عرض تقديمي في PowerPoint

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "عرض تقديمي في PowerPoint"

النسخ

1 د. ينال أحمد القدسي باحث في قسم التقانات الحيية الهيئة العامة للبحث العلمية الزراعية أهال سهال»درة البيلجيا الجزيئية تطبيقاتها«

2 مبادئ أساسية في الراثة Fundamentals of Genetics

3 1 الراثة املندلية Mendelian Genetics جتارب مندل قانينه

4 مقدمة * تدل آثار الحضارات السابقة على أنه منذ أمد طيل استخدم اإلنسان التطبيقات الراثية دن معرفة أسسها. فقد كان يهجن بين أناع األرز الستنباط أجد األناع زراعتها كذا الحال مع الحيانات التي كان يحتاجها. * يرجع الفضل في ضع أسس لدراسة عملية التهجين التريث بين الكائنات إلى العالم الساي Mendel( )Johan Gregor الذي أضح طريقة انتقال الصفات الخصائص الراثية بين األجيال ذلك في عام 1865 م كالتالي: - خمن مندل أن انتقال الصفات يكن بجد عامل أشياء صغيرة )سميت فيما بعد عام 1911 م )Genes) تنتقل من اآلباء )Parents( إلى األبناء Spring(.)Off - من الاضح أن مندل لم يكن لديه أية فكرة عن الطبيعة الفيزيائية الكيميائية للجين لكنه بنى تخمينه على ما الحظه على الكائن الذي درسه )نبات البسلة )Pisum sativum حيث درس علية سلك تريث 7 صفات: )شكل البذرة لن غالف البذرة لن الفلقتان - شكل القرن لن القرن مقع الزهرة طل النبات(.

5 لدنام براجت يف ءلازابلا تابن رايتخا ببس.1 ةرهزلا,ىثنخ ثيح نأ اذه بيكرتلا حيتي ءارجإ يتيلمع حيقلتلا يتاذلا نع قيرط ةيطغت راهزلأا سايكأب,ريرحلا امك حيتي ةيلمع حيقلتلا يطلخلا ةلازإب كتملا لبق اهحاتفنا ديزت مسيم ةرهزلا ببحب حاقل تابن رخآ مادختساب ةشير.نالأ.2 دج ةدع جازأ تافصلا ةداضتملا يتلا نكمي اهتظحلام اهتسارد لاثمف نكت رذبلا ةدعجم أ ءاسلم نكت ناقيسلا ةليط أ.ةريصق.3 رصق ةرد ةايح,تابنلا امم نكم لد لصحلا ىلع ةعيرس جئاتن.هبراجتل.4 ةلهس ةعارز تابن ءلازابلا عمج.هرذب امدنع ناك لد حقلي نيتابن ةفص ةساردل ةنيعم ناك لمهي يقاب.تافصلا, لاثمف امدنع ناك سردي نل نرقلا ناك لمهي لط قاسلا لكش رذبلا اهريغ,تافصلا امم دعاس يف لصتلا ىلإ نناق ةثارلا.للأا

6

7 الهجنة األحادية قانن ماندل األل )قانن انعزال الصفات الراثية( Segregation( )Low of الهجنة: عملية تزاج بين ساللتين : إما صافيتين, أ هجينتين من نع احد, يختلفان عن بعضهما بشفع احد )هجنة أحادية( أ أكثر من الصفات الراثية المتقابلة. جتربة مندل األىل Mendel s First Experiment 1- اختار نبات لصفة طل النبات )TT( حيث نبات آخر لصفة القصر حيث تعطي دائما نباتات. P أ) Parents) كانت دائما تعطي نباتات طيلة الساق قصيرة الساق.)tt( سماها جيل اآلباء نقل حبب األخرى. الزهرة مبيض إلى زهرة متك من اللقاح -2 زرعها. ثم المتكنة البذر 3- جمع F1 األل الجيل First generation جميعها كانت أ 4- حصل على نباتات سماها طيلة الساق.)Tt(

8 5- قام بالتلقيح الذاتي ألفراد الجيل األل ثم جمع البذر زرعها فحصل على أفراد الجيل الثاني Generation Second أ F2 كانت النباتات منعزلة في أطال سيقانها بنسبة 3 نباتات طيلة الساق TT( Tt )Tt 1 نبات ذ ساق قصيرة.)tt(

9 كرر ماندل تجاربه على الصفات السبع لعدة مرات كان يحصل على نفس النتائج التي تتلخص فيما يلي:.1:3 تحتفي إحدى الصفتان في نباتات الجيل األل. تظهر الصفة المختفية في الجيل الثاني بنسبة -1-2 كيف فسر ماندل نتائج تجاربه: 1- اقترح مندل مصطلح المرثة: افترض مندل أن الصفات المدرسة في نبات البازالء تنتقل عن طريق عامل راثية سميت فيما بعد بالمرثات,)Genes( يتحكم بكل صفة عامالن أحدهما من األب األل الثاني من األب اآلخر. التامة: الصفة التي ظهرت في الجيل األل هي صفة اختفت ظاهريا في الجيل األل هي صفة متنحية. أما راجحة, أ سائدة 2- السيادة الصفة التي نقاة األعراس: العرس تمتلك الصفة عاملي من احدا مرثيا عامال الاحدة 3- مبدأ الاحدة.

10 4 قانن مندل األل )انعزال الصفات الراثية( : إذا حدث تزاج بين فردين يحمل كل منهما صفة راثية نقية مخالفة للصفة التي يحملها الفرد اآلخر, ظهرت إحدى الصفتين في أفراد الجيل األل فإن هذه الصفة تكن سائدة. ثم ترث الصفتان معا في الجيل الثاني بنسبة 3:1. استعمال الرمز التحليل الراثي الطابع الراثي :Genotype مجمع العامل الراثية, أ التركيب الراثي الذي يرثه الكائن الحي من آبائه, يرثه ألبنائه. يبقى الطابع الراثي ثابت نسبيا, فيما عدا بعض التبدالت النادرة المفاجئة, التي تتعرض لها المادة الراثية بسبب الطفرات.Mutation الطابع الظاهري :Phenotype مجمع المظاهر الصفات الخصائص الحيية الكثيرة للكائن الحي. قد يكن الطابع الظاهري صفة مميزة قابلة للتقدير, اضحة للعين, مثل: لن الزهرة, أ لن الجلد...الخ, أ قد تحتاج إلى اختبارات خاصة لمعرفة الصفة المذكرة, كالتحليل لمعرفة فصائل الدم. هذا يعد الطابع الظاهري كثير التبدل التغير فقا لتغير عامل البيئة تبدلها, ذلك ألن التركيب الراثي المسؤل عن صفة مظهرية محددة, ثابت نسبيا, أن عامل البيئة ظرفها متغيرة.

11 ربعي نع طمنلا يرهاظلا ةملكب ( -ليط -ريصق -رمحأ,)ضيبأ امنيب ربعي نع طمنلا يثارلا,فرحأب ذإ نكمي لكل ةفص ةثرم ةدحا لثمتت دجب نيليلأ )Alleles( )نينيرق( امهدحأ,بلأا يناثلا بلأا,رخلآا دق انكي نيلثامتم أ ريغ.نيلثامتم ةثرملا ةدئاسلا أ ةرهاقلا :Dominant ةثرملا يتلا ددحت اعباط ايرهاظ ادحا يف نيتلاحلا ةنيجهلا.ةيقنلا ربعن نع ةثرملا ةدئاسلا فرحب ةينيتلا,ةريبك يلاتلاب نإف A ةثرملا ربعت نع اهسفن يف AA نيتلاحلا.Aa ةثرملا ةيحنتملا أ ةثرملا ةرهقملا :Recessive ةثرملا يتلا ربعت نع اهسفن, ايرهظم امدنع نكت يف بيكرت يثار,يقن :يأ هباشتم حقاللا زمري اهل فرحب,ريغص ينيتلا ةثرملاف a لاثم ربعت نع اهسفن يف ةلاح ةدحا طقف.aa

12 تفسير تجربة مندل على نبات البازالء عن طريق التحليل الراثي 1 -الهجنة بين األبين للحصل على الجيل األل 2- التهجين بين أفراد الجيل األل للحصل على الجيل الثاني

13 ةفصلا ةدئاسلا اهل ناطمن,نايثار امإ ةللاس ةيفاص درف( لثامتم,)حقاللا أ ةللاس ةنيجه درف( فلاختم,)حقاللا امأ ةفصلا ةيحنتملا امئاد.ةيفاص ةللاس يه تلاثامتم حقاللا :Homozygous درفلا يذلا كلمي نيتثرم نيتلباقتم نيتلثامتم يف ءانجه ليجلا للأا ةثرم( لك )بأ كلذ ةبسنلاب ةفصل ام. تافلاختم حقاللا :Heterozygous درفلا يذلا كلمي نيتثرم نيتلباقتم نيتفلاختم يف ءانجه ليجلا للأا ةثرم( لك )بأ كلذ ةبسنلاب ةفصل.ام نكي درفلا فلاختملا حقاللا ةبسنلاب ةفصل ام ادرف انيجه Hybrid يأ.)Aa( ةنجهلا ةيرابتخلاا أ ةيليلحتلا

14

15 الهجنة الثنائية قانن مندل الثاني )قانن التزيع المستقل للعامل الراثية( assortment( )Low of Independent إذا تزج فردان نقيان مختلفان في زجين أ أكتر من الصفات المتقابلة فإن صفتي كل زج منها ترث مستقلة عن األخرى, تظهر في الجيل األل كلها سائدة ثم تتزع في الجيل الثاني بنسبة 9:3:3:1 اي بنسبة 3 سائدة : 1 متنحية لكل صفة. اختار مندل صفة لن البذر )صفراء- خضراء(, صفة شكل البذر )ملساء- مجعدة(. أجر تهجينا بين ساللتين أبيتين صافيتين. صن قانن مندل: تزع أشفاع الصفات بشكل مستقل عن بعضها عند تشكل األعراس.

16 التلقيح المتصالب أ الخلطي فسر مندل ظهر سالالت جديدة في ارتباط بين صفتي الشكل اللن. يجد ال أنه الثاني, القانن حسب الثاني الجيل

17 التحليل الراثي لقانن مندل الثاني )r( )y( )R( صفة شكل البذر نرمز في لآلليل المجعد المتنحي. في صفة لن لآلليل األخضر البذر نرمز المتنحي. آلليل آلليل الشكل اللن األملس األصفر السائد, السائد, رمز رمز )Y(

18

19 النظرية الصبغية في الراثة

20

21

22 الكرمسمات )الصبغيات( Chromosomes

23 تامسمركلا :فيرعت بيكارت ةيطخ ةيناطسا لكشلا دجت امئاد نيب يبطق ةيلخلا ةيقيقح ةانلا ةمسقلا اهل ةردقلا ىلع فعاضتلا يتاذلا. يه بيكارتلا يتلا ىتحت ىلع ةداملا ةيثارلا يتلا لمعت لقانك نيزختل لقن ريبعت رطت تاملعملا ةيثارلا, يه بيكارت ةيكرح (.)ةريغتم Chromatin:نيتامركلا دقعم DNAلا ام طبتري هب تانيترب للاخ ةرتفلا يتلا نكت اهيف ةيلخلا ةيقيقح ةانلا ريغ ةمسق. ه بيكرت يكرح نكمي نأ هلكش ريغي هتانكم للاخ ةرد.ةيلخلا

24

25 تامسمركلا تانكم مسمركلا : ءيزج نزلحلا جدزملا +DNAل تانيترب + ةينتيسه تانيترب ريغ.ةينتيسه.1 DNA تامسمركلا : يتحي DNAلا يمسمركلا ىلع ةثلاث عانأ تاعباتتلا ةمزلالا فعاضتل لازعنا :تامسمركلا -أ ئشا فعاضتلا Replication: Origins of تاعباتت هيديتيلكين دجت لخاد DNAلا يمسمركلا يه ةيررض ءدبل فعاضت DNAلا يلاتلاب تامسمركلا. ب تاريمرتنسلا Centromeres: تاعباتت ةيديتيلكين ةيلاع راركتلا يف DNAلا يه ةيررض لازعنلال قيقدلا تامسمركلل للاخ ماسقنلاا.ينلا

26

27 . تايغبص 1 ةيزكرم ئزجلا يزكرملا Metacentric يتلا كلتمت نيعارذ نيياستم الط أ اابيرقت,نيياستم ثيح عقي ئزجلا يزكرملا يف فصت.يغبصلا. تايغبص 2 برق ةيزكرم ئزجلا يزكرملا Submetacentric يتلا فلتخت لطب نيعارذلا ليط عارذ( رخآ كلذ)ريصق ةجيتن عضت ئزجلا يزكرملا برق فصت.يغبصلا. تايغبص 3 برق ةيفرط ئزجلا يزكرملا Acrocentric يتلا كلتمت ااعارذ اادج ببسب عضت ئزجلا يزكرملا برق ةياهن.يغبصلا كانه تايغبص ةيفرط ئزجلا يزكرملا Telocentric ريغ ةدجم دنع.ناسنلإا

28

29 :ركتينيكلا ةعمجم تانيتربلا ةيلخلا يتلا طبترت ريمرتنسلاب للاخ ماسقنلاا.ينلا ج تاريمليتلا : Telomeres تاعباتت ةصصختم اندلا دجت دنع يتياهن لك مسمرك يطخ. هذهل تاعباتتلا ةدع فئاظ :اه.1 ليهست ةيلمع فعاضت تاياهن تامسمركلا نامض مدع اهرصق دنع لك ةرد فعاضت.2 ع ماحتلا تاياهن تامسمركلا ةيطخلا عم اهضعب.ضعبلا.3 ع تاميزنلاا ةللحملا اندلل ريسكت تاياهن تامسمركلا.ةيطخلا تانيجلا : دجت نيب تاريمليتلا تاريمرتنسلا ىلع لط تامسمركلا. لك مسمرك ىتحي ىلع تائم ا فلاا تانيجلا ةفلتخملا

30

31 2 تداخل فعل الجينات Gene Interaction حالة السيادة التامة بين المرثات التي تصرها مندل لم تفسر نتائج التجارب الراثية من هنا تجه التفكير إلى جد تفاعل بين المرثات, على تعديل النسب المندلية. أسباب التحرات التعديالت تعد إلى: 1. يتحكم في الصفة أكثر من زج من الجينات. 2. أال يسد أحد الجينين على اآلخر )انعدام سيادة(. 3. أن ترتبط الجينات مع بعضها فال يحدث تزيع مستقل. 4. حدث العبر الراثي. الكثير من التي تعمل أال : انعدام السيادة : حالة ارثية ال يسد فيها أي من ظهر صفة جديدة سط بينهما. يقصد بها معا يسبب الجينين اآلخر على البديلين اجتماعهما

32 - لن أزهار شب الليل. - لن أزهار حنك السبع. - لن الريش في الدجاج األندلسي )أسد - أبيض - أزرق( األسد )B( األبيض )W( األزرق يظهر عند اجتماعهما )WB( مثل جين فبفرض : الريش

33 ديك أزرق الريش دجاجة زرقاء الريش اآلباء )2(

34 1 : مما سبق يتضح أن : الجيل األل : به طر از مظهري احد ه صفة سط %100 الجيل الثاني : به 3 طرز مظهرية بنسبة 1 مثل األب : 2 صفة سط الطرز المظهرية : يدل على الطر از الجيني في حالة انعدام السيادة. مثل األم Complementary Genes ثانيا : الجينات المتكاملة يقصد بها : الحالة ال ارثية التي يتحكم في الصفة زجين من الجينات يتفاعالن معا إلظهار الصفة السائدة بمعنى أن زج الصفات يتحكم فيه زجان مختلفان من الجينات تظهر الصفة بجد جين سائد من كل زج تختفى الصفة تظهر الصفة المقابلة لها عندما تختفى أحد الجينان السائدان أ كليهما معا. مثل : لن الزهرة في نبات بسلة الزهر عند ت ازج : بسلة زهر أبيض األزهار آخر أبيض األزهار الجيل األل %100 قرمزي )ملن( الجيل الثاني 9 قرمزي سائد : 7 أبيض متنحى التفسير الكيميائي : عند الحصل على مستخلص كل زهرة من الزهرتين البيضاء اضافة كليهما لآلخر لحظ ظهر اللن القرمزي بما يدل على جد إنزيم في كل زهرة عند اجتماع اإلنزيمين يتفاعال إلظهار اللن القرمزي السائد يظهر اللن القرمزي في األزهار نتيجة لتكين صبغ األنثسيانين.

35 A التفسير ال ارثي : يتحكم في لن األزهار في نبات بسلة الزهر زجين من الجينات للسائد a للمتنحي بفرض الثاني B للسائد b للمتنحي. لكي تظهر الصفة السائدة )القرمزي( البد من اجتماع جينين سائدين مختلفين على األقل األل بفرض.A. B ملحظة هامة جدا : الحالة ال ارثية الحيدة التي تفسر ظهر الصفة السائدة في نسل فردين الصفة المتنحية هي حالة الجينات المتكاملة. يحمالن

36 AB Ab ab ab AB AABB يزمرق AABb يزمرق AaBB يزمرق AaBb يزمرق Ab AABb يزمرق Aabb ضيبأ AaBb يزمرق Aabb ضيبأ ab AaBB يزمرق AaBb يزمرق aabb ضيبأ aabb ضيبأ ab AaBb يزمرق Aabb ضيبأ aabb ضيبأ Aabb ضيبأ رهظ هذه ةبسنلا 9 :ةنلم 7 ءاضيب دكؤي ريثأت هذه ةفصلا نيجزب,تانيجلا لدت يف اهتقيقح ىلع ريحت يف ةبسنلا ةيلدلا 1:3:3:9 ثيح نأ زرطلا ةينيجلا ةثلاثلا ةريخلأا اهل سفن زرطلا.ةيرهظملا يكل رهظي نللا ىلع راهزلأا دبلا عامتجا نيجز تانيجلا ةرصب ةدئاس ( ةيقن أ,)ةنيجه امأ ل دج جز دحا امه ةرص يف ةدئاس رخلآا,يحنتم أ دج اعم ةرصب ةيحنتم ناك جاتنلا ضيبأ نللا

37 : اثلاث ةمكارتملا تانيجلا ةددعتملا( ) Cumulative Genes يف هذه ةلاحلا كرتشي رثكأ جز تانيجلا يف راهظإ ةفصلا اهسفن ثيحب نكي ريثأت كلت تانيجلا لاثامتم, نكل اهعامتجا يدؤي ىلإ ديازت ةجرد رهظ ةفصلا, اذل فرعت هذه ةلاحلا ةثارلاب ةيمكلا, ا رظن مكارتل لعف تانيجلا ةدئاسلا اهرثأت ددعتب تانيجلا ةكرتشملا يف.اهثيرت رسفت ةرهاظ مكارت تانيجلا ا ريثك تافصلا ةيثارلا يف ناسنلإا ديدعلا صئاصخ هتانايح هتاتابن.ةيداصتقلاا يفف ناسنلإا رثأتي ددعتب تانيجلا لط ةماقلا قلامع( ليط طستم ريصق )مزق نل ةرشبلا دسأ( رمسأ يحمق حتاف )ضيبأ نل نينيعلا دسأ( ينب يلسع رضخأ )قرزأ اهريغ ل انذخأ لااثم ةثارل نل ةرشب دلجلا يتلا ملعملا اهرثأت ديدعلاب تانيجلا فسف ضرفن نأ نيجز طقف كلت تانيجلا رثؤت يف هذه ةفصلا امك يلي :

38 aabb AABB ab AB

39 ab aabb aabb

40 من الجدل يتضح أن صفة لن بشرة اإلنسان تتأثر بعدد الجينات المتفاعلة م عا تتدرج شدة اللن في الجيل الثاني حسب النسب التالية : 1 أسد: 4 أسمر: 6 قمحي: 4 فاتح: 1 أبيض فيكن مجمع الملن 1 : 15 أبيض. هكذا ل كان األبان من النع متسط اللن حمل نسلهما جميع احتماالت التدرج في اللن كما في الجدل. يعزى ذلك التدرج إلى جد كميات متفاتة من صبغ الميالنين في خاليا البشرة, تصل إلى % 100 في الزنج, تكن حالي % 70 في األسمر % 40 في القمحي 20 % في الفاتح, تقل حتى % 5 في األبيض. Lethal Genes رابعا : الجينات المميتة تجد في بعض األحياء النباتية الحيانية حتى اإلنسان بعض الجينات الراثية التي ل جدت بصرة نقية أ متماثلة تسبب تعطيل ال تقف الحياة في مراحل مختلفة من العمر لربع النسل غالب ا لذا تسمى بالجينات المميتة. قد عرفت هذه الجينات في األمثلة التالية : لن 1- الفراء في الفئران:

41

42 البلدج حالة في الماشية -2

43 البادرات لن 3- في الذرة

44 4- أنيميا الخاليا المنجلية في اإلنسان Sickle cell anaemia ينشأ هذا المرض عن حدث خلل راثي في الجين المسؤل عن بناء الهيمجلبين في كريات الدم الحمراء, ينتج عنه تغير في تركيبه, فيسبب انطاء الكريات الحمراء تقسها على شكل هالل أ منجل, فال تتمكن من حمل األكسجين في التنفس, مما قد يسبب المت للمريض, إذا رمزنا لجين الهيمغلبين العادي )S( يقابله )s( للمريض يكن التارث كما يلي:

45

46 ناسنلإا يف مدلا لئاصف لصت ءاملعلا دعب ثدح تافعاضم ةئيس ةجيتن لقن مدلا ضعبل نيباصملا ىلإ نأ ءامد رشبلا فلتخت يف ضعب صئاصخلا, مهنكمأ اهفينصت ىلإ لئاصف ةعبرأ A يه O,AB,B, امك حضتا نأ هذه لئاصفلا متي اهثرات ءابلآا ا عبت ةرهاظل ددعت.لئادبلا كانهف ةثلاث لئادب ةثارل لئاصف مدلا زمري اهل A, B, O زمرلاب نكتي اه ةتس زرط ةينيج يه.OO, AB, BO, BB, AO, AA ثيح نأ ليدبلا O يحنتم ةبسنلاب لكل B,A دجيف ةعبرأ زرط ةيرهظم طقف امك مدعنت ةدايسلا امهنيب رهظب ةعمجملا.AB نكمي ديدحت زرطلا ةينيجلا ةعباتم زرطلا ةيرهظملا نيبلأل.ءانبلأا نكمي لقن مدلا دارفأ سفن ةليصفلا أ نيب لئاصف ىرخأ قف ماظن,ددحم كلذ ببسب دج دام ةدلم ) )antigenes حطس ىلع تايركلا ةيمدلا,ءارمحلا دام ةلباقم اهل يف امزلابلا فرعت ماسجلأاب ةداضملا )antibodies( يفف ةليصفلا )A( دجت ةدام ةدلم )A( ىلع تايركلا,ةيمدلا ةدام ةداضم )B( يف,امزلابلا يف ةليصفلا )B( دجت ةداملا ةدلملا )B( ةداضملا,)A( امأ ةليصفلا )AB( دجتف ةداملا ةدلملا )A( )B( لا دجت دام ةداضم امنيب ةليصفلا )O( لا يتحت دام ةدلم اهنكل يتحت ةداضملا )A(.)B( : اسماخ لئادبلا ددعت Multiple Alleles

47 يلخص الجدل التالي بيانات فصائل الدم عالقتها بنقل الدم

48

49

50

51 االرتباط العبر Linkage and Crossing over -1 االرتباط Linkage أصبح معلم ا لك مما سبق أن كل صبغي يحمل أعداد ا من الجينات التي تتحكم في صفات الكائن الحي. ففي حشرة الدرسفيال مثال يجد أربعة أزاج من الصبغيات, في اإلنسان 23 زج ا منها تتزع الجينات المحملة على الصبغيات المزدجة أثناء االنقسام الميزي تزيع ا مستقال على األمشاج, لذا تظهر صفات الناتج بالنسب التي فسرها مندل, لكن الجينات المحملة على نفس الصبغي تنتقل من اآلباء إلى األبناء مع ا كحدة احدة غالب ا فيما يعرف باالرتباط, تسمى الجينات المنقلة بهذه الطريقة بالجينات المرتبطة, هي ترث كأنها صفة احدة ال تتبع بذلك قانن مندل الثاني للتزيع المستقل. لقد كانت صدفة مثيرة حق ا أن مندل درس راثة سبعة أزاج من الصفات المتبادلة في البازالء كان جين كل صفة منها محمال على صبغي مستقل, لذا تصل منها إلى نتائج اضحة مباشرة, ل صادفه ارتباط بين تلك الجينات الختلت النسب التي حصل عليها تعذر عليه آنذاك تفسيرها.

52 طابترلاا نع لاثم ل جزت ركذ يدامر نللا ليط نيحانجلا يقن )GGLL( عم ىثنأ ءادس نللا ةلزتخم نيحانجلا ةيقن )ggll( ثيح دسي نللا يدامرلا ىلع دسلأا ليط ةحنجلأا ىلع -اهلازتخا جتني ليجلا للأا هلك يدامر ليط نيجه )GLgl( جازتب نيدرف ليجلا للأا يتأي ليجلا يناثلا يدامر ليط ةحنجلأا دسأ لزتخم ةبسنب \3,1 لا متي لازعنا تانيجلل يف جاشملأا بسح نناق عيزتلا لقتسملا ثرت اهنأك جز دحا.تافصلا ءارجإب حيقلتلا يرابتخلاا دارفلأل ةنيجهلا )GLgl( لصحن ىلع دارفأ ةيدامر ةليط ةحنجلأا ءادس دارفأ ةلزتخم.1:1 ةبسنب ةرشح لايفسردلا

53 هذه ةبسنلا اهنأك جزل دحا,تافصلا ل تناك ريغ ةطبترم انلصاحل لى ع ةجيتنلا :ةيلاتلا -2 ربعلا Crossing over امم قبس حضتي نأ بسنلا ةيلدلا عقت يف ةلاح طابترا تانيجلا ىلع سفن يغبصلا عم, كلذ هذهف تانيجلا لا ىقبت ا مئاد ةطبارتم لاإ اذإ تناك ةبيرق ا دج اهضعب ىلع.يغبصلا

54 كلذ بسب ةرهاظ ربعلا يتلا ثدحت ءانثأ ماسقنلاا يزيملا ثيح متي لدابت ضعب ءازجأ نيب تاديتامركلا ةيلخادلا دعب جادزا تايغبصلا ةلثامتملا اميف فرعي يعابرلاب )Tetrad( دعب كلذ عزتت تاديتامركلا ىلع جاشملأا دعب لدابت اهتانيج, رهظتف ىلع ءانبلأا تافص ةديدج نكل ةبسنب ةددحم بسانتت عم ةفاسملا نيب تانيجلا ىلع.يغبصلا دق ثدحي انايحأ رثكأ ربع دحا ىلع سفن,يغبصلا نكل ل ثدح نيب نيديتامرك امهب سفن لادبلإا امك يف ةلاح تانيجلا تاذ ةدايسلا أ يحنتلا, امك يف دارفلأا ةيقنلا لاف بترتي ىلع كلذ ربعلا يأ ريغت يف بسنلا ةجتانلا. لمعي ربعلا ة داع ىلع ةدايز صرف عنتلا يف تافصلا ةيثارلا نيب دارفأ عنلا دحالا, امم دعاسي ىلع اهئاقب.اهرطت دعت ةرهاظ ربعلا ءانثتسا ةرهاظل طابترلاا يتلا دعت يلاتلاب ءانثتسا نناق عيزتلا.لقتسملا

55

56 عند تزاج أنثى رمادية طيلة الجناحين مع صفات خليطة على نسبة محددة من النتاج يلي: -2-3 ذكر لكن أسد مختزل الجناحين األغلبية تشبه األبين نقي تظهر ذ كل كما 1- أفراد رمادية طيلة األجنحة بنسبة % 41,5 صفات أبية أفراد سداء مختزلة األجنحة بنسبة % 41,5 أفراد رمادية مختزلة األجنحة بنسبة %8,5 4- أفراد سداء طيلة األجنحة بنسبة %8,5 صفات خليطة»جديدة«

57

58

59

60

المحاضرة الخامسة أساسيات علم الوراثة Principles of Genetic قبل التوصل إلى فهم عملية التوريث واآلليات التي تتحكم بها كانت فرضية التخليق هي الفكرة السائ

المحاضرة الخامسة أساسيات علم الوراثة Principles of Genetic قبل التوصل إلى فهم عملية التوريث واآلليات التي تتحكم بها كانت فرضية التخليق هي الفكرة السائ المحاضرة الخامسة أساسيات علم الوراثة Principles of Genetic قبل التوصل إلى فهم عملية التوريث واآلليات التي تتحكم بها كانت فرضية التخليق هي الفكرة السائدة في المجتمع إذ كان ي عتقد أن مولدات خلقية ذات طبيعة

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - dériv sc maths.doc

Microsoft Word - dériv sc maths.doc الاشتقاق تطبيقاته دراسة الدال الثانية سلك بكالريا ع ف ع ح أ - الاشتقاق في نقطة- الدالة المشتقة ( A أنشطة نشاط باستعمال التعريف ادرس اشتقاق الدالة في حدد العدد المشتق في إن جد ثم حدد معادلة المماس أ نصف

المزيد من المعلومات

A Presentation for a Human Resource Course Presented to Professor: Dr. Marwa Mohamed Shebl Beltagy By: Aliaa, Amal & Howaida

A Presentation for a Human Resource Course Presented to Professor:  Dr. Marwa Mohamed Shebl Beltagy By: Aliaa, Amal & Howaida التعليم والفقر: التجارب الدولية والسياسات المقترحة بلتاجي مروة د. DR. MARWA BILTAGY A S S I S TA N T P RO F E S S O R O F E C O N O M I C S, FAC U LT Y O F E C O N O M I C S A N D P O L I T I C A L S C

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint البحوث المختلطة: األسس ومعايير التميز د.تغريد بنت محمد الدخيل @Taghreedald البحوث المختلطة :األسس ومعايير التميز نناقش في هذه الحلقة : البحوث المختلطة.. نظرة عامة مفهوم البحوث المختلطة استخدام البحوث المختلطة

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Suites_Numériques_1_sm.doc

Microsoft Word - Suites_Numériques_1_sm.doc الا ستاذ الا لى علم رياضية المتتاليات العددية - I عمميات 4 ; 8 ; ; 6 ; ; ; أمثلة تمهيدية مثال أتمم بشكل منطقي ما يلي نقترح تخصيص رمز لكل من هذه الا عداد لهذا نضع u 4 ; u 8 ; u ; u 6 ; 4 5 فيكن لدينا I

المزيد من المعلومات

DNA الكروموسومات أوال : يف اخلاليا حقيقة النواة متى تتكون : أثناء االنقسام الخلوي )عند انقسام الخلية(. كيف تتكون : يلتف ال DNA في نوى الخاليا حقيقة ال

DNA الكروموسومات أوال : يف اخلاليا حقيقة النواة متى تتكون : أثناء االنقسام الخلوي )عند انقسام الخلية(. كيف تتكون : يلتف ال DNA في نوى الخاليا حقيقة ال DNA الات أوال : يف اخلاليا حقيقة النواة متى تتكون : أثناء االنقسام الخلوي )عند انقسام الخلية(. كيف تتكون : يلتف ال DNA في نوى الخاليا حقيقة النواة ليشكل تراكيب متراصة هي الات. مم يتكون : تركيب ال 1 2 3

المزيد من المعلومات

األثنين الثالثاء األحد السبت األربعاء الخميس 2 1 اليوم الساعة ميكروبيولوجيا تطبيقية )عملى $ ) T311 التطور وديناميكية العشائر ( عملى ) ميكروبيولوجيا تط

األثنين الثالثاء األحد السبت األربعاء الخميس 2 1 اليوم الساعة ميكروبيولوجيا تطبيقية )عملى $ ) T311 التطور وديناميكية العشائر ( عملى ) ميكروبيولوجيا تط السبت الخميس ميكروبيولوجيا تطبيقية )عملى $ ) T التطور وديناميكية العشائر ( عملى ) ميكروبيولوجيا تطبيقية )نظرى $ ) T قاعة ( ) التطور وديناميكية العشائر ( نظرى ) أعلى قاعة المؤتمرات ميكروبيولوجيا تطبيقية

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint الحالة السائلة ف ةلاح تازاغلا ة ق قحلا ث ح رثأتت تائ زجلا ام ف اهن ب ىوقب بذاجت وأ رفانت رهظت هذه ىوقلا لكشب لج حضاوو ف ةلاحلا ةلئاسلا ةبلصلاو ةداملل ث ح ز متت صاوخب ة ئا ز ف ةددعتم لثم ةجرد نا لغلا فثاكتلاو

المزيد من المعلومات

األرقام الجامعية للطلبة المقبولة أعذارهم لتأجيل االختبار النهائي للفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 2017/2016 The ID Numbers for those students who

األرقام الجامعية للطلبة المقبولة أعذارهم لتأجيل االختبار النهائي للفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 2017/2016 The ID Numbers for those students who 1 of 115 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 ال الجامعي 022748 040931 041270 050535 051142 051142 070836 070836 071289 080627 081016 081029 081088 081088 081218 081218 081344 090149 090390

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Sample Weights.doc

Microsoft Word - Sample Weights.doc ورشة العمل الا قليمية حول تصميم العينات الدوحة ١٥-١٧ ا يار/ مايو ٢٠٠٧ ترجيح العينات ا عداد خميس رد اد مستشار العينات ١ المحاضرة الثامنة ترجيح العينات مقدمة ان عملية ترجيح العينة تعنى عملية اعادة وضع العينة

المزيد من المعلومات

ammarimaths collège

ammarimaths collège 1/5 مدخل الى الدال : 1) الدال الحددية: (2 تمثيلها المبياني مستقيم يمر من x) )=ax تعرفنا في السنات الماضية على الدال الخطية هي الدال التي تكتب على شكل تمثيلها المبياني مستقيم ل b+ x) )=ax أصل المعلم تعرفنا

المزيد من المعلومات

دائرة اللغة العربية المادة المطلوبة المتحان اإلعادة للعام الدراسي : الصف: الثامن المهارة )الفهم واالستيعاب + التحليل األدبي( النحو المادة ال

دائرة اللغة العربية المادة المطلوبة المتحان اإلعادة للعام الدراسي : الصف: الثامن المهارة )الفهم واالستيعاب + التحليل األدبي( النحو المادة ال دائرة اللغة العربية المادة المطلوبة المتحان اإلعادة للعام الدراسي : الصف: الثامن 2018-2017 المهارة )الفهم واالستيعاب + التحليل األدبي( النحو المادة المطلوبة القراءة: درس احترام النظام )الجزء األول(+ درس

المزيد من المعلومات

1 درس :

1 درس : 1 درس : ثانية االمام البخاري التأهيلية المستى: الجدع المشترك العلمي المكن : الهندسة المرجع: في رحاب الرياضيات المادة: الرياضيات الجدادة: رقم 2 71 فبراير االسبع: من الدرس الى 32 فبراير 3172 المستقيم في

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - intégral 2sc exp.doc

Microsoft Word - intégral 2sc exp.doc الثانية سلك بكالريا علم تجريبية التكامل إلى من. I- تكامل مجال - تعريف ترميز لتكن مجال I عنصرين من. I إذا آانت F G دالتين أصليتين للدالة على I.F()-F()=G()-G() أي أن العدد الحقيقي F()-F() غير مرتبط باختيار

المزيد من المعلومات

تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األول : و أي ان تكون النقط بما أن و و و α β α β α β و منه الشعاعان و غير مرتبطان خطيا إذن النقط من نفس الم

تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األول : و أي ان تكون النقط بما أن و و و α β α β α β و منه الشعاعان و غير مرتبطان خطيا إذن النقط من نفس الم تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األل : تكن النقط بما أن β β β منه الشعاعان غير مرتبطان خطيا النقط من نفس المستي يعني أجد عددين حقيقين β من بطرح منه بالتعيض في β بتعيض القيمتين في استقامية β

المزيد من المعلومات

الذكاء

الذكاء ا ل ذ ك ا ء و ا ل ف ر و ق ا ل ف ر د ي ة ا ل ذ ك ا ء ع ل ى ا ل ر غ م م ن تشابه كافة أ ف ر ا د ا جل ن س ا ل ب ش ر ي ف ي م ظ ا ه ر ا ل ن م و ا مل خ ت ل ف ة أ ن ه ن ا ك ت ف ا و ت ا ف ي م ا ب ي ن ه م ف ي ا

المزيد من المعلومات

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز الحل المفص ل للمضع األ ل التمر ن األ ل: كتابة على الشكل األس k ' cos s cos s e e ب( تع ن ق م العدد الطب ع بح ث كن العدد حق ق ا e e e arg حق ق معناه k منه k عل ه k ' k ح ث e ج( عدد مركب ح ث حساب ط لة العدد

المزيد من المعلومات

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مقرر )نظريات التعلم ) 435/434 ه منوذج توصيف مقرر دراسي

المزيد من المعلومات

ثنائي القطب ثنائي القطب س 4 مادة العلوم الفيزيائية الكهرباء مميزات بعض ثنائيات القطب غير النشيطة الجذع المشترك الفيزياء جزء الكهرباء مميزات بعض ثنائيا

ثنائي القطب ثنائي القطب س 4 مادة العلوم الفيزيائية الكهرباء مميزات بعض ثنائيات القطب غير النشيطة الجذع المشترك الفيزياء جزء الكهرباء مميزات بعض ثنائيا ثنائي القطب ثنائي القطب س 4 الجذع المشترك الفيزياء جزء الكهرباء مميزات بعض ثنائيات القطب غري النشيطة Caractéristiques de quelques dipôles passifs 1- ثنائيات القطب : -1-1 نشاط : صل مربطي كل ثنائي قطب بجهاز

المزيد من المعلومات

Présentation PowerPoint

Présentation PowerPoint P. Benameur nabil : قياس املرونات الفصل 2 1.مفهوم املرونة 2. مرونة الطلب السعرية والعوامل املؤثرة 3. مرونة الطلب الدخلية 4. املرونة التقاطعية للطلب 5. مرونة العرض السعرية والعوامل املؤثرة فيها فيها. لفظ

المزيد من المعلومات

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال 0 الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن العربي: نسبة سكان الوطن العربي إلى سكان العالم: نسبة

المزيد من المعلومات

التعليم عن بعد 4141 ه محتوى مقرر النظريات االجتماعية ل د. فهد بن عبدالرحمن الخريف IbtiHAlinO للحصول على الملزمة من اإلنترنت : Ibtihalino.blogspot.com

التعليم عن بعد 4141 ه محتوى مقرر النظريات االجتماعية ل د. فهد بن عبدالرحمن الخريف IbtiHAlinO للحصول على الملزمة من اإلنترنت : Ibtihalino.blogspot.com التعليم عن بعد 4141 ه محتى مقرر النظريات االجتماعية ل د فهد بن عبدالرحمن الخر للحصل على الملزمة من اإلنترنت Ibtihalinoblogspotcom المحاضرة التعرية محتيات المقرر في معنى النظرية االجتماعية التطر التاريخي

المزيد من المعلومات

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المعلومات التي يتلقاها من حواسة هو االتصال: A. الجمعي B.

المزيد من المعلومات

3- رأس المال

3- رأس المال : رأش انفصم انطادش : إدارة انخصىو ان ال و االرباح ان حتجسة 1 1. رأش ان ال قصد برأس المال ق مة االسهم العاد ة مضافا ال ها الت تتمثل ف ارباح متولدة ف االعوام السابقة ثم احتجازها. االحت اطات البنك قرر ولتق

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation 11 جمهورية مصر العربية وزارة الكهرباء والطاقة المتجددة إصدار 2017/7/6 )نسخة الصحفيين( املؤمتر الصحفي اخلاص باإلعالن عن أسعار بيع الكهرباء للعام املايل 2018/2017 اخلميس 2017/7/6 2 جمهورية مصر العربية وزارة

المزيد من المعلومات

( اختبارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان- ويتني( U (Mann-Whitney ب( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة بين مجموعتين او عينتين

( اختبارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان- ويتني( U (Mann-Whitney ب( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة بين مجموعتين او عينتين ( اختارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان ويتني( U (MannWhitney ( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة ين مجموعتين او عينتين مستقلتين مثال المقارنة ين عينة للذكور م ع عينة لالناث او

المزيد من المعلومات

<4D F736F F D20CFE1EDE120E3E5C7D1C7CA20C7E1CADDDFEDD E646F63>

<4D F736F F D20CFE1EDE120E3E5C7D1C7CA20C7E1CADDDFEDD E646F63> National Center for Examinations & Educational Evaluation (NCEEE) المركز القومى لالمتحانات والتقويم التربوى قسم البحوث وحدة االختبارات النفسية والتربوية دليل إثراء مھارات التفكير المتمايز في ضوء اتجاھات

المزيد من المعلومات

أسئلة تدريبية لقادة المستقبل.. طلبة الصف الثاني عشر مادة األحياء القسم العلمي.. الفصل الدراسي الثاني.. العام الدراسي 3102 / 3102 اختر البديل الصحيح من

أسئلة تدريبية لقادة المستقبل.. طلبة الصف الثاني عشر مادة األحياء القسم العلمي.. الفصل الدراسي الثاني.. العام الدراسي 3102 / 3102 اختر البديل الصحيح من أسئلة تدريبية لقادة المستقبل.. طلبة الصف الثاني عشر.. الفصل الدراسي الثاني.. العام الدراسي 302 / 302 اختر البديل الصحيح من بين البدائل التي تلي كل عبارة مما يلي : في الشكل المقابل عدد األجزاء الرئيسة التي

المزيد من المعلومات

مجلس أبوظبي للتعليم اختبارتجريبي لنهاية الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 6102 / 6102 م مادة األحياء للصف الثاني عشر )L2( ===========================

مجلس أبوظبي للتعليم اختبارتجريبي لنهاية الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 6102 / 6102 م مادة األحياء للصف الثاني عشر )L2( =========================== مجلس أبوظبي للتعليم اختبارتجريبي لنهاية الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 6102 / 6102 م مادة األحياء للصف الثاني عشر )L2 =========================================================================== :-

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint Dr./ Ahmed Mohamed Rabie Sayed 1 2 صندوق االدوات صندوق االدوات Tools Box يحتوى اظهار وإخفاء Tools Box من قائمة على االدوات Window الرئيسية الالزمة النشاء واختيار.Tools وتعديل التصميم. ويمكن 3 Move Tool

المزيد من المعلومات

تحليلية الجداء السلمي وتطبيقاته

تحليلية الجداء السلمي وتطبيقاته . المرجح القدرات المنتظرة استعمال المرجح في تبسيط تعبير متجهي إنشاء مرجح n نقطة 4) n 2 ( استعمال المرجح لا ثبات استقامية ثلاث نقط من المستى استعمال المرجح في إثبات تقاطع المستقيمات استعمال المرجح في حل

المزيد من المعلومات

Morgan & Banks Presentation V

Morgan & Banks Presentation V المحرم 1433/ ديسمبر 2011 1 1 د. صنهات العتييب االستاذ بجامعة الملك سعود د. مسري الشيخ مستشار تطوير المصرفية اإلسالمية 2 علي اإلجابة الندوة تحاول التساؤالت التالية: املصرفية أين اإلسالوية يف البنوك التقميدية

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation الجمهورية التونسية وزارة التعليم العالي والبحث العلمي جامعة قابس التعر بنظام أمد على مستوى اإلجازة إدارة الشؤون األكاديمية والشراكة العلمية بالجامعة في 15 جويلية 2016 المعهد العالي للتصرف بقابس دمأ ماظن

المزيد من المعلومات

النموذج التدريبي المتحان مادة األحياء الفصل الدراسي الثاني للصف الثاني عشر للقسم األدبي للعام الدراسي 2102 / 2102 م السؤال األول : أوال : ( أ ) ضع خطا

النموذج التدريبي المتحان مادة األحياء الفصل الدراسي الثاني للصف الثاني عشر للقسم األدبي للعام الدراسي 2102 / 2102 م السؤال األول : أوال : ( أ ) ضع خطا النموذج التدريبي المتحان مادة األحياء الفصل الدراسي الثاني للصف الثاني عشر للقسم األدبي للعام الدراسي 2102 / 2102 م السؤال األول : أوال : ( أ ) ضع خطا تحت البديل الصحيح الذي يلي كل فقرة مما يلي : - اللعابية

المزيد من المعلومات

اسم التجربة:

اسم التجربة: اسم التجربة: الف شار *** 2008.2.2 التاريخ: *** 2 آل ي *** مستوى التجربة: أعضاء الفرقة: خديجة عابد يوسف متوالي عبيدة شرارة إسراء حجة 1 تجربة بحث بمستوى 2 آل ي פופקורן المشاهدات قبل سخان آهرباي ي وعاء زيت

المزيد من المعلومات

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام الدراس - 8 المعلمة المرحلة الصف المادة وفاء المالكي

المزيد من المعلومات

مقدمة عن الاوناش

مقدمة عن الاوناش مقدمة عن االوناش مهندس اعداد / ناصر محمود احمد االوناش Cranes هي نوع من المعدات تستخدم لرفع وخفض ونقل االحمال الكبيرة. المبادئ الميكانيكية االساسية لالوناش:- قدرة الونش علي رفع الحمولة. 1. عدم سقوط الونش

المزيد من المعلومات

اسم المفعول

اسم المفعول اسم المفعول اسم المفعول اسم ي شتق من الفعل المتعدي المبني للمجهول المتعدي وهي تدل على وصف من يقع عليه الفعل. يصاغ اسم المفعول على الن حو التالي : 1 الفعل الثالثي : على وزن م ف ع ول مثل: ك ت ب : م ك ت وب

المزيد من المعلومات

Slide 1

Slide 1 Correlation and Regression اإلرتباط واإلنحدار Correlation اإلرتباط - Describes the relationship between two (X & Y) variables يوضح العالقة بين متغيرين )Y, X( - One variable is called independent (X) and

المزيد من المعلومات

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول ان

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول ان ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام الدراس - 1 18 ه االسم المرحلة الصف

المزيد من المعلومات

Slide 1

Slide 1 The Historical Development of Landscape Design تابع التطر التاريخي لتنسيق الماقع المحاضرة الثالثة عيس حازم تحليل تنسيق ماقع 269 عمر تامس ةقيدحلا يف رصعلا يطسلا -1 فيظت تاحاسملا ةعرزملا يف جاتنا ماعطلا

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - FoodDistributionCenter_Ar.pptx

Microsoft PowerPoint - FoodDistributionCenter_Ar.pptx مركز توزيع المواد الغذائية فھرس المحتويات نبذة عن مركز توزيع المواد. أنواع المواد الغذائية. مراكز التوزيع. شروط استخراج بطاقة. آلية صرف المواد واألسعار: أرز الطحين والھريس (القمح) المياه المعدنية العصير

المزيد من المعلومات

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب ) 10-10 مدرسه التعاون ( بحث إجرائي عن االتصال الفعال وإثارته لدافعية التعلم لدي الطالب في مدرسة التعاون االتصال عامل هام من العوامل التي تقوم عليها حياة الناس وكل فرد منا يمارس االتصال مع من حوله من أفراد

المزيد من المعلومات

نموذج توصيف مقرر دراسي

نموذج توصيف مقرر دراسي التعريف باملقرر الدراسي ومعلومات عامة عنه : اسم ورمز املقرر الدراسي عدد الساعات املعتمدة اسم عضو هيئة التدريس املسئول عن املقرر الدراسي إنتاج واستخدام الوسائل التعليمية وسل) 2500 ( ساعتان أجماد سعود بن

المزيد من المعلومات

التعريف بعلم الإحصاء

التعريف بعلم الإحصاء ٨ مقدمة هي أحد وظاي ف علم الا حصاء ويشمل : التقدير الا حصاي ي: Statistical Estimati اختبارات الفروض: Hyptheses Tests وهناك بعض المفاهيم التي يجب التعرف عليها ويكثر استخدمها في مجال : المعلمة :Parameter

المزيد من المعلومات

طور المضغة

طور المضغة طىر المضغة ف خ ل ق ن ب ال ع ل ق ة م ض غ ة أد/ حنف محمىد مذبىل عضى الهيئة العبلمية لإلعجبز العلم ف القرآن والسنة يتم التحول سريع ا من علقة إلى مضغة خالل يومين )من اليوم 24 إلى اليوم 26( لهذا وصف القرآن

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - examen national corexctio

Microsoft Word - examen national corexctio ( ) z = 3 ( 3 )i = ( 3 i) z = 3 ( 3 )i= i( 3 ( 3 )i) = iz 3 π ( 3 i) = 8( i) = 8, 6 z π = 8, ( r= 3 ' = 9 9= y'' 6y' 9y = r 6r 9= التمرين الا ل ( نعتر المعادلة التفاضلية لدينا المعادلة المميزة هي إذ ن

المزيد من المعلومات

controle N°4 - 1 BAC SX

controle N°4 - 1 BAC SX امأل الجدلين أسفله بما يناسب الحمض H C 6 H 5 COOH القاعدة المرافقة الكيمياء (9.5 نقطة) التمرين األل ( نقط) المزدجة قاعدة / حمض نصف المعادلة حمض - قاعدة NH H O H O الكرم المؤكسد (ox) Cu (aq) ثنائي اليد

المزيد من المعلومات

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكان إقامتك: الت الميذ ا لع ز اء أها ل وسها ل بكم في مسابق ة اللغاز

المزيد من المعلومات

البرمجة الخطية

البرمجة الخطية 218 217 فهرس المطبوعة 2 4 5 5 6 7 7 9 12 12 12 1 15 16 21 22 مقدمة... 1- تعريف... 2- اإلطار العام للمشاكل التي تعالجها... - افتراضات... 4- صياغة مشكلة... 1-4- الصيغة القانونية... 2-4- الصيغة القياسية...

المزيد من المعلومات

مراحل التنفس الخلوي

مراحل التنفس الخلوي Topic 3: 11BRS 1 التالؤم بين تركيب الجهاز التنفسي ووظيفته E D M يتعرف على أجزاء الجهاز التنفسي ويكتبها يصف وظيفة كل جزء من هذه األجزاء يشرح التالؤم بين تركيب كل جزء ووظيفته تركيب الجهاز التنفسي مبتدئ E

المزيد من المعلومات

نـمو المتعلم

نـمو المتعلم ا مل ح ا ض ر ة ا خل ا م س ة: من و ا مل ت ع ل م. ا ل و ه ي ب أ. ن ع ي م ة ذ ل ك م ن ا ل ه د ف م ا ا ل ن م و ن ف س ب د ر ا س ة ع ل م ن ه ت م مل ا ذ ا ا ل ن م و ن ف س د ر ا س ة ع ل م م ن ا ل ه د ف ت ك م ن

المزيد من المعلومات

لغة الضاد عنواني

لغة الضاد عنواني دولة االمارات العربية المتحدة ملس أبوظبي للتعليم مدرسة ناهل للتعليم األساسي والثانوي الالم القمرية االسم : الصف :... الشعبة...: ركب من الحروف والمقاطع لتكون كلمات ثم اقرأها قراءة سليمة :- الحروف والمقاطع

المزيد من المعلومات

وضح أهمية وصف مظاهر التكوينات الجديدة فى التربة فى مجال مورفولوجيا الأراضى

وضح أهمية وصف مظاهر التكوينات الجديدة فى التربة فى مجال مورفولوجيا الأراضى كلية الزراعة- قسم األراضى والمياه أمتحان الفصل الدراسى االول للعام الجامعى /1012 1015 تاريخ االمتحان : 15 1012 / 2 / شعبة / األراضى الفرقة / الرابعة الزمن / ساعتين أسم المادة/ االستشعار عن بعد فى الزراعة

المزيد من المعلومات

تأثير العوامل الحيوية على فسيولوجيا البكتيريا

تأثير العوامل الحيوية على فسيولوجيا البكتيريا تأثير العوامل الحيوية على فسيولوجيا البكتيريا توجد البكتيريا في بيئاتها مختلطه مع غيرها من الكائنات الدقيقه الحيه Mixed Culture. لمثل هذه تاثير المعيشه واضح على نمو تلك الكائنات وتأقلمها في بيئاتها مايكون

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - Problem solving president.pptx

Microsoft PowerPoint - Problem solving president.pptx استراتيجية حل المشكلات نحو جامعة من الجيل الثالث رئيس الجامعة ا.د محمد عثمان الخشت الاهداف: في اطار خطه الجامعة للتحول لجامعة من الجيل الثالث احتل الطالب اولوية لتطوير المنظومة التعليمية وتغيير التفكير

المزيد من المعلومات

تمام وقت كارشناسي پيوسته زبان وادبيات فارسي 832 واحد اسالمشهر 832 واحد اسالمشهر 832 واحد اسالمشهر 832 واحد اسالمشهر تمام وقت كارشناسي پيوسته -

تمام وقت كارشناسي پيوسته زبان وادبيات فارسي 832 واحد اسالمشهر 832 واحد اسالمشهر 832 واحد اسالمشهر 832 واحد اسالمشهر تمام وقت كارشناسي پيوسته - - 80202 زبان وادبيات فارسي - 8023 تربيت مترجم زبان انگليسي پاره وقت 80323 تربيت مترجم زبان انگليسي پاره وقت 80203- حقوق 80402- الهيات و معارف اسالمي - فقه ومباني حقوق اسالمي - 80638 علوم تربيتي - مديريت

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 تعريف الفيزياء الفيزياء في الحياة اليومية الفيزياء في القران المراجع من يدرس الفيزياء هل ترغب في معرفة كيف تعمل األشياء من حولنا مثل الكمبيوتر والليزر والصواريخ الفضائية وهل ترغب في إيجاد تفسير لما يدور

المزيد من المعلومات

كيفية تفعيل خدمة IIS ونشر موقع ويب على الشبكة احمللي السالم عليكم اصدقائي الكرام في هذا الكتاب سنتناول ما هي خدمة المعلومات وكيفية التفعيل ونشر الموقع

كيفية تفعيل خدمة IIS ونشر موقع ويب على الشبكة احمللي السالم عليكم اصدقائي الكرام في هذا الكتاب سنتناول ما هي خدمة المعلومات وكيفية التفعيل ونشر الموقع كيفية تفعيل خدمة IIS ونشر موقع ويب على الشبكة احمللي السالم عليكم اصدقائي الكرام في هذا الكتاب سنتناول ما هي خدمة المعلومات وكيفية التفعيل ونشر الموقع وتجربته وفي النهاية ستجدون روابط المثال مع شرح فيديو

المزيد من المعلومات

درس 02

درس 02 ع دI و تحولاتها المادة المجال أفراد هندسة 02 الوحدة الا نواع الآيمياي ية بعض م ع ت ج المستوى 1 02 رقم الدرس ( المادة و التفاعلات الآيمياي ية بنية ) أفراد بعض الا نواع الآيمياي ية هندسة رقم 2 الوحدة المفاهيم

المزيد من المعلومات

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 Saudi Culture Gr.4 راجعة اجتاعيات للصف الرابع االبتدائي 1 /الئي الجدول با يناسب ناخ كة الكرة )صيفا شتاء(ن

المزيد من المعلومات

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ )) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع األسئلة بعد قراءتك * لنص الشعري بعنوان )أعطني الناي(

المزيد من المعلومات

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث . 9 أربط بين الص الحرف ( (. الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه من خال تسمي مجم ع م شر الك ءة : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه

المزيد من المعلومات

إحصاءات الوفيات 2017 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ 2018 ﺍﻟﺮﻗﻢ ﺍﻟﻤﺮﺟﻌﻲ ﻟﻺﺻﺪﺍﺭ SCAD :

إحصاءات الوفيات 2017 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ 2018 ﺍﻟﺮﻗﻢ ﺍﻟﻤﺮﺟﻌﻲ ﻟﻺﺻﺪﺍﺭ SCAD : إحصاءات الوفيات 2017 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ 2018 ﺍﻟﺮﻗﻢ ﺍﻟﻤﺮﺟﻌﻲ ﻟﻺﺻﺪﺍﺭ SCAD3210879: قائمة المحتويات قائمة الرسومات البيانية... 3 قائمة الجداول اإلحصائية...4 المقد مة...5 المؤشرات الرئيسة...6 النقاط األساسية...7

المزيد من المعلومات

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri الف ل اأ اإنترنت ال ح ف اإعا الف ل في سطو : ي ح ل ل عن إعا ي م ض ع ت ي ي عن إن نت ف ح ل لي مي. حي ت في إعا ي ع ل ت ثي إل ني في ه ا الف ل سي و الط لب ق ا ع : القراء : ف م ج ع مع ني مح. ف م ش ن م ل ع ني

المزيد من المعلومات

doc11

doc11 الجزء األول من الكتاب المدرسي (3 ع ت 3 ت ر ر ( التطورات الزمنية الرتيبة تطور جملة كيميائية نحو حالة التوازن الوحدة 4 DAHEL MT Lycée benalioui salah SETIF ***********************************************************

المزيد من المعلومات

جامعة حضرموت

جامعة حضرموت جاهعة حضرهوت التسجيل االلكتروني لمرحلة التنسيق بالجامعة عبر الموقع www.hu-registration.com الصفحة الرئيسية زر الدخول على النظام ف حالة التسج ل سابقا ولد ك اسم مستخدم وكلمة مرور زر تسج ل متقدم جد د اذا

المزيد من المعلومات

وزارة التربية – منطقة مبارك الكبير التعليمية – ثانوية خالد سعود الزيد (بنين)– قسم العلوم ( الأحياء و الجيولوجيا ) – أوراق عمل الأحياء – الصف العاشر –

وزارة التربية – منطقة مبارك الكبير التعليمية – ثانوية خالد سعود الزيد (بنين)– قسم العلوم ( الأحياء و الجيولوجيا ) – أوراق عمل الأحياء – الصف العاشر – بنك أسئلة : الدرس 1 1 " تركيب النباتات " السؤال األول: اخرت اإلجابة الصحيحة واألنسب لكل عبارة من العبارات التالية و ذلك بوضع عالمة ( ) أمام اإلجابة الصحيحة :- 1- تصنف األو ارق النباتية الى بسيطة ومركبة

المزيد من المعلومات

المحاضرة العاشرة الجديده لالساليب الكميه في االداره الفصل الثاني لعام 1439 ه للدكتور ملفي الرشيدي يجب الرجوع للمحاضره المسجله لفهم الماده وامثلتها تحل

المحاضرة العاشرة الجديده لالساليب الكميه في االداره الفصل الثاني لعام 1439 ه للدكتور ملفي الرشيدي يجب الرجوع للمحاضره المسجله لفهم الماده وامثلتها تحل المحاضرة العاشرة الجديده لالساليب الكميه في االداره الفصل الثاني لعام 1439 ه للدكتور ملفي الرشيدي يجب الرجوع للمحاضره المسجله لفهم الماده وامثلتها تحليل القرارات الجزء األول Decision Analysis- Part I عناصر

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation الفرع الأدبي والشرعي مواقع الت واصل الاجتماعي أ. أيمن محمود العكلوك أ. رمزي راغب النخالة أهداف الدرس بعد الانتهاء من الدرس يتوقع منك أن تكون قادرا على أن: توضح مفهوم مواقع التواصل الاجتماعي. تعدد استخدامات

المزيد من المعلومات

easy - translation

easy - translation From: http://ar.miraath.net/audio/5030/01 Shaikh Ahmad Bazmool Http://ar.miraath.net/audio/download/5030/usool_us_sunnah_01.mp3 أما األمر األول فھو أنه يظن أن ھذا العلم ثقيل وال يفھمه فھذا خطأ فھذا خطأ

المزيد من المعلومات

1029 مدارس المحور الدولية M.I.S االمتحان النهائي للعام الدراسي / 1028 المبحث : الكيمياء الصف : الثاني ثانوي علمي الشعبة : ( ) التاريخ : / / 4119 العال

1029 مدارس المحور الدولية M.I.S االمتحان النهائي للعام الدراسي / 1028 المبحث : الكيمياء الصف : الثاني ثانوي علمي الشعبة : ( ) التاريخ : / / 4119 العال 029 مدارس المحور الدولية M.I.S االمتحان النهائي للعام الدراسي / 028 المبحث : الكيمياء الصف : الثاني ثانوي علمي الشعبة : ( ) التاريخ : / / 49 العالمة : ( / 4 ) االسم :... )24 عالمة( السؤال األول : انقل

المزيد من المعلومات

Digital Cartography الخرائط الرقمية

Digital Cartography الخرائط الرقمية العناصر البيانية بين الخرائط التناظرية والرقمية Dr. Sameh Abd Elwahab التعرف على مفهوم العناصر البيانية ومكوناتها واستخداماتها في تصميم الخرائط عرض ومناقشة عنصر اللون وكيفية تشكيلة واستخداماته في الخريطة

المزيد من المعلومات

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات اإلمام للمالية واملصرفية العقارية استثمارات تقنية املعرفة التنمية الصحية الوسائط املتعددة مركز

المزيد من المعلومات

نتائج تخصيص طالب وطالبات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج

نتائج تخصيص طالب وطالبات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج نتائج تخصيص وات السنة األولى المشتركة بنهاية الفصل الدراسي الثاني 1438/1437 ه يسر عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود أن تعلن نتائج تخصيص وات السنة األولى المشتركة بعد نهاية الفصل الدراسي الثاني

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - jqs _Dhananjaya.doc

Microsoft Word - jqs _Dhananjaya.doc 196 Journal of Qur anic Studies المترجمون المسلمون وترجمات القرآن إلى الا نجليزية ويلد ستيفان جامعة بون حتى الا ربعينيات من القرن العشرين وباستثناء ترجمات الهنود المسلمين في أواي ل القرن قام بترجمات القرآن

المزيد من المعلومات

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف االستدالل بفصل الحاالت االستدالل بالتكافؤ نبغ تقر ب

المزيد من المعلومات

WATER POLICY REFORM IN SULTANATE OF OMAN

WATER POLICY REFORM IN SULTANATE OF OMAN "تحديات ومعوقات متابعة ورصد خدمات مياه الشرب والصرف الصحي في مناطق الريف بالمقارنة مع مناطق الحضر في سلطنة عمان" اعداد زاهر بن خالد السليماني رئيس الجمعيه العمانيه للمياه المحتويات المقدمه ادارة موارد

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation مصرف اإلنماء التقديم للوظائف الداخلية 21 أكتوبر 2018 التسجيل كموظف داخلي في حال التحاقك بالمصرف في أو قبل 22 فبراير 2016 يكون لديك بالفعل حساب في بوابة التوظيف. يرجى النقر على الرابط التالي: https://career.alinma.com/en/forgotuserinfo/

المزيد من المعلومات

الموضوع الثالث تحليل التباين ANOVA) (Two Way الثنائي One Depended نلجأ الى ھذا القانون عند توفر متغيرين يتوقع بينھما تداخل او تفاعل (في تحليل التباين

الموضوع الثالث تحليل التباين ANOVA) (Two Way الثنائي One Depended نلجأ الى ھذا القانون عند توفر متغيرين يتوقع بينھما تداخل او تفاعل (في تحليل التباين الموضوع الثالث تحليل التباين ANOVA) (Two Way الثنائي One Depended نلجأ الى ھذا القانون عند توفر متغيرين يتوقع بينھما تداخل او تفاعل (في تحليل التباين االحادي كنا نقارن بين ثالث مجاميع في متغير واحد مثال

المزيد من المعلومات

ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i

ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long is the Average Chord of a Circle?/ 2009-2010 Second

المزيد من المعلومات

حقيبة الدورة التدريبية التخزين السحابي Google Drive حقيبة المتدربة إعداد املدربة : عزة علي آل كباس Twitter 1438 ه

حقيبة الدورة التدريبية التخزين السحابي Google Drive حقيبة المتدربة إعداد املدربة : عزة علي آل كباس Twitter 1438 ه حقيبة الدورة التدريبية حقيبة المتدربة إعداد املدربة : عزة علي آل كباس Twitter : @azzahkabbas azzahkabbas@gmail.com 1438 ه الهدف العام : إكساب املتدربات املعرفة بأساسيات الحوسبة السحابية وتطبيقاتها بشكل

المزيد من المعلومات

untitled

untitled LAZIOSANITÀ AGENZIA DI SANITÀ PUBBLICA screening femminile الدليل الوردي للوقاية برنامج الفحص المبكر ) (screening للسرطانات الا نثوية الوقاية من سرطان عنق الرحم ا ل النساء ما بين 25 و 64 سنة يحق لهن عمل

المزيد من المعلومات

اردوينو – الدرس الثامن – تغيير درجة الالوان لـ RGB LED

اردوينو – الدرس الثامن – تغيير درجة الالوان لـ RGB LED اردوينو الدرس الثامن تغيير درجة الالوان ل RGB LED في هذا الدرس ستقوم بتطبيق ماتعلمته بالدرس السابع والرابع وذلك لاستخدام الازرار في تغيير درجة الالوان في RGB Led القطع المطلوبة لاتمام هذا الدرس عليك توفير

المزيد من المعلومات

المواضيع: «العلوم الحياتية» أقامت اللقاء التنويري للطلبة المستجدين للعام الجامعي 2016 ـ 2017

المواضيع:  «العلوم الحياتية» أقامت اللقاء التنويري للطلبة المستجدين للعام الجامعي 2016 ـ 2017 النرشة اليومية مكتب العالقات العامة والاعالم المواضيع: الفضالة وأبل ناقشا إج ارءات وأعداد الطلبة البدون المقرر قبولهم في الجامعات الخاصة Thursday, July 26, 2018 2 الفضالة وأبل ناقشا إجراءات وأعداد الطلبة

المزيد من المعلومات

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن عبد اهلل حلواني أستاذ مساعد بقسم الكتاب والسنة بكلية

المزيد من المعلومات

تحصن القرار الاداري - دراسة مقارنة

تحصن القرار الاداري - دراسة مقارنة المملكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة الا مام محمد بن سعود الا سلامية المعهد العالي للقضاء قسم السياسة الشرعية شعبة الا نظمة دراسة مقارنة ا عداد عمر بن محمد السعدان ا شرافالدكتور مصطفىبنمحمدالباز

المزيد من المعلومات

دولة فلسطين و ازرة التربية والتعليم العالي المبحث: تكنولوجيا المعلومات / النظري بسم هللا الرحمن الرحيم مدة االمتحان : ساعتان نموذج تجريبي مجموع العالم

دولة فلسطين و ازرة التربية والتعليم العالي المبحث: تكنولوجيا المعلومات / النظري بسم هللا الرحمن الرحيم مدة االمتحان : ساعتان نموذج تجريبي مجموع العالم دولة فلسطين و ازرة التربية والتعليم العالي المبحث: تكنولوجيا المعلومات / النظري بسم هللا الرحمن الرحيم مدة االمتحان : ساعتان نموذج تجريبي مجموع العالمات )70( عالمة مالحظة: عدد األسئلة خمسة أسئلة وعلى الطالب

المزيد من المعلومات

برمجة NXT والخوارزميات تتبع الخط سلسلة دروس الروبوت التعل م قسم برمجة NXT والخوارزم ات تتبع الخط )حساس الضوء واأللوان( 1

برمجة NXT والخوارزميات تتبع الخط سلسلة دروس الروبوت التعل م قسم برمجة NXT والخوارزم ات تتبع الخط )حساس الضوء واأللوان(   1 سلسلة دروس الروبوت التعل م قسم برمجة NXT والخوارزم ات )حساس الضوء واأللوان( www.talents.edu.sa 1 اإلصدار 1,1 سبتمبر 2111 شركة المواهب الوطن ة للتدر ب والتعل م 2111 بعض الحقوق محفوظة. باستثناء المواضع الت

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Q2_2003 .DOC

Microsoft Word - Q2_2003 .DOC ١ قاي مة المرآز المالي آما في ٣٠ يونيو ٢٠٠٢ ٣١ ديسمبر ٢٠٠٢ ٣٠ يونيو ٢٠٠٣ (غير مدققة ( (مدققة ( (غير مدققة ( إيضاح الموجودات ١ ٤٨١ ٧٣٠ ٣ ١٣٤ ٤٣٧ ١ ٥٩٣ ٨٧٥ نقدية وأرصدة لدى مو سسة النقد العربي السعودي ٣

المزيد من المعلومات

Original Title: B I O L O G Y By: Alton Biggs Whitney Crispen Hagins William G. Holliday Chris L. Kapicka Linda Lundgren Ann Haley Mackenzie William D. Rogers Marion B. Sewer Dinah Zike www.macmillanmh.com

المزيد من المعلومات

وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي

وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي و ازرة التعليم العالي والبحث العلمي جهاز اإلش ارف والتقويم العلمي دائرة ضمان الجودة واالعتماد األكاديمي البصرة : الجامعة للطب الكلية/ المعهد: التشريح واالنسجة واالجنة : القسم العلمي 3112/1/32 تاريخ ملء

المزيد من المعلومات

انفصم انثبنث : املسكجبد االيىويخ وانفهزاد انفكسح انعبمخ : تستجط انرزاد يف املسكجبد األيىويخ يف زواثط كيميبئيخ تىشأ عه جتبذة االيىوبد املختهفخ انشحىبد

انفصم انثبنث : املسكجبد االيىويخ وانفهزاد انفكسح انعبمخ : تستجط انرزاد يف املسكجبد األيىويخ يف زواثط كيميبئيخ تىشأ عه جتبذة االيىوبد املختهفخ انشحىبد انفصم انثبنث : املسكجبد االيىويخ وانفهزاد انفكسح انعبمخ : تستجط انرزاد يف املسكجبد األيىويخ يف زواثط كيميبئيخ تىشأ عه جتبذة االيىوبد املختهفخ انشحىبد درجات التق م من خمس درجات الواجبات تنظ م ملف االعمال

المزيد من المعلومات

من الامتحانات والدروس والفيديوهات تجدها على موقع باك فسيل

من الامتحانات والدروس والفيديوهات تجدها على موقع باك فسيل س المركز الوطني للتقويم واالمتحانات -الدورة العادية 8002- المعامل : 7 الشعب )ة(: شعبة العلوم التجريبية مسلك مدة اإلنجاز: التمرين األول ( نقط( تعريف صحيح للهندسة الوراثية يتضمن: - تقنية تعتمد على التغيير

المزيد من المعلومات

تحليل الانحــدار الخطي المتعدد

تحليل الانحــدار الخطي المتعدد ٥٦ تحليل الانحدار الخطي المتعدد Multple Regress Aalss الغرض من التحليل يهتم تحليل الانحدار الخطي المتعدد بدراسة وتحليل أثر عدة متغيرات مستقلة آمي ة عل ى متغي ر ت ابع آمي. نموذج الانحدار الخطي المتعدد بف

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - CO_RT10

Microsoft Word - CO_RT10 إعداد : تقديم الشكل أسفله يمثل مضخم يعتمد على ترانزيستور. فھو يحتوي على شبكة من المقاومات تمكن من تقطيب و مكثفات تعمل على ربط المضخم بأخر وذلك بتمرير اإلشارات المتناوبة. R1 100k 1µF 1µF (Load) Rc (charge)

المزيد من المعلومات

الأول في السي شارب((c#للمبتدائين

الأول في السي شارب((c#للمبتدائين شباب التنميه والبداع : امحد ياسني شلش ذ د الدرس األول: فتح فيوجل ستوديو وشرحه 2012 1 -هذا هوه البرنامج نقوم بفتحه نسخه 2012 فيوجل استوديو new )نضغط علي - 2 اي مشروع جديد( project المتبنأ هذه لغه فيوجل

المزيد من المعلومات

نماذج االتصال Communication Models

نماذج االتصال Communication Models نماذج االتصال Communication Models لفهم كيفية حدوث االتصال نحتاج إلى رسم نموذج تصوري نجمع فيه عناصر االتصال لنرى كيفية حدوث عملية التواصل فيها. ومن خالل هذا النموذج نرى كيف تعمل هذه العناصر. وهو عبارة

المزيد من المعلومات

نظرية الملاحظة

نظرية الملاحظة إعداد أ.هدى القحطان صاحب هذه النظر ة هو ألبرت باندورا ومن مإلفاته كتابه مبادئ تعد ل السلوك عام 1969 ثم كتابه عن نظر ة التعلم االجتماع عام 1971 ح ث تناول ف ه أحدث تصور دق ق لنظر ة التعلم االجتماع والمعرف

المزيد من المعلومات

DNA Sequencing Methods طرق تسلسل الحمض النووي

DNA Sequencing Methods طرق تسلسل الحمض النووي All genes available for an organism to use -- a very important tool for biologists ليتوافر كل جينات الكائن الحي لإلستخدام بواسطة علماء األحياء Not just sequence of genes, but also positioning of genes

المزيد من المعلومات