المكتبة الإسلامية

ملفّات مشابهة
easy - translation

بسم الله الرحمن الرحيم

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ

الباب األول مقدمة أ. التمهيد للمشكلة إن ال تبية عملية مشولية يف حياة إنسان. وديكن الناسبوسيلة ال تبية يسعى لتنمية امكانية. وكانت فيها عملية تعليمية, و

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال

نموذج توصيف مقرر دراسي

النشرة األسبوعية للواجبات المدرسية الصف: االول أ ب ج د ه و النشرة رقم : 6 اليوم والتاريخ المادة الواجبات اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن

الخطة التشغيلية ألعمال اإلرشاد األكاديمي للفصل الدراسي األول 8349/8341 ه م بسم اهلل الرحمن الرحيم األهداف االستراتيجية للجامعة ذات العالقة بمهام وحدة

توزيع املساقات الدراسية في برامج ماكاديمية على ماقسام العلمية )1( قسم القانون الدولي العام م املساق القانون الدولي العام التنظيم الد

طور المضغة

نـمو المتعلم

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــق

الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ 2017 الـرقم الـــ

جاهعة الوسيلة هركز الشبكات و أنظوة اإلعالم و االتصال والتعلين الوتلفز و التعلين عن بعد مودل Moodle التعل م نظام استخدام "دل ل االلكترون للطلبة" نظام ا

Morgan & Banks Presentation V

الجامعة الأردنية

هيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبو

(قفزات جديدة لمفهوم البحر في الشعر العربي المعاصر)

بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عش

المملكة العربية السعودية

1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤا

الباب األول المقدمة - أ خلفية البحث والتعريف اإلجرائي يقول الشافعي إن لفظ القرآن ادلعرف بأن ليس مشتقا وال مهموزا بل ارجتل ووضع علما على الكالم ادلنزل

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 2010 بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص ال

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 1122 وما بعد بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني

االسم الكامل: معيد. الوظيفة: رمي بنت سليمان بن أمحد امللحم. المعلومات الشخصية الجنسية سعودية. تاريخ الميالد 1407/4/19 ه القسم الدراسات اإلسالمية. البر

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا

Microsoft Word - 55

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس

جملة جواب الشرط الغير جازم

Microsoft Word - jqs _Dhananjaya.doc

مـــــن: نضال طعمة

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq

الذكاء

لغة الضاد عنواني

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017

مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور

الحروف المتشابهة شكلا - لعبة إنشاء خطوط المحتوى: 12 غطاء قنينة لوحة بوليجال 12 بطاقة صفراء دائرية الشكل )لكتابة الحروف المتشابهة شكال

اإلصدار الثاني محرم 1436 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رما

اللغة العربية Items الدروس المطلوبة المتحان الفصل الدراسى األول 2019/2018 Primary 2 القراءة المحفوظات : كل الدروس : االناشيد + اآليات واالحاديث األسال

وزارة الخؼلين والخؼلين الؼالي هذرست األ ذلس االبخذائيت الخاصت للب يي قسن الوسار األدبي أوراق إثرائية ملادة العلوم االجتناعية الصف األول االبتدائي مهتص

حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ/ بندر الحازمي

حمتويات الدليل رقم الصفحة م املوضوع

اسم المفعول

Microsoft Word doc

Slide 1

منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر

الشريحة 1

هل تعبير امنوا بعبده موسى تجعل كل االعداد التي تقول امنوا بالمسيح انه 31 نبي مثل موسى خر 14: Holy_bible_1 الشبهة عندما نستشهد كمسيحيين ببعض االعداد ال

المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمال

Microsoft PowerPoint - 4eme_science_13 [Mode de compatibilité]

جامعة الشارقة كلية اآلداب والعلوم االنسانية واالجتماعية قسم علم ااالجتماع االمتحان النهائي للفصل الدراسي األول للعام الجامعي /1/ ا

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث

من نحن يف 2007 / 9 / 2 صدرت جريدة كصحيفة يومية وطنية شاملة تسعى إلى مواكبة التطورات احمللية و االقلميية والعاملية بشكل موضوعي ومبتكر إلى جانب تبني امل

اإلحتاد املصري لتنس الطاولت بطىلت اجلمهىريت املفتىحت لفردي مجيع االعمار السنيت للبنني والبناث صالت رقم ( 1 ) استاد القاهرة خالل الفرتة من 04 اىل 12 فر

وزارة التعليم العالي والبحثالعلمي الجامعة المستنصرية كلية اآلداب قسم الفلسفة الوجود اإلهلي يف فلسفة كانط النقدية رسالة تقدمت بها الطالبة: زينب وايل شو

1 مقدمة خلفيةالبحث إن اللغة العربية ىي لغة اإلسالم و ادلسلم ن منذ بزوغ فج االسالم. فيها نزل القرآن الكرمي دستور ادلسلم ن و هبا حتدث خامت النبي ن و ادل

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف

Guidelines for gender-inclusive language in Arabic_Toolbox/ Self-paced activity: Apply the guidelines to a text تطبيق الوثيقة التي تحتوي على أفضل المم

Microsoft Word - 1-NURSE CALL SYSTEM

Microsoft Word - AarrAa03.doc

كيفية تفعيل خدمة IIS ونشر موقع ويب على الشبكة احمللي السالم عليكم اصدقائي الكرام في هذا الكتاب سنتناول ما هي خدمة المعلومات وكيفية التفعيل ونشر الموقع

10) série d'exercices chute libre d'un corps solide

))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2016.indd

عرض تقديمي في PowerPoint

توصيف مقررات المستوى السابع 2

رسالة كلية التمريض: تلتزم كلية التمريض - جامعة دمنهور بتقديم سلسلة متصلة من البرامج التعليمية الشاملة إلعداد كوادر تمريضية ذوى كفاءة عالية فى مهارات ا

الجنون مانع من موانع المسؤولية الجزائية

التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير 2017 إلى ديسمبر 2017 تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل

لقانون العام للمساواة في المعاملة - 10 أسئلة وأجوبة

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation

الخدمة العربية للكرازة باإلنجيل Arabic Bible Outreach Ministry بين العقل واإليمان الجزء األول بقلم د. ھيرمان بافينك ترجمة د. عبد ا

SKRIPS~1.RTF

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر

S_ARB_032810_Chapter1

منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Ta

Kingdome of Saudi Arabia Ministry of Education Taibah University University Testing Center المملكة العربية السعودية وزارة التعليم جامعة طيبة مركز االخ

قطوف األثر يف فضل العشر د. قذلة حممد القحطاني قطوف األثر يف فضل العشر د. قذلة حممد القحطاني 1

الرقابة الداخلية والرقابة الخارجية

2

عرض تقديمي في PowerPoint

Microsoft Word - إعلانات توظيف لسنة 2017

اشارات رقم النتيجة الجلوس نتيجة امتحان التعليم المفتوح يناير )2016 ) 1 المستوى الثامن- شعبة االرشاد ( قديم ) جامعة عين شمس كلية االداب- التعليم المفتو

الدِّيكُ الظَّرِيفُ

عاجل...لطفا السيد المدير العام االكرم الرقم : م د / 60/86910 التاريخ : 1860/86/16 تحية وبعد )GSC( يسر النجم الذهبي لإلستشا ارت وبالتعاون مع AZ.Interna

مدارس الخندق الأهلية

جامعة حضرموت

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1

نموذج توصيف المقرر الدراسي

brochure

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد

مرسوم رقم )82( لسنة 8102 بشأن حوكمة المجالس واللجان التابعة لحكومة دبي نحن محمد بن ارشد آل مكتوم حاكم دبي 3003 بعد االطالع على القانون رقم )3( لسنة بش

مقدمة عن الاوناش

النسخ:

المكتبة اإلسالمية حولكتاب: احلمد هلل ىذه حيايت بقلم الدكتور عبد احلليم زلمود لفضيلة الدكتور: عبد ادلنعم حسن ن - كلية الدعوة وأصول الدين نشر الدكتور عبد احلليم زلمود شيخ اجلامع األزىر أخ ناكتابا ربت عنوان )احلمد هلل ىذه حيايت( سج ل فيو جزءا من األحداث اليت مر ت بو منذ والدتو إىل حصولو على درجة الدكتوراه وذكر يف هناية الكتاب أن جزءا ثانيا من الكتاب سيصدر يف ادلستقبل وقد تتلوه أجزاء أخرى على حسب األحداث اليت مر ت حبياة فضيلتو اليت جاوزت ثلثي قرن من الزمان. وأحب أن أقول إن قيام شخص بكتابة تاريخ حياتو عمل ال ديكن أن يتم بصراحة وح يدة وتنزه عن ادلبالغة ألن اإلنسان مهما ذبري الدقة واألمانة ال ديكن أن يتخلى عن عواطفو وخباصة حنو نفسو فاإلنسان حيب نفسو حبا مفرطا جيعلو ال يرى عيوبو ويدفعو إىل مداراة ىذه العيوب إذا استطاع إىل ذلك سبيال واإلفراط يف ذكر احملاسن وادلزايا فال يعقل أن ينقد إنسان نفسو أو يذكر عيوبو ونواقصو ولذلك مل نركاتبا ربدث عن نفسو وذكر عيبا خط نا فيو أو منقصة زبل بالشرف أو تقوض دعائم اخللق القومي وكث نا ما تنشر ادلذكرات اخلاصة بشخص بعد وفاتو فإذا ىي تتناقض ماكتبو يفكتاب نشره على الناس يف حياتو وىذه ىي طبيعة اإلنسان يفكل عصر وأوان ال يرى عيوب نفسو وإذا رأى بعضها ال يذكر عيبو أمام الناس حىت ولو ذكره يف مذكراتو اخلاصة اليت يعلم أهنا لن تنشر يف أثناء حياتو فإن نشر شيئا من مذكراتو يف أثناء حياتو حذف منو ما سجلو من عيوب نفسو. وىذا ما نالحظو يفكتاب الدكتور عبد احلليم زلمود )احلمد هلل ىذه حيايت ) فهو يف ىذا الكتاب الذي يعد من قبيل الكتابة الذاتية ال يذكر شيئا يعيبو ال يف خلقتو وال يف خلقو وسلوكو وال يف حياتو يف داخل مصر وخارجها وحىت األحداث اليت ذكرىا وبدا فيها عيب مل ينتبو الشيخ إليو ح ن ذكره وظن أن يف ذكره نوعا من الظرف أو التظرف وشيئا من الدعابة اليت ديتع هبا القارئ ويسري هبا عن الفارق يف االطالع على تاريخ حياة الشيخ وما جرى فيو من أحداثكلها طيبة يف رأيو بدرجة جعلتو حيمد اهلل على حدوثها يف الصورة اليت حدثت هبا. ويف رأيي أن شيخ اجلامع األزىركان ينبغي عليو أن يعف عن مثل ىذه الكتابات الذاتية

اليت ال ربمل غ ن معىن الدعاية لنفسو والتباىي دباضيو وحاضره وأن يستعمل قلمو ومواىبو يف الدعوة إىل دين اهلل ويف إرشاد احليارى الضال ن من أبناء ادلسلم ن ويف زلاربة الفساد واالحنراف ويف إخراس صوت الشيوعي ن ويف دعوة الناس إىل عبادة اهلل إلو واحد ال شريك لو وترك عبادة غ ن اهلل. ولكن شيخ األزىر آثر أن يدعو لنفسو ويعرف بشخصيتو ويظهر نفسو يف صورة مل يكن يتمىن لنفسو أفضل منها ويتحدث عن فرنسا حديثا يشبو ماكتبو طو حس ن يفكتابو )األيام ( وماكتبوكل مبهور بالغرب مشيد دبا فيو من حضارة مادية زائفة ممسك عن احلديث عن اإلحلاد والفساد اخللقي وزلاربة لإلسالم واحلضارة اإلسالمية وتلفيق األباطيل واإللقاء هبا يف ساحة الشريعة اإلسالمية الغراء - برغم أن شيخ اجلامع األزىركتب ماكتب ونشره على الناس يفكتابو )احلمد هلل ىذه حيايت ) وىو يف موقع ادلسئولية مسئولية ضبل أمانة الدعوة إىل دين اهلل ورد كيد أعدائو وبيان حقيقة اإلسالم وحاجة البشرية إىل دين احلق. وسأعرض مناذج مما جاء يفكتاب شيخ اجلامع األزىر أرجو أن تكونكافية لبيان ما فيو وباهلل التوفيق. يقول الشيخ يفكتابو ادلذكور ص 39: "كان يوما مشهودا ذلك اليوم الذي ختمت فيو القرآن الكرمي لقدكان والدي يف فرح غامر وكان البيتكلو يف هبجة وسرور شامل ن وكانت حفلة حافلة بأطايب اللحم والزبد ختمت بالذكر شكرا هلل تعاىل". ويقول يف ص 113 ح ن ذىب ألداء امتحان العادلية: "أما والدي فإنو قد أسرع إىل ضريح العارف باهلل اإلمام أضبد الدرديري واعتكف دبنزلو دبسجده يقرأ من القرآن ما تيسر وخباصة سورة يسن ويتضرع إىل اهلل أن يوفقين ويكتب يل النجاح". فهو يف أكثر من مناسبة يب ن تعلقو بالفرق الصوفية وباألضرحة وىو يعلم علم اليق ن أن الفرق الصوفية رو جت كث نا من البدع واخلرافات ونشرت التواكل ب نكث ن من ادلسلم ن وصرفتهم عن العمل اجلاد الذي دعا إليو الدين كما يعلم الشيخ أن الرسول صلى اهلل عليو وسلم هنى عن ازباذ القبور مساجد وبناء ادلساجد عليها. والعجيب أن الشيخ يقرر بعد ىذا أنو ىو الذي صم م على السفر إىل فرنسا برغم

معارضة والده يف ىذا األمر فهو يقول يف ص 114-113 من الكتاب: "كان والدي - عليو رضبة اهلل - حيب أن يراين مدرسا باألزىر لقدكان ذلك يسعدهكل السعادة ولكنو فوجئ برغبيت ادللحة يف السفر إىل فرنسا إلسبام دراسيت يف جامعاهتا إنو مل يكن يتوقع ذلك وال يدور شيء منو يف خلده وأخذ يثنيين عن عزمي بشىت الوسائل ولكن زلاوالتو مل تفلح وأعلنت يف عزم مصمم التمسك برأيي يف السفر ولو مل يكن بيدي شيء من ادلال وأخ نا رضي والدي بعد ألي". مث يصف الشيخ نزولو إىل مارسيليا بفرنسا فيقول يف ص 119-117 "ويبدو أن الوقت الذي نزلنا فيوكان وقت انصراف العمال للغداء لقد رأيت السرعة يفكل اذباه ونشاط احلركة يفكل ناحية ورأيت النساء والفتيات وكأهنن يقفزن يف س ن من السرعة كماكن يتحدثن يف سرعة أيضا وىن فرحات مستبشرات سعيدات يضحكن يف سرور وبشاشة ولست أدري دلاذا وردت على ذىين صور من الشعر العريب تصور اجلمال يف النساء العربيات وثب إىل ذاكريت قول ذلك الشاعر الذي يعرب عن ادلثل األعلى يف صبال ادلرأة بقولو: )مشي القطاة ونطقها إدياء( إن ادلرأة ىنا ال سبشي مشي القطاة وليس نطقها - كما يقول الشاعر - إدياء فأين إذن نؤوم الضحى ". مث يقول الشيخ: "ورأيت يف مارسيليا أمرا آخر حنن أشد ما نكون حاجة إىل االنتباه لو وإىل االلتزام بو ألنو من ش ع ب اإلديان ذلك ىو النظافة نظافة الشوارع ونظافة احملال ونظافة الناس صبيعا ذكورا وإناثا صغارا وكبارا وذبتمع النظافة مع التنسيق والتناسق فيبدو اجلوكلو فتنة للناظرين ". ىذا ماكتبو شيخ اجلامع األزىر باحلرف الواحد وىو غين عن التعليق فتمجيده للغرب واضح وكأن األمر نظافة ظاىرية شكلية أما نظافة الباطن وطهارة العقيدة وعدم اإلضرار بالشعوب اإلسالمية واإلساءة إىل اإلسالم من جانب الغرب فكل ىذه األمور ال هتم الشيخ وال تلفت نظره يف البداية وإمنا الذي لفت نظره فور وصولو اجلمال والنظافة الظاىرية. ومن عجب أن الشيخ بعد حديثو بإعجاب عن ىذه النظافة الظاىرية يقول: "ولكن األمر اذلام الذي أحب أن يتنبو إليو اجلميع ويفكروا فيو ىو أننا - وكنا رلموعة قضى بعضنا

سنوات يف فرنسا من قبل - دبجرد أن نزلنا إىل مارسيليا وأخذنا نطوف ىنا وىناك ننظر إىل واجهات احملال التجارية وإذا ببعضنا يصل وبسرعة إىل إقامة عالقات ببعض الفتيات". مث يقول يف ص :120 "إن الطالب ينزلق إىل الشراب وإىل الصلة اآلشبة يف رلال اجلنس وإىل التخلي عن كل الفروض الدينية واألخطر من ذلك سفر الفتيات إىل فرنسا" إىل أن يقول: "وال ريب أن الفتاة ستقاوم ألول مرة رعاية بدينها وخلقها وشرفها ولكن اجلو الذي تعيش فيو سيدفعها حتما إىل الصلة اجلنسية " مث يقول: "إنين ىنا ال أربدث بادلنطق وإمنا أربدث عن واقع زلسوس وما دام األمر كذلك فإن كل نقاش فيو سيتهافت أمام الواقع". وكالم الشيخ ليس يف حاجة إىل شرح وتفس ن كما أنو ليس يف حاجة إىل تعليق فكيف يطلب علما يف مثل ىذه البيئة الفاجرة وخباصة إذا كان العلم الذي يطلبو دينيا! وقد ربد ث الشيخ عن دراستو يف ىذه البيئة الفاجرة ادللحدة فقال إنو بعد حصولو على الليسانس فكر يف رسالة الدكتوراه وأراد اختيار موضوع يتصل بفن اجلمال رفض ففكر يف موضوع يتصل دبناىج البحث غ ن أن ادلوضوع ولكنو رفض أيضا وأخ نا اتصل باألستاذ مسينون واتفق على أن يكتب عن التصوف اإلسالمي من خالل دراسة احلارث احملاسيب. يقول الشيخ يف ص ابن أسد 171 من كتابو ادلذكور: "ونعمت يف اللحظات األوىل من وصويل هبذا الذوق الراقي يف كل شيء وىذه النظافة اليت ذبدىا أينما تس ن" إىل أن يقول: "وهبرتين احلضارة األوربية يف مظهرىا ىذا اخلارجي الذي يتمثل يف النشاط والنظافة والذوق" مث يقول يف ص 172: "ودخلت اجلامعة وبدأت الدراسة يف علم االجتماع ومادة األخالق وتاريخ األديان وكانت ىذه ادلواد يت زعم دراستها وتدريسها األساتذة اليهود الذين تتلمذوا على األساتذة اليهود!.. وكانت ىذه ادلواد كلها تس ن يف تيار زلدد ىو أهنا علوم رلتمع أي أهنا ال تتقيد بوحي السماء وال تتقيد بالدين على أنو وضع إذلي فهي تدرس يف موضوعاهتا على أهنا مظاىر اجتماعية ومظاىر إنسانية. مث يقول يف ص 173: "ودراسة الدين واألخالق إذن تتجو إىل النشأة وادلظاىر وعوامل التطور وظواىر التطور وليس للسماء يف الدراسة من نصيب إال وصف الظاىرة نشأت يف

اجملتمع". ويقول يف ص 174: "ومن ىنا كانت الظاىرة اليت ذبدىا يف طلبة اجلامعات يف أوربا من االستخفاف بكث ن من العقائد وبكث ن من القيم 176: "إن اليهود يهدفون من وراء كل ذلك إىل السيطرة على العامل قوة من إديان أو قوة من خلق" ويقول الشيخ يف ص وينتهي الطالب باإلحلاد" مث يقول يف ص وأال يقف يف وجههم 177: "ومل يكن من السهل علي يف أثناء ىذه الدراسة االستمساك الواثق بالقيم وادلثل اليت نشأت عليها ولوال عون من اهلل سبحانو وتوفيق منو لصرت كواحد من ىؤالء اآلالف الذين يدرسون يف اجلامعات األوربية مث خيرجون منها وقد ربطمت يف نفوسهم ادلثل الدينية الكردية". ىذا ما كتبو الشيخ عن الدراسة يف فرنسا بل يف اجلامعات األوربية بعامة والواقع أن ما كتبو ليس جديدا فهو معروف منذ عاد طو حس ن من فرنسا وبدأت ظاىرة التشكيك تظهر يف كتاباتو ويف كتابات كل من درس يف أوربا قبل سفر الدكتور عبد احلليم زلمود يف تصميم وإصرار على الدراسة يف فرنسا برغم معارضة والده. صحيح أن الشيخ يؤكد أنو مل يتأثر دبوجة اإلحلاد ويزىو بثباتو وسبسكو دببادئ دينو احلنيف وال يثبت لنفسو إال كل فضيلة على طريقة من يكتبون كتبا عن أنفسهم بأسلوب الكتابة الذاتية كما يسموهنا ولكن الشيخ مل حياول وىو يف موقع ادلسئولية أن دينع سفر الطالب والفتيات للدراسة يف أوربا مع علمو بأن الكث نين منهم يذىبون لدراسة العلوم اإلسالمية يف ىذه البالد اليت تطغى فيها موجة اإلحلاد. أنا ال أنكر أن الشيخ ربدث عن بعض جوانب اإلسالم ضمن حديثو ع ن نفسو واستعراضو لتاريخ حياتو وانتقد وجودكليات احلقوق اليت زبصص عشرين ساعة يف األسبوع للقوان ن األوربية أي للفكر األوريب يف التشريع أي أهنا تعرض على الطالب أن يستعمر فكره األوربيون يف رلال التشريع وأن يلغي ذاتيتو اإلسالمية يف ىذا اجملال بينما زبصص ىذه الكليات ساعت ن فقط للتشريع اإلسالمي وقال : إن منهج االتباع ىو الطريق الذي ينبغي أن يسلكو ادلسلم يف حياتو وإذا سار ادلسلم فيو فردا سبحانو وتعاىل يكتب لو اذلدوء والطمأنينة والسعادة - أو سار فيو ادلسلمون رلتمعا فإن اهلل - }و م ن ي ع ت ص م ب الل و ف ق د ى د ي إ ل ى

ا ط ا م ت ق ي طم {. ال أنكر على الشيخ حديثو عن اإلسالم ضمن حديثو عن نفسو يف كتابو )احلمد هلل ىذه حيايت( ولكن الذي أنكره عليو يف ىذا الكتاب أنو ال يليق بو وىو يشغل منصب شيخ اجلامع األزىر أن يتحدث عن نفسو هبذه الصورة وأن يباىي بكل ما يصدر عن الصوفية وما يدعو إليو التصوف وأن يشغل الناس باحلديث عن نفسو يف وقت ينبغي أن يصرف فيو جهده يف الدعوة إىل دين اهلل واحلكم دبا أنزل اهلل واألمر بادلعروف والنهي عن ادلنكر وزلاربة البدع واخلرافات ومقاومة موجة اإلحلاد ورد كيد أعداء اإلسالم الذين حياربونو بكل وسيلة ممكنة ويستغلون وسائل اإلعالم ادلختلفة يف حرهبم السافرة ضد اإلسالم وحقائقو الناصعة. ولعل شيخ اجلامع األزىر يقلع عن إصدار مثل ىذه الكتب ويصدر كتابا يوضح حقائق اإلسالم وي رشد احليارى الضال ن إىل دين احلق الذي يتفق مع الفطرة }ف ط ت الل و ال ت ي ف ط الن اس ع ل ي ه ا{. واهلل يقول احلق ويهدي السبيل ل ق يي ع ي ي زي{. وسالم على ادلرسل ن واحلمد هلل رب العادل ن. الدكتور / عبد ادلنعم زلمد حسن ن األستاذ بكلية الدعوة وباهلل التوفيق }و ل ي ن ص ن الل و م ن ي ن ص ه إ ن الل و