تجربة السقوط الحر

ملفّات مشابهة
صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام

املستوى : الثالثة ثانوي إعدادي من إعداد األستاذ : املهدي عنيس : : مترين 1) لنحل جربيا النظمات اآلتية : أ) - باستعمال طريقة التعويض : 3x y 5 (1) */ حل

Présentation PowerPoint

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول ان

I تفريغ مكثف في وشيعة. 1 التركيب التجريبي: L = 40mH وشيعة معامل تحريضها C = 1μF مكثف سعته E = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = 10

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة

طبيعة بحته و أرصاد جوية

ثنائي القطب ثنائي القطب س 4 مادة العلوم الفيزيائية الكهرباء مميزات بعض ثنائيات القطب غير النشيطة الجذع المشترك الفيزياء جزء الكهرباء مميزات بعض ثنائيا

الشريحة 1

وزارة التربية الوطنية مديرية التربية لوالية : تبسة ثانوية : األستاذ : المستوى :2 رياضي 2 ت رياضي 2 ع تجريبية. المجال : الظواھر الكھربائية رقم المذكرة

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2015.indd

Microsoft Word - CO_RT10

سلسلة تمارين حول القوة المطبقة من طرف جسم نابض

5-

212 phys.

Microsoft Word - حلقات 2الجودة لمدير التعليم مشروع نهائي عائشة.docx

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز

الشريحة 1

Microsoft Word - BacCorr2008SVT_WEB.doc

املعامل املركزية معامل مركز أحباث املؤثرات العقلية قامت جامعة جازان مشكورة بتجهيز معامل املركز املركزية ابألجهزة املتطورة واالدوات الالزمة اليت حيتاجه

دولة فلسطين و ازرة التربية والتعليم العالي المبحث: تكنولوجيا المعلومات / النظري بسم هللا الرحمن الرحيم مدة االمتحان : ساعتان نموذج تجريبي مجموع العالم

Slide 1

دائم ا في خدمتك سج ل منتجك واحصل على الدعم من CSP510 Philips CSP610 CSP6910 CSP510 CSP610 CSP6910 دليل املستخدم

Circuit RLC Série/ المتوالية RLC الدارة

Microsoft Word - tarkiba_kahroub_n1

هيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبو

الأول في السي شارب((c#للمبتدائين

حتيدرب مدلأ تكهوم الشح و بالدالقو الوياضوو : تتكون املادة من راا حتتتنوك نر راة ن الكرتحتنننا لننالدو تننلحتا نننو ال ننواة النن تتننوك نن الربحتتونا

2.3 ألعاب احتامل ستلعبون يف هذه الفع الي ة ألعاب احتامل بأزواج وستحل لونها. مالحظة: يجب أن يكون معكم يف هذه الفع الي ة زوج من مكع بات الل عب )حجارة ال

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو

التقديم الإلكتروني


) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس

انفصم انثبنث : املسكجبد االيىويخ وانفهزاد انفكسح انعبمخ : تستجط انرزاد يف املسكجبد األيىويخ يف زواثط كيميبئيخ تىشأ عه جتبذة االيىوبد املختهفخ انشحىبد

Full Mark الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين

serie

10) série d'exercices chute libre d'un corps solide

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2016.indd

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل:

Guidelines for gender-inclusive language in Arabic_Toolbox/ Self-paced activity: Apply the guidelines to a text تطبيق الوثيقة التي تحتوي على أفضل المم

Mock-Geo12 T3 L علوم األرض - المستوى: الصف دقيقة اختبا ارت الفصل الد ارسي الثالث اق أر التعليمات أوال : 1. سجل بياناتك داخل مثلث ال

توازن جسم صلب خاضع لقوتين)تذكير(.I : عندما يكون جسم صلب في توازن تحت تاثير قوتين فان و )شرط الزم لتوازن مركز القصور G(. للقوتين نفس االتجاه.)شرط الزم

les ondes mecaniques progressives cours

دولة إسرائيل وزارة الت ربية والت عليم قوانين ومعطيات في الفيزياء ملحق لجميع امتحانات البچروت بمستوى 5 وحدات تعليمي ة الفهرس قوانين صفحة الميكانيكا 2 ا

تطبيق عل الانتاج والتكاليف

بسم الله الرحمان الرحيم سلسلة تمارين حول توازن جسم صلب قابل للدوران حول محور ثابت

ondelum

نموذج توصيف مقرر دراسي

correction des exercices pendule pesant Ter

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب

ראייה מרחבית א-ב

قوائم التميز العلمي يف الوطن العريب 1 د. موزه بنت حممد الربان يف هذه السلسلة من الدراسات الوصفية حناول تسليط الضوء على التمي ز يف االنتاج العلمي العري

األستاذ : قرقب عبد الحكيم بطاقة الوضعية التعلمية رقم 06 الموضوع : الدارة الكهربائية المستقصرة الجزء األول : استقصار مصباح متوسطة : أحمد زيد - بسكرة ما

1029 مدارس المحور الدولية M.I.S االمتحان النهائي للعام الدراسي / 1028 المبحث : الكيمياء الصف : الثاني ثانوي علمي الشعبة : ( ) التاريخ : / / 4119 العال

المستوى : 3 ع ت ثانوية محفوظ سعد الفرض االول في للثالثي االول في مادة الرياضيات g(x) = x 3 3x 4 دالة معرفة على R ب g 1/ ادرس تغيرات الدالة g 2/ بين ان


Microsoft Word - T Square & Triangles

المملكة العربية السعودية م ق س ..../1998

الكيمياء : استعمالات حمض البنزويك الجزء الاول : تحديد النسبة المائوية لحمض البنزويك الخالص C 6 H 5 COOH (aq) + H 2 O (l) C 6 H 5 COO (aq) pk A = logk

الواجب المنزلي: اسم الطالب: السؤال األول : أكمل العبارات التالية بما يناسبها: 1- نصف المسافة بين نواتي ذرتين متجاورتين )...( 2- الطاقة الالزمة لنزع اإ


م ارجعة عامة في مادة التكنولوجيا لمصف السادس األساسي الفصل الد ارسي لمعام األول م. السؤال األول :: ضع عالمة ) ( أو عالمة ) ( لما أت : ( ) تس

المستوى : 3 ع ت ثانوية محفوظ سعد الفرض االول في للثالثي االول في مادة الرياضيات g(x) = x 3 3x 4 دالة معرفة على R ب g 1/ ادرس تغيرات الدالة g 2/ بين ان

المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integral( (Definite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في ه

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i

1 درس :

Microsoft Word - 1-NURSE CALL SYSTEM

Stat 111 Ch 2 محمد عمران السنة التحضيرية رياضيات واحصاء

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات

2

Microsoft Word - dériv sc maths.doc

اسم التجربة:

Microsoft Word - intégral 2sc exp.doc

مقدمة عن الاوناش

عرض تقديمي في PowerPoint

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن

بعض تطبيقات توازن جسم صلب خاضع لقوتين Quelques applications de l équilibre d un solide soumis à deux forces األدهاا *التذكير بشرطي توازن جسم صلب خاضع

ورقة عمل الدرس الثاني تطبيقي اخلاص على هاتفي... برنامج App Inventor اعداد املعلمة : اماني ممدوح املصري مدرسة امحد شوقي الثانوية للبنات اختار اإلجابة ا

riyadh-geeks-mobile-first

الرقابة الداخلية والرقابة الخارجية

تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األول : و أي ان تكون النقط بما أن و و و α β α β α β و منه الشعاعان و غير مرتبطان خطيا إذن النقط من نفس الم

مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية 1 هاتف : مدارس األكاد م ة العرب ة الحد ثة إعداد المعلم أحمد الصالح

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمان الرحيم سلسلة تمارين حول توازن جسم صلب قابل للدوران حول محور ثابت

النظرية الكمية للضوء The quantum theory of light

الفصل الثاني

الشريحة 1

PowerPoint Presentation

الصف السادس االبتدائي الفصل الدراسي االول بسم هللا الرحمن الرحيم الصفحة محتويات الفصل الدراسي األول الموضو

<4D F736F F D20D8D1EDDEC920CDD0DD20C7E1E1EDE4DFD32E646F63>

Microsoft Word - متوازي الأضلاع .docx

Natural Resources

Slide 1

سلسلة العمل الذاتي لمادة الریاضیات رقم (01) المستوى: 3 ثانوي علوم تجريبية الا ستاذ :عبداالله بالرقي المتتالیات العددیة 1 )المتتالیة الحسابیة التمرین(

ن 3 اإلمتحان الوطين املوحد لنيل شهادة البكالوريا الدورة اإلستدراكية 2013 اململكة املغربية وزارة الرتبية الوطنية و التعليم العالي و تكوين األطر و البحث

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

النسخ:

1. أهداف التجربة: أهداف التجربة: اهلدف األساسي يف هذه التجربة هو قياس مركب احلقل املغناطيسي املوازي لسطح األرض. إال أن هلذه التجربة توجد أهداف أخرى أهما: أ. التعرف على بعض قوانني املغناطيسية. ب. التعرف على خواص احلقل املغناطيسي الناتج عن تيار مير يف حلقة دائرية. ج. التعرف على البوصلة ومبدأ عملها. األجهزة واألدوات: يف هذه التجربة نستخدم األجهزة واألدوات التالية:.4 بوصلة. إطار دائري مصنوع من األلومنيوم مثب ت على قاعدة حبيث أن هذا اإلطار معامد لسطح األرض. يف وسط اإلطار يوجد مسط ح خشيب مستوى مواز لسطح األرض حبيث نضع يف مركزه بوصلة تكون أفقية نسبة لسطح األرض كما هو مبني يف الشكل )1(. هذا اجلهاز ي سمى جلفنوميرت مماسي أي جهاز لقياس املركب املماسي )املوازي( ويف هذه احلالة مركب احلقل املغناطيسي املوازي لسطح األرض. سلك طويل نقوم بلفه على اإلطار عدد من املرات. أسالك عادية وأسالك متساح. مصدر جهد مباشر مبجال. 0 15V.6 مقاومة متغرية. شكل 1 3. املادة النظرية: احلقل املغناطيسي للكرة األرضية: كما نعلم يوجد حول األرض حقل مغناطيسي هذا احلقل نصفه خبطوط احلقل واليت تصدر من القطب اجلغرايف اجلنوبي وتصب يف القطب اجلغرايف الشمالي كما هو مبني يف الشكل )2(. يف الواقع القطب اجلغرايف الشمالي للكرة األرضية هو عبارة عن القطب املغناطيسي اجلنوبي والعكس صحيح القطب اجلغرايف اجلنوبي هو عبارة عن القطب املغناطيسي الشمالي للكرة األرضية. يتحقق ما يلي بالنسبة للحقل املغناطيسي للكرة األرضية: 1

1. مقدار واجتاه احلقل املغناطيسي للكرة األرضية يتغري مقدارا واجتاها من منطقة ألخرى على سطح الكرة األرضية. 2. احلقل املغناطيسي يف بالدنا يكو ن زاوية 45 مع سطح األرض تقريبا حبيث أن مركبه املوازي هو B و مركبه املعامد لسطح األرض 5 2.910 T هو. B 5 3 10 T احلقل الناتج عن إطار دائري: عندما منرر تيارا يف سلك يتكون هنالك حقل مغناطيسي من حول السلك. عندما يكون السلك شكل 2 ملفوفا على إطار دائري نصف قطره R فإنه يتكو ن أيضا يف هذه احلالة حقل مغناطيسي من حول السلك. مقدار هذا احلقل يف مركز اإلطار معطى بالعالقة التالية: حيث أن I هو التيار و N هو عدد اللفات و 0NI )1( B0 2R هو ثابت مغناطيسي مقداره: 7 Tm )2( 0 10 A أما اجتاه هذا احلقل فإنه خيتلف من نقطة ألخرى. اجتاهه يف املركز هو معامد على مستوى احللقة واجتاه التعامد ي حدد 0 حبسب قانون اليد الي منى. البوصلة: البوصلة هي عبارة عن إبرة مغناطيسية خفيفة جدا مثبتة من مركزها على حمور حبيث أنه باستطاعتها الدوران حول هذا احملور. هذه اإلبرة املغناطيسية سوف تتجه باجتاه احلقل املؤثر عليها ومبا أن احلقل املؤثر على إبرة البوصلة هو عادة حقل الكرة األرضية فإن إبرة البوصلة تتجه باجتاه هذا احلقل. لكن مبا أن حركة إبرة البوصلة حمدودة يف املستوى األفقي فإنها تستجيب فقط ملركب احلقل املغناطيسي املوازي لسطح األرض B إذ أن إبرة البوصلة ال تستطيع أن تتجه حنو األعلى بسبب احملور املثبتة عليه. يف الواقع اجتاه متجه احلقل املغناطيسي يف نقطة معينة يتم حتديده باالعتماد على البوصلة إذ مت االتفاق على أن اجتاه احلقل املغناطيسي يف نقطة معينة هو االجتاه الذي ت شري إليه إبرة البوصلة عندما نضعها يف هذه النقطة. 4. سري التجربة: اجلزء األول: 1. ن ثبت اإلطار الدائري على القاعدة اخلاصة به. 2

.4 نقوم بلف السلك على اإلطار عددا من املرات )لفتني أو ثالث لفات( ونوصل أحد أطراف السلك مع مصدر مباشرة توتر 6V والطرف اآلخر للسلك نوصله مع مقاومة متغرية ومن املقاومة املتغرية نعود بسلك آخر إىل املصدر لنغلق الدائرة كما هو مبني يف الشكل التالي )شكل 3(: نضع بوصلة على يف على القاعدة حبيث أنها تكون متاما يف مركز اإلطار ونقوم بتوجيه اإلطار بشكل يقع مستواه على طول اخلط املتجه جنوب - مشال. هذا األمر ميكن أن يتم بالشكل التالي: نفتح الدائرة I 0 ونقوم ورق الصق.. نغي ر التيار بقفزات نبدأ بتغيري املقاومة املتغرية تدرجييا وبالتالي التيار يتغري ومعه زاوية احنراف إبرة البوصلة حمددة )نصف أمبري يف كل مرة مثال( ونسجل يف كل مرة مقدار زاوية احنراف إبرة البوصلة يف جدول كالتالي: I A اجلزء الثاني: 1. يف نفس هيئة القسم السابق نقوم اآلن بتغري عدد اللفات حول اإلطار إىل لفة واحدة ونغري املقاومة املتغرية حبيث حنصل على زاوية احنراف مقدارها 5 أو 10 درجات. نبدأ بتغيري عدد اللفات حول اإلطار احنراف إبرة البوصلة N بتحريك اإلطار حتى نصل إىل وضع يقع فيه شكل 3 مستوى اإلطار يف االجتاه الذي ت شري إليه إبرة البوصة. لكي نتأكد من أن مستوى اإلطار يتجه متاما حنو الشمال ن غلق الدائرة ونغري املقاومة املتغرية حتى حنصل على زاوية معينة مثال 20 باجتاه معني نسبة لإلطار. بعد هذا نعكس اجتاه التيار. إذا حصلنا على أن إبرة البوصلة ت شري اآلن إىل 20 باالجتاه املعاكس أيضا فإن اإلطار متوازن ومستواه يتجه متاما حنو الشمال وإذا مل حنصل على زاوية مماثلة علينا تكرار عملية توجيه مستوى اإلطار من جديد. بعد توجيه اإلطار نقوم بتثبيت القاعدة بسطح الطاولة بواسطة يف جدول كالتالي: )مع إبقاء التيار ثابت( ويف كل مرة نسجل عدد اللفات وزاوية N 3

النتائج وحتليلها: يف هيئة التجربة أعاله وعندما وجهنا مستوى احللقة حبيث أنه ميتد على طول اخلط املتجه مشال جنوب فإن احلقل املغناطيسي B 0 احللقة يف مركزها )واملؤثر على إبرة البوصلة( يكون معامدا مستوى احللقة وبالتالي معامد على مركب حقل الكرة األرضية الناتج عن على B والذي يتجه حنو الشمال )يقع يف مستوى احللقة( كما هو مبني يف الشكل )4(. مبا أن إبرة البوصلة تتجه باجتاه احلقل احملصل فإنها سوف تنحرف بزاوية معينة نسبة للشمال وهي الزاوية اليت نقيسها يف هذه التجربة. الزاوية اليت تنحرف فيها إبرة البوصلة معطاة بالعالقة التالية: B 0 0N tan I B من أجل حتليل نتائج هذه التجربة والتوصل إىل قيمة B نقوم باخلطوات التالية: اجلزء األول: )3( حنضر من اجلدول الذي حنصل عليه يف هذا القسم جدوال يصف tan كدالة للتيار. نرسم رمسا بيانيا يصف tan كدالة للتيار. I حنسب ميل الرسم البياني. حبسب املعادلة )3( هذا امليل هو فنستطيع مبساعدة امليل إجياد اجلزء الثاني: B 0N. مبا أن كافة املقادير هنا معلومة ما عدا. B نرسم اآلن رمسا بيانيا يصف tan كدالة لعدد اللفات. N حنسب ميل الرسم وحسب املعادلة )3( هذا امليل هو 0I. مبساعدة هذا التعبري وامليل الذي وجدنا حنسب. B الشكل 4 6. أسئلة حتضريية حول التجربة: أجب عن األسئلة التالية: ما هو مصدر مغناطيسية الكرة األرضية 1. مباذا تتأثر إبرة البوصلة وملاذا تتجه حنو القطب اجلغرايف الشمالي 2. ملاذا نضع يف هذه التجربة اإلطار بشكل معامد ملستوى األرض وحبيث أنه يتجه مشال جنوب 3. ملاذا تستجيب إبرة البوصلة ملركب احلقل املغناطيسي املوازي لسطح األرض وليس املعامد أيضا 4. 4

هل من املمكن إجراء هذه التجربة بواسطة مصدر توتر مرتدد اشرح. 5. ما هي العوامل اليت من املمكن أن تؤثر على عدم دقة هذه التجربة وكيف من املمكن أن نقلل من تأثريها 6. 5