الفصل الرابع تحليل التباين )4,1( مقدمة: يعترب أسلوب حتليل التباين أحد األساليب اإلحصائية اليت تستخدم يف كثري من اجملاالت التطبيقية يف البحوث العلمية.
|
|
- لقاء البقوم
- منذ 5 سنوات سابقة
- المشاهدات:
النسخ
1 الفصل الرابع تحليل التباين )4,1( مقدمة: يعترب أسلوب حتليل التباين أحد األساليب اإلحصائية اليت تستخدم يف كثري من اجملاالت التطبيقية يف البحوث العلمية. ويرجع استخدام حتليل التباين إىل العامل اإلحصائي "رونالد فيشر " Fsher Ronald.A عندما استخدم املنهج الرياضي لتجزأة جمموع املربعات الكلي للمشاهدات إىل مركبات ت عزى إىل عوامل مسببة لإلختالف الكلي يف الصفة املدروسة تسمى مبصادر االختالف وهذه املصادر ميكن تعريفها من خالل منوذج رياضي يسمى بنموذج حتليل التباين. ويهدف تطبيق حتليل التباين إىل دراسة وحتليل أثر عدة متغريات مستقلة وصفية )إمسية nomnal ورتبية( على متغري تابعكمي مستمر.كما يقوم هذا التحليل على أساس أن املتغري الوصفي هو عامل factor وأن جمموعات هذا املتغري هي مستويات العامل واليت يطلق عليها أحيانا باملعاجلات. وحتليل التباين له عدة أنواع وذلك حسب عدد املتغريات حتت الدراسة: تحليل التباين أحادي االتجاه :One Way ANOVA يستخدم الختبار الفروق بني أكثر من متوسطني أي عند وجود متغري مستقل واحد له معاجلات متعددة ويراد معرفة تأثري هذه املعاجلات على املتغري التابع أي قياس الفروق بني هذه املعاجلات يف آن واحد ولصعوبة تنفيذ هذا األمر باختبار TTest الذي سوف يقارن بني اجملموعات يف شكل جمموعات ثنائية مما ميثل صعوبة ويستغرق وقتا وجهدا كبريين كما ان كثرة االختبارات سيؤثر على مستوى املعنويه املستخدم مما جيعله غري معرب عن قيمته املعلنه واملعمول هبا وحلل هذه املشكله فإننا نستخدم حتليل التباين ذو االجتاه الواحد والذي به ينقسم التباين الكلى إىل جزئني األول يسمى التباين بني اجملموعات( groups (Between والثاين يسمى التباين داخل اجملموعات groups) (Wthn وعندما تكون االختالفات بني اجملموعات أكرب من االختالفات داخل اجملموعات يكون هناك فعال فروق بني اجملموعات ترجع الختالف املعاجلات للمتغري املستقل. :Two Way ANOVA االتجاه ثنائي التباين تحليل مستقلني اثنني متغريين تأثري لدراسة يستخدم املتعددة مبستوياهتم على متغري تابع واحد باإلضافة إىل دراسة األثر املشرتك بينهما.
2 تحليل التباين الثالثي : يقصد به قياس أو تقييم تأثري عدد من العوامل كل منها يوجد يف مستويات متعددة على متغري تابع واحد ويستفاد منه يف البحوث اليت حتتوى على تصميم جترييب يتضمن دراسة أثر ثالث متغريات مستقلة أو أكثر وذلك ألنه يسمح بدراسة أثر كل متغري من املتغريات على حدة باإلضافة إىل أثر تفاعلهما معا على متغري تابع يف نفس الوقت. اختبار )TTest( أسباب استخدام تحليل التباين بدال من استخدام 1 اجلهد املبذول يف عمل املقارنات فاالعتماد على املقارنات الثنائية يتطلب جهدا ال مربر له حيث يزداد عدد املقارنات بسرعة كلما ازداد عدد اجملتمعات. عدد املقارنات = عدد اجملموعات ) عدد اجملموعات ١( مقسوم على ضعف عملية املقارنة: عند املقارنة بني كل زوج من األوساط فإننا نستخدم فقط املعلومات عن اجملموعات املقارنتني وهنمل املعلومات املتوفرة عن باقي اجملموعات واليت جتعل املقارنة أقوى فيما لو استعملت. 3 خماطر الوقوع يف خطأ من النوع األول: إن االستخدام املتعدد الختبار )TTest( يزيد من خطر يف ارتكاب اخلطأ من النوع األول فإذا كان عدد املقارنات اليت نستخدم اختبار )TTest( فيها يساوي (r) وكان مستوى الداللة املستخدم يف هذه املقارنات فإن احتمال ارتكاب خطأ واحد أو أكثر من النوع األول يف هذه املقارنات يعطي بالعالقة: 1 (1 ) r احتمال ارتكاب خطأ من النوع األقل = األول على SPSS يتناول هذا الفصل SAS األحادي التباين حتليل منوذج تطبيق نتائج احلصول على يف و برناجمي استخدام بشكل عام وكذلك الوحدة من املعاينة حالة يف األحادي التباين حتليل نتائج التجريبية وخيتتم نتائج على باحلصول تطبيق منوذج حتليل التباين الثنائي. التباين )4,( تحليل أحادي االتجاه Groups الغرض من حتليل التباين األحادي هو اختبار تساوي متوسطات جمموعات متغري واحد أو مستويات وصفي فإذا كانت الظاهرة حتت الدراسة تشمل متغري واحد وصفي مكون من k من اجملموعات املتنافية ميكن استخدام أبسط أنواع حتليل التباين وهو "حتليل التباين األحادي" ANOVA. ومن األمثلة على ذلك:
3 1. نوع سالالت القمح :Stran of wheat ميكن النظر إليها كعامل ثابت تعرب مستوياته عن كل السالالت املمكنة للقمح واليت تؤخذ مجعيا يف االعتبار عند املقارنة بني متوسطات اإلنتاجية هلذه السالالت.. درجة احلرارة :temperatures عندما يهتم الباحث بدراسة تأثري ثالث مستويات للحرارة (35,30,5) على فرتة ما قبل وضع البيض للحلم الدودي الذي يصيب ورق الزيتون وكذلك فرتة االنتقال من طور إىل آخر يعامل احلرارة يف هذه احلالةكعامل ثابت. 3. املنطقة : Regon عند مقارنة متوسطات القروض املمنوحة من صندوق التنمية الزراعية بني كافة مناطق اململكة ينظر إىل املنطقةكعامل ثابت يؤثر على قيمة القرض املمنوح للمنطقة. وهكذا األمثلة على ذلككثرية. )4,,1( الشكل العام لنموذج تحليل التباين األحادي في حالة تساوي المكررات يهتم منوذج حتليل التباين األحادي بدراسة وحتليل أثر عامل واحد على متغري تابع كمي وبفرض أن عن عدد مستويات العامل أو عدد املعاجلات ويرمز هلا بالرموز t وأن r ( T, T,..., T ) 1 t تعرب تعرب عن عدد مكررات كل y j T فإن املشاهدة معاجلة وأن يعرب عن تأثري املعاجلة ميكن التعبري عنها مبعادلة خطية تأخذ الصورة التالية: y, 1,,..., t, j 1, r j j,..., (4.1) حيث أن: : تعرب عن املتوسط العام. T :تعرب عن تأثري املعاجلة وتعكس احنراف متوسط املعاجلة عن املتوسط العام أي أن j j : هو اخلطأ التجرييب ملشاهدة الوحدة التجريبية رقم واليت استلمت املعاجلة رقم ويعكس احنراف املشاهدة y j عن متوسط املعاجلة رقم أي أن:. ( y ) j j ويسمى النموذج (4.1) أعاله بنموذج حتليل التباين األحادي يف اجملتمع وهو منوذج حيدد قيمة العالقة بني الصفة املدروسة y j كمتغري تابع ومستويات العامل أو املعاجلات كمتغريات مستقلة. )4,,( االفتراضات التي يستند عليها النموذج يستند منوذج حتليل التباين (4.1) على عدد من االفرتاضات هي: y j مشاهدات الصفة املدروسة على الوحدات التجريبية اليت استلمت املعاجلة رقم مقاسة مبستوى
4 أي أن وتباينه قياس فئوي أو نسيب ومستقلة وهلا توزيع طبيعي متوسطه. كما يفرتض استقالل مشاهداتكل معاجلة عن مشاهدات املعاجلات األخرى. y j ~ N (, ) جمموع اآلثار يساوي صفرا أي أن: t 1 1 t ( ) 0 ويدل ذلك على أن املتوسط العام هو الوسط احلسايب املرجح ملتوسطات املعاجلات أي أن: (4.) t 1 t 1 r r r t 1 tr t 1 t (4.3) األخطاء التجريبية داخل كل معاجلة هي متغريات عشوائية وهلا توزيع طبيعي متوسطه صفرا وتباينه. ~ N (0, ) j أي أن جتانس التباينات للمعاجلات أي أن:... 1 t (4.4) وجود استقالل خطي بني األخطاء و املعاجلات. (4,3) استخدام برنامج SPSS في الحصول على نتائج تطبيق نموذج تحليل التباين األحادي الستخدام برنامج SPSS يف احلصول على نتائج تطبيق منوذج حتليل التباين األحادي سوف نبدأ بالتحقق من افرتاضات حتليل التباين األحادي أوال مث من القائمة Analyzes خنتار Compare Mean ومن القائمة الفرعية خنتار One Way ANOVA ولبيان ذلك سوف يتم حل التطبيق التايل باستخدام الربنامج. تطبيق (4,1) متثل البيانات التالية درجات الطالب الذين د رس هلم مقرر اإلحصاء بثالث طرق خمتلفة. j M 1 طرق التدريس M M
5 واملطلوب: اختبار فرض تساوي متوسطات الدرجات للطرق الثالث الحل: أوال : قبل الشروع يف حل التطبيق البد أن تعرف املتغريات وعددها فنالحظ أنه يوجد متغريان ومها التابع )درجة الطالب( وسوف ندخلها باسم التدريس( وسوف ندخلها باسم Mark Method املتغري واملتغري الثاين وهو املتغري املستقل االمسي )طرق وهي ثالث طرق)مستويات(يعرب عنها بالرموز. M M M 3 1 ثانيا : للحصول على نتائج حتليل التباين األحادي يتم ادخال البيانات على الربنامج من خالل إتباع التايل: ندخل البيانات يف صفحة Data vew وذلك عن طريق النقر مرتني Double clck بزر املاوس على أيقونة أو رمز الربنامج يف حال وجوده على سطح املكتب أو من خالل سطح املكتب نضغط بالفأرة على كلمة Start تظهر قائمة خنتار منها Programs ومنها خنتار برنامج SPSS.فتظهر صفحة Data vew كالتايل: إدخال البيانات املستهدفة )املتغري التابع )درجة الطالب( باسم )Mark يف أول أعمدة امللف الفارغ من جهة اليسار وذلك بالوقوف بالسهم على أول خانة من خانات العمود اخلاص بالدرجات لبدء عمليات اإلدخال. إدخال املتغري املستقل )طرق التدريس( باسم Method يف ثاين أعمدة امللف الفارغ من جهة اليسار وذلك بالوقوف بالسهم على أول خانة من خانات العمود اخلاص بطرق التدريس لبدء
6 عمليات اإلدخال. ( رؤية املتغري ( [ Varable Vew ] تسمية املتغريات مت إدخاهلا اليت وذلك بالضغط على بشريط التعليمات السفلي. Method يتم إدخال املستقل. يظهر لنا جدول حيتوي علىكل اخلصائص املمكنة للمتغريات اليت مت إدخاهلا. )Mark( االسم اخلانة يف التابع للمتغري األوىل حتت] ] Name واالسم للمتغري Value Values نضغط على اخلانة اليت Method أمام املتغري وحتت عمود فيظهر مربع Labelsكالتايل:
7 M3 M نعرف الرقم )1( بكلمة M1 والرقم )( بكلمة والرقم )3( بكلمة مث نضغط OK ونضغط أسفل الصفحة على Data Vew فتظهر البيانات كالتايل: وبالتايل مت هتيئة البيانات متهيدا لعرض النتائج. Mark كما يفضل حفظ امللف: وذلك بالضغط على عالمة حفظ مث نكتب اسم امللف ونضغط Save 1 التحقق من افتراضات تحليل التباين األحادي وهي: املتغريات )قيمة مفردات الظاهرة ) مستقلة وهلا توزيع طبيعي. y j o جمموعة البيانات يف املستويات املختلفة تشكل عينات عشوائية مستقلة وهلا تباين مشرتك أي o أن:
8 ... 1 k أ اختبار طبيعية البيانات Analyzes بعد امتام ادخال البيانات خنترب طبيعية البيانات وذلك كما من القائمة يلي: خنتار Explore خنتار الفرعية القائمة ومن Descrptve statstcs مث التظليل على املتغري املستهدف وهو Mark مث ننقل هذا املتغري إىل املربع األمين اخلاص بقائمة Dependent Lst والتظليل على املتغري Method وننقله إىل املربع األمين اخلاص بقائمة Factor Lst الضغط على األمر Plots على ميني املربع لتحديد اختبار طبيعية البيانات وذلك بتنشيط Normaltyكما plots wth test يف املربع التايل: الضغط على Contnue مث OK فيظهر اجلدول التايل جبانب نواتج أخرى: Mark Tests of Normalty Method KolmogorovSmrnov a ShaproWlk Statstc df Sg. Statstc df Sg. M * M * m *
9 من اجلدول نالحظ أن القيمة االحتمالية )Sg.( الختبار KolmogorovSmrnova أكرب من 0... لكل من الطرق أي أننا نقبل فرض العدم الذي ينص على أن توزيع بيانات الطرق الثالث مسحوبة من جمتمع يتبع التوزيع الطبيعي وهذا أحد شروط استخدام جدول حتليل التباين. باختبار تجانس التباين: من القائمة Analyzes خنتار Compare Mean ومن القائمة الفرعية خنتار One Way ANOVA كما الشكل التايل: مث ننقل هذا املتغري إىل املربع األمين اخلاص بقائمة إىل املربع األمين اخلاص بقائمة Factor يظهر مربع احلوار التايل: مث التظليل على املتغري املستهدف وهو Mark Method وننقل املتغري Dependent Lst مث نضغط على Optons لوصف طرق التدريس الثالثة وذلك بتنشيط Descrptve تباين اجملموعات بتنشيط Homogenety of varance test كما يف املربع التايل: واختبار جتانس
10 الضغط على Contnue مث OK فيظهر ثالث جداولكالتايل: Descrptves اجلدول األول وهو واالحنراف املعياري وفرتات الثقة وأقل قيمة وأعلى قيمة. وحيتوي على وصف احصائي للطرق الثالثة يتمثل يف الوسط احلسايب Descrptves Mark N Mean 95% Confdence Interval for Std. Std. Mean Devaton Error Lower Bound Upper Bound Mnmum Maxmum M M m Total اجلدول الثاين وهو Test of Homogenety of Varances ودرجات احلرية والقيمة االحتمالية )0.680 = )Sg وحيث أهنا أكرب من لذا وحيتوي على ميكن احصائية ليفني 0... قبول فرض تساوي Test of Homogenety of Varances Mark Levene Statstc df1 df Sg. تباينات درجات الطالب للطرق الثالث من النتيجة )أ( و )ب( نالحظ أن شروط ( افرتاضات استخدام حتليل التباين حمققة( وبالتايل نعتمد على جدول حتليل التباين الختبار فرض متوسطات الدرجات للطرق الثالث.
11 مالحظة: اذا كانت البيانات التتبع التوزيع الطبيعي فيكون األسلوب املناسب للتحليل هو االختبار اللالمعلمي كروسكال ولز وسوف نتعرض لذلك يف الفصل الثاين عشر. Welch أو اذا كانت التباينات غري متجانسة والبيانات تتبع التوزيع الطبيعي نستخدم احصائية BrownForsythe للمقارنة بني املتوسطات. اجلدول الثالث وهو جدول حتليل التباين )ANOVA( الختبار فرض تساوي متوسطات الدرجات للطرق الثالث وحيتوي على جمموع املربعات ومتوسط جمموع املربعات ودرجات احلرية وقيمة احصائية االختبار 40.58=F والقيمة االحتمالية ( value p( وهي )0.000 = )Sg وهي أقل من مستوى املعنوية %0 لذا ميكن رفض فرض العدم اخلاص بتساوي متوسطات الدرجات للطرق الثالث وأن هناك على األقل متوسطني بينهما فرق معنوي. ANOVA Mark Sum of Squares df Mean Square F Sg. Between Groups Wthn Groups Total (4,4) نتائج تحليل التباين األحادي في حالة المعاينة من الوحدة التجريبية. يف احلالة اليت يتم فيها أخذ عينة عشوائية حجمها S s من كل وحدة جتريبية تسمى الوحدة اليت أخذ عليها القياس بوحدة املعاينة ويالحظ عند تطبيق هذه احلالة مع التصميم تام التعشية يأخذ النموذج الصورة التالية: حيث أن: : هو اخلطأ التجرييب للوحدة التجريبية رقم j Y 1,,..., t, j 1,,..., r, k 1, jk j jk,..., j واليت استلمت املعاجلة رقم ويفرتض أن: ~ N (0, ) j : هو خطأ jk أن: ) (0, املعاينة لوحدة املعاينة رقم k من الوحدة التجريبية رقم j واليت استلمت املعاجلة رقم. jk ~ N ومن النموذج أعاله يوجد ثالث مصادر لإلختالف وهي: املصدر األول: االختالف الراجع إىل املعاجلات ويفرتض
12 S.O.V املصدر الثاين: االختالف الراجع إىل الوحدات التجريبية ويسمى باخلطأ التجرييب. املصدر الثالث: االختالف الراجع إىل وحدات املعاينة ويسمى خبطأ املعاينة. ويالحظ أن جدول حتليل التباين يأخذ الصورة التالية. df SS MS E ( MS ) Fxed E ( MS ) Random Treat. Ex. Error Sa. Error ( t 1) t ( r 1) tr ( s 1) SSTr SSE SSS MSTr MSE MSS s s rs t 1 t 1 s s rs ويف هذه احلالة ميكن إضافة اختبار جديد وهو اختبار أن تباين اخلطأ التجرييب يساوي صفرا. F MSE MSS وتأخذ إحصائية االختبار الصورة التالية H 0 : 0 استخدام برنامج SPSS يف احلصول على كافة نتائج حتليل التباين األحادي يف حالة املعاينة من الوحدة التجريبية ويتم توضيح ذلك من خالل عرض تطبيق )4,3 (: تطبيق (4,3) : لدراسة تأثري أربع طرق يستخدمها األطباء يف عالج اإلصابة بنزالت الربد للبالغني منكل طريقة مت اختيار عينة عشوائية من األطباء املستخدمني هلا حجمها 4 أطباء كما مت اختيار لكل طبيب عينة عشوائية حجمها 3 من املرضى الذين يعاجلهم الطبيب وسجلت الفرتة الزمنية لالستجابة لطريقة العالج املستخدمة باأليام. ويبني اجلدول التايل هذه البيانات. Doctor D1 D D3 D4 Patent P1 P P3 P1 P P3 P1 P P3 P1 P P3 T Treat T T T واملطلوب: 1 استخدام برنامج SPSS للحصول على نتائج تطبيق حتليل التباين األحادي. اكتب التحليل اإلحصائي للنتائج.
13 الحل: أوال : قبل الشروع يف حل التطبيق البد أن تعرف املتغريات وعددها كي يسهل ادخاهلا يف الربنامج فنالحظ أنه يوجد 4 متغريات وهم املتغري التابع ميثل عدد أيام االستجابة لطريقة العالج ويرمز له بالرمز واملتغري الثاين وهو املتغري املستقل املراد دراسة تأثريه هو " طرق العالج" ويرمز له بالرمز طرق متثل املعاجلات أي أن Response Treat t 4 ويرمز هلذه املعاجلات بالرموز وهو الوحدات التجريبية وهي األطباء ويرمز له بالرمز ( Treat : T 1, T, T 3, T 4 ) Doctor 4 r ويرمز هلم بالرموز ( Doctor : D 1, D, D 3, D 4 ) Patent الذين عاجلهم الطبيب حجمها ثالث مرضى أي أن ويتكون من أربع واملتغري الثالث وعدد األطباء املستخدمني للطريق أربعة أي أن واملتغري الرابع وهو عينة عشوائية من املرضى s 3. ( Patent : P, P ثانيا : يتم ادخال البيانات على الربنامج من خالل إتباع التايل: ندخل البيانات يف صفحة Data vew كما يف تطبيق )0/( كالتايل: 1, P 3 ) ويرمز هلؤالء املرضى بالرموز ( رؤية املتغري ( [ Varable Vew ] تسمية املتغريات اليت مت إدخاهلا بشريط التعليمات السفلي. وذلك بالضغط على Value Values نضغط على اخلانة اليت Treat أمام املتغري وحتت عمود فيظهر مربع
14 Labelsكالتايل T3 والرقم )4( T T1 والرقم )( نعرف الرقم )1( بالرمز بالرمز والرقم )3( بالرمز بالرمزT4 مث نضغط OK Data Patent نكرر نفس العمل بالنسبة للمتغريات األخرى Doctor ونضغط أسفل الصفحة على Vew فتظهر البيانات كالتايل:
15 وبالتايل مت هتيئة البيانات متهيدا لعرض النتائج. وليكن )03( كما يفضل حفظ امللف: وذلك بالضغط على عالمة حفظ مث نكتب اسم امللف ونضغط Save بعد امتام ادخال البيانات خنترب طبيعية البيانات وجتانس التباين كما سبق ذكره. General Lnear Model من القائمة Analyzes خنتار خنتار الفرعية القائمة ومن Unvarate يظهر املربع احلواري Unvarate مث التظليل على املتغري املستهدف وهو Response مث ننقل هذا املتغري إىل املربع األمين اخلاص بقائمة Dependent Varable والتظليل على املتغريان Treat, Doctor وننقله إىل املربع األمين اخلاص بقائمة Factor(s) Fxed كما بالشكل التايل:
16 الضغط على األمر Model على ميني املربع لتحديد النموذج فيظهر املربع احلواري :Unvarate: Model يتم تنشيط Custom والتظليل على املتغري Treatونقله إىل املربع األمين اخلاص بقائمة Model مث التظليل على املتغري Treat, Doctor معا ونقلهما كما بالشكل التايل: الضغط على Contnue الضغط على األمر Optons على ميني املربع لوصف املتغريات واختبار جتانس التباين فيظهر املربع احلواري Unvarate: Optons مث التظليل على املتغري Treat مث ننقل هذا املتغري إىل املربع األمين اخلاص بقائمة Dsplay Means for
17 يتم تنشيط Descrptve statstcs لوصف املتغري وتنشيط Homogenety test الختبار جتانس تباين اجملموعات. الضغط على Contnue مث OK فيظهر النتائج يف اجلداول التالية: 1 اجلدول األول حيتوي على اسمكل معاجلة وعدد مرات تكرارها. Treat Doctor BetweenSubjects Factors Value Label N 1.00 T T T T D D D D4 1 اجلدول الثاين يعطي املتوسط احلسايب واالحنراف املعياري لكل معاجلة.
18 Dependent Varable: Response Treat Doctor Mean Std. Devaton N D D T1 D D Total D D T D D Total D D T3 D D Total D D T4 D D Total D D Total D D Total اجلدول الثالث وحيتوي على احصائية ليفني ودرجات احلرية والقيمة االحتمالية )0.140 = )Sg وحيث أهنا أكرب من 0... لذا ميكن قبول فرض تساوي التباين. Levene's Test of Equalty of Error Varances a Dependent Varable: Response F df1 df Sg Tests the null hypothess that the error varance of the dependent varable s equal across groups. a. Desgn: Intercept + Treat + Treat * Doctor
19 4 اجلدول الرابع وحيتوي على: R Squared =.769 واليت تعين أن طرق العالج والتداخل بينها وبني الطبيب كمتغريين مستقلني يفسران %67.7 من االختالفات الكلية اليت حتدث لعدد أيام االستجابة. قيمة إحصائية االختبار F والقيمة االحتمالية )0.000 = )Sg ويدل على أن النموذج اخلطي املقرتح لتمثيل العالقة بني عدد أيام االستجابة كمتغري تابع وبني طرق العالج التفاعل بني طرق العالج والطبيب مناسب لتمثيل هذه العالقة عند مستوى معنوية أقل من 1... قيمة إحصائية االختبار طرق العالج. F Treat والقيمة االحتمالية )0.000 = )Sg يف حالة إضافة يف النموذج الذي حيتوي على التفاعل القدرة التنبؤية للنموذج وذلك عند مستوى معنوية أقل من إحصائية االختبار Treat(Doctor) F 1.41 بني طرق العالج و الطبيب حيسن معنويا بينما يالحظ أن قيمة والقيمة االحتمالية )0.07 = )Sg يف حالة إضافة التداخل ( Treat(Doctorيف النموذج الذي حيتوي على املعاجلات الحيسن معنويا القدرة التنبؤية للنموذج وذلك عند مستوى معنوية أكرب من كما ميكن اجياد قيمة Treat F الختبار تساوي متوسطات عدد أيام االستجابة لطرق العالج وذلك بقسمة كالتايل: والقيمة االحتمالية Mean SquareTrea t 6.01 F 0.93 Mean SquareTrea t * Doctor 1.43 )0.000 = )Sg ومن مث ميكن رفض الفرض العدم القائل بأن متوسطات عدد أيام االستجابة لطرق العالج متساوية وأن هناك على األقل متوسطان بينهما فرق معنوي وذلك عند مستوى معنوية أقل من Tests of BetweenSubjects Effects Dependent Varable: Response Source Type III Sum of Squares df Mean Square F Sg. Corrected Model a Intercept Treat Treat * Doctor Error Total Corrected Total a. R Squared =.769 (Adjusted R Squared =.660)
20 0 اجلدول اخلامس وحيتوي على Estmated Margnal Means وفيه يوضح متوسطكل معاجلة واخلطأ املعياري هلا وكذلك فرتات الثقة 95% لكل معاجلة. Treat Mean Std. Error Estmated Margnal Means Treat Dependent Varable: Response 95% Confdence Interval Lower Bound Upper Bound T T T T )4,5( تحليل التباين ثنائي االتجاه :Two Way ANOVA اهلدف من تطبيق هذا األسلوب دراسة تأثري متغريين مستقلني أو دراسة تأثري عاملني لكل منها عدة مستويات على متغريكمي متصل ومثال على ذلك لو أراد الباحث دراسة تأثري عاملي السماد والرتبة على إنتاجية احملصول فال بد هنا من استخدام حتليل التباين الثنائي والذي ميكن من خالله قياس تأثري كل عامل على حدة باإلضافة إىل التأثري املشرتك للعاملني Interacton وكذلك اختبار مدى معنوية هذا التأثري على املتغري التابع. فهو جييب عندئذ على ثالثة أسئلة يف وقت واحد وهي: هل تأثريات مستويات العامل A كلها متساوية هل تأثريات مستويات العامل B كلها متساوية وهل للتفاعل بني مستويات العاملني وجد للتفاعل أثر معنوي فإنه اليتم حتليل العاملني اآلخرين. الشكل العام لنموذج تحليل التباين الثنائي ( B, A ) أثر معنوي على املتغري التابع كما يالحظ أنه إذا y jk j j jk, 1,,..., a, j 1,,..., b, k 1,,..., r j حيث أن:. B j A تعرب عن املشاهدة رقم k حتت تأثري املستوى رقم للعامل األول وتأثري املستوى رقم للعامل الثاين y jk : تعرب عن املتوسط العام
21 . A :تعرب عن تأثري املستوى رقم للعامل األول ويعكس احنراف متوسط املستوى عن املتوسط العام. أي أن.. عن املتوسط العام أي j :تعرب عن تأثري املستوى رقم j للعامل الثاين B ويعكس احنراف متوسط املستوى.. j j أن j A : تعرب عن تأثري التفاعل بني املستويني j و B ويقاس باملعادلة التالية:.. j j j أي أن j A B j y jk y jk : هو اخلطأ التجرييب للمشاهدة jk ويعرب عن احنراف املشاهدة عن متوسط اخللية. y jk jk املدروسة y jk ويسمى النموذج أعاله بنموذج حتليل التباين الثنائي يف اجملتمع وهو منوذج حيدد قيمة العالقة بني الصفة كمتغري تابع ومستويات العاملني والتفاعل بينهما كمتغريات مستقلة. y jk افتراضات نموذج تحليل التباين في اتجاهين) الثنائي( ميثل حتليل التباين الثنائي امتداد لتحليل التباين أحادي االجتاه ومن مث تنطبق الفروض اليت يستند عليها منوذج حتليل التباين الثنائي مع الفروض اليت يستند عليها منوذج حتليل التباين األحادي باإلضافة إىل بعض االفرتاضات وبشكل عام ميكن تلخيص افرتاضات النموذج يف اآليت: 1. مشاهدات الصفة املدروسة داخلكل خلية j وتباينه مستقلة وهلا توزيع طبيعي متوسطه j مقاسة مبعيار فئوي Interval أو نسيب Rato وأهنا أي أن مشاهدات كل خلية أو معاجلة عن مشاهدات اخلاليا األخرى. y jk ~ N (, ) j j. كما يفرتض استقالل جمموع آثار مستويات كل عامل من العاملني يساوي صفرا وكذلك جمموع آثار التفاعالت أي أن:. a 1 0, b j 1 j 0, a b j j 1 j 1 0 األخطاء التجريبية داخل كل خلية متغريات عشوائية وهلا توزيع طبيعي متوسطه صفرا وتباينه أي أن j.3
22 . jk ~ N (0, j ) 4. جتانس التباينات للمعاجلات أي أن: ab 0. وجود استقالل خطي بني األخطاء و املعاجلات. استخدام برنامج SPSS في الحصول على نتائج تطبيق نموذج تحليل التباين الثنائي لتوضيح استخدام برنامج SPSS يف احلصول على نتائج تطبيق منوذج حتليل التباين الثنائي سوف نعرض حل التطبيق التايل: )4,4( تطبيق وزعت ةسة املتجاورة واملزروعة بنوع ثالثة قطاعات من األمسدة أنواع معني من حمصول القمح (F 5, F 4, F 3, F, F 1 ) (S 3,S, S 1 ) من الرتبة ا وملتشاهبه يف طريقة الري ويف فكان احملصول الناتج كما يلي: عشوائيا على جمموعة من قطع األراضي مجيع الظروف األخرى داخل املطلوب: F 1 F F 3 F 4 F 5 S S S اختبار فرض تساوي متوسطات إنتاجية احملصول ألنواع األمسدة اخلمس. 1 اختبار فرض تساوي متوسطات إنتاجية احملصول ألنواع الرتبة الثالثة. االنتاجية العامل الحل: 1 إدخال البيانات قبل ادخال البيانات البد أن نعرف عدد املتغريات حيث أننا لدينا ثالث متغريات هم: املتغري Product بالرمز له ويرمز بإنتاجية ويقاس احملصول ومتغريان مستقالن ومها السماد نوع التابع Fert وهو هو األول وميثل املعاجات ويشمل ةسة أنواع عرب عنها بالرموز )F1 F5(,,F4,F3,F و نوع الرتبة Sol هو العامل الثاين وهي ثالث أنواع ع رب عنها بالرموز ) 1 S) 3 S,, S كما يالحظ أن كل معاجلة كررت مرة واحدة أي أن r j 1. ومن مث ميكن ادخال البيانات كما يلي:
23 إدخال املتغري التابع باسم Product( يف( أول أعمدة امللف الفارغ من جهة اليسار وذلك بالوقوف بالسهم على أول خانة من خانات العمود اخلاص باحملصول الناتج لبدء عمليات اإلدخال. إدخال املتغري املستقل األول نوع السماد )Fert( يف ثاين أعمدة امللف الفارغ من جهة اليسار وذلك بالوقوف بالسهم على أول خانة من خانات العمود اخلاص نوع السماد لبدء عمليات اإلدخال. إدخال املتغري املستقل الثاين نوع الرتبة Sol( ) يف ثالث أعمدة امللف الفارغ من جهة اليسار وذلك بالوقوف بالسهم على أول خانة من خانات العمود اخلاص نوع الرتبة لبدء عمليات اإلدخال. تسمية املتغريات اليت مت إدخاهلا وذلك بالضغط على ] Vew ] Varable بشريط التعليمات السفلي كما سبق فتظهر البيانات كالتايل: وهي: التباين تحليل افتراضات من التحقق أ اختبار طبيعية البيانات
24 بعد امتام ادخال البيانات خنترب طبيعية البيانات وذلك كما سبق من القائمة Analyzes خنتار Explore خنتار الفرعية القائمة ومن فيظهر املربع التايل Descrptve statstcs ويتم اجراء نفس اخلطوات كما سبق: الضغط على األمر Plots على ميني املربع لتحديد اختبار طبيعية البيانات وذلك بتنشيط Normalty plots wth test مث الضغط على Contnue مث OK فيظهر اجلدول التايل جبانب نواتج أخرى: Product Tests of Normalty Fert KolmogorovSmrnov a ShaproWlk Statstc df Sg. Statstc df Sg. F F F F F a. Lllefors Sgnfcance Correcton من اجلدول نالحظ أن القيمة االحتمالية )Sg.( الختبار Kolmogorov Smrnova التظهر عندما يكون عدد املفردات أقل من 0 لذلك سوف نعتمد على اختبار ShaproWlk وحيث أن أن القيمة االحتمالية )Sg.( أكرب من 0... لكل من اجملموعات أي أننا نقبل فرض العدم الذي ينص على أن توزيع بيانات اجملموعات مسحوبة من
25 ب جمتمع يتبع التوزيع الطبيعي وهذا أحد شروط استخدام جدول حتليل التباين. اختبار تجانس التباين: نالحظ هنا أنه اليوجد تكرار للبيانات بكل توليفة لذلك سوف خنترب جتانس التباين باستخدام One Way ANOVA كما سبق: بوضع املتغري Dependent Lst يف املربع األمين اخلاص بقائمة Product املربع األمين اخلاص بقائمة Factor واملتغري Fert يف مث نضغط على Optons لوصف اجملموعات اخلمس) F1 F5(,,F4,F3,F وذلك بتنشيط Descrptve واختبار جتانس تباين اجملموعات بتنشيط varanceكما test يف املربع التايل: Homogenety of الضغط على Contnue مث OK فيظهر جدول Test of Homogenety of Varances كالتايل: Test of Homogenety of Varances Product Levene Statstc df1 df Sg يالحظ أن اجلدول حيتوي على احصائية ليفني ودرجات احلرية والقيمة االحتمالية )0.9 = )Sg وحيث أهنا أكرب من 0... لذا ميكن قبول فرض جتانس تباينات إنتاجية احملصول للمجموعات اخلمس. من النتيجة )أ( و )ب( نالحظ أن شروط ( افرتاضات استخدام حتليل التباين حمققة( وبالتايل نعتمد على جدول حتليل التباين الختبار فرض تساوي متوسطات إنتاجية احملصول للمجموعات اخلمس.
26 3 جدول تحليل التباين General Lnear Model القائمة من Analyze اختر اختر الفرعية القائمة ومن التالي: الحوار مربع يظهر Unvarate ننقل املتغري Product اىل املستطيل أسفل Dependent Varable واملتغريان Fert و. Fxed Factor(s) إىل املستطيل أسفل SOIL اضغط على Model يظهر مربع احلوار التايل: اخرت Custom وانقل املتغريين Fert و SOIL اىل املستطيل أسفل Model اضغط Contnue سنعود اىل املربع االصلي. اضغط على OK فيظهر املخرجات التالية:
27 مخرجات )1(: جدول تحليل التباين ويالحظ أن قيمة إحصائية االختبار للنموذج هي وأن F القيمة االحتمالية )sg.=0.001( وحيث أهنا أقل من 0... مما يدل على أن النموذج اخلطي الذي ميثل العالقة بني إنتاجية احملصول كمتغري تابع والعاملني )نوع الرتبة ونوع السماد( كمتغريين مفسرين مناسب عند مستوى معنوية أقل من %1. بالنسبة للعامل األول )Sol( يالحظ أن قيمة إحصائية االختبار F وأن القيمة االحتمالية )sg.=0.004( وحيث أهنا أقل من 0... مما يدل على أن هذا العامل يؤثر معنويا على إنتاجية احملصول عند مستوى معنوية أقل من %1 ومن مث يوجد على األقل نوعني من الرتبة بني متوسطيهما فرق معنوي كما يالحظ بالنسبة للعامل الثاين )Fert( أن قيمة إحصائية االختبار F 1.90 وأن القيمة االحتمالية )sg.=0.001( وحيث أهنا أقل من 0... مما يدل على أن هذا العامل يؤثر معنويا على إنتاجية احملصول ومن مث يوجد على األقل نوعني من السماد بني متوسطيهما فرق معنوي. كما يالحظ يف هناية اجلدول قيمة = Squared R وهذا يعين أن العاملني )نوع الرتبة ونوع السماد( كمتغريين مستقلني يفسران %90.3 من االختالفات الكلية يف إنتاجية احملصول والنسبة الباقية %9.7 ترجع ألخطاء جتريبية. مخرجات )1(: جدول تحليل التباين Tests of BetweenSubjects Effects Dependent Varable: Product Source Type III Sum of Squares df Mean Square F Sg. Corrected Model a Intercept Fert Sol Error Total Corrected Total a. R Squared =.903 (Adjusted R Squared =.831) مخرجات )(: وصف احصائي لبيانات إنتاجية احملصول لكل مساد: حيث حيتوي اجلدول على واخلطأ املعياري وفرتة الثقة إلنتاجية احملصول لكل مساد. مخرجات )(: وصف احصائي لبيانات إنتاجية المحصول لكل سماد املتوسط Estmates Dependent Varable: Product
28 Fert Mean Std. Error 95% Confdence Interval Lower Bound Upper Bound F F F F F )4,6( تحليل التباين ثنائي االتجاه مع تسجيل أكثر من مشاهدة للوحدة التجريبية: يالحظ يف التطبيق السابق أن كل معاجلة كررت مرة واحدة أي أن سجل أكثر من مرة على سبيل املثال r j 1 r j 3 تطبيق )4,6(: الدليل التطبيقي يف تصميم وحتليل التجارب ص: 30 أما اذا كان عدد القياسات قد فيكون ادخال البيانات ونتائج التحليل كما يف التطبيق التايل: أجريت دراسة لتقدير ومقارنة كمية املواد الصلبة امللوثة يف املياه ( ماء )Kg/10 L والناجتة من االستخدام بواسطة أربعة مصانع يف أربع فرتات زمنية خمتلفة يف السنة ومت أخذ ثالثة قياسات لكل مصنع وكانت البيانات كالتايل: Factores Tme T1 T T3 T4 A B C D حل التطبيق )4,6( باستخدام برنامج SPSS 1 نقوم بادخال البياناتكما سبقكالتايل: إدخال املتغري التابع باسم Soled( يف( أول أعمدة امللف الفارغ من جهة اليسار وذلك بالوقوف بالسهم على أول خانة من خانات العمود اخلاص باحملصول الناتج لبدء عمليات اإلدخال. إدخال املتغري املستقل األول نوع املصنع )Factor( يف ثاين أعمدة امللف الفارغ من جهة اليسار وذلك بالوقوف بالسهم على أول خانة من خانات العمود اخلاص نوع املصنع لبدء عمليات اإلدخال. إدخال املتغري املستقل الثاين الف رتة الزمنية )Tme( يف ثالث أعمدة امللف الفارغ من جهة اليسار وذلك بالوقوف بالسهم على أول خانة من خانات العمود اخلاص بالف رتة الزمنية لبدء عمليات اإلدخال.
29 تسمية املتغريات اليت مت إدخاهلا وذلك بالضغط على ] Vew ] Varable بشريط التعليمات السفلي كما سبق فتظهر البيانات كالتايل: بعد امتام ادخال البيانات من القائمة Analyze اخرت General Lnear Model الفرعية اخرت Unvarate يظهر مربع احلوار التايل: القائمة ومن Factor Dependent Varable ننقل املتغري Soled اىل املستطيل أسفل واملتغريان و. Fxed Factor(s) إىل املستطيل أسفل Tme
30 على اضغط Model التايل: احلوار مربع يظهر Model Tme وانقل املتغريين Factor و اىل املستطيل أسفل Custom اخرت اضغط Contnue سنعود اىل املربع االصلي. اضغط على Optons ليظهر مربع احلوار التايل: انقل املتغري Factor اىل املستطيل أسفل For: Dsplay Mean اختار Descrptve statstcs
31 الضغط على Contnue مث OK فيظهر املخرجات التالية: مخرجات )1(: معلومات عن مستويات العاملني Factor) :(Tme, يالحظ أن العامل األول )املصنع )Factor وله 4 أنواع أخذت الرموز (A,D),C B, والعامل الثاين )الفرتة الزمنية )Tme وله 4 فرتات زمنية أخذت الرموز (T1 T4) T3,, T, كما يالحظ أن عدد املشاهدات لكل مصنع 1 مشاهدة أيضا عدد املشاهدات لكل فرتة زمنية 1. مخرجات )1(: معلومات عن مستويات العاملين Tme).(Factor and Factor Tme BetweenSubjects Factors Value Label N 1.00 A 1.00 B C D T T T T4 1 خمرجات )(: وصف احصائي عبارة عن الوسط احلسايب واالحنراف املعياري لكل توليفة املشاهدات لكل توليفة. مخرجات )(: وصف إحصائي للمعالجات وكذلك عدد
32 Descrptve Statstcs Dependent Varable: Soled Factor Tme Mean Std. Devaton N T T A T T Total T T B T T Total T T C T T Total T T D T T Total T T Total T T Total وأن القيمة مخرجات )3(: جدول حتليل التباين ويالحظ أن قيمة إحصائية االختبار F االحتمالية )sg.=0.000( وحيث أهنا أقل من 0... مما يدل على أن النموذج اخلطي الذي ميثل العالقة بني كمية املواد الصلبةامللوثة يف املياه كمتغري تابع والعاملني )املصنع الزمن( كمتغريين مفسرين مناسب عند مستوى معنوية أقل من %1. بالنسبة للعامل األول )Factor( يالحظ أن قيمة إحصائية االختبار F وأن القيمة االحتمالية )sg.=0.000( وحيث أهنا أقل من 0... مما يدل على أن هذا العامل يؤثر معنويا على املواد الصلبة
33 امللوثة يف املياه عند مستوى معنوية أقل من %1 ومن مث يوجد على األقل متوسطي للمواد الصلبة امللوثة يف املياه الناجتة من استخدام مصنعني خمتلفني بينهما فرق معنوي.كما يالحظ بالنسبة للعامل الثاين F أن قيمة إحصائية االختبار )Tme( وأن القيمة االحتمالية )sg.=0.000( وحيث أهنا أقل من 0... مما يدل على أن هذا العامل يؤثر معنويا على املواد الصلبة امللوثة يف املياه ومن مث يوجد على األقل متوسطني للمواد الصلبة امللوثة يف املياه الناجتة من استخدام فرتتني خمتلفتني بينهما فرق معنوي. كما يالحظ يف هناية اجلدول قيمة = 0.73 Squared R وهذا يعين أن العاملني )املصنع والفرتة الزمنية( كمتغريين مستقلني يفسران %0.73 من االختالفات الكلية يف املواد الصلبة امللوثة يف املياه الناجتة من االستخدام والنسبة الباقية %7 ترجع ألخطاء جتريبية. مخرجات )3(: جدول تحليل التباين Tests of BetweenSubjects Effects Dependent Varable: Soled Source Type III Sum of Squares df Mean Square F Sg. Corrected Model 1.76 a Intercept Factor Tme Error Total Corrected Total a. R Squared =.731 (Adjusted R Squared =.69)
34 . استخدام برنامج SPSS تطبيقات لالجابة على التطبيقات التالية 1 وزعت ثالث طرق للتغذية ( A, A, A ) 1 3 بالكيلوجرام لتلك احليوانات وكانت النتائجكما يلي: على.3 حيوانا بطريقة عشوائية وقيست الزيادة يف األوزان A A A المطلوب: داللة 0... أ. هل بيانات الزيادة يف األوزان تتبع التوزيع الطبيعي ب. اختبار الفرضية القائلة بأن التباين متجانس. ت. هل يوجد اختالف معنوي يف األوزان باختالف طرق التغذية مستخدما مستوى متثل البيانات التالية عدد الوحدات املعيبة من إنتاج أربع أنواع من اآلالت خالل أحد الورديات. والمطلوب أ. اختبار طبيعية البيانات. T T T T ب. عرض جدول حتليل التباين األحادي. ت. اختبار فرض تساوي متوسطات عدد الوحدات املعيبة لآلالت األربعة. ث. تقدير فرتة ثقة %50 للفرق بني متوسطي عدد الوحدات املعيبة من انتاج النوع األول والنوع الثالث من اآلالت.
35 3 أربعة طرق لعالج تقرحات احلمى مبا يف ذلك العالج البديل )الكنرتول( وزعت عشوائيا على مريض من املصابني مبرض تقرحات احلمى ويبني اجلدول التايل عدد األيام منذ ظهور بثور احلمى وحىت اكتمال الشفاء لكل معاجلة من املعاجلات. Treatment عدد األيام الالزمة للشفاء الكامل Placebo(T 1 ) T T T المطلوب: كتابة تقرير مفصل عن التجربة. 4 أجريت جتربة مشلت ثالث سالالت( معامالت ) من االبقار لدرا سة تأثري الساللة يف نسبة الدهن يف احلليب وضمت كل ساللة أربعة أبقار أخذت عينة حليب واحدة من كل منها لقياس نسبة الدهن وكانت النتائجكااليت: 4 4 نسبة الدهن الساللة فريزيان براون سويس جرسي المطلوب: اختبار فرض تساوي متوسطات نسب الده ون يف احلليب لسالالت األبقار. 0 رغب أحد الباحثني يف اختبار تساوي متوسطات الزيادة يف الوزن لثالث أنواع من العليقة أن تتناوهلا العجول النامية قام باختيار ثالث عينات عشوائية من العجول حجم كل منها ( a, a, a ) اليت ميكن ووزع األنواع الثالثة من العالئق على العينات الثالث بطريقة عشوائية وبعد فرتة زمنية من تطبيق هذا الربنامج الغذائي قام بقياس الزيادة يف الوزن بالكيلوجرام وكانت كالتايل: a a a
36 املطلوب: أ. اختبار الفرضية القائلة بأن التباينات متجانسة. ب. كون جدول حتليل التباين واخترب فرض تساوي متوسطات الزيادة يف الوزن للعالئق الثالث ت. أنشأ فرتة ثقة 95% للفرق بنيكل وسطني متثل البيانات التالية إنتاجية ثالثة أصناف من القمح باهلكتار. األصناف A 1 A A 3 اإلنتاجية بالهكتار واملطلوب احلصول على كافة النتائج اخلاصة بتحليل التباين األحادي وكتابة التحليل اإلحصائي هلا. 6 وزعت ثالثة أنواع من األمسدة عشوائيا على جمموعة من قطع األراضي املتجاورة واملزروعة بنوع القمح نفسه ومتشاهبه يف طريقة الري وفيجميع الظروف األخرى فكان احملصول الناتجكما يلي: السما د األول السما د الثاني السما د الثالث 56 والمطلوب: 1 صياغة منوذج حتليل التباين الذي يعرب عن هذه البيانات حتقق من افرتاض تساوي التباينات. 3 قم بإجراء التحليل املناسب. 4 أنشأ فرتة ثقة 95% للفرق بنيكل وسطني 8 يف دراسة حول حجم حبيات الربد الساقطة على إحدى املدن قام أحد الباحثني بتقسيم املدينة إىل أربعة أقسام حسب بعدها عن مركز املدينة ملعرفة أثر التلوث اهلوائي يف حجم حبيبات الربد فحصل على البيانات التالية: المنطقة A المنطقة B
37 المنطقة C المنطقة D املطلوب: هل يوجد اختالف حقيقي بني حجم حبيبات الربد يف املناطق األربع وهل يوجد اختالف بني املنطقة A واملنطقة B 5 وزعت أربعة من األمسدة عشوائيا على جمموعة من قطع األراضي املتجاورة واملزروعة بنوع القمح نفسه ومتشاهبه يف طريقة الري ويف مجيع الظروف األخرى على قطاعني من الرتبة فكان احملصول الناتج كما يلي: نوع السماد A B C D املطلوب:اخترب تأثري السماد ونوع الرتبة على حمصول القمح. نوع التربة طينية رملية. 1 أجريت جتربة لدراسة تأثري ةسة وكانت النتائج كالتايل: أنواع من السماد على حمصول الذرة حيث كان هناك ثالثة أنواع للبذور Fert I Fert II Fert III Fert IV Fert V Seed A40 106, , , , , 10 Seed B , 11 98, , , , 107 Seed C95 94, 97 86, 87 98, 99 99, , 98 المطلوب: اخترب ما اذاكان هناك فرق معنوي بني أصناف البذور وبني أنواع السماد وهل يوجد تفاعل بني أصناف البذور و أنواع السماد مبستوى معنوية 0...
حتليل التباين الثنايئ Anova( )2-Way يف حتليل التباين الثنايئ Anova( )2-Way نقوم إبجراءات مشاهبة لتحليل التباين ا ألحادي Anova( )One-Way ونفرتض نفس الر
حتليل التباين الثنايئ Anova( )2-Way يف حتليل التباين الثنايئ Anova( )2-Way نقوم إبجراءات مشاهبة لتحليل التباين ا ألحادي Anova( )One-Way ونفرتض نفس الرشوط )العينات خمتارة عشوائيا والقمي متوزعة طبيعيا داخل
المزيد من المعلوماتاختبار تحليل التباين األحادي و اختبار كرودكال والس الالمعلمي يبين السؤال التالي ست مجموعات من دول العالم توضح نسبة التحضر في كل منها حسب الموجود في ال
اختبار تحليل التباين األحادي و اختبار كرودكال والس الالمعلمي يبين السؤال التالي ست مجموعات من دول العالم توضح نسبة التحضر في كل منها حسب الموجود في الملفات الثالثة المرفقة المطلوب : 1 -هل وجد اختالف ب
المزيد من المعلوماتالفصل الثاني
1 برنامج MINTAB 17 105 احص إعداد أ- ريم المبطي 2 الفصل الثاني ( اختبارات الفروض وفترات الثقة ) لمعالم مجتمع واحد أوال : اختبار المتوسط : لدينا حالتين : نستخدم اختبار Z عندما : N كبيرة و معلومة أو مجهولة
المزيد من المعلوماتاختبار تحليل التباين يستخدم اختبار تحميل التباين الختبار الفروق بين متوسطات ثالث عينات فأكثر ويشترط الستخدامه بأن تكون البيانات تتبع التوزيع الطبيعي.
اختبار تحليل التباين يستخدم اختبار تحميل التباين الختبار الفروق بين متوسطات ثالث عينات فأكثر ويشترط الستخدامه بأن تكون البيانات تتبع التوزيع الطبيعي. يستخدم في حالة وجود متغير تابع وله متغير مستقل ولكن
المزيد من المعلوماتANALYSIS OF COVARIANCE
حتليل التغاير )Ancova( بعد دراستك موضوع حتليل التغاير سيتوقع منك: معرفة وحتديد املتغريات التابعة املستقةل واملصاحبة املستخدمة يف حتليل التغاير 1. وضع الرشوط والافرتاضات اخلاصة بتحليل التغاير 2. صياغة الفروض
المزيد من المعلوماتتحليل الانحــدار الخطي المتعدد
٥٦ تحليل الانحدار الخطي المتعدد Multple Regress Aalss الغرض من التحليل يهتم تحليل الانحدار الخطي المتعدد بدراسة وتحليل أثر عدة متغيرات مستقلة آمي ة عل ى متغي ر ت ابع آمي. نموذج الانحدار الخطي المتعدد بف
المزيد من المعلوماتاململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق
اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مقرر )نظريات التعلم ) 435/434 ه منوذج توصيف مقرر دراسي
المزيد من المعلوماتالمحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات
المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات وهي مهمة في حالة المقارنة بين التوزيعات المختلفة وكان
المزيد من المعلوماتالتعريف بعلم الإحصاء
٨ مقدمة هي أحد وظاي ف علم الا حصاء ويشمل : التقدير الا حصاي ي: Statistical Estimati اختبارات الفروض: Hyptheses Tests وهناك بعض المفاهيم التي يجب التعرف عليها ويكثر استخدمها في مجال : المعلمة :Parameter
المزيد من المعلوماتالموضوع الثالث تحليل التباين ANOVA) (Two Way الثنائي One Depended نلجأ الى ھذا القانون عند توفر متغيرين يتوقع بينھما تداخل او تفاعل (في تحليل التباين
الموضوع الثالث تحليل التباين ANOVA) (Two Way الثنائي One Depended نلجأ الى ھذا القانون عند توفر متغيرين يتوقع بينھما تداخل او تفاعل (في تحليل التباين االحادي كنا نقارن بين ثالث مجاميع في متغير واحد مثال
المزيد من المعلومات) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس
) NSB-AppStudio ) 1 ( أهداف الدرس : بعد انتهاء هذا الدرس ستكون الطالبة قادرة على أن : )1 توضح مميزات برنامج ( NSB-AppStudio ) 2( تعدد لغات البرمجة المستخدمة في برنامج ( NSB-AppStudio ) 3( تذكر خطوات كتابة
المزيد من المعلوماتتجربة السقوط الحر
1. أهداف التجربة: أهداف التجربة: اهلدف األساسي يف هذه التجربة هو قياس مركب احلقل املغناطيسي املوازي لسطح األرض. إال أن هلذه التجربة توجد أهداف أخرى أهما: أ. التعرف على بعض قوانني املغناطيسية. ب. التعرف
المزيد من المعلوماتواقع استخدام أسلوب تحليل التباين في بحوث الباحثين المحترفين المنشورة في المجلات العلمية في بعض الجامعات السعودية
واقع استخدام أسلوب حتليل التباين يف بحوث الباحثني املحرتفني املنشورة يف املجالت العلمية يف بعض اجلامعات السعودية هدفت دراسة تقويمية DOI: 10.12816/0033170 مريض بن مريض رايض املالكي جامعة نايف العربية للعلوم
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - new.doc
الدرس الاول فى الماتلاب عنوان الدرس : ما هو الماتلاب الماتلاب هو لغة ذات مستوى عالى للحسابات والبرمجة و تمتاز بوجود برنامج يسهل عملية التعامل مع هذه اللغة. ويشمل البرنامج على: الحسابات الرياضية عمل الالجوريثمات
المزيد من المعلوماتSlide 1
Correlation and Regression اإلرتباط واإلنحدار Correlation اإلرتباط - Describes the relationship between two (X & Y) variables يوضح العالقة بين متغيرين )Y, X( - One variable is called independent (X) and
المزيد من المعلوماتالتقديم الإلكتروني
فريق عمل البوابة اإللكرتونية جائزة الرتبية والتعليم للتميز 1534 1531 ه حتميل قالب الفئة املراد الرتشح بها من املوقع اإللكرتوني )اإلدارة واملدرسة املعلم املرشد الطالبي املشرف الرتبوي التميز اإلداري الطالب(
المزيد من المعلومات( اختبارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان- ويتني( U (Mann-Whitney ب( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة بين مجموعتين او عينتين
( اختارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان ويتني( U (MannWhitney ( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة ين مجموعتين او عينتين مستقلتين مثال المقارنة ين عينة للذكور م ع عينة لالناث او
المزيد من المعلومات19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2015.indd
تنبيه: األسئلة يف ( 15 ) صفحة. امتحان دبلوم التعليم العام للعام الدرايس 1436/1435 ه - 2014 2015 / م زمن اإلجابة: ثالث ساعات. اإلجابة يف الورقة نفسها. تعليامت وضوابط التقدم لالمتحان: الحضور إىل اللجنة قبل
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - Sample Weights.doc
ورشة العمل الا قليمية حول تصميم العينات الدوحة ١٥-١٧ ا يار/ مايو ٢٠٠٧ ترجيح العينات ا عداد خميس رد اد مستشار العينات ١ المحاضرة الثامنة ترجيح العينات مقدمة ان عملية ترجيح العينة تعنى عملية اعادة وضع العينة
المزيد من المعلوماتنـمو المتعلم
ا مل ح ا ض ر ة ا خل ا م س ة: من و ا مل ت ع ل م. ا ل و ه ي ب أ. ن ع ي م ة ذ ل ك م ن ا ل ه د ف م ا ا ل ن م و ن ف س ب د ر ا س ة ع ل م ن ه ت م مل ا ذ ا ا ل ن م و ن ف س د ر ا س ة ع ل م م ن ا ل ه د ف ت ك م ن
المزيد من المعلوماتPrésentation PowerPoint
P. Benameur nabil : قياس املرونات الفصل 2 1.مفهوم املرونة 2. مرونة الطلب السعرية والعوامل املؤثرة 3. مرونة الطلب الدخلية 4. املرونة التقاطعية للطلب 5. مرونة العرض السعرية والعوامل املؤثرة فيها فيها. لفظ
المزيد من المعلوماتالمملكة العربية السعودية م ق س ..../1998
SFDA.FD 2483 /2018 الدهون )األحماض الدهنية( المتحولة Trans Fatty Acids ICS : 67.040 تقديم الهيئة جهة مستقلة الغرض األساسي لها هو القيام بتنظيم وم ارقبة الغذاء والدواء واألجهزة الطبية ومن مهامها وضع اللوائح
المزيد من المعلوماتالدليل التدريبي لتسجيل منتج البوابة االلكترونية للمطابقة )سابر( الدليل التدريبي لتسجيل منتج 0
البوابة االلكترونية للمطابقة )سابر( 0 جدول المحتويات 2 2 4 6 7 8 9 11 وصف النظام تسجيل المنتج إضافة منتج عن طريق الرمز المنسق الجمركي HS code إضافة منتج عن طريق الكلمات الداللية إضافة منتج عن طريق البحث
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - QA-Reliability
اختبار صلاحية الاستبانات Questionnaires Reliability Analysis لتقويم ا دوات جمع البيانات الميدانية (الاستبانات) باستخدام قياس ليكرت لدرجة الموافقة Likert Scale من نوعان هناك الاختبارات التي لها تخضع ا ن
المزيد من المعلوماتحمتويات الدليل رقم الصفحة م املوضوع
حمتويات الدليل رقم الصفحة م املوضوع w I C- C W .1.2.3.4 c- /c B C IP C+ C C C C+ IP C+ C+ -1-2 -3-4 -5-6 -7-8 -9 ثانيا : قبول القيد وااللتحاق مبرحلة الدبلوم ( C ) أ- ب- ( C ) ج
المزيد من المعلومات19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2016.indd
تنبيه: األسئلة يف )11( صفحة. امتحان دبلوم التعليم العام للعام الدرايس 1437/1436 ه - 2015 2016 / م زمن اإلجابة: ثالث ساعات. اإلجابة يف الورقة نفسها. تعليامت وضوابط التقدم لالمتحان: الحضور إىل اللجنة قبل
المزيد من المعلوماتABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i
ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long is the Average Chord of a Circle?/ 2009-2010 Second
المزيد من المعلوماتكيفية استخدام موقع 4shared لرفع الملفات وتنظيمها على النترنت للمبتدئين. والمتقدمين في الحاسب. كتاب ل ابراهيم شاهين
كيفية استخدام موقع 4shared www.4shared.com لرفع الملفات وتنظيمها على النترنت للمبتدئين. والمتقدمين في الحاسب. كتاب ل ابراهيم شاهين بسم ال الرحمن الرحيم مقدمة بسيطة موقع 4shared.com هو موقع لرفع الملفات
المزيد من المعلوماتتأثير العوامل الحيوية على فسيولوجيا البكتيريا
تأثير العوامل الحيوية على فسيولوجيا البكتيريا توجد البكتيريا في بيئاتها مختلطه مع غيرها من الكائنات الدقيقه الحيه Mixed Culture. لمثل هذه تاثير المعيشه واضح على نمو تلك الكائنات وتأقلمها في بيئاتها مايكون
المزيد من المعلوماتجاهعة الوسيلة هركز الشبكات و أنظوة اإلعالم و االتصال والتعلين الوتلفز و التعلين عن بعد مودل Moodle التعل م نظام استخدام "دل ل االلكترون للطلبة" نظام ا
مودل Moodle التعل م نظام استخدام "دل ل االلكترون للطلبة" نظام التعليم االلكتروني مودل: هدف نظام التعل م االلكترون إل جاد ب ئة تفاعل ة تم من خاللها التواصل ب ن االساتذة ه وطلبتم وب ن الطلبة ف ما ب نهم من
المزيد من المعلومات2
2 دليل االلتحاق بجامعة الحدود الشمالية عمادة القبول والتسجيل العام الجامعي - 1440 1441 ه 3 كلمة سعادة عميد القبول والتسجيل أبنائنا الطالب والطالبات نرحب بكم يف عمادة القبول والتسجيل جبامعة احلدود الشمالية
المزيد من المعلوماتالذكاء
ا ل ذ ك ا ء و ا ل ف ر و ق ا ل ف ر د ي ة ا ل ذ ك ا ء ع ل ى ا ل ر غ م م ن تشابه كافة أ ف ر ا د ا جل ن س ا ل ب ش ر ي ف ي م ظ ا ه ر ا ل ن م و ا مل خ ت ل ف ة أ ن ه ن ا ك ت ف ا و ت ا ف ي م ا ب ي ن ه م ف ي ا
المزيد من المعلوماتالمحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integral( (Definite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في ه
المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integrl( (Deinite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في هذه المحاضرة مفهوم التكامل المحدد ليكن () تابعا مستمرا
المزيد من المعلوماتهيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبو
هيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبوجب القرار رقم -65 3-2019 وتاريخ 1440/10/14 ه املوافق
المزيد من المعلوماتعرض تقديمي في PowerPoint
.1.2.3 أولا هذا اإلجراء يقوم به أمين مركز مصادر التعلم بعد الدخول للصفحة الرئيسية من حسابه في نظام نور ثم إختيار مصادر التعلم يتم إضافة أوعية مصادر التعلم ) الكتب أقراص الليزر( من قبل أمين مركز المصادر
المزيد من المعلوماتقوائم التميز العلمي يف الوطن العريب 1 د. موزه بنت حممد الربان يف هذه السلسلة من الدراسات الوصفية حناول تسليط الضوء على التمي ز يف االنتاج العلمي العري
قوائم التميز العلمي يف الوطن العريب 1 د. موزه بنت حممد الربان يف هذه السلسلة من الدراسات الوصفية حناول تسليط الضوء على التمي ز يف االنتاج العلمي العريب املتمي يف خمتلف التخصصات الباحث ز الورقة املتميزة
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - e.doc
حرارة التفاعل الكيمياي ي - قانون حفظ الطاقة : (Exothermic) (Endothermic) ا نواع الطاقة طاقة الحركة طاقة الوضع الطاقة الحرارية - التفاعلات المنتجة (الطاردة) للحرارة - التفاعلات الماصة (المستهلكة) للحرارة
المزيد من المعلومات<4D F736F F D20D8D1EDDEC920CDD0DD20C7E1E1EDE4DFD32E646F63>
بسم االله الرحمن الرحيم السلام عليكم ورحمة االله وبرآاته تم تحميل هذا الكتاب من موقع آتب الحاسب العربية www.cb4a.com للمزيد من الكتب في جميع مجالات الحاسب تفضلوا بزيارتنا في البدایة ستحتاج إلى قرص Hiren's
المزيد من المعلوماتوزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster
أوال : أجب عن األسئلة التالية )1 يسحب شخص مكعب ا خشبي ا كتلته ( )8.75kg على أرض إسمنتية نحو اليمين بوساطة حبل يميل فوق األفقي بزاوية ( )27 انظر الشكل جانب ا فإذا كانت قوة الشد في الحبل ( ) 1.00 102 N وعانى
المزيد من المعلوماتمادة اثرائية تكنولوجيا الصف الحادي عشر وحدة الوسائط المتعددة شرح برنامج VSDC إلنتاج وحترير الفيديو المشرف التربوي د.عطايا يوسف عابد مديرية التربية وال
مادة اثرائية تكنولوجيا الصف الحادي عشر وحدة الوسائط المتعددة شرح برنامج VSDC إلنتاج وحترير الفيديو المشرف التربوي د.عطايا يوسف عابد مديرية التربية والتعليم شرق غزة مارس 9102 م الصفحة 1 تطبيقات برنامج VSDC
المزيد من المعلوماتاستخدام الفحص المبتور في تحديد معلمات خطة المعاينة المفردة لفحص المنتوج تحت فرضية التوزيع اللوغاريتمي المنطقي م. بيداء اسماعيل م. سهيل نجم عبود مركز ا
م. بيداء اسماعيل م. سهيل نجم عبود مركز الحاسبة االلكترونية- كلية االدارة واالقتصاد/ جامعة بغداد الخالصة في هذا البحث تم تصميم مجموعات خطط عينات القبول لفحص المنتوج بشكل مجاميع عددها وحجم كل منها r وعندئذ
المزيد من المعلوماتالأول في السي شارب((c#للمبتدائين
شباب التنميه والبداع : امحد ياسني شلش ذ د الدرس األول: فتح فيوجل ستوديو وشرحه 2012 1 -هذا هوه البرنامج نقوم بفتحه نسخه 2012 فيوجل استوديو new )نضغط علي - 2 اي مشروع جديد( project المتبنأ هذه لغه فيوجل
المزيد من المعلوماتاجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل:
أساليب توزيع السكان وكثافتهم أوال: التوزيع السكاني Population Distribution التوزيع السكاني هو عبارة عن توزيع البشر األعداد المطلقة على الرقعة المساحية. إن التوزيع الجغ ارفي للسكان هو الجغ ارفية. انعكاس
المزيد من المعلوماتمجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية _ سلسلة العلوم االقتصادية والقانونية المجلد )63( العدد )5( 2014 Tishreen University Journal for Research and
مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية _ سلسلة العلوم االقتصادية والقانونية المجلد )63( العدد )5( 014 Tishreen University Journal for Research and Scientific Studies -Economic and Legal Sciences Series
المزيد من المعلوماتس) ص) )33614( )جغر(: طرق كمية متقدمة في الجغرافيا د. عنبره بنت خميس بن بالل أستاذ الجغرافيا االقتصادية و جغرافية الطاقة المشارك الموقع االلكترون
س) ص) )33614( 1 315 )جغر(: طرق كمية متقدمة في الجغرافيا د. عنبره بنت خميس بن بالل أستاذ الجغرافيا االقتصادية و جغرافية الطاقة المشارك الموقع االلكتروني: https://staff.ksu.edu.sa/aassaod البريد االلكتروني:
المزيد من المعلوماتصندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا
صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات اإلمام للمالية واملصرفية العقارية استثمارات تقنية املعرفة التنمية الصحية الوسائط املتعددة مركز
المزيد من المعلوماتاملعامل املركزية معامل مركز أحباث املؤثرات العقلية قامت جامعة جازان مشكورة بتجهيز معامل املركز املركزية ابألجهزة املتطورة واالدوات الالزمة اليت حيتاجه
املعامل املركزية معامل مركز أحباث املؤثرات العقلية قامت جامعة جازان مشكورة بتجهيز معامل املركز املركزية ابألجهزة املتطورة واالدوات الالزمة اليت حيتاجها الباحثون للقيام ابلتجارب املعملية البحثية. وتتكون
المزيد من المعلوماتصفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف
أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف المصطلحات التالية: الكميات الفيزيائية القياسية: هي كميات التي يعبر عنها بعدد ووحدة قياس مثل "درجة
المزيد من المعلوماتFull Mark الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين
الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين 0798016746 http://www.youtube.com/uer/moonkaled http://khaledalwahh.wordpre.com/
المزيد من المعلومات1029 مدارس المحور الدولية M.I.S االمتحان النهائي للعام الدراسي / 1028 المبحث : الكيمياء الصف : الثاني ثانوي علمي الشعبة : ( ) التاريخ : / / 4119 العال
029 مدارس المحور الدولية M.I.S االمتحان النهائي للعام الدراسي / 028 المبحث : الكيمياء الصف : الثاني ثانوي علمي الشعبة : ( ) التاريخ : / / 49 العالمة : ( / 4 ) االسم :... )24 عالمة( السؤال األول : انقل
المزيد من المعلوماتSlide 1
الفصل 25: الجهد الكهربي فرق الجهد الكهربي والجهد الكهربي فرق الجهد الكهربي لمجال كهربي منتظم -1-2 -3 الجهد الكهربي وطاقة الوضع الكهربية لمجموعة من الشحنات النقطية. Slide 1 Fig 25-CO, p.762 : فرق الجهد
المزيد من المعلوماتالاتصال الفعال بين المعلم والطالب
) 10-10 مدرسه التعاون ( بحث إجرائي عن االتصال الفعال وإثارته لدافعية التعلم لدي الطالب في مدرسة التعاون االتصال عامل هام من العوامل التي تقوم عليها حياة الناس وكل فرد منا يمارس االتصال مع من حوله من أفراد
المزيد من المعلوماتHow To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i
بسم االله الرحمن الرحيم How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i آيف تربط الا وراآل 9i مع الديفيلوبر 6i الا س م التخص ص المو ه ل العم ل البل د اله اتف البري د الص فحة يوسف
المزيد من المعلوماتورقة عمل الدرس الثاني تطبيقي اخلاص على هاتفي... برنامج App Inventor اعداد املعلمة : اماني ممدوح املصري مدرسة امحد شوقي الثانوية للبنات اختار اإلجابة ا
ورقة عمل الدرس الثاني تطبيقي اخلاص على هاتفي... برنامج App Inventor اعداد املعلمة اماني ممدوح املصري مدرسة امحد شوقي الثانوية للبنات اختار اإلجابة الصحيحة من بني االختيارات االتية - نضغط على االمر ببرنامج
المزيد من المعلوماتاملستوى : الثالثة ثانوي إعدادي من إعداد األستاذ : املهدي عنيس : : مترين 1) لنحل جربيا النظمات اآلتية : أ) - باستعمال طريقة التعويض : 3x y 5 (1) */ حل
املستى الثالثة ثاني إعدادي من إعداد األستاذ املهدي عنيس مترين 1) لنحل جربيا النظمات اآلتية أ) - باستعمال طريقة التعيض 3x 5 (1) */ حل النظمة x59 () /- لنحدد بداللة x يف املعادلة (1) 5 3 x يعين أن 3x5 x
المزيد من المعلوماتمختبر البرمجة والتحليل العددي قسم علوم الجو جمل التحكم والشرط والتكرار المرحلة الثانية PROGRAM CONTROL, CONDITION AND LOOP STATEMENTS الجمل الشرطية :-
جمل التحكم والشرط والتكرار PROGRAM CONTROL, CONDITION AND LOOP STATEMENTS الجمل الشرطية :- تقسم جمل الشرط الى نوعين وهي :- -1 جملة اذا الشرطية ) statement ( if -2 جملة التوزيع ) case ( switch -1 جملة اذا
المزيد من المعلوماتSP-1101W/SP-2101W eciug niitallatini kciuq 1.0v /
SP-1101W/SP-2101W eciug niitallatini kciuq 1.0v / 1014-05 1 I. معلومات حول المنتج 1-1. محتويات العبوة مؤتمر نزع السالح مع دليل التثبيت السريع مفتاح القابس الذكي دليل التثبيت السريع 1-2. اللوحة األمامية
المزيد من المعلوماتم ارجعة عامة في مادة التكنولوجيا لمصف السادس األساسي الفصل الد ارسي لمعام األول م. السؤال األول :: ضع عالمة ) ( أو عالمة ) ( لما أت : ( ) تس
السؤال األول :: ضع عالمة ) ( أو عالمة ) ( لما أت : ( ) تستخدم التكنولوجيا في جميع مجاالت الحياة 2 ( ) استخدم اإلنسان العجالت الخشبية في بداية األمر 1 البكرة المتحركة لها محور دو ارن ثابت ال يتحرك ) ( 3
المزيد من المعلوماتوزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو
وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الوطين لالمتحاانت واملسابقات 710 املدة: دورة: 10 د و 01
المزيد من المعلوماتMicrosoft PowerPoint - محاضرة 2 - الحفر والردم [Compatibility Mode]
المحاضرة الثانية بسم الله الرحمن الرحيم من يقوم بعمل جدول : ١- المهندس الاستشاري للمشروع. ٢- المقاول العام للمشروع. ٣- مقاولي الباطن للا عمال المختلفة. ١ اعداد د.م/ واي ل بهلول ٢ الغرض من عمل جداول : ١-
المزيد من المعلوماتSlide 1
تصميم السيرة الذاتية كصفحات الويب د. احمد عادل اسماعيل عمادة المركز الجامعي لخدمة المجتمع و التعليم المستمر. WWW.Dr-Ahmed.Info Info@Dr-Ahmed.Info -------------- المرجع: www.support.office.com اهداف المحاضرة
المزيد من المعلوماتمدرسة هارون الرشيد الثانوية للبنين المهارات العملية / تكنولوجيا المعلومات ( الثاني عشر) إعداد/ أ. خالد الح
املهارات العملية / تكنولوجيا املعلومات )Appinventor )بزنامج :on line من خالل االنترنت مباشرة App inventor خطوات تشعيل برنامج الدخول إلى حساب ج م ل.Gmail ثم رابط الموقع App inventor عبر متصفح االنترنت http://appinventor.mit.edu/explore/
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - 1-NURSE CALL SYSTEM
أنظمة التيار الخفيف 1 -نظام استدعاء الممرضات Eman.A (نظام استدعاء الممرضات) NURSE CALL SYSTEM الھدف من النظام : تسھيل عملية الرعاية الصحية للمرضي, مساعدته في حالة الطوارء. تسھيل التواصل بين فريق العالج
المزيد من المعلوماتطبيعة بحته و أرصاد جوية
طبيعة بحته و أرصاد جوية 3 206-2007 الضوء محاضرة 3 قوانين األنعكاس واألنكسار المرايا العدسات التلسكوب الفلكي قوانين األنعكاس و األنكسار عند سقوط شعاع ضوئي علي سطح فاصل بين وسطين ينعكس جزء منة و ينكسر جزء
المزيد من المعلوماتعرض تقديمي في PowerPoint
Dr./ Ahmed Mohamed Rabie Sayed 1 2 صندوق االدوات صندوق االدوات Tools Box يحتوى اظهار وإخفاء Tools Box من قائمة على االدوات Window الرئيسية الالزمة النشاء واختيار.Tools وتعديل التصميم. ويمكن 3 Move Tool
المزيد من المعلوماتFS Future Series دليل البدء السريع الرجاء قراءة التعليمات التالية من أجل تثبيت وتنشيط 3D. Visualizer برنامج
FS Future Series دليل البدء السريع الرجاء قراءة التعليمات التالية من أجل تثبيت وتنشيط 3D. Visualizer برنامج 1. اتفاقية الترخيص والضمان المحدود الرجاء قراءة أحكام اتفاقية الترخيص قبل استخدام برنامج.Visualizer
المزيد من المعلوماتجامعة حضرموت
جاهعة حضرهوت التسجيل االلكتروني لمرحلة التنسيق بالجامعة عبر الموقع www.hu-registration.com الصفحة الرئيسية زر الدخول على النظام ف حالة التسج ل سابقا ولد ك اسم مستخدم وكلمة مرور زر تسج ل متقدم جد د اذا
المزيد من المعلوماتدليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية
دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية الشاشة الرئيسية 3 إنشاء مستخدم جديد 4 أوال: التسجيل كفرد 5 - نوع الهوية «سعودي» : 5 - نوع الهوية «مقيم :» 6 - نوع الهوية «خليجي» : 7 : التسجيل كمنشأة : 9 ثانيا
المزيد من المعلوماتles ondes mecaniques progressives cours
الموجات الميكانيكية المتوالية Les ondes mécaniques progressives I الموجات الميكانيكية المتوالية 1 الموجة الميكانيكية النشاط التجريبي 1 نعرض التجارب التالية بواسطة فيديو أو القيام بها داخل القسم في حالة
المزيد من المعلوماتبسم هللا الرحمن الرحيم المادة: مقدمة في بحوث العمليات )100 بحث ) الفصل الدراسي األول للعام الدراسي 1439/1438 ه االختبار الفصلي الثاني اسم الطالب: الرق
بسم هللا الرحمن الرحيم المادة: مقدمة في بحوث العمليات ) بحث ) الفصل الدراسي األول للعام الدراسي 9/8 ه االختبار الفصلي الثاني اسم الطالب: الرقم الجامعي: أستاذ المقرر: الدرجة: أكتب اختيارك لرمز اإلجابة الصحيحة
المزيد من المعلوماتالدوال في اكسل الدوال: هي صيغ معرفة مسبقا تقوم بإجراء عمليات حسابية بإستخدم قيم محددة ووسائط مسماة في ترتيب بنية معينة بناء الدالة: إغالق. يبدأ بناء ا
الدوال في اكسل الدوال: هي صيغ معرفة مسبقا تقوم بإجراء عمليات حسابية بإستخدم قيم محددة ووسائط مسماة في ترتيب بنية معينة بناء الدالة: إغالق. يبدأ بناء الدالة بعالمة المساواة )=( ثم اسم الدالة وقوس فتح ويتم
المزيد من المعلوماتدائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد
دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتداء من عن فتح باب تقديم طلبات االلتحاق بإمكان الطلبة
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - Suites_Numériques_1_sm.doc
الا ستاذ الا لى علم رياضية المتتاليات العددية - I عمميات 4 ; 8 ; ; 6 ; ; ; أمثلة تمهيدية مثال أتمم بشكل منطقي ما يلي نقترح تخصيص رمز لكل من هذه الا عداد لهذا نضع u 4 ; u 8 ; u ; u 6 ; 4 5 فيكن لدينا I
المزيد من المعلوماتالهيئة الوطنية للتقويم واالعتماد األكاديمي المملكة العربية السعودية نموذج توصيف مقرر دراسي المؤسسة :جامعة المجمعة الكلية/القسم : كلية العلوم والدراسات
الهيئة الوطنية للتقويم واالعتماد األكاديمي المملكة العربية السعودية نموذج توصيف مقرر دراسي المؤسسة :جامعة المجمعة الكلية/القسم : كلية العلوم والدراسات اإلنسانية حوطة سدير) قسم الكيمياء( أ(التعريف بالمقرر
المزيد من المعلوماتالدليل التدريبي لطلب شهادة مطابقة إرسالية )للمنتجات المستوردة( البوابة االلكترونية للمطابقة )سابر( الدليل التدريبي لطلب شهادة مطابقة إرسالية )للمنتجات
البوابة االلكترونية للمطابقة )سابر( 0 جدول المحتويات 2 2 9 1 وصف النظام 2 طلب مطابقة إرسالية جديد 3 إصدار الشهادة 1 1 وصف النظام يهدف هذا النظام لتمكين ضابط اتصال المنشأة ومفوض المنشأة من استخراج شهادة
المزيد من المعلوماتنموذج توصيف مقرر دراسي
التعريف باملقرر الدراسي ومعلومات عامة عنه : اسم ورمز املقرر الدراسي عدد الساعات املعتمدة اسم عضو هيئة التدريس املسئول عن املقرر الدراسي إنتاج واستخدام الوسائل التعليمية وسل) 2500 ( ساعتان أجماد سعود بن
المزيد من المعلوماتاسم المفعول
اسم المفعول اسم المفعول اسم ي شتق من الفعل المتعدي المبني للمجهول المتعدي وهي تدل على وصف من يقع عليه الفعل. يصاغ اسم المفعول على الن حو التالي : 1 الفعل الثالثي : على وزن م ف ع ول مثل: ك ت ب : م ك ت وب
المزيد من المعلوماتDeterminants
قسم الهندسة الزراعية د/ خالد ف ارن طاهر الباجورى استاذ الهندسة الز ارعية المساعد khaledelbagoury@yahoo.com Mobil: 01222430907 المقدمة ماهي المصفوفة جمع الضرب الكمي للمصفوفات ضرب منقول المصفوفة محدد المصفوفة
المزيد من المعلوماتالصف السادس االبتدائي الفصل الدراسي االول بسم هللا الرحمن الرحيم الصفحة محتويات الفصل الدراسي األول الموضو
بسم هللا الرحمن الرحيم الصفحة 2 3 4 5 6 7 9 11 11 13 14 16 16 17 11 19 22 محتويات الفصل الدراسي األول الموضوع اختيار دولة محددة تغيير نمط عرض التاريخ لالرقام تغيير نمط عرض التاريخ )هجري - ميالدي( تغيير
المزيد من المعلومات1
1 2 كلمة املدير العام للتعليم بمحافظة جدة 3 كلمة مدير إدارة املراجعة الداخلية بتعليم جدة... 4 مقدمه 5 فريق إعداد الدليل اإلجراي بإدارة املراجعة الداخلية 6 مسرد الدليل اإلجراي 7 العملية الهدف مجال التطبيق
المزيد من المعلوماتحالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم امل
حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم املعلومات االدارية الفصل الدراسى األول 3082/3082 1 إعادة
المزيد من المعلوماتPowerPoint Presentation
مشروع التسويق ولوجيستيات االعمال الزراعية المتقدمة التحليل المالي كيبف تحدد سعر التكلفة والسعر النهائي الى أي مدى يعكس السعر الجودة 50 قرش للكيلو جنيه للكيلو هل التكاليف هي المكون الوحيد للسعر 3 مالذي
المزيد من المعلومات2.3 ألعاب احتامل ستلعبون يف هذه الفع الي ة ألعاب احتامل بأزواج وستحل لونها. مالحظة: يجب أن يكون معكم يف هذه الفع الي ة زوج من مكع بات الل عب )حجارة ال
. ألعاب احتامل ستلعبون يف هذه الفع الي ة ألعاب احتامل بأزواج وستحل لونها. مالحظة: يجب أن يكون معكم يف هذه الفع الي ة زوج من مكع بات الل عب )حجارة الن د(. ميكنكم أيض ا أن تتوج هوا إىل مواقع تقوم مبحاكاة
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - CO_RT10
إعداد : تقديم الشكل أسفله يمثل مضخم يعتمد على ترانزيستور. فھو يحتوي على شبكة من المقاومات تمكن من تقطيب و مكثفات تعمل على ربط المضخم بأخر وذلك بتمرير اإلشارات المتناوبة. R1 100k 1µF 1µF (Load) Rc (charge)
المزيد من المعلوماتالمحاضرة الثانية
المحاضرة الثان ة أنواع الب انات)المتغ رات و الثوابت( محتو ات المحاضرة أنواع الب انات اإلعالن عن المتغ رات الثوابت إسناد الق م إلى المتغ رات واجهة برنامج Visual Studio 2010 2 أنواع الب انات كلمات لغة ال
المزيد من المعلوماتحقيبة الدورة التدريبية التخزين السحابي Google Drive حقيبة المتدربة إعداد املدربة : عزة علي آل كباس Twitter 1438 ه
حقيبة الدورة التدريبية حقيبة المتدربة إعداد املدربة : عزة علي آل كباس Twitter : @azzahkabbas azzahkabbas@gmail.com 1438 ه الهدف العام : إكساب املتدربات املعرفة بأساسيات الحوسبة السحابية وتطبيقاتها بشكل
المزيد من المعلوماتكيفية تفعيل خدمة IIS ونشر موقع ويب على الشبكة احمللي السالم عليكم اصدقائي الكرام في هذا الكتاب سنتناول ما هي خدمة المعلومات وكيفية التفعيل ونشر الموقع
كيفية تفعيل خدمة IIS ونشر موقع ويب على الشبكة احمللي السالم عليكم اصدقائي الكرام في هذا الكتاب سنتناول ما هي خدمة المعلومات وكيفية التفعيل ونشر الموقع وتجربته وفي النهاية ستجدون روابط المثال مع شرح فيديو
المزيد من المعلوماتالفرق بين البرمجة الإجرائية و البرمجة المسيرة بالأحداث :
طرق كتابة HTML محرر النصوص Text Editor مثل Notepad محرر بطريقة واجهة المستخدم الرسومية GUI Editor وهو محرر يكتب كود بلغة Dream تلقائيا باستخدام القوائم الموجودة فيه مثل برنامج Weaver 8.0 HTML 2 انواع محررات
المزيد من المعلوماتThe Global Language of Business دليل ارشادي الستخدام صفحة خدمات الشركات األعضاء Members Area 1
دليل ارشادي الستخدام صفحة خدمات الشركات األعضاء Members Area 1 للتسجيل في صفحة خدمات الشركات Area( )Members على الموقع االلكتروني لشركة هيئة الترقيم االردنية www.gs1jo.org.jo يرجى اتباع الخطوات التالية
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - C#2
الفصل الا ول مفاهيم البرمجة بواسطة الا هداف معنى البرمجة بواسطة األھداف... 5 معنى الفصيلة 5...Class ما ھي دوال البناء و دوال الھدم...6 Construction & destruction ما ھي خاصية التوريث 7...inheritance ما
المزيد من المعلوماتبسم اهلل الرمحن الرحيم الوحدة الثانية الفيجول بيسك Microsoft VISUAL BASIC احلمد اهلل الذي أكرمين و منحين الفرصة لتوفري لكم هذا امللخص املنقى للوحدة ال
بسم اهلل الرمحن الرحيم الوحدة الثانية الفيجول بيسك Microsoft VISUAL BASIC احلمد اهلل الذي أكرمين و منحين الفرصة لتوفري لكم هذا امللخص املنقى للوحدة الثانية من الكتاب املدرسي للصف احلادي عشر, و ارجوا أن
المزيد من المعلوماتاختر عنوان مناسب
1 كيفية الوصول الى البريد االلكتروني في الكلية 2 3 الهدف من المحاضرة.Webmail كيفية الدخول الى حساب البريد االلكتروني في الخادم الجديد باستخدام كيفية استعراض الرسائل االلكترونية في السيرفر القديم..Microsoft
المزيد من المعلوماتثنائي القطب ثنائي القطب س 4 مادة العلوم الفيزيائية الكهرباء مميزات بعض ثنائيات القطب غير النشيطة الجذع المشترك الفيزياء جزء الكهرباء مميزات بعض ثنائيا
ثنائي القطب ثنائي القطب س 4 الجذع المشترك الفيزياء جزء الكهرباء مميزات بعض ثنائيات القطب غري النشيطة Caractéristiques de quelques dipôles passifs 1- ثنائيات القطب : -1-1 نشاط : صل مربطي كل ثنائي قطب بجهاز
المزيد من المعلوماتنظرية الملاحظة
إعداد أ.هدى القحطان صاحب هذه النظر ة هو ألبرت باندورا ومن مإلفاته كتابه مبادئ تعد ل السلوك عام 1969 ثم كتابه عن نظر ة التعلم االجتماع عام 1971 ح ث تناول ف ه أحدث تصور دق ق لنظر ة التعلم االجتماع والمعرف
المزيد من المعلوماتمكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية 1 هاتف : مدارس األكاد م ة العرب ة الحد ثة إعداد المعلم أحمد الصالح
مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية هاتف : 798226 النظ ري الج زء و الثاني األ ول للد رسين وضح ان قصىد ت ا يهي : انرعثير انعالئقي ج هح خثريح ذكى قي رها إيا صىاب )( و إيا خطأ )( ان عايم ان طقي راتط يسرخذو
المزيد من المعلوماتدليل الحسابات دل ل الحسابات هو عبارة عن نافذة تحوي شجرة حسابات افتراض ة تضم هذه الشجرة األنواع الثالثة لتصن ف الحسابات وه حسابات ( المتاجرة األرباح وا
دليل الحسابات دل ل الحسابات هو عبارة عن نافذة تحوي شجرة حسابات افتراض ة تضم هذه الشجرة األنواع الثالثة لتصن ف الحسابات وه حسابات ( المتاجرة األرباح والخسائر الم زان ة العامة ). ح ث تم تصن ف هذه الحسابات
المزيد من المعلوماتدرس 02
ع دI و تحولاتها المادة المجال أفراد هندسة 02 الوحدة الا نواع الآيمياي ية بعض م ع ت ج المستوى 1 02 رقم الدرس ( المادة و التفاعلات الآيمياي ية بنية ) أفراد بعض الا نواع الآيمياي ية هندسة رقم 2 الوحدة المفاهيم
المزيد من المعلوماتتقرير حول دراسة السلسلة التسويقية للتمور بدولة قطر 1. عدد النخيل و المساحة المزروعة و كمية االنتاج :
تقرير حول دراسة السلسلة التسويقية للتمور بدولة قطر 1. عدد النخيل و المساحة المزروعة و كمية االنتاج : 9000 979629 20696 630779 9000 9.9220 21491 903736 9002 997320 20815 690929 البند مساحة النخيل بالهكتار
المزيد من المعلومات5-
قسم الفيزياءوالفلك اسم الطالب: ممتاز الرقم الجامعي: 0000 رقم الشعبة: إجابة االختبار الفصيل ملقرر 000000 فيز ( الفصل الدرايس الصيفي 44/43 ه ) مع تمنياتي للجميع التوفيق والنجاح A 3î, B 4ĵ, C -ĵ A B - C (Ax
المزيد من المعلومات