ا ١ ذا : ا مشآ ا ىش ٠ ا ذذ ٠ س ا ث ا ؾ ش ٠ ف. ا جاي : ا مشآ ا ىش ٠. ا سد ا ؼشف : ع سج ا ر ى ٠ ش. ا غر : ط 02 ا ذ ج : عاػح ادذج األعرار : فا خ ػ ١ اص ا ىفاءج ا خرا ١ ح : ٠ رؼش ف ػ ع سج ا رى ٠ ش اعثح ض ا. ٠ ؾشح فشداذ ا ا ق ؼثح. ٠ رذ تآداب ا غ سج ٠ ر ص مافذ ا. ا قذف ا ؾ ش ٠ ف. وراب ا رشت ١ ح اإلعال ١ ح ؿ. 16 ورة ا ر فغ ١ ش) فف ج ا رفاع ١ ش ذفغ ١ ش ا جال ١ ) 02 03 07 02 15 الوضع ات االنطبلق ة الوضع ات التعل م ة واألنشطة المقترحة الوضع ة المشكلة : وم الق امة عظ م األهوال عص ب المشاهد تتؽ ر ف ه أحوال الكون وقد وصؾ هللا ذلك ف آ ات كث رة وب نه ف سور عد دة منها سورة الت كو ر الت ستكون موضوع درسنا ال وم. الوضع ة الجزب ة األولى : أتلو وأحفظ : نبؽ عل أن أعرؾ كبلم هللا ألتدب ر آ اته وأستثمرها ف ممارسات ال وم ة. القراءة النموذج ة : رت ل األستاذ سورة مراع ا مخارج الحروؾ وأحكام الت جو د. القراءة الفرد ة : لبعض المتعل م ن تؤسون ف ها بقراءة األستاذ. 1 أذؼش ف ػ ع سج ا رى ٠ ش : مك ة وعدد آ اتها تسع وعشرون آ ة ترت بها ف المصحؾ الحاد ة والثمانون نزلت بعد سورة المسد وقبل سورة األعلى. 2 أذؼ أدىا ا ر ج ٠ ذ : اإلقبلب : قلب الن ون الس اكنة أو نون الت نو ن م ما مخفاة إذا تبلها حرؾ الباء ]بؤي ذنب قتلت ] تقرأ [ بؤي ذمب قتلت ] 3 أكتشؾ معان مفردات الس ورة : معناها المفردة كورت ذهب نورها وحرارتها انكدرت تناثرت وتساقطت وتهاوت على األرض س رت أز لت عن مواضعها بزلزلة األرض العشار ج عشراء : الناقة الت مر على حملها أشهر عط لت تركت مهملة ببل راع وببل حلب حشرت الحشر: إخراج الجماعة عن مقرهم إزعاجهم سج رت أوقدت وصارت نارا الموءودة البنت الت كانت تدفن ح ة ف الجاهل ة كشطت وإ ذا السماء أز لت ونزعت من مكانها أزلفت أدن ت وقربت من المتق ن ما أحضرت ما عملت من خ ر أو شر الخن س النجوم ألنها تخنس )تختف ( نهارا وتظهر ل بل. التقو م تشخ ص : تعر ؾ على مناسبة الن زول المرحل : رت ل الس ورة و قرأها قراءة صح حة. تعر ؾ على سورة عبس. تقن بعض أحكام الت جو د شرح معان المفردات.
... الجواري الجري: المر السر ع الكن س تظهر تستتر وقت ؼروبها عسعس أقبل بظبلمه حتى ؼط ى الكون تنفس أضاء وات سع ض اإؤ حتى صار نهارا ا واضحا ا مك ن ذو رفعة عال ة ومكانة سام ة عند هللا سبحانه. بضن ن ببخ ل قص ر ف تبل ؽه وتعل مه رج م مرجوم بالشهب مطرود من رحمة هللا 4 من الص ور اإلعجاز ة ف الس ورة : نرى الشمس من األرض على شكل كرة وذلك لبعدها الكب ر جدا عن األرض )150 مل ون كلم ) لها السنة من اللهب تمتد إلى عشرات آالؾ من الك لومترات بسب ما قع ف قبها من تفاعبلت نوو ة وقد أك د العلماء أن ها ل ست مكو رة وأن تكو رها بسبب نفاذ وقودها فتنسحب ألسنتها إلى الداخل و تتكو ر معلنة عن بدا ة تهد م هذا الن ظام الكون وتدخل مرحلة الموت البط ء إلى أن تفقد ض اءها وتنطفا. 5 ما ترشد إل ه السورة : تتناول هذؤ اآل ات ب ان أهوال الق امة وما صاحبها من انقبلب كون هابل وتؽ رات ؼر بة تشمل كل ما شاهدؤ اإلنسان ف الدن ا من شمس ونجوم وجبال وأنعام ووحوش وبحار واألرض وبشر وسماء و هز الكون هزا ا عن فا ا طو بل ا نتثر ف ه كل الوجود وال بقى ش ء إ ال وقد تبد ل وتؽ ر من هول ما حدث ف ذلك ال وم الره ب وتبرز بعدبذ الجح م ون رانها والجنة ونع مها. 6 أهتدي بالسورة : دلتن السورة على حق قت ن ال كتمل إ مان إال بهما : أ الق امة وما تبعها من محاسبة الناس بحسب أعمالهم. ب الوح والر سالة الس ماو ة لذلك أحرص على االستقامة وطاعة ورسوله در أ ما ساك ػ فؤو ا فائض ٠. الوضع ة الجزب ة الثان ة : أقو م مكتسبات ص. 16 قؾ على جوانب اإلعجاز. برز أهم مقاصد اآل ات 06 06 04 العمل المنزل ثبت ختام : و رس خ ما تعل مه.
ا ىفاءج ا خرا ١ ح : ٠ رث ١ هث ١ ؼح ا ؼاللح ت ١ ا غ ١ أعثاب ذ اعى. ٠ ؼشف اجثاذ ذجا غ ١ ش خالي ا ذذ ٠ س ا شفك ٠ رذ تش ح ا ر نا ا ر اعه ٠ ر ص مافذ ا. ا قذف ا ؾ ش ٠ ف. وراب ا رشت ١ ح اإلعال ١ ح ؿ. 17 ورة ا ر فغ ١ ش) فف ج ا ر فاع ١ ش ذفغ ١ ش ا جال ١ ) 03 08 04 06 الوضع ات االنطبلق ة الوضع ات التعل م ة واألنشطة المقترحة الوضع ة المشكلة : أص ب أحد سكان ح كم بمرض فاستلزم عبلجه عمل ة جراح ة لكن ه كان فق را وال ملك ثمنها فتضامن كل أ الح وجمعوا المبلػ المطلوب عبلم دل هذا الت صرؾ ج : على التعاون والت ضامن. ك ؾ كون المجتمع إن انتشرت ف ه مثل هذؤ المظاهر ج : كون متماسكا مترابطا هذا موضوعنا ال وم تسج ل عنوان الد رس : الت ماسك االجتماع ص 17 الوضع ة الجزب ة األولى : أتلو وأحفظ : الحد ث الن بوي أحد الوح ن ف ه منافع عظ مة فهو سب ل الهدا ة والن جاة. القراءة النموذج ة : قرأ األستاذ الحد ث المرفق مراع ا مخارج الحروؾ والقراءة المعب رة الس ل مة. القراءة الفرد ة : لبعض المتعل م ن تؤسون ف ها بقراءة األستاذ. 1 أذؼش ف ػ سا ا ذذ ٠ س : عبد هللا بن عمر بن الخط اب أحد فقهاء المسلم ن والص حابة ولد بمكة قبل عام من بعثة الر سول أسلم مع والدؤ عمر بن الخط اب ولم بلػ الحلم بعد توف عام 74 ه دف ت مثشج ا اجش ٠ ت ى ح س ا ث أص ٠ ذ 2630 دذ ٠ صا. 2 أكتشؾ معان مفردات الحد ث : معناها المفردة ال ظلمه ال ؤخذ حق ه وال تعد ى عل ه ال سلمه ال تركه ف الهبلك و حم ه من عدو ؤ. فر ج عن مسلم أعانه على مص بته ن ووقؾ معه لتجاوزها كربة مص بة وؼ م. 3 أفهم وأحل ل : العبلقة ب ن المسلم ن أساسها األخو ة والت رابط وأهم األسس الت تضمن ذلك : أ اجتناب الظلم : لحرمته على المسلم وؼ ر المسلم قال ف ما رو ه عن ربه [ إن ح ر م ت الظ ل م ع ل ى ن ف س و ج ع ل ت ه ب ن ك م م ح ر اما ف بل ت ظ ال م وا ] ب نصرة المظلوم : فبل أتخل ى عنه وقت الش دة بل أنصرؤ وأبعدؤ عن كل أذى قال : [ أ ن ص ر أ خ اك ظ ال اما أ و م ظ ل و اما... ] ج قضاء حوابج الن اس فاهلل ف حاجة العبد ما دام العبد ف حاجة أخ ه. د ستر ع وب الن اس : وذلك بنصحهم وتجن ب فضحهم وترك الت شه ر بهم [ من ستر مسلما سترؤ هللا وم الق امة ] 4 ما رشدن إل ه الحد ث : التقو م تشخ ص : تعر ؾ على مناسبة الن زول المرحل : 1 دو ن الحد ث و قرأؤ قراءة صح حة. 2 تعر ؾ على راوي الحدي 3 شرح معان المفردات. 4 برز أهم مقاصد اآل ات 5 قؾ على
أ المسلم أخو المسلم ب أسعى لقضاء حوابج المسلم ن وتقد ن د العون لكل محتاج. ج أنصر المسلم المظلوم بنصرته والظالم بنصحه. د أستر أخ المسلم إن بدر منه تصر ؾ خاطا فبل أشهر به وال أفضحه. ه عامل هللا عبادؤ بخ ر ما تعاملوا به ب نهم [ فمن قضى حوابج ؼ رؤ قضى هللا حوابجه ومن نفس عن مسلم نفس هللا عل ه ف الد ار ن ومن ستر س ت ر ]. الوضع ة الجزب ة الثان ة : أقو م تعل مات : ص. 20 دعاء : اللهم وح د صفوؾ المسلم ن واجمع را تهم مقاصد الحد ث و تب ن إرشاداته الرش دة. 08 العمل المنزل ثبت ختام : و رس خ ما تعل مه.
ا ١ ذا : ا مشآ ا ىش ٠ ا ذذ ٠ س ا ث ا ؾ ش ٠ ف. ا جاي : ا ذذ ٠ س ا ث ا ؾ ش ٠ ف. ا سد ا ؼشف : فاػ ١ ح ا غ. ا غر : ط 02 ا ذ ج : عاػح ادذج األعرار : فا خ ػ ١ اص. ا ىفاءج ا خرا ١ ح : ٠ رث ١ هث ١ ؼح ا ؼاللح ت ١ ا غ ١ أعثاب ذ اعى. ٠ رؼش ف ػ أعثاب ذم ٠ ح اإل ٠ ا ٠ رذش ا ا. ١ ٠ ض ت ١ ا غ ا م ا غ ا م. فذ ١ خ غ. وراب ا رشت ١ ح اإلعال ١ ح ؿ. 21 ورة ؽشح ا غ األداد ٠ س. 15 الوضع ات االنطبلق ة الوضع ات التعل م ة واألنشطة المقترحة الوضع ة المشكلة : آمن بالرسول الكث ر من الص حابة لكن نا لم نعرفهم كما عرفنا أبا بكر الص د ق أو عمر بن الخط اب... فما الس بب ف ذلك ج : ألنهما من كبار الص حابة وأكثرهم إ مانا و أفضلهم أعماال. ستعرؾ ال وم أسبابا تجعل من المسلم قوي اإل مان ف درس : " فاعل ة المسلم " ص. 21 الوضع ة الجزب ة األولى : أقرأ وأحفظ : الحد ث الش ر ؾ سف نة من ركبها نجا من الؽرق ف طوفان الز ػ والض بلل. القراءة النموذج ة : قرأ األستاذ الحد ث المرفق مراع ا سبلمة اللؽة والقراءة المعب رة الس ل مة. القراءة الفرد ة : لبعض المتعل م ن تؤسون ف ها بقراءة األستاذ. أحل ل وأستثمر : قس م الن ب المسلم ن إلى صنف ن من هما أ هما أفضل وأحب إلى هللا ما الوصا ا الت أعطانا الر سول إ اها ك ؾ تصر ؾ من لم حق ق مرادؤ ما واجبنا تجاؤ قدر هللا ما الذي جلب لك التذم ر وعدم الرضا بالقدر 1 أكتشؾ على معان مفردات الحد ث : معناها المفردة المإمن القوي القوي ف إ مانه وعق دته وعلمه وجسمه. م الض ع ؾ ناقص اإل مان... احرص الحرص : العنا ة بالش ء واالهتمام به حتى ال فوت عمل الش طان وساوسه وأوهامه الت لق ها على اإلنسان. 2 أفهم وأحل ل : 1 اإلسبلم د ن العز ة : اإلسبلم د ن العز ة ومن ابتؽاها ف ؼ ر اإلسبلم أذله هللا واإلسبلم ال رضى الذلة والهوان والض عؾ ألتباعه بل ر دهم أعز اء. 2 المإمن القوي خ ر من المإمن الض ع ؾ : المإمن القوي ف إ مانه ود نه وأخبلقه وعلمه وجسمه خ ر من المإمن الض ع ؾ وما جعلن مإمنا قو ا ما ل : التقو م تشخ ص : تب ن أثر قو ة اإل مان على صاحبه. المرحل : 1 دو ن الحد ث و قرأؤ قراءة صح حة. 2 شرح معان المفردات. 3 برز أهم إرشادات الحد ث. 4 قؾ على مقاصد الحد ث و تب ن إرشاداته الرش دة.
أ أجتهد لتحص ل المنافع الد ن ة والد ن و ة وأتجن ب ما ضر ن ألن ن مسإول أمام هللا عن كل لحظة من عمري ووقت. ب أستع ن باهلل وأتوك ل عل ه ف كل شإون آخذا باألسباب حتى وفقن هللا و ع نن ف أعمال. ج أجد ف عمل دون تكاسل وال تهاون فمص ر كل عاجز الفشل. د إذا بذلت جهدا ولم أحق ق مرادي فبل أتحس ر وال ألوم نفس ألن ذلك دخلن ف دو امة من القلق واألحزان كما جعلن عرضة لوساوس الش طان ه أرضى بقضاء هللا وقدرؤ وأفوض أمري إل ه فهو سبحانه حسن تدب ر أمري وما صلح بحال. 3 رشدن الحد ث إلى : أ اإلسبلم دعو المسلم ن لؤلخذ بؤسباب القو ة. ب حرص المسلم على كل ما ف ه خ ر ومنفعة. ج االستعانة باهلل تستوجب تقد م األسباب. د العجز والكسل أكبر عدو ن لئلنسان لما ف هما من ضرر. ه الر اض بالقدر مطمبن الن فس. 4 ستنبط ما رشد إل ه الحد ث. العمل المنزل الوضع ة الجزب ة الثان ة : أقو م تعل مات : ص. 23 دعاء ثبت ختام : و رس خ ما تعل مه. : اللهم اجبر كسرنا وتول ضعفنا.
ا ١ ذا : أعظ ا ؼم ١ ذج اإلعال ١ ح. ا ذ ج : عاػح ادذج ا سد ا ؼشف : اإل ٠ ا تا الئىح. ا غر : ط 02 األعرار : فا خ ػ ١ اص ا ىفاءج ا خرا ١ ح : ٠ رؼش ف ا رؼ ػ ا الئىح ١ ضاذ ا ا ا. ٠ رث ١ اجث ذجا ا الئىح ج ب اإل ٠ ا ت ا. ٠ ؤ ت ا وشو أسوا اإل ٠ ا. ا قذف ا ؾ ش ٠ ف. وراب ا رشت ١ ح اإلعال ١ ح ؿ. 24 ورة ؽشح ا غ األداد ٠ س. الوضع ات االنطبلق ة الت علمات الوضع ات التعل م ة واألنشطة المقترحة الوضع ة المشكلة : هناك مخلوقات ال نراها لكن نا نإمن بوجودها. فمن ه ج : المبلبكة. هذا موضوع درسك الجد د. ص : 24 الوضع ة الجزب ة األولى : أذؼش ف ػ ا الئىح : ارا ذؼشف ػ ا الئىح ا الئىح خ لاخ غ ١ ث ١ ح غ ١ ش شئ ١ ح خ مد س ؼق ح ػ ا خطؤ و ا ٠ فؼ ا ثؾش )أو ؽشب ص اض...( ا لذسج ػ ا ر ؾى ى ا ػ خاؿ و ا أ ا ال ذؼق هللا أتذا. 2 من مم زات المبلبكة : ما الذي م ز المبلبكة عن باق المخلوقات تتم ز المبلبكة عن سابر المخلوقات ب : أ مخلوقة من نور : والد ل ل قوله :] خ ل ق ت الم بل ب ك ة م ن ن و رر... ] ب العبود ة الت امة هلل تعالى : فبل عصون له أمرا أبدا قال تعالى : [ ع ل ه ا م ا أ م ر ه م و ف ع ل ون م ا إ م ر و ن ] م بل ب ك ة ؼ بل ظ ش د اد ال ع ص ون هللا ج القدرة على الت شك ل بإذن هللا : وذلك على أي صورة تر دها [... ف ؤ ر س ل ن ا إ ل ه ا ر وح ن ا ف ت م ث ل ل ه ا ب ش ارا س و اا ] د سرعة الت نق ل : فقد منحهم هللا أجنحة تسهل تنق لها ف أقل من لمح البصر ]ج اع ل ال م بلب ك ة ر س بل أ ول أ ج ن ح رة م ث ن ى و ث بلث و ر ب اع ز د ف ال خ ل ق م ا ش اء 3 من مهام المبلبكة : ما الوظابؾ الموكلة للمبلبكة أ تصر ؾ شإون الكون والمحافظة على اإلنسان : [ ف الم د ب ر ات أ م ارا... ] ومنهم : الحفظة ب تبل ػ رسالة هللا للمرسل ن : والمكل ؾ بهذؤ الوظ فة : جبر ل عل ه الس بلم. ج الق ام بشإون الجن ة وأهلها : ومنهم رضوان عل ه الس بلم. د الق ام بشإون الن ار وأهلها : ومنهم الز بان ة ومالك خازن جهن م. ه تسج ل أعمال المكل ف ن : وهم الكرام الكاتبون ومنهم : رق ب وعت د. 4 واجب نحو المبلبكة : ما واجبك تجاؤ المبلبكة أ حب المبلبكة جم عا وتجن ب كل ما إذ ها لكرامتها عند هللا تعالى. ب ترك الذ نوب والبعد عن المعاص : فالمبلبكة تتؤذ ى من ذنوب البشر ومعاص هم فبل تدخل ب تا أو مكانا عصى ف ه هللا تعالى. لذلك أطه ر لسان من الكبلم الفاحش وال أقع ف المعاص. التقو م تشخ ص :. المرحل : 1 تعر ؾ على المبلبكة 2 تب ن مم زاتها 3 قؾ على مهام المبلبكة 4 ستنبط واجبه تجاهها
ج الحرص على الن ظافة : أو قاذورات ونحوهما... كونها تتؤذى مما إذي اإلنسان من روابح كر هة العمل المنزل الوضع ة الجزب ة الثان ة : أقو م تعل مات : ص. 27 دعاء : اللهم اجعلنا من الذ ن ستمعون القول ف ت بعون أحسنه. ثبت ختام : و رس خ ما تعل مه.
ا ف : ا ص ا س. ا ١ ذا : ا ؼثاداخ. ا ذر ا ؼشف : أذؼش ف ػ ا ض واج ا غر : ط 2 ا ذ ج : عاػح ادذج األعرار : فا خ ػ ١ اص ا ىفاءج ا خرا ١ ح : ٠ رؼش ف ػ أدىا ا ضواج ا ذى ح ؾش ػ ١ ر ا ٠ ؼذ د فنائ تؼل أدىا. وراب ا رشت ١ ح اإلعال ١ ح ؿ. 28 ورة ؽشح ا غ األداد ٠ س.. 07 07 الوضع ات االنطبلق ة الوضع ات التعل م ة واألنشطة المقترحة الوضع ة المشكلة : األرزاق من ب ن ما ختلؾ ف ه الناس عن بعضهم بعضا فنجد األؼن اء والفقراء فما حق الفقراء على إخوانهم األؼن اء ج : الزكاة والصدقة. ستتعر فون ف درسكم الجد د على الز كاة وعلى بعض أحكامها. الوضع ة الجزب ة األولى : أتعر ؾ : الزكاة ثالث أركان اإلسبلم وه عبادة مال ة دال ة على كمال اإل مان. أتعل م وأسج ل : 1 تعر ؾ الز كاة : ما مفهوم الز كاة لؽة وشرعا أ لؽة : من )زكا( زكو بمعنى الط هارة والن ظافة والن ماء والز ادة. ب شرعا : مقدار مخصوص ف مال مخصوص لطابفة مخصوصة. )مقدار مخصوص : بلػ النصاب ودار عل ه الحول ) ( مال مخصوص : ما بلػ النصاب من ذهب أو فض ة أو نقد...( )طابفة مخصوصة : 08 أصناؾ محد دون ف اآل ة "إنما الصدقات للفقراء..."( أو ه : ما دفعه الؽن من ماله بشروط مع نة إلى المستحق ن له. 2 مشروع ته : ا ضواج ه شج األ اي ذقف ١ ح ف ط. 3 دل ل مشروع ته : ما الد ل ل على مشروع ة الص وم أ من القرآن : خ ذ م ن أ م و ال ه م ص د ق اة ت ط ه ر ه م و ت ز ك ه م ب ه ا ب من الس ة ن : عن عبد هللا بن عمر بن الخط اب قال سمعت رسول هللا قول : ( ب ن اإل رس بل م ع ل ى خ م رس : ش ه اد ة أ ن ال إ ل ه إ ال هللا و أ ن م ح م ادا ر س ول هللا و إ ق ام الص بل ة و إ ت اء الز ك ا ة و ح ج الب ت و ص و م ر م ض ا ن( رواؤ الش خان 4 أنواع الزكاة : ما أنواع الزكاة الواجبة أ زكاة األموال : مقدار من مال األؼن اء عطى للمستحق ن مرة كل سنة بضوابط وشروط مع نة. ( وقد تكون طعاما من ؼالب قوت البلد ) ب زكاة األبدان )الفطر( : مقدار مال خرجه الص ابم عن نفسه وعن من عولهم ( أسرته ) و دفعه للفقراء والمستحق ن قبل صبلة الع د. 5 األموال الت تجب ف ها الز كاة : ما األموال الت جب إخراج الزكاة منها ه األموال النام ة حق قة أو القابلة للن مو وه متعل قة بكل أصناؾ الممتلكات أ صواج ا مذ ٠ : ا ز ة ا فن ح ٠ ؤخز دى ا األ ساق ا مذ ٠ ح. ب زكاة األنعام : اإلبل البقر الؽنم. ج زكاة الز روع والث مار : ما حصد من حبوب أو جنى من ثمار. التقو م تشخ ص : تب ن حق الفق ر على... المرحل : 1 تعر ؾ على مفهوم الز كاة. 2 دل ل على مشروع تها. 3 عد د أنواعها. 4 تعر ؾ على ما تجب ف ه الزكاة.
ص: العمل المنزل الوضع ة الجزب ة الثان ة : أقو م تعل مات : ص. 29 دعاء : اللهم طهر بالز كاة أنفسنا وبارك لنا ف أموالنا ثبت ختام : و رس خ ما تعل مه.. ا ف : ا صا س. ا ١ ذا : ا ؼثاداخ. ا سد ا ؼشف : قاب ا ضواج مذاس ا لر ا ا غر : ط 2 ا ذ ج : عاػح ادذج. األعرار : فا خ ػ ١ اص. وراب ا رشت ١ ح اإلعال ١ ح ؿ. 30 تؼل ورة ا فم اإلعال. ا ىفاءج ا خرا ١ ح : ٠ رؼش ف ػ : قاب ا ض واج: مذاس ا ا اجة. لد إخشاج ا. 07 الوضع ات االنطبلق ة الت علمات الوضع ات التعل م ة واألنشطة المقترحة الوضع ة المشكلة : قرأت ف المسجد عبارة " زكاة مالك تدفع ؼبن إخوانك " كما دعا اإلمام ف خطبته إلى إخراج الز كاة وسمعت منه مصطلحات لم تستوعبها كالن صاب المقدار وقت إخراجها... وهذا ما ستعرفه ال وم. الوضع ة الجزب ة األولى : 1 تعر ؾ الن صاب : ما المقصود بالن صاب هو القدر الذي إذا وصل إل ه المال وجبت ف ه الز كاة و عتبر مإش را للحد األدنى للؽن و ختلؾ باختبلؾ أنواع المال ( زروع ذهب أنعام...(. 2 مقدار الن صاب : متى تجب الز كاة ف كل نوع األصناؾ أ األنعام : ما نصاب األنعام الؽنم : واحدة عن كل. 40 البقر : واحدة عن كل. 30 اإلبل : ٠ خشض ؽاج غ إرا ت غد. ومن لم تبلػ ماش ته هذؤ األنصبة سقطت عل ه الز كاة. ب األموال ( الذ هب والفض ة وما لحق بهما ) ما نصاب األموال نصاب الذهب 85 غ ونصاب الفض ة 595 غ ونصاب المال ما عادلهما المبلػ الواجب إخراجه : هو % 2.5 بعد تمام الحول. ج الز روع والث مار : ما المقدار الواجب بلوؼه إلخرجهما خمسة أوسق لقوله [ ل س ف ن ا د ون خ م س ة أ و س رق ص د ق ة ] [ أوسق = 612 كلػ ] أو [ 825 لتر[ ف ما سقت الس ماء : % من المحصول وما سق بالمصار ؾ % 5 منه. 3 مواق ت الز كاة : متى جب إخراج الز كاة أ زكاة األموال واألنعام : تخرج مر ة كل سنة هجر ة إذا بلؽت الن صاب ودار عل ها حول كامل. ب زكاة الحرث : تزك ى عند حصادها وجن ها [ و آ ت وا ح ق ه و م ح ص اد ؤ ] التقو م تشخ ص : درك أهم ة المسارعة. المرحل : 1 تعر ؾ على مفهوم الن صاب. 2 تب ن نصاب كل صنؾ. 3 عرؾ وقت وجوب إخراجها.. :. 33 : ع المنزل الوضع ة الجزب ة الثان ة أقو م تعل مات ختام رس خ
دعاء : اللهم بارك لنا ف أموالنا. ا ف األ ي. ا ١ ذا : األخالق ا ٢ داب اإلعال ١ ح ا سد ا ؼشف : ا ؤ إخ ج. ا غر : ط 2 ا ذ ج : عاػح ادذج األعرار : فا خ ػ ١ اص ا ىفاءج ا خرا ١ ح : ٠ رؼش ف ػ ف األخ ج ف اإلعال ٠ ؼذ د أ اػ ا ٠ رث ١ ض ر ا ٠ غر ثو ف ائذ ا ر آخ. ٠ غرؾف ف ائذ ا رآخ ٠ ؼ عث ذذم ١ م ا. وراب ا رشت ١ ح اإلعال ١ ح ؿ ورة فم ا ؼا الخ. ورة ا ر فغ ١ ش.. 33 الوضع ات االنطبلق ة س ر التعل م الوضع ة المشكلة : ح ن ترى المسلم ن ق ت لون ف بورما وفلسط ن و نك ل بهم فبل شك أن ك تتؤثر لذلك فمن كون هإالء حتى تتؤث ر لحالهم ج : إخوت ف الد ن. وألن أخو ة الد ن واجبة عل نا البد لنا من الت فص ل ف ها وهذا درسنا. الوضع ة الجزب ة األولى : ا ح : ا ف األخ ج ف اإلعال : أ ال أذؼش ف ػ األخ ج األخو ة أو اإلخاء : رابطة مت نة تجمع ب ن طرف ن أو أكثر تتصؾ بالد وام تقوم على الت راحم والت كافل والت عاون وتنشؤ بسبب الن سب أو الر ضاع أو الد ن المهم ة : ما أنواع األخو ة ثان ا : أنواع األخو ة : أ أخو ة الن سب )مع األقارب( : وه رك زة أساس ة لصلة الر حم ومدعاة إلى الت ماسك االجتماع. ب أخو ة الد ن )مع جم ع المسلم ن( : فكل مسلم أخ [ إن م ا الم إ م ن ون إ خ و ة ] ج العبلقة بؽ ر المسلم ن )ل ست أخوة( : بحسن معاملتهم وتجن ب ظلمهم. المهم ة : ما منزلة المآخاة ف اإلسبلم ثالثا منزلة األخو ة ف اإلسبلم : قال : ]م ث ل الم إ م ن ن ف ت و اد ؤ م و ت ر اح م رهم و ت ع اط ف ه م م ث ل الج س د إ ذ ا اش ت ك ى م ن ه ع ض و ت د اع ى ل ه س اب ر الج س د ب الس ه ر و الح م ى ] رواؤ الش خان وهذا ما سعى إل ه نب نا لما استقر بالمد نة بعد الهجرة فحث على اإلخاء. ما فوابد األخو ة رابعا فوابد األخو ة : أ الت آخ سبب القو ة والت ماسك. ب به ننال محب ة هللا ورضاؤ. ج شعرنا بحب الجماعة الت ننتم إل ها فندرك أن لها ما لنا وعل ها ما التقو م تشخ ص : تب ن عبلقته مع ؼ رؤ المرحل : 1 تعر ؾ على معنى األخوة اإلسبلم ة. 2 عد د أنواعها. 3 تب ن منزلتها. 4 تب ن فوابدها.
. عل نا د المإمن قوي بإخوانه وضع ؾ من دونهم المهم ة : ما حقوق أخ ك عل ك خامسا حقوق األخو ة : من حقوق أخ عل أن : أ ال أس ء الظ ن به وأن ألتمس له األعذار وأقبلها منه. ب أشم ته إذا عطس وحمد هللا بقول : " رحمك هللا ". ج أعودؤ إذا مرض وأدعو له بالش فاء. د أسل م عل ه ح ن ألقاؤ. ه أستج ب له إذا دعان. و أنصحه إن استنصحن. ز أسترؤ وال أفضحه أسرارؤ أو أشهر بها. المهم ة : ك ؾ نحق ق هذا المبدأ ب ن األفراد ف المجتمع المسلم سادسا عوامل تحق ق األخو ة ب ن أفراد المجتمع : أ أبادر بالتح ة والمصافحة والتسل م على كل من أالق ه. ب أكون بشوشا مع الن اس ومبتسما ف وجه ؼ ري. ج أتفق د ؼ ري من المسلم ن وأسؤل عن أحوالهم. د ال أتوانى ف تقد م المساعدة لكل المحتاج ن وأحرص على مواساتهم ه أحرص على نصح الؽ ر بؤدب. ز أتواضع وال أتكب ر على ؼ ري وال أشعرهم بؤن أفضل منهم. 5 ستنبط حقوق ؼ رؤ عل ه. 6 درك ك ف ة تحق ق اإلخوة ب ن أفراد المجتمع العمل المنزل الوضع ة الجزب ة الثان ة : أقو م مكتسبات ص. 35 ثبت ختام : و رس خ ما تعل مه.
ا ف األ ي. ا ١ ذا : ا غ ١ شج ا ث ٠ ح ا ؾ ش ٠ فح. ا سد ا ؼشف : جشج ا ق ذاتح األ ائ إ ا ذثؾح. ا غر : ط 2 ا ذ ج : عاػح ادذج األعرار : فا خ ػ ١ اص ا ىفاءج ا خرا ١ ح : ٠ رث ١ د افغ ا جشج إ ا ذثؾح. ٠ رؼش ف عثة اخر ١ اس ا ذثؾح د غ ١ ش ا. ٠ غرؾف إخالؿ ا غ ١ ف ػم ١ ذذ. وراب ا رشت ١ ح اإلعال ١ ح ؿ ورة فم ا غ ١ شج. ورة ا ر فغ ١ ش.. 36 07 07 03 : الوضع ات االنطبلق ة س ر التعل م ومن آمن معه ف بدا ة الد عوة الوضع ة المشكلة تعر ض الن ب اإلسبلم ة إلى كث رر من األذى واالضطهاد من قبل قر ش وصناد دها فمنهم من أوثق رباطه وحبس ف ب ته ومنهم من عذ ب حت ى عود عن د نه وعندما رأى الن ب تلك المعاناة أذن لهم رحم اة بهم بالهجرة إلى الحبشة فما ه هذؤ الهجرة الوضع ة الجزب ة األولى : ا ح : ا ا مق د تا جشج إ ا ذثؾح : أ ال ا جشج إ ا ذثؾح حدث تار خ إسبلم متمث ل ف موجات االنتقال الت قام ف ها المسلمون بالر ح ل مإق تا من مك ة المكر مة إلى ببلد الحبشة )إث وب ا حال ا( برهن من خبللها المسلمون على مدى إخبلصهم لعق دتهم وقد كانت عبارة عن هجرت ن ( مرحلت ن ). المهم ة : ما مراحل هته الهجرة ثان ا : الهجرة األولى إلى الحبشة : كان أو ل فوج من المسلم ن مكو نا من اثن عشر رجبل ]12[ أبرزهم الص حاب " عثمان بن عف ان " وروجته "رق ة " بنت الر سول وقد تسل لوا ل بل سالك ن طر ق البحر األحمر وكان ذلك ف السنة الخامسة من البعثة. المهم ة : وك ؾ كانت الهجرة الث ان ة 1 ثالثا : الهجرة الث ان ة إلى الحبشة : زاد عدد المسلم ن المهاجر ن إلى الحبشة ف الهجرة الث ان ة ل بلػ ]83[ رجبل و] 18 [ امرأة وذلك الستمرار تعذ بهم ف مك ة. ما سبب اخت ار الحبشة تحد دا 1 رابعا سبب اخت ار الحبشة : أشار النب إلى سبب اخت ار الحبشة بقوله : ( إن بها ملكا ا ال ظلم عندؤ أحد وه أرض صدق ) و )إنه حسن الجوار(. التقو م تشخ ص : تب ن حالة المسلم ن قبل الهجرة وواقعهم المر ر مع الكف ار. المرحل : 1 تعر ؾ حق قة الهجرة إلى الحبشة. 2 عد د مراحلها. 3 كشؾ سر اخت ار
المهم ة : ما رد فعل قر ش من الهجرة 1 خامسا موقؾ قر ش من هجرة المسلم ن إلى الحبشة : كان ال بد لقر ش أن تبذل قصارى جهدها السترجاع المهاجر ن وإفساد الهجرة فعمدت إلى إرسال وفد محم ل بالهدا ا إلى " الن جاش " مقابل إعادة الص حابة... المهم ة : هل رضخ الن جاش لطلبات قر ش سادسا الن جاش نصر المسلم ن : كان الن جاش حكما ب ن ممث ل المسلم ن " جعفر بن أب طالب" و مبعوث قر ش " عمرو بن العاص " وبعد استماعه إل هما وجد أن الحق إلى جانب المسلم ن وال س ما ح ن سمع من " جعفر " آ ات من سورة )مر م( فؤدرك أن اإلسبلم ود ن ع سى من مشكاة واحدة وبهذا صدقت نبوءة النب فؤعطى الن جاش األمان للمسلم ن ومنحهم الحر ة المطلقة. الوضع ة الجزب ة الثان ة : أقو م مكتسبات ص. 39 الحبشة. 4 تعر ؾ على ردة فعل قر ش منها. 5 درك عدل الن جاش وانتصار المسلم ن المعنوي. 08 العمل المنزل ثبت ختام : و رس خ ما تعل مه.
ا ف األ ي. ا ١ ذا : ا غ ١ شج ا ث ٠ ح ا ؾ ش ٠ فح. ا سد ا ؼشف : ا ش ع ي ف ى ح لث ا جشج ا غر : ط 2 ا ذ ج : عاػح ادذج األعرار : فا خ ػ ١ اص.. ا ىفاءج ا خرا ١ ح : ٠ رؼش ف ػ ج ا ة ١ شج د ١ اج ا ش ع ي ا ذ ػ ٠ ح لث جشذ إ ا ذ ٠ ح [ ا ذ ػ ج ا ى ١ ح.[ ٠ ذسن خالي ع ١ شج ا ث أ ا تؼذ ا ؾذ ج إال ا فشض وراب ا رشت ١ ح اإلعال ١ ح ؿ ورة فم ا غ ١ شج. ورة ا ر فغ ١ ش.. 40 15 15 الوضع ات االنطبلق ة التقو م س ر التعل م الوضع ة المشكلة : ما إن بدأ النب دعوته إلى اإلسبلم حت ى تصد ت له تشخ ص : تعر ؾ على قر ش فآذته وحاولت منعه وتمادت ف ذلك فقر ر نب الر حمة أن خرج من مك ة بحثا عن مكان آخر جد ف ه حر ة الحركة والد عوة إلى هللا بع دا عن أذى قر ش ومكابدها. فتمخ ض عن هذا أحداث كث رة سنقتصر على بعضها ال وم المرحل : الوضع ة الجزب ة األولى : ا ح : ا أ ي ىا لقذ ا ث ػ ذ خش ج ى ح : أ ال ا شع ي ف ا ط ائف قصدها النب س را على األقدام ذهابا وإ ابا وكان هذا ف شو ال ) (ه. 1 تعر ؾ حق قة دافع أظهر النب تضح ته ف سب ل نشر اإلسبلم فكان دعو كل قر ة مر عل ها الهجرة. إلى عبادة هللا وصبر على عدم استجابة أحد لدعوته. أقام النب ف الط ابؾ عشرة أ ام دعو ة لكن ه وجد رفضا شن عا من أهلها الذ ن سل طوا عل ه صب انهم وسفهاءهم حتى أدموا وأص ب ف رأسه. التقى الن ب بؽبلم نصران هذا األخ ر قب ل رأس و د ه لما عرؾ أن ه نب. خرج النب من الط ابؾ حز نا كس ر القلب ومع هذا لم نتقم من كفار قر ش المهم ة : ك ؾ أراد هللا أن واس نب ه و خف ؾ عنه ثان ا اإلسراء والمعراج : أكرم هللا نب ه ف العام العاشر من البعثة )عام الحزن( ب : أ اإلسراء : رحلة ل بل ب ن المسجد ن الحرام واألقصى أ كر م بها النب اإلسراء صحبة جبر ل على ظهر البراق. و أم األنب اء جم عا ف صبلته. والمعراج. ب المعراج : صعودؤ من ب ت المقدس إلى الس موات العلى حتى بلػ سدرة المنتهى ورأى الكث ر من المشاهد الؽ ب ة )نع م الجن ة عذاب جهن م...( ف هذؤ الر حلة العظ مة فرضت الص لوات الخمس على النب. لم تصد ق قر ش قصة اإلسراء والمعراج وزاد تكذ بها وتشك كها بالنب. المهم ة : ما رد ت فعل النب بعد كل هذا سبب خروج الن ب من مك ة. 2 تعر ؾ على معجزت 3 درك حرص النب على نشر
الد عوة. عرض اإلسبلم على القبابل : 1 ثالثا : الر سول استؽل النب موسم الحج لدعوة القبابل إلى اإلسبلم ول طلب منهم اإل واء والن صرة. التقى النب بوفد من المد نة المنو رة وح ن دعاهم آمن به )06( منهم. ف السنة )12( من البعثة بلػ عدد مسلم المد نة )12( رجبل فبا عوا النب ب عة العقبة 1 ثم أرسل معهم " مصعب بن عم ر " ل عل مهم تعال م اإلسبلم فكانت ب عة العقبة 2 ب )73( رجبل وامرأتان فمه دت هذؤ الب عة للهجرة النبو ة ا ١ ذا : ا مشآ ا ىش ٠ ا ذذ ٠ س ا ث ا ؾ ش ٠ ف. ا جاي : ا مشآ ا ىش ٠. ا سد ا ؼشف : ع سج اال فطاس. ا غر : ط 02 ا ذ ج : عاػح ادذج األعرار : فا خ ػ ١ اص ا ىفاءج ا خرا ١ ح : ف ن ا غ سج ف ا فذ ١ ذا. ا مشاءج ا غ ١ ح أل فاظ ا غ سج. ا طك ا ج ١ ذ ذش ف تذغة أدىا ا ر ج ٠ ذ. اعرخشاض إسؽاداذ ا ا غ و ١ ح ا قذف ا ؾ ش ٠ ف. وراب ا رشت ١ ح اإلعال ١ ح ؿ. 46 ورة ا ر فغ ١ ش. 03 08 04 04 08 الوضع ات االنطبلق ة س ر التعل م الوضع ة المشكلة : ذكرت أهوال الق امة ومظاهر البعث ف أكثر من سورة من سور القرآن الكر م وسورة االنفطار موضوع درسنا ال وم واحدة منها. الوضع ة الجزب ة األولى : أتلو وأحفظ : أحرص على قراءة القرآن وتدبر معان ه حتى ال أكتب عند هللا من الؽافل ن. القراءة النموذج ة : رت ل األستاذ سورة مراع ا مخارج الحروؾ وأحكام الت جو د. القراءة الفرد ة : لبعض المتعل م ن تؤسون ف ها بقراءة األستاذ. 1 أذؼش ف ػ ع سج اال فطاس : ع سج ى ١ ح ا فق ػذد آ ٠ اذ ا 19 ذشذ ١ ث ا ف ا قذف 82 ض د تؼذ ع سج ا اصػاخ ٠ ذ س ذ س ا د ي اال مالب ا ى ا قادة م ١ ا ا غ اػح ا ٠ ذذز ف ١ أدذاز جغا و ا ت ١ د داي و األتشاس ا فج اس د ١ ا. 2 أذؼ أدىا ا ر ج ٠ ذ : اإلخفاء : إخفاء ا ا غ او ح ( ال طم ا ) أ ا ر ٠ غ أدشف اإلخفاء [ ص ذ ث ك ج ش ق د ط ز ؾ ت ض ظ ] مثل : ا ن فطرت م ن صدقة كتا ب كر م 3 أذؼش ف ػ ؼا ا فشداخ : معناها المفردة انفطرت انشق ت عند الق امة. انتثرت تساقطت متفر قة. البحار سج رت شق قت جوانبها فصارت بحرا واحدا. التقو م تشخ ص : ته ؤ تابع... المرحل : رت ل الس ورة و قرأها قراءة صح حة. تعر ؾ على سورة االنفطار. تقن بعض أحكام الت جو د شرح معان المفردات.
ق لب ترابها وأخرج موتاها. القبور بعثرت ما خدعك وجر أك على عص انه ما ؼر ك برب ك جعل أعضاءك سو ة سل مة. فسو اك جعلك معتدال متناسب الخلق. فعدلك بالبعث أو بالجزاء أو باإلسبلم. تكذبون بالد ن المبلبكة الذ ن سجلون أقوال وأفعال البشر. لحافظ ن الذ ن بر وا وصدقوا ف إ مانهم. األبرار دخلونها و قاسون حر ؤ صلونها 4 من الص ور اإلعجاز ة ف الس ورة : قؾ على خلقنا هللا ف أحسن تقو م وأفضل ه بة فسو انا وعدلنا ومن صور ذلك : أ جعل األنؾ فوق الفم : لشم رابحة الط عام قبل وضعه ف الفم وبهذا نم ز جوانب اإلعجاز. صالحه من طالحه من خبلل الر ابحة المنبعثة منه. ب خلقنا بع ن ن بدل ع ن واحدة : وهذا ما ت ح لنا رإ ة البعد الث الث لؤلش اء )العمق( أما بع ن واحدة فبل نرى إال الط ول والعرض. ج امتبلكنا ألذن ن : فبهما نحد د جهة الص وت فواحدتهما تسمعه لكن ال برز أهم تعرؾ جهته. د المفاصل : مربوطة بإتقان وهذا ما سمح بحمل ضعؾ أوزاننا. مقاصد اآل ات 5 أهتدي بالس ورة : أ من مظاهر الق امة : انفطار الس ماء تساقط الكواكب تبعثر القبور... ب خلق هللا اإلنسان ف أحسن صورة و أبهى حل ة. :. م مكتسبات ص 44 ختام على نعمه وكذا خلقه ف أحسن صورة ا ؼ ا ض الوضع ة الجزب ة الثان ة : أقو ج جب أن شكر اإلنسان خالقه د الن اس وم الق امة فر قان أبرار ف الجن ة وفج ار ف جهن م. ه اإلنسان مسإول وحدؤ عن تصر فاته وأعماله وكل ما بدر منه. ختام : ثبت الوضع ة الجزب ة الثان ة : العمل أقو م مكتسبات ص. 50 المنزل " اللهم إن أعوذ بك من جهد الببلء ودرك الشقاء وسوء القضاء وشماتة األعداء " متفق عل ه دعاء : ثبت و رس خ ما تعل مه. و رس خ ما تعل مه. 09
ا ١ ذا : ا مشآ ا ىش ٠ ا ذذ ٠ س ا ث ا ؾ ش ٠ ف. ا جاي : ا ذذ ٠ س ا ؾ ش ٠ ف. ا ذر ا ؼشف : أ اع ا قذلح. ا غر : ط 02 ا ذ ج : عاػح ادذج األعرار : فا خ ػ ١ اص ا ىفاءج ا خرا ١ ح : ف ن ا ذذ ٠ س ف ا فذ ١ ذا. ا مشاءج ا غ ١ ح أل فاظ ا ذذ ٠ س. ذؼذاد أ اع ا ق ذلاخ غ ١ ش ا ا ١ ح. ٠ ذشؿ ػ ذجغ ١ ذ ز ا ق ذلاخ ذطث ١ م ا ف د ١ اذ ا ١ ١ ح. وراب ع ١ ش أػال ا ثالء. فذ ١ خ ا ثخاس. ورة ؽشح ا ذذ ٠ س. 03 08 04 الوضع ات االنطبلق ة س ر التعل م الوضع ة المشكلة : لو كانت الصدقة ماال فقط لكان األؼن اء أوفر حظ ا من الفقراء ولشعر الفقراء باإلجحاؾ ف حقهم وألن هللا عادل فقد دل نا على أعمال بس طة ف وم اتنا لكن نا نكسب بها صدقات عظ مة. حد ث ال وم عر فك بهذؤ الص دقات. الوضع ة الجزب ة األولى : أقرأ وأحفظ : حب للنب فرض عل أن أتعل م أحاد ثه الش ر فة وأتمث لها ف ح ات ألفوز. القراءة النموذج ة : قرأ األستاذ الحد ث مراع ا حسن األداء و القراءة المتؤن ة والواضحة. القراءة الفرد ة : لبعض المتعل م ن تؤسون ف ها بقراءة األستاذ. 1 أذؼش ف ػ سا ا ذذ ٠ س : أت ش ٠ شج. ػثذ ا ش د ت فخش ا ذ ع أ ا ق ذات ١ ح ١ ح ت د فث ١ خ ذ لث ا جشج ب 19 ع ح أع ف ا غ ح 7 ٠ ا ٠ فاسق ا ث زا ا جؼ أوصش ا ق ذاتح س ا ٠ ح ذذ ٠ س ا ؾ ش ٠ ف د ١ س س 5374 وا د ش ج ٠ ؼة ت ا فى ت ا ذ ف ع ح 57 تا ذ ٠ ح ػ ش 78 ػا ا 2 أذؼش ف ػ ؼا ا فشداخ : معناها المفردة ع ال مفاصل الجسم وعددها 360 مفصبل ذؼذي تحكم بالعدل ب ن متخاصم ن.... ف داتر الس ف نة والس ارة وكل ما رك ب عل ه. ذ ١ و ذثؼذ ذض ٠ 4 أفهم الحد ث الش ر ؾ : التقو م تشخ ص : ته ؤ تابع... المرحل : حسن اإلصؽاء ل قرأ قراءة صح حة. تعر ؾ على راوي الحد ث شرح معان المفردات. فهم الحد ث
20 إن شكر هللا تعالى على ما أعطى وأنعم ز د ف الن عم و د مها وال كف اإلنسان أن كون شاكرا بلسانه فقط بل جب أن تصد ق على مفصل ف ه ال بالمال وإن ما بؤعمال كث رة منها : أ اإلفالح ت ١ ا رخاف ١ : ٠ ى ر ه تا ذى ا ؼادي ت ١ لاي ذؼا : ( إ إ ن م ا ا ؤؤ إ م إ إ ؤخ م ج ة ف مؤ م ؤف إذ ا ت م ؤ ١ م أ م مخ م ؤ ٠ ى ؤ ) [ ا ذجشاخ ] ب مساعدة المحتاج : حث د ننا على إعانة كل محتاج ودعانا إلى الت عاون ر م و الع د و ا ن ) قال تعالى ( و ت ع او ن وا ع ل ى الب ر و الت ق و ى و ال ت ع او ن وا ع ل ى اإل ث ج الكلمة الط بة : ال صدر من المإمن إال الكبلم الط ب الحسن الذي قر به من خالقه ومن ذلك تشم ت العاطس والبدء بالس بلم والباق ات الص الحات وقراءة القرآن والتناصح...قال تعالى ( إ ل ه ص ع د الك ل م الط ب و الع م ل الص ال ح ر ف ع ه ) [ فاطر ] د المش إلى الص بلة : وف ذلك مز د الحث والت ؤك د على حضور صبلة الجماعة والمش إل ها إلعمار ب وت هللا ف كون بكل خطوة نمش ها صدقة. ه حما ة الب بة : بتنح ة كل ما إذي المسلم ن ف طر قهم كالحجارة والنجاسة واألشواك والتزامنا بهذا الحد ث منعنا من رم القمامة و األوساخ ف ؼ ر مكانها المخصص لذلك فتصبح بهذا الببلد أنظؾ وأجمل. و شارك ف شرح جزب اته عد د الصدقات العمل المنزل الوضع ة الجزب ة الثان ة : أقو م مكتسبات ص. 54 دعاء : " اللهم اجعلنا من الذ ن ستمعون القول ف تبعون أحسنه " ثبت ختام : و رس خ ما تعل مه.
ا ف األ ي. ا ١ ذا : أعظ ا ؼم ١ ذج اإلعال ١ ح. ا ذر ا ؼشف : دػاء ا الئىح ؤ ١. ا غر : ط 2 ا ذ ج : عاػح ادذج األعرار : فا خ ػ ١ اص ا ىفاءج ا خرا ١ ح : ٠ رؼش ف ػ دم ١ مح دػاء ا الئىح ؤ ١. ٠ ؼذ د جثاخ دػاء ا الئىح ؤ ١. ٠ ذشؿ ػ ذجغ ١ ذ أعثاب دػاء ا الئىح ف ١ ٠ اذ. وراب ا رشت ١ ح اإلعال ١ ح ؿ. 55 ع ػح ا ذور س : ساذة ا ات غ ا غ ث سج.. 03 الوضع ات االنطبلق ة س ر التعل م الط رح اإلشكال الوضع ة اإلشكال ة : الس اق : ب نما كنت تقرأ وردك ال وم من القرآن الكر م استوقفك قوله تعالى : [ إن هللا ومبلبكته صل ون على الن ب... ] المهم ة : للمبلبكة مهام كث رة منها الص بلة على الن ب وعلى المإمن ن. الت عل مات : ما حق قة دعاء المبلبكة للمإمن ن وما موجبات ذلك الوضع ة الجزب ة األولى : ا ح : و ١ ف ٠ ق هللا ذؼا الئىر ػ ا ؤ ١ : أ ال فالج هللا ذؼا ا الئىح ػ ا ؤ ١ قال تعالى [ ه و الذ ي ص ل ع ل ك م و م بل ب ك ت ه ل خ ررج ك م م ن الظ ل م ات إ ل ى الن ور و ك ان ب الم إ م ن ن ر ح اما ] الص بلة ف اللؽة ه الد عاء. أ الص بلة من هللا تعالى على المإمن ن : ف رحمهم رحمة واسعة و ثن عل هم و مدحهم ف المئل األعلى )المبلبكة(. كما ورد ف الحد ث القدس : [ إذ ا أ ح ب هللا ال ع ب د ن ا دى ج ب ر ل فقال : " إ ن أ ح ب ف بل انا افؤ ا ح ب ه ". ف ح ب ه ح ب ف بل انا ف ؤ ح ب وؤ " ف ح ب ه ج ب ر ل ف ن اد ي ج ب ر ل ف أ ه ل الس م ا ء : " إ ن هللا أ ه ل الس م اء ث م وض ع ل ه ال ق ب ول ف األ ر ض ] رواؤ مسلم. ب ص بلة المبلبكة على المإمن ن : بدعابهم لهم بالمؽفرة والر حمة واالستؽفار لكل مإمن. ودل ل هذا قوله تعالى : [ ا ن إز ٠ م ٠ م ؤذ إ م ا ؤ مؼ ؤشػ م م ؤ مد ؤ ٠ مغث بذ م ت إ مذ ؤ إذ مست ؤ م ٠ ؤؤ إ م ت إ إ م ٠ م ؤغر م ؤغف إش م إ ن إز ٠ م آ م ا مست ما م إع ؤؼد و مؽ ؤ ء مس ؤد م ح م إػ ؤ ا ف ما ؤغف إ ؤش إ ن إز ٠ م ذ مات ا م اذ نث مؼ ا معث إ ١ مه م ل إ ؤ مػ مزاب ا ؤ مج إذ ١ [ غافش: 7 المهم ة : ما األعمال الت توجب دعاء المبلبكة للمإمن ن التقو م تشخ ص : ته ؤ لفهم الد رس الجد د. المرحل : 1 تعر ؾ على صبلت هللا ومبلبكته على المإمن ن و دل ل عل هما 2 تعر ؾ على موجبات
09 09 08 06 ثان ا : من األعمال الت تجعل المبلبكة تدعو للمإمن ن : أ تعل م الن اس الخ ر : وذلك بتعل مهم أمور د نهم ودعوتهم إلى الخ ر فمن حرص على هذا تقر ب من هللا ودعت له المبلبكة قال : " إ هللا الئىر أ ا غ ا اخ األسك در ا ح ف جذش ا ١ ق ػ ؼ ا اط ا خ ١ ش" أخشج ا رش ز. ب ز ارة المر ض : كل من عاد مر ضا وتفق د أحواله كان له نص ب من دعاء المبلبكة لما ثبت عن رسول هللا : " م ؤ مػا مد م إش ٠ ن ا ت م مىش ا مؽ ١ ن مؼ مع ؤثؼ م أ م ؤ مف م مه و ؤ ٠ م ؤغر م ؤغف إش م مدر ن ٠ ؤ إغ م م موا م م مخ إش ٠ ةف ف إ ا ؤ مج ن إح م إ إ ؤ مػا مد م مغا ء مؽ ١ ن مؼ مع ؤثؼ م أ م ؤ مف م مه و ؤ ٠ م ؤغر م ؤغف إش م مدر ن ٠ ؤقث إ مخ م موا م م مخ إش ٠ ةف ف إ ا ؤ مج ن إح " س ا اإل ا أد ذ ( ا خش ٠ ف : ا ٠ ج م ٠ مط مف ش ش ) ض ا ذافظح ػ ا ق الج ف ا غجذ : فا الئىح ذذػ ذغرغفش ى ق الع ١ ا إ وا ف ا ق ف ف األ فمذ شثد ف األشش ل : [ ال تختلؾ صفوفكم فتختلؾ قلوبكم. إن هللا ومبلبكته صل ون على الص ؾ األول أو الص فوؾ األولى ] رواؤ اإلمام أحمد. د اإلنفاق ف سب ل هللا : فهو سبب لدعاء المبلبكة ببركة المال. قال : [ م ا م ن و ر م ص ب ح ال ع ب اد ف ه إ ال م ل ك ان ن ز ال ن ف ق ول أ ح د ه م ا الل ه م أ ع ط م ن ف اقا خ ل افا و ق ول اآل خ ر الل ه م أ ع ط م م س اكا ت ل افا ] مت فق عل ه. دعاء المبلبكة للمإمن. العمل المنزل الوضع ة الجزب ة الثان ة : أقو م مكتسبات ص. 57 ثبت ختام : و رس خ ما تعل مه.
ا ف األ ي. ا ١ ذا : ا ؼثاداخ. ا ذر ا ؼشف : قاسف ا ض واج. ا غر : ط 2 ا ذ ج : عاػح ادذج األعرار : فا خ ػ ١ اص ا ىفاءج ا خرا ١ ح : ٠ رؼش ف ػ ا ذى ح ؾش ػ ١ ح ا ض واج. ٠ ؼذ د األف اف ا غرذم ١ ا. ٠ رث ١ ؽش ه ج ت ا. وراب ا رشت ١ ح اإلعال ١ ح ؿ ورة فم ا ؼثاداخ. ا غ ث سج.. 58 الوضع ات االنطبلق ة س ر التعل م الط رح اإلشكال الوضع ة اإلشكال ة : الس اق : عرفت أن الزكاة مال أو حرث وأنعام بلؽت النصاب ودار عل ها الحول لتدفع بعد جمعها للمستحق ن لها والمحتاج ن إل ها. المهم ة : ال تعطى الز كاة للفقراء فقط بل لثمان ة أصناؾ محد دة. الت عل مات : لم فرضت الز كاة ومن هم مستحق وها وما شروط وجوبها الوضع ة الجزب ة األولى : أقرأ وأحفظ : قال تعالى : [ إ ن م ا الص د ق ات ل ل ف ق ر اء و الم س اك ن و الع ام ل ن ع ل ه ا و الم إ ل ف ة ق ل وب ه م و ف الر ق اب و الؽ ا ر م ن و ف س ب ل هللا و اب ن الس ب ل ف ر ض ة ام ن هللا و هللا ع ل م ح ك م ] التوبة قراءات متعد دة لآل ة بخشوع تؤس ا بقراءة األستاذ المراع ة لمخارج الحروؾ ا ح : ا ا ذى ح ذؾش ٠ غ ا ض واج فشم ا ذؤخز ا ض واج األغ ١ اء رط ش أ فغ ا ثخ ا جؾغ ذض ٠ ذ ا ثشوح ف أ ا ذؼط فمشاء فرغ ١ ذذفع وشا ر ري ا غ ؤاي. المهم ة : من هم مستحقو الزكاة حسب ما ورد ف اآل ة المذكورة أوال : مصارؾ الز كاة ومستحق وها : حد د اآل ة ثمان ة أصناؾ من مستحق الزكاة وتفص لهم كالت ال : أ الفقراء : ذوو دخل ال كف هم لسد حاج اتهم ال وم ة ومتطل باتهم الح ات ة فهم ف ض ق الح اة وحاجة. ب المساك ن : من ل س لهم دخل مال وال مصدر رزق وم. ض ا ؼا ػ ١ ا : ا مائ ػ ج غ ا ض واج ذ ص ٠ ؼ ا ف ١ ؤخز أجشذ مات ا لذ ا خذ ح. التقو م تشخ ص : ته ؤ لفهم الد رس الجد د. المرحل : 1 قرأ قوله تعالى بتدب ر وخشوع. 2 تعر ؾ على الحكمة من مشروع ة الز كاة. 3 عد د مستحق ها.
د المإل فة قلوبهم : الذ ن أسلموا حد ثا فالز كاة تثب تهم على الد ن وتعو ضهم لما قد خسروؤ قبل إسبلمهم. ه ف الر قاب : أي لتحر ر العب د أو أسرى الؽزوات وهذا ؼ ر موجود ف زماننا. و الؽارمون : أصحاب الد ون الت أثقلت كاهلهم شر طة أن تكون قد اقترضت ف الحبلل ( كالزواج أو العبلج... ) ز ف سب ل هللا : وذلك بصرفها ف كل عمل خ ري حفظ د ن هللا كتعم ر المساجد وبنابها. ح ابن الس ب ل : الؽرباء أو المسافرون الذ ن تعترضهم األزمات ( كض اع أموالهم أو انقضابها... ) ف ؼ ر بلدانهم ف عطى لهم ما كف هم لبلوغ إلى وجهتهم المقصودة بشرط أال سافروا إلى معص ة. المهم ة : ماذا شترط ف المزك ثان ا : الش روط الواجبة توف رها ف المزك : ال بد أن كون المزك : أ ؼن ا مالكا للن صاب. ب ال د ون عل ه. و شترط ف المال : أ أن بلػ الن صاب. ب أن دور عل ه الحول ( سنة هجر ة ) الوضع ة الجزب ة الثان ة : أقو م مكتسبات ص. 60 4 تعر ؾ على شروط وجوبها. 20 العمل المنزل ثبت ختام : و رس خ ما تعل مه.
ا ف ا ص ا. ا ١ ذا : األخالق ا ٢ داب اإلعال ١ ح. ا سد ا ؼشف : ا ذ ١ اء ا ؼف ح. ا غر : ط 2 ا ذ ج : عاػح ادذج األعرار : فا خ ػ ١ اص. ا ىفاءج ا خرا ١ ح : ٠ رؼش ف ػ ف ا ذ ١ اء ا ؼف ح ٠ غرمشا ا ؼاللح ت ١ ا. ٠ ؼذ د أ اع ا ذ ١ اء ٠ رث ١ ىا ر. ٠ رث ١ ظا ش ا ؼف ح أ اػ ا و ١ ف ١ ح ذجغ ١ ذ ا غ ا ذ ١ اء ف ا ذ ١ اج. وراب ا رشت ١ ح اإلعال ١ ح ؿ ورة فم ا غ ١ شج. ا غث سج.. 61 03 الوضع ات االنطبلق ة س ر التعل م الط رح اإلشكال الوضع ة اإلشكال ة : الس اق : لم تتحص ل ف فرض الت رب ة اإلسبلم ة على نقطة ج دة ولذلك سؤلك أستاذك عن سبب هذا فؤخبرته أنك لم تفهم بعض الد روس ولكن ك استح ت أن تطلب منه أن ع د شرحها. ح نها تدخ ل األستاذ قاببل : " إن الح اء ال كون ف هذؤ المواضع فالمستح ال تعل م " المهم ة : تساءلت ف نفسك : " إذا لم كن العلم ف هذؤ المواضع فؤ ن كون الت عل مات : ما هو الح اء " ما عبلقته بالعف ة ك ؾ أكون ح ا عف فا. الوضع ة الجزب ة األولى : أ الح اء : ا ح : ا ذؼش ٠ فه ذ ١ اء : أ ال ذؼش ٠ ف ا ذ ١ اء أ لؽة : الحشمة ضد الوقاحة وهو االنقباض واالنزواء. ب اصطبلحا : خلق بعث صاحبه على اجتناب القب ح و منع من الت قص ر ف حق ذي الحق. المهم ة : ك ؾ نظر اإلسبلم إلى الح اء ثان ا : مكانة الح اء : الح اء صفة جامعة لكل خصال الخ ر فهو : أ دفع إلى فعل فعل المحاسن و بعدؤ عن القبابح. ب هو شعبة من اإل مان وسبب من أسباب الس عادة والقرب من الر حمن. ج مقرون باإل مان ز د به و نقص إن نقص. د حفظ صاحبه من الفضابح ف الد ار ن. المهم ة : عد د أنواع الح اء. التقو م تشخ ص : فر ق ب ن الح اء والخجل. المرحل : 1 تعر ؾ على الح اء. 2 تب ن مكانته.
ثالثا : أنواع الح اء : للح اء ثبلثة أنواع ه : أ الح اء من هللا : ح ن ستقر ف نفس العبد أن هللا راؤ وأنه سبحانه معه ف كل ح ن فإنه ستح من هللا أن راؤ مقص ارا ف فر ضة أو مرتك ابا لمعص ة ب الح اء من المبلبكة : وذلك أب رك امهم فبل نرتكب المعاص والمنكرات ألن هم تؤذ ون منها. ج الح اء من الن فس : بمنعها من الق ام بما ال نجرإ على فعله أمام الناس. ب العف ة : المهم ة : ما مفهوم العف ة أو ال : تعر ؾ العف ة أ لؽة : االبتعاد عن الش ء والكؾ عنه. ب شرعا : كؾ الن فس عن كل ما حر م هللا واالمتناع عم ا ال حل قوال وفعبل. المهم ة : ما أنواع العف ة ثان ا : أنواع العف ة : لها أنواع كث رة منها عف ة : أ الن فس : بترب تها وتعو دها على فضابل األخبلق. ب الجوارح : بتسخ رها ف طاعة هللا وعبادته. ج البطن : بؤكل الحبلل وتجن ب كل محر م. د عن الس إال : بالكؾ عن طلب المعونة من الن اس واللجوء إلى هللا ف ذلك ه الجسد : بسترؤ وعدم كشؾ عوراته. د اللسان : بتجن ب الؽ بة والن م مة والكذب وكل كبلم محر م ولزوم ذكر هللا. المهم ة : عد د مظاهر العف ة. ثالثا من مظاهر العف ة : من ت صؾ بالعف ة جب أن تظهر عل ه : ب الكسب الحبلل. أ القناعة. د ترك الحرام. ج الح اء. و االبتعاد عن الكبلم الفاحش. ه الل باس المحتشم. ز الت حل باآلداب والق م ف الت عامل مع الن اس. المهم ة : ما عبلقة الح اء بالعف ة رابعا عبلقة العف ة بالح اء ف القول والفعل : العف ة شاملة للح اء فإذا اشتد الح اء زادت العف ة فقد ق ل : ( على قدر الح اء تكون العف ة ) المهم ة : ك ؾ أجمع ب ن الح اء والعف ة خامسا ك ؾ أكون ح ا عف فا : حت ى أكون ح ا عف فا عل ب : أ استؽل أوقات فراؼ وأصرفها ف طاعة هللا. ب أصاحب من ع نن على الخ ر و منعن عن الش ر. ج أؼض بصري عن كل محر م. د أحص ن نفس عن الفواحش وأمنعها من المعاص. ه أتطو ع بالص ام ألتدر ب على اإلرادة والص بر. و أرضى بما رزقن هللا وال أطمع ف ما عند الن اس. ز أتسل ح بالص بر وأستع ن بالد عاء والص بلة. ح ال أتسل ط بلسان على ع وب الن اس وعوراتهم. الوضع ة الجزب ة الثان ة : أقو م مكتسبات ص. 64 دعاء : " اللهم أعن ا على ذكرك وشكرك وحسن عبادتك ". 3 عد د أنواعه. 4 تعر ؾ على العف ة. 5 عد د أنواعها. 6 تب ن مظاهرها. 7 ستقرئ العبلقة ب ن الح اء والعف ة 8 درك ك ؾ ح ا عف فا. 07 03 07 العمل المنزل ثبت ختام : و رس خ ما تعل مه.
ا ف : ا صا س. ا ١ ذا : ا غ ١ شج ا ث ٠ ح ا ؾ ش ٠ فح. ا سد ا ؼشف : ا جشج ا ث ٠ ح إ ا ذ ٠ ح ا سج. الكفاءة الختامي ت : يفهم أبعاد الهجرة وأثرها في تأسيس المجتمع المسلم في المنىرة. الكفاءة المستهذفت : يفهم أبعاد الهجرة وأثرها في تأسيس المجتمع المسلم في المنىرة. مركباث الكفاءة: 1 - في مكت قبل الهجرة. ا غر : ط 2 ا ذ ج : عاػح ادذج األعرارج: ح. ت فش ٠ ذح وراب ا رشت ١ ح اإلعال ١ ح ؿ. 69 ورة ا غ ١ شج ا ث ٠ ح. 2- الهجرة النبىيت إلى المذينت. 5 د وضع ات الت علمات االنطالق ة الس ر المنهج للمحتوى المعرف المدخل الممهد للدرس: الطرح اإلشكال / الوضع ة اإلشكال ة: الس اق: تابعت فلم الر سالة فتؤث رت به كث را. المهمة: شرحت لزمالئك مقطع الهجرة الن بو ة. التعلمات: ما ه أسباب الهجرة الن بو ة ك ف استقبل األنصار الر سول ما ه أسس المجتمع ف المد نة ف درس ال وم سنتعرف على الهجرة الن بو ة إلى المد نة المنورة... الىضعيت الجزئيت األولى: 1 بيعت العقبت : - هل هاجر النبي مباشرة إلى المد نة المنورة دون مقدمات لم هاجر مباشرة بل سبق ذلك ب عة تدعى ب عة العقبة. كان وفد من أهل ثرب قد عاهدوا رسول هللا أن هاجر إل هم وبا عوه أن نصروه و ت بعوا الحق الذي جاء به وقد كان ذلك ف ب عت العقبة ف موسم الحج ف الس نت الحاد ة عشرة والثان ة عشرة من البعثة. مركبات الكفاءة - ظهور اهتمام المتعل م وحرصه على الفهم والت فاعل / تحف ز الشركاء - فهم المشكلة الد داكت ك ة - ادراك األهداف الكفائ ة للوضع ة المشكلة - استعمال المكتسبات القبل ة ( الرسول ف مكة( واستثمارها - قراءة األحداث قراءة تحل ل ة - ادراك سبب الهجرة - استخراج ق مة التضح ة ف سب ل الحفاظ على الد ن - التفاعل مع مجر ات الهجرة من خالل الصحبة الصالحة استعن بالخر طة إلثبات صعوبة الرحلة وتحم ل المشاق - حب النب من خالل مظهر االستقبال ف المد نة 2 قر ش تتآمر على قتل الر سول : ما موقف قر ش من الهجرة وضع ة تآمرت قر ش على قتل رسول هللا فنزل عل ه جبر ل عل ه الس الم وأمره أال ب ت تلك الل لة ف ب ته. فؤمر الن ب عل بن أب طالب رض هللا عنه بالن وم ف فراشه تمو ها للمترب ص ن به ثم لرد ودائع الن اس وأماناتهم. وب نما فرسان قر ش مح طون بب ته نتظرون خروجه ل قتلوه إذا بالن ب خرج من ب نهم دون أن روه فقد أخذ هللا أبصارهم. الوضع ة الجزئ ة الثان ة : د د
- ادراك الهجرة النبو ة - استخالص العبر والفوائد - استخراج وفهم الق م التربو ة وتطب قها / التؤث ر والتحمس بالق م الوجدان ة 3 ف طر ق الهجرة إلى المد نة المنو رة: - الطر ق من مكة إلى المد نة صعب المسالك وطو ل. صف ك ف تم ت الر حلة. فرح أبو بكر الصد ق بصحبته للر سول ف هجرته فه أمن ة عظ مة طالما انتظرها فحم ل معه كل ماله وخرجا ف وقت الظ ه رة مباشرة من غار ثور. كان أبو بكر قد جه ز راحلت ن دفعها إلى دل ل ماهر عرف مسالك الص حراء وات فق معه على الل قاء ف غار ثور بعد ثالث ل ال. أم ا كف ر مك ة فقد أصابتهم ح رة عظ مة وأخذوا بحثون عن الر سول ف كل أتاه وخص صوا مائة ناقة جائزة لمن عثر عل ها. وصل بعضهم إلى الغار ووقفوا أمامه فخاف أبو بكر وقال لرسول هللا وصاحبه " : ارسول هللا لو نظر أحدهم تحت قدم ه لرآنا" فقال له الر سول بكل ثقة واطمئنان: " ا أبا بكر ما ظن ك باثن ن هللا ثالثهما". وكان عبد هللا بن أب بكر ذهب إل ها ل ا ل طلعها على مستجدات األخبار وكانت أخته أسماء تحمل لها الطعام. 4 الوصول إلى المد نة المنو ة : القادم رسول هللا. ك ف كان استقباله بالمد نة ب نما الر سول وصاحبه مستمر ان ف رحلتها الت ار خ ة المباركة كان األنصار رجون كل وم إلى مشارف المد نة رتقبون و صول الوفد الكر م و تطل عون ف شوق كبر لرإ ة رسول هللا. وف وم االثن ن الثان عشر من رب ع األو ل وصل الر سول الر سول الكر م ورف قه وعم ت الفرحة الكبرى أرجاء المد نة المنو رة بقدومه. وبذلك بدأت دعوة اإلسالم مرحلة جد دة ف الد ولة ونشر الر سالة العالم ة الخالدة. د د هجرته إلى المد نة. وماذا تتعل م - لخ ص الخطة المحكمة الت ات بعها الر سول من ذلك - ف الهجرة الن بو ة دروس وعبر استخلصها من خالل دراستك لها. 1- نبغ الت رك ز على العبر والمواعظ من الهجرة الن بو ة. الوضع ة الختام ة إرشادات متنوعة د 2- غرس ق مة حب الر سول وصحابته الكرام. 3- ب ان الت ضح ات الجسام من أجل الحفاظ على الد ن. 4- استعمال الخر طة الت تب ن طر ق الهجرة النبو ة. أقو م تعل مات ص. 73
ا ١ ذا : ا مشآ ا ىش ٠ ا ذذ ٠ س ا ث ا ؾ ش ٠ ف. ا جاي : ا مشآ ا ىش ٠. ا سد ا ؼشف : ع سج ا طف ف ١. ا غر : ط 02 ا ذ ج : عاػح ادذج األعرار : فا خ ػ ١ اص ا ىفاءج ا خرا ١ ح : ٠ رؼش ف ػ ع سج ا طف ف ١ ٠ ؾشح فشداذ ا ا ق ؼثح. ٠ رذ تآداب ا غ سج ٠ ر ص مافذ ا. ا قذف ا ؾ ش ٠ ف. وراب ا رشت ١ ح اإلعال ١ ح ؿ 75 ورة ا ر فغ ١ ش) فف ج ا رفاع ١ ش ذفغ ١ ش ا جال ١ ) 02 الوضع ات االنطبلق ة الوضع ات التعل م ة واألنشطة المقترحة الط رح اإلشكال الوضع ة اإلشكال ة : الس اق : طلبت من الفاكهان ك لو من الموز فوزنه لك ولما أدخلت دك إلى ج بك لتعط ه الث من لمحته وقد قام بنزع إصبع موز وأعادؤ إلى العلبة ظن ا منه أنك لم ترؤ. فقلت له لم أنقصت الك ل فتلعثم ولم تفو ؤ بكلمة. المهم ة : الت طف ؾ ف الم زان أو الؽش ف المعامبلت ل س من ش م المسلم. الت عل مات : احفظ سورة المطفف ن واستخرج منها اإلرشادات الس لوك ة. التقو م تشخ ص : تعر ؾ على مناسبة الن زول
ت اء ا ر ؼ اخ ت اء ا ر ؼ اخ 08 03 15 الوضع ة الجزب ة األولى : القراءة النموذج ة : : أتلو وأحفظ رت ل األستاذ سورة الن ازعات مراع ا مخارج الحروؾ وأحكام الت جو د. القراءة الفرد ة : لبعض المتعل م ن تؤسون ف ها بقراءة األستاذ. 1 أذؼ أدىا ا ر ج ٠ ذ : اإلدؼام الش فوي : إدخال الم م الس اكنة ف الم م المتحر كة بح ث تص ران م ما واحدة مشد دة ف الن طق [ إن هم مبعوثون = تنطق إن همبعوثون ] 2 أكتشؾ معان الكلمات : تفس رها : المفردة وعد بالعقاب وتهد د بالعذاب أو واد ف جهن م و ل الذ ن نقصون ف الم زان المطف ف ن اشتروا من عند ؼ رهم اكتالوا طلبون حق هم كامبل ستوفون عندما ز ن ون للؽ ر كالوهم نقصون الوزن خسرون كلمة ردع وزجر كبل صح فة تكتب ف ها أعمالهم كتاب الفج ار مكان ض ق وق ل األرض الس ابعة الس فلى سج ن مم ز بعبلمة تنبا أن ه خاص بالخاطب ن مرقوم متجاوز عن منهج الحق كافر به معتد أث م أكاذ ب وأباط ل متوارثة عن األسبلؾ أساط ر ؼطى أي ؼمرت الخطا ا قلوبهم ران...... ٠ ذخ ا اس ٠ ماع دش ا صالوا مكان ف أعلى درجات الجن ة عل ن المبلبكة المقر بون شراب خالص ال شوب ف ه ط ب الر ح رح ق مختوم ممزوج )الش راب( بع ن ف الجن ة اسمها تسن م مزاجه من تسن م رجعوا انقلبوا أث بوا وجوزوا بما فعلوا ثو ب 3 ف س اإلػجاص ا ؼ ف ا غ سج : أ و ح ٠ ى ح 3 أدشف و ح ا طفف ١ ى ح 8 أدشف لذ اجر ؼا ف ا ٠٢ ح األ ؼا ( ٠ طفف ١ = 38 ) زا ذشذ ١ ة ا غ سج. ب ا ٠٢ ح ( 2 ا ز ٠ إرا اورا ا ػ ا اط ٠ غر ف ) رؤ فح 6 و اخ ذشذ ١ ث ا )36( 30 ػذد آ ٠ اخ ا غ سج. ض و ح ) ٠ غر ف ( ذرؤ ف 7 أدشف ؼ ا ا ٠ ؤخز دم وا ال و ح ) ٠ خغش ( ت ؼ ٠ مق ا ص ػذد دش ف ا 6 ف زا إؽاسج امذح إ ا م )ػثشخ ا ٠٢ ح ػ اإل ماؿ ف ا ١ ضا تئ ماؿ دشف ا ى ح 2( 4 أ رذ تا غ سج : المرحل : رت ل الس ورة و قرأها قراءة صح حة. تقن بعض أحكام الت جو د شرح معان المفردات. قؾ على جوانب اإلعجاز.
03 أذج ة ا غؼ خذاع ا غ ١ ف و ؼا الذ أل ١ ظ أخالق ا غ ١ و ا أ عثة و ىح لاي سع ي هللا [ م ن ؼ ش ن ا ف ل س م ن ا ] برز أهم مقاصد اآل ات العمل المنزل الوضع ة الجزب ة الثان ة : أقو م مكتسبات ص. 79 دعاء : اللهم ط ب أرزاقنا وأبعد كل حرام عن ا. ثبت ختام : و رس خ ما تعل مه.