الجمهوريـة الجزائريـة الديمقراطيـة الشعبيـة مديرية التربية لواليةأم البواقي السنة الدراسية 2022/2021 المستوى : سنة اولى المدة 02: ساعة وزارة التربيـة

ملفّات مشابهة
وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو

MergedFile

تأثير العوامل الحيوية على فسيولوجيا البكتيريا

الشريحة 1

من الامتحانات والدروس والفيديوهات تجدها على موقع باك فسيل

أ- أ- األقسام النهائية العلمية ثانوية شعبان اعمر اوقاس بجاية - بكالوريا تجريبي في مادة العلوم الطبيعية المدة : 4 ساعات و نصف السنة الدراسية : 2017/201

Student Presentation

ثنائي القطب ثنائي القطب س 4 مادة العلوم الفيزيائية الكهرباء مميزات بعض ثنائيات القطب غير النشيطة الجذع المشترك الفيزياء جزء الكهرباء مميزات بعض ثنائيا

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster

doc11

ع- سلطنة عمان و ازرة التربية والتعليم االمتحان التجريبي للصف الحادي عشر العام الد ارسي 3313/3311 ه /2132 الفصل الد ارسي الثاني م المادة: الكيميا


النموذج التدريبي المتحان مادة األحياء الفصل الدراسي الثاني للصف الثاني عشر للقسم األدبي للعام الدراسي 2102 / 2102 م السؤال األول : أوال : ( أ ) ضع خطا

I تفريغ مكثف في وشيعة. 1 التركيب التجريبي: L = 40mH وشيعة معامل تحريضها C = 1μF مكثف سعته E = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = 10

طبيعة بحته و أرصاد جوية

Microsoft Word - CO_RT10

Microsoft Word - Ja doc

توازن جسم صلب خاضع لقوتين)تذكير(.I : عندما يكون جسم صلب في توازن تحت تاثير قوتين فان و )شرط الزم لتوازن مركز القصور G(. للقوتين نفس االتجاه.)شرط الزم

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس

Full Mark الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين

المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integral( (Definite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في ه

تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األول : و أي ان تكون النقط بما أن و و و α β α β α β و منه الشعاعان و غير مرتبطان خطيا إذن النقط من نفس الم

Microsoft Word - e.doc

علم الأنسجة

Circuit RLC Série/ المتوالية RLC الدارة

الشريحة 1

المستوى : 3 ع ت ثانوية محفوظ سعد الفرض االول في للثالثي االول في مادة الرياضيات g(x) = x 3 3x 4 دالة معرفة على R ب g 1/ ادرس تغيرات الدالة g 2/ بين ان

سلسلة تمارين حول القوة المطبقة من طرف جسم نابض

Microsoft Word - examen national corexctio


بسم هللا الرحمن الرحيم المادة: مقدمة في بحوث العمليات )100 بحث ) الفصل الدراسي األول للعام الدراسي 1439/1438 ه االختبار الفصلي الثاني اسم الطالب: الرق

5-

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة

Microsoft Word - intégral 2sc exp.doc

المستوى : 3 ع ت ثانوية محفوظ سعد الفرض االول في للثالثي االول في مادة الرياضيات g(x) = x 3 3x 4 دالة معرفة على R ب g 1/ ادرس تغيرات الدالة g 2/ بين ان

DNA الكروموسومات أوال : يف اخلاليا حقيقة النواة متى تتكون : أثناء االنقسام الخلوي )عند انقسام الخلية(. كيف تتكون : يلتف ال DNA في نوى الخاليا حقيقة ال

وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي

المادة التدريبية في

الشريحة 1

بعض تطبيقات توازن جسم صلب خاضع لقوتين Quelques applications de l équilibre d un solide soumis à deux forces األدهاا *التذكير بشرطي توازن جسم صلب خاضع

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام

المندة: تنبيه: االتمحان الحجريبي للصف الاندي عشر للعنم الدراسي 3313/3311 ه 2131 / 2132 م الفصل الدراسي الثنني زتمن اإلجنبة: العلوم والحقننة األسئلة في

Microsoft Word - Suites_Numériques_1_sm.doc

) ) الفصل األول: العضوية المواد الطاقة الكامنة في ير تحري التفاعالت المسؤولة عن تحرير الطاقة الكامنة في المادة العضوية: Ι الكشف عن أنماط خلوية لھدم اأ

حقيبة الدورة التدريبية التخزين السحابي Google Drive حقيبة المتدربة إعداد املدربة : عزة علي آل كباس Twitter 1438 ه

أسئلة تدريبية لقادة المستقبل.. طلبة الصف الثاني عشر مادة األحياء القسم العلمي.. الفصل الدراسي الثاني.. العام الدراسي 3102 / 3102 اختر البديل الصحيح من

هللا مسب*** مداخلة السيد النائب مالل محمد فيما يتعلق بمناقشة الميزانيات الفرعية للقطاعات الحكومية التي تدخل ضمن اختصاصات لجنة البنيات األساسية والطاقة

وزارة التربية – منطقة مبارك الكبير التعليمية – ثانوية خالد سعود الزيد (بنين)– قسم العلوم ( الأحياء و الجيولوجيا ) – أوراق عمل الأحياء – الصف العاشر –

ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i

انفصم انثبنث : املسكجبد االيىويخ وانفهزاد انفكسح انعبمخ : تستجط انرزاد يف املسكجبد األيىويخ يف زواثط كيميبئيخ تىشأ عه جتبذة االيىوبد املختهفخ انشحىبد

3- الزجاجيات متهيد: إن المجرب في العلوم التجريبية على العموم وفي الكيمياء على الخصوص بحاجة ماسة إلى الزجاجيات أثناء ممارسته على المجرب أن يتعرف على ال

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل:

<4D F736F F D20CDE120C7E1C7CAD2C7E420C7E1DFEDE3EDC7C6ED20CFDFCAE6D120DAC7D8DD20CEE1EDDDC92E646F63>

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2015.indd

Mock-Geo12 T3 L علوم األرض - المستوى: الصف دقيقة اختبا ارت الفصل الد ارسي الثالث اق أر التعليمات أوال : 1. سجل بياناتك داخل مثلث ال

المملكة العربية السعودية م ق س ..../1998

correction des exercices pendule pesant Ter

2.3 ألعاب احتامل ستلعبون يف هذه الفع الي ة ألعاب احتامل بأزواج وستحل لونها. مالحظة: يجب أن يكون معكم يف هذه الفع الي ة زوج من مكع بات الل عب )حجارة ال

التذرجاث السنويت - ثانوي الجوهىر ت الجشائز ت الد وقزاط ت الشعب ت وسارة التزب ت الىطن ت الوفتش ت العاهت للب داغىج ا هد ز ت التعل ن العام الثانىي والتكن

وضح أهمية وصف مظاهر التكوينات الجديدة فى التربة فى مجال مورفولوجيا الأراضى

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2016.indd

Microsoft Word - moneybookers

مجلس أبوظبي للتعليم اختبارتجريبي لنهاية الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 6102 / 6102 م مادة األحياء للصف الثاني عشر )L2( ===========================

تجربة السقوط الحر

<4D F736F F D20CFE1EDE120E3E5C7D1C7CA20C7E1CADDDFEDD E646F63>

م.م رائد المهجة ترب ة جاموس الثروة احليوانية تربية جاموس احملاضرة األوىل م.م رائد المهجة 1

دولة فلسطين و ازرة التربية والتعليم العالي المبحث: تكنولوجيا المعلومات / النظري بسم هللا الرحمن الرحيم مدة االمتحان : ساعتان نموذج تجريبي مجموع العالم

ما هو المورفين (الممتد المفعول) ؟

SP-1101W/SP-2101W eciug niitallatini kciuq 1.0v /

لصفحة ا 1 6 RS 34 المركز الوطني للتقويم واالمتحانات والتوجيه االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا الدورة االستدراكية املوضوع- 3 5 المادة الشعبة أو

Thinking Skills In Geology " 99 سؤال" مهارات تفكري عليا ومتطورة يف اجليولوجيا الصف الثاني عشر العلمي الفصل الدراسي الثاني للعام إعداد الدكت

10) série d'exercices chute libre d'un corps solide

( اختبارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان- ويتني( U (Mann-Whitney ب( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة بين مجموعتين او عينتين

Microsoft Word - dériv sc maths.doc

متوسطة عيسى الصحبي دائرة تنيرة والية سيدي بلعباس مذكرات الجيل الثاني المستوى: 03 متوسط األستاذ: حمزة محمد

les ondes mecaniques progressives cours

م ارجعة عامة في مادة التكنولوجيا لمصف السادس األساسي الفصل الد ارسي لمعام األول م. السؤال األول :: ضع عالمة ) ( أو عالمة ) ( لما أت : ( ) تس

Slide 1

مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية 1 هاتف : مدارس األكاد م ة العرب ة الحد ثة إعداد المعلم أحمد الصالح

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب

وحدة ادارة المشروعات )المرحلة الثانية ) برنامج التطوير المستمر والتأهيل لالعتماد ملحق رقم )1 ) قائمة اآلالت والمعدات)حاسبات-طابعات-تكييف-أجهزة تخصصية-

اإلجابة النموذجية ملووو اتحاا اخحبار تادة: علوم الطبيعة و احلياة البكالوراي د و ر ة اسحثنائية: 2017 الشعبة: علوم جتريبية العالمة مج ازة كاملة 2 8X0.25

هيئة التقييس لدول مجلس التعاون لدول الخليج العربية GCC STANDARDIZATION ORGANIZATION (GSO) مشروع الئحة نهائي Draft Standard FDS إعداد اللجنة الفنية الخ

transformation chimique qui s'effectue en deux sens cours PC SM

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات

المواصفات الاوربية لإدارة الابتكار كخارطة طريق لتعزيز الابتكار في الدول العربية

Microsoft Word - BacCorr2008SVT_WEB.doc

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ

الأوليات و اللافقاريات

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول ان

ماجستيرالعلوم في الرياضيات يحتوي على ثالث مسارات تخصصية : الرياضيات البحتة الرياضيات التطبيقية اإلحصاء الكلية : كلية العلوم بالدمام. احلرم اجلامعي : ا

NUBIX for Information Technology

األثنين الثالثاء األحد السبت األربعاء الخميس 2 1 اليوم الساعة ميكروبيولوجيا تطبيقية )عملى $ ) T311 التطور وديناميكية العشائر ( عملى ) ميكروبيولوجيا تط

1029 مدارس المحور الدولية M.I.S االمتحان النهائي للعام الدراسي / 1028 المبحث : الكيمياء الصف : الثاني ثانوي علمي الشعبة : ( ) التاريخ : / / 4119 العال

GB Basic Template

النسخ:

الجمهوريـة الجزائريـة الديمقراطيـة الشعبيـة مديرية التربية لواليةأم البواقي السنة الدراسية 2022/2021 المستوى : سنة اولى المدة 02: ساعة وزارة التربيـة الوطنيـة ثانوية : عبعوب بلعراس والية أم البواقي الشعبة : جذع مشترك علوم وتكنولوجيا اختبار الثالثي االول في مادة : علوم الطبيعة و الحياة التمرين األول 8.5( : نقاط) : تنشأ األنسجة المختلفة عند النبات من انقسام وتمايز الخاليا الميرستيمية. تمثل الوثيقة 01 بعض األنسجة التي تؤمن توفير المادة الضرورية لمختلف نشاطات النبات اليخضوري التمرين الثاني 11.5( : نقاط). -1 أ - تعرف على األشكال ثم حدد مستوى تواجد كل بنية في النبات اليخضوري. -2 باستغالل مكتسباتك و أشكال الوثيقة وضح في نص علمي العالقة الموجودة بين عناصر الوثيقة و أهميتها في تأمين المادة الضرورية للنبات مبرزا استعماالتها تعتمد الصناعات الصيدالنية على ساللة من الخمائر لصناعة المعقمات والمطهرات والكحول الجراحي خاصة بعد ظهور جائحة كورونا والختيار الساللة األنسب نقترح عليك الدراسة التالية : الجزء االول : لمعرفة نوع التفاعالت الخلوية المنتجة للطاقة عند ساللتين من الخميرة ) (E و) (D نقترح الدراسة التالية : نحضر وسطين هوائيين يحتويان على الغلوكوز ويتوفران على نفس الظروف : الوسط (أ) يحتوي على الساللة ) (E والوسط (ب) يحتوي على الساللة ).(D * يمثل الشكل (أ) من الوثيقة ( )01 جدول نتائج قياس كمية الغلوكوز في بداية وبعد 7 دقائق من التجربة. * الشكل (ب) تطور تركيز االوكسجين وغاز ثنائي اكسيد الكربون في حيز مغلق تماما. 1

الوثيقة ( )01.01 حلل منحنيي الشكل (ب)..02 من خالل اشكال الوثيقة ( )01 اقترح فرضية حول الساللة االمثل واالنسب المنتجة للكحول. الجزء الثاني : للتأكد من صحة الفرضية المقترحة في الجزء االول نستهدف الدراسة التالية : الوثيقة ( )02 الشكل (أ) - الجيلوز (مادة تستعمل لنمو البكتيريا والخمائر) يحتوي على الغلوكوز وكمية كبيرة من االيثانول. بعد مرور يومين من التجربة نالحظ قطر (ابعاد) المستعمرات (عبارة عن تجمع من الخاليا) الناتجة عن تطور الخمائر. حيث قطر المستعمرات يكون كبير كلما يكون تضاعف خاليا الخميرة اكثر. النتائج معبرعنها في الشكل (ب) من الوثيقة ( )02 2 المعطيات التجريبية.02 زرع الساللتين ) (D و ) (E في وسط من المعطيات التجريبية.01 تم قياس بواسطة الحاسوب ( )EXAO تطور تركيز االوكسجين في حيز مغلق وضع به ساللة الخميرة ) (D تم الخميرة ) (E في بداية التجربة كان الوسط خال من المادة العضوية (المادة الطاقوية) وبعد مرور دقيقتين من التجربة اي في (ز )2 نضيف للوسط كحول االيثانول كمادة طاقوية للتنفس فنالحظ في نهاية التجربة تناقصا في كمية االيثانول (الكحول) الذي اضيف الى الوسط الذي يحتوي على الساللة ) (D فقط النتائج معبر عنها في الشكل (أ) من الوثيقة ( )02

.01 فسر نتائج الشكل (أ)..02 قارن بين نمو المستعمرات في الشكل (ب) ثم صادق على صحة الفرضية المقترحة في الجزء االول. الجزء الثالث : من خالل معطيات الوثائق ومكتسباتك لخص في مخطط آليات الحصول على الطاقة عند الكائن الحي. بالتوفيق اساتذة المادة - 3

التصحيح النموذجي الختبار للفصل األول في مادة علوم الطبيعة والحياة عناصر اإلجابة المستوى 1 : ج م ع تك العالمة التمرين االول 8.5 (: نقاط) -1 تعرف على األشكال الشكل 1 منظر سطحي لثغر ورقي الشكل 2 مقطع طولي في ساق نبات األخضر(االوعية الخشبية مركزية واالوعية اللحائية محيطية) - الشكل 3 صورة مجهرية لمقطع عرضي في منطقة االوبار الماصة. -2 مستوى تواجد كل بنية في النبات اليخضوري. - الثغور الورقية تتواجد على مستوى األوراق (القسم الهوائي) األوعية الخشبية تتواجد على مستوى الجذور والسيقان (نظام النقل) - األوبار الماصة تتواجد على مستوى الطبقة(خاليا) البشرية للجذر(القسم الترابي).01 النص العلمي : 4

التمرين الثاني 11.5 (: نقطة) الجزء االول :.01 تحليل الشكل (ب) من الوثيقة :01 يمثل المنحنيين تطور تركيز األوكسجين و غاز الكربون عند الساللتين ) (E و ) (D بداللة الزمن في نفس الظروف التجريبية حيث نالحظ : بالنسبة للساللة ) :(E من 0 الى 26 دقيقة : تزايد في تركيز غاز الكربون الى ان يصل الى تقريبا 200 µmol/ l ويقابله ثبات في تركيز غاز االوكسجين عند القيمة 100µmol/l وهذا يدل على ان هذه الساللة ال تستهلك االوكسجين لهدم المادة العضوية (الغلوكوز) أي انها تقوم بظاهرة التخمر النتاج الطاقة. بالنسبة للساللة ) :(D من 0 الى 16 دقيقة : تزايد تركيز غاز الكربون الى ان يصل تقريبا 350 µmol/ l في المقابل نالحظ تناقص تركيز غاز االوكسجين الى ان ينعدم تماما عند الدقيقة 16 وهذا يدل على ان هذه استهلكت االوكسجين لهدم المادة العضوية (الغلوكوز) أي ان هذه الساللة تقوم بظاهرة التنفس النتاج الطاقة. االستنتاج : الساللة ) (E تقوم بعملية التخمر في حين تقوم الساللة ) (D بعملية التنفس. الفرضية المقترحة هي :.01 الساللة األنسب واالمثل هي الساللة ) (E لعدم استهالكها لالوكسجين الموجود في الوسط مع استهالكها للغلوكوز كمادة طاقوية وهذا يدل على قيامها بظاهرة التخمر النتاج الطاقة وتركيب مادة عضوية (الكحول). الجزء الثاني :.01 المصادقة على صحة احدى الفرضية المقترحة سابقا : تفسير نتائج الشكل (أ) : يمثل المنحنى تركيز االوكسجين في حيز مغلق به الساللتين ) (E و ) (D قبل و بعد إضافة كحول االيثانول بداللة الزمن (دقيقة ) حيث نالحظ : الساللتين وهذا بسبب عدم توفر المادة العضوية الطاقوية (مادة االيض). من 0 الى 2 د : قبل إضافة كحول االيثانول ثبات تركيز االوكسجين في الوسطين وهذا يدل على عدم استهالكه من طرف من 2 دالى 8 د : بعد إضافة كحول االيثانول تناقص تركيز االوكسجين في الوسط الذي به الساللة ) (D وهذا يدل على قيام هذه الساللة بظاهرة التنفس النتاج الطاقة وذلك لقيامها بهدم كلي لكحول االيثانول في وجود االوكسجين في المقابل نالحظ ثبات تركيز االوكسجين في الوسط الذي به الساللة ) (E وهذا يدل على ان هذه الساللة لم تقم بظاهرة التنفس النتاج الطاقة رغم توفر المادة العضوية الطاقوية (كحول االيثانول) وفي وجود االوكسجين وهذا ما يثبت ان هذه الساللة ال تستهلك كحول االستنتاج : اثناء التنفس يتم هدم االيثانول كمصدر الطاقوي النتاج الطاقة واثناء التخمر يتم انتاج االيثانول. االيثانول كمادة طاقة بل تنتجه بظاهرة التخمر سواءا في غياب او وجود االكسجين (اجبارية التخمر)..02 المقارنة بين نمو المستعمرات في الشكل (ب) للمصادقة على صحة الفرضية المقترحة سابقا. يمثل الشكل (ب) نمو مستعمرات الخميرة الساللتين ) (E و ) (D في وسط به كمية من الغلوكوز وكمية كبيرة من كحول االيثانول حيث نالحظ : 5

* تنمو مستعمرات الساللة ) (D بشكل سريع وبالتالي تشكل مستعمرات قطرها اكبر وهذا يدل على تكاثرها بشكل اكبر وهذا راجع الى قيام هذه الساللة بالهدم الكلي للغلوكوز و كحول االيثانول في وجود االوكسجين أي قيامها بظاهرة التنفس وبالتالي الطاقة الناتجة تكون كبيرة وهذا ما يسمح بنموها بشكل اسرع مقارنة بالساللة ) (E التي تكون مستعمراتها اقل قطرا وبالتالي اقل تكاثرا و تنمو بشكل بطيء وهذا بسبب قيام هذه الساللة بالهدم الجزئي للغلوكوز فقط أي قامت بظاهرة التخمر وبالتالي الطاقة الناتجة ضئيلة. االستنتاج : ينتج عن التنفس طاقة كبيرة تستعمل في نمو وتكاثر المستعمرات بشكل كبير اما التخمر فينتج عنه كمية ضئيلة من الطاقة تستعمل في نمو وتكاثر المستعمرات بشكل متواضع. المصادقة على الفرضية : بما ان الساللة E تقوم بظاهرة التخمر سواء في وجود او غياب االوكسجين وتنتج غاز الكربون األول. الجزء الثالث : و كحول االيثانول الذي ال تستطيع هدمه وبالتالي هي الساللة األنسب واالمثل وهذا ما يؤكد صحة الفرضية المقترحة في الجزء مخطط آليات النمو عند الكائن الحي : 6