تفس ر سورة النور من اآل ة رقم ) ( إلى اآل ة رقم ) ( فكر: أخ الطالب: رتب مراحل تكو ن المطر وإنزاله كما ب نها هللا تعالى ف اآل ات. ) تراكم السحاب جتمع ا

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "تفس ر سورة النور من اآل ة رقم ) ( إلى اآل ة رقم ) ( فكر: أخ الطالب: رتب مراحل تكو ن المطر وإنزاله كما ب نها هللا تعالى ف اآل ات. ) تراكم السحاب جتمع ا"

النسخ

1 تفس ر سورة النور من اآل ة رقم ) ( إلى اآل ة رقم ) ( فكر: أخ الطالب: رتب مراحل تكو ن المطر وإنزاله كما ب نها هللا تعالى ف اآل ات. ) تراكم السحاب جتمع السحاب- نزل المطر تسوق الر اح السحاب.( / تسوق الر اح السحاب. / جتمع السحاب. / تراكم السحاب. / نزل المطر. س : ضع عالمة ) ( أمام العبارة الصح حة وعالمة ) ( أمام العبارة الخاطئة:.) ( أ- التسب ح خاص باإلنس والجن. ) (. ب- من آ ات هللا الكون ة الدالة على عظمته تقل ب الل ل والنهار. ) (. ج- التقن ة الحد ثة ساعدت الناس على نزول المطر- بإذن هللا. س : استخرج فائدة من قوله تعالى: و ههللا خ ل ق ك هل د ا هبة م ن م اء ب نت اآل ة أن هللا خلق جم ع المخلوقات من ماء س : انظر إلى السماء وتؤمل ف ها واذكر ثالث آ ات كون ة تدل على عظمة الخالق / الشمس / النجوم / القمر س : ب ن معان الكلمات التال ة: )الودق إلؾ س ن ا زج ى(. س ن ا /ضوء ولمعان زج ى / سوق ال و د ق /المطر إ ل ؾ / جمع

2 الدرس األول- تفس ر سورة النور من اآل ة رقم )5 ( إلى اآل ة رقم )5 ( فكر: أخ الطالب: لالستئذان فوائد كث رة عدد اثن ن منها: - حفظ عورات المسلم ن. - الطمؤن نة ف المنازل. س : علل: أ- تسم ة األوقات المحددة لالستئذان بالعورات الثالثة. ألنه وقت تتخفؾ من الث اب الت تستر العورات. ب- تخص ص االستئذان باألطفال والخدم دون ؼ رهم. لحاجتهم ف الدخول عل كم. س : اختر اإلجابة الصح حة ف ما ل : أ- جب االستئذان ف كل األوقات على. ب- من األوقات الت تؤكد ف ها االستئذان. ج- آداب االستئذان وردت ف سورة. )األطفال- الخدم- الكبار(. )قبل العشاء- الق لولة - بعد الفجر( )الحج- النور- المإمنون( عدد ثالثة أسماء للقرآن الكر م. / التنز ل. / الكتاب. / العز ز. س : لماذا سم ت السورة بالفرقان سم ت بهذا االسم لوروده ف أول آ ة من السورة تعظ ما ألمر القرآن الذي نزل. س :سورة الفرقان مك ة

3 ألنها نزلت بمكة قبل الهجرة وهذا واضح من موضوعاته س :أكمل ما ل : أ- ترت ب سورة الفرقان ف المصحؾ ب- نزلت سورة الفرقان ف بمكة قبل الهجرة. ج- ختمت سورة الفرقان بب ان صفات المإمن ن عباد الرحمن وجزائهم عند ربهم. د- وردت كلمة )تبارك( ف سورة الفرقان متفرقات مرات. أي السور اآلت ة افتتحت بقوله تعالى: )تبارك( ه سورة: المجادلة. التؽابن. الملك. س : ما المراد بقوله تعالى: ت ب ار ك كثر خ ره وعظمت بركته وكملت صفاته. س : اختالؾ الكفار ف الحكم على القرآن دل ل على كذب دعواهم. س : تؤمل قوله تعالى: ت ب ار ك الهذ ي ن هزل ال ف ر ق ان ع ل ى ع ب د ه صفات القرآن الكر م. - منزل من عند هللا. - فرقان ب ن الحق والباطل الهدى والضالل الحرام. واستخرج صفت ن من س : اختر اإلجابة الصح حة مما ل : أ- أجل أوصاؾ محمد الت ذكرت ف اآل ات أنه. ب- ظلم الكفار أنفسهم بدعواهم أن القرآن. ج- أنزل هللا تعالى القرآن ل كون نذ را. )نب رسول عبد هللا(. )منزل كذب مخلوق(. )لإلنس للجن للثقل ن(.

4 الوحدة الخامسة: الظلم باإلعراض عن آ ات هللا عدد ثالثة آثار لصد ق السوء. - صاحب السوء ال دل صاحبه إال على الشر. - صد ق السوء ممكن أن كذب ف سبب المتاعب والمشاكل الت صعب حلها. - ناله مذمة الناس وسوء السمعة نت جة مصاحبته لصد ق السوء ولو لم كن مثله. س : ما سبب نزول قول تعالى: و و م ع ض ال هظال م ع ل ى د ه أن سبب نزول هذه اآل ات هو أن عقبة بن أب مع ط كان كثر من مجالسة النب صلى هللا عل ه وسلم فدعاه إلى ض افته فؤبى النب صلى هللا عل ه وسلم أن ؤكل من طعامه حتى نطق بالشهادت ن ففعل ثم أقنعه صد قه أب بن خلؾ بالكفر والبصق ف وجهه فنزلت اآل ة تتوعده. س :استخرج من اآل ات ما دل على: أ- صاحب السوء صد عن طاعة هللا. ا و ل ت ل ت ن ل م أ هتخ ذ ف النا خ ل ال. ب- تبرإ الش طان من أتباعه. و ك ان ال هش ط ان ل إل نس ان خ ذ وال ج- خطورة هجر القرآن الكر م. ا هتخ ذ وا ه ذ ا ال ق ر آن م ه ج ورا د- تسل ة الرسول و. ك ف ى ب ر ب ك ه اد ا و ن ص را س :علل: الظالم عض على د ه وم الق امة. ندم ا وتحسر ا قائال ا ل تن صاحبت رسول هللا محمد ا صلى هللا عل ه وسلم واتبعته ف اتخاذ اإلسالم طر ق ا إلى الجنة. س : ضع عالمة ) ( أمام العبارة الصح حة وعالمة ) ( أمام العبارة الخاطئة: أ- الصحبة الس ئة تنفع صاحبها ف الدن ا واآلخرة. ) ( ب- هجر القرآن الكر م أنواع وأخطرها هجر تالوته. ) ( ج- من أصابه أذى وهو دعو إلى هللا فل سل نفسه بما أصاب رسول هللا.) (.

5 الملك الذي نزل القرآن الكر م من عند هللا هو: إسراف ل. * جبر ل. * م كائ ل. س : اذكر الحكمة من نزول القرآن الكر م مفرقا تثب تا لقلب الرسول عل ه السالم وازد اد الطمؤن نة للفهم وتحمله. س :استدل من اآل ات على ما ل : أ- القراءة المرتلة للقرآن الكر م تع ن على تدبره. ل ن ث ب ت ب ه ف إ اد ك و ر هتل ن اه ت ر ت ال. ب- إهانة الكافر ن وم الق امة. الهذ ن ح ش ر ون ع ل ى و ج وه ه م إ ل ى ج ه هن م ج- رد هللا- عز وجل- على شبهات الكافر ن ودحضها. و ل ق د آت ن ا م وس ى ال ك ت اب و ج ع ل ن ا م ع ه أ خ اه ه ار ون و ز را س : ضع عالمة ) ( أمام العبارة الصح حة وعالمة ) ( أمام العبارة الخاطئة: - نزل القرآن الكر م مفرقا ف عشر ن عاما. ) ( - الحكمة من نزول القرآن الكر م مفرقا تثب ت قلوب المإمن ن. ) (. - على المسلم أن تعلم القرآن الكر م ش ئا فش ئا حتى ع ه و نتفع به. ) (. ما الفائدة من كون ماء البحر مالحا ل ت م ام م ص ال ح م ن ه و ع ل ى و ج ه األ ر ض م ن اآل د م ن و ال ب ه ائ م ألن الملوحة تحفظه من الفساد ونشؤة الم كروبات والجراث م المسببة لألمراض ولتظل البحار مخزنا للم اه الت تتبخر وتكون السحب الممطرة ولتصلح ف ها ح اة ح وانات البحر الت

6 نتفع بها اإلنسان. س : ما الفرق ب ن النسب والمصاهرة صهر: لالناث للذكور. س :ب ن معنى قوله تعالى: و ك ان ال ك اف ر ع ل ى ر ب ه ظ ه را. وكان الكافر عون ا للش طان على ربه بالشرك ف عبادة هللا م ظ اه ر ا له على معص ته. س : اختر اإلجابة الصح حة ف ما ل : - اآل ات الكون ة تدلنا على )قدرة هللا حجة هللا مؽفرة هللا(. - من مهمة الرسول )تبش ر المإمن ن تخو ؾ الناس تبش ر وتخو ؾ الناس(. س : ب ن معان الكلمات التال ة: مرج: خلط. أجاج: الشد د الملوحة. برزخا : أي حاجزا. شرع سجود التالوة: للقارئ. * للسامع. * للقارئ والسامع. س : ب ن معان الكلمات التال ة: استوى: عال وارتفع. خلفة : متعاقب ن خلؾ أحدهما اآلخر. بروجا : الكواكب العظام. س : من المخاطب بقوله تعالى: )وتوكل( المخاطب النب محمد صلى هللا عل ه وسلم ثم أمته. س : استنبط فائدت ن من قوله تعالى: وك ف ى ب ه ب ذ ن وب ع ب اد ه خ ب را.

7 ال خف ش ء على هللا عز وجل. علم هللا عز وجل بذنوب عبادة. - - س : علل: أ- وصؾ الشمس بالسراج ووصؾ القمر بالمن ر. ألن الشمس مض ئة بذاتها والقمر ستمد ضوءه الشمس. ب- رفض الكافر ن السجود للرحمن. االعراض واالستكبار اي من ر بضوء الشمس ما الفائدة من جعل الدعاء بعد ق ام الل ل أن كون الدعاء بعد عمل صالح. أن كون الدعاء ف الثلث األخ ر من الل ل. كل ما سبق. س : أكمل ما ل : من صفات عباد الرحمن ف : أ- المش : هونا وبسك نة متواضع ن ب- رد األذى: بالمعروؾ من القوة ج- اإلنفاق: متوسط من االسراؾ والتقت ر س : ما معنى قوله تعالى: ) ب تون لربهم( الذ ن كثرون من صالة الل ل مخلص ن ف ها لربهم. س : ب ن معان الكلمات التال ة: )ؼراما قتروا قوما (. ؼراما : مالزما لصاحبه قت ر وا: ض قوا ف النفقة. قواما : وسطا. س : عدد صفات عباد الرحمن المذكورة ف آ ات هذا الدرس. - أنهم مشون متواضع ن بسك نة ووقار. - وإذا خاطبهم الجهلة السفهاء باألذى أجابوهم بالمعروؾ من القول. - كثرون من صالة الل ل مخلص ن ف ها لربهم متذلل ن له بالسجود والق ام. 7

8 - إذا أنفقوا من أموالهم لم تجاوزوا الحد ف العطاء ولم ض قوا ف النفقة وكان إنفاقهم وسط ا ب ن التبذ ر والتض ق. س : استنبط من اآل ات ما جب أن تجنبه عباد الرحمن. الشرك - الزنا- قتل النفس إال بالحق. س : ما الجزاء المترتب على صدق التوبة - مؽفرة الذنوب. - تبد ل الس ئات إلى حسنات. - الفوز بالجنة ف اآلخرة. قبل هللا توبته س : ب ن معنى قوله تعالى: و ال ق ت ل ون ال هنف س الهت ح هرم ههللا إ اله ب ال ح ق. وال قتلون النفس الت ح هرم هللا قتلها إال بما حق قتلها به. س : ضع عالمة ) ( أمام العبارة الصح حة وعالمة ) ( أمام العبارة الخاطئة: أ- من صفات عباد الرحمن أنهم ال قتلون النفس الت حرم هللا. ) (. ب- ضاعؾ العذاب وم الق امة لمن فعل الكبائر. ) (. ت- التوبة الصادقة تمحو الذنوب إال الكبائر. ) (. ث- من عالمات صدق التوبة العمل الصالح بعدها. ) (. 5

9 أعظم سبب لدخول عباد الرحمن الجنة بعد رحمة هللا: * المش المعتدل. * صبرهم على الطاعة. ) ( *حسن رد األذى. س : استدل من اآل ات على كل ما ؤت : أ- تدبر القرآن الكر م من صفات المإمن ن. و الهذ ن إ ذ ا ذ ك ر وا ب آ ات ر ب ه م ل م خ ر وا ع ل ه ا ص م ا و ع م انا ب- همة المإمن عال ة. و اج ع ل ن ا ل ل م هتق ن إ م اما ج- هوان الخلق على هللا إذ لم عبدوه. قل ما عبإا بكم ربكم لوال دعاإكم فقد كذبتم فسوؾ كون لزام ا س : عدد صفات عباد الرحمن الواردة ف آ ات هذا الدرس. - ال شهدون شهادة الكذب. - عرضون عن اللؽو وال حضرون مجالسه. - إذا وعظوا أو تل ت عل هم آ ات هللا قبلوها وأذعنوا لها. - كثرون الدعاء لذر تهم وأزواجهم بالصالح. - أصحاب همة عال ة ف العبادة. س : أكمل العبارات التال ة: - الذ ن اتصفوا بصفات عباد الرحمن ثابون الجنة برحمة هللا ثم ف ها ابدا ح ث خلدون لزم الكافر ن العذاب األل م بسبب تكذب هم. من صفات عباد الرحمن أنهم كثرون الدعاء بصالح أهل هم وذر اتهم. - - أكمل: من دعاء النب صلى هللا عل ه وسلم: ) ا مقلب القلوب ثبت قلب على د نك(. س : اذكر سبب نزول قول هللا تعالى: ا أ ه ا الهذ ن آ م ن وا ل م ت ق ول ون م ا ال ت ف ع ل ون : 5

10 ألن الناس من المإمن ن قبل أن فرض الجهاد قولون لوددنا أن هللا عز وجل دلنا على أحب األعمال إل ه فنعمل به فلما نزل الجهاد كره ذلك ناس من المإمن ن الجهاد. س : ب ن معنى قوله تعالى: أ ز اغ ههللا ق ل وب ه م. صرؾ هللا قلوبهم عن الد ن س : استنبط فائدت ن من قوله تعالى: ص ف ا ك ؤ هنه م ب ن ان م ر ص وص. - محبة هللا سبحانه لعباده المإمن ن إذا صف وا مواجه ن ألعداء هللا. - رب نا د نا على محبة النظام وإتقان العمل ظاهرا وباطنا. س : ضع عالمة ) ( أمام العبارة الصح حة وعالمة ) ( أمام العبارة الخاطئة: )أ( هللا عز وجل من ختلؾ قوله عن فعله. ) (. )ب( من صفات هللا عز وجل أنه حب و بؽض. ) (. )ج( أذى بنو إسرائ ل موسى عل ه السالم ألنهم ال علمون أنه رسول من هللا. ) (. كضسح أص بء ان ج يذ د ردل ػه : 1/ شسف ان ض االدزفبء ث. 2/ اإلشبدح ثر كس ن ب رزع ي أ صبف. س 1 : اصزدل ي ا بد ػه يب ه : )أ( رجش س ػ ض ػه انضالو ثسص ن ب يذ د. إ ز ص ل ه للا إ ن ك ى ي ص د لب ن ب ث د ه ي انزه ز اح ي ج ش سا ث س ص ل أ ر ي ث ؼ د اص أ د د )ة( ركفم للا رؼبن ثإظ بز اإلصالو إػال. ن ط ف ئ ا ز ه للا ث أ ف ا ى ه للا ي ز ى ز ن ك س ان ك بف س س د )ط( كسا خ ان شسك ال زشبز اإلصالو. ان ذ ك ن ظ س ػ ه اند ك ه ن ك س ان ش س ك د

11 ن ظ س ثأف ا ى(. س 2 : يب ان ساد ثم ن رؼبن : ز للا. ف ب صالس أل ال: انم ل األ ل: أ انمسآ انكس ى. انم ل انضب : أ اإلصالو. انم ل انضبنش: أ زص ل للا. س 3 : ث يؼب انكه بد انزبن خ: )افزس افزس : اخزهك. ثأف ا ى: ثأل ان ى انكبذثخ. ن ظ س : ن ؼه. ن بذا لدو للا رؼبن انج بد ثبن بل ػه انج بد ثبن فش ػه رمد س ػدو ان ج ة أ ان بل يذج ة ان فش يؼش ل ب انز رجرل ذار ب ف رذص ه رسركت األخطبز رزؼسض نه د ف غهج را دل ػه أ يذج ث ب يؼش ل ب ف دة للا - رؼبن - يذج ان جب د ف صج ه إن ثرن ف يسظبر. س 1 : يب انزجبز انز أزشد ب للا إن ب اإل ب ثبهلل زص ن. انج بد ف صج م للا ثبن بل ان فش. س 2 : يب انجزاء ان زسرت ػه ي فؼم يب أيس للا ث ان صس انفزخ ف اند ب ف ا خسح انج خ. س 3 : ػدد صالس ف ائد ي إلبيخ انج بد. صجت ن غفسح انر ة. صجت دخ ل انج خ. أ ي أل أصجبة ثمبء أيخ اإلصالو.

12 س 4 : اصز جػ فبئدح ي ل ن رؼبن : ذ ن ك ى خ س ن ك ى إ ك ز ى ر ؼ ه. إ ك زى رؼه يعب هز األش بء ي بفؼ ب فبيزضه ا ذنك. س 5 : اخزس اإلجبثخ انصذ ذخ ف ب ه : )أ(- انذ از ى أ صبز )ي ص - ػ ض - يذ د( ػه ى انصالح انضالو. )ة(- ي صس د للا فمد صس ) فض - ػش سر - للا(. )ط(- انزجبزح انساثذخ انز رضؼد صبدج ب ف )يبن - ا خسح- أ ه (. ك ؾ تعرؾ أن سورة الشعراء مك ة ألنها عالجت أصول الد ن من التوح د والرسالة والبعث شؤنها شؤن سائر السور المك ة. س : علل: أهم ة الشعراء ف المجتمع هم سجل المجتمع عبرون عن أخالقه وتار خه وآماله ومستقبله وهم قادة ف الخ ر او ف الشر س : استنبط ثالث فوائد من قصص القرآن الكر م. - أن به تم و كمل اإل مان باألنب اء صلى هللا عل هم وسلم. قد كونون

13 - من ذلك أن ف قصصهم تقر ر اإل مان باهلل وتوح ده وإخالص العمل له واإل مان بال وم اآلخر. - أنها ف ها عبر ومواعظ من األمم السابقة. - أنها دل ل على صدق نبوة س دنا محمد. س : أكمل ما ل : )أ( سم ت سورة الشعراء لورود ذكر الشعراء ف آخرها. )ب( عدد آ ات سورة الشعراء 77 آ ة وترت بها ف المصحؾ السادسة والعشرون. )ج( من أبرز موضوعات السورة: تقر ر االعتقاد باهلل وإثبات اال مان باهلل ولنبوة محمد وتهد د المشرك ن. س : ضع دائرة حول أسماء األنب اء الذ ن ذكرت قصصهم ف سورة الشعراء: )ع سى- موسى- إبراه م- آدم- نوح- صالح- أ وب- هود- سل مان- شع ب- لوط عل هم السالم(. فكر: أخ الطالب: طلب المشركون من رسول أن طرد الضعفاء من المإمن ن حتى جلسوا إل ه و ستمعوا منه. استخرج آ ة تدل على ذلك. قال تعالى: ق ال وا أ ن إ م ن ل ك و ا هتب ع ك األ ر ذ ل ون } { ق ال و م ا ع ل م ب م ا ك ان وا هال ع ل ى ر ب ل و ت ش ع ر ون } { و م ا أ ن ا ب ط ار د ع م ل ون } } إ ن ح س اب ه م إ هال ن ذ ر م ب ن } { )سورة الشعراء آ ة: - ( ال م إ م ن ن } } إ ن أ ن ا إ س : ك ؾ ز ن الش طان للناس الشرك باهلل كان الناس على التوح د من آدم حتى قبل نوح وكان ف هم رجال صالحون )ود وسواع و ؽوث و عوق ونسر( لما ماتوا ز ن الش طان لقومهم أن صوروا لهم تماث ل لتذكرهم بهم ف نشطوا للعبادة ثم مات هذا الج ل وجاءت أج ال جهالء ال عرفون سبب تصو ر هذه التماث ل فعبدوهم من دون هللا. س : علل: كذب قوم نوح المرسل ن ولم رسل إل هم إال رسول هللا واحد ألنهم كذبوا رسولهم فصاروا مكذب ن لجم ع الرسل.

14 س :صل الفائدة باآل ة الت استنبطت منها الجدول التال : الفائدة من كذب برسول فقد كذب بجم ع الرسل على الداع ة ان بدا باالهم ف دعوته االمانة ف تبل ػ الد ن الكفار ق مون الناس من خالل مناصبهم اال ة ان لكم رسول ام ن قالوا انوامن لك واتبعك االرذلون وما انا بطارد المإمن ن وما اسئلكم عل ه من اجر اذ قال لهم اخوهم نوح اال تتقون فكر: أخ الطالب: كم لبث نوح عل ه الصالة والسالم دعو قومه: - 5 عام. - 5 عاما. عاما. س : متى دعا نوح عل ه السالم على قومه دعا على قومه لما كذبوا دعوة الحق ولم ستج بوا لها دعا بالهالك واستجاب له ربه ف هذه وف تلك ألنه جاهد ف الدعوة ألؾ سنة إال خمس ن عاما.

15 س : اختر اإلجابة الصح حة ف ما ل : )أ( هدد نوح من قومه ب )الطرد- الرجم- السجن(. )ب( دعا نوح ربه أن نج ه ومن معه من )أهله- أقاربه- المإمن ن(. )ج( عذب هللا عز وجل قوم نوح ب )الص حة- الر ح- الؽرق(. س : استدل من اآل ات على ما ل : )أ( الكفار ال قابلون الرسل بالحجج والبراه ن وإنما بالقوة والبطش. ل ئ ن ل م ت ن ت ه ا ن وح ل ت ك ون هن م ن ال م ر ج وم ن ق ال وا )ب( العقوبات اإلله ة ف ها آ ات وعبر للمتعظ ن. هن ف ذ ل ك آل ة و م ا ك ان أ ك ث ر ه م م إ م ن ن إ س : استنبط فائدت ن من قصة نوح - الصبر و بذل الجهد إلعالء كلمة الحق. - أن المإمن لجؤ إلى هللا تعالى عندما تآمر عل ه األعداء و طلب منه النصر عل هم. فكر: أخ الطالب: أ ن كانت تسكن قب لة عاد ف أرض "األحقاؾ" من جنوب شبه الجز رة العرب ة. س : تؤمل اآل ات السابقة واستخرج أبرز صفت ن لقب لة عاد - العبث واإلسراؾ ف البناء. - القسوة والظلم وشدة البطش. س : استنبط فائدة من اآل ات التال ة: اال ة اذ قال اخوهم هود ان لكم رسةل ام ن الفائدة انما رسل هللا الرسل الى االمم من انفسهم من ابرز صفات الرسل االمانة

16 واذا بطشتم بطشتم جبار ن القسوة وشدة البطش والؽلو من افعال الظالم ن س ما وحهة الداللة ( اتبنون بكل ر ع ا ة تعبثون ) على النه من البعثواالسراؾ اتبون بكل مكان مرتفع بناء عالي تشرفوا منه وتسخروا من المارة ذالك عبث ال يعود عليكم فائدة في الدين والدنيا. فكر: أخ الطالب: ما العقوبة الت أنزلها هللا بقوم عاد - الص حة. - الر ح. - الؽرق. س : ما األسلوب الذي فعله هود عل ه السالم ل ب ن لقومه فضل هللا عل هم - ذكرهم بنعم هللا عل هم ل عرفوا فضل هللا عل هم. س : ما المراد بقول قوم هود- إ ن : ه ذ ا إ اله خ ل ق األ هول ن - ما هذا الذي نحن عل ه إال د ن األول ن وعاداتهم. س : استدل من اآل ات أن األنب اء قدمون النصح لقومهم مع اإلشفاق عل هم. أ خ اؾ ع ل ك م ع ذ اب و م ع ظ م. إ ن - س : استنبط فائدت ن من قصة هود مع قومه عاد. - التذك ر بنعم هللا عل هم ل عرفوا فضل هللا عل هم ف شكروه وال كفروه. - النصح واإلرشاد مع اإلشفاق عل هم. فكر: أخ الطالب: تؤمل ما ذكرناه ف القصت ن السابقت ن من الفوائد والعبر واكتب فائدت ن - الصبر و بذل الجهد إلعالء كلمة الحق.

17 - الخش ة من هللا واإلخالص ف العبادة. س : اختر اإلجابة الصح حة مما ل : - سكن قوم لوط عل ه السالم ف )الشام- مصر- ال من(. - أول ما دعى لوط عل ه السالم قومه إلى )ترك الفواحش- فعل الطاعات- التوح د(. - أقبح ما كان فعل قوم لوط عل ه السالم بعد كفرهم باهلل )الزان - اللواط الدماء(. سفك س : ما اآلثار المترتبة على فعل قوم لوط عل ه السالم - هجر النساء. - فناء بن آدم. - األمراض الفتاكة. ومخالؾ للفطرة س : ما عقوبة اللواط قتل الفاعل والمفعول به لحد ث ابن عباس. س : ب ن معان الكلمات التال ة: - تذرون: تتركون. - عادون: متجاوزون ما اباحه اله لكم من الحالل الى الحرام فكر: أخ الطالب: لماذا سم ت قرى قوم لوط ف القرآن بالمإتفكة والمإتفكات قال هللا أ ه و ى سورة النجم آ ة ) ( و ال م إ ت ف ك ة.)5 ج اء ف ر ع و ن و م ن ق ب ل ه و ال م إ ت ف ك ات ب ال خ اط ئ ة و ألنها ائتفكت بهم أي انقلبت. )سورة الحاقة آ ة : س : صل العبارة ا قوم نوح الصح حة ف العمود )أ( مع ما ناسبها ف العمود )ب(. ب الص حة 7

18 قوم لوط قوم عاد قوم ثمود الؽرق مطروا بالحجارة الر ح س : علل: )أ( نجى هللا تعالى لوطا عل ه السالم وأهله إال امرأته ألنها لم تشاركهم ف اإل مان )ب( عقوبة قوم لوط عل ه السالم من لعظم جرمهم أبلػ العقوبات س : استنبط فائدت ن من قصة لوط عل ه السالم. هللا ج ب دعوة الداع و نصر المظلوم. الهدا ة ب د هللا. فكر: أخ الطالب: ما الفرق ب ن المك ال والم زان 5

19 المك ال وحدة لق اس الحجم والم زان وحدة لق اس الثقل. المك ال وحدة لق اس الثقل والم زان وحدة لق اس الحجم س : من هم قوم شع ب عل ه السالم هم قوم مد ن وكانوا مشهور ن بتطف ؾ المكا ل والمواز ن. س :علل: أ- لم نسب شع ب عل ه السالم إلى قومه ف هذه اآل ات لما نسب قوم مد ن إلى عبادة األشجار لم جعل شع با أخا لهم كما ف هذه اآل ات ألنه ل س أخا لهم ف عبادتهم ولما نسبهم إلى القب لة جعله أخا لهم ف سورة هود آ ة.)5 ( أ- تطف ؾ المك ال والم زان من أقبح المعاص ألنه من أعظم ص ػ الظلم وأخطر الذنوب. س : ما الجزاء المترتب على من طفؾ المك ال والم زان الو ل وهو واد ف جهنم س : ب ن معان الكلمات التال ة: - األ كة: األرض ذات الشجر الملتؾ. - تعثوا: تفسدوا أشد الفساد. - الجبلة: األمم. 5

20 فكس: أخ انطبنت: اذكس ثؼط انز ى انز ل هذ ف دك ج ب 1- صبدس. 2- يج. كراة يذ د س 1 : يب انز ى انز ل هذ نشؼ ت ػه انضالو - ثأ يضذ ز. - أ كبذة ف دػ ان ج ح. س 2 :اصزدل ي ا بد ػه يب ه : ان ظ ع اال خ ر ج انز ى انجبغهخ نال ج بء ن صد ان بس ػ ى لبن ا ا ب ا ذ ي ان ضذس ادة اال ج بء يغ يمبو للا ػز جم لبل زث اػهى ث ب رؼ ه ركر ت ا م انذك االصز زاء ث ى صجت ن ل ع انؼراة فكرث فبخر ى ػراة و انظهخ س 3 : ث ب ػرة للا ػز جم ل و شؼ ت ػه انضالو أصبث ى انذس انشد د فأظهز ى صذبثخ فه ب اجز ؼ ا رذز ب انز جذ ػه ى بزا فأدسلز ى س 4 : اصز جػ فبئدر ي لصخ شؼ ت 1- زد خ األ ج بء. ثبل اي ى 2- انضجبد ػه انذك. س 5 : لبز ث لصص األ ج بء انز ذكسد ف ص زح انشؼساء ي د ش:

21 )ان ؼص خ- انؼم ثخ- ان ؼص خ ل و ػبد ل و شؼ ت ل و ن غ ل و ح انز ى ان ج خ نأل ج بء ػه ى انضالو(. انؼم ثخ انس خ. انذس ك. يطس ثبنذجبزح. انغسق انز ى ان ج خ نأل ج بء يضذ ز. يضذ ز- كبذة. انكرة. انكرة. فكس: أخ انطبنت: لبز ث ل ن : ػ ه ل ه ج ك ل ن : إ ه ف ذ ن ك ن ر ك س ن ك ب ن ل ه ت س 1 : ػهم: أ- رض خ ججس م ثبنس ح أل أر ث ب رذ ب ث انؼجبد ي د ة- ال ر فغ اندالئم انج ب بد ف رصد ك انكفبز. - نشدح ػ بد ى أل ى ػزي ا ػه انكفس انؼ بد. ط- ال ك أ ك انمسآ ي ك ب خ انش بغ. - أل د ز انش بغ ال ضؼ إال ثبنفضبد اإلظالل. س 2 : اصز جػ ي ا بد خصبئص انمسآ انكس ى 1- انمسآ د ز. 2- أ انمسآ مسأ األػج. 3- انمسآ ف أصالح ان ؼب ش يؼبد ى. س 3 : اصزدل ي ا بد ػه يب ه :

22 س : ماذا فعل النب لما نزل عل ه قوله تعالى: و أ نذ ر ع ش ر ت ك األ ق ر ب ن بدء ف الدعوة باألقارب ألن حقهم أعظم وصلتهم أوجب.. س : بما وجه هللا عز وجل النب ف هذه اآل ات التكل ؾ بالحجة على من ال إمن باهلل والتبرإ منهم إن خالفوا النب س : استنبط من اآل ات األسلوب األمثل ف دعوة اآلخر ن. - البدء ف الدعوة لألقارب. - وجوب ل ن الجانب والتواضع وعدم التعال. س : صل الفائدة باآل ة الت تدل عل ها: فكر: أخ الطالب: - من شاعر النب - كعب بن مالك. - عبد هللا بن رواحة. حسان بن ثابت. س : علل: أ- الكهان من أكذب الناس. نعم ألنهم دعون معرفة الؽ بوال علم الؽ ب اال هللا ب- اتهام الكفار الرسول بالكهانة والشعر. العتقادهم بؤن هناك إنسانا قوم بتعل مه. أكثر الشعراء ؼاوون. ألنهم قولون ما ال فعلون وشعرهم قوم على الكذب واألباط ل. س : ما الفرق ب ن الرسول والشاعر الرسول: هو رسول هللا. و تبعه المهتدون وال قول اال حقا وال قول اال ش ئا فعله الشاعر: تبعه الؽاوون من الناس و خوض ف كل اود ة القول و قولون ما ال فعلون.

23 س : متى كون الشعر من األعمال الصالحة إذا كان دافع عن الد ن ونصر الحق وب انه للناس. س : استخرج فائدت ن من قوله تعالى: - بالؽون ف مدح أهل الباطل. - و نتقصون أهل الحق. أ هنه م ق ول ون م ا ال ف ع ل ون و

ان ذ ش خ انؼبيخ نهزشث خ انزؼه ى ن ذبفظخ ش بل انجبط خ امتحان نهاية الفصل الدراسي األ ل نهؼبو انذساع / / و- انذ س األ ل انصف : انخبيظ انزشث خ اإلعالي خ

ان ذ ش خ انؼبيخ نهزشث خ انزؼه ى ن ذبفظخ ش بل انجبط خ امتحان نهاية الفصل الدراسي األ ل نهؼبو انذساع / / و- انذ س األ ل انصف : انخبيظ انزشث خ اإلعالي خ ان ذ ش خ انؼبيخ نهزشث خ انزؼه ى ن ذبفظخ ش بل انجبط خ / و- انذ س ال ل انصف : انخبيظ انضي : عبػزب اعى انطبنت/... وال : حفظ القرآن الكريم وتالوته السؤال الول: ب انشؼجخ/ خامس )... ( [ جب عن جميع السئمة اآلتية

المزيد من المعلومات

بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عش

بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عش بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عشر سنوات دعو الى التوح د ثم صلى ثالث سنوات قبل الهجرة

المزيد من المعلومات

المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمال

المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمال المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمالءك على العمل. التعب ر االبداع :- اكتب ف واحد من الموضوع

المزيد من المعلومات

))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس

))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس اوراق عمل ماة التوح اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتا الراس السؤال الول :- اختر اإلاة الصح حة ف ما ل : ز ارة المور للعاء هللا عنها من مثلة: الز ارة الشرع ة الز ارة الشرك ة الز ارة الع ة الز ارة المحرمة

المزيد من المعلومات

بسم رلاهللا لما ذكر المصنف رحمه ما تقتض ه شهادة اال اله اال هللا عرج بعد ذلك ف ما تقتض ه شهادة ان دمحما رسول هللا فقال وانه خاتم االنب اء وان دمحما عب

بسم رلاهللا لما ذكر المصنف رحمه ما تقتض ه شهادة اال اله اال هللا عرج بعد ذلك ف ما تقتض ه شهادة ان دمحما رسول هللا فقال وانه خاتم االنب اء وان دمحما عب بسم رلاهللا لما ذكر المصنف رحمه ما تقتض ه شهادة اال اله اال هللا عرج بعد ذلك ف ما تقتض ه شهادة ان دمحما رسول هللا فقال وانه خاتم االنب اء وان دمحما عبده المصطفى وان دمحما عبده المصطفى معطوف على نقول ف

المزيد من المعلومات

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة ************* وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 2 / 22 األولى الدراس ة الفترة ************************************************************************************

المزيد من المعلومات

حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ/ بندر الحازمي

حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ/ بندر الحازمي {ق ل اد ع وا ال ذ ين ز ع م ت م م ن د ون للا ال ي م ل ك ون م ث ق ال ذ ر ة ف ي الس م و ات و ال ف ي األ ر ض و م ا ل ه م ف يه م ا م ن ش ر ك و م ا ل ه م ن ه م م ن ظ ه ير } )سبأ:.)22 كل إله ع ب د أو ي عب د م

المزيد من المعلومات

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا ن خطبة الجمة المذاة والموزة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه المواق 2018/6/29 م م ن الم ناه يالل ظية نا م ن س ي ئات أ م ال ن ش ر ور أن سنا وم ر ه ون وذ ب م ين ه ونس تغ إن الح م د ل له نح م د ه ونس ت م ض له ومن

المزيد من المعلومات

بسم رلاهللا.... إلى قوله : من قوله : وافترض هللا على جم ع العباد آخر المتن لما ب ن المصنف رحمه هللا بان دعوة الرسل ه الدعوة للتوح د والنه عن ضده والتح

بسم رلاهللا.... إلى قوله : من قوله : وافترض هللا على جم ع العباد آخر المتن لما ب ن المصنف رحمه هللا بان دعوة الرسل ه الدعوة للتوح د والنه عن ضده والتح بسم رلاهللا.... إلى قوله : من قوله : وافترض هللا على جم ع العباد آخر المتن لما ب ن المصنف رحمه هللا بان دعوة الرسل ه الدعوة للتوح د والنه عن ضده والتحر ض من الشرك وب ن بان كل امة بعث هللا ال ها رسوال أمرهم

المزيد من المعلومات

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة فريق من المتخ ص صين طبعة 9 0 ه 08 09 م ح وزارة التعليم

المزيد من المعلومات

( ضع إشارة ( ) أمام العبارة الصح حة وإشارة الخاطئة العبارة (أمام ) ) ( 1- اتبع نب نا دمحم هللاىلص الحن ف ة وه ملة أب نا إبراه م عل ه السالم... ( 2- بد

( ضع إشارة ( ) أمام العبارة الصح حة وإشارة الخاطئة العبارة (أمام ) ) ( 1- اتبع نب نا دمحم هللاىلص الحن ف ة وه ملة أب نا إبراه م عل ه السالم... ( 2- بد ( ضع إشارة ( أمام العبارة الصح حة وإشارة الخاطئة العبارة (أمام ( 1- اتبع نب نا دمحم هللاىلص الحن ف ة وه ملة أب نا إبراه م عل ه السالم... ( 2- بدأت بوادر نبوة نب نا دمحم هللاىلص بالرؤ ا الصادلة... 3- تمع

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 47-Matthew

Microsoft Word - 47-Matthew إنجيل م ت ى 1 م ت ى إنجيل الا صح اح الا ول 2 1 ك ت اب م يلا د ي س وع ال م س يح اب ن د او د اب ن إ ب راه يم : إ ب راه يم و ل د إ س حاق. و إ س حاق و ل د 3 ي ع ق وب. و ي ع ق وب و ل د ي ه وذ ا و إ خ و ت ه.

المزيد من المعلومات

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 Saudi Culture Gr.4 راجعة اجتاعيات للصف الرابع االبتدائي 1 /الئي الجدول با يناسب ناخ كة الكرة )صيفا شتاء(ن

المزيد من المعلومات

ل مدرسة المجموعة اإلنجل ز ة السالم ة ورلة عمل للصف الخامس السإال األول 1 صحح ما تحته خط بكتابة الكلمة الصح حة ب ن الموس ن ) 1 اإل مان بال وم اآلخر هو

ل مدرسة المجموعة اإلنجل ز ة السالم ة ورلة عمل للصف الخامس السإال األول 1 صحح ما تحته خط بكتابة الكلمة الصح حة ب ن الموس ن ) 1 اإل مان بال وم اآلخر هو مدرسة امجموعة اإنج ز ة اسام ة ورة عم صف اخامس اسإا اأو 1 صحح ما تحته خط بكتابة اكمة اصح حة ب ن اموس ن 1 اإ مان با وم اآخر هو اركن ارابع من أركان اإ مان ( ( 2 حكم اإ مان بابعث سنة ( 3 بدأ ا وم اآخر باحساب

المزيد من المعلومات

easy - translation

easy - translation From: http://ar.miraath.net/audio/5030/01 Shaikh Ahmad Bazmool Http://ar.miraath.net/audio/download/5030/usool_us_sunnah_01.mp3 أما األمر األول فھو أنه يظن أن ھذا العلم ثقيل وال يفھمه فھذا خطأ فھذا خطأ

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم مراجعة امتحان نهاية الفصل األول { الفراق بني الزوجني } ملاذا شرع هللا عز وجل الزواج... ما أسس اختيار شريك العمر ما معىن النشوز وممن يقع كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة للزوجة كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة

المزيد من المعلومات

أاعمال الر سل 507

أاعمال الر سل 507 أاعمال الر سل 507 أاعمال الر سل 508 أاعمال الر سل 509 أاعمال الر سل امل ق د م ة 1 اإن ق دج أ نج ش اأ ج ت ال ك الم الأ و ل ي ا ث او ف ي ل س ف ج م يع الأ م ور ال ت ي ابج ت د اأ ي س وع يعج م ل ه ا و ي ع ل

المزيد من المعلومات

الصفة المشبَّهة باسم الفاعل

الصفة المشبَّهة باسم الفاعل الصفة المشب هة باسم الفاعل ه اسم صاغ من الفعل الالزم للداللة على معنى اسم الفاعل وتشابه اسم الفاعل ف المعنى وتفترق عنه ف أن ها تدل على ثابتة. صفة وأوزانها متعددة ثالثة منها مختصة بباب) وأربعة ف ع ل ( مختصة

المزيد من المعلومات

جملة جواب الشرط الغير جازم

جملة جواب الشرط الغير جازم جملة جواب الشرط غير الجازم . جملة جواب الشرط الغير جازم وهي الجملة التي تكون جواب ا إلحدى أدوات الشرط غير الجازمة أدوات الشرط غير الجازمة تتكون من : أسماء )إذا لما كلما أحرف )أما لو لوال لوما( ) وهي ال

المزيد من المعلومات

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from the Arabic Easy-to-Read Version 2009, 2016 by Bible League

المزيد من المعلومات

خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية

خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية ه ي ي ي ب لبرر ل ن إ كرم أ ة ي اجلمعة: 11 شوال 1440 ه املوافق: 2019/6/14 دولة اإلمارات العربية املتحدة اهليئة العامة للشؤون اإلسالمية

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 50-John

Microsoft Word - 50-John إنجيل يوح نا 1 إ ن ج يل ي وح ن ا الا صح اح الا ول 2 1 ف ي ال ب د ء ك ان ال ك ل م ة و ال ك ل م ة ك ان ع ن د الله و ك ان ال ك ل م ة الله. هذ ا ك ان ف ي ال ب د ء ع ن د 4 3 الله. ك ل ش ي ء ب ه ك ان و ب غ ي

المزيد من المعلومات

60 ) ( ) ( ) منطمة العاصمة التعل م ة اختبار تجر ب للصف السادس مدرسة عبد العز ز حس ن الفصل الدراس الثان للعام 8 االسم أوال كفا ة المراءة والمشاهدة / 9

60 ) ( ) ( ) منطمة العاصمة التعل م ة اختبار تجر ب للصف السادس مدرسة عبد العز ز حس ن الفصل الدراس الثان للعام 8 االسم أوال كفا ة المراءة والمشاهدة / 9 60 منطمة العاصمة التعل م ة اختبار تجر ب للصف السادس مدرسة عبد العز ز حس ن الفصل الدراس الثان للعام 8 االسم أوال كفا ة المراءة والمشاهدة / 9 م / الصف / : المع ار: مول هللا تعالى : }و اص ب ر ن ف س ن م ع

المزيد من المعلومات

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن عبد اهلل حلواني أستاذ مساعد بقسم الكتاب والسنة بكلية

المزيد من المعلومات

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ )) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع األسئلة بعد قراءتك * لنص الشعري بعنوان )أعطني الناي(

المزيد من المعلومات

Stat 111 Ch 2 محمد عمران السنة التحضيرية رياضيات واحصاء

Stat 111 Ch 2   محمد عمران السنة التحضيرية رياضيات واحصاء Stat 1 Ch 2 www.3mran2016.wordpress.com محمد عمران السنة التحضيرية رياضيات واحصاء 0507017098-0580535304 الفئات الفئه االولى الفئه الثان ة الفئه الثالثة الفئه الرابعة تكرار الفئه االولى تكرار الفئه الثانيه

المزيد من المعلومات

التعصيب و الحجب

التعصيب و الحجب العصبة النسب ة ه األصل ف اإلرث. و ه ثالثة أنواع: أ-عصبة بالنفس ب- عصبة بالغ ر أ-عصبة مع الغ ر - لغة: الشدة والقوة و اإلحاطة. -اصطالحا: اإلرث بال تقد ر. و عن أخذ الوارث كل الم راث عند عدم وجود صاحب فرض

المزيد من المعلومات

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال 0 الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن العربي: نسبة سكان الوطن العربي إلى سكان العالم: نسبة

المزيد من المعلومات

Layout 2

Layout 2 الفعل العري ة القواعد في الاختار نتية الاختار في الص فهة الاخيرة 1 عي ن ي هذف ي هذف ي ي ر يار يار و ر ي نر ي ر و ر ل ل ي ر يار ف ع ت ف ع ت يا ر ف ع ت ي نر و ي ين ر يا ي ي ي ياي ياي و ي و ي ياي يا ي و ني

المزيد من المعلومات

بسم رلا هللا قال رحمه هللا.. األصل الثالث إلى قوله..وثالث وعشرون نب ا رسوال. سبق لكم ان الد ن له ثالثة اصول معرفة هللا عز وجل واالصل الثان معرفة د ن ا

بسم رلا هللا قال رحمه هللا.. األصل الثالث إلى قوله..وثالث وعشرون نب ا رسوال. سبق لكم ان الد ن له ثالثة اصول معرفة هللا عز وجل واالصل الثان معرفة د ن ا بسم رلا هللا قال رحمه هللا.. األصل الثالث إلى قوله..وثالث وعشرون نب ا رسوال. سبق لكم ان الد ن له ثالثة اصول معرفة هللا عز وجل واالصل الثان معرفة د ن االسالم واالصل الثالث معرفة النب هللاىلص وهذه االصول

المزيد من المعلومات

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم في تا دية المعاني حدا له اختصاص ١ بتوفة خواص التراكيب

المزيد من المعلومات

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام الدراس - 8 المعلمة المرحلة الصف المادة وفاء المالكي

المزيد من المعلومات

رلى انجه ش رلى انهج ة يكا االيحذا انشعثة و اضى انطانة

رلى انجه ش رلى انهج ة يكا االيحذا انشعثة و اضى انطانة رلى انجه ش رلى انهج ة يكا االيحذا انشعثة و اضى انطانة 20140001 20140002 20140003 20140004 20140005 20140006 20140007 20140008 20140009 20140010 20140011 20140012 20140013 20140014 20140015 20140016 20140017

المزيد من المعلومات

اسم المفعول

اسم المفعول اسم المفعول اسم المفعول اسم ي شتق من الفعل المتعدي المبني للمجهول المتعدي وهي تدل على وصف من يقع عليه الفعل. يصاغ اسم المفعول على الن حو التالي : 1 الفعل الثالثي : على وزن م ف ع ول مثل: ك ت ب : م ك ت وب

المزيد من المعلومات

1

1 1 اهلل ال ح س ن ى ماء أ س م ن ظ و مة في للشيخ العالمة زيد بن محمد بن ىادي المدخلي رحمو اهلل - 2 . اهلل رحمن ر حيم غاف ر...وحاف ظ ح ي ح ليم ناص ر. وخال ق وبار ئ م ه يم ن...ثم ل طيف م حس ن وم ؤ م ن. وم ان

المزيد من المعلومات

منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر

منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر 202 م / 202 الورقة األوىل ( الت عبري والت لخيص وقواعد

المزيد من المعلومات

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri الف ل اأ اإنترنت ال ح ف اإعا الف ل في سطو : ي ح ل ل عن إعا ي م ض ع ت ي ي عن إن نت ف ح ل لي مي. حي ت في إعا ي ع ل ت ثي إل ني في ه ا الف ل سي و الط لب ق ا ع : القراء : ف م ج ع مع ني مح. ف م ش ن م ل ع ني

المزيد من المعلومات

اسم الطالب: ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه:

اسم الطالب: ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه: اسم الطالب: _ ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار 2122 21 ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه: العصفورتان والر يح جميلتان العرب ب ال د إحدى في كانت

المزيد من المعلومات

اإلنفاق في سبيل هللا / الصف التاسع. الفهم واالستيعاب : استنتج الغاية من النص القرآني الكريم. 1 دعوة الناس إلى اإلنفاق في سبيل هللا وبيان جزاء المنفقين

اإلنفاق في سبيل هللا / الصف التاسع. الفهم واالستيعاب : استنتج الغاية من النص القرآني الكريم. 1 دعوة الناس إلى اإلنفاق في سبيل هللا وبيان جزاء المنفقين اإلنفاق في سبيل هللا / الصف التاسع. الفهم واالستيعاب : استنتج الغاية من النص القرآني الكريم. دعوة الناس إلى اإلنفاق في سبيل هللا وبيان جزاء المنفقين وجزاء الممسكين. استخلص معنى جزئيا من اآلية الكريمة اآلتية.

المزيد من المعلومات

وزارة الخؼلين والخؼلين الؼالي هذرست األ ذلس االبخذائيت الخاصت للب يي قسن الوسار األدبي أوراق إثرائية ملادة العلوم االجتناعية الصف األول االبتدائي مهتص

وزارة الخؼلين والخؼلين الؼالي هذرست األ ذلس االبخذائيت الخاصت للب يي قسن الوسار األدبي أوراق إثرائية ملادة العلوم االجتناعية الصف األول االبتدائي مهتص وزارة الخؼلين والخؼلين الؼالي هذرست ال ذلس االخذائيت الخاصت لل يي قسن الوسار الدي وراق إثرائية ملادة العلوم االتناعية الصف الول االتدائي مهتصف الفصل الثاني للعام الدراسي 1437-1438 ه 2017 / 2016 م رؤ تنا

المزيد من المعلومات

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكني ح ي مك ن م غ ف ن م وا ة أو ا ت وأجن است دي وفي ت

المزيد من المعلومات

ا زمش ٠ ش األعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء ا أصذسد صاسح ا صذخ ا ؼب خ ا زمش ٠ ش االعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء جبء وب زب : أ- الفبالد ر ف: 2- ر ا

ا زمش ٠ ش األعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء ا أصذسد صاسح ا صذخ ا ؼب خ ا زمش ٠ ش االعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء جبء وب زب : أ- الفبالد ر ف: 2- ر ا ا زمش ٠ ش األعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء 3127-8-32 ا أصذسد صاسح ا صذخ ا ؼب خ ا زمش ٠ ش االعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء 3127-8-39 جبء وب زب : أ- الفبالد ر ف: 2- ر الفبي فش ث ١ ذ جذ ف ا ؼجبع ١ خ- ص س صبدج ب ػصب ؽب ١

المزيد من المعلومات

الدِّيكُ الظَّرِيفُ

الدِّيكُ الظَّرِيفُ ﺍﻟﺪﻳﻚ ﺍﻟﻈﺮﻳﻒ ﻛﺎﻣﻞ ﻛﻴﻼﻧﻲ ال ديك ال ظر يف ال ديك ال ظر يف تا ليف كامل كيلاني كامل كيلاني رقم إيداع ١٦٤٠٧ / ٢٠١٢ تدمك: ٩٧٨ ٩٧٧ ٧١٩ ٠٠٨ ٤ مو سسة هنداوي للتعليم والثقافة جميع الحقوق محفوظة للناشر مو سسة هنداوي

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint خدمتهما ورعا تهما ف كبرهما الكب رة األخت أو األخ األكبر أ أو العم أ الخال ال تنهر والد ك فإن رضاهما من رضا هللا احب ان عاملونن باحترام و راعون و ثقوا ف نصح لهم السعادة والتعاون واالستقرار خاف بعضهم على

المزيد من المعلومات

انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ ى جامعة عي ى شمس كلية االداب وحدة تكنولوجيا المعلومات نتيجة قس

انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ ى جامعة عي ى شمس كلية االداب وحدة تكنولوجيا المعلومات نتيجة قس جامعة عي شمس نتيجة قسم حضارة - المستو الثان 1 انتساب العام الجامع 1/15 يج ع 3 5 1 A+ 97 1 A+ 95 7 + 1.13 3.. 7. 3 1 اتا ب اج جرجص دث ة 7 + 79 1.3 11. 3 73.5 13 3 ادطا ادر ت ي االياو 3 7 5 + 9 +.7 1. 3

المزيد من المعلومات

البكريةA5.indd

البكريةA5.indd ( تولى الخالفة في الثاني عشر من ربيع األول عام 11 ه ) نظم خادم السلف ».«رواه البخاري ومسلم ي ا م س ر ع ا م س ت ر ج ع ا و ه و ش خ ب ر و ف اة أ بي ب ك ر ج اء ب اك ل م ا س م ع ع لي ي ق ول : ال ي و م ان ق

المزيد من المعلومات

- / / 2016 م / / ه الموضوع / ثورة االتصاالت التناول / القراءة الصامتة الفهم الشامل الجملة العالج ة : األهداف السلوك ة :أتوقع من المتعلم ف

- / / 2016 م / / ه الموضوع / ثورة االتصاالت التناول / القراءة الصامتة الفهم الشامل الجملة العالج ة : األهداف السلوك ة :أتوقع من المتعلم ف / / 2016 م / / 6 143 ه الموضوع / ثورة االتصاالت التناول / القراءة الصامتة الفهم الشامل الجملة العالج ة : األهداف السلوك ة :أتوقع من المتعلم ف نها ة الحصة أن كون قادرا على أن : المجال المعرفي : حدد اإلجابة

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Conversion - Tagheyer - Rougoua

Microsoft Word - Conversion - Tagheyer - Rougoua Conversion التغيير أو الرجوع تغيير أو رجوع الخطاة: إشارات عامة لرجوع الخطاه: ١. ناموس الرب عامل يساھم في التغيير: ن ام وس الر ب ك ام ل ي ر د الن ف س. ش ھ اد ات الر ب ص اد ق ة ت ص ي ر ال ج اھ ل ح ك يم ا.(مز

المزيد من المعلومات

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث . 9 أربط بين الص الحرف ( (. الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه من خال تسمي مجم ع م شر الك ءة : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه

المزيد من المعلومات

S.Y. 2018/ nd Final Term Revision Student s Name: Grade: 10 Subject: Saudi Culture (Special) Teacher Signature 1

S.Y. 2018/ nd Final Term Revision Student s Name: Grade: 10 Subject: Saudi Culture (Special) Teacher Signature 1 S.Y. 2018/2019 2 nd Final Term Revision Student s Name: Grade: 10 Subject: Saudi Culture (Special) Teacher Signature 1 مراجعة اجتماع ات للصف الرابع Gr.4 Saudi Culture Revision أ / ايهئي انجدول ث ب ينبست

المزيد من المعلومات

( اختبارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان- ويتني( U (Mann-Whitney ب( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة بين مجموعتين او عينتين

( اختبارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان- ويتني( U (Mann-Whitney ب( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة بين مجموعتين او عينتين ( اختارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان ويتني( U (MannWhitney ( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة ين مجموعتين او عينتين مستقلتين مثال المقارنة ين عينة للذكور م ع عينة لالناث او

المزيد من المعلومات

اشارات النت جة رقم الجلوس جامعة ع ن شمس كل ة االداب-التعل م المفتوح وحدة تكنولوج ا المعلومات نت جة امتحان التعل م المفتوح نا ر )2015( 1 المستوى الثامن

اشارات النت جة رقم الجلوس جامعة ع ن شمس كل ة االداب-التعل م المفتوح وحدة تكنولوج ا المعلومات نت جة امتحان التعل م المفتوح نا ر )2015( 1 المستوى الثامن نت ة امتحان اتع م امفتوح نا ر )20( م م 2 م م 4 م م م 8 م تراكمى اماحظات مادة تخف 2 مادة تخف مادة تخف 8 8 0 4 ابو اسعود ع ابو اسعود 8 4 2 80 0 0 4 اسامه اس د ب ومى 4 2 2 0 9 4 4 اسامه بدر عبد احم د 80 9

المزيد من المعلومات

لغة الضاد عنواني

لغة الضاد عنواني دولة االمارات العربية المتحدة ملس أبوظبي للتعليم مدرسة ناهل للتعليم األساسي والثانوي الالم القمرية االسم : الصف :... الشعبة...: ركب من الحروف والمقاطع لتكون كلمات ثم اقرأها قراءة سليمة :- الحروف والمقاطع

المزيد من المعلومات

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام الفرقة 42 79 36 39 42 69 69 62 65 69 45 46 53 46 43 54 9 1 131 117 1 95 16 142 139 1 1 138 17 143 11 64 142 1 124 55 56 51 63 55 58 ابتسام كميل جوهر غبلاير اب ارهيم على اب ارهيم مصطفى احمد باتع عبد الحكيم

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 تعريف الفيزياء الفيزياء في الحياة اليومية الفيزياء في القران المراجع من يدرس الفيزياء هل ترغب في معرفة كيف تعمل األشياء من حولنا مثل الكمبيوتر والليزر والصواريخ الفضائية وهل ترغب في إيجاد تفسير لما يدور

المزيد من المعلومات

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 2010 بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص ال

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 2010 بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص ال الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص الساعات المعتمدة متطلبات جامعة )( لغة عربية المجتمع العماني

المزيد من المعلومات

م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح

م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح ة الع ل م مسابقة اربح موبايل أيفون 7 الح ك م و األ

المزيد من المعلومات

)عزة ) Portion of Year 1 Arabs انى ض عبد ان مزرح اليزذب انفظم انذراط األ ل / انظف نهعبو انذراط األ ل. كتاب الطالب كامل + كتاب النشاط كامل 1-

)عزة ) Portion of Year 1 Arabs انى ض عبد ان مزرح اليزذب انفظم انذراط األ ل / انظف نهعبو انذراط األ ل. كتاب الطالب كامل + كتاب النشاط كامل 1- Portion of Year 1 Arabs انى ض عبد ان مزرح اليزذب انفظم انذراط األ ل / انظف نهعبو انذراط 2018 2019 األ ل كتاب الطالب كامل + كتاب النشاط كامل 1- الحروف من ( أ ) إلى ( ش ) + قصة كل حرف 2- معرفة الحروف اسما

المزيد من المعلومات

15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة

15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة حقوق الطبع والنرش لكل مسلم الحمد هلل والصاة والسام على رسول اهلل أما بعد: فهذه خ الصات مجموعة عن: شهر ذي الق ع دة نسأل اهلل أن ينفع هبذه املادة وأخواهتا وأن جيزي خر ا كل م ن

المزيد من المعلومات

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq ماستر. 1 لسان ات تطب ق ة ق: 16 النظر ات اللسان ة إنجلز ة 2018-06-19 ش خ إدر س المنهج و المنهج ة فن ات البحث و الكتابة فارس حس ن الطرش التحل ل التول دي خالدي هشام المبادئ المنهج ة للتحل ل اللسان الهادي

المزيد من المعلومات

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 1122 وما بعد بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 1122 وما بعد بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية وما بعد بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص الساعات المعتمدة متطلبات جامعة )( لغة عربية المجتمع

المزيد من المعلومات

Baraemalain private school/baniyas مدرسة براعم العين الخاصة بني ياس للعام الدراسي 2019 / 2018 م الفصل الدراسي الثالث الصف : الثالث الشعبة :... ورقة عم

Baraemalain private school/baniyas مدرسة براعم العين الخاصة بني ياس للعام الدراسي 2019 / 2018 م الفصل الدراسي الثالث الصف : الثالث الشعبة :... ورقة عم Baraemalain private school/baniyas مدرسة براعم العين الخاصة بني ياس للعام الدراسي 2019 / 2018 م الفصل الدراسي الثالث الصف : الثالث الشعبة :... ورقة عمل سورة البلد اسم الطالب :.... المادة: التربية اإلسالمية

المزيد من المعلومات

إنَّ وأخواتهـا

إنَّ وأخواتهـا بسم هللا الر حمن الر حيم قال ابن مالك: إلن أن ليت لع ل كأن عكس ما ل كان م ن عم ل كإن زيدا عالم بأني ك فء ولكن ابن ه ذو ض غ ن أخوات ( إ ن ( هي : )إ ن أ ن ك أ ن لك ن ل ي ت ل ع ل (. معاني األحرف : إن و أن

المزيد من المعلومات

kh English To recognize the new words. To form meaningful sentences. To understand a short story. Reading : Anchor. Practice reading the story with yo

kh English To recognize the new words. To form meaningful sentences. To understand a short story. Reading : Anchor. Practice reading the story with yo English To recognize the new words. To form meaningful sentences. To understand a short story. Reading : Anchor. Practice reading the story with your parents.(wibble-wobble Bike ) Writing :Anchor.( Wibble

المزيد من المعلومات

Mock-Geo12 T3 L علوم األرض - المستوى: الصف دقيقة اختبا ارت الفصل الد ارسي الثالث اق أر التعليمات أوال : 1. سجل بياناتك داخل مثلث ال

Mock-Geo12 T3 L علوم األرض - المستوى: الصف دقيقة اختبا ارت الفصل الد ارسي الثالث اق أر التعليمات أوال : 1. سجل بياناتك داخل مثلث ال Mock-Geo12 T3 L2 90 22 2 علوم األرض - المستوى: الصف دقيقة اختبا ارت الفصل الد ارسي الثالث 2122-2122 اق أر التعليمات أوال : 1. سجل بياناتك داخل مثلث البيانات قبل البدء باالختبار. 2. اكتب بقلم الحبر األزرق.

المزيد من المعلومات

تحصن القرار الاداري - دراسة مقارنة

تحصن القرار الاداري - دراسة مقارنة المملكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة الا مام محمد بن سعود الا سلامية المعهد العالي للقضاء قسم السياسة الشرعية شعبة الا نظمة دراسة مقارنة ا عداد عمر بن محمد السعدان ا شرافالدكتور مصطفىبنمحمدالباز

المزيد من المعلومات

كانَتْ نَمْلَةٌ تَسْعى طيلَةَ فَصْلِ الصَّيْفِ بِنَشاطٍ لِتَجْمَعَ طَعامَها لِفَصْلِ الشِّتاءِ. وَكانَ بِجِوارِها جُدْجُدٌ قَدْ قَضى وَقْتَهُ في اللّه

كانَتْ نَمْلَةٌ تَسْعى طيلَةَ فَصْلِ الصَّيْفِ بِنَشاطٍ لِتَجْمَعَ طَعامَها لِفَصْلِ الشِّتاءِ. وَكانَ بِجِوارِها جُدْجُدٌ قَدْ قَضى وَقْتَهُ في اللّه ص دروس المهارات التي تمت دراستها في الجزء األول هي : الجملة االسمية و الفعليةص 140-26 أدوات االستفهام ( هل متى لماذا ماذا (ص 47-159 أمي الحبيبة لالحتياط و عدم التاكد مما سيرد في االختبار راجعي معي هذه

المزيد من المعلومات

د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها

د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها ك ل ش ي ء و خ ض ع ل ها ك ل ش يء و ذ ل ل ه ا ك ل ش يء و ب ج ب ر وت ك ال تي

المزيد من المعلومات

OtterBox Global Warranty Final _multi_final.xlsx

OtterBox Global Warranty Final _multi_final.xlsx Arabic الضمان المحدود ل كة OTTERBOX GLOBAL ("الضمان المحدود") الضمان المحدود شار إليها ( جميع أنحاء العالم تضمن كة Otter Products وOtterBox LLC d/b/a و اتها التا عة شار إليها إجمالا اسم "المنتجات") ضد

المزيد من المعلومات

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول ان

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول ان ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام الدراس - 1 18 ه االسم المرحلة الصف

المزيد من المعلومات

توزيع املساقات الدراسية في برامج ماكاديمية على ماقسام العلمية )1( قسم القانون الدولي العام م املساق القانون الدولي العام التنظيم الد

توزيع املساقات الدراسية في برامج ماكاديمية على ماقسام العلمية )1( قسم القانون الدولي العام م املساق القانون الدولي العام التنظيم الد توزيع الساقات الدراسية في براج اكاديية على اقسا العلية )( قس القانون الدولي العا 7 8 9 الساق القانون الدولي العا التنظي الدولي القانون الدولي العا ع التعق القانون الجنائي الدولي القانون الدولي إلانساني

المزيد من المعلومات

منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41

منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41 منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي طلب مساعدة تعليمية مالحظة: إن الموعد النهائي لتقديم الطلبات

المزيد من المعلومات

ر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا:..... ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا:..... أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع

ر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا:..... ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا:..... أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع ر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا: ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا: أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ خ ؼ ك ز ننا ث أ ك م ؿ الؾ ر اغ بػ: أ خ ؼ ك ز ننا

المزيد من المعلومات

وزارة التربية العام الدراسي التوجيه الفني العام للغة العربية هذرصت : اصن الوعلن : م الوقزر : اللغت العزب ت الصف : الضادس الوحذة : 1 الحصص :

وزارة التربية العام الدراسي التوجيه الفني العام للغة العربية هذرصت : اصن الوعلن : م الوقزر : اللغت العزب ت الصف : الضادس الوحذة : 1 الحصص : وزارة التربية العا الدراسي 0-0 التوجيه الفني العا للغة العربية هذرصت : اصن الوعلن : الوقزر : اللغت العزب ت الصف : الضادس الوحذة : الحصص : الع واى : الز : اإلث ي 0// الفتزة الذراص ت : األولي لزاءج صايرح

المزيد من المعلومات

اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع

اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 12 المست ى من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع الري ضي شعب ع ااقتص د التدبير الم ض ع خ ص ب لمترشحين الممدرسين

المزيد من المعلومات

التدرجات السنوية - ثانوي - الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة التربية الوطنية المفتشية العامة للبيداغوجيا العام الثانوي التعليم مديرية والت

التدرجات السنوية - ثانوي - الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة التربية الوطنية المفتشية العامة للبيداغوجيا العام الثانوي التعليم مديرية والت الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية المفتشية العامة للبيداغوجيا العام الثانوي التعليم مديرية والتكنولوجي التدر جات ال سنوية مادة العلوم اإلسالمية السنة األولى ثانوي جذع مشترك آداب سبتمبر 8102 1 المقدمة

المزيد من المعلومات

"رنا :صمص لكبلبل روص قصس نا!عييهب : ىل " او!لا! رن ددعلا لوالا امج6 ت راينهال يف رن 0 5 -!فوسمليفدملا طع!هي:! رن ةلمج ضلزث!م قسربلىئممق " زك! ىد

رنا :صمص لكبلبل روص قصس نا!عييهب : ىل  او!لا! رن ددعلا لوالا امج6 ت راينهال يف رن 0 5 -!فوسمليفدملا طع!هي:! رن ةلمج ضلزث!م قسربلىئممق  زك! ىد ك ع ع 6 ف ع ضزث ئ زك ك ث 9 ث ش ئ ئإثئ غ ث ح ز ع 8 ف 9 ح ح ف + ح ح ع +آع آ عكك كك 8 ك + ح ع ح ك ز ع ئع ف ث ع ح ك عع خ ع ئف عش ع ع عث ث عض ف حف خ ع خ غف ض ف كع ش ك ع ع ع ع ع ع ع ز ع ح ز ثك ظ ف ف خ ع ك ع

المزيد من المعلومات

شئوى الطالة كشف ثبسوبء طلجخ الوستوى الثبني ثرنبهح انتبج حيواني للعبم الجبهعي 5102/5102 رقن الكود م اسن الطبلت هالحظبد ضايخ ض ذ عثذانطالو ض ذ 1

شئوى الطالة كشف ثبسوبء طلجخ الوستوى الثبني ثرنبهح انتبج حيواني للعبم الجبهعي 5102/5102 رقن الكود م اسن الطبلت هالحظبد ضايخ ض ذ عثذانطالو ض ذ 1 2013211 ضايخ ض ذ عثذانطالو ض ذ 1 2013653 اد يجذ عه اترا ى 2 2114116 اد ذ رافد اغى رفاع 3 2014038 اضايح ذ ف ك ف ز انط م 4 2014044 اضراء صالح اد ذ انر ص 5 2014048 اضالو انط ذ انط ذ انط ذ 6 2014078 ايال يذ

المزيد من المعلومات

????? ??????? #???? #[?????...

????? ??????? #???? #[?????... 1 of 15 2/20/2009 6:39 PM منتديات الفلوجة اإلسالمية < ::: المنتديات العامة ::: < منتدى الحدث ) قضايا األمة اإلسالمية) الفجر لإلعالم #يقدم #[العدد األول من مجلة تركستان اإلسالمية] للحزب اإلسالمي التركستاني

المزيد من المعلومات

جامعة المنيا - كلية العلوم Minia University Faculty of Science رشع ١ ت ا غز ا ثب 2019 /2018 ثش ب ح ا ى ١ ١ بء ا س ٠ ١ خ االع ثب غخ ا عشث ١ خ ا ؤ ا عذي

جامعة المنيا - كلية العلوم Minia University Faculty of Science رشع ١ ت ا غز ا ثب 2019 /2018 ثش ب ح ا ى ١ ١ بء ا س ٠ ١ خ االع ثب غخ ا عشث ١ خ ا ؤ ا عذي ثش ب ح ا ى ١ ١ بء ا س ٠ ١ خ.. شب ا س ساض خضش ش ح سخت صو ع ثب عب ع ثب عب ع. ا ١ اعب ع ١ ذ زغ ١ ثب عب ع. صب ر س ذ س ذ عجذ ا مبدس ثب عب ع.0 فبء عجذ ا د اد عجذ ا سى ١ أث ا عال ثب عب ع.0 اع بء عجذا مبدس عجذا

المزيد من المعلومات

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الرابعة نظرية المترجمات / الفصل الدراسي االول - العام

المزيد من المعلومات

JustPaste.it/hoi4

JustPaste.it/hoi4 Downloaded from: justpaste.it/hoi4 بسم الله الرحمن الرحيم والصلاة والسلام على سيد المرسلين فهذه كلمات من القلب الى أهلنا في بلاد الحرمين حفظهم ربي من شر طواغيت آل سعود يا أهلنا وأحبابنا في بلاد الحرمين

المزيد من المعلومات

E-EH/ 3'EJ 'D('1H/J >> (BH) P 'D9DEP *BHI 4HC) O 'D#EEP

E-EH/ 3'EJ 'D('1H/J >> (BH) P 'D9DEP *BHI 4HC) O 'D#EEP مومود سامي البارودي >> بقوة العل م تقوى شوكة الم م بقوة العل م تقوى شوكة الم م ----------------------------------- بقوة العل م تقوى شوكة الم م فا م ل ف ح م ك ف م ف ال د ر ه ر م ر نس و ب إ لى ا م ل ق ل

المزيد من المعلومات

التدرجات السنوية - ثانوي - الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة التربية الوطنية المفتشية العامة للبيداغوجيا العام الثانوي التعليم مديرية والت

التدرجات السنوية - ثانوي - الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة التربية الوطنية المفتشية العامة للبيداغوجيا العام الثانوي التعليم مديرية والت الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية المفتشية العامة للبيداغوجيا العام الثانوي التعليم مديرية والتكنولوجي التدر جات ال سنوية السنة مادة العلوم اإلسالمية األولى ثانوي جذع مشترك علوم وتكنولوجيا سبتمبر

المزيد من المعلومات

اإلحتاد املصري لتنس الطاولت بطىلت اجلمهىريت املفتىحت لفردي مجيع االعمار السنيت للبنني والبناث صالت رقم ( 1 ) استاد القاهرة خالل الفرتة من 04 اىل 12 فر

اإلحتاد املصري لتنس الطاولت بطىلت اجلمهىريت املفتىحت لفردي مجيع االعمار السنيت للبنني والبناث صالت رقم ( 1 ) استاد القاهرة خالل الفرتة من 04 اىل 12 فر ( الدور الرئيسي ال ) صفحة فردى السيدات دينا عالء الدين وفيك دمحم مشرف يوم : ط همسه حسين دمحم االشمر يوم : ط هدى هشام احمد عبدالسميع الناغى الرواد يوم : ط ندى عبدالرحمن دمحم رحمو يوم : ط رنا اشرف السيد

المزيد من المعلومات

هدي النبي في رمضان معالي ا شل يخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء تاريخ المحاضر

هدي النبي في رمضان معالي ا شل يخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء تاريخ المحاضر هدي النبي في رمضان معالي ا شل يخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء تاريخ المحاضرة: 3241 ه المكان: حلقات إذاعية هدي النيب يف رمضان )81

المزيد من المعلومات

رقم الدرس : 1 / 50 ، سيرة الصحابي : معاذ بن جبل

رقم الدرس : 1 / 50 ، سيرة الصحابي : معاذ بن جبل بسم هللا الرحمن الرحيم معاذ بن جبل الشاب الشيخ كنت مر ة في عقد ق ران وقام أحد العلماء ي لقي كلمة ف م ن ج م لة كل م ت ه ذكر حديثا للنبي عليه الصالة والسالم ع ن م ع اذ ب ن ج ب ل ق ال : أ خ ذ ب ي د ي ر س

المزيد من المعلومات

المقدمة

المقدمة 1 إ هكذا جازة أه ل اجل د واهل م ة 29 مجادى االوىل 1436 ه ال مد لل ذي ال ع ز و الس لطان أن زل ال ق ر آن هد ى للن اس وبي ن تا سان و أ شهد أ ن ال إله إ ال الل عظيم س ب حانه على عظ ي م ا ل ح م ع بده ورسوهل

المزيد من المعلومات

قضايا طبية معاصرة في ضوء الإسلام جراحة التجميل

قضايا طبية معاصرة في ضوء الإسلام جراحة التجميل قضايا طبية معاصرة في ضوء اإلسالم جراحة التجميل أ. د/ يوسف بن عبد هللا التركي أستاذ واستشاري طب األسرة كلية الطب جامعة الملك سعود المحتوى الجمالية( مقدمة مجاالت جراحة التجميل مناقشة قصص مرضية جراحة التجميل

المزيد من المعلومات

طور المضغة

طور المضغة طىر المضغة ف خ ل ق ن ب ال ع ل ق ة م ض غ ة أد/ حنف محمىد مذبىل عضى الهيئة العبلمية لإلعجبز العلم ف القرآن والسنة يتم التحول سريع ا من علقة إلى مضغة خالل يومين )من اليوم 24 إلى اليوم 26( لهذا وصف القرآن

المزيد من المعلومات

جامعة حضرموت

جامعة حضرموت جاهعة حضرهوت التسجيل االلكتروني لمرحلة التنسيق بالجامعة عبر الموقع www.hu-registration.com الصفحة الرئيسية زر الدخول على النظام ف حالة التسج ل سابقا ولد ك اسم مستخدم وكلمة مرور زر تسج ل متقدم جد د اذا

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - إعلانات توظيف لسنة 2017

Microsoft Word - إعلانات توظيف لسنة 2017 الجمهوریة الجزاي ریة ا يمقراطیة الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur Et de la Recherche Scientifique Université d OumElBouaghi Sous Direction des

المزيد من المعلومات

المرشح ن للمقابلة المنوف ة الدفعة الثالثة وم األربعاء 7102/8/9 م م

المرشح ن للمقابلة المنوف ة الدفعة الثالثة وم األربعاء 7102/8/9 م م المرشح ن للمقابلة الدفعة الثالثة وم األربعاء 7102/8/9 م م 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. االسم تامر حامد صابر الصبري مسع كامل مصلحى بد ر هشام عبد الفتاح

المزيد من المعلومات

اللغة العربية Items الدروس المطلوبة المتحان الفصل الدراسى األول 2019/2018 Primary 2 القراءة المحفوظات : كل الدروس : االناشيد + اآليات واالحاديث األسال

اللغة العربية Items الدروس المطلوبة المتحان الفصل الدراسى األول 2019/2018 Primary 2 القراءة المحفوظات : كل الدروس : االناشيد + اآليات واالحاديث األسال اللغة العربية Items الدروس المطلوبة المتحان الفصل الدراسى األول 2019/2018 Primary 2 القراءة المحفوظات : كل الدروس : االناشيد + اآليات واالحاديث األساليب: كل االساليب االمالء: من الدروس المذاكرة من الكتاب

المزيد من المعلومات

How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i

How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i بسم االله الرحمن الرحيم How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i آيف تربط الا وراآل 9i مع الديفيلوبر 6i الا س م التخص ص المو ه ل العم ل البل د اله اتف البري د الص فحة يوسف

المزيد من المعلومات

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017  درجة البكالوريوس من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتداء من عن فتح باب تقديم طلبات االلتحاق بإمكان الطلبة

المزيد من المعلومات

إتجاهات التكفير في التراث الديني.. التكفير و ما يترتب عليه من آثار (1) الشيخ حسن الصفار

إتجاهات التكفير في التراث الديني.. التكفير و ما يترتب عليه من آثار (1) الشيخ حسن الصفار ا تجاهات التكفير في التراث الديني.. التكفير و ما يترتب عليه من ا ثار (1) الشيخ حسن الصفار ا تجاهات التكفير في التراث الديني.. التكفير و ما يترتب عليه من ا ثار (1) الشيخ حسن الصفار التكفير يعني اسقاط الهوية

المزيد من المعلومات

ى ى ى ى ى ى ى ى ى يشوع ك ت اب ي ش وع وس : 2 "م وس ن ن ى ون م ى س اع د م ى اهلل ى قى ال اهلل ل ي ى ش ى وع ب د وس عى ب ى ا م ى ى ات م وى بى ع ى دم 1 ض ب

ى ى ى ى ى ى ى ى ى يشوع ك ت اب ي ش وع وس : 2 م وس ن ن ى ون م ى س اع د م ى اهلل ى قى ال اهلل ل ي ى ش ى وع ب د وس عى ب ى ا م ى ى ات م وى بى ع ى دم 1 ض ب ك ت اب ي ش وع وس : 2 "موس ن ن ون م س اع د م اهلل قل اهلل ل ي وع ب د وس ع ت م و دم 1 ض ب إ ل ال الشع ت و ه أ ن ه د ر ال د ي م ت. فل ن ق اع ب ن ع تى د وس ه أد امكم أط يته لم ك وى د ت ئ يل. 3 ك ما ن ل ط يه

المزيد من المعلومات