(أصدر برنامج التعليم اللاهوتي بالامتداد بتعليم الاستقرائية في دراسـة الكتاب المقـــــدس احداهما تعتمد على انجيل مرقس والأخرى على سفر ارميا) .

النسخ

1 إرشادات للدرس 11 األزواج والزوجات أهداف الدرس 11 على كل متعل م: أ( أن يفهم قصد هللا للزواج: اتحاد رجل واحد بامرأة واحدة طيلة الحياة. ب( أن تصير لديه رغبته بأن يرضي شريك حياته أكثر من رغبته بإرضاء نفسه. ج( أن يؤمن بأن على الرجال أن يعطوا زوجاتهم أولوية على أمهاتهم. د( أن يحفظ تكوين 22. 2: مالحظة إن كانت مجموعتك مؤلفة من خليط من الرجال والنساء ففك ر بإن كنت تفض ل أن تعالجوا وتناقشوا درس اليوم معا أم في مجموعتين منفصلتين. هذا أمر أنت من يقر ر بشأنه بنا ء على ثقافة وشخصيات أعضاء مجموعتك. كما أن عليك أن تعد ل في محتوى النقاش حسب الحالة االجتماعية ألعضاء المجموعة: هل هم غير متزوجين بعد هل هم حديثو الزواج هل لديهم أوالد يربونهم هل كانوا متزوجين قبال إلخ. موضوع هذا األبسبوع بال األهمية وثمة نوا كثيرة في هذا الدرس تحتاج لمناقشتها. ركز على األبسئلة ذات الصلة بالمتعل م ولكن دون أن تدفعهم دفعا في معالجتها. وإن لم تنهوا درابسة كامل هذا الدرس هذا األبسبوع فال بأس في قضاء جلسة نقاش أخرى في األبسبوع القادم. لبدء االجتماع ابدأ بالص الة. موضوع اليوم: قل : "عالقتنا بزوجنا أو زوجتنا أهم عالقة بشرية. إنها أهم حتى من عالقتنا بوالدينا. لنتعل م اليوم عن قصد هللا للزواج." إجابات أسئلة مراجعة الدرس تأكد من كون كل أعضاء المجموعة قد كتبوا إجابات صحيحة عن أبسئلة المراجعة. السؤال 1 :"ل ذل ك ي ت رك الر جل أ ب اه و أم ه و ي ل ت ص ق ب ام ر أ ت ه و ي كون ان ج س د ا و اح د ا" )تكوين 22:2 (. السؤال 2: واحد واحدة طيلة السؤال 3: أ( الخضوع ب( التعامل بتر فق واحترام السؤال 2: أن أرضيه وأبسره. المهمة العملية الخاص ة باألسبوع السابق: "مهمتنا العملية لألبسبوع السابق كانت تتعل ق بالغفران لشخص آذانا. هل أتممت هذه المهمة كيف أث ر هذا في حياتك " ]تناقشوا معا. انتبه إلى كل عضو في المجتمع ال يتكلم أو ما يزال يجد صعوبة في الغفران. وتكلم على انفراد مع هؤالء األشخاص.[ 67

2 إرشادات عامة للدرس 11 مفهوم ثقافي: الزواج في اإلسالم وبسط المسل مين كما في كل الثقافات تكون بعض الزيجات ممتلئة باالنسجام والتوافق بينما بعضها اآلخر في حالة نزاع وصراع. ولذا يصعب التعميم. غالبا ما تكون الحياة العائلية اإلبسالمية جذابة من نوا كثيرة مع أنه يمكن أن يكون هناك إبساءة وألم مخفيان. يختلف العلماء المسلمون في تفسير تعليم القرآن حول الزواج وبعض المجتمعات الذكورية تضايق النساء وتضغط عليهن أكثر من القرآن نفسه. ولكن هذا المساق ال يعالج مفاهيم كثيرة االنتشار في المجتمعات اإلبسالمية مثل إمكانية أن يضرب الرجل زوجته أو يطل قها بسهولة أو إمكانية أن يتزوج من أربع نساء أو إمكانية أن يتزوج من زوجة أخرى إن كانت األولى ال ت نج ب. فللزوجة حقوق في اإلبسالم وإن كانت أقل من الزوج. الزواج في اإلبسالم أشبه بالعقد منه بالعهد. يهدف هذا الدرس لمساعدة المتعل م على أن يعيد فحص األفكار المغروبسة فيه عن الزواج وأن يبنيها على أبساس كتابي. ويتم التطر ق في هذا الدرس للمفاهيم اإلبسالمية الشائعة بمقابل التعليم الكتابي والسؤال 11 يركز على هذا الموضوع بالرجوع إلى آية قرآنية معروفة جيدا : "نساؤكم حرث )حقل ( لكم" )البقرة 223(. تعليم الكتاب المقد س بأن زواج رجل واحد من امرأة واحدة طيلة الحياة وضرورة إبداء محبة مضحية لزوجته تعليم هام جدا. وال يمث ل الدرس 11 بسوى نقطة بداية في هذا الموضوع الكبير وإن كان المتعل م متزوجا أو يستعد للزواج فربما بسيكون مفيدا أن يقد م له مزيد من التعليم حول هذا الموضوع. كما يكون مفيدا تقديم المزيد من التعليم والحديث عن تربية األوالد وذلك عند الحاجة إلى ذلك. أ( الترتيب اإللهي للز واج )األسئلة 11-1( السؤال 2 اقرأ كل واحدة من الجم ل أ( إلى د(. اسأل بعد كل جملة: "هل تتفق مع ما تقوله هذه الجملة لماذا أو لم ال " ]اإلجابات المعطاة في كتاب المساق هي ما نفهم أنه وجهة نظر تعليم الكتاب المقد س. ندرك أن المسيحيين يختلفون بشأن بعض النواحي المتعلقة بأدوار الجنس ين ولكن الجمل الواردة هنا متفق عليها عموما بناءا على تعليم الكتاب المقدس عن كون الرجل والمرأة مخلوقين على صورة هللا.[ السؤال 3 اقرأ الجملتين األوليين. اسأل كل متعل م مكر را السؤال عدة مرات: "ما هو الترتيب اإللهي للزواج " ]اتحاد رجل واحد بامرأة واحدة طيلة الحياة.[ حسب الترتيب اإللهي للزواج: "كم من الزوجات ينبغي للرجل الواحد أن يتزوج " ]واحدة[ "ما طول المدة التي ينبغي أن يبقيا فيها متزوج ين " ]طيلة الحياة[ 66

3 5 تعال اتبعني دليل المرشد "ماذا ينبغي أن يحصل بينهما في الجسد والعقل والرو " ]ينبغي أن يكونا مت ح د ين.[ "ما آية الحفظ الخاصة بدرس اليوم " ]انظر الصندوق في السؤال 3: "ل ذل ك ي ت رك الر جل أ ب اه و أم ه و ي ل ت ص ق ب ام ر أ ت ه و ي كون ان ج س د ا و اح د ا" )تكوين 22(.[ 2: السؤاالن 5-4 اقرأ كامل السؤال 2. "ماذا كتب كل واحد في اإلجابة عن السؤال 5 أ( و ب( ]هذا بسيناريو كالبسيكي في المجتمعات اإلبسالمية التقليدية التي تتبع نظام األبس ر الكبيرة والترابط األبسري. ثمة بالد إبسالمية يظهر فيها تطو ر نمط االبستقالل في الحياة الزوجية خاصة في المدن. ولكن ينبغي للمتعل م أن يالحظ هذه القضايا. المبدأ الكتابي واضح وهو أنه ينبغي أن تحتل الزوجة المكانة األولى في عواطف الزوج ومحبته ولكن االهتمام بالوالدين واحترامهما مبدأ كتابي أيضا ال يتم التشديد عليه في الغرب.[ مفهوم ثقافي: األمومة في اإلسالم لألم احترام وتقدير خاصان جدا في اإلبسالم. يؤم ر األوالد المسلمون بأن يحترموا أمهاتهم احتراما عظيما وبأن يكون لديهم والء ألمهاتهم عادة بحيث تكون عالقتهم العاطفية بأم هم أقوى من عالقتهم بأبيهم. كما أن التقليد السائد في معظم الثقافات اإلبسالمية هو أن العروس )الزوجة( تترك والديها عند زواجها وتنضم إلى عائلة زوجها أما الزوج فال يختبر "تركا والتصاقا ". وهكذا يكون ويبقى االرتباط العاطفي بين الزوج وأمة أقوى من ارتباطه بزوجته ويمكن ألمه أن تؤث ر جدا على ابنها لصالحها ومضرة الزوجة. يعالج هذا الدرس هذه القضايا ولكن كالمنا هذا هو تعميمات فقط. وفي السياقات األكثر تأث را بالثقافة الغربية ال يكون نظام العائلة الكبيرة قويا بقدر قوته في المجتمعات التقليدية. السؤال 7 اقرأ متى : "بحسب بسؤال الفريسيين الوارد في آية 3 هل يبدو تطليق الرجل لزوجته في تلك األيام بسهال " ]أجل يبدو كذلك. وفي الحقيقة كان بعض الفريسيين يعلمون أنه يمكن للرجل أن يطل ق زوجته لمجر د حرقها لطعامه.[ "ما اآلية التي يقتبسها الرب يسوع من التوراة )أبسفار موبسى( في متى 11: " ]تكوين 22 2: وهي آية الحفظ لهذا الدرس. هذا يظه ر أن يسوع المسيح أكد على ذلك التعليم.[ "يعلم الكتاب المقد س بوضو أنه ينبغي للرجل أن يكون "متحدا " و"ملتصقا " بزوجته. كيف يمكن للزوجين أن يقويا هذه الوحدة ليس فقط على المستوى الجسدي بل في قلوبهم وأذهانهم أيضا ]تحد ث مثال عن ضرورة أن يقضيا وقتا معا وأن يتحد ثا كثيرا معا وأن يعمال أشياء معا كأصدقاء حقيقيين. وكذلك حين ينشأ خالف بينهما ينبغي لهما أن يبحثا عن طرق جي دة لمعالجة هذا الخالف. انظر الدرس 12.[ 67

4 إرشادات عامة للدرس 11 "هل يقول يسوع في اآلية 6 إن الزواج عقد بشري يدخل الناس فيه وينهوه متى شاءوا أم أن هللا وحدهما معا فيه " ]وحد هما هللا معا. يعل م اإلبسالم أن الزواج عقد بين االثنين وعموما فك العقد هو قرار الرجل بينما يعل م الكتاب المقد س أنه دائم ومن الصعب جدا إنهاؤه[ "بحسب كالم يسوع المسيح في اآلية 6 ما بسبب كون الطالق أمرا خاطئا " ]صم م هللا الزواج بحيث ال يلغيه البشر. الذي جمعه هللا ال يفر قه إنسان. ويقول يسوع المسيح ثانية في اآلية 1 إن الطالق شيء خاطئ. ولكن بعض الزيجات تفشل. ومحز ن أن الطالق يحدث حتى بين أتباع المسيح أحيانا وربما يمكن أن يحدث بين أعضاء المجموعة. ولذا ناق ش هذه الموضوع بمستوى عال من الحسابسية واليقظة وعل م أيضا عن نعمة هللا وغفرانه للمؤمنين الذين تطل قوا.[ 67 السؤال 9 اقرأ الفقرة األولى. "ما اإلجابات التي وضعت أمامها عالمة " ]ناقشوا اآلراء الشخصية. النتائج أ( و ب( و د( شائعة جدا في المجتمعات اإلبسالمية. وقد تظهر الحالة ج( في حاالت نادرة ولكنها ليس ت األمر االعتيادي.[ السؤال 11 اقرأ بالون الكالم والفقرة األخيرة. "ماذا كتبت في اإلجابة عن هذا السؤال " ]تناقشوا معا حول هذا األمر. يعتقد هذا الرجل أن زوجته موجودة فقط إلعطائه األوالد وأنها ملك له ولذا يستطيع التخل ص منها أو أخذ زوجة أخرى. انظر "المفاهيم الثقافية" السابقة. لكن بحسب تعليم الكتاب المقدس الرجال والنساء متساوون في القيمة. فقد أعطى هللا الزوجات ليكن رفيقات وصديقات ألزواجهن وليس فقط لخدمة األزواج وإنجاب األوالد. كما أن هللا يبغض تطليق الرجال لنسائهم أو اتخاذ الرجل زوجة أخرى.[ السؤال 11 اقرأ كامل السؤال. "ماذا كتبت في اإلجابة عن األبسئلة أ( و ب( و ج( " ]تناقشوا معا. ربما كان المتعل م )المتعل مون( يمر في واحد من الظروف الصعبة المذكورة هنا. مفيد لهم أن يعرفوا أنه حين كان يسوع المسيح على أرضنا كان يشعر بشفقة وتعاطف شديدين وقويين مع الناس المتألمين وهذا يرينا أن هللا يشعر معنا بألمنا. انظر "المفهوم الثقافي" الوارد في الدرس ].12

5 تعال اتبعني دليل المرشد )األسئلة 22-12( ب( األزواج والزوجات في رسالة بطرس األولى مسؤولية الزوجات مسؤولية األزواج السؤال 13 اقرأ كامل السؤال. "برأيك هل يكون خضوع الزوجة لزوجها أمرا صعبا وإن كان كذلك فلماذا " ]قد يكون الزوج أنانيا أو متسل طا أو غير حكيم في قراراته وفي بعض األحيان قد ترغب الزوجة بأن تعمل ما تشاء.[ "وهل يكون صعبا في بعض األحيان أن يكون الزوج مترف قا ومعتنيا بزوجته جدا وإن كان كذلك فلماذا " ]يصعب أحيانا أن يضع الزوج احتياجات زوجته قبل احتياجاته إذ يتوقع كثيرون من األزواج أن تخدمنهم زوجاتهم.[ "في الحالتين ما الذي يريدنا هللا أن نهتم به أكثر: كيف يمكن لشريك حياتنا أن يرضينا أم كيف يمكننا أن نرضي شريك حياتنا " ]كيف يمكننا أن نرضي شريك حياتنا.[ السؤال 15 اقرأ ما تقوله الزوجة لزوجها )في بالون الكالم(. السؤال 21 أ اقرأ ما يفك ر به طارق في ما يتعل ق بزوجته )في بالون الكالم(. حب" سب بسؤال المرأة في السؤال 15 وكالم طارق من كانا يحاوالن أن يرضيا: أم شريك حياتهما " ]نفسيهما.[ السؤال 21 ب اقرأ ما يفك ر به جبار في ما يتعل ق بزوجته )في بالون الكالم(. نفسيهما "من الذي يحاول جبار أن يسر ه ويرضيه نفسه أم زوجته " ]زوجته[ "من األكثر أنانية : طارق أم جبار " ]طارق[ "من األكثر رجولة طارق أم جبار " ]أنظر إجابات المتعل مين عن السؤال 21 ج(. بمعايير العالم طارق أكثر رجولة. لكن بمعايير هللا جبار هو األكثر رجولة. إنه من النبل والرجولة أن تفضل اآلخرين على نفسك. وجبار يطيع وصية 1 بطرس 7 3: بأن يكون مترف قا بزوجته ومعتنيا بها. إنه يضحي بما له ألجلها وهو بهذا يتصر ف بإيثار ونبذ لألنانية. إنه في هذا يتبع مثال يسوع المسيح نفسه الذي بذل نفسه وضحى بها ألجلنا.[ 78

6 إرشادات عامة للدرس 11 السؤال 21 اقرأ الفقرة األولى. "هل يمكن للرجل أن يحافظ على السلطة في البيت من دون أن يضرب زوجته وأوالده " ]ناقشوا هذا األمر. ضرب الزوجة في بعض الثقافات أمر اعتيادي. ولكن ثمة طريقة أخرى يستطيع الرجل ابستخدامها لتحصيل احترام زوجته: بالتعامل معها باحترام وترف ق وعناية كما تعلم ربسالة بطرس األولى 7.[ 3: السؤال 22 ج( اقرأ كامل السؤال. "ماذا كتبت في اإلجابة عن هذا السؤال " ]تناقشوا معا. قد تختلف اإلجابات حسب اختالف الثقافة والظروف ولكن هذا السؤال يساعد األزواج والزوجات على أن يفك روا بكيف يمكنهم أن يبدوا االحترام والمحبة تجاه زوجاتهم بطريقة تخلو من األنانية.[ إن لم يكن شريك حياتك مؤمنا بالمسيح بع د... )األسئلة )22-23 السؤال 24 اقرأ القصة الحقيقية الواردة في الصندوق والسؤال الذي يليها. "ما رأيك " ]تناقشوا معا. في بعض األحيان ينجذب الزوج غير المسيحي )أو الزوجة غير المسيحية( إلى المسيح ويصير تابعا له. في بعض األحيان ال يحدث هذا. ولكن حتى في هذا الظرف حين يصبر تابع المسيح ويكون محبا لشريك حياته فإن من شأن هذا أن يحافظ على االنسجام في البيت.[ السؤال 22 أ اقرأ الفقرة األولى. "ما اإلجابات التي وضعت أمامها عالمة ولماذا " ]تناقشوا معا.[ يقول الجزء ه(: "علما ودر با معا أوالدكما على أن يكونوا أتباعا للمسيح." عمل هذا " ]تناقشوا معا. وفي ما يلي بعض األفكار لعمل هذا: o أن نقد م ألوالدنا مثاال مسيحيا جيدا في حياتنا o أن نبقي عالقتنا الزوجية قوية o أن نعطي أوالدنا الوقت واالهتمام والمحبة والتأديب بحكمه o أن نعتذر لهم إن أخطأنا بحقهم أو إن تسببنا لهم باإلحباط وخيبة األمل o أن نصلي ألجلهم كيف يمكننا 71

7 تعال اتبعني دليل المرشد أن نصلي ونقرأ الكتاب المقدس معهم كل يوم o أن نأتي بهم بانتظام إلى مجموعة المؤمنين المحلية o أن نقد م لهم أنفسنا مثاال على كيفية خدمة المسيح.[ o السؤال 22 ب اقرأ بالون كالم المعل م. ق ل: "لنصمت دقيقة نفك ر بها بأبسئلة المعل م. ما الخطوات العملية التي تستطيع أن تأخذها لتقوية عالقتك بزوجتك أو بزوجك ]الهدف هنا هو أن يفك ر المتعل مون بهذه األبسئلة ال أن يتناقشوا بشأنها.[ الختتام االجتماع "كيف أث ر درس اليوم على حياتك " ]ينبغي لكل عضو في المجموعة أن يتحد ث عن تجربته الخاصة بما في ذلك أنت.[ اقرأ المهمة العملية الخاصة بالدرس 11. ق ل: "لنتمم المهمة العملية في األبسبوع القادم. ولنقم بتحضير الدرس 12 قبل جلسة النقاش التالية." "إن أثارت أي من هذه المواضيع أبسئلة بشأن حياتك وترغب بمناقشتها على انفراد فال تترد د في أن تتكلم معي أو مع شخص آخر الحقا." اختم بالصالة قس م المجموعة في أزواج ليصلي الواحد ألجل اآلخر بحيث تكون كل مجموعة مؤلفة من رجلين أو امرأتين )أو من الزوج وزوجته إن كانا حاضرين(. ينبغي أن يطلبوا من هللا معونة إلطاعة ما تعلموه عن الزواج. 78