرضا كي ا يكاي حككي الاكور: ميش ك ا املعحكا كع اياكة ا مكر بككني املعحككا ا نر ن ككو املعحككا ال ككيكومرتا نالاكاملا ناملعحككا الدككا ن ككو معحككا املاارنككا ام ايككة نال راسكا ا ضككارية املاارنككة. نمكي مدلككة ال راسككا الكك اريكه مياككار كك ا املعحكا دراسككة بليككة ندمرئكك لليكوري ال رن كية ملايكاس ديعكر Briere,1989) )Blais, Vallerand, Pelletier,& ندراسكة بكا و ندمرئ ال اركة لا داء يعة بريطانية بال ضرط ي يعكة مكي ا مكريكيني ناسكعخ مه بك نر ا مايكاس ديعكر) Sandvik,1991 )Pavot, Diener,Colvin,& ندراسكة ككر نر اقك الك عانلكه البعيكة الاامليكة ملايككككككككككككككككككاس ديعككككككككككككككككككر لكككككككككككككككككك يعككككككككككككككككككا مككككككككككككككككككي البككككككككككككككككككة املكككككككككككككككككك ارس رنسككككككككككككككككككيا نالواليككككككككككككككككككا املعحكككككككككككككككككك ي.)Tucker,Ozer,Lyubomirsky,&Boehm,2006( ك ا باطضا ككة لاكك د مكي البحكو نال راسكا ال درسه ارباإل املاياس ال ابق مكع ك د مكي املاكاييا ا كيكةك راسكة سكانن رد نرنا الك اريكه لكا يعكا نسكرتالية مكي الطلبكة )1999 Roy, )Saunders,& ندراسكة سكواما الك اسكعخ مه يعكة مكي الطلبكككة ماليةيككككا )Swami,2007( ندراسكككة لكككويا ندمرئككك الاامليكككة لكككا يعكككة مكككي الطلبكككة شكككيكيا Dorahi,1999( )Lewis, Shevlin, Smekal,& نغن ا. نمككي ال راسكككا الكك حككككي ش عع ككا ميث املعحكككا الدالككث يضكككاط نالكك ا ع ككك مايككاس يكككوبعر املعاككك د ا باكاد للطالككي دراسككة اريع ككوش نساكلو ككأ الكك ارككة لككا داء يعككا مككي البككة املكك ارس كعكك ا )Greenspoon,&Saklofoke,1997( ندراسكككة يكككوبعر ندمرئككك داء يعكككا مكككي البكككة املككك ارس كوريا ناسبانيا لا ا املاياس et.al,1998(.)huebner نحكي مي خرر قراءي ال راسا ال اباة ميب اء املر صا العالية: - ميش م ةلة الرضكا كي ا يكاي بك شكغل يكةاط كبكناط مكي ا ع كا البكا دني معك الااكود ا رباكة املاضكية نقك ةايكك ك ا اال ع ككا مكع ةايكك الكو ا لطككوري ك ي امل ككةلة مرا كل ا يككاي املخعل كة نالسككي ا مر لككة 89

8 الرضا على الحياة لدى عينة من طلبة الجامعة في سوريا وبريطانيا... د.ميخائيل البحكو املععو ككة الك اريككه ككور ك ي امل ككةلة الك ا عككل يجمكا الطلبككة مكانككة ن يعكة خكر ماابلككة مكي الطلبكة امككامايني ال يطكانيني ي ا ياي. 2- مشكلة الدراسة: ال راسكة. ن كك ا مكا جمككر خااة. - ميش طككككوير الكدكككككن مكككككي ا دنا الااككككة بايكككككاس الرضكككككا كككككي ا يككككاي ةا املوااككككك ا ال عيكككككة الااليكككككة دراسكة الرضكا كي ا يكاي ن اةيكة مكانعك نميخضا جما لبحو معر اة د ميث بلوري املعحكا ال كيكومرتا هتار الرضا كي ا يكاي مكي خكرر اةيةاملعحكا الكاب عشي الا ل البحدا ك ا سجم بشكل ناضن باملاارنككا ام ايككة ندراسككا املاارنككا الداا يككة ند اكك لطككا ديدككة ميث ا مككا. نباملاابككل اكك سكككجم ه امكة املعحا ال كيكومرتا مكي خكرر كو ن ممشكرا د مياار املعحا املاارش ال راسا ال اريه " validity Cross-cultural دنا الايكاس امل كعخ مة يجمكا نمي جمكار الداكا ملا ي ا بك"الي ق قك رةا لكا الع ييكة بكني ام ا كا نالداا كا املخعل كة. نمكي الواضكن ش املعحكا الدالكث نمكي خكرر سكاي الا ل البحدا. لإل ادي مي املعحيني ال اباني مااط نام ع بيعجم ا حدل خطوي كبني نمعا مة - شجم ال عوا ا خني ا ع اماط معةاي اط بكالعصري العا ديكة للرضكا كي ا يكاي الك ار جمكا يكوبعر نر اقك. االنعشككار الواسككع ملايككاس الرضككا ككي ا يككاي املعاكك د ا باككاد للطالككي MSLSS نقكك اناكككا كك ا ا مككر ي ككة هتككاال ر يككة الكك ا اككوري يككوبعر انطرقككاط مككي كك ي العصككري ن ككل مككي خرلكك لككا قيككاس الرضككا ن ا: ا سري نا ا قاء نامل رسة نبيثة ا ياي نال ا ضرط ي هتكار الرضكا الاكا كي ا يكاي. ك ا مكع اطشاري ميث ش ماياس يوبعر ال ا اقعير طبيا لكا البكة املر لكة قبكل امامايكة ا يالكل مكي ةيكة مايكاس ديعكر للرضكا الاكا كي ا يكاي SWLS الكك ا ابكق لكا ك ادكبكني مككي الراشك يي وكي كيجم البكة اماماككة البحككو املخعل ككة نال سككي ا البحككو نامل ككوط الااككة باملاارنككا لككا نطككاق ناسككع نمككادار ي ككعخ ام اية. - نث د مي البا دني الار مكمخراط شكيثاط مكي اال ع كا بال ك ا ةا الطبياكة اط ابيكة للشخيكية بكككك الككككالق 6666 نا نيككككارا نكككككا كالع ككككا ر نالط ككككوط الشخيككككا ناالنب ككككاإل )مككككدرا دراسككككا 4002( ك ا ار ال سوقا انلكة ط ك اد مايكاس للرضكا كي ا يكاي اسكععاداط ميث باكن املاكاييا ا اعبيكة )ال سككوقا 6666 (. مككع ةلككأ ككهش م ككةلة نمككي برد ككا مايككاس ديعككر SWLS الكك ا سككباه اطشككاري ميليكك و كا د كع ال ا ة الاربية نلال ا ا مر بال ا الرضا ي ا ياي ا و ال اآلش باال ع ا الكا البا كث للعيكك ا ك ي امل ككةلة ندراسكعجما مككي خكرر مياككراء ماارنكة بككني يعكة مككي الطلبكة امككامايني ال ككوريني ا كاال املخعل ككة الك حككي ش باككث لكا الرضككا يصجمككر الاككرض ال ككابق اال ع ككا املعةايكك الكك ا صيككه بكك مككو الرضككا ككي ا يككاي معكك انيعيككا الاككرش املاضككا ن ككال يومعككا كك ا نالكك ا بكك ا ناضككحاط البحككو الكك خكك املعحككا ال ككيكومرتا ك ككا خكك معحككا املاارنككا ام ايككة ن انلككه ام ككع بيعجم ككا. ك ككا يصجمككر كك ا الاككرض اال عاككار ميث دراسككا ربيككة 89

9 مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس.... المجلد الحادي عشر - العدد األول 3102 كك ا الشككاور لككا الككرغ مككي الككو ا املعةايكك بةةيعكك ندنري ليككة العكيككب الشخيككا ناالاع ككا ا لكك ال رد ناملكانة الااة ال حيعلجما ل ايل الشبا لا نا اليوب. نلال ك ا اال عاكار ميث ال راسكا الاربيككة كك ا ا ككار وككا يجمككا ال راسككا ا ضككارية املاارنكككة ككو مككا د ككع البا ككث ميث اككرط املشكككلة الككك عي ا ي ال راسة ال علخر ال مار العاا: ككل واكك ككرنق دالككة بككني يعككة مككي البككة اماماككة سككورية ن يعككة مككي البككة اماماككة بريطانيككا ككور شكاور بالرضككا ككي ا يككاي ا ككاال ال ككة الرئي ككة الكك يصجمككر يجمككا كك ا الشككاور نالكك يغطيجمككا مايككاس الرضا ي ا ياي املعا د ا بااد للطالكي مكي كةليب يكوبعرا نمكا دنرككل مكي االنع كاء الاكوما ( ن الداكا ( نامعا نالعخير ال راسا ي ال رنقا 3- هدف الدراسة وأسئلتها: يرتككككة ا ككك ن الكككرئيا ككك ي ال راسكككة مياكككراء ماارنكككة شكككاملة بكككني الطلبكككة امكككامايني ال كككوريني ننصكككرائجم ا اانكي مكي كراد يعككة ال راسكة كور شكاور الرضككا كي ا يكاي ا كاال الكك يغطيجمكا مايكاس الرضكا ككي ا ياي املعا د ا بااد للطالي MSLSS ن ا: ا سري نا ا قاء نامل رسة نبيثة ا يكاي نالك ا نةلكأ ضوء معغنا امعا نالعخير ال راسا. نحكي العابن ي ا ا ن مي خرر ا سثلة العالية: 1-4- كككل واككك كككرنق دالكككة مي يكككائياط هتكككار الرضكككا كككي ا يكككاي مكككع ا سكككري ( ن الرضكككا كككي ا يكككاي ا سرية( حكي ش اة ملعغكنا ال راسكة ن كا: االنع كاء الاكوما نالداكا نامكعا نالعخيكر ال راسكا ن رقة الع ا ل بني ي املعغنا ا 2-4- ل وا رنق دالة مي يائياط هتار الرضكا كي ا يكاي مكع ا اك قاء حككي ش اكة ملعغكنا ال راسككككة ن ككككا: االنع ككككاء الاككككوما نالداككككا نامككككعا نالعخيككككر ال راسككككا ن رقككككة الع ا ككككل بككككني كككك ي املعغنا ا 4-4- ل وا رنق دالة مي يائياط هتار الرضا كي ا يكاي الكليكة ( ن اماماكة( حككي ش اكة ملعغنا ال راسة ن ا: االنع اء الاوما نالداا نامعا نالعخيكر ال راسكا ن رقكة الع ا كل بكني ك ي املعغنا ا 4-4- ل وا رنق دالة مي يائياط هتار الرضكا كي بيثكة ا يكاي حككي ش اكة ملعغكنا ال راسكة ن ا: االنع اء الاوما نالداا نامعا نالعخير ال راسا ن رقة الع ا ل بني ي املعغنا ا 5-4- ككل واكك ككرنق دالككة مي يككائياط هتككار الرضككا ككي الكك ا حكككي ش اككة ملعغككنا ال راسككة ن ا: االنع اء الاوما نالداا نامعا نالعخير ال راسا ن رقة الع ا ل بني ي املعغنا ا أهمية الدراسة: حكي مي جمار ةية ي ال راسة العااإل العالية: 1-4- ميش ةيككة كك ي ال راسككة عبككع مككي ةيككة الشككاور بالرضككا ككي ا يككاي مكك ةا كك بواكك ابككناط ككي مي ككك ال ككك ا ةا الطبياكككة اط ابيككككة ن"غكككن املرضكككية" للشخيكككية نمصجمككككراط مجم كككاط مكككي مصكككا ر العكيككككب

10 الرضا على الحياة لدى عينة من طلبة الجامعة في سوريا وبريطانيا... د.ميخائيل الشخيكا ناالاع كا ا لل كرد. نمكي الواضكن نك مكي املجمك سكواء مكي ناجمكة العصكر االاع ا يكة ناالقعيكادية نال ياسككية مكككي ناجمكككة العصكككر الشخيكككية ا ضكككة الكشكككب ككي دراكككة شككك ي ككك ا الشكككاور لككك ال كككرد ن ام ا كة نمار ككة ا سكبا الكك ناكل العككاس كدكر رضككا ككي ا يكاي نبككالاكا. مكي اجمككة خكر ككهش جمكك الرضا ي ا ياي مي املعصور ال يكولواا حدل مشرن اط مدياط نصرياط ننريبياط بال ا ةيكة نال سكي ا عك ما نةخ با باش ش الشكاور بالرضكا معغكنككامي ن م كعرت latent variable ييكاي ميخضكا لل ر صكة املباشكري ك كا ير كو باكن البكا دني ;Veenhoven,1991( Diener,& Diener,1995; Sam,.) ا يصجمر ةية ي ال راسة يضاط ا مي ا كانال ا نث لايكاس الشكاور بالرضكا كي ا يكاي البيثكة ال كورية نالاربيكة امكة ك ند لك البا كث ك كا كا قك ككوش ا انلكة ا نث الك عيك للرضكا كي ا يكاي انطرقكاط مكي العصكري العا ديكة الك يطر جمكا يكوبعر لك الطلبكة امكامايني الك يي حدلكوش ال ثكة ا ك مكي ثككا ا ع كع نالياعكك اليككا ي الك ككث الطككا تكو الكك خور ميث ميكك اش الا كل نموااجمككة مشكككر ا يكاي. ن كك ا مكا قكك حية كا ككي ال راسكا ا خككر الكك ا ع ك العصككري العا ديكة ميال ككا انجمكه تككو البككة املرا ل ال راسية ا دىن كككا يصجمكككر ةيكككة ككك ي ال راسكككة يضكككاط كككا مكككي نكككوا ال راسكككا الداا يكككة املاارنكككة الككك كككاا ميث الكشكب ككا ككو ككا نمشككرتو بككني الشككاو ك ككا ككاا ميث الكشككب ككي ال ككرنق بككني هتع اككا عع ككا لداا ككا ةعل ككة ن ككا: الداا ككة الاربيككة نالداا ككة ا نرنبيككة ميككث ع دككل ا نث بايعككة مككي البككة اماماككة سورية ن ع دل الدانية بايعة مي البة اماماة بريطانيا عبكع ةيكة ك ي ال راسكة يضكاط مكي ةيكة داي الايكاس امل كعخ مة يجمكا ن كا: مايكاس الرضكا كي ا يككاي املعاكك د ا باككاد للطالككي MSLSS كك ا املايككاس الكك ا ياع كك نصككري ا ديككة للرضككا ككي ا يككاي عككين يك ا كاال الك يصجمكر يجمكا شكاور الرضكا لك الطالكي. ن لبيكة ك ان ك ي ال راسكة اك اسكعخ ا اككوري ربيككة مواديكككة كك ا املايكككاس نميخضككا ككك ي اليككوري نماجمككا املايكككاس ا اككلا ةا ككك ل راسككة سكككيكومرتية اسععاداط ميث داء يعا معا دي مي املبحوحني ال وريني نال يطانيني. ن عضا ر ي ال راسة ب لأ مكع دراسكة ساباة للبا ث ي ا داي ةاةا و ن داي قياس ماربة ا ي ي حكي رشيحجما لرسعخ ا م كعابرط سكواء لاغراض البحدية ن غراض العشخير الع ا غراض املاارنا الداا ية نالاومية. 5- املنهج واإلجراءات: عينة الدراسة: اخعن ك ي ال راسكة يعكة ممل كة مكي 6036 االبكاط ناالبكة مكي البكة ال كععني الدالدكة نالراباكة اطاكادي اماماية ي كانوا ي رسوش الاا ال راسا ااماة دمشكق نااماكة ميدنك ي بريطانيكا. نكككاش بككني كككمالء 666 االبككاط ناالبكككة مككي ااماكككة دمشككق ( بيكككعجم 466 مككي الككك كور ن 369 مككي اطنكككا ن 460 مكي البكة الالكو اطن كانية ن 346 مكي البكة الالكو العطبيايكة( ن 223 مكي ااماكة ميدنك ي ( مكعجم

11 مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس.... المجلد الحادي عشر - العدد األول مككككي الكككك كور ن 493 مككككي اطنككككا ن 463 مككككي البككككة الالككككو اطن ككككانية ن 620 مككككي البككككة الالككككو العطبياية(. نقك اخعكن كراد الايعكة مكي الطلبكة ال كوريني مكي ااماكة دمشكق ناقعيكر ك ي الايعكة لكاكليكة الرتبية نكلية اآلدا نالالو اطن انية )للعخييكا اطن كانية( ن لكاكليكة ا ع سكة امل نيكة نكليكة ا ع سكة املالوما يكة )للعخييكا الال يكة(. مكا الطلبكة ال يطكانيوش اك اخعكننا مكي ق ك لك الكع ا نق ك اآلدا ناللغا العاباني لكليكة الالكو االاع ا يكة ااماكة ميدنك ي )للعخييكا اطن كانية( نمكيكليكة املالوما يكة نكلية ا ع سة امل نية )للعخييا الال ية(. ننك ر اطشكاري ميث نك اخعيكار البككة ال كععني الدالدكة نالراباكة يكك اط انطرقكاط مكي ش الشكاور بالرضككا مر لككة ال راسكككة امامايكككة البككك ش يككككوش كدكككر نضكككو اط ن بلككوراط لككك كككمالء مكككي البكككة امل كككعويا ال راسكككية ا دىن. ك كا رن كا اخعيكار نلثكأ الطلبكة ش يكونكوا مكي ثكة ريكة نا ك ي. ن باكاط لك لأ اك اسككعبا مياابكا كككل مككي فطككا الام ككة نالاشككريي مككي الا ككر مككي ككراد الايعككة مككي ال ككوريني نال يطككانيني لككا كك سواء أداة الدراسة: اسكعاخ مايكاس الرضكا كي ا يكاي املعاك د ا باكاد للطالكي Multidimensional Students' Life (MSLSS) Satisfaction Scale الكككك ا نضككككا يككككوبعر نر اقكككك ننشككككري مككككع الكككك ليل الككككاب بكككك al.,1998(.)huebner et نقك جمكر ك ا املايكاس ك كا سكباه اطشكاري لبيكة للحااكة ميث داي قيكاس معاك دي ا باكاد حكككي كي ارياجمككا الكشكب ككي ا باكاد ( ن ا ككاال ) الك يصجمككر يجمكا شككاور الرضكا بيككوري مع يلة ك ا اطا دراة لكل معجمكا لكا ك ي لكرن املاكاييا ال كاباة الك ا ع ك دراكةكليكة نا ك ي للعابن ي ا الشاور. نا عكو ك ا املايكاس لكا 20 بعك اط غطكا ي كة هتكاال ر يكة كا: ا سكري )9 بعكود( نا اك قاء )6 بعكود( نامل رسككة )2 بعكود( نبيثككة ا يكاي )6 بعكود( نالك ا )9 بعكود(. نقك ران ككه ماككامر اال ككاق الكك اخلا ا ككوبة لليككوري ا اككلية كك ا املايككاس باسككعخ ا ماادلككة ل ككا لكرننبككاا مككي 0190 ميث 0160 لل اككككاييا ال ر يككككة الكككك يعضككككك عجما ك ككككا ران ككككه ماكككككامر حبككككا اط ككككادي )ب ااكككككل سبو ني ن رباة سابيع( مي 0190 ميث 0126 لعلأ املاكاييا. ضكرط كي ةلكأ اسكعخراه ك ا املايكاس ممشككرا امككة ليكك ق العاككار نالعبا كك ا ك ككا خضككع لاكك د مككي العحلككير الاامليككة الكك د ككه وديككع بعودي ميث ي ة هتاال ر ية ن و ر ل ك كاط ال بكةس بك مكي البيانكا املاياريكة الك اشكعاه مكي داء يعكا كبني مي البة املر لة الدانوية al.,1998(.)huebner et 3-5- البيانات السيكومرتية ألداة الدراسة: البك مكي اطشككاري ميث ش املايكاس امل كعخ كك ي ال راسكة خضككع سكابااط ل راسكة سككيكومرتية مكي قبككل البا كث سك ر كي جمكور ممشكرا ا كاق داخلكا ناسكعارار مرضكية ومكاط. نقك ران كه ماكامر ل كا ا وبة ل مي داء يعة مي البكة الدكانوا سكورية مكي 0190 ميث 0196 )نسكي =0193( نبلك نسكي ماكككامر الدبكككا ا كككوبة لككك بطرياكككة اط كككادي 0196 ب ااكككل سكككبو ني ن 0166 ب ااكككل شكككجمريي. ك كككا

12 ن) ن) ن) ن) ن) ن) ن) ن) الرضا على الحياة لدى عينة من طلبة الجامعة في سوريا وبريطانيا... د.ميخائيل كك ي ال راسككة ككي جمككور ممشككرا ليكك ق العاككار نالعبا كك ا مككي خككرر اربااا كك مككع كك د مككي سكك ر االنكاي املعوقكع يكث بلك نسكي االربااكا ا كوبة لك مكع مايكاس الرضكا املااييا ا كية الك اكاء =0126( نمكككي باككك ةا مايكككاس كككي ا يكككاي للطلبكككة 0166 يليككك مايكككاس الرضكككا الاكككا كككي ا يكككاي )نسكككي = 0132( ماابككل اربااكا سكلبية لكك =0136( نمايككاس الك ا ع لإلنكاد )نسكي ال كاادي املخعيكر )نسكي خككككر ككككور اكككك ق كويعكككك ال رضككككا =-0146(. كككك ا باطضككككا ة ملمشككككرا )نسككككي مككككع بيككككأ لركعثككككا اسككعخراه ككي اريككق دراسككة االربااكككا البيعيككة ( ن ال اخليككة( بككني املاكككاييا ال ر يككة الكك يعضكك عجما نبلككك نسيطجما لا البكة املر لكة الدانويكة ن ك ميث ميال ش البا ث ا يكعب بال راسة ال اباة نالسي ا ا اقعير العحاكق حانيكة مكي حبككا اال كاق الك اخلا لل اككاييا ال ر يكة الك يعضك عجما املايككاس مك ار البحكث بيككوري املاربكككة نا اكككلية. نقككك ةلكككأ اسكككععاداط ميث داء يعكككا ال راسكككة ا اليكككة ةاةكككا مكككي الطلبكككة ال كككوريني الككك يي اباككه لككيجم اليككوري املاربككة لل ايككاس )ش= 666 ( نالطلبككة ال يطككانيني الكك يي ابككق لككيجم املايككاس بيككور 223(. نقك ران كه ماكامر اربكاإل البعكود بال راكة الكليكة ملايكاس ا سكري مكي اطنكليةيكة ا اكلية )ش= الطلبككة ال ككوريني نال يطككانيني ( لككا العككواا( نمككي ميث 0199 نمككي 0126 ميث 0126 لكك نلثكككأ الطلبكككة ( لكككا العكككواا( ك كككا ران كككه مكككي ميث 0196 ن 0130 ميث 0120 ملايكككاس ا اككك قاء لككك 0142 ميث 0162 ن 0130 ميث 0126 ملايككاس امل رسككة ( ن الكليككة( نمككي 0142 ميث 0136 ن 0146 ميث نلثكأ الطلبكة 0120 ملايكاس بيثكة ا يكاي نمكي 0146 ميث 0162 ن 0142 ميث 0162 ملايكاس الك ا لك و كا املخعل ككة مكي الطلبكة ال ككوريني ل ككا ا كوبة لل امك نر )6( ماكامر ( لكا العكواا(. ن صجمككر نالطلبة ال يطانيني. الجداى ركم )1( الفرحية الخ ة معام ل هلفا ال ط بة لل قابي ال قياس الفرح السرق الءدكاء ال درسة )ها اليلية( بياة الطياق الذال الدرجة اليلية ال لبة ال رب ن حل ل إن انيال إناا ر إناا ر )144= )194= )184= )106= ال لبة البرب اني ن حل ل إن انيال إناا ر إناا ر )92= )88= )181= )82= نيعضكن مكي امك نر رقك )6( ش ماكامر ل كا ا كوبة للدبكا نطكاق ال راسكة ا اليكة ران كه مكي 0190 ميث 0126 للايعكككة ال كككورية نمكككي 0194 ميث 0164 للايعكككة ال يطانيكككة ككك ا كككني ش ماكككامر 88

13 ال رب ن مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس.... المجلد الحادي عشر - العدد األول 3102 اربككاإل البعككود بال راككة الكليككة لكككل مككي املاككاييا ال ر يككة الكك عع ككا ميليجمككا ران ككه مككي 0142 ميث 0199 للايعكككة ال كككورية )نمجياجمككككا دالكككة( نمكككي 0142 ميث 0126 للايعككككة ال يطانيكككة )نمجياجمكككا يضككككاط دالكككة(. نمككككع ش ماامر الدبا ا وبة للايعة ال ورية جمر شيثاط مي ا بوإل كي نصنةكا ا كوبة للايعكة ال يطانيكة ه كا ا فككرض ككي ا كك ند الكك نيا املابولككة. ن كك ا مككا يشككن ميث ا ككاق داخلككا مابككور ل ككائر املاككاييا ال ر يككة الكك يعض عجما املاياس امل عخ نبيوري ا الية ناملاربة إجراءات التطبيق: ابكق املايككاس لككا يعكة مككي الطلبككة ال كوريني بيككوري مجا يككة داخكلكككل قا ككة دراسكية لككا كك ي ندنش ككرض كك ند دمعيككة. ن طيككه الي ككا شكك جمية لككبان املبحككوحني ككاال مايعككة نلكككي دنش العكك خل ميااباة. ن ع االنعجمكاء مكي ليكة العطبيكق خضكاه نراق املبحكوحني خطكوي ال اكة لل راااكة مكي اكل اسككعبااد نراق اطاابككة غككن املكع لككة ن الكك ا ع كك اطاابككة الاشككوائية ن الكك نككاند اككحاعا الام ككة نالاشريي مي الا ر )نق بل د ي ا نراق 46 نرقة (. مككا الطلبككة ال يطككانيوش مككي ككراد كك ي ال راسككة اكك اباككه لككيجم داي ال راسككة دنش ا لاككاء شخيككا مباشككر ماجمكك ناككر ةلككأ ككي اريككق اطنرتنيككه نباسككعخ ا مككا ياككرن بككك "امل ككن الاعكبككو " Web.Survey نق اسعغرق ا الا ل رتي غكن قيكني يكث اسكع ر مياابكا الطلبكة بالعك ق لكا البا كث كدر مي حرحة شجمر. نباالنعجماء مكي ك ا الا كل خضكاه مياابكا املبحكوحني لل راااكة نمكي خكرر ك ي املراااكة اسكعبا مياابكا 92 كرداط كي اكابوا كي سكثلة املايكاس مكي غكن ال يطكانيني )نككاش غلكبجم مكي دنر اال اد ا نرن ن مي اليني( ضرط ي الطلبة ال يي فطوا الام ة نالاشريي مي الا ر. 6- نتائج الدراسة: الدالة / ال قاية ا ككبه املعوسككطا ا ككابية ناالترا ككا املاياريككة لكك راا ككراد الايعككة الكليككة نكككل مككي ا و ككا ال ر يككة الكك عضكك عجما نةلككأ ا ككاال ال ككة ملايككاس الرضككا ككي ا يككاي. ن صجمككر كك ي املعوسككطا ام نر رق )4(. الجداى ركم )2( ال ب س ال )ل( اا نطرايال ال عياربة)ع( للعي ة اليلية اال ج حال الفرحية الب تبض ها مب يرال الدراسة البخصا إن انيال الج ةكور مينا ن ل السرق ع ل الءدكاء ع ال قابي الفرحية اليلية ل ع ل بياة الطياق ع ل الذال ع يتوجه الباحث بالشكر والتقدير للدكتوره سو ويديكومب من جامعة إدنبرة Sue Weddicomb والبرفسور ستيفن لي Stephen Lea من جامعة إكستر للجهود التي بذالها في اإلعداد لهذا المسح وتنفيذه. 88

14 البرب اني ن العي ة اليلية الرضا على الحياة لدى عينة من طلبة الجامعة في سوريا وبريطانيا... د.ميخائيل حل ل إن ةةةةةةةةةةةةانيال +حل ل إن انيال حل ل إن ةةةةةةةةةةةةانيال +حل ل إن انيال حل ل إن ةةةةةةةةةةةةانيال +حل ل مم ةكور مينا مم ةكور مينا مم ةكور مينا مم ةكور مينا مم ةكور مينا مم ةكور مينا مم ةكور مينا مم ةكور مينا مم )ن( لل كاال ال ككة للرضكا ككي ا يكاي ن صجمككر ك ي الاككي كبه قككي باطضكا ة ككي مكا سككبق ام انر الااة بعحليل العبايي ( 3 ن 2 ن 3 ن 6 ن 9(. ال بائج الخاءة بال ؤاى الاى: - هت و كا لإلاابة ي ال مار ا نر مي سثلة ي ال راسة نالكاب بالكشكب كي داللكة ال كرنق لك ام نر )3(. هتار الرضا ي ا ياي مع ا سري ( ن الرضا ي ا سري( ال راسة املخعل ة الجداى ركم )4( تطلين الببابن لدرجال مج حال الدراسة ي الر ا حن السرق ال اللة قي ة )ن( املرباا معوس دراا ا رية هت وا املرباا مي ر العبايي االنع اءالاوما )ال نلة ن الداا ة( امعا العخير ا ل االنع اء الاوما مع امعا ا كككككككككككل االنع كككككككككككاء الاكككككككككككوما مكككككككككككع العخير ا ل امعا مع العخير ا كككل االنع كككاء الاكككوما مكككع امكككعا نمع العخير 88

15 مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس.... المجلد الحادي عشر - العدد األول الطة ا وا ا وا امليحن لكا معغكن العخيكر نا كرب وعغكن )ن( اقعيكر )3( ش ال كرنق ال الكة نيعبكني مكي امك نر رقك االنع اء الاوما ن معغن امعا ن رقة الع ا ل بني املعغنا ال اباة. نبالاودي ميث اك نر املعوسكطا )4( يعضم ش ال رنق الاائ ي للعخيركانه ليا البة العخييا ناالترا ا املايارية ام نر رق و كككة و كككة ا نث ماابكككل لل الال يكككة ماابكككل البكككة العخييكككا اطن كككانية ( =33146 لل و كككككة الدانيككككة(. ن ككككك ا مكككككا يشكككككن ميث ش البكككككة و كككككة ا نث ماابكككككل 9163 لل الدانيككككة ا= 6164 لل العخييا الال ية جمرنا دراة لا مي الرضا ي ياة ا سرية مي البة الالو اطن انية ك ا يشكن هتكار ناود اخعر ا او رية بني الطلبة ال وريني نالطلبة ال يطانيني ن بني ال كور ناطنا ميث الرضا ي ا سري. - ال بائج الخاءة بال ؤاى ال ان : هتار الرضا ي ا ا قاء. ليل العبايي )2( يبني ام نر رق الجداى ركم )4( تطلين الببابن لدرجال مج حال الدراسة ي مجاى الر ا حن الءدكاء ال اللة قي ة )ن( معوس املرباا دراا ا رية هت وا املرباا مي ر العبايي االنع ككككككككككاء الاككككككككككوما )ال نلكككككككككككة ن الداا ة( امعا العخير ا ل االنع اء الاوما مع امعا ا ككككككككل االنع ككككككككاء الاككككككككوما مككككككككع العخير ا ل امعا مع العخير ا ل االنع اء الاوما مكع امكعا نمع العخير الطة ا وا ا وا امليحن )ن( اككود ميث معغكككنا االنع كككاء الاككوما نامكككعا كككل لكككا ككك ي. نيصجمككر امككك نر )2( رنقككاط دالكككة )4( يعضكن ش ك ي ال كرنق ليكا الطلبكة نبالاودي ميث ا نر املعوسطا ناالترا كا املاياريكة امك نر رقك ال وريني ( =26140 ا= 6102 ( ماابل الطلبكة ال يطكانيني ( =24146 ا = 9122( ك كا كا ليكا =22129 ا = 9142( ماابكككل الككك كور مكككي الطلبكككة ( =23163 ا= 9132(. ن ككك ا يشكككن ( اطنكككا 84

16 الرضا على الحياة لدى عينة من طلبة الجامعة في سوريا وبريطانيا... د.ميخائيل الطلبكة ال كوريني بارقكا اليك اقة نا اك قاء باملاارنكة مكع الطلبكة ال يطكانيني نلك ميث ا ع كا كك لك اطنا مي الطلبة باملاارنة مع الطلبة ال كور. : - ال بائج الخاءة بال ؤاى ال ال الكلية ( ن اماماة(. )3( ليل العبايي ار الرضا ي ا ياي ال راسية يبني ام نر رق الجداى ركم )5( تطلين الببابن لدرجال مج حال الدراسة ي مجاى الر ا حن اليلية ال اللة قي ة )ن( معوس املرباا دراا ا رية هت وا املرباا مي ر العبايي االنع كككككككككاء الاكككككككككوما )ال نلكككككككككة ن الداا ة( امعا العخير ا كككككككل االنع كككككككاء الاكككككككوما مكككككككع امعا ا كككككككل االنع كككككككاء الاكككككككوما مكككككككع العخير ا ل امعا مع العخير ا كككككككل االنع كككككككاء الاكككككككوما مكككككككع امعا نمع العخير الطة ا وا ا وا امليحن )ن( اربطكككككه وعغكككككنا االنع كككككاء الاكككككوما )3( ش ال كككككرنق ال الكككككة نيعبكككككني مكككككي قكككككراءي امككككك نر رقككككك نالعخير ككل لكا ك ي نبارقكة الع ا كل بيعجم كا. نبكالاودي ميث اك نر املعوسكطا ناالترا كا املاياريكة )4( يعضكككن ش ال كككرنق الاائككك ي ميث معغكككن االنع كككاء الاكككوماكانكككه ليكككا الطلبكككة ال يطكككانيني امككك نر رقككك كني ش ال كرنق الاائك ي ( =32199 ا= 6199 ( ماابل الطلبة ال كوريني ( =30196 ا= 9136( =33160 ا = 9166( ماابكككل البكككة الالكككو ( ميث معغكككن اطخعيكككابكانكككه ليكككا البكككة اطن كككانيا ( =34126 ا= 9166(. مكككككا الع ا كككككل بكككككني معغكككككنا االنع كككككاء الاكككككوما نالعخيكككككر كككككي كي وضكككككيح بالشكل )6( ال ا يصجمر ش الطني الل يي حدرش يي املعغكنيي "غكن معكواديني" نيشكن بالعكاا ميث ناكود ا ل بني معغنا االنع اء الاوما نالعخير. 88

17 مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس.... المجلد الحادي عشر - العدد األول 3102 المتوسطات الحسابية البريطانيون السوريون ال ين ركم )1( ت ين بيان ببين تفاحن ا نب اء الق م م البخصا - ال بائج الخاءة بال ؤاى الراب : هت و ا ال راسة. هتار الرضا ي بيثة ا ياي ل )6( ليل العبايي يبني ام نر رق الجداى ركم )6( تطلين الببابن لدرجال مج حال الدراسة ي مجاى الر ا حن بياة الطياق قي ة )ن( معوس املرباا دراا ا رية هت وا املرباا مي ر العبايي االنع كككككككككاء الاكككككككككوما )ال نلكككككككككة ن الداا ة( امعا االخعياب ا ل االنع اء الاوما مع امعا ا ككككككككل االنع ككككككككاء الاككككككككوما مككككككككع االخعياب ال اللة

18 الرضا على الحياة لدى عينة من طلبة الجامعة في سوريا وبريطانيا... د.ميخائيل ا ل امعا مع االخعياب ا ل االنع اء الاوما مكع امكعا نمع االخعياب الطة ا وا ا وا امليحن )ن( كرب وعغكن االنع كاء الاكوما نبع ا كل االنع كاء الاكوما قي )6( رنقاط دالة نيصجمر ام نر رق مع االخعياب نامكعا مكع العخيكر. نبكالاودي ميث اك نر املعوسكطا ناالترا كا املاياريكة امك نر رقك )4( يعضككن ش ال ككرنق الاائككك ي ميث معغككن االنع كككاء الاككوماكانككه ليكككا الطلبككة ال يطكككانيني ( =20163 ا= 6163 ( ماابل الطلبة ال وريني ( =39163 ا= 2103( ا يشن ميث دراة الية مي الرضا كي بيثكة الطلبكككة ال يطانييككككي باملاارنكككة مكككع الطلبكككة ال ككككوريني. مكككا الع ا كككل بكككني معغكككنا االنع ككككاء الاكككوما ا يكككاي لكككك )4( الكك ا يصجمككر ش الطككني اللكك يي حككدرش كك يي املعغككنيي نالعخيككر ككي كي العابككن عكك بالشكككل رقكك هتار الرضا ي بيثة ا ياي. ا غن م عالني نش عاو ةحناط مشكرتكاط ا يعاااااش ا يشن ميث البريطانيون السوريون ال ين ركم )2( ت ين بيان ببين تفاحن ا نب اء الق م م البخصا مككا ا ككل امككعا مككع العخيككر ككي كي وضككيح بالشكككل رقكك )3( الكك ا يصجمككر بكك نري ااااككاط بككني الطوإل امل دلة يي املعغنيي نياكا بالعاا حرةا املشرتو املعغن العابع ن و: الرضا ي بيثة ا ياي. 999

19 مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس.... المجلد الحادي عشر - العدد األول 3102 ذكور إناث م البخصا ال ين ركم )4( ت ين بيان ببين تفاحن الج : - ال بائج الخاءة بال ؤاى الخام. هتار الرضا ي ال ا )9( ليل العبايي يبني ام نر رق الجداى ركم )7( تطلين الببابن لدرجال مج حال الدراسة ي مجاى الر ا حن الذال مي ر العبايي االنع كككككككككككاء الاككككككككككككوما)ال نلككككككككككككة ن الداا ة( امعا االخعياب ا ل االنع اء الاوما مع امعا ا ككككككككل االنع ككككككككاء الاككككككككوما مككككككككع االخعياب دراا ا رية هت وا املرباا معوس املرباا قي ة )ن( ال اللة

20 الرضا على الحياة لدى عينة من طلبة الجامعة في سوريا وبريطانيا... د.ميخائيل ا ل امعا مع االخعياب ا ل االنع اء الاوما مع امكعا نمع االخعياب الطة ا وا ا وا امليحن )ن( كرب وعغكن االنع كاء الاكوما نبع ا كل االنع كاء الاكوما مكع )9( رنقاط دالكة نيصجمر ام نر رق امكككعا. نوراااكككة اككك نر املعوسكككطا ناالترا كككا املاياريكككة )امككك نر 4( يعضكككن ش ال كككرنق املربطكككة وعغكككن االنع اء الاوما كانه ليكا الطلبكة ال كوريني ماابكل الطلبكة ال يطكانيني كا يشكن ميث دراكة اليكة مكي الرضكا الطلبكة ال كوريني باملاارنكة مكع الطلبكة ال يطكانيني. ن ي كا يعيكل بع ا كل االنع كاء الاكوما مكع كي الك ا لك )2( الكك ا يشكن ميث اكااع الطكوإل امل دلككة ك يي املعغكنيي نيكك ر امكعا كي كي العابكن عكك بالشككل رقك ب لأ لا ا حر املشرتو ا. البريطانيون السوريون ال ين ركم )4( ت ين بيان ببين تفاحن ا نب اء الق م م الج مناقشة النتائج: مكي الععكائم ا امكة الك سك ر عجمكا ك ي ال راسكة كو جمكور كرنق دالكة اكود ميث معغكن االنع كاء الاكوما رباة هتاال للرضا ي ا ياي ن ا هتاال : ا ا قاء نالكلية نبيثة ا ياي نالك ا مكع ك جمكور كككرنق دالكككة ا كككار الكككاما ن كككو: هتكككار ا سكككري. اككك جمكككر كككرنق دالكككة بكككني الطلبكككة ال كككوريني نالطلبكككة

21 مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس.... المجلد الحادي عشر - العدد األول 3102 ال يطكانيني مايكاس ا اك قاء ليكا الطلبكة ال كوريني. ن ك ا مكا حككي ش يشكن ميث ككجم ب راكة كك بارقكا اليك اقة ناالنكك ماض مكع ا اكك قاء نقك ياك ككي نة كة معةاككلة لك يجم للعوااكل الككودا مكع اآلخككر نالعااي ما بوا جم مي بعاء ا ع ع الشرقا باملاارنة مع نصرائجم ال يطانيني ال يي يعع وش للداا كة الغربيكة نيصجمرنش غالباط دراة لا مي امليور نالعة ا اللي الية نال رديكة. باطضكا ة ميث ةلكأ جمكر الطلبكة ال كوريني دراككة لككا مككي الرضككا ككي الكك ا باملاارنككة مككع الطلبككة ال يطككانيني. ن كك ا مككا حكككي ميراا كك ميث اليواككية الداا ية لكل معجم كا ك كا حككي ميراا ك لاوامكل خكر قك يككوش مكي بيعجمكا العبكايي الواسكع بكني م كعو كار مي الط وط حكي وقا ل الطلبة ال يطانيني لكو مي الشاو ا كدر اك ماط نبكني مكا حككعجم اياك نمينادي ارط لا رض الواقع نالسي ا رنن ا دمة االقعيادية الااملية الرا عة. نماابل ال راة ا لا مي الشاور بالرضا ي ا ا قاء نالرضكا كي الك ا لك الطلبكة ال كوريني جمكر الطلبة ال يطانيوش ال راة ا لا مكي الشكاور بالرضكا كي ا يكاي هتكالني فخكريي نةكا: الكليكة نبيثكة ا يكاي. نحككككي الاككككور: ميش ككك ي الععي ككككة اكككاء االنككككاي املعوقكككع نحكككككي كككن ا ضككككوء اياكككة ش الطلبككككة ال يطانيوش يعع وش ميث البل اش ا كدر ا ماط نال كعه مي ايكق مينكادا ل يكة ن اعيكة كبني ك كا عكو ر نلثكأ الطلبكة اطمكانكا نالع كجمير نالشكرنإل ال راسكية نالبيثيكة ا ضكل باملاارنكة مكع نصكرائجم ال كوريني. نمي الطبياا بااط ل لأ ش يكوش شاور بالرضا ي ياة ال راسية ن ي البيثة ا يا ية ا يطة ع قكو مكي نصكرائجم ال كوريني. مكا هتكار الرضكا كي ا سكري نالك ا ا ي ك ر كي بكايي اياكا بكني الطلبكة ال كوريني نالطلبككة ال يطككانيني اكك يكككوش مككراط مل عككاط للعصككر كك ةا كك نلكككي حكككي مككع ةلككأ العصككر ميليكك ضككوء اليواكية الداا يكة لككل معجم كا. مية مكي الطبياكا ش يعصكر ال يطكانيوش باكني الرضكا يكاة ا سكرية ك ند م ككا ي جم ككي ا سككري ننصككرة الااككة ككا امككاطك ككا ي اككل ال ككوريوش. ن كك ا ياكك بعابككن فخككر ش ا سكككري ال يطانية ق دن الرضا ل الطلبة ال يطانيني با ر ما دن ا سري ال ورية مي الرضا لك الطلبكة ال كوريني بغككن العصككر ككي ال ككرنق الكبككني بككني ا سككري ال يطانيكككة نا سككري ال ككورية سككواء مككي يككث بعيككةكككل معجم كككا ن اسكجما مي يث ااإل العاامل بني راد ا نابياة الارقا الةناية يجما نغن ةلأ. نمي الععائم ال س ر عجما ليل العبايي ي ال راسة ال ر الوقون ع ا جمور كرنق دالكة معغككن االخعيككاب ال راسككا هتككالني احعككني اكك مككي هتككاال الرضككا نةككا: ا سككري نالكليككة ن ككرنق دالككة خكر معغككن امككعا هتكار نا كك اكك ن ككو هتكار ا اكك قاء. اكك جمكر البككة االخعيااككا الال يككة دراكة لكا مكي الرضكا كي ا سكري باملاارنكة مكع البكة االخعيااكا اطن كانية كا قك يشكن ميث دراكة لكا مككي العكيككب ن الككعر مككع ا يككاي ا سككرية نالشككاور باالسككعارار لكك نلثككأ الطلبككة. نباملاابككل جمككر البككة االخ ياع اككا اطن كككانية دراكككة لكككا مكككي الرضكككا كككي يكككاة ال راسكككية باملاارنكككة مكككع البكككة االخعيااكككا الال يككة ن كك ا مككا قكك يشككن ميث اليككاوبا الكك يوااجمجمككا البككة االخعيااككا الال يككة خككرر سككن يككاة ال راسية نروا اال عاار ميث الع جمير ال راسية الردمة ي االخعيااكا. الوقكه ن ك ا صجمكر بكني ا ككو عني ال كككاباعني ا اخعر ككا او ريكككة ا كككاال الدرحككة ا خكككر للرضكككا ن ككا: ا اككك قاء نبيثكككة ا يككاي نالكك ا. ن يككاط يكككي ككهش معغككن االخعيككابكككاش حككري ضككاب بوضككوط مككي معغككن االنع ككاء الاككوما 998

22 الرضا على الحياة لدى عينة من طلبة الجامعة في سوريا وبريطانيا... د.ميخائيل الكككك ا طككككا رنقككككاط دالككككة رباككككة هتككككاال ك ككككا سككككباه اطشككككاري ماابككككل هتككككالني احعككككني اكككك ميث معغككككن االخعياب. ميال ش معغن االخعيابكاش حري مع ةلأ قو مي معغن امكعا الك ا طكا رنقكاط دالكة هتار نا اك ن كو: هتكار ا اك قاء نليكا اطنكا ماابكل الك كور مكي الطلبكة. ن ك ا حككي ميراا ك نلكو اةئياط ميث اال ع كا ا كك الك ا يوليك اطنكا بارقكا اليك اقة نالعاامكل الكودا نال كل ا مكع اآلخكر. ن كا نكك ر اطشككاري ميليكك كك ا ال ككياق ككو ش كك جمككور ككرنق دالككة بككني الكك كور ناطنككا ا ككاال ا رباككة ا خككر للرضككا قكك يكككوش مككي امل يكك العصككر ميليكك ضككوء العصككري ا يدككة "الع يككة" لل ككري الكك كككاد لغككا ا ككوااة العالي يككة الكك يككلجما ككي الراككل ننالجمككا لككا قكك امل ككاناي ماكك. ن كك ا قكك يككمدا ميث ميضككاان العبايي بيعجم ا ا اال ا رباة م ار البحث. لاك جمكر دراسكة الارقكة الع ا ليكة ملعغكنا ك ي ال راسكة ك داط مكي ال كرنق ال الكة مي يكائياط ميث معغكن االنع كاء الاكوما عك ا لك مكع معغكن االخعيابك ( مايكاس الكليكة نمايكاس بيثكة ا يكاي( ن عك ا لك يضكككاط مكككع معغكككن امكككعا ( مايكككاس الككك ا ( ك كككا جمكككر رنقكككاط دالكككة خكككر لع ا كككل معغكككن امكككعا مكككع االخعياب ( مايكاس بيثكة ا يكاي اك ( نا صجمكر يكة كرنق دالكة حككي ش اكة لارقكة الع ا كل الدرحيكة بككني املعغككنا ( ا ا ككل االنع ككاء الاككوما مككع العخيككر مككع امككعا(. نبغككن العصككر ككي الع ككنا الكك حكي ش اك ك ي ال كرنق كهش ا مكر الك ا يبك ن ناضكحاط كو كا رككة بيكوري ساسكية معغكن االنع كاء الاوما ع ا ل مع املعغنيي اآلخريي كل لا ي. ن ا ما يصجمكر ا حكر ا كك ك ا املعغكن ال كرنق ال س ر عجما ي ال راسة نحكي ش يعضكا ر مكع الععي كة ا نث الك جمرةكا دراسكة ك ا املعغكن بيكوري مع يلة نال كش ه ي رنق اياية رباة هتاال مي ال ي ة هتاال للرضا ي ا ياي. نمكككي ا مكككور الككك البككك مكككي اطشكككاري ميليجمكككا خكككناط نالككك حككككي اسعخراكككجما مكككي دراسكككة ال كككرنق املربطكككة وعغككنا كك ي ال راسككة ككو ككا يككي ميككلحة املايككاس داي كك ي ال راسككة نكك اكك ق. جمككا مككي اجمة نث صجمر ق ر الع ييةية مي خرر الكشب ي شككيلة ناسكاة مكي ال كرنق بكني هت و كا ال راسكة املخعل ة ( وا يجما هت و ا الع ا كل(. ن كا مكي اجمكة حانيكة اك شكيثاط مكي الك للعصكري العا ديكة للرضكا ي ا ياي ال يعطلق معجما ا املاياس نال شن ميث ضرنري العاامل ما مكي خكرر هتكاال مع رقكة يصجمكر يجما. 8- مقرتحات: يككر البا ككث نكك سككيكوش مككي امل يكك مياككراء املةيكك مككي البحككو نال راسككا الكك حكككي ش كك نر ككور م ةلة الشاور بالرضا ي ا ياي نمي مدلعجما: 1-8- مياككراء املةيكك مككي دراسككا املاارنككا الداا يككة نالاوميككة نال ثويككة سككواء للرضككا الاككا ككي ا يككاي للرضكا كي هتاالةككا املعاك دي نالسككي ا لك ايكل الشككبا نالطلبكة. نحكككي ش كع مدكل كك ي املاارنكا بككني الطلبكة الاككر ن ككجم مكي قطككار ربيككة ةعل ككة ن بكني الطلبككة الاككر نالطلبككة ا اانكي ككي يعحكك رنش مككي حاا ا ةعل ة كالداا ة ا نرنبية ن ا مريكية ن غنةا. 998