Microsoft Word - examen national corexctio

ملفّات مشابهة
الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو

Microsoft Word - dériv sc maths.doc

Microsoft Word - intégral 2sc exp.doc

تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األول : و أي ان تكون النقط بما أن و و و α β α β α β و منه الشعاعان و غير مرتبطان خطيا إذن النقط من نفس الم

تحليلية الجداء السلمي وتطبيقاته

ammarimaths collège

1 درس :

correction des exercices pendule pesant Ter

Microsoft Word - Suites_Numériques_1_sm.doc

النهايات 1. بعض نهايات الدوال المرجعية -I lim x = lim x x = + lim x + x = + x + lim x x2 = + lim x + x2 = + lim x x3 = lim x + x3 = + lim x 1 x = 0 li

الكيمياء : استعمالات حمض البنزويك الجزء الاول : تحديد النسبة المائوية لحمض البنزويك الخالص C 6 H 5 COOH (aq) + H 2 O (l) C 6 H 5 COO (aq) pk A = logk

المستوى : 3 ع ت ثانوية محفوظ سعد الفرض االول في للثالثي االول في مادة الرياضيات g(x) = x 3 3x 4 دالة معرفة على R ب g 1/ ادرس تغيرات الدالة g 2/ بين ان

ن 3 اإلمتحان الوطين املوحد لنيل شهادة البكالوريا الدورة اإلستدراكية 2013 اململكة املغربية وزارة الرتبية الوطنية و التعليم العالي و تكوين األطر و البحث

serie

سلسلة تمارين حول القوة المطبقة من طرف جسم نابض

منتديات طموحنا * ملتقى الطلبة و الباحثين *

سلسلة العمل الذاتي لمادة الریاضیات رقم (01) المستوى: 3 ثانوي علوم تجريبية الا ستاذ :عبداالله بالرقي المتتالیات العددیة 1 )المتتالیة الحسابیة التمرین(

المستوى : 3 ع ت ثانوية محفوظ سعد الفرض االول في للثالثي االول في مادة الرياضيات g(x) = x 3 3x 4 دالة معرفة على R ب g 1/ ادرس تغيرات الدالة g 2/ بين ان

مذكرة رقم 5 الا ھداف القدرات المنتظرة من الدرس : في درسالدوال اللوغاريتمية مذكرة رقم : 5 الا ستاذ : عثماني نجیب تعریف: الا ستاذ : عثماني نجیب l 2 1 n

ondelum

10) série d'exercices chute libre d'un corps solide

Microsoft Word - BacCorr2008SVT_WEB.doc

المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integral( (Definite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في ه

بسم الله الرحمان الرحيم سلسلة تمارين حول توازن جسم صلب قابل للدوران حول محور ثابت

بسم الله الرحمان الرحيم سلسلة تمارين حول توازن جسم صلب قابل للدوران حول محور ثابت

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام

أكاديمیة الجھة الشرقیة تمارین محلولة:المنطق المستوى : الا ولى باك علوم تجریبیة الا ستاذ: نجیب عثماني p q p : ((- 2 ) 2 ¹ 4 ) q : p عبا

املستوى : الثالثة ثانوي إعدادي من إعداد األستاذ : املهدي عنيس : : مترين 1) لنحل جربيا النظمات اآلتية : أ) - باستعمال طريقة التعويض : 3x y 5 (1) */ حل

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة

I تفريغ مكثف في وشيعة. 1 التركيب التجريبي: L = 40mH وشيعة معامل تحريضها C = 1μF مكثف سعته E = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = 10

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول ان


Circuit RLC Série/ المتوالية RLC الدارة


3 ème Collège _ CE9 Trigonométrie Série :1-A Page : 1/6 Exercice.1 Maths-Inter.ma التمرين. tan.. tan tan. sin sin cos sin cos فاحسب : فاحسب : فاحسب :

طبيعة بحته و أرصاد جوية

Microsoft Word - متوازي الأضلاع .docx

212 phys.

توازن جسم صلب خاضع لقوتين)تذكير(.I : عندما يكون جسم صلب في توازن تحت تاثير قوتين فان و )شرط الزم لتوازن مركز القصور G(. للقوتين نفس االتجاه.)شرط الزم

Bac blanc physique chimie2a.bac SBIRO

Microsoft Word doc

37 2- أسئلة المباشرة المحاضرة االولى {3.4.5.x.w} =B والمجموعة الكلية = { x.y.w.z }فأوجد مايلي :- B. وليست في A

تحليل الانحــدار الخطي المتعدد

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2015.indd

بعض تطبيقات توازن جسم صلب خاضع لقوتين Quelques applications de l équilibre d un solide soumis à deux forces األدهاا *التذكير بشرطي توازن جسم صلب خاضع

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا

1 : 2013/03/22 : : 12 و تحولاتها المادة الشعب : علوم تجريبية رياضيات تقني رياضي ****************************************************************

الحركات المستوية : حركة الكواكب و األقمار االصطناعية ) 1 قوانين كيبلر. بين 9061 و 9091 نشر كيبلر ) Kepler ( في كتابه أسترونوميا نوفا ثالثة قوانين اعتب

Microsoft Word - CO_RT10

أكادیمیة الجھة الشرقیة نیابة وجدة مادة الریاضیات الا ستاذ : عثماني نجیب مذكرة رقم/ 6 مستوى: السنة الثانیة من سلك الباكالوریا شعبة العلوم التجریبیة مسل

تطبيق عل الانتاج والتكاليف

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف

Microsoft Word - T Square & Triangles

ثنائي القطب ثنائي القطب س 4 مادة العلوم الفيزيائية الكهرباء مميزات بعض ثنائيات القطب غير النشيطة الجذع المشترك الفيزياء جزء الكهرباء مميزات بعض ثنائيا

Microsoft Word - Study Plan _ Arabic

الشريحة 1

بسم هللا الرحمن الرحيم المادة: مقدمة في بحوث العمليات )100 بحث ) الفصل الدراسي األول للعام الدراسي 1439/1438 ه االختبار الفصلي الثاني اسم الطالب: الرق

و ازرة التعليم العالي والبحث العلمي جامعة القادسية كلية التربية قسم الرياضيات بحث تقدم به الطالب احمد عادل رزوقي وهو جزء من متطلبات نيل شهادة البكالور

Microsoft Word - Sample Weights.doc

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل:

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ−

اردوينو – الدرس الثامن – تغيير درجة الالوان لـ RGB LED

transformation chimique qui s'effectue en deux sens cours PC SM

مذكرا السن 04 متوسط من إعداد اأستاذ عامر علي المقطع 06 مجموع اأستاذ ب حوسين لرياضيا التع ي المتوسط

دولة إسرائيل وزارة الت ربية والت عليم قوانين ومعطيات في الفيزياء ملحق لجميع امتحانات البچروت بمستوى 5 وحدات تعليمي ة الفهرس قوانين صفحة الميكانيكا 2 ا

controle N°4 - 1 BAC SX

ر او ت ( ت ر 09 /م/ 2017 ) 1

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2016.indd

درس 02

الشريحة 1

ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i

Slide 1

English C.V. أآرم فتحى مصطفى على الاسم :.مدرس الدرجة العلمية : مدرس بقسم تكنولوجيا التعليم - آلية التربية النوعية بقنا - جامعة الوظيفة الحالية : جنوب

أمثلة محلولة على الفصل الثانى السلوك الش ارئي للمستهلك مثال )1(: الجدول التالى يوضح لهذا المستهلك ومثل ذلك بيانيا المنفعة الكلية إلستهالك البرتقال لمس

Full Mark الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين

les ondes mecaniques progressives cours

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster

الموضوع الثالث تحليل التباين ANOVA) (Two Way الثنائي One Depended نلجأ الى ھذا القانون عند توفر متغيرين يتوقع بينھما تداخل او تفاعل (في تحليل التباين

توازن جسم صلب قابل للدوران حول محور ثابت Equilibre d un solide en rotation autour d un axe fixe : األدهدا - التعر - التعر - التعر - التعر - التعر على

لصفحة ا 1 3 المركز الوطني للتقويم واالمتحانات والتوجيه االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا الدورة العادية الموضوع- NS26A 2 4 المادة الشعبة أو المس

جامعة العقيد الحاج لخضر - باتنة - 1 كلية العلوم االقتصادية والتجارية وعلوم التسيير قسم التعليم األساسي مادة II دروس وتطبيقات الرياضيات لطلبة السنة األ

استخدام الفحص المبتور في تحديد معلمات خطة المعاينة المفردة لفحص المنتوج تحت فرضية التوزيع اللوغاريتمي المنطقي م. بيداء اسماعيل م. سهيل نجم عبود مركز ا

doc11

عمليات التقييم - تقييم خارجي مستقل لوظيفة التقييم في منظمة العمل الدولية

Physics and Astronomy Department

المستوى : نھاي ي تقني ریاضي المدة : ساعتان التاریخ :.... /دیسمبر/ 2014 اختبار الثلاثي الا ول في مادة العلوم الفيزياي ية 3 3 CH C Br و الذي سنرمز لھ با

الباب الثاني: تحليل الطلب

Microsoft Word - Grade 9 T3 ADEC Exam revision questions

Stat 111 Ch 2 محمد عمران السنة التحضيرية رياضيات واحصاء

( اختبارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان- ويتني( U (Mann-Whitney ب( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة بين مجموعتين او عينتين

تمرين 1 ص 99 1 )اجب بصحيح أو خطا : ph > log k e أ )يكون محلول قاعديا إذا آان : سلسلة تمارين حول المعايرة HA/ على الشكل : A pk للمزدوجة بثابتة الحمضيةA

1 ère Collège_CE7 Devoir Surveillé n : 1A-S1-Ar 15/10/2010 Page : 1/1 Exercice.1 calculer en écrivant les étapes intermédiaires A = B = 3 +

Présentation PowerPoint

باسم الشعب

الصفحة المادة: الفيزياء والكيمياء NS28 المعامل: 3 الشعب(ة) أو المسلك : شعبة العلوم التجريبية مسلك العلوم الفيزياي ية مدة الا نجاز: يسمح باستعمال

النسخ:

( ) z = 3 ( 3 )i = ( 3 i) z = 3 ( 3 )i= i( 3 ( 3 )i) = iz 3 π ( 3 i) = 8( i) = 8, 6 z π = 8, ( r= 3 ' = 9 9= y'' 6y' 9y = r 6r 9= التمرين الا ل ( نعتر المعادلة التفاضلية لدينا المعادلة المميزة هي إذ ن مجمعة حلل المعادلة التفاضلية هي لدينا حيث إذن ( α, β ) IR y(x) = ( αβx)e (E)y'' 6y' 9y = e u(x) = x e u'(x) = (x )e u''(x) u'(x) 9u(x) = e ( نعتر المعادلة التفاضلية أ - نعتر الدالة u المعرفة على IR ما يلي IR u الدالة قالة للا شتقاق مرتين على حيث نجد u''(x) = (9x x )e (E) u التالي تحقق المعادلة - حس ( ( ا نستنتج أ ن ا لحل العام للمعادلة y(x) = ( αβ x)e x e ( αβ, ) IR ه التمرين الثاني z 3( i)z 8i= ' = 3( i) 8i = i = ( i) نعتر في مجمعة الا عداد العقدية C المعادلة مميز المعادلة ه إذن المعادلة تقل حلين z = 3( i) ( i) = 3 ( 3 )i z = 3( i) ( i) = 3 ( 3 )i ( عقديين هما أ - لدينا لدينا آذلك - الشكل المثلثي للعدد i) 3 ( z z ج - الشكل المثلثي للعددين إذن π z ( 3 i) 8, 6 = = لدينا π π 5π z = iz =, 8, 8, = z 5π π π = π = π = π z [ ] [ ] [ ] arg( ) arg(z ) arg(z ) OA = OB OB = z = 8 OA = z = 8 لدينا لدينا لدينا آذلك نستنتج أن المثلثOAB متساي أضلاع يعني ( 3

Ω A O ( ΩA)//(O Ω) OA(,,3) التمرين الثالث ( أ المستقيم (OA) مار من O مجه المتجهة منه فا ن التمثيل فا ن هذا يعني أ ن النقط مستقيمية c= 3a a = t b منهa = b = t c = 3t (OA) إذن Ω x = t x = t (OA) y الارامتري للمستقيم ه t y = ( ) يعني t = z 3t = z = 3t - المعادلة الديكارتية للمستى (Q) العمدي على المستقيم ( OA )في النقطة A لدينا (,3 OA(, متجهة منظمية على المستى (Q) إذن معادلة المستى (Q) ( ) 3 3 d= x y 3z = x y 3z d= تكت على شكل تعيض النقطة A منه نستنتج أ ن التالي هي معادلة د ل (P) x y 3z = (Q) x y 3z = d= ج - لدينا ( Q )نستنتج أ ن لهما نفس المتجهة (P) (O Ω) (Q) ( ΩA) من خلال المعادليتين الديكارتيتين للمستيين( P ) المنظمية (,3 OA(, إذن فهما متازيين ) أ - ما أن (S) مماسة للمستى (Q) في النقطة A فا ن O )مرآزها Γ) ما أن المستى (P) يقطع (S) فق داي رة فا ن - لدينا تحقق التمثيل الارمتري ل منه R OΩ = 33 ( شعاع الفلكة (S ( (P) R ) Ω A= R OΩ لدينا إذن حس خاصية فيتاغرس هي مسافة Ωعن المستى يعني OΩ r = R من جهة أخرى لدينا ( ( ) ( ) ( ) ) ( ) ΩA OΩ = a b 3 c a b c Ω Ω = A O ( a) ( b) 3(3 c) a =, b=, c= 3 = a b 3c= يعني ج c= 3a,b= a - من خلال نستنتج أ ن a b 3c = R = O Ω= ( ) ( ) (3 3) = Ω(,, 3) منه نستنتج مما سق أن ما أ ن (P)//(Q)

] [ ] [ D,, = نستنتج أن فردية الدالة ( x D x D x ( x) = x l( ) = x l = (x) x x من نستنتج أن الدالة فردية x ) = lim (x) = lim x l لا ن lim = l() = x x x lim = لا ن lim (x) = lim x l = * x x x x x ( 3 أ - الدالة قالة للا شتقاق على لدينا D x x x x 3 x x x x '(x) = ' = = ( x ) ], [ ( تغيرات الدالة g(x) = l( x) x [, [ قالة للا شتقاق على المجال ], [ g المعرفة على المجال مايلي ( x [, [)g'(x) [, [, [ [ = g() ( [ [) ( [ [) ( ] [) ( ] [) g() = المسا لة ( I نعتر الدالة ( أ - الدالة g x لدينا = x يعني أن الدالة g تناقصية قطعا على ( ما أن g تناقصية قطعا على x, g(x) x, g(x) فا ن لدينا حس ( g تناقصية قطعا ( نستنتج إذ ن أ ن x, g(x) x, l(x ) x يعني (x) = x l المعرفة ما يلي x للمتغير الحقيقي نعتر الدالة ( II x r r (C) ه المنحنى الممثل للدالة في معلم متعامد ممنظم (j (O,i, ) الحدة (cm x D = x IR/ x x x ( مجمعة تعريف الدالة من خلال جدل إشارة من خلا ل جدل الا شارة على المجال

] [ * (C) تحت المستقيم ) ( على المجال, ( 5 ما أن الدالة فردية فا ن منحناها (C) متماثل النسة لا صل المعلم يكفي إذن أن نرسم نستج الجزء الا خر اسطة التماثل النسة لاصل المعلم الشكل x ldx = x l dx x x x المنحى من أجل [, ] x أسفله l dx ( 6 أ - حسا التكامل x u(x) l = u'(x) = x لدينا x v'(x) = v(x) = x إذن x x x x = xl dx xl l x = x 5 = l l( 3) l( 5) l( 3) 3 = l5 l3 l3 l5 l3 l3 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) = 5l 5 6l 3 نستنتج أ ن الدالة تزايدية قطعا على المجال,3 تناقصية قطعا على 3, ( أ لدينا = l lim (x) x = lim هذا يعني أن (C) يقل x ± x ± x =y مقار ماي ل جار ± المستقيم الذي معادلته x l ( إشارة x x Dl = l( ) لدينا x x x ], [ x ], [ لدينا x x هذا يعني أن x ], [l x ], [ l x x ج ( ما أن l x D (x) x = x من خلال الس ال الساق نستنتج أ ن * (C) فق المستقيم ) ( على المجال ], [

/ lim u = lim = S = (x) x dxcm = l dxcm ( لدينا x x,l [ ] ما أن x S = ( 5l(5) 6l(3) ) cm فا ن ( III ( أ - لدينا IN * {} u = () = l l = ( لدينا l l u u التالي المتتالية تناقصية ( ] [) x, l(x ) x u ( ) u ( أ حس ( I ( لينا فا ن ما أن من جهة أ خرى المنحنى( C ) التالي {} IN* u ما أن (