ح جي أوال : تعريف الصحابي: ة قول بسم اهلل الزمحن الزحيم الص حابي وأثر ها الفقهي الصحابي لغة : الصحابي منسوب إلى الصحابة وىي مصدر الفعؿ )صح ب ( والص حب

ملفّات مشابهة
الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية

الحق التعويضي في التأمين على الحياة والجهة المستفيدة منه

موقع مسجد التوحيد - بلبيس التعاون على الخير

اليوم /

بسم الله الرحمن الرحيم

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة

علم الكلام والتقويض المنهجي للحرية

تحصن القرار الاداري - دراسة مقارنة

التعصيب و الحجب

جامعة محمد خيضر بسكرة كمية الحقوق والعموم السياسية قسم الحقوق الت سوية الودي ة لممنازعات اإلدارية في الج ازئر مذكرة مكم مة من متطمبات نيل شهادة الماست

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن

1

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس

الجامعة الأردنية

بسم الله الرحمن الرحيم

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني

مجمة جامعة تشرين لمبحوث والد ارسات العممية _ سمسمة اآلداب والعموم اإلنسانية المجمد )39( العدد )5(2017 Tishreen University Journal for Research and Sci

مـــــن: نضال طعمة

لغة الضاد عنواني

الشريحة 1

بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عش

Morgan & Banks Presentation V

الموطأ كتاب المساقاة معالي الشيخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء تاريخ المحاضر

easy - translation

قضايا طبية معاصرة في ضوء الإسلام جراحة التجميل

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام

المقدمة

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ−

وزارة التربيت والتعليم مديريت التربيت والتعليم - خانيونس مدرست عكا الثانويت للبناث مادة إثرائية في مبحث الحديث الشريف وأصوله للصف الثاني عشر شرعي )الف

ر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا:..... ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا:..... أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع

Microsoft Word - article-pere-salah

جملة البحوث األكادميية - العدد السادس البعد املقاصدي وأثره يف ضبط الفتوى البعد املقاصدي وأثره يف ضبط الفتوى املقدمة: د. عماد التميمي اجلامعة األمسرية

جامعة قاصدي مرباح ورقمة كمية:الحقوق و العموم السياسية قسم : العموم السياسية مذكرة ماستر أكاديمي الميدان الشعبة :عموم السياسية :عموم السياسية التخصص :ت

المستحدث

Kingdome of Saudi Arabia Ministry of Education Taibah University University Testing Center المملكة العربية السعودية وزارة التعليم جامعة طيبة مركز االخ

٢٣ فائدة في أيام التشريق ٢٣ فائدة في أيام التشريق

مشروع قانون المحكمة الدستورية التقرير العليا الرابع والسبعون مشروع قانون مقدم من الحكومة تقرير لجنة الفصل التشريعى األول دور

( ضع إشارة ( ) أمام العبارة الصح حة وإشارة الخاطئة العبارة (أمام ) ) ( 1- اتبع نب نا دمحم هللاىلص الحن ف ة وه ملة أب نا إبراه م عل ه السالم... ( 2- بد

الفاعل في ضوء الاستعمال القرآني

إنَّ وأخواتهـا

))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف

الجامعة الاردنية:الصحة النفسية

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ

عرض كتاب "تثبيت حجية السنة ونقض أصول املنكرين" أتليف أمحد بن يوسف السيد الكتاب من منشورات مركز تكوين لعام 1438 يف 143 صفحة. أفصح املؤلف عن غرضه من أتل

المملكة العربية السعودية م ق س ..../1998

بسم الله الرحمن الرحيم

قانون رقم 11 لسنة 1998 بشأن التعليم العالي

Microsoft Word - 47-Matthew

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( مركز تنمية أوقاف اجلامعة ) إدارة األصول واملصارف الوقفية إدارة االستثمارات الوقفية إدارة إدارة األحباث وامل

S.Y. 2018/ nd Final Term Revision Student s Name: Grade: 10 Subject: Saudi Culture (Special) Teacher Signature 1

التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير 2017 إلى ديسمبر 2017 تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل

سفر التكوين

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي دائرة البحث والتطوير قانوف رق )34( لسنة الخدمة الجامعية رق التشريع: 34 تاريخ التشريع: 3009/5/6

اسم المدرس: رقم المكتب: الساعات المكتبية: موعد المحاضرة: جامعة الزرقاء الكمية: الحقوق عدد الساعات: 3 ساعات معتمدة نوع المتطمب: تخصص اختياري عنوان المق

الدِّيكُ الظَّرِيفُ

الجامعةذاإلسالمية-ذغزةذذذذذذذذذذذذذذذذذذذذذذذذذذذذذذ ذ شئونذالبحثذالعلميذوالدراساتذالعليا ذ كليةذالشريعةذوالقانونذذذذذذذذذذذذذذذذذذذذذذذذذذذذذذذذذذذذذ

الطاقة والتيار )2102( )32( ىو جياز يستخد لتخزيف الطاقة واسترجاعيا ال تنسونا من الدعاء المكثف لحظيا الفرؽ بيف المكثؼ والبطارية مف حيث تخزيف الطاقة المك

أولاً: خصائص منهج الرسول صلي الله عليه وسلم في تقويم السلوك

توزيع املساقات الدراسية في برامج ماكاديمية على ماقسام العلمية )1( قسم القانون الدولي العام م املساق القانون الدولي العام التنظيم الد

ت ز س ف ث انل ك ي ع ي ح ال ش ر و ال ف ن ف ال ع يد ي ) 8341 ه ل ع ا م ر ع ي د خ ط ت ث / 7182 م( ال ف ط مجع وترتيب يخ الع لمث م ن خ ط ب الش ن ش ع يد ر ش

تقویم آموزشی سالتحصیلی مرکز تخصصی عالمه امینی )ره( تبر یز روز هفته شمسي قمري مناسبت هفته درسي مالحظات 1 ذي الحجه شنبه 95/6/13 سالروز ازدواج حض

المرشح ن للمقابلة المنوف ة الدفعة الثالثة وم األربعاء 7102/8/9 م م

E-EH/ 3'EJ 'D('1H/J >> (BH) P 'D9DEP *BHI 4HC) O 'D#EEP

untitled

Microsoft Word - Aliyat Ikhtilaf_ 13 Juillet.doc

المبحث الثالث: الإعلام الدعوي الجماهيري

بسم الله الرحمن الرحيم

Sum Practical Attendence Mid

أمثلة محلولة على الفصل الثانى السلوك الش ارئي للمستهلك مثال )1(: الجدول التالى يوضح لهذا المستهلك ومثل ذلك بيانيا المنفعة الكلية إلستهالك البرتقال لمس

مرسوم رقم )82( لسنة 8102 بشأن حوكمة المجالس واللجان التابعة لحكومة دبي نحن محمد بن ارشد آل مكتوم حاكم دبي 3003 بعد االطالع على القانون رقم )3( لسنة بش

طور المضغة

اوال: البطاقة الشخصية : االس : حسف فميح مفمح القطيش الرتبة : أستاذ مشارؾ مكاف وتاريخ الوالدة : القريات بسم السيرة الذاتية مادبا, 5511 الجنسية :- أردني

اإلحتاد املصرى لتنس الطاولة بطولة اجلمهورية املفتوحة األوىل لفردى الرباعم والربعمات حتت 12 سنة واألشبال والشبالت حتت 15 سنة صالة رقم ( 1 ) - استاد الق

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 2010 بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص ال

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن

االسم رقم الجلوس ابانوب راضى عط ه بطرس ابانوب سم ر غندور كرلس ابانوب شكرى فهمى حن ن ابانوب عادل ا وب مس حى ابانوب ع د فت

و ازرة التعميم العالي جامعة الممك سعود كمية السياحة واآلثار وكالة التطوير والجودة اهليئة الوطنية للتقويم واالعتمبد األكبدميي توصيف المقرر 537( أثر ) ن

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا

6 الجمهورية الج ازي رية الديمق ارطية الشعبية مديرية التربية لولاية الطارف و ازرة التربية الوطنية امتحان البكالوريا التجريبي في مادتي التاريخ والجغ ارف

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 1122 وما بعد بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية

(قفزات جديدة لمفهوم البحر في الشعر العربي المعاصر)

الجميورية الج ازئرية الديمقراطية الشعبية وزارة التعميم العالي و البحث العممي جامعة محمد بوضياف كمية اآلداب و المغات قسم المغة و األدب العربي الرقم الت

استنادا الى احكام البند )ثالثا ( من المادة )08( من الدستور واحكام البند )2( من المادة )4( من امر سلطة االئتالؾ المؤقته )المنحلة( رقم )65( لسنة 2884 )ق

وزارة الخؼلين والخؼلين الؼالي هذرست األ ذلس االبخذائيت الخاصت للب يي قسن الوسار األدبي أوراق إثرائية ملادة العلوم االجتناعية الصف األول االبتدائي مهتص

التربية والسوسيولوجيا قراءة في المنظور الدوركايمي آسيا بومعيزة أ. غنية ضيؼ أ. جامعة الج ازئر 2 Abstract : Durkheim's approach to education in general

البطريرك ايشوعياب اجلدالي حياته ورسالته الالهوتية م البطريرك لويس روفائين األوه ساكو بغداد

البيئة اللغوية الرتبوية: توظيف بني اللغبت تعلن تكنولوجيب اإلعالم واالتصبل الكفبية تنمية ورهبن اخلطببية الشفوية حسن كون* *كمية عموم التربية _ جامعة محم

جامعة جدارا Jadara University كلية: الدراسات التربوية

أ متطلبات التأش رة قص رة المدة عز زنا العم ل برجاء التأكد من النقاط التال ة: - تم تقد م الطلب للحصول على التأش رة ف مكتب ف إف إس جلوبال مكتب تأش رات م

الصفة المشبَّهة باسم الفاعل

بسم الله الرحمن الرحيم

<4D F736F F D20C7E1CACDE1EDE120C7E1E3C7E1ED20E6C7E1DDE4ED>

المبحث الثالث

وظرية وممارصة المضرح: فيما وراء الحذود رأ ف : ج ص ذ ف شاي رشج خ: د.ج ب ػ غ ي 1

افتتاحية العدد

60 ) ( ) ( ) منطمة العاصمة التعل م ة اختبار تجر ب للصف السادس مدرسة عبد العز ز حس ن الفصل الدراس الثان للعام 8 االسم أوال كفا ة المراءة والمشاهدة / 9

النسخ:

ح جي أوال : تعريف الصحابي: ة قول بسم اهلل الزمحن الزحيم الص حابي وأثر ها الفقهي الصحابي لغة : الصحابي منسوب إلى الصحابة وىي مصدر الفعؿ )صح ب ( والص حبة : المعاشرة والمالزمة ويطمؽ عمى مف حصؿ لو مجالسة ورؤية وسميت الزوجة صاحبة لمالزمت يا زوج يا ولدوا العشرة بينيما الصحابي اصطالحا : اختمؼ العمماء يف تعريؼ الصحابي اختالفا كثي ار ومف أشير التعريفات: تعريف المحد ثين: ) كؿ مف اجتمع بالنبي مؤمنا ومات عمى ذلؾ ( المجالسة وأ وىو قوؿ اإلما أحمد وبو قاؿ البخاري واختاره ابف حجر فيدخؿ يف قصرت روى عنو وأ ل يرو وغ از معو وأ لعارض كالعمى كما ذكر الحافظ ابف حجر يف اإلصابة ىذا مف لقيو مطمقا : طالت ل يغز ويدخؿ فيو مف رآه واف ل يجالس و ومف ل يره واختاره مف األصولييف القاضي أبو يعمى الفر اء وأبو الخطاب الكموذاني والطوفي والعكبري مف الحنابمة واآلمدي واإلسنوي مف الشافعية ونسبو اآلمدي ألكثر الشافعية و اختاره ابف حز األندلسي تعريف األصوليين: ) مف اجتمع بالنبي مؤمنا والزمو مد ة تكفي إلطالؽ اس الصحابي عميو عرفا ( وذلؾ كالخمفاء األربعة والعبادلة األربعة ومعاذ وزيد وأبي ىريرة وأبي موسى األشعري وأ المؤمنيف عائشة رضي اهلل عني أجمعيف و اختيا ره إما الحرميف وابف الصباغ والغ ازلي وابف السمعاني مف الشافعي ة والق ارفي مف المالكي ة ون قؿ عف الجاحظ اشت ارط أخذ العم عنو والرواية عنو مع طوؿ المدة تعريف سعيد بن المسيب: ) كؿ مف صحب النبي سنة وأ سنتيف وأ غ از معو غزوة أو غزوتيف ( و نسبو إليو ابف كثير والع ارقي وابف حجر والشوكاني والكماؿ فب اليما ثانيا : طرق معرفة الصحابي: النقل المتواتر في كون ىذا الشخص صحابيا : كما نقؿ بالتواتر ثبو ت الصحبة لمخمفاء األربعة والعبادلة األربعة وزوجات النبي وبناتو والمشيوريف مف الصحابة إخبار المرء عن نفسو: وذلؾ كأف يقوؿ عف نفسو : ) أنا صحابي أو صحبت النبي كونو عدال ثقة معاص ار لمنبي وىذا اختيار جميور األصولييف ( وذلؾ بشرط 1

النقل الصحيح من اآلحاد نأ فالنا من الصحابة: فالصحبة تثبت بخبر الواحد اتفاقا ثالثا : عدالة الصحابة : واألصولي يف والجماعة يف ؿب إف الصحابة كمي عدوؿ عند جميور العمماء مف السمؼ والخمؼ مف المحد ثيف والفقياء نقؿ ابف عبد البر وغير ه اإلجماع عمى ذلؾ ىذا الباب وذلؾ لتعديؿ هللا ورسولو عبرة ب ألا الو الثابتة التي توضح عدالتي وتبيف فضمي وتوجب محبتي والدفاع عني رابعا : حجي ة قول الصحابي : قواؿ الشاذة المخالفة لعقيدة أىؿ السنة لي في كثير مف اآليات القرآنية واألحاديث النبوية إف الصحابة ل يكونوا عمى درجة واحدة مف الرواية عف الرسوؿ الفقو واالجتياد والقدرة عمى االستنباط والنظر في االدلة كما أني كانوا متفاوتيف في واشتير مف بيني جماعة ع ر فوا بالفتو ى واشت ي روا بالعم واالجتياد ورجع غميي العوا في زماني لمعرفة حك النوازؿ فيؿ يعد قول ي واجتيادى حج ة تحرير محل الن ازع في المسألة : اتفؽ األصولي وف عم ى أف قوؿ الصحابي ليس حجة عم ى صحابي مثم و كما ات فقوا عمى أف قوؿ الصحابي فيما ليس مجاال لالجتياد حجة إف قوؿ الصحابي الذي حصؿ االتفاؽ عميو حجة باالتفاؽ ألنو إجماع وكذلؾ قوؿ الصحابي الذي ل ي عم لو مخالؼ ي عد حج ة عند القائميف بحجي ة اإلجماع السكوتي إف قوؿ الصحابي في أسباب نزوؿ القرآف الكري وورد الس نة النبوي ة حجة ذلؾ ان ي شيدوا الوحي وعاصروا التنزيؿ وصحبوا النبي في الحوادث والوقائع ث اختمفوا في قوؿ الصحابي فيما عدا ذلؾ مف المسائؿ االجتيادية التي ل يرد فييا نص شرعي : ىؿ يكوف حج ة في حق نا خالؼ شديد بيف األصولييف 4 5 مذاىب ألا صولي ين في المسألة : ي مكف تمخيص مذاىب األصولي يف في حجي ة قوؿ الصحابي في المذاىب الثالثة التالية : المذىب األول: قوؿ الصحابي ليس حجة م طمقا واليو ذىب جميور المعتزلة واألشاعرة وىو مذىب الشافعي في الجديد والكرخي مف الحنفي ة واليو ذىب أحمد في إحدى الروايتيف عنو المذىب الثاني: قوؿ الصحابي حجة مطمقا واليو ذىب مالؾ واختاره أبو بكر ال ارزي وىو مذىب الحنفية عمى ال ارجح عندى وبو قاؿ الشافعي في قوؿ وأحمد في الرواية الثانية عنو 2

أ ب ج المذىب الثالث: إف قوؿ الصحابي ال يكوف حج ة إال إذا خالؼ القياس وىو منقوؿ عف الشافعي أدل ة القائمين بعدم حجي ة قول الصحابي : 1 قاؿ تعالى: }ف اع ت ب ز وا ي ا أ ول ي ال أ ب ص ار { ) الحشر: 2 ( فقد دل ت اآلية عمى أف أولي االبصار وى المجتيدوف مأموروف باالعتبار وىو القياس واالجتياد واألخذ بقوؿ الصحابي فيو ترؾ لالجتياد ومخالفة لصريح أمر اآلية الكريمة فال يكوف قولي حجة واالستدالؿ باآلية ضعيؼ ألف القائميف بحجي ة قوؿ الصحابي يجعمونو دليال يجب الرجوع إليو في استنباط األحكا كالقرآف الكري والسنة النبوية وليس تقميدا لي إف األصؿ في أدلة الشرع أنيا ال تختص بقو دوف قو ولما كاف قوؿ الص حابة ليس حجة في زماني وجب أال يكوف حج ة في زماننا استصحابا إف أقواؿ الصحابة قد وقع فييا اختالؼ كثير وأدلة الش رع مصونة عف االختالؼ إف الصحابة عدوؿ بنصوص الكتاب والسن ة ولكف عدالتي ال تقتضي عصمتي والدليؿ معصو 4 أدل ة القائمين بحجية قول الصحابي : عف عمر فب ال خطاب ق اؿ : س م ع ت ر س وؿ الم و ي ق وؿ : ) س أ ل ت ر ب ي ع ن اخ ت ال ف أ ص ح اب ي م ن ب ع د ي ف أ و ح ى إ ل ي : ي ا م ح م د إ ن أ ص ح اب ك ع ن د ي ب م ن ز ل ة الن ج وم ف ي الس م اء ب ع ض ي ا أ ق و ى م ن ب ع ض و ل ك ل ن ور ف م ن أ خ ذ ب ش ي ء م م ا ى م ع م ي و م ن اخ ت ال ف ي م ف ي و ع ن د ي ع م ى ى د ى ( ي م اق ت د ي ت م اى ت د ي ت م ( فجعؿ الحديث اليداية وفي حديث آخر أف النبي ق اؿ : ) أ ص ح اب ي ك الن ج وم ف ب أ ي متحققة بمجرد األخذ بقوؿ أي واحد فيي وىذا داؿ عمى حجية قولي ووجوب اتباعي واالستدالؿ بالحديث ال يت لما يمي: إف الحديث بروايتيو باطؿ ال يجوز االحتجاج بو وفي إسناده الحارث بف غصيف وىو مجيوؿ وقاؿ ابف عبد البر : " إسناده ال تقو بو حج ة " وحك الشيخ األلباني بعد صح تو وعمى فرض صح تو وىو بعيد فإف الحديث مطمؽ وال يفيد العمو فيتحقؽ االقتداء بي فيما يرونو عف النبي أو في أخالقي واقتدائي بالنبي ومتابعتي لسن ت و أو يمكف أف يقاؿ: إف الخطاب مشافية فيكوف خاصا بالمخاطبيف وى الصحابة فيكوف قوؿ المجتيديف مني حج ة عمى المقمديف عمال بقولو تعالى: }ف اس أ ل وا أ ه ل الذ ك ز { ) األنبياء: 7 ( إف العمؿ بأقواؿ الص حابة أولى الحتماؿ السماع مف النبي وىذا استدالؿ ضعيؼ أيضا فيو ال يجعؿ قولي ح ج ة بؿ يجعمو مف المرج حات التي ي ستأنس بيا في االجتياد وليس دليال مستقال 3

أدل ة القائمين بحجي ة قول الصحابي إذا خالف القياس : إف الصحابة عدوؿ ال يقولوف في ديف اهلل عف اليوى والتشي ي فإذا خالؼ قوؿ الصحابي المجتيد مقتضى القياس عممنا أن و ل يخالف و إال لدليؿ ارجح عميو مف كتاب أو سن ة ونحوه فيكوف قوؿ الصحابي المخالؼ لمقياس مظن ة الح ج ة ولذلؾ وجب العمؿ بو وىو استدالؿ ضعيؼ ذلؾ أف الصحابة ليس دليال دليػال فيرج ح و عمى القياس وىو ليس كذلؾ في حقيقة األمر خامسا : أثر اخلالف يف حجية قول الصحابي : ليسوا معصوميف مف الخطأ وقد يظف المجتيد مني ما كاف لمخالؼ في حجية قوؿ الصحابة أثر في العديد مف المسائؿ الفقيي ة ومف أمثمة ذلؾ ما يمي: المسألة األولى: الخالف في حكم بيع العينة: العم يف صورة العينة ىي فأ يشتري ما باع بأقؿ مما باع قبؿ نقد الثمف وتسمى بيع اآلجاؿ وقد اختمؼ أىؿ جوازىا عمى مذىبيف: المذىب األو ل : جواز بيع العينة واليو ذىب الشافعي وحجت و يف ذلؾ القياس ذلؾ أف البيع األوؿ صحيح مكتمؿ األركاف والش ارئط وكذلؾ البيع الثان ي فيكوف ما تكو ف منيما صحيحا المذىب الثاني: عد جواز بيع العينة واليو ذىب مالؾ وأبو حنيفة وأحمد سدا لذريعة الربا وعمال بما أخرجو عبد الر ازؽ عف عائشة وقد سألتيا ام أرة كانت أ ولد لزيد فب أرق: يا أ المؤمنيف إني بعت مف زيد عبدا إلى العطاء بثمانمائة فاحتاج إلى ثمنو فاشتريتو منو قبؿ محؿ األجؿ بستمائة فقالت عائشة: ) بئسما شريت وبئسما اشتريت أبمغي زيدا أنو قد أبطل جياده مع رسول هللا نإ لم يتب ( المسألة الثانية : إرث المطمقة البائن إذا طمقت في مرض الموت: وتسمى بمسألة طالؽ الفار وصورتيا أف ي طم ؽ الرجؿ زوجتو طالقا بائنا في مرض موتو ف ار ار مف توريثيا وقد اختمؼ العمماء في حك مي ارث يا عمى مذىبيف : المذىب األول : أن يا ترث و وذىب إليو أبو حنيفة ومالؾ وأحمد وحج تي يف ذلؾ قضاء عثماف ل ما روى مالؾ في الموط أ : ) أن عبد الرحمن بن عوف ط ق م ام أرتو البتة وىو مريض فور ثيا عثمان منو بعد انقضاء عدتيا وام أرت و ىذه ىي تماضر بنت األصبع الكمبية ( المذىب الثاني: أن يا ال ترث و واليو ذىب الشافعي يف الجديد وقاؿ: إف حك الطالؽ يف حاؿ الصحة والمرض سواء واستدؿ عمى ذلؾ بأمور منيا: أف الزوج ال يرث الزوجة يف ىذه الحاؿ لو ماتت وكذلؾ ال ترث و ىي وأن و ال يممؾ رجعتيا فال تكوف يف معنى الزوجة وأن يا ال تعتد بوفاتو عدة وفاة أربعة أشير وعش ار ؿب تعتد عدة مطمقة وأنو ينكح أختيا وأربعا سواىا فكؿ ىذا يدؿ عمى أنيا ليست بزوجة 4

المسألة الثالثة : أكثر مدة الحمل: اختمؼ الفقياء السابقوف في أكثر مد ة الحمؿ عمى مذاىب: المذىب األول : أكثر مد ة الحمؿ سنتاف واليو ذىب أبو حنيفة والثوري وىو رواية عف أحمد واحتجوا فيو بحديث عائشة أنيا قالت: ) الولد ال يبقى في البطن أكثر من سنتين ولو فمكة مغزل ( أربع سنوات وىو مذىب الشافعي وأحمد في المشيور عنو وىو إحدى المذىب الثاني : أكثر مد ة الحمؿ الروايتيف المشيورتيف عف مالؾ واستدل وا في ذلؾ باستق ارء أحواؿ النساء في حمميف وميالدىف وقد ثبت ذلؾ مع نساء بني عجالف فقد كف يحممف أربع سنيف قاؿ مالؾ تحمؿ وتضع يف ) 1 ( أربع سنيف وكانت تسم ى حاممة الفيؿ " : " ىذه جارتنا ام أرة محمد فب المذىب الثالث : أكثر مد ة الحمؿ خمس سنوات وىي الرواية المشيورة األخرى عف اإلما مالؾ المذىب ال اربع : أكثر مد ة الحمؿ تسعة أشير وىو مذىب داود الظاىري المسألة ال اربعة : مقدار الضمان في الجناية عمى البييمة : عجالف اختمؼ العمماء في حك مف جنى عمى دابة بإتالؼ عضو مف أعضائ يا كما ول رجميا أو قطع أذنيا عمى مذىبيف اثنيف: فقأ عينيا وأ كسر المذىب األول : إف كانت شاة ضم ف ما نق ص مف ثمن يا ألف المقصود الم ح واف كانت غير ذلؾ كالبغؿ ربع قيمت يا عمال بقوؿ عمر والحمار فإن و يضمف وقضائو وىذا ىو مذىب أبي حنيفة وزفر المتمفات وقياسا عمى التعد ي عمى سائر المذىب الثاني: يضمف نقص القيمة مطمقا عمال بقاعدة ضماف األمواؿ وىو مذىب مالؾ والشافعي واليو ذىب أحمد في المشيور عنو : حكم من تزو ج بمعتد ة غيره ودخل بي ا: المسألة الخامسة اختمؼ العمماء في ذلؾ عمى مذىبيف : المذىب األول : ي فر ؽ بينيما وال تحؿ ابدا وحج ت ي في ذلؾ قوؿ عمر بف الخطاب ذىب اإلما مالؾ واألو ازعي والميث بف سعد وقضاؤه واليو المذىب الثاني: ي فارقيا وت كمؿ عد ة زواج يا األ وؿ وتعت د مف النكاح الفاسد ولو أف يخط بيا بعد انقضاء ار ال ي ح ر الحالؿ وىو مذىب الشافعي وأحمد في المشيور العد تيف ودليمو القياس وقواعد الشرع فالح حممد سليامن نرص اهلل الفرا ) 1 ( فترة حمؿ أنثى الفيؿ سنتاف أو 22 شي ار وي سم ى ولد الفيؿ في العربية ) دغفؿ ( 5