ا 1 منحة املوىل يف شرح القواعد املثلى

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "ا 1 منحة املوىل يف شرح القواعد املثلى"

النسخ

1

2 ا 1

3 2

4 3 تأليف اعتنى به

5 4 في

6 5 إن احلمد هلل نحم د ه ونست ع ين ه ونستغفر ه ونعوذ باهلل من رشور أ ن فسنا ومن سيئات أعامل نا من هيده اهلل فال م ضل له ومن ي ض ل ل فال هادي له وأشهد أن ال إله إال اهلل وحد ه ال رشيك له وأشهد أن حممد ا عبد ه ورسول ه. أما بعد : فهذا رشح لكتاب»القواعد امل ثىل يف صفات اهلل وأسامئه احل سنى«لشيخنا العالمة حممد بن صالح العثيمني وهو كتاب نافع مفيد حسن يف بيان أهم قواعد األسامء والصفات ناقش فيه املؤلف بعض املسائل والش ب هات وبني احلق فيها ولقد استفدت منه كثري ا ورشحته نحو ع ش مرات وقد رأى بعض اإلخوة أن أطبع رشحي عىل الكتاب وتعليقي عليه فأجب ته لذلك راجي ا من اهلل أن ينفع به من شاء من عباده واهلل أسأل أن جيزي شيخ نا حمم دا العثيمني خري اجلزاء وكل من ساهم يف إخراج هذا الشح وأخص منهم ابني فهد بن سامل وفقه اهلل- عىل جهوده يف مراجعة الكتاب والعناية به بارك اهلل يف علمه وعمله وعقبه واحلمد هلل أوال وآخر ا وظاهر ا وباطن ا وصىل اهلل وسلم وبارك عىل نبينا حممد وعىل آله وصحبه أمجعني. كتبه راجي ربه الغفور سامل بن سعد الطويل غفر اهلل له ولوالديه وللمسلمني 12 ربيع األول 1438 هجرية 11 ديسمرب 2016 ميالدية

7 6

8 7 احلمد هلل نحمد ه ونستعين ه ونستغفر ه ونتوب إ ليه ونعوذ باهلل م ن ل فال نا م ن هيد ه اهلل فال م ض ل له وم ن ي ض ل ن سي ئات أعامل رشور أنفس نا وم هادي له وأشهد أن ال إله إال اهلل وحد ه ال رشيك له وأشهد أن حممد ا عبد ه ورسول ه صىل اهلل عليه وعىل آله وأصحاب ه وم ن تبعهم بإحسان وسل م تسليام. وبعد : بدأ املؤلف كتابه بخ طبة احلاجة ومل ي ثب ت يف اخل طبة لفظ: )ونتوب إليه( )1( ولكن الشي خ مل يلتزم إيراد نص خطبة احلاجة وهذا ال بأس به. والتعظيم. قوله: )احلمد هلل( احلمد هو: وصف املحمود بالكامل ال مطلق مع املحبة واأللف والالم يف )احلمد( لالستغراق وضابط ه صحة إبداهلا بلفظ )كل ( والالم يف قوله: )هلل( لالستحقاق واملعنى: أن كل محد م ستح ق هلل. فكانت هذه الكلمة العظيمة دال ة عىل صفات الكام ل واجلام ل واجلال ل والعظمة والكربياء هلل. قوله: )نحمده ( أي: ن ص ف ه بالكامل ال م طلق تعب د ا م نا له. )1( قال الشيخ ابن عثيمين :»هذه الجملة انتشرت يف كتب العلماء لكنها ليست يف حديث خطبة الحاجة وإذا قالها اإلنسان فأرجو أال يكون عليه بأس وإن حذفها فهو أولى«. ]شرح القواعد المثلى )ص: 19([.

9 8 فينبغي للم سلم أن يتدبر هذه الكلمة العظيمة وأن يكون حامد ا هلل يف أحواله كلها مع كامل احلب واخلوف والرجاء. قوله: )ونستعينه( أي: نطلب منه العون ألن العبد ال يمكن أن ي وفق يف بعون من اهلل قال ٿ ٿ ٿ يشء من أمر دينه وال دنياه إال تعاىل: ژ ٿ ژ ولذلك جيب عىل املسلم أن يعلق قلبه باهلل راجي ا منه العون وأن يستحرض هذا األمر يف كل حلظة من حلظات حياته وع طف االستعانة عىل العبادة مع كوهنا فرد ا من أفرادها من با ب عطف اخلاص عىل العام بيان ا ألمهيتها. قوله:)ونستغفره( أي: نطلب منه املغفرة واملغفرة معناها: ست ر الذنب والتجاوز عنه أي: نسأل اهلل أن يسرت ذنوبنا ويزيل أثرها عنا وأصل املغفرة من ( الم غف ر ) وهو الغطاء الذي ي وض ع عىل الرأس يف احلرب والسني والتاء تأتيان غالب ا للطلب مثل قولنا: است سقى أي: طل ب الس قيا وقولك: اسرتحم إذا طلب الرمحة. قوله: )ونتوب إليه( أي: نرجع إليه بالتوبة النصوح بشوطها. قوله: )ونعوذ باهلل من رشور أنفسنا( أي: نلجأ إىل اهلل ونعتصم به ليعيذنا من رشور أنفسنا وذلك أن النفوس فيها رش قال تعاىل: ژ پ پ پ پ ڀ ڀ ڀ ڀ ژ فاهلل رش ع لنا أن نستعيذ به من رشور أنفسنا ومن كل ذي رش قال اهلل تعاىل: ژ ٿ ٿ ٹ ٹٹٹ ڤ ڤ ڤژ وقال تعاىل: ژ ڇ ڇ ڍ ڍ ڌ ڌ ڎڎڈ ڈ ژژ ڑ ڑ ک ژ ويف الشيطان ورشك ه«)1(. احلديث: رش ومن نفيس رش من بك»أعوذ )1( أخرجه أبو داود يف»سننه«حديث رقم: )5067( والرتمذي يف»جامعه«حديث رقم: )3392( وصححه األلباين يف»صحيح الجامع«برقم: )4402(.

10 ال) ال) ت 9 وقال :»أعوذ بك من رش كل ذي ر رش«)1(. قوله: )ومن س يئات أعاملنا( األعامل منها ما هو سيئ وال س يئة: إما تفريط يف املأمور وإما وقوع يف املحذور ومن فرط يف مأمور أو وقع يف حمذور فقد وقع يف سيئات األعامل التي جتلب له العذاب أو يستح قه هبا لذلك ناس ب أن يستعيذ املسلم باهلل من سيئ األعامل. قوله: )من هيده اهلل فال مض ل له( أي: من ب ك اهلل له اهلداية وجعلها يف قلبه ووفقه إىل الصراط املستقيم فال يمكن ألحد أن يضله فلو اجتمعت ا إلنس واجلن عىل أن يسلبوا أحد ا هدايته ما استطاعوا ألن األمر كله بيد اهلل لذا رشع اهلل لنا عىل لسان رسوله قراءة سورة الفاحتة يف كل صالة وفيها ژٹ: قوله ٹ ٹژ. قوله: )ومن يضلل فال هادي له( أي: من ختم اهلل عليه بالضاللة لسابق علمه بأنه ال يستح ق اهلداية ألنه زاغ فأزاغ اهلل قلبه فهذا ال سبيل هلدايته قال اهلل تعاىل: ژک ک ک گ گ گ گ ڳ ڳ ڳژ ]القصص: 56 [. قوله: ( وأشهد أن ال إله إال اهلل( )أشهد(: أ ق ر بقلبي وأعترف بلساين أن ال إله إال اهلل أي ال معبود ح ق إال اهلل وهذه أعظ م شهادة ألنه شهد هبا أعظم شاهد وهو اهلل قال تعاىل: ژٿ ٿ ٹ ٹ ٹ ٹ ڤ ڤ ڤ ڤ ڦ ڦ ڦ ڦ ڄ ڄ ڄ ڄ ڃژ [ لآ وقوله: عمران: 18 [. قوله: )وحده ال رشيكله( فقوله: )وحده( تأكيد لإلثبات يف قوله: رشيك له( تأكيد للنفي يف قوله: اهلل( الإ) إله( أي: ال معبود يستحق العبادة إال اهلل وحده قال جل وعال: ژہ ہ ھ ھ ھ ھ ے ے ے )1( أخرجه مسلم يف»صحيحه«حديث رقم: )2713( والترمذي في»جامعه«واللفظ له حديث رقم: )3400(.

11 10 ے ڭ ڭژ ]احلج: 62 [. ابن قوله: )وأشهد أن حمم د ا عبده ورسوله( أي: أ قر عىل علم ويقني بأن حمم دا عبد اهلل بن عبد املطلب بن هاشم القريش عب د اهلل ورسو له إىل الثقلني اجلن واإلنس وأن اهلل اصطفاه وجعله واسطة تبليغ بينه وبني عباده ي بلغهم دينه فجمع بني العبودية والرسالة لبيان أنه عبد ال ي عبد ورسول ال ي كذب. ناسب والبد للمسلم أن يشهد هذه الشهادة وإال ما صح إيامنه أبد ا ولذلك أن تتكرر هذه الشهادة يف مناسبات عدة كالتشه د واألذان )1(. ثم قال: )صىل اهلل عليه( وصالة اهلل عىل نبيه ثناؤه عليه يف املأل األعىل وصالة العبد عىل حممد ڄ ڄ ڃ ڃ ڃ چ چ چ چ ڇ ڇ ژ ڃ اللهم صل عىل حممد أو صىل اهلل عليه. طلب الثناء عليه يف املأل األعىل قال ژڄ ڄ: فيقول: ثم قال: )وعىل آله( اآلل معناها األتباع لكن إذا اقرتنت اآلل بالصحب صار املراد ب)اآلل( القرابة أي قرابته املؤمنون. )وصحبه(: مجع صاحب وهو من قوله: )ومن تبعهم لق ي النبي مؤمن ا به ومات عىل ذلك. بإحسان( أي : تبعهم عقيدة ومنهج ا وعباد ة وأخالق ا ألن اهلل قد أكمل هلم الدين وأتم عليهم النعمة وريض هلم اإلسالم دين ا فتمسكوا به حق التمس ك فكانوا أسوة حسنة فمن تبعهم فقد فاز و من خا ل ف هم فقد خاب وخرس فعىل املسلم أن يتمسك باألمر األول العتيق. قال ابن مسعود :» أال فال ي ق لدن رجل منكم دين ه رج ال إن آ م ن ن آ م )1( وللشارح رسالة مطبوعة بعنوان:»ج د د عهدك ب )ال إله إال اهلل(«يشرع فيها ذكر كلمة التوحيد. ذكر فيها المواطن التي

12 هلل 11 وإن ك ف ر ك ف ر فإن كنتم الب د فاعلني فببعض من قد مات فإ ن احل ي ال تؤمن عليه الفتنة«)1(. وأصحابه وأتباعه مما قوله: )وسل م( أي: سلم ا رسو ل ه وآله )2( ي سوؤهم يف الدنيا واآلخرة وقوله:) تسليام ( توكيد ل ( سل م ( فاهلل هو السالم أي: سامل من كل نقص وعيب وآفة وم سلم غريه من اآلفات والعيوب. )1( أخرجه أبو داود يف»الزهد«برقم )132( وقال الهيثمي يف»م ج مع الزوائد«)180/1(: )رجاله رجال الصحيح(. )2( قال الشيخ ابن عثيمين :»فالمراد بآله: كل من اتبعه على دينه ولهذا نقول: إن الرجل إذا قال: )اللهم صل على محمد وعلى آل محمد( فقد دعا لنفسه ألنه ممن اتبعه«]شرح القواعد المثلى ص 23 [.

13 هلل 12 ذكر املؤلف ركن اإليامن األعظم وهو اإليامن باهلل وقد بني النبي أركان اإليامن يف حديث جربيل أهنا: اإليامن باهلل ومالئكته وكتبه ورسله واليوم اآلخر والقدر خريه ورشه. واألصل األصيل العظيم من أصول اإليامن هو: اإليامن باهلل ومنه تتفرع بقية أركان اإليامن اخلمسة واإليامن باهلل يقتيض أربعة أمور ال يمكن أن يتم إيامن عبد حتى يؤمن هبا مجيع ا: قد األول: اإليامن بوجوده. الثاين: اإليامن بربوبيته. الثالث: اإليامن بألوهيته. الرابع: اإليامن بأسامئه وصفاته. قوله: )اإليامن بوجود اهلل( أي: أن يؤم ن العب د بأن ا موجود وهذا أمر دل عليه الكتاب والسنة واإلمجاع والعقل والفطرة واحلس لكن كيف دل احلس عىل وجود اهلل اجلواب: باستجابته لعباده يسألونه فيجيبهم لو مل يكن موجود ا ملا استجاب هلم كام قال تعاىل ڀژ. ژ: فإن اإليامن بأسامء اهلل وصفاته أحد أركان اإليامن باهلل تعاىل وهي اإليامن بوجود اهلل تعاىل واإليامن بربوب يته واإليام ن بألوهيته واإليام ن بأسامئه وصفاته. ٱ ٻ ٻ ٻ ٻ پ پ پ پ ڀ ڀ

14 13 فام من إنسان إال ويتذكر كم استجا ب ا هلل له إن مل يستجب اهلل دعاءه بلسان مقاله فقد استجاب دعاءه بلسان حاله وما من إنسان يركب دابة أو سيارة أو يصعد طائرة أو يستوي عىل سفينة إال يسأل اهلل أن يصل سامل ا فيستجي ب اهلل له. بل وما من نب ي إال وذكر اهلل يف كتابه أنه استجاب له فهذا نوح رجل واحد قال اهلل تعاىل: ژڦ ڦ ڦ ڄ ڄ ژ فاست جاب اهلل له قال اهلل تعاىل: )ڄ ڃ ڃ ڃ ڃ چ چ چ چ ڇ ڇ ڇ ڇ ڍ ڍ ڌ ڌ ڎ ڎ ڈ ڈ(. وأيوب أصابه الرض فدعا ربه فاستجاب اهلل له ونبينا حممد دعا العصابة من أهل اإلسالم ال تعبد يف ربه فقال:»اللهم إن ت هلك هذه األرض«)1 ( إذ لو هلك النبي يف هذه الغزوة وأبو بكر وعمر وكبار الصحابة النتهى اإلسالم وأه ل ه فدعا ربه دعا ء عظي ام ذكره اهلل تعاىل يف كتابه فقال: ژٱ ٻ ٻ ٻ ٻژ حتى املشكون ع باد األصنام واألوثان إذا ركبوا الفلك وغشيهم املوج دعوا اهلل خملصني له الدين فينجيهم قال اهلل تعاىل: ژ ٿ ٿ ٿ ٹ ٹ ٹ ٹ ڤ ڤ ڤ ڤ ڦ ڦ ڦ ڦ ڄژ. فال ي نك ر وجود اهلل إال مكابر حتى فرعون لام قال: )أنا ربكم األعىل( قال ذلك عىل سبيل املكابرة وإبليس يق ر بأن اهلل موجود ويقر بأن اهلل خ ل ق ه كام قال خماطب ا إبليس:ژ ٻ ٻ ٻ ٻ پ پ پ پ ڀ ڀ ڀ ڀ ٺ ٺ ٺ ٺ ٿ ژ ]األعراف: 12 [. قوله: (واإليامن بربوبي ته( الربوبية م ش ت قة من )1( أخرجه مسلم يف صحيحه برقم: )1763(. اسم )الرب ( قال تعاىل:

15 14 ژٹ ٹ ڤ ڤ ڤژ وقال :»صدقة الرس ت طفئ غضب الرب. )1(» واإليامن بربوبيته يقتيض أن نعتقد أن اهلل متفرد بأفعاله فال يتم إيامن عبد حتى يؤمن بأن اهلل هو وحده اخلالق املالك ال مدبر فهو جل وعال وحده ي خ لق قال تعاىل: ژں ں ڻ ڻژ وهو جل وعال وحده املالك ال مدبر قال تعاىل: ژ ڎ ڈ ڈ ژ ژ ڑ ڑ ک ک ک ک گ گ گ گ ڳ ڳ ڳ ڳ ڱ ڱ ڱ ڱ ں ں ڻ ڻ ڻ ڻ ە ە ہ ہ ہ ہ ھ ھ ھ ھ ے ے ے ے ڭ ڭ ڭ ڭ ۇ ۇ ۆ ۆژ فكل تدابري رب العاملني يفعلها جل وعال وحده ال رشيك له. قال شيخ اإلسالم ابن تيمية كلمة دقيقة و حمكمة: )هذا التوحيد هو من التوحيد الواجب لكن ال حيصل به الواجب( )2(. أي: اإليمان بالربوبية واجب لكن ال يت م به الواجب إذ الواجب يت م باإليامن بوجود اهلل وبربوبيته وبألوهيته وبأسامئه وصفاته. ومما يدل عىل ذلك أن اإليامن بالربوبية قد آمن به المشكون األوائل وما صاروا بذلك مؤمنني قال اهلل عنهم: ژ ڭ ڭ ۇ ۇ ۆ ۆ ۈ ۈژ ]لقامن: 25 [ لذلك مل ينكروا عىل رسول اهلل لام أخربهم بالربوبية بأن اهلل هو ربكم قال تعاىل: ژڇ ڇ ڍ ڍ ڌژ ]فاطر: 13 [. ألنه ال ومع هذا كله مل ينفع اإليام ن بالربوبية فقط املشكني األوائل وال إبليس يت م به الواجب فالبد من اإليامن ببقية األركان. وال جيوز االكتفاء بالدعوة إىل توحيد الربوبية فقط وهذا ح ق- الواجب أن يدعو املسلم إىل توحيد األلوهية واألسامء والصفات أيض ا. )1( أخرجه الشهاب»مسنده«برقم: )99( وصححه األلباين يف»السلسلة الصحيحة«برقم: )1908(. )2(»اقتضاء الصراط المستقيم«)387/2(. بل

16 ل [ 15 فإن قال قائل: اهلل وحد ه اخلالق لكن ما توجي ه قوله ژ: ۇ ۇ ۆ ۆژ الذي يدل التوجيه : أن اخلل ق له إطالقان: 1- اإلجياد من العدم. 2- حتويل اليشء من مادة إىل أخرى. ظاهره عىل أن هناك أكثر من خالق فأما إجياد اليشء من العدم فهذا ال يكون إال هلل تعاىل وأما حتويل اليشء من مادة إىل مادة أو من هيئة إىل هيئة فهذا يقدر عليه اإلنسان ولذلك يقول عيسى ابن ژ: مريم ک کژ ]آل عمران: 49 [. ڌ ڌ ڎ ڎ ڈ ڈ ژ ژ ڑ ڑ ک إذ ا مل خيلق طري ا من عدم وإنام ق خ من العدم فهو اهلل وحده ال رشيك له. ج ن لكن أرنبا فهل يعترب هذا خلق ا عىل د بعض الناس يقول: الساحر اجلواب: ال هذا ليس خ أعني قال كام الناس ه من طني أما القادر عىل أن خيلق اليشء يدخل يده يف جيبه في خر ج محامة أو لق ا هذا ال خيلق محامة وال أرنبا وإنام هذا متويه عن ې ې ې ىژ. سحرة فرعون: ژ ۉ ۉ ې وكذلك لو قال قائل: كيف يقال: اهلل املالك وحده وقد قال تعاىل: ژ ھ ھ ے ےژ ]النور: 61 اجلواب: الم ل ك املطل ق هلل وأما الم ل ك ال صور ي املؤقت املحدود فهذا قد يملكه اإلنسان ففالن يملك البيت الفالين وأما الذي يملك ملك ا يشء بأمره وتدبريه فذلك هو اهلل مطلق ا تاما ال خيرج عن ملكه ذرة وك ل

17 ب ب 16 وحده ال رشيك له. لذا لو أن شخص ا أحرق شيئ ا من ملكه أو أتلفه لكان مالم ا رشع ا وعق ال وعرف ا ألن ملكه ليس تاما. لكن إن أرسل اهلل الصواعق أو زلزل األرض فليس ألحد أن يسأ ل ل فعل ذلك ق لا اهلل تعاىل: ژي و ي و ي ۇ ي ۇ ي ۆ ي ۆژ اهلل م ]األنبياء: 23 [ وال يفعل اهلل ذلك إال حلكمة تامة قال تعاىل:ژڈ ڈ ژ ژژ ت ك ع ث ]األنعام: 149 [ وقال ژ: بى بي تجژ ]هود: 45 [. وقوله: )واإليامن باأل لوه ية( األ لوهية اشتقاق من )اإلله( لكن لكثرة االستعامل حذفت اهلمزة الثانية ثم أدغمت الالم األوىل مع الثانية فصارت ( هللا ) ومعنى اإلله املألوه أي: املعبود حبا وتعظي ام وخوف ا ورجا ء وذال وخضوع ا فاإلله احلق هو اهلل سبحانه وتعاىل وحده ال رشيك له قال ژ ہ: ھ ھ ے ے ے ے ڭ ڭژ ]الحج: 62 [. ہ ھ ھ فهناك معبودات كثرية باطلة وإن سميت آهلة إال أهنا أسامء جمردة عن استحقاق العبادة قال اهلل تعاىل : ژۅ ۅ ۉ ۉ ې ې ې ې ى ى ي ا ي ا ي ە ژ ]النجم: 23 [ و)إن ( إذا جاء بعدها ( الإ بني ) صارت بمعنى )ما( النافية فيكون معنى اآلية ( ما هي إال أسامء ) فس ميت آهلة زور ا وهبتان ا فال تستح ق أن د وإنام اإلله احل ق املستح ق أن ع ي د هو اهلل وحده ال رشيك له. ثم قال: )واإليامن بأسامئه وصفاته( وهو موضوع الكتاب وهذا الباب قد ر فيه اخلالف بني طوائف املسلمني وأما اإليامن باأللوهية فقد كثر فيه اخلالف الرسل وأقوامهم ومازال منتش ا بل أصبح أكثر وأوسع من القديم أما اخلالف يف اإليامن باألسامء والصفات فقد كثر بني طوائف املسلمني وهذا اخلالف الكثري الذي وقع تصدى له أهل الس نة واجلامعة فحققوه ودعوا إىل

18 17 اإليامن باألسامء والصفات وفق كتاب اهلل وسنة رسوله فقالوا: نؤمن بام جاء يف كتاب اهلل وعىل لسان رسوله فن ثب ت هلل ما له من األسامء احلسنى والصفات الع ال من غري تعطيل وال حتريف ومن غري متثيل وال تكييف.

19 18 وتوحيد اهلل به أحد أقسام التوحيد الثالثة: توحيد الربوبية وتوحي د األلوهية وتوحيد األسامء والصفات. عظيمة وال يمكن أن أحد ا ي عبد اهلل عىل األعظم وهو اإليامن باهلل وقد بني النبي فمنزلته يف الدين عالية وأمهيت ه ذكر املؤلف ركن اإليامن ه ليعبد ه عىل بصرية الوجه األكمل حتى يكون عىل علم بأسامء اهلل تعاىل وصفات قال اهلل تعاىل: ژ ڄ ڄ ڄ ڃ ڃژ. عبادة اهلل مبنية عىل العلم بأسامئه وصفاته ولذلك كلام ازداد اإلنسان معرفة باهلل ازداد عبادة هلل وخوف ا منه وخشية له وتعظيام فاألمر كله يعتمد عىل معرفة اهلل. قال الع لمة ابن الق يم وهو يبي ن ثمرة معرفة أسماء اهلل تعالى وصفاته:»فكلما كان العبد هبا أعلم كان باهلل أعرف وله أطلب وإليه أقرب وكلما كان لها أنكر كان باهلل أجهل وإليه أكره ومنه أبعد«)1(. وبذلك يتبني لنا معنى قول اهلل : :ۋ ۋ ۅ ۅ ۉ ۉ(. و)إنام( أداة حرص أي: اخلشية الكاملة من اهلل يتصف هبا العلامء ألهنم أعلم باهلل من غريهم. )1(»الكافية الشافية«)ص 9 (.

20 19 وهذا يشمل دعاء املسألة ودعاء العبادة. فدعاء املسألة : أن تقد م بني يدي مطلوبك من أسامء اهلل تعاىل ما يكون مناسب ا مثل أن تقول : يا غفور اغفر يل ويا رحيم ارمحني ويا حفيظ احفظني ون ح و ذلك. ذكر املؤلف ركن اإليامن األعظم وهو اإليامن باهلل وقد بني النبي دعاء املسألة: هو أن تتوسل إىل اهلل باسم من أسامئه احلسنى فتدعو اهلل به وتسأله حاجتك لكن ال بد أن ختتار اسام مناسب ا حلاجتك فإن أردت الرزق تقول: يا رزاق ارزقني وإن أردت املغفرة تقول: يا غفور أو يا غفار اغفر يل وإن أردت الرمحة تقول: ارمحني يا رمحن يا رحيم أو تقول: اغفر يل وارمحني إنك أنت الغفور الرحيم وإذا أردت التوبة تقول: أستغفرك اللهم وأتوب إليك يا تواب ت ب عل وهكذا. وبعض الناس خيطئ يف هذا الباب فتجده يدعو دعاء ويتوسل إىل اهلل باسم ال يناسب مسألته كمن يقول: مهللا عليك الرامحني فيام ينبغي أن يقول: يا قوي يا عزيز يا شديد املناسب لدعائه عىل أعداء الدين. بأعداء الدين يا أرحم العقاب هذا هو فينبغي أن يكون االسم الذي تتوسل به إىل اهلل وتدعوه به مناسب ا ملسألتك.

21 20 هذا النوع يسمى دعاء العبادة وهو: أن تعبد اهلل بام له من األسامء احلسنى وما يتصف به من الصفات العال فتتوب إليه ألنه التواب بخالف دعاء املسألة وهو أن تقول: تب علينا يا تواب. فدعاء العبادة أن تتوب إليه ألنه التواب ففرق بني أن تسأل اهلل باسمه التواب وأن تعبده بالتوبة ألنه التواب. قال ودعاء العبادة: أن تتعب د هلل تعاىل بمقتىض هذه األسامء فتقوم بالتوبة إليه ألنه الت واب وتذكر ه بلسانك ألنه الس ميع وتتعبد له بجوارحك ألنه البصري وختشاه يف الس ر ألنه اللطيف اخلبري وهكذا. الشيخ سليامن آل الشيخ $:»واعلم أن الدعاء نوعان: دعاء عبادة ودعاء مسألة كام حققه غري واحد منهم: شيخ اإلسالم وابن القيم وغريمها ويراد به يف القرآن هذا تارة وهذا تارة ويراد به جمموعهام ومها متالزمان«)1(. )1(»تيسير العزيز الحميد«)407/1(.

22 21 ن أجل كالم الن اس فيه باحل ق تارة وبالباط ل وم ن أجل منزل ت ه هذه وم الن اشئ عن اجلهل أو التعصب تارة أخرى أحببت أن أكتب فيه ما تيرس من القواعد راجي ا من اهلل تعاىل أن جيعل عميل خالص ا لوجهه موافق ا ملرضاته نافع ا لعباده. وسميته «القواعد املثىل يف صفات اهلل تعاىل وأسامئ ه احلسنى «. بني الشيخ الدافع لكتابة هذه القواعد املتعلقة بأسامء اهلل وصفاته فذكر ما ذكره شيخ اإلسالم يف مقدمة التدمرية وهو كثرة االختالف يف االعتقاد واخلوض فيه فالناس تتكلم باحلق تارة وبالباطل تارات لذا كان من الواجب إيضاح احلق ورد الباطل فكتب كام كتب غريه من علامء السنة هذه العقيدة )1(. ثم سأل اهلل أن جيعل ما كتبه خالص ا لوجهه ألن اإلخالص هو األصل األول يف قبول العمل وأن جيعله نافعا لعباده فهذا ثمرته املرجوة. )1(»التدمرية«)ص: 3( ونص كالمه :»فقد سألني م ن تعينت إجابتهم أن أكتب لهم مضمون ما سمعوه مني يف بعض المجالس من الك لم يف التوحيد والصفات ويف الشرع والقدر لمسيس الحاجة إلى تحقيق هذين األصلين وكثرة االضطراب فيهما فإنهما مع حاجة كل أحد إليهما... ال سيما مع كثرة من خاض يف ذلك بالحق تارة وبالباطل تارات وما يعرتي القلوب يف ذلك من الش به التي توقعها يف أنواع الض لالت«.

23 22 قواعد يف أسماء اهلل تعالى القاعدة األولى: أسماء اهلل تعالى ك ل ها حسنى: أي: بالغة يف ال حسن غايت ه قال اهلل تعاىل: ژ ڄڄ ڄژ لصفات كاملة ال نقص فيها بوجه من الوجوه ال وذلك ألهنا متضمنة احتامال وال تقدير ا. أسامء مجع اسم واالسم: إما مأخوذ من السمة أي: العالمة وإما من السمو أي: االرتفاع. ولقد علم اهلل تعاىل آدم األسامء كلها والناس منذ القدم بدل أن يعددوا صفات الرجل كالطول والقرص وضعوا لكل أحد عالم ة وهي االسم لسهولة معرفة الشخص املراد مثال ذلك: إذا قالوا: ( محأ بمجرد ذكر اسمه ألنه أصبح عالمة له. واهلل له أسامء وأسامء اهلل حسنى كام قال د( فيعرفونه مبارش ة يف أكثر من موضع من كتابه واصفا أسامءه بذلك فقال: ژ ڄ ڄ ڄ ڃ ڃژ وقال: ژگ گ ڳژ فقدم اخلرب )اجلار واملجرور( وتقديم ما حقه التأخري يفيد احلرص أي: أن األسامء احلسنى له وحده سبحانه وتعاىل ال ألحد سواه. واأللف والالم يف )األسامء( لالستغراق أي: كل األسامء احلسنى - الب استثناء- هلل وحده سبحانه دون سواه.

24 23 واهلل وصف أسامءه بأهنا حسنى وكلمة )حسنى( عىل وزن فعىل أي: فضىل وهي مؤنث ومذكرها: أحسن فأسامء اهلل ليست حسنة فحسب بل حسنى وهذا الوصف يدل عىل أن أسامء اهلل بالغة يف احلسن كامله وذلك ألهنا متضمنة لصفات كاملة ال نقص فيها بوجه من الوجوه ال احتامال يف األلفاظ وال تقدير ا يف املعاين. وقوله :)أي بالغة يف الحسن غايته )1( ) ليس املعنى أن حسن أسامء اهلل هلا غاية تنتهي إليها ألن اهلل ليس لذاته وال ألسامئه وال لصفاته غاية تنتهي إليها فهو كامل بال حدود فكام أنه أول بال ابتداء وآخر بال انتهاء فبدايته أزلية ال حد هلا وهنايته ال حد هلا وال جيوز ألحد أن يسأل عن كيفية األمور الغيبية ولذلك قال النبي : «تفكروا يف آالء اهلل وال تفكروا يف اهلل«)2( وهلذا اشتد غضب اإلمام مالك ملا قال له رجل: ( ڈ ژ ژ ڑ( كيف استوى فقال : )الكيف غري م عقول واالستواء منه غري جمهول واإليامن به واجب وال سؤال عنه ب د ع ة فإين أخاف أن تكون ض اال( وأ م ر به فأ خ ر ج )3(. )1( قال الشيخ ابن عثيمين :»استشكل بعض الناس هذه الكلمة: )غايته( وقال: إن حس ن أسماء اهلل ليس له غاية وال منتهى فلو عبرنا بقوله: )البالغة يف الحسن كماله( لكان أحسن من قولنا: )غايته( فنقول: صحيح أن التعبير بكماله قد يكون أحسن لكن يقال: إن المراد بالغاية هنا أنه ال شيء فوقها يف الحسن والكمال...» ]شرح القواعد المثلى )ص: 34([. )2( أخرجه البيهقي يف»شعب اإليمان«برقم: )119( وحسنه األلباين بمجموع طرقه انظر: «السلسلة الصحيحة«برقم: ( 1788(. )) (( )3( أخرجه الاللكائي يف رشح أصول اعتقاد أهل السنة واجلامعة )398/3( وصححه احلافظ الذهبي يف (( العلو (( )ص 139 ( قال: )هذا ثابت عن مالك وتقدم نحوه عن ربيعة شيخ مالك وهو قول أهل السنة قاطبة أن كيفية االستواء ال نعقلها(. وم راد اإلمام مالك بقوله: )والكيف غري معقول ) أي: غري معلوم لنا فهو نفي لع ل منا بالكيفية وليس نفي ا للكيفية ألن ما ال كيفية له ال وجو د له فصفات اهلل هلا كيفية ال يعلمها إال هو.

25 ٻ) 24 فال جيوز السؤال عن كيفية اهلل وال عن كيفية األمور الغيبية مثال ذلك قوله تعاىل:) ں ڻ ڻ ڻ ڻ ە ە ہ ہ ہ ہ ھ ھ( فال جيوز ألحد أن يقول: كيف يكون للمالئكة أجنحة أو كيف هي فيقال: جيب اإليامن بأن للمالئكة أجنحة من غري سؤال عن كيفيتها فلو كان الغيب مثل الشهادة ملا كان لإليامن بالغيب معن ى ولذلك امتدح اهلل عباده املتقني بأهنم يؤمنون بالغيب قال : ٻ ٻ پ پ پ پ ڀ ڀ ڀ ڀ ٺ ٺ ) فلذلك جيب أن نؤمن بكل ما جاء يف الكتاب والسنة من أمور الغيب. وسيذكر الشيخ بالغة يف احلسن كامله. أمثلة للداللة عىل أن أسامء اهلل حسنى أي:

26 25 مثال ذلك: )الحي ) اسم من أسماء اهلل تعالى م تضمن للحياة الكاملة التي لم ت س بق بعدم وال يلحق ها زوال الحياة المستلز مة لكمال الصفات م ن: العلم والقدرة والسمع والبصر وغير ها. قوله: )احلي( هذا اسم عظيم جليل هلل وقد ذكر أهل العلم أن أسامء اهلل كلها تعود إىل االسمني: )احلي والقيوم( وقد مجع اهلل بني هذين االسمني يف ثالثة مواضع من كتابه فقال: ژ ٻ ٻ ٻ پ پ پ پ ژ وقال:ژ ٻ ٻ ٻ پ پ پ پ ژ وقال: ژي ە ي ە ي و ي وي ۇ ژ. فاسم احلي تعلقت به مجيع صفات اهلل إذ لو مل يكن حيا ملا اتصف بصفات الكامل واجلالل فهو سميع وبصري ألنه حي ولذلك عاب اهلل عىل املرشكني عبادتم لألصنام واألوثان ألهنم أموات غري أحياء وبالتايل هم ال يسمعون وال يبرصون. إذا عرفت هذا تبني لك معنى قول املؤلف : إن اسم احلي من أسامء اهلل احلسنى الذي ال يلحقه نقص بوجه من الوجوه ال احتامال وال تقدير ا. ومن كامل اهلل أنه حي ويتضمن هذا االسم احلياة الكاملة التي مل تسبق بعدم وال يلحقها زوال وال تتخللها سن ة وال نوم. نحن البرش أحياء لكن كنا قبل ذلك أموات ا قال ژ: ۅ ۅ ۉۉ ې ې ې ې ژ وقال ژ: ۇٴ ۋ ۋ ۈ ۇٴ ۋ ۋ ۅۅۉ ۉې ې ېژ فاإلنسان مل يكن موجو دا ثم خلقه اهلل. أما اهلل فحي ومن كمال حياته أنه لم يكن مع دوم ا ثم صار حيا وال

27 26 يلحق حياته زوال أما اإلنس واجلن فقد قال يف حقهم: ژ ڇ ڇ ڇ ڍ ڍ ڌ ڌ ڎ ڎ ڈ ڈژ و قال جل وعال: ژ ڳ ڳ ڳ ڳ ڱژ ]القصص: 88 [ و قال ژ: ٹ ٹ ٹ ٹ ڤ ڤژ ]الفرقان: 58 [. إذ ا حياة اهلل تامة كاملة مل يسبقها عدم وال يلحقها زوال. كذلك من كامل حياته أنه ال تأخذه سنة وال نوم قال ہ ہ ہ ہھ ھ ھ ھ ے ےے ژ ألنه كامل يف حياته. ژ: ڻ ە ە فائدة: إذا نفى اهلل عن نفسه وصف ا فإن هذا النفي ليس نفي ا حمض ا وإنام يستلزم إثبات كامل ضده. فلو وصف يشء بأنه ال تأخذه سنة وال نوم ألنه غري قابل للنوم أو ألنه غري قادر عىل النوم ملا كان ذلك مدح ا كام لو قيل: اجلدار ال ينام فهذا ليس مدحا له ألن اجلدار غري قابل للنوم. واملريض ال ينام فال يعترب هذا مد حا ألنه غري قادر عىل النوم.

28 27 ومثال آخر: )العليم( اسم م ن أسماء اهلل متضمن للعلم الكامل الذي لم ي س بق بجهل وال يل حق ه نسيان قال اهلل تعالى: ژ ٻ ٻ ٻ ٻ پپ پ پ ڀ ڀ ڀژ العلم الواسع المحيط بكل شيء جملة. وتفصي ل سواء ما يتعلق بأفعاله أو أفعال خل ق ه قال اهلل تعالى: ژ ي ە ي ە ي و ي و ي ۇ ي ۇ ي ۆي ۆ ي ۈ ي ۈ ي ې ي ې ي ېي ى ي ى ي ى ی ی ی ی ي ج ي ح ي م ي ى ي ي بج بح بخ بم بى بي تج تحژ ژ ٻ ٻ ٻ ٻ پ پ پ پ ڀ ڀ ڀ ڀٺ ٺ ٺ ٺ ٿ ژ ژ چ ڇ ڇ ڇ ڇ ڍ ڍ ڌ ڌ ڎڎ ڈ ڈ ژ ژ ژ. صفة العلم صفة عظيمة وصف اهلل هبا نفسه وسمى نفسه العليم والعالم ووصف نفسه بأنه عامل الغيب والشهادة. ووصف اهلل نفسه يف كتابه بالعلم يف مواضع كثرية ألهنا صفة جالل وعظمة وكامل حتى املخلوق يمدح هبا فيقال: عامل وفالن عالمة يف أي جمال من جماالت العلم فهو مدح وثناء فكيف باهلل الذي هو أوىل بكل كامل قال تعاىل: ژ ٻ ٻ ٻ ٻ پپ پ پ ڀ ڀ ڀ ژ ]طه: 52 [ نفى اهلل تعاىل عن نفسه صفتني فقال:ژ پ پ ڀ ڀ ڀ ژ ألنه كامل يف علمه وهلذا قاله موسى يف جوابه عىل فرعون عندما قال فرعون: ژ خج خح خم سجژ وهذه حجة حيتج هبا كثري من الناس فعندما يقع يف خمالفة ثم ينكر

29 28 عليه يقول: كل الناس تفعل هذا وهذا فرعون يقول: هل سيحاسبني اهلل دون غريي فام بال القرون األوىل واألمم السالفة هل سيحاسبها اهلل فقال موسى : هذه األمم كلها ژ ٻ ٻ ٻ ٻ پپ پ پ ڀ ڀ ڀ ژ ژ پ پ ڀ ژ يعنى ال خيطئ وال ختتلط عليه األمور قال تعاىل: ژڤ ڤ ڤ ڦ ڦ ڦڦ ڄ ڄ ڄ ژ. وقوله تعاىل: ژ ڀ ڀژ العاملني ال ينسى لكامل علمه. النسيان: الذهول عن يشء معني ورب فإن قال قائل: اهلل يقول:ژ پ پ ڀ ڀ ڀ ژ ويقول: ژ ڭ ڭ ڭژ ]التوبة: 67 [ فكيف نجمع بني اآليتني اجلواب عن هذا: أن الفعل )نس( يأيت بمعنيني يف كالم العرب: األول: بمعنى أذهل عنه فذهب من ذهنه ومن معلوماته كان من مجلة املعلومات املوجودة يف ذهنه ثم ذهبت عنه فهذا يقال عنه: نس. الثاين: بمعنى تركه فالفعل )نس( يستعمل هذين االستعمالني حقيقة يف الموضعين يقال: نس اليشء الفالين أي تركه ويقال: نس اليشء الفالين أي ذهب عن ذهنه )1(. أما العلم فاهلل ال ينسى منه شيئ ا وال يذهب عنه يشء قال: ژ ٻ ٻ ٻ ٻ پپ پ پ ڀ ڀ ڀ ژ. لكن لام تركوا رشع اهلل وأمره ونهيه وأهملوا رشيعته تركهم اهلل في العذاب ژ ڭ ڭ ڭژ جمازاة هلم فهذه حقيقة وليست جمازا وإنام الفعل ي: النون والسين والياء أص لن صحيحان يدل أحدهما على إغفال )1( قال ابن فارس:»نس الشيء والثاين على ترك شيء«]معجم مقاييس اللغة )421/5([.

30 29 يستعمل استعاملني وكثري من األفعال تستعمل بأكثر من معنى ومن أراد أن يعرف ذلك فلريجع إىل لغة العرب وإىل القواميس واألشعار جتد الكلمة الواحدة هلا معان عدة وهذا كثري بل قد جتد الكلمة الواحدة - سواء أكانت اسام أم فعال أم حرف ا - حتمل معنيني متضادين ففعل )ظن( مثال يف كتاب اهلل يأيت بمعنى اعتقد عقيدة جازمة ويأيت بمعنى شك وارتاب فمن املعنى األول قوله تعاىل : ژ ڻ ڻ ە ە ہ ژ ]الحاقة: 20 [ فالذي يأخذ كتابه بيمينه يقول: أنا كنت أعتقد جازم ا أن هناك حسا با يل وقال جل وعال: ژۈ ۈ ۇٴ ۋ ۋ ۅ ۅ ۉ ژ أي: الذين يعتقدون. املعنى الثاين: ظن بمعنى شك ومنه قوله الشك وقال تعاىل: ژ سج سح سخ سم ژ اآلية: ژ صح صم ضج ژ. ژ: ې ې ې ې ژ أي بمعنى: نشك شكا ولذلك قال يف متام فإذا قيل: نسيهم اهلل بمعنى تركهم ألهنم نسوا اهلل فنسيهم فهذا حقيقة وليس بمجاز. وإذا قيل:ژ پ پ ڀ ڀ ڀ ژ فهذا أيضا حقيقة. وقوله تعاىل: )ژ ي ە ي ە ي و ي و ي ۇ ي ۇ ي ۆ ژ ) هذا أسلوب حرص فقوله: ژ ي و ي ۇژ هذا نفي ثم قال بعدها: ژ ي ۇژ هذ استثناء يفيد احلرص فال أحد يعلم مفاتح الغيب إال اهلل ژ ي ۈ ي ۈ ي ې ي ې ي ېژ تأمل هذا اخلرب من اهلل عن نفسه فكل األشياء إما أن تكون يف الرب أو تكون يف البحر وقوله: ژ ي ى ي ى ی ی ی ی ژ جاءت أيضا )ما( النافية وبعدها )إال( لتفيد احلرص والقرص فاهلل وحده جل وعال يعلم كل ورقة تسقط. قال شيخنا ابن عثيمني : ك» ل شجرة يسقط منها ورقة فاهلل تعاىل يعلم

31 30 هذه الورقة وكل ورقة تنبت فهو عامل هبا من باب أوىل«)1(. وقوله: ژ ي ج ي ح ي م ي ى ي ي ژ: بني أهل العلم معنى ظلامت األرض فقالوا: كام لو كانت حبة يف جوف صخرة والصخرة يف قاع البحر أو يف قاع املحيط الذي ال يعلم عمقه إال اهلل وعليها ظلمة املاء وظلمة الليل وظلمة القرت يعني: السحاب فلك أن تتصور شدة الظالم داخل الصخرة ومع ذلك يعلمها اهلل ألنه سبحانه وتعاىل ال ختفى عليه خافية. وقوله: ژ بج بح بخ بمژ اليشء إما أن يكون رطبا وإما أن يكون يابس ا ژ بى بي تجتح ژ اللوح املحفوظ الذي كتب اهلل فيه مقادير كل يشء وبينه. وقوله جل وعال: ژ ٻ ٻ ٻ ٻ پ پ ژ هذا أسلوب حرص وقرص يعني: كل دابة يف األرض ژ پ پ ڀ ژ حتى لو اجتمع عليك أهل األرض مجيعا ما استطاعوا منع رزقك الذي كتبه اهلل لك ژ ڀ ڀ ڀژ فيعلم أين يستقر طعامها وأين مصريها وأين تكون هنايتها وأين تستودع -واملستودع: املكان الذي تنتقل إليه يف ذهاهبا وجميئها- كل ذلك يعلمه اهلل ژ ٺ ٺ ٺ ٿژ أي: واضح. وقال جل وعال: ژ چ ڇ ڇ ڇ ڇ ڍ ڍ ڌ ڌ ڎڎ ڈ ڈ ژ ژژ )ما(: لغري العامل و)من(: للعامل وجاءت اآلية بلفظ: )ما( ومل تأت بلفظ: )من( التي هي للعالم ألن غري العامل أكثر من العامل. الرس عنده سبحانه وتعاىل كالعالنية فمن أس القول أو جهر به عند اهلل سواء ژ گ گ گ ڳژ ]الحاقة: 18 [. كيف نتعبد اهلل هبذه الصفة اجلواب: بأن نخشى اهلل ونتقيه ونراقبه ألنه عامل الغيب والشهادة. )1( مجموع فتاوى ورسائل الشيخ ابن عثيمين )189/3(.

32 31 ومثال ثالث: )الر محن( اسم م ن أسامء اهلل تعاىل م تضم التي قال عنها رسو ل اهلل ﷺ :»ل ن للرمحة الكاملة له أرحم بعباد ه من هذه بولدها«يعني: أم صبي وج د ت ه يف الس ب ي فأخذت ه وألصقت ه ببطنها وأرضعته وم تضمن أيض ا للرمحة الواسعة التي قال اهلل عنها:ژٿ ٹ ٹ ٹژ. ۉ ژ. وقال عن دعاء املالئكة للمؤمنني: ژ ۋ ۋ ۅ ۅ ۉ )الرمحن( عىل وزن فعالن وهي صيغة تدل عىل االمتالء كام يقال: ريان وشبعان وتعبان فالرمحن معناه حتى الكفار وهي صفة للذات. ذو الرمحة الواسعة التي وسعت كل يشء )والرحيم( عىل وزن فعيل مثل كريم أي: ذو الرمحة الواصلة وهي صفة للفعل فإذا اقرتن اسم الرمحن بالرحيم فيكون لكل اسم معناه وإذا انفرد أحدمها عن اآلخر دل عىل معناه وعىل معنى االسم اآلخر. واألدلة عىل هاتني الصفتني كثرية جدا منها: قوله :)ہھ ھھ ھ( وقال تعاىل:) ڀ ڀ ڀ( وقول وقال تعاىل: ڑ( ) ڈ ژ ژ النبي :»الراحمون يرحم هم الرحمن ارحموا م ن يف األرض يرح مكم م ن يف السماء«)1(. وهذه القصة التي ذكرها املؤلف يف»الصحيحني«من حديث عمر بن اخلطاب )1( أخرجه أبو داود رقم:) 4941 ( والرتمذي رقم: )1924( وصححه األلباين يف الصحيحة )925(.

33 32 قال: قدم عىل رسول اهلل بسبي فإذا امرأة من السبي تبتغي إذا وجدت صب يا يف السبي أخذته فألصقته ببطنها وأرضعته فقال لنا رسول اهلل :»أترون هذه املرأة طارحة ولدها يف النار «قلنا: ال واهلل وهي تقدر عىل أن ال تطرحه فقال رسول اهلل :»لله أرحم بعباده من هذه بولدها«)1(. ملا رأى النبي هذا املوقف أراد أن يبني ألصحابه سعة رمحة اهلل تعاىل فقال :»أترون هذه طارحة ولدها يف النار» أي: هل تظنون بعد هذه الشفقة وبعد هذا البحث والعناء وبعد إرضاعه تلقيه يف النار قالوا: ال فقال رسول اهلل :»هلل أرحم بعباده من هذه بولدها«وهذا احلديث يزيد املسلم رجاء برمحة اهلل تبارك وتعاىل فرمحة اهلل واسعة وسعت كل يشء. ويف احلديث»إن هلل مائة رمحة أنزل منها رمحة واحدة بني اجلن واإلنس والبهائم واهلوام فبها يتعاطفون وهبا يرتامحون وهبا تعطف الوحش عىل ولدها» فكل ما يوجد من الرمحات فهومن آثار رمحة واحدة هلل «وأخر اهلل تسعا وتسعني رمحة يرحم هبا عباده يوم القيامة» )2(. وأرضب مثال : انظر إىل رمحة اهلل حيث خلقنا واخللق خري من العدم ورزقنا وجعل لنا السمع واألبصار واألفئدة ومل يرتكنا مهال بل أرسل إلينا رس ال وأنزل كتب ا ودعانا إىل طاعته وتوحيده وحبب إلينا اإليامن وزينه يف قلوبنا وكره إلينا الكفر والفسوق والعصيان ثم يث هلل بت ا عباده عىل اإلسالم ثم يتوفاهم عىل اإليامن ثم يثبتهم يف قبورهم ثم يبعثهم يوم القيامة يف زمرة املتقني وقد خلق هلم جنة عرضها الساموات واألرض فيها ما ال عني رأت وال أذن سمعت وال خطر عىل قلب برش ثم يقول هلم: ژی ی ی ی ي ج ي ح ي م ي ىژ ويقول )1( أخرجه البخاري يف صحيحه )5999( ومسلم )2754( واللفظ له. )2( أخرجه مسلم يف صحيحه )2752(.

34 ي) 33 : )ۋۅۅۉ ۉ( فالعبد ما كان يستطيع اإلحسان لوال أن اهلل وف قه لذلك حق ا كما قال :)ي ى ي ى ی ی ی ی(. وقد ذكر ابن القيم كلمة مجيلة فقال :»فاحلمد كله له واخلري كله يف يديه والفضل كله له والثناء كله له واملنة كلها له فمنه اإلحسان ومن العبد اإلساءة ومنه التودد إىل العبد بنعمه ومن العبد التبغض إليه بمعاصيه ومنه النصح لعبده ومن العبد الغش له يف معاملته«)1(. فالعباد يسألونه فيجيبهم ويرضب هلم األمثال ليؤمنوا ويؤيد رسله باحلجج والرباهني واآليات البينات الساطعات إقناع ا هلم حتى يعبدوه فإذا استجابوا أدخلهم جنات النعيم مع أنه ال تنفعه طاعة وال ترضه معصية لكن رمحته وسعت كل يشء. ومن العجب أن أهل البدع ينكرون هذه الصفة ويقولون املراد بالرمحة: اإلرادة فمعنى: )اهلل يرحم من يشاء( أي: يريد إيصال الثواب ملن يشاء أو الرمحة هي النعمة ذاتا!! وقوهلم: ريد...( ألهنم يثبتون صفة اإلرادة وهي من الصفات السبع التي يثبتها األشاعرة بينام صفة الرمحة ليست من تلك الصفات السبع فيؤولوهنا أي حيرفوهنا إىل معنى اإلرادة قالوا: ألن اإلرادة دل عليها العقل وأما الرمحة فلم يدل عليها العقل مع أن داللة العقل عىل الرمحة أوضح من داللة العقل عىل اإلرادة قالوا: هذا اخللق ال يمكن أن يكون خالقه مي تا فال بد أن يكون حيا إذ لو كان مي تا ما خلق فاهلل )حي( وال يمكن أن يكون عاجزا فال بد أن يكون له قدرة فاهلل ذو )قدرة( وال يمكن أن يكون جاهال فالبد أن يكون عليام فهو )عليم( واهلل خص كل خملوق بخاصية معينة فهذا طويل )1( الفوائد )ص 113 (.

35 34 وهذا قصري وهذا بارد وهذا حار فأراد هلذا كذا فخصه بكذا وأراد هلذا كذا فخصه بكذا فاهلل ذو )إرادة( وال بد للحي الذي يفعل هذه األفعال أن يكون )سميعا ( )بصريا ( )متكلام ( فهذه سبع صفات زعموا أن العقل أثبتها: احلياة والقدرة والعلم واإلرادة والسمع و البرص والكالم. فأثبتوا سبع صفات فقط وحرفوا يدل عليها. باقي الصفات زاعمني أن العقل ال قال أهل السنة: لو سلمنا ج دال أن العقل ما دل عليها لكن قد دل عليها القرآن والسنة فكيف تتجرؤون عىل نفيها واهلل يقول:)ڀ ڀ( ويقول: ژ ھ ھ ھ ےژ! فاهلل وصف نفسه بأنه رمحن ورحيم ويرحم وذو رمحة وأرحم الرامحني ورمحته سبقت غضبه فهل ننفي هذا كله من أجل أن عقولكم ما دلت عليه! فلو كان عندكم عقول لقلتم: اهلل أعلم بنفسه من خلقه فبام أنه أخرب بذلك عن نفسه فهو حق ثابت قال اهلل وأيض ژ: ې ې ې ې ى(. ا لو سلمنا جد ال أن العقل ما دل عليها لكنه مل ينفها فكونه ما دل عليها هذه مسألة وكونه مل ينفها هذه مسألة أخرى. فإذا يكون اجلواب عن هذه الشبهة التي أوردوها ما ييل: أوال : أن صفة الرمحة ثبتت بالكتاب والسنة واتفق عليها الرسل كلهم. ثاني ا: أن العقل دل عليها داللة واضحة ال حتتاج إىل جهد يف إثباتا ويدرك ذلك عامة املسلمني والكافرين. ثالث ا: أن داللة العقل عىل صفة الرمحة أوضح وأبني من داللة العقل عىل صفة اإلرادة.

36 35 رابع ا: أدلة صفة الرمحة يف الكتاب والسنة أضعاف أدلة صفة اإلرادة. خامس ا: لو سلمنا أن العقل مل يدل عليها فإنه مل ينفها. ومل يبق هلم إال حجة عليلة بل ميتة فقالوا: لكن صفة الرمحة صفة ضعف فال يمكن أن نصف اهلل هبا. فنقول هلم: وأيضا صفة اإلرادة معناها: ميل القلب جللب ما ينفع ودفع ما يرض ومع ذلك وصفتم اهلل هبا. فإن قالوا: ال اإلرادة هبذا املعنى هي إرادة املخلوق. قلنا هلم: والرمحة التي هي صفة ضعف هي صفة للمخلوق أما رمحة اهلل فال تدل عىل الضعف فإن كانت الرمحة يف املخلوق تدل عىل الضعف فهذا شأن املخلوق أما اهلل فشأنه عظيم فله رمحة واسعة وسعت كل يشء ومع ذلك هو من زه عن الضعف ألنه ليس كمثله يشء. فخري لكم أ يا األشاعرة وللخلق مجيع ا أن تؤمنوا بام جاء يف الكتاب والسنة وأن تلزموا فهم السلف الصالح فإذا جئنا يف باب اإلثبات أثبتنا هلل ما أثبت لنفسه أو أثبت له رسوله وإذا جئنا يف باب النفي نفينا عن اهلل ما نفى عن نفسه أو ما نفى عنه رسوله وما سكت عنه اهلل ورسوله سكتنا عنه.

37 36 والح سن يف أسامء اهلل تعاىل يكون باعتبار كل اسم عىل انفراده ويكون باعتبار ج م ع ه إىل غريه ف ي حصل بجمع االسم إىل اآلخر كامل فوق كامل. مثال ذلك: )العزيز احلكيم( فإن اهلل تعاىل جيمع بينهام يف القرآن كثري ا فيكون كل منهام دا اال عىل الكامل اخلاص الذي يقتضيه وهو العز ة يف العزيز والح ك م واحل كمة يف احلكيم واجلمع بينهام دال عىل كامل آخ ر وهو أن عز ته تعاىل مقرونة باحلكمة فعز ت ه ال تقتيض ظلام وجور ا وسوء فعل كام قد يكون من أعز اء املخلوقني فإن العزيز منهم قد تأخذه العز ة باإلثم فيظلم وجيور وييسء الترصف وكذلك ح ك م ه تعاىل وحكمته مقرونان بالعز الكامل ك بخالف ح م املخلوق وحكمته فإهنام يعرتهيام الذ ل. من أسامء اهلل )العزيز احلكيم( وكثري ا ما جيمع اهلل لنفسه بني هذين االسمني يف كتابه لبيان أن عزته مع حكمة وأن حكمته مع عزة فهو حكيم ذو حكمة وذو حكم ألن اسم اهلل احلكيم: معناه أنه ذو حكمة وأيضا له معنى آخر وهو أنه ذو حكم أما املعنى األول فدليله قوله تعاىل: )ڃ ڃ ڃ ڃ( وأما املعنى الثاين فدليله قوله تعاىل: ژ ے ے ے ے ژ وأيض ا قوله تعاىل:ژ ي ې ي ې ي ې ي ى ي ىژ فهو ذو حكمة وذو حكم. و حكم اهلل نوعان: األول: حكم كوين. والثاين: حكم رشعي.

38 37 مثال األول: قوله تعاىل : ژ ڑ ڑ کک ک ک گژ أي حتى يقيض اهلل بحكمه الكوين. ومثال الثاين: قوله تعاىل : ژ ی ی ي جي ح ي م ي ىي ي ژ ذلك احلكم الرشعي الذي رشعه اهلل لكم. وكذلك حكمة اهلل األول: حكمة كونية. مثال األول: قوله تعاىل: ]يونس: 109 [ ]املمتحنة :10[ أي قسامن: والثاين: حكمة رشعية. ( ي ۈ ي ې ي ې ي ې ي ى ي ى ي ى ی ی ی ی ي ج ي ح ي م( أي: سخر سبحانه البحر لتجري فيه السفن فهذه حكمة كونية. ومثال الثاين: قوله تعاىل: ژ ٺ ٺ ٺ ٿ ٿ ٿ ٿ ٹ ٹ ٹٹ ڤ ڤ ڤ ژ أي رشع ذلك حلكمته الرشعية. فاملخلوقات حيكمها اهلل وأحكام العباد والتكاليف حيكمها اهلل وحكمته الكونية تظهر يف خملوقاته وتظهر أيض ا يف ترشيعاته واهلل عزيز حكيم عزته مع حكمة وحكمته مع عزة فصار اجلمع بني هذين االسمني يعطي كامال فوق كامل العزيز وحده له معنى العظمة والكربياء واحلكيم وحده له معنى العظمة والكربياء.

39 38 القاعد ة الثانية : أسامء اهلل تعاىل أعالم وأوصاف: أعالم باعتبار داللتها عىل الذ ات وأوصاف باعتبار ما دل ت عليه من املعاين وهي باالعتبار األو ل مرتادفة لداللتها عىل مسمى واحد وهو اهلل. وباالعتبار الثاين متباينة لداللة كل واحد منهام عىل معناه اخلاص ف)احلي العليم القدير السميع البصري الرمحن الرحيم العزيز احلكيم ( ك ل ها أسامء ملسمى واحد وهو اهلل لكن معنى احلي غري معنى العليم ومعنى العليم غري معنى القدير وهكذا. أسامء اهلل أعالم وأوصاف والعلم: هو االسم الدال عىل املسمى وأسامء البرش كلها أعالم فقط إال أسامء النبي فهذا اسمه خالد وهذا اسمه مبارك وال يشرتط أن يتحقق معنى االسم يف المسمى به فقد يسمى اإلنسان )خال دا( وهو فان وقد يسمى )سعي دا( وهو حزين وقد يسمى )مجي ال( وهو قبيح بمعنى: أنه ليس من الرضورة أن ينطبق االسم عىل المسمى. بينام أسامء اهلل أعالم وأوصاف فسمى نفسه الرمحن فاسمه الرمحن وهو متصف بالرمحة قال تعاىل:ژ ھ ھ ھ ے ژ ژ ڀ ڀ ٺ ٺژ واسمه السميع ويف اآلية األخرى: البصري وهو يسمع ويبرص وذو سمع وبرص قال تعاىل : ژ ٱ ٻ ٻ ٻ ٻ پ پ پ پ ڀ ڀ ڀ ڀ ٺٺ ٺ ٺ ٿ ٿ ژ. فليس يف أسامء اهلل اسم جمرد من املعنى أي: اسم جامد غري مشتق. كذلك أسامء القرآن فالقرآن أسامؤه أعالم وأوصاف وذلك ألنه صفة من

40 39 صفات اهلل القرآن كالم اهلل وكالمه صفت ه ومن أمثل ة أسماء الق رآن )الف رقان والكتاب والنور( وغري ذلك. كذلك أيضا أسامء نبينا حممد فكل اسم ثبت للنبي فهو علم وصفة فهو حممد وأمحد ونحو ذلك. فاهلل ليس له اسم جامد غري مشتق- خال من املعنى. ف)الدهر( ليس من أسامء اهلل احلسنى ألنه اسم جامد ال يدل عىل معنى فمن فهم من قول اهلل يف احلديث القدس:»ال تسب وا الدهر فإن اهلل هو الدهر«أن من أسامئه الدهر فقد أخطأ عىل نحو ما سيبني املؤلف. ولكن املقصود: أن نعلم أن أسامء اهلل أعالم وأوصاف فباعتبار داللتها عىل الذات تكون مرتادفة فالسميع هو العليم وهو القدير وهو الرمحن وهو الرحيم فكل أسامء اهلل تدل عىل ذات واحدة فهي أسامء كثرية لذات واحدة فتسمى حينئذ أسامء مرتادفة لكن باعتبار داللتها عىل الصفات فتدل عىل صفات متعددة فاهلل اسمه السميع وصفته السمع واسمه البصري وصفته البرص وصفة السمع غري صفة البرص وصفة الرمحة غري صفة القدرة وصفة العزة غري صفة العلم وصفة احلكمة غري صفة الرأفة وهكذا. فأسامء اهلل باعتبار داللتها عىل الذات دالة عىل ذات واحدة وهي أسامء مرتادفة ال حيصيها إال اهلل لكن باعتبار داللتها عىل الصفات فهي متعددة ومتنوعة ال حيصيها إال اهلل تبارك وتعاىل.

41 ژ: 40 وإنام قلنا بأهنا أعالم وأوصاف لداللة القرآن عليه كام يف قوله تعاىل: ژٹ ڤ ڤژ وقول ه: ژڀڤٺ ٺژ )1(. فإن اآلية الثانية دلت عىل أن الرحيم هو املتصف بالرمحة. ذكر املؤلف $ هنا دليلني عىل كون أسامء اهلل تعاىل أعالم ا باعتبار وأوصاف ا باعتبار فالدليل األول من كتاب اهلل: وهو قوله تعاىل:)ھ ھ ھ ے( ذو بمعنى صاحب واملعنى وربك املوصوف بالرمحة وقال: )ٹ ڤ ڤ( فتارة سمى نفسه: الرحيم وتارة وصف نفسه بأنه ذو رمحة فدل هذا عىل أن اسم الرحيم دال عىل صفة الرمحة. ومن أسامء اهلل: الغفور فنصف اهلل بأنه ذو مغفرة كام قال ھ ے ے ے ے ڭ ڭژ ]فصلت: 43 [. )1( قال الشيخ ابن عثيمين :»هناك آية تدل على أن الغفور دال على المغفرة وهي قوله تعالى: ژ ڀ ڀ ڀ ٺ ٺ ٺ ٺژ وكان ينبغي أن تذكر يف أصل الكتاب لكن نسيناها«]شرح القواعد المثلى ص [.

42 41 وإلمجاع أهل الل غة والع رف أن ه ال يقال : عليم إال لم ن له ع ل م وال سميع إال ملن له سمع وال بصري إال ملن له برص وهذا أمر أ بي ن من أن حيتاج إىل دليل. الدليل الثاين من اللغة: إمجاع أهل اللغة أنه ال يقال: عليم إال ملن اتصف بصفة العلم ال بمجرد أنه سمي بذلك ألنه إذا سمي بذلك دون وصف كان جمرد علم مثال ذلك: شخص اسمه خالد فرياد به العلمية ال الوصف بدليل أنه فان لكن يقال: جنة اخللد ألهنا خالدة وهكذا يتكلم أهل اللغة إذا قالوا عن يشء: إنه بصري فألنه يبرص وألنه ذو برص وإذا قالوا: إنه عليم فألنه ذو علم وهكذا. قال الدارمي :»وقد يسمى الرجل حكيام وهو جاهل وحكام وهو ظامل وعزيز ا وهو حقري وكريام وهو لئيم وصاحل ا وهو طالح وسعيد ا وهو شقي وحممود ا وهو مذموم وحبيب ا وهو بغيض«)1(. )1(»النقض على بشر المريسي«)ص 162 (.

43 42 وبهذا ع ل م ض لل من سلبوا أسماء اهلل تعالى معانيها من أهل التعطيل وقالوا: )إن اهلل تعالى سميع ب ل سمع وبصير ب ل بصر وعزيز ب ل ع زة( وهكذا... ما ذكره املصنف هو قول املعتزلة فقد أثبتوا هلل أسامء من غري صفات وزعموا أن إثبات الصفات يلزم منه التمثيل باملخلوق وتعدد الذات فهم يقولون: إذا قلنا بأن اهلل سميع ذو سمع وعليم ذو علم وبصري ذو برص ورمحن ذو رمحة إذ ا سيكون اهلل متعدد ا سيكون األول سمي عا والثاين علي ام والثالث بص ريا والرابع رحي ام وهكذا يتعدد اإلهل واحلقيقة أن اهلل واحد. إنه ونقول: وقوهلم باطل معلوم البطالن فاملخلوق لو مجع أكثر من صفة فلن تتعدد ذاته. مثال: شخص اسمه عبد اهلل ومع ذلك يمكن أن نقول: عبد اهلل رجل حي ويسمع ويبرص فهل تعدد صفاته دلت عىل تعدد ذاته اجلواب: ال فعبدالله ذات واحدة حتى ولو وجد فيه مائة صفة فسيبقى عبد اهلل شخ صا واح دا. هذه لغة العرب إذا قيل: الشمس مضيئة وحارقة وبعيدة ومرشقة فال يعني ذلك أهنا تعددت. فاللغة العربية والعقل يدالن عىل الواحدة ال يلزم منه تعدد الذوات. عز أن تعدد األسامء والصفات للذات قد يقول قائل: كيف يكون سمي عا بال سمع وبص ريا بال برص وعزي زا بال ة وهل يمكن ذلك! نقول: ال يمكن ذلك وهذا الكالم لو كان مقنع ا

44 43 لكان هو احلق لكنه باطل ابتدعته املعتزلة ونحن ننقله لنقده وإبطاله لكن أن نقنعك به فهذا ال يمكن ألنه غري مقنع وذلك ألنه ينايف الكتاب والسنة والعقل واللغة. قصة أعرايب سمع جهم بن وقد ذكر اآللوس يف كتابه»جالء العينني«)1( صفوان يقرر مذهبه الباطل ويدعو الناس إليه وهو أن اهلل تعاىل عامل بال علم وكذا يف سائر الصفات فأرشد اهلل تعاىل األعرايب إىل بطالن هذا املذهب فأنشأ يقول: أال إن لقد جن عليام بال بان كافر جه ام جهم إذ يسمي رضيا علم كفره إلهه بال رضا أيرضيك أن لو قال يا جهم قائل ومن قال يوما قول جهم فقد كفر سميع ا بال سمع بص ريا بال برص لطيف ا بال لطف خب ريا بال خرب أبوك امرؤ حر خطري بال خطر مليح بال ملح هبي بال هبا طويل بال طول خيالفه القرص حليم بال حلم ويف بال وفا فبالعقل موصوف وباجلهل مشتهر جواد بال جود قوي بال قوى كبري بال ك رب صغري بال صغر أمد حا تراه أم هجا ء ة وسب وهزء ا كفاك اهلل يا أمحق البرش فإنك شيطان بعثت ألمة تصريهم عام قريب إىل سقر )1(»ج لء العينين يف محاكمة األحمدين«)ص: 140(.

45 44 وعللوا ذلك بأن ثبوت الصفات يستلزم تعد د القدماء. وهذه العلة عليلة -بل ميتة- لداللة السمع والعقل عىل بطالهنا. أما السمع : فألن اهلل تعالى وصف نفسه بأوصاف كثيرة مع أنه الواحد األحد فقال تعالى: ژە ە ہ ہ ہ ہ ھ ھ ھ ھ ے ے ے ے ڭ ڭ ڭ ڭ ۇ ۇ ۆژ. وقال تعاىل: ژ ں ڻ ڻ ڻ ڻ ە ە ہ ہ ہ ہ ھ ھ ھ ھ ےے ے ے ڭ(. ففي هذه اآليات الكريمة أوصاف كثيرة لموصوف واحد ولم يلزم من ثبوتها تعد د القدماء. ذكر املؤلف تعليل املعتزلة يف نفي صفات اهلل وهي قوهلم: إن ثبوت الصفات يستلزم تعدد القدماء واهلل قديم فإذا تعددت صفاته تعدد القدماء )1(. وقوهلم هذا دافعه اهلرب من إثبات الصفات هلل والرد عليهم سيكون من الناحية السمعية والعقلية إلبطال هذه العلة العليلة التي عللوا هبا ونفوا من أجلها صفات اهلل. )1( قال الشيخ ابن عثيمين : «القديم عند أهل الك لم هو أخص وصف اإلله ال يوصف به غيره وهذا غلط فالقديم ليس وصف ا هلل ألنه يوصف به غيره قال تعالى: ( ي و ي ۇ ي ۇ ي ۆ( فأخص وصف هلل ما ال يسمى به غيره كرب العالمين وخالق كل شيء» ]شرح القواعد المثلى ص بتصر ف يسير[.

46 45 قوله: )أما السمع...(: الدليل السمعي للرد عىل املعتزلة أن يقال: هذه صفات متعددة وصف اهلل تعاىل هبا نفسه يف سياق واحد فقال: ژ ە ە ہ ہ ہ ہ ھ ھ ھ ھ ے ے ے ے ڭ ڭ ڭژ ف)املجيد( بالرفع تكون صفة هلل عىل قراءة حفص )املجيد( تكون صفة للعرش وهي من القراءات السبع )1(. وعىل القراءة األخرى باجلر أيض ا من صفاته أنه: ژۇۇۆ ژ هو ذات واحدة فهو الذي بطشه شديد وهو يبدئ ويعيد وهو الغفور الودود وهو ذو العرش وهو املجيد وهو الفعال ملا يريد وال يلزم من ذلك أن يكون اهلل متعدد ا بداللة هذه اآليات بل اهلل إهل واحد وذات واحدة هلا صفات متعددة كثرية ال يمكن اإلحاطة هبا. بل قال اهلل تعاىل يف آية الكرس: ژڻ ە ە ہ ہ ہ ہھ ھ ھ ھ ے ےے ے ڭ ڭ ڭ ڭ ۇ ۇۆ ۆ ۈ ۈ ۇٴ ۋ ۋ ۅۅ ۉ ۉ ې ې ې ېى ى ي ا ي ا ي ە ي ە ي و ي و ي ۇي ۇ ي ۆ ي ۆ ي ۈ ي ۈي ې ي ې ي ې ي ىي ى ي ى ی یژ فلفظ اجلاللة )اهلل( مبتدأ مرفوع باالبتداء وما بعده إىل آخر اآلية كلها أخبار عن ذات واحدة وهي تسع عرشة صف ة خيرب اهلل هبا عن نفسه وكذلك قوله تعاىل: ژں ڻ ڻ ڻ ڻ ە ە ہ ہ ہ ہ ھ ھ ھ ھ ے ے ے ے ڭ( فربنا األعىل هو الذي خلق فسوى وهو الذي قدر فهدى وهو الذي أخرج املرعى فكلمة )الذي( كلها تعود إىل ذات واحدة وهو اهلل. )1( قال أبو عمرو الداين يف التيسير )ص: 221 (:»قرأ حمزة والكسائي ژ ڭ ڭ ڭژ بخفض الدال والباقون برفعها«.

47 46 وأما العقل: فألن الصفات ليست ذوات ا بائنة من الموصوف حتى يلزم من ثبوتها التعد د وإنما هي من صفات من اتصف بها فهي قائمة به وكل موجود ففيه صفة الوجود وكون ه واجب الوجود أو ممكن ف لبد له من تعد د صفات ه الوجود وكون ه عين ا قائم ا بنفسه أو وصف ا يف غيره. أما الدليل العقيل يف الرد عىل شبهة املعتزلة: فإن كل موجود سواء كان اخلالق العظيم أو كان أدنى خملوق من خملوقاته فإن له عىل األقل ثالث صفات وال بد ومع ذلك فكل خملوق يعترب ذا تا واحدة والصفات الثالث املوجودة يف اهلل والتي تشرتك فيها مجيع املوجودات: أوال : كونه موجو دا )صفة الوجود(. ثاني ا: كونه واجب الوجود أو ممكن الوجود فواجب الوجود هو اهلل واملخلوقات ممكنة الوجود -ممكن أن تكون موجودة أو ممكن أن تكون معدومة-. ثالث ا: إما أن يكون عين ا قائام بنفسه وإما أن يكون وصف ا قائام بغريه فمثال : الكتاب عني قائم بنفسه واللون األبيض فيه وصف قائم بغريه. فأي يشء إما أن يكون عين ا قائام بنفسه مستقال وإما أن يكونوصف ا قائام بغريه. فالعقل يدل عىل أنه ما من يشء إال وله صفات متعددة وكلام كان اليشء عظيام زادت صفاته. ومن صفات العرش أنهمجيد والمجيد يطلق عىل من يجمع صفات كثرية

48 47 وقد أطلق اهلل )املجيد( يف كتابه عىل ثالثة أشياء فوصف اهلل نفسه باملجيد ووصف القرآن باملجيد كام يف قوله: ژ ٱٻ ٻ ٻ ژ ووصف العرش باملجيد عىل قراءة اجلر: ژ ڭ ڭ ٻژ )1( وال يسمى اليشء جميدا إال لكثرة صفات الكامل فيه فال يلزم حينئذ من تعدد الصفات يف ذات واحدة تعدد الذوات. فلو كان األمر كام يقولون- نإ تعدد الصفات يستلزم منه تعدد الذات- ملا وجد يشء إال وهو متعدد وال وجد يشء يعترب ذات ا واحدة ومعلوم أن اهلل ذات واحدة كام قال تعاىل: ژ ی ی یژ ]البقرة: 163 [. )1( قال أبو عمرو الداين يف التيسير )ص: 221 (:»قرأ حمزة والكسائي ژ ڭ ڭ ڭژ بخفض الدال والباقون برفعها«.

49 48 وهبذا أيض ا ع ل م أن : )الدهر( ليس من أسامء اهلل تعاىل ألنه اسم جامد ال ي تضم ن معنى ي ل ح ق ه باألسامء احلسنى وألنه اسم للوقت والزمن قال اهلل تعاىل عن م نكري البعث: ژڤ ڤ ڤ ڦ ڦ ڦ ڦ ڄ ڄ ڄ ڄ ڃژ يريدون مرور الليايل واأليام. معنى قوله : )وهبذا( أي: بام أن أسامء اهلل أعالم وأوصاف إذ ا الدهر ال يصلح أن يكون اسام من أسامء اهلل ألنه اسم جامد ال يدل عىل وصف وأسامء اهلل دالة عىل صفات فمثال : اسم الرمحن يدل عىل صفة الرمحة واسم السميع يدل عىل صفة السمع وكذلك اسم البصري واسم العليم واسم القدير وغريها من األسامء تدل عىل الصفات. ومنكرو البعث هل أرادوا ژ ڄ ڄ ڄ ڃ ژ ]الجاثية: 24 [ أي: وما يلكنا إال اهلل )1( اجلواب: ال وإنام أرادوا الزمان قالوا: إنام هي احلياة الدنيا أرحام تدفع وأرض تبلع ومرور الليايل واأليام تنهي اإلنسان فيفنى ويموت ثم يولد غريه و يلك فهم ال يؤمنون بالبعث والنشور والعذاب والنعيم وهذه من مسائل اجلاهلية املهمة جدا التي جاء اإلسالم لتأكيد بطالهنا الساعة والبعث والنشور واحلساب والعقاب واجلنة والنار. وإثبات قيام )1( قال الشيخ ع بيد اجلابري حفظه اهلل:»لو كان الدهر من أسامء اهلل مل ي ع ب اهلل عىل املشكني هذه املقولة ألن املعنى وما هي لكنا إال اهلل وهو صحيح«]فتح العل األعىل ص 54 [.

50 49 فأما قوله :»قال اهلل : يؤذيني ابن آدم يسب الدهر وأنا الدهر بيدي األمر أقلب الليل والنهار«. فال يدل عىل أن الدهر من أسامء اهلل تعاىل وذلك أن الذين يسبون الدهر إنام يريدون الزمان الذي هو حمل احلوادث ال يريدون اهلل تعاىل فيكون معنى قوله:»وأنا الدهر«ما فرسه بقوله:»بيدي األمر أقلب الليل والنهار«فهو سبحانه خالق الدهر وما فيه وقد بني أنه ي ق ل ب الليل والنهار ومها الدهر وال يمكن أن يكون املقل ب -بكرس الالم- هو املقل ب -بفتحها- وهبذا تبني أنه يمتنع أن يكون الدهر يف هذا احلديث مراد ا به اهلل تعاىل. ال يمكن أن يكون املقلب -بكرس الالم- هو املقلب -بفتح الالم- فاملقلب اسم فاعل واملقلب اسم مفعول فمن الذي يقلب اآلخر اهلل املقلب والليل والنهار مقلبان والدهر مقلب والذي يقلبه هو اهلل. إذ ا قوله:»وأنا الدهر«يعني: وأنا مقلب الدهر واملترصف فيه. فإن قال قائل: أليس هذا تأويال وحتري فا وقد كنتم تنكرونه وجتادلون من يقول به! اجلواب: ليس هذا حتريف ا ألنه قال يف تتمة احلديث :»وأنا الدهر أقلب الليل والنهار«إذ ا معنى»أنا الدهر«أي: أنا مقلب الدهر واملترصف فيه وحذف املضاف معلوم من كالم العرب وهذا املعنى يدل عليه السياق. مثاله: إذا قلت: قرأت هذا احلديث يف البخاري يعني: يف كتاب البخاري فيقول قائل: ملاذا فرست قولك يف البخاري بكتاب البخاري اجلواب: ألين

51 50 قلت: قرأت وكلمة قرأت دلت عىل أين قرأت كتاب البخاري وليس شخص البخاري. فلام قال:»أنا الدهر«أو»فإن اهلل هو الدهر يقلب الليل والنهار«يعني: ال تسبوا الدهر فإن اهلل يقلب الدهر ويرصفه حتى الذين يسبون الدهر ال يريدون أن يسبوا اهلل و لو أرادوا أن يسبوا اهلل لسبوا اهلل باسمه لكن النبي ينبه الناس عىل أن مسبة الدهر تؤدي إىل مسبة اهلل ألن اهلل هو الذي يقلب الليل والنهار وهو الذي يترصف بالليل والنهار لذلك ال نجد أحد ا سمى نفسه أو ابنه عبد الدهر لكن إذا وجدنا من يسمي بذلك فنقول له ملاذا فإن قال: ألن اهلل قال يف احلديث القدس: ال يصلح وعبد و» فلو كان جائ زا )1( أنا الدهر» فسميت ولدي بعبد الدهر فنقول: هذا فسمه عبد النهار وعبد الليل وعبد الشمس القمر وهذا كله حمرم وإنام اهلل هو الذي يقلب الليل والنهار و يقلب الدهر وليس الدهر اس ام هلل هذا من ناحية املعنى. ومن ناحية اللفظ: كلمة الدهر اسم جامد غري مشتق وأسامء اهلل كلها مشتقة تدل عىل معان فالرمحن اشتقاق من الرمحة فهو ذو رمحة. )1( قال الشيخ ابن عثيمني :»لو كان يريد أن الدهر هو اهلل لقال: )ي سب ني وأنا الدهر(«]رشح القواعد املثىل ص 57 [.

52 51 القاعدة الثالثة : أسامء اهلل تعاىل إن دلت عىل وصف متع رد تضمنت ثالثة أمور: أحدها: ثبوت ذلك االسم هلل. الثاين: ثبوت الصفة التي تضمنها هلل. الثالث: ثبوت حكمها ومقتضاها وهلذا استدل أهل العلم عىل سقوط احلد عن قطاع الطريق بالتوبة استدلوا عىل ذلك بقوله تعاىل: ژڻ ڻ ڻ ڻ ە ە ہ ہہ ہ ھ ھ ھ ھژ ألن مقتىض هذين االسمني أن يكون اهلل تعاىل قد غفر هلم ذنوهبم ورمحهم بإسقاط احلد عنهم. قوله : )إن دلت عىل وصف متعد( ليس كل أسامء اهلل تدل عىل وصف متعد فاالسم إذا مل يدل عىل وصف متعد يسمى اسام الزما. واالسم الالزم يدل عىل أمرين: األول: إثبات االسم. والثاين: إثبات الصفة. أما االسم املتعدي فيدل عىل ثالثة أمور: األول: إثبات االسم. والثاين: إثبات الصفة. والثالث: إثبات املقتىض أو األثر أو احلكم.

53 52 إذ ا من أسامء اهلل ما يدل عىل أمرين ومنها ما يدل عىل ثالثة أمور. يقول املؤلف : )وهلذا استدل أهل العلم عىل سقوط احلد عن قطاع الطريق بقوله تعاىل: ژ چ چ چ ڇ ڇ ڇ ڇ ڍ ڍ ڌ ڌ ڎ ڎ ڈ ڈ ژ ژ ڑ ڑ ک ک ک ک گژ إىل أن قال: ژ ڻ ڻ ڻ ڻ ە ە ہ ہہ ہ ھ ھ ھ ھ ژ (. مثال: رجل كان قاطع طريق ثم ترك املعصية وتاب إىل اهلل فلو قال: احلمد هلل تبت إىل اهلل فسمع كالمه واعرتافه قاض أو حاكم فأمسكه وقال له: سأقيم عليك احلد فقال التائب: هذا قبل أن أتوب واهلل تعاىل يقول: ژ ڻ ڻ ڻ ڻ ە ە ہ ہہ ہ ھ ھ ھ ھژ فبام أن اهلل غفور رحيم فمقتىض أثر هذا االسم أنه ذو مغفرة ويغفر. فاستدالل هذا التائب باآلية صحيح. كذلك اسم )البصري( ومقتىض ذلك وأثره أنه يبرص. عىل يدل إثبات هذا االسم له وأنه ذو برص وكذلك اسم )القدير( يدل عىل أن اسمه القدير وأنه ذو قدرة ومقتىض ذلك وأثره أنه يقدر. فاهلل له أسامء متعدية تدل عىل إثبات ثالثة أمور: االسم والصفة واألثر أو املقتىض.

54 ت 53 مثال ذلك: )الس ميع( ي م ض ن إثبات ال سميع اسام هلل تعاىل وإثبات ال سم ع صفة له وإثبات ح ك م ذلك ومقتضاه وهو أنه يسمع الرس تعاىل: ژڀ ڀ ٺٺ ٺ ٺ ٿ ٿ ژ. والن جوى كام قال قوله تعاىل: ژڀ ڀ ٺٺ ٺ ٺ ٿ ٿژ فاهلل سميع ذو سمع وژڀ ٺژ وسمعه لكالمهام يقال عنه: احلكم أو املقتىض أو األثر. وحينئذ: فكل اسم هلل تعلق بمخلوقاته يسمى اسام متعديا. وهذا األمر له أمهية كربى ألن املسلم يعبد اهلل بمقتىض أسامئه. مثال: من أسامء اهلل : )التواب( و هو يقبل التوبة من عباده فإذا علم العبد أن اهلل اسمه التواب فإنه يتوب إليه ألن اهلل يقبل توبته. مثال آ خر: اسمه )السميع( هذا له أثر يف إيامن العبد فيعلم بأن اهلل هو السميع وأنه ذو سمع وأنه يسمع فحينئذ يراقب اهلل وال يتلفظ إال بام يرضيه. مثال آخر: اسمه )العليم( فنثبت له هذا االسم ونصفه بالعلم وبأثره فهو يعلم خائنة األعني وما ختفي الصدور وهكذا نقول يف أسامء اهلل إذا كانت متعدية.

55 54 وإن دلت عىل وصف غير متع رد تضمنت أمرين: أحدمها: ثبوت ذلك االسم هلل. والثاين: ثبوت الصفة التي تضمنها هلل. مثال ذلك: )احلي ) يتضمن إثبات احلي اسام هلل وإثبات احلياة صفة له. ذكر املصنف مثاال لالسم الالزم وهو اسم اهلل : )احلي( فاسمه احلي وهو ذو حياة. تنبيه: احلي غري حييي فاألول اسم والثاين صفة فعلية هلل وليس من أسامء اهلل املحيي لكن من صفاته أنه حييي. ومن أمثلة االسم الالزم: - العظيم: فاسمه العظيم وهو ذو عظمة. - القيوم: وله تفسريان: أحدمها الزم و الثاين: متعد. التفسري األول: القائم بذاته يعني ال يوجد أحد يمد اهلل بقوة وال بقدرة وال بعلم وال بسمع وال ببرص فقوة اهلل وسمعه وبرصه من نفسه فهو قيوم بمعنى القائم بنفسه وهبذا املعنى هو اسم الزم. التفسري الثاين: القائم عىل غريه قال ژ: ۅ ۅ ۉ ۉ ې ېژ وهذا اسم متعد فاسمه القيوم وهو ذو قي ومية وقائم عىل كل نفس.

56 55 القاعدة الرابعة: داللة أسامء اهلل تعاىل عىل ذاته وصفاته تكون باملطابقة وبالتضمن وبااللتزام: مثال ذلك: )اخلالق( يدل عىل ذات اهلل وعىل صفة ا خللق باملطابقة ويدل عىل الذات وحدها وعىل صفة اخل والقدرة بااللتزام. لق وحدها بالتضم ن ويدل عىل صفتي العلم هذه تسمى أنواع الداللة أو الدالالت وهي ثالثة: 1 داللة مطابقة. 2 داللة تضمن. 3 داللة التزام. وهذه القاعدة حتتاج إىل مزيد عناية وتفهم من طالب العلم. فنقول: إذا دل اللفظ عىل اليشء كله فهو باملطابقة وإذا دل عىل بعض معناه فهو بالتضمن وإذا دل عىل أمر الزم خارج عنه فبااللتزام. ف)اخلالق( اسم من أسامء اهلل قال تعاىل: ژۉ ې ې ژ اسم اخلالق يدل عىل ذات اهلل وعىل صفة اخللق باملطابقة وإذا كان اليشء ينطبق عىل اسمه متام ا يقال: هذا االسم دل عليه باملطابقة فاسم اخلالق يدل عىل ذات اهلل فمث ال لو قلت لك: من تعبد تقول: أنا أعبد اخلالق وهذا كقولك: أنا أعبد اهلل. مطابقة. فداللة اسم )اخلالق( عىل ذات اهلل وعىل صفة اخللق م عا تسمى داللة

57 56 ويدل اسم )اخلالق( عىل الذات وحدها وعىل صفة اخللق وحدها بالتضمن. ويدل اسم )اخلالق( عىل صفتي العلم والقدرة بااللتزام يعني بام أنه اخلالق إذ ا يلزم منه أنه عليم وقدير إذ لو مل يكن عليام وال قدير ا ملا خلق. نرضب مثاال لتقريب هذا املعنى: كلمة "البيت" تدل عىل ذات املنزل وعىل أجزائه مجيع ا باملطابقة فإذا قال رجل: عندي بيت يعني عنده ذات املنزل وعنده أجزاء املنزل فكلمة بيت تنطبق عىل املنزل ذاته وعىل أجزائه. فإذا قلت له: هل عندك غرفة فقال: نعم عندي بيت فجوابه صحيح ألن كلمة بيت تتضمن غرفة وزيادة. وكذا لو قيل: هذا البيت مجيل فهذا يدل عىل أن من صممه عنده علم أو عنده هندسة كل هذه املعاين أخذناها بااللتزام. إذ ا يلزم من كونك متلك بيت ا أن هناك من وضع لك خمط طا و يلزم منه أنك أتيت برخصة بناء كل هذه املعاين أتت من داللة االلتزام.

58 57 وهلذا لما ذكر هلل ا خلق الساموات واألرض قال:ژتم تى تي ثج ثم ثى ثي جح جم حج حم خج خح خمژ. وداللة االلتزام مفيدة جد ا لطالب العلم إذا تدب ر املعنى ووف ق ه اهلل تعاىل فهام للتالزم فإنه بذلك حي صل من الدليل الواحد عىل مسائل كثرية. اآلية التي ذكرها املؤلف بدأها اهلل تعاىل بقوله: ژ ي ى ي ي بج بح بخ بم بى بيژ ]الط لق: 12 [ مثلهن بالعدد ال الصفة ألنه من املعلوم أن صفة األرض غري صفة الساموات لكن عددها سبع أرضني كام جاء يف احلديث: «من اقتطع شربا من األرض ظلام طوقه اهلل إياه يوم القيامة من سبع أرضني«)1( ويعرب عن األرض باسم اجلنس )األرض( وال يقال: أرضني ألن كلمة أرض أخف من كلمة أرضني فيعرب عنها باجلنس وإال هي أرضون سبع بداللة القرآن والسنة. قال اهلل تعاىل: ژ تم تى تي ثج ثم ثى ثي جح جم حج حم خج خح خمژ فخلق الساموات السبع واألرضني السبع يدل عىل صفة العلم والقدرة بااللتزام. وداللة االلتزام مهمة جدا حتى تستنبط هبا األحكام الفقهية وغريها فيقال: بام أن اهلل أوجب علينا احلج إذ ا يلزم من هذا وجوب السفر للحج ألن احلج ال يتم إال بسفر وما ال يتم الواجب إال به فهو واجب. وبام أن النبي استحب يف حقنا الطيب يوم اجلمعة يلزم منه استحباب رشا ء الطيب أو اختاذ الطيب. )1( أخرجه مسلم يف صحيحه برقم: )1610(.

٢٣ فائدة في أيام التشريق ٢٣ فائدة في أيام التشريق

٢٣ فائدة في أيام التشريق ٢٣ فائدة في أيام التشريق ٢٣ فائدة في أيام التشريق ٢٣ فائدة في أيام التشريق حقوق الطبع والنرش لكل مسلم احلمد هلل والصالة والسالم عىل رسول اهلل. فهذه فوائد وخ الصات مجموعة يف: أيام الترشيق نسأل اهلل أن ينفع هبا وأن جيزي خري ا كل

المزيد من المعلومات

15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة

15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة حقوق الطبع والنرش لكل مسلم الحمد هلل والصاة والسام على رسول اهلل أما بعد: فهذه خ الصات مجموعة عن: شهر ذي الق ع دة نسأل اهلل أن ينفع هبذه املادة وأخواهتا وأن جيزي خر ا كل م ن

المزيد من المعلومات

تفسير آيات الصوم من سورة البقرة

تفسير آيات الصوم من سورة البقرة 1 اآليات - 381 381 ژ ٿ ٿ ٿ ٹ ٹ ٹ ٹ ڤ ڤ ڤ ڤ ڦ ڦ ڦ ڦ ڄ ڄڄ ڄ ڃ ڃ ڃ ڃ چ چ چ چ ڇ ڇڇ ڇ ڍ ڍ ڌ ڌ ڎڎ ڈ ڈ ژ ژ ڑ ڑک ک ک ک گگ گ گ ڳ ڳ ڳ ڳ ڱ ڱ ڱ ڱ ں ں ڻ ڻ ڻ ڻە ە ہ ہ ہ ہھ ھ ھ ھ ے ے ے ے ڭ ڭ ڭڭ ۇ ۇ ۆ ۆ ۈ ۈ ۇٴ ۋ ۋ ۅ ۅ

المزيد من المعلومات

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا ن خطبة الجمة المذاة والموزة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه المواق 2018/6/29 م م ن الم ناه يالل ظية نا م ن س ي ئات أ م ال ن ش ر ور أن سنا وم ر ه ون وذ ب م ين ه ونس تغ إن الح م د ل له نح م د ه ونس ت م ض له ومن

المزيد من المعلومات

علاقة التلازم بين القرآن الكريم واللغة العربية

علاقة التلازم بين القرآن الكريم واللغة العربية مكانة اللغة العربية يف ضوء تالزمها بالقرآن الكريم الذكتور : أشرف حمنذ زيذان دامعة ماليا ماليسيا مكانة اللغة العربية يف ضوء تالزمها بالكرآن الكريه النلخص جملة مداد اآلداب 41 الذكتور : أشرف حمنذ زيذان جملة

المزيد من المعلومات

اسم المفعول

اسم المفعول اسم المفعول اسم المفعول اسم ي شتق من الفعل المتعدي المبني للمجهول المتعدي وهي تدل على وصف من يقع عليه الفعل. يصاغ اسم المفعول على الن حو التالي : 1 الفعل الثالثي : على وزن م ف ع ول مثل: ك ت ب : م ك ت وب

المزيد من المعلومات

بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عش

بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عش بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عشر سنوات دعو الى التوح د ثم صلى ثالث سنوات قبل الهجرة

المزيد من المعلومات

easy - translation

easy - translation From: http://ar.miraath.net/audio/5030/01 Shaikh Ahmad Bazmool Http://ar.miraath.net/audio/download/5030/usool_us_sunnah_01.mp3 أما األمر األول فھو أنه يظن أن ھذا العلم ثقيل وال يفھمه فھذا خطأ فھذا خطأ

المزيد من المعلومات

] ھ ھ ے ے ے ]: ] ڭ ڭ ڭ ڭ ]ھ ھےے ے ے ۇ ۇ ۆۆ ۈۈ ۇٴ ۋ ي ج ي ح ي مي ى ي ي بجبح بخ بم بى بي تجتح تخ تم تىتي ثجثم ثىثي جحجم حج ] ]ھ ھ ے ے[ ال اوة اشم ون أشا

] ھ ھ ے ے ے ]: ] ڭ ڭ ڭ ڭ ]ھ ھےے ے ے ۇ ۇ ۆۆ ۈۈ ۇٴ ۋ ي ج ي ح ي مي ى ي ي بجبح بخ بم بى بي تجتح تخ تم تىتي ثجثم ثىثي جحجم حج ] ]ھ ھ ے ے[ ال اوة اشم ون أشا ھ ھ ے ے ے ]: ]ھ ھےے ے ے ۇ ۇ ۆۆ ۈۈ ۇٴ ۋ ي ج ي ح ي مي ى ي ي بجبح بخ بم بى بي تجتح تخ تم تىتي ثجثم ثىثي جحجم حج ] ]ھ ھ ے ے[ ال اوة اشم ون أشامء ال اوة وهي الساظة, واد يود هبا ال خة الثا ة التي حييل هبا الب

المزيد من المعلومات

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن عبد اهلل حلواني أستاذ مساعد بقسم الكتاب والسنة بكلية

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم مراجعة امتحان نهاية الفصل األول { الفراق بني الزوجني } ملاذا شرع هللا عز وجل الزواج... ما أسس اختيار شريك العمر ما معىن النشوز وممن يقع كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة للزوجة كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة

المزيد من المعلومات

حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ/ بندر الحازمي

حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ/ بندر الحازمي {ق ل اد ع وا ال ذ ين ز ع م ت م م ن د ون للا ال ي م ل ك ون م ث ق ال ذ ر ة ف ي الس م و ات و ال ف ي األ ر ض و م ا ل ه م ف يه م ا م ن ش ر ك و م ا ل ه م ن ه م م ن ظ ه ير } )سبأ:.)22 كل إله ع ب د أو ي عب د م

المزيد من المعلومات

الصفة المشبَّهة باسم الفاعل

الصفة المشبَّهة باسم الفاعل الصفة المشب هة باسم الفاعل ه اسم صاغ من الفعل الالزم للداللة على معنى اسم الفاعل وتشابه اسم الفاعل ف المعنى وتفترق عنه ف أن ها تدل على ثابتة. صفة وأوزانها متعددة ثالثة منها مختصة بباب) وأربعة ف ع ل ( مختصة

المزيد من المعلومات

بسم رلاهللا لما ذكر المصنف رحمه ما تقتض ه شهادة اال اله اال هللا عرج بعد ذلك ف ما تقتض ه شهادة ان دمحما رسول هللا فقال وانه خاتم االنب اء وان دمحما عب

بسم رلاهللا لما ذكر المصنف رحمه ما تقتض ه شهادة اال اله اال هللا عرج بعد ذلك ف ما تقتض ه شهادة ان دمحما رسول هللا فقال وانه خاتم االنب اء وان دمحما عب بسم رلاهللا لما ذكر المصنف رحمه ما تقتض ه شهادة اال اله اال هللا عرج بعد ذلك ف ما تقتض ه شهادة ان دمحما رسول هللا فقال وانه خاتم االنب اء وان دمحما عبده المصطفى وان دمحما عبده المصطفى معطوف على نقول ف

المزيد من المعلومات

ليدبروا أيته ج4-2.indd

ليدبروا أيته ج4-2.indd مقدمة مقدمة املجموعة الرابعة احلمد هلل الذي هدانا هلذا وما كنا لنهتدي لوال أن هدانا اهلل والصالة والسالم عىل رسول اهلل وعىل آله وصحبه ومن وااله أما بعد: فهذا هو اجلزء الرابع من سلسلة»ليدبروا آياته«نقدمه

المزيد من المعلومات

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم االنتهاء من مراجعة أهم المهارات النحوية وسيتم إرسال األوراق

المزيد من المعلومات

أمني كشان اجلبالبي

أمني كشان اجلبالبي أمني كشان اجلبالبي 0905676272 0123783983 اآليات : قال تعاىل : صفات عباد الرمحن )من سورة الفرقان( )ے ڭ ڭ ڭ ڭ ۇ ۇ ۆ ۆ ۈ ۈ ۇٴ ۋۋ ۅ ۅ ۉ ۉ ېې ې ې ى ى ي ا ي ا ي ە ي ە ي و ي و ي ۇ ي ۇي ۆ ي ۆ ي ۈ ي ۈ ي ېي ې ي

المزيد من المعلومات

2019/2018 إعداد أ. محود العمريي أ.خالد املكيمي

2019/2018 إعداد أ. محود العمريي أ.خالد املكيمي 2019/2018 إعداد أ. محود العمريي أ.خالد املكيمي الحمدهلل وكفى والصالة والسالم على النبي المجتبى محمد بن عبداهلل عليه افضل الصالة وأتم ا بعد: فقد اطلعت على المذكرة اإللكرتونية الخاصةةةةة بالقرلك الكروم ف

المزيد من المعلومات

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الرابعة نظرية المترجمات / الفصل الدراسي االول - العام

المزيد من المعلومات

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة فريق من المتخ ص صين طبعة 9 0 ه 08 09 م ح وزارة التعليم

المزيد من المعلومات

اسم الكتاب: المزن الثجاج في سرد قصة اإلسراء والمعراج اسم المؤلف: أبوبكر العدني ابن علي المشهور الطبعة األولى 1433 ه م بريد المؤلف: alhabibaboba

اسم الكتاب: المزن الثجاج في سرد قصة اإلسراء والمعراج اسم المؤلف: أبوبكر العدني ابن علي المشهور الطبعة األولى 1433 ه م بريد المؤلف: alhabibaboba سم لكت: لمزن لثجج ف سرد قصة إلسرء ولمرج سم لمؤلف: أوكر لدن ن ل لمشهور لطة ألولى 1433 ه - 2012 م رد لمؤلف: alhabibabobakr@gmail.com لنشر مركز إلد لثقف للدرست وخدمة لترث لجمهورة لمنة - دن 9672+ 251089 ص..

المزيد من المعلومات

لغة الضاد عنواني

لغة الضاد عنواني دولة االمارات العربية المتحدة ملس أبوظبي للتعليم مدرسة ناهل للتعليم األساسي والثانوي الالم القمرية االسم : الصف :... الشعبة...: ركب من الحروف والمقاطع لتكون كلمات ثم اقرأها قراءة سليمة :- الحروف والمقاطع

المزيد من المعلومات

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 Saudi Culture Gr.4 راجعة اجتاعيات للصف الرابع االبتدائي 1 /الئي الجدول با يناسب ناخ كة الكرة )صيفا شتاء(ن

المزيد من المعلومات

خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية

خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية ه ي ي ي ب لبرر ل ن إ كرم أ ة ي اجلمعة: 11 شوال 1440 ه املوافق: 2019/6/14 دولة اإلمارات العربية املتحدة اهليئة العامة للشؤون اإلسالمية

المزيد من المعلومات

ت ز س ف ث انل ك ي ع ي ح ال ش ر و ال ف ن ف ال ع يد ي ) 8341 ه ل ع ا م ر ع ي د خ ط ت ث / 7182 م( ال ف ط مجع وترتيب يخ الع لمث م ن خ ط ب الش ن ش ع يد ر ش

ت ز س ف ث انل ك ي ع ي ح ال ش ر و ال ف ن ف ال ع يد ي ) 8341 ه ل ع ا م ر ع ي د خ ط ت ث / 7182 م( ال ف ط مجع وترتيب يخ الع لمث م ن خ ط ب الش ن ش ع يد ر ش ف ث انل كي ح ال ش ر و ال ف ن ف ال عيد ي ) 8341 ه لع ا م ر عي د خ ط ت ث / 7182 م( ال فط مجع وترتيب يخ الع لمث من خ ط ب الش ن ش عيد ر ش لن أيب عت د الل م م د ة - -ح فظ ه الل ز كي ث ت انل ف و ال ش ن ف ال

المزيد من المعلومات

جملة جواب الشرط الغير جازم

جملة جواب الشرط الغير جازم جملة جواب الشرط غير الجازم . جملة جواب الشرط الغير جازم وهي الجملة التي تكون جواب ا إلحدى أدوات الشرط غير الجازمة أدوات الشرط غير الجازمة تتكون من : أسماء )إذا لما كلما أحرف )أما لو لوال لوما( ) وهي ال

المزيد من المعلومات

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام الفرقة 42 79 36 39 42 69 69 62 65 69 45 46 53 46 43 54 9 1 131 117 1 95 16 142 139 1 1 138 17 143 11 64 142 1 124 55 56 51 63 55 58 ابتسام كميل جوهر غبلاير اب ارهيم على اب ارهيم مصطفى احمد باتع عبد الحكيم

المزيد من المعلومات

بسم رلاهللا.... إلى قوله : من قوله : وافترض هللا على جم ع العباد آخر المتن لما ب ن المصنف رحمه هللا بان دعوة الرسل ه الدعوة للتوح د والنه عن ضده والتح

بسم رلاهللا.... إلى قوله : من قوله : وافترض هللا على جم ع العباد آخر المتن لما ب ن المصنف رحمه هللا بان دعوة الرسل ه الدعوة للتوح د والنه عن ضده والتح بسم رلاهللا.... إلى قوله : من قوله : وافترض هللا على جم ع العباد آخر المتن لما ب ن المصنف رحمه هللا بان دعوة الرسل ه الدعوة للتوح د والنه عن ضده والتحر ض من الشرك وب ن بان كل امة بعث هللا ال ها رسوال أمرهم

المزيد من المعلومات

تحصن القرار الاداري - دراسة مقارنة

تحصن القرار الاداري - دراسة مقارنة المملكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة الا مام محمد بن سعود الا سلامية المعهد العالي للقضاء قسم السياسة الشرعية شعبة الا نظمة دراسة مقارنة ا عداد عمر بن محمد السعدان ا شرافالدكتور مصطفىبنمحمدالباز

المزيد من المعلومات

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم في تا دية المعاني حدا له اختصاص ١ بتوفة خواص التراكيب

المزيد من المعلومات

Layout 2

Layout 2 الفعل العري ة القواعد في الاختار نتية الاختار في الص فهة الاخيرة 1 عي ن ي هذف ي هذف ي ي ر يار يار و ر ي نر ي ر و ر ل ل ي ر يار ف ع ت ف ع ت يا ر ف ع ت ي نر و ي ين ر يا ي ي ي ياي ياي و ي و ي ياي يا ي و ني

المزيد من المعلومات

المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمال

المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمال المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمالءك على العمل. التعب ر االبداع :- اكتب ف واحد من الموضوع

المزيد من المعلومات

عشر رسائل يف التفسري وعلوم القرآن لإلمام جالل الدين السيوطي

عشر رسائل يف التفسري وعلوم القرآن لإلمام جالل الدين السيوطي عشر رسائل يف التفسري وعلوم القرآن لإلمام جالل الدين السيوطي هذا الكتاب حمح ك م علميا التدقيق اللغوي شروق حممد سلمان إخراج الطبعة الثانية 1432 ه - 2011 م ISBN 978-9948-499-06-0 دائرة الشؤون اإلسالمية والعمل

المزيد من المعلومات

2

2 2 4 تم تنسيق هذه المادة يف هاتف: +965 50350077 البريد االلكتروين: 5 الحمد هلل رب العالمين وأشهد أن ال إله إال اهلل وحده ال شريك له وأشهد أن محمدا عبده ورسوله صلى اهلل وسلم عليه وعلى آله وأصحابه أجمعين

المزيد من المعلومات

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة ************* وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 2 / 22 األولى الدراس ة الفترة ************************************************************************************

المزيد من المعلومات

4 جملة جامعة طيبة: لآلداب والعلوم اإلنسانية السنة اخلامسة العدد 7341 ه 77 اقرتان التقوى بالصرب يف القرآن الكريم وأثر ذلك يف مواجهة املخالف د. سعيد بن

4 جملة جامعة طيبة: لآلداب والعلوم اإلنسانية السنة اخلامسة العدد 7341 ه 77 اقرتان التقوى بالصرب يف القرآن الكريم وأثر ذلك يف مواجهة املخالف د. سعيد بن 4 جملة جامعة طيبة: لآلداب والعلوم اإلنسانية السنة اخلامسة العدد 7341 ه 77 اقرتان التقوى بالصرب يف القرآن الكريم وأثر ذلك يف مواجهة املخالف د. سعيد بن ناصر آل مقبل أستاذ مساعد التفسري وعلوم القرآن جامعة

المزيد من المعلومات

علامات محبة الله للعبد (PDF)

علامات محبة الله للعبد (PDF) عالمات محبة الله للعبد ن د. محمد ب ب إا ي اه ال ن ي ع V # ي 3 احلمد لله رب ي العامل والصالة والسالم عىل خ ت ا ا أل ن ن ن ن ا محمد وعىل آله وصح ب ه ج أ ي ع. ب ي ن ب ي اء ي واملرسل ن ب ل عىل ح ن ن ب م أحس

المزيد من المعلومات

أاعمال الر سل 507

أاعمال الر سل 507 أاعمال الر سل 507 أاعمال الر سل 508 أاعمال الر سل 509 أاعمال الر سل امل ق د م ة 1 اإن ق دج أ نج ش اأ ج ت ال ك الم الأ و ل ي ا ث او ف ي ل س ف ج م يع الأ م ور ال ت ي ابج ت د اأ ي س وع يعج م ل ه ا و ي ع ل

المزيد من المعلومات

مجل ة الجامعة اإلسالمي ة ملحق العدد 183 )الجزء العاشر( البيان تتمة لما أشكل من متشاب ه القرآن نظم الشيخ اإلمام العامل البارع احلافظ العالمة مفتي الفرق

مجل ة الجامعة اإلسالمي ة ملحق العدد 183 )الجزء العاشر( البيان تتمة لما أشكل من متشاب ه القرآن نظم الشيخ اإلمام العامل البارع احلافظ العالمة مفتي الفرق مجل ة الجامعة اإلسالمي ة ملحق العدد 183 )الجزء العاشر( البيان تتمة لما أشكل من متشاب ه القرآن نظم الشيخ اإلمام العامل البارع احلافظ العالمة مفتي الفرق شهاب الدين أبي حممد عبد الرمحن بن إمساعيل بن إبراهيم

المزيد من المعلومات

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ )) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع األسئلة بعد قراءتك * لنص الشعري بعنوان )أعطني الناي(

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 تعريف الفيزياء الفيزياء في الحياة اليومية الفيزياء في القران المراجع من يدرس الفيزياء هل ترغب في معرفة كيف تعمل األشياء من حولنا مثل الكمبيوتر والليزر والصواريخ الفضائية وهل ترغب في إيجاد تفسير لما يدور

المزيد من المعلومات

م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح

م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح ة الع ل م مسابقة اربح موبايل أيفون 7 الح ك م و األ

المزيد من المعلومات

د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها

د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها ك ل ش ي ء و خ ض ع ل ها ك ل ش يء و ذ ل ل ه ا ك ل ش يء و ب ج ب ر وت ك ال تي

المزيد من المعلومات

جمهورية الع ارق و ازرة التربية المديرية العامة للمناهج قواعد اللغة العربية للصف الثالث المتوسط تأليف د. عبداإلله إب ارهيم د. مجيد نوط عبد د. علي رحيم

جمهورية الع ارق و ازرة التربية المديرية العامة للمناهج قواعد اللغة العربية للصف الثالث المتوسط تأليف د. عبداإلله إب ارهيم د. مجيد نوط عبد د. علي رحيم جمهورية الع ارق و ازرة التربية المديرية العامة للمناهج قواعد اللغة العربية للصف الثالث المتوسط تأليف د. عبداإلله إب ارهيم د. مجيد نوط عبد د. علي رحيم الحلو د. عبدالعباس عبدالجاسم علي جعفر عبيد 1437 ه -

المزيد من المعلومات

جمهورية العراق وزارة التربية المديرية العامة للمناهج القرآن الكريم والتربية اإلسالمية لل صف الرابع الإعدادي ت أليف جلنة متخ ص صة يف وزارة الرتبية 1437

جمهورية العراق وزارة التربية المديرية العامة للمناهج القرآن الكريم والتربية اإلسالمية لل صف الرابع الإعدادي ت أليف جلنة متخ ص صة يف وزارة الرتبية 1437 جمهورية العراق وزارة التربية المديرية العامة للمناهج القرآن الكريم والتربية اإلسالمية لل صف الرابع الإعدادي ت أليف جلنة متخ ص صة يف وزارة الرتبية 1437 ه / 2016 م الطبعة الثانية الم شرف العلمي على الطبع

المزيد من المعلومات

البكريةA5.indd

البكريةA5.indd ( تولى الخالفة في الثاني عشر من ربيع األول عام 11 ه ) نظم خادم السلف ».«رواه البخاري ومسلم ي ا م س ر ع ا م س ت ر ج ع ا و ه و ش خ ب ر و ف اة أ بي ب ك ر ج اء ب اك ل م ا س م ع ع لي ي ق ول : ال ي و م ان ق

المزيد من المعلومات

التعصيب و الحجب

التعصيب و الحجب العصبة النسب ة ه األصل ف اإلرث. و ه ثالثة أنواع: أ-عصبة بالنفس ب- عصبة بالغ ر أ-عصبة مع الغ ر - لغة: الشدة والقوة و اإلحاطة. -اصطالحا: اإلرث بال تقد ر. و عن أخذ الوارث كل الم راث عند عدم وجود صاحب فرض

المزيد من المعلومات

إنَّ وأخواتهـا

إنَّ وأخواتهـا بسم هللا الر حمن الر حيم قال ابن مالك: إلن أن ليت لع ل كأن عكس ما ل كان م ن عم ل كإن زيدا عالم بأني ك فء ولكن ابن ه ذو ض غ ن أخوات ( إ ن ( هي : )إ ن أ ن ك أ ن لك ن ل ي ت ل ع ل (. معاني األحرف : إن و أن

المزيد من المعلومات

مختصر السيرة النبوية لابن هشام (PDF) أ. د. أحمد المزيد

مختصر السيرة النبوية لابن هشام (PDF) أ. د. أحمد المزيد 4 خمتصر السرية النبوية خمتصر السرية النبوية 7 بسم اهلل الرمحن الرحيم () 1 ( التعريف مبوسوعة حممد رسول اهلل ﷺ احلمد هلل والصالة والسالم عىل نبي نا وحبيبنا حممد رسول اهلل ﷺ وعىل ه أم ا بع د: آله وصحبه

المزيد من المعلومات

0

0 0 ل ه ش ي خ اإلس ل م اإلم ام : وم ج د د د ع و ة الت وح يد و لد املقدمة مؤل ف هذا الم تن ي يم م ح م د بن ع ب د الو ه اب بن س ل يم ان الت م يف الع ي ي ن ة سنة ) 1115 ه( وت و ف ي يف الدرعي ة سنة ) 1206 ه(

المزيد من المعلومات

الإفصاح

الإفصاح و احلمد هلل والصالة والسالم عىل رسول اهلل وعىل آله وصحبه ومن وااله وأشهد أن ال إهل إال اهلل وحده ريب ال رشيك له وأشهد أن حممدا عبده ورسوله تسليم كثيا. أما بعد: ففي هذه الليلة الطيبة املباركة بني إخواين

المزيد من المعلومات

22 رجب 1440 ه 29 مارس 2019 م جمهورية مصر العربية وزارة األوقاف )1( في رحاب ا إلسراء والمعراج احلمد هلل رب العاملني القائل يف كتابه الكريم : }س ب ح ان

22 رجب 1440 ه 29 مارس 2019 م جمهورية مصر العربية وزارة األوقاف )1( في رحاب ا إلسراء والمعراج احلمد هلل رب العاملني القائل يف كتابه الكريم : }س ب ح ان 22 رجب 1440 ه 29 مارس 2019 م جمهورية مصر العربية وزارة األوقاف )1( في رحاب ا إلسراء والمعراج احلمد هلل رب العاملني القائل يف كتابه الكريم : }س ب ح ان ال ذ ي أ س ر ى ب ع ب د ه ل ي ل ا م ن ال م س ج د ال

المزيد من المعلومات

دفرتالأطفال

دفرتالأطفال دفرتالأطفال مرحبا! ما ا سمك ا سمي غزالة و ساروق احلديد هو بيتي. دعني اأريك املكان. هل تذكر القطع التي شاهدتها يف فيلم 'اأ سرار ساروق احلديد' سوف نكت شف املزيد عن هذه القطع. إابحث عن القطعة املمي زة - سوف

المزيد من المعلومات

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكني ح ي مك ن م غ ف ن م وا ة أو ا ت وأجن است دي وفي ت

المزيد من المعلومات

سلسلة لقاءات : اإلميان باليوم اآلخر الخامس اللقاء أناهيد السميري أ. ألقيت في شعبان 3414 ه

سلسلة لقاءات : اإلميان باليوم اآلخر الخامس اللقاء أناهيد السميري أ. ألقيت في شعبان 3414 ه سلسلة لقاءات : اإلميان الخامس اللقاء أناهيد السميري أ. ألقيت في شعبان 344 ه بسم اهلل الرحمن الرحيم أخواتنا الفاضالت إليكم سلسلة تفاريغ من دروس أستاذتنا الفاضلة أناهيد السميري حفظها اهلل وفق اهلل بعض األخوات

المزيد من المعلومات

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from the Arabic Easy-to-Read Version 2009, 2016 by Bible League

المزيد من المعلومات

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri الف ل اأ اإنترنت ال ح ف اإعا الف ل في سطو : ي ح ل ل عن إعا ي م ض ع ت ي ي عن إن نت ف ح ل لي مي. حي ت في إعا ي ع ل ت ثي إل ني في ه ا الف ل سي و الط لب ق ا ع : القراء : ف م ج ع مع ني مح. ف م ش ن م ل ع ني

المزيد من المعلومات

مصرف )ويف سبيل اهلل( بني العموم واخل صو ص إاخراج الزكاة يف امل صالح العامة مصرف )وفي سبيل اهلل( ت أليف اأ.د. سعود بن عبد اهلل الفني سان 1

مصرف )ويف سبيل اهلل( بني العموم واخل صو ص إاخراج الزكاة يف امل صالح العامة مصرف )وفي سبيل اهلل( ت أليف اأ.د. سعود بن عبد اهلل الفني سان 1 مصرف )ويف سبيل اهلل( بني العموم واخل صو ص إاخراج الزكاة يف امل صالح العامة ت أليف اأ.د. سعود بن عبد اهلل الفني سان 1 جميع احلقوق حمفوظة الطبعة الثانية 1437 ه ح سعود عبداهلل القتيسان 1437 ه فهرسة مكتبة

المزيد من المعلومات

قطوف األثر يف فضل العشر د. قذلة حممد القحطاني قطوف األثر يف فضل العشر د. قذلة حممد القحطاني 1

قطوف األثر يف فضل العشر د. قذلة حممد القحطاني قطوف األثر يف فضل العشر د. قذلة حممد القحطاني 1 1 احلمد هلل والصالة والسالم على رسول اهلل وعلى آله وصحبه ومن اهتدى هبداه. أما بعد : فكما ال خيفى عليكم أن اهلل تعاىل فض ل بعض األيام والليايل والشهور على بعض حسبما اقتضته حكمته البالغة ليجد العباد يف وجوه

المزيد من المعلومات

))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس

))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس اوراق عمل ماة التوح اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتا الراس السؤال الول :- اختر اإلاة الصح حة ف ما ل : ز ارة المور للعاء هللا عنها من مثلة: الز ارة الشرع ة الز ارة الشرك ة الز ارة الع ة الز ارة المحرمة

المزيد من المعلومات

الدِّيكُ الظَّرِيفُ

الدِّيكُ الظَّرِيفُ ﺍﻟﺪﻳﻚ ﺍﻟﻈﺮﻳﻒ ﻛﺎﻣﻞ ﻛﻴﻼﻧﻲ ال ديك ال ظر يف ال ديك ال ظر يف تا ليف كامل كيلاني كامل كيلاني رقم إيداع ١٦٤٠٧ / ٢٠١٢ تدمك: ٩٧٨ ٩٧٧ ٧١٩ ٠٠٨ ٤ مو سسة هنداوي للتعليم والثقافة جميع الحقوق محفوظة للناشر مو سسة هنداوي

المزيد من المعلومات

Sum Practical Attendence Mid

Sum Practical Attendence Mid Sum 36 4 36 Practical Attendence Mid 1 2 1 1 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 7 1 2 مسلسل 1 2 3 4 5 6 7 1 2 21 22 23 24 25 26 27 2 2 3 31 32 33 جامعة بنها كلية الهندسة بشبرا

المزيد من المعلومات

919 جملة جامعة طيبة: لآلداب والعلوم اإلنسانية السنة اخلامسة العدد 7341 ه 9 الشواهد القرآنية يف ألفية ابن معط»دراسة حنوية حتليلية«د. علي جنار حممد حسن

919 جملة جامعة طيبة: لآلداب والعلوم اإلنسانية السنة اخلامسة العدد 7341 ه 9 الشواهد القرآنية يف ألفية ابن معط»دراسة حنوية حتليلية«د. علي جنار حممد حسن 919 جملة جامعة طيبة: لآلداب والعلوم اإلنسانية السنة اخلامسة العدد 7341 ه 9 الشواهد القرآنية يف ألفية ابن معط»دراسة حنوية حتليلية«د. علي جنار حممد حسن أستاذ النحو والصر والعروض املساعد كلية اآلداب والعلوم

المزيد من المعلومات

الأحاديث المشتركة في العزاء والصبر على البلوى

الأحاديث المشتركة في العزاء والصبر على البلوى األحاديث املشرتكة يف العزاء والصرب على البلوى فهرسة مكتبة الكويت الوطنية أثناء النشر أسدرم حافظ. األحاديث املشرتكة يف العزاء والصرب على البلوى/ حافظ أسدرم ط 1 مربة اآلل واألصحاب 0213 11 ص 02 سم. )األحاديث

المزيد من المعلومات

منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر

منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر 202 م / 202 الورقة األوىل ( الت عبري والت لخيص وقواعد

المزيد من المعلومات

ISSN: البحث رقم )8( املدرس الدكتور حسن إبراهيم عبد جامعة الفلوجة كلية العلوم اإلسالمية

ISSN: البحث رقم )8( املدرس الدكتور حسن إبراهيم عبد جامعة الفلوجة كلية العلوم اإلسالمية ISSN: 2071-6028 البحث رقم )8( املدرس الدكتور حسن إبراهيم عبد جامعة الفلوجة كلية العلوم اإلسالمية hasan.aljumaili.iq@gmail.com يتناول ملخص باللغة العربية م.د. حسن إبراهيم عبد هذا الموضوع أهمية الرؤيا في

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم 407 احملاضرة الثالثة عشرة ة و ب اج انل ه ة من قع ج امع م و wwwmenhag-uncom : د م ي ق ة ة ع ش ) ح ا ض )ال م ة ال ال د ع ئم م ة اد من م : ة ن ه و ب اج انل 408 دعائم منهاج النبوة 409 احملاضرة الثالثة عشرة

المزيد من المعلومات

فضائل شهر شعبان وفضل العمل الصالح فيه

فضائل شهر شعبان وفضل العمل الصالح فيه نعمة الر ضا 20 شعبان 1437 ه / 27 مايو 2016 م أوال: العناصر: 1. الرضا نعمة من أهم نعم اهلل تعاىل على اإلنسان. 2. فضل الرضا وأثره على املسلم. 3. أنواع الرضا. 4. أمور تعني العبد على الرضا. 5. األخذ باألسباب

المزيد من المعلومات

السَّلامَة المروريَّة

السَّلامَة المروريَّة م أ ل ق ل ن ت ق ر ي د ن اب ق ي ها ي ه ت ر به ل ه ت دولة اإلمارات العربية المتحدة اهليئة العامة للشؤون اإلسالمية واألوقاف اجلمعة: 16 رمضان 1439 ه الموافق: 2018/6/1 م ل ل ه و ق وم وا ال خ ط ب ة الول ق ان

المزيد من المعلومات

الموطأ كتاب المساقاة معالي الشيخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء تاريخ المحاضر

الموطأ كتاب المساقاة معالي الشيخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء تاريخ المحاضر الموطأ كتاب المساقاة معالي الشيخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء تاريخ المحاضرة: المكان: املوطأ - كتاب املاسااا )22 ) 2 السالم عليكم

المزيد من المعلومات

جملة شهري ة ت عنى باملعرفة الديني ة الإ سالمي ة والثقافة الأخالقي ة ت صدر عن المركز الإ سالمي في بيروت علم وخرب 2009/287 العدد اخلام س وال ستون ال سنة

جملة شهري ة ت عنى باملعرفة الديني ة الإ سالمي ة والثقافة الأخالقي ة ت صدر عن المركز الإ سالمي في بيروت علم وخرب 2009/287 العدد اخلام س وال ستون ال سنة جملة شهري ة ت عنى باملعرفة الديني ة الإ سالمي ة والثقافة الأخالقي ة ت صدر عن المركز الإ سالمي في بيروت علم وخرب 2009/287 العدد اخلام س وال ستون ال سنة ال ساد سة شو ال - 1436 متوز/اآب ٢٠١٥ أاحمد شقري -

المزيد من المعلومات

 العقيدة الطحاوية معالي الشيخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء تاريخ المحاضرة: 9141/9/91 ه المكان: أبا الخيل مسجد العقيدة الطحاوية

المزيد من المعلومات

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال 0 الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن العربي: نسبة سكان الوطن العربي إلى سكان العالم: نسبة

المزيد من المعلومات

اإلصدار الثاني محرم 1436 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رما

اإلصدار الثاني محرم 1436 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رما اإلصدار الثاني محرم 6 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رماح الدراسات اإلسالمية الدراسات اإلسالمية فقه الجنايات والحدود

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Aliyat Ikhtilaf_ 13 Juillet.doc

Microsoft Word - Aliyat  Ikhtilaf_ 13 Juillet.doc آ ت ا ف ا وا ت ا ا ة ة [ 2 ا ر ا ا ا مائدة مستديرة نظمتها مؤسسة دار الحديث الحسنية 2009 10-9 / 1430 يومي الأربعاء والخميس 21-20 دجنبر بمشاركة نخبة من الأساتذة 3 آ ت ا ف ا وا ت ا ا ة ة هيئة الإشراف على

المزيد من المعلومات

المقدمة

المقدمة 1 إ هكذا جازة أه ل اجل د واهل م ة 29 مجادى االوىل 1436 ه ال مد لل ذي ال ع ز و الس لطان أن زل ال ق ر آن هد ى للن اس وبي ن تا سان و أ شهد أ ن ال إله إ ال الل عظيم س ب حانه على عظ ي م ا ل ح م ع بده ورسوهل

المزيد من المعلومات

ان ذ ش خ انؼبيخ نهزشث خ انزؼه ى ن ذبفظخ ش بل انجبط خ امتحان نهاية الفصل الدراسي األ ل نهؼبو انذساع / / و- انذ س األ ل انصف : انخبيظ انزشث خ اإلعالي خ

ان ذ ش خ انؼبيخ نهزشث خ انزؼه ى ن ذبفظخ ش بل انجبط خ امتحان نهاية الفصل الدراسي األ ل نهؼبو انذساع / / و- انذ س األ ل انصف : انخبيظ انزشث خ اإلعالي خ ان ذ ش خ انؼبيخ نهزشث خ انزؼه ى ن ذبفظخ ش بل انجبط خ / و- انذ س ال ل انصف : انخبيظ انضي : عبػزب اعى انطبنت/... وال : حفظ القرآن الكريم وتالوته السؤال الول: ب انشؼجخ/ خامس )... ( [ جب عن جميع السئمة اآلتية

المزيد من المعلومات

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المعلومات التي يتلقاها من حواسة هو االتصال: A. الجمعي B.

المزيد من المعلومات

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث . 9 أربط بين الص الحرف ( (. الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه من خال تسمي مجم ع م شر الك ءة : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه

المزيد من المعلومات

نسخة تحت التعديل م ن ظ و م ة غ س ا ل ا ب ر ي ط ف ي ا ل ع ط ا س د ا ل ر ح ن م س ن ب س ع م ر ب ع م م ا ع ل إ ا م ظ ق ب ا نظم خادم السلف ش م ل ع ل ي ا ه

نسخة تحت التعديل م ن ظ و م ة غ س ا ل ا ب ر ي ط ف ي ا ل ع ط ا س د ا ل ر ح ن م س ن ب س ع م ر ب ع م م ا ع ل إ ا م ظ ق ب ا نظم خادم السلف ش م ل ع ل ي ا ه نسخة تحت التعديل م ن ظ و م ة غ س ا ل ا ب ر ي ط ف ي ا ل ع ط ا س د ا ل ر ح ن م س ن ب س ع م ر ب ع م م ا ع ل إ ا م ظ ق ب ا نظم خادم السلف ش مل ع ل ي ا ور ب أ ي ب كرا ل ع د ن ي ا ب نس ا f م ق مد ة الحم د لل

المزيد من المعلومات

هيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبو

هيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبو هيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبوجب القرار رقم -65 3-2019 وتاريخ 1440/10/14 ه املوافق

المزيد من المعلومات

هدي النبي في رمضان معالي ا شل يخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء تاريخ المحاضر

هدي النبي في رمضان معالي ا شل يخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء تاريخ المحاضر هدي النبي في رمضان معالي ا شل يخ الدكتور عبد الكريم بن عبد اهلل اخلضري عضو هيئة كبار العلماء وعضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية واإلفتاء تاريخ المحاضرة: 3241 ه المكان: حلقات إذاعية هدي النيب يف رمضان )81

المزيد من المعلومات

اشارات النت جة رقم الجلوس جامعة ع ن شمس كل ة االداب-التعل م المفتوح وحدة تكنولوج ا المعلومات نت جة امتحان التعل م المفتوح نا ر )2015( 1 المستوى الثامن

اشارات النت جة رقم الجلوس جامعة ع ن شمس كل ة االداب-التعل م المفتوح وحدة تكنولوج ا المعلومات نت جة امتحان التعل م المفتوح نا ر )2015( 1 المستوى الثامن نت ة امتحان اتع م امفتوح نا ر )20( م م 2 م م 4 م م م 8 م تراكمى اماحظات مادة تخف 2 مادة تخف مادة تخف 8 8 0 4 ابو اسعود ع ابو اسعود 8 4 2 80 0 0 4 اسامه اس د ب ومى 4 2 2 0 9 4 4 اسامه بدر عبد احم د 80 9

المزيد من المعلومات

ننهج القرآن الكريم يف الوالء والبراء نع اآلخر غير املسلم أ. عبد الرحمن قايد عبد الرحمن الفقيه املدرس املساعد بلسم الدراسات إلاسالمية جامعة العلىم والح

ننهج القرآن الكريم يف الوالء والبراء نع اآلخر غير املسلم أ. عبد الرحمن قايد عبد الرحمن الفقيه املدرس املساعد بلسم الدراسات إلاسالمية جامعة العلىم والح ننهج القرآن الكريم يف الوالء والبراء نع اآلخر غير املسلم أ. عبد الرحمن قايد عبد الرحمن الفقيه املدرس املساعد بلسم الدراسات إلاسالمية جامعة العلىم والحىنىلىجيا الجمهىرية اليمنية 217 (AUST) 218 ننهج القرآن

المزيد من المعلومات

نصائح يف إصالح البيوت للشيخ خالد بن ضحوي الظفريي [1]

نصائح يف إصالح البيوت للشيخ خالد بن ضحوي الظفريي [1] [1] ٱ ٻ ٻ ي سر م و ق ع م ري اث األ نب ي اء أ ن ي ق د م ل ك م ت س ج يل ا لسلسة حماضرات بعنوان ألقاها فضيلة الشيخ الدكتور - حفظه اهلل تعاىل - يف مسجد السعيدي باجلهراء بالكويت ن سأ ل اهلل - س بح ان ه و ت

المزيد من المعلومات

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq ماستر. 1 لسان ات تطب ق ة ق: 16 النظر ات اللسان ة إنجلز ة 2018-06-19 ش خ إدر س المنهج و المنهج ة فن ات البحث و الكتابة فارس حس ن الطرش التحل ل التول دي خالدي هشام المبادئ المنهج ة للتحل ل اللسان الهادي

المزيد من المعلومات

مدارس الخندق الأهلية

مدارس الخندق الأهلية المملكة العربية السعوية وزارة التعليم اإلارة العامة للتعليم بالمينة المنورة مارس الخنق األهلية ابتائي * متوسط * ثانوي أسئلة اختبار الفصل الراسي الثاني الور: األول للعام الراسي: 9341-9331 ه رقم السؤال األول

المزيد من المعلومات

ر ت ام انل ظ ا رم ال ع ام اح رف يع ر ءر رة ا ل رس ل ر ض و ال ش ر رة رمي

ر ت ام انل ظ ا رم ال ع ام اح رف يع ر ءر رة ا ل رس ل ر ض و ال ش ر رة رمي تام انل ظ ا م العام اح ف يع ء ة ال س ل ض و ال ش ة مي ة ال س ل ة مي ء ال ش يع العام ف ض و انل ظ ا م اح تام 2 ە ہ ہ ہ ہ ھ ھ ھ ھ ے ے ے ٿ ٿ ٹ ٹ ٹ ٹ ڤ ڤ ڤ ڤ ڦ ڦ ٱ ٻ ٻ ٻ ٻ پ پ پ پ ڀ ڀ ڀ ڀ ٺ ة 3 ء ال شيع ة ال

المزيد من المعلومات

قيمة الوقت عند المسلم

قيمة الوقت عند المسلم إ ن الحم د الله, نحم ده ونست عينه ونس تغ فره ونتوب إليه, ونعو ذ باالله من شرور أنف سنا و من ل له, و من يض لل ف لا هاد س يي ات أعمال نا, من يه ده االله ف لا مض وح ده لا شري ك له, وأش هد أ ن مح م دا عبده

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 2 األشكال الثالثية األبعاد 4 الف ص ل السادس 5 6 ن 2 : املئ الجدول بالرقم المناسب عدد أضالع القاعدة 4 ن 3 8 عدد أحرف المجس م 6 كانت إذا قاعدة الهرم مثلثة الشكل ذ فكم عدد أضالعها كم حرف ا كانت إذا للهرم

المزيد من المعلومات

التقديم الإلكتروني

التقديم الإلكتروني فريق عمل البوابة اإللكرتونية جائزة الرتبية والتعليم للتميز 1534 1531 ه حتميل قالب الفئة املراد الرتشح بها من املوقع اإللكرتوني )اإلدارة واملدرسة املعلم املرشد الطالبي املشرف الرتبوي التميز اإلداري الطالب(

المزيد من المعلومات

جامعة حضرموت

جامعة حضرموت جاهعة حضرهوت التسجيل االلكتروني لمرحلة التنسيق بالجامعة عبر الموقع www.hu-registration.com الصفحة الرئيسية زر الدخول على النظام ف حالة التسج ل سابقا ولد ك اسم مستخدم وكلمة مرور زر تسج ل متقدم جد د اذا

المزيد من المعلومات

جامعة محمد بوضياف بالمسيلة المديرية الفرعية للمستخدمين والتكوين الرقم الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة التعليم العالي والبحث العلمي محضر

جامعة محمد بوضياف بالمسيلة المديرية الفرعية للمستخدمين والتكوين الرقم الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة التعليم العالي والبحث العلمي محضر جامعة محمد بوضياف بالمسيلة المديرية الفرعية للمستخدمين والتكوين الرقم الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة التعليم العالي والبحث العلمي محضر إجتماع اللجنة التقنية إلختيار المترشحين للتوظيف الخارجي

المزيد من المعلومات

االسم الكامل: معيد. الوظيفة: رمي بنت سليمان بن أمحد امللحم. المعلومات الشخصية الجنسية سعودية. تاريخ الميالد 1407/4/19 ه القسم الدراسات اإلسالمية. البر

االسم الكامل: معيد. الوظيفة: رمي بنت سليمان بن أمحد امللحم. المعلومات الشخصية الجنسية سعودية. تاريخ الميالد 1407/4/19 ه القسم الدراسات اإلسالمية. البر االسم الكامل: معيد. الوظيفة: رمي بنت سليمان بن أمحد امللحم. المعلومات الشخصية الجنسية سعودية. تاريخ الميالد 1407/4/19 ه القسم الدراسات اإلسالمية. البريد الجامعي الرسمي reem_almulhem@hotmail.com الهاتف

المزيد من المعلومات

طور المضغة

طور المضغة طىر المضغة ف خ ل ق ن ب ال ع ل ق ة م ض غ ة أد/ حنف محمىد مذبىل عضى الهيئة العبلمية لإلعجبز العلم ف القرآن والسنة يتم التحول سريع ا من علقة إلى مضغة خالل يومين )من اليوم 24 إلى اليوم 26( لهذا وصف القرآن

المزيد من المعلومات

النيابة االدارية ادارة النيابات كشف باسماء المستوفين لشروط المسابقة رقم 1 لسنة 2015 فى وظيفة كاتب رابع و المصرح لهم باداء االختبار التحريرى محافظة / ا

النيابة االدارية ادارة النيابات كشف باسماء المستوفين لشروط المسابقة رقم 1 لسنة 2015 فى وظيفة كاتب رابع و المصرح لهم باداء االختبار التحريرى محافظة / ا النيابة االدارية ادارة النيابات كشف باساء الستوفين لشروط السابقة رق 1 لسنة 2015 فى وظيفة كاتب رابع و الصرح له باداء االختبار التحريرى الؤهل االس 2005 دبلو تجارة ابتسا حسين عبد الحيد عبد اللطيف 1 2014 دبلو

المزيد من المعلومات

ایصال ثوابءِ برکت

ایصال ثوابءِ برکت ا ل ك واصح ب ك يا حب ي ب ا و سول ا ا ر ليك ي الس م ع الصل وة و ا ن ور ا ص حب ك ي ا و ال ك و يب ا ا ن ليك ي الس م ع الصل وة و ع ت اك ف نوي ت سن ت ا ( :) : ء ء ء : ء (Dream) ء ء ) ) 1 ء! ء, ء, ء (Crown),

المزيد من المعلومات