الفكرة المركزية للبيولوجية الجزيئية وعنصرها Central Dogma of Molecular Biology تعرف ال الحياتية وتشمل: Central dogma على أنها توضيح او تفسير النسياب ا

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "الفكرة المركزية للبيولوجية الجزيئية وعنصرها Central Dogma of Molecular Biology تعرف ال الحياتية وتشمل: Central dogma على أنها توضيح او تفسير النسياب ا"

النسخ

1 الفكرة المركزية للبيولوجية الجزيئية وعنصرها Central Dogma of Molecular Biology تعرف ال الحياتية وتشمل: Central dogma على أنها توضيح او تفسير النسياب المعلومات الو ارثية خالل األنظمة.DNA replication.dna Transcription عملية تضاعف الحمض النووي ال اريبوزي منقوص االوكسجين عملية استنساخ الحمض النووي ال اريبوزي منقوص االوكسجين عملية صنع البروتين.Translation ويمكن توضح ال Central dogma بالمخطط التالي: وسنتطرق إلى هذه العلميات بالتفصيل وأولها عملية تضاعف الحمض النووي ال اريبوزي منقوص االوكسجين DNA replication الحمض في بدائية وحقيقية النواة. وقبل الشروع في شرح هذه عملية البد لنا من التذكير بشكل هذا 27

2 في حقيقية وبدائية النواة يكون الدنا DNA Linear في حقيقية النواة وحلقي اختصا ار ب mtdna تبيانه الحقا. Circular معبأ بشكل كروموسوم وهذا الكروموسوم يكون خطي في بدائية النواة وكروموسوم المايتوكوندريا الذي يرمز له وهذا يؤدي بالنتيجة إلى بعض االختالفات في كيفية حدوث التضاعف وكما سيتم 28

3 عملية اإلرخاء :Relaxation حيث تتضمن هذه الخطوة فك االلتفاف الفائق Supercoiling من خالل انزيم Topoisomerase وهنالك نوعين من هذا اإلنزيم هما Topoisomerase I )الذي يقوم بقطع احد الشريطين ليدور حول الثاني ومن ثم اعادة لصق الشريط( والثاني هو II Topoisomerase )الذي يقوم الشريطين لتدور حول جزيئة الدنا المزدوجة األخرى ومن ثم اعادة لصقهما(. وهنالك نوعين لكل منهما Topoisomerase IA وIB Topoisomerase وIIA Topoisomerase وIIB Topoisomerase وفي السابق كان يعتقد ان Topoisomerase IA موجود في بدائية النواة ولذلك سمى ب Topoisomerase) (Prokaryotic اما Topoisomerase IB فكان يعتقد انه موجود في حقيقة النواة ولذلك سمى ب Topoisomerase) (Euokaryotic اما في الوقت الحاضر فوجد ان كالهما موجود في حقيقية وبدائية النواة. يمتاز Topoisomerase IA بأنه قادر على إرخاء االلتفاف الفائق السالب فقط Negative supercoiling اما Topoisomerase IB فيكون قاد ار على إرخاء االلتفاف الفائق الموجب فقط.positive supercoiling اما آلية عمل انزيم التوبوايزوميريز فيمكن تلخيصها كالتي: يقوم األنزيم بعمل قطف في الدنا )احد الشريطين او كالهما( وبالتالي تحصل عملية اإلرخاء Relaxation ثم يعد غلق Reseal الشريط او الشريطين المقطوعة وهذا يؤدي الى الحصول على الحلزون المزدوج الجاهز لعملية بدء التضاعف وكما موضح في الشكل االتي: -1 29

4 عملية فتح المزدوج Double Helix Denaturation وارتباط بروتين الشريط المنفرد : Single Starnd Biondng Protein(SSBP) -2 تحدث هذه العملية بكل من االتجاهين لفتح المزدوج بواسطة انزيم Helicase وتت ازمن معها ارتباط SSBP للشريط المزدوج. ان الغاية من ارتباط ال SSBP هو لمنع اعادة ارتباط الشريطين وتكوين الحلزون المزدوج وكبح عملية التضاعف أي ان عمل ال SSBP هو لضمان استق ارر الشريطين المنفصلين لحين بدر تصنيع الشريط المتمم لكل منهما. وتسمى هذه المنطقة المفتوحة والمهيأة الى التضاعف بشوكة التضاعف Replication fork والتي تتجه باالتجاهين. هنالك العديد من شوكة التضاعف تتكون في ان واحد في حقيقية النواة وشوكة تضاعف واحدة في بدائية النواة 31

5 1( ارتباط البادئ :Primer Binding تعد خطوة ارتباط البادئ من الخطوات المهمة واألساسية في بدء عملية التضاعف وذلك ألنه يمثل األساس لتصنيع الشريط المتمم الجديد. تنجز هذه الخطوة بواسطة انزيم Primase وهم احد أنواع انزيم RNA polymerase حيث يحفز هذا األنزيم تصنيع قطعة صغيره من الرناRNA تسمى البادئ Primer وي ازل هذا البادئ فيما بعد بواسطة احد أنواع انزيم تصنيع الدناpolymerase.DNA 31

6 لماذا يجب إ ازلة البادئ البلملرة وإطالة الشريط :Polymerization and Strand Extension تتم هذه العملية بواسطة انزيم DNA polymerase باالتجاه '3 '5 حيث يقوم باضافة النيوكليوتيدات ثالثية الفوسفات الى مجموعة الهيدروكسيل الحره للنيوكليوتيده السابقه ونحصل على الطاقة الالزمة من مجموعتي الفوسفات التي كانت في النيوكليوتيده الحره. )2 مانوع النيوكليوتيده الحره هل هي ثالثية الفوسفات ام احادية الفوسفات مانوع النيوكليوتيده المرتبطة هل هي ثالثية الفوسفات ام احادية الفوسفات في الشريط الجديد الذي يكون الشريط القالب )االصلي االبوي( له باالتجاه' 3' 5 يبنى هذا الشريط باستم ارر ويحتاج الى قطعة ب اريمر واحده فقط ويسمى بالشريط القائد Leading Strand اما الذي يكون بالعكس فانه يحتاج الى عدة قطع من الب اريم ارت ويبنى بشكل منقطع غير مستمر ويسمى بالشريط المتأخر Lagging Strand وتسمى القطع الصغيرة بقطع اوكا ازكي.Okazaki Fragment في حقيقة النواة هنالك عدة انواع من انزيم بلمرة الدنا DNA polymerase خاصه وكما يلي: كل منها ينجز مهمه 32

7 بوليميريز الفا :Pol α يعمل هذا األنزيم على إضافة عدة نيوكليوتيدات الى البادئ )الب اريمر( في كال من الشريطين المتقدم Leading والمتأخر.Lagging ويقابله في بدائية النواة االنزيم Pol I )كذلك هذا االنزيم يقوم با ازلة البوادئ الموجوده في قطع اوكا ازكي(. بوليميريز ايبسلون :Pol ε يعمل على اطالة الشريط المتقدم Leading بعد النيوكليوتيدات التي اضافها بوليميريز الفا (α.)pol ويقابله في بدائية النواة االنزيم Pol III بوليميريز دلتا Pol δ :يعمل على اطالة الشريط المتأخر Lagging بعد النيوكليوتيدات التي اضافها بوليميريز الفا (α )Pol وكذلك يقوم با ازلة البوادئ الموجوده في قطع اوكا ازكي. ويقابله في بدائية النواة االنزيم Pol I عملية إ ازلة الب اريمر وغلق القطع : Primer removing and Nick sealing تعد من العمليات المهمة إل ازلة الب اريمر من الشريط الجديد وتتم بواسطة نوع خاص من انزيم الدنا DNA.DNA Ligase اما عملية غلق او لصق القطع الناتج فتتم بواسطة انزيم اللصق polymerase )3 33

8 34

9 بما انه هنالك أكثر من شوكة للتضاعف على طول جزيئة الدنا DNA في حقيقية النواة لذلك سيتكون أشبه بالفقاعات Bubbles التي تقترب من بعضها البعض وتلتقي لتكوين جزيئة الدنا الجديدة. اما في بدائية النواة فهنالك شوكة تضاعف واحده تبدأ في مكان معين وتمتد على طول الدنا الكرموسومي الحلقي لتلتقي مرة اخرى. في كل من بدائية وحقيقية النواة يكون اتجاه التضاعف ثنائي Bidirectional ماعدا تضاعف البالزميدات يكون أحادي االتجاه.Unidirectional 35

10 عملية اإلنهاء :Termination تحدث هذه العملية عند مناطق تسمى مناطق اإلنهاء وتحدث عملية إنهاء التضاعف نتيجة الرتباط بروتينات اإلنهاء بهذه المناطق. من الجدير بالذكر ان بدائية النواة فيها منطقة إنهاء واحده وبالتالي منطقة متبلمر واحده Replicon )وهي المنطقة المحصورة بين منطقة البدء واإلنهاء( في حين هنالك عدة مناطق إنهاء وعدة متبلم ارت في حقيقية النواة )4 بالتالي يتبادر للذهن االتي اذا كانت عملية التضاعف في بدائية النواة وحقيقية النواه متشابه تقريبا فأين يكمن االختالف في البداية البد من التعرف على كيفية تضاعف الدنا في بدائية النواة. 36

11 ثانيا: تضاعف الحمض النووي ال اريبوزي منقوص االوكسجين DNA replication في بدائية النواة: كما أسلفنا سابقا هو مشابه لما في حقيقية النواة مع بعض االختالفات. وهنالك نوعين من التضاعف في بدائية النواة وهي : التضاعف ثيتا وكما موضح بالشكل ادناه : :Theta Shape replication وهذا يحدث في الكروموسوم الحلقي لبدائية النواة -1 تضاعف الحلقة المتدحرجه في البالزميدات وكما موضح بالشكل ادناه: : يحدث هذا النوع من التضاعف Rolling Circle Replication -2 37

12 ويمكن تلخيص الفروقات بين عملية تضاعف دنا DNA حقيقية النواة وبدائية النواة في الجدول االتي: ت الصفة حقيقية النواة بدائية النواة OriT عدد ال OriC او متعدد واليوجد OriT واحد فقط -1 Bidirectional اتجاه شوكة التضاعف Bidirectional ثنائي ثنائي في الكروموسوم -2 أحادي Unidirectional في البالزميد عدد مناطق اإلنهاء متعددة واحدة -3 عدد ال Replicon متعددة واحدة -4 مكان حدوث التضاعف النواة المنطقة النووية -5 الطور الذي يحدث فيه S phase بداية التضاعف -6 Pol I Pol II Pol III Pol α Pol ε Pol δ انزيم الدنا DNA polymerase -7 االنقسام الخيطي هو عملية انقسام الخلية ومماثلتين للخلية األبوية األصلية. والتي يحصل فيها تشكل خليتين بنتينمن خلية أبوية واحدة وتكونان متماثلتين حصة من جميع العضيات كالمتقد ارت األجسام الريبية الجسيمات تتلق ى كل خلية ناتجة عن االنقسام الحالة الشبكة الهيولية الباطنة جهاز كولجي ومريك ازن باإلضافة إلى مجينان كامالن يحوي كل منهما مجموعة كاملة من الجينات. تتألف عملية االنقسام الفتيلي من أربعة أطوار هي: Prophase الطور األول أو البدائي Metaphase الطور الثاني الطور االنفصالي أو طور الصعود Anaphase الطور االنتهائي Telophase 38

13 تنفصل الخليتان البنتان عن بعضهما في نهاية االنقسام بعملية تدعى تحرك الخاليا )Cytokinesis( والتي تميز ما بين الخاليا الحيوانية والنباتية من حيث امتالكها للجدار الخلوي من عدمه. التعب ر الجيني واصطناع البروتينات إن الجين هو تتالي من ال DNA يشف ر لعديد ببتيد واحد. تدعى عملية اصطناع ال RNA الرسول بعملية االنتساخ وهي تعتمد على معلومات محتواة ضمن ال.DNA بينما تسمى العملية التي تستخدم هذه المعلومات في اصطناع البروتينات بالترجمة. تتضمن عملية التعبر الجيني انتساخ شدفة من ال DNA إلى RNA وترجمة ال RNA على عديد ببتيد. تستخدم كل سلسلة من سالسل ال DNA كقالب لبناء سلسلة جديدة مكملة أثناء عملية التضاعف بينما تكفي سلسلة واحدة فقط السترجاع المعلومات أثناء عملية التعبير الجيني. تملك السلسلة ذات االتجاه المعين من DNA التي لم تشفر لمرسال نفس تتالي األسس اآلزوتية الموجود على سلسلة ال RNA الرسول المستنسخة )والتي يحل فيها اليو ارسيل محل التيمين(. بينما تحمل السلسلة المشفرة المعاكسة باالتجاه تتاليا مكمال من األسس اآلزوتية. الفيروسات: تعد الفيروسات طفيليات صغيرة داخل خلوية مكونة من DNA, RNA ضمن معطف بروتيني يدعى بالقفيصة أو الكابسيد. يوجد في الفيروسات األكثر تعقيدا غالف يحيط ببروتينات القفيصة. ال تستطيع الفيروسات األكثر تعقيدا أن تتضاعف لوحدها إن ما تحتاج إلى آليات التضاعف الموجودة في الخاليا التي تخمجها. تحوي المادة الو ارثية للفيروسات القهقرية Retroviruses على جين يشف ر األنزيم الناسخة العكسي ة والذي يحفز اصطناع ال DNA غير معتمد على ال.RNA تشفر الجينات لألحماض األمينية التي تدخل في تركيب السالسل عديدة الببتيد. وتكون الشيفرة الو ارثية واحدة في جميع المتعض يات. الشيفرة الو ارثية تشفر ثالثيات األسس اآلزوتية لألحماض األمينية العشرين وتضم: )اآلالنين Ala اآلرجينينArg األسبارجينAsn حمض األسبارتيكAsp السيستسينCys الغلوتامينGln حمض الغلوتاميكGlu 39

14 الغليسينGly الهيستيدينHis اإليزولوسينIle اللوسينLeu الليزينLys الميتيونينMet الفينيل أالنينPhe البرولينPro السيرينSer التيرونينThr التريبتوفانTrp التيروزينTyr والفالين.)Val بينما تكون المتتاليات: UGA UAG UAA مسؤولة عن وقف عمليات االنتساخ. التشفير الو ارثي يرمز كل حمض أميني من األحماض األمينية العشرين بثالثية من األسس تدعى )ال ارمزة( ونظ ار لوجود أربعة أزواج من األسس اآلزوتية فإن االحتماالت العديدة للروامز هي: 4 4 4=64 احتمال. أي يمكن الترميز لحمض أميني بأكثر من ارمزة )زيادة في الترميز(. تحدد بعض الروامز بداية ونهاية السالسل عديدة الببتيد إذ تقوم AUG )وبشكل أندر GAG والتي ترمز للفالين عادة ( بالترميز للميتيونين الذي يتواجد في بداية السالسل عديدة الببتيد بينما الترم ز الوامز UAA( )UGA UAG ألحماض أمينية محد دة لكنها توجه إنهاء وإيقاف إشا ارت التركيب في نهاية السالسل عديدة الببتيد. بنية ال RNA يختلف ال RNA عن ال DNA في النواحي التالية: يكون ال RNA بشكل سلسلة وحيدة غالبا. -1 إن السكر في سلسلة ال RNA هو الريبوز بخالف الريبوز منقوص األوكسجين الموجود في ال -2.DNA يملك ال RNA بيرميدينات اليو ارسيل بدال من التيمين. -3 يتواجد ال RNA بعدة أشكال ولكن RNA المرسال هو الوحيد الذي يتشكل عبر االنتساخ من جين ويرمز لعديدات ببتيد محددة. تقوم جزيئات ال RNA الصغيرة غير المترجمة إلى بروتينات بعدة وظائف تتعلق بالتعب ر الجيني وتعد هذه الجزيئات هي المنتجات الجيني ة النهائية للجينات التي ترم ز في الواقع لجزيئات.RNA يعد ال RNA الرسول نسخة عن ال DNA ويرم ز لتتالي األحماض األمينية. -4 يحمل ال RNA الناقل األحماض األمينية إلى الجسيمات الريبية. -5 تتدخل جزيئات ال النووية الصغيرة في عملية تضفير ال RNA التي تقتطع فيها RNA -6 التتاليات غير المشف رة من RNA المرسال. 41

15 RNA تعدل جزيئات RNA النويي ة )من النوي ة( من الموجود في الجسيمات الريبية. -7 Small interpreting ( )RNA يتواسط ال RNA الصغير المتداخل عملية )تداخل ال -8 RNA التي تشمل تدر ك جزيئات ال.)RNA الرسول. RNA يمنع ال RNA المجهري )MicroRNA( ترجمة ال الرسول. -9 يتألف ال RNA من مجموعة من الجينات المتكدسة قرب بعضها المتتاليات المقابلة لمتتاليات ال DNA المشف رة بفاصل غير مشف ر. حيث ناد ار ما تنفصل ضمنه DNA انتساخ الجينات في حقيقات النوى: يقوم أنزيم ال RNA بوليمي ارز باصطناع ال RNA من قالب ال إن عملية انتساخ الجينات في حقيقيات النوى بسيطة نسبي ا. وتعرف هذه العملية باالنتساخ. البدء: يرتبط ال RNA بوليمي ارز إلى تتال معي ن من النكليوتيدات يعرف بالمحضض أوPromoter والذي يتوضع أعلى التسلسل النكليوتيدي المشف ر في الجين. التطويل: يتقدم أنزيم ال RNA بوليمي ارز بعد ذلك على طول الجين مصن عا سلسلة من ال RNA تكون نسخة عن السلسلة المكملة لسلسلة ال DNA التي تم االنتساخ عنها. تتشابه هذه العملية مع بلمرة ال DAN بحلمهة النكليوتيد ثالثي الفوسفات المؤدية لتحرر الببير وفوسفات والذي يشطر فيما بعد إلى فوسفات العضوية. اإلنهاء: يتوقف االنتساخ عندما يواجه ال RNA بوليمي ارز تتاليا معينا يعرف بالم نهي )Terminator( وعندئذ يتحر ر جزيء RNA تام التشكل. بنية الجين وانتساخه في حقيقيات النوى: توجد ثالثة أنواع لل RNA بوليمي ارز ويتم تنظيم عملية االنتساخ بواسطة بروتينات عديدة مختلفة معظمها يرتبط إلى مواقع معينة قرب منطقة التشفير الجيني. يعد ل ال RNA المرسال عدة م ارت قبل أن يكون جاه از لترجمة المعلومات إلى بروتينات. بوليمي ار ز يقوم بانتساخ جينة RNA الرسول. I RNA أنزيم بوليمي ارز يقوم بانتساخ الجينات المشفرة للبروتينات مؤدي ا الصطناع RNAالرسول. II RNA أنزيم أنزيم بوليمي ارز III الذي يقوم بانتساخ جينات RNA الناقل. RNA 41

16 يعد أنزيم RNA بوليمي ارز II األكثر د ارسة بسبب دوره في عملية التعب ر الجيني واصطناع البروتين. يتم تنظيم التعب ر الجيني عبر معد ل االنتساخ والذي يلعب ارتباط البوليمي ارز II بالمحضض الجيني الدور األهم في التحكم به. ق ارءة قالب ال DNA الحلزوني لم تعرف حتى اآلن اآللية الدقيقة التي يستطيع من خاللها أنزيم RNA بوليمي ارز ق ارءة قالب ال DNA الحلزوني - المضاهية لق ارءة نقوش تلف عمودا ما- دون تشابك سلسلة ال RNA المنسوخة والمتطاولة باستم ارر. من المرج ح حدوث ثلم يفك حلزون ال DNA موضعيا في موقع االنتساخ ثم تقوم القطعة التي لن تنتسخ بتشكيل قوس واسع فوق الرنا بوليمي ارز والقطعة األخرى )لكنها تبقى متصلة بشريط الدنا( بينما تحافظ القطعة التي ستنتسخ )القطعة المفردة تحت الرنا بولمي ارز( على شكلها الحلزوني ثم يتم تطويل الرنا المنسوخ. وأحد األسباب الكامنة و ارء هذا االعتقاد هو أن RNA الرسول في الج ارثيم يكون جاه از للترجمة إلى بروتين قبل انتهاء عملية االنتساخ بشكل كامل ويبدو من غير المحتمل أن يدور كل من RNA بوليمي ارز RNA الرسول ومعقد الجسيمات الريبية حول جزيء الدنا. مما يرجح الفرضية السابقة. رغم كون أنزيم RNA بوليمي ارز سريعا )يضيف ال RNA بوليمي ارز الجرثومي حوالي 61 نكليوتيد/ثا( إال أنه يحتاج وبسرعته هذه إلى ما يقارب الساعة إلنتاج زوج من األسس من المورثة المشف رة لعامل التخثر السابع VII عند اإلنسان. محض ارت ال :RNA يستخدم ال RNA غالبا لتحليل النشاط الجيني والذي يتحدد بعدد جزيئات ال RNA الرسول التي تقوم المورثة بانتساخها ويزودنا هذا بمعلومات عن مستوى النشاط الجيني أثناء التطور الجنيني عند اإلصابة باألم ارض وعند االستجابة للعالج. كما يستخدم لتحليل أشكال االنتساخ المتعددة وتنسيل األج ازء الجينية المسؤولة عن التشفير للبروتينات مما يسر ع تصميم عالجات بيولوجية جديدة )تنسيل ال )cdna والتي تحضر لتحليل ال RNA الرسول ذي الحجوم شديدة التغاير. 42

17 التمسخ تملك الجزيئات الحيوية بنية طبيعية ضرورية لقيامها بوظائفها. وعند اختالل هذه البنية أو تخربها يقال أن هذه الجزيئات قد "تمسخت". تتحدد هذه البنية بالنسبة للبروتينات مثال أثناء عملية التطوي األولية عبر التفاعل المتبادل بين العناصر البنيوية الصغيرة كاألغلفة اللفائف والحلزونات. إن البنية األساسية لجزيء ال DNA هي الشكل مضاعفة السلسلة وبذلك يتمس خ ال DNA عندما يصبح وحيد السلسلة ويعود لطبيعته عند إعادة البنية مضاعفة السلسة. يتألف جزيء ال RNA من سلسلة واحدة فقط لكنه بتطوي في بعض أج ازئه ليشك ل مناطق مضاعفة السلسلة. يتمس خ ال RNA عندما تعود تلك األج ازء إلى الشكل وحيد السلسلة. يعد إعداد محض ارت من جزيئات ال RNA صعبا نظ ار ألن أنزيمات الريبونوكلياز التي تدرك ال RNA )RNAases( هي بروتينات شديدة الثبات يمكنها أن تخضع لعملية إعادة التطوي واستعادة الفعالية حتى بعد التمسخ الكامل. يتم تجنب تدرك ال RNA باتباع عدة طرق تقوم بغزله وتهدف إلى: تثبيط أنزيمات RNases الخلوية. -1.)RNases DNA فصل ال RNA عن ال وعن البروتينات )والتي تتضمن -2 إبعاد ال RNAses بارتداء قفا ازت واستخدام قوارير وممصات... الخ الموصد أو بالفرن مثال ( لتدمير.RNASE تمت معالجتها )بالصاد -3 الجل واألعمدة )الفصل عبر الحجم(: تقوم ثم طريقة الجل واألعمدة بفصل الجزيئات بترتيب متعاكس: أي تخرج الجزيئات الصغيرة من الجل أو ال األعمدة الحقا. ويعود ذلك لكون الجل ذي طبيعة متشابكة تصع ب نسبيا من مرور الجزيئات الكبيرة في حين أن األعمدة تتضمن كريات ذات ثقوب )مسام( صغيرة تسمح بدخول الجزيئات الصغيرة وتمنع تلك الكبيرة. يمكن للجزيئات الصغيرة أن تندخل ضمن الكريات )عبر مساماتها( العمود والتي تشكل الجزء األكبر من حجم بينما ال تجد الجزيئات الكبيرة المستبعدة إال الحيز بين تلك الكريات لتتوضع فيه. يدعى هذا الحيز بالحجم الفارغ ألنه يتألف من الف ارغات بين الكريات المرتصة ضمن العمود. 43

18 إن قطع ال DNA الكبيرة )كالقطع الصغيرة نسبيا من الصبغيات( غير ممكنة الفصل باستخدام الرحالن الكهربائي االعتيادي للجل. وهذا عائد غالبا لبدء تلوي ال DNA داخل الجل وقلة الفروقات المالحظة في حركة الملتويات القصيرة مقابل الطويلة. تم تطوير رحالن الجل الكهربائي بالحقل التذبذبي لفصل قطع ال DNA الكبيرة حيث ي عاد توجيه مدروج التوتر )الحقل( دوري ا بحيث ال تستطيع القطع الكبيرة من DNA أن تبقى موج هة end on وحينها فقط يصبح الفصل بواسطة الحجم ممكنا. محض ارت ال :DNA يتم تحضير ال DNA إما بهدف تحليله واستخالص معلومات منه عن جين معي ن وهذا ما سيجيب عن العديد من األسئلة السريرية والبحثية أو لتصنيع العديد من النسخ منه )تنسيل ال )DNA أو استنساخه. يمكن تحضير ال DNA بشكله الطبيعي من صبغيات حقيقيات النوى ومن المادة الو ارثية الحلقية أو البالسميد في بدائيات النوى كما يمكن اصطناعه كسلسلة مطابقة لجزيء c(. DNA( mrna إن تنسيل ال DNA هو العملية التي يمكننا من خاللها مضاعفة قطع من ال DNA ضمن حامل التنسيل والذي يتضاعف ضمن الج ارثيم والخمائر. عد ة م ارت بإدخالها DNA الصبغيات طويل وخيطي يصعب تحضير DNA الصبغيات )الجينومي( دون قص )تمزيق( بعض أج ازء ال DNA ويعد هذا بالكاد مفاجئا عند األخذ بعين االعتبار أن DNA الثدييات يقارب المترين طوال )إذا كان مشدودا من كال النهايتين ومجر دا من البروتينات التي توضبه داخل النواة(. إذا يستطيع DNA المأخوذ من بضعة خاليا فقط تشكيل عقدة ال بأس بها. حتى أن ه يمكن ل DNA الصبغيات األكثر قص ار للج ارئيم )ما يقارب 1 ملم( أن يصبح في حالة فوضى بسرعة وبصورة غير قابلة للعكس. تطويل تقصير وتعديل ال DNA يمكن تطويل ال DNA بإضافة نكليوتيدات باستعمال أنزيم ال DNA نكليوتيدات منه باستعمال أنزيمات.Exonuclease بوليمي ارز كما يمكن تصغيره بإ ازلة قصه في مواقع معينة باستعمال أنزيمات االقتطاع ومن ثم إعادة ربطها معا وفضال عن ذلك يمكن بواسطة أنزيم.DNA Ligase 44

19 اقتطاع وإعادة وصل ال DNA أنزيمات االقتطاع والربط تقوم أنزيمات االندونوكلياز القاطعة بقطع )هضم( الدنا في مواضع محددة ما يؤدي لتشكيل قطع من ال.DNA تعديل ال DNA بواسطة األنزيمات تبنى البيولوجيا الجزيئية على أساس القدرة على قطع الدنا في أماكن محددة تأشيبها بطرق مختلفة )الدنا المؤشب(. وتقوم أنزيمات االندونكلياز القاطعة وأنزيمات بهذه الوظائف. وتشكيل شدف يمكن Ligase الر ابطة أنزيمات :Ligases يقوم أنزيم الليغاز بربط نهايتي نكليوتيدين معا مما يؤمن استم اررية اتصال العمود الفقري الفوسفات للDNA. يربط ال )تصدعات سلسلة ال DNA DNA ليغاز /3/ أنواع من النهايات وهي: نهايات كليلة نهايات لصوقة أثالم الواحدة(. إن االرتباطات اللصوقة أكثر كفاءة ألن النهايات المتوافقة تلتصق معا )تتلد ن( حتى ولو كان كان ذلك بشكل ضعيف. ومن ناحية أخرى تعد االرتباطات الكليلة باألخص مفيدة إلمكانية تأشيب أي قطعة من ال DNA دون الحاجة إلى نهايات موافقة. مضاعفة ال :DNA تفاعل البوليمي ارز التسلسلي يستخدم تفاعل البوليمي ارز التسلسلي إلنتاج نسخ )مضاعفة( شدف من ال.DNA أحدثت هذه الطريقة البسيطة لكن عالية القدرة ثورة في عالم البيولوجيا الجزيئي ة وتعد العديد من تطبيقاته دعامة أساسية في والشرعي. تمك نك هذه التقنية من توليد عدة نسخ من DNA وحيد معي ن كمورثة فيروسية الطب السريري مثال. كما يمكن استخدامه بعد إج ارء بعض التعديالت في حساب كميات ال DNA الهدف. إن طريقة إج ارئة بسيطة تتطلب إضافة المكونات التالية معا )دنا قالب قليالت النكليوتيد البادئة نكليوتيدات وسائط أنزيم البوليمي ارز( وتعريضها للح اررة )ثم تبريدها ثم تعريضها للح اررة مجددا...( كان يعتمد PCR أو ل ظهوره على أنزيم DNA بوليمي ارز جرثومي وكانت أنابيب التفاعل تنقل يدوي ا إلى مناطق ذات ح اررة مختلفة. ثم الحقا أضيفت األنزيمات الطازجة لكل دورة ح اررية ألن األنزيمات كانت تتخرب عند الوصول لدرجة ح اررة انصهار الدنا. 45

20 شجعت العيوب السابقة التي تشوب هذه الطريقة ال ارئعة على تركيب أنزيمات ثابتة بالح اررة وكان أولها وأكثرها استخداما هو أنزيم Taq DNA Polymerase والمشتق من كلمة Aquaticus( )Thermous وهي جرثومة تم عزلها في الينابيع الحارة كما حف زت اصطناع أدوات الدورة الح اررية التي تعمل اوتوماتيكي ا. DNA إن الكثير من أنزيمات الدنا بوليمي ارز الثابتة ح ارريا أنزيمات ال RNA بوليمي ارز وال ليغاز وغيرها الكثير من األدوات المعقدة متوافرة حالي ا. تحليل ال PCR التسارعي يعد اكتشاف وتحليل نواتج التضخيم الخطوة المحددة للسرعة في الPCR. التي تحدد وبسرعة وجود ناتج التضخيم باستعمال دو ا ارت تلتقط التألق اثناء عملية التدوير. تم ابتكار العديد من الطرق ملو نات ال DNA المحرضة للتألق: يمكن م ارقبة ت اركم نواتج التضخيم باستعمال ملونات تتألق عبر االرتباط بال DNA مضاعف السلسلة دون أن تثبط بلمرة ال DNA مثلI. SYBR Green :FRET تعد FRET مقياسا شديد الحساسية للمسافة بين جزيئين مختلفين. ثم تطبق هذه الظاهرة في قياس نواتج محددة لتفاعل ال.PCR على خالف استعمال الملونات المتألقة تسمح مسابر ال FRET النوعية بكشف قوالب ال DNA المتعددة والمتضخمة بآن واحد في نفس العينة بعملية تدعى: تضاعف اإلرسال. يستعمل بصورة واسعة جزيئا FRET معد الن لقياس "الزمن الحقيقي" المتواصل اصطناع ال DNA من ال RNA أنزيم ال RNA بوليمي ارز وأنزيم الناسخ العكسي بداية تم تقويض المبدأ السابق في علم الو ارثة والذي كان ينص على أن المعلومات الو ارثية تنتقل باتجاه واحد فقط من DNA إلى RNA وثم إلى بروتينات عندما اكتشفت فيروسات ذات مادة و ارثية مكونة من RNA )الفيروسات القهقرية( المتضاعفة عبر وسيط من ال DNA بحيث تنتقل فيها المعلومات من RNA إ ىل DNA )ثم تعود مجددا إلى ال.)RNA أعطي مصطلح "النسخ العكسي" كتوصيف لهذه العملية وسميت األنزيمات المسؤولة عنها بالناسخات العكسية. ال DNA المتم م يعد ال cdna "الحلقي" متم ما أو مطابقا لل RNA الرسول. ويتم اصطناعه بصورة معاكسة أو متممة لسلسلة ال.mRNA الصطناع الدنا الحلقي يتم إعداد الرنا أوال وبعدها ينسخ عكسي ا. 46

21 تملك جميع سالسل الرنا الرسول ذيال عديد األدنين Poly (A) tale )سلسلة من ريبونكليوتيد األدنين الذي يضاف إلى النهاية 3 من الرنا الرسول عقب عملية االنتساخ( في حين يغيب هذا الذيل في كل من الرنا الناقل والريبوزومي المشكالن لكتلة الرنا الهيولية العظمى. تستعمل قليالت d-themin )سلسلة من نكليوتيدات التيمين منقوصة األكسجين( لبدء اصطناع السلسلة األولى بواسطة الناسخ العكسي ألنها تستطيع وبصورة نوعية تلدين الذيل عديد األدنين لتتمكن بالتالي من بدء اصطناع الدنا الحلقي انتقائيا من الرنا الرسول. نسخ الدنا تنسيل ال DNA الحلقي إن النسيلة هي مجموعة من المتعضيات المتطابقة و ارثيا أي الخاليا والجزيئات مشتقة من تضاعف سلف وحيد. يمكن تنسيل الدنا بإدخاله إلى حامل التنسيل أو إلى خلية خالية من النظام الو ارثي باستعمال تفاعل البوليمي ارز التسلسلي. DNA البالسميد صغير وحلقي البالسميدات هي جزيئات حلقية صغيرة من الدنا تتضاعف بصورة مستقلة في الج ارثيم المتالكها مناطق تضاعف خاصة بها.)ori( قامت الج ارثيم منذ القدم بتبديل العديد من جيناتها المفيدة باستخدام البالسميدات ولكن استعمالها من قبل علماء البيولوجيا الجزيئية لم يبدأ حتى العقدين األخيرين فقط. يمكن عزل البالسميدات ببساطة والتالعب بها في المخابر )ضمن الزجاج( ثم إعادة إدخالها إلى الج ارثيم مجددا. صبغيات الخمائر والج ارثيم الصنعية :BACs+YAKs يمكن إدخال صبغيات الخمائر الصنعية )قطع من الدنا التي تحوي على ما يقارب 2 مليون زوج من األسس وتضم قسيما مركزي ا وقسيما طرفي ا ( إلى خميرة السكي ارء الجعوية ما يسمح بتنسيل وعزل قطع أكبر من الدنا مقارنة بالقطع التي يمكن الحصول عليها باستعمال التنسيل الجرثومي. تتوالد صبغيات الج ارثيم الصنعية كاندخالت ثابتة بما يقارب مرة في جرثومة اإليشرشيا كولي. سمح استخدام تقنيات تأشيب الدنا بتطوير استعمال البالسميدات كحوامل للتنسيل بالط ارئق اآلتية: إضافة مواقع أنزيمات االقتطاع التي تقوم بقطع دنا البالسميد في مواضع محددة )مثل عديدات الربط( للسماح بتضمين قطع الدنا المهمة. إضافة الجينات التي تسمح لتقنيات المسح واالنتقاء البسيطة بإيجاد التأشبات الناجحة. 47

22 إ ازلة الدنا غير األساسي لتحضير البالسميد وحذف مواقع أنزيمات االقتطاع مثل )موقع ECORI والموجود سابقا فيي الموضع 1( ما يسهل التحكم بالبالسميد. استبدال منطقة بداية التضاعف (ori( بأخرى مصابة بطفرة والتي تسمح بالضبط المريح لعدد م ارت النسخ وهذا يعني أن البالسميد سيستمر بالتضاعف حتى بعد توقف الجرثومة عن ذلك. ورغم كون هذه الطريقة غير محب ذة للجرثوم أو للبالسميد المتعايش إال أنها مفيدة جد ا لباحث البيولوجيا ألنها تمكنه من الحصول على دنا أكثر كمية وأكثر أهمية. وفي ما يلي بعض األسباب التي تجعل تنسيل الدنا الحلقي شائعا وقوي ا : يعد الدنا الحلقي أقصر من الدنا الجيني الذي يحوي على األكسونات واالنترونات ومناطق جينية غير مترجمة. يرمز لبعض البروتينات الصغيرة نسبي ا بجينات كبيرة تضم أنترونات طويلة وUTRs. يملك أنزيم Dihydrofolate reductase على سبيل المثال منطقة تشفير بروتينية تتألف مما يقارب زوج من األسس موزعة على جين يتألف من زوج أساس. - يضم الدنا الحلقي األج ازء األكثر أهمية تعد األكسونات أكثر األج ازء إثارة على التتاليات التي تعطي اللمحة األولية عن الشكل الذي سيبدو عليه البروتين. أقله في البداية الحتوائها - يمكن تركيب الدنا الحلقي من رنا ناتج عن ال RNA الرسول الذي نريده باستخدام خاليا عالية التعبير بصورة خاصة أو بمعالجة الخاليا لتحريض إنتاج ال RNA الرسول في حين أنه في حالة الدنا الجيني ال يمكن أن توجد أكثر من نسختين فقط في كل خلية جسدية. - إن نسائل الدنا الحلقي من رنا رسول مشتق من خاليا أو أنسجة معينة البروتينات التي سيتم التعبير عنها. إن هذه النسائل تشكل مكتبة الدنا الحلقي. سيحمل معلومات تشفير كان تنسيل الدنا الحلقي من أسهل الطرق التي ساعدت في التركيز على تحليل أكثر األج ازء غنى بالمعلومات عندما كان تحديد تتاليات المورثة مكلفا جد ا. تمكن الباحثون من تركيب مجموعة كبيرة من نسائل الدنا الحلقي والمسماة ب: المتتاليات الواسمة المعب رة Libraries( )EST والتي كانت قيمة في إيجاد الجينات وتحليل بنيتها وبالتالي تحديد نقاط عالمة في الجينوم. يساعد الدنا الحلقي أيضا في تنسيل الجينات وإنتاج بروتنيات مأشوبة وذلك بسبب استبعاد االنترونات ما يقلل وبشكل كبير من حجم الدنا الذي سيتم تنسيله ومن ثم التعبير عنه. يمكن باستعمال الدنا الحلقي تنسيل وتحليل األج ازء المشف رة للبروتينات من جين ما واالنتقال مباشرة إلى اصطناع هذه البروتينات كبروتينات مأشوبة وبكميات كبيرة. 48

23 كذلك يمكن اصطناع البروتينات المأشوبة المشفرة بالدنا الحلقي آليات تضفير تساعد على إ ازلتها. في الج ارثيم التي ال تملك اننرونات أو تعيين تتاليات الدنا: يقصد بتعيين تتاليات الدنا: تحديد ترتيب النكليوتيدات على سلسلة الدنا. إضافات مدرس المقرر 49

24 51

25 الطفرات Mutation : تعريف الطفرة Mutations يعتمد التوارث على الجينات التي تنتقل بدقة من اآلباء إلى النسل في عملية التكاثر كروموسومات الكائن وتكون هذه الجينات من DNA والتي توجد على ويتمثل محتواها الشفري في تتابعات من أزواج القواعد التي تتكرر بدقة خالل عملية التناسخ شبه المحافظ. وتشتمل إنزيمات بلمرة عملية تكرره على نشاط م ارجعة جزيئات DNA DNA لهدم Exonuclease من طرفه في االتجاه 5 إلى 3 DNA الناتجة وتصحيح األخطاء الحادثة خالل تفاعل البلمرة األولى. ميكانيكات قد نشأت لتسهيل النقل الصحيح للمعلومات الو ارثية من جيل التغي ارت في مادة الو ارثة والتي تعرف باالختالفات الو ارثية التي تساعد مما يمكنها من أي أن هناك إلى آخر ومع ذلك تحدث بعض وهذه التغي ارت المفاجئة والمتوارثة في مادة 51

26 الو ارثة تسمى بالطف ارت في المادة الو ارثية Mutations ومصطلح طفرة والعملية التي تحدث عن طريقها Mutation يشير إلى كل من التغي ارت الحادثة هذا التغير. والكائن الذي يبدي شكال مظهريا جديدا نتيجة لوجود الطفرة يسمى بالطافر كلمة طفرة بأنها تكون في وبذلك تعرف mutant " التغير الفجائي المستمر في التركيب الو ارثي للكائن " مثل هذه التغي ارت الو ارثية قد العدد الكرموسومي )التضاعف المنتظم euploidy تركيب الكرموسومات )الشذوذ الكرموسومي( أو في الجينات. والغير منتظم ويستعمل اآلن مصطلح طفرة للداللة على التغيي ارت الجينية أي داخل الجين نفسه. أهمية الطفرة : )aneuploidy أو في تعتبر الطفرة هي المصدر األساسي لجميع االختالفات الو ارثية وذلك ألنها : توفر المادة األساسية الالزمة لحدوث التطور أنها مصدر الحصول على األليالت متعددة للجين.. مثال.. أ- االتحادات الجديدة تقوم بإعادة ترتيب التباين الو ارثي في تباديل وتوافيق جديدة. ب- االنتخاب الطبيعي أو الصناعي يحافظ على الت اركيب األكثر تكيفا مع الظروف البيئية الموجودة. وقد شوهدت الطف ارت في جميع الكائنات مثل: البكتيريا...الخ فأينما توجد المادة الو ارثية توجد الطفرة االنسان الفئ ارن الذرة عفن الخبز والطفرة ال تنشأ بالتدرج بل تظهر فجأة والفرد الطافر تورث عوامل صفاته إلى نسله بنفس الكفاءة التي يورث بها الفرد العادي عوامل صفاته الو ارثية. يمكن تقسيم الطف ارت إلى نوعين: 1- طفرة تلقائية Spontaneous 2- طفرة مستحدثه Induced : 1 /الطفرة التلقائية Spontaneous mutation الطفرة التلقائية هي التي تظهر على شكل تغي ارت فجائية واآلخر ومعدل حدوثها ضئيل جدا. و ارثية طبيعيا وتعاود الظهور بين الحين ويت اروح بين واحد في المائه ألف إلى واحد في العشرة مليون 52

27 وتختلف من جيل إلى آخر للخلية. ويعتمد معدل حدوث الطفرة التلقائية على الحالة الفسيولوجية والكيموحيوية فمثال وجد أن البيورنيات Purines ومشتقاتها يزيد معدل حدوث الطفرة التلقائية بينما البيرميدنيات Pyrimidines ومشتقاتها ال تقوم كما أثبتت التجارب أن Purine ribosides يقلل من حدوث الطفرة أي أنه مثبط Antimutagen وهذه المواد من المنتجات التي توجد في الخلية نتيجة لعملية الهدم. /2 الطفرة المستحدثة :Induced mutation هي الطفرة التي تنتج صناعيا من المعاملة بالمواد المطفرة وقد كان العالم مولر الفضل في اكتشاف أثر األشعة السينيه في استحداث الطف ارت في الدروسفيال 1921 عام Muller Auerbach 1943 عام وأصبح معروفا أن األشعة وكان للعالمة اورباخ الفضل في اكتشاف أن المواد الكيمائية لها أثر فعال في زيادة الطفور. α,, من أقوى المؤث ارت أيضا على استحداث الطف ارت ومن خصائصها أنها عندما تمر من خالل المادة الو ارثية تسبب تأينا لبعض جزيئاتها وتركيبها ووجد أن معدل الطفرة يتناسب طرديا مع كمية األشعة المستخدمة وكذلك أثر فعال في زيادة الطفور. هي الطفرة التي تنتج صناعيا من المعاملة بالمواد المطفرة وقد كان العالم مولر الفضل في اكتشاف أثر األشعة السينيه في استحداث الطف ارت في الدروسفيال وتدخل في تفاعالت بنائها المواد الكيمائية لها 1921 عام Muller Auerbach 1943 عام وأصبح معروفا أن األشعة الفضل في α,, وكان للعالمة اورباخ اكتشاف أن المواد الكيمائية لها أثر فعال في زيادة الطفور. من أقوى المؤث ارت أيضا على استحداث الطف ارت ومن خصائصها أنها عندما تمر من خالل المادة الو ارثية تسبب تأينا لبعض جزيئاتها وتركيبها ووجد أن أثر فعال في زيادة الطفور. وتدخل في تفاعالت بنائها معدل الطفرة يتناسب طرديا مع كمية األشعة المستخدمة وكذلك المواد الكيمائية لها : التغي ارت الموقفية أو الجينية Gene mutation الجين عبارة عن مقطع معين من تتابع نيوكليوتيدي مميز يحتوي على األربع قواعد A, C, G, T أي تغير يحدث في الجين الواحد ينتج عنه صورة أخرى لهذا الجين يتبادل معه الوجود في األف ارد المختلفة وهذه الطريقة هي الوسيلة الوحيدة للحصول على األليالت المختلفة للجين الواحد. تعرف هذه التغي ارت من النمط الو ارثي بالتطف ارت mutation Point mutation وهي تغي ارت داخل الجين.intra-cistronic changes والتغير في الجين يعرف بالطفرة الجينية 53

28 وتتميز التطف ارت بالخواص التالية: ال تستطيع تغير عدد النيوكليوتيدات الو ارثية ونوعها وتسلسلها تغي ارت غير عادية نادرة نسبيا 3. تغي ارت مستديمة على أساس تأثيرها الجزيئي في الحمض النووي * يعرف الفرد أو الخلية الناتجة من عملية التطفر بالطفرة.Mutant * تنقسم الطف ارت الجينية إلى أنواع كثيرة سواء كانت تلقائية أو مستحدثة : :Base Substitution أ -/ اإلحالل القاعدي هو يشمل الجزء القاعدي من النيوكليوتيدة. يوجد نوعان من اإلحالل القاعدي. احالل قاعدة من نوع البيورين (G A), بآخر من البيورين أو احالل البيرميدين بقاعدة أخرى من البيرميدين ويطلق عليه اسم احالل متكافئ Transitionو يوجد اربع احتماالت مختلفة لالحالل المكافئ. احالل قاعدة بيورين ببيرميدين أو العكس ويسمى احالل أو استبدال متعاكس أو غير مكافئ وتعرف هذه الظاهرة بتحور المشابهات احتماالت مختلفة 8 ويوجد منه Trasversions.Tautomerism

29 ومن أنواع اإلحالل القاعدي المسببه طف ارت: طف ارت خاطئة المدلول : Missense mutation حامض أميني محل حامض أميني آخر.. مثال : يحدث االحالل القاعدي الذي يسبب احالل.1 55

30 طف ارت عديمة المدلول الو ارثية إلى واحد من الشف ارت الثالثة :Nonsemse mutation Stop Codon مثل: يؤدي االحالل القاعدي إلى تغير الشفرة والتي تقوم بانهاء عملية الترجمة في بناء البروتين وتسمى وهذه الشف ارت ال تترجم إلى أحماض أمينية بل مهمتها انهاء عملية البروتين..UAG, UAA, UGA تنشأ بواسطة اإلحالل القاعدي باستبدال القاعدة G A في الموقع الثاني لشفرة الحمض تربتوفان UGG ويحولها إلى شفرة أمبير.UAG طف ارت صحيحة المدلول: ولكنها ال تؤدي إلى تغير نوع الحامض األميني degeneracy بالقاعدة تحدث نتيجة اإلحالل القاعدي ألحد القواعد النيتروجينية في الشفرة ويعود ذلك إلى ظاهرة كثرة عطاء الشفرة حيث أن للحامض األميني الواحد أكثر من شفرة تؤدي إلى استقطابه. مثال :.2.3 2/ طف ارت هيكلية )إضافة أو نقص قاعدة أوعدد من القواعد( طف ارت تغير اإلطار :Farm-shift mutation هي تشمل الطف ارت الناتجة من النقص أو اإلضافة لزوج واحد أو عدد قليل من أزواج القواعد وهذه الطف ارت تؤدي إلى تغير أطار الق ارءة داخل بعض التتابعات الشفرية للبروتين مسببه احالل كامل في عملية بناء ذلك البروتين وتسمى هذه الطفرة طفرة تحرك االطار.farm shift mut 56

31 التسلسل الجديد يصبح مختلف نتيجة إضافة A وكل األحماض المتكونة تكون قصيرة وتظهر صفة مظهرية جديدة نتيجة اإلضافة. نفس التأثير ينتج من نقص أو ا ازلة قاعدة أو قواعد من السلسلة. من أمثلة طفرة تحرك االطار حدوثها تلقائيا تحت تأثير بعض المركبات الكيمائية مثل Acridine dye وProplavin.. وهي تؤثر على الجزئ أثناء عملية التضاعف بعد حدوث كسر وهي تشمل فقد أو اضافة قاعدة إلى الجديلة المكسورة وقد تظهر نتيجة بعض مسببات التطفر الكيميائية مثل صبغات وهما يعمالن كعوامل متداخلة داخل سلسلة الحامض Intercalating وتعمل كالتالي: ترتبط األكردينات Acridines بالسطح الخارجي للحامض النووي مزدوج الجديلة أو يحشر نفسها بين نيوكليوتيدات متجاورة في جديلة في مزدوج ما. وقد تؤدي إضافة أكريدين واحد أو أكثر إلى زيادة طول جزئ المزدوج. وفي وقت التضاعف التالي قد يحشر نيوكليوتيد غير محدد في الجديلة في الموضع المناظر لجزئ األكريدين وبذلك يحدث تطفر تغير االطار باالضافة النيوكليوتيد ولما كانت األكردينات تستطيع تشويه المزدوج. 57

32 : 3/ طف ارت عدم ثبات التناظر ( االستبدال shifts) Tautomeric عدم ثبات التناظر في جزئ ال DNA من أهم أنواع الطف ارت التي توضح ميكانيكية الطفور التلقائي وذلك ناتج من أن ذ ارت الهيدروجين تستطيع أن تتحرك من وضع أو مكان معين في البيورين وهذا التغير أو التردد الكيمائي يسمى التبادل المشابه المتردد.tautomeric shift s رغم أن هذا النظام المتوتر ناد ار إال أنه هام في بناء ال DNA المحتمل الوقوع. ألنه يغير أو يبدل نظام ازدواج القواعد عامة تركيب القواعد األساسية أكثر شيوعا وثباتا قبل حدوث الطفرة. ملحوظة : النظام المتوتر لألربع قواعد األساسية في DNA والموقع يرجع إلى التبديل في ذ ارت الهيدروجين بين الموقع 3 4 للبيرميدينات األساس الجزئي للطفور(. 6 والموقع 1 والموقع أمثلة عن بعض األم ارض الناتجة عن الطف ارت: للبيورينات الذي يغير الت ازوج المنتظر للقواعد ( أنظري 58

33 متالزمة داون : اول من وصف المنغولية العالم اإلنكليزي األيرلندي األصل جون داون عام 1862 وأسماها بالبداية البالهة المنغولية حيث يتميز المصاب بمالمح وجهية معينة خاصة عند ازوية العين تشبه العرق 59

34 المنغولي وبقيت هذه النظرية سائدة حتى عام 1959 النسخة اإلضافية من الصبغي أو الكروموزوم. حيث اكتشف أن السبب و ارء هذه المتغي ارت هو هناك مجموعة من األسباب التي تؤدي لإلصابة بمتالزمة داون وهي: التثلث الصبغي 21 :حيث يتكرر الصبغي 21 ثالث م ارت بدال من مرتين ليصبح عدد الصبغيات في كل خلية 47 بدال من 46 وهذا الشكل يمثل النسبة األعلى من مجموع اإلصابات %.95 االنتقال الصبغي : حيث ينفصل الصبغي 21 ليلتصق بصبغي آخر ويشكل %4 من الحاالت. )1 )2 التنوع الفسيفسائي : حيث توجد خاليا في جسم المصاب بعضها يحتوي على اآلخر على 47 صبغي وتشكل %1 من مجموع اإلصابات. 46 صبغي والبعض )3 ويتم التشخيص في الحياة الجنينية وخاصة بعد الشهر ال اربع من خالل بزل السائل السلوي وكذلك بعد الوالدة مباشرة حيث تظهر األع ارض الجسدية والجسمية بوضوح أما المظاهر العقلية والشخصية تحتاج لفترة زمنية بعد الوالدة لتظهر. ويتجسد المرض بمجموعة كبيرة من المظاهر التي تميز المصاب عن غيره وهي 1. المظاهر الجسدية : تتجلى بمجموعة كبيرة ومنها: ميالن عرضي في شق العين مع جلد ازئد في ال ازوية الداخلية للعين تدعى الطية المنغولية صغر غير طبيعي في الذقن تسطح جسر األنف طية واحدة فقط في ارحة الكف- بروز األسنان بسبب صغر تجويف الفم وتضخم األسنان صغر ال أرس قصر الرقبة بقع بيضاء في القزحية تدعى بقع برشفليد ارتخاء في المفاصل عيوب خلقية في القلب ضعف السمع قصر القامة- كبر المسافة بين إصبع القدم الكبير والذي يليه اضط ارب الغدة الدرقية الزهايمر اللوكيميا سرطان الخصية توازن كيميائي غير مستقر لعدم توازن الهرمونات واألنزيمات والمعادن - ضعف المناعة تأخر مظاهر النضج والبلوغ عند الفتاة المصابة والفتاة تحمل وتلد وتكون نسبة 3/2 من األبناء غير مصابين و 3/1 من باقي المواليد تحدث عندهم اإلصابة. المظاهر العقلية : ارتكاس بطء في االستجابة- تأخر النطق لصعوبة توصيل األوامر للمخ تخلف عقلي حيث تختلف درجات التخلف من مريض آلخر حيث تت اروح بين )تام شديد.2 61

35 متوسط - معتدل( ومعدل الذكاء لدى األف ارد الذين يعانون من المنغولية الفسيفسائية يكون أعلى من غيرهم من باقي المصابين. المظاهر الشخصية : يختلف النمو المعرفي من مصاب آلخر وال يمكن التنبؤ بمدى قد ارت الطفل عند والدته وبشكل عام يعاني معظم األطفال من تأخر الكالم بما يوجب عالج لغة ونطق لتحسين القدرة على التعبير اللغوي كما يتأخر المشي فالبعض يمشي في الثانية من العمر والبعض يتأخر حتى ال اربعة وكذلك المها ارت الحركية الدقيقة تتأخر بدورها ويختلف المرضى في قدرتهم على التواصل االجتماعي وتوجد مشاكل في األذن الوسطى قد تؤدي لفقدان السمع..3 لقد أثبتت الد ارسات األخيرة أنه في من الحاالت يكون الصبغي أو )الكروموزوم( ال ازئد آت من األب لكن هذا ال يعني أن المرض و ارثي أي ال ينتقل من جيل آلخر في العائلة ويؤثر عمر األم على فرص والدة طفل مصاب بالمرض ففي سن األم: سنة تكون الفرصة 611/1 من المواليد تكون الفرصة 314/1 من 39 الوالدات سنة وما فوق 19/1. بالنسبة للوقاية والعالج يجب فحص السائل األمينوسي في الشهر ال اربع من الحمل وعند التأكد من اإلصابة ال بد من اإلجهاض وال يوجد عالج طبيعي حتى اآلن سوى التوعية واإلرشاد لألسرة لتقديم الخدمة الالزمة لألطفال المصابين وذلك من خالل حمايتهم من األم ارض وتقديم اللقاحات الدورية واإلرضاع الطبيعي وتصحيح التشوهات وتطوير القابلية العقلية لدى الطفل. 61

36 62 إضافات مدرس المقرر

علم الأنسجة

علم الأنسجة - تكون هذه األنسجة عضالت الجسم وهي تتركب من وحدات بسيطة تسمى بالخاليا أو األلياف العضلية التي تمتاز بقدرتها على اإلنقباض واإلرتخاء. - تختلف الخاليا العضلية عن بقية خاليا الجسم في أن معظم السيتوبالزمة فيها

المزيد من المعلومات

المملكة العربية السعودية م ق س ..../1998

المملكة العربية السعودية م ق س ..../1998 SFDA.FD 2483 /2018 الدهون )األحماض الدهنية( المتحولة Trans Fatty Acids ICS : 67.040 تقديم الهيئة جهة مستقلة الغرض األساسي لها هو القيام بتنظيم وم ارقبة الغذاء والدواء واألجهزة الطبية ومن مهامها وضع اللوائح

المزيد من المعلومات

من الامتحانات والدروس والفيديوهات تجدها على موقع باك فسيل

من الامتحانات والدروس والفيديوهات تجدها على موقع باك فسيل س المركز الوطني للتقويم واالمتحانات -الدورة العادية 8002- المعامل : 7 الشعب )ة(: شعبة العلوم التجريبية مسلك مدة اإلنجاز: التمرين األول ( نقط( تعريف صحيح للهندسة الوراثية يتضمن: - تقنية تعتمد على التغيير

المزيد من المعلومات

وزارة التربية التوجيه الفني العام للعلوم اللجنة الفنية المشتركة لألحياء العام الدراسي 2015 / 2014 نموذج االجابة بنك أسئلة مادة األحياء للصف الثاني عشر

وزارة التربية التوجيه الفني العام للعلوم اللجنة الفنية المشتركة لألحياء العام الدراسي 2015 / 2014 نموذج االجابة بنك أسئلة مادة األحياء للصف الثاني عشر وزارة التربية التوجيه الفني العام للعلوم اللجنة الفنية المشتركة لألحياء العام الدراسي 2015 / 2014 نموذج االجابة بنك أسئلة مادة األحياء للصف الثاني عشر العلمي الكتاب الثاني الوحدة الثانية : اخللية و العمليات

المزيد من المعلومات

مجلس أبوظبي للتعليم اختبارتجريبي لنهاية الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 6102 / 6102 م مادة األحياء للصف الثاني عشر )L2( ===========================

مجلس أبوظبي للتعليم اختبارتجريبي لنهاية الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 6102 / 6102 م مادة األحياء للصف الثاني عشر )L2( =========================== مجلس أبوظبي للتعليم اختبارتجريبي لنهاية الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 6102 / 6102 م مادة األحياء للصف الثاني عشر )L2 =========================================================================== :-

المزيد من المعلومات

النموذج التدريبي المتحان مادة األحياء الفصل الدراسي الثاني للصف الثاني عشر للقسم األدبي للعام الدراسي 2102 / 2102 م السؤال األول : أوال : ( أ ) ضع خطا

النموذج التدريبي المتحان مادة األحياء الفصل الدراسي الثاني للصف الثاني عشر للقسم األدبي للعام الدراسي 2102 / 2102 م السؤال األول : أوال : ( أ ) ضع خطا النموذج التدريبي المتحان مادة األحياء الفصل الدراسي الثاني للصف الثاني عشر للقسم األدبي للعام الدراسي 2102 / 2102 م السؤال األول : أوال : ( أ ) ضع خطا تحت البديل الصحيح الذي يلي كل فقرة مما يلي : - اللعابية

المزيد من المعلومات

DNA الكروموسومات أوال : يف اخلاليا حقيقة النواة متى تتكون : أثناء االنقسام الخلوي )عند انقسام الخلية(. كيف تتكون : يلتف ال DNA في نوى الخاليا حقيقة ال

DNA الكروموسومات أوال : يف اخلاليا حقيقة النواة متى تتكون : أثناء االنقسام الخلوي )عند انقسام الخلية(. كيف تتكون : يلتف ال DNA في نوى الخاليا حقيقة ال DNA الات أوال : يف اخلاليا حقيقة النواة متى تتكون : أثناء االنقسام الخلوي )عند انقسام الخلية(. كيف تتكون : يلتف ال DNA في نوى الخاليا حقيقة النواة ليشكل تراكيب متراصة هي الات. مم يتكون : تركيب ال 1 2 3

المزيد من المعلومات

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف المصطلحات التالية: الكميات الفيزيائية القياسية: هي كميات التي يعبر عنها بعدد ووحدة قياس مثل "درجة

المزيد من المعلومات

أسئلة تدريبية لقادة المستقبل.. طلبة الصف الثاني عشر مادة األحياء القسم العلمي.. الفصل الدراسي الثاني.. العام الدراسي 3102 / 3102 اختر البديل الصحيح من

أسئلة تدريبية لقادة المستقبل.. طلبة الصف الثاني عشر مادة األحياء القسم العلمي.. الفصل الدراسي الثاني.. العام الدراسي 3102 / 3102 اختر البديل الصحيح من أسئلة تدريبية لقادة المستقبل.. طلبة الصف الثاني عشر.. الفصل الدراسي الثاني.. العام الدراسي 302 / 302 اختر البديل الصحيح من بين البدائل التي تلي كل عبارة مما يلي : في الشكل المقابل عدد األجزاء الرئيسة التي

المزيد من المعلومات

مقدمة عن الاوناش

مقدمة عن الاوناش مقدمة عن االوناش مهندس اعداد / ناصر محمود احمد االوناش Cranes هي نوع من المعدات تستخدم لرفع وخفض ونقل االحمال الكبيرة. المبادئ الميكانيكية االساسية لالوناش:- قدرة الونش علي رفع الحمولة. 1. عدم سقوط الونش

المزيد من المعلومات

طور المضغة

طور المضغة طىر المضغة ف خ ل ق ن ب ال ع ل ق ة م ض غ ة أد/ حنف محمىد مذبىل عضى الهيئة العبلمية لإلعجبز العلم ف القرآن والسنة يتم التحول سريع ا من علقة إلى مضغة خالل يومين )من اليوم 24 إلى اليوم 26( لهذا وصف القرآن

المزيد من المعلومات

DNA Sequencing Methods طرق تسلسل الحمض النووي

DNA Sequencing Methods طرق تسلسل الحمض النووي All genes available for an organism to use -- a very important tool for biologists ليتوافر كل جينات الكائن الحي لإلستخدام بواسطة علماء األحياء Not just sequence of genes, but also positioning of genes

المزيد من المعلومات

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة ************* وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 2 / 22 األولى الدراس ة الفترة ************************************************************************************

المزيد من المعلومات

Slide 1

Slide 1 الفصل 25: الجهد الكهربي فرق الجهد الكهربي والجهد الكهربي فرق الجهد الكهربي لمجال كهربي منتظم -1-2 -3 الجهد الكهربي وطاقة الوضع الكهربية لمجموعة من الشحنات النقطية. Slide 1 Fig 25-CO, p.762 : فرق الجهد

المزيد من المعلومات

I تفريغ مكثف في وشيعة. 1 التركيب التجريبي: L = 40mH وشيعة معامل تحريضها C = 1μF مكثف سعته E = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = 10

I تفريغ مكثف في وشيعة. 1 التركيب التجريبي: L = 40mH وشيعة معامل تحريضها C = 1μF مكثف سعته E = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = 10 I تفريغ مكثف في وشيعة. التركيب التجريبي: = 4H وشيعة معامل تحريضها = μf مكثف سعته = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = Ω وموصل أومي مقاومته.R = 3Ω يشحن المكثف عند وضع قاطع التيار K في

المزيد من المعلومات

تأثير العوامل الحيوية على فسيولوجيا البكتيريا

تأثير العوامل الحيوية على فسيولوجيا البكتيريا تأثير العوامل الحيوية على فسيولوجيا البكتيريا توجد البكتيريا في بيئاتها مختلطه مع غيرها من الكائنات الدقيقه الحيه Mixed Culture. لمثل هذه تاثير المعيشه واضح على نمو تلك الكائنات وتأقلمها في بيئاتها مايكون

المزيد من المعلومات

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات وهي مهمة في حالة المقارنة بين التوزيعات المختلفة وكان

المزيد من المعلومات

الا جابة النموذجية لموضوع امتحان: شهادة البكالور اختبار مادة: علوم الطبيعة والحياة دورة استثناي ية: 2017 الشعبة: ر ضيات نقا ) 07) الا ول التمر ن (1 (2

الا جابة النموذجية لموضوع امتحان: شهادة البكالور اختبار مادة: علوم الطبيعة والحياة دورة استثناي ية: 2017 الشعبة: ر ضيات نقا ) 07) الا ول التمر ن (1 (2 الا جابة النموذجية لموضوع امتحان: شهادة البكالور نقا ) 07) الا ول التمر ن ( (3 (4 تسم ة الخليتين س و ع مع التعليل: س = خل ة مصا ة الخل ة مج أزة املة الموضوع الا ول تخر ت عد تماسها مع الخل ة ع في (ز 3 )

المزيد من المعلومات

درس 02

درس 02 ع دI و تحولاتها المادة المجال أفراد هندسة 02 الوحدة الا نواع الآيمياي ية بعض م ع ت ج المستوى 1 02 رقم الدرس ( المادة و التفاعلات الآيمياي ية بنية ) أفراد بعض الا نواع الآيمياي ية هندسة رقم 2 الوحدة المفاهيم

المزيد من المعلومات

doc11

doc11 الجزء األول من الكتاب المدرسي (3 ع ت 3 ت ر ر ( التطورات الزمنية الرتيبة تطور جملة كيميائية نحو حالة التوازن الوحدة 4 DAHEL MT Lycée benalioui salah SETIF ***********************************************************

المزيد من المعلومات

ثنائي القطب ثنائي القطب س 4 مادة العلوم الفيزيائية الكهرباء مميزات بعض ثنائيات القطب غير النشيطة الجذع المشترك الفيزياء جزء الكهرباء مميزات بعض ثنائيا

ثنائي القطب ثنائي القطب س 4 مادة العلوم الفيزيائية الكهرباء مميزات بعض ثنائيات القطب غير النشيطة الجذع المشترك الفيزياء جزء الكهرباء مميزات بعض ثنائيا ثنائي القطب ثنائي القطب س 4 الجذع المشترك الفيزياء جزء الكهرباء مميزات بعض ثنائيات القطب غري النشيطة Caractéristiques de quelques dipôles passifs 1- ثنائيات القطب : -1-1 نشاط : صل مربطي كل ثنائي قطب بجهاز

المزيد من المعلومات

المحاضرة الخامسة أساسيات علم الوراثة Principles of Genetic قبل التوصل إلى فهم عملية التوريث واآلليات التي تتحكم بها كانت فرضية التخليق هي الفكرة السائ

المحاضرة الخامسة أساسيات علم الوراثة Principles of Genetic قبل التوصل إلى فهم عملية التوريث واآلليات التي تتحكم بها كانت فرضية التخليق هي الفكرة السائ المحاضرة الخامسة أساسيات علم الوراثة Principles of Genetic قبل التوصل إلى فهم عملية التوريث واآلليات التي تتحكم بها كانت فرضية التخليق هي الفكرة السائدة في المجتمع إذ كان ي عتقد أن مولدات خلقية ذات طبيعة

المزيد من المعلومات

الذكاء

الذكاء ا ل ذ ك ا ء و ا ل ف ر و ق ا ل ف ر د ي ة ا ل ذ ك ا ء ع ل ى ا ل ر غ م م ن تشابه كافة أ ف ر ا د ا جل ن س ا ل ب ش ر ي ف ي م ظ ا ه ر ا ل ن م و ا مل خ ت ل ف ة أ ن ه ن ا ك ت ف ا و ت ا ف ي م ا ب ي ن ه م ف ي ا

المزيد من المعلومات

الفصل الثاني

الفصل الثاني 1 برنامج MINTAB 17 105 احص إعداد أ- ريم المبطي 2 الفصل الثاني ( اختبارات الفروض وفترات الثقة ) لمعالم مجتمع واحد أوال : اختبار المتوسط : لدينا حالتين : نستخدم اختبار Z عندما : N كبيرة و معلومة أو مجهولة

المزيد من المعلومات

وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي

وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي و ازرة التعليم العالي والبحث العلمي جهاز اإلش ارف والتقويم العلمي دائرة ضمان الجودة واالعتماد األكاديمي البصرة : الجامعة للطب الكلية/ المعهد: التشريح واالنسجة واالجنة : القسم العلمي 3112/1/32 تاريخ ملء

المزيد من المعلومات

les ondes mecaniques progressives cours

les ondes mecaniques progressives cours الموجات الميكانيكية المتوالية Les ondes mécaniques progressives I الموجات الميكانيكية المتوالية 1 الموجة الميكانيكية النشاط التجريبي 1 نعرض التجارب التالية بواسطة فيديو أو القيام بها داخل القسم في حالة

المزيد من المعلومات

1029 مدارس المحور الدولية M.I.S االمتحان النهائي للعام الدراسي / 1028 المبحث : الكيمياء الصف : الثاني ثانوي علمي الشعبة : ( ) التاريخ : / / 4119 العال

1029 مدارس المحور الدولية M.I.S االمتحان النهائي للعام الدراسي / 1028 المبحث : الكيمياء الصف : الثاني ثانوي علمي الشعبة : ( ) التاريخ : / / 4119 العال 029 مدارس المحور الدولية M.I.S االمتحان النهائي للعام الدراسي / 028 المبحث : الكيمياء الصف : الثاني ثانوي علمي الشعبة : ( ) التاريخ : / / 49 العالمة : ( / 4 ) االسم :... )24 عالمة( السؤال األول : انقل

المزيد من المعلومات

Slide 1

Slide 1 تصميم السيرة الذاتية كصفحات الويب د. احمد عادل اسماعيل عمادة المركز الجامعي لخدمة المجتمع و التعليم المستمر. WWW.Dr-Ahmed.Info Info@Dr-Ahmed.Info -------------- المرجع: www.support.office.com اهداف المحاضرة

المزيد من المعلومات

التعريف بعلم الإحصاء

التعريف بعلم الإحصاء ٨ مقدمة هي أحد وظاي ف علم الا حصاء ويشمل : التقدير الا حصاي ي: Statistical Estimati اختبارات الفروض: Hyptheses Tests وهناك بعض المفاهيم التي يجب التعرف عليها ويكثر استخدمها في مجال : المعلمة :Parameter

المزيد من المعلومات

Winter Care

Winter Care دليل للمهاجرين الوافدين حديثا Translated to Arabic by Nibras Al-Kadhim - OPS Yates ECP فصل الشتاء في مدينة أوماها ماهي أهم األمور اليت جيب فهمها التدفئة المالبس الحوادث لقاح االنفلونزا التدفئة ضبط درجة

المزيد من المعلومات

المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integral( (Definite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في ه

المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integral( (Definite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في ه المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integrl( (Deinite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في هذه المحاضرة مفهوم التكامل المحدد ليكن () تابعا مستمرا

المزيد من المعلومات

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس ) NSB-AppStudio ) 1 ( أهداف الدرس : بعد انتهاء هذا الدرس ستكون الطالبة قادرة على أن : )1 توضح مميزات برنامج ( NSB-AppStudio ) 2( تعدد لغات البرمجة المستخدمة في برنامج ( NSB-AppStudio ) 3( تذكر خطوات كتابة

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 1-NURSE CALL SYSTEM

Microsoft Word - 1-NURSE CALL SYSTEM أنظمة التيار الخفيف 1 -نظام استدعاء الممرضات Eman.A (نظام استدعاء الممرضات) NURSE CALL SYSTEM الھدف من النظام : تسھيل عملية الرعاية الصحية للمرضي, مساعدته في حالة الطوارء. تسھيل التواصل بين فريق العالج

المزيد من المعلومات

توازن جسم صلب خاضع لقوتين)تذكير(.I : عندما يكون جسم صلب في توازن تحت تاثير قوتين فان و )شرط الزم لتوازن مركز القصور G(. للقوتين نفس االتجاه.)شرط الزم

توازن جسم صلب خاضع لقوتين)تذكير(.I : عندما يكون جسم صلب في توازن تحت تاثير قوتين فان و )شرط الزم لتوازن مركز القصور G(. للقوتين نفس االتجاه.)شرط الزم توازن جسم صلب خاضع لقوتين)تذكير( I : عندما يكون جسم صلب في توازن تحت تاثير قوتين فان و )شرط الزم لتوازن مركز القصور G( للقوتين نفس االتجاه )شرط الزم لغياب الدوران( ملحوظة : نعلاام ان اذا كااان = مستقيمية

المزيد من المعلومات

مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية 1 هاتف : مدارس األكاد م ة العرب ة الحد ثة إعداد المعلم أحمد الصالح

مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية 1 هاتف : مدارس األكاد م ة العرب ة الحد ثة إعداد المعلم أحمد الصالح مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية هاتف : 798226 النظ ري الج زء و الثاني األ ول للد رسين وضح ان قصىد ت ا يهي : انرعثير انعالئقي ج هح خثريح ذكى قي رها إيا صىاب )( و إيا خطأ )( ان عايم ان طقي راتط يسرخذو

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - CO_RT10

Microsoft Word - CO_RT10 إعداد : تقديم الشكل أسفله يمثل مضخم يعتمد على ترانزيستور. فھو يحتوي على شبكة من المقاومات تمكن من تقطيب و مكثفات تعمل على ربط المضخم بأخر وذلك بتمرير اإلشارات المتناوبة. R1 100k 1µF 1µF (Load) Rc (charge)

المزيد من المعلومات

دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية

دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية الشاشة الرئيسية 3 إنشاء مستخدم جديد 4 أوال: التسجيل كفرد 5 - نوع الهوية «سعودي» : 5 - نوع الهوية «مقيم :» 6 - نوع الهوية «خليجي» : 7 : التسجيل كمنشأة : 9 ثانيا

المزيد من المعلومات

ع- سلطنة عمان و ازرة التربية والتعليم االمتحان التجريبي للصف الحادي عشر العام الد ارسي 3313/3311 ه /2132 الفصل الد ارسي الثاني م المادة: الكيميا

ع- سلطنة عمان و ازرة التربية والتعليم االمتحان التجريبي للصف الحادي عشر العام الد ارسي 3313/3311 ه /2132 الفصل الد ارسي الثاني م المادة: الكيميا ع- سلطنة عمان و ازرة التربية والتعليم االمتحان التجريبي للصف الحادي عشر العام الد ارسي 3313/3311 ه - 2131/2132 الفصل الد ارسي الثاني م المادة: الكيمياء تنبيه: األسئلة في )5 ) ورقات الحجم المولى للغاز=

المزيد من المعلومات

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المعلومات التي يتلقاها من حواسة هو االتصال: A. الجمعي B.

المزيد من المعلومات

وضح أهمية وصف مظاهر التكوينات الجديدة فى التربة فى مجال مورفولوجيا الأراضى

وضح أهمية وصف مظاهر التكوينات الجديدة فى التربة فى مجال مورفولوجيا الأراضى كلية الزراعة- قسم األراضى والمياه أمتحان الفصل الدراسى االول للعام الجامعى /1012 1015 تاريخ االمتحان : 15 1012 / 2 / شعبة / األراضى الفرقة / الرابعة الزمن / ساعتين أسم المادة/ االستشعار عن بعد فى الزراعة

المزيد من المعلومات

تحضير بكالوريا تقويم 1 الوحدة1 : تركيب البروتين الاستاذ : بوالريش أحمد متقن القل

تحضير بكالوريا تقويم 1   الوحدة1 : تركيب البروتين الاستاذ : بوالريش أحمد متقن القل سلسلة التحضري اجليد للبكالوريا مادة علوم الطبيعة واحلياة BA 2016 الوحدة 1 : تركيب الربوتني العدد 1 24 تمرين نمودج مرفق بالتصحيح تغطي كل أفكار الوحدة ومتوافقة مع المنهاج الرسمي اعداد األستاذ : بوالريش أحمد

المزيد من المعلومات

untitled

untitled LAZIOSANITÀ AGENZIA DI SANITÀ PUBBLICA screening femminile الدليل الوردي للوقاية برنامج الفحص المبكر ) (screening للسرطانات الا نثوية الوقاية من سرطان عنق الرحم ا ل النساء ما بين 25 و 64 سنة يحق لهن عمل

المزيد من المعلومات

طبيعة بحته و أرصاد جوية

طبيعة بحته و أرصاد جوية طبيعة بحته و أرصاد جوية 3 206-2007 الضوء محاضرة 3 قوانين األنعكاس واألنكسار المرايا العدسات التلسكوب الفلكي قوانين األنعكاس و األنكسار عند سقوط شعاع ضوئي علي سطح فاصل بين وسطين ينعكس جزء منة و ينكسر جزء

المزيد من المعلومات

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال 0 الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن العربي: نسبة سكان الوطن العربي إلى سكان العالم: نسبة

المزيد من المعلومات

اإلجابة النموذجية ملووو اتحاا اخحبار تادة: علوم الطبيعة و احلياة البكالوراي د و ر ة اسحثنائية: 2017 الشعبة: علوم جتريبية العالمة مج ازة كاملة 2 8X0.25

اإلجابة النموذجية ملووو اتحاا اخحبار تادة: علوم الطبيعة و احلياة البكالوراي د و ر ة اسحثنائية: 2017 الشعبة: علوم جتريبية العالمة مج ازة كاملة 2 8X0.25 2 8X0.25 الموضوع األول: التمرين األول: )50 نقاط( ) البيانات المقترحة =غاز ثاني أكسيد الكربون =2 ماء ( O ) 2H 2 3= طاقة ضوئية 4 =ثنائي األكسيجين 0= سكر 6 =ماء) ) 6H 2 O 7= حمض بيروفيك 8= طاقة قابلة لالستعمال

المزيد من المعلومات

الدوال في اكسل الدوال: هي صيغ معرفة مسبقا تقوم بإجراء عمليات حسابية بإستخدم قيم محددة ووسائط مسماة في ترتيب بنية معينة بناء الدالة: إغالق. يبدأ بناء ا

الدوال في اكسل الدوال: هي صيغ معرفة مسبقا تقوم بإجراء عمليات حسابية بإستخدم قيم محددة ووسائط مسماة في ترتيب بنية معينة بناء الدالة: إغالق. يبدأ بناء ا الدوال في اكسل الدوال: هي صيغ معرفة مسبقا تقوم بإجراء عمليات حسابية بإستخدم قيم محددة ووسائط مسماة في ترتيب بنية معينة بناء الدالة: إغالق. يبدأ بناء الدالة بعالمة المساواة )=( ثم اسم الدالة وقوس فتح ويتم

المزيد من المعلومات

جامعة حضرموت

جامعة حضرموت جاهعة حضرهوت التسجيل االلكتروني لمرحلة التنسيق بالجامعة عبر الموقع www.hu-registration.com الصفحة الرئيسية زر الدخول على النظام ف حالة التسج ل سابقا ولد ك اسم مستخدم وكلمة مرور زر تسج ل متقدم جد د اذا

المزيد من المعلومات

جمعية زمزم للخدمات الصحية التطوعية بإشراف وزارة الشؤون االجتماعية تصريح رقم )411( نظام إدارة الجودة Quality Management System إجراءات الئحة تقنية املع

جمعية زمزم للخدمات الصحية التطوعية بإشراف وزارة الشؤون االجتماعية تصريح رقم )411( نظام إدارة الجودة Quality Management System إجراءات الئحة تقنية املع جمعية زمزم للخدمات الصحية التطوعية بإشراف وزارة الشؤون االجتماعية تصريح رقم )411( نظام إدارة الجودة Quality Management System إجراءات الئحة تقنية املعلومات زمزم 19 إعداد االسم : هاني عبدالعزيز فلمبان الوظيفة

المزيد من المعلومات

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الوطين لالمتحاانت واملسابقات 710 املدة: دورة: 10 د و 01

المزيد من المعلومات

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــق

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــق الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنشاءات 1 مفصال حسب : مجموعات المواد والخدمات

المزيد من المعلومات

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 )

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 ) / كلية العلوم الاجتماعية ) 2018 2017 الخطة ( االست ارتيجية مركز التطوير األكاديمي وضبط الجودة 2 صفحة االسم أ. د. يونس الشديفات د. سطام الشقور د. عمر السقرات د. هايل البري د. رضوان المجالي د. مسلم الرواحنة

المزيد من المعلومات

سلسلة تمارين حول القوة المطبقة من طرف جسم نابض

سلسلة تمارين حول القوة المطبقة من طرف جسم نابض سلسلة تمارين حول القوة المطبقة من طرف جسم نابض- دافعة أرخميد س F 4N التمرين رقم 1 ص 58 من الكتاب المدرسي مرشدي في الفيزياء: يخضع جسم صلب S آتلته مهملة لتا ثيرين ميكانيكيين من طرف ديناموميترين D 1 و D فيشير

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 2 األشكال الثالثية األبعاد 4 الف ص ل السادس 5 6 ن 2 : املئ الجدول بالرقم المناسب عدد أضالع القاعدة 4 ن 3 8 عدد أحرف المجس م 6 كانت إذا قاعدة الهرم مثلثة الشكل ذ فكم عدد أضالعها كم حرف ا كانت إذا للهرم

المزيد من المعلومات

212 phys.

212 phys. فيز 211 الميكانيكا 1 Phys 211 Mechanics 1 المحاضرة الثالثة Lecture 3 Motion i n Two And Three Dimentions المراجع لهذه المحاضرة Book: Fundamentals of physics By Jearl walker P 58-72 + P 75 But 4-8 and proof

المزيد من المعلومات

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الـــ

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الـــ الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنشاءات 1 مفصال حسب : مجموعات المواد

المزيد من المعلومات

MergedFile

MergedFile خاص بكتابة االمتحان االمتحان الجهوي الموحد لنيل شهادة السلك اإلعدادي )يونيو 512( الموضوع خاص بالمترشحين الممدرسين واألحرار المعامل علوم الحياة واألرض االسم والنسب : 4... قسم الشؤون التربوية مصلحة االمتحانات

المزيد من المعلومات

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعلم في صف عادي, قبل تحويله إلى لجنة التنسيب.يجب تعبئة

المزيد من المعلومات

نتائج تخصيص طالب وطالبات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج

نتائج تخصيص طالب وطالبات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج نتائج تخصيص وات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج تخصيص وات السنة األولى المشتركة بعد نهاية الفصل الدراسي الثاني

المزيد من المعلومات

correction des exercices pendule pesant Ter

correction des exercices pendule pesant Ter تصحيح تمارين النواس الوازن تمرين نطبق العلاقة الا ساسية للديناميك على المجموعة S جرد القوى المطبقة على المجموعة : S S وزن المجموعة : P S تا ثير المحور على المجموعة : R M F && بما أن المجموعة قابلة للدوران

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint Dr./ Ahmed Mohamed Rabie Sayed 1 2 صندوق االدوات صندوق االدوات Tools Box يحتوى اظهار وإخفاء Tools Box من قائمة على االدوات Window الرئيسية الالزمة النشاء واختيار.Tools وتعديل التصميم. ويمكن 3 Move Tool

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Suites_Numériques_1_sm.doc

Microsoft Word - Suites_Numériques_1_sm.doc الا ستاذ الا لى علم رياضية المتتاليات العددية - I عمميات 4 ; 8 ; ; 6 ; ; ; أمثلة تمهيدية مثال أتمم بشكل منطقي ما يلي نقترح تخصيص رمز لكل من هذه الا عداد لهذا نضع u 4 ; u 8 ; u ; u 6 ; 4 5 فيكن لدينا I

المزيد من المعلومات

WHAT’S NEW

WHAT’S NEW الجديد في انجز تطبيق إصدارات X.4 المحتويات المحتويات... 1 المواصفات الجديدة بالنظام... 3.1.1.1 عدد المهام التي يجب إنجازها... 3 انشاء مهمة... 3.1.2 2. تعديل تكليف المهمة... 3 تاريخ حالات المهمة... 4.2.1.2.2.3

المزيد من المعلومات

الرقابة الداخلية والرقابة الخارجية

الرقابة الداخلية والرقابة الخارجية الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي الرقابة الخارجية القاضي أفرام الخوري الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي والرقابة الخارجية الفقرة االولى : المقاييس العامة ألي نظام رقابي 1 هدف الرقابة : الرقابة على الوسيلة

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - dériv sc maths.doc

Microsoft Word - dériv sc maths.doc الاشتقاق تطبيقاته دراسة الدال الثانية سلك بكالريا ع ف ع ح أ - الاشتقاق في نقطة- الدالة المشتقة ( A أنشطة نشاط باستعمال التعريف ادرس اشتقاق الدالة في حدد العدد المشتق في إن جد ثم حدد معادلة المماس أ نصف

المزيد من المعلومات

ondelum

ondelum - www.svt-assilah.com I- حيود الموجة الضوي ية: 1- الانتشار المستقيمي للضوء: ينتشر الضوء في الاوساط الشفافة وفق خطوط مستقيمية وهو ما يسمى مبدأ الانتشار المستقيمي للضوء 2- ظاهرة حيود الضوء : عندما نضيء شقا

المزيد من المعلومات

الدليل التدريبي لطلب شهادة مطابقة إرسالية )للمنتجات المستوردة( البوابة االلكترونية للمطابقة )سابر( الدليل التدريبي لطلب شهادة مطابقة إرسالية )للمنتجات

الدليل التدريبي لطلب شهادة مطابقة إرسالية )للمنتجات المستوردة( البوابة االلكترونية للمطابقة )سابر( الدليل التدريبي لطلب شهادة مطابقة إرسالية )للمنتجات البوابة االلكترونية للمطابقة )سابر( 0 جدول المحتويات 2 2 9 1 وصف النظام 2 طلب مطابقة إرسالية جديد 3 إصدار الشهادة 1 1 وصف النظام يهدف هذا النظام لتمكين ضابط اتصال المنشأة ومفوض المنشأة من استخراج شهادة

المزيد من المعلومات

SP-1101W/SP-2101W eciug niitallatini kciuq 1.0v /

SP-1101W/SP-2101W eciug niitallatini kciuq 1.0v / SP-1101W/SP-2101W eciug niitallatini kciuq 1.0v / 1014-05 1 I. معلومات حول المنتج 1-1. محتويات العبوة مؤتمر نزع السالح مع دليل التثبيت السريع مفتاح القابس الذكي دليل التثبيت السريع 1-2. اللوحة األمامية

المزيد من المعلومات

األثنين الثالثاء األحد السبت األربعاء الخميس 2 1 اليوم الساعة ميكروبيولوجيا تطبيقية )عملى $ ) T311 التطور وديناميكية العشائر ( عملى ) ميكروبيولوجيا تط

األثنين الثالثاء األحد السبت األربعاء الخميس 2 1 اليوم الساعة ميكروبيولوجيا تطبيقية )عملى $ ) T311 التطور وديناميكية العشائر ( عملى ) ميكروبيولوجيا تط السبت الخميس ميكروبيولوجيا تطبيقية )عملى $ ) T التطور وديناميكية العشائر ( عملى ) ميكروبيولوجيا تطبيقية )نظرى $ ) T قاعة ( ) التطور وديناميكية العشائر ( نظرى ) أعلى قاعة المؤتمرات ميكروبيولوجيا تطبيقية

المزيد من المعلومات

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل:

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل: أساليب توزيع السكان وكثافتهم أوال: التوزيع السكاني Population Distribution التوزيع السكاني هو عبارة عن توزيع البشر األعداد المطلقة على الرقعة المساحية. إن التوزيع الجغ ارفي للسكان هو الجغ ارفية. انعكاس

المزيد من المعلومات

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم االنتهاء من مراجعة أهم المهارات النحوية وسيتم إرسال األوراق

المزيد من المعلومات

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف االستدالل بفصل الحاالت االستدالل بالتكافؤ نبغ تقر ب

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 تعريف الفيزياء الفيزياء في الحياة اليومية الفيزياء في القران المراجع من يدرس الفيزياء هل ترغب في معرفة كيف تعمل األشياء من حولنا مثل الكمبيوتر والليزر والصواريخ الفضائية وهل ترغب في إيجاد تفسير لما يدور

المزيد من المعلومات

10) série d'exercices chute libre d'un corps solide

10) série d'exercices   chute libre d'un corps solide سلسلة تمارين حول السقوط الحر لجسم صلب ) تمرين رقم 7 الصفحة 9 الكتاب المدرسي فضاء الفيزياء السقوط الحر الرأسي يسقط جسم آروي من سطح عمارة وفق حرآة سقوط حر رأسي. - ما شكل مسار مرآز قصور الجسم - أعط القوى

المزيد من المعلومات

Mock-Geo12 T3 L علوم األرض - المستوى: الصف دقيقة اختبا ارت الفصل الد ارسي الثالث اق أر التعليمات أوال : 1. سجل بياناتك داخل مثلث ال

Mock-Geo12 T3 L علوم األرض - المستوى: الصف دقيقة اختبا ارت الفصل الد ارسي الثالث اق أر التعليمات أوال : 1. سجل بياناتك داخل مثلث ال Mock-Geo12 T3 L2 90 22 2 علوم األرض - المستوى: الصف دقيقة اختبا ارت الفصل الد ارسي الثالث 2122-2122 اق أر التعليمات أوال : 1. سجل بياناتك داخل مثلث البيانات قبل البدء باالختبار. 2. اكتب بقلم الحبر األزرق.

المزيد من المعلومات

الدليل التدريبي لتسجيل منتج البوابة االلكترونية للمطابقة )سابر( الدليل التدريبي لتسجيل منتج 0

الدليل التدريبي لتسجيل منتج البوابة االلكترونية للمطابقة )سابر( الدليل التدريبي لتسجيل منتج 0 البوابة االلكترونية للمطابقة )سابر( 0 جدول المحتويات 2 2 4 6 7 8 9 11 وصف النظام تسجيل المنتج إضافة منتج عن طريق الرمز المنسق الجمركي HS code إضافة منتج عن طريق الكلمات الداللية إضافة منتج عن طريق البحث

المزيد من المعلومات

انفصم انثبنث : املسكجبد االيىويخ وانفهزاد انفكسح انعبمخ : تستجط انرزاد يف املسكجبد األيىويخ يف زواثط كيميبئيخ تىشأ عه جتبذة االيىوبد املختهفخ انشحىبد

انفصم انثبنث : املسكجبد االيىويخ وانفهزاد انفكسح انعبمخ : تستجط انرزاد يف املسكجبد األيىويخ يف زواثط كيميبئيخ تىشأ عه جتبذة االيىوبد املختهفخ انشحىبد انفصم انثبنث : املسكجبد االيىويخ وانفهزاد انفكسح انعبمخ : تستجط انرزاد يف املسكجبد األيىويخ يف زواثط كيميبئيخ تىشأ عه جتبذة االيىوبد املختهفخ انشحىبد درجات التق م من خمس درجات الواجبات تنظ م ملف االعمال

المزيد من المعلومات

الصف السادس االبتدائي الفصل الدراسي االول بسم هللا الرحمن الرحيم الصفحة محتويات الفصل الدراسي األول الموضو

الصف السادس االبتدائي الفصل الدراسي االول بسم هللا الرحمن الرحيم الصفحة محتويات الفصل الدراسي األول الموضو بسم هللا الرحمن الرحيم الصفحة 2 3 4 5 6 7 9 11 11 13 14 16 16 17 11 19 22 محتويات الفصل الدراسي األول الموضوع اختيار دولة محددة تغيير نمط عرض التاريخ لالرقام تغيير نمط عرض التاريخ )هجري - ميالدي( تغيير

المزيد من المعلومات

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017  درجة البكالوريوس من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتداء من عن فتح باب تقديم طلبات االلتحاق بإمكان الطلبة

المزيد من المعلومات

I n t e r n a t i o n a l C o m p a r i s o n P r o g r a m 2011 ICP Classification

I n t e r n a t i o n a l C o m p a r i s o n P r o g r a m 2011 ICP Classification I n t e r n a t i o n a l C o m p a r i s o n P r o g r a m 2011 ICP Classification رمز ICP المجموعة الرئيسية واسم المنتج الناتج المحلي اإلجمالي 100000 اإلنفاق االستهالكي الفردي في األسر المعيشية 110000

المزيد من المعلومات

أ- أ- األقسام النهائية العلمية ثانوية شعبان اعمر اوقاس بجاية - بكالوريا تجريبي في مادة العلوم الطبيعية المدة : 4 ساعات و نصف السنة الدراسية : 2017/201

أ- أ- األقسام النهائية العلمية ثانوية شعبان اعمر اوقاس بجاية - بكالوريا تجريبي في مادة العلوم الطبيعية المدة : 4 ساعات و نصف السنة الدراسية : 2017/201 األقسام النهائية العلمية ثانوية شعبان اعمر اوقاس بجاية - بكالوريا تجريبي في مادة العلوم الطبيعية المدة : 4 ساعات و نصف السنة الدراسية : 2017/2016 على الطالب ان يعالج احد الموضوعين الموضوع األول التمرين

المزيد من المعلومات

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب ) 10-10 مدرسه التعاون ( بحث إجرائي عن االتصال الفعال وإثارته لدافعية التعلم لدي الطالب في مدرسة التعاون االتصال عامل هام من العوامل التي تقوم عليها حياة الناس وكل فرد منا يمارس االتصال مع من حوله من أفراد

المزيد من المعلومات

الكيمياء : استعمالات حمض البنزويك الجزء الاول : تحديد النسبة المائوية لحمض البنزويك الخالص C 6 H 5 COOH (aq) + H 2 O (l) C 6 H 5 COO (aq) pk A = logk

الكيمياء : استعمالات حمض البنزويك الجزء الاول : تحديد النسبة المائوية لحمض البنزويك الخالص C 6 H 5 COOH (aq) + H 2 O (l) C 6 H 5 COO (aq) pk A = logk الكيمياء استعمالات حمض البنزويك الجزء الاول تحديد النسبة المائوية لحمض البنزويك الخالص C 6 H 5 COOH (aq) + H O (l) C 6 H 5 COO (aq) pk A = logk A pk A = log(6, 31. 10 5 ) = 4, 0 1 -معادلة التفاعل بين حمض

المزيد من المعلومات

نظرية الملاحظة

نظرية الملاحظة إعداد أ.هدى القحطان صاحب هذه النظر ة هو ألبرت باندورا ومن مإلفاته كتابه مبادئ تعد ل السلوك عام 1969 ثم كتابه عن نظر ة التعلم االجتماع عام 1971 ح ث تناول ف ه أحدث تصور دق ق لنظر ة التعلم االجتماع والمعرف

المزيد من المعلومات

منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41

منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41 منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي طلب مساعدة تعليمية مالحظة: إن الموعد النهائي لتقديم الطلبات

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Sample Weights.doc

Microsoft Word - Sample Weights.doc ورشة العمل الا قليمية حول تصميم العينات الدوحة ١٥-١٧ ا يار/ مايو ٢٠٠٧ ترجيح العينات ا عداد خميس رد اد مستشار العينات ١ المحاضرة الثامنة ترجيح العينات مقدمة ان عملية ترجيح العينة تعنى عملية اعادة وضع العينة

المزيد من المعلومات

بعض تطبيقات توازن جسم صلب خاضع لقوتين Quelques applications de l équilibre d un solide soumis à deux forces األدهاا *التذكير بشرطي توازن جسم صلب خاضع

بعض تطبيقات توازن جسم صلب خاضع لقوتين Quelques applications de l équilibre d un solide soumis à deux forces األدهاا *التذكير بشرطي توازن جسم صلب خاضع بعض تطبيقات توازن جسم صلب خاضع لقوتين Quelques applications de l équilibre d un solide soumis à deux forces األدهاا *التذكير بشرطي توازن جسم صلب خاضع لقوتين. *معرفة و تطبيق العالقة =T. K *تعريف دافعة أرخمياس

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 القيادة 1 القيادة -الم ادة - تعر فات الم ادة -الفرق ب ن الم ادة واإلدارة - عناصر الم ادة اإلدار ة - نظر ات الم ادة اإلدار ة 2 القيادة تنطوي الم ادة على عاللة تبادل ة ب ن من بدأ بالفعل وب ن من نجزه وهذه

المزيد من المعلومات

6 الجمهورية الج ازي رية الديمق ارطية الشعبية مديرية التربية لولاية الطارف و ازرة التربية الوطنية امتحان البكالوريا التجريبي في مادتي التاريخ والجغ ارف

6 الجمهورية الج ازي رية الديمق ارطية الشعبية مديرية التربية لولاية الطارف و ازرة التربية الوطنية امتحان البكالوريا التجريبي في مادتي التاريخ والجغ ارف 6 الجمهورية الج ازي رية الديمق ارطية الشعبية مديرية التربية لولاية الطارف و ازرة التربية الوطنية امتحان البكالوريا التجريبي في مادتي التاريخ والجغ ارفيا ) دورة ماي ( 2017 المدة : 03 ساعات ونصف الشعبة :تسيير

المزيد من المعلومات

حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم امل

حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم امل حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم املعلومات االدارية الفصل الدراسى األول 3082/3082 1 إعادة

المزيد من المعلومات

Circuit RLC Série/ المتوالية RLC الدارة

Circuit RLC Série/ المتوالية RLC الدارة ircui RL Série/ المتوالية RL الدارة االطار المرجعي: الدارة RL المتوالية الموارد )معارف مهارات( معرفة األنظمة الثالثة للتذبذبات الدورية وشبه الدورية و الالدورية. تعرف وتمثيل منحنيات تغيرات التوتر بين مربطي

المزيد من المعلومات

اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المق

اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المق اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المقرر: ج ارئم تكنولوجيا المعمومات )0602344( المتطمب السابق:

المزيد من المعلومات

Construction-Proteins-Transcript-arabic

Construction-Proteins-Transcript-arabic سيناريو درس (صناعة البروتين) : الأول جزءال -1 الإمام سعود الكبير ثانوية أنا المعلم عبدالله نجم الفهيد معلم مادة الأحياء في السعودية.المملكة العربية المنطقة الشرقية بببالظهران سأقدم لكم درسا عن كيفية تصنيع

المزيد من المعلومات

Our Landing Page

Our Landing Page نظام البرمجة SIMATIC S7 PLC وفقا للمستوى الا ساس ف الا صدارة S7-1500 الصفحة 1 من 6 يقد م هذه الدورة التدريبية مدر ب من شركة الهندسية (مجموعة دي و) متخصص ف إصدارات سيمنز. لمحة عامة الهدف الري يس لهذه الدورة

المزيد من المعلومات

متوسطة عيسى الصحبي دائرة تنيرة والية سيدي بلعباس مذكرات الجيل الثاني المستوى: 03 متوسط األستاذ: حمزة محمد

متوسطة عيسى الصحبي دائرة تنيرة والية سيدي بلعباس مذكرات الجيل الثاني المستوى: 03 متوسط األستاذ: حمزة محمد متوسطة عيسى الصحبي دائرة تنيرة والية سيدي بلعباس مذكرات الجيل الثاني المستوى: 03 متوسط األستاذ: حمزة محمد العمليات على األعداد النسبية الكسور و حاالت تقايس مثلثين المقطع التعلمي األول: العمليات على األعداد

المزيد من المعلومات

كيفية تفعيل خدمة IIS ونشر موقع ويب على الشبكة احمللي السالم عليكم اصدقائي الكرام في هذا الكتاب سنتناول ما هي خدمة المعلومات وكيفية التفعيل ونشر الموقع

كيفية تفعيل خدمة IIS ونشر موقع ويب على الشبكة احمللي السالم عليكم اصدقائي الكرام في هذا الكتاب سنتناول ما هي خدمة المعلومات وكيفية التفعيل ونشر الموقع كيفية تفعيل خدمة IIS ونشر موقع ويب على الشبكة احمللي السالم عليكم اصدقائي الكرام في هذا الكتاب سنتناول ما هي خدمة المعلومات وكيفية التفعيل ونشر الموقع وتجربته وفي النهاية ستجدون روابط المثال مع شرح فيديو

المزيد من المعلومات

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات اإلمام للمالية واملصرفية العقارية استثمارات تقنية املعرفة التنمية الصحية الوسائط املتعددة مركز

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint .1.2.3 أولا هذا اإلجراء يقوم به أمين مركز مصادر التعلم بعد الدخول للصفحة الرئيسية من حسابه في نظام نور ثم إختيار مصادر التعلم يتم إضافة أوعية مصادر التعلم ) الكتب أقراص الليزر( من قبل أمين مركز المصادر

المزيد من المعلومات

الفصل الثاني عشر: النظرية الكمية للضوء The quantum theory of light الظاىرة الكهروضوئية Photoelectric effect لم تستطع الفيزياء الكالسيكية ونظرية موجية

الفصل الثاني عشر: النظرية الكمية للضوء The quantum theory of light الظاىرة الكهروضوئية Photoelectric effect لم تستطع الفيزياء الكالسيكية ونظرية موجية الفصل الثاني عشر: النظرية الكمية للضوء The quantu thery f light الظاىرة الكهروضوئية Phtelectric effect لم تستطع الفيزياء الكالسيكية ونظرية موجية الضوء تفسير العديد من الظواىر الفيزيائية ومنها: طيف أشعة

المزيد من المعلومات